STATUT - spniszczewy.pl

SZKOŁA PODSTAWOWA
IM. ORŁA BIAŁEGO
W NISZCZEWACH
STATUT
„Nie zawsze możemy kształcić
lepszą przyszłość dla naszych dzieci,
ale zawsze powinniśmy kształtować
nasze dzieci dla czekającej je
przyszłości”
Franklin Delano Roosevelt
Strona 1 z 47
Podstawa prawna
1. Ustawa z dnia 7 września 1991 r. o systemie oświaty (Dz. U. z 2004 r. Nr 256, poz.
2572, z poźn. zm.), zmieniona Ustawą z dnia 6 grudnia 2013r. ( Dz.U.z 2014r, poz 7
2. Ustawa z dnia 26 stycznia 1982 r. — Karta Nauczyciela (Dz. U. z 2006 r. Nr 97, poz.
674, z późn.zm.)
3. Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 21 maja 2001 r. w sprawie
ramowych statutów publicznego przedszkola oraz publicznych szkół (Dz. U. z 2002 r.
Nr 61 Poz. 624 z późn. zm)
4. Rozporządzeniu Ministra Edukacji Narodowej i Sportu z dnia 18 kwietnia 2002 r.
w sprawie organizacji roku szkolnego (Dz. U. Nr 46, poz. 432, z poźn. zm.)
5. Rozporządzeniu Ministra Edukacji Narodowej z dnia 30 kwietnia 2007 r. w sprawie
warunków i sposobu oceniania, klasyfikowania i promowania uczniów i słuchaczy
oraz przeprowadzania sprawdzianów i egzaminów w szkołach publicznych (Dz. U. Nr
83, poz. 562, z poźn. zm.)
6. Rozporządzenia Ministra Edukacji Narodowej z dnia 20 sierpnia 2010 r.
zmieniającego rozporządzenie w sprawie warunków i sposobu oceniania,
klasyfikowania i promowania uczniów i słuchaczy oraz przeprowadzania
sprawdzianów i egzaminów w szkołach publicznych (Dz. U. z 2010 r. Nr 156, poz.
1046).
7. Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 8 czerwca 2009 r. w sprawie
dopuszczania do użytku w szkole programów wychowania przedszkolnego
i programów nauczania oraz dopuszczania do użytku szkolnego podręczników. (Dz.
U. z 2009 r. Nr 89 Nr 730).
8. Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej i Sportu z dnia 26 lutego 2002 r.
w sprawie podstawy programowej wychowania przedszkolnego oraz kształcenia
ogólnego w poszczególnych typach szkół. (Dz. U. Nr 51, poz. 458 z późn. zm.).
9. Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 23 grudnia 2008 r. w sprawie
podstawy programowej wychowania przedszkolnego oraz kształcenia ogólnego
w poszczególnych typach szkół. (Dz. U. z 2009 r. Nr 4, poz. 17)
10. Rozporządzenie MEN z dnia 17 listopada 2010 r. w sprawie zasad udzielania
i organizacji pomocy pedagogiczno-psychologicznej w publicznych przedszkolach,
szkołach i placówkach. (Dz. U. Nr 228, poz. 1487)
Strona 2 z 47
11. Rozporządzenia Ministra Edukacji Narodowej z dnia 24 sierpnia 2010 r.
zmieniającego rozporządzenie w sprawie sposobu prowadzenia przez publiczne
przedszkola, szkoły i placówki dokumentacji przebiegu nauczania, działalności
wychowawczej i opiekuńczej oraz rodzajów tej dokumentacji (Dz.U. z 2010 r. Nr 156,
poz. 1047)
12. Konwencja Praw Dziecka.
Strona 3 z 47
Zawartość
NAZWA i TYP SZKOŁY. INFORMACJE o SZKOLE .....................................................5
CELE I ZADANIA SZKOŁY .............................................................................................5
ORGANY SZKOŁY i ICH KOMPETENCJE ....................................................................7
DYREKTOR SZKOŁY ......................................................................................................8
RADA PEDAGOGICZNA .................................................................................................9
RADA RODZICÓW......................................................................................................... 11
SAMORZĄD UCZNIOWSKI .......................................................................................... 12
ORGANIZACJA PRACY SZKOŁY ................................................................................. 13
ORGANIZACJA ZAJĘĆ DYDAKTYCZNO-WYCHOWAWCZYCH ............................. 14
ZAJĘCIA DYDAKTYCZNO-WYRÓWNAWCZE .......................................................... 16
NAUCZANIE INDYWIDUALNE ................................................................................... 17
NAUKA RELIGII ............................................................................................................ 17
KOŁA ZAINTERESOWAŃ ............................................................................................. 18
BIBLIOTEKA SZKOLNA ............................................................................................... 18
ODDZIAŁ PRZEDSZKOLNY ......................................................................................... 19
NAUCZYCIELE i PRACOWNICY NIEPEDAGOGICZNI ............................................ 25
NAUCZYCIELE .............................................................................................................. 25
WYCHOWAWCA KLASY.............................................................................................. 28
UCZNIOWIE i RODZICE. PRAWA i OBOWIĄZKI UCZNIA ..................................... 29
RODZICE ........................................................................................................................ 29
§25 ................................................................................................................................... 29
OBOWIĄZEK SZKOLNY ............................................................................................... 31
STRÓJ SZKOLNY. .......................................................................................................... 34
WEWNĄTRZSZKOLNY SYSTEM OCENIANIA .......................................................... 37
POSTANOWIENIA OGÓLNE......................................................................................... 37
§ 35 .................................................................................................................................. 39
KARY i NAGRODY. ZASADY ROZWIĄZYWANIA KONFLIKTÓW
WEWNĄTRZSZKOLNYCH............................................................................................. 40
KARY .............................................................................................................................. 41
PROCEDURY ROZPATRYWANIA SKARG I ZAŻALEŃ ............................................. 42
POSTANOWIENIA KOŃCOWE ..................................................................................... 46
Strona 4 z 47
ROZDZIAŁ 1
NAZWA I TYP SZKOŁY. INFORMACJE O SZKOLE
§1
1. . Szkoła nosi nazwę: Szkoła Podstawowa im. Orła Białego w Niszczewach.
2. Szkoła ma swoją siedzibę w miejscowości Niszczewy 2, 87-731 Waganiec.
3. Szkoła jest publiczną, sześcioklasową szkołą podstawową z dwoma oddziałami
przedszkolnymi,
w której w ostatnim roku nauki przeprowadza się sprawdzian, zapewniającą
wszystkim uczniom jednolite, podstawowe wykształcenie. Nauka w szkole jest
obowiązkowa i bezpłatna.
4. Szkoła działa zgodnie z aktualnie obowiązującymi aktami prawnymi.
5. Organem prowadzącym Szkołę jest Urząd Gminy w Wagańcu.
CELE I ZADANIA SZKOŁY
§2
Szkoła Podstawowa realizuje cele i zadania wynikające z przepisów prawa, w szczególności:
Ustawy o systemie oświaty, Karty Nauczyciela, Konwencji Praw Dziecka.
Szkoła w szczególności spełnia funkcje: kształcącą, wychowawczą, opiekuńczą,
kulturotwórczą.
1.
Główne cele i zadania szkoły to:
1) umożliwienie zdobycia wiedzy i umiejętności niezbędnych do uzyskania świadectwa
ukończenia szkoły podstawowej;
2) prowadzenie atrakcyjnego i nowatorskiego procesu nauczania, uwzględniającego
reformę oświatową;
3) nauczanie języków obcych;
Strona 5 z 47
4) wypracowanie optymalnych warunków wielostronnego rozwoju osobowości uczniów
poprzez rozwijanie zainteresowań i talentów w różnych dziedzinach wiedzy
i umiejętności w ramach zajęć dydaktyczno – wychowawczych i programu zajęć
pozalekcyjnych;
5) umożliwienie uczniom udziału w konkursach;
6) wpajanie miłości do Ojczyzny, poszanowania Konstytucji Rzeczpospolitej Polskiej,
jej godła i symboli narodowych, tworzenie prawidłowego klimatu moralnego
w środowisku szkolnym;
7) przygotowanie uczniów do życia w rodzinie i społeczeństwie;
8) umożliwienie uczniom uczestnictwa w życiu kulturalnym;
9) realizowanie programu wychowawczego i profilaktycznego;
10) rozwijanie zainteresowań uczniów przez ich udział w różnego typu zajęciach
pozalekcyjnych.
2.
Szkoła kształtuje środowisko wychowawcze sprzyjające realizowaniu celów i zasad
określonych w Ustawie o systemie oświaty, stosownie do warunków szkoły i wieku
ucznia poprzez:
a) zapewnienie odpowiedniej bazy dla uczniów;
b) systematyczne diagnozowanie i monitorowanie wiedzy, umiejętności i zachowań
uczniów;
c) realizowanie programu wychowawczego szkoły oraz programu profilaktyki
dostosowanych do potrzeb rozwojowych uczniów oraz potrzeb środowiska.
3.
Szkoła sprawuje opiekę nad uczniami odpowiednio do ich potrzeb poprzez:
a) prowadzenie zajęć dydaktyczno – wychowawczych;
b) prowadzenie w miarę możliwości dożywiania, dofinansowywania wyjazdów
i doposażenia w przybory i pomoce szkolne;
c) organizowanie pomocy psychologiczno-pedagogicznej;
d) prowadzenie zajęć dydaktyczno – wyrównawczych w klasach i – VI;
e) prowadzenie zajęć gimnastyki korekcyjnej;
f)
prowadzenie nauczania indywidualnego na podstawie orzeczenia poradni
psychologiczno-pedagogicznej.
4.
Szkoła tworzy warunki pobytu w szkole zapewniające uczniom bezpieczeństwo, ochronę
przed przemocą, uzależnieniami, demoralizacją oraz innymi przejawami patologii społecznej.
Strona 6 z 47
a) nauczyciele i pracownicy niepedagogiczni mają obowiązek informowania
o sytuacjach zagrażających bezpieczeństwu uczniów;
b) pracownicy niepedagogiczni wspomagają nauczycieli w wykonywaniu zadań
związanych z zapewnieniem bezpieczeństwa uczniom;
c) pracownicy niepedagogiczni sprawują nadzór nad tym, kto wchodzi i przebywa na
terenie szkoły;
d) nauczyciele przejmują odpowiedzialność za bezpieczeństwo uczniów w trakcie
prowadzonych zajęć obowiązkowych i nadobowiązkowych ujętych planem lekcji;
e) nauczyciele natychmiast reagują na wszelkie dostrzeżone sytuacje lub zachowania
uczniów stanowiące zagrożenie;
f) organizowanie zajęć poza terenem szkoły oraz wycieczek odbywa się zgodnie
z odrębnymi przepisami, odpowiednią dokumentację składa się dyrektorowi na 3 dni
robocze przed wyjazdem;
g) nauczyciele przejmują odpowiedzialność za bezpieczeństwo uczniów podczas
organizowanych wyjść, wycieczek i imprez szkolnych;
h) zajęcia organizowane są zgodnie z ogólnymi zasadami bezpieczeństwa i higieny,
nauczyciele zwracają uwagę na stan sprzętu i środków dydaktycznych, oświetlenia,
warunki sanitarno- higieniczne w miejscu zajęć;
i) nauczyciele zgłaszają dyrektorowi szkoły dostrzeżone zagrożenia dla zdrowia
i bezpieczeństwa uczniów oraz zaistniałe podczas zajęć wypadki.
