Emancypacyjno-krytyczny potencjał dialogu

Emancypacyjno-krytyczny potencjał dialogu

+
Katedra Podstaw Pedagogiki
Akademii Pedagogiki Specjalnej
im Marii Grzegorzewskiej
ma zaszczyt i przyjemność zaprosić
wszystkich zainteresowanych problematyką dialogu w edukacji
na VII Konferencję Pedagogiki Dialogu
Emancypacyjno-krytyczny potencjał dialogu
Konferencja odbędzie się 9 grudnia 2016 r.
w siedzibie Akademii Pedagogiki Specjalnej
w Warszawie, ul. Szczęśliwicka 40
Konferencje odbywające się systematycznie od bez mała dekady,
stanowią istotny głos w dyskursie, dotyczącym fenomenu dialogu
– istoty i specyfiki doświadczenia dialogu,
znaczenia jego obecności (bądź braku) w życiu indywidualnym i społecznym,
roli jaką odgrywa on w procesach szeroko rozumianej edukacji.
Głos utrwalany w recenzowanej i pozytywnie postrzeganej serii tomów
Pedagogiki dialogu.
CEL I TEMATYKA KONFERENCJI
Rozwijaną podczas konferencyjnych spotkań perspektywę namysłu nad
edukacją, określaną tu terminem pedagogiki dialogu, charakteryzuje właściwe
myśli egzystencjalnej otwarcie na codzienne życie człowieka, ukazywane
zarówno w jego przestrzennym jak i czasowym wymiarze. Ludzka egzystencja
stanowi pasmo nieustannych wyborów łączących człowieka z Innymi, wyborów
możliwych i koniecznych zarazem, dzięki którym człowiek rozwija się i
dojrzewa, zdobywa własną tożsamość. W bytową strukturę człowieka wpisana
jest
relacyjność
czyli
możliwość
realizacji
swego
człowieczeństwa
w
społeczeństwie. Rozwój bytu ludzkiego – mu za-dany – warunkowany jest więc
otwarciem na to co względem niego zewnętrzne, co przekracza granice jego
subiektywności. Hermeneutyka doda, że ten wysiłek bycia to wysiłek ciągle
ponawianego i pogłębianego w dialogu rozumienia siebie w świecie, w
doświadczanej dziejowości.
Pedagogikę
dialogu interesować więc musi także świat życia człowieka -
rzeczywistość społeczna. Rozpatrywana jest ona jako sieć znaczeń, która
kanalizuje nasze myśli i zachowania i w tym kontekście nas warunkuje, choć
zarazem tworzy szanse emancypacyjne – podmiotowego uczestnictwa w kreacji
znaczeń nowych. Pedagogika dialogu zauważa, że rzeczywistość społeczna
tworzona
jest
w
językowo
zapośredniczonym
procesie
społecznego
komunikowania, co łączy się z wieloma istotnymi kwestiami: wspólnotowości
społecznego życia, sytuacją braku pewności i relatywności funkcjonujących
systemów wartości, niebezpieczeństwem siłowego narzucania - zgodnej z
interesami określonych grup, a nie dobra wspólnego - określonej wersji
rzeczywistości (porządku znaczeń społecznych), problemem otwartej debaty
społecznej, tworzącej szanse do zaistnienia w jej obiegu wszystkich głosów,
także głosów szeroko rozumianych środowisk defaworyzowanych i mniejszości.
Zwraca więc uwagę na problem dialogu społecznego, budowanego wokół
doświadczanej codzienności, nowych jej zjawisk, kierunku dostrzeganych
zmian, perspektyw rozwoju/kryzysu.
Jest oczywistym, że zdolność do dialogu łączy się z prezentowaniem
postawy otwartości, akceptacji i szacunku wobec Innych. W nadchodzącym
spotkaniu - VII Konferencji Pedagogiki Dialogu - pragniemy zaakcentować, że
dialog wymaga także krytyczności, która skłania do dociekania źródeł
koegzystujących,
czasami
sprzecznych
stanowisk
i
która
decyduje
o
emancypacyjnym potencjale dialogu. Postawa krytyczna polega na rozumnym i
refleksyjnym odnoszeniu się do świata i ludzi oraz odważnym reagowaniu
wszędzie tam gdzie dostrzegane jest niebezpieczeństwo, niesprawiedliwość,
blokująca
rozwój
bariera.
