Sesja 4.3 Beata Kacprowicz

Demokratyczne zarządzanie
szkołą
Beata Kacprowicz
W skład demokratycznego zarządzania szkołą
wchodzą:
 delegowanie uprawnień
 zespoły zadaniowe
 wspólny wybór celów rozwojowych dla
szkoły
 włączenie w działalność szkoły środowiska
lokalnego (rodzice, dziadkowie,
absolwenci, mieszkańcy)
 transparentność zarządzania
1.





Delegowanie uprawnień:
Więcej niż jeden lider
Nauczyciele są autorami projektów
Odpowiedzialność nauczycieli za
wdrażane pomysły
Wspólne ustalanie szkolnego prawa
Powoływanie dodatkowych podmiotów
mających wpływ na działanie szkoły
2. Zespoły Zadaniowe i wspólny wybór celów
rozwojowych dla szkoły
A: rada pedagogiczna rozpoczynająca rok szkolny
sprawozdanie z działalności szkoły w poprzednim roku
burza mózgów
głosowanie nad konkretnymi celami
deklaracje nauczycieli
2. Zespoły Zadaniowe i wspólny wybór celów rozwojowych
dla szkoły
B: Rok szkolny
szczegółowy plan działania zespołu
podział obowiązków w ramach zespołów
realizacja planu
(monitoring dyrekcji)
ewaluacja
3.Włączenie w działalność szkoły środowiska
lokalnego (rodzice, dziadkowie, absolwenci,
mieszkańcy)
 Powołanie Rady Szkoły
 Powołanie Stowarzyszenia
 Wspólne organizowanie imprez
środowiskowych
 Wspólne pisanie projektów
 Szkoła jako centrum edukacyjno-kulturalne
dzielnicy
4. Transparentność zarządzania:
 Dostęp do dokumentacji
 Tworzenie dokumentów przez liderów
 Tworzenie dokumentów przez różne podmioty
szkoły i środowiska
 Poddawanie dyrektora procesowi ewaluacji
 Przyznawanie nagród przez zespoły
 Otwarte drzwi do gabinetu dyrektora
5. Styl „dyrektorowania”
Otwartość
/szczerość
poczucie
humoru
empatia
gust/styl/wygląd
odpowiedzialność
umiejętność
przyjmowania
krytyki
zaangażowanie i
pasja
dobry gospodarz
Umiejętność rozwiązywania konfliktów
Dziękuję za uwagę
[email protected]