przedmiotowe zasady oceniania katechezy dla

PRZEDMIOTOWE ZASADY OCENIANIA KATECHEZY
DLA KLAS I-III
W SZKOLE PODSTAWOWEJ NR 65 W BYDGOSZCZY
1. Sformułowanie wymagań edukacyjnych dla klas I-III
Uczeń zdobywa wiadomości z zakresu:
-
istnienia i działania Boga w świecie
-
życia i działalności Jezusa Chrystusa
-
znajomości okresów roku liturgicznego
-
Małego Katechizmu(wybranych zagadnień)
-
znajomości niektórych postaci biblijnych oraz historii zaczerpniętych z Biblii
-
życia i działalności świętych
-
wspólnoty hierarchicznej Kościoła.
Uczeń kształtuje umiejętności w zakresie:
-
stosowania wiadomości religijnych w życiu codziennym
-
rozwijania przyjaźni z Bogiem
-
umiłowania prawdy czerpiąc ze wzorów biblijnych i świętych
-
życia sakramentalnego.
Uczeń kształtuje postawę:
-
miłości do Boga i bliźnich w oparciu o Dekalog
-
dawania przykładu wybierania dobra a unikania zła
-
planowania życia religijnego
-
pokuty i nawrócenia.
2. Określanie metod sprawdzania wiadomości w klasach I-III
• Wiedzy
-
odpowiedź ustna
-
zadania domowe
-
zadania dodatkowe
-
kartkówka z ostatniej lekcji bądź zapowiedzianego materiału (klasy III)
-
praca na lekcji
1
• Umiejętności
-
aktywna praca w grupach, staranność wykonywania zadań, obowiązkowość,
aktywność pozalekcyjna (oaza, schola, liturgiczna służba ołtarza itp.), aktywny
udział w rekolekcjach i wydarzeniach kościoła lokalnego, udział w konkursach
szkolnych i pozaszkolnych).
3. Określenie formy oceny w klasach I-III
Przyjęto następującą skalę ocen:
1
– niedostateczny
2
– dopuszczający
3
– dostateczny
4
– dobry
5
– bardzo dobry
6
– celujący
Dopuszcza się także stosowanie w dzienniku lekcyjnym następujących znaków:
+ (plus) – wskaźnik pozytywny
– (minus) – wskaźnik negatywny
nb (nieobecny) – nieobecność dziecka podczas zajęć.
Również ocena śródroczna i roczna jest oceną cyfrową zawartą w skali od 1 do 6.
4. Częstotliwość sprawdzania w klasach I - III
Oddzielne oceny za poszczególne elementy Małego Katechizmu, 1 raz w semestrze
zeszyt, 1-2 razy w semestrze odpowiedź ustna z bieżącej tematyki, 2-3 kartkówki
w semestrze w klasach III, ocena prac domowych na bieżąco.
5. Zasady poprawiania wyników niekorzystnych
-
jeżeli uczeń otrzymał ocenę dopuszczającą lub niedostateczną może ją poprawić
w terminie od 2 tygodni do miesiąca.
6. Wyniki osiągnięć ucznia rodzice poznają w czasie zebrań z wychowawcą lub podczas
„drzwi otwartych”.
7. W przypadku nieobecności uczeń ma obowiązek zaliczyć sprawdzian w ciągu 3 tygodni,
po tym terminie uczeń może otrzymać ocenę niedostateczną. 50% nieobecności na lekcji
lub brak ocen cząstkowych powoduje brak klasyfikacji. Uczniowi takiemu przysługuje
egzamin klasyfikacyjny zgodny z wewnątrzszkolnymi zasadami oceniania.
2
8. Uczeń ma prawo 2 razy w semestrze zgłosić przed lekcją brak przygotowania do zajęć, co
zostaje odnotowane w dzienniku lekcji. Za kolejne nieprzygotowanie otrzymuje już
oceną niedostateczną.
9. Uczeń jest zobowiązany do systematycznego prowadzenia zeszytu i ćwiczeń
(uzupełnionego także po okresie nieobecności).
10. Zasady współdziałania z uczniami, rodzicami i pedagogiem – informacja zwrotna:
Katecheta – Uczeń:
o katecheta przekazuje uczniowi komentarz do wystawionej oceny;
o uczeń ma możliwość otrzymania dodatkowych wyjaśnień i uzasadnień do
wystawionej oceny;
o katecheta motywuje do dalszej pracy, by pomóc uczniowi w samodzielnym
rozwoju.
Katecheta – Rodzice: podczas „drzwi otwartych”, indywidualnych konsultacji,
rozmów interwencyjnych katecheta przekazuje rodzicom(opiekunom):
o informacje o aktualnych postępach w nauce;
o dostarcza informacji o trudnościach i uzdolnieniach ucznia;
o przekazuje wskazówki do pracy z uczniem;
o rodzice są zobowiązani do śledzenia wyników pracy ucznia.
