docnr 103 - Zespół Szkół w Przecławiu
download 
Reklamacja Transkrypt
nr 103 - Zespół Szkół w Przecławiu
Nr 3-4 (103–104) marzec - kwiecień 2010 Cena 1zł W numerze: Aktualności Wyniki konkursów Rozrywka Horoskop KrzyŜówka Czasopismo Zespołu Szkół w Przecławiu NajbliŜsze tygodnie będą obfitowały w waŜne dla szkoły, czyli przede wszystkim dla uczniów, wydarzenia. 27, 28, 29 kwietnia to egzamin gimnazjalny – waŜy sprawdzian wiedzy i umiejętności. Oczywiście, Ŝyczymy wszystkim trzecioklasistom połamania pióra. Mamy nadzieję, Ŝe wyniki będą dla nich satysfakcjonujące, czego równieŜ im Ŝyczymy. 30 kwietnia – poŜegnanie uczniów klasy trzeciej LO pierwsza połowa maja egzamin maturalny Samych łatwych zadań, przyjaznych arkuszy egzaminacyjnych i „wylewności” na częściach ustnych matur. A tak na przyszłość samych prostych ścieŜek Ŝyciowych, które jednak prowadzą do jasno wytyczonego celu. W tych wędrówkach ścieŜkami Ŝycia Ŝyczymy duŜo szczęścia, radości i wytrwałości. Redakcja Pierwsza połowa maja to waŜny czas dla uczniów klas trzecich, bo wybór szkół ponadgimnazjalnych. NaleŜy korzystać z systemu nabór optivum. Wszelkie informacje u p. E. Arciszewskiej lub informatyków: p. B. Pleban, p. Z. NaleŜnego. Oferta edukacyjna szkół ponadgimnazjalnych dostępna jest na stronie https://podkarpacie.edu.com.pl/Kandydat - na stronie internetowej szkoły jest aktualny link. Do końca kwietnia kaŜdy uczeń otrzyma indywidualny login i hasło do systemu. Podania będą generowane na lekcjach informatyki. W swoich wyborach uwzględnijcie równieŜ naszą szkołę, czyli LO Przecław, bo udowodniliśmy, Ŝe jesteśmy placówką, która dobrze przygotowuje do matury i potrafi zaspokoić aspiracje nie tylko przeciętnego ucznia. 27 maja w Miejskim Centrum Kultury odbędzie się konkurs wiedzy 20 Lat Samorządności. Rywalizacja odbędzie się w ramach Turnieju Sołectw. 28 maja uroczystość nadania imienia szkole. Czasopismo Zespołu Szkół w Przecławiu Rozstrzygnięcie konkursu literackiego Wolność jest w nas Str. 2 Do piętnastego marca trwał konkurs literacki związany z działaniami przygotowującymi do nadania imienia szkole. Dnia 18.03.2010 roku komisja w składzie: mgr Ewa Arciszewska, mgr Beata Mazur, mgr Małgorzata WąŜ i dyr. mgr Barbara Dybska wyłoniła laureatów konkursu w czterech kategoriach: Kategoria I Recenzja filmu Popiełuszko. Wolność jest w nas w reŜ. Rafała Wieczyńskiego Nagroda: Agnieszka Wszołek - kl. IIa W tej kategorii komisja nie przyznała wyróŜnienia ze względu na to, Ŝe poza jedną dobrą pracą Agnieszki pozostałe były na tym samym poziomie i dokonanie wyboru między kiepską praca, a kiepską tylko po to, by kogoś nagrodzić, nie miało sensu. PoniŜej fragment pracy Agnieszki: […]Ludzie, którzy znali księdza Popiełuszkę osobiście, twierdzą, Ŝe aktor doskonale odtworzył tę postać. My, osoby trzecie, nie mamy moŜliwości porównania, nie moŜemy ocenić, jak Adam Woronowicz poradził sobie z rolą. Jeśli jednak przyjaciele i rodzina zamordowanego księdza mówią, Ŝe aktor stanął na wysokości zadania, to moŜemy tylko podziwiać. I juŜ sama nie wiem, kogo bardziej: Woronowicza, czy Popiełuszkę? Tego pierwszego, bo udała mu się rzecz niełatwa, a tego drugiego za to, jaki był. […]ReŜyser miał kilka naprawdę dobrych pomysłów, na przykład pomieszanie obrazów archiwalnych z filmem albo sceny rodem z filmów akcji. Wystarczy wspomnieć mroŜący krew w Ŝyłach obraz strajku w Nowej Hucie albo czołgi i szeregi MO na ulicach tuŜ po wprowadzeniu stanu wojennego. Tło, które stanowiły; protesty, strajki i manifestacje na ulicach doskonale zharmonizowało się z głównym tematem. Muzyka teŜ była dobrze dobrana, dodawała napięcia. Rozczarowały mnie postacie drugoplanowe, były jakby bezbarwne, papierowe, wyjąwszy kilka, na przykład Antoniego Królikowskiego, grającego Grzegorza Przemyka, Marka Frąckowiaka – księdza Teofila Boguckiego albo Zbigniewa Zamachowskiego, czyli Ireneusza, jednego z hutników. Pozostali nie wypadli tak dobrze – marna charakteryzacja, wymuszone kwestie. Koniec filmu był chyba zbyt drastyczny. Nie mogę patrzeć na takie sceny, a podobno nie tylko ja nie obserwowałam tego, co się wtedy działo na ekranie. Kategoria II Wiersz Nagroda: Wojciech Salamon - kl. Ia Popodziwiajcie sami: WyróŜnienie: Monika Borys - kl. IIa Paradoks Chcieli Cię zniszczyć Wymazać z pamięci Chcieli Cię zabić Pozbyć się problemu By Twoje słowa juŜ im nie szkodziły I byli pewni śe nikt się nie dowie Wyrzuty sumienia utopili w Wiśle I byli pewni śe Ciebie Nie ma A Ty śYJESZ GIMPRESS 3-4 (103-104) marzec-kwiecień 2010 Nieśmiertelnością imienia Mocą słów Których Ŝaden knebel juŜ nie zagłuszy A Ty Ŝyjesz W duszy narodu Który winien Ci pamięć i wdzięczność Za wolność Za prawdę Za Boga Czasopismo Zespołu Szkół w Przecławiu Str. 3 Kategoria III Rozprawka na temat „Mamy wypowiadać prawdę, gdy inni milczą” Nagroda: Agnieszka Wszołek kl. II a WyróŜnienie: Patrycja Augustyn - kl. IIIb PoniŜej fragment pracy Agnieszki: […] Kuba to kraj pod komunistycznymi rządami Fidela Castro. ReŜim zabrania między innymi prawa do swobodnego korzystania informacji – nie pozwala na wolny dostęp do Internetu, kontroluje wszystkie pozostałe środki przekazu w kraju. Internet był do tej pory jedynym miejscem, gdzie niezaleŜni dziennikarze publikowali artykuły o sytuacji na Kubie. Teraz zostali od tego odcięci. Właśnie o to walczy Guillermo Farinas, kubański dziennikarz, który 45 dni temu rozpoczął głodówkę. Jest chory i słaby, ale twierdzi, Ŝe jest w stanie zagłodzić się na śmierć, dopóki Fidel Castro nie zacznie przestrzegać podpisanej przez siebie Powszechnej Deklaracji Praw Człowieka. Sytuacja na Kubie jest dramatyczna, ale niewiele się o niej mówi. Kubańczycy w obawie przed reŜimem milczą. Dzięki Farinasowi, jednemu z nielicznych, którzy nie bali się mówić prawdy i walczyć o nią, świat ma okazję zobaczyć przemoc stosowaną wobec zwykłych ludzi i naduŜycia kubańskiego rządu. Taka postawa Farinasa to wymowny przykład na to, Ŝe trzeba wypowiadać prawdę, gdy inni milczą. […] To przykład argumentacji zastosowanej przez Agnieszkę, nawiasem mówiąc, wspomniany dziennikarz zginął za prawdę, ale tego autorka pracy jeszcze nie wiedziała. Kategoria IV Prezentacja multimedialna na temat „Patron szkoły – ksiądz Jerzy Popiełuszko” Nagroda: Katarzyna Jakubiak i Katarzyna Wolanin - kl. IIIa WyróŜnienie: Gabriela Bystrek - kl. IIIa Nagrody dla laureatów tego konkursu zostaną rozdane w dniu nadania szkole imienia, czyli 28 maja. WyróŜnienia zostały wręczone w dniu 31 marca podczas II debaty oksfordzkiej. Zainteresowanie konkursami było przeciętne, liczyliśmy na szerszy udział młodzieŜy gimnazjum – taka jest opinia p. dyrektor. Jednak poziom prac świadczy o zrozumieniu tej trudnej tematyki, a posługiwanie się trafnymi argumentami dotyczącymi postaci literackich i historycznych jest dowodem na duŜą wiedzę uczniów w tym zakresie. Połączył nas wspólny patron To juŜ historia, ale taka, którą miło będą wspominać i uczniowie naszej szkoły, i uczniowie