Załącznik nr 1 do Uchwały nr 28/2015 Rady

Załącznik nr 1 do Uchwały nr 35/2016 Rady
Pedagogicznej Szkoły Podstawowej nr 80 w Krakowie
z dnia 17 listopada 2015
STATUT
SZKOŁY PODSTAWOWEJ NR 80
IM. WOJCIECHA BOGUSŁAWSKIEGO
W KRAKOWIE
cz. I
(tekst jednolity – stan na 17 listopada 2016r.)
Sporządzony na podstawie:
Rozporządzenia MEN z dnia 21 maja 2001r. w sprawie ramowych statutów publicznego
przedszkola oraz publicznych szkół
zmianami).
(Dz .U. Nr
61 z 2002 r. poz. 624 z późniejszymi
Ustawy z dnia 7 września 1991 r. o systemie oświaty (Dz. U. z 2004 r. Nr 256 poz. 2572 ze
zmianami)
Rozdział 1:
SZKOŁA JEJ CELE I ZADANIA
§ 1.
1.Szkoła Podstawowa nr 80 w Krakowie zwana dalej „szkołą” jest placówką publiczną
o sześcioletnim cyklu kształcenia.
2.Szkoła nosi imię Wojciecha Bogusławskiego.
3.Pełna nazwa szkoły brzmi: Szkoła Podstawowa nr 80 im. Wojciecha Bogusławskiego.
4.Siedzibą szkoły jest budynek położony w Krakowie w os. Na Skarpie 8.
5.Organem prowadzącym szkołę jest Gmina Kraków.
6.Organem sprawującym nadzór pedagogiczny jest Małopolskie Kuratorium Oświaty
w Krakowie.
7.Szkołą kieruje dyrektor zatrudniany i zwalniany przez Prezydenta Miasta Krakowa.
§ 2.
1. Podstawowym celem szkoły jest wspieranie wszechstronnego i harmonijnego rozwoju
ucznia, umożliwienie mu zdobycia wiedzy i umiejętności niezbędnych do samodzielnego
kierowania swoim życiem w oparciu o zasady demokracji, tolerancji, sprawiedliwości,
solidarności i wolności.
W swojej
pracy szkoła kieruje się Konstytucją RP, obowiązującym prawem,
zarządzeniami organów nadzorujących pracę szkoły, dobrem ucznia oraz troską o jego
zdrowie i zasadą poszanowania jego godności.
2. Do zadań szkoły należy:
1) umożliwienie uczniom zdobycia wiedzy i umiejętności niezbędnych do uzyskania
świadectwa ukończenia szkoły podstawowej;
2) umożliwia uczniom poznanie wymaganych pojęć i zdobycie rzetelnej wiedzy na
poziomie umożliwiającym kontynuację nauki na następnym etapie edukacyjnym;
3)
kształtowanie środowiska wychowawczego umożliwiającego realizowanie celów
i zasad, o których mówi ustawa „O systemie oświaty” z dn.7.09.1991r. z późniejszymi
zmianami, dostosowanie ich do możliwości szkoły i predyspozycji uczniów w oparciu
o treści zawarte w programie wychowawczym Szkoły Podstawowej nr 80 ze
szczególnym zwróceniem uwagi na edukację teatralną (patrz Program Wychowawczy
Szkoły Podstawowej nr 80 w Krakowie);
4) prowadzenie działań profilaktycznych w szczególności profilaktyki uzależnień, agresji
i przemocy oraz przeciwdziałanie niedostosowaniu społecznemu,
5) kształcenie i rozwijanie umiejętności społecznych, aktywnej i odpowiedzialnej
postawy wobec zdrowia własnego i innych realizując działania zawarte w
Szkolnym Programie Profilaktyki.
6) sprawowanie opieki nad uczniami odpowiednio do ich potrzeb poprzez:
a. organizowanie zajęć świetlicowych po zgłoszeniu takiej potrzeby przez
rodziców dla grupy co najmniej 25 uczniów;
2
b. umożliwia spożywanie posiłków;
c. prowadzenie zajęć dydaktyczno–wychowawczych i dodatkowych,
niektórych grup uczniów;
d. prowadzenie zajęć korekcyjno-kompensacyjnych.
e. prowadzenie zajęć w ramach Pomocy Pedagogiczno-Psychologicznej.
dla
Zajęcia, o których mowa powyżej w ppkt.: c, d, e, prowadzone są na podstawie diagnozy
dokonanej przez poradnie psychologiczno-pedagogiczne
3.
Szkoła w szczególności prowadzi profilaktykę pierwszorzędową.
1) Głównym jej celem jest:
a. promocja zdrowia,
b. eliminowanie lub redukcja czynników ryzyka oraz wzmacnianie
czynników
chroniących,
c. uporządkowanie systemu wartości; poznanie i przestrzeganie norm,
d. doskonalenie w zakresie kluczowych umiejętności emocjonalnych i społecznych,
e. uczenie odpowiedzialności za własne zdrowie, bezpieczeństwo, samopoczucie,
f. uczenie odkrywania potencjału w sobie,
g. uczenie przyjmowania postawy pozytywnej asertywności, w tym doskonalenie
empatii,
h. uczenie umiejętności współżycia z innymi (radzenie sobie z presją otoczenia,
konstruktywne rozwiązywanie problemów),
i. poznawanie wpływu środków uzależniających na człowieka i wytworzenie (na
przyszłość) postawy abstynenckiej.
2 ) Aby osiągnąć cele z ust. 2 szkoła :
a. dostarczamy wzorców właściwego zachowania, mając świadomość osobistego
wpływu,
b. stwarzamy sprzyjający klimat szkoły,
c. organizujemy warunki do rozwijania pozytywnych „więzi ” i prawidłowego
spędzania czasu wolnego – imprezy, kółka itp.
d. dajemy wsparcie w osiąganiu sukcesów na miarę indywidualnych potrzeb
i możliwości uczniów (w tym pracujemy nad ukształtowaniem adekwatnego
poczucia własnej wartości każdego ucznia),
e. prowadzimy szeroko pojęte oddziaływania psychoedukacyjne oraz z edukacji
emocjonalnej,
f. identyfikujemy problemy szkolne,
g. diagnozujemy rzeczywiste problemy szkolne i lokalne,
h. w równym stopniu oddziałujemy na uczniów, rodziców, nauczycieli,
i. współpracujemy ze środowiskiem lokalnym, na każdy rok szkolny opracowujemy
Szkolny Program Profilaktyki i plan działań.
4. Cele i zadania określone w § 2., szkoła realizuje również poprzez:
1) Umożliwienie podtrzymywania poczucia tożsamości narodowej, etnicznej, językowej
i religijnej, prowadząc:
a)naukę w języku ojczystym;
b)naukę religii;
c)naukę etyki.
2) Wspomaganie ucznia w jego wszechstronnym rozwoju, poprzez:
3
a)innowacje i nowatorstwo pedagogiczne;
b)indywidualne programy nauczania dla uczniów wybitnie zdolnych.
3) Zapewnienie możliwie optymalnych warunków umożliwiających rozwój fizyczny
i zdrowie uczniów przez korzystanie z obiektów sportowych (boiska, sali gimnastycznej) .
4)) Kształtowanie właściwej i patriotycznej postawy uczniów poszanowania postępowych
i trwałych wartości moralnych, kultury powszechnej i narodowej oraz przekonań
religijnych.
5) Przygotowanie uczniów do prawidłowego kształtowania stosunków międzyludzkich,
poszanowania osobowości własnej i drugich, a w związku z tym do świadomego,
samodzielnego, aktywnego i odpowiedzialnego pełnienia zadań w życiu osobistym
rodzinnym i kulturalnym.
6) Organizowanie zajęć dodatkowych z uwzględnieniem potrzeb rozwojowych uczniów.
§ 3.
1. Zajęcia religii lub etyki realizowane są zgodnie z aktualnie obowiązującymi przepisami
i konstytucyjnymi zasadami wolności wyznania i nienaruszalności wolności i godności
osobistej.
2. Zajęcia wychowania do życia w rodzinie realizowane są zgodnie z odrębnymi
przepisami.
3. Zajęcia dodatkowe dla uczniów organizowane są po zajęciach dydaktycznych zgodnie
z harmonogramem przedstawionym przez prowadzącego, który ustala czas ich trwania.”
§ 4.
1. Do realizacji celów statutowych szkoła posiada:
1) sale dydaktyczne z niezbędnym wyposażeniem,
2) sale gimnastyczne wraz z zapleczem sportowym,
3) wielofunkcyjne boisko sportowe;
4) plac zabaw dla dzieci
5) pracownię komputerową,
6) scenę teatralną,
7) pomieszczenia biblioteczne z czytelnią;
8) gabinet pedagoga;
9) gabinet logopedyczny;
10) gabinet profilaktyki zdrowotnej i pomocy przedmedycznej oraz gabinet dentystyczny
12) pomieszczenia administracyjno-gospodarcze,
11) świetlicę,
12) jadalnię z zapleczem kuchennym,
13) szatnię,
14) archiwum,
15) monitoring.
§ 5.
Wykreślony
4
Rozdział 2:
ORGANY SZKOŁY
§ 6.
1. Organami szkoły są:
1) Dyrektor;
2) Rada Pedagogiczna;
3) Rada Rodziców;
4) Samorząd Uczniowski.
§ 7.
Szkołą kieruje dyrektor, którym może być nauczyciel spełniający wymagania zawarte
w odrębnych przepisach.
2. Dyrektor powoływany jest zgodnie z zasadami określonymi w ustawie z 7 września 1991r. o
systemie oświaty Dz. U. Nr 95 z 1991 r., poz. 425 z późniejszymi zmianami.
