Wygeneruj PDF dla tej strony

Język migowy - kurs podstawowy - opis
przedmiotu
Informacje ogólne
Nazwa przedmiotu
Język migowy - kurs podstawowy
Kod przedmiotu
05.6-WP-PEDP-JMP
Wydział
Wydział Pedagogiki, Psychologii i Socjologii
Kierunek
Pedagogika / Logopedia i język migowy
Profil
ogólnoakademicki
Rodzaj studiów
pierwszego stopnia z tyt. licencjata
Semestr rozpoczęcia
semestr zimowy 2016/2017
Informacje o przedmiocie
Semestr
4
Liczba punktów ECTS do zdobycia
4
Typ przedmiotu
obowiązkowy
Język nauczania
polski
Sylabus opracował
dr Katarzyna Kochan
Formy zajęć
Forma zajęć
Liczba godzin
Liczba godzin
Liczba godzin w
Liczba godzin w
Forma
w semestrze
w tygodniu
semestrze
tygodniu
zaliczenia
(stacjonarne)
(stacjonarne)
(niestacjonarne)
(niestacjonarne)
Wykład
15
1
-
-
Egzamin
Laboratorium
45
3
-
-
Zaliczenie
na ocenę
Cel przedmiotu
Nauka alfabetu daktylograficznego, liczebników głównych oraz znaków ideograficznych z zakresu kursu podstawowego.
Wymagania wstępne
Sprawność manualna obu rąk.
Zakres tematyczny
Wykłady
Wyjaśnienie znaków notacji graficznej stosowanej przy opisach graficznych znaków migowych. Zapis gestograficzny
wzajemnego położenia rąk. Zapis gestograficzny układu palców każdej z rak. Zapis gestograficzny pozycji reki w
przestrzeni. Zapis gestograficzny położenia rąk w stosunku do ciała. Zapis gestograficzny kierunku ruchu.
Laboratoria
Znaki daktylograficzne – alfabet palcowy, liczebniki główne i porządkowe. Znaki ideograficzne poziom elementarny –
komunikacja codzienna, rodzina, czas, dom, pożywienie, praca, szkoła, lekarz, w urzędzie.
Metody kształcenia
Wykłady – wykład tradycyjny.
Laboratoria – warsztaty, praca w grupach, praca w parach
Efekty kształcenia i metody weryfikacji osiągania
efektów kształcenia
Opis efektu
Symbole
Metody weryfikacji
Forma zajęć
efektów
Student ma elementarną wiedzę dotyczącą
K_W08
procesów komunikowania
praca pisemna
Wykład
egzamin
interpersonalnego i społecznego, ich
prawidłowości i zakłóceń
Ma specjalistyczna wiedzę w zakresie
praca pisemna
wybra-nej specjalności
egzamin
Ma rozwinięte umiejętności w zakresie ko-
K_U07
dyktando migowe
munikacji interpersonalnej, potrafi używać
(odczyty-wanie
języka specjalistycznego i porozumiewać
znaków i.
się w sposób precyzyjny i spójny przy
migowego), miganie
użyciu różnych kanałów i technik
(nadawanie znaków
komunikacyjnych ze specjalistami w
i. migowego)
zakresie pedagogiki, jak i z odbiorcami
spoza grona specjalistów
Wykład
Laboratorium
Opis efektu
Symbole
Metody weryfikacji
Forma zajęć
efektów
Ma świadomość poziomu swojej wiedzy i
K_U01
dyktando migowe
umiejętności, rozumie potrzebę ciągłego
(odczyty-wanie
dokształcania się zawodowego i rozwoju
znaków i.
osobistego, dokonuje samooceny
migowego), miganie
własnych kompetencji i doskonali
(nadawanie znaków
umiejętności, wyznacza kierunki własnego
i. migowego)
Laboratorium
rozwoju i kształcenia
Potrafi pracować w zespole; umie
K_K07
Dyktando migowe
przyjmować i wyznaczać zadania; jest
(odczyty-wanie
przygotowany do aktywnego uczestnictwa
znaków i.
w grupach, organizacjach i instytucjach
migowego), miganie
realizujących działania pedagogiczne; jest
(nadawanie znaków
zdolny do porozumiewania się z osobami
i. migowego)
Laboratorium
będącymi i niebędącymi specjalistami w
danej dziedzinie
Warunki zaliczenia
Laboratoria
Kolokwium, ocena z zaangażowania studenta podczas zajęć, obecność na zajęciach.
Wykłady
Egzamin (praca pisemna).
Ocena końcowa
Na ocenę z przedmiotu składa się ocena z laboratorium (50%) i z egzaminu (50%). Warunkiem pozytywnego zaliczenia
przedmiotu jest uzyskanie pozytywnych ocen z laboratorium oraz z egzaminu.
Obciążenie pracą
Obciążenie pracą
Studia
Studia niestacjonarne
stacjonarne
(w godz.)
(w godz.)
Godziny kontaktowe (udział w zajęciach; konsultacjach; egzaminie, itp.)
70
-
Samodzielna praca studenta (przygotowanie do: zajęć, kolokwium,
30
-
Łącznie
100
-
Punkty ECTS
Studia
Studia niestacjonarne
egzaminu; studiowanie literatury przygotowanie: pracy pisemnej,
projektu, prezentacji, raportu, wystąpienia; itp.)
stacjonarne
Zajęcia z udziałem nauczyciela akademickiego
3
-
Zajęcia bez udziału nauczyciela akademickiego
1
-
Łącznie
4
-
Literatura podstawowa
1. Hendzel L.K., Słownik polskiego języka migowego, Olsztyn 1992.
2. Kosiba O., Grenda P., Leksykon języka migowego, Bogatynia 2011.
3. Pietrzak W., Język migowy dla pedagogów, Warszawa 1992.
4. Prałat-Pyrzewicz I, Bajewska J., Język migowy w szkole i internacie, Warszawa 1994.
5. Szczepankowski B., Podstawy języka migowego, Warszawa 1994.
Literatura uzupełniająca
1. Szczepankowski B., Język migowy: pierwsza pomoc medyczna, Warszawa 1995.
Uwagi
Zmodyfikowane przez dr Anita Famuła-Jurczak (ostatnia modyfikacja: 10-07-2016 12:25)