Liczba godzin

Załącznik nr 5b
do Uchwały nr 21/2013 Senatu
KARTA PRZEDMIOTU / SYLABUS
Wydział Nauk o Zdrowiu
Kierunek
Profil kształcenia
Nazwa jednostki realizującej
moduł/przedmiot:
Kontakt (tel./email):
Osoba odpowiedzialna za przedmiot:
Osoba(y) prowadząca(e)
Przedmioty wprowadzające wraz z
wymaganiami wstępnymi
Poziom studiów:
Rodzaj studiów:
Rok studiów
Nazwa modułu/przedmiotu:
Typ modułu/ przedmiotu:
Rodzaj modułu/ przedmiotu:
Język wykładowy:
Miejsce realizacji :
FORMA KSZTAŁCENIA
Wykład
Seminarium
Ćwiczenia
Samokształcenie
Laboratorium
E-learning
Zajęcia praktyczne
Praktyki zawodowe
Inne ……………………
RAZEM
Położnictwo
□ ogólnoakademicki X praktyczny □ inny jaki ……………………………………….
Zakład Położnictwa, Ginekologii i Opieki Położniczo - Ginekologicznej
[email protected]
Prof. dr hab. n. med. Sławomir J. Terlikowski
Dr hab. n. med. B. Dobrzycka, dr n. med. B. Kulesza-Brończyk, mgr A. Kalisz, dr n. o zdr. Dorota I. Piechocka,
mgr K. Piekut, mgr A. Sienkiewicz
I stopnia (licencjackie) X II stopnia (magisterskie) □
stacjonarne X niestacjonarne □
Semestr studiów:
1
X 2 X 3 □ 4 □ 5 □ 6 □
I X II □ III □
TECHNIKI POŁOŻNICZE I PROWADZENIE
ECTS
Kod modułu
PO.1.OS-TPiPP
PORODU
8
Obowiązkowy X fakultatywny □
Kształcenia ogólnego □ podstawowy □
kierunkowy/profilowy X
inny………………………□
polski X obcy □
SP ZOZ Wojewódzki Szpital Zespolony im. J. Śniadeckiego, Blok Porodowy,
ZAJĘĆ PRAKTYCZNYCH
Warszawska 15, USK Sala Porodowa, Skłodowskiej 24
PRAKTYK ZAWODOWYCH -
Liczba godzin
20
0
80
0
0
0
80
0
0
180
Założenia i cel
przedmiotu:
Opis
przedmiotu:
Metody dydaktyczne
1. Zapoznanie z teoretycznymi podstawami prowadzenia porodu i opieki nad rodzącą, noworodkiem i położnicą na sali
porodowej oraz z różnymi technikami położniczymi.
2. Przygotowanie do sprawowania kompleksowej opieki położniczej podczas porodu prawidłowego i nieprawidłowego.
3. Kształtowanie umiejętności prowadzenia porodu prawidłowego i wykonywania różnych technik położniczych.
4. Przygotowanie do sprawowania kompleksowej opieki okołoporodowej z uwzględnieniem aktualnych wytycznych
WHO, ICM, FIGO.
5. Uzyskanie wiedzy na temat zasad opieki perinatalnej w Polsce i prowadzenia porodu wg najnowszych wytycznych.
6. Nabycie wiedzy i umiejętności badania i monitorowania stanu matki i płodu podczas porodu.
7. Umiejętność oceny usytuowania płodu w macicy i sytuacji położniczej.
Wykład multimedialny, ćwiczenia na fantomach, ćwiczenia z użyciem narzędzi, pogadanka, pokaz praktyczny
pracownia umiejętności praktycznych - rzutnik folii, rzutnik multimedialny, plansze, fantomy / symulatory, narzędzia,
Narzędzia
materiał opatrunkowy, sprzęt medyczny, aparatura medyczna (m. in. KTG, pompa infuzyjna)
dydaktyczne
MACIERZ EFEKTÓW KSZTAŁCENIA DLA MODUŁU /PRZEDMIOTU W ODNIESIENIU DO KIERUNKOWYCH EFEKTÓW KSZTAŁCENIA,
METOD WERYFIKACJI ZAMIERZONYCH EFEKTÓW KSZTAŁCENIA ORAZ FORMY REALIZACJI ZAJĘĆ.
