STANDARDY NAUCZANIA DLA KIERUNKU

Załącznik nr 3 do Uchwały nr 87/2004 RG
z dn. 22.04.04 r.
STANDARDY NAUCZANIA DLA KIERUNKU STUDIÓW
KOMPOZYCJA I TEORIA MUZYKI
studia zawodowe
I. WYMAGANIA OGÓLNE
Studia zawodowe na kierunku kompozycja i teoria muzyki trwają nie mniej niż 3 lata
(6 semestrów). Łączny wymiar zajęć wynosi nie mniej niż 2200 godzin, w tym 1365 godzin
określonych w standardach nauczania.
II. SYLWETKA ABSOLWENTA
Absolwent studiów zawodowych kierunku kompozycja i teoria muzyki otrzymuje
tytuł zawodowy licencjata sztuki. Powinien być on profesjonalnie wykształconym muzykiem,
posiadającym wiedzę teoretyczną i praktyczną zapewniającą przygotowanie do pracy
zawodowej: absolwent specjalności kompozycja – do pracy artystycznej w dziedzinie
kompozycji, a absolwent specjalności teoria muzyki – do pracy dydaktycznej, redakcyjnej lub
publicystycznej. Aby prowadzić działalność dydaktyczną, absolwent musi uzyskać
kwalifikacje pedagogiczne, zgodnie z wymaganiami określonymi w zarządzeniu Ministra
Edukacji Narodowej i Sportu.
III. GRUPY PRZEDMIOTÓW I MINIMALNE OBCIĄŻENIA GODZINOWE
A. PRZEDMIOTY OGÓLNE
B. PRZEDMIOTY PODSTAWOWE
C. PRZEDMIOTY KIERUNKOWE
D. PRZEDMIOTY SPECJALIZACYJNE I SPECJALNOŚCIOWE
Razem:
270
480
315
300
1365
IV. PRAKTYKI
Z racji praktyczno-poznawczego charakteru studiów, praktyki stanowią integralną
część jednolitego toku kształcenia.
V. PRZEDMIOTY W GRUPACH I MINIMALNE OBCIĄŻENIA GODZINOWE
A. PRZEDMIOTY OGÓLNE
1 Przedmiot do wyboru
2. Technologia informacyjna
3. Język obcy
4. Wychowanie fizyczne
270
60
30
120
60
B. PRZEDMIOTY PODSTAWOWE
1. Literatura muzyczna
2. Historia muzyki
480
90
90
2
3.
4.
5.
6.
7.
Kształcenie słuchu
Harmonia
Fortepian
Chór lub orkiestra
Akustyka muzyczna
C. PRZEDMIOTY KIERUNKOWE
1. Kompozycja
2. Metodologia pracy naukowej
3. Wprowadzenie do teorii muzyki
4. Historia teorii muzyki
5. Instrumentacja
6. Czytanie partytur
7. Współczesne techniki kompozytorskie
8. Harmonia praktyczna
9. Propedeutyka dyrygowania
10. Propedeutyka kompozycji
90
60
30
90
30
Kompozycja
315
150
30
30
60
30
15
Teoria muzyki 315
45
30
60
30
30
60
30
15
15
VI. TREŚCI PROGRAMOWE PRZEDMIOTÓW
A. PRZEDMIOTY OGÓLNE
1. Przedmiot do wyboru
Historia filozofii (wybrane problemy filozofii w ujęciu historycznym), współczesne
kierunki filozoficzne (przegląd głównych kierunków filozofii ze szczególnym
uwzględnieniem problematyki filozofii muzyki), estetyka (główne kierunki estetyki),
historia i teoria sztuki (podstawowe pojęcia z zakresu teorii sztuki, główne kierunki
artystyczne wybranych epok historycznych, współczesne kierunki w architekturze i
sztukach plastycznych), socjologia kultury, etyka, logika, historia kultury.
2. Technologia informacyjna
Podstawowe pojęcia informatyki. Sprzęt komputerowy. Standardowe konfiguracje
komputera. Oprogramowanie. Systemy operacyjne. Edytory tekstów. Bazy danych i
ich wykorzystanie. Sieci informatyczne: e-mail, internet.
