SYLABUS Przedmiot Geometria wykreślna z perspektywą

SYLABUS
Przedmiot
Geometria wykreślna z perspektywą
Prowadzący zajęcia
mgr inż. arch. Roman Trębacz
Kierunek
Malarstwo
Specjalność
Kostium i rekwizyt, Malarstwo w technikach scenograficznych,
Obraz multimedialny
Rok studiów / semestr
III rok /niestacjonarne/ V semestr
Forma zajęć V semestr
Wykłady / ćwiczenia
Rygor V semestr
Zaliczenie na ocenę
Liczba godzin / punktów
ECTS V semestr
18 godzin, w tym 6 godzin wykładów i 12 godzin ćwiczeń
/ 2 ECTS
1) Założenia i cele przedmiotu:
Zajęcia mają na celu:
Nabycie wiedzy przez Studentów o sposobach odwzorowania trzeciego wymiaru w celu nadania głębi w płaskim
obrazie.
Przyswojenie przez Studentów wybranej przez Prowadzącego metody konstrukcji obrazu w wykresowej perspektywie
trójzbieżnej.
Nabycie i rozwinięcie zdolności przestrzennego widzenia i odwzorowywania u Studentów.
Nabycie przez Studentów umiejętności konstruowania metodą klasycznego kreślenia widoków w perspektywie
wykresowej trójzbieżnej.
2) Przedmioty wprowadzające i zalecenia wstępne:
Geometria i stereometria z zakresu szkoły średniej (indywidualne przejrzenie przez sluchacza posiadanego
podręcznika do geometrii i uzupełnienie braków w drodze samokształcenia).
3) Zamierzony efekt kształcenia:
Rzut środkowy – wykresowa perspektywa stosowana. Warunki praktycznego zastosowania perspektywy w technice
wykreślnego odwzorowania prostych brył z zachowaniem przyjętych wymiarów i ich trójwymiarowego widoku z
jednoczesnym unikaniem deformacji i przerysowań pokazywanych obiektów przestrzennych. Indywidualne
opanowanie podstawowych kilku konstrukcji geometrycznych.
4) Wartościowanie efektów kształcenia:
Opis w formie znacznikowej, skala – +, ++, +++ :
wiedza – +++ (studenci wykazują się znajomością tematyki wysłuchanych wykładów i obejrzanych prezentacji)
umiejętności – +++ (studenci rozumieją i potrafią z pamięci narysować poznane na ćwiczeniach podstawowe
konstrukcje z geometrii wykreślnej i perspektywy wykresowej )
postawa – + (studenci wykazują się chęcią poznawania i zrozumienia przedstawionych im zagadnień z geometrii w
trakcie wykładów i opanowania pamięciowego poznanych na ćwiczeniach podstawowych konstrukcji z geometrii
wykreślnej i perspektywy wykresowej )
5) Treści programowe:
Semestr V
Przegląd sposobów odwzorowywania trzeciego wymiaru dla uzyskania wrażenia głębi w obrazie – od paleolitu po
współczesność. Uzyskanie wiedzy o zakresie stosowania rzutu środkowego trójzbieżnego (perspektywy).
Kształtowanie i rozwijanie wyobraźni przestrzennej, umiejętności poprawnego sporządzania i odczytywania
graficznych odwzorowań układów przestrzennych w projektowym rysunku perspektywicznym i na dokumentalnej
fotografii. Przegląd wielościanów foremnych, półforemnych i ich właściwości.
nr / forma zajęć
wykład I
ćwiczenia I
wykład II
ćwiczenia II
wykład III
ćwiczenia III
wykład IV
ćwiczenia IV
wykład V
ćwiczenia V
wykład VI
ćwiczenia VI
Przedmiot wykładu, prezentacji i ćwiczeń
Wielościany – bryły platońskie. Wielościany – bryły archimedesowskie. Wielościany
foremne i półforemne oraz bardziej i mniej jednorodne;ich naturalne odpowiedniki
krystaliczne.
Aksonometria i dimetrie. Złoty podział odcinka. Konstrukcja pięciokąta foremnego.
Przykład występowania zbiegów w obrazach modelu spiętrzonych prostopadłościanów z
projektu zespołu budynków mieszkalnych.
Perspektywa (głębia obrazu) Odwzorowanie trzeciego wymiaru na płaszczyźnie w
dziełach od paleolitu po dzieło Andrea del Pozzo i do XX wieku
Głębia obrazu - trzeci wymiar w sztuce; Szkice z pamięci na podstawie obejrzanej
prezentacji.
Wstępne objaśnienia do konstrukcji rzutu środkowego bryły prostopadłościennej w
widoku trójzbieżnym
Rysowanie konstrukcji rzutu środkowego bryły prostopadłościennej w widoku
trójzbieżnym
Różne rodzaje odwzorowywania: rzuty warstwicowe – cechowane, rzuty Monge’a, rzut
środkowy dwuzbieżny i trójzbieżny.
Szkice z pamięci na podstawie obejrzanej prezentacji.p.t.: Różne rodzaje
odwzorowywania.