5. Program wychowawczy szkoły i program profilaktyki uchwala Rada Pedagogiczna
po zasięgnięciu opinii Rady Rodziców i Samorządu Szkolnego.
ROZDZIAŁ 2
ORGANY SZKOŁY I ICH KOMPETENCJE
§3
1. Organami szkoły są:
a) Dyrektor Szkoły
b) Rada Pedagogiczna
Strona 7 z 47
c) Rada Rodziców
d) Samorząd Uczniowski.
DYREKTOR SZKOŁY
§4
1.
Opracowuje dokumenty programowo - organizacyjne szkoły zgodne z przepisami:
a) arkusz organizacyjny,
b) wraz z zespołem nauczycieli wewnątrzszkolny system oceniania, program
wychowawczy, plan rozwoju szkoły, program profilaktyki, szkolny zestaw
programów, program naprawczy, plan doskonalenia zawodowego,
c) plan nadzoru pedagogicznego.
2. Kieruje całokształtem działalności dydaktyczno-wychowawczej i opiekuńczej szkoły oraz
reprezentuje ją na zewnątrz.
3. Dyrektor kieruje sprawami szkoły poprzez wydawanie poleceń służbowych, uprawnień
i obowiązków oraz wewnętrznych aktów normatywnych.
4. Sprawuje nadzór pedagogiczny w stosunku do nauczycieli zatrudnionych w szkole.
5. Dokonuje oceny pracy nauczycieli.
6. Stwarza warunki harmonijnego rozwoju psychofizycznego poprzez aktywne działania
prozdrowotne.
7. Organizuje pomoc psychologiczno-pedagogiczną.
8. Sprawuje kontrolę spełniania obowiązku szkolnego przez dzieci zamieszkujące
w obwodzie szkoły.
9. Realizuje zgodne z prawem oświatowym uchwały Rady Pedagogicznej. Wstrzymuje
wykonanie uchwał niezgodnych z prawem.
10. Kieruje pracami Rady Pedagogicznej jako jej przewodniczący.
11. Dysponuje środkami określonymi w planie finansowym szkoły i ponosi
odpowiedzialność za ich prawidłowe wykorzystanie, a także organizuje administracyjną,
finansową i gospodarczą obsługę szkoły.
12. Rozstrzyga spory zaistniałe na terenie szkoły. Wnoszone sprawy rozstrzyga
z zachowaniem prawa i dobra publicznego.
Strona 8 z 47
13. Wykonuje inne zadania wynikające z przepisów szczegółowych.
14. W zakresie uprawnień przypisanych do swojego stanowiska, dyrektorowi przysługuje
prawo do przekazania określonych uprawnień i obowiązków podległym pracownikom.
15. Dyrektor szkoły decyduje w sprawach:
a) zatrudniania i zwalniania nauczycieli oraz innych pracowników szkoły;
b) przyznawania nagród Dyrektora Szkoły oraz wymierzania kar porządkowych;
c) występowania z wnioskami, po zasięgnięciu opinii Rady Pedagogicznej, w sprawach
nagród Ministra Edukacji Narodowej, Kuratora Oświaty i Wójta Gminy Waganiec,
odznaczeń i innych wyróżnień dla nauczycieli oraz pozostałych pracowników.
d) odroczenia obowiązku szkolnego oraz wcześniejszego przyjęcia dziecka do szkoły
po zasięgnięciu opinii poradni psychologiczno-pedagogicznej, a także
w uzasadnionych przypadkach - zezwolenia na spełnianie obowiązku szkolnego poza
szkołą.
e) „Zwolnienia ucznia z uczestnictwa w lekcjach wychowania fizycznego na podstawie
orzeczenia lekarza specjalisty. Pomimo zwolnienia z lekcji wychowania fizycznego
uczeń powinien być obecny na lekcji. Zwolnienie z lekcji ucznia jest możliwe tylko
wtedy, gdy rodzic poprosi o to na piśmie z klauzulą „na moją odpowiedzialność”, gdy
jest to pierwsza lub ostatnia lekcja”.
16. Współdziała ze szkołami wyższymi oraz zakładami kształcenia nauczycieli w organizacji
praktyk pedagogicznych.
17. Odpowiada za :
a) Poziom uzyskiwanych przez szkołę wyników nauczania i wychowania;
b) Zgodność funkcjonowania szkoły z przepisami prawa oświatowego;
c) Bezpieczeństwo osób znajdujących się w obiekcie szkoły;
d) Zgodne z przepisami prowadzenie dokumentacji
RADA PEDAGOGICZNA
§5
1. Rada Pedagogiczna Szkoły Podstawowej w Niszczewach jest kolegialnym organem
szkoły w zakresie realizacji zadań statutowych dotyczących kształcenia, wychowania
Strona 9 z 47
i opieki. w skład rady wchodzą: dyrektor szkoły jako przewodniczący oraz wszyscy
nauczyciele zatrudnieni w szkole. Rada Pedagogiczna działa w oparciu o wewnętrzny
Regulamin Rady Pedagogicznej Szkoły Podstawowej w Niszczewach.
2. W zebraniach Rady Pedagogicznej mogą brać udział z głosem doradczym zaproszeni
przez przewodniczącego goście.
3. Uchwały Rady Pedagogicznej podejmowane są zwykłą większością głosów w obecności
co najmniej połowy jej członków.
4. Posiedzenia Rady Pedagogicznej są protokołowane. Protokolanta powołuje
przewodniczący.
5. Przewodniczący Rady Pedagogicznej ma obowiązek dwukrotnie w ciągu roku szkolnego
przedstawić ogólne wnioski wynikające ze sprawowanego nadzoru pedagogicznego oraz
informacje o działalności szkoły.
6. Kompetencje stanowiące Rady Pedagogicznej:
a) przygotowuje projekt zmian Statutu Szkoły i uchwala je po zasięgnięciu opinii Rady
Rodziców;
b) opracowuje i zatwierdza regulaminy i programy;
c) zatwierdza wyniki klasyfikacji i promocji uczniów;
d) podejmuje uchwały w sprawie innowacji i eksperymentów pedagogicznych;
e) deleguje przedstawiciela do komisji konkursowej na stanowisko dyrektora;
f) po zasięgnięciu opinii Rady Rodziców, podejmuje uchwałę, w której ustala szkolny
zestaw programów nauczania i szkolny zestaw podręczników.
7. Kompetencje opiniodawcze Rady Pedagogicznej dotyczą:
a) tygodniowego podziału godzin;
b) projektu planu finansowego;
c) propozycji dyrektora szkoły w sprawach przydziału nauczycielom stałych prac i zajęć
w ramach wynagrodzenia zasadniczego oraz dodatkowo płatnych zajęć
dydaktycznych, wychowawczych i opiekuńczych;
d) wniosków dyrektora o przyznanie nauczycielom nagród, odznaczeń i innych
wyróżnień, z wyłączeniem nagrody Dyrektora Szkoły;
e) planu szkoleniowych rad pedagogicznych;
f) opiniowania w sprawie przedłużenia powierzenia stanowiska dyrektora na kolejny
okres;
Strona 10 z 47
g) występowania z umotywowanym wnioskiem do organu prowadzącego o odwołanie
z funkcji dyrektora ;
8. Członków Rady Pedagogicznej obowiązuje tajemnica służbowa, a szczególnie są
zobowiązani do nieujawniania spraw, które mogłyby naruszyć dobro osobiste uczniów lub
rodziców, a także innych pracowników szkoły.
9. w przypadku wstrzymania przez dyrektora realizacji niezgodnej z przepisami prawa
uchwały Rady Pedagogicznej, sprawę rozstrzyga Kurator Oświaty, którego decyzja jest
ostateczna.
10. Terminy rad pedagogicznych wynikają z ich charakteru oraz potrzeb szkoły.
RADA RODZICÓW
§6
1. Rada Rodziców jest organem szkoły, który tworzą przedstawiciele rad klasowych,
wybranych w tajnych wyborach przez zebranie rodziców uczniów danej klasy. Każdy
oddział reprezentowany jest przez jednego przedstawiciela.
2. Szczegółowe zasady i tryb działania Rady Rodziców określa jej Regulamin.
3. Rada Rodziców opracowuje Regulamin swojej działalności, który jest zatwierdzany na
zebraniu ogólnym. Regulamin nie może być sprzeczny ze Statutem Szkoły
i obowiązującymi aktami prawnymi.
4. Rada Rodziców może występować do dyrektora i innych organów szkoły, organu
prowadzącego oraz organu sprawującego nadzór pedagogiczny z wnioskami
i opiniami we wszystkich sprawach szkoły. Wnioski i opinie do organu prowadzącego
i organu sprawującego nadzór pedagogiczny przedstawiane są za pośrednictwem
dyrektora szkoły.
5. Kompetencje Rady Rodziców:
a) Rada współuczestniczy w tworzeniu i opiniuje Statut Szkoły i jego
nowelizację;
b) udziela pomocy Samorządowi Uczniowskiemu;
c) gromadzi fundusze niezbędne dla wspierania działalności Szkoły, a także
ustala zasady dysponowania tymi funduszami;
Strona 11 z 47
d) działa na rzecz stałej poprawy bazy;
e) współdecyduje o formach pomocy dzieciom;
f) występuje do dyrektora i innych organów Szkoły (organu prowadzącego
szkołę
oraz organu sprawującego nadzór pedagogiczny) za pośrednictwem dyrektora
z wnioskami i opiniami we wszystkich sprawach szkoły;
g) opiniuje program i harmonogram poprawy efektywności kształcenia lub
wychowania o którym mowa w art.34 ust. 2 Ustawy o systemie oświaty;
h) opiniuje projekt planu finansowego składanego przez dyrektora szkoły;
i) deleguje przedstawiciela do komisji konkursowej na stanowisko dyrektora
szkoły.
SAMORZĄD UCZNIOWSKI
§7
1. W szkole działa Samorząd Uczniowski. Samorząd tworzą wszyscy uczniowie szkoły.
2. Szczegółowe zasady i tryb działania Samorządu Uczniowskiego określa jego Regulamin.
Samorząd Szkolny opracowuje Regulamin swojej działalności i przedstawia go do
zatwierdzenia społeczności szkolnej. Regulamin nie może być sprzeczny ze Statutem
Szkoły i obowiązującymi aktami prawnymi.
3. Samorząd Uczniowski może przedstawiać Radzie Pedagogicznej oraz dyrektorowi swoje
wnioski i opinie w zakresie praw uczniów, takich jak:
a) prawo do zapoznawania się z programem nauczania, z jego treścią, celem
i stawianymi wymaganiami;
b) prawo do organizacji życia szkolnego;
c) prawo redagowania i wydawania gazetki szkolnej;
d) prawo organizowania działalności kulturalnej, oświatowej, sportowej oraz
rozrywkowej zgodnie z własnymi potrzebami i możliwościami organizacyjnymi,
w porozumieniu z dyrektorem;
e) prawo wyboru nauczyciela pełniącego rolę opiekuna Samorządu;
f) prawo do jawnej i umotywowanej oceny postępów w nauce i zachowaniu.
Strona 12 z 47
ROZDZIAŁ 3
WSPÓŁDZIAŁANIE ORGANÓW
§8
1. Organy szkoły współdziałają we wszystkich sprawach dotyczących realizacji zadań
szkoły uwzględniając rozwój i tworzenie warunków sprzyjających kształceniu,
wychowaniu oraz wspólne rozwiązywanie istotnych problemów szkoły.
