Koncepcja pracy szkoły - Gimnazjum nr 2 w Toruniu

KONCEPCJA PRACY
GIMNAZJUM NR 2 IM. GEN. ELŻBIETY ZAWACKIEJ
PODSTAWA PRAWNA
Koncepcję pracy szkoły opracowano w oparciu o:
1. Kartę Nauczyciela z dnia 26 stycznia 1982 r. (Dz. U. z 2006r. nr 97, poz. 674
z późn. zm.)
2. Ustawę o systemie oświaty z dnia 7 września 1991 r. (Dz. U. z 2004 r. nr 256, poz. 2572
z późn. zm.)
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
Rozporządzenie MEN z dnia 27 sierpnia 2012 r. w sprawie podstawy programowej
wychowania przedszkolnego oraz kształcenia ogólnego w poszczególnych typach szkół
(Dz.U. z 2012 poz. 977).
Rozporządzenie MEN z dnia 7 października 2009 r. w sprawie nadzoru pedagogicznego.
(Dz. U. Nr. 168, poz. 1324 z późn. zm.)
Statut Gimnazjum nr 2 im. gen. Elżbiety Zawackiej w Toruniu
Program wychowawczy Gimnazjum nr 2
Program Nauczania Wartości
Szkolny program profilaktyki
Szkolny program profilaktyczny Przeciwdziałanie agresji i przemocy
Program przeciwdziałania nieuzasadnionej absencji wśród uczniów Gimnazjum nr 2
im. gen. Elżbiety Zawackiej w Toruniu
Plan pracy Gimnazjum nr 2
WSTĘP
Koncepcja pracy Gimnazjum nr 2 im. gen. E. Zawackiej w Toruniu powstała w wyniku
ustaleń nauczycieli, uczniów i rodziców w roku szkolnym 2014/2015. Zawiera założenia
dotyczące wszystkich obszarów pracy szkoły, które zapewniają możliwie najlepsze warunki
rozwoju dla uczniów. Działania gimnazjum mają na celu stworzenie odpowiedniego środowiska
do zdobywania i wykorzystania wiedzy, aby każdy uczeń osiągnął sukces na miarę swoich
możliwości. Wspieramy także proces wychowania, dbając o rozwój intelektualny i moralny
naszych uczniów, nauczając wartości, zasad bezpieczeństwa oraz zachowań prozdrowotnych.
Gimnazjum jest miejscem, gdzie czujemy się bezpiecznie. Współpracujemy
ze wszystkimi organami szkoły: rodzicami, uczniami, a także instytucjami wspierającymi
edukację. Zależy nam na pozytywnym wizerunku i kontaktach z szeroko rozumianym
środowiskiem lokalnym.
Koncepcja pracy Gimnazjum nr 2 im. gen. Elżbiety Zawackiej w Toruniu zawiera
szczegółowe zadania i cele, które chcemy osiągnąć. Dokument jest zgodny z obowiązującym
prawem oświatowym i przepisami wewnątrzszkolnymi.
1
CHARAKTERYSTYKA SZKOŁY
Gimnazjum nr 2 im. gen. Elżbiety Zawackiej w Toruniu to szkoła nowoczesna,
funkcjonalna, wyposażona w gabinety, salę gimnastyczną, siłownię i szatnie, w pełni
przystosowana do potrzeb młodzieży gimnazjalnej.
Początek istnienia Gimnazjum nr 2 w Toruniu przypada na rok 1999, kiedy to w wyniku
reformy powstał nowy typ szkoły.
Ważną datą w historii gimnazjum jest 9 stycznia 2013 r. Tego dnia szkoła przyjęła imię
gen. Elżbiety Zawackiej.
Gimnazjum nr 2 jest szkołą kameralną, przyjazną, otwartą na inicjatywy uczniów.
Pracujemy w systemie jednozmianowym, zapewniając gimnazjalistom komfort w postaci
wczesnego i bezpiecznego powrotu do domu po zajęciach lekcyjnych.
WIZJA SZKOŁY
 Gimnazjum nr 2 im. gen. Elżbiety Zawackiej w Toruniu to placówka, w której dobrze
wykształceni i zaangażowani nauczyciele wprowadzają uczniów w świat wiedzy.
Równocześnie z procesem nauczania przebiega wychowanie, które odbywa się podczas
wszystkich zajęć szkolnych.
