Statut - Publiczne Gimnazjum im. Mariana Rejewskiego

Transkrypt

Statut
Publicznego Gimnazjum
im. Mariana Rejewskiego
w Białych Błotach
TEKST JEDNOLITY
NOWELIZACJA PRZYJĘTA UCHWAŁĄ RADY PEDAGOGICZNEJ GIMNAZJUM IM.
MARIANA REJEWSKIEGO W BIAŁYCH BŁOTACH WDNIU 31.08.2015
PODSTAWA PRAWNA
1. Konstytucja Rzeczpospolitej Polskiej (Dz. U. z 1997r. Nr 78, poz. 483, z późn. m.)
2. Konwencja o prawach dziecka z 20 listopada 1989r. (przyjęta przez Polskę 21 września 1990r.)
(Dz. U. z 1991r., Nr 120, poz. 526, z późn. zm.)
3. Ustawa z 7 września 1991 r. o systemie oświaty (tekst jednolity Dz. U. z 2004r. Nr 256, poz.
2572, z późn. zm.)
4. Ustawa z dnia 26 stycznia 1982r. Karta Nauczyciela (tekst jednolity Dz. U. z 2003r. nr 118, poz.
1112, z późn. zm.)
5. Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 21 maja 2001 r. w sprawie ramowych
statutów publicznego przedszkola oraz publicznych szkół (Dz. U. z 2001 r. Nr 61, poz. 624, zpóźn.
zm.)
6. Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej i Sportu z dnia 7 stycznia 2003 r. w sprawie
zasad udzielania i organizacji pomocy psychologiczno-pedagogicznej w publicznych
przedszkolach, szkołach i placówkach (Dz. U. z 2003r. Nr 11, poz. 114)
7. Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej i Sportu z dnia 12 lutego 2001 r. w sprawie
orzekania o potrzebie kształcenia specjalnego lub indywidualnego nauczania dla dzieci
i młodzieży, oraz szczegółowych zasad kierowania do kształcenia specjalnego lub
indywidualnego nauczania (Dz. U. z 2001 r. Nr 13, poz. 114, zm. 03.23.192)
8. Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej i Sportu z dnia 29 stycznia 2003r. w sprawie
sposobu i trybu organizowania indywidualnego nauczania dla dzieci i młodzieży (Dz. U. z 2003r.,
Nr 23, poz. 193)
9. Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej i Sportu z dnia 7 września 2004 r. w sprawie
warunków i sposobu oceniania, klasyfikowania i promowania uczniów i słuchaczy oraz
przeprowadzania egzaminów i sprawdzianów w szkołach publicznych (Dz. U. z 2004 r. Nr 199,
poz. 2046, z późn. zm.)
10. Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej i Sportu z dnia 26 lutego 2002r. w sprawie
podstawy programowej wychowania przedszkolnego, kształcenia ogólnego... (Dz. U. z 2002r. Nr
51, poz. 458, z późn. zm.)
11. Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej i Sportu z dnia 18 kwietnia 2002r. w sprawie
organizacji roku szkolnego (Dz. U. z 2002r. Nr 46, poz. 432, z późn. zm.)
ramowych planów nauczania w szkołach publicznych (Dz. U. z 2002r., Nr 15, poz. 142, z późn.
zm.)
warunków i trybu przyjmowania uczniów do publicznych przedszkoli oraz szkół oraz
przechodzenia z jednych typów szkół do innych (Dz. U. z 2004r. Nr 26, poz. 232, z późn. zm.)
14. Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej i Sportu z dnia 14 marca 2005r. w sprawie
zasad wydawania wzorów świadectw, dyplomów państwowych i innych druków szkolnych,
sposobu dokonywania ich sprostowań i wydawania duplikatów, a także zasad legalizacji
dokumentów przeznaczonych do obrotu prawnego za granicą oraz zasad odpłatności za
wykonywanie tych czynności (Dz. U. z 2005r. Nr 58, poz. 504, z późn. zm.)
15. Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 10 sierpnia 2001 r. w sprawie
standardów wymagań będących podstawą przeprowadzenia sprawdzianów i egzaminów
(Dz. U. z 2001r., Nr 92, poz. 1020).
sposobu prowadzenia przez publiczne przedszkola, szkoły i placówki dokumentacji przebiegu
nauczania, działalności wychowawczej i opiekuńczej oraz rodzajów tej dokumentacji
(Dz. U. z 2002r. Nr 23, poz. 225, z późn. zm.).
17. Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej i Sportu z dnia 23 kwietnia 2004r. w sprawie
szczegółowych zasad sprawowania nadzoru pedagogicznego, wykazu stanowisk wymagających
kwalifikacji niezbędnych nie do sprawowania nadzoru pedagogicznego, a także kwalifikacji osób,
którym można zalecać prowadzenie i opracowanie ekspertyz (Dz. U. z 2004r. Nr 89, poz. 845).
18. Zarządzenie Ministra Edukacji Narodowej i Sportu z dnia 9 kwietnia 2002r. w sprawie zasad
i warunków prowadzenia działalności innowacyjnej i eksperymentalnej przez szkoły i placówki
publiczne (Dz. U. z 2002r., Nr 56, poz. 506)
19. Zarządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 4 października 1993 r. w sprawie zasad
organizowania opieki nad uczniami niepełnosprawnymi, ich kształcenia w ogólnodostępnych
i integracyjnych publicznych przedszkolach, szkołach i placówkach oraz organizacji kształcenia
specjalnego (Dz. U. z 1993 r. Nr 9).
20. Zarządzenie Ministra Edukacji Narodowej i Sportu z dnia 31 grudnia 2002r. w sprawie
bezpieczeństwa i higieny w publicznych i niepublicznych szkołach i placówkach (Dz. U. z 2003r.
Nr 6, poz. 69).
21. Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej i Sportu z dnia 31 stycznia 2003r. w sprawie
szczegółowych form działalności wychowawczej i zapobiegawczej wśród dzieci i młodzieży
zagrożonych uzależnieniem (Dz. U. z 2003r., Nr 26, poz. 226)
22. Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej i Sportu z dnia 2 listopada 2000r. w sprawie
kryteriów i trybu dokonywania oceny pracy nauczyciela, trybu postępowania odwoławczego
oraz składu i sposobu powoływania zespołu oceniającego (Dz. U. z 2001r., Nr 131, poz. 1459)
23. Rozporządzenie Rady Ministrów z dnia 8 stycznia 2002r. w sprawie organizacji przyjmowania
i rozpatrywania skarg i wniosków (Dz. U. z 2002r., Nr 5, poz. 46)
dopuszczenia do użytku szkolnego programów wychowania przedszkolnego, programów
nauczania i podręczników oraz cofania dopuszczenia (Dz. U. z 2004r., Nr 25, poz. 220).
25. Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 8 września 2006r. zmieniające
rozporządzenie w sprawie warunków i sposobu oceniania, klasyfikowania i promowania uczniów
i słuchaczy oraz przeprowadzenia sprawdzianów i egzaminów w szkołach publicznych.
26. Ustawa z dnia 11 kwietnia 2007r. o zmianie ustawy o systemie oświaty oraz o zmianie
niektórych innych ustaw.
27. Rozporządzenie Ministra Edukacji z dnia 13 lipca 2007 roku zmieniające rozporządzenia
w sprawie warunków i sposobu oceniania, klasyfikowania i promowania uczniów i słuchaczy
oraz przeprowadzenia sprawdzianów i egzaminów w szkołach publicznych.
28. Ustawa o powszechnym ubezpieczeniu w Narodowym Funduszu Zdrowia z dnia 23 stycznia
2007 (DZ. U. Nr 45 poz. 391).
29. Rozporządzenie Ministra Zdrowia w sprawie zakresu i organizacji profilaktycznej opieki
zdrowotnej nad dziećmi i młodzieżą z dnia 25 czerwca 2003 r. (Dz. U. Nr 130 poz.1196).
30. Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 30 kwietnia 2007 r. w sprawie
przeprowadzania sprawdzianów i egzaminów w szkołach publicznych. ( Dz. U. Nr 83, poz. 562, z
późn. zm.) -ujednolicony tekst rozporządzenia wg stanu na dzień 01.09.2009).
31. Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 23 grudnia 2008 r. w sprawie podstawy
programowej wychowania przedszkolnego oraz kształcenia ogólnego w poszczególnych typach
szkół.
32. Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 12 marca 2009 r. w sprawie
szczegółowych kwalifikacji wymaganych od nauczycieli oraz określenia szkół i wypadków, w
których można zatrudnić nauczycieli niemających wyższego wykształcenia lub ukończonego
zakładu kształcenia nauczycieli. (Dz. U. 2009 r. nr 50 poz. 400).
33. Ustawa z dnia 19 marca 2009 r. o zmianie ustawy o systemie oświaty oraz o zmianie
niektórych innych ustaw. (Dz. U. Z dnia 7 kwietnia).
34. Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 8 czerwca 2009 r. w sprawie
dopuszczenia do użytku w szkole programów wychowania przedszkolnego oraz dopuszczenia do
użytku szkolnego podręczników.
35. Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 10 sierpnia 2009 r. zmieniającego
rozporządzenie w sprawie sposobu nauczania szkolnego oraz zakresu treści dotyczących wiedzy
o życiu seksualnym człowieka, a zasadach świadomego i odpowiedzialnego rodzicielstwa,
o wartościach rodziny, życia w formie prenatalnej oraz metodach i środkach świadomej
prokreacji zawartych w podstawie programowej kształcenia ogólnego.
36. Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia z dnia 19 sierpnia 2009 r. w sprawie
dopuszczalnych form realizacji dwóch godzin obowiązkowych zajęć wychowania fizycznego.
37. Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 28 sierpnia 2009 r. w sprawie sposobu
realizacji edukacji dla bezpieczeństwa.
38. Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 1 kwietnia 2010 r. w sprawie
przyjmowania osób niebędących obywatelami polskimi do publicznych przedszkoli, szkół,
zakładów kształcenia nauczycieli i placówek oraz organizacji dodatkowej nauki języka polskiego,
dodatkowych zajęć wyrównawczych oraz nauki języka i kultury kraju pochodzenia.
39. Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 20 sierpnia 2010 r. zmieniające
i słuchaczy oraz przeprowadzania sprawdzianów i egzaminów w szkołach publicznych.
40. Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 5 października 2010 r. zmieniające
rozporządzenie w sprawie organizacji roku szkolnego.
41. Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 17 listopada 2010 r. zmieniające
rozporządzenie w sprawie warunków i sposobów oceniania, klasyfikowania i promowania
uczniów i słuchaczy oraz przeprowadzania sprawdzianów i egzaminów w szkołach publicznych.
42. Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 17 listopada 2010 r. zmieniające
rozporządzenie w sprawie zasad udzielania i organizacji pomocy psychologiczno –
pedagogicznej w publicznych przedszkolach, szkołach i placówkach.
43. Rozporządzenie MEN z dnia 20 sierpnia 2010 r. zmieniające rozporządzenie w sprawie
przeprowadzania sprawdzianów i egzaminów w szkołach publicznych.
44. Rozporządzenie MEN z dnia 5 października 2010 r. zmieniające rozporządzenie w sprawie
organizacji roku szkolnego.
45. Rozporządzenie MEN z dnia 17 listopada 2010 r. zmieniające rozporządzenie w sprawie
warunków i sposobów oceniania, klasyfikowania i promowania uczniów i słuchaczy oraz
przeprowadzania sprawdzianów i egzaminów w szkołach publicznych.
46. Rozporządzenie MEN z dnia 17 listopada 2010 r. w sprawie warunków organizowania
kształcenia, wychowania i opieki dla dzieci i młodzieży niepełnosprawnych oraz
niedostosowanych społecznie w przedszkolach, szkołach i oddziałach ogólnodostępnych lub
integracyjnych.
dopuszczania do użytkuw szkole programów wychowania przedszkolnego i programów
nauczania oraz dopuszczania do użytku szkolnego podręczników.
48. Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 15 pażdziernika 2012 r. w sprawie
warunków tworzenia, organizacji oraz działania oddziałów sprtowych, szkoł sportowych oraz
szkół mistrzostwa sportowego.
49. Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 21 grudnia 2012 r. w sprawie kryteriów i
trybu dokonywania oceny pracy nauczyciela, trybu postępowania odwoławczego oraz składu i
sposobu powoływania zespołu oceniającego
50. Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 25 kwietnia 2013 r. zmieniające
i słuchaczy oraz przeprowadzania sprawdzianów i egzaminów publicznych.
51. Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 30 kwietnia 2013 r. w sprawie zasad
udzielania i organizacji pomocy psychologiczno-pedagogicznej w publicznych przedszkolach,
szkołach i placówkach. Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 10 maja 2013 r.
zmieniające rozporządzenie w sprawie nadzoru pedagogicznego.
52. Ustawa z dnia 6 grudnia 2013 r. o zmianie ustawy o systemie oświaty oraz niektórych innych
ustaw.
53. Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 30 maja 2014 r. zmieniające
rozporządzenie w sprawie podstawy programowej wychowania przedszkolnego oraz kształcenia
ogólnego w poszczególnych typach szkół.
54 Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 31 grudnia 2014 r. w sprawie
szczegółowych warunków przechodzenia ucznia z jednego typu publicznej szkoły do innego typu
publicznej szkoły
szczegółowych warunków i sposobu oceniania, klasyfikowania i promowania uczniów i słuchaczy
w szkołach publicznych
SPIS TRESCI
Rozdział
1. Postanowienia ogólne
§
1
2
3-9
10
2. Cele i zadania szkoły
11-12
13
3. Organy Szkoły
17
18
19
20
4. Zasady współdziałania organów 21
szkoły i tryb postępowania
w 22
przypadku rozstrzygania sporów
między nimi.
5. Organizacja działalności szkoły
23
24
2627,29
28
30
31
32
33
34
35
36
37
38
39
40
41
6. Zadania nauczyciela i wychowawcy 42
Oraz wicedyrektora
43
44
7. Zespoły funkcjonujące w gimnazjum 45
i ich zadania
46
47
Treść
Nazwa szkoły
Obwód szkoły, organ prowadzący i nadzorujący
szkołę
Ceremoniał szkolny
Czas cyklu ksztłacenia
Cele i zadania szkoły
Szkolny koordynator ds. bezpieczeństwa
Dyrektor Szkoły
Rada Pedagogiczna
Samorząd Uczniowski
Rada Rodziców
Współpraca między organami szkoły
Rozstrzyganie sporów między organami szkoły
Podstawa organizacji pracy szkoły
Organizacja nauczania w szkole
Organizacja
działalności
opiekuńczo
wychowawczej
Oddziały – zasady tworzenia
Tożsamość religijna
Monitoring wizyjny
Biblioteka szkolna
Pedagog szkolny
Psycholog szkolny
Pomoc psychologiczno – pedagogiczna
Doradztwo zawodowe
Doskonalenie zawodowe
Działalność innowacyjna
Świetlica i sklepik
Stanowiska niepedagogiczne
Pielęgniarka szkolna
Zadania nauczyciela
Zadania wychowawcy
Wicedyrektor
Klasowy Zespół Nauczycieli
Zespół Przedmiotowy
Zespół doradczy Dyrektora
strona
1
1
2-3
5
6-10
10-11
12-18
18-22
22-23
23-25
26
27-31
32
32-34
– 34-35
36
37
38
39-43
43
45
45-48
48-49
50
50
51
51
51-52
52-55
56-60
60-61
61-62
63
63
8. Uczniowie i Rodzice
48
49
50
64
65
65
54
55
56
57
58
59
60
61
62
63
Zespół Wychowawczy
Obowiązek szkolny
Realizacjia indywidualnego toku/programu
nauki
Rekrutacja do do gimnazjum
Obowiązek szkolny dzieci powracających z
zagranicy
Obowiązek szkolny dzieci wyjeżdżających za
granicę
Obowiązek szkolny dzieci cudzoziemców
Nauka języka obcego nowożytnego
Kodeks Ucznia
Nagrody dla ucznia
Kary dla ucznia
Przeniesienie ucznia do innej szkoły
Skreślenie ucznia z listy uczniów
Rzecznik praw ucznia
Rodzice
Egzamin gimnazjalny
64-67
68
70
Postanowienia końcowe
Dokonywanie zmian w statucie
załączniki
89
89
90
51
52
53
9. Postanowienia końcowe
66-68
69
69
69-70
70
71-77
78
78
79
80
80
80-83
83-89
Rozdział 1.
Postanowienia ogólne
§1
1. Statut Publicznego Gimnazjum dla dzieci i młodzieży, zwanego dalej „gimnazjum ” określa
nazwę gimnazjum : „Publiczne Gimnazjum im. Mariana Rejewskiego w Białych Błotach” Nazwa
jest używana w pełnym brzmieniu.
2. Publiczne Gimnazjum im. Mariana Rejewskiego w Białych Błotach jest szkołą publiczną.
3. Siedzibą Publicznego Gimnazjum jest budynek przy ulicy Czystej 1a w Białych Błotach.
REGON: 092473178 NIP: 554-23-72-108
§2
1. Uchwała nr VII / 39 / 99 Rady Gminy w Białych Błotach w sprawie założenia gimnazjum w
Białych Błotach.
Obwód szkoły obejmuje: Białe Błota, Przyłęki, Prądki, Zielonka, Ciele, Murowaniec, Kruszyn
Krajeński, Lipniki.
2. Uchwała nr XXI / 227 / 2008 Rady Gminy w Białych Błotach z dnia 29 maja 2008 r. zmieniająca
uchwałę w sprawie założenia gimnazjum w Białych Błotach.
§1. W Uchwale Nr VII/ 39 / 99 Rady Gminy Białe Błota z dnia 9 marca 1999 r. w sprawie założenia
gimnazjum w Białych Błotach §2 otrzymuje brzmienie:
„§ 2. Obwód szkoły obejmuje: Białe Błota, Przyłęki, Prądki, Zielonka, Ciele, Murowaniec, Kruszyn
Krajeński, Lipniki Trzciniec.”
§ 2. Uchwała wchodzi w życie po upływie 14 dni od dnia ogłoszenia w Dzienniku Urzędowym
Województwa Kujawsko – Pomorskiego.
3 Gimnazjum nadaje imię organ prowadzący – Rada Gminy Białe Błota na wspólny wniosek Rady
Pedagogicznej szkoły, Rady Rodziców i samorządu uczniowskiego lub na wniosek Rady
Gimnazjum / w przypadku jej powołania/.
6. Rada Pedagogiczna Gimnazjum po konsultacji z przedstawicielami Rady Rodziców, Samorządu
Uczniowskiego / lub Rady Szkoły / w przypadku jej powołania / może wystąpić do organu
prowadzącego szkołę o zmianę imienia gimnazjum, jeżeli imię nie było związane z kierunkiem
pracy wychowawczej lub dydaktycznej gimnazjum.
5. Organem prowadzącym szkołę jest gmina Białe Błota.
6. Organem sprawującym nadzór pedagogiczny jest Kuratorium Oświaty w Bydgoszczy.
1
7. Publiczne gimnazjum jest trzyletnią szkołą, w której w ostatnim roku przeprowadza się
egzamin gimnazjalny.
8. W gimnazjum obowiązuje pięciodniowy tydzień pracy.
9. Czas rozpoczynania i kończenia zajęć dydaktycznych, przerw świątecznych oraz ferii zimowych
i letnich określa Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej w prawie organizacji roku
szkolnego.
10. W gimnazjum funkcjonuje świetlica szkolna, w której wydawane są obiady przez firmę
cateringową.
11. Szkoła może przyjmować studentów szkół wyższych pedagogicznych, uniwersytetów na
praktyki pedagogiczne na podstawie umowy o praktykę studencką podpisaną przez
przedstawiciela wyższej uczelni z Dyrektorem
12. Wszystkie punkty Statutu Publicznego Gimnazjum im. Mariana Rejewskiego w Białych
Błotach sporządzono zgodnie z obowiązującą podstawą prawną, a wszelkie zmiany, związane
z nowymi Rozporządzeniami Ministra Edukacji Narodowej lub innymi dokumentami
i rozporządzeniami, dotyczącymi systemu oświaty i wychowania, obowiązują uczniów
i nauczycieli Publicznego Gimnazjum im. Mariana Rejewskiego w Białych Błotach z chwilą ich
uprawomocnienia i publicznego ogłoszenia, co jest równoznaczne z podjęciem prac przez Zespół
Nauczycieli ds. Statutu.
§3
Szkoła posiada własny sztandar i ceremoniał szkolny.
§4
1. Zbiorem ustanowionych i obowiązujących w szkole norm zachowania się w czasie uroczystości
szkolnych jest Ceremoniał Wewnątrzszkolny, który stanowi integralną część tradycji
i harmonogramu pracy szkoły. Opisuje symbole i formy celebracji sztandaru.
1.1. Sztandar szkoły jest symbolem Polski i symbolem naszej społeczności jaką jest szkoła i jej
najbliższe środowisko.
1.2. Uroczystości z udziałem sztandaru wymagają powagi zachowania, a przechowywanie,
transport i przygotowanie sztandaru do prezentacji właściwych postaw jego poszanowania.
1.3. Sztandar szkoły z jednej strony ma na niebieskim tle wyha owaną twarz patrona szkoły
Marana Rejewskiego, nazwę szkoły. Z drugiej strony na czerwonym tlej jest wyha owany
srebrny orzeł i napis: „KAŻDEGO DNIA SŁUŻYMY TOBIE OJCZYZNO”.
1.4. Sztandar szkoły przechowywany jest w gabinecie Dyrektora, w zamkniętej gablocie. W tym
samym miejscu znajdują się insygnia pocztu sztandarowego.
1.5. skład pocztu sztandarowego:
2
a. chorąży – uczeń,
b. asysta – dwie uczennice.
1.6. Kadencja składu pocztu sztandarowego trwa jeden rok – od ślubowania w dniu uroczystego
zakończenia roku szkolnego klas trzecich.
1.7. Decyzją Rady Pedagogicznej uczniowie mogą być odwołani ze składu pocztu sztandarowego.
W takim przypadku dokonuje się kolejnego wyboru.
1.8. Insygnia pocztu sztandarowego to:
a. biało – czerwone szarfy założone przez prawe ramię,
b. białe rękawiczki.
§5
1. Sztandar uczestniczy w uroczystościach:
a. rozpoczęcie i zakończenie roku szkolnego,
b. akademie szkolne o charakterze państwowym, patriotycznym, religijnym,
c. uroczystościjubileuszowe,
d. dzień patrona,
e. pasowanie ślubowanie klas pierwszych,
f. uroczystości państwowe organizowane przez samorząd lokalny,
g. w uroczystościach środowiskowych, kościelnych, innych.
2. Opuszcza miejsce imprezy przed częścią artystyczną.
3. Podczas wszystkich uroczystości związanych z udziałem sztandaru obowiązuje strój apelowy.
§6
1.Postawy sztandaru i pocztu sztandarowego:
a. „zasadnicza” – na baczność, chorąży trzyma przed sobą sztandar w pozycji pionowej jest to
również postawa przyjmowana przez asystę w czasie salutowania i prezentowania sztandaru,
b. „prezentuj” – chorąży unosi sztandar pionowo do góry, ta postawa przyjmowana jest tuż
przed wprowadzeniem, wyprowadzeniem i wystąpieniem pocztu sztandarowego,
c. „salutowanie sztandarem” – chorąży trzyma sztandar przed sobą pod kątem około 45 stopni,
sztandar znajduje się w tej postawie w momencie ślubowania, składania przyrzeczeń, w kościele
w czasie Podniesienia, Komunii Świętej i błogosławieństwa,
d. „na ramię” – w czasie marszu sztandar znajduje się na prawym ramieniu chorążego pod kątem
około 45 stopni,
e. „spocznij” – postawa poczty sztandarowego.
3
§7
Ceremoniał przekazania opieki nad sztandarem odbywa się w czasie uroczystego zakończenia
roku szkolnego klas trzecich.
§8
1. Na uroczystości zakończenia roku szkolnego wszyscy absolwenci składają ślubowanie. Wszyscy
stoją na baczność. Do sztandaru podchodzą delegacje klas trzecich. Absolwenci trzymają
uniesioną do góry rękę z wyciągniętymi dwoma palcami i powtarzają za dyrektorem słowa
przysięgi.
2. Rota ślubowania absolwentów: „Ślubuję uroczyście być dobrym Polakiem, kochać swoją
Ojczyznę Rzeczpospolitą Polską. I, nie szczędzić sił dla jej rozwoju i rozkwitu. Ślubuję pogłębiać
wyniesioną za szkoły wiedzę, by stać się w przyszłości pełnowartościowym obywatelem naszej
Ojczyzny, godnym jej historycznego dorobku. Ślubuję zawsze dbać o dobre imię szkoły, której
jestem absolwentem i nigdy nie plamić jej honoru.
§9
1. Uczniowie klas pierwszych Publicznego Gimnazjum im. Mariana Rejewskiego w Białych
Błotach składają uroczyste ślubowanie.
1.1. Uczniowie klas pierwszych składają ślubowanie w październiku. Wszyscy stoją na baczność.
1.2. Do sztandaru podchodzą delegacje klas pierwszych. Wszyscy uczniowie składający
ślubowanie trzymają uniesioną do góry rękę z wyciągniętymi dwoma palcami i powtarzają za
dyrektorem lub jednym z wychowawców słowa ślubowania:
Nauczycielom, rodzicom oraz kolegom Przyrzekam uroczyście
uczciwie spełniać obowiązki uczniowskie szanować własność szkolną
oraz pracę innych ludzi, koleżeńskość, uczynność,
odwagę i prawdomówność. Zobowiązuję się pracować rzetelne dla chwały i szczęśliwej
przyszłości mojej Ojczyzny.Nie czynić nic, co mogłoby splamić dobre imię szkoły,
do której społeczności należę od tej chwili.
2. Po złożeniu ślubowania zostają pasowani na gimnazjalistę przez nałożenie na głowę czapki
gimnazjalisty.
4
§10
1. Czas cyklu kształcenia w gimnazjum wynosi 3 lata.
2. III etap edukacyjny: klasy I – III, system klasowo-lekcyjny.
3. Kształcenie na tym etapie obejmuje następujące przedmioty:
3.1. język polski
3.2. języki obce nowożytne (język angielski, język niemiecki), prowadzone są na następujących
poziomach:
3.2.1. na poziomie III.0 język niemiecki – dla początkujących
3.2.2.na poziomie III.1 język angielski – na podbudowie wymagań dla II etapu edukacyjnego
3.3. muzyka
3.4. plastyka
3.5. historia
3.6. wiedza o społeczeństwie
3.7. geografia
3.8. biologia
3.9. chemia
3.10. fizyka
3.11. matematyka
3.12. informatyka
3.13. wychowanie fizyczne
3.14. edukacja dla bezpieczeństwa
3.15 zajęcia artystyczne
3.16. zajęcia techniczne
3.17. etyka – za zgodą rodziców
3.18 religia – za zgodą rodziców
3.19 wychowanie do życia w rodzinie – rodzice mogą wyrazić sprzeciw.
5
Rozdział 2. Cele i zadania szkoły
§11
1. Publiczne Gimnazjum w Białych Błotach realizuje cele i zadania określone w Ustawie
o systemie oświaty z dnia 7 września 1991 r. z późn. zmianami (Dz. U. z 2001 roku Nr 111, poz.
1194 ), w podstawie programowej oraz w przepisach wykonawczych wydanych na jej
podstawie.
2. Cel nadrzędny to wszechstronny i harmonijny rozwój ucznia kształtujący wiedzę
i umiejętności niezbędne do świadomego wyboru swojej przyszłości i osiągnięcia sukcesu
szkolnego na miarę swoich możliwości.
3. W gimnazjum nauczyciele wprowadzają uczniów w świat wiedzy naukowej, kultury i sztuki,
wdrażają ich do samodzielności, pomagają im w podejmowaniu decyzji dotyczącej kierunku
dalszej edukacji i przygotowują do aktywnego udziału w życiu społecznym.
4. Nauka w gimnazjum kończy się egzaminem, dającym możliwość dalszego kształcenia w:
4.1. Szkołach ponadgimnazjalnych, których ukończenie umożliwia uzyskanie świadectwa
dojrzałości po zdaniu egzaminu maturalnego.
4.2. Dwuletniej szkole zawodowej, kończącej się egzaminem zawodowym, oraz dającym
możliwość dalszego kształcenia w dwuletnim liceum uzupełniającym.
5. Publiczne Gimnazjum w Białych Błotach w szczególności :
5.1. Zapewnia opiekę nad uczniami uzdolnionymi poprzez umożliwienie realizowania
indywidualnych programów nauczania, indywidualnego toku nauki, ukończenia szkoły
w skróconym czasie, udziału w konkursach przedmiotowych i kołach zainteresowań
funkcjonujących na terenie szkoły.
5.1.1. Uczeń ma prawo przystąpić do konkursów w innej szkole, jeżeli w szkole macierzystej
takowego konkursu się nie organizuje.
5.2. Zapewnia upowszechnienie wiedzy ekologicznej wśród młodzieży oraz kształtowanie
właściwych postaw wobec problemów ochrony środowiska.
5.3. Umożliwia zdobycie wiedzy i umiejętności niezbędnych do zdania egzaminu gimnazjalnego
w trzecim roku nauki, uzyskania świadectwa ukończenia gimnazjum zgodnie z aktualnym
Rozporządzeniem ministra właściwego ds. oświaty „w sprawie warunków i sposobu oceniania,
klasyfikowania i promowania uczniów w szkołach publicznych”, zdobycie wiedzy i umiejętności
niezbędnych do kontynuowania w następnym etapie nauki w szkołach ponadgimnazjalnych.
5.4. Przygotowuje uczniów do wyboru zawodu i kierunku kształcenia poprzez Wewnątrzszkolny
System Doradztwa Zawodowego (załącznik nr 25 do STATUTU) poprzez:
a. atrakcyjny proces nauczania i wychowania, gimnazjum umożliwia prowadzenie działalności
innowacyjnej i eksperymentalnej zgodnie z obowiązującym w tym zakresie Rozporządzeniem
6
ministra właściwego ds. oświaty. W szkole mogą być prowadzone innowacje pedagogiczne
wprowadzające nowatorskie rozwiązania programowe, organizacyjne lub metodyczne mające na
celu doskonalenie, usprawnienie jakości pracy szkoły,
b. pracę z uczniem o specjalnych potrzebach edukacyjnych.
5.5. Kształtuje środowisko wychowawcze sprzyjające realizowaniu celów i zasad określonych
w ustawie stosownie do warunków gimnazjum i wieku ucznia poprzez :
a. zapewnienie odpowiedniej bazy,
b. systematyczne diagnozowanie i monitorowanie zachowań uczniów,
c. realizowanie „Szkolnego Programu Wychowawczego Publicznego Gimnazjum w Białych
Błotach Błotach”, uchwalonego przez Radę Pedagogiczną po zasięgnięciu opinii Rady Rodziców,
Samorządu Uczniowskiego, który stanowi załącznik nr 1 do STATUTU powiązanego ze Szkolnym
Programem Profilaktyki.
6. Reprezentuje chrześcijański i etyczny system wartości, za postawę przyjmuje uniwersalne
zasady etyki przy zachowaniu zasad pełnej tolerancji w odniesieniu do uczniów i osób o innych
światopoglądach.
7. Wychowuje ku wartościom uniwersalnym, gdzie podstawową wartością jest człowiek
i jego godność, a następnie prawda, piękno, życie, sprawiedliwość, pokój, rodzina.
8. Zapewnia uczniom poszanowanie ich godności osobistej oraz wolności światopoglądowej
i wyznaniowej na podstawie Rozporządzenia ministra właściwego ds. oświaty.
9. Umożliwia uczniom podtrzymywania tożsamości narodowej, etnicznej, językowej
i religijnej.
10. W realizacji zadania: „zapewnienie uczniom poszanowania ich godności osobistej oraz
wolności światopoglądowej i wyznaniowej” Publiczne Gimnazjum respektuje zasady nauk
pedagogicznych, przepisy prawa jak zobowiązania wynikające z „Powszechnej Deklaracji Praw
Człowieka”, uchwalonej przez ONZ 10 grudnia 1948 r. w Paryżu oraz „Konwencji Praw Dziecka” ,
uchwalonej przez ONZ 20 listopada 1989r.
11. Umożliwia uczestnictwo w zajęciach WDŻ (wychowanie do życia w rodzinie).
12. Sprawuje opiekę nad uczniami odpowiednio do ich potrzeb oraz możliwości szkoły poprzez:
a. zapewnienie opieki medycznej (lekarz wg potrzeb, stomatolog w gabinecie stomatologicznym
w Szkole Podstawowej im. Juliusza Verne’a, pielęgniarka w niepełnym wymiarze godzin ),
b. stworzenie systemu stypendiów i zapomóg przy współpracy Rady Gminy Białe Błota, Rady
Rodziców, Gminnego Ośrodka Pomocy Społecznej,
c. Umożliwia spożywanie obiadów i śniadań w świetlicy szkolnej (catering).
13.1. Dla uczniów z rodzin najuboższych dyrektor szkoły występuje do Gminnego Ośrodka
Pomocy Społecznej w Białych Błotach o finansowanie bezpłatnych obiadów w stołówce szkolnej
w oparciu o rozeznanie wychowawców klas, pedagoga szkolnego.
