docSztuka zaprezentowania własnej osoby
download 
Reklamacja Transkrypt
Sztuka zaprezentowania własnej osoby
Ekonomiczny Uniwersytet Dziecięcy Talent autoprezentacji Sztuka zaprezentowania własnej osoby dr Marek Kruk [email protected] Uniwersytet w Białymstoku 26 listopada 2009 r. EKONOMICZNY UNIWERSYTET DZIECIĘCY WWW.UNIWERSYTET-DZIECIECY.PL Autoprezentacja to świadome kierowanie wraż wrażeniem, jakie wywieramy na innych, czyli pró próba pokazywania się się takim, jakim chcę chcę, żeby mnie inni widzieli. EKONOMICZNY UNIWERSYTET DZIECIĘCY WWW.UNIWERSYTET-DZIECIECY.PL Waż Ważne w autoprezentacji jest pierwsze wraż wrażenie, enie, któ które tworzy się się w pierwszej minucie spotkania nieznanych sobie osó osób. EKONOMICZNY UNIWERSYTET DZIECIĘCY WWW.UNIWERSYTET-DZIECIECY.PL Autoprezentacja umieję umiejętność tność kreowania swojego wizerunku i postawy zdolność zdolność do wyraż wyrażania swoich myś myśli, poglą poglądów, wiedzy umieję umiejętność tność przekonywania lub opowiadania w sposó sposób interesują interesujący dla sł słuchaczy EKONOMICZNY UNIWERSYTET DZIECIĘCY WWW.UNIWERSYTET-DZIECIECY.PL Elementy wizerunku wyglą wygląd: zewnę zewnętrzne cechy charakterystyczne, stró strój mowa ciał ciała: sylwetka, sposó sposób bycia, gesty, przestrzeń przestrzeń, mimika postawa: charyzma, pewność pewność siebie, stosunek do siebie EKONOMICZNY UNIWERSYTET DZIECIĘCY WWW.UNIWERSYTET-DZIECIECY.PL Zdolność komunikowania się styl komunikowania: sposó sposób mówienia, pisania, słuchania, prezentacji opinia na swó swój temat: sposó sposób postrzegania, doś doświadczenia, kwalifikacje EKONOMICZNY UNIWERSYTET DZIECIĘCY WWW.UNIWERSYTET-DZIECIECY.PL Komunikacja to sport kontaktowy Bert Decker jeś jeśli jesteś jesteś sam kiedy mó mówisz, to nie komunikacja tylko monolog EKONOMICZNY UNIWERSYTET DZIECIĘCY WWW.UNIWERSYTET-DZIECIECY.PL Umiejętność perswazji perswazja wstę wstępna: przejecie kontroli nad sytuacją sytuacją budowa wiarygodnoś wiarygodności: przekonanie, że jesteś jesteśmy osobą osobą godną godną zaufania przekazanie komunikatu: koniecznie w sugestywny sposó sposób, kreś kreśląc interesują interesujący obraz wzbudzenie emocji: na tyle silnych, aby doprowadził doprowadziły do oczekiwanego dział działania EKONOMICZNY UNIWERSYTET DZIECIĘCY WWW.UNIWERSYTET-DZIECIECY.PL Trudne pytania to pytania ,na które w tej chwili nie znasz odpowiedzi EKONOMICZNY UNIWERSYTET DZIECIĘCY WWW.UNIWERSYTET-DZIECIECY.PL Odpowiedzi na trudne pytania Taktyka pomostu – przejś przejście od niewygodnego dla nas pytania do sprawy, któ którą My chcielibyś chcielibyśmy poruszyć poruszyć Pytają Pytający: „Co Pan są sądzi o problemie… problemie…?” My: „To interesują interesujące pytanie, żeby to wyjaś wyjaśnić nić zacznę zacznę od…” od…” Taktyka Mał Małego Księ Księcia – zamiast udzielić udzielić jednoznacznej odpowiedzi, odpowiedzi, gramy na czas Pytają Pytający: „Co Pan są sądzi o problemie… problemie…?” My: „Jest bardzo istotny” istotny” lub „Przywią Przywiązujemy do niego dużą dużą wagę wagę” itp itp. EKONOMICZNY UNIWERSYTET DZIECIĘCY WWW.UNIWERSYTET-DZIECIECY.PL Odpowiedzi na trudne pytania Taktyka przeformuł przeformułowania zastrzeż zastrzeżenia – nie udzielamy jednoznacznej odpowiedzi ,ale rozpatrujemy sprawę sprawę z korzystnego dla nas punktu widzenia Pytają Pytający: „Co Pan są sądzi o problemie… problemie…?” My: „Jest waż ważny, zwł zwłaszcza gdy bę będziemy na to patrzeć patrzeć od strony…” strony…” Taktyka poparcia zastrzeż zastrzeżenia – zamiast sprzeczać sprzeczać się się, przyznajemy pytają pytającemu rację rację, popierają popierając to wł własnymi argumentami Pytają Pytający: „Co Pan są sądzi o problemie… problemie…?” My: „Zgadzam się się z Panem, że jest to problem, któ który wymaga …” EKONOMICZNY UNIWERSYTET DZIECIĘCY WWW.UNIWERSYTET-DZIECIECY.PL Odpowiedzi na trudne pytania Taktyka uprzedzenia zastrzeż zastrzeżenia – zneutralizowanie zastrzeż zastrzeżenia rozmó rozmówcy poprzez wyprzedzenie go My: „Teraz pewnie padnie pytanie dotyczące problemu…” problemu…” Taktyka metafory – zamiast udzielić udzielić odpowiedzi, odrywamy się się od toku rozmowy, aby opowiedzieć opowiedzieć historię historię zwią związaną zaną z omawianą kwestią Pytają Pytający: „Co Pan są sądzi o problemie… problemie…?” My: „To pytanie przypomniał przypomniało mi, jak po raz pierwszy zetknął zetknąłem ąłem się się z…” EKONOMICZNY UNIWERSYTET DZIECIĘCY WWW.UNIWERSYTET-DZIECIECY.PL Dziękuję za uwagę ☺ EKONOMICZNY UNIWERSYTET DZIECIĘCY WWW.UNIWERSYTET-DZIECIECY.PL A teraz trudne pytanie dla Was: Powiedzcie mi proszę, jakie są główne przyczyny kryzysu finansowego na świecie? EKONOMICZNY UNIWERSYTET DZIECIĘCY WWW.UNIWERSYTET-DZIECIECY.PL