2. Koordynatorem współdziałania organów szkoły jest Dyrektor Szkoły, który:
3. zapewnia bieżącą wymianę informacji pomiędzy organami szkoły o planowanych
działaniach i podjętych decyzjach,
4. organizuje spotkania przedstawicieli organów szkoły,
5. Wszystkie organa szkoły są zobowiązane do współpracy między sobą z uwypukleniem
kluczowej roli dyrektora szkoły.
ROZDZIAŁ 4
ORGANIZACJA PRACY SZKOŁY
§9
1. Do realizacji zadań statutowych Szkoła zapewnia uczniom możliwość korzystania z:
1) pomieszczeń do nauki z niezbędnym wyposażeniem;
2) biblioteki;
3) sali gimnastycznej;
4) boiska szkolnego i placu zabaw;
5) pomieszczeń administracyjno-gospodarczych.
Strona 13 z 47
§ 10
Szkoła przyjmuje słuchaczy zakładów kształcenia nauczycieli oraz studentów szkół wyższych
kierujących ich na praktyki pedagogiczne na podstawie pisemnej umowy zawartej pomiędzy
dyrektorem szkoły lub za jego zgodą z poszczególnymi nauczycielami a zakładem kształcenia
nauczycieli lub szkołą wyższą.
ORGANIZACJA ZAJĘĆ DYDAKTYCZNO-WYCHOWAWCZYCH
§ 11
1. Terminy rozpoczynania i kończenia zajęć dydaktyczno-wychowawczych, przerw
świątecznych oraz ferii zimowych i letnich określają przepisy w sprawie organizacji roku
szkolnego.
2. Zajęcia edukacyjne w roku szkolnym dzielą się na dwa semestry.
3. Po pierwszym semestrze, dokonuje się śródrocznej oceny wyników nauczania
i zachowania uczniów.
4. Po drugim semestrze, dokonuje się rocznej oceny wyników nauczania i zachowania
uczniów.
§ 12
1. Szczegółową organizację nauczania, wychowania i opieki w danym roku szkolnym
określa arkusz organizacyjny szkoły opracowany przez dyrektora szkoły,
z uwzględnieniem szkolnego planu nauczania - do dnia 30 kwietnia każdego roku. Arkusz
organizacyjny zatwierdza organ prowadzący szkołę do dnia 30 maja danego roku.
2. Na podstawie zatwierdzonego arkusza organizacji szkoły dyrektor szkoły,
z uwzględnieniem zasad ochrony zdrowia i higieny pracy, ustala tygodniowy rozkład
zajęć określający organizację zajęć edukacyjnych.
Strona 14 z 47
§ 13
1. Podstawową jednostką organizacyjną szkoły jest oddział.
2. Uczniowie na danym etapie kształcenia uczą się wszystkich przedmiotów obowiązkowych,
przewidzianych ramowym planem nauczania, realizują programy nauczania uwzględniające
całość podstawy programowej kształcenia przedszkolnego i ogólnego dla i i II etapu
edukacyjnego dopuszczone do użytku w szkole oraz korzystają z podręczników ze
szkolnego zestawu podręczników.
3.Dyrektor szkoły podaje do publicznej wiadomości, do dnia 15 czerwca szkolny zestaw
podręczników, które będą obowiązywać od początku następnego roku szkolnego.
4. Uczeń może być zwolniony z zajęć z wychowania fizycznego, na podstawie opinii
o ograniczonych możliwościach uczestniczenia ucznia w tych zajęciach, wydanej przez
lekarza, oraz na czas określony w tej opinii.
5. Decyzję o zwolnieniu ucznia z wychowania fizycznego podejmuje dyrektor szkoły na
podstawie pisemnego wniosku rodziców popartego zaświadczeniem lekarskim.
6. W przypadku zwolnienia ucznia z zajęć z wychowania fizycznego, w dokumentacji
przebiegu nauczania zamiast oceny klasyfikacyjnej wpisuje się "zwolniony".
7. Za przekazanie wniosku, o którym mowa w ust. 3, do dyrektora szkoły wraz
z zaświadczeniem lekarskim odpowiedzialny jest wychowawca klasy.
§ 14
1. Organizację stałych obowiązkowych i nadobowiązkowych zajęć dydaktycznych
i wychowawczych określa tygodniowy rozkład zajęć.
2. Godzina lekcyjna trwa 45 minut.. Ustala się przerwy 10–cio minutowe i jedna 20-to
minutowa.
3. Tygodniowy rozkład zajęć edukacyjnych uczniów powinien być ustalony
z uwzględnieniem równomiernego rozłożenia zajęć w poszczególnych dniach tygodnia,
różnorodności zajęć w każdym dniu oraz niełączenia w kilkugodzinne jednostki lekcyjne
zajęć z tego samego przedmiotu, z wyjątkiem przedmiotów, których program tego
wymaga.
Strona 15 z 47
§ 15
1. Dyrektor szkoły dokonuje podziału na grupy na zajęciach z informatyki, wychowania
fizycznego oraz na zajęciach wychowania do życia w rodzinie.
2. Podział na grupy odbywa się na podstawie aktualnie obowiązujących rozporządzeń
dotyczących ramowych planów nauczania.
ZAJĘCIA DYDAKTYCZNO-WYRÓWNAWCZE
§ 16
1. Dla uczniów, którzy mają znaczne trudności w uzyskaniu osiągnięć z zakresu określonych
zajęć edukacyjnych, wynikających z podstawy programowej dla danego etapu
edukacyjnego, szkoła organizuje zajęcia dydaktyczno-wyrównawcze.
2. Uczniowie skierowani do udziału w zajęciach określonych w ust. 1, są zobowiązani do
uczestniczenia w nich do czasu zlikwidowania opóźnień w uzyskaniu osiągnięć
edukacyjnych wynikających z podstawy programowej dla danego etapu edukacyjnego
lub złagodzenia bądź wyeliminowania zaburzeń stanowiących powód objęcia ucznia daną
formą pomocy.
3. O zakończeniu udzielania pomocy w formie określonej w ust. 1 decyduje dyrektor szkoły
na wniosek nauczyciela prowadzącego zajęcia dydaktyczno-wyrównawcze.
4. Za zgodą organu prowadzącego dyrektor szkoły może przydzielić dodatkowe godziny na
prowadzenie zajęć indywidualnych z uczniami niepełnosprawnymi. Dla uczniów
niepełnosprawnych każdy etap edukacyjny może ulec wydłużeniu przynajmniej o jeden
rok.
Strona 16 z 47
NAUCZANIE INDYWIDUALNE
§ 17
1. Dzieci i młodzież, których stan zdrowia uniemożliwia lub znacznie utrudnia uczęszczanie
do przedszkola lub szkoły obejmuje się indywidualnym obowiązkowym rocznym
przygotowaniem przedszkolnym lub indywidualnym nauczaniem.
2. Decyzję o potrzebie nauczania indywidualnego lub indywidualnego obowiązkowego
rocznego przygotowania przedszkolnego wydaje dyrektor szkoły, do której uczęszcza
uczeń. Podstawą wydania decyzji jest „orzeczenie o potrzebie indywidualnego nauczania"
wydane przez zespól orzekający działający w publicznej poradni psychologicznopedagogicznej lub innej publicznej poradni specjalistycznej oraz wniosek rodziców.
Decyzja jest wydawana w porozumieniu z organem prowadzącym szkołę.
3. Uczeń, który otrzymał decyzję o nauczaniu indywidualnym jest zapisany do dziennika
danej klasy i podlega ocenianiu i klasyfikowaniu na zasadach ogólnych.
NAUKA RELIGII
§ 18
1. W szkole organizuje się, w ramach planu zajęć szkolnych w wymiarze 2 godzin
tygodniowo, naukę religii na życzenie rodziców (prawnych opiekunów). Życzenie, jest
wyrażane w najprostszej formie oświadczenia, które nie musi być ponawiane w kolejnym
roku szkolnym, może natomiast zostać zmienione.
2. Za zgromadzenie stosownych oświadczeń rodziców odpowiedzialny jest nauczyciel
religii/katecheta.
3. Uczestniczenie lub nieuczestniczenie w szkolnej nauce religii nie może być powodem
dyskryminacji przez kogokolwiek i w jakiejkolwiek formie.
4. Ocena z religii nie ma wpływu na promowanie ucznia do następnej klasy, jest natomiast
wliczana do średniej ocen uzyskanych w klasyfikacji śródrocznej
i rocznej.
Strona 17 z 47
KOŁA ZAINTERESOWAŃ
§ 19
1. Szkoła rozpoznaje i uwzględnia w toku kształcenia i wychowania potrzeby uczniów
szczególnie uzdolnionych. Tworzy warunki rozwijania szczególnych uzdolnień
i zainteresowań ucznia przez organizację zajęć dodatkowych w postaci kół zainteresowań
i kół przedmiotowych.
2. Dla uczniów uzdolnionych i zainteresowanych uczestnictwem w zajęciach prowadzone są
koła zainteresowań i koła przedmiotowe.
BIBLIOTEKA SZKOLNA
§ 20
1. W szkole funkcjonuje biblioteka szkolna.
2.
Biblioteka jest pracownią interdyscyplinarną służącą realizacji potrzeb i zainteresowań
uczniów, zadań dydaktyczno - wychowawczych szkoły, doskonaleniu warsztatu pracy
nauczycieli, popularyzowaniu wiedzy pedagogicznej wśród rodziców.
3.
Z biblioteki mogą korzystać uczniowie, nauczyciele, inni pracownicy szkoły i rodzice
uczniów. Zasady korzystania z biblioteki określa jej regulamin.
4.
Biblioteka czynna jest według harmonogramu ustalonego przez nauczyciela
bibliotekarza zatwierdzonego przez Dyrektora Szkoły.
5.
Biblioteka realizuje swoje zadania poprzez gromadzenie i opracowanie zbiorów
bibliotecznych, a w tym:
a) Księgozbioru podręcznego, lektur oraz książek dla dzieci i młodzieży,
b) Księgozbioru podręczników szkolnych
c) Czasopism i poradników przedmiotowo - metodycznych,
d) Pomocy audiowizualnych.
6. Do zadań bibliotekarza należy:
Strona 18 z 47
a) gromadzenie i przechowywanie księgozbioru;
b) udostępniania książek i innych źródeł informacji;
c) prenumerowanie prasy i wydawnictw o różnej tematyce;
d) tworzenie warunków do poszukiwania, porządkowania i wykorzystania informacji
z różnych źródeł oraz efektywnego posługiwania się nowoczesną technologią
informacyjną i informatyczną;
e) rozbudzanie i rozwijanie indywidualnych zainteresowań uczniów oraz wyrabianie
i pogłębianie u uczniów nawyku czytania i uczenia się;
f) organizowanie różnorodnych działań rozwijających wrażliwość kulturową
i społeczną;
g) prowadzenie księgi inwentarzowej księgozbioru;
h) prowadzenie zajęć bibliotecznych;
i) organizowanie konkursów czytelniczych;
j) przedstawianie Radzie Pedagogicznej informacji o stanie czytelnictwa w poszczególnych
klasach;
k) współpraca z nauczycielami szkoły;
l) prowadzenie edukacji czytelniczej i medialnej;
m) zakup i oprawa książek;
n) opracowanie projektu Regulaminu korzystania z biblioteki i czytelni.
