Psychologia komunikacji - Kognitywistyka i Komunikacja

PSYCHOLOGIA KOMUNIKACJI
SYLABUS
A. Informacje ogólne
Elementy składowe
sylabusu
Opis
Nazwa jednostki
prowadzącej kierunek
Nazwa kierunku studiów
Poziom kształcenia
Profil studiów
Forma studiów
Kod przedmiotu
Język przedmiotu
Wydział Historyczno-Socjologiczny
Rodzaj przedmiotu
Rok studiów /semestr
Wymagania wstępne (tzw.
sekwencyjny system zajęć i
egzaminów)
Status przedmiotu – obowiązkowy/ MK 5
2 r. 2 semestr
Kognitywistyka i komunikacja
Studia pierwszego stopnia
Ogólnoakademicki, praktyczny.
Stacjonarne
0500-KS1-PSK
polski
Psychologiczne koncepcje człowieka
Liczba godzin zajęć
dydaktycznych z podziałem
na formy prowadzenia zajęć
30 h konwersatorium
Założenia i cele przedmiotu
Analizowanie uwarunkowań skutecznego komunikowania się, typów komunikacji i
sposobów poprawy komunikowania się jednostki w grupie. Kształtowanie umiejętności
konstruktywnej komunikacji, aktywnego słuchania, współpracy w zespole, kreatywności,
odkrywania i korzystania z indywidualnych mocnych stron (praca z talentami), radzenia
sobie ze stresem.
Metody dydaktyczne oraz
ogólna forma zaliczenia
przedmiotu
Warsztaty grupowe, trening.
Formy zaliczenia przedmiotu: zaliczenie.
Efekty kształceniai
wiedzę na temat kulturowych, społecznych i
instytucjonalnych uwarunkowań procesów komunikacyjnych
2. ma wiedzę o mechanizmach poznawczych komunikacji
społecznej i kulturowej
1. ma
3. zna teorie
psychologiczne podstawowych czynności
poznawczych i procesów komunikacyjnych
4. posługuje się terminologią, pojęciami i teoriami
specyficznymi dla dyscyplin wchodzących w skład
kognitywistyki
5. ma umiejętność analizy zmiennych psychologicznych w
przebiegu procesów poznawczych i komunikacyjnych
6. posługuje
się różnorodnymi kodami w komunikacji
społecznej i międzykulturowej
7. potrafi
współdziałać w grupach oraz interdyscyplinarnych
zespołach badawczych, przyjmując w nich różne role
8. dobiera właściwe metody służące do
rozwiązania zadań
praktycznych – poznawczych i komunikacyjnych
Odniesienie do kierunkowych
efektów kształcenia
K_W10
K_W14
K_W18
K_U01
K_U12
K_U14
K_K03
K_K04
2
Punkty ECTS
Udział w konwersatorium: 30 h
Realizacja zadań projektowych: 25 h
Bilans nakładu pracy
studentaii
Nakład pracy studenta związany z zajęciami iii:
wymagającymi bezpośredniego udziału nauczyciela
o charakterze praktycznym
Wskaźniki ilościowe
Data opracowania:
Koordynator
przedmiotu:
20.09.2016
Liczba godzin
30
25
Punkty ECTS
1
1
Dr Agnieszka Masłowiecka
SYLABUS
B. Informacje szczegółowe
Elementy składowe sylabusu
Opis
Nazwa przedmiotu
Psychologia komunikacji
Kod przedmiotu
Nazwa kierunku
Nazwa jednostki prowadzącej
kierunek
Język przedmiotu
Rok studiów/ semestr
0500-KS1-PSK
Kognitywistyka i komunikacja
Wydział Historyczno-Socjologiczny
Liczba godzin zajęć dydaktycznych
oraz forma prowadzenia zajęć
Liczba punktów ECTS
Prowadzący
30 h konwersatorium
Treści merytoryczne przedmiotu
Analizowanie uwarunkowań skutecznego komunikowania się,
typów komunikacji i sposobów poprawy komunikowania się
jednostki w grupie. Kształtowanie umiejętności konstruktywnej
komunikacji, aktywnego słuchania, współpracy w zespole,
kreatywności, odkrywania i korzystania z indywidualnych mocnych
stron (praca z talentami), radzenia sobie ze stresem.Sztuka
rozwiązywania konfliktów w miejscu pracy. Gry i zabawy uczące
dorosłych, jak pogłębiać relacje z ludźmi.Komunikowanie się w
rodzinie.
Efekty kształcenia wraz ze
sposobem ich weryfikacji
K_W10, K_W14, K_W18, K_U01, K_U12, K_U14, K_K03,
K_K04
Forma i warunki zaliczenia
przedmiotu
Wykaz literatury podstawowej
i uzupełniającej
polski
2 r, 2 semestr
2
Dr Agnieszka Masłowiecka
Ocena aktywności w trakcie zajęć; ocena efektów pracy zespołowej
(przygotowanie gry kształtującej umiejętności komunikacyjne).
Warunkiem zaliczenia zajęć jest obecność na konwersatorium,
aktywność na zajęciach oraz przygotowanie projektu w podgrupie.
Degen U. (2007). Sztuka nawiązywania pierwszego kontaktu.
Gdańsk: GWP.
Edelmann R. J. (2005). Konflikty w pracy. Gdańsk: GWP.
Fuchs B. (1999). Gry i zabawy na dobry klimat w grupie. Kielce:
Jedność.
Hogan K. (2005). Sztuka porozumienia. Twoja droga na szczyty.
Warszawa: Santorski&Co.
Lieberman D. J. (2004). Sztuka rozwiązywania konfliktów. Gdańsk
(GWP).
Luvmour J. i B. i in. (2003). Wszyscy wygrywamy. Gry i zabawy
uczące, jak pogłębiać relacje z ludźmi. Gdańsk: GWP.
McKay M., Davis M., Fanning P. (2006). Sztuka skutecznego
porozumiewania się. Gdańsk: GWP.
Morreale S.P., Spitzberg J.B., Barge J.K. (2007). Komunikacja
między ludźmi. Warszawa: PWN.
Rojewska J. (2000). Grupa bawi się i pracuje. Cz. II. Oficyna
Wydawncza UNUS.
Vopel K.W. (2005). Kompas uczuć. Ćwiczenia i eksperymenty do
zastosowania w pracy grupowej i terapii. Kielce: Jedność.
Agnieszka Masłowiecka
podpis osoby składającej sylabus
i
Opis zakładanych efektów kształcenia w zakresie wiedzy, umiejętności i kompetencji społecznych, z uwzględnieniem form zajęć.
Uwzględnia się tylko efekty możliwe do sprawdzenia (mierzalne / weryfikowalne).
ii
Przykładowe rodzaje aktywności: udział w wykładach, ćwiczeniach, przygotowanie do zajęć, udział w
konsultacjach, realizacja zadań projektowych, pisanie eseju, przygotowanie do egzaminu. Liczba godzin nakładu pracy
studenta powinna być zgodna z przypisanymi do tego przedmiotu punktami ECTS wg przelicznika : 1 ECTS – 25÷30 h.
iii
Zajęcia wymagające bezpośredniego udziału nauczyciela są to tzw. godziny kontaktowe (również te nieujęte w
rozkładzie zajęć, np. konsultacje lub zaliczenia/egzaminy). Suma punktów ECTS obu nakładów może być większa od
ogólnej liczby punktów ECTS przypisanej temu przedmiotowi.