H.Królikowski, P.Niziński_Potencjał turystyczny na Bliskim Wschodzie

H.Królikowski, P.Niziński_Potencjał turystyczny na Bliskim Wschodzie

Nazwa jednostki prowadzącej moduł
Instytut Bliskiego i Dalekiego Wschodu
Nazwa modułu kształcenia
Potencjał turystyczny na Bliskim Wschodzie
Kod modułu
MK_7
Język kształcenia
Język polski
Efekty kształcenia dla modułu kształcenia
EK1: Student/ka potrafi umiejscowić tematykę modułu w ogólnym obszarze
badań nad zagadnieniem oraz wskazać główne kierunki rozwoju tychże.
[K_W1+]
EK2: Student/ka zna podstawowy zakres pojęciowy związany z turystyką
oraz specyfiką działań związanych z tą dziedziną na obszarze Bliskiego
Wschodu. Potrafi w sposób kompleksowy przedstawić zagadnienia związane
z rozwojem i perspektywami sektora turystycznego w wybranym kraju
regionu. [K_W03+++, K_W08+++, K_U2++]
EK3: Student/ka rozróżnia poszczególne fakty jak i przebieg zdarzeń które
wpływają na sektor turystyczny na Bliskim Wschodzie. Potrafi samodzielnie
działać na rzecz umiejscowienia siebie w szerszym kontekście tegoż sektora
gospodarki. Jest w stanie przygotowywać analizy praktyczne służące
przyszłemu pracodawcy. [K_W11+++, K_U11+++ K_U13+++, K_K01++]
EK4: Student/ka rozumie kontekst historyczno religijny i potrafi
wykorzystać tę wiedzę w swojej przyszłej pracy zarówno ze społecznościami
Bliskiego Wschodu, jak i osobami podróżującymi tamże w celach
turystycznych. Potrafi również wykorzystać zdobytą wiedzę teoretyczną w
przyszłej sytuacji praktycznej. [K_W08++, K_U01+++, K_U02++,
K_K06+++]
EK5: Student/ka ma świadomość złożoności problemów i zagadnień
cywilizacyjnych związanych z dziedzictwem kulturowym obszaru Bliskiego
Wschodu. Wykorzystując tę wiedzę w przyszłej pracy terenowej, będzie
potrafił nakreślić obraz złożoności tego regionu innym osobą, oraz przekazać
im zdobytą w toku kształcenia wiedzę w sposób przystępny i zwięzły.
[K_W02+++, K_U05++, K_U06+++, K_K02+++, K_K05++]
Typ modułu kształcenia
(obowiązkowy/fakultatywny)
Rok studiów
fakultatywny
Semestr
II
Imię nazwisko osoby/ osób prowadzących
moduł
Imię i nazwisko osoby egzaminującej bądź
udzielającej zaliczenia, w przypadku gdy
nie jest to osoba prowadząca dany moduł
Sposób realizacji
prof. Hubert Królikowski, mgr Piotr Niziński
Wymagania wstępne i dodatkowe
brak
Rodzaj i liczba godzin zajęć
dydaktycznych wymagających
bezpośredniego udziału nauczyciela
akademickiego i studentów, gdy w module
przewidziane są takie zajęcia
Liczba punktów ECTS przypisana
modułowi
Bilans punktów ECTS
30 godz.
Stosowane metody dydaktyczne
dowolny
nie dotyczy
konwersatorium
3 ECTS
Udział w zajęciach, 30 godz.
Praca własna: przygotowanie projektu (planu imprezy turystycznej na terenie
wybranego państwa Bliskiego Wschodu) 30 godz.
Przygotowanie do zajęć: zapoznanie się z najnowszym stanem badań na
podstawie publikacji naukowych przedstawionych w obowiązkowej i
zalecanej literaturze 30 godz.
Razem 90 godz. (3 ECTS)
Metody podające:
MP1 wyjaśnienie,
MP2 wykład informacyjny
MP3 pogadanka
Metody sprawdzania i kryteria oceny
efektów kształcenia uzyskanych przez
studentów
Forma i warunki zaliczenia modułu, w tym
zasady dopuszczenia do egzaminu,
zaliczenia, a także forma i warunki
zaliczenia poszczególnych zajęć
wchodzących w zakres danego modułu
Treści modułu kształcenia
MP4 anegdota.
MP5 Film
Metody problemowe, metody aktywizujące:
MPA1 dyskusja,
MPA2 wykład konwersatoryjny
MPA3 przygotowanie i omówienie zadanej pracy własnej
EK3, EK4, EK5 – praca zaliczeniowa
EK1, EK2, EK4, EK5 – egzamin ustny
EK4 EK5 – aktywny udział w dyskusji prowadzonej na zajęciach
Do egzaminu końcowego zostaną dopuszczone osoby które były aktywne na
zajęciach, nie posiadają więcej niż 2 nieobecności oraz złożyły pracę
zaliczeniową.
