Regulamin Oceny Zachowania - Publiczne Gimnazjum we Wróblewie

Załącznik nr 1 do W ZO Publicznego Gi mnaz jum we Wróblewie
1. Podstawą do otrzymania śródrocznej i rocznej oceny zachowania jest
spełnienie przez ucznia poniższych kryteriów:
OCENA WZOROWA
 Uczeń wyróżnia się uczciwością w każdej sytuacji życia szkolnego, zawsze
właściwie reaguje na dostrzeżone przejawy zła.
 Zawsze szanuje ludzi i ich pracę, przekonania i poglądy, cudzą własność i mienie
publiczne.
 Szanuje podręczniki, mienie szkolne oraz minie kolegów.
 Wyróżnia się aktywnością w pracy na rzecz klasy i szkoły, jest inicjatorem
i organizatorem imprez klasowych i szkolnych, działa w organizacjach
uczniowskich.
 Swoim zachowaniem w każdej sytuacji kształtuje pozytywny wizerunek szkoły,
godnie reprezentuje szkołę na zewnątrz.
 Chętnie uczestniczy w konkursach szkolnych i pozaszkolnych oraz zawodach
sportowych i często odnosi sukcesy.
 Zawsze przestrzega regulaminów szkolnych.
 Systematycznie uczęszcza do szkoły. Bez uzasadnienia nie opuszcza zajęć
lekcyjnych.
 Podczas realizacji projektu gimnazjalnego: czynnie uczestniczył w formułowaniu
tematu projektu, wykazał się dużą samodzielnością i innowacyjnością we
wszystkich etapach realizacji projektu, wspomagał członków zespołu w realizacji
poszczególnych zadań projektu, wykazał się umiejętnością dokonania krytycznej
samooceny i wyciągania wniosków.
OCENA BARDZO DOBRA
 Uczeń postępuje uczciwie w codziennym życiu szkolnym i reaguje na dostrzeżone
przejawy zła.
 Szanuje ludzi i ich pracę, poglądy i przekonania, cudzą własność i mienie
publiczne.
 Szanuje podręczniki, mienie szkolne oraz minie kolegów.
 Swoim zachowaniem wpływa na pozytywny wizerunek szkoły, dba o jej honor
i tradycje.
 Angażuje się w działania na rzecz klasy i szkoły, pomaga w organizowaniu imprez
klasowych oraz szkolnych, dobrze wywiązuje się z podjętych zadań. Chętnie
uczestniczy w konkursach szkolnych i pozaszkolnych. Jest koleżeński pomaga
uczniom w nauce.
1
 Zawsze przestrzega regulaminów szkolnych.
 Systematycznie uczęszcza do szkoły. Bez uzasadnienia nie opuszcza zajęć
lekcyjnych.
 Podczas realizacji projektu gimnazjalnego: był aktywnym uczestnikiem zespołu,
często wspomagał członków zespołu, jego współpraca z innymi uczniami w zespole
była rzeczowa i nacechowana życzliwością.
OCENA DOBRA
 Uczeń stara się postępować uczciwie w codziennym życiu szkolnym.
 Na ogół szanuje ludzi i ich pracę, poglądy i przekonania, cudzą własność i mienie
publiczne.
 Szanuje podręczniki, mienie szkolne oraz minie kolegów.
 Stara się dbać o pozytywny wizerunek szkoły i jej honor.
 Rzadko podejmuje dobrowolne zobowiązania na rzecz klasy i szkoły, ale dobrze
się z nich wywiązuje. Bierze udział w konkursach i zawodach sportowych. Na
prośbę nauczyciela pomaga kolegom w nauce.
 Uczeń nie ma godzin nieusprawiedliwionych. Jego frekwencja nie jest niższa niż
85%.
 Podczas realizacji projektu gimnazjalnego: współpracował z członkami zespołu,
prawidłowo wypełniał swoje zadania, pozytywnie reagował na uwagi zespołu
i opiekuna projektu.