 Szkoła w swoich działaniach wychowawczych kieruje się zasadami i wartościami ujętymi
w Programie wychowawczym oraz Programie Nauczania Wartości. Rozwija inteligencję
emocjonalną uczniów, pomaga kształtować osobowość i postawę społeczną, utrwala
zachowania patriotyczne, naucza wartości podstawowych, takich jak: szacunek, uczciwość,
odpowiedzialność, odwaga, samodyscyplina, pokojowość, sprawiedliwość, szczęście,
przyjaźń, miłość, solidarność, piękno, mądrość.
 Działania dydaktyczne i wychowawcze mają na celu wszechstronny rozwój uczniów oraz są
dostosowane do ich potrzeb i możliwości. Szkoła rozwija zainteresowania i jednocześnie
skutecznie przeciwdziała agresji, przemocy i uzależnieniom.
 Działania gimnazjum są zgodne z oczekiwaniami i potrzebami społeczności szkolnej
oraz środowiska lokalnego.
MISJA SZKOŁY
Działamy po to, aby:
 zapewnić naszym uczniom wysoką jakość nauczania, wychowania i opieki oraz bogatą
ofertę zajęć pozalekcyjnych w bezpiecznych warunkach szkolnych,
 dobrze przygotować naszych uczniów do nauki w szkole ponadgimnazjalnej i radzenia
sobie w dorosłym życiu,
 pracownicy szkoły czuli satysfakcję z wykonywanej pracy,
 szkoła cieszyła się dobrą opinią w środowisku lokalnym.
2
MODEL ABSOLWENTA
Działania Gimnazjum nr 2 im. gen. Elżbiety Zawackiej w Toruniu zmierzają
do stworzenia szkoły nowoczesnej, odpowiadającej potrzebom współczesnego świata.
Nasz absolwent powinien być wyposażony w niezbędne kompetencje, aby wybrał odpowiednią
dla siebie szkołę ponadgimnazjalną i dobrze sobie w niej radził.
Dążymy do wykształcenia i wychowania ucznia, który:
 jest patriotą szanującym własne państwo, naród, tradycje rodzinne, wykazującego
troskę o własny region oraz dbałość o wspólne dobro,
 zna swoje mocne i słabe strony, odczuwa potrzebę ciągłej pracy nad doskonaleniem
własnej osobowości, dąży do osiągnięcia sukcesu życiowego,
 jest wrażliwy społecznie, tolerancyjny, otwarty na świat i innych ludzi, czerpie
wartości z dziedzictwa kultury narodowej i europejskiej.
KSZTAŁCENIE
1. PROCES KSZTAŁCENIA
Organizacja procesu kształcenia w Gimnazjum nr 2 im. gen. Elżbiety Zawackiej
w Toruniu zapewnia wszechstronny rozwój ucznia. Gimnazjalista zdobywa wiedzę oraz rozwija
swoje zainteresowania i umiejętności. Nauczyciele organizują proces nauczania w sposób
umożliwiający gimnazjalistom osiągnięcie założonych celów odpowiednio do ich możliwości
oraz motywują uczniów do wytężonej pracy.
Zadania:
1. Nauczyciele realizują podstawę programową, uwzględniając indywidualne możliwości
uczniów, ich zdolności oraz specyficzne trudności w uczeniu się.
2. Rozwijamy kompetencje kluczowe:
a. umiejętność porozumiewania się w ojczystym języku,
b. komunikowanie się w językach obcych,
c. kompetencje matematyczne i podstawowe naukowo-techniczne,
d. kompetencje informatyczne,
e. umiejętność uczenia się,
f. kompetencje społeczne i obywatelskie,
g. inicjatywność i przedsiębiorczość,
h. świadomość i ekspresję kulturalną.
3. Możliwości gimnazjalistów rozpoznajemy poprzez diagnozę wstępną, która pozwala
zapewnić uczniom rozwój adekwatny do ich potencjału.
4. Nauczyciele sprawdzają jakość i efektywność procesu nauczania. Wnioski z ewaluacji
wyników nauczania są omawiane, uwzględniane i wykorzystane w dalszej pracy.
5. Nauczyciele rozpoznają i rozwijają zainteresowania gimnazjalistów poprzez oferowanie
różnych kół zainteresowań, pracę z uczniem zdolnym, udział w projektach szkolnych
i instytucji wspierających edukację oraz konkursach wewnętrznych i zewnętrznych.
