Muzyka

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA
NA LEKCJACH MUZYKI
Obowiązuje od 1.09.2014r.
1. Sposoby informowania uczniów i rodziców o przedmiotowym systemie
oceniania.
Nauczyciel zapozna uczniów z PSO do 16 września. Wychowawcy natomiast
przedstawiają rodzicom opracowany projekt PSO na wrześniowym zebraniu.
Informacja ma postać ustną i dotyczy:
- wymagań edukacyjnych niezbędnych do uzyskania poszczególnych ocen z
przedmiotu,
- możliwości poprawiania sprawdzianów pisemnych,
- konieczności zaliczenia sprawdzianu, na którym uczeń nie był,
- informacji o godzinach pedagogicznych, na których uczeń lub rodzic może uzyskać
pomoc ze strony nauczyciela polonisty,
- warunków i trybu uzyskania oceny wyższej niż przewidywana.
Nauczyciel odnotowuje w dzienniku lekcyjnym informacje o zapoznaniu uczniów z
PSO.
2. Wymagania na poszczególne oceny szkolne.
Wymagania uwzględniają zapisy ujęte w WSO SP 18 w rozdz. I.
Ocenę celującą (6) otrzymuje uczeń, który:
 opanował pełny zakres wiadomości i umiejętności przewidzianych w realizowanym
programie nauczania;
 zdobywa dodatkową wiedzę, korzystając z różnych źródeł informacji;
 na lekcjach jest bardzo aktywny i zdyscyplinowany, inicjuje różnorodne zadania,
projekty;
 potrafi zagrać melodie przewidziane w podręczniku oraz inne proste melodie na
flecie, dzwonkach, keyboardzie;
 umie zaśpiewać a capella i z akompaniamentem piosenki z podręcznika oraz
spoza niego;
 opanował umiejętność łączenia wiedzy z zakresu muzyki z wiadomościami z
innych przedmiotów;
 potrafi samodzielnie formułować pytania i rozwiązywać problemy muzyczne;
 zawsze jest przygotowany do lekcji, odrabia zadane prace domowe;
 jest wzorowym słuchaczem koncertów muzycznych.
Ocenę bardzo dobrą (5) otrzymuje uczeń, który:
 opanował pełny zakres wiadomości i umiejętności przewidzianych w realizowanym
programie nauczania;
 korzysta z różnych źródeł informacji;
 na lekcjach jest bardzo aktywny i zdyscyplinowany;
 potrafi zagrać większość melodii przewidzianych w programie nauczania na flecie
i dzwonkach;
 umie zaśpiewać z akompaniamentem większość piosenek przewidzianych w
programie nauczania;
 odrabia prace domowe;
 jest uważnym słuchaczem koncertów muzycznych.
Ocenę dobrą (4) otrzymuje uczeń, który:
 opanował większość wiadomości i umiejętności przewidzianych w realizowanym
programie nauczania;
 korzysta z różnych źródeł informacji;
 potrafi zagrać kilka melodii oraz akompaniamentów do piosenek na flecie i/lub
dzwonkach;
 umie zaśpiewać z akompaniamentem pieśni jednogłosowe poprawnie pod
względem muzycznym;
 na lekcjach jest aktywny i zdyscyplinowany;
 odrabia prace domowe;
 jest uważnym słuchaczem koncertów muzycznych.
Ocenę dostateczną (3) otrzymuje uczeń, który:
 opanował w podstawowym zakresie wiadomości i umiejętności przewidziane
w realizowanym programie nauczania;
 jest w stanie zrozumieć najważniejsze zagadnienia przy pomocy nauczyciela;
 potrafi zagrać niektóre melodie przewidziane w programie nauczania na f1ecie lub
dzwonkach;
 umie zaśpiewać z akompaniamentem niektóre piosenki przewidziane w programie
nauczania;
 odrabia prace domowe;
 potrafi się skupić podczas słuchania koncertów muzycznych.
Ocenę dopuszczającą (2) otrzymuje uczeń, który:
 w niewielkim stopniu opanował wiadomości i umiejętności przewidziane w
realizowanym programie nauczania;
 jest w stanie wykonać proste ćwiczenie przy pomocy nauczyciela;
 potrafi zagrać na instrumencie melodycznym gamę i najprostsze utwory
przewidziane
w programie nauczania;
 umie zaśpiewać z akompaniamentem najprostsze piosenki przewidziane w
programie nauczania;
 odrabia proste prace domowe;
 nie przeszkadza innym słuchaczom podczas koncertów muzycznych.