OCENA POPRAWNA
 Uczniowi zdarzyło się postąpić (1-2 razy) niezgodnie z zasadą uczciwości, ale
naprawił swój błąd.
 Nie ma nawyku szanowania poglądów i przekonań innych ludzi, zdarza mu się nie
szanować innych ludzi, ich pracy, cudzej własności i mienia publicznego. Jednak
stara się poprawić.
 Stara się dbać o podręczniki, mienie swoje, kolegów oraz szkoły.
 Swoim postępowaniem nie wpływa na kształtowaniu dobrego wizerunku szkoły,
ale nie przynosi jej ujmy.
 Samodzielnie nie podejmuje działań na rzecz klasy i szkoły. Niezbyt solidnie
wykonuje powierzone zadania.
 Jego frekwencja nie
nieusprawiedliwionych.
jest
niższa
niż
75%.
Uczeń
nie
ma
godzin
 Podczas realizacji projektu gimnazjalnego: współpracował z członkami zespołu,
realizował swoje zadania, ale działania były podejmowane na prośbę lidera lub
opiekuna projektu, zdarzało mu się nieterminowo wywiązywać z zadań,
co wywoływało konflikty i opóźnienia w pracy zespołu.
OCENA NIEODPOWIEDNIA
 Postępowanie ucznia często przeczy zasadzie uczciwości. Jest obojętny wobec
przejawów zła.
2
 Zwykle nie szanuje ludzi ani ich poglądów, cudzej własności oraz mienia
publicznego. Nie podejmuje prób poprawy swego zachowania.
 Niszczy podręczniki, mienie szkolne i kolegów.
 Zachowanie ucznia wpływa niekorzystnie na kształtowanie dobrego wizerunku
szkoły, uczeń nie dba o jej honor i tradycje.
 Odmawia podejmowania działań na rzecz klasy i szkoły.
 Nie reaguje należycie na zastosowane wobec niego środki zaradcze.
 W półroczu ma do 20 godzin nieusprawiedliwionych nieobecności.
 Podczas realizacji projektu gimnazjalnego: często zaniedbywał swoje obowiązki,
odmawiał współpracy z członkami zespołu, nie wywiązywał się w terminie ze
swoich zadań, w konsekwencji zespół miał opóźnienia w realizacji projektu lub
zadania musieli zrealizować inni członkowie zespołu.
OCENA NAGANNA
 Uczeń jest aspołeczny, lekceważy obowiązujące normy postępowania, świadomie
je łamie.
 Dewastuje mienie szkolne, podręczniki, dokonuje kradzieży, zastraszeń, wymuszeń,
ataków agresji, wchodzi w konflikt z prawem.
 Ma zły wpływ na innych uczniów.
 Nie wykazuje poprawy mimo zastosowanych przez szkołę środków zaradczych.
 Jego postępowanie przynosi ujmę szkole.
 W półroczu ma więcej niż 20 godzin nieusprawiedliwionych nieobecności.
 Podczas realizacji projektu gimnazjalnego: nie przystąpił lub odmówił realizacji
projektu, mimo rozmów z członkami zespołu i opiekunem projektu nie realizował
przydzielonych mu zadań, które w konsekwencji musieli realizować inni
członkowie, jego postawa była lekceważąca w stosunku do członków zespołu
i opiekuna projektu.
2. Śródroczna i roczna ocena zachowania jest wystawiana na podstawie:
1) oceny wychowawcy ( według w/w kryteriów)
2) liczby zdobytych punktów (według Punktowego Systemu Oceny
Zachowania zamieszczonego poniżej na str. 5)
3) samooceny ucznia
4) opinii Rady Pedagogicznej i pracowników szkoły.
3. Wychowawca prowadzi zeszyt uwag i obserwacji uczniów, który znajduje się
w wyznaczonym miejscu w pokoju nauczycielskim. Wszyscy nauczyciele (jak
również pracownicy szkoły) mają prawo wpisywania punktów do tego zeszytu.
3
4. Każdy nauczyciel wchodzący w skład zespołu nauczycieli uczących w danej
klasie przed klasyfikacyjnym posiedzeniem rady pedagogicznej uzupełnia
arkusz pomocniczy zawierający tabelę wg poniższego wzoru.
