PLAN ZAJĘĆ NA OKRE WAKACYJNY

PLAN ZAJĘĆ NA OKRE WAKACYJNY-TYGODNIOWE BLOKI TEMATYCZNE
TYDZIEŃ I
„Bezpieczeństwo Na wakacjach”.
1. Prezentacja Power Point. Praca plastyczne dzieci.
2. Przypomnienie numerów alarmowych. Zabawy ruchowe na placu zabaw wdrażające
do przestrzegania zasad bezpieczeństwa.
3. Wycieczka edukacyjna na Komendę Policji w Świdnicy.
4. Wyjście na skrzyżowanie celem przypomnienia zasad zachowania się podczas
przechodzenia przez jezdnię.
5. Quiz-podsumowanie nabytej wiedzy
TYDZIEŃ II
„Co w trawie piszczy?”
1. Poznajemy istoty zamieszkujące łąki. Spacer nad zalew, zabawy na trawie, szukanie
owadów za pomocą lup.
2. Poznajemy stadia rozwoju motyli. Prezentacja Power Point. Oglądanie żywych
eksponatów.
3. Prace plastyczne z użyciem farb, bibuły, plasteliny. Wykonywanie papierowych
motyli, pszczółek, ważek.
4. Plac zabaw pełen owadów. Ustrajanie placu owadami wykonanymi przez dzieci.
Zabawy ruchowe „Motylki”, „Pająk”, „Much y i biedronki”.
5. Zabawy w ogrodzie przedszkolnym. Rysowanie kredą owadów. Założenie hodowli
biedronek.
TYDZIEŃ III
„Zdrowo się odżywiamy”
1. Rozmowa kierowana z dziećmi na temat zdrowej żywności. Co według dzieci jest
zdrowe a co nam szkodzi. Wybieranie pośród rozsypanych kart obrazkowych
zdrowego pożywienia. Zabawa ruchowa „Sadzimy warzywa i zbieramy owoce”.
2. Nazywamy warzywa i owoce. Sylabizowanie nazw. Próba powiedzenia na jaką głoskę
zaczynają się nazwy warzyw i owoców. Praca plastyczna-malujemy farbami ulubiony
owoc.
3. Robimy sałatkę owocową. Każde dziecko przynosi do przedszkola owoc.
Rozmawiamy o tym co trzeba zrobić z warzywami i owocami przed zjedzeniem ich.
Mycie owoców przed wspólnym robieniem sałatki.
4. Zabawa matematyczna ile mamy owoców a ile warzyw. Czego jest więcej, a czego
miej. Liczenie na zbiorach. Przygotowanie prezentacji o witaminach jakie posiadają
Pogadanka o zaletach jedzenia owoców i warzyw.
5. Zorganizowanie pikniku ze zdrowymi przekąskami nad Zalewem Witoszówka.
Dzień wcześniej rodzice przygotowują zdrowe przekąski dla dzieci. Wspólne
biwakowanie.
TYDZIEŃ IV.
„Świat kolorów tęczy”
1. Dzień koloru zielonego
Dzieci ubierają się na zielono. Wspólnie tworzymy kolor zielony z żółtego
i niebieskiego koloru.
- „ Zielona Przyroda woła nas” – teatrzyk na podstawie bajki ekologicznej
- „W Krasnolandii- pięknej zielonej krainie”
-Nauczyciel opowiada i inscenizuje treść za pomocą wykonanych wcześniej papierowych
sylwet ( zielone krasnoludki- król, królowa, królewna, ekolinek)
- Bajka ekologiczna: czyta nauczyciel
- „Zielony świat” – praca plastyczna
- Zielone warzywa –rozwiązywanie zagadek
- Zielone łódeczki, w nich małe kuleczki. Ugotuję te kulki na obiad dla Julki.(groch)
- Jaka to jest głowa, co głąb w sobie chowa i w dobre gołąbki zmienić się gotowa? (kapusta)
- Każdy z was odgadnie łatwo tę zagadkę: ma bielutki korzeń i zieloną natkę. (pietruszka)
- Jakie warzywo chociaż niewielkie, wyciśnie z oczu słoną kropelkę (cebula, a zielony z niej –
szczypiorek)
- Latem w ogródku wyrósł zielony, a zimą w słoiku jest ukiszony(ogórek)
2. Dzień koloru czerwonego. Dzieci
z domu czerwony owoc.
ubierają się na czerwono. Tego dnia przynoszą
- Poszukiwacze witaminek” – odnalezienie wśród owoców i warzyw tylko tych, które są
w kolorze czerwonym np. jabłko, pomidor, papryka
- Zabawa ruchowa „Szukaj pary” – taki sam owoc lub warzywo
- Zabawa dydaktyczna „Który owoc lub warzywo zniknęło?”