Tematyką pracy zaliczeniowej jest przygotowanie propozycji wyjazdu do
wybranego kraju Bliskiego Wschodu. W trakcie pracy nad pracą
zaliczeniową student powinien również skorzystać z zaproponowanej w
sylabusie literatury.
W razie większej niż dozwolona liczby absencji student/ka zobowiązani są
przedłożyć karny referat na temat zadany prze prowadzącego zajęcia w
nieprzekraczalnym terminie do 2 zajęć przed końcem modułu.
Egzamin końcowy składa się z trzech pytań dotyczących tematyki omawianej
podczas zajęć i przedstawionej w literaturze. Pytanie pierwsze dotyczyć
będzie wyjaśnienia zagadnienia związanego z turystką na Bliskim Wschodzie
(np. rola kurortów wypoczynkowych w przemyśle turystycznym Egiptu)
Pytanie drugie dotyczyć będzie przedstawienia wybranego obiektu z obszaru
Bliskiego Wschodu znajdującego się na liście dziedzictwa kulturowego
UNESCO (np. Timgad w Algierii, Czy też Medyna w Tunisie)
Pytanie trzecie dotyczyć będzie zagadnień związanych z kreowaniem ruchu
turystycznego na Bliskim Wschodzie (np. Specyfika pracy
przewodnika/rezydenta w Jordanii)
Zajęcia I Wprowadzenie w zagadnienia dotyczące tematyki zajęć
Krótki opis zajęć: omówienie formy i zasad zaliczenia, przedstawienie
ogólnej treści kursu, krótkie przedstawienie literatury.
- krótkie omówienie historycznego rozwoju podróży do krajów regionu.
- przedstawienie perspektyw związanych z sektorem turystyki w regionie
- przedstawienie uwarunkowań historyczne, geograficzne i społeczne regionu
oraz zna podstawy funkcjonowania sektora turystycznego w regionie
Zajęcia II Podstawowa wiedza o zadaniach i powinnościach osoby
pracującej w sektorze turystycznym na BW
Krótki opis zajęć: omówienie uwarunkowań prawnych dotyczących pracy w
sektorze turystycznym w Polsce i na obszarze BW.
- Kondycja polskiego rynku turystycznego w perspektywie wyjazdów na
obszar Bliskiego wschodu.
- Polski rynek turystyczny a zainteresowanie obszarem BW – kierunki i
rodzaje wyjazdów.
- Omówienie powinności i zadań pracownika sektora turystycznego
wynikających z prawa polskiego, jak i uwarunkowań krajów przyjmujących
pracownika
- Przedstawienie perspektywiczności w pracy w sektorze turystycznym na
obszarze BW
- Podstawy prawne do funkcjonowania w przemyśle turystycznym po stronie
polskiej jak i krajów przyjmujących go jako pracownika.
Zajęcia III Znaczenie cywilizacyjne dziedzictwa współczesnego
Maghrebu – Przykład Maroka
Krótki opis zajęć: -przedstawienie uwarunkowań mikro i makro
ekonomicznych sektora turystycznego w Maroku.
- przedstawienie obiektów z listy światowego dziedzictwa UNESCO
znajdujące się na terytorium Maroka
-przedstawienie kontaktów polsko-marokańskich w sektorze turystycznym
- Pozycja Maroka na bliskowschodnim Rynku Turystycznym oraz główne
obiekty dziedzictwa cywilizacyjnego znajdujące się na terytorium tego kraju.
- Osie zainteresowania w turystyce marokańskiej
Zajęcia IV Znaczenie cywilizacyjne dziedzictwa współczesnego
Maghrebu – Przykład Tunezji
Krótki opis zajęć: -przedstawienie uwarunkowań mikro i makro
ekonomicznych sektora turystycznego w Tunezji.
- przedstawienie obiektów z listy światowego dziedzictwa UNESCO
znajdujące się na terytorium Tunezji
-przedstawienie kontaktów polsko-tunezyjskich w sektorze turystycznym
- Osie zainteresowania w turystyce tunezyjskiej
Zajęcia V Niezagospodarowany potencjał turystyczny w Maghrebie –
przykład Algierii
Krótki opis zajęć: Przedstawienie sektora turystycznego Algierii, jego
uwarunkowań, historycznego znaczenia i stagnacji rozwoju.
-Przedstawienie potencjału – Obiekty z listy światowego dziedzictwa
UNESCO na terenie Algierii, potencjał geograficzny.
