STATUT Liceum Ogólnokształcącego Szkoła Mistrzostwa

Transkrypt

STATUT
Liceum Ogólnokształcącego
Szkoła Mistrzostwa Sportowego Szczyrk
z siedzibą w Buczkowicach
ul. Grunwaldzka 220
(tekst ujednolicony)
1
Spis treści
ROZDZIAŁ I POSTANOWIENIA OGÓLNE ................................................................................................... 4
ROZDZIAŁ II CELE I ZADANIA SZKOŁY ...................................................................................................... 4
Cele i zadania Szkoły ............................................................................................................................ 4
Cele i zadania szkoły sportowej ........................................................................................................... 6
ROZDZIAŁ III SPOSOBY WYKONYWANIA ZADAŃ SZKOŁY ........................................................................ 7
ROZDZIAŁ IV ORGANY SZKOŁY I ICH KOMPETENCJE ............................................................................. 12
Dyrektor Szkoły.................................................................................................................................. 13
Rada Pedagogiczna ............................................................................................................................ 16
Rada Rodziców .................................................................................................................................. 17
Samorząd Uczniowski ........................................................................................................................ 18
Zasady współpracy organów szkoły .................................................................................................. 18
Rozstrzyganie sporów pomiędzy organami szkoły ............................................................................ 19
ROZDZIAŁ V ORGANIZACJA NAUCZANIA I WYCHOWANIA .................................................................. 20
Formy pracy dydaktycznej i wychowawczej ...................................................................................... 20
Dokumentowanie przebiegu nauczania, wychowania i opieki ......................................................... 23
Wewnątrzszkolne zasady oceniania .................................................................................................. 23
Tryb oceniania i skala ocen................................................................................................................ 26
Ocenianie śródroczne ........................................................................................................................ 27
Nieprzygotowane ucznia do lekcji ..................................................................................................... 29
Wymagania edukacyjne .................................................................................................................... 30
Klasyfikacja śródroczna i roczna ........................................................................................................ 32
Tryb i warunki uzyskania wyższej niż przewidywana rocznej oceny z zajęć edukacyjnych............... 33
Egzamin klasyfikacyjny ...................................................................................................................... 35
Egzamin poprawkowy ....................................................................................................................... 37
Egzamin w przypadku wystawienia rocznej oceny klasyfikacyjnej z zajęć edukacyjnych z
naruszeniem przepisów prawa.......................................................................................................... 38
Ocena zachowania............................................................................................................................. 40
Tryb ustalania oceny zachowania...................................................................................................... 41
Zasady oceniania zachowania ........................................................................................................... 42
Promowanie i ukończenie Szkoły ...................................................................................................... 45
Świadectwa szkolne........................................................................................................................... 46
Egzaminy zewnętrzne ........................................................................................................................ 46
Regulamin przyznawania stypendiów za wyniki w nauce lub za osiągnięcia sportowe ................... 50
2
ROZDZIAŁ VI NAUCZYCIELE I INNI PRACOWNICY SZKOŁY..................................................................... 51
Nauczyciele ........................................................................................................................................ 51
Wychowawcy..................................................................................................................................... 54
Trenerzy ............................................................................................................................................. 54
Pedagog szkolny ................................................................................................................................ 55
Pracownicy niepedagogiczni ............................................................................................................. 56
ROZDZIAŁ VII UCZNIOWIE SZKOŁY......................................................................................................... 56
Prawa uczniów................................................................................................................................... 57
Obowiązki uczniów ............................................................................................................................ 58
Tryb składania skarg .......................................................................................................................... 60
Nagrody i wyróżnienia ....................................................................................................................... 60
Kary ........................................................................................................................................................ 61
Procedura postępowania przy skreśleniu z listy uczniów ................................................................. 62
ROZDZIAŁ VIII RODZICE ......................................................................................................................... 63
ROZDZIAŁ IX OPIEKA ZDROWOTNA ....................................................................................................... 64
ROZDZIAŁ X GOSPODAROWANIE FINANSAMI, PROWADZENIE DOKUMENTACJI, PIECZĘCIE,
POSTANOWIENIA KOŃCOWE ............................................................................................................... 65
3
ROZDZIAŁ I
POSTANOWIENIA OGÓLNE
§1
1.
