program profilaktyki

PROGRAM PROFILAKTYKI
na rok szkolny 2014/2015
SZKOŁA PODSTAWOWA NR 321 w ZESPOLE SZKOLNO – PRZEDSZKOLNYM NR 7
w WARSZAWIE
1
SPIS TREŚCI
I. WPROWADZENIE
II. CELE PROGRAMU
III. SPOSOBY REALIZACJI
IV. METODY
V. CELE SZCZEGÓŁOWE
VI. EWALUACJA
VII. ZADANIA DO OBOWIĄZKOWEJ REALIZACJI W POSZCZEGÓLNYCH KLASACH
2
I. WPROWADZENIE
Adresatami Programu Profilaktycznego są: uczniowie, którym pragniemy wskazywać normy postępowania zgodnego z oczekiwaniami społeczeństwa w
celu ustrzeżenia ich przed zagrożeniami współczesnego świata oraz nauczyciele wspierający rozwój osobisty ucznia i rodzice, którzy dostrzegają
problem dziecka i konsultują się z wychowawcami poszczególnych przedmiotów. Program profilaktyczny szkoły powstał w oparciu o:
Uchwałę nr 130/2014 Rady Ministrów z dnia 08 lipca 2014r. w sprawie przyjęcia Rządowego programu na lata 2014/2016 „Bezpieczna i
przyjazna szkoła” – Rok bezpiecznej szkoły.
Podstawę programową,
Program wychowawczy szkoły,
Statut szkoły,
Konwencję o Prawach Dziecka- art3,19,33,
Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 17 listopada 2010r. w sprawie zasad udzielania i organizacji pomocy
psychologiczno-pedagogicznej w publicznych przedszkolach, szkołach i placówkach (Dz. U. z 2010r, Nr 228, poz.1487 z późniejszymi
zmianami- Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 30 kwietnia 2013r. w sprawie zasad udzielania i organizacji pomocy
psychologiczno-pedagogicznej w publicznych przedszkolach, szkołach i placówkach Dz. U. 2013 nr 0 poz. 532).
.
II. CELE PROGRAMU
Zagadnienia profilaktyki zawarte w programie mają na celu kształtowanie osobowości młodego człowieka i wspieranie jego rozwoju, kształtowanie
postawy wartościowego stylu życia, postawy prospołeczne, kultury spożywania posiłków i propagowania różnorodnych form spędzania czasu
wolnego, a w szczególności:
1. Przeciwdziałanie i redukowanie przemocy w szkole, domu i środowisku lokalnym dla uzyskania przyjaznych więzi międzyludzkich w relacjach
uczeń – uczeń, nauczyciel – uczeń, dziecko – rodzic, kolega – koleżanka itp.
2. Przeciwdziałanie i redukowanie przejawów wandalizmu i nieposzanowania mienia własnego, szkoły, społecznego.
3. Cyberprzemoc- przeciwdziałanie.
4. Promowanie zdrowego stylu życia poprzez realizację programów i projektów prozdrowotnych oraz profilaktycznych.
3
5. Dbanie o bezpieczeństwo dziecka w drodze do szkoły i ze szkoły(w szczególności wspieranie rozwoju dzieci 5-6 letnich w związku z obniżeniem
wieku realizacji obowiązku szkolnego).
6. Przeciwdziałanie negatywnym zachowaniom powodowanym przez stres.
7. Przeciwdziałanie niepowodzeniom szkolnym( wspieranie ucznia z dysleksją).
8. Promowanie życia bez nikotyny, alkoholu, narkotyków, dopalaczy i środków psychotropowych(profilaktyka uzależnień).
III.
Sposoby realizacji:
zajęcia dydaktyczno-wychowawcze
wycieczki
zajęcia pozalekcyjne
zebrania
apele
spotkania z pielęgniarką szkolną
prezentacje multimedialne
zajęcia psychoedukacyjne
zajęcia dramowe
rysunki, plakaty, ulotki
przedstawienia, teatrzyki
IV.
Metody:
aktywizujące
pogadanki
dyskusje
wykłady informacyjne
filmy
gazetki
4
zajęcia warsztatowe
konkursy
gry dydaktyczne
z użyciem komputera
V. Cele szczegółowe nakierowane na pracę z uczniem i współpracę z rodzicami:
Lp.
1.
Zadania
Bezpieczeństwo dziecka w
szkole – eliminacja zagrożeń.
Formy realizacji
 Zapoznanie uczniów i rodziców z przepisami BHP,
 Zapoznanie uczniów z regulaminami pracowni,
 Tworzenie wraz z uczniami kodeksu bezpiecznych zachowań w
szkole i na terenie świetlicy szkolnej,
 Opracowanie efektywnego systemu dyżurów nauczycieli w
czasie przerw,
 Zapoznanie uczniów z drogą ewakuacyjną – organizowanie
przynajmniej raz w roku próby ewakuacyjnej,
 Lekcje warsztatowe dla uczniów klas I-III, dotyczących sposobu
udzielania pierwszej pomocy,
 Monitorowanie bezpiecznego wyjścia dziecka ze szkoły:
deklaracja rodziców (wychowawcy świetlicy), dzienniczek
ucznia, wpis w dzienniczku,
 Uświadomienie dziecku jego praw i nietykalności osobistej
 Zapoznanie uczniów z regulaminem wycieczek i wyjść
szkolnych
 Diagnoza bezpieczeństwa dziecka w szkole
Programy:
Zajęcia prowadzone przez Strażników Miejskich o tematyce:
bezpieczeństwo w ruchu drogowym, bezpiecznie ze Strażą
5
Osoby odpowiedzialne
 Wychowawcy klas, pracownicy świetlicy
 Nauczyciele przedmiotowi, wychowawcy
świetlicy, nauczyciele klas nauczania
zintegrowanego
 Wychowawcy klas, pracownicy świetlicy
 Wychowawcy klas, pracownicy świetlicy
 Dyrektor szkoły, pracownik BHP
 Wychowawcy świetlicy,
 Wszyscy pracownicy szkoły
 Pedagodzy i psycholodzy, wychowawcy
Miejską, fajerwerki a dobra zabawa, wiem co robić kiedy
jestem sam, rowerowy ruch drogowy, jestem ostrożny.
klas
 Wychowawcy klas
 Nauczyciele przedmiotowi, wychowawcy
świetlicy szkolnej
2.
3.
 Pogadanki na zajęciach zintegrowanych i na godzinach
wychowawczych
 Cykl zajęć poświęcony bezpiecznym grom i zabawom,
kształtowanie umiejętności organizowania bezpiecznego
miejsca zabaw i gier
 Regulamin sali gimnastycznej, zapoznanie uczniów z zasadami
bezpiecznego ćwiczenia na przyrządach różnego typu
 Egzekwowanie od rodziców pisemnej zgody na udział dziecka
w zajęciach pozalekcyjnych w szkle i poza nią
 Filmy dydaktyczne
 Aktywny udział uczniów w przygotowaniu się do wycieczek
(wspólnie wypracowany cel, formy i zasady zachowania)
Przeciwdziałanie zrachowaniom  Omówienie Konwencji Praw Dziecka i jej interpretacja
agresywnym – nawiązywanie
 Jestem niepowtarzalny – zajęcia warsztatowe
poprawnych relacji uczeń –
 Autoportret – czy akceptuję siebie (praca plastyczna)
uczeń, nauczyciel – uczeń,
 Oferta informacyjna dla rodziców dotycząca placówek
dziecko – rodzic, kolega –
prowadzących zajęcia dla dzieci i młodzieży umożliwiające
koleżanka itp.
rozwój zainteresowań
 Organizowanie pomocy koleżeńskiej
 Pogadanki na temat przyczyn używania wulgarnych słów
(mobilizowanie uczniów do autorefleksji)
 Angażowanie uczniów do udziału w życiu szkoły (uroczystości
szkolne, imprezy sportowe, koła zainteresowań, wolontariat)
Zapewnienie bezpieczeństwa
podczas wykonywania ćwiczeń,
zabaw, gier i wycieczek
6