7. Skontrum w bibliotece dokonuje komisja powołana przez dyrektora szkoły, nie rzadziej
niż raz na pięć lat i przy każdorazowej zmianie na stanowisku dyrektora szkoły.
ODDZIAŁ PRZEDSZKOLNY
§ 21
1. W Szkole organizuje się oddziały przedszkolne: dla dzieci 3,4-letnich oraz realizujące
roczne, obowiązkowe przygotowanie przedszkolne dla dzieci 5, 6-letnich
2. Zapewnienie warunków do spełnienia obowiązku rocznego przygotowania
przedszkolnego jest zadaniem własnym gminy.
3. Oddziały przedszkolne realizują podstawę programową określoną w załączniku nr 1 do
rozporządzenia Ministra Edukacji Narodowej z dnia 23 grudnia 2008 r. w sprawie
Strona 19 z 47
podstawy programowej wychowania przedszkolnego oraz kształcenia ogólnego
w poszczególnych typach szkół (Dz. U. z 2009 r. Nr 4, poz. 17 z późn. zm.).
4. Nauka w oddziałach przedszkolnych jest bezpłatna przez 5 godzin dziennie. Za kolejne
godziny pobytu dziecka w szkole rodzice są zobowiązani do dokonania opłaty w kwocie
1 zł za godzinę.
5. Pobyt dziecka w przedszkolu rozlicza się w godzinach zegarowych.
6.Dziecko przedszkolne musi być przyprowadzane i odbierane z oddziału przedszkolnego
przez rodziców lub inną osobę ( upoważnioną przez rodziców).
ZASADY UDZIELANIA i ORGANIZACJI POMOCY
PSYCHOLOGICZNO-PEDAGOGICZNEJ
W ODDZIAŁACH PRZEDSZKOLNYCH ORAZ SZKOLE
§ 21 a
1. Pomoc psychlogiczno-pedagogiczna udzielana uczniowi w przedszkolu i szkole polega
na rozpoznawaniu i zaspakajaniu indywidualnych potrzeb rozwojowych, edukacyjnych
dziecka oraz rozpoznawaniu indywidualnych możliwości psychofizycznych ucznia
wynikających w szczególności z:
a) niepełnosprawności,
b) niedostosowania społecznego,
c) zagrożenia niedostosowaniem społecznym,
d) ze szczególnych uzdolnień,
e) specyficznych trudności w uczeniu się,
f) zaburzeń komunikacji językowej,
g) choroby przewlekłej,
h) sytuacji kryzysowych lub traumatycznych,
i) niepowodzeń edukacyjnych,
j) zaniedbań środowiskowych związanych z sytuacją bytową ucznia i jego rodziny,
sposobem spędzania czasu wolnego, kontaktami środowiskowymi,
Strona 20 z 47
k) trudności adaptacyjnych związanych z różnicami kulturowymi lub ze zmianą
środowiska edukacyjnego, w tym związanych z wcześniejszym kształceniem za
granicą.
a) Pomoc psychologiczno-pedagogiczna udzielana jest w przedszkolu, szkole, rodzicom
uczniów i nauczycielom. Polega na wspieraniu rodziców i nauczycieli,
w rozwiązywaniu problemów wychowawczych i dydaktycznych oraz rozwijaniu ich
umiejętności wychowawczych.
2. Korzystanie z pomocy psychologiczno-pedagogicznej jest nieodpłatne.
3. Pomocy udzielają nauczyciele, wychowawcy oraz specjaliści wykonujący zadania
z zakresu pomocy psychologiczno-pedagogicznej.
4. Pomoc organizowana i udzielana jest we współpracy z:
a) rodzicami, opiekunami uczniów,
b) poradniami psychologiczno-pedagogicznymi, w tym poradniami specjalistycznymi,
c) placówkami doskonalenia nauczycieli,
d) organizacjami pozarządowymi oraz innymi instytucjami działającymi na rzecz rodziny
i dzieci.
5. Pomoc organizuje się na wniosek:
a) ucznia,
b) rodziców / opiekunów prawnych ucznia,
c) nauczyciela, wychowawcy lub specjalisty prowadzącego zajęcia z dzieckiem,
d) poradni psychologiczno-pedagogicznej,
e) pomocy nauczyciela.
6. w szkole pomoc udzielana jest w formie:
a) zajęć rozwijających uzdolnienia,
b) zajęć dydaktyczno-wyrównawczych,
c) zajęć specjalistycznych: korekcyjno-kompensacyjnych, oraz innych o charakterze
terapeutycznym,
d) porad i konsultacji.
7. W przedszkolu pomoc udzielana jest w formie: zajęć specjalistycznych, korekcyjnokompensacyjnych, oraz innych o charakterze terapeutycznym.
8. W przedszkolu i w szkole pomoc psychologiczno-pedagogiczna jest udzielana rodzicom
uczniów i nauczycielom w formie porad, konsultacji, warsztatów i szkoleń.
Strona 21 z 47
9. Zajęcia rozwijające uzdolnienia, zajęcia dydaktyczno-wyrównawcze oraz specjalistyczne,
prowadzą nauczyciele i specjaliści posiadający kwalifikacje odpowiednie do
prowadzonych zajęć.
10. Porady i konsultacje dla uczniów oraz porady, konsultacje, warsztaty dla rodziców
prowadzą nauczyciele, wychowawcy grup wychowawczych oraz specjaliści.
11. w przypadku stwierdzenia, że uczeń ze względu na potrzeby rozwojowe lub edukacyjne
wymaga objęcia pomocą psychologiczno-pedagogiczną, nauczyciel, wychowawca lub
specjalista informuje o tym dyrektora placówki.
12. Dyrektor tworzy zespół, składający się z nauczycieli i specjalistów, który planuje,
koordynuje i udziela pomocy psychologiczno-pedagogicznej.
13. Zespoły tworzy się dla dzieci/uczniów:
a) posiadających orzeczenie o potrzebie kształcenia specjalnego,
b) posiadających orzeczenie o potrzebie indywidualnego obowiązkowego rocznego
przygotowania przedszkolnego,
c) posiadających orzeczenie o potrzebie indywidualnego nauczania,
d) posiadających opinię poradni psychologiczno-pedagogicznej w tym poradni
14. specjalistycznej,
a) dla ucznia, który nie posiada orzeczenia lub opinii, niezwłocznie po przekazaniu przez
nauczyciela, wychowawcę grupy wychowawczej lub specjalistę-informacji
o potrzebie objęcia ucznia pomocą.
15. Dyrektor ustala dla ucznia formy, sposoby i okres udzielania pomocy oraz wymiar
godzin, w których poszczególne formy pomocy będą realizowane.
a) ustalonych formach, sposobach i okresie oraz wymiarze godzin udzielania pomocy,
dyrektor pisemnie informuje rodziców/opiekunów dziecka.
16. Dla uczniów posiadających orzeczenie o potrzebie kształcenia specjalnego tworzy się
Indywidualne Programy Edukacyjno-Terapeutyczne.
17. Zespoły utworzone dla uczniów mających jednorodne indywidualne potrzeby rozwojowe
i edukacyjne oraz możliwości psychofizyczne mogą opracować wspólny plan działań
wspierających dla tych uczniów.
18. W przypadku ucznia posiadającego orzeczenie o potrzebie kształcenia specjalnego,
zespół określa działania wspierające rodziców ucznia w zależności od potrzeb, zakres
współdziałania z poradniami specjalistycznymi, psychologiczno-pedagogicznymi,
Strona 22 z 47
organizacjami samorządowymi oraz innymi instytucjami działającymi na rzecz rodziny,
dzieci i młodzieży.
19. Zespół dokonuje oceny efektywności pomocy psychologiczno-pedagogicznej udzielanej
uczniowi, w tym efektywności realizowanych zajęć.
20. Na wniosek rodziców, poradni, nauczyciela prowadzącego zajęcia wyrównawcze,
specjalistyczne, zespól może dokonać oceny efektywności tych form pomocy przed
upływem ustalonego przez dyrektora okresu.
21. Zespół podejmuje działania interwencyjne i mediacyjne w sytuacjach kryzysowych.
22. Spotkania zespołu odbywają się w miarę potrzeb na wniosek koordynatora zespołu.
23. W spotkaniach zespołu mogą uczestniczyć rodzice, przedstawiciel poradni
24. psychologiczno-pedagogicznej, poradni specjalistycznej oraz inne osoby wskazane przez
rodziców (w szczególności lekarz, psycholog, pedagog, logopeda lub inny specjalista).
25. Pomoc psychologiczno-pedagogiczna w postaci tworzenia w/w zespołów,
ma zastosowanie w przedszkolu w roku szkolnym 2011/12, natomiast w szkole od roku
szkolnego 2012/13.
26. W szkole organizuje się opiekę i pomoc materialną dla ucznia znajdującego się w trudnej
sytuacji życiowej.
ZASADY REKRUTACJI DO ODDZIAŁÓW PRZEDSZKOLNYCH
§ 21 B
1. W postępowaniu rekrutacyjnym uczestniczą w pierwszej kolejności dzieci zamieszkałe
na terenie Gminy Waganiec.
2. Dzieci niezamieszkałe na terenie Gminy Waganiec mogą także ubiegać się o przyjęcie
do oddziałów przedszkolnych, jeżeli będą wolne miejsca.
3. Postępowanie rekrutacyjne odbywać się będzie w terminach zgodnie z harmonogramem
zawartym w załączniku nr 1 do zarządzenia Wójta Gminy Waganiec i zgodnie
z kryteriami tam zawartymi.
Strona 23 z 47
4. Wniosek o przyjęcie do przedszkola składa się do dyrektora szkoły (w sekretariacie
szkoły) w terminie określonym w zasadach rekrutacji do przedszkoli i oddziałów
przedszkolnych prowadzonych przez Gminę Waganiec.
5. Wniosek o przyjęcie dziecka można pobrać w sekretariacie szkoły lub ze strony
internetowej szkoły.
6. Do przedszkola przyjmuje się wszystkie dzieci 5 i 6 letnie zobowiązane do odbycia
rocznego przygotowania przedszkolnego na wniosek rodziców.
7. Nabór dzieci na wolne miejsca w przedszkolu – dla nowych dzieci odbywa się na
wniosek rodziców, zgodnie z zasadami rekrutacji zawartymi w zarządzeniu nr 15. 2014
Wójta Gminy Waganiec z dnia 26 lutego 2014r.
8. Postępowanie rekrutacyjne w do oddziałów przedszkolnych przeprowadza komisja
rekrutacyjna powołana przez dyrektora szkoły w sytuacji, gdy liczba zgłoszonych
wniosków przekroczy liczbę wolnych miejsc.
9. Odbywa się to zgodnie z zasadami rekrutacji do przedszkoli i oddziałów
przedszkolnych prowadzonych przez Gminą Waganiec.
10. Wyniki postępowania rekrutacyjnego podaje się do publicznej wiadomości w formie
listy kandydatów zakwalifikowanych i kandydatów niezakwalifikowanych, zawierającej
imiona i nazwiska kandydatów oraz informację o zakwalifikowaniu albo
niezakwalifikowaniu kandydata do przedszkola.
11. Komisja rekrutacyjna podaje do publicznej wiadomości listę kandydatów przyjętych
i nieprzyjętych do przedszkola. Lista zawiera imiona i nazwiska kandydatów
przyjętych i kandydatów nieprzyjętych lub informację o liczbie wolnych miejsc.