6. Przygotowujemy uczniów do twórczego rozwiązywania problemów oraz wykorzystania
wiedzy w praktyce poprzez udział w przedsięwzięciach edukacyjnych i artystycznych.
7. Zwracamy szczególną uwagę na znajomość języków obcych, pracujemy nad
umiejętnością swobodnego posługiwania się nimi, m.in. poprzez udział w projektach,
konkursach, organizowanie Nocy w szkole z językiem obcym.
3
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
16.
Kształcimy zdolności artystyczne młodzieży zarówno w czasie zajęć szkolnych, jak
i pozalekcyjnych, np. poprzez współpracę z Galerią Twórczości Dziecka
Rozwijamy zainteresowania sportowe w ramach fakultetów, rozgrywek i zawodów
sportowych, przedsięwzięć zewnętrznych.
Bierzemy udział w ciekawych akcjach rozszerzających wiedzę o współczesnym świecie
oraz uwrażliwiających młodzież, np. projekty edukacyjne PAH.
Uczniowie są przygotowywani do świadomego wyboru dalszej drogi kształcenia na
zajęciach z pedagogiem i psychologiem. Organizowane są także wyjścia na giełdę szkół,
gdzie gimnazjaliści zapoznają się z ofertą szkolnictwa ponadgimnazjalnego.
Dla uczniów klas trzecich prowadzimy zajęcia przygotowujące do egzaminu
gimnazjalnego.
W organizacji i przebiegu procesu nauczania stosujemy efektywne oraz atrakcyjne dla
uczniów metody i formy pracy, wykorzystujemy nowoczesne technologie, np. tablice
interaktywne, sieć Internet, dziennik elektroniczny.
Promujemy wśród uczniów i rodziców znajomość wymagań edukacyjnych oraz zasad
zawartych w WSO i przedmiotowych systemach oceniania.
Oceny dostarczają uczniom i rodzicom informacji o postępach w nauce. Mają na celu
również motywowanie gimnazjalistów do pracy oraz ułatwić im samodzielne planowanie
swojego rozwoju, a nauczycielom doskonalić organizację i metody pracy.
W celu usprawnienia działalności szkoły uwzględnia się opinie uczniów i rodziców
mogące pozytywnie wpłynąć na efekty kształcenia.
2. EFEKTY KSZTAŁCENIA
Każdy uczeń osiąga sukces na miarę swoich możliwości. Jest dobrze przygotowany
do
nauki w szkole ponadgimnazjalnej. Wyniki egzaminów i konkursów świadczą
o efektywności nauczania.
Zadania:
1. W celu oceny wiedzy i umiejętności uczniów przeprowadzamy diagnozę wstępną
na początku nauki w szkole oraz testy sprawdzające wyniki nauczania po każdej klasie.
2. Analizujemy wyniki egzaminów próbnych i egzaminów zewnętrznych.
3. Po egzaminie gimnazjalnym sprawdzamy i analizujemy edukacyjną wartość dodaną.
4. W planach pracy uwzględniamy wnioski z podsumowania wyników egzaminów i testów.
5. Zwiększamy efektywność pracy z uczniem mającym trudności w nauce poprzez diagnozę
oraz wczesne dostosowywanie metod nauczania i oceniania, adekwatnych do jego
dysfunkcji (w oparciu o wstępną i końcową diagnozę terapii, opinie i orzeczenia PPP
oraz uwagi klasowego zespołu nauczycielskiego).
6. Dążymy do podwyższenia efektywności pracy z uczniem zdolnym poprzez pracę
indywidualną, organizowanie kół przedmiotowych, konkursów, projektów oraz udział
w przedsięwzięciach organizowanych przez kuratorium oświaty, jednostki oświatowe
i instytucje wspierające edukację, np. Centrum Nowoczesności Młyn Wiedzy, wydziały
naukowe UMK, WOAK, CSW.
4
WYCHOWANIE I BEZPIECZEŃSTWO
Gimnazjum realizuje: Program wychowawczy Gimnazjum nr 2, Program Nauczania
Wartości, Szkolny program profilaktyki, Szkolny program profilaktyczny Przeciwdziałania
agresji i przemocy, Program przeciwdziałania nieuzasadnionej absencji uczniów
Gimnazjum nr 2 – programy, które ukierunkowane są na prawidłowe funkcjonowanie i rozwój
uczniów. Szkoła rozpoznaje problemy i zagrożenia młodzieży, zapewnia pomoc nauczycieli,
wychowawców, psychologa, pedagoga oraz instytucji zewnętrznych. W procesie wychowania
uczestniczą rodzice i wszyscy pracownicy szkoły. Działania wychowawcze i profilaktyczne
są jednolite i spójne. Szkoła zapewnia bezpieczne warunki do nauki i rozwoju.
