Wprowadzenie do teorii systemów

Opis modułu kształcenia / przedmiotu (sylabus)
Rok akademicki:
Grupa przedmiotów:
Numer katalogowy:
Nazwa przedmiotu1):
WPROWADZENIE DO TEORII SYSTEMÓW
Tłumaczenie nazwy na jęz. angielski3):
INTRODUCTION TO SYSTEMS THEORY
4)
ECTS 2)
2
Ochrona środowiska
Kierunek studiów :
5)
Koordynator przedmiotu :
dr hab. inż. Tomasz Okruszko, prof. SGGW
Prowadzący zajęcia6):
dr hab. inż. Tomasz Okruszko, prof. SGGW, dr inż. Mateusz Stelmaszczyk
7)
Jednostka realizująca :
Wydział Budownictwa i Inżynierii Środowiska, Katedra Inżynierii Wodnej
Wydział, dla którego przedmiot jest
realizowany8):
Wydział Budownictwa i Inżynierii Środowiska
Status przedmiotu9):
a) przedmiot kierunkowy
10)
b) stopień II rok I
c) stacjonarne /
niestacjonarne
11)
Cykl dydaktyczny :
zimowy
Założenia i cele przedmiotu12):
Celem zajęć jest wprowadzenie podstawowych zagadnień z dziedziny analizy systemowej i nauk
operacyjnych w stopniu umożliwiającym percepcję problemów ochrony środowiska jako problemów
strukturalnych. Tym samym umożliwiając korzystanie z szerokiej gamy narzędzi analizy systemowej, nauk
operacyjnych bądź analizy decyzji w celu ich rozwiązania lub oceny rozwiązań przygotowanych przez
specjalistów poszczególnych dziedzin. Zajęcia obejmują prace z modelami symulacyjnymi,
optymalizacyjnymi oraz opracowywanie scenariuszy rozwoju.
Formy dydaktyczne, liczba godzin13):
Metody dydaktyczne14):
Jęz. wykładowy : polski
a)
Wykład
b)
Ćwiczenia terenowe…………………………………………………………; liczba godzin --;
……………………………………………………………………; liczba godzin 6;
c)
ćwiczenia laboratoryjne……………………………………………………..; liczba godzin --;
d)
ćwiczenia projektowe……………………………………………………..…; liczba godzin 8;
Wykład, rozwiązywanie problemu - zadań projektowych, konsultacje, dyskusja
Wykłady: Zapoznanie z ogólnymi aspektami teorii systemów w procesie wspomagania decyzji: tj. definicją
systemu i jego otoczenia, formułowaniem problemu, poszukiwaniem alternatywnych rozwiązań,
definiowaniem kryteriów oceny rozwiązań, zastosowaniem modeli, przeprowadzeniem oceny rozwiązań i ich
implementacją. Charakterystyka podstawowych narzędzi wykorzystywanych w teorii systemów decyzyjnych,
takich jak: modele symulacyjne, modele optymalizacyjne, zagadnienia teorii gier. Metody prezentacji
wyników procesu analizy systemowej. Globalne scenariusze rozwoju świata - GEO4 i ich znaczenie dla prac
analitycznych. Metody scenariuszowe wykorzystywane w teorii systemów decyzyjnych - metoda SAS (story
and simulation).
Pełny opis przedmiotu15):
Wymagania formalne (przedmioty
wprowadzające)16):
Założenia wstępne17):
Efekty kształcenia18):
Sposób weryfikacji efektów kształcenia19):
Ćwiczenia projektowe: Piktogramy - graficzny system komunikacji - diagramy typu „rich picture”. Modele
symulacyjne - badanie pracy zbiornika retencyjnego przy użyciu modelu symulacyjnego w programie MS
Excel. Modele symulacyjne - badanie rozprzestrzeniania się epidemii w populacji. Symulacja
rozprzestrzeniania się epidemii w grupie studentów oraz symulacja z wykorzystaniem programu
komputerowego Vensim. Modele optymalizacyjne - optymalizacja rozdziału środków finansowych
ponoszonych na ochronę środowiska w trzech zakładach produkcyjnych – praca w programie MS Excel.
Prezentacja wyników procesu analizy systemowej - postawy przyjmowane podczas rozmowy bądź pracy w
zespole. Metody scenariuszowe – metoda sortowania kart, wykresy radarowe, rozmyte mapy kognitywne
(FCM).
Informatyka, podstawowe przedmioty z toku studiów dotyczące ochrony środowiska,
Student zna podstawy informatyki w zakresie obsługi programów komputerowych, oraz podstawowe
informacje z szeroko rozumianego zakresu ochrony środowiska.