Imię i nazwisko nauczyciela
Imię i nazwisko nauczyciela
Imię i nazwisko nauczyciela
Imię i nazwisko nauczyciela
Imię i nazwisko nauczyciela
Imię i nazwisko nauczyciela
Imię i nazwisko nauczyciela
Imię i nazwisko nauczyciela
Imię i nazwisko nauczyciela
Imię i nazwisko nauczyciela
Imię i nazwisko nauczyciela
Imię i nazwisko ucznia
Imię i nazwisko nauczyciela
Lp.
Imię i nazwisko nauczyciela
Propozycje oceny nauczycieli uczących w klasie ……...
5. Przy wystawianiu śródrocznej i rocznej oceny zachowania wychowawca
sporządza dla swojej klasy tabelę według poniższego wzoru:
Lp.
Imię i nazwisko
ucznia
Ocena
wychowawcy
Ocena
z punktów
Uwagi innych
członków Rady
Ocena
Pedagogicznej
Samoocena
oraz innych
proponowana
pracowników
szkoły
6. W niejasnych, spornych sytuacjach wychowawca uwzględnia opinię innych
członków Rady Pedagogicznej, którzy nie są członkami zespołu nauczycieli
uczących w danej klasie.
Jednolity tekst Regulaminu Oceniania Zachowania Rada Pedagogiczna Publicznego
Gimnazjum we Wróblewie zatwierdziła uchwałą nr 5/2015/2016 z dn. 10 września 2015 r.
Dyrektor Gimnazjum :
4
7. P U N K T O W E Z A S A D Y O C E N Y Z A C H O W A N I A
PUNK TY DODATNIE
Uczeń:
1. Dba o porządek na terenie wokół szkoły lub w klasie z własnej inicjatywy albo z polecenia
nauczyciela. (+ 5p. każdorazowo)
2. Wykonuje dekoracje w klasie. (+ 5p. każdorazowo)
3. Dba o zieleń w klasie. (+ 5p. raz w miesiącu)
4. Organizuje imprezy klasowe. (+10p. każdorazowo)
5. Inicjuje i organizuje imprezy szkolne. (+ 20p. każdorazowo)
6. Wzorowo wypełnia obowiązki dyżurnego szkolnego. (do +10p. raz w tygodniu)
7. Bierze udział w konkursach przedmiotowych i artystycznych. (każdorazowo)
A. pozaszkolnych
1) za udział
(+ 10p.)
2) za wyróżnienie (+ 15p.)
3) nagrodzeni
(+ 20p.)
B. wewnątrzszkolnych (+ 10p.)
8. Bierze udział w zawodach sportowych. (każdorazowo)
A. szkolnych (+ 5p.)
B. rejonowych (od +6p. do +10p.)
C. powiatowych (od +11p. do +15p.)
D. wojewódzkich i regionalnych (od +16p. do +20p.)
9. Godnie reprezentuje klasę na forum szkoły (np. uczestniczy w grach, zabawach, konkursach).
(od +5p. do +10p. każdorazowo)
10. Wykonuje pomoce szkolne. (od +2p. do +10p. każdorazowo)
11. Chętnie pomaga innym, jest inicjatorem systematycznej pomocy koleżeńskiej.
(do +10p. raz w półroczu)
12. Sumiennie wykonuje powierzone obowiązki:
A. praca w SU ( klasowym i szkolnym) (od +10p. do +20p. raz w półroczu)
B. wzorowa praca w sklepiku szkolnym (do +15p. raz w miesiącu)
C. pomoc w przygotowaniu przedstawień , apeli itp. (+5p. każdorazowo)
D. udział w akcji charytatywnej (+20p.)
13. 100% frekwencja w miesiącu. (+20p. raz w miesiącu)
