PRACA Z UCZNIEM ZDOLNYM

PRACA Z UCZNIEM ZDOLNYM
WYDAWNICTWA ZWARTE:
1. Borzym Irena: Uczniowie zdolni : psychologiczne i społeczne determinanty
osiągnięć szkolnych, Warszawa 1979
sygn. 36507, 36508
2. Braun Marcin, Mach Maria: Jak pracować ze zdolnymi?: poradnik dla nauczycieli i
rodziców, Warszawa [2012]
ISBN 978-83-62360-17-8
sygn. 56401, 56402, 56403, 56404, 56405, 56629
3. Dyrda Beata: Nauczycielskie kompetencje w pracy z uczniami zdolnymi, [w:]
Nauczyciel : zawód, powołanie, pasja. Red. nauk. Stanisław Popek, Adam Winiarz,
Lublin 2009, s. 245-254
ISBN 978-83-227-2940-3
sygn. 55197
4. Dyrda Beata: Syndrom Nieadekwantych Osiągnięć jako niepowodzenie szkolne
uczniów zdolnych : diagnoza i terapia, Kraków 2000
ISBN 83-7308-024-4
sygn. 51946, 52317
5. Dyrda Beata: Zjawiska niepowodzeń szkolnych uczniów zdolnych. Rozpoznawanie i
przeciwdziałanie, Kraków 2007
ISBN 978-83-7308-963-1
sygn. 54699
6. Fechner-Sędzicka Iwona, Ochmańska Barbara, Odrobina Wiesław: Rozwijanie
zainteresowań i zdolności matematycznych uczniów klas I-III : poradnik dla
nauczyciela, Warszawa 2012
ISBN 978-83-62360-25-3
sygn. 56414, 56415, 56416, 56417, 56418, 56419
7. Hłobił Agnieszka: Działalność szkoły we wspomaganiu rozwoju ucznia zdolnego,
Kraków 2012
ISBN 978-83-7587-897-4
sygn. 56372
8. Jak pracować z uczniem zdolnym? : poradnik dla nauczyciela matematyki : praca
zbiorowa. Pod red. Małgorzaty Mikołajczyk, Warszawa 2012
ISBN 978-83-62360-03-1
sygn. 56731, 56732, 56733, 56734
9. Kajdasz-Aouil Maria: Przygotowanie nauczyciela do pracy z uczniem uzdolnionym,
[w:] Optymalizacja sytuacji szkolnej uczniów. Pod red. Jana Jakóbowskiego,
Bydgoszcz 2000, s. 60-70
ISBN 83-7096-358-7
sygn. 51958
10. Kosyra-Cieślak Teresa: Praca z uczniem zdolnym na lekcjach języka polskiego i
zajęciach pozalekcyjnych, Warszawa 2013
ISBN 978-83-62360-22-2
sygn. 56725, 56726, 56727, 56728, 56729
11. Krzywoń Danuta: Problemy kształcenia młodzieży szczególnie uzdolnionej, [w:]
Optymalizacja sytuacji szkolnej uczniów. Pod red. Jana Jakóbowskiego, Bydgoszcz
2000, s. 98-105
ISBN 83-7096-358-7
sygn. 51958
12. Levis Geoff: Jak wychowywać utalentowane dziecko, Poznań 1998
ISBN 83-7120-597-X
sygn. 50807
13. Lewis David: Jak wychować zdolne dziecko, Warszawa 1988
ISBN 83-200-1278-3
sygn. 45220 - 37cz, 51375
14. Ministerstwo Edukacji Narodowej o uczniu zdolnym, Warszawa 1999
ISBN 83-88035-15-0
sygn. 194/pr, Br 278