3. Dyrektor Szkoły w szczególności:
1) kieruje bieżącą działalnością dydaktyczno–wychowawczą i opiekuńczą
szkoły;
2) sprawuje nadzór pedagogiczny nad działalnością nauczycieli i wychowawców;
3) przewodniczy radzie pedagogicznej;
4) realizuje uchwały rady pedagogicznej, jeżeli są zgodne z prawem
oświatowym; niezgodne zaś wstrzymuje i powiadamia o tym fakcie organ
prowadzący;
5) powierza i odwołuje ze stanowisk wicedyrektorów oraz inne osoby pełniące
funkcje kierownicze, po zasięgnięciu opinii organu prowadzącego oraz rady
pedagogicznej;
6) zatrudnia i zwalnia nauczycieli oraz pracowników niepedagogicznych, zgodnie
z odrębnymi przepisami;
7) przyznaje nagrody i wymierza kary pracownikom szkoły;
8) dysponuje środkami finansowymi;
9) opracowuje arkusz organizacyjny;
10) dba o powierzone mienie;
11) sporządza zakres czynności, którego przyjęcie potwierdza zainteresowany;
12) wydaje polecenia służbowe wszystkim pracownikom szkoły;
13) dokonuje oceny pracy nauczycieli i awansu, zgodnie z odrębnymi przepisami;
14) na wniosek rodziców, może wyrazić zgodę uczniowi na indywidualny tok
nauki języka obcego lub innego przedmiotu;
15) realizuje pozostałe zadania wynikające z ustawy „Karta Nauczyciela”;
16) kontroluje spełnianie obowiązku szkolnego i wydaje decyzje administracyjne
w zakresie zezwolenia na realizację obowiązku szkolnego poza szkołą
i przeprowadzenie egzaminu klasyfikacyjnego;
17) reprezentuje Szkołę na zewnątrz;
18) współpracuje z radą rodziców, radą pedagogiczną i samorządem uczniowskim;
19) rozstrzyga sprawy sporne i konfliktowe pomiędzy organami;
20) przestrzega postanowień Statutu w sprawie nagród i kar stosowanych wobec
uczniów;
5
21) podejmuje decyzje o zawieszeniu zajęć dydaktycznych z zachowaniem
warunków określonych odrębnymi przepisami
22) decyduje o wysokości dodatku motywacyjnego;
23) prowadzi dokumentację pedagogiczną zgodnie z odrębnymi przepisami;
24) podaje do publicznej wiadomości, do dnia 15 czerwca każdego roku
szkolnego, szkolny zestaw podręczników i programów nauczania, które będą
obowiązywać od początku następnego roku szkolnego.
25) dopuszcza do użytku szkolnego programy nauczania, po zasięgnięciu opinii
rady pedagogicznej;
26) wydaje zarządzenia zgodnie z odrębnymi przepisami;
27) zwalnia ucznia z uczęszczania na zajęcia dodatkowe, np. wychowania do życia
w rodzinie lub wychowania fizycznego na podstawie wniosku rodzica lub
prawnego opiekuna oraz, w przypadku wychowania fizycznego, zaświadczenia
lekarskiego;
28) na podstawie decyzji organu prowadzącego organizuje indywidualne
nauczania dla danego ucznia.
§ 8.
1. Rada pedagogiczna jest kolegialnym organem szkoły w zakresie realizacji jej statutowych
zadań dotyczących kształcenia, wychowania i opieki.
2.Do kompetencji stanowiących rady pedagogicznej należy:
1) Zatwierdzanie planów pracy szkoły;
2) Podejmowanie uchwał w sprawie wyników klasyfikacji i promocji uczniów, w tym:
a) zgoda na egzaminy klasyfikacyjne z powodu nieusprawiedliwionej nieobecności
na zajęciach,
b) postanowienie o promowaniu ucznia klasy I i II szkoły podstawowej do klasy
programowo wyższej w ciągu roku szkolnego,
c) postanowienie o powtarzaniu klasy przez ucznia klasy I-III szkoły podstawowej,
na wniosek wychowawcy klasy oraz po zasięgnięciu opinii rodziców (prawnych
opiekunów) ucznia,
d) promowanie do klasy programowo wyższej ucznia, który nie zdał egzaminu
poprawkowego z jednych obowiązkowych zajęć edukacyjnych,
e) wykreślono
f) wykreślono
3) Podejmowanie uchwał w sprawie innowacji i eksperymentów pedagogicznych w szkole,
po zaopiniowaniu ich projektów przez radę rodziców;
4) Uchwalenie programu wychowawczego szkoły i programu profilaktyki w porozumieniu
z radą rodziców;
5) Ustalenie organizacji doskonalenia zawodowego;
6) Ustalanie regulaminu swojej działalności;
7) Przygotowanie projektu statutu szkoły albo jego zmian;
8) Zatwierdzenie szkolnych regulaminów o charakterze wewnętrznym i projektów ich
zmian;
9) Podejmowanie uchwał w sprawach skreślenia z listy uczniów;
6
10)Ustalenie sposobu wykorzystania wyników nadzoru pedagogicznego, w tym
sprawowanego nad szkołą przez organ sprawujący nadzór pedagogiczny, w celu doskonalenie
pracy szkoły.
3. Do uprawnień rady pedagogicznej należy:
1) Delegowanie przedstawiciela rady do komisji konkursowej wyłaniającej
kandydata na stanowisko dyrektora szkoły;
2) Możliwość wystąpienia z wnioskiem o odwołanie nauczyciela ze stanowiska
dyrektora, lub innego stanowiska kierowniczego;
3) Wnioskowanie o wprowadzenie lub zniesienie obowiązku noszenia przez
uczniów na terenie szkoły jednolitego stroju
4) Wnioskowanie o powołanie przewodniczącego zespołu przedmiotowego lub
innego zespołu problemowo-zadaniowego;
5) Wnioskowanie o nadanie imienia szkole;
6) wykreślono;
7) Wskazanie sposobu lub sposobów dostosowania warunków przeprowadzenia
sprawdzianu do potrzeb i możliwości uczniów posiadających orzeczenia
wymienione w § 37 ust. 1-4;
8) Wybór przedstawiciela rady pedagogicznej do zespołu rozpatrującego odwołanie
od oceny pracy.
4. Do kompetencji opiniodawczych rady pedagogicznej należy:
1) Opiniowanie dopuszczenia do użytku w szkole zaproponowanego przez
nauczyciela programu wychowania przedszkolnego lub programu nauczania;
2) Opiniowanie powierzenia stanowiska dyrektora szkoły, gdy konkurs nie wyłonił
kandydata albo do konkursu nikt się nie zgłosił;
3) Przedłużenie powierzenia stanowiska dyrektora;
4) Powierzenie stanowiska wicedyrektora lub innego stanowiska kierowniczego;
5) Odwołanie ze stanowiska wicedyrektora lub innego stanowiska kierowniczego;
6) Wnioski dyrektora w sprawie odznaczeń, nagród i innych wyróżnień dla
nauczycieli;
7) Wnioski dyrektora o przyznanie nauczycielom nagród ministra właściwego do
spraw oświaty i wychowania lub kuratora oświaty (z wyłączeniem wniosku na
nagrodę dla dyrektora);
8) Organizacja pracy szkoły, w tym zwłaszcza tygodniowy rozkład zajęć lekcyjnych i
pozalekcyjnych;
9) Projekt planu finansowego szkoły;
10) Wnioski o przyznanie nauczycielom odznaczeń, nagród i innych wyróżnień;
11) Propozycje dyrektora szkoły w sprawie przydziału nauczycielom stałych prac
i zajęć w ramach wynagrodzenia zasadniczego oraz dodatkowych płatnych zajęć
dydaktycznych, wychowawczych i opiekuńczych
12) Utworzenie zespołu szkół, zaopiniowanie aktu założycielskiego (w sprawie
połączenia szkół);
13) Zgoda (na wniosek innych organów szkoły) na wprowadzenie obowiązku noszenia
przez uczniów na terenie szkoły jednolitego stroju;
14) Opinia w sprawie wzoru jednolitego stroju;
7
15) Opinia w sprawie określenia sytuacji, w których przebywanie ucznia na terenie
szkoły nie wymaga jednolitego stroju;
16) Średnia ocen upoważniająca do przyznania stypendium za wyniki w nauce;
17) Wysokość stypendium za w nauce lub osiągnięcia sportowe;
18) Przyznanie stypendium za wyniki w nauce lub osiągnięcia sportowe;
19) Opinia w sprawie ustalenia oceny pracy dyrektora;
20) Prowadzenie w szkołach podstawowych o współczynniku zmianowości co
najmniej dwa zajęć przez pięć lub sześć dni w tygodniu przez cały rok szkolny albo
stosować - w zależności od pory roku - przemienny system organizacji tygodnia pracy;
21) Organizacja tygodnia pracy;
22) Ustalenie dodatkowych dni wolnych od zajęć dydaktyczno-wychowawczych;
23) Ustalenie dodatkowych dni wolnych od zajęć dydaktyczno-wychowawczych,
innych niż określonych w §5 ust. 1 rozp.;
24) Propozycje wskazujące formy realizacji dwóch godzin obowiązkowych zajęć
wychowania fizycznego do wyboru przez uczniów;
25) Zezwolenie na indywidualny program nauki;
26) Zezwolenie na indywidualny tok nauki;
27) Wprowadzenie dodatkowych zajęć edukacyjnych do szkolnego planu nauczania;
28) Analiza osiągnięć edukacyjnych ucznia niepełnosprawnego co do przedłużenia
okresu nauki na każdym etapie kształcenia co najmniej o jeden rok;
29) Wyrażenie opinii w sprawie wniosku o wydanie przez poradnię psychologiczopedagogiczną lub specjalistyczną opinii dotyczącej specyficznych trudności w uczeniu się;
30) Wyrażenie pozytywnych opinii w sprawie przystąpienia ucznia do sprawdzianu
w warunkach dostosowanych do jego indywidualnych potrzeb edukacyjnych i możliwości
psychofizycznych, jeżeli wcześniej był objęty pomocą psychologiczno-pedagogiczną
w szkole ze względu na trudności adaptacyjne
związane z wcześniejszym kształcenie za granicą, zaburzenia komunikacji lub sytuację
dramatyczną lub traumatyczną;
31) Wskazanie sposobu lub sposobów dostosowania warunków przeprowadzenia
sprawdzianu do potrzeb i możliwości uczniów posiadających orzeczenia wymienione
w §37 ust. 1-4;
32) Zgłoszenia i opiniowanie kandydatów na członków komisji dyscyplinarnej dla
nauczycieli.
33) Opiniuje materiały ćwiczeniowe obowiązujące w poszczególnych oddziałach w
danym roku szkolnym.
5. Rada Pedagogiczna działa w oparciu o Regulamin Rady Pedagogicznej Szkoły
Podstawowej nr 80 im. Wojciecha Bogusławskiego w Krakowie, a jej zebrania są
protokołowane.
§ 9.
1. W szkole działa rada rodziców stanowiąca społeczny organ szkoły, będący reprezentacją
rodziców uczniów.
2. Rada rodziców współpracuje z dyrekcją i nauczycielami w organizowaniu kształcenia
i wychowania dzieci.
