Seminarium EUROREG-1 Jednostka: Centru

Dorota Celińska-Janowicz
Kod
4208-M1EUR
przedmiotu:
Kod Erasmus: 14.6
Nazwa
Seminarium EUROREG-1
przedmiotu:
Jednostka: Centrum Europejskich Studiów Regionalnych i Lokalnych (EUROREG)
Grupy:
Przedmioty obowiązkowe dla studiów magisterskich uzup. na kierunku gospodarka
przestrzenna
Punkty ECTS i
2.00
inne:
Język
polski
prowadzenia:
Rodzaj
obowiązkowe
przedmiotu:
Skrócony opis: Zaliczenie na podstawie obecności oraz eseju.
Pełny opis: Jest to cykl seminariów, podczas których prezentowane są wykłady teoretyków i
praktyków, związanych z rozwojem regionalnym i polityką rozwoju, reprezentujących
krajowe i zagraniczne instytucje naukowe, instytucje administracji publicznej,
organizacje pozarządowe.
Literatura: Prezentacje power point z wygłaszanych wykładów, literatura sugerowana przez
prelegentów
Kryteria W każdym semestrze student może zdobyć 100 pkt. Oceny:
oceniania: 5,0: 100-90 pkt
4,5: 89-80 pkt
4,0: 79-70 pkt
3,5: 69-60 pkt
3,0: 59-50 pkt
2,0: < 50 pkt
Obecność: student ma prawo do dwóch nieusprawiedliwionych nieobecności w
każdym semestrze. Każda kolejna nieusprawiedliwiona nieobecność powoduje
obniżenie łącznej punktacji o 10 pkt.
Esej: W każdym semestrze, nie później niż 7 dni po ostatnim seminarium, student
składa esej, związany tematycznie z jednym z wystąpień (dowolnie wybranym).
Złożenie eseju z opóźnieniem powoduje obniżenie łącznej punktacji o 10 pkt.
Esej, aby zostać ocenionym, musi spełniać następujące kryteria formalne:



Długość: min 22 tys. znaków ze spacjami (liczone bez literatury i ilustracji)
Autor eseju; tytuł; tytuł i autor wystąpienia na seminarium do którego
nawiązuje esej
Przypisy w stylu harwardzkim, bibliografia (w porządku alfabetycznym)
dołączona na końcu eseju
Eseje spełniające kryteria formalne poddawane są ocenie merytorycznej, obejmującej
następujące elementy:

Struktura eseju: wyodrębnione składowe (wstęp/wprowadzenie w tematykę




eseju, uzasadnienie wyboru tematu eseju, cel eseju, teza, rozwinięcie –
krytyczne uwagi dot. wybranego wystąpienia, zakończenie i podsumowanie
oraz uzasadnienie realizacji celu); spójność (20 pkt)
Logika wywodu: jasna, zrozumiała i odpowiednio dobrana argumentacja,
uzasadniająca stanowisko autora eseju, oddzielanie faktów od opinii (30 pkt)
Wyraźne i krytyczne nawiązanie do wybranej prezentacji na seminarium: esej
nie powinien być luźną refleksją na temat, poruszony na wybranym
seminarium, ale krytyczną (negatywną i/lub pozytywną) refleksją nad treścią
wystąpienia i wnioskami z niego płynącymi (15 pkt)
Dobór literatury: komentarze i uwagi dotyczące treści wybranego wystąpienia
powinny być oparte nie tylko na własnych przemyśleniach, ale przede
wszystkim na odpowiednio dobranej literaturze, ściśle związanej z tematyką
wybranego wystąpienia; literatura ta powinna obejmować zarówno pozycje
monograficzne jak i artykuły naukowe (20 pkt)
Język: poprawny pod względem ortograficznym i gramatycznym, zrozumiały,
jasny (15 pkt)
SYLABUS – UZUPEŁNIENIE:
Opis skrócony
Jest to cykl seminariów, podczas których prezentowane są wykłady teoretyków i praktyków,
związanych z rozwojem regionalnym i polityką rozwoju, reprezentujących krajowe i zagraniczne
instytucje naukowe, instytucje administracji publicznej, organizacje pozarządowe. Seminaria są
efektem współpracy trzech instytucji: EUROREG, polskiej sekcji stowarzyszenia Regional Studies
Association oraz Katedry UNESCO Trwałego Rozwoju.
*****************************************************************************
It is a series of seminars - lectures presented by theorists and practitioners, related with regional
development and development policy, representing domestic and foreign scientific and public
administration institutions, as well as non-governmental organizations. The series is the effect of
collaboration of three institutions: EUROREG, the Polish Section of Regional Studies Association
and the UNESCO Chair for Sustainable Development.
Opis
Jest to cykl seminariów, podczas których prezentowane są wykłady teoretyków i praktyków,
związanych z rozwojem regionalnym i polityką rozwoju, reprezentujących instytucje naukowe,
administracji publicznej, organizacje pozarządowe. Seminaria są efektem współpracy trzech
instytucji: EUROREG, polskiej sekcji stowarzyszenia Regional Studies Association oraz Katedry
UNESCO Trwałego Rozwoju. Prezentowane są zarówno wykłady o charakterze teoretycznym, jak i
wyniki projektów i badań naukowych, a także wystąpienia praktyków reprezentujących instytucje
administracji unijnej, centralnej i samorządowej. Na każdym wykładzie publiczność ma możliwość
zadawania pytań prelegentom i dyskusji na temat danego wystąpienia.
*****************************************************************************
It is a series of seminars - lectures presented by theorists and practitioners, related with regional
development and development policy, representing scientific and public administration institutions,
as well as non-governmental organizations. The series is the effect of collaboration of three
institutions: EUROREG, the Polish Section of Regional Studies Association and the UNESCO Chair for
Sustainable Development. Both theoretical lectures and results of scientific research are presented,
as well as presentations of practitioners representing EU institutions, central, regional and local
administration. After each presentation the audience can ask questions and discuss with the
speakers.
Literatura
Prezentacje power point z wygłaszanych wykładów, literatura sugerowana przez prelegentów
*****************************************************************************
Power point presentations from the seminars, literature suggested by speakers
Efekty
Student potrafi dokonać krytycznej analizy wypowiedzi innych osób oraz oceniać jakość
przedstawianej argumentacji; pozyskiwać i krytycznie dobierać dane z literatury, baz danych oraz
innych źródeł, także w języku obcym; integrować uzyskane informacje, dokonywać ich interpretacji i
krytycznej analizy skuteczności i przydatności stosowanej wiedzy, a także wyciągać wnioski oraz
formułować i wyczerpująco uzasadniać opinie; przygotowywać jasną, logiczną i precyzyjną
wypowiedź pisemną, logicznie argumentować w oparciu o literaturę przedmiotu.
*******************************************************************************
Student can critically analyse presentations of others and evaluate the quality of the presented
arguments; is able to obtain and critically select data from the literature, databases and other
sources, also in a foreign languages; is able to integrate obtained information, to interpret them and
critically analyse knowledge’s effectiveness and suitability, as well as draw conclusions and formulate
and justify opinions; can prepare clear, logical and precise written assignment; can logically argue on
the basis of the selected literature.
Kryteria
W każdym semestrze student może zdobyć 100 pkt. Oceny:
5,0: 100-90 pkt
4,5: 89-80 pkt
4,0: 79-70 pkt
3,5: 69-60 pkt
3,0: 59-50 pkt
2,0: < 50 pkt
Obecność: student ma prawo do dwóch nieusprawiedliwionych nieobecności w każdym semestrze.
Każda kolejna nieusprawiedliwiona nieobecność powoduje obniżenie łącznej punktacji o 10 pkt.
Esej: W każdym semestrze, nie później niż 7 dni po ostatnim seminarium, student składa esej,
związany tematycznie z jednym z wystąpień (dowolnie wybranym). Złożenie eseju z opóźnieniem
powoduje obniżenie łącznej punktacji o 10 pkt.
Esej, aby zostać ocenionym, musi spełniać następujące kryteria formalne:



Długość: min 22 tys. znaków ze spacjami (liczone bez literatury i ilustracji)
Autor eseju; tytuł; tytuł i autor wystąpienia na seminarium do którego nawiązuje esej
Przypisy w stylu harwardzkim, bibliografia (w porządku alfabetycznym) dołączona na końcu
eseju
Eseje spełniające kryteria formalne poddawane są ocenie merytorycznej, obejmującej następujące
elementy:





Struktura eseju: wyodrębnione składowe (wstęp/wprowadzenie w tematykę eseju,
uzasadnienie wyboru tematu eseju, cel eseju, teza, rozwinięcie – krytyczne uwagi dot.
wybranego wystąpienia, zakończenie i podsumowanie); spójność (20 pkt)
Logika wywodu: jasna, zrozumiała i odpowiednio dobrana argumentacja, uzasadniająca
stanowisko autora eseju, oddzielanie faktów od opinii (30 pkt)
Wyraźne i krytyczne nawiązanie do wybranej prezentacji na seminarium: esej nie powinien
być luźną refleksją na temat poruszony na wybranym seminarium, ale krytyczną (negatywną
i/lub pozytywną) refleksją nad treścią wystąpienia i wnioskami z niego płynącymi (15 pkt)
Dobór literatury: komentarze i uwagi dotyczące treści wybranego wystąpienia powinny być
oparte nie tylko na własnych przemyśleniach, ale przede wszystkim na odpowiednio
dobranej literaturze, ściśle związanej z tematyką wybranego wystąpienia; literatura ta
powinna obejmować zarówno pozycje monograficzne jak i artykuły naukowe (20 pkt)
Język: poprawny pod względem ortograficznym i gramatycznym, zrozumiały, jasny (15 pkt)
****************************************************************************
In each semester a student can obtain 100 points.
Grades:
5,0: 100-90 points
4,5: 89-80 points
4,0: 79-70 points
3,5: 69-60 points
3,0: 59-50 points
2,0: < 50 points
Attendance: the student is entitled to 2 unexcused absences per semester. Each subsequent
unexcused absence results in a reduction of the total score by 10 points.
Essay: In each semester, no later than 7 days after the last seminar, student submits an essay, related
thematically with one of the seminars (arbitrarily chosen). Delay results in a reduction of the total
score
by
10
points.
An essay to be assessed must meet the following criteria:



Length: at least 22 000 characters with spaces (calculated without bibliography and graphics)
Author; title; author and title of the presentation at the seminar to which the essay refers to
Harvard citation style, bibliography (in alphabetical order) at the end of the essay
Essays fulfilling the abovementioned criteria are evaluated based on the following criteria:

Structure of the essay: introduction, rationale for topic selection, objective of the essay,
thesis, essey’s body - critical remarks on the selected presentation, conclusions);
consistency/coherence (20 points)




Logical reasoning: clear, understandable and appropriately selected arguments justifying the
author's opinions, distinguishing between facts and opinions (30 points)
Clear and critical reference to the selected presentation: the essay shouldn’t be a loose
reflection related with the selected seminar, but critical (negative and / or positive) reflection
on the presentation’s content and conclusions (15 points)
Selection of the literature: comments and remarks on the selected presentation should be
based not only on author’s own thoughts, but above all on appropriately selected literature,
closely related to the subject of the presentation; literature should include both monographs
and scientific articles (20 points)
Language: correct in terms of spelling and grammar, understandable, clear (15 points)