Budowana
jest
w
dialogu
i
zarazem
dialog
podtrzymuje.
Celem konferencji jest zwrócenie uwagi na pytania o emancypacyjnokrytyczny potencjał dialogu i moc budzenia postaw krytycznych wśród jego
uczestników oraz w tym kontekście
dociekanie emancypacyjno-krytycznego
potencjału dialogu w edukacji. Dla wszystkich uczestników społecznego życia
(nie tylko pedagogów) jest niezmiernie istotnym w jakim stopniu instytucje
edukacyjne
rozwijają
dziś
postawy
społecznej
partycypacji,
uzdatniając
zarazem do prowadzenia komunikacji dialogowej, na ile zaś bezkrytycznie
poddają się rynkowemu programowi, podporządkowanemu
mechanizmowi
konkurencyjności, zachęcania do egoistycznego skupienia na sobie oraz trwania
w myśleniu ekonomiczno-administracyjnym.
Stąd proponowana tematyka oscyluje wokół zagadnień:
a) formalizacji i merkantylizacji więzi społecznych oraz urynkowienia i
biurokratyzacji instytucji społecznego życia - potencjał (zakładany/realny)
dialogu w procesie budowy/ rozbudowy/odbudowy wspólnot w rzeczywistości
neoliberalnej
b) społecznych nierówności - potencjał (zakładany/realny) dialogu w
procesie porozumienia społecznego
c) technicyzacji życia - potencjał (zakładany/realny) dialogu w procesie
krytycznego poruszania się w przestrzeni medialnej oraz podmiotowego
użytkowania nowych technologii
d) problemów relacji człowiek-świat - potencjał (zakładany/realny) dialogu
w procesie rozwiązywania kryzysów egzystencjalnych, płynności wartości oraz
rosnącej niepewności i ryzyka
e) kultury urynkowionego narcyzmu - potencjał (zakładany/realny)
dialogu w procesie przełamywania tendencji do konsumpcjonizmu, ciągłego
niezaspokojenia, alienacji, samotności
f) adaptatywno-technicznej racjonalności instytucji edukacyjnych oraz
instrumentalizacji ich działania - potencjał (zakładany/realny) dialogu w
procesie
budowania
postaw
krytycznych
nauczycieli-wychowawców,
studentów- przyszłych nauczycieli i wychowawców, uczniów-wychowanków
g) tendencji komercjalizacji nauki i uzawodowienia edukacji akademickiej
- potencjał (zakładany/realny) dialogu w procesie
starań o zachowanie
kulturotwórczych funkcji uczelni i ich autonomii w sytuacji dominacji idei
pragmatyzmu i utylitaryzmu oraz racjonalności rynkowej .
W nawiązaniu do wcześniejszych dialogowych spotkań powracamy do
zasadniczego dylematu: czy dialog jest w stanie poprowadzić człowieka XXI
wieku
do
rozumienia
zewnętrznego
i
narastającej
wewnętrznego,
czy
złożoności
też
dziś
i
nieprzejrzystości
jego
potencjał
świata
jest
już
niewystarczającym i należy szukać innych dróg wzmacniania emancypacyjnych
mocy człowieka?
ORGANIZACJA KONFERENCJI
Konferencja odbędzie się w 9 grudnia 2016 roku w Akademii Pedagogiki
Specjalnej przy ul. Szczęśliwickiej 40 w Warszawie
Obrady, tradycyjnie już, będą prowadzone w sesji plenarnej oraz panelowej (w
godzinach przedpołudniowych) oraz w sekcjach (godziny popołudniowe). Zakończenie
Konferencji (plenarne) planowane na godziny późno popołudniowe (przewidywany czas
zakończenia około godziny 18 – tej)
Dotychczasowe doświadczenia przekonują nas, że inicjowany dialog rozwinie się
szerzej - poza samym miejscem i czasem trwania naszego spotkania i nie skończy się
wraz z ogłoszeniem zakończenia konferencji.