Zadania:
1. Wychowawcy realizują klasowe plany pracy wychowawczej opracowane na podstawie
szkolnego Programu wychowawczego i programów profilaktycznych, które uwzględniają
poziom i specyfikę danej klasy.
2. Nauczyciele zapoznają uczniów ze wszystkimi regulaminami obowiązującymi
w gimnazjum. Uczeń zna swoje prawa i obowiązki.
3. Pedagog i psycholog koordynują działania integracyjne i profilaktyczne, które chronią
młodzież przed ryzykownymi zachowaniami.
4. Gimnazjum promuje uniwersalne wartości poprzez realizację Programu Nauczania
Wartości.
5. Szkoła dąży do wyeliminowania zjawiska spóźniania się i wagarów za sprawą Programu
przeciwdziałania nieuzasadnionej absencji uczniów Gimnazjum nr 2.
6. Zespół psychologiczno-pedagogiczny współpracuje z nauczycielami w zakresie
indywidualnej pomocy uczniom i całym zespołom klasowym. Organizujemy spotkania
zespołów klasowych z dyrekcją i pomocą psychologiczno-pedagogiczną w celu
omówienia problemów i szukania wspólnych rozwiązań.
7. Kultywujemy i wypracowujemy tradycje gimnazjum.
8. Kształcimy przywiązanie do naszej „małej Ojczyzny”, np. biorąc udział w projektach
i konkursach przybliżających historię Torunia i regionu.
9. Wychowujemy młodzież w szacunku dla historii, tradycji, kultury Polski i Europy.
Budujemy postawy patriotyczne przez przygotowywanie apeli szkolnych i uczestniczenie
w uroczystościach miejskich związanych z patronem szkoły oraz ważnymi wydarzeniami
historycznymi i świętami. Kształtujemy nawyki patriotyczne także poprzez działania
Klubu Historycznego im. Armii Krajowej przy Gimnazjum nr 2 w Toruniu.
10. Wspieramy samorządność uczniowską, m.in. za sprawą demokratycznego wyboru
prezydium samorządu uczniowskiego oraz poprzez realizację zadań podejmowanych
z inicjatywy SU.
11. Rozwijamy i pobudzamy zainteresowania uczniów, organizując imprezy szkolne oraz
zapraszając na spotkania z gimnazjalistami ludzi wykonujących ciekawe zawody.
12. Dbamy o postawę szacunku wobec siebie i innych, uczymy odpowiedzialności za swoje
postępowanie i zachowanie. W celu zwiększenia odpowiedzialności uczniów
organizowane są w szkole spotkania z funkcjonariuszami policji, straży miejskiej
lub innymi specjalistami.
5
13.
14.
15.
16.
17.
18.
Zabiegamy o nawiązywanie prawidłowych relacji społecznych przez organizowanie zajęć
integracyjnych, otrzęsin, spotkań klasowych, imprez szkolnych, wycieczek.
Uwrażliwiamy uczniów na potrzeby innych poprzez organizowanie pomocy koleżeńskiej
oraz różnych form wolontariatu, np. gimnazjaliści biorą udział w akcjach Banku
Żywności, Fundacji Ducha, Fundacji Dziewczynka z Zapałkami, schroniska dla zwierząt.
Uczymy świadomego odbioru dzieł sztuki, organizując wyjścia do różnych instytucji
kultury, np. teatru, kina, CSW, Centrum Współczesności Młyn Wiedzy, Galerii
Twórczości Dziecka.
Stwarzamy uczniom bezpieczne warunki do nauki i rozwoju. Nauczyciele dbają
o bezpieczeństwo w czasie lekcji, sumiennie pełnią dyżury w czasie przerw, otaczają
uczniów opieką podczas wyjść pozaszkolnych. Na terenie szkoły działa monitoring.
Zabiegamy o dobrą atmosferę w szkole.
Dyrektor szkoły i nauczyciele angażują rodziców do organizacji imprez szkolnych,
wycieczek, wyjść pozalekcyjnych.