- Zwięźle przedstawienie przepisów prawnych jak również obecnych
uwarunkowań prowadzenie działalności turystycznej na terenie Algierii
Zajęcia VI Zza biurka czy w terenie? Perspektywy pracy w sektorze
turystycznym na BW
Krótki opis zajęć: - przedstawienie podziałów typologicznych aktywizacji
turystycznej
-odniesienie tychże podziałów do specyfiki regionu
- przedstawienie głównych osi zagrożeń dla prowadzenie poszczególnych
rodzajów aktywności turystycznej w regionie
- przedstawienie uproszczonego schematu przekucia wiedzy zdobytej na
zajęciach na udane prowadzenie kontaktów pracodawca – pracownik.
- pokazanie możliwości przygotowanie kompleksowych planów pobytu w
przypadku turystyki kwalifikowanej i niekwalifikowanej.
Zajęcia VII Mnogość odniesień turystycznych we współczesnym Egipcie
cz. I – spuścizna kulturowa
Krótki opis zajęć: - przedstawienie rysu historycznego turystyki
zorganizowanej i niezorganizowanej na terenie dzisiejszego Egiptu.
- Znaczenie sektora turystycznego dla gospodarki Egiptu w kontekście
wskaźników mikro i makro ekonomicznych.
-Przedstawienie i omówienie najważniejszych obiektów z Listy światowego
dziedzictwa UNESCO znajdujących się na terenie państwa egipskiego.
- Przedstawienie i omówienie obiektów nie znajdujących się na liście
UNESCO ale będących ważnymi świadectwami rozwoju i dziedzictwa
cywilizacyjnego Egiptu.
Zajęcia VIII Mnogość odniesień turystycznych we współczesnym Egipcie
cz. II od Plaż po piramidy – Turystyka kwalifikowana i
niekwalifikowana na terenie Egiptu.
Krótki opis zajęć: - Założenia prawne określające kontakty w sektorze usług
turystycznych pomiędzy Polską a Egiptem
- Przedstawienie głównych destylacji turystyki wypoczynkowej w granicach
państwa Egipt
- Przedstawienie obowiązków i roli pilota/rezydenta opiekującego grupy
turystyczne na terenie Egiptu.
- Nakreślenie potencjalnych dróg kariery zawodowej w sektorze usług
turystycznych w Egipcie.
Zajęcia IX Turystyka wypoczynkowa, dziedzictwo Kulturowe, Turystka
pielgrzymkowa – przykład Izraela.
Krótki opis zajęć: - Przedstawienie obiektów z listy UNESCO znajdujących
się na terytorium Izraela
- Wskazanie rozwoju i głównych kierunków turystyki pielgrzymkowej na
terenie państwa Izrael
- przedstawienie roli sektora turystycznego w aspekcie makro i mikro
ekonomicznym w gospodarce państwa Izrael.
-Przedstawienie trudności związanych z prowadzeniem aktywności
turystycznych na terenie państwa Izrael (ze szczególnym uwzględnieniem
zagrożenia terrorystycznego, jak również przepisów bezpieczeństwa
stanowionych przez państwo Izrael).
Zajęcia X Pustynia i mozaika – bogactwo odniesień ruchu turystycznego
na terenie Jordanii i Libanu.
Krótki opis zajęć: Przedstawienie najważniejszych obiektów z Listy
UNESCO na terenie Jordanii i Libanu z zaznaczeniem ich wartości
cywilizacyjnej.
- Rola sektora usług turystycznych w gospodarkach Jordanii i Libanu.
- Wpływ wojny domowej na zahamowanie rozwoju sektora usług
turystycznych w Libanie oraz perspektywy rozwoju tego sektora w
odbudowującym się kraju.
- rozwój turystyki wypoczynkowej na terenie Jordanii.
- Prawne uwarunkowania sektorów usług turystycznych na terenie Jordanii i
Libanu.
Zajęcia XI Pielgrzymki i luksus. Rozwój turystyki na terenie Arabii
Saudyjskiej i obszarze krajów zatoki perskiej.
Krótki opis zajęć: Miejsca z listy dziedzictwa UNESSCO na terenie Arabii
Saudyjskiej i państw Zatoki perskiej.
- „turystyka luksusu” na przykładzie ZEA i Kuwejtu
- Starcie pomiędzy zasadami ortodoksyjnego Islamu a współczesnymi
komercyjnymi wartościami i założeniami turystycznymi.
- Pielgrzymki jako stale źródło zysków Arabii saudyjskiej – przedstawienie
historii i perspektyw rozwoju ruchu pielgrzymkowego.
- Przedstawienie wybranych przepisów prawnych obowiązujących
obcokrajowców w Arabii saudyjskiej i państwach Zatoki Perskiej.
Zajęcia XII Utracony potencjał bezpowrotne zniszczenie sektora usług
turystycznych na terytorium Libii i Syrii
Krótki opis zajęć: Przedstawienie obiektów z listy dziedzictwa UNESCO na
terenie omawianych krajów.