Wychowawcy
Nauczyciele WF
Wychowawcy świetlicy
Bibliotekarz
 Pedagog szkolny, psycholog, wychowawcy
klas,
 Wychowawcy świetlicy, wychowawcy klas
 Wychowawcy świetlicy
 Wychowawcy klas, pedagog szkolny
 Pracownicy szkoły
4.
Zapobieganie i eliminowanie
zachowań niezgodnych z
prawem
 Wyróżnianie uczniów z wysoką kulturą osobistą – apele,
spotkania z rodzicami
 Opracowanie systemu wspierania i pomocy w przezwyciężaniu
trudności szkolnych, uzupełnianie zaległości i pomoc osobom
szczególnie zagrożonym
 Stosowanie atrakcyjnych metod aktywizujących
 Systematyczna kontrola frekwencji i diagnoza przyczyn
nieobecności nieusprawiedliwionej
 Uczenie dzieci technik odreagowywania napięć – zajęcia
ruchowe i relaksacyjne
 Uczenie dzieci umiejętności rozstrzygania sporów
 Uczenie uczniów właściwych form grzecznościowych i troska o
ich stosowanie, na co dzień
 Systematyczna praca wychowawcza nad eliminowaniem
wulgaryzmów
 Uwrażliwienie uczniów na problem niepełnosprawności-zajęcia
wychowawcze
 Wychowawcy klas
Programy:
Zajęcia prowadzone przez „Studio rozwojowe” o tematyce:
przeciwdziałanie agresji, przemocy rówieśniczej i przemocy w
rodzinie; rozwój umiejętności społecznych i kształtowanie
właściwych postaw w relacjach z innymi. Rozwiązywanie
konfliktów.
Zajęcia prowadzone przez Strażników Miejskich: uczymy się
bez przemocy.
 Pogadanki dla klas IV-VI z zakresu Prawa dla Nieletnich
 Informowanie policji o wszelkich przejawach przemocy i
kradzieżach
 Informowanie Sądu Rodzinnego w przypadkach zaniedbań
 Wychowawcy klas, wychowawcy świetlicy,
pedagodzy
7
 Zespoły wychowawcze klas, opiekun
samorządu, opiekun wolontariatu
 Opiekun samorządu, wychowawcy klas
 Zespoły wychowawcze
 Nauczyciele przedmiotowi
 Wychowawcy klas, pedagog szkolny
 Wychowawcy świetlicy szkolnej,
nauczyciele WF
 Policja, pedagog szkolny, wychowawcy
 Dyrektor szkoły, pedagog szkolny
wychowawczych ze strony rodziców
 Pogadanki na temat zachowań aspołecznych, uwrażliwianie na
krzywdę innych, uświadamianie uczniom ich wolnego wyboru
5.
Realizowanie programu
wychowawczo
profilaktycznego: „Bezpieczny
w sieci”