Publicznego Gimnazjum w Wielopolu Skrzyńskim. Co spowodowało, Ŝe doszło do spotkania uczniów i nauczycieli obydwu szkół? OtóŜ, połączył nas wspólny patron ksiądz Jerzy Popiełuszko. JuŜ o godzinie dziewiątej 20 marca na sali gimnastycznej w Przecławiu spotkali się reprezentanci obu szkół z Barbarą Dybską – dyrektorem Gimnazjum w Przecławiu i Stanisławem Parysiem – dyrektorem Gimnazjum w Wielopolu Skrzyńskim. GIMPRESS 3-4 (103-104) marzec-kwiecień 2010 Str. 4 Czasopismo Zespołu Szkół w Przecławiu Pierwszy etap to zmagania uczniów w turnieju dotyczącym Ŝycia i działalności księdza Jerzego Popiełuszki. Konkurs odbył się w dwóch etapach: Etap szkolny - test sprawdzający wiadomości. Do tego konkursu, który w naszej szkole odbył się 09.03.2010r., przystąpiło ponad 100 uczniów z klas I-III gimnazjum. Do drugiego etapu zakwalifikowało się pięciu uczniów, którzy otrzymali największą liczbę punktów. Byli to: Jerzy Hopek IIIa, Paweł Najuch IIIb, Magdalena Czachor IIIa, Marzena Kukla IIb, Przemysław Rusin IIIb. Etap międzyszkolny - o zwycięstwie w konkursie zdecydował finał, rozegrany 20 marca w formie turnieju „jeden z dziesięciu”, do którego przystąpili nasi uczniowie, jak i pięciu najlepszych uczniów z Gimnazjum w Wielopolu Skrzyńskim: Natalia Szymańska, Magdalena Misiura, Magdalena Misiora, Weronika Kruczek, Katarzyna Świrad. Uczniowie odpowiadali na przygotowane przez nauczycieli pytania z zakresu: - Ŝycie i dzieło ks. Jerzego Popiełuszki, - społeczno – polityczne tło czasów, w których Ŝył ks. Jerzy Popiełuszko (lata 1980 - 1990) Turniej prowadzony był przez pana Stanisława Wilczyńskiego. Jury konkursu, powołane przez organizatora, składało się nauczyciele historii z dwóch szkół: Lidia Mazur, Aleksandra Wolak, Mariusz Maroń, Paweł Wośko. Turniej zakończył się zwycięstwem gimnazjalistów z naszej szkoły: I miejsce - Magdalena Czachor IIIa II miejsce - Paweł Najuch IIIb III miejsce - Przemysław Rusin IIIb. Zwycięzcy konkursu otrzymali nagrody, które zostały wręczone na zakończenie spotkania, zaś pozostali uczestnicy wyróŜnienia ufundowane przez redakcję naszej gazetki. Wszystkim serdecznie gratulujemy, bo pokazali, Ŝe ich wiedza jest imponująca, a pytania z tzw. grupy śmierci – jak określił je prowadzący p. Stanisław Wilczyński – okazały się łatwe i nie sprawiły uczestnikom konkursu problemów. DuŜa sala gimnastyczna stała się miejscem rywalizacji sportowej. Reprezentantów szkół zmierzyli się w: tenisie stołowym, piłce siatkowej i piłce noŜnej. Oczywiście, występowały reprezentacje zarówno chłopców, jak i dziewcząt. Rozgrywkom sportowym towarzyszył występ cheerleaders, tj. Martyny Szczutko, Patrycji Wąchadło, Klaudii Szewc, Moniki Marszałek. Dziewczyny przygotował p. Rafał Chęciek. Rozgrywki sportowe rozpoczęły druŜyny grające w piłkę siatkową. Naszą szkołę reprezentowali: DruŜyna dziewcząt: Kinga Dudek, Patrycja Augustyn, Joanna Bonar, Ilona Podgórska, Magdalena Czachor, Magdalena Słąba, Katarzyna Gawor, Sabina Haracz, Paulina Cygan, Kinga Szymaszek, Paulina Gąsior. DruŜyna chłopców: Konrad Kopacz, Adam Jemioło, Mariusz Surowiec, Paweł Błachowicz, Maciek Chrząstek, Mikołaj Bomba, Grzesiek śyrkowski, Mateusz Cisło, Darek Bańka, Patryk Bugaj, Kamil Kozioł. W piłce siatkowej chłopców wynik 31:29 dla Przecławia, czyli zdobyliśmy 1 punkt. Za to mecz dziewcząt w tej dyscyplinie zakończył się wynikiem 25:23 dla Wielopola. DruŜyny pracowały pod kierunkiem: dziewczyny – p.Anny Kudły; chłopcy – p.Łukasza Muniaka. GIMPRESS 3-4 (103-104) marzec-kwiecień 2010 Rozgrywki tenisa stołowego zarówno dla dziewcząt, jak i dla chłopców zakończyły się zwycięstwem reprezentacji Wielopola Skrzyńskiego. Naszą szkołę reprezentowali: dziewczyny: Patrycja Augustyn, Kinga Szymaszek, Joanna Bonar, Kinga Dudek, Patrycja Król; chłopcy: Mariusz Surowiec, Adam Jemioło, Mateusz Cisło, Mikołaj Bomba, Opiekunem druŜyn był p.Arkadiusz śola. Na koniec zmagań rozegrany został mecz piłki noŜnej. Czasopismo Zespołu Szkół w Przecławiu DruŜyna chłopców w składzie: Paweł Błachowicz, Bartłomiej Burdzy, Adam Jemioło, Dawid Szczepanek, Grzegorz Surowiec, Rafał Wilk, Tomasz Mazur, Kamil Szczepanek, Paweł Bogdan, Michał Haracz pokonała reprezentację Wielopola 3:1. Mecz dziewczyn miał przebieg, moŜna powiedzieć dramatyczny, gdyŜ nawet dogrywka nie przyniosła rozstrzygnięcia, dopiero strzały karne opiekunów dały wynik 4:3 dla Przecławia. Dziewczyny grały w składzie: Joanna Szlachetka, Sylwia Markiewicz, Klaudia Str. 5 Jędrysik, Joanna Betlej – bramkarz, Zofia Szpara, Monika Malikowska, Agnieszka Burek, Paulina Leska, Paulina Helowicz, Gabriela Majka. Opiekunem druŜyn byli: chłopców – p. Arkadiusz śola, dziewcząt – p. Kinga Kwarta. Takim sposobem ogólny wynik rywalizacji sportowej był remisowy, dlatego rozstrzygnięcie spotkania to pojedynek w darta. Rzuty do tarczy wykonywali dyrektorzy obydwu szkół. Szczęście, a moŜe i umiejętności zdecydowały, Ŝe więcej punktów zdobyła dyrektor Barbara Dybska. Ogólna klasyfikacja sportowa to 4:3 dla Gimnazjum w Przecławiu, ale pamiątkowe puchary i statuetki otrzymały reprezentacje obydwu szkół. Równocześnie pracowało jury miedzyszkolnego konkursu plastycznego pod hasłem: Barwy Ŝycia księdza Jerzego Popiełuszki. Plakaty zostały ocenione przez nauczycieli obu szkół: Wioletę Malską, Beatę Mazur, ks. Romana Depę i ks. Krzysztofa Trzepacza. Wyłonili oni najlepsze prace: I miejsce Kamila Młynarczyk – plakat Solidarność (G. Przecław) II miejsce Joanna Gąsior – plakat Barwy Ŝycia… (PG. Wielopole Skrzyńskie) III miejsce Judyta Bator – plakat Droga do świętości (G. Przecław). Specjalistka p. Wioleta Malska prace uczniów oceniła wysoko: Ograniczeniem był trudny temat „Barwy Ŝycia..” i forma plakatu, która narzuca posługiwanie się symbolem, uogólnieniem i słowem, ale syntetycznym i bardzo celnym. Jury przyznało równieŜ siedem wyróŜnień: Patrycja Ziomek – Bóg, modlitwa praca (G. Przecław) Łukasz Jacek – Prawda kosztuje duŜo (G. Przecław) Dawid Jacek – Prosimy Boga o nadzieję (G. Przecław) Anna Kozub – Ks. Jerzy – sługa ludzkości (PG Wielopole Skrzyńskie) Agata Ozga – Zło dobrem zwycięŜaj (PG Wielopole Skrzyńskie) Katarzyna Baran – Twe barwne Ŝycie…(G. Przecław) Renata Andreasik – Prawda zawsze zwycięŜy (PG Wielopole Skrzyńskie) Uczestnicy konkursu z Wielopola Skrzyńskiego otrzymali nagrody i wyróŜnienia. Kamila i Judyta nagrody otrzymają na uroczystości nadania szkole imienia w dniu 28 maja. Miłe wraŜenia, smak rywalizacji, ciekawość spotkania z rówieśnikami, czyli pomysł na inny niŜ zwykle sposób spędzenia soboty łączący przyjemne z poŜytecznym. Dla uczniów i nauczycieli Gimnazjum w Przecławiu to kolejne działanie przygotowujące do uroczystości nadania szkole imienia - właśnie księdza Jerzego Popiełuszki. GIMPRESS 3-4 (103-104) marzec-kwiecień 2010 Str. 6 Czasopismo Zespołu Szkół w Przecławiu II SZKOLNA DEBATA OKSFORDZKA W PRZECŁAWIU Motto: Cała sztuka mówienia, cała jej moc przekonywania opiera się na trzech zasadach: • Okazać, Ŝe to jest