13.2. Przy organizowaniu półkolonii, zimowisk, kolonii i obozów przez gimnazjum występuje do
7
GOPS – u, Wójta Gminy Białe Błota o dofinansowanie wypoczynku uczniów z rodzin
najuboższych, patologicznych.
14. Umożliwia korzystanie z obiektów sportowych, biblioteki, zajęć uzupełniających
i pozalekcyjnych.
15. Organizuje naukę religii i etyki.
16. Umożliwia udział w realizacji projektu edukacyjnego.
17. Organizuje uczniom i rodzicom pomoc psychologiczno – pedagogiczną za pośrednictwem
pedagoga, psychologa i Poradni Psychologiczno – Pedagogicznej w Bydgoszczy.
18. W miarę możliwości i posiadanych środków stara się zapewnić opiekę i pomoc uczniom,
którym z przyczyn rodzinnych i losowych potrzebna jest pomoc i wsparcie.
19. Umożliwia rozwijanie zainteresowań uczniów, powołując koła sportowe, przedmiotowe
i artystyczne.
20. Zapewnia opiekę uczniom przebywającym w szkole podczas wszystkich planowych zajęć,
a także w trakcie wycieczek i zajęć odbywających się poza terenem szkoły.
21. Zapewnia realizację wybranego przez nauczyciela i zatwierdzonego przez dyrektora szkoły
zestawu programów nauczania.
22. Zapewnia realizację samodzielnie opracowanego przez nauczyciela programu autorskiego
lub innowacji pedagogicznych zatwierdzonych przez dyrektora szkoły i Radę Pedagogiczną. Rada
Rodziców Publicznego Gimnazjum im. Mariana Rejewskiego w Białych Błotach ma możliwość
ustosunkowania się do nich.
23. Stara się zapobiegać niepowodzeniom szkolnym, niedostosowaniu społecznemu uczniów.
24. Organizuje z inicjatywy dyrektora szkoły obrót używanymi podręcznikami oraz materiałami
edukacyjnymi z dotacji MEN na terenie placówki.
25. Organizuje szkolenia dla nauczycieli i pozostałych pracowników szkoły.
26. Dyrektor Gimnazjum powierza każdy oddział klasowy szczególnej opiece wychowawczej
nauczycielowi uczącemu w tym oddziale, zwanym dalej wychowawcą (szczegółowe zadania w
rozdziale 6 §43 ).
§12
1.Sposób wykonywania zadań gimnazjum z uwzględnieniem optymalnych warunków rozwoju
ucznia, zasad bezpieczeństwa oraz zasad promocji i ochrony zdrowia odbywa się poprzez:
1.1. Zapewnienie odpowiedniej bazy dydaktycznej szkoły,
1.2. Zapewnienie realizacji programów nauczania przedmiotów w danej klasie zweryfikowanych
w myśl aktualnych zarządzeń ministra właściwego ds. oświaty i wychowania.
1.3. Przestrzeganie rytmiczności realizacji programów nauczania wszystkich przedmiotów,
doskonalenie organizacji procesu lekcyjnego, opiekuńczego i wychowawczego, wzbogacanie
zestawu lektur, dbanie o prawidłowe wyposażenie pomieszczeń dydaktycznych i biblioteki
8
szkolnej.
1.4. Kształcenie umiejętności posługiwania się językiem polskim, w tym dbałości o wzbogacanie
zasobu słownictwa uczniów, wypełnianie tego zadania należy do obowiązków każdego
nauczyciela.
1.5. Stworzenie uczniom warunków do nabywania umiejętności wyszukiwania, porządkowania
i wykorzystywania informacji z różnych źródeł, z zastosowaniem technologii informacyjno –
komunikacyjnych na zajęciach z różnych przedmiotów.
1.6. Przygotowanie uczniów do samokształcenia i świadomego wyszukiwania, selekcjonowania
i wykorzystania informacji poprzez współpracę nauczycieli wszystkich przedmiotów
z nauczycielami bibliotekarzami.
1.7. Szczegółową realizację zadań opartych na koncepcji pracy szkoły określają roczne plany
pracy: nauczycieli, specjalistów, zespołów nauczycielskich, rodziców oraz roczny plan pracy
szkoły.
1.8. Organizowanie dodatkowych zajęć pozalekcyjnych (koła przedmiotowe, zajęcia dydaktyczno
– wyrównawcze z języka polskiego i z matematyki w klasach I i II, koła zainteresowań, fakultety,
konsultacje przedmiotowe, SKS, orkiestra dęta).
1.8.1. Udział uczniów jest dobrowolny.
1.8.2. Nauczyciel dokumentuje realizację zajęć w „Dzienniku zajęć pozalekcyjnych”.
1.9. Systematyczne diagnozowanie i monitorowanie zachowań uczniów.
1.10. Skoordynowanie oddziaływań wychowawczych domu, szkoły i środowiska rówieśniczego.
Szkoła ma wspomagać wychowawczą rolę rodziny.
1.11. Opiekę nauczycieli i wychowawców nad biologicznym i psychologicznym rozwojem
wychowanków.
1.12. Organizowanie zajęć świetlicowych.
1.13. Stworzenie systemu zapomóg przy współpracy Gminnego Ośrodka Pomocy Społecznej.
1.14. Prowadzenie zajęć dydaktyczno – wyrównawczych w klasach I i II.
1.15. Opiekę psychologiczno – pedagogiczną ze strony pedagoga szkolnego, psychologa
szkolnego, Poradni Psychologiczno – Pedagogicznej w Bydgoszczy zgodnie z aktualnym
Rozporządzeniem ministra właściwego ds. oświaty „wsprawie zasad udzielania i organizacji
pomocy psychologiczno – pedagogicznej w publicznych przedszkolach, szkołach i placówkach”.
1.16. Organizowanie opieki nad uczniami niepełnosprawnymi realizującymi obowiązek szkolny
poprzez nauczanie indywidualne oraz włączenie ich w miarę możliwości w życie szkoły i klasy,
zgodnie z aktualnie obowiązującym Rozporządzeniem ministra właściwego ds. oświaty
„w sprawie orzekania o potrzebie kształcenia specjalnego lub indywidualnego nauczania dzieci
młodzieży oraz szczegółowych zasad kierowania do kształcenia specjalnego lub indywidualnego
nauczania”.
1.17. Umożliwienie uczniom niepełnosprawnym realizujących obowiązek szkolny w Publicznym
9
Gimnazjum w Białych Błotach uczestniczenia w indywidualnych zajęciach rewalidacyjnych
w porozumieniu z organem prowadzącym w oparciu oaktualne Rozporządzenie ministra
właściwego ds. oświaty w sprawie ramowych planów nauczania w szkołach publicznych
a w przypadku zwiększenia się zjawiska uczniów niepełnosprawnych rozważenie możliwości
utworzenia klas integracyjnych zgodnie z Rozporządzeniem Ministra właściwego ds. oświaty,
1.18. Umożliwienie uczniom posiadającym orzeczenie o upośledzeniu umysłowym wstopniu
lekkim realizację obowiązku szkolnego w Publicznym Gimnazjum im. Mariana Rejewskiego
w Białych Błotach zabezpieczając odpowiednie podręczniki, programy nauczania oraz
przydzielając godziny dodatkowe po uzyskaniu wcześniejszej akceptacji Wójta Gminy Białe Błota
ze względu na dodatkowe środki finansowe.
2. Zakres i sposób wykonywania zadań opiekuńczych, podobnie jak zadań dydaktycznych
i wychowawczych określone jest w „Szkolnym Programie Wychowawczym” stanowiącym
załącznik nr 1 do STATUTU z uwzględnieniem wieku uczniów, potrzeb środowiska,
obowiązujących przepisów bezpieczeństwa i higieny.
3. Opieka nad uczniami przebywającymi w szkole w czasie zajęć obowiązkowych,
nadobowiązkowych i pozalekcyjnych sprawowana jest przez nauczycieli prowadzących te zajęcia,
w czasie przerw międzylekcyjnych poprzez dyżury nauczycielskie na wszystkich kondygnacjach.
(załącznik nr 7 do STATUTU) W czasie sprzyjającej aury nauczyciele dyżurują na placu przy
gimnazjum. Ilość nauczycieli dyżurujących ustala dyrektor mając na uwadze zapewnienie
pełnego bezpieczeństwa uczniów. Szczegółowe informacje zawiera Szkolny System Zapewniający
Uczniom Bezpieczeństwo (załącznik nr 24 do STATUTU).
§13
1. W związku z realizacją uchwały Rady Ministrów Nr 186/2006 z dnia 7 listopada 2006 roku
wsparcie działań administracji rządowej przeciwko przemocy w szkołach i placówkach
oświatowych oraz Zarządzenia Nr 353/2006 Wojewody Kujawsko – Pomorskiego z dnia 24
listopada 2006r. w sprawie działań administracji przeciwko przemocy w szkołach i placówkach
oświatowo – wychowawczych w gimnazjum powołany został szkolny koordynator ds.
bezpieczeństwa.
2. Do zadań koordynatora ds. bezpieczeństwa należy:
2.1. Opracowanie rocznego planu pracy,
2.2. Integrowanie działań w zakresie bezpieczeństwa wszystkich podmiotów szkolnych, tj.
nauczycieli, uczniów, rodziców (prawnych opiekunów) oraz instytucji z nią współpracujących, ze
środowiskiem, w tym z kuratorium oświaty, policją, prokuraturą, Sądem dla nieletnich i innymi
instytucjami mogącymi pomóc szkole w rozwiązywaniu problemów dotyczących bezpieczeństwa.
2.3. Koordynowanie działań w zakresie bezpieczeństwa w ramach realizowanego w szkole
10
Szkolnego Programu Wychowawczego i programu profilaktyki.
2.4. Planowanie, wdrażanie i dostosowywanie do specyfiki szkoły procedur postępowania
w sytuacjach kryzysowych i zagrożenia.
2.5. Pomoc nauczycielom, wychowawcom przy nawiązywaniu współpracy z odpowiednimi
służbami oraz z instytucjami działającymi na rzecz rozwiązywania problemów dzieci i młodzieży
(np. policja, sąd dla nieletnich).
2.6. Współdziałanie w tworzeniu i realizacji planu naprawczego w zakresie bezpieczeństwa
w szkole.
2.7. Prowadzenie monitoringu i ewaluacji działań na rzecz poprawy bezpieczeństwa w szkole
realizowany w ramach programu naprawczego.
2.8. Dzielenie się wiedzą o mechanizmach zachowań ryzykownych z nauczycielami, uczniami.
rodzicami w tym: przygotowanie i prezentacja materiałów informacyjnych wykorzystywanych na
posiedzeniach Rady Pedagogicznej, wywiadówkach, godzinach z wychowawcą klasy.
2.9. Promowanie problematyki bezpieczeństwa dzieci i młodzieży poprzez:
a. upowszechnianie informacji o opracowaniach dotyczących problemu bezpieczeństwa dzieci
i młodzieży,
b. organizację spotkań z ekspertami,
c. organizację kampanii informacyjnej na temat bezpieczeństwa,
2.10. Bieżące dokumentowanie działań, ewaluacja rocznego planu pracy koordynatora ds.
bezpieczeństwa.
2.11. Doskonalenie własne poprzez udział w szkoleniach.
§14
1. Szkoła stosuje własny, uchwalony przez Radę Pedagogiczną Wewnątrzszkolny System
Oceniania, funkcjonujący jako odrębny dokument (załącznik nr 3 do STATUTU).
2. Na podstawie ramowego planu nauczania określonego w rozporządzeniu MEN Dyrektor
ustala szkolny plan nauczania dla gimnazjum z wyodrębnieniem każdego roku szkolnego.
3. Szkoła posiada własny Program Profilaktyki uchwalony przez Radę Pedagogiczną,
funkcjonujący jako odrębny dokument.
4. Szkoła posiada własny Program Wychowawczy uchwalony przez Radę Pedagogiczną,
funkcjonujący jako odrębny dokument (załącznik nr 1 do STATUTU).
§15
11
1. Szkoła realizuje swoje zadania statutowe w oparciu o przekazane do dyspozycji uczniów
i nauczycieli:
a. sale dydaktycznych do nauki z niezbędnym wyposażeniem,
b. pracownie komputerowe z Internetem,
c. pomieszczenia biblioteki szkolnej i czytelni z Multimedialnym Centrum Informacji,
d. świetlicę szkolną, w której wydawane są obiady przez firmę cateringową,
e. aulę,
f. gabinety specjalistyczne: psychologa, pedagoga, doradcy zawodowego, sali terapii,
g. gabinet pielęgniarki,
h. sklepik szkolny,
i. sekretariat,
j. szatnie,
k. gabinety dyrektora i wicedyrektora,
l. archiwum,
m. salię gimnastyczną wraz z zapleczem,
n. zespoł urządzeń sportowo – rekreacyjnych oraz kompleks boisk „ORLIK 2012”,
o. gabinet stomatologiczny w Szkole Podstawowej im. Juliusza Verne’a w Białych Błotach.
Rozdział 3. Organy szkoły
§16
1. Organami szkoły są:
1.1. Dyrektor Szkoły.
1.2. Rada Pedagogiczna.
1.3. Samorząd Uczniowski.
1.4 Rada Rodziców Publicznego Gimnazjum im. Mariana Rejewskiego w Białych Błotach.
§17
1.Dyrektora Szkoły powołuje i odwołuje organ prowadzący szkołę.
2. Dyrektor jest kierownikiem zakładu pracy dla zatrudnionych nauczycieli i pracowników nie
będących nauczycielami.
3. W czasie nieobecności dyrektora jego obowiązki przejmuje wicedyrektor.
12
2. Do obowiązków dyrektora należy:
2.1. Kierowanie bieżącą działalnością dydaktyczno – wychowawczą i opiekuńczą szkoły oraz
reprezentowanie jej na zewnątrz.
2.2. Sprawowanie nadzoru pedagogicznego, w tym przeprowadzanie ewaluacji wewnętrznej
w oparciu o aktualne rozporządzenie ministra ds. oświaty i wychowania, zarządzenie Kuratora
Oświaty oraz Roczny Plan Nadzoru Dyrektora Publicznego Gimnazjum im. Mariana Rejewskiego
w Białych Błotach –(załącznik nr 19 do STATUTU).
2.3. Organizowanie i realizacja zadań nadzoru pedagogicznego w zakresie ewaluacji
wewnętrznej, kontroli i wspomagania.
2.4. Przedstawianie Radzie Pedagogicznej i Radzie Rodziców nie rzadziej niż dwa razy w roku
szkolnym sprawozdania z ogólnymi wnioskami wynikającymi ze sprawowanego nadzoru
pedagogicznego oraz informowanie o działalności gimnazjum.
2.5. Ocena i diagnoza stanu i warunków działalności dydaktycznej, wychowawczej i opiekuńczej
nauczycieli – (załącznik nr 17 do STATUTU).
2.6. Inspirowanie nauczycieli do innowacji pedagogicznych, metodycznych i organizacyjnych.
2.7. Analiza i ocena efektów realizacji programów nauczania poszczególnych przedmiotów.
2.8. Udzielanie pomocy w realizacji zadań dydaktycznych, wychowawczych i opiekuńczych,
szczególnie nauczycielom rozpoczynającym pracę – załącznik nr 14 Szkolny System Opieki nad
nauczycielami i wychowawcami rozpoczynającymi pracę w szkole.
2.9. Opieka nad uczniami oraz stwarzanie im warunków harmonijnego rozwoju poprzez aktywne
działania prozdrowotne.
2.10. Prowadzenie obserwacji zajęć – (załącznik nr 32 do STATUTU).
2.11. Dyrektor szkoły zwalnia ucznia z zajęć wychowania fizycznego oraz określonych ćwiczeń na
zajęciach wychowania fizycznego, z zajęć informatyki na wniosek rodzica na podstawie opinii
o ograniczonych możliwościach uczestniczenia ucznia w tych zajęciach, wydanej przez lekarza,
na czas określony w tej opinii.
2.12. Dyrektor szkoły, na wniosek rodziców oraz na podstawie opinii poradni psychologicznopedagogicznej, w tym poradni specjalistycznej, zwalnia do końca danego etapu edukacyjnego
ucznia z wadą słuchu, z głęboką dysleksją rozwojową, z afazją, z niepełnosprawnościami
sprężonymi lub z autyzmem, w tym zespołem Aspargera, z nauki drugiego języka obcego.
2.12.1. Zwolnienie może dotyczyć części lub całego okresu kształcenia w gimnazjum.
2.12.2. W przypadku ucznia posiadającego orzeczenie o potrzebie kształcenia specjalnego albo
indywidualnego nauczania zwolnienie z nauki drugiego języka obcego może nastąpić na
podstawie tego orzeczenia.
2.12.3. W przypadku zwolnienia ucznia z nauki drugiego języka obcego nowożytnego
w dokumentacji przebiegu nauczania zamiast oceny klasyfikacyjnej wpisuje się „zwolniony” albo
„zwolniona”.
13
2.13. Dyrektor szkoły odpowiada za realizację zaleceń wynikających z orzeczenia o potrzebie
kształcenia specjalnego ucznia.
2.14. Wydawanie decyzji o objęciu ucznia nauczaniem indywidualnym na podstawie orzeczenia
Poradni Psychologiczno – Pedagogicznej.
2.15. Dyrektor gimnazjum zezwala na:
2.15.1. Indywidualny program nauki.
2.15.2. Indywidualny tok nauki.
2.15.3. Realizację obowiązku szkolnego poza szkołą.
2.16. Dyrektor gimnazjum w porozumieniu z Radą Pedagogiczną określa szczegółowe warunki
realizacji projektu edukacyjnego.
2.17. W szczególnie uzasadnionych przypadkach, uniemożliwiających udział ucznia w realizacji
projektu edukacyjnego, dyrektor gimnazjum może zwolnić ucznia z realizacji projektu
edukacyjnego.
3. Przewodniczenie Radzie Pedagogicznej. Dyrektor jest odpowiedzialny z zawiadomienie
wszystkich członków o terminie i porządku zebrania. Informuje poprzez księgę zarządzeń
i tablicę ogłoszeń na 7 dni przed zebraniem. W wyjątkowych sytuacjach może być zwołane
nadzwyczajne posiedzenie RP, o którym zawiadomienie następuje na 2 dni przed zebraniem.
3.1. Realizowanie uchwał Rady Pedagogicznej, Rady Rodziców Publicznego Gimnazjum im.
Mariana Rejewskiego w Białych Błotach podjętych w ramach ich kompetencji i w zgodzie
z prawem.
3.2. Wstrzymuje uchwały Rady Pedagogicznej niezgodne z przepisami prawa.
4. Przyjmowanie od nauczycieli, zespołów nauczycielskich zaproponowanych przez nich
programów nauczania, programu wychowawczego, programu profilaktycznego i planu pracy
nauczycieli bibliotekarzy.
5. Dyrektor szkoły powierza każdy oddział szczególnej opiece wychowawczej jednemu
z nauczycieli uczących w tym oddziale, zwanemu dalej „wychowawcą”.
5.1. Dla zachowania ciągłości pracy i jej skuteczności wychowawca prowadzi swój oddział przez
trzy lata nauki w gimnazjum od klasy 1 do 3.
5.2. Dyrektor szkoły podejmuje ostateczną decyzję w sprawie pisemnego wniosku złożonego
przez co najmniej dwa organy szkoły dotyczącego zmiany nauczyciela, któremu powierzył
zadania wychowawcy w terminie urzędowym.
6. Dyrektor szkoły powołuje Klasowe Zespoły Nauczycielskie, zespoły przedmiotowe oraz ich
przewodniczących.
6.1. Przewodniczącym Klasowego Zespołu Nauczycielskiego może być powołany przez dyrektora
szkoły wychowawca klasy, inny nauczyciel uczący w tej klasie lub specjalista szkolny.
7. Współdziałanie z zakładami kształcenia nauczycieli w organizowaniu praktyk pedagogicznych.
8. Występowanie do Rady Rodziców o opinię pracy nauczyciela.
14
9. Powoływanie wicedyrektorów – jednego na 12 oddziałów, za zgodą organu prowadzącego
i po zasięgnięciu opinii Rady Rodziców Publicznego Gimnazjum im. Mariana Rejewskiego
w Białych Błotach i Rady Pedagogicznej.
9.1. Dyrektor szkoły za zgodą organu prowadzącego szkoły może tworzyć dodatkowe stanowiska
wicedyrektorów lub inne stanowiska kierownicze.
9.2. Osoby, którym powierzono te stanowiska, wykonują zadania zgodnie z ustalonym
przydziałem kompetencji.
10. Pełnienie obowiązków przewodniczącego szkolnego zespołu egzaminacyjnego (zgodnie
z obowiązującymi przepisami).
11. Troska o właściwą atmosferę pracy pracowników i uczniów. W przypadku sytuacji
konfliktowych umożliwianie ich rozwiązania i podjęcie ostatecznej decyzji.
12. Powoływanie zespołu doradczego (w skład którego wchodzą wybrani przedstawiciele Rady
Pedagogicznej) do rozwiązywania ważnych i trudnych problemów związanych
z funkcjonowaniem szkoły. Projekty i propozycje zespołu opiniuje i zatwierdza Rada
Pedagogiczna.
13. Zapewnianie bieżącego przepływu informacji między organami szkoły o podejmowanych
i planowanych działaniach i decyzjach:
a. na zebraniach Rady Pedagogicznej,
b. w księdze zarządzeń,
c. na tablicy ogłoszeń w pokoju nauczycielskim,
d. na zebraniach Rady Rodziców Publicznego Gimnazjum im. Mariana Rejewskiego w Białych
Błotach. (załącznik nr 20 do STATUTU)
14. Otoczenie szczególną troską młodych nauczycieli, którym przydziela jako opiekuna stażu
doświadczonego nauczyciela.
15. Wyraża zgodę na działalność na terenie szkoły organizacji i stowarzyszeń.
16. Współpraca z Radą Pedagogiczną, Radą Rodziców Publicznego Gimnazjum im. Mariana
Rejewskiego w Białych Błotach, Samorządem Uczniowskim i Rodzicami.
17. Współpraca ze związkami zawodowymi działającymi na terenie szkoły.
18. Podejmuje decyzje o przeniesieniu ucznia do innej szkoły i skreśleniu go z listy uczniów
(zgodnie z bieżącymi przepisami prawa).
18.1. O przeniesienie ucznia do innej szkoły wnioskuje się na podstawie uchwały Rady
Pedagogicznej i po zasięgnięciu opinii Rady Rodziców i Samorządu Uczniowskiego, gdy ten:
a. nagannie łamie przepisy STATUTU (zachowuje się w sposób demoralizujący bądź agresywny),
b. zagrażający zdrowiu i życiu innych uczniów,
c. dopuszcza się czynów łamiących prawo (zastraszanie, wymuszanie, kradzież), a zastosowane
środki zaradcze w prawie szkolnym nie przynoszą pożądanych efektów.
19. Sprawowanie kontroli spełniania obowiązku szkolnego oraz prowadzenie ewidencji –
15
(załącznik nr 21 do STATUTU).
19.1. Dyrektor kontroluje spełnianie obowiązku szkolnego przez dzieci zamieszkujące
w obwodzie szkoły oraz zamieszkałe poza obwodem, ale uczęszczające do Publicznego
Gimnazjum im. Mariana Rejewskiego w Białych Błotach, współdziała z rodzicami w realizacji
tego obowiązku.
19.2. Wydawanie decyzji w sprawie ucznia niewypełniającego obowiązku szkolnego
powiadamiając organ prowadzący gimnazjum.
19.3. Stosowanie środków egzekucyjnych w stosunku do rodziców (prawnych opiekunów)
uczniów nie realizujących obowiązku szkolnego bez usprawiedliwienia.
20. Ustalanie, na podstawie propozycji zespołów nauczycielskich, zestawu podręczników.
21. Podawanie do publicznej wiadomości do dnia 15 czerwca szkolnego zestawu podręczników
obowiązujących w gimnazjum.
22. Umożliwienie uczniom obrotu używanymi podręcznikami, organizowanie kiermaszu
podręczników szkolnych w czerwcu.
23. Określanie szczegółowych warunków korzystania przez uczniów z podręczników
uwzględniając konieczność zapewnienia co najmniej trzyletniego okresu używania (Załącznik nr
16 do STATUTU).
24. Nadzorowanie zakupu do biblioteki szkolnej podręczników i innych materiałów
bibliotecznych oraz gospodarowanie tymi podręcznikami i materiałami.
25. Odpowiadanie za właściwe prowadzenie i przechowywanie dokumentacji przebiegu
nauczania, działalności wychowawczej i opiekuńczej oraz za wydawanie dokumentów zgodnych
z posiadaną dokumentacją.
26. Podejmowanie decyzji o zawieszeniu zajęć dydaktycznych z zachowaniem warunków
określonych odrębnymi przepisami.
26.1. W salachlekcyjnych powinna być zapewniona temperatura co najmniej 18 oC.
26.2. W przypadku niemożliwości zapewnienia w salach lekcyjnych powyższej temperatury
dyrektor może zawiesić czasowo zajęcia szkolne. Zobowiązany jest powiadamiać o zawieszeniu
zajęć organ prowadzący – Wójta Gminy Białe Błota.
26.3. Dyrektor może również zawiesić zajęcia gdy:
26.3.1. Temperatura zewnętrzna w dwóch dniach poprzedzających zawieszenie wynosi -15oC
lub mniej.
26.3.2. Na danym terenie wystąpiły zdarzenia zagrażające zdrowiu uczniów np. duże opady
śniegu, ulewne deszcze, powódź, zagrożenie chorobami zakaźnymi lub innymi chorobami.
26.3.3. W obydwu tych przypadkach dyrektor może zawiesić zajęcia, ale tylko za zgodą organu
prowadzącego.
27. Dysponowanie środkami określanymi w planie finansowym szkoły zaopiniowanym przez
Radę Rodziców Publicznego Gimnazjum im. Mariana Rejewskiego w Białych Błotach
16
i ponoszeniu odpowiedzialności za ich prawidłowe wykorzystanie, a także organizowanie
administracyjnej, finansowej i gospodarczej obsługi szkoły.
28. Dyrektor może organizować administracyjną i gospodarczą obsługę szkoły.
29. Administrowanie zakładowym funduszem świadczeń specjalnych w myśl bieżących zarządzeń
i regulaminu wewnątrzszkolnego.
30. Zatrudnianie i zwalnianie pracowników pedagogicznych i niepedagogicznych szkoły.
31. Przyznawanie Nagród Dyrektora Szkoły i dodatków motywacyjnych wg ustalonych
regulaminów, funkcjonujących jako osobne dokumenty, kar porządkowych oraz występowanie
z wnioskami, po zasięgnięciu opinii Rady Pedagogicznej i Rady Rodziców Publicznego Gimnazjum
im. Mariana Rejewskiego w Białych Błotach, o nagrody i odznaczenia dla pracowników
pedagogicznych i niepedagogicznych.
32. Ustalanie stawek wynagrodzenia oraz dokonywanie przeszeregowań zatrudnionych
nauczycieli w przypadku uzyskania kolejnego stopnia awansu zawodowego zgodnie
z rozporządzeniem właściwego ministra ds. oświaty i wychowania w sprawie wynagradzania
nauczycieli.
33. Dokonywanie przeniesień służbowych nauczycieli mianowanych.
34. Udzielanie urlopów macierzyńskich wychowawczych, szkoleniowych, okolicznościowych
i wypoczynkowych.
35. Kierowanie nauczycieli na badania przez komisję lekarską.
36. Przyznawanie nauczycielom zasiłku na zagospodarowanie i wypłacanie nauczycielom
jednorazowego odszkodowania z tytułu długotrwałego lub trwałego uszczerbku na zdrowiu,
spowodowanego chorobą zawodową albo wypadkiem przy pracy.
37. Wystawianie świadectwa pracy, sporządzanie opinii o pracy.
38. Załatwianie spraw związanych z przejściem na emeryturę lub rentę inwalidzką.
39. Prowadzenie tek akt osobowych pracowników.
40. Przyznawanie dodatków na wysługę lat.
41. Rozstrzyganie spraw spornych i konfliktowych między organami szkoły wg. ustaleń
statutowych.
42. Dyrektor podpisuje:
a. świadectwa, dyplomy, listy gratulacyjne, podziękowania - arkusze ocen
b. faktury, rachunki
c. wnioski urlopowe
c. pisma wychodzące ze szkoły
d. karty obiegowe
e. listy płac.
43. Dyrektor dba o:
a. bezpieczne warunki nauki i pracy,
17
b. higienę i zdrowie uczniów i pracowników szkoły.
44. Opracowanie arkusza organizacyjnego szkoły, zakresu obowiązków dla pracowników szkoły,
planu pracy, szkicu sytuacyjnego szkoły.
45. Prowadzenie księgi kontroli wewnętrznej.
46. Prowadzienie dokumentacji pedagogicznaej zgodnej z odrębnymi przepisami.
47. Po zasięgnięciu opinii Rady Pedagogicznej, Rady Rodziców Gimnazjum i Samorządu
Uczniowskiego, Dyrektor Szkoły może w danym roku szkolnym ustalić dodatkowe dni wolne od
zajęć dydaktyczno – wychowawczych w wymiarze do 8 dni. O swojej decyzji powiadamia
w terminie do 30 września danego roku szkolnego uczniów i ich rodziców. Organizuje w tym
czasie zajęcia opiekuńcze.
§18
1. Rada Pedagogiczna Publicznego Gimnazjum im. Mariana Rejewskiego w Białych Błotach jest
kolegialnym organem szkoły w zakresie jej statutowych zadań edukacyjnych, wychowawczych
i opiekuńczych, uprawnionym do wydawania aktów prawa na terenie szkoły.
2. W skład Rady Pedagogicznej wchodzą:
2.1. Dyrektor szkoły jako przewodniczący.
2.2. Wicedyrektorzy.
2.3. Wszyscy nauczyciele zatrudnieni w szkole.
3. Na zaproszenie przewodniczącego Rady Pedagogicznej lub jej członków w posiedzeniu Rady
Pedagogicznej z głosem doradczym mogą brać udział inne osoby, a w szczególności
przedstawiciele Organu Prowadzącego, Rady Rodziców Publicznego Gimnazjum im. Mariana
Rejewskiego w Białych Błotach oraz Samorządu Uczniowskiego.
4. Posiedzenia Rady Pedagogicznej mogą być organizowane na wniosek:
4.1. Organu sprawującego nadzór pedagogiczny i prowadzącego szkołę.
4.2. Przewodniczącego Rady Pedagogicznej.
4.3. Co najmniej 1/3 członków Rady Pedagogicznej.
5. Przewodniczący Rady Pedagogicznej prowadzi i przygotowuje posiedzenia Rady oraz jest
odpowiedzialny za zawiadomienie wszystkich jej członków o terminie i porządku zebrania
zgodnie z regulaminem Rady.
6. Przewodniczący Rady zobowiązany jest do natychmiastowego poinformowania o uchwałach
Rady Pedagogicznej uczniów oraz ich rodziców, których uchwały dotyczą.
7. Zebrania Rady są protokołowane.
8. Uchwały Rady Pedagogicznej podejmowane są zwykłą większością głosów w obecności co
najmniej połowy jej członków.
18
9. Zasady funkcjonowania Rady Pedagogicznej określa uchwalony przez nią regulamin
działalności, normujący w szczególności następujące zagadnienia (załącznik nr 4 do STATUTU).
9.1. Sposób przygotowania, zwoływania, prowadzenia i dokumentowania zebrań Rady
Pedagogicznej.
9.2. Wewnętrzną organizację Rady Pedagogicznej.
9.3. Kompetencje przewodniczącego Rady Pedagogicznej.
9.4. Zasady dopuszczania do udziału w pracach Rady Pedagogicznej osób nie będących jej
członkami.
10. Nauczyciele są zobowiązani do nie ujawniania spraw poruszanych na posiedzeniach Rady
Pedagogicznej.
11. Do kompetencji stanowiących Rady Pedagogicznej należy:
11.1. Zatwierdzanie planów pracy szkoły po zaopiniowaniu przez Radę Rodziców Publicznego
Gimnazjum im. Mariana Rejewskiego w Białych Błotach,
11.2. Zatwierdzanie szkolnego zestawu programów nauczania i szkolnego zestawu
podręczników, które obowiązują przez trzy lata szkolne - w tym czasie zmiany w zestawie mogą
być wprowadzone w uzasadnionych przypadkach przez Radę Pedagogiczną, na wniosek
nauczyciela lub Rady Rodziców Publicznego Gimnazjum im. Mariana Rejewskiego w Białych
Błotach, wyłącznie z początkiem roku szkolnego.
11.3. Ustalanie organizacji doskonalenia zawodowego nauczycieli.
11.4. Zatwierdzanie planów pracy Rady Pedagogicznej.
11.5. Zatwierdzanie planu nadzoru pedagogicznego Dyrektora Gimnazjum.
11.6. Zatwierdzanie Organizację Wewnątrzszkolnego Doskonalenia Nauczycieli.
11.7. Rada Pedagogiczna zatwierdza opiekuna SU wybranego przez uczniów.
11.8. Podejmowanie uchwał w sprawie zatwierdzenia wyników klasyfikacji i promowania
uczniów.