14. Wyróżnia się wysoką kulturą osobistą. (do +20p. raz w półroczu)
15. Systematycznie nosi obuwie na zmianę. (+10p. raz w półroczu).
16. Bierze czynny udział w akcjach szkolnych:
A. praca własna (+5p. każdorazowo)
B. zbiórka makulatury (10 kg = +5p.)
C. zbiórka kapsli (1 pojemnik = +10p.)
D. inne (do+5p. każdorazowo)
17. Inne pozytywne zachowania nie wymienione wyżej. (do +30p. każdorazowo)
5
PUNKTY UJEMNE:
Uczeń:
1. Spóźnienie na lekcję. (–2p. każdorazowo)
2. Nieusprawiedliwiona godzina lekcyjna. (–10p. każdorazowo)
3. Niezgłoszenie się w celu napisania sprawdzianu. (–10p. każdorazowo)
4. Niewłaściwe pełnienie obowiązków dyżurnego szkolnego. (do –10p. raz w tygodniu)
5. Niszczenie sprzętu i mienia szkolnego. (–20p. każdorazowo)
6. Niszczenie rzeczy osobistych kolegów i koleżanek. (–10p. każdorazowo)
7. Brak obuwia na zmianę. (–5p. każdorazowo)
8. Brak mundurka. (–5p. każdorazowo)
9. Brak stroju galowego na rozpoczęciu i zakończeniu roku szkolnego i innych uroczystościach
szkolnych. (–5p. każdorazowo)
10. Żucie gumy na lekcji. (–5p. każdorazowo)
11. Nie wykonywanie poleceń nauczyciela (–5p. każdorazowo)
A. w czasie lekcji,
B. w czasie pobytu na świetlicy,
C. w czasie przerw,
D. w innych nie wymienionych sytuacjach.
12. Nie wywiązanie się z powierzonego zadania. (–5p. każdorazowo)
13. Nieuzasadnione przebywanie w szatni. (–5p. każdorazowo)
14. Nieuzasadnione przebywanie poza terenem szkoły (–10p. każdorazowo)
15. Wulgarność w słowach i czynach, przezywanie, przeklinanie. (–10p. każdorazowo)
16. Okazuje brak szacunku pracownikom szkoły, zachowuje się arogancko. (–20p. każdorazowo)
17. Palenie papierosów. (–30p. każdorazowo)
18. Wyłudzanie pieniędzy (–30p. każdorazowo)
19. Stosowanie przemocy wobec młodszych i słabszych. (–20p. każdorazowo)
20. Zachowanie zagrażające zdrowiu własnemu i innych: bieganie po korytarzach, popychanie,
szarpanie, podstawianie nogi, spychanie z ławki, spychanie ze schodów, rzucanie plecakiem,
skakanie ze schodów, skakanie z murków i płotów, otwieranie okien, wychylanie się przez
okna, siadanie na parapetach, bujanie się na krześle itp. (do –10p. każdorazowo)
21. Fałszowanie podpisu, zwolnienia, oceny. (–20p. każdorazowo)
22. Namawianie, inicjowanie zachowań negatywnych. (–15p. każdorazowo)
23. Nagrywanie, fotografowanie bez zgody. (–15p. każdorazowo)
24. Organizowanie, uczestniczenie w zjawisku tzw. „ fali”. (–10p. każdorazowo)
25. Oblewanie wodą. (–10p. każdorazowo)
26. Zaczepianie przechodniów z okien szkolnych. (–10p. każdorazowo)
27. Drastyczne zachowania naganne: kradzież, pobicie, zastraszanie. (–30p. każdorazowo)
28. Stosowanie różnych form cyberprzemocy. ( –30p. każdorazowo)
29. Inne zachowania naganne nie wymienione wyżej. (do –30p. każdorazowo, po uzgodnieniu
z wychowawcą)
Sposób przeliczenia punktów na ocenę zachowania
Uczeń otrzymuje +100p. na początku każdego półrocza.
200p. i więcej – ocena wzorowa
170p. – 199p. – ocena bardzo dobra
131p. – 169p. – ocena dobra
80p. – 130p. – ocena poprawna
50p. – 79p. – ocena nieodpowiednia
mniej niż 50p. – ocena naganna
6