 Dyrektor szkoły, pedagog szkolny
 Psycholog, pedagog, wychowawcy klas i
świetlicy
Popularyzacja kursów e-learningowych „Bezpieczna przygoda z  Nauczyciele informatyki, nauczyciele I-III
Internetem” dla klas I-III; „Bezpieczne surfowanie w
Internecie” dla klas IV-VI
Popularyzacja informacji o zagrożeniach w sieci i ochrony przed
nimi, wśród uczniów, rodziców i nauczycieli
 Nauczyciele informatyki
Przeprowadzanie lekcji wychowawczych o skutkach
uzależniania się od Internet
Pogadanki w ramach zebrań z rodzicami – procedury
 Wychowawcy klas
postępowanie w przypadku ujawnienia cyberprzemocy w
szkole
 Wychowawcy klas
Organizowanie konkursów tematycznych związanych z
bezpieczeństwem w cyberprzestrzeni
Podejmowanie interwencji w każdym przypadku ujawnienia
 Koordynator programu – p. T. Terlecka,
lub podejrzenia cyberprzemocy
nauczyciele informatyki
Nadzorowanie pracy uczniów w bibliotece szkolnej i
pracowniach komputerowych – kontrola odwiedzin stron
 Wszyscy nauczyciele
internetowych
 Dyrektor szkoły, nauczyciele prowadzący
Programy:
zajęcia z wykorzystaniem komputera,
„Bezpieczny Internet”, „Dzieciaki sieciaki”
nauczyciele informatyki
Zajęcia organizowane przez „Studio rozwojowe”: zagrożenia
związane z korzystaniem z Internetu, gier komputerowych,
telewizji.
Zajęcia prowadzone przez Strażników Miejskich:
bezpieczeństwo w sieci.
8
6.
Promowanie zdrowego stylu
życia