- Poszukiwacze witaminek” – odnalezienie wśród owoców i warzyw tylko tych, które są
w kolorze czerwonym np. jabłko, pomidor, papryka
- Zabawa dydaktyczna „Który owoc lub warzywo zniknęło?”
- Zajęcia matematyczne „Czerwone jabłuszko”
3. Dzień koloru niebieskiego
W tym dniu dzieci przychodzą do przedszkola w niebieskich ubraniach.
- „Skarby niebieskiej skrzyni” – zabawa dydaktyczna
Dzieci wkładają do skrzyni rękę i po dotyku rozpoznają przedmiot który się tam znajduje.
- „Do czego potrzebna nam woda?” – pantomima. Chętne dziecko bez słów próbuje
pokazać do czego człowiekowi potrzebna jest woda, a pozostałe dzieci odgadują: do picia,
mycia, prania, podlewania, pływania, kąpania.
- „Co tonie, a co pływa?” – zabawa badawcza.
Dzieci prowadzą samodzielne doświadczenia wkładając do wody różne przedmioty:
drewniany korek, szpilkę, papier, piłeczkę gumową, pieniążek, ptasie piórko, ołówek, mazak,
napompowany balonik. Następnie wyciągają wnioski z przeprowadzonego doświadczenia
zaznaczając na tablicy przedmioty które toną i które pływają.
- „Niebieskie podchody” – szukanie
rozwiązywanie „wodnych” zagadek.
niebieskich
przedmiotów
w
przedszkolu,
- „Co powstaje z niebieskiego?” – zabawa badawcza.
Dzieci mieszają ze sobą różne barwy i odkrywają jak powstają niektóre kolory.
4. Dzień koloru żółtego
Dzień Żółty – dzieci założyły żółte ubrania. W czasie zajęć dydaktycznych dzieci zapoznały
się z żółtymi owocami i warzywami a także dużo dowiedziały się o ich wpływie na zdrowie
człowieka. Kolor żółty najczęściej kojarzył się dzieciom ze słońcem i światłem
w związku z czym na zajęciach plastycznych wylepiły plasteliną żarówki które przypominały
im o konieczności oszczędzania energii.
- Zabawa ze słoneczkiem.
Wy jesteście słoneczka i ja jestem słoneczko
Przybyłem dzisiaj do waszego przedszkola,
- widzę, że macie dzisiaj dzień w moim kolorze,
więc się z wami trochę pobawię…
- Wysłuchanie zagadki.
Kolorowa wstęga na niebie się mieni,
Utkana jest w deszczu i słońca promieni.
- odgadnięcie przez dzieci – tęcza.
- „Taniec słońca” – swobodna interpretacja utworu Lato z chustą animacyjną z elementami
Klanzy.
- Wyszukiwanie w sali żółtych przedmiotów, nazywanie, liczenie.
- „Grasz w żółte…” zabawy w piłkę, toczenie piłki do dziecka, które pokażę kolor żółty:
„Grasz w żółte - gram, masz żółte mam”
4. Tydzień koloru pomarańczowego. Dzieci ubierają się na pomarańczowo. W tym dniu
przynoszą owoce lub warzywo koloru pomarańczowego.
-
malowanie na kartonie pomarańczową farbą,
odbijanki ze stempli z użyciem pomarańczowej farby.
Dzieci kosztowały różnych owoców, warzyw, soków, słodyczy oraz dżemów
w kolorze pomarańczowym. Przez cały dzień bawimy się chustą animacyjną
Klanza w różne kolory. Dla wszystkich był to tydzień pełen wrażeń i dobrej
zabawy.
Bajka ekologiczna:
„W KRASNOLANDII – ZIELONEJ KRAINIE ”
Był sobie wielki, piękny, zielony park. W parku rosło mnóstwo ciekawych roślin: wspaniałe,
potężne drzewa, kwitnące i pnące krzewy oraz wysokie i niziutkie kwiaty. Chętnie
przebywały w nim ptaki, kolorowe owady, żabki, wiewiórki, jeże i inne drobne zwierzęta.