12. Rada Pedagogiczna może podjąć uchwałę o niepromowaniu do klasy programowo wyższej
lub nieukończeniu szkoły przez ucznia, któremu w danej szkole co najmniej dwa razy z rzędu
ustalono naganną roczną ocenę klasyfikacyjną zachowania.
12.1. Rada Pedagogiczna może wyrazić zgodę na egzamin klasyfikacyjny ucznia
nieklasyfikowanego z powodu nieusprawiedliwionej nieobecności.
12.2. Może w wyjątkowych przypadkach wyrazić zgodę na egzamin poprawkowy z dwóch
obowiązkowych zajęć edukacyjnych.
12.3. Może jeden raz w ciągu danego etapu edukacyjnego, promować do klasy programowo
wyższej ucznia, który nie zdał egzaminu poprawkowego z jednych obowiązkowych zajęć
edukacyjnych.
13. Ustala wspólnie z Dyrektorem, które dni są wolne od pracy po uprzednim odpracowaniu
zgodnie z wytycznymi właściwego ministra ds. oświaty i wychowania.
19
14. Deleguje przedstawiciela do udziału w zespole oceniającym, rozpatrującym odwołanie od
oceny nauczyciela.
15. Podejmowanie uchwał w sprawie innowacji i eksperymentów pedagogicznych w szkole.
16. Opiniowanie i podejmowanie uchwał w sprawach skreślenia z listy uczniów:
16.1. W przypadku gdy uczeń ukończył 18 lat, gdy ten nagminnie łamie przepisy STATUTU
(zachowuje się w sposób demoralizujący bądź agresywny).
16.2. W przypadku przeniesienia do innej szkoły, (placówki) - wniosek do Kuratorium Oświaty
w Bydgoszczy o przeniesienie ucznia do innej szkoły.
16.3. Przeniesienia do równoległej klasy na umotywowany wniosek rodziców lub KZN.
17. Ustalanie sposobu wykorzystania wyników nadzoru pedagogicznego w celu doskonalenia
pracy szkoły.
18. Rada Pedagogiczna opiniuje w szczególności:
18.1. Organizację pracy szkoły, w tym tygodniowy rozkład zajęć lekcyjnych i pozalekcyjnych.
18.2. Projekt planu finansowego szkoły.
18.3. Wnioski dyrektora o przyznanie nauczycielom odznaczeń, nagród i innych wyróżnień.
18.4. Propozycje dyrektora szkoły w sprawach przydziału nauczycielom stałych prac i zajęć
w ramach wynagrodzenia zasadniczego oraz dodatkowo płatnych zajęć dydaktycznych,
wychowawczych i opiekuńczych.
18.5. Zasady i warunki realizacji projektów edukacyjnych zgodnie z rozporządzeniem.
18.6. Powierzenie stanowiska dyrektora i wicedyrektora.
18.7. Program nauczania przedstawiony przez nauczyciela przedmiotu dla gimnazjum oraz
pozytywnie zaopiniowany przez Zespół ds. opiniowania programów nauczania.
18.8. Szkolny zestaw programów nauczania dla Publicznego Gimnazjum im. Mariana
Rejewskiego w Białych Błotach pozytywnie zaopiniowany przez Zespół ds. opiniowania
programów nauczania.
18.9. Wniosek dotyczący indywidualnego programu lub toku nauki.
18.10. Wniosek o przedłużenie kadencji dyrektora.
18.11. Kandydatów na wicedyrektora gimnazjum.
18.12. Kandydatów do stypendium za wyniki w nauce lub osiągnięcia sportowe.
18.13. Wniosek organu prowadzącego o przedłużenie kadencji Dyrektora Gimnazjum,
kandydatury innych funkcji kierowniczych w gimnazjum.
18.14. Podjęcie w szkole działalności przez stowarzyszenia i inne organizacje, o których mowa
w art. 56 Ustawy o systemie oświaty.
19. Rada Pedagogiczna może wystąpić do organu prowadzącego szkołę z wnioskiem
o odwołanie z funkcji dyrektora i wicedyrektora
20. Rada Pedagogiczna przygotowuje projekt Statutu i jego zmiany.
21. Rada Pedagogiczna uchwala Statut i jego zmiany.
20
22. Rada Pedagogiczna stwierdza zgodność ze Statutem projektu Regulaminu Samorządu
Uczniowskiego.
23. Rada Pedagogiczna opracowuje i przyjmuje do realizacji Program Rozwoju Szkoły po
zasięgnięciu opinii Rady Rodziców i Samorządu Uczniowskiego.
24. Opracowuje i przyjmuje do realizacji WSO po zasięgnięciu opinii Rady Rodziców i Samorządu
Uczniowskiego.
25. Rada Pedagogiczna opracowuje i przyjmuje do realizacji Program Profilaktyczny Szkoły po
26. Rada Pedagogiczna opracowuje i przyjmuje do realizacji Program Wychowawczy Szkoły po
27. Szkolny Program Wychowawczy i Szkolny Program Profilaktyki Rada Pedagogiczna
w porozumieniu z Radą Rodziców uchwalają do realizacji w terminie 30 dni od rozpoczęcia roku
szkolnego.
28. Rada pedagogiczna jest zapoznawana z:
a. programem ewaluacji zewnętrznej przedstawionym przez osoby ją prowadzące,
b. wynikami ewaluacji zewnętrznej,
c. planem nadzoru pedagogicznego na dany rok szkolny,
d. informacją o realizacji planu nadzoru pedagogicznego.
29. Rada pedagogiczna działa w:
a. Klasowych Zespołach Nauczycielskich,
b. Zespołach przedmiotowo–metodycznych,
c. Zespołach problemowo–zadaniowych.
30. Wykonuje zadania Rady Szkoły w przypadku jej braku.
31. Bierze udział w plenarnych zebraniach:
a. przed rozpoczęciem roku szkolnego,
b. rady klasyfikacyjnej w każdym semestrze,
c. rady analitycznej w każdym semestrze,
d. rad szkoleniowych,
e. na wniosek organu sprawującego nadzór pedagogiczny,
f. nawniosekorganuprowadzącegoszkołę,
g. na wniosek co najmniej 1/3 członków rady pedagogicznej.
32. Spośród członków Rady Pedagogicznej powołane są zespoły:
a. Zespół ds. ewaluacji.
b. Zespół ds. specjalnych potrzeb edukacyjnych.
c. Zespoły przedmiotowe.
d. Zespoły zadaniowe (problemowe).
33. Ponadto Rada pedagogiczna:
21
33.1. wyłania 1 przedstawiciela do komisji konkursowej w celu przeprowadzenia konkursu na
stanowisko dyrektora szkoły,
33.2. rozpatruje, skierowane do niej wnioski i opinie Samorządu Uczniowskiego dotyczące
wszystkich spraw, a w szczególności realizacji podstawowych praw ucznia.
34. Członkowie Rady Pedagogicznej zobowiązani są do:
34.1. współtworzenia atmosfery życzliwości, koleżeństwa i zgodnego współdziałania wszystkich
członków,
34.2. przestrzegania postanowień prawa szkolnego oraz zarządzeń Dyrektora,
34.3. czynnego uczestnictwa we wszystkich zebraniach i pracach Rady Pedagogicznej, zespołów
i komisji, do których zostaną powołani oraz w wewnątrzszkolnym doskonaleniu nauczycieli,
34.4. realizowania uchwał Rady Pedagogicznej, także wtedy, kiedy zgłosili do nich swoje
zastrzeżenia,
34.5. składania przed Radą Pedagogiczną sprawozdań z wykonania przydzielonych zadań.
§19
1. W szkole działa Samorząd Uczniowski wybierany w trakcie demokratycznych wyborów przez
wszystkich uczniów kl. I – III.
2. Samorząd tworzą wszyscy uczniowie szkoły.
3. Samorząd Uczniowski mobilizuje społeczność uczniowską do jak najlepszego spełniania
obowiązków szkolnych, i jest rzecznikiem interesów ogółu społeczności uczniowskiej.
3. Organem samorządu jest Rada Samorządu Uczniowskiego.
4. Zasady wybierania i działania organów samorządu określa „Regulamin Samorządu
Uczniowskiego Publicznego Gimnazjum im. Mariana Rejewskigo w Białych Błotach” uchwalony
przez ogół uczniów w głosowaniu równym, tajnym i powszechnym, który stanowi załącznik
nr 5 do STATUTU.
5. Organy samorządu są jedynymi reprezentantami ogółu uczniów.
6. Regulamin Samorządu nie może być sprzeczny ze Statutem Szkoły, zatwierdzany jest przez
Dyrektora Szkoły i stanowi odrębny dokument (załącznik nr 5 do STATUTU).
7. Samorząd może przedstawiać Radzie Pedagogicznej i Radzie Rodziców Publicznego
Gimnazjum im. Mariana Rejewskiego w Białych Błotach oraz Dyrektorowi wnioski i opinie we
wszystkich sprawach dotyczących szkoły, w szczególności dotyczących realizacji podstawowych
praw uczniów, takich jak:
7.1 prawo do zapoznania się z programem nauczania, z jego treścią, celem i stawianymi
wymaganiami,
22
7.2. prawo do jawnej i umotywowanej oceny postępów w nauce i zachowaniu,
7.3. prawo do organizacji życia szkolnego, umożliwiające zachowanie właściwych proporcji
między wysiłkiem szkolnym a możliwością rozwijania i zaspakajania własnych zainteresowań,
7.4. prawo redagowania i wydawania gazety szkolnej,
7.5. prawo organizowania działalności kulturalnej, oświatowej, sportowej oraz rozrywkowej
zgodnie z własnymi potrzebami i możliwościami organizacyjnymi, w porozumieniu
z Dyrektorem,
7.6. prawo wyboru nauczyciela pełniącego rolę opiekuna samorządu,
7.7 prawo opiniowania dodatkowych dni wolnych od zajęć edukacyjno – wychowawczych.
7.8 prawo organizowania pomocy koleżeńskiej uczniom napotykającym na trudności w szkole.
8.Samorząd Uczniowski opiniuje:
8.1. Szkolny Program Wychowawczy i Szkolny Program Profilaktyki,
8.2. pracę nauczyciela podczas jego oceny, jeśli dyrektor zwróci się z prośbą o opinię,
8.3. wystawianie opinii w sytuacji, gdy na podstawie uchwały Rady Pedagogicznej Gimnazjum,
dyrektor w drodze decyzji skreśla ucznia z listy uczniów w przypadkach określonych w STATUCIE
GIMNAZJUM (art. 39 ustawy o systemie oświaty),
9. Samorząd Uczniowski wnioskuje:
9.1. wraz z Radą Pedagogiczną i Radą Rodziców może wnioskować do organu
prowadzącego o nadanie szkole imienia,
9.2. wraz z Radą Rodziców lub Radą Pedagogiczną może wnioskować do Dyrektora
o zorganizowanie Rady Szkoły.
10. Samorząd uczniowski uchwala:
10.1. REGULAMIN SAMORZĄDU UCZNIOWSKIEGO (załącznik nr ………do STATUTU)
§20
1. W szkole działa Rada Rodziców Publicznego Gimnazjum im. Mariana Rejewskiego w Białych
Błotach, która reprezentuje ogół rodziców uczniów.
2. W skład rad rodziców wchodzą po jednym przedstawiciele rad oddziałów, wybrani w tajnych
wyborach przez zebranie rodziców uczniów danego oddziału. Jednego ucznia reprezentuje jeden
rodzic.
3. Wybory przedstawicieli Rady Rodziców przeprowadza sie w każdym roku szkolnym na
pierwszym zebraniu rodziców.
4. Rada Rodziców uchwala regulamin swojej działalności, w którym określa w szczególności:
4.1. wewnętrzną strukturę i tryb pracy,
4.2. szczególny tryb przeprowadzania wyborów do rad oraz przedstawicieli rad oddziałowych,
4.3.precyzuje kompetencje i działania, wskazując szczególnie te, które dotyczą prac Prezydium,
23
Komisji Rewizyjnej, Rady Klasowej,
4.4. zasady gospodarki finansowej i wydatkowania Funduszu Rady.
5. Regulamin Rady Rodziców Publicznego Gimnazjum im. Mariana Rejewskiego w Białych
Błotach stanowi załącznik nr 6 do STATUTU.
5.1. Regulamin Rady Rodziców nie może być sprzeczny ze Statutem Szkoły.
5. Rada Rodziców może występować do dyrektora i innych organów szkoły, organu
prowadzącego szkołę oraz sprawującego nadzór pedagogiczny z wnioskami i opiniami we
wszystkich sprawach szkoły.
6. Rada Rodziców uchwala:
6.1. Regulamin Rady Rodziców – załącznik nr 6 do STATUTU.
6.2. Szkolny Program Wychowawczy w uzgodnieniu z Radą Pedagogiczną gimnazjum – załącznik
nr 1 do STATUTU.
6.3. Szkolny Program Profilaktyki w porozumieniu z Radą Pedagogiczną – załącznik nr 2 do
STATUTU.
7. Szkolny Program Wychowawczy i Szkolny Program Profilaktyki Rada Rodziców
w porozumieniu z Radą Pedagogiczną uchwalają do realizacji w terminie 30 dni od rozpoczęcia
roku szkolnego,
7.1. Jeżeli Rada Rodziców w terminie 30 dni od dnia rozpoczęcia roku szkolnego nie uzyska
porozumienia z Radą Pedagogiczną w sprawie Szkolnego Programu Wychowawczego i Szkolnego
Programu Profilaktyki programy te ustala Dyrektor Szkoły w uzgodnieniu z organem
prowadzącym nadzór pedagogiczny. Program ustalony przez Dyrektora szkoły obowiązuje do
czasu uchwalenia programu przez Radę Rodziców w porozumieniu z Radą Pedagogiczną.
8. Rada Rodziców opiniuje:
a. Statut szkoły,
b. Wewnątrzszkolny System Oceniania,
c. Program realizacji WDŻ (wychowanie do życia w rodzinie),
d. Wnioski dotyczące odwołania wychowawcy klasy i ukarania ucznia,
e. Szkolny zestaw programów nauczania i Szkolny zestaw podręczników,
f. Program i harmonogram poprawy efektywności kształcenia lub wychowania szkoły,
g. Projekt planu finansowego składanego przez Dyrektora Szkoły
h. wprowadzenie do szkolnego planu nauczania dodatkowych zajęć edukacyjnych
9. Rada Rodziców wybiera:
10.1. Przedstawiciela do komisji konkursowej na stanowisko Dyrektora szkoły,
10.2. Przedstawiciela komisji odwoławczej nauczyciela od oceny.
10. Rada Rodziców wnioskuje:
a. do Rady Pedagogicznej oraz Dyrektora szkoły dotyczących wszystkich spraw,
b. o odwołanie się do Dyrektora od kary dla ucznia,
24
c. o nadanie imienia szkole (organ prowadzący),
d. o ocenę pracy zawodowej nauczyciela,
e. o wystąpienie z wnioskiem do Dyrektora Szkoły o nagrodę dla nauczycieli i innych
pracowników,
f. o wprowadzenie w szkole jednolitego stroju,
g. o udzielenie pomocy dzieciom znajdującym się w trudnej sytuacji materialnej.
11. Rada Rodziców bierze udział w:
a. w posiedzeniach Rady Pedagogicznej na zaproszenie Przewodniczącego,
b. w uzyskaniu informacji o wynikach ewaluacji zewnętrznej szkoły,
c. w posiedzeniach Samorządu Uczniowskiego na zaproszenie Przewodniczącego,
d. w pracach organizacyjnych oraz pomocy materialnej szkole,
e. rodzic może uczestniczyć w posiedzeniu komisji egzaminu poprawkowego.
13. Ponadto Rada Rodziców ma prawo do:
13.1. znajomości zadań i zamierzeń dydaktyczno – wychowawczych w danej klasie i szkole,
13.2. znajomości przepisów dotyczących oceniania i klasyfikowania oraz promowania uczniów,
a także, przeprowadzania egzaminów poprawkowych i klasyfikacyjnych,
13.3. uzyskiwania w każdym czasie rzetelnej informacji na temat swojego dziecka, jego
zachowania, postępów w nauce, a także ewentualnych trudności w nauce.
14.Rada Rodziców ponadto:
a. przyjmuje do wiadomości plan nadzoru pedagogicznego oraz informacje o realizacji planu
nadzoru przez Dyrektora,
b. w celu wspierania działalności statutowej szkoły, Rada Rodziców może gromadzić fundusze
z dobrowolnych składek rodziców oraz innych źródeł. Zasady wydatkowania funduszy Rady
Rodziców określa jej Regulamin.
15. Dyrektor Szkoły może uczestniczyć w posiedzeniach Rady z głosem doradczym.
16. Zebrania rady są protokołowane.
17. Regulamin Rady Rodziców Publicznego Gimnazjum im. Mariana Rejewskiego w Białych
Błotach stanowi odrębny dokument (załącznik nr 6 do STATUTU).
Rozdział 4.
Zasady współdziałania organów szkoły i tryb postępowania
25
w przypadku rozstrzygania sporów między nimi.
§21
1. W Publicznym Gimnazjum im. Mariana Rejewskiego w Białych Błotach funkcjonuje „Szkolny
System komunikowania się między wszystkimi organami szkoły ”, który stanowi załącznik nr
20 do STATUTU.
2. Publiczne Gimnazjum im. Mariana Rejewskiego zapewnia każdemu z organów możliwości
swobodnego działania i podejmowania decyzji w granicach swoich kompetencji określonych
Ustawą o systemie oświaty z 7 września z 1991 r. oraz szczegółowo sformułowanych
w STATUCIE.
3. Organa szkoły pozostają ze sobą w ścisłym kontakcie, informują się wzajemnie o dokonanych
pracach oraz przekazują wnioski.
4. Zadaniem ich jest wzajemne wspieranie się w realizacji przedsięwzięć podnoszących jakość
pracy szkoły.
5. Współdziałanie to opiera się na udziale przedstawicieli w posiedzeniach organów szkoły.
5.1.. Dyrektor może zaprosić przedstawicieli rodziców i uczniów na posiedzenie Rady
Pedagogicznej (za zgodą lub na wniosek Rady Pedagogicznej).
5.2.. Przewodniczący Rady Rodziców może zaprosić Dyrektora, przedstawicieli Rady
Pedagogicznej, Samorządu Uczniowskiego na zebrania Plenarne i Prezydium.
5.3.. Przewodniczący Samorządu Uczniowskiego może zaprosić przedstawicieli Rady
Pedagogicznej, Rady Rodziców na swoje posiedzenia.
6. Częstotliwość spotkań określają przewodniczący poszczególnych organów szkoły.
7. Zaproszenie na spotkanie musi być doręczone co najmniej 7 dni przed zebraniem
przewodniczącemu organu.
8. Wspólne spotkania między organami powinny się odbywać nie rzadziej niż raz w semestrze.
9. Zaproszenie przedstawicieli na zebrania również na wniosek zainteresowanego organu, może
nastąpić z wyjątkiem tych części zebrań, które byłyby sprzeczne z ustawą o ochronie danych
osobowych.
10. Uchwały podejmowane przez organy szkoły są zgodne z aktualnym prawem oświatowym
oraz z jego kompetencjami.
11. Dyrektor Szkoły wstrzymuje wykonywanie uchwał Rady Pedagogicznej niezgodnych
z obowiązującymi przepisami.
11.1. O wstrzymaniu wykonania uchwały niezwłocznie zawiadamia organ prowadzący szkołę
oraz organ sprawujący nadzór pedagogiczny.
11.2. Organ sprawujący nadzór w porozumieniu z organem prowadzącym szkołę uchyla uchwałę
w razie stwierdzenia jej niezgodności z przepisami prawa.
26
11.3. Rozstrzygnięcie organu sprawującego nadzór pedagogiczny jest ostateczne.
12. Dyrektor wstrzymuje wykonanie uchwały Rady Rodziców, Samorządu Uczniowskiego, jeżeli
uchwała jest niezgodna z przepisami prawa, wyznaczając termin na wyeliminowanie
stwierdzonych uchybień.
12.1. Uchwała traci moc w zakresie objętym działaniem Dyrektora Szkoły opisanym w ustępie
12 po bezskutecznym upływie wyznaczonego terminu wyeliminowania uchybień.
13. Jeżeli Rada Rodziców w terminie 30 dni od rozpoczęcia roku szkolnego nie uzyska
porozumienia z Radą Pedagogiczną w sprawie Programu Wychowawczego lub Programu
Profilaktycznego, program ten ustala Dyrektor Szkoły w uwzględnieniu z organem sprawującym
nadzór pedagogiczny. Program ten obowiązuje do czasu uchwalenia programu przez Radę
Rodziców w porozumieniu z Radą Pedagogiczną.
14. Tryb, o którym mowa w § 12 ustępie 11, 12, 13 nie stosuje się do postępowań
uregulowanych odrębnymi przepisami, w szczególności w sprawach odpowiedzialności
dyscyplinarnej, porządkowej oraz sporów wynikających ze stosunku pracy w zakresie objętym
właściwością sądów pracy.
15. Wymiana informacji odbywa się poprzez:
a) zebrania
b) kalendarium szkolne
c) korespondencję
d) księgę zarządzeń
e) tablice informacyjne
f) informator o szkole
g) Wywiadówki
h) stronę internetową
i) gazetkę szkolną
16. Dyrektor dba o prawidłową komunikację i przepływ informacji o szkole – załącznik nr 22
SZKOLNY SYSTEM PRZEPŁYWU INFORMACJI
17. W celu stwarzania optymalnych warunków do wszechstronnego rozwoju każdego ucznia
Dyrektor i Rada Pedagogiczna ściśle współpracują z Radą Rodziców – załącznik nr 23 SZKOLNY
SYSTEM WSPÓŁPRACY Z RODZICAMI
18. Rodzice mają prawo do wyłonienia swojej reprezentacji – Rady Rodziców, stanowiącej
reprezentację rodziców uczniów gimnazjum zgodnie z art. 53,54 Ustawy o systemie oświaty
z dnia 7 września 1991 r. W skład Rady Rodziców wchodzi po 1 przedstawicielu rad
oddziałowych, wybranych w tajnych wyborach przez rodziców poszczególnych oddziałów.
W wyborach tych jednego ucznia reprezentuje jeden rodzic. Wybory przeprowadza się na
pierwszym zebraniu rodziców w każdym roku szkolnym.
18. Na pierwszym zebraniu rodzice zapoznani zostają przez wychowawców klas
27
z następującymi dokumentami:
18.1. wewnątrzszkolnym Systemem Oceniania (od roku szkolnego 2013/2014 w gimnazjum
obowiązuje dziennik elektroniczny),
18.2. kryteriami ocen zachowania,
18.3. prawami i obowiązkami ucznia,
18.4. zasadami usprawiedliwiania nieobecności w szkole,
18.5. kalendarzem na dany rok szkolny,
18.6. proceduramu dotyczącymi przeciwdziałania narkomanii i innym uzależnieniom,
18.6. wyrażeniem zgody na przeprowadzenie testów na obecność narkotyków w przypadku
podejrzenia używania środków odurzających oraz na badania alkomatem w przypadku zachowań
mogących świadczyć o spożyciu alkoholu (pisemna zgoda rodziców, prawnych opiekunów),
18.7. procedurami rozwiązywania sporów między organami szkoły,
18.8. procedurą pn. „Uczeń uczestniczącym w bójce”,
18.9. Szkolnym Systemem pn. „Szkoła stwarza warunki zapobiegania zachowaniom
agresywnym”, załącznik nr 29 do STATUTU.
18.10. Szkolnym Systemem Kontroli i Frekwencji Obowiązku Szkolnego, załącznik nr 21 do
STATUTU
18.11 Szkolnym Systemem Wspierania Ucznia Zdolnego, załącznik nr 26 do STATUTU,
18.12. Szkolnym Systemem Wspierania Ucznia ze Specyficznymi Trudnościami w Nauce,
załącznik nr 27 do STATUTU,
18.13. Szkolnym Systemem Wspierania Uczniów o Specjalnych Potrzebach Edukacyjnych,
załącznik nr 28 do STATUTU
18.14. Regulaminem dowożenia uczniów, załącznik nr 8 do STATUTU,
18.15. programem zajęć pn. „Wychowanie do życia w rodzinie” (wyrażenie zgody na piśmie),
18.16. przepisami dotyczącymi zbierania, przetwarzania i wykorzystywania danych osobowych
dziecka na gazetkach, tablicach szkolnych, na stronie internetowej gimnazjum do końca nauki
w szkole (wyrażenie zgody na piśmie).
19. Uwaga! W przypadku nieobecności rodziców na pierwszym zebraniu zobowiązani są
Państwo do zapoznania się z w/w dokumentami w czytelni biblioteki szkolnej.
20. Spotkania z rodzicami w celu wymiany informacji oraz dyskusji na tematy wychowawcze
organizowane są wg następującego harmonogramu:
a) Spotakanie Informacyjne: II połowa września każdego roku.
b) „Dni kontaktu” z wyjątkiem miesięcy: wrzesień, luty, czerwiec.
c) Zebrania wywiadowcze : po Radzie Pedagogicznej klasyfikacyjnej za I semestr – styczeń .
21. W przypadku kiedy nauczyciel ma zamiar wystawić uczniowi okresową (roczną) ocenę
niedostateczną lub obniżoną ocenę zachowania wychowawca klasy pisemnie informuje
rodziców o takiej sytuacji wysyłając w dwóch egzemplarzach lub jednym (wówczas listem
28
poleconym ) pismo następującej treści:
Dyrektor Publicznego Gimnazjum im. Mariana Rejewskiego w Białych Błotach
w
porozumieniu
z
wychowawcą
klasy
informuje,
że
Państwa
córka/syn...................................................................uczennica/uczeń/ klasy ……......... jest
zagrożone otrzymaniem ocen niedostatecznych za I semestr /na koniec roku
z następujących przedmiotów.........................................................oraz obniżoną ocenę
zachowania: ................................................
Wychowawca klasy …………………….Dyrektor Gimnazjum………………………………….
22. Dyrektor Szkoły ma obowiązek rozpatrzenia wniosków kierowanych przez Radę
Pedagogiczną, Radę Rodziców, Samorząd Uczniowski w terminie 14 dni dotyczących istotnych
spraw szkoły.
§22
1. Prowadzenie mediacji w sprawach spornych między organami szkoły należy do Dyrektora.
2. W przypadku sporu między organami szkoły strony kierują wniosek do Dyrektora Szkoły
o rozstrzygnięcie sporu.
3. W celu rozstrzygnięcia sporu między organami szkoły Dyrektor powołuje komisję – po dwóch
przedstawicieli każdego organu.
4. Komisja po zapoznaniu się z przedmiotem sporu podejmuje działania mające na celu jego
złagodzenie i rozwiązanie konfliktu wewnątrz szkoły.
5. Ostateczną decyzję w sprawie podejmuje Dyrektor Szkoły.
6. Jeżeli konflikt nie został zażegnany, dyrektor powiadamia organ nadzorujący szkołę
z zachowaniem drogi służbowej.
7. Spory między dyrektorem a pozostałymi organami rozstrzyga organ nadzorujący szkołę.
8. Spory między nauczycielami, a rodzicami w sprawach dotyczących uczniów mogą rozstrzygać:
a. Dyrektor Szkoły,
b. Rada Rodziców,
c. Rada Pedagogiczna,
8.1. W przypadku braku porozumienia strony mogą odwołać się do Kuratorium Oświaty.
9. Procedury rozwiązywania konfliktów:
a. negocjacje – czyli proces wzajemnego poszukiwania takiego rozwiązania, które
satysfakcjonowałoby zaangażowane w konflikt strony,
b. facylitacje – udział bezstronnej osoby,
c. mediacje – w roli mediatora, negocjatora lub pośrednika może występować zarówno dyrektor
szkoły, wicedyrektor, pedagog, psycholog, jeden z nauczycieli lub powołany przez dyrektora
zespół,
29
d. arbitraż – czyli udział osoby trzeciej, która narzuca sposób rozwiązywania konfliktu skłóconym
stronom.
10. Ostateczną decyzję podejmuje dyrektor gimnazjum.
11. Konflikt „uczeń – uczeń”
11.1. Uczeń zgłasza swoje zastrzeżenia w związku z nierozstrzygniętą sprawą wewnątrz klasy do
przewodniczącego Samorządu Uczniowskiego za pośrednictwem przewodniczącego klasy.
11.2. Przewodniczący Samorządu Uczniowskiego wraz z opiekunem i powołanym doraźnie
sądem koleżeńskim przedstawia sprawę wychowawcy lub nauczycielowi, który wraz
z przedstawicielem Samorządu Uczniowskiego rozstrzyga sporne kwes e w ciągu 3 dni.
11.3 W przypadku kwes i nierozstrzygniętej przedstawiciel Samorządu Uczniowskiego odwołuje
się do pedagoga szkolnego i zespołu wychowawczego, zapoznając z kwes ą sporną.
11.4. Pedagog podejmuje decyzję i sporządza notatkę o rozstrzygnięciu sporu iprzedstawia do
akceptacji Dyrektorowi – decyzja Dyrektora jest ostateczna. Termin rozstrzygnięcia 7 dni.
12. Konflikt „nauczyciel - uczeń”
12.1. W przypadku sporu na linii „nauczyciel - uczeń” rolę mediatora spełnia wicedyrektor
gimnazjum.
12.2. Uczeń może być reprezentowany przez wychowawcę klasy lub pedagoga, psychologa
szkolnego.
13. Wicedyrektor gimnazjum przeprowadza rozmowę ze stronami, sporządza notatkę służbową
i podejmuje decyzję, o której powiadamia dyrektora gimnazjum w ciągu 3 dni.
14. W przypadku, gdy wicedyrektor nie jest w stanie rozwiązać konfliktu, relacjonuje istotę sporu
dyrektorowi. Dyrektor gimnazjum po wysłuchaniu skonfliktowanych stron podejmuje ostateczną
decyzję, którą przekazuje zarówno uczniowi jak i nauczycielowi w ciągu 7 dni.
15. Konflikt „nauczyciel - nauczyciel”.
15.1. Nauczyciel zgłasza problem do dyrektora gimnazjum drogą ustną lub pisemną.
15.2. Dyrektor może do rozstrzygnięcia konfliktu powołać innego nauczyciela jako mediatora,
o czym powiadamia strony.
15.3. Ostateczną decyzję podejmuje dyrektor gimnazjum w ciągu 7 dni.
16. Konflikt „rodzice – nauczyciel”.
16.1. Rodzic zgłasza problem wychowawcy klasy.
16.2. Wychowawca klasy prowadzi rozmowę z nauczycielem w terminie 2 dni, który jest
w sporze.
16.3. W przypadku nierozstrzygnięcia sporu wychowawca klasy prowadzi mediację w obecności
pedagoga szkolnego z uczestnikiem konfliktu w terminie 2 dni.
16.4. W przypadku, gdy sprawa dotyczy wychowawcy, rodzic zgłasza sprawę do Dyrektora lub
Wicedyrektora.
16.5. Dyrektor lub Wicedyrektor zaprasza na spotkanie zainteresowane strony w celu
30
rozstrzygnięcia sporu w terminie 2 dni.
16.6. W przypadku nierozstrzygnięcia sporu Dyrektor lub Wicedyrektor może powołać mediatora
w terminie 1 dnia.
16.7. Dyrektor po wysłuchaniu opinii zainteresowanych stron – prowadząc z nimi negocjacje –
podejmuje decyzję w terminie 2 dni.
16.8 W przypadku nierozstrzygnięcia sporu Dyrektor Szkoły może wystąpić do organu
sprawującego nadzór nad szkołą w terminie 2 dni.
17. Decyzja organu sprawującego nadzór jest ostateczn
18. Konflikt „dyrektor szkoły –Rada Pedagogiczna , Rada Rodziców, Samorząd Uczniowski.”
18.1. W przypadku konfliktu miedzy Dyrektorem a innymi organami szkoły rolę mediatora będzie
spełniał organ sprawujący nadzór pedagogiczny – Kuratorium Oświaty lub organ prowadzący
szkołę – Gmina Białe Błota.
18.2. Zainteresowana strona kieruje z zachowaniem drogi służbowej poprzez dyrektora
gimnazjum wniosek do organu sprawującego nadzór pedagogiczny w terminie 7 dni.
18.3. Dyrektor niezwłocznie przesyła wniosek do organu sprawującego nadzór pedagogiczny nad
szkołą.
19. Wskazanie drogi służbowej załatwiania spraw :
a. uczeń – wychowawca – dyrektor,
b. nauczyciel –dyrektor – organ prowadzący lub nadzorujący szkołę.