Liceum Ogólnokształcące Szkoła Mistrzostwa Sportowego Szczyrk z siedzibą
w Buczkowicach jest placówką publiczną, prowadzoną przez Powiat Bielski.
2.
Siedzibą Szkoły jest budynek przy ulicy Grunwaldzkiej 220 w Buczkowicach.
3.
Organem sprawującym nadzór pedagogiczny jest Śląski Kurator Oświaty w Katowicach.
4.
Przyjmuje się nazwę szkoły w następującym brzmieniu: Liceum Ogólnokształcące
Szkoła Mistrzostwa Sportowego Szczyrk z siedzibą w Buczkowicach.
5.
Ustalona nazwa używana jest w pełnym brzmieniu. Szkoła może używać skrótu „LO
SMS Szczyrk”.
6.
Liceum Ogólnokształcące Szkoła Mistrzostwa Sportowego Szczyrk z siedzibą
w Buczkowicach wchodzi w skład Powiatowego Zespołu Placówek Szkoła Mistrzostwa
Sportowego Szczyrk w Buczkowicach.
7.
Ilekroć w Statucie używa się, bez bliższego określenia, nazwy "Szkoła" należy przez to
rozumieć
Liceum
Ogólnokształcące
Szkoła
Mistrzostwa
Sportowego
Szczyrk
w Powiatowym Zespole Placówek – Szkoła Mistrzostwa Sportowego Szczyrk.
ROZDZIAŁ II
CELE I ZADANIA SZKOŁY
Cele i zadania Szkoły
§2
Szkoła realizuje cele i zadania określone w ustawie o systemie oświaty oraz przepisach
wykonawczych. Stawia sobie za cel zapewnienie uczniom pełnego rozwoju umysłowego,
moralno – emocjonalnego i fizycznego w zgodzie z potrzebami i możliwościami
psychofizycznymi w warunkach poszanowania godności osobistej, przygotowuje go do
wypełniania obowiązków rodzinnych i obywatelskich w oparciu o zasady demokracji,
tolerancji, sprawiedliwości i wolności, a w szczególności:
4
1) umożliwia zdobycie wiedzy i umiejętności niezbędnych do zdania egzaminu
maturalnego,
2) umożliwia absolwentom dokonanie świadomego wyboru dalszego kierunku
kształcenia,
3) kształtuje środowisko wychowawcze sprzyjające realizowaniu zasad określonych
w odrębnych przepisach stosownie do warunków szkoły,
4) sprawuje opiekę nad uczniami odpowiednio do ich potrzeb, a także możliwości
szkoły,
5) umożliwia rozwijanie zainteresowań,
6) umożliwia podtrzymywanie tożsamości narodowej, lokalnej i religijnej,
7) służy
rozwijaniu
wiedzy
uczniów,
kształtowaniu
umiejętności,
poczucia
odpowiedzialności, miłości ojczyzny, poszanowania dla polskiego dziedzictwa
kulturowego przy jednoczesnym otwarciu się na wartości kultur Europy i świata.
§3
1. Szkoła wypełnia swoje cele i zadania we współpracy z rodzicami oraz organizacjami
uczniowskimi.
2. Szkoła realizuje swoje zadania poprzez:
1) Przekazanie
uczniom
wiedzy
humanistycznej,
matematycznej,
społecznej
i przyrodniczej,
2) Nauczanie umiejętności samokształcenia (korzystanie z zasobów informacyjnych
naszej cywilizacji) oraz praktycznego wykorzystywania wiedzy,
3) Kształtowanie u uczniów postawy respektującej uniwersalne zasady etyki w tym
tolerancji, solidarności, sprawiedliwości, wolności i odpowiedzialności,
4) Opiekę nad uczniami w trakcie zajęć obowiązkowych, nadobowiązkowych
i pozalekcyjnych,
5) Organizowanie zajęć pozalekcyjnych,
6) Umożliwienie samorealizacji poprzez różne formy działalności społecznej,
7) Umożliwienie realizacji zajęć sportowych zatwierdzonych przez Polskie Związki
Sportowe we współpracy z Ministrem Sportu,
8) Szkoła udziela uczniom pomocy psychologicznej i pedagogicznej poprzez:
a) obserwacje, rozpoznawanie braków i szczególnych uzdolnień uczniów,
5
b) współpracę nauczycieli i wychowawców z pedagogami szkolnymi i rodzicami,
c) kontakty z poradniami psychologiczno-pedagogicznymi (badania, konsultacje,
porady),
d) udzielanie pomocy w przezwyciężaniu niepowodzeń szkolnych,
e) działania resocjalizacyjne.