12. Listę podaje się do publicznej wiadomości poprzez umieszczenie w widocznym
miejscu w Szkole oraz na stronie internetowej. Lista zawiera imiona i nazwiska
kandydatów uszeregowane w kolejności alfabetycznej oraz najniższą liczbę punktów,
która uprawnia do przyjęcia.
13. W przypadku zakwestionowania przez rodzica /prawnego opiekuna/ wyników
rekrutacji lub sposobu przeprowadzania rekrutacji możliwe jest wniesienie pisemnego
odwołania do dyrektora szkoły, w terminie 7 dni od momentu podania informacji
o dzieciach przyjętych do przedszkola.
14. Decyzja dyrektora dotycząca rozpatrzenia wniesionego przez rodzica /prawnego
opiekuna/ odwołania w sprawie rekrutacji jest ostateczna.
Strona 24 z 47
ROZDZIAŁ 4 A
NAUCZYCIELE i PRACOWNICY NIEPEDAGOGICZNI
§ 22
1.
W szkole zatrudnia się nauczycieli oraz pracowników obsługi.
2.
Zasady zatrudniania nauczycieli oraz innych pracowników określają odrębne przepisy.
Nauczycieli i pracowników szkoły zatrudnia i zwalnia z zachowaniem przepisów
ogólnych prawa pracy dyrektor szkoły.
3.
Warunkiem zatrudnienia na stanowisku pedagogicznym są posiadane kwalifikacje
pedagogiczne do nauczania w szkole podstawowej danego przedmiotu, które określają
odrębne przepisy.
4.
Pensum godzin pracy nauczyciela w tygodniu określa ustawa Karta Nauczyciela.
5.
Szczegółowy zakres czynności dla zatrudnionych pracowników sporządza Dyrektor.
Dokument ten stanowi załącznik do umowy o pracę.
NAUCZYCIELE
§ 23
1. Nauczyciel prowadzi pracę dydaktyczną, wychowawczą i opiekuńczą w przydzielonych
oddziałach według jego najlepszej wiedzy i woli. Jest odpowiedzialny za jakość tej pracy
i powierzonych jego opiece uczniów.
2.
Nauczyciel obowiązany jest:
a) posiadać program realizacji nauczanego przedmiotu zgodny z obowiązującą podstawą
programową;
b) wybrać program nauczania oraz podręczniki i przedstawić swoje propozycje Radzie
Pedagogicznej;
c) na każdej lekcji kontrolować obecność uczniów;
Strona 25 z 47
d) kontrolować systematycznie miejsca prowadzenia zajęć pod względem
bezpieczeństwa, higieny pracy, dbać o pozostawienie porządku w sali lekcyjnej
po skończonych zajęciach lekcyjnych. w pracowniach o zwiększonym ryzyku
wypadkowości egzekwować przestrzeganie regulaminów;
e) uczestniczyć w szkoleniach w zakresie BHP organizowanych przez zakład pracy;
f) przestrzegać zapisów statutowych;
g) zapoznawać się z aktualnym stanem prawnym w oświacie;
h) w sali gimnastycznej i na boisku sportowym używać tylko sprawnego sprzętu oraz
dbać o życie, zdrowie i bezpieczeństwo uczniów, będących pod opieką nauczycieli;
i) aktywnie pełnić dyżury na korytarzach i wokół szkoły zgodnie z opracowanym
harmonogramem i regulaminem dyżurów;
j) rzetelnie i systematycznie przygotowywać się do zajęć lekcyjnych, wychowawczych
i pozalekcyjnych;
k) stosować zasady oceniania zgodnie z przyjętymi przez szkołę kryteriami,
sprawiedliwie, obiektywnie i bezstronnie traktować i oceniać wszystkich uczniów;
l) służyć pomocą nauczycielom rozpoczynającym pracę pedagogiczną;
m) podnosić i aktualizować wiedzę i umiejętności pedagogiczne;
n) wzbogacać warsztat pracy i dbać o powierzone pomoce i sprzęt;
o) aktywnie uczestniczyć w szkoleniowych posiedzeniach Rady Pedagogicznej;
p) stosować nowatorskie metody pracy i programy nauczania;
q) wspomagać rozwój psychofizyczny ucznia poprzez prowadzenie różnorodnych form
oddziaływań w ramach zajęć pozalekcyjnych;
r) bezpośrednio lub przez wychowawcę klasy utrzymywać bieżący kontakt
z rodzicami lub prawnymi opiekunami uczniów;
s) dbać o bezpieczeństwo uczniów.
3.
Nauczyciel ma prawo do:
a) decydowania o wyborze programu nauczania, podręcznikach, środkach
dydaktycznych i metodach kształcenia uczniów;
b) korzystania w swojej pracy z pomocy merytorycznej i metodycznej doradców
metodycznych i dyrektora szkoły;
c) oceniania uczniów zgodnie z ich postępami w nauce i zachowaniu.
4.
Nauczyciel ponosi odpowiedzialność za:
a) jakość i wyniki procesu dydaktyczno-wychowawczego;
Strona 26 z 47
b) bezpieczeństwo uczniów w szkole i na zajęciach organizowanych przez szkołę oraz za
wypadki wynikające z niedopełnienia obowiązków służbowych;
c) powierzoną opiece klasopracownię wraz ze znajdującym się w niej wyposażeniem.
§ 24
1. Nauczyciele uczący w danym oddziale tworzą zespół, którego zadaniem jest
w szczególności:
a) ustalanie programu nauczania dla danego oddziału oraz jego modyfikowanie
w miarę potrzeb;
b) korelowanie treści programowych przedmiotów oraz porozumiewanie się w sprawie
wymagań programowych;
c) opracowanie kryteriów oceniania uczniów oraz sposobu badania osiągnięć uczniów;
d) stymulowanie rozwoju uczniów poprzez stosowanie różnorodnych metod nauczania;
2.
Zespół ma także prawo do:
a) wnioskowania i opiniowania rozwiązań w zakresie planu nauczania oddziału
w 3-letnim cyklu kształcenia;
b) w porozumieniu z rodzicami lub prawnymi opiekunami kierowania uczniów do
poradni pedagogiczno-psychologicznej, ustalania indywidualnych programów pracy;
c) wnioskowania w sprawie ustalenia oceny z zachowania;
d) wnioskowania do dyrektora szkoły i Rady Pedagogicznej w sprawach
pedagogicznych, wychowawczych i opiekuńczych.
3.
W miarę potrzeb organizowane są spotkania zespołu, których ramowa tematyka dotyczy
w szczególności:
a) doboru lub modyfikacji programów nauczania dla oddziału;
b) śródrocznej ewaluacji osiągnięć uczniów, decyzji opiekuńczych, prognozowania
wyników na koniec roku i ustaleń z rodzicami uczniów;
c) ewaluacji rocznych osiągnięć uczniów w dziedzinie nauczania i wychowania,
ustalenie priorytetów działań zespołu na kolejny rok szkolny.
4. Pracą zespołu kieruje powołany przez dyrektora przewodniczący.
Strona 27 z 47
WYCHOWAWCA KLASY
§ 25
1. Dyrektor szkoły powierza każdy oddział opiece wychowawczej jednemu z nauczycieli
uczących w tym oddziale, zwanemu dalej wychowawcą.
2. Dla zapewnienia ciągłości pracy wychowawczej i jej skuteczności pożądane jest, by
wychowawca opiekował się tymi samymi uczniami przez cały okres nauczania w szkole
(wychowawca od klasy i – III oraz wychowawca od klasy IV – VI).
3. Wychowawca klasy:
a) Programuje i organizuje proces wychowania w zespole, w szczególności:
(1) tworzy warunki do rozwoju uczniów, przygotowania do życia w zespole,
rodzinie, społeczeństwie;
(2) rozwiązuje ewentualne konflikty w zespole, klasie, a także między
wychowankami a społecznością szkoły;
(3) Współdziała z nauczycielami uczącymi w klasie/grupie, koordynuje ich
działania wychowawcze, organizuje indywidualną opiekę nad uczniami
z trudnościami.
(4) Ściśle współpracuje z rodzicami wychowanków, z klasową Radą Rodziców,
informuje ich o wynikach i problemach w zakresie kształcenia i wychowania,
włącza rodziców w programowe i organizacyjne sprawy klasy.
(5) Współdziała ze służbą zdrowia, i innymi komórkami opiekuńczymi w celu
uzyskania wszechstronnej pomocy dla swoich wychowanków i doradztwa dla
ich rodziców.
b) Współdecyduje z samorządem klasy/grupy oraz rodzicami uczniów o programie
i planie działań wychowawczych na rok szkolny lub dłuższy okres.
c) Czuwa, by uczniowie przestrzegali regulaminu uczniowskiego i mobilizuje do tego
zadania samorząd klasowy, rodziców.
d) Ustala ocenę z zachowania swoich wychowanków po zasięgnięciu opinii innych
nauczycieli uczących w tej klasie oraz samych uczniów.
e) Ma prawo wnioskować o rozwiązanie problemów zdrowotnych, psychospołecznych
i materialnych swoich wychowanków do dyrektora szkoły lub odpowiednich instancji.
Strona 28 z 47
f) Prowadzi określoną przepisami dokumentację pracy dydaktyczno-wychowawczej,
a w szczególności:
(1) prowadzi dziennik lekcyjny ;
(2) prowadzi arkusze ocen;
(3) wypisuje świadectwa szkolne.
5. Wychowawca ma prawo korzystać w swej pracy z pomocy merytorycznej i metodycznej
dyrektora szkoły oraz poradni psychologiczno – pedagogicznej. Początkujący nauczyciel
wychowawca jest otoczony szczególną opieką i ma wyznaczonego do takiej pomocy
nauczyciela z dużym stażem pedagogicznym, cieszącego się autorytetem.
6. Zakres obowiązków wychowawcy określa dyrektor szkoły.
ROZDZIAŁ 5
UCZNIOWIE I RODZICE. PRAWA I OBOWIĄZKI UCZNIA
RODZICE
§25
1. Rodzice i nauczyciele współdziałają ze sobą w sprawach wychowania młodzieży.
2. Rodzice dziecka podlegającego obowiązkowi szkolnemu są obowiązani do:
a) dopełnienia czynności związanych ze zgłoszeniem dziecka do szkoły;
b) zapewnienia regularnego uczęszczania dziecka na zajęcia szkolne;
c) zapewnienia dziecku warunków umożliwiających przygotowanie się do zajęć
szkolnych.
d) osobistego zwolnienia dziecka z części zajęć,
e) uczestnictwa w zebraniach klasowych i zgłaszania się do wezwania wychowawcy,
nauczyciela lub dyrektora szkoły,
Strona 29 z 47
f) włączenia się oraz wspomagania działań wychowawczych na terenie klasy i szkoły
w miarę swoich możliwości i umiejętności,
3. Rodzice mają prawo do:
a) znajomości programu wychowawczego szkoły i zamierzeń dydaktycznowychowawczych w danej klasie,
b) znajomości przepisów dotyczących oceniania, klasyfikowania i promowania uczniów
oraz zasad przeprowadzenia egzaminów klasyfikacyjnych i poprawkowych,
c) znajomości kryteriów i sposobów ustalenia ocen zachowania,
d) uzyskiwania podczas zebrań i rozmów indywidualnych rzetelnych informacji na temat
swego dziecka, jego zachowania, postępów i przyczyn trudności w nauce,
e) uzyskiwania porad w sprawach wychowania i dalszego kształcenia,
f) zgłaszania swoich opinii, uwag i spostrzeżeń dotyczących organizacji pracy
i działalności szkoły- wychowawcy, dyrektorowi oraz organowi sprawującemu nadzór
pedagogiczny,
4.