15. Nakoneczna Danuta: Kształcenie wielostronne stymulujące rozwój uzdolnień,
Warszawa 1980
sygn. 37955
16. Nosal Czesław S.: Psychologiczne modele umysłu, Warszawa 1990
ISBN 83-01-09293-9
sygn. 46687
17. Partyka Mirosława: Zdolni, utalentowani, twórczy : poradnik dla pedagogów,
psychologów, nauczycieli i rodziców, Warszawa 1999
ISBN 83-86954-37-X
sygn. 51039
18. Pasich Lidia, Gwóźdź Jolanta: Praca z uczniem zdolnym na zajęciach lekcyjnych z
wiedzy o społeczeństwie : poradnik dla nauczycieli, Warszawa 2013
ISBN 978-83-62360-23-9
sygn. 56758, 56759, 56760, 56761, 56762
19. Prusak Paweł: Klasa liderów w szkole niepublicznej – ofertą edukacyjną dla
uzdolnionych, [w:] Optymalizacja sytuacji szkolnej uczniów. Pod red. Jana
Jakóbowskiego, Bydgoszcz 2000, s. 50-59
ISBN 83-7096-358-7
sygn. 51958
20. Psychologia zdolności : współczesne kierunki badań. Red. nauk. Andrzej E.
Sękowski, Warszawa 2004
ISBN 83-01-14189-1
SYGN. 53648
21. Rimm Sylvia B.: Bariery szkolnej kariery. Dlaczego dzieci zdolne mają słabe
stopnie?, Warszawa 1994
ISBN 83-02-05395-3
sygn. 48200
22. Rożek Bożena, Urbańska Elżbieta: Klubik Małego Matematyka ; rozwijanie
aktywności matematycznych uczniów I etapu edukacyjnego, Warszawa 2012
ISBN 978-83-62360-14-7
sygn. 56635, 56636, 56637
23. Salcher Andreas: Utalentowany uczeń i jego wrogowie, Rzeszów 2009
ISBN 978-83-7586-011-5
sygn. 55325
24. Sękowski Andrzej E.: Osiągnięcia uczniów zdolnych, Lublin 2000
ISBN 83-87703-91-5
sygn. 51677
25. Tyszkowa Maria: Zdolności, osobowość i działalność uczniów, Warszawa 1990
ISBN 83-01-09239-4
sygn. 46811, 46965
26. Zdolni w szkole, czyli o zagrożeniach i możliwościach rozwojowych uczniów
zdolnych : poradnik dla nauczycieli i wychowawców : praca zbiorowa. Pod red.
Wiesławy Limont, Joanny Cieślikowskiej, Dominiki Jastrzębskiej, Warszawa [2012]
ISBN 978-83-62360-13-0
sygn. 56396, 56397, 56398, 56399, 53400, 56627
27. Zdolności a proces uczenia się. Red. Nicholas J. Mackintosh, Andrew M. Colman,
Poznań 2002
ISBN 83-7150-822-0
sygn. 53946
28. Zielicz Włodzimierz: poradnik pracy z uczniem zdolnym w zakresie fizyki w szkole
ponadgimnazjalnej, Warszawa 2012
ISBN 978-83-62360-33-8
sygn. 56632, 56633, 56634
29. Żmudzka Mirosława: Wspomaganie rozwoju dziecka zdolnego – możliwości i
ograniczenia, [w:] Optymalizacja sytuacji szkolnej uczniów. Pod red. Jana
Jakóbowskiego, Bydgoszcz 2000, s. 39-49
ISBN 83-7096-358-7
sygn. 51958
WYDAWNICTWA CIĄGŁE:
1. Abramczyk Janusz: Czy mamy system opieki dla uczniów wybitnie uzdolnionych? //
„Nowa Szkoła” 2003 nr 5 s. 18-22
2. Bernacka Ryszarda Ewa: Rozwój uzdolnień // „Remedium” 2002 nr 1 s. 10-11
3. Białobrzewska Paulina: Dziecko zdolne // „Życie Szkoły” 2010 nr 2 s. 21-26
4. Borysik Elżbieta: Jak pracować ze zdolną młodzieżą w bibliotece? // „Poradnik
Bibliotekarza” 2001 nr 5 s. 14
5. Borysik Elżbieta: Praca ze zdolną młodzieżą w bibliotece Zespołu Szkół nr 1 w
Białej Piskiej // „Edukacja Medialna” 2001 nr 3 s. 41-42
6. Broda Paweł: Wybór zawodu a zainteresowania i uzdolnienia ucznia (na przykładzie
szkół policealnych) // „Nauczyciel i Szkoła” 2013 nr 1 (53) s. 191-200
7. Buła Anna: Uczeń zdolny jest ciekawy świata, pyta i myśli krytycznie // „Nauczanie
Początkowe” 2009/2010 nr 3 s. 33-39
8. Chrost Sławomir: Talent – dar czy zadanie? // „Nauczanie Początkowe” 2009/2010
nr 3 s. 40-47
9. Chruszczewski Michał H.: Myślenie skojarzeniowe i jego miejsce w uzdolnieniach
artystycznych // „Ruch Pedagogiczny” 2010 nr 3-4 s. 43-55
10. Czaja Iwona: Koło Myśli Twórczej // „Problemy Opiekuńczo-Wychowawcze”
1997 nr 6 s. 12-14
11. Dzich Danuta: Sięgnąć po ukryte skarby! // „Edukacja i Dialog” 1995 nr 3 s. 19-20
12. Frydel Zbigniew: Krótki raport o doświadczeniach pracy z utalentowaną młodzieżą
w Zespole Szkół Budowlanych w Chełmnie // „Edukacja” 1995 nr 3 s. 84-95
13. Frydel Zbigniew: Olimpijczycy // „Nowa Szkoła” 1996 nr 8 s. 19-22
14. Gasnier Christelle: Jak robią to inni – Święto Talentów // „Języki Obce w Szkole”
2011 nr 1 s. 48-49
15. Giza Teresa: Pomoc psychologiczno-pedagogiczna dla dzieci zdolnych //
„Nauczanie Początkowe” 2009/2010 nr 3 s. 86-90
16. Giza Teresa: Problemy diagnozowania zdolności u dzieci // „Nauczanie
Początkowe” 2002/2003 nr 4 s. 18-22
17. Glinka Anna Magdalena: Jak rozwijam zdolności i zainteresowania uczniów //
„Życie Szkoły” 2010 nr 2 s. 43-46
18. Gondzik Erwin: Przezwyciężanie patologii w kształceniu uczniów zdolnych //
„Nauczyciel i Szkoła”2001 nr 3-4 s. 133-137
19. Gondzik Erwin: Przyspieszanie rozwoju talentów w reformującej się oświacie //
„Nauczyciel i Szkoła” 2000 nr 2 s. 144-147
20. Gongała Bożena: Praca nauczycieli przedmiotów ekonomicznych z uczniem
zdolnym // „Wiadomości, Głosy, Rozmowy o Szkole” 2002 nr 1 s. 33-35
21. Graczyk Agnieszka: Odkrywanie talentów // „Biblioteka w Szkole” 2012 nr 6 s.19
22. Graczyk Zdzisława [i in.]: System pracy z uczniem zdolnym // „Wiadomości, Głosy,
Rozmowy o Szkole” 2003 nr 11 s. 6-9
23. Helman Włodzimierz: Wybitnie uzdolnieni // „Nowa Szkoła” 1996 nr 5 s. 29-31
24. Jasińska Izabela: Praca z uczniem zdolnym : teoria i praktyka // „Wiadomości,
Głosy, Rozmowy o Szkole” 2003 nr 11 s. 3-5
25. Karwowski Maciej: Klimat szkoły a zdolności twórcze uczniów : w poszukiwaniu
prokreatywnej synergii // „Ruch Pedagogiczny” 2009 nr 5-6 s. 39-63
26. Kaszyńska Elżbieta: Kółko „Omnibus” : propozycja pracy z uczniem zdolnym w
klasach I-III // „Wszystko dla Szkoły” 2001 nr 11 s. 24
27. Kiełczewska Anna K.: Wykorzystanie potencjału uczniów zdolnych w nauczaniu