18. Dyrektor nie rozpatruje skarg anonimowych.
19. W publicznym Gimnazjum im. Mariana Rejewskiego w Białych Błotach zostało powołane
Szkolne Centrum Mediacji, którego zasady funkcjonowania i rozstrzygania sporów powstałych
pomiędzy uczniami, uczniami a nauczycielami, pracownikami administracji i obsługi określa
REGULAMIN POSTĘPOWANIA MEDIACYJNEGO SZKOLNEGO CENTRUM MEDIACJI
PUBLICZNEGO GIMNAZJUM IM. MARIANA REJEWSKIEGO W BIAŁYCH BŁOTACH, załącznik nr
13 do STATUTU.
Rozdział 5.
Organizacja działalności szkoły
31
§23
1. Podstawę organizacji pracy szkoły w danym roku szkolnym stanowią:
1.1. Program Rozwoju Szkoły.
1.2. Arkusz organizacyjny szkoły.
1.3. Tygodniowy rozkład zajęć.
1.4. Kalendarium szkolne.
2. Szczegółową organizację nauczania, wychowania i opieki w danym roku szkolnym określa
arkusz organizacyjny opracowany przez dyrektora szkoły do dnia 30 kwietnia każdego roku,
który zatwierdza organ prowadzący szkołę Gmina Białe Błota (Wójt Gminy) do dnia 30 maja
danego roku, po uzyskaniu akceptacji organu sprawującego nadzór pedagogiczny.
3. Dyrektor może wprowadzić do arkusza organizacji szkoły zmiany w formie aneksu.
§24
1. Terminy rozpoczęcia i zakończenia zajęć dydaktyczno – wychowawczych, przerw świątecznych
oraz ferii zimowych i letnich określa rozporządzenie MEN.
2. Dyrektor szkoły, po zasięgnięciu opinii Rady Pedagogicznej, Rady Rodziców i Samorządu
Uczniowskiego, biorąc pod uwagę warunki lokalowe i możliwości organizacyjne szkoły, może,
w danym roku szkolnym, ustalić dodatkowe dni wolne od zajęć dydaktyczno-wychowawczych,
w wymiarze do 8 dni.
3. Dni, o których mowa w punkcie 2, mogą być ustalone:
3.1. W dni, w których w szkole odbywa się egzamin przeprowadzony w ostatnim roku nauki
w gimnazjum,
3.2. W dni świąt religijnych niebędących dniami ustawowo wolnymi od pracy, określone
w przepisach o stosunku państwa do poszczególnych kościołów lub związków wyznaniowych,
3.3. W inne dni, jeżeli jest to uzasadnione organizacją pracy szkoły lub potrzebami społeczności
lokalnej.
4. Dyrektor szkoły w terminie do 30 września informuje nauczycieli, uczniów oraz ich rodziców
o ustalonych w danym roku szkolnym dodatkowych dniach wolnych od zajęć dydaktycznowychowawczych, o których mowa w ustępie 2.
5. W dniach, o których mowa w ustępie 2, szkoła ma obowiązek zorganizowania zajęć
wychowawczo – opiekuńczych.
6. W dniach, o których mowa w ustępie 2, szkoła ma obowiązek informowania rodziców
o możliwości udziału uczniów w zajęciach wychowawczo-opiekuńczych organizowanych
w szkole.
7. W szczególnie uzasadnionych przypadkach, niezależnie od dodatkowych dni wolnych od zajęć
32
dydaktyczno-wychowawczych ustalonych na podstawie ustępu 2, dyrektor szkoły, po
zasięgnięciu opinii Rady Pedagogicznej, Rady Rodziców i Samorządu Uczniowskiego, może, za
zgodą organu prowadzącego ustalić inne dodatkowe dni wolne od zajęć dydaktycznowychowawczych, pod warunkiem zrealizowania zajęć przypadających w te dni w wyznaczone
soboty.
8. Rada Pedagogiczna określa czas trwania poszczególnych semestrów.
9. Uczeń kontynuuje język obcy ze szkoły podstawowej jako podstawowy.
10. Na podstawie zatwierdzonego arkusza organizacyjnego dyrektor szkoły, z uwzględnieniem
zasad ochrony zdrowia i higieny pracy, ustala tygodniowy rozkład zajęć edukacyjnych
obowiązkowych i nadobowiązkowych.
11. Uczniowie w jednorocznym kursie nauki danego roku szkolnego uczą się wszystkich
przedmiotów obowiązkowych przewidzianych w „Szkolnym Planie Nauczania ” dla Publicznego
Gimnazjum im. Mariana Rejewskiego w Białych Błotach i programem wybranym z zestawów
programów dla danej klasy, dopuszczonych do użytku szkolnego i umieszczonym wSzkolnym
Zestawie Programów Nauczania, a zaopiniowanym przez Radę Pedagogiczną oraz Radę Rodziców
Publicznego Gimnazjum w Białych Błotach.
12. Program nauczania ogólnego danego przedmiotu dopuszcza do użytku szkolnego Dyrektor,
na wniosek nauczyciela lub nauczycieli na podstawie Rozporządzenia Ministra Edukacji
Narodowej z dnia 8 czerwca 2009 r. w sprawie dopuszczania do użytku w szkole programu
wychowania przedszkolnego i programów nauczania oraz dopuszczenia do użytku szkolnego
podręczników – dalej zwane rozporządzeniem.
13. Nauczyciel może zaproponować program nauczania ogólnego opracowany samodzielnie lub
współpracy z innymi nauczycielami.
14. Nauczyciel lub zespół nauczycieli przedkłada Dyrektorowi Szkoły wniosek o dopuszczenie
programu nauczania do 30 kwietnia każdego roku szkolnego.
15. Na sierpniowym posiedzeniu Rada Pedagogiczna uchwala Szkolny Zestaw Programów
Nauczania.
16. Dyrektor szkoły przeznacza godziny przewidziane w ramowym planie nauczania do jego
dyspozycji w szczególności na:
a. wyrównywanie braków w nauczaniu poszczególnych przedmiotów,
b. dodatkową godzinę tygodniowo w klasach III (język polski, matematyka),
c. zajęcia fizyki, chemii jedna godzina tygodniowo w semestrze.
§25
1.Do realizacji celów statutowych gimnazjum zapewnia uczniom, nauczycielom i pracownikom
niepedagogicznym możliwość korzystania z:
33
a. sal dydaktycznych do nauki z niezbędnym wyposażeniem,
b. pracowni komputerowych z Internetem,
c. pomieszczeń biblioteki szkolnej i czytelni z Mul medialnym Centrum Informacji,
d. świetlicy szkolnej, w której wydawane są obiady przez firmę cateringową,
e. auli,
f. gabinetów specjalistycznych: psychologa, pedagoga, doradcy zawodowego, sali terapii,
g. gabinetu pielęgniarki,
h. sklepiku szkolnego,
i. sekretariatu,
j. szatni,
k. gabinetów dyrektora i wicedyrektora,
l. archiwum,
m. sali gimnastycznej wraz z zapleczem,
n. zespołu urządzeń sportowo – rekreacyjnych oraz kompleksu boisk „ORLIK 2012”,
o. gabinetu stomatologicznego w Szkole Podstawowej im. Juliusza Verne’a w Białych Błotach.
§26
1. Podstawowymi formami działalności dydaktycznej, wychowawczej i opiekuńczej są:
1.1. obowiązkowe zajęcia edukacyjne,
1.2. dodatkowe zajęcia edukacyjne,
1.3. nadobowiązkowe zajęcia pozalekcyjne.
2. Godzina lekcyjna trwa 45 minut. Miedzy lekcjami są 10 minutowe przerwy, przerwa
śniadaniowa 15 minut, przerwa obiadowa 20 minut.
3. W uzgodnionych z dyrektorem szkoły przypadkach dopuszcza się prowadzenie zajęć w czasie
od 30 do 60 minut, zachowując tygodniowy czas zajęć ustalonych w tygodniowym rozkładzie
zajęć. W wyjątkowych sytuacjach dyrektor szkoły może skrócić czas trwania zajęć i przerw
międzylekcyjnych.
4. Dyrektor Szkoły w porozumieniu z Radą Pedagogiczną dokonuje podziału na grupy zgodnie ze
Szkolnym planem nauczania.
5. Zajęcia z wychowania fizycznego w klasach I- III prowadzone są w grupach liczących od 12 do
26 uczniów, oddzielnie dla chłopców i dziewcząt.
6. Oddział dzielony jest na grupy na zajęciach wychowania fizycznego, techniki, informatyki,
języków obcych według ustalenia ministra właściwego ds. oświaty i wychowania. Podział na
grupy jest obowiązkowy na zajęciach z języków obcych, informatyki w oddziałach liczących
powyżej 24 uczniów, a w przypadku oddziałów liczących mniej niż 24 uczniów podziału na grupy
34
można dokonać za zgodą organu prowadzącego, przy nauczaniu niektórych przedmiotów dla
których z treści programów nauczania wynika konieczność prowadzenia ćwiczeń (fizyka, chemia,
biologia).
7. Liczba uczestników kół przedmiotowych, zainteresowań oraz innych zajęć nadobowiązkowych
finansowanych z budżetu szkoły nie może przekraczać 8 uczniów.
8. Oddział można dzielić na grupy podczas zajęć, na których z treści programu nauczania wynika
ta konieczność.
9. Godzina pracy szkolnego pedagoga i psychologa wynosi 60 minut.
10. W szkole obowiązuje system obserwacji zajęć.
11. Uczniowie i ich rodzice na początku roku szkolnego, w którym uczniowie będą realizowali
projekt edukacyjny, są informowani przez wychowawcę o warunkach realizacji tegoż projektu.
11.1 Szczegółowe warunki organizacji projektu określa Regulamin Projektu Edukacyjnego
zawarty w załączniku nr 10 do Statutu..
12. Szkoła prowadzi działalność innowacyjną, która może odbywać się w ramach zajęć
dydaktycznych i pozalekcyjnych.
12.1. Rozpoczęcie innowacji jest możliwe po zapewnieniu przez szkołę odpowiednich warunków
kadrowych i organizacyjnych, niezbędnych do realizacji planowanych działań.
12.2. Uchwałę w sprawie wprowadzenia innowacji w szkole podejmuje Rada Pedagogiczna po
uzyskaniu zgody nauczycieli, którzy będą uczestniczyć w innowacji.
12.3 Uchwałę Rady Pedagogicznej wraz z opinią i zgodą nauczycieli, dyrektor gimnazjum
przekazuje Kuratorowi Oświaty i organowi prowadzącemu w terminie do dnia 31 marca roku
poprzedzającego rok szkolny, w którym jest planowane rozpoczęcie innowacji.
§27
1. Gimnazjum stwarza możliwości uczniom rozwijania uzdolnień i zainteresowań na zajęciach
pozalekcyjnych: kołach zainteresowań, kołach przedmiotowych, sekcjach SKS- u a także zajęciach
organizowanych przez inne placówki, np. Gminny Klub Sportowy „Spójnia”, Gminne Centrum
Kultury, Ośrodki Kultury w Bydgoszczy itp.
2. Uczestnictwo w zajęciach pozalekcyjnych organizowanych przez gimnazjum możliwe jest po
uzyskaniu dodatkowych środków finansowych i w oparciu o aktualne rozporządzenie ministra
właściwego ds. oświaty w sprawie ramowych planów nauczania.
3. Uczniom posiadającym trudności dydaktyczne gimnazjum stwarza możliwość udziału
w zespołach dydaktyczno – wyrównawczych.
4. Dyrektor szkoły zezwala na indywidualny program lub tok nauki w przypadku pozytywnej
opinii rady pedagogicznej i pozytywnej opinii Poradni Psychologiczno – Pedagogicznej zgodnie z
aktualnym Rozporządzeniem ministra właściwego ds. oświaty w sprawie warunków i trybu
35
udzielania zezwoleń na indywidualny program lub tok nauki oraz organizacji indywidualnego
programu lub toku nauki.
§28
1. Podstawową jednostką organizacyjną szkoły jest oddział.
2. Liczba uczniów w oddziale powinna wynosić maksymalnie 30.
2.1. Nie tworzy się oddziału tej samej klasy, jeżeli średnia uczniów w każdym z równoległych
oddziałów byłaby mniejsza niż 20.
3. W szkole istnieje podział na oddziały z rozszerzoną ilością godzin (dyrektorskich) z wybranych
przedmiotów.
4. W Publicznym Gimnazjum im. Mariana Rejewskiego w Białych Błotach za zgodą organu
prowadzącego szkołę istnieje możliwość tworzenia oddziałów sportowych oraz oddziałów
z rozszerzoną ilością godzin dydaktycznych z przedmiotu/ przedmiotów objętych rozszerzeniem
Tryb powoływania i funkcjonowania oddziałów sportowych oraz oddziałów z rozszerzoną ilością
godzin dydaktycznyc określają załczcniki do statutu ( załącznik nr 14 do STATUTU).
5. Uczeń przypisany do danego oddziału w klasie I, kontynuuje naukę w tym zespole do klasy III.
W wyjątkowej sytuacji może zostać przeniesiony do oddziału równoległego na pisemną prośbę
rodziców lub decyzją Rady Pedagogicznej. Wniosek rozpatruje dyrektor w porozumieniu
z wychowawcą klasy, do której dziecko ma uczęszczać.
§29
1. Szkoła otacza uczniów różnorodnymi formami opieki i pomocy.
2. Szkoła realizuje zadania opiekuńczo – wychowawcze odpowiednie do wieku uczniów i potrzeb
środowiskowych z uwzględnieniem obowiązujących przepisów bezpieczeństwa i higieny.
3. Dla uczniów, którzy muszą dłużej przebywać w gimnazjum ze względu na czas pracy ich
rodziców (prawnych opiekunów), organizację dojazdu do gimnazjum lub inne okoliczności
wymagające zapewnienia uczniowi opieki w gimnazjum, gimnazjum organizuje świetlicę.
3. Nauczyciele kierują się zasadami sformułowanymi w Szkolnym Programie Profilaktyki
(załącznik nr 2 do STATUTU), „Programie Wychowawczym Szkoły” (załącznik nr 1 do STATUTU),
„Regulaminie wycieczek szkolnych” (załącznik nr 15 do STATUTU) i „Regulaminie dyżurów”
4. Nauczyciele sprawują opiekę nad uczniami podczas zajęć dydaktycznych, pozalekcyjnych,
a także przerw międzylekcyjnych.
4.1. Podczas zajęć poza terenem szkoły w trakcie obozów, rajdów, wycieczek i wszelkich innych
form zajęć organizowanych przez szkołę, szczegółowe zasady sprawowania opieki nad uczniami
36
określa „Regulamin wycieczek szkolnych” (załącznik nr 15 do STATUTU).
5. Organizacja zajęć pozalekcyjnych dla uczniów uwzględnia ich potrzeby rozwojowe.
5.1. Zajęcia te prowadzone są przez nauczycieli społecznie lub odpłatnie na podstawie
opracowanego planu pracy.
6. Organizując wycieczki i inne zajęcia opiekuńczo – wychowawcze, dostosowuje je do potrzeb
i zainteresowań uczniów, ich wieku, stanu zdrowia oraz sprawności fizycznej.
7. Szkoła organizuje pomoc materialną dla dzieci w wyjątkowo trudnej sytuacji socjalnej.
§30
1. Szkoła umożliwia uczniom podtrzymywanie poczucia tożsamości religijnej.
2. Religia jest prowadzona dla wszystkich uczniów, których rodzice wyrażają takie życzenie
z wyjątkiem tych, których rodzice w formie pisemnej nie wyrażają zgody na uczestniczenie ich
dziecka w zajęciach.
3. Uczniowie niekorzystający z lekcji religii mogą uczestniczyć w zajęciach etyki lub być objęci
zajęciami opiekuńczo – wychowawczymi w świetlicy szkolnej.
4. W szkole mogą być umieszczone krzyże oraz inne symbole religijne uwzględniające uczucia
wychowanków poszczególnych religii i wyznań.
5. Nauczanie religii odbywa się w oparciu o programy potwierdzone przez władze kościelne.
6. Nauka religii odbywa się w wymiarze 2 godzin tygodniowo.
7. Ocena z religii wystawiana jest według regulaminu oceniania przyjętego przez szkołę w
Wewnątrzszkolnym Systemie Ocenianiana – załącznik nr 3 do STATUTU.
8. Uczniowie uczęszczający na religię uzyskują 3 kolejne dni zwolnienia z zajęć lekcyjnych w celu
odbycia rekolekcji Wielkopostnych.
9. Nadzór pedagogiczny nad nauczaniem religii w zakresie metodyki nauczania i zgodności
z programem prowadzi Dyrektor Szkoły oraz pracownicy nadzoru pedagogicznego.
10. Nauczyciela religii zatrudnia Dyrektor Szkoły na podstawie imiennego pisemnego skierowania
wydanego przez zwierzchnika Kościoła.
11. Nauczyciel religii ma obowiązek wypełniania dziennika szkolnego.
12. Nauczyciel religii ma prawo do spotkań z rodzicami swoich uczniów.
13. Nauczyciel religii wchodzi w skład Rady Pedagogicznej, nie przyjmuje jednak obowiązku
wychowawcy klasy.
14. W szkole działa Szkolne Koło CARITAS prowadzone przez nauczycieli religi.
§31
1. W szkole wprowadzono monitoring wizyjny.
37
2.1. Ma on na celu:
2.1.1.zapewnienie bezpieczeństwa uczniów, pracowników i wszystkich pozostałych osób
przebywających na terenie szkoły,
2.1.2. zabezpieczenie budynku szkoły przed innymi zagrożeniami, ujawnianie i eliminowanie
sytuacji negatywnych, stojących w sprzeczności z normami zawartymi w statucie szkoły w tym
wyciągania konsekwencji wobec osób winnych.
2.2. Kamery wizyjne obejmują następujące obszary:
2.2.1 wejście do hali sportowej od zewnątrz,
2.2.2 wejście główne do gimnazjum od ulicy Czystej,
2.2.3 wejście do Gminnego Centrum Kultury od ulicy Czystej,
2.2.4 teren parkingu przed gimnazjum,
2.2.5 hol po wejściu do gimnazjum,
2.2.6 korytarze na parterze, I piętrze i II piętrze,
2.2.7 korytarz w bloku sportowym,
2.2.7 szatnie,
2.2.8 toalety na parterze, I piętrze i II piętrze …………
2.3. Rejestrator i podgląd kamer znajduje się w portierni p[rzy wejściu głównym.
2.4. Zapis obrazu wizyjnego obejmuje ………… dni.
2.5. W przypadku zarejestrowania przez monitoring sytuacji sprzecznych z zasadami zawartymi
w statucie szkoły, zapis monitoringu udostępniany jest do ujawnienia uczestników oraz ustalenia
okoliczności wydarzenia.
2.6. Zarejestrowany zapis monitoringu udostępniany jest:
2.6.1. pracownikom szkoły,
2.6.2. rodzicom uczniów (opiekunom prawnym),
2.6.3. organom ścigania.
2.7. O udostępnieniu zapisu monitoringu decyduje dyrektor szkoły.
2.8. Instytucjom, o których mowa jest w punkcie 2.6.3 zapis monitoringu udostępniany jest na
pisemny wniosek skierowany do dyrektora szkoły i przekazywany jest za pisemnym
potwierdzeniem.
3. Budynek posiada oznaczenie „Obiekt monitorowany”.
4. Budynek posiada oznaczenia „Zakaz wprowadzania zwierząt”.
§32
1. Biblioteka Publicznego Gimnazjum im. Mariana Rejewskiego w Białych Błotach jest centrum
informacji, pracownią służącą realizacji potrzeb i zainteresowań uczniów, zadań dydaktyczno 38
wychowawczych szkoły, doskonaleniu warsztatu pracy nauczyciela, popularyzowaniu wiedzy
pedagogicznej wśród rodziców oraz wiedzy o regionie, Polsce i Europie. Biblioteka posiada
…………………stanowiska komputerowe z dostępem do Internetu.
2. Z biblioteki mogą korzystać:
2.1. Uczniowie Publicznego Gimnazjum im. Mariana Rejewskiego w Białych Błotach,
2.2. Nauczyciele i pracownicy szkoły – na podstawie dowodu osobistego,
2.3. Rodzice – na podstawie karty czytelnika dziecka lub dowodu osobistego,
2.4. studenci odbywający praktyki – na podstawie karty czytelnika (nauczyciela), u którego
odbywają praktykę.
3. Prawa i obowiązki czytelników określa regulamin biblioteki (załącznik nr 11 do STATUTU) i
czytelni internetowej (załącznik nr 12 do STATUTU).
4. Funkcje i zadania biblioteki:
4.1. Służy realizacji procesu dydaktyczno-wychowawczego szkoły według rocznego planu pracy
biblioteki.
4.2. Rozbudza i rozwija potrzeby czytelnicze i informacyjne uczniów, kształtuje ich kulturę
czytelniczą.
4.3. Przysposabia uczniów do samokształcenia, przygotowuje do korzystania z różnych źródeł
informacji oraz innych bibliotek.
4.4. Stanowi ośrodek informacji o dokumentach (materiałach dydaktycznych) gromadzonych
w szkole.
4.5. Jest pracownią dydaktyczną, w której wykorzystuje się zgromadzone zbiory biblioteczne na
zajęciach z uczniami.
4.6. Wspiera działalność opiekuńczo-wychowawczą szkoły w zakresie pomocy uczniom
wymagającym opieki dydaktycznej i wychowawczej (uczniowie zdolni, oraz z trudnościami
w nauce).
4.7. Zaspokaja potrzeby kulturalno-rekreacyjne uczniów.
4.8. Wspomaga doskonalenie zawodowe nauczycieli.
4.9. Współuczestniczy w działaniach mających na celu upowszechnianie wiedzy w zakresie
wychowania czytelniczego w rodzinie.
4.10. Spełnia rolę czytelni multimedialnej.
5. Zadania i obowiązki nauczyciela bibliotekarza:
5.1. Udostępnia zbiory,
5.2. Udziela informacji,
5.3. Doradza w doborze lektury,
5.4. Przysposabia czytelniczo i kształtuje uczniów jako użytkowników informacji przy
współudziale wychowawców i nauczycieli różnych przedmiotów (zgodnie z programem
przysposobienia czytelniczego i medialnego – w formie zajęć grupowych oraz przez pracę
39
indywidualną z uczniem).
5.5. Kontaktuje się z uczniami zdolnymi, trudnymi itp.
5.6. Prowadzi różne form upowszechniania czytelnictwa.
5.7. Inspiruje do pracy aktyw biblioteczny.
5.8. Pomaga nauczycielom i wychowawcom w realizacji ich zadań dydaktyczno-wychowawczych
związanych z książką i innymi źródłami informacji.
5.9. Informuje nauczycieli i wychowawców o stanie czytelnictwa uczniów.
5.10. Udziela pomocy w korzystaniu z Internetu.
6. Prace organizacyjno-techniczne:
6.1. Gromadzenie zbiorów.
6.2. Ewidencja i opracowanie zbiorów.
6.3. Selekcja zbiorów.
6.4.Pprowadzenie warsztatu informacyjnego(księgozbiór podręczny, katalogi, kartoteki, teczki
tematyczne itp.).
6.5. Prace związane z planowaniem i sprawozdawczością(roczne plany pracy i sprawozdania,
planowanie wydatków, statystyka czytelnictwa dzienna, miesięczna, semestralna i roczna).
6.6. Prowadzenie dokumentacji bibliotecznej.
6.7. Dystrybuowanie podręcznikami z dotacji. ( złącznik nr 16 do STATUTU).
7. Struktura zbiorów dostosowana jest do poziomu i profilu szkoły, zainteresowań czytelników,
dostępności do zbiorów innych bibliotek.
8. Inne obowiązki i uprawnienia:
8.1. Odpowiedzialność za stan i wykorzystanie zbiorów,
8.2. Uzgadnianie stanu majątkowego z księgowością.
9. Zasady współpracy biblioteki szkolnej z uczniami, nauczycielami, rodzicami oraz innymi
bibliotekami.
9.1. Nauczyciele bibliotekarze na bieżąco współpracują z nauczycielami szkoły miedzy innymi
poprzez:
a. współudział w organizacji imprez szkolnych, wycieczek, konkursów,
b. udział w realizacji zadań́ programowych szkoły poprzez dostarczanie źródeł i opracowań́ na
lekcje i zajęcia,
c. konsultowanie się̨ z nauczycielami przy zakupie nowych książek metodycznych,
pedagogicznych, psychologicznych,
d. prenumerowanie czasopism w zależności od potrzeb nauczycieli,
e. umieszczanie list nowości wydawniczych w pokoju nauczycielskim,
f. prezentacja zapowiedzi wydawniczych w gablocie bibliotecznej znajdującej się ̨ przed wejściem
do biblioteki,
g. zaspokajanie potrzeb zawodowych nauczycieli związanych z samokształceniem w oparciu o
40
aktualną literaturę ̨ psychologiczną, pedagogiczną, wychowawczą, metodyczne nowości
wydawnicze,
h. współpraca z Klasowymi Zespołami Nauczycielskimi w celu zapoznania się ̨ z mocnymi
stronami i zainteresowaniami uczniów,
i. inspiracje do realizacji różnych przejawów kreatywności nauczycieli,
j. przekazywanie wychowawcom klas oraz Radzie Pedagogicznej gimnazjum informacji
o stanie czytelnictwa poszczególnych klas,
k. informowanie wychowawców klas o przetrzymywaniu książek przez uczniów oraz szanowaniu
wypożyczonych książek i czasopism,
l. udostępnianie programów mul medialnych, jak również̇ książek oraz czasopism znajdujących
się ̨ w bibliotece,
m. wspomaganie realizacji treści dydaktycznych poprzez korzystanie z bogatego systemy
informacji,
n. wyszukiwanie źródeł informacji (Internet, księgozbiór biblioteczny biblioteczne),
o. organizowanie, koordynowanie i realizowanie zajęć ́ edukacji czytelniczej i medialnej,
p. pomoc w doborze skutecznych treści i technik, sprawnego gromadzenia i porządkowania
informacji,
r. wypożyczanie materiałów bibliotecznych na lekcje oraz na inne zajęcia dydaktycznowychowawcze,
s. pomoc nauczycielom studiującym i doskonalącym się̨ w zawodzie,
t. wspieranie nauczycieli będących na drodze awansu zawodowego,
u. udzielanie porad bibliotecznych.
9.2. Współpraca nauczycieli bibliotekarzy z uczniami dotyczy:
a. wypożyczania indywidualnie uczniom zbiorów znajdujących się ̨ w wypożyczalni szkolnej,
b. udostępnianie księgozbioru podręcznego w czytelni szkolnej,
c. poradnictwa w wyborach czytelniczych,
d. pomocy uczniom w rozwijaniu własnych zainteresowań́,
e. pomocy uczniom w odrabianiu prac domowych, przygotowaniach do konkursów, egzaminów,
olimpiad,
f. przygotowania uczniów do samokształcenia i życia w społeczeństwie informacyjnym,
g. pomocy w doborze skutecznych treści i technik, sprawnego gromadzenia
i porządkowania informacji,
h. pracy z aktywem bibliotecznym, chętni uczniowie mogą ̨ pomagać́ we wszystkich pracach
biblioteki poza ewidencją zbiorów,
i. stworzenia kółka bibliotecznego dla chętnych uczniów,
j. inspiracji do realizacji różnych przejawów kreatywności uczniów,
k. wyrabiania i pogłębiania u uczniów nawyków czytania i uczenia się̨, korzyści
41
i zadowolenia płynących z tych czynności, a także przyzwyczajenia do korzystania z biblioteki
przez całe życie,
l. umożliwiania tworzenia i przetwarzania informacji w celu pogłębiania wiedzy, kształcenia
wyobraźni,
ł. organizowania działań́ rozwijających świadomość ́oraz wrażliwość ́ kulturową i społeczną,
m. udzielania uczniom indywidualnych porad,
n. organizowania konkursów, imprez szkolnych, wycieczek,
o. propagowania czytelnictwa poprzez organizowanie imprez czytelniczych, konkursów,
wieczorów poetyckich, wystaw, kiermaszów,
p. promocji prac uczniów,
r. realizacji modułu ścieżki edukacyjnej „Edukacja Czytelnicza i Medialna”,
s. realizacja treści ścieżek edukacyjnych, np. ścieżka regionalna realizowana poprzez
organizowanie wycieczek do Muzeum Etnograficznego w Toruniu,
t. udostępniania komputera, programów edukacyjnych do celów naukowych,
u. zasięgania opinii uczniów przed zakupem nowości wydawniczych,
v. informowania uczniów o nowościach wydawniczych w gablocie bibliotecznej,
w. aktualizowanie gazetek tematycznych oraz bieżących spraw szkolnych w gablocie
bibliotecznej,
x. dekoracji biblioteki z okazji obchodzonych uroczystości.
9.3. Współpraca nauczycieli bibliotekarzy z rodzicami polega na:
a. udziale rodziców w organizowanych przez bibliotekę ̨ imprezach, wystawach, dyskusjach,
b. zaangażowaniu rodziców w życie biblioteki szkolnej np. organizowanie zbiórek pieniężnych na
zakup nowości,
c. współpracy z rodzicami, rodzic w roli współorganizatora i sponsora,
d. udzielaniu porad bibliotecznych,
e. udostępnianiu zbiorów,
f. prezentacji księgozbioru dotyczącego profilaktyki zagrożeń́: alkoholu, nikotyny, narkomanii,
AIDS i innych.
9.4. Z innymi bibliotekami, środowiskiem:
a. współpraca z: biblioteką Gminnego Ośrodka Kultury i Sportu w Białych Błotach, Wojewódzką
i Miejską Biblioteką w Bydgoszczy, Pedagogiczną Biblioteką w Bydgoszczy, Bibliotekami
szkolnymi.
b. wymiana informacji na temat posiadanego zbioru,
c. organizowanie wycieczek do innych bibliotek,
d. współdziałanie z innymi bibliotekami w poszukiwaniu niezbędnych informacji naukowych,
e. zapraszanie władz Gminy na imprezy organizowane przez bibliotekę ̨ szkolną,
f. tworzenie płaszczyzny wspólnych przedsięwzięć́biblioteki i środowiska,
42
g. uwrażliwianie mieszkańców na „małą i dużą ̨ ojczyznę ̨”: organizowanie imprez
z młodzieżą ̨ dla środowiska,
h. pozyskiwanie darów.
10. Czas pracy biblioteki:
10.1. Biblioteka jest czynna w czasie trwania zajęć dydaktycznych, zgodnie z organizacją roku
szkolnego.
10.2. Czas otwarcia biblioteki zatwierdza na początku roku szkolnego dyrektor szkoły.
11. Finansowanie wydatków:
11.1. Biblioteka otrzymuje dotacje na swoją działalność od Rady Rodziców Publicznego
Gimnazjum im. Mariana Rejewskiego w Białych Błotach lub z innych źródeł.
11.2. Biblioteka może zdobywać dodatkowe środki finansowe przez prowadzenie działalności
gospodarczej pod warunkiem, że ta nie koliduje z realizacją jej podstawowych zadań.
§33
Pedagog szkolny.
1. Obowiązki pedagoga szkolnego wynikają z odpowiednich przepisów MEN.
2. W Publicznym Gimnazjum im. Mariana Rejewskiego w Białych Błotach może być zatrudniony
pedagog szkolny.
2.1. Pedagog szkolny sprawuje opiekę wychowawczą nad uczniami w szkole oraz koordynuje
współpracę szkoły z domem uczniów.
3. Pedagog szkolny zatrudniony jest w wymiarze ustalonym przez organ prowadzący.
a. Część obowiązkowego pensum wypracowuje bezpośrednio z uczniami (w ramach zajęć
zaplanowanych, nieplanowanych – 10 – 12 godzin tygodniowo),
b. Pozostałą część realizuje poprzez:
- diagnozę,
- poradnictwo pedagogiczne,
- współpracę z instytucjami wspierającymi rozwój i pomoc uczniom.
4. Pedagog szkolny w ramach swoich zadań
4.1 Prowadzi bezpośrednią pracę z dziećmi.
4.2 Dokonuje rozpoznania środowiska wychowawczego szkoły oraz warunków życia i nauki
uczniów sprawiających trudności w realizacji procesu dydaktyczno – wychowawczego.
4.3. Rozpoznaje indywidualne potrzeby uczniów oraz analizuje przyczyny niepowodzeń
szkolnych.
4.4. Określa formy i sposoby udzielania uczniom, w tym uczniom z wybitnymi uzdolnieniami,
pomocy psychologiczno – pedagogicznej, odpowiednio do rozpoznanych potrzeb.
43
4.5. Organizuje i prowadzi różne formy pomocy psychologiczno – pedagogicznej dla uczniów,
rodziców i nauczycieli.
4.6. Podejmuje działannia wychowawcze i profilaktyczne wynikające z programu
wychowawczego szkoły i programu profilaktyki, o których mowa w odrębnych przepisach,
w stosunku do uczniów, z udziałem rodziców i nauczycieli.
4.7. Wspiera działania wychowawcze i opiekuńcze nauczycieli wynikające z programu
wychowawczego szkoły i programu profilaktyki, o których mowa w odrębnych przepisach.
4.8. Planuje i koordynuje zadannia realizowane przez szkołę na rzecz uczniów, rodziców
i nauczycieli w zakresie wyboru przez uczniów kierunku kształcenia i zawodu, w przypadku gdy
w szkole nie jest zatrudniony doradca zawodowy.