3. Kompetencje stanowiące rady rodziców:
8
1) Uchwala w porozumieniu z radą pedagogiczną program wychowawczy szkoły;
2) Uchwala w porozumieniu z radą pedagogiczną program profilaktyki;
3) Uchwala regulamin swojej działalności;
4. Kompetencje opiniodawcze rady rodziców:
1) Deleguje przedstawiciela do komisji konkursowej wyłaniającej kandydata na
stanowisko dyrektora,
2) Możliwość występowania do dyrektora szkoły i innych organów szkoły, organu
prowadzącego, organu sprawującego nadzór pedagogiczny z wnioskami i opiniami we
wszystkich sprawach szkoły,
3) Opiniuje program i harmonogram poprawy efektywności kształcenia lub
wychowania szkoły /opiniowanie/,
4) Opiniuje projekt planu finansowego składanego przez dyrektora szkoły,
5) Opiniuje podjęcie działalności w szkole stowarzyszeń lub innych organizacji,
6) Wnioskuje o wprowadzenie lub zniesienie obowiązku noszenia przez uczniów na
terenie szkoły jednolitego stroju,
7) Wyraża zgodę (na wniosek innych organów szkoły) na wprowadzenie obowiązku
noszenia przez uczniów na terenie szkoły jednolitego stroju,
8) Uzgadnia wzór jednolitego stroju do noszenia przez uczniów na terenie szkoły,
9) Wnioskuje o dokonanie oceny pracy nauczyciela,
10) Opiniuje pracę nauczyciela do ustalenia oceny dorobku zawodowego nauczyciela za
okres stażu,
11) Wskazuje propozycje form realizacji dwóch godzin obowiązkowych zajęć
wychowania fizycznego,
12) Wybór przedstawiciela rodziców do zespołu rozpatrującego odwołanie nauczyciela
od oceny pracy,
13) Opiniuje wprowadzenie dodatkowych zajęć edukacyjnych do szkolnego planu
nauczania,
14) Opiniuje nadanie imienia szkole,
15) Ustala dodatkowe dni wolne od zajęć dydaktyczno-wychowawczych,
16) Ustalenie dodatkowych dni wolnych od zajęć dydaktyczno-wychowawczych,
innych niż określonych w § 5 ust. 1 rozporządzenia.
4. Jeżeli rada rodziców w terminie 30 dni od dnia rozpoczęcia roku szkolnego nie uzyska
porozumienia z radą pedagogiczną w sprawie programu, o którym mowa w § 8 ust.2 pkt.4
program ten ustala dyrektor szkoły w uzgodnieniu z organem sprawującym nadzór
pedagogiczny. Program ustalony przez dyrektora szkoły obowiązuje do czasu uchwalenia
programu przez radę rodziców w porozumieniu z radą pedagogiczną.
5. W celu wspierania działalności statutowej szkoły rada rodziców może gromadzić fundusze
z dobrowolnych składek rodziców lub innych źródeł.
Zasady wydatkowania tych funduszy określa regulamin rady rodziców uchwalony przez tę
radę i nie sprzeczny z niniejszym statutem.
§ 10.
1. Rada rodziców działa w oparciu o regulamin uchwalony na posiedzeniu rady.
9
2. Rada rodziców opracowuje harmonogram spotkań na każdy rok szkolny.
§ 11.
1. W
szkole działa samorząd uczniowski, który tworzą wszyscy uczniowie szkoły.
2. Samorząd uczniowski może przedstawiać radzie pedagogicznej, dyrektorowi i radzie
Rodziców wnioski i opinie we wszystkich sprawach dotyczących szkoły , w szczególności
dotyczących realizacji podstawowych praw uczniów, takich jak:
1) przedstawiania swoich wniosków i opinii w zakresie praw i obowiązków uczniów;
2) prawo do zapoznawania się z programem nauczania, z jego treścią, celem i stawianymi
wymaganiami;
3) prawo do organizacji życia szkolnego, umożliwiające zachowanie właściwych proporcji
między wysiłkiem szkolnym a możliwością rozwijania i zaspokajania własnych
zainteresowań;
4) prawo redagowania i wydawania gazety szkolnej;
5) prawo organizowania działalności kulturalnej, oświatowej, sportowej oraz rozrywkowej
zgodnie z własnymi potrzebami i możliwościami organizacyjnymi, w porozumieniu
z Dyrektorem;
6) prawo wyboru nauczyciela pełniącego rolę opiekuna samorządu uczniowskiego;
7) prawo wyboru Rzecznika Praw Ucznia;
8) współtworzenia szkolnego programu wychowawczego i wewnątrzszkolnych zasad
oceniania;
9) prawo do wnioskowania lub opiniowania wprowadzenia lub zniesienia obowiązku
noszenia przez uczniów na terenie szkoły jednolitego stroju;
10) prawo do jawnej i umotywowanej oceny postępów w nauce i zachowaniu;
11) prawo do opiniowania propozycji dyrektora dodatkowych dni wolnych od zajęć
dydaktyczno-wychowawczych w danym roku szkolnym.
3. Zasady wybierania i działania organów samorządu uczniowskiego określa regulamin
uchwalony przez ogół uczniów szkoły w głosowaniu równym, tajnym i powszechnym.
Organy samorządu uczniowskiego są jedynymi reprezentantami ogółu uczniów.
4. Regulamin samorządu uczniowskiego nie może być sprzeczny ze statutem szkoły.
§ 12.
1. Sytuacje konfliktowe między organami szkoły rozwiązywane są polubownie w drodze
mediacji. Mediatorem jest osoba powołana przez dyrektora lub sam dyrektor.
2. Sytuacje konfliktowe pomiędzy organami szkoły mogą być również rozwiązywane
poprzez:
1) konsultacje oraz udział we wspólnych posiedzeniach organów szkoły,
2) powoływanie wspólnych zespołów opracowujących projekty rozwiązań
spornych kwestii,
3) odwoływanie się do dyrektora.
10
3. W razie niemożliwości rozwiązania sytuacji konfliktowych wewnątrz szkoły dyrektor
powiadamia organ prowadzący i organ nadzorujący w celu podjęcia ostatecznych decyzji
kończących spór.
Rozdział 3:
WSPÓŁPRACA RODZICÓW I NAUCZYCIELI
§ 13.
Rodzice i nauczyciele współdziałają ze sobą w sprawach wychowania, profilaktyki
i kształcenia uczniów oraz wspierają dziecko w jego wszechstronnym rozwoju.
§ 14.
Przewiduje się następujące formy współdziałania:
1. Rozmowy indywidualne rodziców z:
1) wychowawcami;
2) nauczycielami uczącymi ich dzieci;
3) pedagogiem i higienistką szkolną;
4) dyrektorem szkoły i jego zastępcą.
2. Zebranie rodziców i indywidualne konsultacje nauczycieli z rodzicami odbywają się
według ustalonego harmonogramu, z którym rodzice zostają zapoznani na początku
każdego roku szkolnego.
3. Istnieje również możliwość wprowadzenia innych form grupowej lub indywidualnej
współpracy w miarę potrzeb (lekcje otwarte dla rodziców, imprezy klasowe itp.)
§ 15.
1. Formy współdziałania w szczególności winny uwzględniać prawa rodziców do:
1) znajomości statutu szkoły i innych dokumentów regulujących jej funkcjonowanie;
2) znajomości zadań i zamierzeń dydaktyczno-wychowawczych szkoły;
3) wymiany informacji na temat swego dziecka, jego zachowania, postępów w nauce
i przyczyn niepowodzeń szkolnych;
4) uzyskiwania pomocy w budowaniu norm wartości i pozytywnych więzi osobowych
z dziećmi i w rozwiązywaniu problemów,
5) uzyskiwania porad i konsultacji na temat predyspozycji ucznia do dalszego kształcenia;
6) wyrażania i przekazywania organowi prowadzącemu i sprawującemu nadzór
pedagogiczny nad szkołą opinii na temat szkoły.
§ 16.
1. Rodzice uczniów uczęszczających do szkoły mają obowiązek:
1) zapewnienia swoim dzieciom należytych warunków do nauki;
2) zakupienia wskazanych przez nauczyciela podręczników i innych pomocy naukowych
mających służyć indywidualnie ich dziecku;
3) dbać o regularne uczęszczanie ich dziecka do szkoły i kontrolować wykonywanie prac
domowych;
4) dbać o odpowiedni strój i estetyczny wygląd ucznia :
11
a. codzienny – czysty, w stonowanych barwach,
b. uroczysty: biało- granatowy: biała koszula/bluzka, granatowa lub czarna spódnica/
spodnie oraz obuwie w ciemnym kolorze,
5) zawiadamiać wychowawcę o przyczynie nieobecności ucznia najpóźniej w trzecim dniu
jego absencji (prócz późniejszego dostarczenia pisemnego usprawiedliwienia),
6) uczestniczyć w ustalonych stałych formach kontaktów rodziców ze szkołą;
7) być w stałym kontakcie z wychowawcą w innych sytuacjach wychowawczych,
8) udzielać dziecku wszelkiej innej pomocy w realizacji obowiązków szkolnych;
9) w miarę możliwości udzielić pomocy przy organizowaniu i wykonywaniu niektórych
prac na terenie szkoły;
10) pokrywać koszty szkód materialnych ewidentnie spowodowanych przez swoje dziecko.
§ 17.
1. Za wyróżniającą i wzorową pracę na rzecz klasy i szkoły oraz aktywną współpracę przy
organizowaniu wycieczek, wyjazdów, imprez klasowych , przy wykonywaniu niektórych
prac na terenie szkoły, pomoc charytatywną oraz inne prace zasługujące zdaniem
wychowawcy na wyróżnienie Rodzice otrzymują :
1) List z podziękowaniem po I półroczu;
2) Dyplom z podziękowaniem na koniec roku szkolnego;
3) Wpis do Księgi Zasłużonych Rodziców dla Szkoły Podstawowej Nr 80; o wpisie
Rodzica do Księgi Zasłużonych decyduje Rada Pedagogiczna na wniosek wychowawcy
klasy.
§ 18.
1. W przypadku nierealizowania przez rodziców (prawnych opiekunów) ustaleń
przewidzianych w §16 ust.1 punkt 5 Statutu tj. niezgłoszenia informacji o przyczynie
nieobecności
dziecka, najpóźniej w 3 dniu nieobecności ucznia w szkole,
wychowawca klasy zobowiązany jest do podjęcia następujących działań, w przypadku
niespełniania przez ucznia obowiązku szkolnego:
1) w czwartym dniu nieobecności podejmie rozmowę z uczniami w klasie, na temat
przyczyn nieobecności danego ucznia lub rodzicami nieobecnego ucznia.
Wychowawca po tej rozmowie musi być przekonany, że uzyskał i zna prawdziwą
przyczynę nieobecności ucznia. Musi być także pewny, że rodzice nieobecnego
ucznia wiedzą o absencji córki /syna na zajęciach;
2) wobec częstych, aczkolwiek pojedynczych nieobecności ucznia w szkole w terminie
nie dłuższym niż 7 dni od pierwszej nieobecności wychowawca wzywa rodziców
i ucznia na rozmowę,
3) druga rozmowa na temat nieobecności odbywająca się natychmiast po
powtórzeniu sytuacji powinna zakończyć się
spisaniem notatki służbowej
podpisanej przez wychowawcę i rodzica oraz pedagoga szkolnego. W notatce należy
zamieścić przede wszystkim planowane działania obu stron w zakresie spełniania
obowiązku szkolnego przez ucznia. Rozmowa z rodzicem / pkt.3 / winna być
poprzedzona pisemnym wezwaniem rodzica do szkoły i wręczeniem / lub wysłaniem
/upomnienia skierowanego przez wychowawcę klasy do rodziców ucznia , który nie
realizuje obowiązku szkolnego;
12
4) jeżeli działania przewidziane w punktach 1), 2) i 3) nie przynoszą
rezultatu
wychowawca niezwłocznie organizuje spotkanie rodzica z pedagogiem szkolnym
i dyrektorem szkoły/należy spisać notatkę służbową wg zasad opisanych w punkcie
3.;
5) dyrektor szkoły wobec braku rezultatu działań podjętych zgodnie z punktami 1) – 4)
poleca pedagogowi szkolnemu sporządzić i wysłać do organu prowadzącego
wniosek o wszczęcie egzekucji administracyjnej.