Ocenę niedostateczną (1) otrzymuje uczeń, który:
 nie opanował wiadomości i umiejętności przewidzianych w realizowanym
 programie nauczania (co uniemożliwia dalsze kształcenie);
 nie jest w stanie wykonać prostych ćwiczeń nawet przy pomocy nauczyciela;
 nie potrafi grać na żadnym instrumencie melodycznym;
 ma duże trudności z zaśpiewaniem jakiejkolwiek piosenki;
 jest pasywny na lekcjach, nie uważa;
 nie odrabia prac domowych;
 nie wykazuje żadnych chęci nauczenia się czegokolwiek, nadrobienia braków,
poprawienia ocen.
Przedmiotowy
system
oceniania
uwzględnia
pisemne
opinie
Poradni
Psychologiczno-Pedagogicznej i zakłada obniżenie wymagań edukacyjnych w
stosunku do uczniów, u których stwierdzono specyficzne trudności w uczeniu się lub
deficyty rozwojowe.
3. Formy i metody sprawdzania wiedzy
Muzyka jako przedmiot artystyczny wymaga specyficznego podejścia do
sposobów sprawdzania i oceniania osiągnięć ucznia. Ocena powinna przede
wszystkim motywować ucznia do działania.
Ocenie podlegają:
1) umiejętności w zakresie:
 śpiewania (min. 2 oceny na okres);
 grania na instrumentach (min. 1 oceny na okres);
 tworzenia muzyki;
 ruchu przy muzyce;
 tworzenia wypowiedzi o muzyce, np. na temat wysłuchanych utworów;
2) wiedza o muzyce (min. 1 oceny na okres):
 zagadnienia teoretyczne – znajomość podstawowych pojęć muzycznych i
umiejętność ich stosowania w wypowiedziach o muzyce;
 wiadomości o kompozytorach;
 znajomość aparatu wykonawczego muzyki wokalnej i instrumentalnej (soliści,
zespoły, chóry, orkiestry);
 opanowanie zagadnień z zakresu szeroko pojętej kultury muzycznej;
3) postępy, zaangażowanie, wkład pracy w działania muzyczne:
 aktywność na lekcjach wynikająca z zainteresowania przedmiotem;
 umiejętność pracy w grupie – współpraca i wzajemna pomoc;
 prezentacja dokonań;
 kreatywność.
Na okres uczeń powinien mieć minimum 4 oceny.
4. Tryb i warunki poprawy oceny cząstkowej.
Uczeń ma prawo do poprawy oceny dostatecznej i niższej. Ocenę można
poprawić jednorazowo i w terminie 2 tygodni od jej uzyskania. Nauczyciel może
wyrazić zgodę na wydłużenie terminu poprawienia oceny w przypadku
usprawiedliwionej nieobecności ucznia w szkole.
Uczeń może dokonać poprawy oceny na zajęciach wyrównawczych lub w inny
sposób określony przez nauczyciela.
Przystąpienie do poprawy i uzyskana ocena zostanie odnotowana w dzienniku.
5. Metoda wystawienia oceny śródrocznej i rocznej.
Oceny klasyfikacyjne okresowe i roczne ustalają nauczyciele, a zatwierdza rada
pedagogiczna. Oceny roczne są podawane w stopniach pełnych w skali od 1 do 6.
W ocenach okresowych mogą być umieszczone również „plusy” i „minusy”.
