dr Dorota Kwiatkowska - WSEI
Transkrypt
dr Dorota Kwiatkowska - WSEI
dr Dorota Kwiatkowska Stanowisko/funkcja: adiunkt, pełnomocnik Rektora ds. Kształcenia na odległość (od 2013 r.) Wykształcenie: magister psychologii (2001 r.) – psychoprofilaktyka; doktor nauk humanistycznych w dziedzinie psychologii – psychologia edukacyjna, psychologia osobowości (2011 r.) Rozwój zawodowy: w latach 2004-2013 pracownik naukowo-dydaktyczny Instytutu Psychologii UMCS w Lublinie. Od roku 2013 pracownik Instytutu Badań Edukacyjnych w Warszawie (projekt Entuzjaści Edukacji). E-learning: e-nauczaniem zajmuje się od 2002 r., jako metodyk zdalnego nauczania, e-nauczyciel, autor zajęć zdalnych, ekspert w projektach edukacyjnych i naukowych. Jest członkiem Stowarzyszenia E-learningu Akademickiego i posiada certyfikat metodyka zdalnego nauczania SEA. Ukończyła studia podyplomowe w zakresie kształcenia zdalnego w edukacji oraz szkolenia w University of North Carolina, US. Brała udział w kilkunastu projektach z zakresu e-nauczania i współpracowała w tym zakresie z kilkunastoma uczelniami publicznymi i niepublicznymi oraz z organizacjami non-profit. Inne zainteresowania zawodowe: rozwój osobowy człowieka, wykorzystanie pracy z ciałem w procesie rozwoju i psychoterapii, psychologia zorientowana na proces (członek Polskiego Towarzystwa Psychologii Procesu, w trakcie programu licencyjnego). Najważniejsze publikacje: 1. Kwiatkowska, D. (2004). Studia „wirtualne” – szansa na rozwój osobowy czy jego ograniczenie? W: K. Pająk, A. Zduniak (red.). Podmiotowość w edukacji ery globalnego społeczeństwa informacyjnego (s. 118-127). Warszawa – Poznań: Dom Wydawniczy ELIPSA. 2. Kwiatkowska, D. (2004). Obraz osoby godnej zaufania u młodzieży o zróżnicowanym poczuciu kontroli. W: A. Zduniak, M. Kryłowicz (red.). Edukacja dla bezpieczeństwa. Wybrane perspektywy (s. 65-73). Warszawa – Poznań: Dom Wydawniczy ELIPSA. 3. Kwiatkowska, D. (2005). Nauczyciel wspierający rozwój. Oczekiwania studentów studiów „wirtualnych” wobec nauczyciela on-line. W: J. Mischke (red.). Akademia On-line (s. 139-147). Łódź: Wyższa Szkoła 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12. Humanistyczno – Ekonomiczna w Łodzi. Kwiatkowska, D., Lewandowska, M. (2005). WebQuest – metoda pracy z uczniami wykorzystująca technologię informacyjną. W: Z. Andrzejak, L. Kacprzak., K. Pająk (red.). Polski system edukacji po reformie 1999 roku. Stan, perspektywy, zagrożenia (t. 2, s. 343-349). Warszawa – Poznań: Dom Wydawniczy ELIPSA. Kwiatkowska, D. (2006). Studenci studiów „wirtualnych” i tradycyjnych. Potrzeby, oczekiwania, cele rozwojowe. Analiza porównawcza. Innowacje w Edukacji Akademickiej, TOM V, Nr 1, s. 89-99. Kwiatkowska, D. (2008). Ruch kulturowy SLOW w świetle koncepcji humanistycznej człowieka oraz psychologii pozytywnej. W: D. Czajkowska-Ziobrowska, A. Zduniak (red.). Edukacja dla bezpieczeństwa. Bezpieczeństwo regionalne. Wyzwania edukacyjne (s. 237-245). Poznań: Wydawnictwo Wyższej Szkoły Bezpieczeństwa. Kwiatkowski, P.P., Kwiatkowska, D. Motywacja do nauki i obraz samego siebie studentów online. Kraków: Uniwersytet Jagielloński (rec. B. Szmigielska) (oddane do druku). Kwiatkowska, D., Kwiatkowski, P. P. (2011). An ideal online teacher as described by virtual students. Research report. In: A. Błachnio, A. Przepiórka, T. Rowiński (Eds). Internet in Psychological Research. Lublin: Katolicki Uniwersytet Lubelski. Kwiatkowska, D., Dąbrowski, M. (2012). Dojrzałość technologiczna uczniów w świetle wyników badań ankietowych, 2012, e-mentor 1(43), s. 4-13. Kwiatkowska, D., Dąbrowski, M. (2012) Nowoczesne technologie w rozwoju uczniów szkół ponadgimnazjalnych – wyniki badań, e-mentor 3(45), s. 4-16. Kwiatkowska, D., Dąbrowski, M. (2012). Rola internetu w rozwoju kompetencji młodzieży ponadgimnazjalnej, TRENDY – internetowe czasopismo edukacyjne nr 3, Ośrodek Rozwoju Edukacji. Kwiatkowska, D. (2013). Co chciałbyś, aby komputer potrafił robić w przyszłości – oczekiwania i wyobrażenia nastolatków, e-mentor 1(48), s. 9-16.