4.9. Współdziała z wychowawcami klas, administracją szkolną, pracownikami świetlicy szkolnej,
Gminnym Ośrodkiem Pomocy Społecznej w organizowaniu opieki i pomocy materialnej uczniom,
znajdującym się w trudnej sytuacji materialnej i życiowej.
4.10. Koordynuje pracę wychowawczą z zakresu orientacji zawodowej.
4.11. Współpracuje z osobami, organizacjami i instytucjami zajmującymi się problemami pomocy
specjalistycznej w sprawach młodzieży niedostosowanej społecznie.
4.12. Współdziała z pielęgniarką szkolną i poradniami specjalistycznymi dla dzieci i młodzieży
w zakresie diagnozy specjalistycznej.
4.13. Propaguje i wdraża do praktyki nowe metody, techniki i środki w zakresie wychowania.
4.14. Współpracuje z nauczycielami i rodzicami w zakresie pracy z uczniem zdolnym.
4.15. Zwraca szczególną uwagę na przestrzeganie przez szkołę, dom rodzinny oraz środowisko
postanowień Konwencji Praw Dziecka, uchwalonej przez ONZ 20 listopada 1989 roku.
4.16. Tworzy i gromadzi materiały, informacje i wnioski niezbędne do tworzenia planów pracy na
następny rok szkolny.
4.17. Bierze udział w zebraniach z rodzicami i w „dniach kontaktu”.
4.18. Uczestniczy w doskonaleniu zawodowym organizowanym przez Kujawsko – Pomorskie
Centrum Edukacji Nauczycieli, Poradnią Psychologiczno – Pedagogiczną i inne instytucje do tego
powołane.
4.19. Współpracuje z psychologiem szkolnym.
5. Pedagog szkolny opracowuje plan pracy na dany rok szkolny, prowadzi dziennik
i dokumentację uczniów objętych różnymi formami opieki i pomocy specjalistycznej na terenie
szkoły.
6. Bezpośredni nadzór nad pracą pedagoga szkolnego sprawuje Dyrekcja Szkoły.
§34
1. W Publicznym Gimnazjum im. Mariana Rejewskiego w Białych Błotach może być zatrudniony
psycholog szkolny za zgodą organu prowadzącego - Gminy Białe Błota.
44
2. Obowiązki psychologa wynikają z odpowiednich przepisów MEN.
3. Do zadań psychologa należy w szczególności
3.1. Prowadzenie badań i działań diagnostycznych dotyczących uczniów, w tym diagnozowanie
potencjalnych możliwości oraz wspieranie mocnych stron ucznia.
3.2. Diagnozowanie sytuacji wychowawczych w celu wspierania rozwoju ucznia, określenia
odpowiednich form pomocy psychologiczno – pedagogicznej, w tym działań profilaktycznych,
mediacyjnych i interwencyjnych wobec uczniów, rodziców i nauczycieli.
3.3. Organizowanie i prowadzenie różnych form pomocy psychologiczno – pedagogicznej dla
uczniów, rodziców i nauczycieli.
3.4. Zapewnienie uczniom doradztwa w zakresie wyboru kierunku kształcenia zawodu.
3.5. Minimalizowanie skutków zaburzeń rozwojowych, zapobieganie zaburzeniom zachowania
oraz inicjowanie różnych form pomocy wychowawczej w środowisku szkolnym i pozaszkolnym
ucznia.
3.6. Wspieranie wychowawców klas oraz zespołów wychowawczych i innych zespołów
problemowo – zadaniowych w działaniach wynikających z programu wychowawczego szkoły
i programu profilaktyki, o których mowa w odrębnych przepisach.
4. Psycholog szkolny opracowuje plan pracy na dany rok szkolny, prowadzi dziennik oraz
dokumentację uczniów objętych opieką specjalistyczną.
§35
1. Pomoc psychologiczno – pedagogiczną w szkole organizuje Dyrektor.
2. Pomoc psychologiczno – pedagogiczna udzielana uczniowi polega na rozpoznawaniu
i zaspokajaniu indywidualnych potrzeb rozwojowych i edukacyjnych oraz indywidualnych
możliwości psychologicznych ucznia.
3. Korzystanie z pomocy psychologiczno – pedagogicznej w szkole jest dobrowolne
i nieodpłatne.
4.Pomoc psychologiczno – pedagogiczna polega na:
a. diagnozowaniu środowiska ucznia,
b. rozpoznawaniu potencjalnych możliwości oraz indywidualnych potrzeb ucznia i umożliwianiu
ich zaspokajania,
c. rozpoznawaniu przyczyn trudności w nauce i niepowodzeń szkolnych;
d. wspieraniu ucznia z wybitnymi uzdolnieniami,
e. organizowaniu różnych form pomocy psychologiczno – pedagogicznej,
f. podejmowaniu działań wychowawczych i profilaktycznych wynikających z Szkolnego Programu
Wychowawczego i Szkolnego Programu Profilaktyki, o których mowa w odrębnych przepisach,
oraz wspieraniu nauczycieli w tym zakresie,
45
g. prowadzeniu edukacji prozdrowotnej i promocji zdrowia wśród uczniów, nauczycieli
i rodziców,
h. wspieraniu uczniów metodami aktywnymi, dokonywaniu wyboru kierunku dalszego
kształcenia, zawodu i planowania kariery zawodowej oraz udzielaniu informacji w tym zakresie,
i. wspieraniu nauczycieli w organizowaniu wewnątrzszkolnego systemu doradztwa oraz zajęć
związanych z wyborem kształcenia i zawodu,
j. wspieraniu nauczycieli i rodziców w działaniach wyrównujących szanse edukacyjne ucznia,
k. udzielaniu nauczycielom pomocy w dostosowywaniu wymagań edukacyjnych wynikających
z realizowanych przez nich programów nauczania do indywidualnych potrzeb psychofizycznych
i edukacyjnych ucznia, u którego stwierdzono zaburzenia i odchylenia rozwojowe lub specyficzne
trudności w uczeniu się, uniemożliwiające sprostanie tym wymaganiom,
l. wspieraniu rodziców i nauczycieli w rozwiązywaniu problemów wychowawczych,
m. umożliwianiu rozwijania umiejętności wychowawczych rodziców i nauczycieli,
n. podejmowaniu działań mediacyjnych i interwencyjnych w sytuacjach kryzysowych,
5. Zadania, o których mowa są realizowane we współpracy z:
a. rodzicami,
b. nauczycielami i innymi pracownikami szkoły,
c. poradniami psychologiczno – pedagogicznymi, w tym poradniami specjalistycznymi:
Towarzystwem Przeciwdziałania Narkomanii, Monarem,
d. innymi szkołami,
e. podmiotami działającymi na rzecz rodziny, dzieci i młodzieży: Sądem dla Nieletnich, Policją,
Gminnym Ośrodkiem Pomocy Społecznej w Białych Błotach. Nadleśnictwem Bydgoszcz.
6. Pomoc psychologiczno – pedagogiczna, może być udzielana na wniosek:
a. ucznia,
b. rodziców,
c. nauczyciela, w szczególności nauczyciela uczącego ucznia i nauczyciela prowadzącego zajęcia
specjalistyczne:
I. pedagoga,
II. psychologa,
III. poradni psychologiczno – pedagogicznej, w tym poradni specjalistycznej.
7. Pomoc psychologiczno – pedagogiczna jest udzielana w trakcie bieżącej pracy z uczniem oraz
w formie:
7.1. Zajęć dydaktyczno – wyrównawczych.
7.2. Zajęć specjalistycznych: socjoterapeutycznych oraz innych zajęć o charakterze
terapeutycznym.
7.3. Zajęć psychoedukacyjnych dla uczniów.
7.4. Zajęć psychoedukacyjnych dla rodziców.
46
7.5. Zajęć związanych z wyborem kierunku kształcenia i zawodu.
7.6. Porad dla ucznia.
7.7. Porad, konsultacji i warsztatów dla rodziców i nauczycieli.
7.8. Zajęć logopedycznych, rewalidacyjnych.
7.9. Prowadzenia zajęć „Wychowania do życia w rodzinie” zgodnie z obowiązującymi przepisami
7. W przypadku stwierdzenia przez wychowawcę klasy lub innego nauczyciela, że konieczne jest
objęcie ucznia pomocą psychologiczno – pedagogiczną w formach, o których jest mowa
w ustępie 4, wychowawca klasy planuje i koordynuje udzielanie uczniowi pomocy
psychologiczno – pedagogicznej, w tym ustala formy udzielania tej pomocy, okres ich udzielania
oraz wymiar godzin, w którym poszczególne formy będą realizowane. Podczas planowania
i koordynowania udzielania pomocy uwzględnia się wymiar godzin ustalony dla poszczególnych
form udzielania uczniowi pomocy psychologiczno – pedagogicznej, o których mowa w ustępie 6.
7. Wymiar godzin poszczególnych form udzielania uczniowi pomocy psychologiczno –
pedagogicznej ustala Dyrektor Szkoły, biorąc pod uwagę wszystkie godziny, które w danym roku
szkolnym mogą być przeznaczone na realizację tych form.
10. Wychowawca klasy planując udzielanie uczniowi pomocy psychologiczno – pedagogicznej,
współpracuje z rodzicami ucznia oraz w zależności od potrzeby z innymi nauczycielami,
specjalistami prowadzącymi zajęcia z uczniem oraz z PPP.
11. Dyrektor Szkoły może wyznaczyć inna osobę, której zadaniem będzie planowanie
i koordynowanie udzielania pomocy psychologiczno – pedagogicznej w szkole.
12. Objęcie ucznia zajęciami dydaktyczno – wyrównawczymi, zajęciami specjalistycznymi,
zajęciami psychoedukacyjnymi, wymaga zgody rodziców.
13. Zajęcia dydaktyczno – wyrównawcze organizuje się dla uczniów mających trudności w nauce
w szczególności w spełnianiu wymagań edukacyjnych wynikających z podstawy programowej
kształcenia ogólnego dla danego etapu edukacyjnego. Liczna uczestników zajęć nie może
przekraczać 8.
14. Za zgodą organu prowadzącego szkołę lub placówkę, liczba uczestników zajęć dydaktyczno –
wyrównawczych może być niższa od określonej w pkt 12.
15. Zajęcia rozwijające uzdolnienia organizuje się dla uczniów szczególnie uzdolnionych oraz
prowadzi się przy wykorzystaniu aktywnych metod pracy. Liczba uczestników zajęć nie może
przekraczać 8.
16. Godzina zajęć rozwijających uzdolnienia i zajęć dydaktyczno – wyrównawczych trwa 45 min.
17. O objęciu ucznia zajęciami dydaktyczno – wyrównawczymi, zajęciami specjalistycznymi
decyduje dyrektor gimnazjum za zgodą rodziców.
18. Zajęcia specjalistyczne, socjoterapeutyczne oraz inne zajęcia o charakterze terapeutycznym
można organizować dla uczniów z dysfunkcjami i zaburzeniami utrudniającymi funkcjonowanie
społeczne; zajęcia prowadzą nauczyciele posiadający przygotowanie w zakresie pracy
47
o charakterze terapeutycznym lub socjoterapii; liczba uczestników zajęć wynosi od 3 do 10
uczniów. Godzina zajęć specjalistycznych wynosi 60 min. W uzasadnionych przypadkach
dopuszcza się prowadzenie zajęć specjalistycznych w czasie krótszym niż 60 min, z zachowaniem
ustalonego dla ucznia łącznego tygodniowego czasu tych zajęć.
19. Zajęcia psychoedukacyjne organizuje się w celu wspomagania wychowawczej funkcji rodziny,
zapobiegania zachowaniom dysfunkcyjnym uczniów oraz wspierania ich rozwoju.
20. Zajęcia psychoedukacyjne dla uczniów i zajęcia psychoedukacyjne dla rodziców prowadzone
są w grupach liczących nie mniej niż 10 osób.
21. Zajęcia psychoedukacyjne prowadzą w zależności od potrzeb, pedagog, psycholog, nauczyciel
posiadający przygotowanie w zakresie logopedii lub logopedii szkolnej oraz inni nauczyciele
posiadający przygotowanie do prowadzenia zajęć specjalistycznych.
22. Zajęcia logopedyczne organizuje się dla uczniów z zaburzeniami mowy, które powodują
zaburzenia komunikacji językowej oraz utrudniają naukę. Liczna uczestników zajęć nie może
przekraczać 4.
23. Zajęcia związane z wyborem kierunku kształcenia i zawodu organizuje się w celu
wspomagania uczniów w podejmowaniu decyzji edukacyjnych i zawodowych, przy
wykorzystywaniu aktywnych metod pracy.
24. Zajęcia, o których mowa mogą prowadzić: nauczyciel, wychowawca, psycholog albo pedagog,
posiadający przygotowanie do prowadzenia zajęć związanych z wyborem kierunku kształcenia i
zawodu.
25. Porad dla uczniów, rodziców i nauczycieli oraz konsultacji dla rodziców i nauczycieli
udzielają, w zależności od potrzeb, pedagog, psycholog, doradca zawodowy, nauczyciel
posiadający przygotowanie w zakresie logopedii lub logopedii szkolnej oraz inni nauczyciele
posiadający przygotowanie do prowadzenia zajęć specjalistycznych.
26. Warsztaty dla rodziców i nauczycieli organizuje się w celu doskonalenia umiejętności
z zakresu komunikacji społecznej oraz umiejętności wychowawczych.
§36
1. W Publicznym Gimnazjum im Mariana Rejewskiego w Białych Błotach może zostać utworzone
stanowisko doradcy zawodowego Decyzję o utworzeniu takiego stanowiska podejmuje organ
prowadzący na wniosek dyrektora szkoły.
2. Zadania szkolnego doradcy zawodowego
2.1. Opracowanie planu pracy na dany rok szkolny.
2.2. Systematyczne diagnozowanie zapotrzebowania uczniów na informacje edukacyjne
i zawodowe oraz na pomoc w planowaniu kształcenia kariery zawodowej.
2.3. Gromadzenie, aktualizacja i udostępnianie informacji edukacyjnych i zawodowych
48
właściwych dla danego poziomu kształcenia.
2.4. Wskazanie uczniom, rodzicom i nauczycielom dodatkowych źródeł informacji na poziomie
regionalnym, ogólnokrajowym, europejskim i światowym dotyczących:
a. rynku pracy,
b. trendów rozwojowych w świecie zawodów i zatrudnienia,
c. wykorzystania posiadanych uzdolnień i talentów przy wykonywaniu - przyszłych zadań
zawodowych,
d. instytucji i organizacji wspierających funkcjonowanie osób niepełnosprawnych w życiu
codziennym i zawodowym,
e. alternatywnych możliwości kształcenia dla uczniów z problemami emocjonalnymi i dla
uczniów niedostosowanych społecznie,
f. programów edukacyjnych Unii Europejskiej.
2.5. Udzielanie indywidualnych porad uczniom i rodzicom.
2.6. Prowadzenie grupowych zajęć aktywizujących, przygotowujących uczniów do świadomego
planowania kariery i podjęcia roli zawodowej.
2.7. Koordynowanie działalności informacyjno – doradczej prowadzonej przez szkolę.
2.8. Wspieranie w działaniach doradczych rodziców i nauczycieli poprzez organizowanie spotkań
szkoleniowo – informacyjnych,
2.9. Udostępnianie informacji i materiałów do pracy z uczniami;
2.10. Współpraca z Radą Pedagogiczną w zakresie tworzenia i zapewnienia ciągłości działań
wewnątrzszkolnego systemu doradztwa zawodowego, realizacji działań z zakresu przygotowania
uczniów do wyboru drogi zawodowej, zawartych w programie wychowawczym szkoły
i programie profilaktyki, o których mowa w odrębnych przepisach.
2.11. Współpraca z instytucjami wspierającymi wewnątrzszkolny system doradztwa
zawodowego, w szczególności z poradniami psychologiczno – pedagogicznymi, w tym
poradniami specjalistycznymi, oraz innymi świadczącymi poradnictwo pomoc uczniom i
rodzicom.
2.12. Dokumentowanie swojej pracy w dzienniku doradcy zawodowego.
3. W Publicznym Gimnazjum im. Mariana Rejewskiego w Białych Błotach funkcjonuje
Wewnątrzszkolny System Doradztwa Zawodowego, opracowany przez doradcę zawodowego –
załącznik nr 25 do STATUTU.
§37
1. Doskonalenie nauczycieli związane jest z zapewnieniem jakością pracy szkoły.
2. Organizacja doskonalenia zawodowego w szkole obejmuje:
49
a. dzielenie się doświadczeniami w zakresie wprowadzonych przez siebie innowacji
pedagogicznych i osiągnięciami zamierzonych celów,
b. współpraca i pomoc koleżeńska z młodym nauczycielem,
c. organizowanie koleżeńskich lekcji, zajęć pozalekcyjnych i zebrań z rodzicami,
d. angażowanie młodych nauczycieli w pracę zespołów samokształceniowych,
e. gromadzenie banku wzorowych konspektów,
f. opracowanie programów indywidualnych (modyfikowanie ich) do użytku wewnętrznego na
miarę możliwości uczniów uwzględniając najważniejsze treści nauczania,
g. analizowanie osiągnięć w pracy z uczniem – repetentem i mającym trudności w opanowaniu
materiału,
h. dokonywanie diagnoz uczniów i kierowanie ich na zajęcia pozalekcyjne i pozaszkolne,
i. przygotowanie uczniów do udziału w konkursach wewnątrzszkolnych i pozaszkolnych,
j. wspomaganie nauczycieli w działalności wychowawczej w oparciu o załącznik nr 30 do
STATUTU.
3. Wewnątrzszkolne doskonalenie nauczycieli organizowane jest w oparciu o ustalenia Rady
Pedagogicznej wynikające z potrzeb szkoły.
§38
1. Szkoła organizauje działalność innowacyjną.
1.1. W gimnazjum mogą być prowadzone innowacje pedagogiczne wprowadzające nowatorskie
rozwiązania programowe, organizacyjne lub metodyczne mające na celu poprawę jakości pracy
szkoły.
1.2. Udziałnauczycieli w innowacji jest dobrowolny.
1.3. Innowacja może obejmować wszystkie lub wybrane zajęcia edukacyjne, całą szkołę, oddział
lub grupę.
1.4. Uchwałę w sprawie wprowadzenia innowacji w szkole podejmuje Rada Pedagogiczna, po
uzyskaniu zgody nauczycieli, którzy będą uczestniczyć w innowacji.
1.5. Uchwalę Rady Pedagogicznej wraz z opinią i zgodą nauczycieli Dyrektor Szkoły przekazuje
Kuratorowi Oświaty i organowi prowadzącemu szkołę w terminie do dnia 31 marca roku
poprzedzającego rok szkolny, w którym jest planowane rozpoczęcie innowacji.
§39
1. Szkoła stwarza uczniom możliwość spożywania posiłków w świetlicy szkolnej w formie
cateringu.
50
2. W czasie wydawania posiłków szkoła zapewnia opiekę nauczycieli dyżurujących.
3. Sklepik szkolny prowadzony jest przez ajenta.
§40
1. W szkole tworzy się następujące stanowiska niepedagogiczne.
2. Pracownicy niepedagogiczni zatrudniani są na podstawie ustawy z dnia 26 czerwca 1974 r. –
(Kodeks Pracy – Dz. Ustaw Nr 24 poz. 141 z późn. zmianami).
3.W gimnazjum mogą być utworzone następujące stanowiska administracyjne oraz stanowiska
obsługi:
3.1 sekretarz gimnazjum,
3.2 samodzielny referent,
3.3. kierownik administracyjno-gospodarczy
3.4 woźny,
3.5 konserwator,
3.6 sprzątaczki.
4. Szczegółowy zakres czynności dla wyżej wymienionych pracowników sporządza Dyrektor
gimnazjum. Załącznik nr 33 do STATUTU.
§41
1. Pielęgniarka szkolna zatrudniona jest na podstawie umowy z ZOZ …………………………..
2. Pielęgniarka szkolna zajmuje się profilaktyką opieki zdrowotnej nad uczniami w celu
wspierania rozwoju i edukacji dzieci i młodzieży w wieku szkolnym, współdziałaniem na rzecz
ochrony i podnoszenia stanu zdrowia uczniów.
3. Profilaktyka opieki zdrowotnej to medyczne działania profilaktyczne (prewencyjne)
w stosunku do uczniów i ich rodziców oraz środowiska szkolnego, w tym:
3.1. Profilaktyka pierwotna (pierwszorzędowa) – ukierunkowana na wszystkich uczniów (np.
szczepienia ochronne, edukacja zdrowotna) oraz szkołę i rodzinę (zachęcanie do zapewnienia
dzieciom i młodzieży odpowiednich warunków życia i nauki).
3.2. Profilaktyka wtórna (drugorzędowa) – dotycząca uczniów ze zwiększonym ryzykiem rozwoju
zaburzeń i obejmująca wczesne wykrywanie ich objawów (testy przesiewowe, profilaktyczne
badania lekarskie) oraz działania naprawcze.
3.3. Profilaktyka trzeciorzędowa – poradnictwo czynne dotyczące uczniów z problemami
zdrowotnymi, społecznymi i szkolnymi, przewlekłe chorych i niepełnosprawnych, którego celem
jest zapobieganie dalszym, niepomyślnym skutkom tych zaburzeń.
51
4. Zadania pielęgniarki:
4.1. Przestrzeganie prawa ucznia do informacji, prywatności, intymności i poszanowania
godności osobistej oraz zachowania tajemnicy zgodnie z prawem pacjenta.
4.2. Przeprowadzanie testów przesiewowych u uczniów i kierowanie postępowaniem
poprzesiewowym u uczniów z dodatnim wynikiem testów.
4.3. Przygotowanie profilaktycznych badań lekarskich oraz analiza, wykorzystanie ich wyników.
4.4. Wykonywanie obowiązkowych szczepień ochronnych.
4.5. Przekazywanie informacji kwalifikacji lekarskiej do wychowania fizycznego i sportu
szkolnego oraz współpraca z nauczycielami wychowania fizycznego.
4.6. Poradnictwo czynne dla uczniów z problemami zdrowotnymi, szkolnymi i społecznymi.
4.7. Prowadzenie edukacji zdrowotnej uczniów i ich rodziców oraz uczestnictwo w szkolnych
programach profilaktyki i promocji zdrowia.
4.8. Współpraca z dyrekcją szkoły i Państwową Inspekcją Sanitarną w tworzeniu w szkole
środowiska nauki i pracy sprzyjającego zdrowiu uczniów i pracowników.
4.9. Udzielanie pomocy.
4.10. Pomoc w powiadamianiu rodziców (opiekunów) ucznia, w przypadkach wymagających
pomocy lekarskiej.
Rozdział 6.
Zadania nauczyciela i wychowawcy oraz wicedyrektora
§42
1. Nauczyciel prowadzi pracę dydaktyczno – wychowawczą i opiekuńczą oraz jest
odpowiedzialny za jakość i wyniki tej pracy, za życie, zdrowie, bezpieczeństwo powierzonych
jego opiece uczniów.
2. Zasady zatrudniania nauczycieli reguluje Karta Nauczyciela, a pracowników administracji
i obsługi Kodeks Pracy.
3. Nauczyciel rozpoczynający pracę i spełniający odpowiednie wymogi kwalifikacyjne staje się
nauczycielem stażystą. Po odbyciu stażu może ubiegać się o awans na stopień nauczyciela
kontraktowego i dalej mianowanego i dyplomowanego. Procedurę awansu zawodowego
nauczycieli określają odrębne przepisy.
3.1 W gimnazjum funkcjonuje szkolny system opieki nad nauczycielami rozpoczynającymi
pracę w szkole (załącznik nr 30 do STATUTU).
4. Czas pracy nauczyciela zatrudnionego w pełnym wymiarze zajęć nie może przekraczać 40
52
godzin pracy na tydzień (art. 42 znowelizowanej Karty Nauczyciela z dnia 14 czerwca 1996r.,
z późniejszymi zmianami).
5. W ramach czasu pracy nauczyciel wykonuje zadania określone w „Ustawie o systemie
oświaty”.
6. Zadania nauczyciela:
6.1. Odpowiedzialność za życie, zdrowie i bezpieczeństwo uczniów, zgodnie z aktualnie
obowiązującym Rozporządzeniem Ministra właściwego ds. oświaty „w sprawie ogólnych
przepisów bezpieczeństwa i higieny w szkołach i placówkach publicznych,
6.2. Systematyczne kontrolowanie miejsca prowadzenia zajęć pod względem bezpieczeństwa
i higieny pracy.
6.3. Uczestniczenie w szkoleniach BHP organizowanych przez zakład pracy.
6.4. Usuwanie drobnych usterek, względnie zgłaszanie dyrektorowi ich występowania.
6.5. W pracowniach o zwiększonym ryzyku wypadkowości egzekwowanie regulaminów
zamieszonych jako załączniki do STATUTU.
6.6. W salach gimnastycznych i na boiskach sportowych używanie tylko sprawnego sprzętu.
6.7. Zapoznanie uczniów z regulaminami pracowni, przepisami BHP, przepisami ruchu
drogowego ze szczególnym uwzględnieniem bezpieczeństwa w drodze z domu do szkoły i ze
szkoły do domu.
6.8. Przeprowadzenie pogadanek na temat bezpieczeństwa podczas nauki i zabawy w szkole,
poza szkołą oraz w okresie wakacji.
6.9. Współpraca z pielęgniarką szkolną, na bieżąco śledzenie zapisów w karcie zdrowia dziecka.
6.10. Odpowiedzialność za bezpieczeństwo uczniów w czasie lekcji, podczas dyżurów, na
przerwach oraz zajęciach pozalekcyjnych.
6.11. Zapoznawanie się z aktualnym stanem prawnym w oświacie.
6.12. Przestrzeganie zapisów statutowych.
6.13. Na każdej lekcji kontrolowanie obecności uczniów zgodnie ze Szkolnym Systemem
Kontroli Frekwencji i Obowiązki Szkolnego (Załącznik nr 21 do STATUTU).
6.14. Pełnienie dyżurów zgodnie z opracowanym regulaminem i harmonogramem na dany rok
szkolny.
6.15. Stosowanie różnych form motywujących uczniów do nauki we współpracy z podmiotami
działającymi na rzecz oświaty w oparciu o Szkolny system motywowania uczniów do nauki
6.16. Nauczyciel zwraca uwagę na zachowanie uczniów w każdej sytuacji zgodnie ze Szkolnym
Systemem pn. „Szkoła stwarza warunki zapobiegające występowaniu zachowań agresywnych”
(załącznik nr 32 do STATUTU) oraz Szkolnym Systemem Wspierania Ucznia Zagrożonego
Patologią (załącznik nr 28 do STATUTU).
6.17. Pisanie planów metodycznych (konspektów) – nauczyciele stażyści, planów zajęć –
53
nauczyciele kontraktowi.
6.18. Propagowanie działalności szkolnych kół przedmiotowych, kół zainteresowań.
6.19. Uwzględnianie indywidualizacji w procesie lekcyjnym.
6.20. Realizacja podstawy programowej.
6.21. Przedstawienie Dyrektorowi programu nauczania.
6.22. Zdecydowanie o realizacji programu nauczania z zastosowaniem podręcznika, materiału
edukacyjnego lub materiału ćwiczeniowego lub bez zastosowania podręcznika lub materiałów.
6.23. Realizacja programu nauczania nauczanego przedmiotu zgodnie ze szkolnym zestawem
programów nauczania.
6.24. Dostosowanie sposobów przekazywania wiedzy, kształtowanie postaw i umiejętności
uczniów do ich możliwości psychofizycznych i intelektualnych.
6.25. Troska o wszechstronny rozwój osobowości, zdolności, samodzielności myślenia
i nawyków pracy samokształceniowej wśród uczniów.
6.26. Promowanie uczniów zdolnych i organizowanie dla nich zajęć dodatkowych obejmujących
indywidualny i rozszerzony program nauczania.
6.27. Udzielanie pomocy dzieciom z trudnościami dydaktycznymi, w oparciu o rozpoznanie
potrzeb ucznia poprzez:
a. sugerowanie rodzicom przebadania dziecka w poradni psychologiczno – pedagogicznej,
b. indywidualne rozmowy z uczniem,
c. kierowanie ucznia na zajęcia specjalistyczne,
d. udzielanie instruktażu rodzicom,
e. realizację zaleceń poradni psychologiczno – pedagogicznej,
f. indywidualną pracę z uczniem na lekcji.
6.28. Opracowanie rozkładów materiału, zakresu treści podstawowych i ponadpodstawowych
z danego przedmiotu dla poszczególnych oddziałów, zapoznanie z nimi uczniów i rodziców,
6.29. Stosowanie oceniania zgodnie z Wewnątrzszkolnym Systemem Oceniania, który stanowi
załącznik nr 3 do STATUTU.
6.30. Opracowanie w zespole nauczycielskim przedmiotowego systemu oceniania zgodnego
z WSO i zapoznanie z nim uczniów i rodziców.
6.31. Kierowanie się w procesie dydaktycznym bezstronnością i obiektywizmem w ocenie
uczniów poprzez:
a. przeprowadzanie konsultacji z nauczycielami innych przedmiotów, rodzicami i dyrektorem
w celu zdobycia pełniejszej wiedzy dotyczącej osobowości ucznia, lepszego rozpoznana
możliwości intelektualnych oraz fizycznych, a także warunków środowiskowych,
b. rozdzielanie stopnia za wiedzę ucznia od oceny za jego zachowanie.
6.32. Bogacenie własnego warsztatu pracy, podnoszenie poziomu wiedzy i kwalifikacji poprzez
różne formy doskonalenia zawodowego.
54
6.33. Informowanie rodziców (prawnych opiekunów) o postępach w nauce i zachowaniu
uczniów w tym o ocenach uczniów.
6.34. Przestrzeganie dyscypliny pracy,
6.35. Wychowanie w duchu moralności, ogólnie przyjętych zasad współżycia społecznego,
umiłowania ojczyzny, pokoju, sprawiedliwości społecznej i tolerancji.
6.36. Prowadzenie dokumentacji działalności pedagogicznej, w tym czytelnego zapisywania
tematów zgodnych z opracowanym planem (w zapisach tematów z języków obcych – dwie
wersje językowe).
6.37. Realizowanie zajęć edukacyjnych w tym zajęć opiekuńczych i wychowawczych
uwzględniających potrzeby i zainteresowania uczniów w ramach tzw., 19 i 20 godziny
w wymiarze dwóch godzin tygodniowo.
6.38. Opiekowanie się uczniami, którzy realizują projekt edukacyjny.
6.39. Obowiązek uczestniczenia w pracach Rady Pedagogicznej.
6.40. Obowiązek uczestniczenia w zebraniach z rodzicami, w trakcie tzw. „drzwi otwartych”,
prowadzenia konsultacje z rodzicami.
7. Nauczyciel ma prawo do:
6.1. Poszanowania godności osobistej.
6.2. Wyboru programu nauczania oraz podręcznika spośród programów i podręczników
dopuszczonych do użytku szkolnego.
6.3. Opracowania własnego programu nauczania.
6.4. Samorozwoju i samokształcenia.
6.5. Rzetelnej oceny pracy.
8.Nauczyciel doskonali swoją wiedzę merytoryczną poprzez:
g. uczestnictwo w konferencjach metodycznych,
h. dokształcanie na kursach metodycznych,
i. konferencje szkoleniowe połączone z obserwacją zajęć otwartych,
j. korzystanie z konsultacji K-PCEN,
k. poznanie aktualnych nowości pedagogicznych,
l. wymianę doświadczeń w zespołach przedmiotowych.
§43
1. Oddziałem szkolnym opiekuje się nauczyciel – wychowawca.
2. Dyrektor szkoły każdemu oddziałowi przydziela nauczyciela – wychowawcę, który opiekuje się
55
oddziałem w ciągu całego etapu edukacyjnego.
3. Zmiana wychowawcy klasy w ciągu cyklu nauczania w szkole przewidziana jest tylko
w przypadkach wyjątkowych, np. zmiana miejsca pracy nauczyciela wychowawcy, wypadki
losowe związane z odejściem nauczyciela wychowawcy, złożenie przez Radę Rodziców do
Dyrektora Szkoły uzasadnionego wniosku o zmianę wychowawcy lub wniesienie przez samego
nauczyciela stosownej prośby o zmianę.
4. STATUT gimnazjum w uzasadnionych przypadkach dopuszcza możliwość wpływu rodziców na
dobór lub zmianę nauczyciela – wychowawcy wg następującej procedury:
a. sformułowanie na piśmie konkretnych uwag (zastrzeżeń ) pod adresem nauczyciela i imienne
podpisanie ich przez co najmniej 50% rodziców danej klasy,
b. rozpatrzenie przedstawionych konkretnych uwag (zastrzeżeń) pod adresem nauczyciela przez
Prezydium Rady Rodziców i ewentualne skierowanie swojej opinii do Rady Pedagogicznej
gimnazjum,
c. zajęcie stanowiska przez Radę Pedagogiczną gimnazjum i Dyrektora oraz przekazanie zajętego
na piśmie stanowiska Prezydium Rady Rodziców.