Cele i zadania szkoły sportowej
§4
1. Celem Szkoły jest umożliwienie rozwoju uzdolnionej sportowo młodzieży oraz
zapewnienie jej możliwości zdobycia wykształcenia w zakresie liceum.
2.
Szkoła realizuje program zajęć sportowych zatwierdzony przez Polskie Związki
Sportowe we współpracy z Ministerstwem Sportu, uwzględniając program kształcenia
odpowiednio dla liceum.
3.
Nadzór nad realizacją programu zajęć sportowych sprawują Polskie Związki Sportowe
we współpracy z Ministerstwem Sportu.
4.
Wpajanie uczniom prawidłowej hierarchii wartości, ukazywanie wzorców do
naśladowania, kierowania się zasadą „fair play”.
5. Stworzenie uczniom optymalnych warunków umożliwiających godzenie nauki ze
sportem.
6.
Szkoła umożliwia uczniom udział w wyjazdach na treningi, zgrupowania, zawody
krajowe i zagraniczne organizowane przez kluby sportowe, PZN, PKOL i inne związki
sportowe, podczas których organizatorzy ci zapewniają opiekę i biorą pełną
odpowiedzialność za za ich bezpieczeństwo.
§5
Statutowe cele i zadania realizuje Dyrektor Szkoły, nauczyciele, trenerzy wraz z uczniami
w procesie działalności lekcyjnej, pozalekcyjnej i pozaszkolnej, we współpracy z rodzicami,
organizacjami i instytucjami społecznymi, gospodarczymi i kulturalnymi regionu.
6
ROZDZIAŁ III
SPOSOBY WYKONYWANIA ZADAŃ SZKOŁY
§6
1. Praca wychowawczo-dydaktyczna i opiekuńcza w Szkole prowadzona jest w oparciu
o obowiązującą podstawę programową kształcenia ogólnego, zgodnie z przyjętymi
programami nauczania dla poszczególnych przedmiotów.
2. Program nauczania stanowi opis sposobu realizacji zadań ustalonych w podstawie
programowej kształcenia ogólnego.
3. Program nauczania zawiera:
1) szczegółowe cele edukacyjne,
2) tematykę materiału edukacyjnego,
3) wskazówki metodyczne dotyczące realizacji programu.
4.
Nauczyciel przedmiotu może wybrać program nauczania spośród programów
zarejestrowanych i dopuszczonych przez Ministra Edukacji Narodowej lub:
1) opracować program samodzielnie lub we współpracy z innymi nauczycielami,
2) zaproponować program opracowany przez innego autora (autorów),
3) zaproponować program opracowany przez innego autora wraz z dokonanymi
zmianami.
5. Przed dopuszczeniem programu nauczania do użytku w Szkole, Dyrektor szkoły może
zasięgać
opinii
nauczyciela
mianowanego
lub
dyplomowanego,
posiadającego
wykształcenie wyższe.
6. Programy nauczania dopuszcza do użytku dyrektor Szkoły.
7. Dopuszczone do użytku w Szkole programy nauczania stanowią szkolny zestaw
programów.
8. Dyrektor Szkoły jest odpowiedzialny za uwzględnienie w zestawie programów całości
podstawy programowej.
§7
1. Dyrektor Szkoły powierza każdy oddział opiece nauczycielowi, zwanemu dalej
wychowawcą
klasy.
Dyrektor
Szkoły
zapewnia
wychowawczej przez cały okres funkcjonowania klasy.
7
zachowanie
ciągłości
pracy
2. Dyrektor Szkoły może podjąć decyzję o zmianie wychowawcy w danej klasie na własny
wniosek w oparciu o wyniki prowadzonego nadzoru pedagogicznego lub na wniosek
wszystkich rodziców danej klasy.