- Przedstawienie sektora usług turystycznych w Libii i Syrii przed wybuchem
konfliktów wewnętrznych
- Zniszczenia dokonane na najważniejszych zabytkach na terenie
omawianych państw.
- zagrożenie jakim są dla obcokrajowców próby wjazdu na terytorium państw
objętych konfliktem wewnętrznym.
- Międzynarodowe starania podnoszone dla ratowania dziedzictwa
cywilizacyjnego Syrii i Libii.
Zajęcia XIII Wypoczynek, zwiedzanie, pasja – Turcja, przeciwwaga dla
turystki w regionie BW czy część mozaiki?
-Krótki opis zajęć: Miejsca z Listy dziedzictwa UNESCO na terytorium
Turcji i ich znaczenie cywilizacyjne.
- rola sektora usług turystycznych w gospodarce tureckiej.
- przedstawienie kontaktów pomiędzy Polską a Turcją w sektorze usług
turystycznych.
- przedstawienie głównych destylacji turystyki wypoczynkowej znajdujących
się na terytorium Turcji.
- podstawowe przepisy prawne regulujące pracę w sektorze usług
turystycznych w omawianym kraju.
- powinności i zadania rezydenta/pilota/tour operatora w Turcji.
Zajęcia XIV Turystyka dla wymagających – przypadek Iranu.
Krótki opis zajęć: Dziedzictwo cywilizacyjne i spuścizna kulturowa Iranu ze
szczególnym uwzględnieniem obiektów z listy UNESCO.
- przepisy prawne i uwarunkowania kulturowe dotyczące prowadzenia
aktywności turystycznej na terenie omawianego kraju.
- rodzaje aktywności turystycznej możliwe do zrealizowania w Iranie.
-Rola sektora turystycznego w gospodarce Iranu. Szczególny nacisk na
turystykę wewnętrzną.
Wykaz literatury podstawowej i
uzupełniającej, obowiązującej do
zaliczenia danego modułu
Literatura podstawowa:
Buczkowska. K. Turystyka kulturowa. Przewodnik metodyczny. AWF
Poznań, 2008
Bączek J., Animacja czasu wolnego w turystyce, Wydawnictwa Stageman,
Warszawa, 2009
Kurek W. (red.), Turystyka, Wydawnictwo Naukowe PWN, Warszawa, 2007
Alejziak W., Turystyka w obliczu wyzwań XXI wieku, Albis, Kraków, 2000
Alejziak W., Marciniec T., Międzynarodowe organizacje turystyczne,. Albis,
Kraków, 2003
Kowalczyk Andrzej [red.], Turystyka kulturowa. Spojrzenie geograficzne,
Warszawa 2008.
Madeyska D., Historia współczesna świata arabskiego, Wydawnictwo
Uniwersytetu Warszawskiego, Warszawa, 2008.
Dziekan M., Dzieje kultury arabskiej, PWN, Warszawa, 2008.
Zdanowski J., Historia Arabii Wschodniej, Ossolineum, Wrocław, 2008.
Zdanowski J., Historia Bliskiego Wschodu w XX wieku, Ossolineum,
Wrocław, 2010.
Literatura Uzupełniająca:
Korsak W., Turcja, Pascal, Bielsko- Biała, 2012.
Kobylińska M., Dubaj, Zjednoczone Emiraty Arabskie i Oman, Pascal,
Bielsko – Biała, 2009.
Adamczak S., Firlej K., Maroko, Pascal, Bielsko – Biała, 2009.
Dylewski A., Izrael, Pascal, Bielsko – Biała, 2008.
Szaleńcowa A., Tunezja, Pascal, Bielsko – Biała, 2008.
Szaleńcowa A., Egipt, Pascal, Bielsko – Biała, 2008.
Kulan M., Bliski Wschód. Jordania, Liban, Syria, Pascal, Bielsko – Biała,
2010.
Wróblewski B., Jordania, Trio, Warszawa, 2011.
Madeyska B., Liban, Trio, Warszawa, 2003.
Chojnowski A., Tomaszewski J., Izrael, Trio, Warszawa, 2001.
Kasznik – Christian A., Algieria, Trio, Warszawa, 2006.
Lewis Bernard, The Middle East. A Brief History of the 2,000 Years,
Scribner, Nowy Jork, 1996.
Esposito John L. (red.), The Islamic World. Past and Present, Oxford
University Press, 2004.
J. de Groot, Religion, Culture and Politics in Iran. From the Qajars to
Khomeini, I.B.Tauris 2007.
Wymiar, zasady i forma odbywania
praktyk, w przypadku gdy program
kształcenia przewiduje praktyki
Brak