Katecheta – Wychowawca – Pedagog szkolny:
o katecheta informuje wychowawcę klasy o aktualnych osiągnięciach i zachowaniu
ucznia;
o informuje pedagoga szkolnego o sytuacjach jego interwencji.
11. Uczeń, który wcześniej zrezygnował z katechezy, w przypadku powrotu na lekcje religii,
powinien w ciągu miesiąca:
dostarczyć pisemną prośbę rodziców o zorganizowanie dla ucznia nauczania religii;
zaliczyć obowiązujący materiał w danej klasie (szczegóły ustala katecheta), przed
komisją powołaną przez zespół przedmiotowy.
12. Wstępna ewaluacja zostaje dokonana po pierwszym semestrze, a następne po klasyfikacji
rocznej. Wstępnej ewaluacji dokonują Katecheci, a kolejne Dyrekcja wraz z Katechetami
i Księdzem Proboszczem.
3
KRYTERIA WYMAGAŃ PODSTAWOWYCH I PONADPODSTAWOWYCH
Z RELIGII – opracowane na podstawie PODSTAWY PROGRAMOWEJ
KATECHEZY KOŚCIOŁA KATOLICKIEGO W POLSCE z dn. 20.06.2001r.
I etap edukacyjny – kl. I-III
W kl. I i II kryteria w zakresie oceny celującej należy określić indywidualnie.
Ogólnie: Na ocenę celującą zasługuje uczeń, który wyraźnie wykracza poza poziom osiągnięć
edukacyjnych przewidzianych dla danego etapu kształcenia.
Uczeń:
Nawiązuje kontakt z kolegami i pomaga im.
Jest otwarty na grupę klasową.
Naśladuje dobroć Boga w życiu codziennym.
Jest zainteresowany przedmiotem, o czym świadczy jakość prezentowanych wiadomości.
Wykazuje pilność i systematyczność.
Uczestniczy w konkursach
Dzieli się przeżyciami religijnymi doświadczonymi w domu i w Kościele.
KL.I
Wymagania podstawowe
• uczeń wie, kiedy Pan Jezus czyni go
dzieckiem Bożym
• uczeń wie, że razem z innymi tworzy
rodziną Bożą
• uczeń prawidłowo wykonuje znak
krzyża świętego
• uczeń zna słowa związane z czynionym
znakiem krzyża
• uczeń wie, kim jest Pan Jezus
• uczeń wie, kto jest Zbawicielem świata
• uczeń wie, że Pan Bóg stworzył świat
• uczeń wymieni elementy świata
stworzonego przez Boga
• uczeń wie, że ma Anioła Stróża
• uczeń pamięta treść modlitwy do
Anioła Stróża
• uczeń wie, że Pan Jezus był ochrzczony
• uczeń wie, że Maryja jest Matką Pana
Wymagania ponadpodstawowe
• uczeń wymieni osoby związane z
przyjęciem go do wspólnoty Kościoła
• uczeń potrafi opowiedzieć o chrzcie
świętym
• uczeń rozumie, że krzyż jest znakiem
obecności Pana Jezusa w domu, w
szkole, w klasie
• uczeń wymienia okoliczności, w
których powinien czynić znak krzyża
świętego
• uczeń opowie w jaki sposób Jezus nas
zbawił
• uczeń wie, że Pan Jezus przez swoją
śmierć otworzył grzesznikom bramę do
nieba
• uczeń rozumie, ze Pan Bóg stworzył
świat z miłości
• uczeń rozumie pojęcia „stworzyć”,
4
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
Jezusa
uczeń wie, że kościół jest domem
Bożym
uczeń wie, jak należy zachować się w
kościele
uczeń wie, że Bóg mówi do człowieka
przez Pismo Św.