§8
Szkoła zapewnia uczniom pełnie bezpieczeństwo w czasie zajęć organizowanych przez
szkołę, poprzez:
1) realizację przez nauczycieli zadań zapisanych w niniejszym statucie;
2) obowiązkowe pełnienie dyżurów nauczycieli, harmonogram pełnienia dyżurów ustala
dyrektor szkoły,
3) opracowanie planu lekcji,
4) odpowiednie oświetlenie, wentylację i ogrzewanie pomieszczeń;
5) oznakowanie ciągów komunikacyjnych zgodnie z przepisami;
6) kontrolę obiektów budowlanych należących do szkoły pod kątem zapewnienia
bezpiecznych i higienicznych warunków korzystania z tych obiektów. Kontrolę
obiektów dokonuje dyrektor szkoły co najmniej raz w roku;
7) umieszczenie w widocznym miejscu planu ewakuacji;
8) oznaczenie dróg ewakuacyjnych w sposób wyraźny i trwały;
9) zabezpieczenie szlaków komunikacyjnych wychodzących poza teren szkoły w sposób
uniemożliwiający bezpośrednie wyjście na jezdnię;
10) ogrodzenie terenu szkoły;
11) zabezpieczenie otworów kanalizacyjnych, studzienek i innych zagłębień;
12) zabezpieczenie przed swobodnym dostępem uczniów do pomieszczeń kuchni
i pomieszczeń gospodarczych;
13) wyposażenie schodów w balustrady z poręczami zabezpieczającymi przed
ewentualnym zsuwaniem się po nich. Otwartą przestrzeń pomiędzy biegami schodów
zabezpiecza się kratami;
14) dostosowanie mebli, krzesełek, szafek do warunków antropometrycznych uczniów,
15) zapewnianie odpowiedniej liczby opiekunów nad uczniami uczestniczącymi
w imprezach i wycieczkach poza teren szkoły;
16) przeszkolenie nauczycieli w zakresie udzielania pierwszej pomocy;
8
17) udostępnianie
kart
charakterystyk
niebezpiecznych
substancji
i
preparatów
chemicznych zgromadzonych w szkole osobom prowadzącym zajęcia z użyciem tych
substancji i preparatów;
18) zapewnienie bezpiecznych warunków prowadzenia zajęć z wychowania fizycznego
poprzez mocowanie na stałe bramek i koszy do gry oraz innych urządzeń, których
przemieszczanie się może stanowić zagrożenie dla zdrowia ćwiczących.
§9
Szkoła sprawuje indywidualną opiekę wychowawczą, pedagogiczną, psychologiczną
i materialną poprzez:
1) organizowanie spotkań dyrektora Szkoły z nowo przyjętymi uczniami i ich rodzicami,
2) rozmowy indywidualne wychowawcy z uczniami i rodzicami na początku roku
szkolnego w celu rozpoznania cech osobowościowych ucznia, stanu jego zdrowia,
warunków rodzinnych i materialnych,
3) organizację wycieczek integracyjnych,
4) pomoc w adaptacji ucznia w nowym środowisku organizowaną przez pedagoga lub
psychologa szkolnego,
5) udzielanie niezbędnej — doraźnej pomocy przez wychowawcę lub przedstawiciela
dyrekcji,
6) współpracę z poradnią psychologiczno-pedagogiczną, w tym specjalistyczną,
7) respektowanie zaleceń lekarza specjalisty oraz orzeczeń poradni psychologicznopedagogicznej,
8) organizowanie w porozumieniu z organem prowadzanym nauczania indywidualnego
na podstawie orzeczenia o potrzebie takiej formy edukacji,
9) udzielanie pomocy uczniom znajdującym się w trudnej sytuacji materialnej,
10) występowanie o pomoc dla uczniów do Rady Rodziców i sponsorów, a dla wybitnie
uzdolnionych uczniów również do Ministra Edukacji.
§ 10
Szkoła prowadzi działalność z zakresu profilaktyki poprzez:
1) realizację przyjętego w Szkole Programu Profilaktyki;
9
2) rozpoznawanie i analizowanie indywidualnych potrzeb i problemów uczniów;
3) realizację określonej tematyki na godzinach do dyspozycji wychowawcy we
współpracy z lekarzami
i psychologami, z pedagogiem szkolnym, psychologiem
i pielęgniarką szkolną;
4) działania opiekuńcze wychowawcy klasy;
5) działania pedagoga i psychologa szkolnego;
6) współpracę z Poradnią Psychologiczno-Pedagogiczną, m. in. organizowanie zajęć
integracyjnych, spotkań z psychologami.
