Pobierz - zszwg.edu.pl

Zespół Szkół Zawodowych i Ogólnokształcących w Węgierskiej Górce
PRZEDMIOTOWE OCENIANIE
z PODSTAW KONSTRUKCJI MASZYN
dla klasy II - TECHNIK MECHANIK 311504
na podbudowie kwalifikacji M.20. w zawodzie ślusarz
Przedmiotowe Ocenianie jest opracowane i skorelowane z Wewnątrzszkolnym Ocenianiem
obowiązującym w Zespole Szkół Zawodowych i Ogólnokształcących w Węgierskiej Górce.
1. Cele kształcenia
W wyniku procesu kształcenia uczeń po zrealizowaniu zajęć potrafi:
- PKZ(M.b)(1)23. scharakteryzować pojęcia statyki: siła, układ sił, wypadkowa układu sił,
jednostki siły, środkowy układ sił, płaski układ sił, przestrzenny układ sił, warunki
równowagi płaskiego i przestrzennego układu sił,
- PKZ(M.b)(1)24. wyjaśnić zasady kinematyki punktu i ciała sztywnego,
- PKZ(M.b)(1)25. wyjaśnić zasady dynamiki punktu materialnego i układu punktów
materialnych, mechanizmów maszyn,
- PKZ(M.b)(1)26. scharakteryzować pojęcia dotyczące wytrzymałości materiałów: siły
wewnętrzne, naprężenia, odkształcenia, Prawo Hooke′a, warunki wytrzymałościowe,
naprężenia dopuszczalne, moment siły,
- PKZ(M.b)(1)27. scharakteryzować metody obliczeń wytrzymałościowych,
- PKZ(M.b)(1)28. wykonać obliczenia wytrzymałościowe na rozciąganie i ściskanie,
ścinanie i na docisk, skręcanie, zginanie oraz złożonych przypadków wytrzymałościowych,
- PKZ(M.a)(17)1. wyjaśnić znaczenie normalizacji, typizacji i unifikacji w budowie maszyn
i urządzeń,
- PKZ(M.a)(4)1. rozpoznać części i mechanizmy maszyn i urządzeń,
- PKZ(M.a)(5)1. rozróżnić rodzaje połączeń rozłącznych i nierozłącznych
- PKZ(M.a)(4)2. scharakteryzować osie i wały maszynowe,
- PKZ(M.a)(4)3. scharakteryzować budowę i rodzaje łożysk tocznych i ślizgowych,
- PKZ(M.a)(4)4. dobrać z katalogu na podstawie oznaczeń łożysko toczne,
- PKZ(M.a)(4)5. wyjaśnić budowę i zasadę działania sprzęgieł i hamulców,
- PKZ(M.a)(4)6. sklasyfikować przekładnie mechaniczne,
- PKZ(M.a)(4)7. wyjaśnić budowę przekładni zębatych prostych i złożonych,
- PKZ(M.a)(4)8. wskazać zastosowanie elementów, zespołów i mechanizmów maszyn
i urządzeń,
- PKZ(M.a)(4)9. wyjaśnić budowę i zasadę działania mechanizmów ruchu postępowego
i obrotowego.
2. Kryteria ocen
Ocenę dopuszczającą otrzymuje uczeń, który:
potrafi zdefiniować podstawowe pojęcia z zakresu mechaniki technicznej i części maszyn,
w wypowiedziach popełnia liczne błędy,
wykazuje brak zrozumienia omawianych zagadnień,
1
Zespół Szkół Zawodowych i Ogólnokształcących w Węgierskiej Górce
przy pomocy nauczyciela wykonuje obliczenia z zakresu statyki, kinematyki, dynamiki
i wytrzymałości materiałów o niewielkim stopniu trudności,
przejawia obojętny stosunek do przedmiotu i obowiązków,
niesystematycznie wykonuje zadania domowe,
niestarannie i niesystematycznie prowadzi zeszyt przedmiotowy.
Ocenę dostateczną otrzymuje uczeń, który:
wypowiada się ogólnikowo, popełnia drobne błędy,
wykazuje zrozumienie większości omawianych zagadnień,
wykonuje podstawowe obliczenia z zakresu statyki, kinematyki, dynamiki i wytrzymałości
materiałów,
przejawia zainteresowanie przedmiotem,
systematycznie wykonuje zadania domowe,
poprawnie prowadzi zeszyt przedmiotowy.
Ocenę dobrą otrzymuje uczeń, który:
prawidłowo posługuje się terminologią techniczną,
wykazuje zrozumienie omawianych zagadnień,
samodzielnie wykonuje obliczenia z zakresu statyki, kinematyki, dynamiki i wytrzymałości
materiałów,
wykazuje duże zainteresowanie przedmiotem,
samodzielnie pracuje z podręcznikiem,
samodzielnie i starannie wykonuje zadania domowe,
bardzo dobrze prowadzi zeszyt przedmiotowy.