Rodzice mają prawo do kontaktu z Rzecznikiem Praw Dziecka.
5. Adres biura i telefon do Rzecznika Praw Dziecka jest ogólnie dostępny na tablicy
ogłoszeń, o czym rodzice są poinformowani.
6. Szkoła nie ponosi odpowiedzialności za nieznajomość przepisów oświatowych i ustaleń
wewnątrz szkolnych przez rodziców spowodowaną nieobecnością na zebraniach
klasowych i brakiem kontaktów z nauczycielami i wychowawcą.
ZASADY WSPÓŁDZIAŁANIA SZKOŁY Z RODZICAMI
§ 27
1. Nauczyciele wspomagają rodziców i współpracują z nimi w zakresie nauczania,
wychowania, opieki i profilaktyki.
2. Współdziałanie odbywa się na zasadzie wzajemnego szacunku, partnerstwa i rozumienia
racji obu stron.
3. Współdziałanie zapewnia rodzicom:
a) znajomość zadań i zamierzeń klasy i szkoły,
b) znajomość przepisów prawa szkolnego,
c) uzyskiwanie bieżącej informacji na temat swego dziecka,
Strona 30 z 47
d) porady i konsultacje w sprawach dotyczących dziecka.
4. Formami współdziałania rodziców ze szkołą mogą być :
a) spotkania klasowe rodziców,
b) spotkania Rady Klasowej Rodziców z wychowawcą klasy,
c) spotkania Rad Klasowych z dyrektorem szkoły,
d) „ Dzień Otwarty ” – cykliczne spotkania rodziców z nauczycielami uczącymi dziecko,
e) indywidualne spotkania nauczycieli z rodzicami,
f) rozmowy rodziców z dyrektorem szkoły,
g) kontakty telefoniczne,
h) wzywanie rodziców przez wychowawców, dyrektora szkoły w przypadkach
drastycznego przekroczenia norm zachowania przez ich dzieci,
i) zapraszanie rodziców do udziału we wspólnym organizowaniu imprez i uroczystości
szkolnych oraz uczestniczenia w ich przebiegu,
j) zapraszanie rodziców do udziału w wycieczkach i wspólnych wyjazdach (np. na basen,
do teatru, kina itp.).
k) indywidualne spotkanie rodzica z nauczycielem nie może zakłócać lekcji, pełnionego
przez nauczyciela dyżuru lub innych zajęć prowadzonych z uczniami.
OBOWIĄZEK SZKOLNY
§ 28
1.
Do szkoły uczęszczają uczniowie podlegający obowiązkowi szkolnemu
oraz obowiązkowemu rocznemu przygotowaniu przedszkolnemu w przypadku uczniów
uczęszczających do oddziału przedszkolnego.
2.
Zgodnie z ustawą o systemie oświaty obowiązek szkolny dziecka rozpoczyna
się początkiem roku szkolnego, w którym dziecko kończy 6 lat. w roku szkolnym
2014/2015 obowiązek szkolny obejmuje dzieci urodzone w roku 2007 oraz dzieci
urodzone w okresie od 1 stycznia do końca czerwca 2008r., w roku szkolnym 2015/2016
obowiązek obejmuje dzieci urodzone w okresie od 1 lipca końca grudnia 2008r oraz
dzieci z rocznika 2009.
3.
W przypadkach uzasadnionych ważnymi przyczynami rozpoczęcie spełnienia przez
dziecko obowiązku szkolnego może być odroczone nie dłużej niż o 1 rok.
Strona 31 z 47
4.
Decyzję w sprawie odroczenia obowiązku szkolnego podejmuje dyrektor po zasięgnięciu
opinii poradni psychologiczno- pedagogicznej.
5.
W przypadku dzieci zakwalifikowanych do kształcenia specjalnego przez poradnię
psychologiczno – pedagogiczną rozpoczęcie spełniania obowiązku szkolnego może być
odroczone do końca roku szkolnego w tym roku kalendarzowym, w którym dziecko
kończy 10 lat. Decyzję w sprawie odroczenia obowiązku szkolnego podejmuje dyrektor
na podstawie pisemnej opinii poradni psychologiczno - pedagogicznej oraz za zgodą
rodziców, wydając stosowną decyzję administracyjną.
6.
Za spełnianie obowiązku szkolnego uznaje się również udział dzieci i młodzieży
upośledzonej w stopniu głębokim w zajęciach rewalidacyjno – wychowawczych
organizowanych zgodnie z odrębnymi przepisami.
7.
Na wniosek rodziców ucznia, dyrektor może zezwolić na spełnianie obowiązku szkolnego poza
szkołą oraz określić jego warunki. Dziecko spełniające obowiązek szkolny w tej formie może
otrzymać świadectwo ukończenia poszczególnych klas szkoły podstawowej lub ukończenia tej
szkoły na podstawie egzaminów klasyfikacyjnych przeprowadzonych przez szkołę, zgodnych
z WSO.
8.
Uczniowie, którzy ukończyli klasę szóstą, kontynuują naukę w gimnazjum.
9.
Do klasy programowo wyższej przyjmuje się ucznia na podstawie:
j) świadectwa ukończenia klasy niższej w szkole publicznej lub niepublicznej
o uprawnieniach szkoły publicznej tego samego typu oraz odpisu arkusza ocen
wydanego przez szkołę, do której uczeń uczęszczał;
k) pozytywnych wyników egzaminów klasyfikacyjnych przeprowadzonych
na zasadach określonych w przepisach dotyczących oceniania, klasyfikowania
i promowania uczniów w przypadku przyjmowania do szkoły ucznia, który wypełnia
obowiązek poza szkołą na podstawie art. 16 ust. 8 Ustawy o systemie oświaty.
l) świadectwa (zaświadczenia) wydanego przez szkołę za granicą i ostatniego
świadectwa wydanego w Polsce, po ustaleniu odpowiedniej klasy na podstawie sumy
lat nauki szkolnej.
5. Niespełnienie obowiązku szkolnego podlega egzekucji w trybie ustawy o postępowaniu
egzekucyjnym w administracji państwowej.
6.
Strona 32 z 47
ZASADY REKRUTACJI UCZNIÓW
§ 28 A
1.
Do szkoły przyjmowani są uczniowie zamieszkali w obwodzie szkoły wyznaczonym
przez organ prowadzący szkołę na podstawie wniosku, który jest załącznikiem nr 2 do
Zarządzenia Nr 16.2014 Wójta Gminy Waganiec z dnia 26 lutego 2014r.
2.
Dzieci niezamieszkałe na terenie Gminy Waganiec lub nie należące do obwodu danej
placówki mogą także ubiegać się o przyjęcie do klasy pierwszej szkoły podstawowej, na
podstawie wniosku ( zał.3 w/w Zarządzenia).
Wnioski o przyjęcie do klasy pierwszej są dostępne w sekretariacie szkoły oraz na stronie
internetowej szkoły
3. Postępowanie rekrutacyjne odbywać się będzie w terminach zgodnie z harmonogramem,
ustalonym w zasadach rekrutacji do klas pierwszych prowadzonych przez Gminę
Waganiec.
4. Do klasy pierwszej przyjmuje się kandydatów zamieszkałych w obwodzie szkoły na
podstawie zgłoszenia, które zawiera następujące informacje:
a) imię i nazwisko, data urodzenia, numer PESEL kandydata, w przypadku braku
numeru PESEL serię i numer paszportu lub innego dowodu tożsamości,
b) imiona i nazwiska rodziców kandydata,
c) adres zamieszkania kandydata i jego rodziców,
d) adres poczty elektronicznej i numery telefonu rodziców kandydata, jeżeli posiadają.
5. W postępowaniu rekrutacyjnym są brane pod uwagę kryteria określone przez organ
prowadzący w zarządzeniu nr 16. 2014 Wójta Gminy Waganiec z dnia 26 lutego 2014r.
6. Lista kandydatów tworzona jest zgodnie z sumą uzyskanych punktów w kolejności od
najwyższej ilości do najniższej.
7. Kryteria rekrutacyjne do wiadomości rodziców podaje dyrektor szkoły przez
wywieszenie na tablicy ogłoszeń szkoły oraz na stronie internetowej szkoły.
8. Informacje o wynikach rekrutacji są dostępne na tablicy ogłoszeń oraz na stronie
internetowej szkoły.
9. Każdy rodzic ma prawo odwołać się od decyzji komisji rekrutacyjnej, tryb odwoławczy
określa Regulamin Rekrutacji do Szkoły Podstawowej im. Orła Białego w Niszczewach.
Strona 33 z 47
STRÓJ SZKOLNY.
§ 29
1. Każdy uczeń posiada strój galowy, który ma obowiązek nosić w czasie:
b) uroczystości szkolnych wynikających z ceremoniału szkolnego,
c) grupowych lub indywidualnych wyjść poza teren szkoły w charakterze reprezentacji,
d) imprez okolicznościowych, jeżeli taką decyzję podejmie wychowawca klasy lub Rada
Pedagogiczna.
2. Przez strój galowy należy rozumieć:
a) dla dziewcząt – ciemna spódnica i biała bluzka,
b) dla chłopców – ciemne spodnie i biała koszula.
PRAWA i OBOWIĄZKI UCZNIA
§ 30
1. Uczeń Szkoły ma prawo do:
a) informacji na temat zakresu wymagań;
b) uzyskania pełnej wiedzy na temat kryteriów ocen z przedmiotów i z zachowania;
c) korzystania z zasad dotyczących sprawdzania wiedzy i umiejętności;
d) nauki w ramach tygodniowego rozkładu lekcji zgodnego z zasadami higieny pracy
umysłowej;
e) swobodnego wstępu na zajęcia lekcyjne;
f) rozwijania zainteresowań, zdolności i talentów;
g) współdecydowania, za pomocą swoich przedstawicieli, o życiu szkoły, imprezach na
jej terenie, tradycjach itp.;
h) życzliwego, podmiotowego traktowania w procesie dydaktyczno-wychowawczym;
i) uzyskiwania dodatkowej pomocy i oceny postępów w nauce w terminach
uzgodnionych z nauczycielem, zwłaszcza jeśli napotykał na trudności
Strona 34 z 47
z opanowaniem materiału, które jednak nie powinny wynikać z negatywnego stosunku
ucznia do nauki;
j) swobody wyrażania myśli i przekonań, o ile nie naruszają one dobra osobistego osób
trzecich;
k) uczestnictwa w zajęciach pozalekcyjnych;
l) poszanowania swej godności;
m) nietykalności osobistej;
n) bezpiecznych warunków pobytu w szkole;
o) korzystania z opieki socjalnej regulowanej odrębnymi przepisami;
p) korzystania ze wszystkich pomieszczeń i urządzeń zgodnie z ich przeznaczeniem i
w myśl obowiązujących regulaminów;
q) reprezentowania szkoły w konkursach, przeglądach i zawodach.
r) przerw w zajęciach, spędzanych pod nadzorem nauczyciela dyżurującego.
s) przebywania na świeżym powietrzu w czasie długiej przerwy, jeżeli pozwalają na to
warunki atmosferyczne.
t) przeciwstawiania się przejawom wulgaryzmu i brutalności.