uczeń wskaże wśród innych książek
Biblię
uczeń wie, że Różaniec jest modlitwą
uczeń wie, jaki czas przygotowuje do
świąt Bożego Narodzenia
uczeń poda przykłady, jak możemy
przygotować się na przyjście Pana
Jezusa
uczeń poda miejsce narodzin Pana
Jezusa
uczeń poda nazwę dnia
rozpoczynającego Wielki Post
uczeń poda określenie Wielkiego
Postu, jak długo trwa i co przypomina
uczeń wie, że Wielkanoc jest pamiątką
zmartwychwstania Jezusa Chrystusa
uczeń wie co to jest modlitwa
uczeń wie kiedy należy modlić się
uczeń przyjmuje właściwą postawę na
modlitwie
uczeń zna modlitwy Ojcze nasz,
Zdrowaś Maryjo, Aniele Boży, Chwała
Ojcu…
uczeń zna zadania dziecka Bożego
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
„Stworzyciel”
uczeń potrafi opisać rolę Anioła Stróża
uczeń potrafi wyjaśnić dlaczego
aniołów nie możemy zobaczyć
uczeń opowie o chrzcie Pana Jezusa
uczeń opowie w jaki sposób Bóg
wybrał Maryję
uczeń wymieni przedmioty kultu
znajdujące się w kościele
uczeń rozumie, że Pismo Święte jest
listem Boga do ludzi
uczeń wie jakie modlitwy odmawia się
na różańcu
uczeń wie ile czasu trwa Adwent
uczeń czyni postanowienia adwentowe
uczeń potrafi opowiedzieć okoliczności
narodzenia Jezusa
uczeń zna wydarzenia związane z
Męką Pana Jezusa
uczeń wymieni nabożeństwa
wielkopostne
uczeń potrafi opowiedzieć perykopę
biblijną o zmartwychwstaniu Jezusa
uczeń modli się własnymi słowami,
układa krótkie modlitwy prośby,
dziękczynienia, przeproszenia,
uwielbienia
uczeń zna Akty wiary, nadziei, miłości
i żalu, dwa przykazania miłości
uczeń zna swój parafialny kościół,
powie kto jest jego patronem
uczeń potrafi opowiedzieć w czym
może naśladować Pana Jezusa
KL. II
•
•
•
•
•
•
Wymagania podstawowe
uczeń wie, że chrzest gładzi grzech
pierworodny
uczeń wie, że chrzest jest pierwszym i
niepowtarzalnym sakramentem
uczeń zna pozdrowienia
chrześcijańskie
uczeń zna znaki i symbole religijne
uczeń wie, że Pan Jezus umarł na
krzyżu za nasze grzechy
uczeń wie, że Pan Jezus zbawił nas
przez swoją mękę, śmierć i
•
•
•
•
•
•
Wymagania ponadpodstawowe
uczeń wymienia symbole związane z
sakramentem chrztu świętego
uczeń wymienia dary otrzymane na
chrzcie świętym
uczeń potrafi okazać szacunek wobec
znaków i symboli chrześcijańskich
uczeń wymienia sposoby spotykania
się z Panem Jezusem w codzienności
uczeń wie w jaki sposób osiągnie
zbawienie
uczeń rozumie na czym polega
5
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
zmartwychwstanie
uczeń rozumie, że Pan Bóg stworzył
człowieka
uczeń wie, że jest stworzony na obraz
i podobieństwo Boga
uczeń wie, że kościół jest miejscem
spotkania z Bogiem
uczeń wymieni sposoby spotykania
się z Bogiem w kościele
uczeń wie, gdzie można usłyszeć
Słowo Boże
uczeń potrafi opowiedzieć o czym
mówi Pismo Święte
uczeń wymieni części różańca
świętego
uczeń wymieni chrześcijańskie
tradycje związane z Adwentem
uczeń wie, że Jezus przychodzi do
nas w czasie Mszy Świętej w znaku
chleba i wina
uczeń wie, że Wielki Post jest czasem
nawrócenia
uczeń określi czym jest grzech
uczeń potrafi rozróżnić dobro od zła
uczeń wie kto odpuszcza nam
grzechy
uczeń zna, wymieni i rozumie
warunki sakramentu pokuty
uczeń przeprasza Boga za grzechy
uczeń pamięta formułę spowiedzi
sakramentalnej
uczeń wie, że każda niedziela jest
pamiątką zmartwychwstania
uczeń samodzielnie formułuje proste
modlitwy
uczeń zna Boże przykazania
uczeń wie, które z sakramentów
świętych już przyjął i do których się
przygotowuje
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
podobieństwo człowieka do Boga
uczeń wyraża wdzięczność Bogu za
dzieło stworzenia i dar życia
uczeń zna dialogi stosowane w
liturgii kościoła
uczeń umie nazwać najważniejsze
miejsca w kościele
uczeń zna inne określenia Pisma
Świętego
uczeń określi co to jest Ewangelia
uczeń wie, że odmawiając różaniec
rozważa tajemnica z życia Jezusa i
Maryi
uczeń rozumie, że adwent to czas
oczekiwania na przyjście Pana Jezusa
uczeń rozumie sens świąt Bożego
Narodzenia
uczeń potrafi wyjaśnić na czym
polega nawrócenie
uczeń wymienia rodzaje grzechów
uczeń rozumie, że przez grzech zrywa
przyjaźń z Bogiem
uczeń potrafi wyjaśnić dlaczego
chrześcijanin powinien być na Mszy
Św. w każdą niedzielę
uczeń zna rodzaje modlitw
uczeń zna podstawowe modlitwy
katechizmowe
uczeń wie, kiedy Pan Jezus ustanowił
sakramenty: Pokuty i Eucharystii
W kl. III kryteria w zakresie oceny celującej należy określić indywidualnie.
