Fundacja dla osób z afazją „Wyrazić siebie”

Fundacja dla osób z afazją „Wyrazić siebie”

Fundacja dla osób z afazją „Wyrazić siebie”
Ul. Millana 15
30-610 Kraków
[email protected]
http://www.fundacjaafazja.pl
Do:
Ministra Edukacji Narodowej
Dotyczy:
Projekt rozporządzenia Ministra Edukacji Narodowej w sprawie szczegółowych warunków
i sposobu oceniania, klasyfikowania i promowania uczniów i słuchaczy w szkołach
publicznych
oraz
Projekt rozporządzenia Ministra Edukacji Narodowej w sprawie szczegółowych warunków
i sposobu przeprowadzania sprawdzianu, egzaminu gimnazjalnego i egzaminu maturalnego
Jesteśmy rodzicami dzieci z afazją działającymi w Fundacji dla Osób z Afazją „Wyrazić siebie”.
Fundacja powstała, aby wspierać rozwój, edukację i integrację społeczną dzieci afatycznych, a
także kształtować pozytywne postawy wobec osób z tym specyficznym zaburzeniem. Od
początku działalności ściśle współpracujemy z Polskim Związkiem Logopedów.
Dotychczas Ministerstwo Edukacji Narodowej, podejmując odpowiednie decyzje legislacyjne,
umożliwiło naszym dzieciom:

realizowanie obowiązku szkolnego w klasach integracyjnych na podstawie orzeczenia do
kształcenia specjalnego;

pomoc nauczyciela wspomagającego podczas niektórych lekcji;

dostosowanie wymagań edukacyjnych;

zwolnienie z obowiązku nauki drugiego języka obcego.
Pragniemy zwrócić uwagę, że afatycy mając problem z opanowaniem języka ojczystego,
jednocześnie mają obowiązek nauki przynajmniej jednego języka obcego w szkole oraz podejścia
do egzaminu końcowego. Mimo ogromnych wysiłków, dzieci z najgłębszymi zaburzeniami mowy
nie osiągają oczekiwanych efektów. Nauka języków obcych sprawia im duże trudności i obniża
sprawność komunikacyjną w języku ojczystym. Potwierdzają to nasze osobiste doświadczenia i
opinie rodziców nadsyłane do naszej Fundacji z Polski i z zagranicy, gdzie dzieci z afazją nie
1
mają obowiązku nauki języków obcych. Uczestniczą w zajęciach dobrowolnie, a nauka odbywa
się w formie dostosowanej do ich możliwości bez przymusu oceniania. Uważamy, że aktualne
przepisy umożliwiające zwolnienie ucznia z afazją z obowiązku nauki tylko drugiego języka
obcego są niewystarczające.
W związku z tym wnosimy o uwzględnienie w projekcie Rozporządzenia MEN w sprawie
szczegółowych warunków i sposobu oceniania, klasyfikowania i promowania uczniów i słuchaczy
w szkołach publicznych, możliwości zwalniania dzieci z najgłębszą postacią afazji z nauki
języków obcych na podstawie opinii poradni psychologiczno-pedagogicznej.
Pragniemy również zwrócić uwagę na brak spójności między dostosowaniami wynikającymi
z orzeczenia do kształcenia specjalnego a sposobem egzaminowania. Dziecko przez kolejne
etapy edukacji ma dostosowane wymagania edukacyjne i pomoc nauczyciela wspomagającego.
Jednak na egzaminach nie ma możliwości uzyskania jakichkolwiek wyjaśnień dotyczących zadań.
W przypadku dzieci z przewagą zaburzeń rozumienia, szanse na poprawne rozwiązanie testu są
niewielkie z powodu zbyt skomplikowanych poleceń. Nie chodzi o to, by nauczyciel pomagał
dziecku na egzaminach, ale o możliwość udzielenia wyjaśnienia w przypadku niezrozumienia
tekstu zadania.
W związku z tym wnosimy o uwzględnienie w projekcie Rozporządzenia Ministra Edukacji
Narodowej w sprawie szczegółowych warunków i sposobu przeprowadzania sprawdzianu,
egzaminu gimnazjalnego i egzaminu maturalnego, możliwości przystąpienia do ww.
sprawdzianu
lub
ww.
egzaminów
w
warunkach
i
formach
dostosowanych
do
indywidualnych potrzeb edukacyjnych i możliwości psychofizycznych ucznia z afazją.
Proponujemy następujące formy dostosowania warunków i formy egzaminów dla uczniów
z afazją:
1. Zaznaczanie odpowiedzi do zadań zamkniętych w zestawie zadań, bez przenoszenia ich
na kartę odpowiedzi.
2. Przedłużenie czasu egzaminu.
3. Korzystanie z pomocy nauczyciela wspomagającego w pisaniu i/lub czytaniu.
Jesteśmy pewni, że stworzenie takiej możliwości pomoże naszym dzieciom wzmocnić ich
potencjał, doskonalić umiejętności w zakresie języka ojczystego oraz pozwoli im uniknąć wielu
stresów i niepowodzeń obniżających ich poczucie własnej wartości.
Urszula Kucy
Dorota Sałek
2