2. Uczniowie mają prawo do kontaktu z Rzecznikiem Praw Dziecka.
Adres biura i telefon do Rzecznika Praw Dziecka jest ogólnie dostępny na gazetce
Samorządu uczniowskiego i na gazetkach klasowych, o czym uczniowie są
poinformowani.
3. Uczeń Szkoły ma obowiązek:
a) przestrzegania postanowień zawartych w Statucie;
b) systematycznego i aktywnego uczestniczenia w zajęciach lekcyjnych;
c) dostarczenia usprawiedliwienia nieobecności na najbliższej godzinie wychowawczej
po powrocie do szkoły ( najpóźniej w terminie 7 dni od powrotu do szkoły);
d) uczestniczyć, w zajęciach, do których został zakwalifikowany, ze względu na
trudności w nauce;
e) dbania o wspólne dobro, bezpieczeństwo i porządek w szkole;
f) wystrzegania się szkodliwych nałogów;
g) przestrzegania zasad kultury współżycia oraz dbania o kulturę języka ojczystego;
h) tworzenia atmosfery wzajemnej życzliwości, pomagania słabszym, przeciwdziałania
wszelkim przejawom przemocy, brutalności, reagowania na łamanie ustalonego
w szkole porządku;
Strona 35 z 47
i) dbania o honor i tradycję szkoły;
j) podporządkowania się zaleceniom i zarządzeniom dyrektora szkoły, nauczycieli, Rady
Pedagogicznej oraz ustaleniom Samorządu Uczniowskiego;
k) po dzwonku na lekcję ustawienia się przed salą lekcyjną w oczekiwaniu
na nauczyciela;
l) kulturalnego zachowania się podczas zajęć lekcyjnych i niezakłócania właściwego
zachowania ich przebiegu.
m) należycie przygotowywać się do zajęć lekcyjnych;
n) dbać o bezpieczeństwo własne i innych uczniów w czasie przerwy;
o) okazywać szacunek nauczycielom, pracownikom szkoły oraz koleżankom i kolegom;
p) systematycznie i wytrwale pracować nad wzbogaceniem swojej osobowości;
q) dbać o schludny ubiór;
r) dbać o własne zdrowie i rozwój fizyczny;
s) zmieniać obuwie na terenie budynku szkoły.
4. Tryb rozwiązywania problemów w sprawach spornych określa § 38 Statutu.
5. Uczniowi nie wolno:
a) spożywać alkoholu;
b) palić tytoniu;
c) zażywać innych środków niedozwolonych i szkodliwych;
d) w czasie lekcji korzystać z telefonów.
§ 31
1. W zakresie korzystania z telefonów komórkowych oraz sprzętu elektronicznego
w szkole uczeń:
a) ma obowiązek wyłączyć (ustawić w trybie „milczy”) i schować telefon
komórkowy, sprzęt elektroniczny przed rozpoczęciem zajęć lekcyjnych,
b) nie może nagrywać dźwięku i/lub obrazu bez zgody osoby nagrywanej lub
fotografowanej.
2. W przypadku naruszenia powyższych zasad nauczyciel ma prawo odebrać telefon, sprzęt
elektroniczny uczniowi i oddać rodzicom (prawnym opiekunom).
Strona 36 z 47
3. Uczeń przynosi do szkoły telefon komórkowy i inny sprzęt elektroniczny na własną
odpowiedzialność.
4. Za ewentualne zniszczenie sprzętu przyniesionego przez ucznia, szkoła nie ponosi
odpowiedzialności
§ 32
1.
Uczniowie mają obowiązek szanować sprzęt szkolny oraz wyposażenie klas i innych
pomieszczeń. Za wyrządzoną szkodę odpowiada materialnie uczeń, który ją wyrządził
lub grupa uczniów przebywająca w miejscu jej dokonania.
2.
Dyżurni klasowi dbają o przygotowanie sali do lekcji oraz kontrolują jej stan
po skończonych zajęciach.
3.
Uczniowie nie mogą opuszczać terenu szkoły podczas przerwy.
4.
Zwolnienie z lekcji może nastąpić wyłącznie na pisemną lub osobistą prośbę rodzica.
ROZDZIAŁ 6
WEWNĄTRZSZKOLNY SYSTEM OCENIANIA
POSTANOWIENIA OGÓLNE
§ 33
1. Wewnątrzszkolny system oceniania określa zasady oceniania i promowania uczniów
oraz ogólne kryteria egzaminów i sprawdzianów. Ocenianie osiągnięć edukacyjnych
każdego ucznia następuje po rozpoznaniu przez nauczycieli poziomu postępów
w opanowaniu wiadomości i umiejętności w stosunku do określonych wymagań
edukacyjnych wynikających z podstawy programowej i realizowanych w szkole
programów nauczania uwzględniających tę podstawę. Ocenianie zachowania ucznia
następuje po rozpoznaniu przez wychowawcę klasy, nauczycieli oraz uczniów danej
klasy stopnia respektowania przez ucznia zasad współżycia społecznego i norm
Strona 37 z 47
etycznych oraz obowiązków ucznia określonych w Statucie szkoły. Efektem tych działań
jest sformułowanie rzetelnej oceny.
2. Ocenianie wewnątrzszkolne ma na celu:
a) bieżące i systematyczne obserwowanie postępów ucznia w nauce;
b) uświadamianie uczniowi stopnia opanowania wiadomości i umiejętności
przewidzianych programem nauczania oraz ewentualnych braków w tym zakresie;
c) pobudzanie rozwoju umysłowego ucznia, jego uzdolnień i zainteresowań przez
pomoc uczniowi w samodzielnym planowaniu swojego rozwoju;
d) motywowanie do dalszych postępów w nauce;
e) dostarczanie rodzicom (prawnym opiekunom) i nauczycielom informacji
o postępach, trudnościach i specjalnych uzdolnieniach ucznia;
f) wdrażanie ucznia do systematycznej pracy;
g) okresowe (roczne) podsumowanie wiadomości i umiejętność oraz określanie na tej
podstawie stopnia opanowania przez ucznia materiału programowego
przewidzianego na dany okres/rok szkolny;
h) umożliwienie nauczycielom doskonalenia organizacji i metod pracy dydaktycznowychowawczej.
4. Wewnątrzszkolny system oceniania opiera się na sformułowanych przez nauczycieli
danego przedmiotu wymaganiach programowych, o których informowani są uczniowie
i rodzice na pierwszych zajęciach danego przedmiotu w danym roku szkolnym
oraz na pierwszym w danym roku szkolnym zebraniu z rodzicami.
§ 34
1. Ocenianie wiedzy i umiejętności ucznia powinno być dokonywane:
a) systematycznie i na bieżąco
b) wieloaspektowo ( w różnorodnych formach);
c) w warunkach zapewniających obiektywność oceny;
d) jawnie, a kryteria ocen powinny być oczywiste dla uczniów;
e) rzetelnie;
f) sprawiedliwie.
Strona 38 z 47
2. Nauczyciele na początku każdego roku szkolnego informują uczniów oraz ich rodziców
(prawnych opiekunów) o:
a) wymaganiach edukacyjnych niezbędnych do uzyskania poszczególnych śródrocznych
i rocznych ocen klasyfikacyjnych z obowiązkowych i dodatkowych zajęć
edukacyjnych, wynikających z realizowanego przez siebie programu nauczania;
b) sposobach sprawdzania osiągnięć edukacyjnych uczniów;
c) warunkach i trybie uzyskania wyższej niż przewidywana rocznej (semestralnej) oceny
klasyfikacyjnej z obowiązkowych i dodatkowych zajęć edukacyjnych.
3. Oceny są jawne zarówno dla ucznia, jak i jego rodziców/prawnych opiekunów.
Uczniowie otrzymują sprawdzone i ocenione prace do wglądu i poprawy w trakcie zajęć
lekcyjnych. Rodzice mają prawo wglądu sprawdzonych i ocenionych pisemnych prac
kontrolnych oraz innej dokumentacji dotyczącej oceniania ucznia podczas zebrań
z rodzicami i konsultacji
z nauczycielami w szkole.
4. Nauczyciele przechowują sprawdziany do końca sierpnia kolejnego roku szkolnego.
5. Na prośbę ucznia lub jego rodziców/prawnych opiekunów nauczyciel ustalający ocenę
powinien ją uzasadnić ustnie w rozmowie z uczniem i/lub rodzicem.
6. Nauczyciel jest zobowiązany, na podstawie opinii publicznej lub niepublicznej poradni
psychologiczno-pedagogicznej, w tym publicznej lub niepublicznej poradni
specjalistycznej, dostosować wymagania edukacyjne do indywidualnych potrzeb
psychofizycznych i edukacyjnych ucznia, u którego stwierdzono zaburzenia i odchylenia
rozwojowe lub specyficzne trudności w uczeniu się, uniemożliwiające sprostanie tym
wymaganiom.
7. W przypadku ucznia posiadającego orzeczenie o potrzebie kształcenia specjalnego
albo indywidualnego nauczania dostosowanie wymagań edukacyjnych do
indywidualnych potrzeb psychofizycznych i edukacyjnych ucznia następuje na podstawie
tego orzeczenia.
§ 35
Strona 39 z 47
Szczegółowe zasady oceniania osiągnięć edukacyjnych uczniów zawarte są
w Wewnątrzszkolnym Systemie Oceniania (WSO)—załącznik nr 1 do niniejszego Statutu,
oraz w PSO określonych dla poszczególnych przedmiotów.
ROZDZIAŁ 7
KARY I NAGRODY.
ZASADY ROZWIĄZYWANIA KONFLIKTÓW WEWNĄTRZSZKOLNYCH
NAGRODY
§ 36
1. Uczeń może otrzymać nagrody i wyróżnienia za:
a) rzetelną naukę i pracę na rzecz szkoły;
b) wzorową postawę;
c) wybitne osiągnięcia
2. Nagrody przyznaje Dyrektor Szkoły na wniosek wychowawcy klasy, innego nauczyciela,
Samorządu Uczniowskiego, Rady Rodziców lub własnej inicjatywy po zasięgnięciu
opinii Rady Pedagogicznej.
3. Ustala się następujące rodzaje nagród:
a) pochwała wychowawcy w obecności klasy;
b) pochwała Dyrektora lub opiekuna Samorządu Uczniowskiego w obecności
społeczności szkolnej;
c) dyplom;
d) list pochwalny do rodziców;
e) nagrody książkowe.
f) wyróżnienia semestralne w postaci orderu „ Super uczeń” za osiągnięcie najlepszych
wyników i frekwencję.
4. Na zakończenie roku lub nauki w szkole przewiduje się następujące wyróżnienia:
a) Świadectwa z wyróżnieniem dla ucznia ze średnią ocen 4.75 oraz wzorowym
zachowaniem,
Strona 40 z 47
b) Nagrody Wójta Gminy Waganiec dla absolwenta szkoły z najwyższą średnią ocen
i wzorowym zachowaniem,
KARY
§ 37
1. Uczeń może zostać ukarany za nieprzestrzeganie Statutu Szkoły, lekceważenie nauki
i obowiązków szkolnych oraz naruszanie porządku szkolnego.
2. Nie mogą być stosowane kary naruszające nietykalność i godność osobistą ucznia.
Wymierzenie każdej kary bez dania uczniowi możliwości obrony jest naruszeniem prawa
do obrony i może stanowić podstawę do uchylenia kary.