2. W opisanej procedurze postępowania zmierzającej do wyegzekwowania spełniania
obowiązku szkolnego i obowiązku nauki przez dziecko i jego rodziców szkoła szukać
będzie pomocy także u policji, kuratorów sądowych, a w przypadkach najtrudniejszych
kierować będzie sprawę do sądu rodzinnego.
3. Działania wychowawcy, a następnie dyrektora szkoły winny być podjęte w jak
najkrótszym czasie od pierwszej nieusprawiedliwionej nieobecności, bowiem
nadrzędnym celem tych działań jest skuteczne zapobieganie nie spełnianiu przez ucznia
obowiązku szkolnego i obowiązku nauki.
§ 19.
Do rozwiązywania wszelkich konfliktów dyrektor szkoły w miarę potrzeb powołuje
odpowiednią komisję. Od decyzji wyżej wymienionej komisji, strony konfliktu mogą
odwołać się do dyrektora szkoły.
Rozdział 4:
ORGANIZACJA PRACY SZKOŁY
§ 20.
1.Terminy rozpoczęcia i zakończenia zajęć dydaktyczno-wychowawczych, przerw
świątecznych oraz ferii zimowych i letnich określają przepisy w sprawie organizacji roku
szkolnego
2. Szczegółową organizację nauczania, wychowania i opieki w danym roku szkolnym określa
arkusz organizacji szkoły.
3. Podstawową jednostką organizacyjną szkoły jest oddział. Liczba uczniów w oddziale klasy
pierwszej nie może przekraczać 25 uczniów.
4. Tworzy się nowy oddział tej samej klasy, jeżeli liczba uczniów jest mniejsza od 20 za
zgodą organu prowadzącego.
5. Podział uczniów na grupy uwarunkowany jest odrębnymi przepisami.
6. Szkoła jest szkołą koedukacyjną.
§ 21.
W arkuszu organizacji szkoły zamieszcza się w szczególności liczbę pracowników szkoły
łącznie z liczbą stanowisk kierowniczych, ogólną liczbę godzin zajęć edukacyjnych
finansowanych ze środków przydzielonych przez organ prowadzący szkołę .
13
§ 22. wykreślono
§ 23.
1. Organizację stałych obowiązkowych i nadobowiązkowych zajęć dydaktycznych
i wychowawczych określa tygodniowy rozkład zajęć ustalony przez dyrektora szkoły na
podstawie zatwierdzonego arkusza organizacyjnego z uwzględnieniem zasad ochrony
zdrowia i higieny pracy.
2. Tygodniowy rozkład zajęć klas I-III szkoły podstawowej określa ogólny przydział czasu
na poszczególne zajęcia wyznaczone ramowym planem nauczania; szczegółowy rozkład
dzienny ustala nauczyciel.
§ 24.
1. Podstawową formą pracy szkoły są zajęcia dydaktyczno-wychowawcze prowadzone
w systemie klasowo-lekcyjnym.
2. Godzina lekcyjna trwa 45 minut. W uzasadnionych przypadkach dopuszcza się
prowadzenie zajęć edukacyjnych w czasie od 30 do 60 minut, zachowując ogólny,
tygodniowy czas zajęć ustalony w tygodniowym rozkładzie zajęć.
3. Czas trwania poszczególnych zajęć edukacyjnych w klasach I – III ustala nauczyciel
prowadzący te zajęcia zachowując ogólny, tygodniowy czas zajęć, o którym mowa w
ust.2
§ 25.
1. Podziału oddziałów na grupy na zajęciach wymagających specjalnych warunków nauki
i bezpieczeństwa dokonuje się z uwzględnieniem przepisów wydanych przez Ministra
Edukacji Narodowej i organu prowadzącego szkołę.
§ 26.
1. Zajęcia dydaktyczno-wyrównawcze, koła zainteresowań i inne zajęcia dodatkowe
mogą
być
prowadzone
poza
systemem
klasowo-lekcyjnym
w grupach oddziałowych, międzyoddziałowych, międzyklasowych, a także podczas
wycieczek i wyjazdów.
2. Liczbę uczestników kół zainteresowań oraz innych zajęć dodatkowych
nadobowiązkowych określają odrębne przepisy .
i
§ 27.
1. Dla uczniów, którzy ze względu na czas pracy rodziców lub dojazd do szkoły muszą dłużej
przebywać w szkole, szkoła organizuje świetlicę.
2. Świetlica realizuje zadania opiekuńczo-wychowawcze w godzinach od 630 do 1700:
14
wychowawcy świetlicy zapewniają opiekę dzieciom kl. I- VI i oddziału przedszkolnego
2) autobusy zapewnia ZEO ;
3) odwóz dzieci następuje po zakończonych zajęciach pod opieką osoby zatrudnionej
przez przewoźnika.
3. Dzieci dojeżdżające z Pleszowa od momentu dowiezienia do szkoły, do czasu ich
odwiezienia pozostają pod obowiązkową opieką:
1) nauczycieli: na zajęciach lekcjach i dodatkowych;
2) wychowawców w świetlicy: w oczekiwaniu na rozpoczęcie zajęć i po zakończonych
zajęciach w oczekiwaniu na odwóz.
4. Wszyscy nauczyciele zobowiązani są ściśle współpracować z wychowawcami świetlicy
przy odprowadzaniu uczniów po zajęciach do szatni i do świetlicy.
5. Wychowawcy świetlicy pracują według zatwierdzonego przez dyrektora szkoły
tygodniowego harmonogramu, realizując plan pracy ustalony na dany rok szkolny.
6. Wychowawcy świetlicy zobowiązani są do przeprowadzenia zajęć wynikających z planu
pracy w grupach wychowawczych nie przekraczających 25 uczniów.
§ 28.
1. Szkoła zapewnia uczniom możliwość spożycia drugiego śniadania podczas przerwy
śniadaniowej w salach lekcyjnych pod opieką nauczycieli kończących trzecią lekcję
w klasach IV-VI i pod opieką nauczyciela-wychowawcy w klasach I-III.
2. W godzinach od 1200 do 1430 w stołówce szkolnej uczniowie mogą zjeść obiad po
uprzednim zapłaceniu ustalonej kwoty do 10 dnia każdego miesiąca.
3. Rezygnacja z obiadu w danym dniu wymaga zgłoszenia tego faktu do sekretariatu lub
pracownikowi kuchni (osobistego, telefonicznego lub pisemnego) do godz.8.00 danego
dnia.
4. Całkowita rezygnacja z obiadów łączy się z koniecznością wcześniejszego zgłoszenia
/3 dni wcześniej / pracownikowi sekretariatu lub kuchni tego faktu w formie jak pkt. 3.
5. Szkoła umożliwia w pierwszej kolejności korzystanie uczniom i nauczycielom szkoły
z dwudaniowych obiadów przez cały miesiąc do wyczerpania limitu miejsc w stołówce
w danym miesiącu.
§ 29.
1. Istnieje możliwość częściowego lub całkowitego refundowania uczniowi opłat za obiad
przez powołane do tego celu instytucje.
2. Podania o refundowanie opłat za obiady rodzice dzieci składają w sekretariatach tych
instytucji.
§ 30.
1. Biblioteka i czytelnia służy realizacji zadań dydaktyczno-wychowawczych szkoły,
wspiera rozwój ucznia oraz doskonalenie zawodowe nauczycieli. Jest interdyscyplinarną
pracownią szkolną, uczestniczy w przygotowaniu uczniów do samokształcenia. Pełni rolę
ośrodka informacji w szkole dla uczniów, nauczycieli i rodziców.
15
§ 31.
Zadania nauczyciela bibliotekarza:
1. Praca pedagogiczna z czytelnikami obejmuje:
1) udostępnianie zbiorów;
2) działalność informacyjną i poradnictwo w wyborach czytelniczych;
3) edukację czytelniczą i medialną
4) kształtowanie zainteresowań czytelniczych uczniów oraz podnoszenie ich kultury
5) pracę z aktywem bibliotecznym;
6) współpracę z nauczycielami, wychowawcami i pedagogiem szkolnym;
7) gromadzenie, opracowanie, porządkowanie i selekcję zbiorów.
2. Prace organizacyjne obejmują:
1) gromadzenie zbiorów - zgodnie z profilem programowym i potrzebami placówki;
2) ewidencję zbiorów - zgodnie z obowiązującymi przepisami;
3) opracowanie biblioteczne zbiorów (klasyfikowanie według systemu UKD,
katalogowanie);
4) selekcję zbiorów (materiałów zniszczonych i zdezaktualizowanych);
5) konserwację zbiorów;
6) organizację warsztatu informacyjnego:
a. wydzielenie księgozbioru podręcznego;
b. prowadzenie katalogów (alfabetycznego i rzeczowego oraz zbiorów audiowizual.);
c. prowadzenie kartotek bgr i tekstowych przy współpracy z nauczycielami;
7) organizację udostępniania zbiorów:
a. prowadzi statystykę (dzienną i okresową);
8) planowanie, sprawozdawczość, odpowiedzialność materialna:
opracowanie rocznych planów działalności biblioteki;
uzgadnianie stanu majątkowego z księgowością;
projektowanie wydatków biblioteki za rok kalendarzowy;
sprawozdania z pracy biblioteki dla Rady Pedagogicznej;
udział nauczyciela-bibliotekarza w kontroli księgozbioru (skontrum);
odpowiedzialność za stan majątkowy i dokumentację pracy biblioteki;
przejmowanie i przekazywanie protokolarne biblioteki (przy zmianie nauczycieli
bibliotekarzy).
3.Współpraca z rodzicami:
1) informowanie rodziców o czytelnictwie uczniów;
2) udostępnianie literatury pedagogicznej;
3) udział rodziców w imprezach czytelniczych.
4.Współpraca z innymi bibliotekami :
a) informacja o księgozbiorze okolicznej biblioteki,
b) wycieczki do biblioteki publicznej,
c) udział w imprezach czytelniczych,
§ 32.
Godziny pracy biblioteki i czytelni dostosowane są do planu zajęć lekcyjnych i umożliwiają
dostęp do nich uczniom, rodzicom i nauczycielom.
16
§ 33.