SZKOŁA W ŚRODOWISKU
Gimnazjum ma pozytywny wizerunek w środowisku lokalnym. Upowszechnia swoje
działania edukacyjne i wychowawcze. Współpracuje z innymi placówkami oświatowymi
i lokalnymi instytucjami. Pozyskuje sympatyków i sponsorów wspierających jego działalność.
Społeczność szkolna podejmuję różne działania służące promocji szkoły.
Zadania:
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
Umieszczamy bieżące informacje na stronach internetowych gimnazjum, w kronice
szkolnej, gazetkach.
Organizujemy co roku Drzwi otwarte.
Obchodzimy każdej wiosny dzień sportu – Gimnazjadę.
Współpracujemy z miejskimi instytucjami oraz fundacjami wspierającymi edukację
i wychowanie, np. Fundacją gen. Elżbiety Zawackiej, PAH, Caritas, Galerią Twórczości
Dziecka.
Promujemy szkołę poprzez udział w uroczystościach i konkursach miejskich,
regionalnych, wojewódzkich.
Uczestniczymy w miejskich imprezach sportowych.
Zapraszamy rodziców, uczniów i nauczycieli z innych szkół na imprezy organizowane
przez nasze gimnazjum, np. festyn szkolny, Drzwi otwarte, Wieczór pieśni
patriotycznych.
Nasi gimnazjaliści są aktywni w środowisku lokalnym, np. współpracujemy z pobliskim
przedszkolem.
Włączamy rodziców do organizacji imprez szkolnych.
Monitorujemy losy absolwentów.
6
BAZA SZKOŁY
Szkoła systematycznie uzupełnia swoją bazę w celu lepszej organizacji procesu
nauczania.
Zadania:
1. Systematycznie zwiększamy liczbę i jakość pomocy dydaktycznych w klasopracowniach.
2. Stopniowo wzbogacamy sale lekcyjne w rzutniki i tablice interaktywne.
3. Wyposażamy pracownię komputerową i bibliotekę w sprawny sprzęt komputerowy.
4. Systematyczne uzupełniamy księgozbiór biblioteki szkolnej.
5. Wzbogacamy filmotekę szkolną adaptacjami dzieł literackich, wartościowymi filmami
fabularnymi i edukacyjnymi.
6. Uzupełniamy sprzęt i bazę sportową w celu prowadzenia urozmaiconych zajęć
wychowania fizycznego.
7. Zwiększamy zestaw gier edukacyjnych.
8. Dbamy o estetykę szkoły – dokonujemy na bieżąco naprawy lub wymiany przedmiotów
zniszczonych.
ZARZĄDZANIE SZKOŁĄ
Szkoła jest instytucją sprawnie i efektywnie zarządzaną, która oferuje wysoką jakość
nauczania.
Zadania:
1. W placówce prowadzone jest właściwe planowanie i organizacja działań szkoły w celu
zapewnienia prawidłowej pracy gimnazjum.
2. Prowadzony jest wewnętrzny nadzór pedagogiczny, a jego wnioski są wykorzystywane
do wprowadzania zmian w funkcjonowaniu szkoły.
3. W gimnazjum przywiązuje się dbałość do zatrudniania wysoko wykwalifikowanej kadry
pedagogicznej oraz pomocy specjalistycznej (pedagoga, psychologa, terapeuty).
Placówka współpracuje z instytucjami wspierającymi edukację i wychowanie.
4. Efektywnie działa system motywowania nauczycieli do doskonalenia zawodowego,
poszukiwania nowatorskich metod pracy, wdrażania innowacji pedagogicznych.
5. WDN jest dziełem całego zespołu nauczycieli, odpowiada aktualnym potrzebom
gimnazjum.
6. W gimnazjum wdrożone są skuteczne formy zbierania i analizowania informacji
o uczniach oraz zjawiskach szkolnych, a także sposoby udostępniania tych danych
uprawnionym pracownikom placówki.
7. Szkoła zapewnia sprawny i skuteczny przepływ informacji.
8. W gimnazjum przywiązuje się dużą wagę do dbania o właściwą atmosferę, mającą
wpływ na współpracę między dyrekcją, nauczycielami, uczniami, rodzicami
i pracownikami niepedagogicznymi.
9. W placówce wszyscy pracownicy wykazują właściwą postawę etyczną.
7