Park był pachnący, zadbany i śpiewający. Chociaż zdarzało się, że gościły w nim osoby, które
wyrzucały śmieci gdzie popadło, deptały klomby i trawniki, głośno się zachowywały, łamały
gałęzie, nie szanowały zwyczajów mieszkańców. A mieszkały w nim malutkie zielone
krasnoludki. Czuły się bardzo dobrze, były szczęśliwe, jak tylko mogły dbały o swoje
otoczenie:
grabiły,
podlewały,
wyrywały
chwasty,
zamiatały
i zbierały śmieci. Krasnoludki mieszkały w maleńkim, pięknym pałacu pod konarami
najstarszego drzewa. Miały one swojego króla i królową. Para królewska lubiła przechadzać
się alejami parku i podziwiać świat przyrody. Chociaż martwiły ją niektóre zachowania gości.
Król i królowa byli już w podeszłym wieku, więc bardzo chcieli znaleźć męża dla swojej
jedynej córki Krasnolinki. Pragnęli, by był to dobry gospodarz ich parku, by ich kraina
rozwijała się i piękniała, dawała radość, szczęście i zdrowie wszystkim mieszkańcom
i gościom. Ogłoszono więc, by kandydaci przybywali zaprezentować się przed królewską
parą. Wkrótce pojawił się pierwszy młodzieniec, bardzo dostojny i piękny. Zaproponował, że
kiedy zostanie wybrany na męża Krasnolinki, pozamyka ptaki w klatkach, a ich śpiew zastąpi
głośną muzyką z odtwarzacza. W parku odbywać się będą dyskoteki i bale. Podarował swojej
wybrance radio z wielkimi kolumnami, które potrafiły wydać z siebie taką moc, że drzewa
gubiły natychmiast liście, a kwiatom opadały płatki, owady natomiast chowały się
w najskrytsze kąty. Drugi kandydat w bogatym stroju, kiedy stanął przed parą królewską
przedstawił swój pomysł. Pragnął wyciąć drzewa i wybudować w parku wesołe miasteczko,
bo przecież, jak twierdził, krasnoludki najbardziej na świecie lubią dobrą zabawę.
Krasnolinka dostała od niego w prezencie małą karuzelę z pozytywką, która wygrywała
piękne melodie. Wkrótce pojawił się kolejny młodzieniec z rozwichrzoną fryzurą i głową
pełną pomysłów. Powiedział, że kiedy on zostanie wybrany przez królewską parę to zaora
część parku i wybuduje fabrykę czekolady. Przecież wie, że krasnoludki bardzo lubią
słodycze, a poza tym taka inwestycja przyniesie dochód dla całej krainy. Dodał, że chce
zamienić nudne życie krasnoludków w słodkie życie. Podarował Krasnolince tabliczkę
czekolady, która po odłamaniu kawałka szybko uzupełniała ubytek i wciąż była cała. Potem
pojawiali się kolejni kandydaci, a każdy z nich miał swój pomysł i swój prezent dla wybranki.
Na koniec przyszedł skromny chłopiec, o bardzo szczerej, szczęśliwej buzi i opowiedział
o swoich planach. Gdyby został tu gospodarzem, nie zmieniłby nic, bo tutaj jest tak pięknie
i zielono. Jedyne jego marzenie to dbać, by jeszcze więcej ptaków śpiewało wesoło, by
jeszcze więcej kwiatów pachniało, drzew szumiało, a w stawie żab rechotało. By na ławkach
odpoczywać mogli szczęśliwi ludzie, by znaki w alejkach przypominały o konieczności
szanowania zieleni, a kosze zapraszały, by wrzucać do nich śmieci. Przyniósł on swojej
wybrance nasionko rośliny, która już wyginęła zniszczona przez ludzi, a była taka piękna
i miała czarodziejską moc. Jej zapach sprawiał, że ustępowały bóle i potrafił zamienić smutek
w radość. Para królewska rozpatrywała każdą kandydaturę bardzo wnikliwie. Jednak
zdecydowanie przypadł jej do gustu ostatni młodzieniec o imieniu Ekolinek, to on jak sądzili
spełni ich oczekiwania, będzie dobrym mężem i wspaniałym gospodarzem tej krainy.
Wkrótce odbyło się wesele, na którym przygrywała kapela żab, pasikoników i innych
zielonych owadów. Młoda para żyła długo, w szczęściu, zdrowiu i spokoju. Dbała o swój
park, a ten stał się jeszcze piękniejszy, bogatszy i bardzo czysty. Krasnoludki wiedziały, że
dbając o swoje środowisko chronią świat