Szkoła może przyjmować studentów szkół wyższych kształcących nauczycieli na praktyki
pedagogiczne (nauczycielskie) na podstawie pisemnego porozumienia zawartego pomiędzy
dyrektorem szkoły lub za jego zgodą i poszczególnymi nauczycielami, szkołą wyższą.
Rozdział 5:
NAUCZYCIELE I INNI PRACOWNICY SZKOŁY
§ 34.
1. W szkole zatrudnia się nauczycieli oraz pracowników administracji i obsługi.
2. Zasady zatrudniania nauczycieli oraz innych pracowników, o których mowa w ust. 1,
określają odrębne przepisy.
3. Szczegółowy zakres czynności dla pracowników sporządza dyrektor. Dokument ten
stanowi załącznik do umowy o pracę.
4.W szkole pracuje higienistka, która troszczy się o zdrowie i rozwój fizyczny uczniów, ich
stan higieniczno–sanitarny, współdziała w tym zakresie z dyrektorem szkoły,
wychowawcami, rodzicami uczniów i innymi pracownikami. Może uczestniczyć w
zebraniach plenarnych rady pedagogicznej.
5. W szkole zatrudniony jest pedagog. Do zadań pedagoga szkolnego należy:
1) prowadzenie badań i działań diagnostycznych uczniów, w tym diagnozowanie
indywidualnych potrzeb rozwojowych i edukacyjnych oraz możliwości psychofizycznych
uczniów w celu określenia przyczyn niepowodzeń edukacyjnych oraz wspierania mocnych
stron ucznia;
2) diagnozowanie sytuacji wychowawczych w szkole w celu rozwiązywania problemów
wychowawczych oraz wspierania rozwoju uczniów;
3) udzielanie pomocy psychologiczno-pedagogicznej w formach odpowiednich
do rozpoznanych potrzeb;
4) podejmowanie działań z zakresu profilaktyki uzależnień i innych problemów uczniów,
minimalizowanie skutków zaburzeń rozwojowych, zapobieganie zaburzeniom zachowania
oraz inicjowanie różnych form pomocy w środowisku szkolnym i pozaszkolnym uczniów;
5) inicjowanie i prowadzenie działań mediacyjnych i interwencyjnych w sytuacjach
kryzysowych;
6) pomoc rodzicom i nauczycielom w rozpoznawaniu i rozwijaniu indywidualnych
możliwości, predyspozycji i uzdolnień uczniów;
7) udzielanie porad i konsultacji.
6. W szkole pracuję nauczyciele terapeuci. Do zadań terapeutów pedagogicznych należy:
1) prowadzenie badań i działań diagnostycznych uczniów z zaburzeniami i odchyleniami
rozwojowymi lub specyficznymi trudnościami w czytaniu i pisaniu na podstawie orzeczenia
o potrzebie kształcenia specjalnego;
17
2) prowadzenie zajęć korekcyjno-kompensacyjnych oraz innych zajęć o charakterze
terapeutycznym;
3) prowadzenie działań profilaktycznych zapobiegających niepowodzeniom edukacyjnym
uczniów, we współpracy z rodzicami;
4) wspieranie nauczycieli, wychowawców grup wychowawczych i innych specjalistów
w udzielaniu pomocy psychologiczni-pedagogicznej.
7. Na stanowiskach administracyjnych pracują:
1) sekretarz szkoły;
2) referent.
8. Do zakresu zadań sekretarza szkoły należy:
1) organizacja pracy w sekretariacie;
2) prowadzenie kadr wszystkich pracowników szkoły
3) sporządzanie sprawozdań dotyczących zatrudnienia i wynagradzania pracowników;
4) prowadzenie spraw socjalnych pracowników;
5) prowadzenie wszystkich sprawy związanych z rachunkiem dochodów własnych szkoły;
6) dokonywanie zakupów artykułów gospodarczych;
7) opisywanie i dostarczanie rachunków do ZEO;
8) odpowiedzialność za SIO;
9) przygotowanie projekt budżetu;
10) prowadzenie archiwum szkolnego;
9. Do zakresu zadań referenta należy:
1)prowadzenie sekretariatu uczniowskiego;
2)zapisywanie dzieci do szkoły;
3) prowadzenie list uczniów;
4) prowadzenie ewidencji uczniów;
5) przygotowywanie decyzji administracyjnych;
6) przygotowywanie sprawozdań dotyczących uczniów;
7) zamawianie i prowadzenie ewidencji druków ścisłego zarachowania;
8) wykreślono
9) prowadzenie inwentaryzacji w szkole;
10) przygotowanie dokumentacji dla OKE.
10. Na stanowiskach obsługi pracują;
1) robotnik do prac lekkich;
2) sprzątaczki,
3) szatniarz;
4) woźny.
11. Do zakresu zadań robotnika do prac lekkich należy:
1)nadzór nad budynkiem i otoczeniem szkoły;
2)wykonywanie napraw bieżących;
3)kontrola bezpieczeństwa przebywających na terenie szkoły i mienia szkolnego.
18
12.Do zakresu zadań sprzątających należy:
1)sprzątanie wyznaczonego rejony szkoły;
2)opróżnianie koszy na śmieci;
3)pielęgnacja roślin doniczkowych w czasie wakacji.
13.Do zakresu zadań szatniarza należy:
1)utrzymanie porządku w szatni szkolnej;
2)zabezpieczenie pozostawionych w niej rzeczy przed kradzieżą;
14. Do zakresu zadań woźnego należy:
1)utrzymanie terenów zielonych należących do szkoły;
2)dbałość o czystość boisk i wejścia do szkoły.
15.Nauczyciele wykonują swoje obowiązki, jak również korzystają ze swoich praw zgodnie
z przepisami.
16.Nauczyciel prowadzi pracę dydaktyczno-wychowawczą i opiekuńczą oraz jest
odpowiedzialny za jakość i wyniki pracy uzależniając je od możliwości uczniów .
§ 35.
1. Funkcje kierownicze w szkole pełnią osoby:
1) dyrektor szkoły,
2) zastępca dyrektora,
2. Dyrektor szkoły za zgodą organu prowadzącego szkołę może tworzyć
stanowiska wicedyrektorów lub inne stanowiska kierownicze w szkole.
dodatkowe
§ 36.
1. Powierzenia stanowiska wicedyrektora i odwołania z tego stanowiska dokonuje dyrektor
szkoły, po zasięgnięciu opinii organu prowadzącego oraz rady pedagogicznej.
2. Wicedyrektor szkoły w szczególności:
1) reprezentuje szkołę na zewnątrz w razie nieobecności dyrektora;
2) z upoważnienia dyrektora sprawuje nadzór nad wszystkimi pracownikami szkoły;
3) współpracuje z dyrektorem przy planowaniu i organizowaniu wewnętrznego mierzenia
jakości pracy szkoły;
4) organizuje współpracę z organami szkoły;
5) terminowo rozlicza godziny ponadwymiarowe;
6) odpowiada za przygotowanie tygodniowego rozkłady zajęć i harmonogramu dyżurów
nauczycielskich;
7) organizuje zastępstwa doraźne;
8) sprawuje nadzór pedagogiczny nad nauczycielami, według ustalonego przez dyrektora
wykazu;
9) odpowiada za realizację programu wychowawczego i programu profilaktyki szkoły;
10) kontroluje prowadzoną przez nauczycieli i wychowawców dokumentację;
19
3. W czasie dłuższej nieobecności dyrektora podejmuje decyzje, z wyjątkiem decyzji
w sprawach zatrudniania i zwalniania nauczycieli oraz innych pracowników szkoły
i w sprawach finansowych.
§ 37.
Wychowawca i nauczyciel w swych działaniach dydaktycznych, wychowawczych
i opiekuńczych zobowiązany jest do kierowania się dobrem uczniów jako wartością
nadrzędną, w związku z powyższym zobowiązany jest do:
1. wspierania rozwoju psychofizycznego uczniów, ich zdolności oraz zainteresowań,
2. umożliwienia uczniom zdobywania niezbędnej wiedzy,
3. dbałości o zdrowie i higienę psychiczną uczniów,
4. poszanowania godności osobistej uczniów,
5. pomocy rodzicom w prawidłowym wychowaniu,.
6 . kierowania się zasadą bezstronności i obiektywizmu w ocenie ucznia,
7. sprawiedliwego traktowaniu wszystkich uczniów połączonego z przestrzeganiem zasady
indywidualizacji procesu nauczania;
8.udzielania uczniom pomocy, eliminowania niepowodzeń szkolnych.
§ 38.
1. Nauczyciel prowadzi pracę dydaktyczną, wychowawczą i opiekuńczą, jest odpowiedzialny,
za jakość tej pracy i powierzonych jego opiece uczniów.
2. Do obowiązków nauczyciela należy:
1) zapoznanie uczniów i ich rodziców z zakresem wymagań z poszczególnych
przedmiotów, metodami nauczania, obowiązującymi kryteriami ocen
z przedmiotów i z zachowania;
2) systematyczne kontrolowanie miejsca prowadzenia zajęć pod względem
bezpieczeństwa i higieny pracy;
3) uczestniczenie w szkoleniach w zakresie BHP organizowanych przez zakład
pracy;
4) przestrzeganie zapisów statutowych szkoły ;
5) zapoznanie się z aktualnym stanem prawnym w oświacie;
6) systematyczne prowadzenie obowiązującej dokumentacji szkolnej
7) usuwanie drobnych usterek, względnie zgłaszanie konserwatorowi ich
występowania;
8) w pracowniach o zwiększonym ryzyku wypadkowości egzekwowanie i
przestrzeganie regulaminów;
9) w salach gimnastycznych i na boiskach sportowych używanie tylko sprawnego
sprzętu;
10) na każdej lekcji kontrolowanie obecności uczniów;
11) pełnienie dyżurów zgodnie z opracowanym harmonogramem;
12) przygotowanie się do zajęć dydaktycznych i wychowawczych;
13) dbanie o poprawność językową uczniów i własną;
14) stosowanie zasad oceniania z przyjętymi przez szkołę kryteriami;
15) podnoszenie i aktualizowanie wiedzy i umiejętności pedagogicznych;
16) służenie pomocą nauczycielom rozpoczynającym pracę pedagogiczną;
17) wzbogacanie warsztatu pracy i dbałość o powierzone pomoce i sprzęt;
18) aktywne uczestniczenie w szkoleniowych posiedzeniach Rady Pedagogicznej;
19) stosowanie nowatorskich metod pracy i programów nauczania;
20
20) wspomaganie rozwoju psychofizycznego ucznia poprzez prowadzenie
różnorodnych form oddziaływań w ramach zajęć dodatkowych;
21) współpraca ze specjalistami świadczącymi kwalifikowaną pomoc
pedagogiczno-psychologiczną, zdrowotną i inną;
22) zapewnienie ciągłości procesu wychowawczo-dydaktycznego poprzez stałą
współpracę z domem rodzinnym dziecka, w tym rzetelne informowanie
rodziców, opiekunów o rozwoju dziecka z zachowaniem zasad bezstronności,
obiektywizmu w stosunku do dziecka i rodziców;
23) czuwanie nad bezpieczeństwem uczniów w czasie zajęć szkolnych w szkole i
poza nią;
24) posiadanie rozkładu materiału nauczania oraz planu pracy wychowawcy;
25) udostępnianie prac pisemnych uczniów na ich prośbę lub ich rodziców;
26) na umotywowany ustny lub pisemny wniosek rodzica, wicedyrektora lub
dyrektora ustne lub pisemne uzasadnianie ustalonej oceny;
27) wszczęcie procedury „Niebieskiej Karty” w celu zapewnienia bezpieczeństwa
uczniom, co do których istnieje podejrzenie, że są dotknięci przemocą w
rodzinie;
28) zagwarantowanie podczas rozmowy z uczniem - co do którego istnieje
podejrzenie, że jest dotknięty przemocą w rodzinie - swobody wypowiedzi i
poszanowania godności oraz zapewnienie mu bezpieczeństwa.