Realizacja programu „Owoce i warzywa”
Realizacja programu „Trzymaj formę”
Realizacja programu „Wiem, co jem”
Realizacja programu „W zdrowym ciele zdrowy duch”
Realizacja programu „Zdrowy uczeń”
Zajęcia ekologiczne, organizowanie konkursów
Organizowanie akcji ekologicznych ,, Sprzątanie świata’’, ,,
Dzień Ziemi”, ,,Godzina dla Ziemi’’,
Obchody Dnia Wody
Promowanie Dnia dobrego jedzenia
Kształtowanie właściwych nawyków higienicznych
Ukazywanie uczniom ciekawych i bezpiecznych form spędzania
czasu wolnego
Rozwijanie prawidłowej postawy i sprawności fizycznej poprzez
udział w olimpiadach, zawodach w różnych dyscyplinach
sportowych
Realizacja programu „Zdrowy uczeń”: Programy zdrowotne.
a. „Profilaktyka i korekcja wad postawy dla uczniów klas
IV szkół podstawowych”,
b. „Profilaktyka zdrowotna w zakresie poprawy stanu
zdrowia jamy ustnej dla uczniów klas II szkół
podstawowych”,
c. „Profilaktyka wykrywania wad wzroku i zeza dla
uczniów klas II szkół podstawowych”,
d. „Badania przesiewowe słuchu dla uczniów klasy I i VI
szkół podstawowych”,
e. „Program 6-cio krotnego szczotkowania zębów
preparatem z fluorem – klasy I i VI”
 Prezentacja artykułów i czasopism promujących zdrowe życie
9
 Wychowawcy świetlicy
 p. A. Matysiak, p. I. Idzikowska
 Wychowawcy świetlicy
 Nauczyciele WF, p. Dawid Kotus
 Nauczyciele przyrody
 Wychowawcy
 Nauczyciele WF
 Pielęgniarka szkolna
7.
Nabywanie nawyków
higienicznych






8.
Bezpieczeństwo w drodze do i
ze szkoły- szczególnie
wspieranie uczniów 5-6 letnich






9.
Przeciwdziałanie negatywnym
zachowaniom powodowanym
przez stres
Pokaz produktów sprzyjających zdrowiu – zdrowa żywność
Filmy edukacyjne
Konkursy międzyklasowe
Współpraca z rodzicami w zakresie kontroli właściwej postawy
ucznia podczas pracy w domu
Prowadzenie gimnastyki z elementami ćwiczeń korekcyjnych
Stosowanie ćwiczeń relaksacyjnych – pomoc uczniom w
rozluźnieniu się
Pogadanki na temat bezpieczeństwa poruszania się po drodze
Poznawanie znaków drogowych, zasad bezpiecznego
rowerzysty i konsekwencji nieprzestrzegania przepisów ruchu
drogowego
Organizowanie testów i egzaminów na kartę rowerową
Apele – bądź bezpieczny
Realizacja obowiązku doprowadzania dziecka do lat 7 pod
opieką osoby upoważnionej
Przystąpienie do programu ,,Bezpieczna droga do szkoły i
przedszkola’’ skierowana do 6 latków.
 Kształtowanie prawidłowego reagowania w sytuacjach
zagrożeń poprzez odgrywanie scenek sytuacyjnych
 Pogadanki na temat sposobów radzenia sobie ze stresem
 Pogadanki, warsztaty na temat ,,Czynników warunkujących
efektywne uczenie się’’
 Warsztaty dla rodziców – stres związany z testem kompetencji
 Nauczyciele
 Pielęgniarka szkolna
 Nauczyciele WF
 Wychowawcy klas
 Nauczyciel techniki, wychowawcy
świetlicy
 Nauczyciel techniki, nauczyciele WF,
Komenda Policji
 Wychowawcy klas zintegrowanych
 Wychowawcy klas ,,0’’ i 6 latków
 Wychowawcy
 Pedagog, psycholog szkolny
10.
Zapobieganie niepowodzeniom
szkolnym
 Konsultacje w PPP i analiza opinii, stosowanie się do zaleceń
 Konsultacje psychologiczne – na bieżąco informowanie
10
 Pedagog
 Wychowawcy