B. PRZEDMIOTY PODSTAWOWE
1. Literatura muzyczna
Techniki i style, szkoły i wybitni kompozytorzy: średniowiecza, renesansu, baroku,
klasycyzmu, romantyzmu oraz XX-ego i XXI-ego wieku (w korelacji z analizą dzieł
muzycznych).
2. Historia muzyki
Wybrane problemy z dziejów kultury muzycznej ze szczególnym uwzględnieniem
rozwoju form i gatunków muzycznych.
3. Kształcenie słuchu
3
Rozwijanie sprawności słuchowej w obrębie wszystkich elementów dzieła
muzycznego z wykorzystaniem instrumentów tradycyjnych, elektronicznych i w
miarę możliwości muzycznych programów komputerowych.
4. Harmonia
System dur-moll w ujęciu historycznym i jego wpływ na kształtowanie muzyki
tonalnej: problemy teoretyczne, analiza harmoniczna utworów oraz ćwiczenia
praktyczne w tworzeniu przebiegów harmonicznych i drobnych utworów.
Zagadnienia harmoniki XX i XXI wieku – systematyka akordów, organizacja
przebiegów harmonicznych.
5. Fortepian
Czytanie à vista. Poznawanie zróżnicowanego repertuaru fortepianowego z punktu
widzenia rodzajów faktury instrumentalnej.
6. Chór lub orkiestra
Muzykowania zespołowe: podstawowy repertuar muzyki a cappella, kantatowooratoryjnej lub orkiestrowej.
7. Akustyka muzyczna
Podstawy wiedzy z zakresu: akustyki fizycznej, psychoakustyki, akustyki systemów
muzycznych, elektroakustyki.
C. PRZEDMIOTY KIERUNKOWE
1. Kompozycja
Nauka warsztatu kompozytorskiego oraz umiejętności zapisu nutowego wyobrażeń
dźwiękowych. Rozwijanie wyobraźni twórczej, umiejętności tworzenia formy
muzycznej oraz typu narracji muzycznej. Wypracowanie własnej techniki
kompozytorskiej i stylu.
2. Metodologia pracy naukowej
Podstawowe zasady warsztatu naukowego – praktyczne zastosowanie w pracach
własnych.
3. Wprowadzenie do teorii muzyki
Metody badawcze teorii muzyki i ich zastosowanie w pracach własnych.
4. Historia teorii muzyki
Istota, rozwój i funkcje teorii muzyki od antyku do końca XIX wieku.
5. Instrumentacja
Technika orkiestracji na różne obsady instrumentalne – od zespołów kameralnych do
wielkiej orkiestry symfonicznej, od klasycyzmu do współczesności.
6. Czytanie partytur
4
Realizacja instrumentalna
orkiestrowych.
partytur
wokalnych,
wokalno-instrumentalnych
i
7. Współczesne techniki kompozytorskie
Główne kierunki i techniki kompozytorskie XX i XXI wieku oraz ich praktyczne
zastosowanie.
8. Harmonia praktyczna
Praktyczne zastosowanie teorii harmonii w realizacji instrumentalnej.
9. Propedeutyka dyrygowania
Podstawowe techniki warsztatu dyrygenckiego. Problemy manualnej realizacji
partytury.
10. Propedeutyka kompozycji
Podstawowe problemy warsztatu kompozytorskiego. Zastosowanie praktyczne
wybranych technik kompozytorskich.
D. PRZEDMIOTY SPECJALIZACYJNE I SPECJALNOŚCIOWE
Wykaz przedmiotów specjalizacyjnych i specjalnościowych oraz ich treści
programowe ustalają uczelnie, uwzględniając wymagania określone dla danej specjalizacji.
VII. ZALECENIA
1. W ogólną liczbę 2200 godzin wlicza się nie tylko zajęcia prowadzone w uczelni, ale
również godziny związane z praktyką estradową i zawodową, przygotowaniem
koncertów, zajęciami fakultatywnymi prowadzonymi w uczelni macierzystej i poza nią,
a także inne działania umożliwiające studentom aktywne życie zawodowe.
2. Zaleca się wprowadzenie przedmiotów fakultatywnych umożliwiających
zindywidualizowanie przebiegu studiów i uwzględnienie zainteresowań i preferencji
studenta.