01. – student posiada wiedzę z zakresu terminologii,
03. - student potrafi samodzielnie przeprowadzić
metodyki i współczesnych narzędzi teorii systemów
obliczenia symulacyjne i optymalizacyjne za
decyzyjnych.
pomocą programu MS Excel (+ dodatek Solver) i
02. – student posiada praktyczne umiejętności z
programu Vensim i na tej podstawie potrafi
zakresu budowy systemów wspomagania decyzji w
wytypować najlepszą decyzję środowiskową
środowisku komputerowym – potrafi opracować model 04 – student potrafi prezentować wyniki uzyskane
koncepcyjny systemu przedstawiający złożone procesy dzięki zastosowaniu narzędzi wykorzystywanych w
środowiskowe a następnie stworzyć model w
teorii systemów decyzyjnych
środowisku komputerowym.
05 – student posiada umiejętność pracy
samodzielnej i zespołowej
Wykłady i ćwiczenia: ocena przygotowanych przez studentów prac i raportów z projektów cząstkowych –
efekty: 01, 02, 03, 04; 05
Forma dokumentacji osiągniętych efektów Sprawozdania pisemne przygotowane w ramach pracy własnej studentów podczas poszczególnych ćwiczeń
(wersja elektroniczna)
kształcenia 20):
Elementy i wagi mające wpływ na ocenę
końcową21):
Prace i raporty z projektów cząstkowych – 100%
Miejsce realizacji zajęć22):
Pracownia komputerowa
Literatura podstawowa i uzupełniająca23):
Podstawowa:
1. H. J. Miser, E. S. Quade: Handbook of systems analysis. Wiley 1985
2. W. Findeisen (red.) Analiza Systemowa, PWN, 1985
3. L. von Bertalanffy Ogólna teoria systemów, PWN 1984
4. Kwiatkowska A. M.: Systemy wspomagania decyzji. PWN/MIKOM. Warszawa 2007
Uzupełniająca:
1. Krawczyk S. (2001), Metody ilosciowe w planowaniu, C.H. Beck.
2. Szapiro T. (2000), Decyzje menedzerskie z Excelem, PWE, Warszawa.
3. Grabski F.: Matematyczne podstawy badań operacyjnych. WSMW, Gdynia 1981
4. Kaliszewski I.: Wielokryterialne podejmowanie decyzji. WNT. Warszawa 2008
5. Kusiak J., Danielecka-Tułecka A., Oprocha P.: Optymalizacja, wybrane metody i przykłady zastosowań. PWN, 2009
6. Watson J.: Strategia – wprowadzenie do teorii gier. WNT. Warszawa 2007
7. Straffin P. D.: Teoria gier. Scholar. Warszawa 2001
UWAGI24):
Wymagane oprogramowanie: MS. Excel z dodatkiem Solver, MS Word, Vensim.
Wskaźniki ilościowe charakteryzujące moduł/przedmiot25) :
Szacunkowa sumaryczna liczba godzin pracy studenta (kontaktowych i pracy własnej) niezbędna dla osiągnięcia zakładanych efektów
kształcenia18) - na tej podstawie należy wypełnić pole ECTS2:
45 h
Łączna liczba punktów ECTS, którą student uzyskuje na zajęciach wymagających bezpośredniego udziału nauczycieli akademickich:
0,8 ECTS
Łączna liczba punktów ECTS, którą student uzyskuje w ramach zajęć o charakterze praktycznym, takich jak zajęcia laboratoryjne,
projektowe, itp.:
1,5 ECTS
Tabela zgodności kierunkowych efektów kształcenia efektami przedmiotu 26)
Nr /symbol
efektu
01
02
03
04
05
Wymienione w wierszu efekty kształcenia:
student posiada wiedzę z zakresu terminologii, metodyki i współczesnych narzędzi
teorii systemów decyzyjnych
student posiada praktyczne umiejętności z zakresu budowy systemów wspomagania
decyzji w środowisku komputerowym – potrafi opracować model koncepcyjny systemu
przedstawiający złożone procesy środowiskowe a następnie stworzyć model w
środowisku komputerowym
student potrafi samodzielnie przeprowadzić obliczenia symulacyjne i optymalizacyjne
za pomocą programu MS Excel (+ dodatek Solver) i programu Vensim i na tej
podstawie potrafi wytypować najlepszą decyzję środowiskową
student potrafi prezentować wyniki uzyskane dzięki zastosowaniu narzędzi
wykorzystywanych w teorii systemów decyzyjnych
student posiada umiejętność pracy samodzielnej i zespołowej
Odniesienie do efektów dla programu
kształcenia na kierunku
K_W01; K_W03; K_W08; K_W09;
K_U01; K_U02; K_S05;
K_U03; K_U08; K_U11; K_S03; K_S05;
K_W09; K_U09; K_S01;
K_S02; K_S04;