program - SOP Oświatowiec Toruń

X Toruńskie Spotkania Dydaktyczne
KIERUNKI BADAŃ DY DAKT YCZN YCH
KIERUNKI ZMIAN EDUK ACJI
HISTORYCZNEJ
Toruń, 6-7 września 2013 r.
Organizatorzy:
Polskie Towarzystwo Historyczne
Instytut Historii i Archiwistyki Uniwersytetu Mikołaja Kopernika
Ogólnopolskie Centrum Doskonalenia Nauczycieli Historii przy SOP
1
KIERUNKI BADAŃ DY DAKT YCZN YCH
KIERUNKI ZMIAN EDUK ACJI
HISTORYCZNEJ
Toruń, 6-7 września 2013 r.
Rada Programowa X Toruńskich Spotkań Dydaktycznych:
Adam Suchoński (Opole) – przewodniczący
Członkowie: Marguerite Figeac (Bordeaux), Michael Honeybone (Norwich),
Zofia T. Kozłowska (Warszawa), Antoni Stark (Toruń),
Arūnas Vyšniauskas (Wilno)
Komitet Organizacyjny:
Stanisław Roszak – kierownik naukowy
Małgorzata Strzelecka, Agnieszka Wieczorek, Mariusz Ziółkowski,
Joanna Orzeł, Łukasz Wróbel, Barbara Stark (sekretarz)
PIĄTEK, 6 WRZEŚNIA 2013 R.
Miejsce obrad: Collegium Humanisticum, sala C 0.39
Instytut Historii i Archiwistyki UMK
ul. Władysława Bojarskiego 1
10.15 – 10.30
Otwarcie konferencji.
10.30 – 10.45
Wprowadzenie – Adam Suchoński, Stanisław Roszak
10.45-11.00
Joanna Wojdon (Wrocław) Stan obecny i perspektywy rozwoju kształcenia
nauczycieli historii i wiedzy o społeczeństwie w Europie w świetle badań
porównawczych
2
11.00 – 11.15
Danuta Konieczka-Śliwińska (Poznań) Kształcenie nauczycieli historii
w Polsce – próba diagnozy współczesnej dydaktyki historii w szkołach wyższych
11.15 – 11.30
Mariola Hoszowska (Rzeszów) Dydaktyka historii jako subdyscyplina
historyczna
11.30 – 11.45
Barbara Wagner (Warszawa) Historia najnowsza – załącznik do edukacji
w epoce kultury informatycznej
11.45 – 12.00
Andrzej Stępnik (Lublin) Co nowego w historii najnowszej? Perspektywa
dydaktyczno-historyczna
12.00 – 12.15
Przerwa na kawę/herbatę
12.15 – 12.30
Zofia T. Kozłowska (Warszawa) Polskie Towarzystwo Historyczne wobec
zmian edukacyjnych
12.30 – 12.45
Anna Glimos-Nadgórska, Maciej Fic (Katowice) Przygotowanie pedagogiczne
nauczycieli historii w Uniwersytecie Śląskim w świetle reformy szkolnej
12.45 – 13.00
Piotr Trojański (Kraków) Nauczanie o Holokauście w edukacji historycznej
w Polsce i na świecie
13.00 – 13.15
Beata Urbanowicz (Częstochowa) Tendencje i kierunki zmian w systemach
edukacyjnych krajów Unii Europejskiej
13.15 – 13.45
Dyskusja
3
14.00 – 15.00
Przerwa obiadowa
15.00 – 15.15
Marguerite Figeac (Bordeaux) La place de la mémoire dans l’enseignement de
l’histoire en France depuis le début du XXIe siècle.
15.15 – 15.30
Arūnas Gumuliauskas (Szawle) Właściwości nauczania historii w szkołach
teraźniejszej Litwy
15.30 – 15.45
Arūnas Vyšniauskas (Wilno) Wykorzystanie źródeł archiwalnych w badaniach
starych podręczników historii
15.45 – 16.00
Tatjana Kuzniecowa (Dyneburg) Функции преподавания истории
и возможности их реализации в современной школе (пример Латвии)
16.00 – 16.15
Ilze Šenberga (Dyneburg) Возможные пути усовершенствования
преподавания истории: принципы отбора материала и использования
инновационных технологий
16.15 – 16.30
Wadim Zadunajski (Lwów) Edukacja historyczna w szkołach na Ukrainie
16.30 – 16.45
Przerwa na kawę/herbatę
16.45 – 17.00
Jaroslav Vaculik, František Čapka (Brno) Kierunki badań dydaktycznych
w Republice Czeskiej
17.00 – 17.15
BlaŽena Gracová (Ostrawa) Problemy badań empirycznych w czeskiej myśli
dydaktycznej
17.15 – 17.30
Arnold K łonczyński (Gdańsk) Nauczanie historii w skandynawskim
,,folkhemmet”
4
17.30 – 17.45
Barbara Kubis (Opole) Pamiętać o tradycji, ale myśleć o przyszłości – refleksje
polskiego dydaktyka historii
17.45 – 18.30
Dyskusja
19.00
Kolacja – siedziba Stowarzyszenia Oświatowców Polskich, ul. PCK 9
SOBOTA, 7 WRZEŚNIA 2013 R.
Miejsce obrad: Collegium Humanisticum
Instytut Historii i Archiwistyki UMK
ul. Władysława Bojarskiego 1
SEKCJA PIERWSZA, sala C 0.39
9.00 – 9. 15
Maciej Janik (Częstochowa) Dydaktyka źródła historycznego – osiągnięcia,
kierunki zmian, zagrożenia
9.15 – 9.30
Grzegorz Chomicki (Kraków) Pisarstwo podręcznikowe z zakresu historii
z dwunastoletniej perspektywy działalności Komisji PAU do Oceny Podręczników
Szkolnych – próba bilansu
9.30 – 9.45
Małgorzata Machałek (Szczecin) Kto do Panteonu, czyli o kim i dlaczego
powinna uczyć szkoła?