§ 11
1. Szkolny Program Profilaktyki opracowuje zespół nauczycieli i na początku każdego roku
szkolnego wprowadza ewentualne zmiany.
2. Szkolny Program Profilaktyki zatwierdza Rada Pedagogiczna Szkoły.
3. Wychowawcy klas przedstawiają program uczniom i ich rodzicom w formie określonej
zarządzeniem Dyrekcji.
§ 12
1. W szkole organizuje się pomoc psychologiczno - pedagogiczną. Pomoc udzielana jest
wychowankom, rodzicom i nauczycielom.
2. Pomoc psychologiczno –pedagogiczna w szkole polega na:
1) diagnozowaniu środowiska ucznia;
2) rozpoznawaniu potencjalnych możliwości oraz indywidualnych potrzeb ucznia
i umożliwianiu ich zaspokojenia;
3) rozpoznawaniu przyczyn trudności w opanowywaniu umiejętności i wiadomości
przez ucznia;
4) wspieraniu ucznia z wybitnymi uzdolnieniami sportowymi;
5) podejmowaniu działań wychowawczych i profilaktycznych wynikających z
programu wychowawczego szkoły i programu profilaktyki oraz wspieraniu
nauczycieli w tym zakresie;
6) wspieraniu uczniów, metodami aktywnymi, w dokonywaniu wyboru kierunku
dalszego kształcenia, zawodu i planowaniu kariery zawodowej oraz udzielaniu
informacji w tym kierunku;
10
7) wspieraniu nauczycieli i rodziców w działaniach wyrównujących szanse edukacyjne
dzieci;
8) udzielaniu nauczycielom pomocy w dostosowywaniu wymagań edukacyjnych
wynikających z realizacji programów nauczania do indywidualnych potrzeb
psychofizycznych i edukacyjnych ucznia, u którego stwierdzono zaburzenia
i odchylenia rozwojowe lub specyficzne trudności w uczeniu się, uniemożliwiające
sprostanie tym wymaganiom;
9) wspieraniu nauczycieli i rodziców w rozwiązywaniu problemów wychowawczych;
10) podejmowaniu działań mediacyjnych i interwencyjnych w sytuacjach kryzysowych.
3. Pomoc psychologiczno – pedagogiczna realizowana jest we współpracy z:
1) rodzicami;
2) psychologiem;
3) pedagogiem;
4) poradniami psychologiczno-pedagogicznymi;
5) podmiotami działającymi na rzecz rodziny i dzieci.
4. Pomocy psychologiczno-pedagogicznej udziela się na wniosek:
1) rodziców;
2) ucznia;
3) nauczyciela – wychowawcę klasy;
4) pedagoga;
5) poradni psychologiczno-pedagogicznej, w tym poradni specjalistycznej;
6) doradcy zawodowego.
§ 13
1. W Szkole zatrudniony jest pedagog i psycholog sportu.
2. Porad dla rodziców i nauczycieli udzielają, w zależności od potrzeb, pedagog, psycholog,
wychowawca.
3. Do zadań pedagoga należy:
1) rozpoznawanie indywidualnych potrzeb uczniów oraz analizowanie przyczyn
niepowodzeń edukacyjnych;
2) określanie form i sposobów udzielania uczniom pomocy psychologiczno –
pedagogicznej;
11
3) organizowanie i prowadzenie różnych form pomocy psychologiczno –pedagogicznej,
odpowiednio do rozpoznanych potrzeb;
4) podejmowanie
działań
wychowawczych
i
z programu wychowawczego i profilaktyki w
profilaktycznych
wynikających
stosunku do uczniów z udziałem
rodziców i wychowawców;
5) działanie na rzecz zorganizowania opieki i pomocy materialnej uczniom
znajdującym się w trudnej sytuacji życiowej;
6) wspomaganie i pomoc nauczycielom w realizacji programu wychowawczego
i profilaktyki;
7) udział w opracowywaniu programów profilaktycznych;
8) prowadzenie odpowiedniej dokumentacji pracy, zgodnie z odrębnymi przepisami.