prawda, czego bronimy; • Zjednać przychylność słuchaczy; • Tak poruszyć umysły, jak sprawa wymagaCyceron O sprawach waŜnych trzeba i naleŜy dyskutować w sposób rzeczowy i spokojny. Przekonali się o tym uczniowie III klas Zespołu Szkół w Przecławiu podczas II szkolnej debaty oksfordzkiej. Tezą kolejnej juŜ debaty uczynili słowa księdza Jerzego Popiełuszki wypowiedziane 25.09.1983 roku iŜ, umysłu ludzkiego nie się skrępować. Mieli zadanie, które nie zawsze było zgodne z ich przekonaniami, ale rywalizacja wyzwoliła inwencję twórcą i kreatywność. Debata odbyła się 31.03.2010 w ramach bogatego programu działań związanych z nadaniem szkole imienia ks. Jerzego Popiełuszki. Adwersarzami w dyskusji byli uczniowie IIIa i IIIb gimnazjum. Na miejsce do rozmów przeznaczono małą salę gimnastyczną naszej szkoły, która dzięki dekoracjom zamieniła się w prawdziwą salę debat - flaga, godło, białoczerwone kwiaty, na środku stół marszałkowski, za którym zasiadła uczennica klasy II LO Magdalena Grabiec i tuŜ obok stół sekretarza debaty- w tej roli Agnieszka Krzak z II LO z ogólnymi zasadami debaty i dzwonkiem odmierzającym czas wystąpień. Centralne miejsce zajmowała mównica. Do prezentacji argumentów "za" i "przeciw" wybrano po trzech przedstawicieli z kaŜdej klasy. Przekonywały do swych racji i broniły tezy: Katarzyna Wolanin, Martyna Szczutko i Patrycja Wąchadło z III a. Kontrargumenty przedstawili Michał Madej, Karol Strzelczyk i Marcelian Szczudło z IIIb. Całość wystąpień indywidualnych i grupowych oceniało niezaleŜne jury w składzie: pani Ewa Arciszewska, pani Małgorzata WąŜ i pan Stanisław Wilczyński. Opiekunem dydaktycznym obu grup była pani ElŜbieta Bała. Na wzór telewizyjnych, politycznych debat kaŜdy z rozmówców miał ściśle określony czas dla prezentacji swych poglądów. Wszystko było punktowane z niezwykłą precyzją, o czym przypomniała sekretarz debaty Agnieszka Krzak, przywołując główne załoŜenia debaty i sposób oceniania poszczególnych mówców i grup. Podczas przemówienia kaŜdej ze stron przeciwnicy mogli zadawać pytania. Temat spotkania okazał się tak inspirujący dla obu grup, Ŝe ich potyczki słowne wywołały poruszenie i autentyczne GIMPRESS 3-4 (103-104) marzec-kwiecień 2010 zainteresowanie wśród publiczności oraz gorący doping i integrację ze strony klas. Zadaniem audytorium było opowiedzenie się za jedną z racji. Po wystąpieniu rozmówców oddano głos chętnym osobom z widowni, by mogły wesprzeć którąś ze stron swymi argumentami lub podzielić się po prostu swoimi refleksjami. Pojedynek był bardzo interesujący, audytorium opowiedziało się po stronie tezy, lecz podsumowanie punktów jury zadecydowało o zwycięstwie uczniów klasy III b (choć zaledwie 3 punktami przewagi). Pani wicedyrektor Ewa Arciszewska, ogłaszając wynik tej debaty, podkreśliła, iŜ kaŜdy z uczniów odniósł liczne korzyści, biorąc w niej udział. Zwróciła uwagę na bogactwo środków retorycznych, którymi posługiwali się dyskutanci. Znalazły się tu anafory, pytania retoryczne, paralelizmy składniowe i apostrofy. W debacie wykorzystano róŜnorodne rodzaje argumentacji: od racjonalnej poprzez wolicjonalną do argumentacji emocjonalnej, którą mistrzowsko posłuŜyły się zwłaszcza uczennice z IIIa. Uczniowie mieli moŜliwość- według słów pani dyrektor - popatrzeć na zagadnienia z wielu stron, zbudować spójną Str. 7 Czasopismo Zespołu Szkół w Przecławiu i logiczną argumentację, wystąpić publicznie, wysłuchać innych, wziąć odpowiedzialność za swoje słowa. Słowem, pokazali swe oratorskie i erystyczne umiejętności i zdobyli się na rzeczową wymianę zdań. Uczniowie udowodnili przede wszystkim sobie, Ŝe słowa cogito ergo sum odnoszą się równieŜ do nich. Pani wicedyrektor, gratulując uczestnikom debaty ich przygotowania i zaangaŜowania, wyraziła chęć udziału w tego typu przedsięwzięciach z udziałem młodzieŜy Zespołu Szkół. Pamiątkowe dyplomy i nagrody zostaną wręczone w dniu nadania szkole imienia. Na podstawie informacji p. M.WąŜ Trzeba Ŝyć w prawdzie W ramach przygotowań do nadania szkole imienia odbywają się lekcje poświęcone ks. Jerzemu Popiełuszce. Miedzy innymi na języku polskim uczniowie badali strukturę logiczną jednego z kazań księdza. Na tej podstawie budowali wypowiedź, która miała zawierać parafrazę tezy z kazania księdza Jerzego: Aby być dobrym uczniem, trzeba Ŝyć w prawdzie. Jak uczniowie poradzili sobie z tym zadaniem dla superucznia? Oto jedna z prac: Aby być dobrym uczniem, trzeba Ŝyć w prawdzie. śycie w prawdzie, to przyznawanie się do niej, nieunikanie jej. Nie być wolnym, to znaczy, nie świadczyć o prawdzie, a poddawać się kłamstwu. Gdy nie prostujemy fałszu, milczymy, Ŝyjemy wtedy w zakłamaniu. Drogą do wolności jest odwaŜne świadczenie prawdy. Uczniowie nie zawsze mówią prawdę. Czasami oszukujemy nauczycieli, rodziców czy swoich kolegów. Nierzadko boimy się prawdy. Lękamy się, Ŝe przyjaciele nas wyśmieją, dorośli nie zrozumieją. ChociaŜ sumienie mówi nam, Ŝe jest to złe, wolimy je zagłuszać. Dopiero, gdy przezwycięŜymy lęk i będziemy działać zgodnie z sumieniem, będziemy wolni. W duŜej mierze sami jesteśmy winni naszemu zniewoleniu, gdy ze strachu lub wygodnictwa akceptujemy zło. Wtedy zło ma nad nami przewagę. Gdy popieramy mechanizm zła, sami stajemy się jego współtwórcami. Często nie umiemy zdobyć się na empatię, bo się boimy. Czasami nawet współczujemy ofierze zła, ale nie chcemy jej pomóc, by nas to zło nie dosięgło. ZwycięŜa wtedy strach, a moŜe zwyczajne wygodnictwo, bo po co się naraŜać. Zastanówmy się jeszcze, czy my, Ŝądając prawdy od innych, sami nią Ŝyjemy? Czy Ŝądając sprawiedliwości w szkole, w rodzinie, sami jesteśmy sprawiedliwi? I czy jesteśmy odwaŜni, bo z pewnością oczekujemy tego od innych. Kiedyś na pewno będziemy chcieć, by ktoś nas obronił, by nauczyciel wydał sprawiedliwą ocenę, a koledzy nas nie okłamywali. I co wtedy? Twórcą tej pracy jest Justyna Surman z IIa. Czekamy na podobne, moŜe jeszcze bardziej twórcze niŜ oryginał. Awangarda nie osiada na laurach Jak wiemy, nasza szkolna grupa teatralna "Awangarda" otrzymała wiele nagród. W ubiegłym roku mogła pochwalić się przedstawieniem pt. Odlot, lecz w tym roku przyszła kolej na coś innego. Przygotowali sztukę Straszne dziedzictwo oraz Panie Szekspir, ja to widzę inaczej. Z tymi przedstawieniami młodzi aktorzy zaprezentowali się na X jubileuszowym przeglądzie szkolnym grup teatralnych ANTRAKT w Radomyślu Wielkim. Po raz drugi zdobyli 1. miejsce za spektakl Straszne dziedzictwo. Przedstawienie zostało docenione przez jurorów za udaną próbę przełoŜenia tekstu prozatorskiego na język teatru. Drugie zaś przedstawienie otrzymało wyróŜnienie. W przeglądzie zaprezentowali się równieŜ gimnazja z Radomyśla Wielkiego i Radgoszczy. 