Symbol i numer
Student, który zaliczy moduł (przedmiot) wie/umie/potrafi:
Odniesienie do Metody weryfikacji osiągnięcia
Forma zajęć
przedmiotowego
kierunkowych
zamierzonych efektów
dydaktycznych*
efektu
efektów
kształcenia:
wpisz symbol
kształcenia
kształcenia
Formujące
Podsumowujące*
***
*
WIEDZA
D.W01
charakteryzuje zasady opieki położniczej podczas porodu
fizjologicznego i patologicznego
M1D_W01
Zaliczenie
wstępne
D.W02
omawia mechanizm porodu w położeniu podłużnym główkowym,
w ułożeniach odgięciowych, przy nieprawidłowym ułożeniu
główki, w położeniach miednicowych, przy nieprawidłowej
budowie miednicy kostnej i w porodach bliźniaczych
wymienia i charakteryzuje niefarmakologiczne metody indukcji i
stymulacji czynności skurczowej
M1D_W02
Zaliczenie
wstępne
M1D_W03
Zaliczenie
wstępne
omawia zasady psychoprofilaktyki porodu, ze szczególnym
uwzględnieniem metod łagodzenia bólu
M1D_W07
Zaliczenie
wstępne
D.W03
D.W07
Test
dopasowania, T/N
lub uzupełniania
odpowiedzi
Testy
dopasowania, T/N
lub uzupełniania
odpowiedzi
Test
dopasowania, T/N
lub uzupełniania
odpowiedzi
W
Test
dopasowania, T/N
lub uzupełniania
odpowiedzi
W
W
W
D.W10
D.W11
D.W27
omawia najnowsze wytyczne WHO, ICM i FIGO (International
Federation of Gynecology and Obstetrics) dotyczące prowadzenia
porodu przez położną, polski standard opieki okołoporodowej
oraz zasady prowadzenia dokumentacji położniczej
opisuje opiekę nad noworodkiem po porodzie
M1D_W10
Zaliczenie
wstępne
M1D_W11
Zaliczenie
wstępne
omawia zasady monitorowania przebiegu porodu przez
obserwacje i zastosowanie metod takich jak: KTG, USG, EKG
wewnątrzmaciczne płodu i badania krwi włośniczkowej płodu
MID.W27
Zaliczenie
wstępne
Test
dopasowania, T/N
lub uzupełniania
odpowiedzi
Testy
dopasowania, T/N
lub uzupełniania
odpowiedzi
Test
dopasowania, T/N
lub uzupełniania
odpowiedzi
W
Obserwacja pracy
studenta podczas
zajęć
Ć, ZP, Realizacja
zleconego zadania
Obserwacja pracy
studenta podczas
zajęć
Obserwacja pracy
studenta podczas
zajęć
Ć, ZP, Realizacja
zleconego zadania
Obserwacja pracy
studenta podczas
zajęć
Ć,ZP, Realizacja
zleconego zadania
W
W
UMIEJĘTNOŚCI
D.U01
dokonuje oceny stanu ciężarnej, rodzącej, płodu, położnicy i
noworodka przy pomocy dostępnych metod i środków
M1D _U01
D.U03
wykonuje badania służące ocenie stanu zdrowia płodu, ciężarnej i
rodzącej oraz interpretuje ich wyniki
M1D _U03
D.U13
wykonuje i interpretuje badanie KTG (kardiotokograficzne)
M1D _U13
D.U14
prowadzi I, II, III i IV okres porodu, przeprowadzając konieczne
procedury
M1D _U14
Zal. każdego
ćwiczenia
Zaliczenie
poszczególnych
czynności
Zal. każdego
ćwiczenia
Zal. każdego
ćwiczenia
Zaliczenie
poszczególnych
czynności
Zaliczenie
poszczególnych
czynności
KOMPETENCJE SPOŁECZNE / POSTAWY
szanuje godność i autonomię osób powierzonych opiece oraz
M1D_K01
Ocena 360,
okazuje zrozumienie dla różnic światopoglądowych i kulturowych
samoocena
* FORMA ZAJĘĆ DYDAKTYCZNYCH
W- wykład; S- seminarium; Ć- ćwiczenia; EL- e-learning; ZP- zajęcia praktyczne; PZ- praktyka zawodowa;
METODY WERYFIKACJI OSIĄGNĘCIA ZAMIERZONYCH EFEKTÓW KSZTAŁCENIA