Wykreślenie na tablicy magnetycznej –części I - elementów konstrukcji rzutu
środkowego bryły prostopadłościennej w widoku trójzbieżnym z góry [metoda”krok po
kroku” z udziałem studentów w kreśleniu na tablicy]
Przenikanie wzajemne brył nieobrotowych (graniastosłupów, ostrosłupów)
Przenikanie brył nieobrotowych – konstrukcje geometryczne.
Sztywne i sztywno-wiotkie struktury prętowo-cięgnowe oraz kopuły geodezyjne Fullera i
sfery Wenningera. Lekkie i zarazem sztywne struktury prętowe
Odbiór i zaliczenie I pracy domowej.
ćwiczenia VII
.Powtórzenie wybranych partii materiału z zakresu perspektywy.
ćwiczenia VIII
Odbiór i zaliczenie II pracy domowej
ćwiczenia IX
.Powtórzenie wybranych partii materiału z zakresu perspektywy. Sprawdzian konstrukcji
2
perspektywy prostopadłościanu w trójzbiegu ZL, ZP, ZD z punktami mierzenia i prostymi
mierzenia narysowanymi dla naturalnego, poziomego horyzontu.
ćwiczenia X
Odbiór i zaliczenie III pracy domowej
ćwiczenia XI
Konwersatorium podsumowujące.
ćwiczenia XII
Zaliczenia podstawowe – wpisy do indeksów.
* Obowiązkiem każdego studenta jest posiadanie i znajomość syllabusa, w tym harmonogramu pracy oraz zgłaszanie
pytań w formie pisemnej do Prowadzącego.
6) Metody dydaktyczne:
1.
2.
3.
4.
wykłady przedmiotu z prezentacją multimedialną
analiza konstrukcji geometrycznych z rysowaniem na tablicy
praca indywidualna: sporządzane rysunków geometrycznych i wykonywanie modeli przestrzennych brył
praca w grupie ćwiczeniowej
7) Forma i warunki zaliczenia przedmiotu:
forma: zaliczenie
Warunkiem zaliczenia semestru V jest:
Obecność na zajęciach
Ocena pozytywna zadanego wykonania modeli (prac domowych)
Pozytywnie oceniony sprawdzian konstrukcji perspektywy prostopadłościanu w trójzbiegu ZL, ZP, ZD z punktami
mierzenia i prostymi mierzenia narysowanymi dla naturalnego horyzontu ML _ MP.
Elementy składowe oceny semestralnej:
30% - obecność na zajęciach, 30% - mediana ocen z prac domowych, 40% ww sprawdzian konstrukcji
perspektywy prostopadłościanu w trójzbiegu ZL, ZP, ZD z punktami mierzenia i prostymi mierzenia
narysowanymi dla naturalnego horyzontu ML _ MP.
Skala ocen:
2 (brak zaliczenia); 3; 3 +; 4; 4 +; 5; 6
8) nieobecności: Studenci mają prawo do trzech nieusprawiedliwionych nieobecności. Jeżeli nieobecności będzie
więcej, wówczas student otrzyma do wykonania model lub rysunek związany tematycznie z utraconymi zajęciami.
Podręczniki WAPG do zdalnego uczenia się geometrii dla studentów
Helenowska-Peschke, Maria ; Wancław, Anna Geom. wykreślna w zadaniach
[http://pbc.gda.pl/dlibra/doccontent?id=2566&dirids=1]
Helenowska-Peschke, Maria; Katarzyna Przyłucka: Wykłady z geometrii wykreślnej
[http://www.pg.gda.pl/~mhelen/w1/]
Helenowska-Peschke, Maria: Ćwiczenia z geometrii wykreślnej
[http://pbc.gda.pl/dlibra/doccontent?id=2594&dirids=1]
Helenowska-Peschke, Maria; Wancław, Anna: Konstrukcja cieni
[http://pbc.gda.pl/dlibra/doccontent?id=2597&dirids=1]
3
Literatura podstawowa
Szerszeń Stanisław: Nauka o rzutach, Warszawa 1975, PWN , wydanie XI (i następne)
Literatura uzupełniająca
Bartel Kazimierz: Perspektywa malarska, Warszawa 1960, PWN tom I i tom II,
Banz Hans „Baukonstr.-Details1und 2 – Zeichn. für die Praxis; [Perspektivlehre]” Karl Kramer Verlag , Stuttgart
1980
Błach Anna: Geometria. Przegląd wybranych zagadnień dla uczniów i studentów. Warszawa 1998, Arkady, wydanie I
Grochowski Bogusław: Geometria wykreślna z perspektywą stosowaną PWN, Warszawa 2007
Iwaszkiewicz Bolesław: Geometria elementarna cz. III; Warszawa 1953, PZWSz
Suzin Leon Marek: Perspektywa wykresowa dla architektów, Warszawa 1998, Arkady, wydanie II
22.09.2013r.
mgr inż. architekt Roman Trębacz
Data i podpis wykładowcy
4