SPRAWY BYTOWE
Opłata konferencyjne w wysokości 260 zł przeznaczona jest na pokrycie kosztów
przygotowania konferencji, materiałów konferencyjnych dla uczestników, bufetu
podczas przerw kawowych, kosztów obiadu oraz publikacji, w postaci recenzowanej
monografii, zawierającej wyselekcjonowane na podstawie pozytywnych ocen
recenzentów teksty wystąpień.
Koszty związane z ewentualnymi noclegami i podróżą ponoszą uczestnicy lub
jednostki delegujące.
Możliwe jest wskazanie osobom zainteresowanym miejsc noclegowych (położonych w
pobliżu uczelni lub w innych częściach Warszawy).
TERMINY
Kartę zgłoszenia (w załączeniu) wraz z abstraktem wystąpienia prosimy przesłać w
nieprzekraczalnym terminie do 15 XI 2016.
Opłatę należy wnieść na konto Akademii Pedagogiki Specjalnej: BPH S.A. 03 1060 0076
0000 3210 0017 5993 z dopiskiem: Konferencja Dialog VII do dnia 30 XI 2016r.
Informujemy, że faktura będzie wystawiana na podmiot przelewający należność na
konto konferencji.
PUBLIKACJA - WYMAGANIA REDAKCYJNE
Teksty wystąpień, po uzyskaniu pozytywnych recenzji, zostaną opublikowane w
postaci opracowania monograficznego.
W załączeniu wymagania redakcyjne (standard APA_3).
Teksty należy dostarczyć drogą elektroniczną na adres: [email protected] lub
[email protected]
Dotychczasowe doświadczenia przekonują, że VII Konferencja Pedagogiki Dialogu podobnie jak poprzednie - będzie miała charakter
spotkania
osób,
zainteresowanych dialogiem i wspierających się w trudach jego urzeczywistniania w
praktyce, ale przede wszystkim będzie szansą pogłębieniem przyjaźni i okazją do
nawiązania nowych. Wszystkich – stałych bywalców i nowo zainteresowanych – bardzo
serdecznie zapraszamy.
ADRES DO KORESPONDENCJI
Katedra Podstaw Pedagogiki
Akademii Pedagogiki Specjalnej
Im. Marii Grzegorzewskiej
Ul. Szczęśliwicka 40
02-353 Warszawa
Konferencja Dialog VII
Kontakt tel. 022/658 00 69 wew. 3438
tel kom. 508 593 943
Pytania można również kierować na adres e-mailowy: [email protected]
lub: [email protected]
Konferencję organizuje Katedra Podstaw Pedagogiki.
Opiekę naukową sprawują:
prof. dr hab. Danuta Gielarowska
prof. dr hab. Bogusław Śliwerski
dr hab. prof. APS Bogusław Milerski (kierownik Katedry)
dr hab. prof. APS Jarosław Gara
dr hab. prof. APS Andrzej Ciążela
dr Dorota Jankowska [email protected]; tel kom. 508 593 943
dr Marlena Grzelak-Klus [email protected]; tel kom. 693 133 777
W działania organizacyjne włączeni są członkowie i współpracownicy
Katedry Podstaw Pedagogiki:
Dr Ewa Dąbrowa
Dr Przemysław Florczak
Dr Marlena Grzelak-Klus
Dr Dorota Jankowska
Dr Sylwia Jaronowska
Dr Urszula Markowska- Manista
Dr Elżbieta Strutyńska
Dr Agnieszka Zamarian
Dr Edyta Zawadzka
Komunikat nr 2 z programem konferencji zostanie przesłany osobom, zgłaszającym
uczestnictwo, do 20 listopada 2016.