**przykłady metod PODSUMOWUJĄCYCH
DK01
Ć,ZP, Realizacja
zleconego zadania
metody weryfikacji efektów kształcenia w zakresie wiedzy:
Egzamin ustny (niestandaryzowany, standaryzowany, tradycyjny, problemowy)
Egzamin pisemny – student generuje / rozpoznaje odpowiedź (esej, raport; krótkie strukturyzowane pytania /SSQ/; test wielokrotnego wyboru /MCQ/; test wielokrotnej odpowiedzi
/MRQ/; test dopasowania; test T/N; test uzupełniania odpowiedzi)
Egzamin z otwartą książką
Metody weryfikacji efektów kształcenia w zakresie umiejętności:
Egzamin praktyczny
Obiektywny Strukturyzowany Egzamin Kliniczny /OSCE/ - egzamin zorganizowany w postaci stacji z określonym zadaniem do wykonania /stacje z chorym lub bez chorego, z
materiałem klinicznym lub bez niego, z symulatorem, z fantomem, pojedyncze lub sparowane, z obecnością dodatkowego personelu, wypoczynkowe/
Mini-CEX (mini – clinical examination)
Realizacja zleconego zadania
Projekt, prezentacja
Metody weryfikacji efektów kształcenia w zakresie kompetencji społecznych / postaw:
Esej refleksyjny
Przedłużona obserwacja przez opiekuna / nauczyciela prowadzącego
Ocena 360° (opinie nauczycieli, kolegów/koleżanek, pacjentów, innych współpracowników)
Samoocena ( w tym portfolio)
***PRZYKŁADY METOD FORMUJĄCYCH
Obserwacja pracy studenta
Test wstępny
Bieżąca informacja zwrotna
Ocena aktywności studenta w czasie zajęć
Obserwacja pracy na ćwiczeniach
Zaliczenie poszczególnych czynności
Zaliczenie każdego ćwiczenia
Kolokwium praktyczne ocena w systemie punktowym
Ocena przygotowania do zajęć
Dyskusja w czasie ćwiczeń
Wejściówki na ćwiczeniach
Sprawdzanie wiedzy w trakcie ćwiczeń
Zaliczenia cząstkowe
Ocena wyciąganych wniosków z eksperymentów
Zaliczenie wstępne
Opis przypadku
Próba pracy
NAKŁAD PRACY STUDENTA (BILANS PUNKTÓW ECTS)
Forma nakładu pracy studenta(udział w zajęciach, aktywność, przygotowanie sprawdzenie, itp.)
Godziny kontaktowe z nauczycielem akademickim (wg planu studiów)
Udział w wykładach (wg planu studiów)
Udział w ćwiczeniach(wg planu studiów)
Obciążenie studenta (h)
20
80
Udział w seminariach (wg planu studiów)
Udział w konsultacjach związanych z zajęciami
0
Obciążenie studenta na zajęciach wymagających bezpośredniego udziału nauczycieli akademickich (zajęcia praktyczne)
(wg planu studiów)
80
Samodzielna praca studenta (przykładowa forma pracy studenta)
Samodzielne przygotowanie do ćwiczeń
Samodzielne przygotowanie do seminariów
Wykonanie projektu, dokumentacji, opisu przypadku, samokształcenia itd……………………………….
Przygotowanie do zajęć praktycznych
Obciążenie studenta związane z praktykami zawodowymi (wg planu studiów)
Przygotowanie do egzaminu/ zaliczenia i udział w egzaminie
Sumaryczne obciążenie pracy studenta
Punkty ECTS za moduł/przedmiotu
Godziny ogółem
40
0
0
10
0
230
TREŚĆ PROGRAMOWE POSZCZEGÓLNYCH ZAJĘĆ:
WYKŁADY
1. Zasady organizacji opieki perinatalnej w Polsce.
2. Badanie podmiotowe i przedmiotowe rodzącej.
3. Przyjęcie rodzącej w położniczej Izbie Przyjęć i do Sali Porodowej zgodnie z przyjętymi zasadami –
standardami.