Ogólnie: Na ocenę celującą zasługuje uczeń, którego osiągnięcia wykraczają ponad
wymagania programowe.
Uczeń:
6
angażuje się w prace pozalekcyjne: inscenizacje, akademie itp.
uczestniczy aktywnie w życiu parafii np. schola, liturgiczna służba ołtarza, kółko
różańcowe, oaza
rozwija samodzielnie własne uzdolnienia, korzysta z dodatkowych źródeł informacji
jest pilny, systematyczny, przygotowany zawsze do zajęć, estetycznie prowadzi zeszyt,
karty pracy
umie zaproponować własne i oryginalne pomysły i rozwiązania
osiąga sukcesy w konkursach szkolnych i pozaszkolnych.
KL. III
WYMAGANIA PODSTAWOWE
• uczeń opowie obrzęd chrztu świętego
• uczeń wie, że chrzest przybliża go do
wspólnoty Kościoła
• uczeń wie, że krzyż jest znakiem
chrześcijanina
• uczeń wie w jaki sposób może
wyrazić swoją wiarę na zewnątrz
• uczeń wie po co Pan Jezus przyszedł
na Ziemię
• uczeń zna biblijny opis stworzenia
świata
• uczeń potrafi wskazać co odróżnia
człowieka od innych stworzeń
• uczeń wie, że ma patrona w Niebie
• uczeń wymieni kilku świętych
• uczeń wie kto to jest prorok
• uczeń wymieni imię jednego z
proroków
• uczeń wymieni kilka wydarzeń z
życia Maryi
• uczeń wymieni podstawowe części
Mszy Świętej
• uczeń poda kto jest autorem Pisma
Św.
• uczeń potrafi odmówić dziesiątkę
różańca
• uczeń zna kolor, który oznacza w
kościele oczekiwanie i pokutę
• uczeń wymieni okresy liturgiczne
• uczeń wyjaśni sens świąt Bożego
Narodzenia (np. łamanie się
opłatkiem)
• uczeń wie na czym polega
WYMAGANIA PONADPODSTAWOWE
• uczeń wie jakie są zadania dziecka
Bożego
• uczeń potrafi wyjaśnić co czyni Bóg
w sakramencie chrztu świętego
• uczeń wymienia sposoby okazywania
przyjaźni Panu Jezusowi
• uczeń wyjaśnia religijne znaczenie
pozdrowień chrześcijańskich, znaku
krzyża świętego i innych symboli
religijnych
• uczeń wie, kim był Jan Chrzciciel
• uczeń potrafi wyjaśnić na czym
polega zbawienie
• uczeń wie w jaki sposób zostać
świętym
• uczeń opowie o wybranej postaci
świętego
• uczeń wie, jakie zadania mieli
prorocy
• uczeń rozumie i potrafi wyjaśnić, że
Maryja jest wzorem człowieka
wierzącego
• uczeń zna elementy strukturalne
Mszy Świętej
• uczeń potrafi wskazać różnicę między
Starym Nowym Testamentem
• uczeń potrafi wyjaśnić dlaczego
Biblia jest księgą świętą
• uczeń potrafi wyjaśnić, co oznaczają
symbole adwentowe
• uczeń krótko scharakteryzuje okresy
roku liturgicznego
• uczeń potrafi wyjaśnić po co Chrystus
7
•
•
•
•
•
•
•
nawrócenie
uczeń poda nazwy kilku stacji drogi
krzyżowej
uczeń wymieni najważniejsze dni
Wielkiego Tygodnia
uczeń opowie o najważniejszych
wydarzeniach z życia Pana Jezusa
(narodzenie, życie w Nazarecie,
męka, śmierć, zmartwychwstanie,
wniebowstąpienie)
uczeń wie, jak należy świętować
niedzielę po chrześcijańsku
uczeń potrafi wyjaśnić na czym
polega dobre przygotowanie do
sakramentu pokuty i pojednania
uczeń wskaże przykłady modlitwy
Pana Jezusa
uczeń zna pojęcie Trójcy Świętej,
wymienia Osoby Boskie
•
•
•
•
•
•
przyszedł na ziemię
uczeń potrafi uzasadnić dlaczego Pan
Jezus tak wiele cierpiał
uczeń potrafi opisać stacje drogi
krzyżowej
uczeń potrafi powiedzieć o
wydarzeniach Dni Paschalnych
uczeń opowie o innych wydarzeniach
z życia Pana Jezusa (np. ofiarowanie,
odnalezienie, nauczanie, zesłanie
Ducha Świętego)
uczeń potrafi wymienić dzieła
poszczególnych Osób Boskich
uczeń zna i rozumie przykazania
Boże
8