Czy je jeszcze pamiętasz? Powtórzenie o odmiennych czę

Czy je jeszcze pamiętasz? Powtórzenie o odmiennych częściach mowy.
Cel lekcji: Po lekcji będziesz umiał nazwać odmienne części mowy i określić ich formy.
Nacobezu:
1.
2.
3.
4.
5.
Będziesz wiedział, co to jest fleksja.
Określisz formę czasownika.
Zamienisz zdanie w stronie czynnej na bierną i odwrotnie.
Wskażesz temat fleksyjny i końcówkę fleksyjną.
Wymienisz osobliwości w odmianie rzeczowników.
Metody i formy pracy: metoda ćwiczeń praktycznych, metoda oglądowa, elementy heurezy.
Środki i materiały dydaktyczne: podręcznik do kształcenia językowego Swoimi słowami do
klasy III, Słownik ortograficzny i słownik poprawnej polszczyzny PWN w wersji elektronicznej,
multibook „Gramatyka i stylistyka” (wersja demo) – do pobrania ze strony:
http://www.mb.wsip.pl/Rundemo
Przebieg zajęć
1. Przedstawienie celów lekcji i Nacobezu (ewentualny zapis w zeszytach).
2. Fleksja. Nauczyciel przypomina znaczenie pojęcia fleksja (multibook, s. 8).
3. Części mowy (multibook, s. 76-77). Praca z infografiką. Przypomnienie kategorii fleksyjnych (tu zabierają głos wcześniej przygotowani uczniowie).
Czasownik
4. Wyszukiwanie przykładów czasownika w odpowiedniej formie – ćw. 2/22 z zeszytu
ćwiczeń dla kl. III.
5. Uczniowie wykonują ćwiczenie 1/78 z multibooka, polegające na określeniu form
fleksyjnych czasowników.
6. Wykonanie ćw. 3/78 z multibooka. Uczniowie wybierają czasowniki przechodnie spośród podanych wyrazów i tworzą z nimi zdania w stronie czynnej i biernej.
7. Tworzenie wybranych form dla czasowników wydzierać, ciągnąć, śmieć, zdawać (zadanie 4/78 z multibooka).
8. Ćwiczenie 5/79 z multibooka. Przekształcanie zdań ze strony czynnej na bierną i odwrotnie.
Rzeczownik
9. Przypomnienie wiadomości związanych z tematem i końcówką rzeczownika – prezentacja ze s. 8 multibooka.
10. Z podanych zdań uczniowie wypisują rzeczowniki i podają, w jakim przypadku one
występują (ćw. 6/79 z multibooka).
11. Odmiana rzeczownika kwiat. Uczniowie oddzielają końcówkę od tematu i wskazują
oboczności w temacie (9/79 z multibooka)
12. Praca ze słownikiem poprawnej polszczyzny – wskazanie osobliwości w odmianie rzeczowników typu: kolokwium, ostatki, atelier, czesne (zadanie 10/24 z zeszytu ćwiczeń).
13. Podsumowanie lekcji. Uczniowie wypełniają karteczki przygotowane przez nauczyciela (element oceniania kształtującego - metoda zdań podsumowujących):





Dziś nauczyłem się .....
Zrozumiałem, że.......
Przypomniałem sobie, że.........
Zaskoczyło mnie, że.........
Dziś osiągnąłem założony cel, gdyż......