pedagogika

SEMINARIA STUDIA NIESTACJONARNE I STOPNIA
Rok akademicki 2016/2017
PEDAGOGIKA
lp.
Nazwisko i imię
promotora
tytuł
naukowy
Katedra/zakład
Temat -zagadnienia
I stopnia
Tytuł: Uczniowie (dzieci i młodzież) a zagrożenia
cyberprzestrzeni i świata wirtualnego
1.
Anna
Andrzejewska
Dr
Zakład Edukacji
Medialnej
Tematyka:
Zagrożenia zdrowia psychicznego i fizycznego
Infoholizm i inne uzależnienia
Zagrożenia społeczno – wychowawcze
Zagrożenia teleinformatyczne
I stopnia
Tytuł: Rodzina i szkoła a szanse i niebezpieczeństwa
komputera oraz Internetu
2.
Józef Bednarek
Prof.
Zakład Edukacji
Medialnej
Tematyka:
 Funkcje i zadania rodziny oraz szkoły w kontekście
możliwości i niebezpieczeństw komputera i Internetu
 Diagnoza zagrożeń cyberprzestrzeni w środowisku
lokalnym
 Profilaktyka zagrożeń cyberprzestrzeni w środowisku
lokalnym
 Terapia zagrożeń cyberprzestrzeni w środowisku
lokalnym
I stopnia
1. Szkolne środowisko uczenia się:
Kultura i klimat szkoły (przedszkola); Szkoła i nauczyciel w
oczach uczniów;Relacje interpersonalne w szkole; Proces
dydaktyczno-wychowawczy z punktu widzenia nauczycieli;
Podnoszenie jakości pracy szkoły; Osiągnięcia edukacyjne
uczniów,
aspiracje
i
plany;
Wykorzystanie
metod
aktywizujących w nauczaniu.
2. Zachowania agresywne w środowisku szkolnym
Rozmiary i formy przemocy rówieśniczej w szkole; Opinie
3
Aleksandra
TłuściakDeliowska
nauczycieli
Dr
Katedra Dydaktyki
Nauczyciel
na
temat
ofiarą
zachowań
przemocy
agresywnych
uczniowskiej;
uczniów;
Działania
wychowawcze i profilaktyczne.
Studenci będą mieli również możliwość zaproponowania innej
problematyki
pracy
dyplomowej,
w
zależności
od
zainteresowań własnych - pod warunkiem merytorycznego
uzasadnienia i związkiem tematu ze specjalnością studiów.
Wymagania wstępne:
 zainteresowanie podejmowaną problematyką
 podstawowa wiedza z zakresu metodologii badań
pedagogicznych
I stopnia
Tytuł: Edukacja w społeczeństwach wielokulturowych.
4.
Ewa Dąbrowa
Dr
Katedra Podstaw
Pedagogiki
i
Problematyka seminarium dotyczy podstawowych problemów
edukacyjnych w obecnych społeczeństwach zróżnicowanych
etnicznie i narodowościowo. Podczas seminarium będą
podejmowane m.in. zagadnienia, jak:
1. Zróżnicowanie kulturowe współczesnego świata
2. Sytuacja społeczna i edukacyjna dzieci i młodzieży ze
środowisk mniejszości i migranckich.
3. Sytuacja dzieci uchodźców. Możliwości realizacji
obowiązku edukacyjnego.
4. Tożsamość kulturowa dzieci i młodzieży o różnym
pochodzeniu kulturowym
5. Edukacja dzieci z mniejszości narodowych i etnicznych
w Polsce.
6. Integracja osób z różnych grup kulturowych w
środowisku szkolnym.
7. Konflikty w środowiskach zróżnicowanych kulturowo i
ich rozwiązywanie.
8. Działania edukacyjne na rzecz zróżnicowania
kulturowego.
9. Relacje rówieśnicze w środowiskach wielokulturowych.
10. Przygotowanie instytucji edukacyjnych do pracy z
uczniem o innym pochodzeniu kulturowym.
11. Wsparcie w środowisku szkolnym i pozaszkolnym dla
uczniów z grup mniejszości kulturowych.
12. Podnoszenie poziomu osiągnięć uczniowskich dzieci i
młodzieży ze środowisk migranckich oraz mniejszości
narodowych i etnicznych.
13. Wpływ
programów
z
zakresu
edukacji
międzykulturowej na zmianę postaw społecznych.
I stopnia
14. Przeciwdziałanie na gruncie edukacyjnym radykalizacji
postaw w grupach mniejszościowych.
15. Metody pracy w zakresie edukacji międzykulturowej.
16. Relacje międzykulturowe w środowisku szkolnym
zróżnicowanym kulturowo.
17. Zaangażowanie organizacji pozarządowych na rzeczy
różnych grup kulturowych, narodowych i etnicznych.
18. Przygotowanie nauczycieli w obszarze edukacji
międzykulturowej.