§ 39.
1. Nauczyciel ma prawo do :
1) poszanowania godności osobistej i godności zawodu.
2) warunków pracy umożliwiających wykonywanie obowiązków
dydaktycznowychowawczych i opiekuńczych.
3) pomocy merytorycznej i metodycznej ze strony dyrektora szkoły, rady pedagogicznej,
starszych kolegów i instytucji oświatowych.
4) zgłaszania i wdrażania innowacji metodycznych i pedagogicznych po akceptacji przez
organy szkoły.
5) wyboru programu nauczania i podręczników zgodnie z odrębnymi przepisami.
§ 40.
1. Nauczyciele prowadzący zajęcia w danym oddziale tworzą zespół, którego zadaniem jest:
1) spójna realizacja zadań dydaktycznych
2) kształtowanie właściwych postaw ucznia
3) ustalanie zestawu programów nauczania dla danego oddziału oraz jego
modyfikowanie w miarę potrzeb.
4) opiniowanie ocen śródrocznych i końcoworocznych zachowania
wystawionych przez wychowawców.
2. Nauczyciele danego przedmiotu lub nauczyciele grupy przedmiotów pokrewnych tworzą
zespół samokształceniowy (przedmiotowy) i tak:
1) Nauczyciele uczący języka polskiego, historii, plastyki, muzyki i nauczyciel
bibliotekarz tworzą zespół samokształceniowy nauczycieli humanistów.
2) Nauczyciele języka angielskiego tworzą zespól samokształceniowy anglistów.
21
3) Nauczyciele uczący religii tworzą zespół katechetów.
4) Nauczyciele uczący matematyki, przyrody i informatyki tworzą zespół
samokształceniowy nauczycieli przedmiotów matematyczno – przyrodniczych.
5) Nauczyciele prowadzący wychowanie fizyczne tworzą zespół samokształceniowy
nauczycieli wychowania fizycznego.
6) Nauczyciele uczący w klasach I – III, oddziale przedszkolnym oraz pedagog szkolny
tworzą zespół samokształceniowy nauczycieli kształcenia zintegrowanego.
7) Nauczyciele wychowawcy klas IV – VI oraz pedagog szkolny tworzą zespół
samokształceniowy wychowawców klasowych.
8) Nauczyciele wychowawcy świetlicy szkolnej tworzą zespół samokształceniowy
wychowawców świetlicy.
3. Pracą zespołu przedmiotowego kieruje przewodniczący powołany przez dyrektora.
4. Cele i zadania zespołu przedmiotowego obejmują:
1) zorganizowanie współpracy nauczycieli dla uzgadniania sposobów realizacji
programów nauczania, korelowanie treści nauczania przedmiotów pokrewnych, a także
uzgadnianie decyzji w sprawie wyboru programów nauczania i podręczników;
2) wspólne opracowanie szczegółowych kryteriów oceniania uczniów oraz sposobów
badania wyników nauczania;
3) organizowanie wewnątrzszkolnego doskonalenia zawodowego oraz doradztwa
metodycznego;
4) współdziałanie w organizowaniu pracowni przedmiotowych, warsztatów szkolnych
a także w uzupełnianiu ich wyposażenia;
5) wspólne opiniowanie przygotowywanych w szkole autorskich, innowacyjnych
i eksperymentalnych programów nauczania.
6) wybór podręczników i programów nauczania, w tym programów autorskich, które
dyrektor szkoły dopuszcza do realizacji po uzyskaniu opinii rady pedagogicznej.
5. W szkole działają zespoły wychowawcze odrębnie dla klas I – III i IV – VI, których
zadaniem jest w szczególności planowanie i monitorowanie pracy wychowawczej szkoły
oraz rozwiązywanie bieżących problemów wychowawczych.
6. Nauczyciele mogą także tworzyć inne zespoły problemowo-zadaniowe.
7. Pracą zespołu kieruje przewodniczący powoływany przez dyrektora na wniosek zespołu.
8. Wprowadzenie innowacji lub eksperymentu pedagogicznego jest możliwe po uzyskaniu:
1) pisemnej zgody autora na przeprowadzenie innowacji lub eksperymentu i po
przedstawieniu radzie pedagogicznej i radzie rodziców celów, założeń i sposobów
realizacji;
2)zgody nauczycieli realizujących innowację lub eksperyment;
3)opinii rady rodziców.
Innowację lub eksperyment wprowadza się drogą uchwały rady pedagogicznej.
§ 41.
22
1. Szkoła realizuje zadania wychowawczo - opiekuńcze zgodnie z „Programem
wychowawczym szkoły”
i planem pracy szkoły zatwierdzonym na pierwszym
posiedzeniu rady pedagogicznej w danym roku szkolnym.
2. Zadania wychowawcze realizowane są w dwóch grupach wiekowych: kl. 1-3 i kl. 4-6.
§ 42.
1. Dyrektor szkoły powierza każdy oddział szczególnej opiece wychowawczej nauczycielowi
uczącemu w tym oddziale zwanemu dalej wychowawcą.
2. Wychowawcy klas tworzą następujące zespoły wychowawcze:
1) zespół kształcenia zintegrowanego (dla wychowawców kl.1-3);
2) zespół wychowawców kl. 4-6 dla uzgadniania sposobów realizacji planu wychowawczo
- opiekuńczego szkoły.
3. W celu zapewnienia pełnej realizacji zadań wychowawczych w danej klasie oraz
przygotowania nauczycieli z krótkim stażem do pełnienia obowiązków wychowawcy,
dyrektor może powierzyć któremuś z nauczycieli funkcję wychowawcy pomocniczego w
danej klasie.
4. Dla zapewnienia ciągłości pracy wychowawczej wychowawca pełni swą funkcję w miarę
możliwości przez cały etap edukacyjnya:
1) w kl. 1-3: nauczyciel edukacji wczesnoszkolnej;
2) w kl. 4-6 nauczyciel uczący w danej klasie co najmniej jednego przedmiotu.
§ 43.
1. Zadaniem wychowawcy jest sprawowanie opieki wychowawczej nad uczniem,
a w szczególności:
1) tworzenie warunków wspomagających rozwój ucznia;
2) przygotowanie ucznia do życia w rodzinie i społeczeństwie;
3) rozwijanie umiejętności rozwiązywania życiowych problemów przez
wychowanka.
2. Wychowawca w celu realizacji zadań, o których mowa w ust. 1 winien:
1) zdiagnozować warunki życia i nauki swoich wychowanków;
2) opracować wspólnie z rodzicami i uczniami program wychowawczy
i uwzględniając program profilaktyki i program wychowawczy szkoły;
3) systematycznie utrzymywać częsty kontakt z innymi nauczycielami, w celu
koordynacji oddziaływań dydaktycznych i wychowawczych;
4) współpracować z rodzicami, włączając ich do rozwiązywania problemów
wychowawczych;
5) współpracować z pedagogiem szkolnym i odpowiednią poradnią
psychologiczno-pedagogiczną;
6) śledzić postępy w nauce swoich wychowanków;
7) dbać o systematyczne uczęszczanie uczniów na zajęcia;
8) kształtować właściwe stosunki pomiędzy uczniami, opierając je na tolerancji
i poszanowaniu godności osoby ludzkiej;
23
9) utrzymywać stały kontakt z rodzicami i opiekunami w sprawach postępu w
nauce i zachowaniu się ucznia;
10) powiadomić pisemnie o przewidywanym dla ucznia stopniu niedostatecznym
(rocznym) na miesiąc przed zakończeniem okresu (roku);
11) na tydzień przed posiedzeniem klasyfikacyjnym powiadomić ucznia
o przewidywanych dla niego ocenach śródrocznych i rocznych;
12) organizować zebrania z rodzicami;
13) zapoznać rodziców z prawem wewnątrzszkolnym;
14) na wniosek rodziców lub uprawnionych organów sporządzać opinię o swoim
wychowanku.
3.Wychowawca prowadzi określoną przepisami dokumentację pracy dydaktyczno–
wychowawczej (dzienniki, arkusze ocen, świadectwa szkolne, indywidualne programy
edukacyjno-terapeutyczne).
4. Wychowawca ma prawo korzystać w swojej pracy z pomocy merytorycznej i metodycznej
ze strony poradni pedagogiczno-psychologicznej i pedagoga szkolnego.
§ 44.
1. Uczniowie i rodzice mogą wystąpić do dyrektora szkoły z wnioskiem o odwołanie
wychowawcy z powierzonej mu funkcji.
2. Decyzję o odwołaniu wychowawcy z powierzonej funkcji podejmuje dyrektor szkoły po
zasięgnięciu opinii rady pedagogicznej i rady rodziców.
§ 45.
1. Szkoła zapewnia opiekę przebywającym na jej terenie uczniom według zasad określonych
w Ustawie o systemie oświaty z dnia 7 września 1991 r. z późniejszymi zmianami
i w oparciu o szkolny Regulamin sprawowania opieki nad uczniami.
2. Do sprawowania opieki nad uczniem przebywającym na terenie szkoły zobowiązani są
nauczyciele i pracownicy szkoły.
3. Podczas zajęć obowiązkowych uczniowie przebywają pod opieką nauczycieli
prowadzących poszczególne lekcje.
4. Po zakończonych lekcjach uczniowie każdej klasy są odprowadzani do szatni, gdzie pod
opieką tegoż nauczyciela odbierają garderobę.
5. Podobnie na zajęciach dodatkowych.
§ 46.
1. Każdy nauczyciel jest zobowiązany do pełnienia dyżurów nauczycielskich podczas przerw
międzylekcyjnych zgodnie z przepisami BHP wg grafiku przygotowanego przez
wyznaczony zespół nauczycieli pracujący pod kierunkiem zastępcy dyrektora szkoły.
24
2.Do czasu przygotowania grafiku i stałego podziału godzin każdy nauczyciel pełni dyżury w
obrębie własnej sali i przylegającego doń korytarza lub zgodnie z wydanym zarządzeniem
dyrektora.