4. Monitorowanie stanu matki i płodu podczas ciąży.
5. Monitorowanie stanu matki i płodu podczas porodu.
6. Prowadzenie porodu z uwzględnieniem aktualnych wytycznych WHO, ICM i FIGO.
7. Biochemiczne metody oceny stanu płodu
8. Zaburzenia czynności skurczowej macicy podczas porodu.
9. Postępowanie w dystocji barkowej i niewspółmierności porodowej.
10. Zator płynem owodniowym
ĆWICZENIA
1.Bezpieczne macierzyństwo Wytyczne WHO i Raport WHO Macierzyństwo bez ryzyka Przygotowanie
rodzącej do porodu.
2.Zasady opieki położniczej podczas porodu. Standard opieki położniczej w Polsce
3.Fizjologia porodu. Okresy porodu.
4.Prowadzenie I okresu porodu w tym Budowa i ocena miednicy kostnej. Typy miednic fizjologiczne i
patologiczne
5.Prowadzenie I okresu porodu w tym Kanał rodny – budowa i wymiary – mięśnie kanału rodnego
6.Prowadzenie I okresu porodu w tym: Płód jako przedmiot porodu. Usytuowanie płodu w macicy – podstawowe
pojęcia położnicze – położenie, ustawienie, ułożenie.
Liczba godzin
20, w tym:
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
80, w tym:
2
2
2
2
2
2
7.Prowadzenie I okresu porodu w tym: Badanie położnicze zewnętrzne: wielkość i kształt brzucha, ocena
wysokości dna macicy, chwyty Leopolda Ocena wielkości ciąży - ustalenie terminu porodu.
8.Prowadzenie I okresu porodu w tym: Badanie położnicze wewnętrzne rodzącej (per vaginam, per rectum) –
ocena sytuacji położniczej. Ćwiczenia na fantomie.
9.Prowadzenie I okresu porodu w tym: Wysłuchanie i ocena tętna płodu. Wykonanie interpretacja i ocena
zapisów KTG.
10.Obserwacja i pielęgnacja rodzącej w I okresie porodu - czynności położnej
11.Psychoprofilaktyka porodu
12.Mechanizm porodu w położeniu podłużnym główkowym.
13.II okresu porodu w tym:. Przygotowanie pacjentki i zestawu narzędzi do porodu.
14.II okresu porodu w tym:. Technika nacięcia krocza, przygotowanie zestawu narzędzi do szycia krocza i
kontroli szyjki macicy
15.II okresu porodu w tym:. Obserwacja, pielęgnacja i czynności położnej podczas II okresu porodu.
16.II okresu porodu w tym:. Ocena stanu noworodka i postępowanie po porodzie.
17.Obserwacja, pielęgnacja i czynności położnej w III okresie porodu.
18.IV okres porodu w tym: Obserwacja, pielęgnacja pacjentki i czynności położnej
19.IV okresu porodu w tym:. Ocena sytuacji położniczej pacjentki po porodzie
20.Dokumentacja medyczna w obejściu Sali Porodowej.
SEMINARIA
ZAJĘCIA
PRAKTYCZNE
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
80, w tym:
1.Zapoznanie z organizacją pracy w sali porodowej. Dokumentacja medyczna obowiązująca w oddziale. Metody
zbierania informacji o pacjentce
2.Przyjęcie pacjentki w oddział sali porodowej
 wysłuchanie i dokumentowanie czynności serca płodu
 pomiar i ocena miednicy kostnej
 badanie chwytami Leopolda
3.Przyjęcie pacjentki w oddział sali porodowej cz. II
 badanie wewnętrzne
 referowanie badania wewnętrznego
4.Obserwacja, analiza i ocena stanu ogólnego, psychicznego i położniczego pacjentki w sali porodowej.