5. Nauczyciel – wychowawca realizuje wszystkie zadania wymienione w § 27 oraz dodatkowe
zadania wychowawcy w zakresie:
5.1. Organizowania pracy z klasą:
5.1.1 Zorganizowanie samorządu klasowego.
5.1.2. Opracowanie planu pracy klasy wspólnie z rodzicami i uczniami uwzględniającego
zagadnienia ze Szkolnego Programu Wychowawczego, w tym między innymi Prawa Dziecka,
wychowanie prorodzinne, zdrowotne, edukacja europejska.
5.1.3. Inspirowanie i czuwanie nad prawidłową realizacją opracowanego programu
wychowawczego klasy.
5.1.4. Pomoc w organizowaniu imprez klasowych, szkolnych.
5.1.5. Czuwanie nad organizowaniem majątku klasowego i wystroju izby lekcyjnej.
5.1.6. Informowanie uczniów o aktualnych sprawach szkoły.
5.1.7. Pomoc w organizowaniu wycieczek klasowych, imprez turystyczno –rekreacyjnych.
5.1.8. Opracowanie tematyki godzin do dyspozycji wychowawcy klasy.
5.1.9. Rozwijanie społecznej aktywności na terenie klasy i szkoły poprzez przyzwyczajanie
do wspólnego gospodarowania na terenie klasy.
5.1.10. Włączanie rodziców swych uczniów w życie klasowe i szkolne.
5.1.11. Utrzymywanie stałego kontaktu z rodzicami (opiekunami) uczniów.
5.1.12. Informowanie uczniów i ich rodziców, na początku roku szkolnego, w którym uczniowie
będą realizować projekt edukacyjny o warunkach realizacji tego projektu.
5.1.13. Organizowanie zebrań z rodzicami zgodnie z harmonogramem zawartym w rocznym
planie pracy szkoły.
56
5.1.14. Organizowanie pedagogizacji rodziców swych uczniów w sprawach postępów w nauce
i zachowaniu uczniów.
5.1.15. Informowanie rodziców o sposobie oceniania osiągnięć edukacyjnych oraz zachowania
uczniów.
5.1.16. Współpraca z Klasową Radą Rodziców.
5.1.17. Zapoznanie rodziców z przepisami prawa, szczególnie w zakresie wspierania dziecka.
5.1.18. Zapoznanie uczniów i ich rodziców z przepisami dotyczącymi oceniania, klasyfikowania
i promowania uczniów oraz przeprowadzenia egzaminów i sprawdzianów w szkołach
publicznych zgodnie z aktualnie obowiązującym Rozporządzeniem Ministra właściwego ds.
oświata w sprawie warunków i sposobu oceniania, klasyfikowania i promowania uczniów
i słuchaczy oraz przeprowadzania egzaminów i sprawdzianów w szkołach publicznych, a także
z „Wewnątrzszkolnym Systemem Oceniania Publicznego Gimnazjum w Białych Błotach”,
stanowiącym załącznik Nr 3 do STATUTU.
5.1.19. Powiadamianie o przewidywanej dla ucznia okresowej (rocznej) ocenie, a także o każdej
ocenie zachowania na miesiąc przed zakończeniem semestru zgodnie z obowiązującym w szkole
WSO.
5.1.20. Ustalanie z uczniami oceny z zachowania zgodnie z WSO i wdrażanie ich do samooceny.
5.2. Opieki nad uczniami:
5.2.1. Śledzenie na bieżąco postępów w nauce swoich wychowanków.
5.2.2. Tworzenie warunków wspomagających rozwój ucznia.
5.2.3. Przygotowanie do życia w rodzinie i społeczeństwie.
5.2.4. Inspirowanie i wspomaganie działań zespołowych uczniów.
5.2.5. Rozwijanie umiejętności rozwiązywania życiowych problemów przez wychowanków.
5.2.6. Diagnozowanie warunków życia i nauki swoich wychowanków.
5.2.7. Rozpoznawanie potrzeb i możliwości fizycznych oraz psychicznych poszczególnych
uczniów (prowadzenie obserwacji, badań socjometrycznych, odnotowywanie wyników).
5.2.8. Podejmowanie działań umożliwiających rozwiązanie ewentualnych konfliktów w zespole
uczniów oraz pomiędzy uczniami a innymi członkami społeczności szkolnej poprzez:
a. rozmowę z uczniem,
b. rozmowę z pedagogiem szkolnym, psychologiem szkolnym,
c. rozmowę z rodzicami,
d. rozmowę z klasą,
e. rozmowę z policjantem odpowiedzialnym za rejon,
f. w sprawach trudnych wychowawca ma prawo skorzystać z pomocy dyrektora, wicedyrektora
gimnazjum.
5.2.9. Otoczenie opieką indywidualną każdego wychowanka, a szczególnie uczniów mających
trudne warunki materialne poprzez :
57
a. wnioskowanie o formy pomocy materialnej i rzeczowej do GOPS-u,
b. typowanie dzieci do bezpłatnych obiadów w stołówce szkolnej do GOPS- u w Białych Błotach,
c. otoczenie szczególną opieką dzieci niedostosowanych społecznie i zagrożonych demoralizacją
poprzez stałą współpracę zpedagogiem szkolnym, psychologiem, Poradnią Psychologiczno –
Pedagogiczną, policją, Sądem dla Nieletnich itp.
5.2.10. Czuwanie nad opieką zdrowotną wychowanków poprzez współdziałanie ze szkolną służbą
zdrowia, rodzicami, nauczycielami uczącymi w klasie oraz realizowanie wychowania
prozdrowotnego ze zwróceniem uwagi na uczniów zakwalifikowanych do grup dyspanseryjnych.
5.2.11 Współpraca z rodzicami wychowanków, włączenie ich do rozwiązywania
problemów wychowawczych.
5.2.12. Kształtowanie właściwych stosunków pomiędzy uczniami, opierając je na tolerancji
i poszanowaniu godności osobistej osoby ludzkiej.
5.2.13. Pomoc wychowankom w sprawach incydentalnych i niepowodzeniach i kłopotach
osobistych.
5.2.14. Zwracanie szczególnej uwagi na przestrzeganie przez szkołę, dom rodzinny oraz
środowisko Konwencji Praw Dziecka, uchwalonej przez ONZ 20 listopada 1989 r.,
a obowiązującej w Polsce od 1991 r.
5.2.15. Dbanie o systematyczne uczęszczanie uczniów na zajęcia lekcyjne.
a. w przypadku nieobecności ucznia trwającej dłużej niż 5 dni i braku informacji od rodziców,
wychowawca klasy ma obowiązek skontaktować się z rodzicami w celu poznania przyczyn tej
nieobecności,
b. każda nieobecność ucznia na zajęciach lekcyjnych musi być usprawiedliwiona pisemnie
w „Zeszycie korespondencji: SZKOŁA-DOM” przez rodziców lub prawnych opiekunów dziecka
w terminie 7 dni od powrotu dziecka do szkoły,
c. nieusprawiedliwiona nieobecność ucznia ma wpływ na ocenę jego zachowania,
d. uczeń może być zwolniony z zajęć edukacyjnych na pisemną prośbę rodziców lub prawnych
opiekunów w „Zeszycie korespondencji: SZKOŁA- DOM” z dopiskiem: ”Biorę odpowiedzialność
za powrót mojego dziecka do domu”,
e. zgodę na zwolnienie z lekcji, na podstawie pisemnej prośby rodziców, wyraża wychowawca
klasy, a w przypadku jego nieobecności dyrektor lub wicedyrektor szkoły,
f. „Zeszyt korespondencji” w przypadku zwalniania ucznia z lekcji, zostaje w szkole
(np. u wychowawcy klasy lub w sekretariacie),
g. W wyjątkowych przypadkach uczeń może być zwolniony przez rodziców lub prawnych
opiekunów na podstawie rozmowy telefonicznej.
5.2.16. Udzielanie porad w zakresie możliwości dalszego kształcenia się, wyboru zawodu i
5.2.17. Czuwanie nad zapewnieniem uczniom możliwości uczestnictwa w zajęciach
specjalistycznych oraz innych pozalekcyjnych organizowanych w szkole,
58
5.2.18. Koordynowanie pracy zespołu powołanego przez Dyrektora dla ucznia z orzeczeniem
o kształceniu specjalnym,
5.2.19. Współpraca z pedagogiem szkolnym i innymi specjalistami,
5.2.20. Współpraca z nauczycielami uczącymi w klasie w celu koordynowania działań
wychowawczych i dydaktycznych wobec ogółu zespołu klasowego i poszczególnych uczniów
w ramach KZN:
a. koordynacja działań wychowawczych,
b. informowanie o problemach zdrowotnych swych wychowanków, skomplikowanej sytuacji
rodzinnej, prawnej czy materialnej o ile ma ona związek funkcjonowaniem dziecka w szkole,
c. relacjach w zespole, zainteresowaniach i uzdolnieniach,
d. formach udzielanej pomocy,
e. przekazywanie nauczycielom zaleceń PPP zawartych w orzeczeniach i opinii zbadanych
uczniów i w miarę potrzeb opracowanie z zespołem nauczycieli indywidualnych programów dla
uczniów.
5.2.21. Pełnienie funkcji przewodniczącego KZN.
5.3. Administrowania sprawami klasy:
5.3.1. Prowadzenie dziennika lekcyjnego: - wpisy wychowawcy do dziennika, stała kontrola
wpisów dokonywana przez innych nauczycieli (tematy lekcji, oceny cząstkowe, oceny końcowe,
kontrola frekwencji na lekcjach).
5.3.2. prowadzenie semestralnych i rocznych zestawień i obliczeń statystycznych w tym:
a. prowadzenie arkuszy ocen,
b. wpisywanie ocen do arkusza na zakończenie roku szkolnego,
c. inne wpisy do arkuszy ocen (informacje o przeniesieniu, egzaminach poprawkowych,
egzaminach klasyfikacyjnych, ukończeniu szkoły, promowanie do następnej klasy „z jedną oceną
niedostateczną”, „z wyróżnieniem”, „nauczanie programem szkoły specjalnej”, informacja o
indywidualnym programie lub toku nauki, informacja o indywidualnym nauczaniu, szczególne
osiągnięcia, istotne uwagi o pracy ucznia w danym roku szkolnym itp.),
d. wypisywanie świadectw,
e. prowadzenie innej dokumentacji zgodnie z „Wewnątrzszkolnym Systemem Oceniania
Publicznego Gimnazjum w Białych Błotach,
f. sporządzanie list, rejestrów, zestawień dotyczących klasy,
g.sprawozdawczość,
h. sporządzanie opinii o wychowankach dla dyrektora gimnazjum, innych szkół, poradni, policji,
sądu itp.,
i. prowadzenie dokumentacji wychowawcy klasy np. wyniki badań socjometrycznych,
usprawiedliwienia, program wychowawczy klasy, listy obecności na zebraniach rodziców.
6. W pracy wychowawczej wspiera nauczycieli Szkolny System Wspomagania Nauczycieli
59
w Pracy Wychowawczej (załącznik nr 31 do STATUTU).
§44
1. W szkole, która liczy 12 oddziałów tworzy się stanowisko Wicedyrektora.
2. Dyrektor szkoły, za zgodą organu prowadzącego szkołę, może tworzyć dodatkowe stanowisko
wicedyrektorów lub inne stanowisko kierownicze. Osoby, którym powierza te stanowiska,
wykonują zadania zgodne z ustalonym przydziałem kompetencji.
3. Wicedyrektor jest bezpośrednim przełożonym wszystkich pracowników szkoły podczas
nieobecności Dyrektora.
4. Kompetencje wicedyrektora szkoły:
4.1. Wykonuje prace zlecone przez Dyrektora Gimnazjum w zakresie kierowania i nadzorowania
pracy dydaktyczno – wychowawczo – opiekuńczej, oraz administracyjno- gospodarczej.
4.2. Przygotowuje projekty dotyczące obsady kadrowej, tygodniowego planu zajęć oraz dyżurów
nauczycieli.
4.3. Przygotowuje projekt planu zajęć dydaktycznych szkoły.
4.4 Opracowuje harmonogram dyżurów nauczycieli.
4.5. Wnioskuje w sprawie warunków pracy nauczycieli.
4.6. Organizuje i koordynuje bieżącą działalność pedagogiczną i opiekuńczą komórek
organizacyjnych szkoły.
4.7. Przydziela zadania nauczycielom bezpośrednio sobie podległym, a także podczas pełnienia
dyżuru kierowniczego wszystkim pracownikom gimnazjum.
4.8. Utrzymuje kontakty z rodzicami uczniów.
4.9. Informuje Radę Pedagogiczną o poziomie pracy pedagogicznej, wychowawczej
i opiekuńczej.
4.10. Pełni dyżury kierownicze według ustalonego planu.
4.11. Zastępuje Dyrektora Szkoły w czasie jego dłuższej nieobecności, w ramach kompetencji
niezastrzeżonych do wyłącznej decyzji dyrektora.
4.12. Uczestniczy w zebraniach Klasowych Zespołów Nauczycielskich, w Komisjach (Zespołach)
Rady Pedagogicznej.
4.13. Współopracowuje nadzór pedagogiczny, a w tym sprawuje ewaluację.
4.14. Kontroluje i ocenia pracę nauczycieli poprzez obserwację zajęć, kontrolę dokumentacji
pedagogicznej, przeprowadzania pomiarów dydaktycznych, zgodnie ze szkolnym
harmonogramem obserwacji na dany rok szkolny.
4.15. Organizuje i koordynuje bieżącą działalność Samorządu Uczniowskiego.
4.16. koordynuje działania zespołów nauczycielskich związane z ewaluacją wewnętrzną
60
wybranych obszarów i wymagań.
4.17. Opiniuje wnioski o pracę i wyróżnienia nauczycieli, których jest bezpośrednim
przełożonym,
4.18. Podejmuje decyzje w sprawach bieżących procesu kształcenia i wychowania oraz
w sprawach funkcjonowania całej szkoły podczas nieobecności Dyrektora Gimnazjum.
5. Wicedyrektor Gimnazjum odpowiada za sprawność, organizację i wyniki prac dydaktyczno –
wychowawczej i opiekuńczej według prac zleconych przez Dyrektora Gimnazjum oraz poziomu
przygotowania absolwentów do szkół ponadgimnazjalnych.
6. Odpowiada za doskonalenie sobie podległych nauczycieli poprzez obserwację lekcji i innych
zajęć.
7. Odpowiada za stan bezpieczeństwa uczniów w pomieszczeniach szkolnych i na terenie
przyszkolnym.
8. Odpowiada za organizację nadzoru nauczycieli i wychowawców nad bezpieczeństwem
uczniów podczas ich pobytu w szkole oraz na zajęciach organizowanych przez szkołę.
9. Odpowiada za organizowanie zastępstw za nieobecnych nauczycieli.
10. Odpowiada za zestawienie miesięcznych godzin ponadwymiarowych nauczycieli.
Rozdział 7.
Zespoły funkcjonujące w gimnazjum i ich zadania
§45
1. Nauczyciele prowadzący zajęcia w danym oddziale tworzą Klasowy Zespół Nauczycielski
(KZN).
1.1. Przewodniczącego Klasowego Zespołu Nauczycielskiego powołuje Dyrektor Szkoły. Może
nim być wychowawca klasy.
1.2. Posiedzenie zespołu zwołuje przewodniczący zespołu. Mogą odbywać się wspólne
posiedzenia zespołów nauczycieli uczących w danym poziomie klas I – III.
1.3. Częstotliwość zebrań:
a. przed radą klasyfikacyjną
b. przed zakończeniem roku szkolnego
c. według ustalonego kalendarza – korelacja zagadnień międzyprzedmiotowych
d. w sprawach nadzwyczajnych.
5. W posiedzeniach Klasowego Zespołu Nauczycielskiego mogą brać udział pedagog, psycholog, a
61
w wyjątkowych sytuacjach rodzice.
1.4. Klasowe Zespołu Nauczycielskie posiadają plany pracy oraz dokumentują swoją pracę
w „Zeszytach KZN”.
1.5. Do zadań Klasowego Zespołu Nauczycieli należy:
a. dobór, monitorowanie, diagnozowanie i modyfikowanie w miarę potrzeb zestawów
programów nauczania dla danego oddziału,
b. planowanie i diagnozowanie realizacji ścieżek edukacyjnych,
c. integrowanie treści międzyprzedmiotowych,
d. diagnozowanie i usprawnianie Wewnątrzszkolnego Systemu Oceniania i Szkolnego Programu
Wychowawczego,
e. analizowanie postępów i osiągnięć uczniów z danego oddziału,
f. ustalanie i realizacja doraźnych zabiegów wychowawczych w odniesieniu do zespołu
klasowego oraz pojedynczych uczniów – STUDIUM PRZYPADKU,
g. ustalanie dla całego zespołu uczniowskiego i poszczególnych uczniów zadań dostosowanych
do zainteresowań zdolności,
h. organizowanie międzyprzedmiotowych olimpiad i konkursów wiedzy,
i. uzgadnianie wspólnych działań związanych z organizowaniem „zielonej szkoły„
j. doskonalenie swej pracy poprzez konsultację, wymianę doświadczeń, otwarte zajęcia, lekcje
koleżeńskie, opracowanie narzędzi badawczych,
k. zespołowe diagnozowanie wybranych zagadnień, szczególnie dotyczących realizacji
programów nauczania, ścieżek edukacyjnych, Wewnątrzszkolnego Systemu Oceniania
i Szkolnego Programu Wychowawczego,
l. analizowanie wyników badania osiągnięć uczniów,
m. wspieranie nauczycieli ubiegających się o stopień awansu zawodowego.
1.6. Klasowy Zespół Nauczycielski ma prawo wystąpić do Dyrektora o nagradzanie lub ukaranie
ucznia zgodnie z zapisem STATUTU.
1.7. W czasie posiedzenia klasowego zespołu nauczycielskiego danego poziomu,
przewodniczącym jest jeden z wychowawców wybranych w drodze konsensusu.
2. Nauczyciele mogą tworzyć zespoły wychowawcze, przedmiotowe lub inne zespoły
problemowo – zadaniowe.
§46
1. Nauczyciele danego przedmiotu lub nauczyciele grupy przedmiotów mogą tworzyć zespół
przedmiotowy.
62
1.1. Pracą zespołu przedmiotowego kieruje powołany przez dyrektora gimnazjum
przewodniczący zespołu lub kierownik zespołu.
1.2. Cele i zadania zespołu przedmiotowego obejmują :
a. wybór na cykl edukacyjny programów nauczania i podręczników dla danych zajęć
edukacyjnych. Wybrane programy nauczania i podręczniki zostają zatwierdzone do realizacji
przez Radę Pedagogiczną po zasięgnięciu opinii Rady Rodziców Publicznego Gimnazjum im.
Mariana Rejewskiego w Białych Błotach.
b. korelowanie treści nauczania przedmiotów pokrewnych, a także uzgadnianie decyzji
w sprawie wyboru programu nauczania,
c. wspólne opracowanie szczegółowych kryteriów oceniania uczniów oraz sposobu badania
osiągnięć,
d. stymulowanie rozwoju uczniów,
e. opiniowanie przygotowanych w szkole autorskich programów nauczania,
f. współdziałanie w organizowaniu pracowni i laboratoriów przedmiotowych, warsztatów
szkolnych, a także w uzupełnieniu ich wyposażenia,
g. organizowanie wewnątrzszkolnego doskonalenia zawodowego oraz doradztwa metodycznego
dla początkujących nauczycieli.
§47
1. W Publicznym Gimnazjum im. Mariana Rejewskiego w Białych Błotach może zostać
powołany Zespół Doradczy Dyrektora.
1.1. Do kompetencji w/w zespołu należy:
a. pomoc w tworzeniu Szkolnego Programu Wychowawczego
b. wstępne opiniowanie kandydatur nauczycieli do nagród, odznaczeń
c. przekazywanie dyrektorowi gimnazjum uwag i wniosków wypływających z realizacji Szkolnego
Programu Wychowawczego od nauczycieli i uczniów.
1.2. Posiedzenia w/w zespołu odbywają się w zależności od potrzeb.
§48
5. W Publicznym Gimnazjum w Białych Błotach może zostać powołany Zespół Wychowawczy.
5.1. Zespół Wychowawczy realizuje następujące zadania:
a. prowadzi indywidualne rozmowy z uczniami sprawiającymi trudności wychowawcze.
63
b. organizuje spotkania dzieci sprawiających trudności wychowawcze w obecności
wychowawców i inspektora ds. nieletnich na posiedzeniu Zespołu Wychowawczego.
c. otacza opieką psychologiczną uczniów z trudnościami wychowawczymi poprzez uczestnictwo
w grupach bądź klasowych zajęciach terapeutycznych, indywidualnych zajęciach
terapeutycznych,
d. organizuje poradnictwo dla uczniów i rodziców w celu eliminowania postaw uczniów
niedostosowanych społecznie i ochrona przed skutkami demoralizacji,
e. rozpoznaje warunki życia ucznia, strukturę jego rodziny, warunki bytowe, metody
wychowania w domu (wywiady, spotkania z rodzicami),
f. przeciwdziała paleniu tytoniu, e-papierosów, spożywaniu alkoholu, używania narkotyków,
dopalaczy i innych środków odurzających,
g. Współpracuje z Policją, Sądem - Wydział VI Rodzinny i Nieletnich, Państwowym Pogotowiem
Opiekuńczym, Przychodnią Zdrowia, Poradnią Psychologiczno – Pedagogiczną w Bydgoszczy.
5.2. Skład osobowy, zakres i czas działania zespołu wychowawczego ustala Rada Pedagogiczna
na zebraniu plenarnym.
5.3. Pracą zespołu wychowawczego kieruje wybrany przez jej członków przewodniczący, który
współpracuje z Dyrektorem Szkoły jako przewodniczący Rady Pedagogicznej.
5.4. Zebrania zespołu wychowawczego odbywają się w zależności od potrzeb.
5.5. Zespół wychowawczy posiada plan pracy oraz dokumentuje swoja pracę w „Protokolarzu
Zespołu Wychowawczego ”.
5.6. Zespół wychowawczy przedstawia wyniki swojej pracy oraz wnioski do zatwierdzenia Radzie
Pedagogicznej na jej plenarnym zebraniu.
Rozdział 8.
Uczniowie i rodzice
§49
64
1. Obowiązek szkolny dziecka rozpoczyna się z początkiem roku szkolnego w tym roku
kalendarzowym, w którym dziecko kończy 6 lat oraz trwa do ukończenia gimnazjum, nie dłużej
niż do 18 roku życia.
2. Obowiązek szkolny spełnia się poprzez uczęszczanie do szkoły.
3. Na wniosek rodziców Dyrektor Szkoły może podjąć decyzję o spełnianiu obowiązku szkolnego
przez ucznia poza szkołą tzw. nauczanie domowe.
4. Na wniosek lekarza i poradni psychologiczno – pedagogicznej Dyrektor Szkoły może podjąć
decyzję o spełnianiu obowiązku szkolnego w formie nauki indywidualnej w domu ucznia lub
szkole.
5. Publiczne Gimnazjum im. Mariana Rejewskiego w Białych Błotach prowadzi dokumentację
ewidencji uczniów:
a. księgę uczniów,
b. księgę ewidencji dzieci,
c. księgę absolwentów.
§50
1. Szkoła zapewnia opiekę nad uczniami szczególnie zdolnymi poprzez umożliwienie
realizowania indywidualnych programów i toków nauczania oraz ukończenia szkoły
w skróconym czasie.
2. Warunki i tryb realizacji indywidualnego toku lub programu nauki:
2.1. Zezwolenie na indywidualny program lub tok nauki może być udzielone po upływie co
najmniej jednego roku nauki, a w uzasadnionych przypadkach po śródrocznej klasyfikacji ucznia.
2.2. Z wnioskiem o udzielenie zezwolenia na indywidualny program lub tok nauki mogą wystąpić
rodzice lub wychowawca klasy bądź nauczyciel prowadzący zajęcia edukacyjne, których dotyczy
wniosek – za zgodą rodziców.
2.3. Wniosek składa się do dyrektora szkoły za pośrednictwem wychowawcy klasy.
2.4. Wychowawca klasy dołącza do wniosku opinię o predyspozycjach, możliwościach
i oczekiwaniach ucznia. Opinia powinna także zawierać informację o dotychczasowych
osiągnięciach ucznia.
2.5. Nauczyciel prowadzący zajęcia, których dotyczy wniosek o udzielenie zezwolenia na
indywidualny program lub tok nauki, opracowuje indywidualny program nauki lub akceptuje
indywidualny program nauki opracowany poza szkołą, który uczeń ma realizować pod jego
kierunkiem.
2.6. Indywidualny program lub tok nauki nie może obniżyć wymagań edukacyjnych wynikających
ze szkolnego zestawu programów nauczania, ustalonego dla danej klasy.
2.7. Dyrektor szkoły zezwala na indywidualny program lub tok nauki w przypadku pozytywnej
65
opinii Rady Pedagogicznej i pozytywnej opinii Poradni Psychologiczno – Pedagogicznej, która
powinna zawierać stwierdzenie, że uczeń może realizować program klasy programowo wyższej.
2.8. W przypadku zezwolenia na indywidualny tok nauki, umożliwiający realizację w ciągu
jednego roku szkolnego programu nauczania z zakresu więcej niż dwóch klas, wymaga się także
pozytywnej opinii organu sprawującego nadzór pedagogiczny nad szkołą.
2.9. Dyrektor szkoły, po udzieleniu zezwolenia na indywidualny program lub tok nauki, wyznacza
uczniowi nauczyciela – opiekuna i ustala zakres jego obowiązków.
2.10. Uczeń realizujący indywidualny tok nauki może uczęszczać na wybrane zajęcia edukacyjne
do danej klasy lub do klasy programowo wyższej, w tej lub innej szkole, na wybrane zajęcia
edukacyjne w szkole wyższego stopnia albo realizować program w całości lub w części we
własnym zakresie.
2.11. Ocenianie, klasyfikowanie i promowanie ucznia realizującego indywidualny program lub
tok nauki odbywa się na warunkach i w sposób określony w przepisach w sprawie warunków
i sposobu oceniania, klasyfikowania i promowania uczniów i słuchaczy oraz przeprowadzania
egzaminów i sprawdzianów w szkołach publicznych, z tym że uczeń realizujący indywidualny tok
nauki, jest klasyfikowany na podstawie egzaminu klasyfikacyjnego. Dyrektor powołuje zespół
w celu opracowania i przeprowadzenia testu. Z przeprowadzonego testu sporządza się protokół.
§51
1. Do klasy pierwszej Publicznego Gimnazjum im. Mariana Rejewskiego w Białych Błotach
przyjmuje się z urzędu absolwentów Szkoły Podstawowej im. Juliusza Verne’a w Białych Błotach,
zamieszkałych w obwodzie gimnazjum, absolwentów Szkoły Podstawowej im. ks. Jana
Twardowskiego w Przyłękach,
1.1. Uczniowie o których mowa w ust.1 przyjmowani są do klasy pierwszej gimnazjum na
podstawie zgłoszenia rodziców.
2. Do klasy pierwszej gimnazjum przyjmuje się kandydatów posiadających świadectwo
ukończenia szkoły podstawowej.
3. O przyjęciu dziecka do gimnazjum w trakcie roku szkolnego, w tym do klas pierwszych,
decyduje dyrektor, z wyjątkiem przypadków przyjęcia dzieci zamieszkałych w obwodzie
gimnazjum, którzy są przyjmowani z urzędu.
4. Jeżeli przyjęcie ucznia, o którym mowa w ustępie 3, wymaga przeprowadzenia zmian
organizacyjnych pracy szkoły powodujących dodatkowe skutki finansowe, Dyrektor Szkoły może
przyjąć ucznia po uzyskaniu zgody organu prowadzącego.
5. Kandydaci zamieszkali poza obwodem gimnazjum mogą być przyjęci do klasy pierwszej po
przeprowadzeniu postępowania rekrutacyjnego, jeżeli są wolne miejsca. W postępowaniu
rekrutacyjnym brane są pod uwagę określone kryteria.
66
5.1. Kryteria rekrutacji do gimnazjum oraz terminy składania dokumentów są ogłaszane przez
Zarządzenie Kujawsko – Pomorskiego Kuratora Oświaty w sprarwie ustalenia terminu
przeprowadzania postępowania rekrutacyjnego do publicznych gimnazjów i publicznych szkół
ponadgimnazjalnych w województwie Kujawsko – Pomorskim na dany rok szkolny. ( załcznik do
Statutu)
6. Postępowanie rekrutacyjne prowadzone jest na wniosek rodzica kandydata.
7. Dyrektor powołuje komisję rekrutacyjną i wyznacza przewodniczącego komisji.
8. Laureaci lub finaliści ogólnopolskich olimpiad przedmiotowych oraz laureaci konkursów
przedmiotowych o zasięgu wojewódzkim lub ponadwojewódzkim, przeprowadzonych zgodnie
z przepisami wydanymi na podstawie art. 22 ust. 2 pkt 8 ustawy z dnia 7 września 1991 r
o systemie oświaty, są przyjmowani w pierwszej kolejności jeżeli posiadają świadectwo
ukończenia szkoły podstawowej.
9. Dokumenty, które należy złożyć w sekretariacie gimnazjum.
9.1. Podanie, które zawiera:
9.1.1. Imię, nazwisko, datę urodzenia oraz numer PESEL kandydata, a w przypadku braku
numeru PESEL – serię i numer paszportu lub innego dokumentu potwierdzającego tożsamość.
9.1.2. Imiona i nazwiska rodziców kandydata.
9.1.3. Adres miejsca zamieszkania rodziców i kandydata.
9.1.4. Miejsce pracy rodziców kandydata.
9.1.5. Adres poczty elektronicznej i numery telefonów rodziców kandydata – jeśli posiada.
9.2. Kartę Informacyjną, która zawiera:
9.2.1. rodzaj fakultetów sportowych do wyboru, które będą realizowane przez ucznia jako
uzupełnienie godzin wychowania fizycznego.
9.2.2. deklarację udziału w lekcjach religii/etyki w danym roku szkolnym.
9.3. Świadectwo ukończenia szkoły podstawowej – w oryginale, może być złożone także
w postaci kopii poświadczonej za zgodność z oryginałem przez dyrektora szkoły, którą kandydat
ukończył.
9.4. Zaświadczenie o szczegółowych wynikach sprawdzianu - w oryginale, może być złożone
także w postaci kopii poświadczonej za zgodność z oryginałem przez dyrektora szkoły, którą
kandydat ukończył.
9.5. Zaświadczenie o uzyskania tytułu laureata lub finalisty ogólnopolskich olimpiad
przedmiotowych lub tytułu laureata konkursów przedmiotowych o zasięgu wojewódzkim lub
ponadwojewódzkim, przeprowadzonych zgodnie z przepisami wydanymi na podstawie art. 22
ust. 2 pkt 8 – w oryginale, może być złożone także w postaci kopii poświadczonej za zgodność
z oryginałem przez rodzica kandydata.
9.6. Dokumenty dodatkowe – za zgodą rodzica/opiekuna prawnego:
9.6.1. Orzeczenie o potrzebie kształcenia specjalnego ze względu na niepełnosprawność
67
kandydata (oryginał, może być złożone także w postaci kopii poświadczonej za zgodność
z oryginałem przez rodzica kandydata).
9.6.2. Orzeczenie o niepełnosprawności kandydata wydane przez właściwy Zespół ds. Orzekania
o Stopniu Niepełnosprawności do celów pozarentowych ( dtyczy rodzicóg. którzy wychowują
dzievi przewlekle chore)
9.6.2. Opinie z Poradni Psychologiczno – Pedagogicznej.
9.6.2. Prawomocny wyrok sądu rodzinnego orzekający rozwód / separację rodziców kandydata
w przypadku gdy jedno z rodziców ma ograniczone prawa rodzicielskie lub jest wyrokiem sądu
pozbawione praw rodzicielskich w stosunku do dziecka które jest uczniem Publicznego
Gimnazjum im. Mariana Rejewskiego w Białych Błotach. (oryginał, może być złożone także w
postaci kopii poświadczonej za zgodność z oryginałem przez rodzica kandydata).
10. Do klasy programowo wyższej (na semestr programowo wyższy) do gimnazjum przyjmuje
się ucznia na podstawie:
10.1. świadectwa ukończenia klasy programowo niższej w gimnazjum publicznym lub
w gimnazjum niepublicznym o uprawnienia szkoły publicznej tego samego typu oraz odpisu
arkusz ocen wydanego przez szkołę, z której uczeń odszedł,
10.2. pozytywnych wyników egzaminów klasyfikacyjnych, przeprowadzonych na warunkach
określonych w odrębnych przepisach, w przypadku przyjmowania:
a. do gimnazjum ucznia, który spełnia obowiązek szkolny poza szkołą na podstawie art. 16 ust. 8
ustawy o systemie oświaty,
b. do klasy programowo wyższej niż to wynika z ostatniego świadectwa ucznia zmieniającego typ
szkoły lub profil klasy,
10.3. świadectwa (zaświadczenia) wydanego przez szkołę zagranicą i ostatniego świadectwa
szkolnego wydanego w Polsce na podstawie sumy lat nauki szkolnej ucznia.