języka obcego // „Języki Obce w Szkole” 2011 nr 1 s. 43-47
28. Kordziński Jarosław: Zagospodarować talenty // „Edukacja i Dialog” 1997 nr 10 s.
34-37
29. Korus Beata: Dzieci zdolne są w każdej klasie – aktywizująca rola dialogu //
„Nauczanie Początkowe” 2009/2010 nr 3 s. 59-71
30. Kozdój Anna: Odkryty talent // „Języki Obce w Szkole” 2011 nr 1 s. 52-54
31. Kozłowski Paweł: Kapitał to ludzie // „Nowa Szkoła” 2001 nr 2 s. 42-43
32. Kulej-Kwaśniewska Jolanta: Uczeń zdolny w bibliotece // „Biblioteka w Szkole”
2004 nr 5 s. 5
33. Lewicki Marek: Warsztaty edukacji alternatywnej // „Edukacja i Dialog” 1997 nr
10 s. 46-47
34. Limont Wiesława: Model wzbogaconego kształcenia ucznia zdolnego // „Ruch
Pedagogiczny” 2002 nr 1/2 s. 5-19
35. Limont Wiesława: Zdolności twórcze dzieci w wieku przedszkolnym //
„Wychowanie w Przedszkolu” 2002 nr 8 s. 451-454
36. Łukasiewicz-Wieleba Joanna, Baum Alicja: Problemy rodzinne a rozwijanie
zdolności i zainteresowań dziecięcych // „Praca Socjalna” 2013 nr 4 s. 66-90
37. Maj Daniela: Praca z uczniem zdolnym // „Geografia w Szkole” 2009 nr 2 s. 48-51
38. Malada Bożena: Skawińskie Oscary [konkurs „Talent Roku”] // „Nowe w Szkole”
2004 nr 3 s. 10-12
39. Nakielska-Kowalska Anna: Praca z uczniem zdolnym na lekcjach języka polskiego //
„Wiadomości, Głosy, Rozmowy o Szkole” 2003 nr 11 s. 9-11
40. Papież Jan: „Znaczący inny”// „Wychowawca” 1999 nr 5 s. 20-22
41. Pawelec Lidia: Wpływ nauczycieli na rozwój ucznia zdolnego w klasach I-III //
„Nauczanie Początkowe” 2009/2010 nr 3 s. 27-32
42. Pawlak Mirosław: Nowe spojrzenie na dobrego ucznia w dydaktyce językowej //
„Języki Obce w Szkole” 2011 nr 1 s. 28-36
43. Pindera Paweł, Tomczyk Karolina: Pozycja ucznia zdolnego w szkole // „Życie
Szkoły” 2010 nr 2 s. 18-20
44. Pluta Katarzyna: Projekt zajęć dla uczniów uzdolnionych // „Nauczanie
Początkowe” 2012/2013 nr 3 s. 86-93
45. Pufal-Struzik Irena: Społeczne warunki aktualizacji i rozwoju uzdolnień u dzieci i
młodzieży // „Edukacja” 1997 nr 4 s. 32-40
46. Rechnio-Kołodziej Beata: Twórcze fantasmagorie czyli o wspieraniu uczniowskich
uzdolnień // „Wszystko dla Szkoły” 2009 nr 10 s. 17-20
47. Rechnio-Kołodziej Beata: Zdolności twórcze uczniów – jak je wspierać? //
„Wszystko dla Szkoły” 2009 nr 1 s. 13-15
48. Rubiniec Jolanta: Toruńskie liceum dla ponadprzeciętnie zdolnych // „Edukacja i
Dialog” 2013 nr 5/6 s. 58-59
49. Rysiewicz Jacek: Uzdolnienia do nauki języków obcych. Pomiar i implikacje
dydaktyczne // „Języki Obce w Szkole” 2010 nr 2 s. 3-15
50. Sawiński Julian Piotr: Jak lepiej ćwiczyć uczniowskie zdolności? // „Edukacja i
Dialog” 2012 nr 11/12 s. 44-48
51. Sawiński Julian Piotr: Szkolny system wspierania zdolności i talentów // „Wszystko
dla Szkoły” 2008 nr 2 s. 21-22
52. Sękowski Andrzej E., Bilyakovska Olha: Zdolności człowieka jako wymiar
psychologiczny // „Języki Obce w Szkole” 2011 nr 1 s. 18-24
53. Sękowski Andrz\ej E., Rudź Marek: Charakterystyka osobowości i stylów
poznawczych osób uzdolnionych językowo // „Języki Obce w Szkole” 2011 nr 1 s.