5.Przygotowanie pacjentki do obchodu lekarskiego i badania - referowanie pacjentki
6.Obserwacja i pielęgnacja rodzącej w I okresie porodu.
 umiejętność komunikowania
 wykonanie i interpretacja zapisu KTG
 sposoby niwelowania dolegliwości pacjentki związanych ze skurczami
8
8
8
8
8
8
7.Obserwacja i pielęgnacja rodzącej w II okresie porodu
 kontrola stanu płodu
 kontrola stanu ogólnego i psychicznego rodzącej
 technika nacięcia krocza
 przygotowanie pacjentki i zestawu narzędzi do szycia krocza
 asysta do szycia krocza
8.Obserwacja i prowadzenie III okresu porodu
 technika prowadzenia III okresu porodu
 ocena ilości utraconej krwi
 ocena stanu krocza po porodzie – uszkodzenia poporodowe (otarcia, pęknięcia, rozdarcia, nacięcie)
9.Obserwacja i pielęgnacja położnicy w IV okresie porodu.
 referowanie pacjentki po porodzie
 zabiegi pielęgnacyjne
 przygotowanie pacjentki do przekazania w oddział położniczy
10.Postępowanie z noworodkiem po porodzie fizjologicznym
 definicja noworodka donoszonego
 zabiegi: odśluzowanie, odpępnienie, ogrzanie, Credego
 ocena noworodka wg skali Apgar
SAMOKSZTAŁCENIE
LITERATURA
PODSTAWOWA
8
8
8
8
1. Dudenhausen J.W., Pschyrembel W.: Położnictwo praktyczne i operacje położnicze. Wydawnictwo Lekarskie PZWL, Warszawa, 2003.
2. Boyle M. (tłum. pod red. Iwanowicz-Palus G.): Stany nagłe w okresie okołoporodowym. Wydawnictwo Lekarskie PZWL,
Warszawa 2008.
3. Martius G, Beckwold M, Pfleiderer A.: Ginekologia i położnictwo. Wydawnictwo Medyczne Urban & Partner, Wrocław 2007.
4. Miller A.W.F., Hanretty K.P.: Położnictwo ilustrowane. (red.) Dębski R., Wydawnictwo Libramed, Warszawa 2000.
5. Troszyński M.: Położnictwo ćwiczenia. Podręcznik dla studentów medycyny. Wydawnictwo Lekarskie PZWL, Warszawa
2003.
LITERATURA
UZUPEŁNIAJĄCA
6. Bręborowicz G.H. Położnictwo i ginekologia. Tom I i II. PZWL, Warszawa 2006.
1. Al-Azzawi F.: Atlas porodu i zabiegów położniczych. Wydawnictwo LibraMed. 1999.
2. Hanretty K.P.: Położnictwo. Wydawnictwo Urban & Partner, Wrocław 2006.
3. Panay N., Dutta R., Ryan A., Broatbent J.A.M. Położnictwo i ginekologia. Cash Cours Urban&Partner, Wrocław 2006.
4. Bręborowicz G. H. (red.): Kardiotokografia. Ośrodek Wydawnictw Naukowych, Poznań 2009.
5. Bręborowicz G. H. (red.): Operacje położnicze. Ośrodek Wydawnictw Naukowych, Poznań 2007.
KRYTERIA OCENY OSIĄGNIĘTYCH EFEKTÓW KSZTAŁCENIA
(opisowe, procentowe, punktowe, inne ……………………..formy oceny do wyboru przez wykładowcę)
EFEKTY KSZTAŁCENIA
NA OCENĘ 3
NA OCENĘ 3.5
NA OCENĘ 4
NA OCENĘ 4.5
D.W01, D.W02, D.W03, D.W07, D.W10,
60%
70%
80%
90%
NA OCENĘ 5
100%
D.W11, D.W27- Egzamin pisemny test
wielokrotnego wyboru /MCQ/;
D.U01, D.U03, D.U13, D.U14, DK01- Ć,
7-6 pkt.