2. miejsce zajęła grupa z Radomyśla Wielkiego za przestawienie pt. Czerwony kapturek. Sukcesy, które dotąd Awangarda osiągnęła, wynikają nie tylko z zaangaŜowania uczniów, ale równieŜ z pomocy naszych nauczycielek p. M. WąŜ i p. J. WięckowiczKopacz, które prowadzą tę wspaniałą grupę – takie jest zdanie nie tylko Sylwii Szeligi. GIMPRESS 3-4 (103-104) marzec-kwiecień 2010 Czasopismo Zespołu Szkół w Przecławiu Str. 8 By nie być kozłem ofiarnym Jest 23 marca. Drugi dzień rekolekcji. Po krótkiej nauce księdza prowadzącego uczniowie naszej szkoły podzieleni na dwie grupy obejrzeli spektakl profilaktyczny. Dwóch aktorów z krakowskiego Impresariatu Artystycznego „Inspiracja” wystawili przedstawienie pod tytułem Wyjść poza schemat. Opiera się on na klasycznym, i niestety coraz bardziej powszechnym, motywie „kozła ofiarnego”. Młody człowiek zostaje wykluczony ze środowiskowej grupy i poddany prześladowaniu. Pada ofiarą cyberprzemocy – obraźliwych SMS-ów, publikowania ośmieszających go informacji i zdjęć oraz podszywania się pod jego osobę w sieci. Oszołomienie ofiary prowokuje sprawców i powoduje kolejne wybryki, prowadzące do kompletnego zastraszenia i osaczenia pokrzywdzonego. Dopiero pomoc kolegi przerywa błędne koło nękania. Aktorzy w ciekawy sposób wciągnęli uczniów w przemawiającą do wyobraźni sceniczną historię, podając im przykłady z Ŝycia codziennego. W swoim przedstawieniu wykorzystali równieŜ ludzi z widowni. Uświadomili oglądającym, Ŝe zarówno oni, jak i ich bliscy mogą stać się celem podobnych zachowań. Podsunęli gotowe pomysły na podjęcie konkretnych działań w celu rozwiązania podobnych problemów. Aleksandra Ptasznik Stop przemocy! 29 marca 2010 roku uczniowie naszej szkoły mieli okazję zastanowić się nad tematem przemocy i agresji. Organizatorem zajęć profilaktycznych zgłębiających ten problem, było Centrum Edukacji MERITUS. Większa część lekcji była prowadzona drogą multimedialną. Uczestnicy dowiedzieli się, na jakie grupy moŜna podzielić przemoc, tj. fizyczna i psychiczna, a takŜe o sposobach walki z agresją. Został takŜe wyświetlony krótki film przedstawiający najgorszy skutej przemocy, śmierć. W czasie tych zajęć kaŜdy mógł wykazać się pomysłowością, poniewaŜ prowadzący często pytali o zdanie uczniów. Wielu z nas, z pewnością, uświadomiła sobie, Ŝe jest to powaŜny problem i moŜe dotyczyć kaŜdego z nas. NajwaŜniejszy wniosek, który moŜna wynieść z tych zajęć: Nie moŜemy ignorować przemocy i agresji w naszych najbliŜszych środowiskach, np. w klasie. TyśŚś^^ Fitness & Wellness Dnia 6 lutego 2010r w Zespole Szkół im. J. Groszkowskiego w Mielcu odbyły się pierwsze indywidualne zawody powiatowe FITNESS & WELLNESS. Naszą szkołę reprezentowały: Katarzyna Myjak (Ie), Aleksandra Król (IIa), Aleksandra Szczepanek (IIa), Sylwia Szeliga (IIa), Natalia Haracz (IId), Karolina Marucha (IId), Ilona Podgórska (IId), Martyna Szczutko (IIIa), Klaudia Szewc (IIIa) oraz Patrycja Wąchadło (IIIa). utrwalenie kroków. Pomimo małych trudności W zawodach uczestniczyło ok. 40 uczestników w tym 2 chłopców. Na początku kaŜdy świetnie dawał sobie radę ;). wszyscy wzięliśmy udział w rozgrzewce Kiedy skończyliśmy część taneczną prowadzonej przez instruktorkę klubu fitness zostaliśmy podzieleni na grupy. KaŜda grupa panią Agnieszkę Kusak. Następnie zostaliśmy zajęła początkowe stanowiska, na których były przez nią nauczeni krótkiego układu. Oczywiście sprawdzane umiejętności: siła mięśni brzucha, dostaliśmy kilkanaście minut czasu na gibkość, przerzut bokiem, mostek: ze stania GIMPRESS 3-4 (103-104) marzec-kwiecień 2010 Czasopismo Zespołu Szkół w Przecławiu i leŜenia enia tyłem, szpagat, stanie na rękach r i na głowie oraz inne własne umiejętno ętności. KaŜde z tych ćwiczeń było oceniane w zaleŜności zaleŜ od tego, jak dobrze uczestnik je wykonał. Po tym jak juŜ kaŜdy dy zapełnił swoje rubryki rubr punktowe z poszczególnych ćwiczeń wiczeń nastąpił czas na przedstawienie układu tanecznego przed komisją. Jeszcze przez ostatnie chwile dopracowywaliśmy my kroki taneczne, po czym na środek rodek sali wychodziły kolejno po 2 osoby. KaŜdy starał się jak najlepiej wykonać wyko układ, nie trzeba chyba dodawać, Ŝe kaŜdemu ka towarzyszył mały stres. Kiedy juŜ wszyscy przedstawili układ taneczny, komisja ogłosiła przerwę,, podczas której zliczali punkty. Wszyscy chcą kochać, choć nie przyznają się, tak pięknie knie jak w kinie, jak we śnie… ś Tak naprawdę wszyscy pragniemy miłości. Zakochać się moŜna w kaŜdym wieku. Siedem, dziesięć, szesnaście, dwadzieścia czy czterdzieści lat – wiek nie ma znaczenia, ale niestety zawsze znajdzie się ktoś, kto uwaŜa, Ŝe twoja miłość jest nieodpowiednia… Tymczasem ja wiem, Ŝe odnalezienie swojej drugiej połówki to ogromne szczęście i wspaniały dar. Wiem, Ŝe jest ktoś, dla kogoś warto Ŝyć! Ktoś kto mnie kocha, potrzebuje i nie widzi świata poza mną. Nie spędzam juŜ wiosennych popołudni, siedząc samotnie w fotelu i zabicia czasu oglądając nudny film dla. śycie zakochanych nabiera innych barw! Spacery w towarzystwie ukochanego, splecione ręce, czułe słówka, ciepłe spojrzenia, dyskretne Str. 9 Organizatorzy zadbali o to, aby kaŜdy dobrze się bawił. Mieliśmy my moŜliwość mo poddać się zabiegom kosmetycznym oraz fryzjerskim, które prowadziły uczennice technikum fryzjerskiego. Oczywiście, Oczywi kaŜda dziewczyna chciała skorzystać z chwili relaksu. W międzyczasie dzyczasie zostaliśmy zostali zaproszeni na mały poczęstunek, stunek, po którym udaliśmy udali się na ogłoszenie enie wyników. Punkty dokładnie podliczone, miejsca ustalone, więcc zostało tylko czekać czeka z napięciem ciem na werdykt. Okazało się si Ŝe III miejsce zdobyła uczennica naszej szkoły Klaudia Szewc.. Pozostałe reprezentantki naszej szkoły równieŜ równie zajęły wysoko punktowane miejsca. RóŜnice punktów były minimalne. Cud miłości pocałunki i wyrywające się z piersi serce, łomocące jak nigdy dotąd – to właśnie jest pierwsza miłość! Idziesz do szkoły i wiesz, Ŝe czeka tam na ciebie ktoś wyjątkowy, Ŝe twoje pojawienie się jemu równieŜ sprawi radość. Spędzacie razem kaŜdą przerwę i złościcie się, bo lekcje w osobności są strasznie długie, a przerwy mijają w mgnieniu oka. Ból sprawia kaŜda chwila rozstania. Nie lubisz juŜ samotności, odosobnienia, a przyjaciele stają się mniej waŜni, szkoła przestaje cię interesować – chyba, Ŝe jako miejsce spotkań… Uczysz się coraz gorzej, bo teraz najwaŜniejszy jest twój związek. Zbierasz coraz więcej złych ocen, a atmosfera w domu staje się tak napięta, napi Ŝe za chwilę moŜe wybuchn wybuchnąć. W normalnych warunkach to mogłoby załama załamać najwię największych twardzieli, ale zakochani potrafią potrafi to wszystko przetrwa Nie zniechęca ich przetrwać. niewyrozumiało niewyrozumiałość rodziców i nauczycieli. Wszelkie pouczenia, rady i tłumaczenia, Ŝee w tym wieku najwaŜniejsza najwa powinna być by nauka, Ŝe jeszcze za wcześnie wcze na miłość, nie przemawiaj im do rozsądku. przemawiają Oni wiedzą wiedz swoje. Kochają i chcą być kochani! Mają do tego prawo i nikt nie moŜe mo im tego zabronić! zabroni Oczywiście, Ŝe na miłość miło zawsze jest czas, ale jeśli śli zdarzy nam się si teraz, to naleŜy nią ni Ŝyć i nie dać sobie jej odebrać! odebra Warto teŜ te pomyśleć, jak pogodzi