11.
Profilaktyka uzależnień
(zgodnie z potrzebami
wynikającymi z diagnozy
obecnej sytuacji środowiska
szkolnego)




rodziców
Organizowanie pomocy w szkole w ramach zajęć
rewalidacyjnych
Spotkania rodziców z pedagogiem
Współpraca z Policją, Sądem, Kuratorem w zakresie wspierania
rodziny
Realizacja programu: Szkoła Przyjazna Uczniom z Dysleksją
Zajęcia dydaktyczno-wyrównawcze i korekcyjnokompensacyjne
Zapewnienie uczniom niepełnosprawnym dodatkowej pomocy
w różnej formie zajęć świetlicowych, pomocy w nauce itp.
Realizacja tematyki anty-alkoholowej na godzinach
wychowawczych – formy plastyczne, pogadanki, dyskusje
Uświadomienie dzieciom wpływu palenia na zdrowie oraz
wyniki w nauce i sporcie – pogadanki, spotkania z
psychologiem
Uświadomienie uczniom zagrożeń dla zdrowia i życia
wynikających z zażywania narkotyków, dopalaczy i środków
psychotropowych
Wdrażanie strategii podejmowanych działań wychowawczych i
zapobiegawczych wśród uczniów zagrożonych uzależnieniem.
Programy:
„Nie pal przy mnie, proszę”
„Program pierwotnej profilaktyki chorób od-tytoniowych” –
ulotki.
„Żyj zdrowo i bezpiecznie”
11




Dyrektor
Wychowawcy klas zintegrowanych
Nauczyciele wspierający
Specjaliści terapeuci





Pedagog
Psycholog
Wychowawcy
Pracownicy biblioteki
Strona internetowa Szkoły, jako źródło
niezbędnych informacji w dziedzinie
profilaktyki.
VI.
EWALUACJA
Program Profilaktyczny będzie podlegał ewaluacji w zależności od sytuacji i potrzeb grup tworzących społeczność szkolną: uczniów,
rodziców i nauczycieli.
Metody wykorzystane w ewaluacji wynikać będą z charakteru działań, warunków i okoliczności, w których te działania będą realizowane.
ankiety, przeprowadzone w czerwcu wśród całej społeczności szkolnej (uczniowie, rodzice i nauczyciele), będące źródłem informacji
o skuteczności prowadzonych oddziaływań oraz realizowanych programów profilaktycznych.
rozmowy z adresatami programu,
obserwacje,
analiza zeszytu wychowawczego,
konsultacje między nauczycielami, rodzicami i pozostałymi pracownikami szkoły
VII.
ZADANIA DO OBOWIĄZKOWEJ REALIZACJI W POSZCZEGÓLNYCH KLASACH
Realizacja tematyki Programu Profilaktycznego odbywać się będzie w ciągu całego roku szkolnego w ramach zajęć dydaktycznych,
wychowawczych i opiekuńczych.
Ponadto na każdym etapie kształcenia wychowawcy są zobowiązani do realizacji następujących zadań:
KLASY 0 - III (w pierwszych tygodniach nauki)
 Bezpieczna droga do szkoły i ze szkoły.
 Zasady bezpiecznego pobytu na terenie obiektów szkolnych.
Klasy IV
 Zasady i regulaminy obowiązujące w szkole.
12
 „Wiem, czym jest agresja i jak sobie z nią radzić”.
Klasy V
 Zasady bezpiecznego poruszania się w szkole i po drogach-przypomnienie.
 Jak się nie uzależnić od korzystania z komputera i Internetu.
Klasy VI
 Sposoby rozwiązywania konfliktów.
 Uczenie asertywnej odmowy, przeciwstawienie się naciskom grupy rówieśniczej
 Sposoby radzenia sobie ze stresem
13