10-8 pkt
ZP,PZ –wg Kryterium oceny umiejętności
praktycznych
Podsumowujące metody weryfikacji osiągnięcia zamierzonych efektów kształcenia W -01- W 27 (wiedza) oceniono metodą :
 Egzamin teoretyczny pisemny
 Czas trwania egzaminu 30 minut
 Liczba pytań egzaminacyjnych zamkniętych ( jednokrotnego wyboru) – 40
 Kryterium uzyskania oceny pozytywnej jest udzielenie poprawnych odpowiedzi na 60% pytań egzaminacyjnych
 Punktacja – za każde pytanie 1 punkt max: 40 pkt
min: 21 pkt
o < 21 pkt niedostateczny (2,0)
o 22-24
dostateczny (3,0)
o 25- 28 dość dobry (3,5)
o 29 – 32 dobry (4,0)
o 33 – 36 ponad dobry (4,5)
o 37 – 40 bardzo dobry (5,0)
Efekty nr U1 - U14 (umiejętności) oceniane są metodą
 Realizacji zleconego zadania
Kryterium uzyskania oceny pozytywnej prawidłowe wykonanie zadania
Efekty K 01 –(kompetencje) oceniane są metodą:
 Oceny 360 stopni oraz samooceny
WARUNKI UZYSKANIA ZALICZENIA PRZEDMIOTU:
WARUNKI UZYSKANIA ZALICZENIA PRZEDMIOTU:
100% obecność na wszystkich zajęciach z przedmiotu
Zaliczenie Ć, ZP,PZ –wg Kryterium oceny umiejętności praktycznych
Uzyskanie 60% pozytywnych odpowiedzi na końcowym egzaminie pisemnym
Kr
yte
ria
og
ól
ne
Pu
nk
ty
OSIĄGNIĘCIE ZAŁOŻONYCH EFEKTÓW KSZTAŁCENIA I
□ pozytywny wynik końcowego egzaminu
X egzamin teoretyczny pisemny
□ egzamin teoretyczny ustny
X egzamin praktyczny
NORMY
12-11 pkt.
Sposób wykonania czynności
ZASADY
SPRAWNOŚĆ
SKUTECZNOŚĆ
SAMODZIELNOŚĆ
KOMUNIKOWANIE
SIĘ Z PACJENTKĄ
POSTAWA
2
Przestrzega zasad, właściwa
technika i kolejność
wykonania czynności
Czynności wykonuje
pewnie, energicznie
Postępowanie uwzględnia
sytuację pacjentki, osiąga cel
Działania wykonuje
całkowicie samodzielnie
Poprawne, samodzielne,
skuteczny dobór treści
Potrafi krytycznie ocenić i analizować swoje
postępowanie, współpracuje z zespołem
terapeutycznym, pełna identyfikacja z rolą
zawodową
1
Przestrzega zasad po
ukierunkowaniu
Czynności wykonuje
mało pewnie, po
krótkim zastanowieniu
Nie zawsze uwzględnia
sytuację zdrowotną pacjenta,
osiąga cel po ukierunkowaniu
Wymaga przypomnienia i
ukierunkowania w
niektórych działaniach
Wymaga naprowadzenia,
ukierunkowania w wyborze
treści
Ma trudności w krytycznej ocenie i analizie
swojego postępowania, we współpracy z
zespołem terapeutycznym oraz w
identyfikacji z rolą zawodową
0
Nie przestrzega zasad,
chaotycznie wykonuje
działania
Czynności wykonuje
niepewnie, bardzo
wolno
Nie bierze pod uwagę
indywidualnej sytuacji
pacjenta, nie osiąga celu
Wymaga stałego
naprowadzania i
przypominania w każdym
działaniu
Nie potrafi utrzymać
kontaktu werbalnego z
pacjentką
Nie potrafi krytycznie ocenić i analizować
swojego postępowania, nie współpracuje z
zespołem terapeutycznym, nie identyfikuje
się z rolą zawodową
Opracowano w Katedrze Rozwoju Pielęgniarstwa WPINoZ AM w Lublinie, modyfikacja za Ciechaniewicz W.: Kształtowanie umiejętności praktycznych słuchaczy szkół pielęgniarskich CKPPiP Warszawa
□ zaliczenie
Oświadczenie i podpis prowadzącego zajęcia
Oświadczam, że treści programowe zawarte w niniejszym sylabusie są rezultatem mojej indywidualnej pracy twórczej wykonywanej w ramach stosunku pracy
/współpracy wynikającej z umowy cywilnoprawnej oraz że osobom trzecim nie przysługują z tego tytułu autorskie prawa majątkowe
Data……………………………………………
PODPIS KIEROWNIKA JEDNOSTKI PROWADZĄCEJ ZAJĘCIA
………………………………………………………………………………………………………….
………………………………………………….
Data sporządzenia sylabusa
9.07. 2013 r.
Dr n. o zdr. Dorota I. Piechocka
AKCEPTACJA DZIEKANA WYDZIAŁU
Data……………………………………………
……………………………………………………………….