dwie rzeczy: szkołę pogodzić i miłość. miłość To da się zrobić. Sylwia M ;D GIMPRESS 3-4 (103-104) 104) marzec-kwiecień marzec 2010 Str. 10 Czasopismo Zespołu Szkół w Przecławiu Współczesne subkultury Punk - Punk charakteryzuje się przede wszystkim kolorowym grzebieniem na głowie. Naukowcy twierdzą, Ŝe moŜe mieć to związek z bliskim pokrewieństwem Punka i pawia lub, ewentualnie, Ŝe Punk jest po prostu krzyŜówką pawia z kogutem. KaŜdy Punk słucha muzyki Punk, natomiast jeśli Punk jest hardcore’m słucha naturalnie Hardcore Punk. Styl ubierania Punków jest tak róŜnorodny jak wielkanocne pisanki – grunt, Ŝeby było jak najbardziej szokująco. Punk jest zwolennikiem anarchii, a ego marzenie to dokonać zbiorowej eksterminacji wszystkich ludzi dzierŜących władzę łącznie z królową ElŜbietą. Metal – wbrew temu, co sugeruje nazwa Metale wcale nie mieszkają na złomie. Znakiem rozpoznawczym Metali jest gest mano cornuta, czyli popularne \m/. KaŜdy szanujący się Metal ma długie włosy, skórzaną kurtkę i piętnaście kolczyków w uchu. Metale róŜnią się od Punków tym, Ŝe jeśli Metal jest hardcore’m nie słucha Hardcore Metal tylko Death Metal. Zwykły Metal słucha muzyki Heavy Metal, który, wbrew powszechnemu przekonaniu, jest tym samym co „zwykły” Metal. KaŜdy Metal jeździ Harleyem Davidsonem (jeśli nie jeździ, to nie jest Metalem). Marzeniem Metali jest podbić świat, zwiększyć produkcję Harleyów Davidsonów i zmieścić szesnastego kolczyka w uchu. Skate – jest to kontrkultura opierająca się głównie na jeździe deskorolką, noszeniu luźnych spodni i mówieniu „Elo, ziom”. Często mylona z subkulturą Hip-Hop. Skate’a moŜna poznać po czapce nasuniętej na czoło, niedbałej postawie, rozporku poniŜej kolan i jeszcze dłuŜszym Tshirtcie. Skate występuje w najczęściej w skateparkach, są to święte miejsca kultu Skate’ów. Skate czci swoją deskorolkę poprzez nadmierne jej eksploatowanie. Deskorolki Skate’ów są róŜne, zazwyczaj ozdobione w sposób jak najbardziej „wyjechany w kosmos na maksa, ziom!”. Skate rozpoznaje drugiego Skate’a poprzez robienie Ŝółwika i hasło „ziom” – wtedy Skate wie, Ŝe to „swój ziom”. Emo – Emo właściwe to osoba wraŜliwa, nieśmiała, ponura, cicha i zamknięta w sobie – wszak od pojęcia „emocje” wzięła się nazwa tej subkultury. Niestety dzisiejsze Emo błędnie odczytuje tę nazwę jako skrót od emotinkonki na GG i co najgorsze przekłada to na Ŝycie codzienne. Emo nosi wyzywający czarny makijaŜ, czarne ubrania i ogólnie naśladuje Gotów. Charakterystyczne są takŜe zniszczone tenisówki i grzywka zasłaniająca oczy. Emo właściwe to melodramatyczny nastolatek, który uwielbia uŜalać się nad sobą i nad swoim urojonym cierpieniem, często się tnie. Współczesne Emo, czyli tak zwane Emo udawane, stało się powszechne z powodu ogólnej mody na bycie Emo. Emo udawane ubiera się jak Emo i to jest jedyna rzecz, która upodabnia takiego osobnika do Emo. Emo udawane to najczęściej Pokemon, który dodaje sweet zdjęcie na naszej klasie i podpisuje je „Je$tem EmooooO”. Hip-Hop – ruch kulturowy powstały w Ameryce w latach 70. ubiegłego wieku. Podczas zamieszek w nowojorskiej dzielnicy Bronx Afroamerykanie i Latynosi połączyli siły, a po zwycięskich walkach zasiadali dawnym zwyczajem przy ognisku (patrz: Indianie) tańcząc i śpiewając swoje pieśni narodowe. Tak powstał Hip-Hop. Hip-Hop polega na rapowaniu bardzo ambitnych i głębokich fraz w rytm muzyki. Polski Hip-Hop jest szczególnie popularny na blokowiskach. Prawdopodobnie to on przyczynił się do wzrostu populacji dresów (niezbyt inteligentnych osobników, ogolonych na łyso i noszących dresy, a często równieŜ kije baseballowe). Hiphopowcy uwielbiają malować graffiti na czym tylko się da i tańczyć breakdance. Typowy Hiphopowiec nosi za duŜą bluzę z kapturem i długi łańcuch na szyi. DuŜo przeklina i nie jest zbyt sympatyczny. Gothic – subkultura gotycka często jest kojarzona z satanizmem. Plotki takowe są jednak szybko dementowane, a ludzie rozsiewający je zwykle znikają bez śladu. Tak czy inaczej Gothic to jedyna subkultura, która ma coś wspólnego z rozumem, choć oczywiście bywają wyjątki. Goci słuchają muzyki gotyckiej i metalu. MoŜna ich poznać po czarnym, mrocznym ubiorze i makijaŜu. Goci najczęściej interesują się okultyzmem, literaturą, sztuką, wampiryzmem lub mitologią, co jest kolejnym dowodem na to, Ŝe umieją myśleć. Goci często są myleni z Emo, ale tak naprawdę nie mają z nimi nic, ale to absolutnie nic, wspólnego. Goci są z natury romantykami. Ich marzenie to przeŜyć wspaniałą i wielką miłość, a potem dla niej umrzeć w jakiś romantyczny sposób (patrz: Romeo i Julia). Uwaga! Subkultury zostały opisane na wesoło. Prosimy nie brać tego na powaŜnie! :) GIMPRESS 3-4 (103-104) marzec-kwiecień 2010 Czasopismo Zespołu Szkół w Przecławiu Str. 11 panna lovegood Ciekawe powiedzenia i cytaty Burza w szklance wody, czyli wiele hałasu o nic, bezskuteczna, niepowaŜna awantura. Być komuś kamieniem u szyi, to być dla kogoś cięŜarem, niewygodnym, zwłaszcza w podróŜy. Być ugodzonym strzałą Amora. to zakochać się. Być w siódmym niebie, to radować się, cieszyć, być zadowolonym, szczęśliwym, zachwyconym. Chodzić jak błędna owca, czyli bez określonego celu, w tę i z powrotem. Cicha woda to określenie kogoś pozornie spokojnego, skromnego, nieśmiałego, kto umie jednak skutecznie działać. Eldorado to określenie krainy szczęścia, kraju bogactwa, dobrobytu. Fortuna kołem się toczy, czyli los, powodzenie są niestałe. Ja na to, jak na lato, czyli to mi się podoba, chętnie się zgadzam. Kamień milowy to znaczy podstęp w jakiejś dziedzinie. Kupować kota w worku, to kupować coś bez obejrzenia, bez sprawdzenia. Kura znosząca złote jajka, to źródło wielkich zysków. List się nie rumieni, czyli łatwiej wyrazić krępującą myśl czy prośbę na piśmie niŜ w mowie. Lwi pazur, czyli talent dający się rozpoznać w drobnym szczególe. Mowa jest srebrem, a milczenie złotem, czyli milczenie jest cenniejsze niŜ mówienie. Nic tak nie ciąŜy jak sekret. Ogród rozkoszy to określenie raju. Pod róŜą, czyli w dyskrecji, w zaufaniu, w tajemnicy. Serce w rozterce to określenie wahań miłosnych. Syreni śpiew to śpiew czarujący, urzekający, kusicielski, cudowny, niezwykły. Tajemniczy jak Sfinks to bardzo tajemniczy. Wilcza przyjaźń to przyjaźń nieszczera, podstępna. śywe srebro to określenie osoby bardzo Ŝywej, aktywnej. Czarny rynek tłumaczeń Obecnie jedną z najpopularniejszych stron internetowych jest chomikuj.pl. Jest to portal, na którym dosłownie kaŜdy, za darmo, moŜe załoŜyć konto i „buszować” po tysiącach plików zamieszczonych na innych „chomikach”. Jest na nich muzyka, filmy, obrazki i, modne ostatnio, ebooki. Zapytani, dlaczego to robią, odpowiadają: „Nie Ebook to nic innego jak ksiąŜka w wersji moŜemy wytrzymać przedłuŜającego się czasu elektronicznej. Zagorzali czytelnicy mogą ściągnąć między wydaniem pierwszego a drugiego tomu.” plik na swój komputer i czytać, czytać, czytać… Ebooków w Internecie jest tysiące. Niektóre są juŜ albo „Z nudów. Nie