4. Do zadań psychologa sportu należy:
1) przeprowadzanie badań i działań diagnostycznych dotyczących uczniów, w tym
diagnozowanie potencjalnych możliwości oraz wspieranie mocnych stron ucznia;
2) organizowanie i prowadzenie różnych form pomocy psychologiczno – pedagogicznej
dla uczniów, rodziców i nauczycieli;
3) prowadzenie
zajęć
terapeutycznych
z
uczniami,
zgodnie
z
posiadanymi
kwalifikacjami;
4) prowadzenie odpowiedniej dokumentacji pracy, zgodnie z odrębnymi przepisami.
§ 14
Obowiązkiem wszystkich rodziców jest posiadanie ubezpieczenia od kosztów leczenia
podczas wyjazdów zagranicznych i wszelkich wyjazdów sportowych. Wymóg ten dotyczy
także nauczycieli i trenerów.
ROZDZIAŁ IV
ORGANY SZKOŁY I ICH KOMPETENCJE
§ 15
1. Organami Szkoły są:
1) Dyrektor Szkoły, który jest równocześnie Dyrektorem Zespołu, zwany dalej
Dyrektorem
2) Rada Pedagogiczna
12
3) Rada Rodziców
4) Samorząd Uczniowski
5) Rada Trenerów.
2. Każdy z wymienionych organów działa zgodnie z przepisami - ustawą o systemie
oświaty.Organy kolegialne funkcjonują według odrębnych regulaminów, uchwalonych
przez te organy. Regulaminy te nie mogą być sprzeczne ze Statutem Szkoły.
Dyrektor Szkoły
§ 16
1. Do kompetencji Dyrektora należy:
1) opracowywanie dokumentów programowo – organizacyjnych szkoły (roczny plan
pracy, plan pracy szkoły, regulamin szkoły, tygodniowy rozkład lekcji i zajęć
edukacyjnych dla nauczycieli i uczniów),
2) opracowywanie zakresów obowiązków nauczycieli i pracowników niepedagogicznych
szkoły,
3) dobór kadry pedagogicznej oraz zatrudnianie jej,
4) dobór pracowników niepedagogicznych i ich zatrudnianie,
5) przyznawanie nagród oraz wymierzanie kar porządkowych nauczycielom i innym
pracownikom Szkoły,
6) występowanie z wnioskami, po zasięgnięciu opinii Rady Pedagogicznej, w sprawach
odznaczeń, nagród i innych wyróżnień dla nauczycieli i pozostałych pracowników
Szkoły,
7) przyjmowanie uczniów oraz prowadzenie ich spraw w oparciu o przepisy
Ministerstwa Edukacji Narodowej i Sportu,
8) sprawowanie opieki nad młodzieżą,
9) zapewnienie bezpieczeństwa i higieny pracy i nauki,
10) pełnienie nadzoru pedagogicznego, organizowanie doskonalenia zawodowego kadry
pedagogicznej,
11) ocenianie pracowników pedagogicznych i niepedagogicznych szkoły,
12) wnioskowanie do organu prowadzącego w sprawie rozwoju bazy materialno –
technicznej Szkoły,
13) kierowanie całokształtem działania Szkoły,
14) decydowanie o wewnętrznej organizacji pracy szkoły i jej funkcjonowania,
13
15) reprezentowania Szkoły na zewnątrz i podpisywania dokumentów i korespondencji,
16) skreślania z listy uczniów na podstawie decyzji Rady Pedagogicznej, jeżeli uczeń nie
przestrzega podstawowych obowiązków ucznia określonych w Statucie Szkoły,
17) prowadzenie spraw powierzonych mu przez organ prowadzący,
18) realizowanie uchwał Rady Pedagogicznej podjętych w ramach kompetencji
stanowiących,
19) dysponowanie
środkami określonymi w planie finansowym szkoły lub placówki
zaopiniowanym
przez Radę Pedagogiczną i ponosi odpowiedzialność za ich
prawidłowe wykorzystanie,
20) wymierzanie kar porządkowych przewidzianych w Karcie Nauczyciela i Kodeksie
Pracy,
21) ustalanie szczegółowego zakresu obowiązków i odpowiedzialności kadry kierowniczej
odpowiednio do aktualnych warunków i potrzeb Szkoły,
22) dbanie o autorytet członków Rady Pedagogicznej, ochronę praw i godności
nauczyciela,
23) podawanie do publicznej wiadomości do 15 czerwca każdego roku szkolnego zestawu
podręczników, który będzie obowiązywał od początku następnego roku szkolnego.