11. Egzaminy klasyfikacyjne, o których mowa w ustępie 10.2. przeprowadza się
z obowiązkowych zajęć edukacyjnych ujętych w Szkolnym Planie Nauczania dla klasy
programowo niższej od klasy, do której uczeń przechodzi, z wyjątkiem zajęć edukacyjnych
z techniki, wychowania fizycznego, muzyki, plastyki (sztuki). 1. Różnice programowe zajęć
edukacyjnych realizowanych w klasie do której uczeń przechodzi, są uzupełniane na warunkach
ustalonych przez nauczycieli prowadzących dane zajęcia.
12. Szczegółowe zasady rekrutacji określa ustawa o systemie oświaty z dn 7 września 1991r. ze
zmianami z dn. 6 grudnia 2013r.
§52
1. Młodzież w wieku szkolnym powracająca z zagranicy kontynuuje obowiązek szkolny w klasie,
do której powinna uczęszczać wg kryterium wiekowego (rok urodzenia).
2. Dziecko powracające z zagranicy nie musi zdawać egzaminu, ale nauczyciele uczący
68
poszczególnych przedmiotów przeprowadzają diagnozę poziomu jego wiedzy i umiejętności.
3. Procedury dotyczące dokumentacji obowiązują takie same, jak dziecka wyjeżdżającego.
§53
1. Rodzice ucznia, planujący wyjazd za granicę, składają do Dyrektora Szkoły stosowne
oświadczenie oraz powiadamiają o swoich planach organ prowadzący szkołę. Jeżeli uczeń
uczęszcza do szkoły poza obwodem, informacja o wyjeździe powinna zostać dostarczona do
macierzystej – ze względu na miejsce zamieszkania – placówki.
2. Dyrektor szkoły informuje o obowiązku kontynuowania przez dziecko edukacji.
3. Rodzice dziecka powinni zadbać o przetłumaczenie świadectwa oraz uzyskanie w konsulacie
apostille poświadczające prawdziwość tłumaczenia.
4. Świadectwo ukończenia szkoły przekłada się organowi nadzorującemu (Kuratorium Oświaty)
celem jego nostryfikacji.
§54
1. Osoby niebędące obywatelami polskimi, zwane dalej „cudzoziemcami”, są przyjmowane do
gimnazjum w trybie dotyczący obywateli polskich na podstawie:
1.1. Świadectwa lub innego dokumentu stwierdzającego ukończenie za granicą szkoły lub
kolejnego etapu edukacji, uznanego, zgodnie z odrębnymi przepisami, za równorzędne
polskiemu świadectwu ukończenia odpowiedniej szkoły publicznej.
1.2. Świadectwa, zaświadczenia lub innego dokumentu wydanego przez szkołę za granicą,
potwierdzającego uczęszczanie przez cudzoziemca do tejże szkoły i wskazującego klasę lub etap
nauki, który cudzoziemiec ukończył, oraz dokumentu potwierdzającego sumę lat nauki szkolnej
cudzoziemca,
1.3. Jeżeli na podstawie powyższych dokumentów, nie jest możliwe ustalenie sumy lat nauki
szkolnej cudzoziemca, rodzic lub opiekun cudzoziemca składają pisemne oświadczenie
dotyczące sumy lat nauki szkolnej cudzoziemca.
2. Dyrektor Szkoły przyjmuje oraz kwalifikuje cudzoziemca do odpowiedniej klasy lub na
odpowiedni semestr na podstawie dokumentów, o których mowa w ustępie 1.
3. Jeżeli cudzoziemiec nie może przedłożyć dokumentów, o których mowa powyżej, zostaje
przyjęty i zakwalifikowany do odpowiedniej klasy lub na odpowiedni semestr na podstawie
rozmowy kwalifikacyjnej, którą przeprowadza Dyrektor Szkoły.
4. W przypadku cudzoziemca, który nie zna języka polskiego, rozmowę kwalifikacyjną
przeprowadza się w języku obcym, którym posługuje się cudzoziemiec.
5. Dla cudzoziemców oraz obywateli polskich powracających zza granicy, podlegających
obowiązkowi szkolnemui obowiązkowi nauki, którzy nie znają języka polskiego albo znają go na
69
poziomie niewystarczającym do korzystania z nauki, organ prowadzący szkołę organizuje
w szkole dodatkową, bezpłatną naukę języka polskiego w formie dodatkowych zajęć lekcyjnych
z języka polskiego.
5.1. Dodatkowe zajęcia lekcyjne języka polskiego są prowadzone indywidualnie lub w grupach
w wymiarze pozwalającym na opanowanie języka polskiego w stopniu umożliwiającym udział
w obowiązkowych zajęciach edukacyjnych, nie niższym niż 2 godziny tygodniowo.
5.2. Tygodniowy rozkład oraz wymiar godzin dodatkowych zajęć lekcyjnych z języka polskiego
ustala, w porozumieniu z organem prowadzącym szkołę, Dyrektor Szkoły.
6. Dla cudzoziemców oraz obywateli polskich, o których mowa w ustępie 5, w odniesieniu do
których nauczyciel prowadzący zajęcia edukacyjne z danego przedmiotu nauczania stwierdzi
konieczność uzupełnienia różnic programowych z tego przedmiotu, organ prowadzący szkołę
organizuje w szkole dodatkowe zajęcia wyrównawcze z tego przedmiotu.
6.1. Dodatkowe zajęcia wyrównawcze z danego przedmiotu nauczania są prowadzone
indywidualnie lub w grupach, w formie dodatkowych zajęć lekcyjnych z tego przedmiotu w
wymiarze jednej godziny lekcyjnej tygodniowo.
6.2. Tygodniowy rozkład dodatkowych zajęć wyrównawczych ustala, w porozumieniu z organem
prowadzącym szkołę, Dyrektor Szkoły, w której są organizowane te zajęcia.
7. Łączny wymiar godzin zajęć lekcyjnych, o których mowa w ustępie 5 i 6, nie może być wyższy
niż 5 godzin lekcyjnych tygodniowo w odniesieniu do jednego ucznia.
§55
1. Jeżeli uczeń w szkole, z której przychodzi, uczył się jako przedmiotu obowiązkowego języka
obcego nowożytnego innego niż język obcy nowożytny nauczany w oddziale szkoły, do której
uczeń przychodzi, a rozkład zajęć edukacyjnych uniemożliwia mu uczęszczanie w innym oddziale
w tej szkole na zajęcia języka obcego nowożytnego, którego uczył się w szkole, z której
przychodzi, uczeń jest obowiązany:
1.1. uczyć się języka obcego nowożytnego nauczanego w oddziale szkoły, do której przychodzi,
wyrównując we własnym zakresie różnice programowe do końca roku szkolnego albo
1.2. kontynuować we własnym zakresie naukę języka obcego nowożytnego, którego uczył się w
szkole, z której przychodzi, albo
1.3. uczęszczać do oddziału w innej szkole na zajęcia z języka obcego nowożytnego, którego
uczył się w szkole, z której przychodzi.
2. Dla ucznia, który kontynuuje we własnym zakresie naukę języka obcego nowożytnego jako
przedmiotu obowiązkowego, przeprowadza się egzamin klasyfikacyjny.
70
§56
1. W szkole funkcjonuje Kodeks Ucznia składający się z części:
1.1. prawa ucznia,
1.2. uprawnienia ucznia,
1.3. obowiązki ucznia,
1.4. uczniowi nie wolno.
2. Uczeń ma prawo do:
2.1. poszanowania swojej godności, imienia oraz własności osobistej ze strony wszystkich
pozostałych członków społeczności szkolnej,
2.2. właściwego zorganizowanego procesu kształcenia zgodnie z zasadami higieny pracy
umysłowej, opieki wychowawczej i warunków pobytu w szkole zapewniających bezpieczeństwo,
ochronę przed wszystkimi formami przemocy fizycznej i psychicznej,
2.3. swobody wyrażania myśli i przekonań, a w szczególności dotyczącej życia szkoły, a także
światopoglądowych i religijnych – jeśli nie narusza dobra innych osób,
2.4. informacji na temat zakresu wymagań oraz metod nauczania,
2.5. korzystania z zasad dotyczących sprawdzania wiedzy i umiejętności zgodnie
z Wewnątrzszkolnym Systemem Oceniania w Publicznym Gimnazjum w Białych Błotach, który
stanowi załącznik nr 3 do STATUTU.
2.6. rzetelnej i sprawiedliwej oceny zachowania,
2.7. tygodniowego rozkładu lekcji zgodnego z zasadami higieny pracy umysłowej,
2.8. korzystania ze wszystkich pomieszczeń i urządzeń zgodnie z ich przeznaczeniem i w myśl
obowiązujących regulaminów,
2.9. znajomości celu lekcji, swoich zadań lekcyjnych oraz do jasnego i zrozumiałego dla ucznia
przekazu treści lekcji,
2.10. zadawania pytań nauczycielowi w przypadku natrafienia na trudności w toku lekcji,
2.11. przejawienia własnej aktywności w zdobywaniu wiedzy i umiejętności uczestnictwa
w zajęciach poza lekcyjnych i poza szkolnych,
2.12. reprezentowania gimnazjum w konkursach, przeglądach i zawodach sportowych,
2.13. prawo do nauczania indywidualnego lub indywidualnego programu lub toku nauki zgodnie
z obowiązującymi w tym względzie przepisami,
2.14. rozwijania zainteresowań, zdolności i talentów,
2.15. korzystania z poradnictwa psychologiczno – pedagogicznego, zawodowego,
2.16. dostosowania wymagań edukacyjnych (opinia, orzeczenie Poradni Psychologiczno –
Pedagogicznej),
2.17. korzystania z pomocy doraźnej bądź stypendialnej zgodnie z obowiązującymi przepisami,
71
2.18. pomocy w przypadku trudności w nauce ze strony nauczyciela,
2.19. sprawiedliwej, obiektywnej i jawnej oceny oraz ustalonych sposobów kontroli postępów
w nauce zgodnie z aktualnie obowiązującym Rozporządzeniem Ministra Edukacji Narodowej
i Sportu w sprawie warunków oceniania, klasyfikowania i promowania uczniów i słuchaczy oraz
przeprowadzania egzaminów i sprawdzianów w szkołach publicznych, a także
„Wewnątrzszkolnym Systemem Oceniania w Publicznym Gimnazjum w Białych Błotach ”, który
stanowi załącznik nr 3 do STATUTU,
2.20. zgłaszania chęci poprawienia oceny i uwzględnienia tej prośby przez nauczyciela
w ustalonym, przez niego terminie,
2.21. zdawania egzaminu poprawkowego i klasyfikacyjnego zgodnie z zasadami określonymi
w rozporządzeniu ministra właściwego ds. oświaty i wychowania w sprawie oceniania,
klasyfikowania i promowania,
2.22. uwzględniania wysiłku wkładanego przez ucznia w wywiązywanie się z obowiązków
wynikających ze specyfiki zajęć wychowania fizycznego, techniki, muzyki i plastyki przy ustalaniu
stopnia,
2.23. zwolnienia z zajęć wychowania fizycznego lub określonych ćwiczeń fizycznych na tych
zajęciach na czas określony w opinii wydanej przez lekarza, Poradnię Psychologiczno –
Pedagogiczną lub inną poradnię specjalistyczną,
2.24. znajomości przewidzianych stopni okresowych, rocznych z zajęć edukacyjnych, zachowania
przed klasyfikacyjnym posiedzeniem Rady Pedagogicznej zgodnie z Wewnątrzszkolnym
Systemem Oceniania,
2.25. odwoływania się do Dyrektora Szkoły od wystawionej oceny zgodnie z Wewnątrzszkolnym
Systemem Oceniania,
2.26. znajomości z wyprzedzeniem o terminach i zakresie pisemnych sprawdzianów i prac
klasowych zgodnie z obowiązującym w Publicznym Gimnazjum im. Mariana Rejewskiego
Wewnątrzszkolnym Systemem Oceniania,
2.27. wpływanie na życie szkoły przez działalność samorządową oraz zrzeszania się
w organizacjach działających w szkole zgodnie z art. 56 Ustawy o systemie oświaty,
2.28. zgłaszanie swoich uwag, wniosków i odwołań dotyczących spraw uczniowskich do organów
gimnazjum (w tym np. do rzecznika praw ucznia przy samorządzie uczniowskim w przypadku
jego powołania) oraz być poinformowanym o sposobie ich załatwienie w terminie 7 dni.
2.29. przedstawiania Dyrektorowi Szkoły, Radzie Pedagogicznej, Radzie Rodziców Publicznego
Gimnazjum im. Mariana Rejewskiego w Białych Błotach za pośrednictwem Samorządu
Uczniowskiego swoich wniosków i opinii we wszystkich sprawach,
2.30. złożenia skargi w przypadku naruszenia jego praw - skarga do wychowawcy lub pedagoga
w formie ustnej, do Dyrektora Szkoły w formie pisemnej za pośrednictwem prawnego opiekuna.
72
2.31. Uczeń ma prawo do informacji o jego osiągnięciach edukacyjnych pomagających w uczeniu
się, poprzez wskazanie, co uczeń robi dobrze, co i jak wymaga poprawy oraz jak powinien dalej
się uczyć,
3. Uczeń ma uprawnienia do:
3.1. udziału w zajęciach pozalekcyjnych (kołach przedmiotowych, zainteresowań, sportowych,
artystycznych itp.),
3.2. udziału w wycieczkach, imprezach, dyskotekach organizowanych przez szkołę,
3.3. korzystania z okresu ochronnego – 2 tygodnie – w przypadku ucznia nowo przybyłego do
szkoły w ciągu roku szkolnego,
3.4. zmiany klasy na równoległą na wniosek rodzica za zgodą Dyrektora Szkoły w przypadkach
uzasadnionych.
4. Uczeń ma obowiązek:
4.1. dbać o wspólne dobro, ład i porządek w gimnazjum,
4.2. szanować mienie szkolne – naprawiać wyrządzone szkody materialne lub ponieść
konsekwencje finansowe jego naprawy, ewentualnie zakupić nowy sprzęt,
4.3. troszczyć się o czystość i porządek w klasach,
4.4. dbać o bezpieczeństwo, zdrowie i życie własne i kolegów,
4.5. zachować abstynencję od środków zmieniających nastrój i świadomość (alkohol, narkotyki,
dopalacze i inne środki odurzające, nie palić papierosów, w tym papierosów elektronicznych)
4.6. bez względu na pogodę przerwy spędzać na terenie korytarzy gimnazjum, na piętrach, na
których ma lekcje,
4.7. w czasie zajęć szkolnych nie wychodzić bez zgody nauczyciela z sal lekcyjnych oraz poza
teren szkoły,
4.8. dbać o honor i tradycję gimnazjum,
4.9. uczniowie dojeżdżający po przywiezieniu do gimnazjum wchodzą do budynku szkolnego
i udają się do świetlicy szkolnej (w przypadku dłuższego oczekiwania na lekcje),
4.10. podporządkować się zaleceniom i zarządzeniom Dyrektora Gimnazjum, Rady Pedagogicznej
oraz ustaleniom Samorządu Uczniowskiego,
4.11. wchodzić do szkoły i wychodzić ze szkoły przez szatnię,
4.12. zmieniać obuwie w szatni,
4.13. Brać systematyczny udział w zajęciach edukacyjnych, przygotowywać się do nich oraz
właściwie zachowywać się w ich trakcie, tzn.:
4.13.1. uczeń systematycznie uczęszcza na zajęcia lekcyjne
4.13.2. nie spóźnia się na lekcje,
4.13.3. ewentualne spóźnienie ucznia nauczyciel odnotowuje w dzienniku lekcyjnym
73
z zaznaczeniem czasu spóźnienia,
4.13.4. spóźnienia ucznia mają wpływ na jego ocenę zachowania,
4.14. uczeń należycie przygotowuje się do zajęć i aktywnie uczestniczy w nich: posiada komplet
podręczników do danego przedmiotu, zeszyty, przybory szkolne, niezbędne pomoce i korzysta
z nich w trakcie lekcji,
4.15. posiada i przynosi na zajęcia wychowania fizycznego odpowiedni strój sportowy i obuwie
zmienne, przestrzega regulaminu sali gimnastycznej,
4.16. przygotowuje się do zajęć, odrabia zadania domowe, pracuje nad wzbogaceniem swojej
wiedzy i umiejętności,
4.17. wykonuje polecenia nauczyciela prowadzącego lekcję, stosuje się do jego wskazań
i zaleceń (rozwiązuje zadania, ćwiczenia, robi notatki...),
4.18. aktywnie uczestniczy w pracy grupowej, pełniąc w niej powierzoną rolę, dokonuje
samokontroli i samooceny swojej pracy,
4.19. uczeń nie zakłóca przebiegu zajęć przez niewłaściwe zachowanie, tzn.:
4.19.1. bez wyraźnej potrzeby nie wstaje z ławki i nie przemieszcza się po klasie,
4.19.2.nie zaśmieca klasy,
4.19.3. nie opuszcza sali lekcyjnej bez pozwolenia nauczyciela,
4.19.4. każdorazowo stosuje się do zaleceń nauczyciela,
4.19.5 reaguje pozytywnie na upomnienia nauczyciela, nie komentuje, nie prowadzi głośnych
rozmów z kolegami koleżankami,
4.19.6. na zajęciach nie je, nie pije, nie żuje gumy,
4.19.7. nie używa niestosownego słownictwa i wulgaryzmów,
4.19.8. nie przynosi do szkoły niebezpiecznych przedmiotów.
4.20. W sytuacji uporczywego niewłaściwego zachowania nauczyciel postępuje zgodnie
z ustalonymi procedurami szkolnymi – załącznik nr 29 do STATUTU.
4.21. Usprawiedliwiania, w określonym terminie i formie, nieobecności na zajęciach
edukacyjnych:
4.21.1. rodzice ucznia mają obowiązek usprawiedliwiania nieobecności swojego dziecka na
zajęciach edukacyjnych,
4.21.2. w przypadku dłuższej nieobecności ucznia w szkole, rodzice dziecka lub jego prawni
opiekunowie zobowiązani są do powiadomienia wychowawcy klasy o przyczynie tej
nieobecności,
4.21.3. w przypadku nieobecności ucznia trwającej dłużej niż 5 dni i braku informacji od
rodziców, wychowawca klasy ma obowiązek skontaktować się z rodzicami w celu poznania
przyczyn tej nieobecności,
4.21.4. każda nieobecność ucznia na zajęciach lekcyjnych musi być usprawiedliwiona pisemnie
w „Zeszycie korespondencji: SZKOŁA-DOM” przez rodziców lub prawnych opiekunów dziecka
74
w terminie 7 dni od powrotu dziecka do szkoły,
4.21.5. nieusprawiedliwiona nieobecność ucznia ma wpływ na ocenę jego zachowania,
4.22. Uczeń może być zwolniony z zajęć edukacyjnych na pisemną prośbę rodziców lub prawnych
opiekunów w „Zeszycie korespondencji: SZKOŁA- DOM” z dopiskiem: ”Biorę odpowiedzialność za
drogę mojego dziecka do domu”,
4.23. zgodę na zwolnienie z lekcji, na podstawie pisemnej prośby rodziców, wyraża wychowawca
klasy, a w przypadku jego nieobecności Dyrektor lub Wicedyrektor Szkoły,
4.24. „Zeszyt korespondencji” w przypadku zwalniania ucznia z lekcji, zostaje w szkole (np. u
wychowawcy klasy lub w sekretariacie),
4.25. W wyjątkowych przypadkach uczeń może być zwolniony przez rodziców lub prawnych
opiekunów na podstawie rozmowy telefonicznej.
4.26. Dbać o schludny wygląd oraz nosić odpowiedni strój.
4.26.1. Nosić stroje i ubiory zgodnie z normami obowiązującymi w gimnazjum. Dziewczęta mają
nosić bluzki zakrywające ciało, a w szczególności ramiona, brzuch i dekolt spódniczki, nie krótsze
niż do kolan, obuwie na niskim lub średnim obcasie. Chłopców obowiązuje zakaz noszenia
szalików klubowych i czapek.
4.26.2. Na uroczystości szkolne uczniowie przychodzą w „strojach galowych” (dziewczęta: biała
bluzka oraz ciemna spódnica lub spodnie, chłopcy: biała koszula i ciemne spodnie).
4.26.3. Zarówno dziewczęta jak i chłopców obowiązuje zakaz noszenia ekstrawaganckich fryzur,
w tym farbowania włosów. Pofarbowane włosy na czas wakacji letnich muszą zmienić kolor
w ciągu 1 miesiąca – tzn. do końca września. Natomiast uczniowie, którzy pofarbują włosy w
ciągu szkolnego muszą powrócić do naturalnego koloru w ciągu tygodnia.
4.26.4. Farbowanie włosów ma wpływ na ocenę zachowania.
4.26.5. Uczniowie (chłopcy), którzy noszą długie włosy, zakrywające oczy utrudniające kontakt
wzrokowy z osobami drugimi, zobowiązani są do utrzymania włosów w czystości i związywania
ich na terenie szkoły.
4.26.6. Dziewczętom wolno nosić skromną biżuterię, która nie stanowi zagrożenia,
4.26.7. Nie wolno przychodzić do szkoły w makijażu, dozwolone jest malowanie paznokci
lakierem bezbarwnym lub o delikatnej barwie, nie wolno natomiast nosić sztucznych paznokci.
4.26.8. Zarówno chłopcom jak i dziewczętom nie wolno nosić ozdób w brwiach, języku, pępku,
nosie (chłopcom również w uszach), ponadto nie wolno nosić niebezpiecznych ozdób tj.
łańcuszków, kastetów, sygnetów, itp.
4.27. Przestrzegać warunków korzystania z telefonów komórkowych i innych urządzeń
elektronicznych na terenie szkoły.
4.27.1. Uczeń może wnieść na teren szkoły tylko telefon komórkowy.
4.27.2. Urządzenia elektroniczne takie jak: konsole (np. PS, Xbox), NETBOOK, IPHON, TABLET,
IPAD, PLAMPTOP, LAPTOP uczeń może wnieść wyłącznie za zgodą nauczyciela lub dyrekcji
75
szkoły.
4.27.3. Urządzenia te mogą zostać skradzione lub ulec uszkodzeniu w wyniku popchnięcia
przez kolegę, szarpaninę lub bójkę. Posiadacz może je także zgubić. W takich sytuacjach szkoła
i sprawca nie ponoszą odpowiedzialności materialnej.
4.27.4. W szkole obowiązuje całkowity zakaz używania telefonów komórkowych oraz innych
urządzeń elektronicznych podczas zajęć edukacyjnych.
4.27.5. Telefon lub inne urządzenie musi być wyłączone.
4.27.6. Zabrania się nagrywania dźwięku i obrazu na terenie szkoły.
4.27.7. Uczniowi, który nie przestrzega tych zakazów, nauczyciel zabiera telefon lub inne
urządzenie elektroniczne i przekazuje do sekretariatu szkoły.
4.27.8. Telefon komórkowy lub inne urządzenie elektroniczne odbierają z sekretariatu rodzice
lub prawni opiekunowie dziecka.
4.27.9. W przypadku nagrywania dźwięku lub obrazu przez ucznia na terenie szkoły, bez zgody
nauczyciela lub dyrektora, fakt ten może być zgłoszony na policję.
4.27.10. Nieprzestrzeganie przez ucznia powyższych zakazów ma wpływ na jego ocenę
zachowania.
4.28. Właściwie zachowywać się wobec nauczycieli i innych pracowników szkoły oraz
pozostałych uczniów.
4.28.1. Uczeń zwraca się do nauczycieli, innych pracowników szkoły oraz uczniów z należytym
szacunkiem, nie używa wulgarnych słów, nie jest arogancki.
4.28.2. Odznacza się wysoką kulturą osobistą – w trakcie rozmowy z osobą dorosłą nie trzyma
rąk w kieszeni, stoi wyprostowany.
4.28.3. W stosunku do kolegów i koleżanek: nie ubliża, nie znieważa.
4.28.4. Reaguje na przejawy brutalności.
4.28.5. Stosuje formy grzecznościowe.
4.29. Starsi uczniowie otaczają opieką młodszych uczniów
4.30. oddawać w terminie, określonym w regulaminie szkolnej biblioteki, wypożyczone książki,
czasopisma, płyty, filmy, podręczniki pochodzące z dotacji.
5. Uczniowi nie wolno:
5.1. kłamać i oszukiwać (podrabiać podpisów, ściągać na pracach pisemnych itp.),
5.2. używać obraźliwych i wulgarnych słów, wygłaszać złośliwych komentarzy i wyśmiewać się
z innych,
5.3. zachowywać się demoralizująco,
5.4. palić i w inny sposób zażywać tytoniu i wyrobów tytoniowych, pić alkoholu, używać
i rozprowadzać środków odurzających,
5.5. przynosić czasopism pornograficznych,
76
5.6. przynosić broni oraz ich atrap oraz innych przedmiotów zagrażających życiu i zdrowiu,
w tym materiałów pirotechnicznych,
5.7. uczestniczyć w rozbojach, pobiciach i wymuszeniach oraz zachowaniach zagrażających
zdrowiu i życiu uczniów,
5.8. kraść,
5.9. wagarować,
5.10. grać w gry hazardowe w tym w karty itp., na terenie szkoły,
5.11. pozostawiać w szatniach cennych rzeczy,
5.12. korzystać na zajęciach lekcyjnych z telefonów komórkowych i innych urządzeń
rejestrujących oraz robić zdjęć, filmować i nagrywać na terenie szkoły bez zgody
zainteresowanych osób. W czasie lekcji telefon ma być wyłączony i schowany. W przypadku
niedostosowania się do zalecenia stosuje się przepisy ust. 4.27.8, 4.27.9.
5.13. biegać podczas przerw po auli i korytarzach,
5.14. siedzieć na parapetach, schodach, poręczach,
5.15. ubierać się nieprzyzwoicie i wyzywająco podczas zajęć edukacyjnych (np. odkryty brzuch,
zbyt krótka spódniczka, szorty, mocny makijaż itp.),
5.16. poruszać się na terenie szkoły w nakryciach głowy oraz kapturach,
5.17. umieszczać, rozpowszechniać w hipermediach (tj. na Internecie, w telefonach
komórkowych, na innych nośnikach elektronicznych, a także w prasie, na kartkach, na ławkach,
w formie listów itp.) obraźliwych informacji lub przezwisk dotyczących nauczycieli, pracowników
szkoły i innych uczniów oraz członków ich rodzin. Karą jest pisemna nagana dyrektora szkoły.
6. Przestrzeganie lub nieprzestrzeganie w/w Regulaminu ma wpływ na ocenę zachowania
ucznia.
7. Kryteria ocen zachowania stanowią załącznik nr 18 STATUTU .
8. W przypadku nieprzestrzegania obowiązków rodzice każdorazowo będą informowani
o łamaniu przepisów szkolnych przez ich dziecko.
§57
1. Uczeń gimnazjum może otrzymać nagrody i wyróżnienia za :
a. rzetelną naukę i pracę na rzecz gimnazjum, - wzorową postawę,
77
b. wybitne osiągnięcia,
c. dzielność i odwagę.
2. Wnioskować o nagrodę mogą do Dyrektora:
a. wychowawca,
b. nauczyciel przedmiotu,
c. opiekun Samorządu Uczniowskiego,
d. Rada Rodziców.
3. Zasady przyznawania nagród i wyróżnień.
3.1. Ustala się następujące rodzaje nagród dla uczniów klas I – III:
3.1.1 pochwała wychowawcy klasy i opiekuna Samorządu Uczniowskiego,
3.1.2 pochwała Dyrektora gimnazjum wobec całej społeczności szkolnej,
3.1.3. dyplom,
3.1.4. nagrody rzeczowe lub książkowe,
3.1.5. list gratulacyjny do rodziców,
3.1.6. dofinansowanie wycieczki klasowej, szkolnej,
4. Nagrody finansowane są z budżetu (działalność gospodarcza gimnazjum, sponsorzy ) oraz
przez Radę Rodziców Publicznego Gimnazjum im. Mariana Rejewskiego w Białych Błotach.
5. Nagrody przyznaje Dyrektor gimnazjum na wniosek wychowawcy klasy, Samorządu
Uczniowskiego, opiekunów kół zainteresowań, Rady Rodziców po zasięgnięciu opinii Rady
Pedagogicznej
6. Uczniom gimnazjum przyznaje się świadectwa z wyróżnieniem zgodnie z odrębnymi
przepisami
§58
1. Społeczność szkolna karze ucznia za:
1.1. niepostrzeganie obowiązków ucznia,
1.2. naruszanie zasad współżycia społecznego, a zwłaszcza za:
a. brutalność
b. wulgarność,
c. brak szacunku dla dorosłych i kolegów,
d. narażanie innych na zagrożenie zdrowia i życia.
2. Formy kar:
2.1. upomnienie wychowawcy klasy,
2.2. upomnienie Dyrektora,
2.3. upomnienie Dyrektora wobec społeczności uczniowskiej,
2.4. pisemne powiadomienie rodziców o nagannym zachowaniu ucznia,
78
2.5. zakaz udziału w imprezach i wycieczkach szkolnych,
2.6. przeniesienie ucznia do równoległej klasy w tym gimnazjum po uprzedniej rozmowie
z rodzicami ucznia,
2.6.1.Na podstawie uchwały Rady Pedagogicznej Dyrektor gimnazjum może przenieść ucznia do
innej klasy gimnazjum, gdy ten:
a.umyślnie spowodował uszczerbek na zdrowiu kolegi,
b. dopuszcza się kradzieży,
c. wchodzi w kolizję z prawem,
d. demoralizuje innych uczniów,
e. permanentnie narusza postanowienia STATUTU Publicznego Gimnazjum im. Mariana
Rejewskiego w Białych Błotach.
2.7. prace na rzecz gimnazjum jako rekompensata za wyrządzoną szkodę,
2.8. w przypadku umyślnego niszczenia mienia gimnazjum – jego naprawienie lub odkupienie
2.9. zamieszczenie na stronie internetowej Publicznego Gimnazjum im. Mariana Rejewskiego
w Białych Błotach przeprosin w przypadku drastycznego znieważenia koleżanki, kolegi,
nauczyciela, pracowników administracji i obsługi.
3. Od każdej wymierzonej kary uczeń może się odwołać za pośrednictwem Samorządu
Uczniowskiego, wychowawcy klasy lub rodziców w terminie dwóch dni do Dyrektora gimnazjum.
4. Dyrektor gimnazjum może powołać zespół w celu rozstrzygnięcia odwołania.
5. Ostateczną decyzję podejmuje Dyrektor gimnazjum.
6. Rodzice (prawni opiekunowie) ucznia są informowani o przyznanej nagrodzie lub wymierzonej
karze poprzez:
a. zaproszenie na uroczystość w szkole,
b. korespondencję listowną.
§59
1. Dyrektor gimnazjum występuje do Kuratorium Oświaty o przeniesienie ucznia do innej szkoły,
gdy:
1.1. uczeń permanentnie narusza postanowienia STATUTU Publicznego Gimnazjum im. Mariana
Rejewskiego w Białych Błotach,
1.2. wchodzi w kolizję z prawem,
1.3. opuszcza się kradzieży,
1.4. umyślnie spowodował uszczerbek na zdrowiu kolegi,
1.5. dotychczas zastosowane środki wychowawcze, w tym np. przeniesienie ucznia do innej klasy
nie przyniosły poprawy w zachowaniu.
79
§60
1. Dyrektor w drodze uchwały Rady Pedagogicznej może skreślić ucznia, który ukończył 18 rok
życia w szczególnych przypadkach gdy ten:
1.1. nagminnie łamie przepisy Statutu Szkolnego (zachowuje się w sposób demoralizujący bądź
agresywny),
1.2. zagraża zdrowiu i życiu uczniów,
1.3. dopuszcza się czynów łamiących prawo (zastraszanie, wymuszanie, kradzieże),
1.4. zastosowane środki zaradcze wobec tego ucznia przewidziane w prawie szkolnym nie
przynoszą pożądanych efektów.
§61
1. Przy Samorządzie Uczniowskim może zostać powołany Rzecznik Praw Ucznia.
2. Jest on rzecznikiem, strażnikiem i wyrazicielem interesów społeczności uczniowskiej.
3. Przyjmuje informacje od Dyrektora, nauczycieli, pedagoga, psychologa dotyczące problemów
uczniów.
4. Przedstawia Dyrektorowi gimnazjum, nauczycielom, pedagogowi i psychologowi opinie
i potrzeby uczniów.
5. Może uczestniczyć w wyjaśnieniu spornych kwes i w czasie rozmów ucznia z nauczycielem
i ucznia z Dyrektorem.
6. Może uczestniczyć na zaproszenie Dyrektora gimnazjum w części Rady Pedagogicznej
dotyczącej np. działalności Samorządu Uczniowskiego.
§62
1. Rodzice i nauczyciele współpracują ze sobą w sprawach kształcenia i wychowania dzieci.
2. Rodzice zobowiązani są do wypełniania czynności związanych ze zgłoszeniem dziecka do
szkoły.