§ 47.
1. Wycieczki i imprezy szkolne organizuje się według zasad określonych w odrębnych
przepisach i zgodnie ze szkolnym regulaminem wycieczek.
2. Podczas wycieczek organizowanych przez szkołę, opiekę nad dziećmi sprawuje nauczyciel
zatrudniony w tej szkole, wspomagają go rodzice .
3. Przed wyjściem na wycieczkę nauczyciel winien uzyskać zgodę dyrektora szkoły na jej
organizowanie, oraz przedstawić dokumentację zgodną z przepisami dotyczącymi
organizowania wycieczek szkolnych.
4. Wycieczka wyrusza zawsze sprzed budynku szkoły i tam też się kończy.
5. Rodzice winni być poinformowani pisemnie
godzinie powrotu dzieci z wycieczki.
przez wychowawcę o przypuszczalne
6.Organizator wycieczki zabezpiecza apteczkę i odpowiada za przestrzeganie
zasad BHP podczas wycieczki
wszelkich
§ 48.
1.Szkoła poprzez wychowawców i pedagoga szkolnego obejmuje szczególną opieką:
1) uczniów z zaburzeniami rozwojowymi, uszkodzeniami narządów ruchu, słuchu
i wzroku poprzez:
a
a. kwalifikację do badań diagnostycznych;
b. obejmowanie zespołami kompensacyjno-wyrównawczymi, reedukacyjnymi,
terapeutycznymi na terenie szkoły i poradni;
c. kwalifikację uczniów do klas integracyjnych, szkół specjalnych na zajęcia
rewalidacyjne, nauczanie indywidualne;
2) uczniów, którym z powodu warunków rodzinnych lub losowych potrzebna jest pomoc
stała bądź doraźna poprzez:
a. prowadzenie terapii indywidualnej;
b. diagnozę środowiska domowego;
c. informowanie rodziców o możliwości ubiegania się o stypendium szkolne, zasiłek
szkolny, wyprawkę szkolną, obiady finansowane ze środków Miejskiego Ośrodka
Pomocy Społecznej;
d. wysyłanie uczniów na bezpłatne kolonie i zimowiska w porozumieniu z instytucjami
i urzędami je finansującymi;
e. opiekę nad rodzinami zastępczymi zgodnie z obowiązującymi przepisami.
Rozdział 6:
UCZNIOWIE SZKOŁY
25
§ 49.
1. Do szkoły uczęszczają uczniowie od 7. roku życia do ukończenia szkoły podstawowej.
2. Na wniosek rodziców naukę w klasie pierwszej może rozpocząć dziecko, które w danym
roku kalendarzowym kończy 6 lat, jeżeli:
1) korzystało z wychowania przedszkolnego w roku szkolnym poprzedzającym rok
szkolny, w którym ma rozpocząć naukę, albo:
2) posiada opinię poradni psychologiczno-pedagogicznej o możliwości rozpoczęcia nauki
w szkole podstawowej..
2a. W przypadkach uzasadnionych ważnymi przyczynami rozpoczęcie obowiązku szkolnego
może być odroczone, nie dłużej niż ba 1 rok. Decyzję w sprawie odroczenia podejmuje
dyrektor szkoły na podstawie opinii poradni psychologiczno-pedagogicznej
3. Do szkoły przyjmuje się dzieci:
1) z urzędu – zamieszkałe w obwodzie szkoły, na wniosek rodziców.
2) po przeprowadzeniu postępowania rekrutacyjnego kandydatów zamieszkałych poza
obwodem szkoły, jeżeli nadal dysponuje wolnymi miejscami.
4. Szczegółowe zasady rekrutacji do klasy pierwszej określa „Regulamin rekrutacji”
5. Dyrektor szkoły ustalając składy zespołów uczniów klas pierwszych uwzględnia:
1) liczbę uczniów w zespołach;
2) proporcjonalną liczbę dziewcząt i chłopców w danym zespole;
3) możliwości rozwoju psychofizycznego i edukacyjnego dzieci, wynikające z
„karty dziecka” , wypełnionej w przedszkolu
§ 50.
1. Dzieci w szkole mają wszystkie prawa wynikające z Konwencji Praw Dziecka,
a w szczególności do:
1) właściwie zorganizowanego procesu opiekuńczo -wychowawczo-dydaktycznego
i zgodnego z zasadami higieny pracy umysłowej,
2) szacunku dla wszystkich jego potrzeb, życzliwego i podmiotowego traktowania,
3) ochrony przed wszelkimi formami przemocy fizycznej bądź psychicznej,
4) poszanowania jego godności osobistej,
5) poszanowania własności,
6) opieki i ochrony,
7) partnerskiej rozmowy na każdy temat,
8) indywidualnego procesu rozwoju i własnego tempa tego rozwoju,
9) pomocy i ochrony przy pokonywaniu przeżyć związanych z przykrymi i dotkliwymi
zdarzeniami.
2.Uczeń ma prawo do właściwie zorganizowanego kształcenia, zgodnie z zasadami higieny
pracy, a w szczególności do:
1) znajomości programów nauczania , wymagań edukacyjnych i kryteriów ocen z
poszczególnych przedmiotów i zachowania;
2) opieki wychowawczej i warunków pobytu w szkole zapewniających
bezpieczeństwo;
3) jawnej i umotywowanej oceny postępów w nauce i zachowaniu
odnotowywanej w dzienniku lekcyjnym;
4) rozwijania zainteresowań, zdolności i talentów;
26
5) organizacji życia szkolnego, działalności oświatowej, kulturalnej, sportowej
i rozrywkowej, zgodnie z własnymi potrzebami i możliwościami
organizacyjnymi szkoły, w porozumieniu z Dyrektorem szkoły;
6) swobody wyrażania myśli i przekonań, jeśli nie narusza tym dobra innych
osób;
7) redagowania i wydawania gazety szkolnej;
8) pomocy psychologiczno-pedagogicznej oraz w razie trudności pomocy
w nauce;
9) do tygodniowego rozkładu lekcji zgodnego z zasadami higieny pracy
umysłowej;
10) do poszanowania swej godności;
11) do korzystania z pomocy doraźnej i stypendialnej;
12) do życzliwego, podmiotowego traktowania w procesie dydaktyczno–
wychowawczym;
13) nietykalności osobistej;
14) do nauki i spędzania czasu wolnego w czystych, estetycznych i zadbanych
pomieszczeniach lekcyjnych i korytarzach szkolnych;
15) korzystania ze wszystkich pomieszczeń i urządzeń, sprzętu i środków
dydaktycznych zgodne z ich przeznaczeniem i w myśl obowiązujących
regulaminów;
16) reprezentowania szkoły w konkursach, przeglądach i zawodach.
3. W przypadku naruszenia praw ucznia, tryb składania skarg jest następujący:
1) uczeń lub rodzic zgłasza swoje zastrzeżenia do wychowawcy klasy;
2) wychowawca
przedstawia
sprawę
danemu
nauczycielowi
i w porozumieniu z nim i danym uczniem rozstrzyga sporne kwestie,
3) skargi dotyczące postawy i pracy wychowawcy składane są do dyrektora
szkoły;
4) sprawy nierozstrzygnięte kierowane są do dyrektora szkoły, który je
rozstrzyga.
§ 51.
Uczeń zdolny może podjąć realizację indywidualnego programu lub toku nauki na warunkach
określonych w odrębnych przepisach.
§ 52.
1 Uczeń ma obowiązek przestrzegania postanowień zawartych w Statucie, a zwłaszcza:
1) systematycznie uczestniczyć w zajęciach lekcyjnych;
2) dbać o wspólne dobro, ład i porządek w szkole;
3) dbać o majątek i mienie szkolne;
4) wystrzegać się szkodliwych nałogów;
5) naprawiać wyrządzone szkody materialne na własny koszt;
6) przestrzegać zasad kultury współżycia;
7) dbać o honor i tradycję;
8) podporządkować się zaleceniom i zarządzeniom Dyrektora, Rady
Pedagogicznej oraz ustaleniom Samorządu Uczniowskiego;
27
9) zachowania w sprawach spornych trybu określonego w §50 ust. 6 pkt 17, o ile
brak możliwości polubownego rozwiązania problemu;
10) okazywać
szacunek
rówieśnikom,
nauczycielom,
wychowawcom,
pracownikom szkoły,
11) dbać o wygląd zewnętrzny: czyste, schludne włosy w naturalnym kolorze,
czyste, niepomalowane paznokcie, twarz bez makijażu, nosić w szkole
schludny i estetyczny strój w spokojnych tonacjach odpowiedni
do prowadzonych zajęć,
12) zmieniać obuwie w szatni, a na terenie szkoły nosić pantofle lub tenisówki,
obuwie przechowywać w workach płóciennych,
13) szanować tradycje szkole, przykładnie zachowywać się podczas uroczystości
szkolnych, uczestniczyć w nich w stroju galowym: biała koszula/ bluzka,
granatowe lub czarne spodnie/ spódnica, ciemne wizytowe obuwie
14) przedłożyć pisemne usprawiedliwienie nieobecności w ciągu pięciu dni
roboczych od powrotu ucznia do szkoły – usprawiedliwienie piszą
rodzice/prawni opiekunowie, ze wskazaniem okresu nieobecności dziecka,
15) uczeń ponosi odpowiedzialność za przynoszone telefony komórkowe i inne
cenne przedmioty, których posiadanie w szkole nie jest konieczne,
16) przebywać na terenie szkoły od rozpoczęcia zajęć do czasu ich zakończenia,
uczestnicząc w nich zgodnie z tygodniowym rozkładem,
17) przychodzić na zajęcia nie wcześniej niż 20 minut przed ich rozpoczęciem,
w szczególnych okolicznościach, w przypadku pojawienia się w szkole
wcześniej uczeń powinien oczekiwać na zajęcia w świetlicy szkolnej,
§ 53.
1. Aby zapewnić uczniom bezpieczeństwo, ochronę przed przemocą, uzależnieniem,
demoralizacją oraz innymi przejawami patologii społecznej uczniowi zabrania się:
1) opuszczania budynku szkolnego w czasie swoich zajęć bez zgody nauczyciela,
2) wprowadzania na teren szkoły osób trzecich spoza szkoły bez wcześniejszej zgody
dyrektora szkoły, jego zastępcy lub wychowawcy, lub innego nauczyciela;
3) rozwiązywania konfliktów drogą przemocy fizycznej, stosowania samosądów,
4) posiadania, używania i przekazywania na teren szkoły:
a. broni, ostrych, niebezpiecznych narzędzi oraz ich atrap;
b. środków pirotechnicznych;
c. materiałów pornograficznych;
d. środków chemicznych, alkoholu, papierosów, środków odurzających;
e. zabawek z laserem.