ŚREDNIA WAŻONA OCEN Z MUZYKI
Dla obliczania średniej ważonej przyjęto następujące wagi ocen:
 waga 3
 waga 2
 waga 1
* dla oceny poprawianej obowiązuje formuła podwyższająca daną wagę o 2:
 waga oceny 3 -> waga oceny poprawianej 5
 waga oceny 2 -> waga oceny poprawianej 4
 waga oceny 1 -> waga oceny poprawianej 3
Przyjęto wagi ocen cząstkowych dla poszczególnych form sprawdzających wiedzę i
umiejętności:
Rodzaj formy sprawdzającej

















Waga oceny Waga oceny
cząstkowej
poprawionej
sprawdzian (obejmujący większą
partię materiału)
3
prezentacja
osiągnięcia
w
konkursach
muzycznych
dodatkowa
nauka
gry
na
instrumencie lub śpiewu
występy na imprezach szkolnych
kartkówka
piosenka
gra na flecie, dzwonkach
2
ćwiczenia rytmiczne
samodzielna wypowiedź klasowa i
domowa
percepcja muzyki
wypowiedź związana z poznanym
na danej lekcji materiałem
1
praca w grupie
przygotowanie do lekcji
aktywność
zadanie domowe
zeszyt przedmiotowy
5
4
3
Oceny za I okres wystawia się na podstawie średniej ważonej ocen
cząstkowych zawartych w następujących przedziałach:
Ocena
Próg
Celujący
5,76 – 6,00
Celujący –
5,51 – 5,75
Bardzo dobry+
5,25 – 5,50
Bardzo dobry
4,76 – 5,24
Bardzo dobry –
4,51 – 4,75
Dobry+
4,25 – 4,50
Dobry
3,76 – 4,24
Dobry –
3,51 – 3,75
Dostateczny+
3,25 – 3,50
Dostateczny
2,76 – 3,24
Dostateczny –
2,51 – 2,75
Dopuszczający +
2,25 – 2,50
Dopuszczający
1,76 – 2,24
Dopuszczający –
1,51 – 1,75
Niedostateczny
0,00 – 1,50
Oceny roczne wystawia się na podstawie średniej ważonej ocen
cząstkowych uzyskanych przez ucznia w całym roku szkolnym, zawartych w
następujących przedziałach:
Ocena
Próg
Celujący
5,51 – 6,00
Bardzo dobry
4,51 – 5,50
Dobry
3,51 – 4,50
Dostateczny
2,51 – 3,50
Dopuszczający
1,51 – 2,50
Niedostateczny
0,00 – 1,50
Przyjęto poniższe wartości ocen cząstkowych uwzględniających plusy i minusy:
Ocena
Wartość oceny
1
1+
22
2+
33
3+
44
4+
55
5+
66
1,00
1,50
1,75
2,00
2,50
2,75
3,00
3,50
3,75
4,00
4,50
4,75
5,00
5,50
5,75
6,00
Pozostałe ustalenia:
Wprowadza się symbole „0”, „bz”, oraz „+”
1. Jeżeli z przyczyn losowych uczeń nie przystąpił do pisemnej formy
sprawdzania wiedzy - otrzymuje „0” (symbol ten nie jest oceną, a jedynie
informacją dotycząca systematyczności pracy ucznia). Czas przewidziany na
przystąpienie do napisania zaległej pracy wynosi dwa tygodnie od powrotu
ucznia do szkoły lub ustalany jest indywidualnie z nauczycielem. Po
przekroczeniu ustalonego terminu nauczyciel powinien dać uczniowi
sprawdzian do napisania na najbliższej lekcji i w miejsce symbolu „0” wpisuje
się ocenę.
2. Symbol „bz” oznacza brak zadania domowego lub nieprzygotowanie do lekcji i
jest związany z przyznaniem uczniowi ujemnych punktów z zachowania
– przy zgłoszeniu przed lekcją uczeń otrzymuje – 1 pkt.,
- jeżeli faktu nie zgłosi – 2 punkty.
Symbole bz należy usunąć z dziennika elektronicznego po radzie klasyfikacyjnej.
3. Symbol „+” związany jest z aktywnością ucznia (trzy plusy konwertowane są
na ocenę celującą).
4. Ocena roczna jest średnią ze wszystkich ocen uzyskanych przez ucznia w
danym roku szkolnym przy uwzględnieniu ich wag – ocena wyliczana jest
przez system Librus.
6. Tryb i warunki uzyskania oceny wyższej niż przewidywana.
Warunki i tryb uzyskania wyższej oceny niż przewidywana reguluje WSO
w rozdziale 3. Ocena roczna jest średnią ze wszystkich ocen uzyskanych przez
ucznia w danym roku szkolnym przy uwzględnieniu ich wag – ocena wyliczana jest
przez system Librus.
7. Sposoby informowania rodziców o osiągnięciach uczniów w nauce. Formy
kontaktu z rodzicami.
Nauczyciel na początku roku szkolnego informuje uczniów oraz rodziców
o wymaganiach edukacyjnych z realizowanego programu nauczania oraz sposobach
sprawdzania osiągnięć edukacyjnych uczniów.
O osiągnięciach uczniów rodzice informowani będą:
 w sposób bezpośredni (zebrania klasowe, spotkania indywidualne, konsultacje
na godzinach pedagogicznych),
 w sposób pośredni (zapis w zeszycie, pisemne wezwanie do szkoły, list
gratulacyjny).