TEMAT TYGODNIA Przyjacielskie zwierzaki

TEMAT TYGODNIA
Plan zajęć
Przyjacielskie zwierzaki
Data
25.02
Działania
 J. Angielski
 Warsztaty taneczno – teatralne
 Jakie zwierzątka możemy hodować w domu? wykonanie plakatu
 Co widziałeś? – zabawa ruchowa
 Czego potrzebują nasze zwierzątka? – zabawa dydaktyczna
 „10 przykazań zwierząt” – omówienie zasad opiekowania się zwierzętami
 Nasi ulubieńcy – zabawa ruchowa przy piosence
 Dom pełen zwierząt – zajęcia plastyczne
Umiejętności - Dziecko :
 Zgodnie z programem
 Wie, które zwierzęta można hodować w domu
 Rozwija kompetencje intelektualne
 Ćwiczy spostrzegawczość. Zna potrzeby zwierząt domowych
 Zna zasady sprawowania opieki nad zwierzętami, wie, z jakimi wiąże się to
obowiązkami
 Rozwija ogólną sprawność ruchową
 Ćwiczy sprawność manualną
26.02
 J. Angielski
 Słuchanie wiersza L. Łącz „Przyjaźń ze schroniska”. Interpretacja wiersza,
rozmowa na temat schronisk dla zwierząt, zachęcanie dzieci, do
zaopiekowania się psem lub kotem ze schroniska
 Oglądanie ilustracji psów różnych ras, opisywanie ich wyglądu
 Odegranie scenki przez nauczycielkę, ukazującej co może się wydarzyć
podczas spotkania obcego psa. Ćwiczenie pozycji, jaką dzieci muszą przyjąć,
gdyby nagle zostały zaatakowane przez psa
 Zabawa „Pocieszanie pieska” - zabawa pomagająca przełamać bariery w
okazywaniu swoich uczuć
 Gdzie jest piesek? - zabawa dydaktyczna
 „Największy-najmniejszy” - układanie sylwet zwierząt od największego do
najmniejszego
 Mój przyjaciel pies – zajęcia plastyczne
 Angielski
 Wizyta logopedy
 Rysujemy kotka – ćwiczenie graficzne
 Skąd się wzięły koty? – słuchanie opowiadania E. Lechowicz. Rozmowa
kierowana na temat opowiadania
 Omówienie wyglądu niektórych zwierząt z rodziny kotów
 Kot jest, kota nie ma – zabawa orientacyjno – porządkowa
 „Co kotek miał?” ćwiczenie narządów mowy na zgłosce miau.
 Kotki i mleko - Ćwiczenie mięśni języka i warg
 W pewnym domu mieszkało dużo zwierząt….. – tworzenie opowiadania
 Kotek – praca plastyczna






 Angielski
 Wiersz „Nasi mali bracia”. Uświadomienie, że decyzja o kupnie zwierzęcia to
podjęcie zobowiązania wobec niego, a nie chwilowa zachcianka. Uczenie
dzieci odpowiedzialności i uwrażliwianie na potrzeby zwierząt
 Zakupy w sklepie zoologicznym – zabawa dydaktyczna
 Papuzi język – zabawa artykulacyjna
 Małe – duże – zabawa matematyczna
 Pies i jego pan – zabawa rytmiczno-ruchowa
 Moje akwarium – zajęcia plastyczne
 Zgodnie z programem
 Słucha wiersza uważnie i ze zrozumieniem
 Wie, że posiadanie zwierzątka jest decyzję, która wiąże się z określonymi
zobowiązaniami
 Uwrażliwia się na las zwierząt
 Opisuje wygląd i zachowanie wybranych zwierząt
 Wykonuje ćwiczenia ortofoniczne
 Ćwiczy kompetencje matematyczne
 Dziecko rozwija reakcje ruchowe na kierunek linii melodycznej
27.02
28.02














Zgodnie z programem
Słucha wiersza uważnie i ze zrozumieniem
Wie, jaka jest rola schronisk dla zwierząt
Uczy się odpowiedzialności za los zwierząt
Potrafi określić cechy obiektów
Wie, jak zachować się w przypadku niebezpieczeństwa związanego z agresywnym
zachowaniem psa
Uczy się przełamywać bariery w okazywaniu uczuć
Doskonali percepcję wzrokowo-ruchową
Ćwiczy kompetencje matematyczne
Doskonali sprawność manualne
Zgodnie z programem
Potrafi narysować prosty rysunek, wg instrukcji nauczyciela
Wdraża się do skupiania uwagi
Potrafi wypowiedzieć się na temat wysłuchanego opowiadania, ćwiczy
poprawność wypowiedzi
Wie, które zwierzęta należą do rodziny kotów
Potrafi określić cechu obiektów
Doskonali słuch. Wykonuje ćwiczenia ortofoniczne
Rozwija wyobraźnię i kreatywność
Potrafi ułożyć historyjkę, biorąc pod uwagę związki przyczynowo-skutkowe
Doskonali sprawność manualną
29.02










Angielski
Basen
Zwierzęta domowe – zabawa z kostką do gry.
Poznanie powiedzonek o psach na podstawie wiersza M. Brykczyńskiego
Zwierzaki cudaki - zabawa rozwijająca spostrzegawczość
Dopowiadanki – zabawa językowa
Ćwiczenia dramowe „Jesteśmy pieskami”
Szukamy swojej rodziny – zabawa ruchowa
Nasi milusińscy- karta pracy
Kotek i ptaszki – zabawa ruchowa










Zgodnie z programem
Ćwiczy słuch fonematyczny
Naśladuje sposoby poruszania się zwierząt
Dziecko zna popularne powiedzonka o psach, poszerza zasób słownictwa
Ćwiczy spostrzegawczość
Doskonali umiejętność posługiwania się przymiotnikami
Potrafi odegrać krótką scenkę dramowa
Rozwija ogólną sprawność ruchową
Rozwija sprawność manualną
Aktywizuje myślenie