interesują mnie gry czy naszaklasa. Mam sporo czasu i nie wiem, jak go stare, ale niektóre ledwo co wydane w języku poŜytecznie wykorzystać.” polskim. Z jednej strony taka działalność jest poŜyteczna, Niecierpliwi obrali nowy kierunek w tworzeniu ebooków. Od około roku, na „chomikach” zaczęły ale z drugiej wydawnictwa tracą na tym ogromne sumy pieniędzy. Prawie przed kaŜdym wydaniem pojawiać się nieoficjalne tłumaczenie ksiąŜek. ksiąŜki jest ona wcześniej opublikowana Angielskie wersje bestsellerów są „przekładane” w Internecie przez zapalonych czytelników na język polski. Oczywiście nie są to profesjonalne tłumaczenia, ale niektóre są naprawdę dobre. i amatorów tłumaczeń. Jednym z superhitów na rynku ksiąŜek było Przed świtem Stephenie Meyer Jednymi z najlepszych tłumaczów są Puszczyk 1 wydane pod koniec marca zeszłego roku. Łatwo i Puszczyk 2 – znane jako Puszczyki i Orliki ☺. zgadując, internauci byli szybsi. Na „chomikach”, Lecz nie tylko one zasługują na uwagę. Wiele fanów poszczególnych ksiąŜek stworzyło „teamy” ostatnia część sagi Zmierzch była dostępna juŜ w połowie listopada 2008 roku. zajmujące się właśnie tłumaczeniem poszczególnych tomów ulubionych dzieł. Podsumowując, nieoficjalne tłumaczenia są dobre, ale nie dla wszystkich. Tłumacząc bądź czytając takie tłumaczenia, przemyślmy to, co robimy. Nam podoba się czytanie za darmo, ale czy w takim samym stopniu podoba się to wydawcom i autorom „nielegalnych” ksiąŜek? GIMPRESS 3-4 (103-104) marzec-kwiecień 2010 Czasopismo Zespołu Szkół w Przecławiu Str. 12 Mon!@ Dzień kawałów i wygłupów, wygłupów czyli SKĄD TO SIĘ WZIĘŁO? Prima Aprilis Prima aprilis to po łacinie oznacza ,,pierwszy kwietnia" - to dzień Ŝartów, artów, obyczaj zapoczątkowany mnij więcej cej w połowie XII wieku obchodzony w wielu krajach. Polega on na robieniu Ŝartów, artów, celowym wprowadzaniu w błąd. bł d. Tego dnia w wielu mediach pojawiają pojawiaj się róŜne Ŝartobliwe artobliwe informacje, które sprawiaj sprawiają, Ŝe tysiące ce ludzi wierzy w co coś absurdalnego. W Wielkiej Brytanii nazywany jest Dniem Głupca, we Francji Dniem Ryby. A pochodzi ze staroŜytnego ytnego Rzymu. Historia święta prima aprilis wiązana zana jest z mitem o Demeter i Persefonie, ale teŜ z niechlubną postacią Judasza Iskarioty (pono (ponoć urodził się właśnie 1 kwietnia) oraz z dziwnymi zawirowaniami związanymi zanymi z reformą kalendarza w XVI wieku. W Polsce zwyczaj ten pojawił się si w XVII wieku i, tak jak i dziś, polegał na robieniu bieniu dowcipów, opowiadaniu nieprawdziwych historii. Oto kilka najbardziej znanych, absurdalnych dowcipów, jakie 1 kwietnia zrobiły telewizja, radio i gazety. Spaghetti moŜna wyhodować? Chwila bez grawitacji? Burger w lewej ręce? r W 1998 r. Burger Bur King W 1957 r. telewizja BBC W 1976 r. znany brytyjski opublikował reklamy, ogłosiła, Ŝe dzięki łagodnej astronom Patrick Moore oznajmił w których ogłosił zimie i innym czynnikom, w radiu, Ŝe dokładnie o 9.47 rano wprowadzenie na rynek szwajcarscy rolnicy zebrali nastąpi wyjątkowe zjawisko ,,Whoppera dla pierwsze plony spaghetti. astronomiczne. Niepowtarzalny Leworę Leworęcznych". Kanapka Pokazano film prezentujący układ planet miał spowodować miała mieć mie te same składniki uśmiechniętych rolników zmniejszenie siły przyciągania. przesuni przesunięte o 180 stopni zrywających makaron z drzew. Wmówiono słuchaczom, Ŝe jeśli wzglę względem wersji dla Do telewizji zadzwoniły podskoczą dokładnie w tym prawor praworęcznych. I co ? Klienci tysiące Brytyjczyków momencie, to przez chwilę będą uwierzyli !!! Tysiące Tysi osób z pytaniem, jak wyhodować unosić się w powietrzu. Oczywiście, prosiło ło w restauracjach spaghetti w przydomowych do radia zadzwoniły setki osób, o nowego burgera. ogródkach. które potwierdziły, Ŝe udało im się unieść nad ziemią. Py$ka ;** Ciekawostki • Trylogia drukowana owana była najpierw w prasie, w odcinkach. Sienkiewicz otrzymywał wówczas wiele listów od czytelników, którzy prosili go, by np. ocalił Ŝycie ycie swym bohaterom. • Pośród ród bogactw zdobytych w obozie tureckim pod Wiedniem była takŜee kawa. Polacy zetknęli się z nią wtedy po raz pierwszy. Jeden z towarzyszy króla Jana załoŜył Ŝył w Wiedniu pierwszą kawiarnię. • Wśród Słowian szczególnie rozpowszechniona była wiara w upiory, czyli zmarłych wstających cych z grobów na zgubę zgub Ŝyjących. Powszechne dziś w językach zykach europejskich słowo wampir jest pochodzenia słowiańskiego. słowia • Według legendy pewnego razu poproszono Mahometa, by ukazał swojąą nadprzyrodzoną nadprzyrodzon moc. Wówczas Prorok wezwał górę gór Safo, aby do niego przyszła. Góra nie ruszyła się si jednak GIMPRESS 3-4 (103-104) marzec--kwiecień 2010 z miejsca. Mahomet uznał to za wyraz łaski Allacha, bo gdyby usłuchała, przygniotłaby jego i widzów. Stąd powstało powiedzenie: Nie przyszła góra do Mahometa, Mahomet przyszedł do góry. Bardziej popularną popularn wersją jest powiedzenie: Kazał pan, musiał sam. • Opat klasztoru w Tyńcu ńcu pod Krakowem napisał skargę do papieŜa, Ŝa, Ŝe studenci w święta BoŜego ego Narodzenia oddaj oddają się "obŜarstwu, pijatyce, śpiewom, piewom, zabawom, bójkom bó [...] czym m klasztor niesłychanie obraŜają, obra spokój mnichów zakłócająą i serca ich bardzo gorszą". gorsz W odpowiedzi papieŜ papie zagroził niesfornym studentom klątwą. • Katar w średniowieczu redniowieczu leczono, wkładaj wkładając choremu do nosa cebulę cebul z musztardą. śyczenie "na zdrowie" wie" po kichnięciu kichni wzięło się Czasopismo Zespołu Szkół w Przecławiu z Francji, z czasów, gdy w Europie szalała "czarna śmierć". ZaraŜonych dŜumą męczyło kichanie, kichającemu więc Ŝyczono "na zdrowie", by kichanie nie było objawem choroby. • Na obrazach średniowiecznych często widzimy stroje, których zestawienie kolorystyczne jest wręcz odpychające, np. czerwony + niebieski. Str. 13 Wiadomo, Ŝe strój odzwierciedlał pozycję społeczną, więc naturalnym dla ludzi bogatych było uŜywanie barwników intensywnych i drogich, tak jak właśnie czerwień i niebieski. • Inną ciekawostką były suknie ślubne. Dzisiaj tradycją jest noszenie białych sukien, jednak kiedyś stosowano fioletowy materiał. NUMEREK uprawniający do zwolnienia z pytania w KWIETNIU i MAJU. Imię i nazwisko właściciela: ........................................... Czasopismo Zespołu Szkół w Przecławiu HOROSKOP SZKOLNY Baran 21 III – 20 IV Klasowy rozrabiaka, ciekawski łobuziak, lubi szkołę, zrobi wszystko, Ŝeby się w niej nie nudzić. Barany to osoby bystre, ciekawskie, elokwentne, a przy tym bardzo ambitne. Nie za bardzo chcą siedzieć spokojnie w szkolnej ławce, najbardziej lubią w szkole przerwy. Wtedy mogą się wyszaleć i wyładować, rozpierającą je energię. Nudne lekcje zniechęcają Barana, zachęcają do rozrabiania. To typowi „przywódcy klasowi”, prowodyrzy niejednej draki. Wszędzie jest ich pełno, swoich poglądów bronią uparcie, nie podlizują się nauczycielom, z nimi równieŜ prowadzą zwykle Ŝywiołowe dyskusje. Jeśli polubią przedmiot