Ocenę bardzo dobrą otrzymuje uczeń, który:
opanował pełny zakres wiedzy i umiejętności określony programem,
sprawnie posługuje się zdobytymi wiadomościami,
udziela prawidłowych odpowiedzi w sposób zdecydowany,
potrafi zastosować posiadaną wiedzę do rozwiązywania problemów teoretycznych
i praktycznych z zakresu omawianych zagadnień z mechaniki technicznej i części maszyn,
potrafi wykorzystać wiedzę z innych przedmiotów jak np. matematyki, fizyki, technologii
mechanicznej,
wykazuje się dużą aktywnością i samodzielnością,
bardzo starannie prowadzi zeszyt przedmiotowy.
Stopień celujący otrzymuje uczeń, który:
posiada wiedzę i umiejętności znacznie wykraczające poza program nauczania,
biegle posługuje się zdobytymi wiadomościami w rozwiązywaniu problemów podczas
wykonywania obliczeń konstrukcyjnych,
korzysta z katalogów i prospektów,
osiąga sukcesy w konkursach i olimpiadach technicznych,
współpracuje z nauczycielem w tworzeniu pomocy dydaktycznych.
2
Zespół Szkół Zawodowych i Ogólnokształcących w Węgierskiej Górce
3. Sposoby sprawdzania osiągnięć edukacyjnych uczniów
W trakcie roku szkolnego stosowane są różnorodne sposoby sprawdzania osiągnięć
edukacyjnych uczniów. Ich formy oraz minimalne ilości ocen wystawianych w ciągu okresu
podane są w poniższej tabeli.
Forma wystawienia oceny
odpowiedź ustna, kartkówka lub praca wykonana
podczas zajęć
zadanie domowe
sprawdziany i testy sprawdzające wiadomości
teoretyczne i umiejętności
Ilość ocen w okresie
(minimalna)
I-okres
II-okres
1
1
1
1
3
3
Nauczyciel, co najmniej z tygodniowym wyprzedzeniem, informuje uczniów o zakresie prac
klasowych (sprawdzianów oraz testów sprawdzających wiadomości teoretyczne i umiejętności
podsumowujących dany zakres materiału) z jednoczesnym wpisem adnotacji do dziennika
lekcyjnego. Uczeń może zgłosić nie przygotowanie do lekcji 1-raz w ciągu okresu.
W ocenianiu kartkówek i testów przyjmuje się skalę punktową przeliczaną na stopnie
według następującej skali procentowej:
0% ÷ 39% - ocena niedostateczna
40% ÷ 54% - ocena dopuszczająca
55% ÷ 69% - ocena dostateczna
70% ÷ 84% - ocena dobra
85% ÷ 100% - ocena bardzo dobra
powyżej 100% (dodatkowe pytania lub zadania) – ocena celująca
Oryginały prac pisemnych mogą być udostępnione do wglądu rodzicom ( opiekunom prawnym)
ucznia na ich życzenie, podczas zebrań z rodzicami lub indywidualnych konsultacji w siedzibie
szkoły.
4. Sposoby poprawiania osiągnięć edukacyjnych.
Uczeń ma obowiązek poprawy ocen niedostatecznych oraz możliwość poprawy ocen, które
go nie satysfakcjonują. W przypadku ocen niedostatecznych uzyskanych z odpowiedzi ustnej,
kartkówki lub pracy wykonywanej podczas zajęć, uczeń może poprawić ocenę zgłaszając chęć
jej poprawy w ramach odpowiedzi bieżącej, wykonywanego zadania podczas zajęć lub w ramach
dodatkowych konsultacji z przedmiotu. Oceny z sprawdzianów i testów mogą być poprawione
tylko w formie pisemnej podczas konsultacji. Ocenę niedostateczną za zadanie domowe, uczeń
poprawia oddając go w terminie nieprzekraczającym 2-tygodni od daty jej wystawienia. Oceny
niedostateczne poprawiane mogą być dwukrotnie, tylko w wyjątkowych przypadkach więcej
razy. Oceny od dopuszczającej do dobrej mogą być poprawiane tylko raz. Termin poprawy
oceny otrzymanej z odpowiedzi ustnej, kartkówki lub pracy wykonywanej podczas zajęć nie
może przekraczać 2-tygodni od momentu jej wystawienia, a w przypadku oceny z testu,
1-miesiąca od daty wystawienia oceny. Ocenę poprawioną wpisuję się cyfrą za oceną
poprawianą (np. ndst/3) i obie uwzględniane są przy klasyfikacji śród- i końcoworocznej.
3