9.45 – 10.00
Mariusz Ausz , Joanna Bugajska-Więcławska (Lubl in) „Historia
i społeczeństwo. Dziedzictwo epok” – przełom w nauczaniu?
10.00 – 10.15
Dariusz Szewczuk (Lublin) Czy realizacja wątku tematycznego „Europa i świat”
w ramach przedmiotu „Historia i społeczeństwo. Dziedzictwo epok” poszerzy
wiedzę ucznia?
5
10.15 – 10.30
Monika Herkt, Renata Pernak (Poznań) Podręcznik dla nauczycieli
„Dziedzictwo kulturowe Ostrowa Tumskiego w Poznaniu” jako przykład nowego
rozwiązania w myśleniu o edukacji historycznej i regionalnej
10.30 – 10.45
Przerwa na kawę/herbatę
10.45 – 11.00
Józef Brynkus (Kraków) Rozum, doświadczenie i intuicja jako źródło
edukacyjnego poznania przeszłości przez uczniów w warunkach współczesnej
szkolnej edukacji historycznej
11.00 – 11.15
Barbara Techmańska, Tomasz Durka (Wrocław) Czy nauczyciele chcą uczyć
przedmiotu „Historia i społeczeństwo” w szkole ponadgimnazjalnej – uwagi,
spostrzeżenia, wątpliwości
11.15 – 11.30
Marek Białokur (Opole) „Spokojnie patrząc w przyszłość” – rzecz o przeszłości
jako jedynym wiarygodnym źródle wiedzy o ulotnej teraźniejszości
11.30 – 11.45
Marta Kalisz-Zielińska (Poznań) Kierunki zmian historycznej edukacji
muzealnej na tle przemian oświatowych w latach 1945-1999
11.45 – 12.00
Hubert Mazur (Kielce) Edukacja historyczna w archiwach – bilans, perspektywy
i postulaty badawcze na przyszłość
12.00 – 12.15
Piotr Kroll (Warszawa) Nauczanie historii w programie polskim i programie
matury międzynarodowej
12.15 – 12.30
Agnieszka Wieczorek (Toruń) Historia interdyscyplinarna w systemie szkolnym
12.30 – 12.45
Ewa Chorąży (Katowice) Nowa podstawa programowa z historii dla szkół
ponadgimnazjalnych w praktyce. Spostrzeżenia i wnioski
6
12.45 – 13.00
Katarzyna Błachowska (Warszawa) Opowieść zdekonstruowana? Ujęcie historii
we współczesnej edukacji szkolnej
SEKCJA DRUGA, sala C 1.54
9.00 – 9.15
Witold Marcoń (Częstochowa) Nauczyciele w Sejmie Śląskim
9.15 – 9.30
Henryk Palkij (Kraków) Historia w szkole po reformach – wyzwanie dla
dydaktyki i praktyki szkolnej
9.30 – 9.45
Krzysztof Mucha (Łódź) Pozalekcyjna i pozaszkolna edukacja historyczna
i obywatelska – stan – możliwości – perspektywy
9.45 – 10.00
Elżbieta Biesiadecka (R zeszów) Podręczniki jako przedmiot badań
dydaktyczno-historycznych
10.00 – 10.15
Jan Chańko (Łódź) Technika w edukacji historycznej – stan i perspektywy
10. 15 – 10. 30
Adam Piwek (Wrocław) Interakcja – przyszłością nowoczesnej edukacji
historycznej
10.30 – 10.45
Przerwa na kawę/herbatę
10.45 – 11.00
Anna Gołębiowska (Opole) Świadomość historyczna Polaków wyzwaniem
współczesnych badań dydaktycznych
11.00 – 11.15
Agnieszka Chłosta-Sikorska (Kraków) Historyczna edukacja pozaszkolna
wobec wyzwań XXI wieku
7
11.15 – 11.30
Ewa Puls (Bydgoszcz) Pałacowa Katedra Historii, czyli o pozalekcyjnej edukacji
historycznej w dobie reformy programowej
11.30 – 11.45
Maria Kopsztejn (Bielsko-Biała) Jak nie – humanistów zainteresować historią
– o realizacji projektów w Zespole Szkół Technicznych w Wodzisławiu Śląskim
11.45 – 12.00
Dominika Staszczyk (Lublin) O „martwych depozytach” dziedzictwa przeszłości
12.00 – 12.15
Danuta Nowak, Daria Chmielowiec (Zielona Góra) Trudne tematy historii
powojennej w wybranych podręcznikach do historii
12.15 – 12.30
Ju l ia Dziwok i (Cz ę stoc howa) „Ogniskowiec” czasopismo Związku
Nauczycielstwa Polskiego w Okręgu Śląskim
12.30 – 12.45
Joanna Orzeł (Toruń) Film w historii, historia w filmie – nowa perspektywa
edukacyjna?
12.45 – 13.00
Łukasz Wróbel (Toruń) Rola języka, komunikacji i mediów we współczesnej
edukacji historycznej
13.00
Dyskusja i podsumowanie konferencji
Sekretarze:
Małgorzata Strzelecka – [email protected]
Agnieszka Wieczorek – [email protected]
Barbara Stark – 56 655 54 94, [email protected]
Joanna Orzeł – [email protected]
8