i nauczyciela, potrafią przyłoŜyć się do nauki. Interesują ich konkursy szkolne, olimpiady. Barany są zwykle wszechstronnie uzdolnione, pomysłowe, mają zdolności językowe. Szybko się uczą, przedmiot, który lubią, pochłania je całkowicie. Barany powinny popracować nad koncentracją, wykazywać więcej samokontroli i zdyscyplinowania, a wtedy dobre oceny i sukcesy przyjdą same. Ulubione przedmioty: języki obce, matematyka, fizyka, informatyka, wf. Byk 21 IV – 21 V W szkole spokojny i cichy, pilny i sumienny - ale bez przesady - nie lubi robić więcej niŜ musi. Byki są spokojne, zdyscyplinowane, pilne. Nigdy nie słychać ich w klasie, nie lubią zgłaszać się do odpowiedzi, rzadko biorą udział w klasowych dyskusjach. Byki są lubiane przez nauczycieli, bo nie sprawiają większych kłopotów wychowawczych. Starannie prowadzą zeszyty, robią notatki. Mają dobrą pamięć, są pracowite i wytrwałe, chociaŜ nie uczą się więcej niŜ muszą, nie rozwiązują zadań „dla chętnych”. Są często uzdolnione artystycznie, mają teŜ zdolności do przedmiotów ścisłych. Zwykle są lubiane, mają duŜo kolegów, ale są pamiętliwe i nie zapominają urazów. Byki powinny starać się bardziej rozwijać swoje zainteresowania, wkładać w naukę więcej pasji. Więcej odwagi w klasie równieŜ się przyda. Ulubione przedmioty: matematyka, biologia, geografia, plastyka, muzyka. Bliźnięta 22 V – 20 VI Klasowy gaduła, kaŜdego rozbawi, wyczyta kaŜdą ciekawostkę, wszędzie go pełno. Bliźnięta szybko się uczą, są ciekawskie, bystre i inteligentne. Interesują je bardzo róŜnorodne dziedziny nauki, lubią szperać w ksiąŜkach i nawet nauczycieli zaskakiwać wyczytanymi nowinkami. Są gadatliwe, zadają zwykle mnóstwo pytań, biorą udział we wszystkich dyskusjach. Nauka nie sprawia im większej trudności. Zwykle są lubiane przez nauczycieli i kolegów. Mają bardzo dobrą pamięć, zdolności artystyczne, talent aktorski. Są bardzo pomysłowe, mają duŜe poczucie humoru, potrafią rozweselić całą klasę. Chętnie uczestniczą w zajęciach pozalekcyjnych. Bliźnięta powinny popracować nad GIMPRESS 3-4 (103-104) marzec-kwiecień 2010 Str. 14 Czasopismo Zespołu Szkół w Przecławiu koncentracją, pracować systematycznie, solidniej się przykładać do nauki i lepiej wykorzystywać wrodzone zdolności. Ulubione przedmioty: języki obce, polski, historia, chemia, informatyka. Rak 21 VI – 22 VII Pilny i obowiązkowy, szybko się uczy, spokojny, Ŝyje we własnym świecie marzeń, wzorowy uczeń, lubią go nauczyciele. Raki mają duŜą wyobraźnię, dobrą pamięć, szybko się uczą. Podczas nauki wykorzystują swoją intuicję, spostrzegawczość, wraŜliwość. ChociaŜ nie przepadają za szkołą, to nie mają problemów w nauce. Są lubiane przez nauczycieli za pilność i obowiązkowość – nigdy nie zapominają o pracy domowej, starannie prowadzą zeszyty, zawsze są przygotowane do lekcji. Raki są tajemnicze, nie mają zbyt wielu przyjaciół, zwykle chodzą własnymi drogami. Są pamiętliwe, łatwo je zranić. Wobec zaufanych przyjaciół są bardzo uczynne, koleŜeńskie. Mają talenty artystyczne oraz zdolności do przedmiotów ścisłych. Chętnie uczęszczają na zajęcia pozalekcyjne, kółka zainteresowań, lubią szkolne wycieczki, rajdy, biwaki. Raki powinny być bardziej wytrwałe w nauce, nie rozpraszać się, uciekając w świat marzeń, konsekwentnie i systematycznie zdobywać wiedzę. Ulubione przedmioty: matematyka, fizyka, geografia, plastyka. Lew 23 VII – 22 VIII Zdolny i ambitny, zawsze chce być pierwszy, chciałby rządzić w klasie, uwielbia zwracać na siebie uwagę. Lwy są bardzo ambitne, Ŝądne władzy i sukcesów. Do szkoły chodzą z chęcią, szkoła jest bowiem dla nich miejscem, w którym mogą zabłysnąć, wykazać się swoją inteligencją i polotem. Lubią poznawać nowych ludzi, są dobrymi kolegami, potrafią się dzielić, pomagać słabszym. Zwykle bardzo zdolne, szybko zdobywają wiedzę, biorą udział w konkursach, olimpiadach. Wszystko, co robią, ma na celu przysporzenie im popularności, podziwu. W klasie zawsze mają coś do powiedzenia, chcą rządzić, przewodzić, wszędzie ich pełno. Zwykle lubiane przez nauczycieli, czasem mają skłonności do podlizywania się, zwracania na siebie uwagi za wszelką cenę. Mają zdolności aktorskie, potrafią rozśmieszyć nauczycieli i kolegów. Lubią pisać wypracowania, występować na szkolnych apelach, redagować szkolną gazetkę. Lwy nie powinny przesadzać ze swoimi ambicjami, z większym dystansem powinny podchodzić do siebie i swoich ewentualnych poraŜek czy niepowodzeń. Troszkę więcej skromności teŜ nie zaszkodzi. Ulubione przedmioty: język polski, historia, matematyka, wf. GIMPRESS 3-4 (103-104) marzec-kwiecień 2010 Panna 23 VIII – 22 IX Nie przepada za szkołą, samotnik, uczy się sumiennie, ale nie dla stopni i wyróŜnień, wybiera sobie ulubione przedmioty. Panny są zdolne, inteligentne, szybko się uczą. Ich wrodzona nieśmiałość, spokojna natura sprawiają, Ŝe w szkole nie czują się najlepiej. Panny są samotnikami, nie zaleŜy im na duŜej ilości znajomych, nie lubią szkolnych dyskotek, wycieczek. W szkole uczą się dla własnej satysfakcji, stopnie nie mają dla nich duŜego znaczenia. Zwykle wybierają sobie ulubione przedmioty i im poświęcają cały zapał i energię. Nauczyciele doceniają Panny za obowiązkowość, sumienność, zwykle nie ma z nimi zbyt wielu problemów. Wobec zaufanych przyjaciół są lojalne i wierne. Z uporem bronią swoich poglądów. Potrafią przekonać innych do swoich racji. Mają zmysł praktyczny, talent do handlu, zdolności do przedmiotów ścisłych. Panny powinny starać się wykorzystywać swoje talenty, walcząc z nieśmiałością. Czasem w zdobyciu sukcesu przeszkadza im nadmierna drobiazgowość, nie warto przywiązywać takiej wagi do szczegółów. Ulubione przedmioty: informatyka, biologia, matematyka, plastyka. Waga 23 IX – 23 X Sympatyczna i towarzyska, mądra i zdolna, łatwo osiąga w szkole sukcesy, ma wielu kolegów, lubią ją nauczyciele. Wagi są miłe, otwarte na ludzi, spokojne i wraŜliwe. Mają duŜe wyczucie piękna, estetyki i harmonii. Łatwo się uczą, ulubione przedmioty stają się ich pasją. Łatwo nawiązują kontakty, mają duŜo szkolnych kolegów, są uczynne i otwarte, świetnie nadają się do pracy grupowej. Bywają uparte, mają oryginalne poczucie humoru, z łatwością potrafią stworzyć karykaturę kolegi czy nauczyciela. Trudno je przekonać do zmiany zdania. Są bystre, umieją prowadzić dyskusje, przekonywać do swoich argumentów, chociaŜ same zwykle nie zmieniają zdania, nie dają się przekonać do czyichś racji. Elokwencja i bystry umysł sprawiają, Ŝe wszystkie testy i egzaminy, zarówno ustne, jak i pisemne, nie sprawiają im większej trudności. Nie lubią ćwiczeń gimnastycznych, wolą rozrywki dla umysłu – na przykład szachy. Wagi powinny starać się być bardziej elastyczne, nie upierać się bez sensu przy swoim. Zapał i energię powinny przeznaczyć na zdobywanie wiedzy, rozwijanie swoich licznych talentów. Ulubione przedmioty: języki obce, literatura, historia, matematyka. Skorpion 24 X – 21 XI śarliwy i namiętny, w szkole do nauki podchodzi z pasją, wszystko