9.Kontakty z pacjenetm jako element leczenia
Transkrypt
9.Kontakty z pacjenetm jako element leczenia
PROGRAM NAUCZANIA PRZEDMIOTU FAKULTATYWNEGO NA WYDZIALE LEKARSKIM I ROK AKADEMICKI 2016/2017 PRZEWODNIK DYDAKTYCZNY 1. NAZWA PRZEDMIOTU : „KONTAKTY Z PACJENTEM JAKO ELEMENT LECZENIA” 2. NAZWA JEDNOSTKI (jednostek ) realizującej przedmiot: Katedra i Zakład Edukacji Medycznej 3 . Adres jednostki odpowiedzialnej za dydaktykę: Adres: 60-529 Poznań ul Dąbrowskiego 79 Tel. /Fax 618546899 Strona WWW http://www.edukacja-medyczna.ump.edu.pl E-mail [email protected] 4. Kierownik jednostki: Prof. dr hab. n. med. Ryszard Marciniak 5. Osoba zaliczająca przedmiot w E– indeksie z dostępem do platformy WISUS Osoba zaliczająca przedmiot: mgr Magdalena Cerbin-Koczorowska 6. Osoba odpowiedzialna za zajęcia fakultatywne z dostępem do platformy WISUS do list studentów Osoba zaliczająca przedmiot: mgr Magdalena Cerbin-Koczorowska Tel. kontaktowy: 618546899 E-mail: [email protected] Osoba odpowiedzialna za organizację zajęć: mgr Magdalena CerbinKoczorowska Tel. kontaktowy: 618546899 E-mail: [email protected] 7. Miejsce przedmiotu w programie studiów: Rok: I-VI Semestr: 1 i 2 8. Liczba godzin ogółem : 15 Jednostki uczestniczące w nauczaniu przedmiotu Katedra Zakład Edukacji Medycznej liczba pkt ECTS: 1 Semestr zimowy liczba godzin W Ć Ćwiczenia S kategoria 15 Razem: Jednostki uczestniczące w nauczaniu przedmiotu 15 Semestr letni liczba godzin W Ć Ćwiczenia S kategoria Katedra Zakład Edukacji Medycznej 15 Razem: 15 9 . Cel nauczania przedmiotu Rozwijanie umiejętności skutecznej komunikacji z chorym, jego rodziną i interdyscyplinarnym zespołem leczniczym w sytuacjach podstawowych i tych trudniejszych. 1. Poznanie społecznych, psychologicznych podstaw reakcji pacjenta i jego rodziny. 2. Analiza warunków konstruktywnej relacji z pacjentem. 3. Poznanie i przećwiczenie sposobów nawiązania kontaktu z pacjentem. 4. Zrozumienie potrzeb i oczekiwań pacjenta. 5. Rozpoznawanie i wybór skutecznych stylów interpersonalnych. 6. Wprowadzenie zachowań asertywnych do kontraktu leczniczego. 7. Zrozumienie wspólnych celów i efektów terapeutycznych. 8. Umiejętność rozmowy w terapii o ograniczonej skuteczności. 9. Rozwój umiejętności radzenia sobie w sytuacjach trudnych. 10. Wskazanie studentom możliwości spożytkowania nabytych wiadomości w przyszłej pracy zawodowej. 10.SYLABUS 1. Różnorodność pacjentów i ich rodzin w aspekcie porady lekarskiej. 2. Poznanie pacjenta. 3. Przedstawienie swojej osoby, pokazanie siebie, własna ocena. 4. Czynniki wpływające na ocenę sytuacji w trakcie wzajemnych kontaktów. 5. Czynniki adaptacyjne. 6. Optymalizacja instrumentalizmu w rozmowie. 7. Budowanie świadomości pacjenta. 8. Cele terapeutyczne - różnice rozumienia. 9. Edukacja postępowań prozdrowotnych i akceptacji sposobu realizacji celu. 10. Zrozumiała informacja medyczna. 11. Informacja o chorobie pacjent, rodzina, lekarz, pielęgniarka położna, 12. Zgoda na leczenie. 13. Wątpliwości pacjenta, lekarza, niepewność rozpoznania. 14. Leczenie pacjenta a cel terapeutyczny. 15. Materiały edukacyjne w mediach a świadomość i wiedza. 11.Tematyka poszczególnych ćwiczeń i seminariów Seminarium i ćwiczenie ma na celu wzajemnie się uzupełniać i połączono je w całość jako zajęcia Seminaria/warsztaty Tematyka ćwiczeń Zajęcia 1. Zajęcia 2. Zajęcia 3. Podstawy skutecznej komunikacji lekarzpacjent, lekarz-lekarz i lekarzinterdyscyplinarny zespół leczniczy Przekazywanie informacji choremu (o diagnozie, sposobie leczenia oraz tych trudnych) w sposób zrozumiały i empatyczny. Prowadzenie rozmowy z trudnym pacjentem i rodziną chorego Sposoby reagowania w sytuacjach szczególnych (np. SOR, chory w skrajnych emocjonalnie sytuacjach, pacjent agresywny). Prowadzenie rozmowy z trudnym pacjentem i rodziną chorego. Osoba odpowiedzialna mgr Magdalena Cerbin-Koczorowska mgr Magdalena Cerbin-Koczorowska mgr Magdalena Cerbin-Koczorowska 12. Organizacja zajęć: Zajęcia fakultatywne odbywają się : Zajęcia rozpoczynają się zawsze o 14.30 i trwają 5h dydaktycznych w cyklach 3 spotkań w dniach: 1. 29.11, 6.12, 13.12.2016 2. 10.01, 17.01, 24.01.2017 3. 31.01, 7.02, 28.02.2017 4. 21.03, 28.03, 4.04 .2017 5. 11.04, 18.04, 25.04.2017 6. 16.05, 23.05, 30.05.2017 REGULAMIN ZAJĘĆ: REGULAMIN Obecność na zajęciach jest obowiązkowa. Oczekujemy, że studenci będą aktywnie uczestniczyć w dyskusjach i ćwiczeniach, których celem jest rozwijanie kompetencji komunikacyjnych u studentów medycyny. PROGRAM ZAJĘĆ: Podstawy skutecznej komunikacji lekarz-pacjent, lekarz-lekarz i lekarzinterdyscyplinarny zespół leczniczy Przekazywanie informacji choremu (o diagnozie, sposobie leczenia oraz tych trudnych) w sposób zrozumiały i empatyczny Prowadzenie rozmowy z trudnym pacjentem i rodziną chorego Sposoby reagowania w sytuacjach szczególnych (np. SOR, chory w skrajnych emocjonalnie sytuacjach, pacjent agresywny) Komunikacja w zespole interdyscyplinarnym PROGRAM NAUCZANIA Przygotowanie do zajęć zostanie określone na pierwszych zajęciach, wskazane zapoznanie się z treściami w zalecanej literaturze. 13.Kryteria zaliczenia przedmiotu: Zaliczenie – kryterium zaliczenia Zaliczenie – aktywny udział w zajęciach 14. Literatura: Zalecana literatura: Zbiór artykułów o komunikacji lekarz-pacjent na stronie Medycyny Praktycznej: http://www.mp.pl/komunikacja/lekarz-pacjent/podstawy_skutecznej_komunikacji.html 15. Podpis osoby odpowiedzialnej za nauczanie przedmiotu lub koordynatora