37-42
54. Słyk Małgorzata: Praca z uczniem zdolnym // „Życie Szkoły” 2000 nr 4 s. 206-208
55. Sobańska-Bondaruk Melania, Lolo Radosław: Praca z uczniem zdolnym na lekcjach
historii // „Wiadomości Historyczne” 2004 nr 1 s. 42-51
56. Sobczyńska Karolina: Dzieci specjalnej nadziei // „Problemy OpiekuńczoWychowawcze” 1999 nr 6 s. 23-26
57. Sporniak Jolanta: Uczniowie uzdolnieni // „Życie Szkoły” 2003 nr 4 s. 202-205
58. Stanula Alina: Praca z dziećmi zdolnymi // „Problemy OpiekuńczoWychowawcze” 1995 nr 2 s.39
59. Stańczak Irena: Możliwości stymulowania rozwoju poznawczego uczniów zdolnych
w klasach I-III // „Nauczanie Początkowe” 2009/2010 nr 3 s. 7-13
60. Stawiak-Ososińska Małgorzata: Działalność Europejskiej Rady do Spraw
Uzdolnionych // „Nauczanie Początkowe” 2009/2010 nr 3 s. 80-85
61. Stucka-Bogdan Ewa: Stymulowanie rozwoju uczniów uzdolnionych matematycznie
w edukacji zintegrowanej : o kółku matematycznym w klasach I-III // „Wszystko
dla Szkoły” 2002 nr 6 s. 1-2
62. Sydor Agnieszka: Postawy rodzicielskie a osiągnięcia szkolne uczniów zdolnych //
„Wychowanie na co Dzień” 1997 nr 7-8 s. 19-21
63. Szewczyk Jerzy: Klasa uczniów zdolnych // „Problemy OpiekuńczoWychowawcze” 1995 nr 2 s. 37-38
64. Szmyd-Skórczewska Magdalena: Praca z uczniami zdolnymi w amerykańskiej
szkole // „Edukacja i Dialog” 2003 nr 9 s. 67-72
65. Szymankiewicz Krystyna: Co kraj, to obyczaj... O wspieraniu rozwoju ucznia
zdolnego w Europie // „Języki Obce w Szkole” 2011 nr 1 s. 25-27
66. Tokarz Aleksandra: Uczeń zdolny w szkole // „Nowa Szkoła” 2004 nr 2 s. 4-13
67. Uszyc-Jarmoc Janina: Problemy diagnozowania zdolności i uzdolnień kreatywnych
dzieci we wczesnym dzieciństwie // „Edukacja” 2000 nr 4 s. 83-91
68. Wawrzonek Karolina: Ogólnopolski Konkurs Recytatorski Poezji i Prozy
Frankońskiej im. Jerzego Lisowskiego // „Języki Obce w Szkole” 2011 nr 1 s. 5051
69. Wieczorek Monika: Praca z dzieckiem zdolnym w świetle praktyki nauczycielskiej //
„Nowa Szkoła” 2009 nr 6 s. 36-41
70. Winiarczyk Anna: O specyfice pracy z uczniem zdolnym // „Nauczanie
Początkowe” 2009/2010 nr 3 s. 14-20
71. Winnicka Halina: O dzieciach zdolnych // „Problemy Opiekuńczo-Wychowawcze”
1997 nr 1 s. 15-17
72. Witkoś Maria: Szczególne uzdolnienia – zarys problematyki // „Życie Szkoły” 2001
nr 6 s. 329-332
73. Włoch Agnieszka: Uczeń zdolny a szkolne i pozaszkolne przestrzenie edukacyjne //
„Nowa Szkoła” 2013 nr 2 s. 7-18
74. Wojciechowska Hanna: Praca z uczniem zdolnym na zajęciach pozalekcyjnych z
chemii w gimnazjum // „Wszystko dla Szkoły” 2002 nr 6 s. 19
75. Zaworska-Nikoniuk Dorota: Zdolny uczeń // „Edukacja i Dialog” 1997 nr 10 s. 3845
76. Żuk Bożena: Abecadło ucznia zdolnego // „Edukacja i Dialog” 2013 nr 5/6 s. 54-57
77. Żukiewicz Arkadiusz: Międzynarodowe zrozumienie przez wspólną edukację //
„Nowa Szkoła” 2004 nr 1 s. 29-32