go interesuje, lubi gdy wkoło coś się dzieje. Skorpiony kierują się w Ŝyciu emocjami, interesuje je wiele dziedzin nauki, zwykle lubią w szkole wiele przedmiotów. Czasem nawet zbytnio się rozdrabniają, nie potrafią wybrać dziedziny, która je zafascynuje, mają problemy z wyborem zawodu. Bystre i inteligentne, łatwo się Czasopismo Zespołu Szkół w Przecławiu uczą, z łatwością zdają egzaminy. Skorpiony to osoby obdarzone wyobraźnią, pomysłowe, ambitne i dociekliwe. Lubią szkolę, biorą aktywny udział w Ŝyciu szkoły, działają w samorządzie, chętnie wyjeŜdŜają na szkolne wycieczki, rajdy. Zwykle mają wielu znajomych, chociaŜ z natury są samotnikami. Nielicznych przyjaciół dobierają sobie długo i pozostają im wierne przez lata. Sport nie jest ich mocną stroną, nie lubią sportowej rywalizacji. Chętnie uczą się przedmiotów ścisłych, interesują się literaturą, mają predyspozycje do nauki języków obcych. Skorpiony bywają zbyt krytyczne wobec siebie, zbyt łatwo się zniechęcają, gdy spotyka je niepowodzenie. Potrzebują więcej wiary w siebie i więcej konsekwencji w działaniu, a mniej emocji. Ulubione przedmioty: matematyka, fizyka, język polski, języki obce, informatyka. Strzelec 22 XI – 21 XII Bardzo zdolny, bystry, gadatliwy, umie dyskutować, przekonywać, do szkoły chodzi z chęcią, lubi konkursy i olimpiady, często je wygrywa. Strzelce szybko się uczą, mają dobrą pamięć. Interesują się filozofią, religią, polityką, socjologią. Mają duŜo znajomych, lubią dyskutować na wszystkie tematy, wszędzie ich pełno. Zwykle są lubiane przez nauczycieli, brak systematyczności w nauce i pracowitości zastępują elokwencją i umiejętnością robienia dobrego wraŜenia. Lubią rywalizację, konkursy, olimpiady, testy to dla nich nowe wyzwanie. RównieŜ zawody sportowe wzbudzają w nich chęć do osiągania sukcesów, dają im moŜliwość pokazania się, rywalizowania. Gorsze wyniki osiągają w nauce przedmiotów ścisłych, wymagających systematycznej pracy i ugruntowanej wiedzy. Strzelce powinny bardziej koncentrować się na tym, co robią, działać konsekwentnie, uczyć się systematycznie, nie odkładać wszystkiego na później. Ulubione przedmioty: geografia, religioznawstwo, język polski. KozioroŜec 22 XII – 19 I Pracowity, dokładny i pilny, bardzo odpowiedzialny i rozsądny, a do tego wyjątkowo zdolny - prawdziwy wzór, chociaŜ za szkołą nie przepada. KozioroŜce są zdolne, bystre, łatwo się uczą, szybko zapamiętują wiadomości. To zwykle samotnicy, lubią czytać ksiąŜki i pracować albo grać na komputerze. Do szkoły chodzą z poczucia obowiązku i niezbyt za nią przepadają. Zwykle jednak szybko ujawniają się ich zdolności, jak równieŜ pracowitość i pilność. Dlatego zwykle są lubiane przez nauczycieli. Mają wielu kolegów, przyjaciół dobierają sobie ostroŜnie. Zawsze wiedzą, jak się zachować, są kulturalne i zawsze opanowane. Unikają konfliktów, czasem są proszone o rozstrzyganie klasowych sporów. Często działają w samorządzie szkolnym, są Str. 15 przewodniczącymi klasy. Wykazują duŜe zdolności do nauki przedmiotów ścisłych, matematyki, informatyki. Mają równieŜ zdolności artystyczne, lubią rysować, malować, grać na instrumentach. KozioroŜcom przyda się więcej wiary w siebie, więcej przebojowości. Ich wrodzony takt i dobre wychowanie sprawiają, Ŝe nie potrafią sobie radzić w sytuacjach konfliktowych, nie potrafią za wszelką cenę dąŜyć do sukcesu. Ulubione przedmioty: matematyka, informatyka, geografia, fizyka. Wodnik 20 I – 18 I Oryginalny i pomysłowy, wszystkich w szkole zna, lubi dyskutować i popisywać się wiedzą, nauka to dla niego przyjemność. Wodniki to istoty niezwykle ruchliwe, energiczne, Ŝywiołowe. Z chęcią chodzą do szkoły, lubią ruch i zmiany. Z łatwością uczą się przedmiotów humanistycznych, mają bujną wyobraźnię, czasem nawet szalone pomysły. Lubią dyskutować, spierać się, popisywać oryginalnymi poglądami. Nauczyciele zwykle starają się utemperować ich szaloną naturę, chociaŜ jest to cięŜka praca. Wodniki lubią przebywać wśród ludzi, w szkole znajdują wielu znajomych, czasem takŜe wrogów. Nie unikają bowiem konfliktów, a swojego zdania bronią do upadłego. Uczą się szybko, duŜo czytają, śledzą nowinki techniki. Interesują się informatyką, nowymi technologiami, ciekawostkami, wszystkim, co intrygujące i tajemnicze. Mają zmysł praktyczny, lubią majsterkować. Wodniki są konsekwentne w działaniu, łatwo zdają egzaminy. Powinny więcej pracować nad koncentracją, unikać popisywania się i udziwniania wszystkiego, co robią, tylko po to by było oryginalnie. Ulubione przedmioty: język polski, historia, geografia, informatyka. Ryby 19 II – 20 III Zdolne i pracowite, spokojne, bystre, lubiane przez kolegów, w szkole osiągają sukcesy, są uzdolnione artystycznie. Ryby są wszechstronnie uzdolnione, szybko się uczą, zwykle są pilne, grzeczne i zdyscyplinowane. Szkołę średnio lubią, to urodzeni marzyciele, romantycy. Mają jednak duŜe poczucie obowiązki, nie kuszą Ryb wagary i łobuzowanie. Nie sprawiają problemów wychowawczych, nauczyciele chwalą je, podają innym za wzór. Często mają zdolności artystyczne, Grają na instrumentach, śpiewają, tańczą. Wszystko, co robią, wykonują z pasją i zaangaŜowaniem. Jeśli szkolny przedmiot je nudzi, to za nic nie będą chciały się go uczyć. Mają wielu znajomych, moŜna na nich polegać. Zwykle mają swoje zdanie na kaŜdy temat i uparcie go bronią. Nie lubią być w centrum zainteresowania, unikają imprez klasowych, Ŝyją we własnym świecie marzeń i fantazji. Ryby powinny być bardziej konsekwentne i wytrwałe, nie zniechęcać się za szybko. Świat marzeń powinny zastąpić trzeźwym spojrzeniem na otaczającą rzeczywistość. Ulubione przedmioty: historia, literatura, religioznawstwo, muzyka, biologia. GIMPRESS 3-4 (103-104) marzec-kwiecień 2010 Czasopismo Zespołu Szkół w Przecławiu Str. 16 KRZYśÓWKA 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 1.Święta, które właśnie minęły. 2.Krople wody, osadzające się rano na ziemi. 3.Jest teraz coraz krótsza. 4.Jedno z największych dzieł Homera. 5.Jeden z pierwszych kwiatów. 6.Wydają dźwięk w harfie. 7.Autorka słynnej serii o Harrym Potterze. 8.Na wiosnę wracają do Polski kluczem. 9.… Park, znany zespół numetalowy. 10. Najsłynniejszy wampir. panna lovegood HASŁO: ........................................................................... Imię i nazwisko: ............................................. Klasa: ........................ Wypełnione prosimy kupony składać do opiekunki redakcji pani mgr Ewy Arciszewskiej. Nagrody za rozwiązanie krzyŜówki wylosowali: I –Aleksandra Szczepanek (IIa), Ewa Prokop (IIIg), Katarzyna Myjak (Ie) II – Gabriela Bystrek (IIIa), Anna Pszczoła (IIIg), Monika Borys (IIa) REDAKCJA: Judyta Bator, Monika Borys, Paulina Gąsior, Alicja Kozioł, Sylwia Machała, Justyna Muniak, Aleksandra Ptasznik, Justyna Surman, Sylwia Szeliga, Ewelina Wacławska, Agnieszka Wszołek, Opiekun redakcji: mgr Ewa Arciszewska Skład komputerowy: mgr BoŜena Pleban GIMPRESS 3-4 (103-104) marzec-kwiecień 2010