3. Rodzaje kar stosowanych wobec uczniów:
a) Upomnienie ucznia przez wychowawcę klasy.
b) Upomnienie ucznia przez wychowawcę klasy w obecności rodziców.
c) Ustne upomnienie ucznia przez dyrektora szkoły.
d) Obniżenie oceny z zachowania.
e) Nagana dyrektora szkoły.
f) Przeniesienia ucznia do innej szkoły na podstawie decyzji Kuratora Oświaty podjętej
na wniosek dyrektora szkoły ( na podstawie uchwały Rady Pedagogicznej i
po zasięgnięciu opinii Rady Rodziców i Samorządu Uczniowskiego).
4. Kary stosowane są w zależności od stopnia przewinienia, a w sytuacjach szczególnie
drastycznych z pominięciem gradacji kar.
5. Od wymierzonych niesłusznie kar przysługuje odwołanie:
a) Do Dyrektora Szkoły – jeśli kara wymierzona przez nauczyciela, była zdaniem ucznia
lub jego rodziców/prawnych opiekunów niesłuszna.
b) Do Kuratora Oświaty – jeśli karę wymierzył dyrektor szkoły.
6. Wobec ucznia naruszającego normy współżycia społeczności szkolnej może być
zastosowana za dane przewinienie tylko jedna z kar wymienionych w punktach 1 – 6.
Strona 41 z 47
PROCEDURY ROZPATRYWANIA SKARG I ZAŻALEŃ
§ 38
1. W sprawach spornych ustala się co następuje: uczeń zgłasza swoje zastrzeżenia
do wychowawcy, sprawy nierozstrzygnięte kierowane są do dyrektora, którego decyzje są
ostateczne.
2. Uczeń lub Samorząd Uczniowski może zgłosić naruszanie praw ucznia przez
pracowników szkoły wyłącznie w formie pisemnej w ciągu 14 dni od zaistniałej sytuacji.
3. Rozpatrzenie naruszenia praw ucznia następuje w terminie 14 dni od daty otrzymania
od wnioskodawcy zgłoszenia naruszania praw ucznia przez pracowników szkoły.
4. w przypadku naruszenia praw ucznia przez nauczycieli:
a) wychowawca klasy przeprowadza rozmowę na temat naruszania praw ucznia
z nauczycielem danego przedmiotu,
b) wychowawca zwołuje zespół nauczycieli uczących w danym oddziale w celu
pozytywnego rozwiązania problemu,
c) wychowawca zgłasza problem do dyrektora szkoły.
5. w przypadku naruszenia praw ucznia przez wychowawcę Samorząd Uczniowski może
zgłosić ten fakt do dyrektora szkoły, który podejmuje działania zgodnie z przepisami
prawa.
6. w przypadku naruszenia praw ucznia przez pracowników obsługi:
a) wychowawca przeprowadza z pracownikiem rozmowę na temat przestrzegania
przepisów Statutu szkoły,
b) wychowawca zgłasza problem do dyrektora w przypadku powtarzających się sytuacji
naruszania praw ucznia.
7. Wszystkie pozostałe podmioty szkoły mogą składać skargi i zażalenia wyłącznie w formie
pisemnej do dyrektora szkoły, a w przypadku ich zdaniem niekorzystnego ich
rozpatrzenia, wyłącznie za pośrednictwem dyrektora szkoły do organu prowadzącego
szkołę lub organu sprawującego nadzór pedagogiczny.
8. Nie rozpatruje się skarg i zażaleń ustnych i anonimowych.
9. Skargę/zażalenie sformułowane w formie pisemnej rozpatruje dyrektor szkoły lub
wskazana przez niego osoba.
Strona 42 z 47
10. Każda skarga lub zażalenie sformułowane w formie pisemnej powinno zawierać: imię
i nazwisko, adres wnoszącego skargę/zażalenie oraz przedmiot skargi z uzasadnieniem.
11. W przypadku braku którejkolwiek z powyższych informacji, wnoszący skargę
zobowiązany jest na prośbę dyrektora, uzupełnić ją w ciągu 7 dni, w przeciwnym
wypadku skarga nie będzie rozpatrywana.
12. Dyrektor szkoły zbiera niezbędne materiały w celu wnikliwego zbadania
i wyjaśnienia sprawy.
13. Skarga/zażalenie jest rozpatrywana w terminie 14 dni lub w przypadku złożoności
sprawy, w terminie 30 dni (zgodnie z KP) od daty otrzymania przez dyrektora szkoły.
14. Skarga/zażalenie złożone w okresie przerwy feryjnej rozpatrywane będzie w w/w
terminach, liczonych od 1- ego dnia rozpoczęcia zajęć szkolnych.
15. Od decyzji wydanej przez dyrektora szkoły podmiotowi, osobie zgłaszającej wniosek
przysługuje w terminie 7 dni, wyłącznie za pośrednictwem dyrektora szkoły, odwołanie
do właściwego organu nadzoru pedagogicznego.
ROZDZIAŁ 8
SZKOLNY ZESTAW PROGRAMÓW
§ 39
1. Nauczyciel Szkoły wybiera program nauczania oraz podręcznik spośród programów
i podręczników dopuszczonych do użytku szkolnego.
2. Wybrany program nauczania oraz podręcznik, a także program, nauczyciel przedstawia
Radzie Pedagogicznej.
3. Rada Pedagogiczna, spośród przedstawionych przez zespół przedmiotowy programów
nauczania oraz podręczników, ustala, w drodze uchwały, po zasięgnięciu opinii Rady
Strona 43 z 47
Rodziców odpowiednio szkolny zestaw podręczników, biorąc pod uwagę możliwości
uczniów, a w przypadku podręcznika również:
a) przystosowanie dydaktyczne i językowe podręcznika do możliwości uczniów,
b) wysoką jakość wykonania podręcznika umożliwiającą korzystanie z niego przez kilka
lat
4. Szkolny zestaw podręczników składa się z nie więcej niż trzech podręczników dla danych
zajęć edukacyjnych.
5. Dyrektor podaje do publicznej wiadomości, do dnia 31 maja, odpowiednio szkolny
zestaw programów nauczania i szkolny zestaw podręczników, które będą obowiązywać
od początku następnego roku szkolnego.
6. Szkolny zestaw programów nauczania i szkolny zestaw podręczników obowiązuje przez
trzy lata szkolne.
7. w uzasadnionych przypadkach, Rada Pedagogiczna, na wniosek nauczyciela lub Rady
Rodziców, może dokonać zmian w zestawie programów nauczania lub szkolnym
zestawie podręczników, z tym że zmiana w tych zestawach nie może nastąpić w ciągu
roku szkolnego.
ROZDZIAŁ 9
SPRAWDZIAN ZEWNĘTRZNY PRZEPROWADZONY
W OSTATNIM ROKU NAUKI W SZKOLE PODSTAWOWEJ
§ 40
1. W klasie VI szkoły podstawowej jest przeprowadzany sprawdzian poziomu opanowania
umiejętności, ustalonych w standardach wymagań będących podstawą przeprowadzania
sprawdzianu w ostatnim roku nauki w szkole podstawowej, określonych w odrębnych
przepisach.
2. Sprawdzian w szkołach dla dzieci przeprowadza się w kwietniu, w terminie ustalonym
przez dyrektora Centralnej Komisji Egzaminacyjnej.
Strona 44 z 47
3. Uczniowie ze specyficznymi trudnościami w uczeniu się mają prawo przystąpić do
sprawdzianu w warunkach i formie dostosowanej do indywidualnych potrzeb
psychofizycznych i edukacyjnych ucznia, na podstawie opinii Poradni PsychologicznoPedagogicznej.
4. W przypadku uczniów posiadających orzeczenie o potrzebie indywidualnego nauczania
dostosowanie warunków i formy przeprowadzania sprawdzianu do indywidualnych
potrzeb psychofizycznych i edukacyjnych ucznia może nastąpić na podstawie tego
orzeczenia.
5. Opinia powinna być wydana przez Poradnię Psychologiczno- Pedagogiczną nie później
niż do końca września roku szkolnego, w którym jest przeprowadzany sprawdzian.
6. Uczniowie chorzy lub niesprawni czasowo, na podstawie zaświadczenia o stanie zdrowia,
wydanego przez lekarza, mogą przystąpić do sprawdzianu w warunkach i formie
odpowiednich za względu na ich stan zdrowia.
7. Za dostosowanie warunków i formy przeprowadzania sprawdzianu do potrzeb uczniów
odpowiada przewodniczący szkolnego zespołu egzaminacyjnego.
8. Uczniowie z upośledzeniem w stopniu umiarkowanym lub znacznym nie przystępują do
sprawdzianu.
9. Uczeń z upośledzeniem umysłowym w stopniu lekkim ze sprzężoną
niepełnosprawnością, posiadający orzeczenie o potrzebie kształcenia specjalnego, może
być zwolniony przez dyrektora komisji okręgowej z obowiązku przystąpienia do
sprawdzianu, na wniosek rodziców ( prawnych opiekunów), zaopiniowany przez
dyrektora szkoły.
10. Laureaci i finaliści olimpiad przedmiotowych oraz laureaci konkursów przedmiotowych
o zasięgu wojewódzkim lub ponad wojewódzkim z zakresu jednego z grupy przedmiotów
objętych sprawdzianem, są zwolnieni odpowiednio ze sprawdzianu, na podstawie
zaświadczenia stwierdzającego uzyskanie tytułu odpowiednio laureata lub finalisty.
Zaświadczenie przedkłada się przewodniczącemu szkolnego zespołu.
11. Zwolnienie ze sprawdzianu jest równoznaczne z uzyskaniem ze sprawdzianu
najwyższego wyniku.
12. Za organizację i przebieg sprawdzianu w szkole odpowiada przewodniczący szkolnego
zespołu egzaminacyjnego, którym jest dyrektor szkoły.
13. Szczegółowe zasady przeprowadzania sprawdzianu zewnętrznego w Szkole
Podstawowej w Niszczewach określa Wewnątrzszkolny System Oceniania.
Strona 45 z 47
ROZDZIAŁ 10
POSTANOWIENIA KOŃCOWE
§ 41
Szkoła używa pieczęci urzędowej zawierającej pełną nazwę szkoły:
Szkoła Podstawowa im. Orła Białego
w Niszczewach
87-731 Waganiec, Niszczewy 2
tel./fax 542730390
NIP 891-13-85-606 Regon 001134872
§ 42
1. Regulaminy określające działalność organów Szkoły jak też wynikające
z celów i zadań nie mogą być sprzeczne z zapisami niniejszego statutu jak również
z przepisami wykonawczymi do Ustawy o systemie oświaty.
§ 43
1.
Szkoła prowadzi i przechowuje dokumentację zgodnie z odrębnymi przepisami.
2.
Zasady prowadzenia przez szkołę gospodarki finansowej i materiałowej określa organ
prowadzący na mocy odrębnych przepisów.
§ 44
1. Nowelizacja Statutu następuje w formie uchwały Rady Pedagogicznej.
Strona 46 z 47
§ 45
Sprawy nieuregulowane niniejszym Statutem rozstrzyga Ustawa o systemie oświaty z dnia
7 września 1991r. z późn. zmianami.
§ 46
Statut Szkoły Podstawowej im. Orła Białego w Niszczewach jest nadawany i zmieniany drogą
nowelizacji po podjęciu uchwały przez Radę Pedagogiczną.
Jest to jednolity tekst
STATUTU
SZKOŁY PODSTAWOWEJ IM. ORŁA BIAŁEGO
W Niszczewach
Dyrektor Szkoły
mgr Mirosława Grzegórska
Strona 47 z 47