zasady tworzenia bibliotecznej witryny internetowej

1
ZASADY TWORZENIA BIBLIOTECZNEJ WITRYNY INTERNETOWEJ - RAMOWY PROGRAM
SZKOLENIA DLA NAUCZYCIELI BIBLIOTEKARZY
Jolanta Miącz, Biblioteka Pedagogiczna w Chełmie
Opublikowano 05.07.2006
Temat - Zagadnienie: "Zasady tworzenia bibliotecznej witryny internetowej"
Forma: Warsztaty metodyczne
Prowadzący szkolenie: Jolanta Miącz, Monika Szczerbacz, Biblioteka Pedagogiczna w Chełmie
Metody i formy pracy: wykład, prezentacja, praca zespołowa, zajęcia praktyczne przy komputerach
Adresaci: nauczyciele bibliotekarze szkolni
Termin i czas szkolenia: 28.02.2006 r. , 3 godz. dydaktyczne
Miejsce szkolenia: Biblioteka Pedagogiczna w Chełmie (sala projekcyjna, czytelnia internetowa)
Cele:
•
zapoznanie bibliotekarzy z podstawową terminologią związaną z tworzeniem strony internetowej
(strona WWW, witryna, adres URL, HTML, PHP)
•
przygotowanie nauczycieli do samodzielnego zaprojektowania bibliotecznej strony internetowej
•
uświadomienie bibliotekarzom znaczenia strony WWW w promocji biblioteki i jej działań
•
wdrożenie do oceny wartości informacyjnej stron WWW
Zagadnienia:
•
podstawowe pojęcia (strona WWW, witryna, adres URL, hipertekst, język programowania - HTML,
PHP)
•
zasady projektowania strony WWW
•
etapy projektowania strony internetowej
•
strony, które zostały wyróżnione w konkursach na najlepsze strony internetowe (Biblioteki
Pedagogicznej w Chełmie, Liceum Ogólnokształcącego w Kazimierzu Dolnym, Szkoły Podstawowej
nr 21 w Lublinie, Zespołu Szkół Elektronicznych w Lublinie)
•
strony wybranych bibliotek szkolnych - przeglądanie, dokonywanie oceny
•
projektowanie strony głównej własnej biblioteki szkolnej
SCENARIUSZ SZKOLENIA
Cele ogólne:
•
zapoznanie bibliotekarzy z podstawową terminologią związaną z tworzeniem strony internetowej
(strona WWW, witryna, hipertekst, adres URL, HTML, PHP)
•
przygotowanie nauczycieli do samodzielnego zaprojektowania bibliotecznej strony internetowej
•
uświadomienie bibliotekarzom znaczenia strony WWW w promocji biblioteki i jej działań
•
wdrożenie do oceny wartości informacyjnej stron WWW
Cele operacyjne :
po zajęciach uczestnicy będą:
•
znać podstawową terminologię związaną z tworzeniem strony internetowej (strona WWW, witryna,
hipertekst, adres URL, HTML, PHP)
2
•
wiedzieć, jak ocenić wartość informacyjną strony WWW
•
umieć samodzielnie zaprojektować biblioteczną stronę internetową
Metody :
•
wykład
•
prezentacja multimedialna
•
zajęcia przy komputerze
•
dyskusja
•
zajęcia praktyczne
Formy pracy: zbiorowa, indywidualna, zespołowa
Środki dydaktyczne: komputery z dostępem do Internetu, rzutnik multimedialny, prezentacja
multimedialna, materiały edukacyjne, flamastry, czyste kartki papieru, karty ewaluacyjne
PRZEBIEG:
1. Powitanie uczestników, przedstawienie celów szkolenia.
2. Wyjaśnienie podstawowych pojęć - strona WWW, witryna, adres URL, hipertekst, język
programowania (HTML, PHP).
3. Przedstawienie podstawowych zasad projektowania strony WWW
4. Omówienie etapów projektowania stron internetowych.
5. Przedstawienie stron, które zostały wyróżnione w konkursach na najlepsze strony internetowe omówienie zalet i wad.
6. Przeglądanie i ocena stron wybranych bibliotek szkolnych - uwagi i dyskusja uczestników na temat
wartości informacyjnej stron.
7. Podział na grupy - projektowanie bibliotecznej strony internetowej.
8. Przedstawienie efektów pracy grup.
9. Zakończenie zajęć i rozdanie ankiet ewaluacyjnych.
ANKIETA EWALUACYJNA
Dnia: ..............................
1. Czy zajęcia spełniły Twoje oczekiwania?
TAK NIE
2. Czy podane treści będą przydatne w pracy zawodowej?
TAK 3. Czy czas trwania zajęć był (podkreśl)
a) za długi
b) odpowiedni
NIE
3
c) za krótki
4. Uwagi, wnioski, postulaty