3. Rodzice ucznia z obwodu szkoły, który został przyjęty do innego, niż obwodowe gimnazjum,
zobowiązani są o tym fakcie powiadomić szkołę macierzystą.
4. Rodzice zobowiązani są do zapewnienia dziecku warunków umożliwiających przygotowanie
do zajęć szkolnych.
5. Rodzice mają prawo do rzetelnych informacji od nauczycieli w następujących sprawach:
5.1. znajomości zadań, zamierzeń dydaktyczno – wychowawczych, a także podstawowych
i ponadpodstawowych treści programowych,
80
5.2. znajomości przepisów dotyczących oceniania, promowania, klasyfikowania uczniów,
5.3. uzyskiwania rzetelnych informacji na temat zachowania, postępów w nauce i przyczyn
trudności oraz semestralnych i rocznych ocenach przewidywanych z nauczanych przedmiotów
oraz zachowania na miesiąc przed ich wystawieniem za zwrotnym potwierdzeniem odbioru,
5.4. rodzice mają prawo wglądu w sprawdzone i ocenione prace pisemne ucznia każdorazowo
w trakcie zebrań z rodzicami, „drzwi otwartych”, konsultacji w terminach wyznaczonych przez
nauczycieli przedmiotu.
5.5. uzyskiwania informacji i porad w sprawach wychowania i dalszego kształcenia dzieci od
wychowawcy, innych nauczycieli, pedagoga,
5.6. uczestnictwa w organizowanych przez szkołę imprezach,
5.7. uzyskania informacji o szkolnym statucie, zestawie programów nauczania i zestawie
podręczników, które Dyrektor Szkoły podaje do publicznej wiadomości.
6. Kontakty rodziców z nauczycielami nie mogą zakłócać pracy lekcyjnej.
7. Częstotliwość kontaktów („drzwi otwarte”) określa terminarz na każdy semestr roku
szkolnego, natomiast inne spotkania nauczyciela z rodzicem odbywają się poza czasem zajęć
dydaktycznych i przerw śródlekcyjnych nauczyciela.
7.1. Zaproszenie rodzica na rozmowę powinno zawierać dokładną datę i godzinę spotkania, nie
kolidującą z czasem pracy nauczyciela.
8. Rodzice mają prawo do wyrażania opinii na temat pracy szkoły organowi sprawującemu
nadzór pedagogiczny.
9. Rodzice mają obowiązek:
9.1. przestrzegać realizacji obowiązku szkolnego przez dzieci,
9.3. ścisłego i systematycznego kontaktu ze szkołą,
9.3. bieżącego aktualizowania danych dziecka (zmiana adresu, numerów telefonów rodziców,
osoby sprawującej władzę rodzicielską lub opieką),
9.4. ponoszenia konsekwencji finansowych w przypadku umyślnego zniszczenia mienia przez
dziecko,
9.5. ponoszenia odpowiedzialności za wychowanie i prawidłową postawę dzieci w stosunku do
innych,
9.6. stwarzania odpowiednich warunków do nauki dziecka w domu i kontroli wykonywania prac
domowych,
9.7. ponoszenia moralnej i prawnej odpowiedzialności za zdrowie własnych dzieci,
9.8. na czas swej nieobecności, uprawnić osobę znaną dziecku do opieki, poświadczając ten fakt
u notariusza lub wydając pisemne oświadczenie,
9.9. ponoszenia odpowiedzialności za sprzęt elektroniczny szkolny i przynoszony przez dzieci do
szkoły, np. telefony komórkowe, tablety itp.,
81
9.10. dbania o podręczniki, materiały dydaktyczne i ćwiczeniowe, które otrzymuje ich dziecko z
dotacji i ich zwrot po zakończonym roku nauki w jak najlepszym stanie.
10. Rodzic wypełnia oświadczenie określające zgodę (lub jej brak) na wykonanie ich dziecku
testów na obecność narkotyków lub alkoholu – w uzasadnionym przypadku. Jeśli test potwierdzi
obecność narkotyków rodzice pokrywają koszty jego zakupu (załącznik nr 4 Szkolny Program
Profilaktyki – w części Procedury pomocy psychologiczno-pedagogicznej i postępowania
w sytuacjach szczegółowych zagrożeń oraz zadania pracowników Publicznego Gimnazjum im.
Mariana Rejewskiego w Białych Błotach w zakresie pomocy uczniom, w tym zagrożonym
uzależnieniem).
11. Rodzice kontaktują się ze szkołą poprzez:
11.1. zebrania organizacyjno – informacyjne,
11.2. zebrania semestralne,
11.3. spotkania indywidualne w czasie dyżurów nauczycielskich w ramach tzw. „drzwi
otwartych”,
11.4. spotkania ze specjalistami (pielęgniarka, pedagog, psycholog),
11.5. korespondencję i rozmowy telefoniczne,
12. Rodzice przebywają na terenie szkoły tylko w związku z konkretną sprawą.
13. Rodzice mają obowiązek pisemnego lub telefonicznego powiadomienia wychowawcy klasy
lub dyrekcji szkoły o przyczynie nieobecności dziecka, jeśli trwa ona dłużej niż tydzień. Po
upływie tego terminu wychowawca klasy ma obowiązek telefonicznego skontaktowania się
z rodzicami w sprawie nieobecności ucznia. Jeśli nie uda mu się skontaktować z rodzicami,
wówczas w drugim tygodniu wysyła list polecony z prośbą o wyjaśnienie przyczyn nieobecności
dziecka. W razie nieskuteczności tego kontaktu w trzecim tygodniu pedagog szkolny wraz
z wychowawcą mają obowiązek udać się do domu dziecka na wywiad środowiskowy, o którego
efektach wychowawca powiadamia dyrektora. Jeżeli kontakt z rodzicami będzie niemożliwy,
dyrektor wszczyna procedurę prowadzącą do powiadomienia Sądu Rodzinnego o nie
wywiązywaniu się rodziców z obowiązku szkolnego ich dziecka.
14. Rodzice zamierzający zwolnić dziecko z zajęć odbywających się w szkole informują o tym
fakcie wychowawcę klasy, w razie jego nieobecności pedagoga lub dyrektora, a także
nauczyciela przedmiotu, z którym uczeń miał ostatnią lekcję przed zwolnieniem, osobiście lub na
piśmie oświadczając, że „biorą za swoje dziecko – imię i nazwisko – odpowiedzialność w drodze
ze szkoły”.
15. Rodzice zamierzający zwolnić dziecko z zajęć odbywających się poza terenem szkoły
informują o tym fakcie wychowawcę klasy, w razie jego nieobecności pedagoga lub dyrektora,
na piśmie co najmniej jeden dzień przed takimi zajęciami, pisząc oświadczenie z adnotacją
„biorę za moje dziecko – imię i nazwisko – pełną odpowiedzialność w drodze z... - należy wpisać
dokładnie miejsce, z którego uczeń samodzielnie wraca z zajęć pozaszkolnych”.
82
15.1. Rodzic może zabrać dziecko po zajęciach lub w trakcie zajęć odbywających się poza
terenem szkoły, w dniu zajęć, tylko osobiście zgłaszając się u nauczyciela opiekuna grupy.
16. Rodzice mają obowiązek usprawiedliwiania nieobecności ucznia na piśmie w ciągu tygodnia
po przyjściu ucznia do szkoły u wychowawcy klasy, a w razie jego nieobecności - u pedagoga.
17. Rodzice zgłaszają na piśmie do Dyrektora Szkoły chęć brania udziału ucznia w zajęciach religii
i/lub etyki.
18. Rodzice zgłaszają na piśmie Dyrektorowi Szkoły rezygnację z udziału w zajęciach
„wychowania do życia w rodzinie”.
19. Rodzice mają obowiązek przekazania pielęgniarce szkolnej wyników profilaktycznych badań
lekarskich, tzw. „bilansu zdrowia” w zakresie:
19.1. indywidualnej oceny stanu zdrowia i rozwoju dziecka,
19.2. kwalifikacji do zajęć wychowania fizycznego i sportu szkolnego,
19.3. zdrowotnej gotowości szkolnej dziecka w określonych ustawowo terminach.
20. Rodzice mają obowiązek dopełniania formalności związanych z realizacją obowiązku
szkolnego i obowiązku nauki.
§63
1. W klasie III jest przeprowadzany egzamin gimnazjalny na podstawie wymagań określonych
w podstawie programowej kształcenia ogólnego, który sprawdza w jakim stopniu uczeń spełnia
te wymagania.
2. Egzamin gimnazjalny przeprowadza się
2.1. w terminie głównym w kwietniu, dokładną datę ustala Centralna Komisja Egzaminacyjna,
2.2. w terminie dodatkowym w czerwcu, dokładną datę ustala Centralna Komisja
Egzaminacyjna.
3. Egzamin gimnazjalny
3.1. składa się z trzech części i obejmuje:
3.1.1. w części pierwszej – humanistycznej – wiadomości i umiejętności z zakresu języka
polskiego oraz z zakresu historii i wiedzy o społeczeństwie,
3.1.2. w części drugiej – matematyczno-przyrodniczej – wiadomości i umiejętności z zakresu
matematyki oraz zakresu przedmiotów przyrodniczych: biologii, chemii, fizyki i geografii,
3.1.3. w części trzeciej – wiadomości i umiejętności z zakresu języka obcego nowożytnego;
- każda część egzaminu odbywa się innego dnia.
3.2. trwa:
3.2.1. część pierwsza – humanistyczna, obejmująca wiadomości i umiejętności z zakresu:
3.2.1.1. języka polskiego – 90 minut,
3.2.1.2. historii i wiedzy o społeczeństwie – 90 minut;
83
3.2.2. część druga – matematyczno-przyrodnicza, obejmująca wiadomości i umiejętności
z zakresu:
3.2.2.1. matematyki – 90 minut,
3.2.2.2. przedmiotów przyrodniczych: biologii, chemii, fizyki i geografii – 60 minut;
3.2.3. część trzecia obejmująca wiadomości i umiejętności z zakresu języka obcego nowożytnego
na poziomie podstawowym na poziomie rozszerzonym trwają po 60 minut.
4. Do części trzeciej egzaminu gimnazjalnego uczeń przystępuje z tego języka nowożytnego,
którego naukę na podbudowie wymagań określonych w podstawie programowej kształcenia
ogólnego dla II etapu edukacyjnego kontynuował w gimnazjum, przystępuje do egzaminu z tego
języka na poziomie podstawowym i na poziomie rozszerzonym.
4.1. Uczeń, który przystępuje do części trzeciej egzaminu gimnazjalnego z języka obcego
nowożytnego innego niż język obcy nowożytny, o którym mowa w ustępie 4, przystępuje do
egzaminu z tego języka na poziomie podstawowym oraz może przystąpić do egzaminu z tego
języka na poziomie rozszerzonym, na wniosek rodziców ucznia.
5. Uczeń posiadający orzeczenie o potrzebie kształcenia specjalnego wydane ze względu na
upośledzenie umysłowe w stopniu lekkim, który przystępuje do trzeciej części egzaminu
gimnazjalnego z języka obcego nowożytnego, którego naukę na podbudowie wymagań
określonych w podstawie programowej kształcenia ogólnego dla II etapu edukacyjnego
kontynuował w gimnazjum, jest zwolniony z obowiązku przystąpienia do egzaminu z tego języka
na poziomie rozszerzonym.
5.1. Uczeń ten może przystąpić do egzaminu z tego języka na poziomie rozszerzonym, na
wniosek rodziców.
6. Laureat i finalista olimpiady przedmiotowej wymienionej w Biuletynie Informacji Publicznej
przez MEN, oraz laureat konkursu przedmiotowego o zasięgu wojewódzkim lub
ponadwojewódzkim, są zwolnieni z danego zakresu odpowiedniej części egzaminu
gimnazjalnego, a w przypadku języka obcego nowożytnego – z części trzeciej tego egzaminu.
7. Zwolnienie, o którym mowa w ustępie 6, następuje na podstawie zaświadczenia
stwierdzającego uzyskanie przez ucznia odpowiedniego tytułu. Zaświadczenie przekłada się
przewodniczącemu zespołu egzaminacyjnego.
8. Zwolnienie, o którym mowa w ustępie 6, z zakresu części pierwszej lub z danego zakresu
części drugiej egzaminu gimnazjalnego jest równoznaczne z uzyskaniem z odpowiedniej części
egzaminu gimnazjalnego najwyższego wyniku.
9. W przypadku gdy uczeń uzyskał tytuł laureata lub finalisty, o którym mowa w ustępie 6,
z innego języka obcego nowożytnego niż ten, który został zadeklarowany w części trzeciej
egzaminu gimnazjalnego, dyrektor szkoły, na wniosek rodziców ucznia, złożony nie później niż
na 2 tygodnie przed terminem egzaminu gimnazjalnego, informuje komisję egzaminacyjną o
zmianie języka obcego nowożytnego, jeżeli języka tego uczeń uczy się w ramach obowiązkowych
84
zajęć edukacyjnych.
10. Rodzice ucznia składają dyrektorowi szkoły, nie później niż do dnia 30 września roku
szkolnego, w którym jest przeprowadzany egzamin gimnazjalny, pisemną deklarację:
10.1. wskazując język obcy nowożytny, z którego uczeń przystąpi do części trzeciej egzaminu
gimnazjalnego,
10.2. informację o zamiarze przystąpienia do części trzeciej egzaminu gimnazjalnego na
poziomie rozszerzonym zgodnie z ustępem 4 i 5.
11. Rodzice ucznia mogą złożyć dyrektorowi szkoły, nie później niż na 3 miesiące przed
terminem egzaminu gimnazjalnego, z zastrzeżeniem ustępu 9, pisemną informację o:
11.1. zmianie języka obcego nowożytnego wskazanego w deklaracji,
11.2. rezygnacji z przystąpienia do części trzeciej egzaminu gimnazjalnego na poziomie
rozszerzonym – w przypadku, o którym mowa w ustępach 4.1, 5.1.
12. W przypadku niezłożenia informacji o rezygnacji, o której mowa w ustępie 11
i nieprzystąpienia do trzeciej części egzaminu gimnazjalnego na poziomie rozszerzonym uczeń
otrzymuje z części trzeciej egzaminu gimnazjalnego na poziomie rozszerzonym wynik 0%.
13. Uczeń, który z przyczyn losowych lub zdrowotnych:
a) nie przystąpił do egzaminu gimnazjalnego lub danego zakresu albo poziomu odpowiedniej
części egzaminu gimnazjalnego w terminie głównym
b) przerwała daną część egzaminu gimnazjalnego lub danego zakresu albo poziomu
odpowiedniej części egzaminu gimnazjalnego
- przystępuje do egzaminu gimnazjalnego lub danego zakresu albo poziomu odpowiedniej części
egzaminu gimnazjalnego w terminie dodatkowym, w szkole, w której jest uczniem.
14. W szczególnych przypadkach losowych lub zdrowotnych, uniemożliwiających przystąpienie
do egzaminu gimnazjalnego lub danego zakresu albo poziomu odpowiedniej części egzaminu
gimnazjalnego w terminie dodatkowym, dyrektor okręgowej komisji egzaminacyjnej, na
udokumentowany wniosek dyrektora szkoły, może zwolnić ucznia z obowiązku przystąpienia do
egzaminu gimnazjalnego lub danego zakresu albo poziomu odpowiedniej części egzaminu
gimnazjalnego. Dyrektor szkoły składa wniosek w porozumieniu z rodzicami ucznia.
niepełnosprawność może przystąpić do egzaminu gimnazjalnego w warunkach i formie
dostosowanych do rodzaju niepełnosprawności, na podstawie tego orzeczenia.
niedostosowanie społeczne lub zagrożenie niedostosowaniem społecznym może przystąpić do
egzaminu gimnazjalnego w warunkach dostosowanych do jego potrzeb edukacyjnych oraz
możliwości psychofizycznych, wynikających odpowiednio z niedostosowania społecznego lub
zagrożenia niedostosowaniem społecznym, na podstawie tego orzeczenia.
17. Uczeń posiadający orzeczenie o potrzebie indywidualnego nauczania, może przystąpić do
85
egzaminu gimnazjalnego w warunkach dostosowanych do jego potrzeb edukacyjnych oraz
możliwości psychofizycznych wynikających z jego stanu zdrowia, na podstawie tego orzeczenia.
18. Uczeń chory lub niepełnosprawny czasowo może przystąpić do egzaminu gimnazjalnego w
warunkach odpowiednich ze względu na stan jego zdrowia, na podstawie zaświadczenia o stanie
zdrowia wydanego przez lekarza.
19. Uczeń posiadający opinię poradni psychologiczno – pedagogicznej, w tym poradni
specjalistycznej, o specyficznych trudnościach w uczeniu się, może przystąpić do egzaminu
gimnazjalnego w warunkach dostosowanych do jego potrzeb edukacyjnych oraz możliwości
psychofizycznych wynikających z rodzaju tych trudności, na podstawie tej opinii.
20. Opinia PPP powinna być wydana nie później niż do końca września roku szkolnego, w którym
jest przeprowadzany egzamin.
21. Opinię PPP, w tym opinię poradni specjalistycznej rodzice przedkładają dyrektorowi szkoły
w terminie do dnia 15 października roku szkolnego, w którym jest przeprowadzany egzamin.
22. Uczeń, który w roku szkolnym, w którym przystępuje do egzaminu gimnazjalnego, był objęty
pomocą psychologiczno – pedagogiczną w szkole ze względu na trudności adaptacyjne związane
z wcześniejszym kształceniem za granicą, zaburzenia komunikacji językowej lub sytuację
kryzysową lub traumatyczną, może przystąpić do egzaminu gimnazjalnego w warunkach
dostosowanych do jego potrzeb edukacyjnych oraz możliwości psychofizycznych wynikających
odpowiednio z rodzaju tych trudności, zaburzeń lub sytuacji kryzysowej lub traumatycznej, na
podstawie pozytywnej opinii Rady Pedagogicznej.
23. Uczeń niebędący obywatelem polskim, podlegający obowiązkowi szkolnemu, korzystający
z nauki i opieki w publicznej szkole na warunkach dotyczących obywateli polskich, któremu
ograniczona znajomość języka polskiego utrudnia zrozumienie czytanego tekstu, może
przystąpić do części pierwszej lub części drugiej egzaminu gimnazjalnego – w warunkach i formie
dostosowanych do jego potrzeb edukacyjnych oraz możliwości psychofizycznych wynikających
z tego ograniczenia, na podstawie pozytywnej opinii Rady Pedagogicznej.
24. Dostosowanie formy egzaminu gimnazjalnego, o którym mowa w ustępie 15, polega na
przygotowaniu odrębnych arkuszy egzaminacyjnych dostosowanych do rodzaju
niepełnosprawności ucznia, z tym że nie przygotowuje się odrębnych arkuszy egzaminacyjnych
dla uczniów posiadających orzeczenie o potrzebie kształcenia specjalnego wydane ze względu
na upośledzenie w stopniu lekkim.
25. Dostosowanie formy egzaminu gimnazjalnego, o którym mowa w ustępie 23, polega na
przygotowaniu odrębnych arkuszy egzaminacyjnych dostosowanych do potrzeb ucznia, któremu
ograniczona znajomość języka polskiego zrozumienie czytanego tekstu.
26. Dostosowanie warunków przeprowadzenia egzaminu gimnazjalnego, o których mowa
w ustępach: 15, 16, 17, 18, 19, 22, 23, polega odpowiednio na:
26.1. zminimalizowaniu ograniczeń wynikających z niepełnosprawności, niedostosowania
86
społecznego lub zagrożenia niedostosowaniem społecznym ucznia,
26.2. zapewnieniu uczniowi miejsca pracy odpowiedniego do jego potrzeb edukacyjnych oraz
możliwości psychofizycznych,
26.3. wykorzystaniu odpowiedniego sprzętu specjalistycznego i środków dydaktycznych,
26.4. odpowiednim przedłużeniu czasu przewidzianego na przeprowadzenie egzaminu
gimnazjalnego,
26.5. zapewnieniu obecności i pomocy w czasie egzaminu gimnazjalnego nauczyciela
wspomagającego ucznia w czytaniu lub pisaniu lub specjalisty odpowiednio z zakresu danego
rodzaju niepełnosprawności, niedostosowania społecznego lub zagrożenia niedostosowaniem
społecznym, jeżeli jest to niezbędne do uzyskania właściwego kontaktu z uczniem lub pomocy
w obsłudze sprzętu specjalistycznego i środków dydaktycznych.
27. Dla ucznia, o którym mowa w ustępach: 15, 16, 17, 18, 19, 22, nie przygotowuje się
odrębnych arkuszy egzaminacyjnych.
28. Dyrektor szkoły lub upoważniony przez niego nauczyciel informuje na piśmie rodziców
ucznia o wskazanych sposobach dostosowania warunków i form przeprowadzania egzaminu
gimnazjalnego do jego potrzeb edukacyjnych i możliwości psychofizycznych nie później niż do 20
listopada roku szkolnego, w którym uczeń przystępuje do egzaminu gimnazjalnego.
29. Rodzice ucznia składają oświadczenie o korzystaniu albo niekorzystaniu ze wskazanych
sposobów dostosowania, o których mowa w ustępie 28, w terminie 3 dni roboczych od dnia
otrzymania informacji, o której mowa w ustępie 28.
30. Wyniki egzaminu gimnazjalnego są przedstawiane w procentach i na skali centylowej.
31. Wyniki egzaminu gimnazjalnego obejmują:
31.1. wynik z języka polskiego,
31.2. wynik z historii i wiedzy o społeczeństwie,
31.3. wynik z matematyki,
31.4. wynik z przedmiotów przyrodniczych,
31.5. wynik z języka obcego nowożytnego na poziomie podstawowym,
31.6. wynik z języka obcego nowożytnego na poziomie rozszerzonym – w przypadku gdy uczeń
przystąpił do części trzeciej egzaminu gimnazjalnego na poziomie rozszerzonym, z zastrzeżeniem
ust. 12.
32. Wyniki egzaminu gimnazjalnego są ostateczne i nie służy na nie skarga do sądu
administracyjnego. 33. Wyniki egzaminu gimnazjalnego nie wpływają na ukończenie szkoły.
34. Dyrektor szkoły przekazuje uczniowi lub jego rodzicom zaświadczenie o szczegółowych
wynikach egzaminu gimnazjalnego, wydane przez OKE, wraz ze świadectwem ukończenia szkoły.
35.Komunikat CKE w sprawie:
35.1. harmonogramu przeprowadzania egzaminu gimnazjalnego jest ogłaszany nie później niż
do dnia 20 sierpnia roku szkolnego poprzedzającego rok szkolny, w którym jest przeprowadzany
87
egzamin gimnazjalny,
35.2. materiałów i przyborów pomocniczych, z których można korzystać na egzaminie
gimnazjalnym jest ogłaszany nie późnie niż do 10 września roku szkolnego, w którym jest
przeprowadzany egzamin,
35.3. szczegółowych sposobów dostosowania warunków i form przeprowadzania egzaminu
gimnazjalnego jest ogłaszany nie później niż do dnia 10 września roku szkolnego, w którym jest
przeprowadzany egzamin.
36. W przypadku gdy egzamin ma być przeprowadzony w kilku salach, przewodniczący SZE
powołuje zespoły nadzorujące przebieg egzaminu w poszczególnych salach. Zadaniem zespołu
jest w szczególności zapewnienie samodzielnej pracy uczniów.
37. Przed rozpoczęciem każdej części egzaminu przewodniczący SZE sprawdza, czy pakiety
zawierające zestawy zadań, płyty i karty odpowiedzi nie zostały naruszone.
38. W czasie trwania egzaminu każdy uczeń pracuje przy osobnym stoliku. Stoliki są ustawione
w jednym kierunku, w odległości zapewniającej samodzielność pracy uczniów.
39. Czas trwania egzaminu gimnazjalnego rozpoczyna się z chwilą zapisania w widocznym
miejscu przez przewodniczącego zespołu nadzorującego czasu rozpoczęcia i zakończenia pracy
uczniów.
40. Do czasu trwania egzaminu gimnazjalnego nie wlicza się czasu przeznaczonego
na sprawdzenie przez ucznia poprawności przeniesienia odpowiedzi na kartę odpowiedzi.
41. W przypadku stwierdzenia niesamodzielnego rozwiązywania zadań przez ucznia lub jeżeli
uczeń zakłóca prawidłowy przebieg egzaminu w sposób utrudniający pracę pozostałym uczniom,
przewodniczący SZE unieważnia pracę tego ucznia i przerywa jego egzamin. Informację
o unieważnieniu pracy ucznia i przerwaniu egzaminu zamieszcza się w protokole.
42. Uczeń, który nie przystąpił do egzaminu w terminie do dnia 20 sierpnia danego roku,
powtarza ostatnią klasę gimnazjum oraz przystępuje do egzaminu w następnym roku szkolnym
43. W szczególnych przypadkach losowych lub zdrowotnych uniemożliwiających przystąpienie
do egzaminu w terminie do dnia 20 sierpnia, dyrektor OKE, na udokumentowany wniosek
dyrektora szkoły, może zwolnić ucznia z obowiązku przystąpienia do egzaminu. Dyrektor
gimnazjum składa wniosek w porozumieniu z rodzicami (prawnymi opiekunami) ucznia.
44. Na wniosek rodziców sprawdzona i oceniona praca ucznia jest udostępniana rodzicom
do wglądu w miejscu i czasie wskazanym przez dyrektora OKE.
45.Przewodniczący SZE sporządza protokół przebiegu egzaminu. Podpisują go przewodniczący
SZE oraz przewodniczący zespołów nadzorujących.
46. Dokumentację egzaminu przechowuje się wg zasad określonych w odrębnych przepisach. 56
47. Podczas egzaminu w sali mogą przebywać wyłącznie uczniowie, członkowie SKE, nauczyciele
wspomagający lub specjaliści z zakresu danego rodzaju niepełnosprawności, niedostosowania
społecznego lub zagrożenia niedostosowaniem społecznym, a także uprawnieni obserwatorzy
88
z zewnątrz.
48. Uczeń, który jest chory, w trakcie trwania egzaminu może korzystać ze sprzętu medycznego
i leków koniecznych ze względu na chorobę.
49. Uczeń lub jego rodzice mogą, w terminie 2 dni od daty egzaminu, zgłosić zastrzeżenia do
dyrektora OKE, jeżeli uznali, że w trakcie egzaminu zostały naruszone przepisy dotyczące jego
przeprowadzania.
50. W przypadku stwierdzenia podczas egzaminu niesamodzielnego rozwiązywania zadań przez
uczniów dyrektor OKE, w porozumieniu z dyrektorem Komisji Centralnej, unieważnia egzamin
tych uczniów i zarządza jego ponowne przeprowadzenie.
Rozdział 9.
Postanowienia końcowe
§64
1. Gimnazjum używa podłużnej pieczęci urzędowej zgodnie z odrębnymi przepisami,
o brzmieniu:
PUBLICZNE GIMNAZJUM
im. Mariana Rejewskiego
86-005 Białe Błota, ul. Czysta 1a
NIP 664-23-72-108 REGON 092473178 tel./fax 052 381 47 77, tel. 052 349 45 79
1.1. Dużej, okrągłej, metalowej z opisem w otoku Publiczne Gimnazjum w Białych Błotach.
1.2. Małej, okrągłej, metalowej Publiczne Gimnazjum w Białych Błotach.
§65
Gimnazjum prowadzi i przechowuje dokumentację zgodnie z odrębnymi przepisami.
§66
Zasady prowadzenia przez szkołę gospodarki finansowej i materiałowej określają odrębne
przepisy.
89
§67
1. Sposób pozyskiwania środków finansowych na działalność szkoły:
1.1 Szkoła prowadzi gospodarkę finansową według zasad określonych przez organ prowadzący
szkołę.
1.2. Szkoła otrzymuje na uczniów dotację z budżetu państwa na działalność dydaktyczną
i opiekuńczo – wychowawczą, w tym na utrzymanie obiektu,
1.3. Rada Ministrów określa w drodze rozporządzenia szczegółowe zasady ustalenia wysokości i
udzielania dotacji na daną szkołę.
1.4. Szkoła zwolniona jest z podatków oraz opłat od nieruchomości pozostających w jej
zarządzaniu lub użytkowaniu.
1.5. Szkoła gromadzi fundusze na koncie Rady Rodziców w drodze dobrowolnych składek na ten
cel.
1.6. Szkoła współpracuje z zakładami, firmami, instytucjami, rzemieślnikami poprzez:
a. udostępnianie izb lekcyjnych,
b. sali gimnastycznej i świetlicy,
c. organizowanie akcji i imprez.
1.7 Środkami finansowymi szkoły z budżetu państwa dysponuje Dyrektor Szkoły.
1.8. środkami uzyskanymi przez Radę Rodziców dysponują osoby przez nią upoważnione.
§68
1. Organem kompetentnym do uchwalania zmian w STATUCIE jest Rada Pedagogiczna
Publicznego Gimnazjum im. Mariana Rejewskiego w Białych Błotach.
2. Nowelizacja STATUTU następuje w formie uchwały.
§69
Regulaminy określające działalność organów gimnazjum jak też wynikające z celów i zadań
nie mogą być sprzeczne z zapisami niniejszego STATUTU jak również z przepisami
wykonawczymi do ustawy o systemie oświaty.
§70
90
Załączniki :
Załącznik nr 1 „Szkolny Program Wychowawczy”
Załącznik nr 2 „Szkolny Program Profilaktyki”
Załącznik nr 3 „Wewnątrzszkolny System Oceniania”
Załącznik nr 4 „Regulamin Rady Pedagogicznej”
Załącznik nr 5 „Regulamin Samorządu Uczniowskiego”
Załącznik nr 6 „Regulamin Rady Rodziców”
Załącznik nr 7 „Regulamin dyżurów nauczycielskich”
Załącznik nr 8 „Regulamin dowożenia uczniów”
Załącznik nr 9 „Regulamin rekrutacji uczniów do klas I”
Załącznik nr 10 „Regulamin projektu gimnazjalnego”
Załącznik nr 11 „Regulamin Biblioteki szkolnej””
Załącznik nr 12 „ Regulamin Czytelni szkolnej”
Załącznik nr13 „Regulamin postępowania mediacyjnego Szkolnego Centrum
Mediacji Publicznego Gimnazjum im. Mariana Rejewskiego w Białych Błotach.
Załącznik nr 14 „Regulamin powoływania i funkcjonowania oddziałów sportowych
oraz oddziałów z rozszerzoną ilością godzin dydaktycznych z przedmiotów których
dotyczy rozszerzenie”.
Załącznik nr 15 „Regulamin wycieczek szkolnych”
Załącznik nr 16 „Regulamin korzystania przez uczniów z podręczników
i materiałów ćwiczeniowych pochodzących z dotacji MEN.
Załącznik nr 17 „Regulamin dokonywania oceny pracy nauczyciela”
Załącznik nr 18 „Kryteria ocen z zachowania”
Załącznik nr 19 „Roczny Plan Nadzoru Dyrektora Publicznego Gimnazjum im.
91
Mariana Rejewskiego w Białych Błotach
Załącznik nr 20 „Szkolny System Komunikowania się między wsystkimi Organami
Szkoły”
Załącznik nr 21 „Szkolny System Kontroli Frekwencji i Obowiązku Szkolnego”
Załącznik nr 22 „Szkolny System przepływu informacji”
Załącznik nr 23 „Szkolny System współpracy z Rodzicami”
Załącznik nr 24 „Szkolny System Zapewniający Uczniom Bezpieczeństwo”
Załącznik nr 25 „Wewnątrzszkolny System Doradztwa Zawodowego”
Załącznik nr 26 „Szkolny SystemWspierania Ucznia Zdolnego”
Załącznik nr 27 „Szkolny System Wspierania Ucznia ze Specyficznymi Trudnościami
w Nauce”
Załącznik nr 28 „Szkolny System Wspierania Uczniów o Specjalnych Potrzebach
edukacyjnych”
Załącznika nr 29 „Szkolny System – szkoła stwarza warunki zapobiegania
zachowaniaom agresywnym”
Załącznik nr 30 „Szkolny system opieki nad nauczycielami, wychowawcami
rozpoczynającymi pracę w szkole”
Załącznik nr 31 „Szkolny system wspomagania nauczycieli w pracy wychowawczej”
Załącznik nr 32 „Szkolny System Obserwacji”
Załącznik nr 33 „Zakres czynności pracowników niepedagogicznych”.
92

Statut - Publiczne Gimnazjum im. Mariana Rejewskiego

Transkrypt

Podobne dokumenty

Załącznik LOGO

SIÓDEMKA dobrze wychowana

NAZWA WZÓR WYKAZ KADRY PEDAGOGICZNEJ Lp. Imię i

opinia Rady Pedagogicznej

organy szkoły - bip.rydzyna.pl

REGULAMIN ZESPOŁU SZKÓŁ MIEJSKICH NR 2

Adresatami Forum są: psycholodzy, pedagodzy, logopedzi oraz

MIĘDZYSZKOLNE KONKURSY w ramach programu edukacyjno