5) używania telefonów komórkowych i innych urządzeń elektronicznych (aparaty
fotograficzne, tablety,
smartfony itp.) na terenie szkoły – uczeń w uzasadnionych
przypadkach, za zgodą nauczyciela, może skorzystać z telefonu;
6) używania wulgarnego języka, ośmieszania innych, słownego zastraszania, wywierania
presji na drugiego człowieka;
7) kradzieży i wyłudzania czegokolwiek od drugiego człowieka;
8) niszczenia sprzętu szkolnego, ścian, podłóg, okien, drzwi i zieleni wokół szkoły.
§ 54.
1. Uczeń może otrzymać następujące nagrody i wyróżnienia:
1) W klasach 1-3 :
28
a. ustną pochwałę wychowawcy w obecności klasy,
b. pisemną, pozytywną uwagę, wpisaną przez wychowawcę do dokumentacji
klasowej,
c. pochwałę udzieloną przez dyrektora
szkoły w obecności grupy
rówieśniczej,
d. pisemną pochwałę zawartą w ocenie śródrocznej po i okresie nauki,
e. dyplom uznania, wręczony podczas apelu młodszej grupy wiekowej, jako
wyróżnienie za wyjątkowe osiągnięcia w międzyszkolnych konkursach
i zawodach,
f. list gratulacyjny dla rodziców uczniów klas III na zakończenie roku
szkolnego za wzorowe zachowanie dziecka i bardzo dobre wyniki
w nauce.
2) W klasach 4-6 :
a. pochwałę wychowawcy na forum klasy, z równoczesnym wpisaniem
uwagi pozytywnej do dokumentacji klasowej,
b. pochwałę dyrektora szkoły w obecności uczniów,
c. list gratulacyjny wysłany rodzicom ucznia, który za I okres uzyskał
średnią z ocen co najmniej 5,0 oraz wzorową ocenę zachowania,
d. świadectwo z wyróżnieniem otrzyma uczeń, który osiągnął średnią ocen
co najmniej 4.75 oraz ocenę zachowania co najmniej bardzo dobrą ,
e. nagrodę książkową, jeżeli uczeń uzyskał na zakończenie roku szkolnego
średnią ocen co najmniej 5,0 i wzorową ocenę zachowania,
f. dyplom uznania na zakończenie roku szkolnego za wyróżniającą pracę
społeczną na rzecz klasy i szkoły, lub inne wyróżniające osiągnięcia,
g. wpis do Złotej Księgi uzyskuje absolwent klasy szóstej, który spełniał
warunki z punktu 2-e przez kolejne trzy lata nauki.
2. Do śródrocznej, rocznej i końcowej oceny wlicza się oceny uzyskane z dodatkowych
zajęć edukacyjnych: religii lub etyki.
§ 55.
1. Uczeń klas 1-6 może zostać ukarany za lekceważenie nauki i innych obowiązków
szkolnych, naruszenie zasad bezpieczeństwa, kultury bycia oraz nieprzestrzeganie zapisów
zawartych w § 40 :
1) upomnieniem wychowawcy klasy w obecności klasy dwukrotnie;
2) wykreślono;
3) upomnieniem dyrektora w rozmowie indywidualnej;
4) Komisją Wychowawczą;
5) przeniesieniem do innej, równoległej klasy;
6) przeniesieniem do innej szkoły, gdy:
a. umyślnie spowodował uszczerbek na zdrowiu kolegi:
b. dopuszcza się kradzieży;
c. wchodzi w kolizje z prawem;
d. demoralizuje innych uczniów;
29
e. rozprowadza lub zażywa środki narkotyczne;
f. używa napojów alkoholowych;
g. permanentnie narusza postanowienia Statutu Szkoły.
2. W szczególnych przypadkach, gdy uczeń dopuści się czynów zagrażających
bezpieczeństwu innych uczniów, ich demoralizacji bądź zachowania, będącego przejawem
patologii społecznej, dyrektor bądź nauczyciel może zastosować wobec ucznia karę
adekwatną do czynu, z pominięciem kolejności w katalogu kar.
3. Szkoła ma obowiązek informowania rodziców (prawnych opiekunów) ucznia o przyznanej
mu nagrodzie lub zastosowaniu wobec niego kary.
4. Prawo do zgłoszenia kandydata do nagrody lub kary przysługuje każdemu uczniowi,
każdemu nauczycielowi i pracownikowi szkoły:
1) uczeń, nauczyciel lub pracownik szkoły zgłasza kandydaturę do wychowawcy
lub dyrektora szkoły.
2) wychowawca lub dyrektor szkoły po rozpatrzeniu zgłoszenia, podejmuje
decyzję w sprawie nagrody lub kary.
§ 56.
1. Prawo do zgłoszenia kandydata do nagrody lub kary przysługuje każdemu uczniowi
i każdemu nauczycielowi szkoły:
1) uczeń zgłasza kandydaturę do przewodniczącego samorządu uczniowskiego, a ten do
dyrektora szkoły, jeśli w głosowaniu wśród rady uczniowskiej większość wypowie się za
nagrodą (karą) dla ucznia;
2) nauczyciel zgłasza kandydaturę do wicedyrektora lub wychowawcy klasy kandydata,
a ten do dyrektora szkoły jeśli w głosowaniu wśród uczących w danej klasie nauczycieli
większość wypowie się za nagrodą (karą) dla ucznia.
§ 57.
1. Uczeń ma prawo odwołania się od decyzji o nałożeniu kary do:
1) zespołu klasowego i wychowawcy klasy, jeżeli karę nałożył wychowawca;
2) do opiekuna samorządu uczniowskiego i do dyrektora szkoły, jeżeli karę nałożył
dyrektor szkoły;
3) do rady pedagogicznej za pośrednictwem dyrektora szkoły.
§ 58.
1. W szkole obowiązuje następujący tryb składania skarg:
1) Uczeń składa skargę do wychowawcy klasy.
2) Rodzic (prawny opiekun) lub delegacja rodziców składają skargę
do wychowawcy klasy.
3) Wychowawca zobowiązany jest do udzielenia odpowiedzi (po konsultacji
z osobą, której skarga dotyczy, oraz pedagogiem szkolnym lub opiekunem SU)
w terminie 7 dni od daty złożenia skargi.
4) W przypadku uznania przez skarżącego, iż udzielona na skargę odpowiedź jest
niewystarczająca, skarżący może wystąpić do wychowawcy klasy o przekazanie
skargi do rozpoznania przez dyrektora szkoły.
5) Skargi dotyczące postawy i pracy wychowawcy klasowego należy składać
bezpośrednio do dyrektora szkoły.
30
2. Dyrektor szkoły lub jego zastępca przyjmują skargi i wnioski w oparciu o przepisy
ujęte w Kodeksie postępowania administracyjnego i rozporządzenie Rady Ministrów
w sprawie organizacji przyjmowania i rozpatrywania skarg i wniosków.
1) Dyrektor szkoły lub jego zastępca przyjmują interesantów w sprawie skarg i
wniosków raz w tygodniu w godzinach przez siebie wyznaczonych, co najmniej
półtorej godziny tygodniowo, po uprzednim uzgodnieniu przez osobę
zainteresowaną terminu spotkania w sekretariacie.
2) Informacja o dniach i godzinach przyjęć powinna być wywieszona w
widocznym miejscu w szkole.
3) Dyrektor szkoły lub jego zastępca sporządzają protokoły z przyjęcia skargi,
wniosku, który podpisują wnoszący skargę lub wniosek i przyjmujący
zgłoszenie.
4) Skargi i wnioski niezawierające imienia i nazwiska (nazwy) oraz adresu
wnoszącego pozostawia się bez rozpatrzenia.
5) Dyrektor lub jego zastępca powinni rozpatrzyć skargę lub wniosek bez zbędnej
zwłoki, nie później jednak niż w ciągu miesiąca od dnia wszczęcia
postępowania. W sprawach szczególnie skomplikowanych nie później niż w
ciągu 2 miesięcy od dnia wszczęcia postępowania.
6) O sposobie załatwienia skargi dyrektor lub jego zastępca zawiadamia skarżącego
w formie pisemnej.
Rozdział 7:
ODDZIAŁ PRZEDSZKOLNY wykreślono
§ 59 wykreślono
§ 60 wykreślono
§ 61 wykreślono
§ 62 wykreślono
§ 63 wykreślono
Rozdział 8:
SYMBOLE SZKOŁY
§ 64.
1. Szkoła :
1) posiada sztandar poświęcony Wojciechowi Bogusławskiemu,
2) opiekuje się obeliskiem stojącym na os. Młodości, poświęconemu bohaterowi szkoły
3) posiada swój hymn,
4) zobowiązuje uczniów do noszenia codziennego jednolitego stroju opisanego w § 17
ust.1 pkt.4 a).
§ 65.
1. W szkole co roku organizuje się uroczystości wymieniane w „Programie
Wychowawczym Szkoły Podstawowej nr 80 w Krakowie”.
2. W wybranych uroczystościach szkolnych stosuje się:
31
1) symbole polskości: hymn państwowy, godło i barwy narodowe,
2) sztandar szkoły ( wprowadzony z honorami przez uczniowski poczet sztandarowy w
galowych strojach z akcentem barw narodowych),
3) hymn szkoły,
3) uroczysty strój szkolny: biała koszula, granatowe lub czarne spodnie u chłopców oraz
ciemne obuwie; u dziewcząt biała bluzka, granatowa lub czarna spódnica i ciemne
wizytowe obuwie.
Rozdział 9 :
GOSPODARKA FINANSOWA SZKOŁY
§ 66.
Działalność gospodarcza szkoły regulowana jest odrębnymi przepisami określającymi
finansowanie szkoły.
§ 67.
Wszelka działalność gospodarcza na terenie szkoły może odbywać się jedynie za zgodą
dyrektora szkoły.
§ 68.
.
1. Wszelkie zbiórki pieniężne lub rzeczowe, a także akcje charytatywne na terenie szkoły:
1) mogą być przeprowadzone jedynie za zgodą dyrektora szkoły,
2) mogą być przeprowadzone przez wychowawcę klasy lub nauczyciela opiekuna
organizacji działającej w szkole.
§ 69.
1. Szkoła w ramach istniejących przepisów w celu zdobycia dodatkowych środków na
finansowanie swojej działalności organizuje w miarę potrzeb i możliwości samodzielną
działalność gospodarczą.
Rozdział 10:
POSTANOWIENIA KOŃCOWE
§ 70.
Szkoła używa pieczęci urzędowej, zgodnie z odrębnymi przepisami.
§ 71.
Szkoła prowadzi dokumentację zgodnie z własnymi przepisami kancelaryjno-archiwalnymi
(tj.: Instrukcją kancelaryjną, Jednolitym rzeczowym wykazem akt, Instrukcją archiwalną)
32
uzgodnionymi z Archiwum Państwowym w Krakowie, jak dla jednostek organizacyjnych,
w których powstają materiały archiwalne wchodzące do państwowego zasobu archiwalnego.
33