VII SZKOLENIA DLA KADRY KIEROWNICZEJ W OŚWIACIE

VII SZKOLENIA DLA KADRY KIEROWNICZEJ W OŚWIACIE
VII/1. Budowanie właściwej komunikacji w zespole.
Dyrektorzy, wicedyrektorzy szkół i placówek oświatowych.
Cel:
- Wszyscy nauczyciele potrafią otwarcie mówić o problemach i poznają sposoby
rozwiązywania ich.
Tematyka: - Źródła i istota konfliktu.
- Metody stymulowania, ograniczania i rozwiązywania konfliktu.
- Skuteczne negocjacje.
Forma doskonalenia: warsztaty
Liczba godzin: 4
VII/2. Zmiany w przepisach prawa oświatowego.
Kadra kierownicza wszystkich typów szkół i placówek oświatowych.
Cel:
Szkoła potrafi dostosować akty prawa wewnętrznego do nowych przepisów
Tematyka: - Uwzględnienie zmian w statucie szkoły i innych dokumentach, programach szkolnych
- Realizacja i monitorowanie nowej podstawy programowe.
Forma doskonalenia: warsztaty
Liczba godzin: 3
VII/3. Nadzór pedagogiczny dyrektora szkoły/placówki w świetle obowiązujących
przepisów.
Kadra kierownicza wszystkich typów szkół i placówek.
Cel:
- Uczestnicy potrafią planować, realizować i dokumentować zadania z zakresu
pedagogicznego.
Tematyka: - Aktualnie obowiązujące przepisy prawa oświatowego.
Forma doskonalenia: kurs doskonalący
Liczba godzin: 20
VII/4. Projektowanie pracy szkoły/placówki
Kadra kierownicza wszystkich typów szkół i placówek.
Cel:
Planowanie pracy szkoły wspólnie z radą pedagogiczną w dostosowaniu do wizji oraz
istniejących realiów i ograniczeń.
Tematyka: - Podstawowe zasady planowania.
- Podstawy zarządzania jakością.
- Ustalenie celów strategicznych w programie szkoły/placówki/.
- Opracowanie fragmentów pracy szkoły/placówki.
- Monitorowanie i ewaluacja w programie szkoły/placówki.
Forma doskonalenia: kurs doskonalący
Liczba godzin: 8-16
VII/5. Kreowanie wizerunku szkoły/placówki oświatowej w środowisku lokalnymi
i w regionie.
Dyrektorzy i wicedyrektorzy szkół i placówek oświatowych.
Cel:
Rozwijanie współpracy z rodzicami i środowiskiem lokalnym w celu
upowszechniania osiągnięć szkoły i jej pozytywnego wizerunku.
Tematyka: -Elementy tworzące wizerunek szkoły /placówki .
-Public relations i publicity w oświacie.
-Strategie promowania szkoły/placówki w środowisku.
-Opracowanie planu działań promocyjnych dla placówki.
Forma doskonalenia: kurs doskonalący
Liczba godzin: 8
VII/6. Nadzór pedagogiczny dyrektora szkoły/placówki-działalność diagnostycznooceniająca
Dyrektorzy i wicedyrektorzy szkół i placówek oświatowych.
Cel:
- Sprawne i skuteczne sprawowanie nadzoru pedagogicznego w ramach działalności
diagnostyczno-oceniającej.
Tematyka: -Przepisy prawa oświatowego.
-Projektowanie badań diagnostycznych w szkole.
-Narzędzia stosowane w diagnozie i ewaluacji -ocena ich przydatności.
-Analiza przykładowych narzędzi badawczych.
-Hospitacja.
Forma doskonalenia: warsztaty
Liczba godzin: 5
VII/7. Ewaluacja w szkole-badanie skuteczności działań realizowanych w szkole.
Dyrektorzy i wicedyrektorzy szkół i placówek oświatowych.
Cel:
Tematyka:
- Planowanie ewaluacji i opracowanie narzędzi badawczych mające na celu
doskonalenie pracy szkoły.
-Programy w szkole objęte ewaluacją.
- Procedura ewaluacyjna.
- Metody i narzędzia wykorzystywane w narzędziach ewaluacyjnych.
- Projektowanie ewaluacji wybranego fragmentu pracy szkoły/placówki.
- Wykorzystanie wyników badań w doskonaleniu pracy szkoły/placówki.
Forma doskonalenia: kurs doskonalący
Liczba godzin: 8
VII/8. Nadzór pedagogiczny dyrektora szkoły/placówki-działalność wspomagająca
Dyrektorzy i wicedyrektorzy szkół i placówek oświatowych.
Cel:
Tematyka:
-Sprawne i skuteczne sprawowanie nadzoru pedagogicznego w ramach działalności
wspomagającej.
-Diagnozowanie potrzeb szkoły i nauczycieli w zakresie doskonalenia.
-Formy realizacji działań wspomagających.
-Planowanie wspomagania nauczycieli.
Forma doskonalenia: warsztaty
Liczba godzin: 6
VII/9. Marketing edukacyjny w procesie zarządzania placówką oświatową.
Dyrektorzy i wicedyrektorzy szkół i placówek oświatowych.
Cel:
Planowanie działań promocyjnych szkoły mających na celu rozwijanie i utrwalanie
pozytywnego obrazu placówkami w środowisku.
Tematyka: -Wprowadzenie do marketingu.
-Standardy wewnętrzne pracy szkoły dotyczące działań marketingowych
szkoły/placówki.
-Elementy tworzące obraz szkoły, placówki w środowisku.
-Planowanie i realizacja różnych form współpracy z rodzicami.
-Public relations w oświacie.
-Strategie promowania szkoły/placówki.
Forma doskonalenia: kurs doskonalący
Liczba godzin: 8-16
VII/10. Planowanie i dokumentowanie nadzoru pedagogicznego przez dyrektora
szkoły/placówki zgodnie z nowym rozporządzeniem.
Dyrektorzy i wicedyrektorzy szkół i placówek oświatowych.
Cel:
- Sprawowanie nadzoru pedagogicznego w sposób sprawny i skuteczny ,
zgodnie z przepisami prawa.
Tematyka: - Przepisy prawa oświatowego dotyczące nadzoru pedagogicznego
- Planowanie nadzoru pedagogicznego w podstawowych aspektach
-Dokumentowanie nadzoru
Forma doskonalenia: kurs doskonalący
Liczba godzin: 8-16
VII/11 . Działalność wspomagająca w nadzorze pedagogicznym dyrektora
szkoły/placówki oświatowej.
Dyrektorzy, wicedyrektorzy, kadra kierownicza szkół i placówek oświatowych
Cel: Przygotowanie oświatowej kadry kierowniczej do realizacji nadzoru pedagogicznego w zakresie
wspomagania nauczycieli.
Tematyka: Działalność wspomagająca dyrektora szkoły/placówki w świetle przepisów prawa
oświatowego.
Organizacja narad i zebrań.
Diagnozowanie potrzeb szkoły i nauczycieli w zakresie doskonalenia.
Planowanie i organizacja szkoleń.
Kierowanie pracą indywidualną i zespołową rady pedagogicznej.
Dokumentowanie działalności wspomagającej dyrektora szkoły/placówki.
Forma szkolenia: warsztaty
Liczba godzin: 5