19. Edukacja Polaków poza granicami.
20. Wymiany uczniów i studentów w perspektywie edukacji
międzykulturowej.
Edukacja na rzecz przeciwdziałania dyskryminacji i
wykluczeniu społecznemu
Proponowana problematyka:
1. Dyskryminacja i wykluczenie – opis zjawisk.
2. Zjawisko dyskryminacji w kontekście różnych
przesłanek.
3. Podstawowe mechanizmy wykluczenia i dyskryminacji.
Nierówności jako źródło dyskryminacji.
4. Problem wykluczenia dzieci i młodzieży w Polsce.
5. Rola języka w sankcjonowaniu zjawiska dyskryminacji.
Mowa nienawiści a wykluczenie. Mowa nienawiści w
szkole i w mediach.
6. Dyskryminacja w środowisku szkolnym.
7. Rola edukacji w znoszeniu uprzedzeń i postaw
dyskryminacyjnych.
8. Realizacja
edukacji
antydyskryminacyjnej
w
środowisku szkolnym i pozaszkolnym
9. Działania w przedszkolu i szkole na rzecz
przeciwdziałania dyskryminacji.
10. Antydyskryminacyjne
programy
społeczne
i
edukacyjne.
11. Kapitał społeczno-kulturowy uczniów i jego wpływ na
dyskryminację.
12. Prawa
człowieka/dzieci
a
przeciwdziałanie
dyskryminacji. Prawa dziecka w szkole. Dorośli wobec
praw dzieci.
13. Szkoły wolne od dyskryminacji.
Oczekiwania wstępne wobec seminarzystów (np. dotyczące
specjalności, umiejętności, zainteresowań)
 podstawowa wiedza przedmiotowa
 wiedza podstawowa specjalistyczna w zakresie
dyskryminacji i wykluczenia
 zainteresowanie problematyką
Seminarium skierowane jest do osób zainteresowanych
edukacją międzykulturową i sytuacją edukacyjną migrantów
oraz osób z mniejszości narodowych i etnicznych.
5.
Jan Sikora
Dr
Katedra Pedagogiki
Pracy i Andragogiki
Tytuł:
 Pedagogika pracy. Zawodoznawstwo, Doradztwo
zawodowe, Zarządzanie zasobami ludzkimi.
 Zainteresowania problematyką rynku pracy,
projektowaniem karier zawodowych, formowaniem
kapitału ludzkiego i zarządzaniem zasobami
ludzkimi oraz zarządzaniem systemami
bezpieczeństwa i higieny pracy
Tematyka:
I stopnia

6.
Małgorzata
Kierzkowska
dr
Katedra Pedagogiki
Małego Dziecka
Problematyka pracy dyplomowej powinna
koncentrować się wokół następujących zagadnień:
 projektowanie i realizacja polityki zatrudnienia
w Polsce i UE, sytuacja zawodowa nauczyciela
 projektowanie i realizacja karier zawodowych, w
tym awansu zawodowego nauczyciela
 ekonomiczne i pozaekonomiczne wyznaczniki
zarządzania karierą,
 funkcje personalne w teorii i praktyce doradztwa
zawodowego,
 planowanie indywidualnego rozwoju
pracownika, zarządzanie kompetencjami,
 przedsiębiorczość w kreowaniu kariery
zawodowej,
 zarządzanie stosunkami pracy,
 samo zatrudnienie jako forma kariery
zawodowej,
 strategiczne zarządzanie zasobami ludzkimi,
 kształtowanie środowiska pracy, także w
przedszkolu i szkole
 zarządzanie systemami bezpieczeństwa i higieny
pracy.
Marzenia dzieci i młodzieży w drugiej dekadzie XXI wieku
I stopnia
Uczenie się matematyki z wykorzystaniem programów
multimedialnych
7.
Monika
Czajkowska
dr
Katedra Pedagogiki
Małego Dziecka
Celem badań będzie:
1) analiza dydaktyczna wybranego programu komputerowego
pod kątem możliwości jego wykorzystania (w założeniu
autorów) do wspierania edukacji matematycznej uczniów;
I stopnia
8.
Edyta Roszyńska
dr
9.
Beata Szurowska
dr
10.
Karolina Skarbek
dr
Katedra Pedagogiki
Małego Dziecka
Katedra Pedagogiki
Małego Dziecka
Katedra Pedagogiki
Małego Dziecka
2) analiza zachowań dzieci w wieku wczesnoszkolnym podczas
pracy z tym programem komputerowym.
Rodzaje działań proponowanych w przedszkolach w obszarze
edukacji przyrodniczej
Wspomaganie rozwoju przedszkolaków w zakresie
przygotowania do nauki czytania i pisania
I stopnia
Uzdolnienia matematyczne u dzieci w wieku przedszkolnym
I stopnia
I stopnia