Dzień Matki

Dzień Matki
LEKCJA OTWARTA
Opracowanie Hanna Rek
Temat dnia: Składamy Ŝyczenia naszym mamom.
„Rozmowa o róŜnych sposobach wyraŜania miłości do mamy. Czytanie
tekstu „Najlepsza ze wszystkich”. Tworzenie zdrobnień do wyrazu mama.
Próby ustnego opisu cech charakteru mamy na podstawie ćwiczenia „Ola
opisuje swoją mamę”. Pisanie Ŝyczeń na laurce. Śpiewanie i recytacja
wierszy dla mam.”
Cele dydaktyczno – wychowawcze:
-
Uczeń wie, jak moŜna wyrazić miłość swojej mamie.
Potrafi tworzyć zdrobnienia.
Wie, Ŝe stosowanie zdrobnień jest środkiem wyraŜenia uczuć.
Potrafi samodzielnie dokończyć rozpoczęte zdanie.
Umie ustnie opisać swoją mamę uwzględniając jej cechy charakteru.
Umie recytować wiersze.
Zna i śpiewa piosenki. Potrafi ruchem przedstawić jej treść.
Metody: rozmowa, praca z tekstem, ćwiczenia praktyczne.
Środki dydaktyczne: ćwiczenia „Świat literek” kl. 1 część 3, karty pracy „Ola
opisuje swoją mamę” – dla kaŜdego ucznia, przymiotniki do wykorzystania w
kartach, laurki, rozsypanka wyrazowa.
Przebieg lekcji:
1.
-
Rozmowa na temat spędzania „Dnia Matki”
składanie Ŝyczeń,
wręczanie kwiatów, laurek,
pomoc w pracach domowych
2. Wypowiedzi uczniów o róŜnych sposobach wyraŜania miłości do mamy –
np.: czułe zwracanie się do niej, pomoc w codziennej pracy, robienie
przyjemności, mówienie wierszyków, śpiewanie piosenek.
- Jak mała Agatka nazywa swoją mamę? (ćw. st. 36 zad. 3)
Tworzenie wyrazów i odczytywanie ich:
mamusia, mamunia, matuchna, mateczka.
3. Przepisanie ostatniego zdania (ćwiczenia st. 36 zad. 1)
Odczytanie hasła „Najlepsza ze wszystkich”.
Analiza treści. „Moja mama jest najlepsza za wszystkich”.
3. Wypowiedzi uczniów na temat „Za co najbardziej kocham mamę”.
4. Czytanie przez nauczyciela krótkich wypowiedzi uczniów na temat swoich
mam:
Posłuchajcie co powiedziały o swoich mamach dzieci z innych klas:
Janek: „Najbardziej kocham moją mamę za to, Ŝe jest bardzo pracowita i
dba o mnie”.
Wacek: „Najbardziej kocham moją mamę za to, Ŝe mnie rozumie, Ŝe jest
sprawiedliwa. Nigdy się nie gniewa o takie rzeczy, które zdarzają
się przypadkiem.”
Adaś: „Najbardziej kocham moją mamę za to, Ŝe jest dobra dla wszystkich,
dla całego świata, dla wszystkich dzieci, nawet dla tych o których
tylko czyta w gazetach, słuch w radiu i które ogląda w telewizji”.
5. Odczytanie z ramki wyrazów i dokończenie rozpoczętego zdania –
ćwiczenia.
dobra, czuła, kochana miła, troskliwa
Moja mama jest:......
7. Poznajemy mamę Oli. Odczytywanie przez uczniów opisów, które
przygotowała Ola. Kończenie zdań wyrazami zapisanymi na tablicy:
cierpliwa; pracowita; troskliwa; mądra; uprzejma;
gościnna; szczera; wesoła
Mama jest zawsze zajęta gotuje, zmywa, sprząta. Mama jest …………………...
Opiekuje się mną. Martwi się, gdy się źle czuję. Mama jest …………………….
Bardzo duŜo wie, wszystko mi tłumaczy. Mama jest …………………………...
Kiedy napsocę nie krzyczy, tylko spokojnie tłumaczy, co złego było w moim
zachowaniu. Mama jest …………………….. .
- Po skończonym zadaniu uczniowie próbują ustnie opisać swoją mamę „Jaka
jest moja mama?” wykorzystując wyrazy z tablicy.
8. Pisanie Ŝyczeń na laurce.
- Układanie zdań z rozsypanki wyrazowej.
- Analiza treści ze szczególnym zwróceniem uwagi na zwroty
grzecznościowe.
- Przepisanie podziękowań na laurkę.
Kochana Mamo!
Dziś Twoje święto. Chcę Ci podziękować za Twoją miłość,
troskliwość i cierpliwość. Jesteś najlepszą mamą na świecie.
Twój syn ..............................
Twoja córka .........................
9. WyraŜenie swojej miłości do mam poprzez piosenki i wiersze – wręczenie
kwiatów i laurek.
Przedstawienie części artystycznej.