24) opublikowanie ujednoliconego tekstu Statutu Szkoły.
2. Do zadań dyrektora należy również:
1) kierowanie Radą Trenerów,
2) nadzorowanie przebiegu zajęć w czasie zgrupowań szkolenia sportowego oraz
zawodów,
3) współpraca z Polskimi Związkami Sportowymi, klubami sportowymi i wyższymi
uczelniami,
4) odpowiedzialność za stan i wykorzystanie szkolnych obiektów sportowych,
5) nadzór nad wykorzystaniem środków przeznaczonych na działalność sportową,
6) powoływanie zespołów wychowawczych, przedmiotowych, międzyprzedmiotowych
oraz innych stałych i doraźnych zespołów roboczych Rady Pedagogicznej.
3. Dyrektor organizuje działalność szkoły, a w szczególności:
1) opracowuje arkusz organizacyjny na każdy rok szkolny;
2) przydziela nauczycielom stałe prace i zajęcia w ramach wynagrodzenia zasadniczego
oraz dodatkowo płatnych zajęć dydaktyczno- wychowawczych lub opiekuńczych;
14
3) zapewnia odpowiednie warunki do jak najpełniejszej realizacji zadań szkoły,
a w szczególności należytego stanu higieniczno – sanitarnego, bezpiecznych
warunków pobytu uczniów w budynku szkolnym i placu szkolnym;
4) dba o właściwe wyposażenie szkoły w sprzęt i pomoce dydaktyczne;
5) egzekwuje przestrzeganie przez pracowników szkoły ustalonego porządku oraz
dbałości o estetykę i czystość;
6) sprawuje nadzór nad działalnością administracyjną i gospodarczą szkoły;
7) opracowuje projekt planu finansowego szkoły i przedstawia go celem zaopiniowania
Radzie Pedagogicznej,
8) dysponuje środkami finansowymi określonymi w planie finansowym szkoły; ponosi
odpowiedzialność za ich prawidłowe wykorzystanie;
9) dokonuje co najmniej raz w ciągu roku przeglądu technicznego budynku i stanu
technicznego urządzeń,
10) organizuje prace konserwacyjno –remontowe oraz powołuje komisje przetargowe;
11) powołuje komisję w celu dokonania inwentaryzacji majątku szkoły;
12) odpowiada za prowadzenie, przechowywanie i archiwizację dokumentacji szkoły
zgodnie z odrębnymi przepisami.
4. Dyrektor prowadzi sprawy kadrowe i socjalne pracowników, a w szczególności:
1) nawiązuje i rozwiązuje stosunek pracy z nauczycielami i innymi pracownikami
szkoły;
2) powierza pełnienie funkcji wicedyrektorowi i innym pracownikom na stanowiskach
kierowniczych;
3) dokonuje oceny pracy nauczycieli i okresowych ocen pracy pracowników
samorządowych zatrudnionych na stanowiskach urzędniczych i urzędniczych
kierowniczych w oparciu o opracowane przez siebie kryteria oceny;
4) dokonuje oceny dorobku zawodowego za okres stażu na stopień awansu zawodowego;
5) przyznaje nagrody dyrektora oraz wymierza kary porządkowe nauczycielom
i pracownikom administracji i obsługi szkoły;
6) występuje z wnioskami o odznaczenia, nagrody i inne wyróżnienia dla nauczycieli
i pracowników;
7) udziela urlopów zgodnie z KN i Kodeksem Pracy;
8) załatwia sprawy osobowe nauczycieli i pracowników niebędących nauczycielami;
9) wydaje świadectwa pracy i opinie wymagane prawem;
15
10) wydaje decyzje o nadaniu stopnia nauczyciela kontraktowego;
11) przyznaje dodatek motywacyjny nauczycielom zgodnie z zasadami opracowanymi
przez organ prowadzący;
12) dysponuje środkami Zakładowego Funduszu Świadczeń Socjalnych;
13) określa zakresy obowiązków, uprawnień i odpowiedzialności na stanowiskach pracy;
14) wykonuje inne zadania wynikające z przepisów prawa.
5. Dyrektor sprawuje opiekę nad uczniami poprzez:
1) tworzenie
warunków
do
samorządności
oraz
współpracę
z
Samorządem
Uczniowskim;
2) egzekwowanie i przestrzeganie przez uczniów i nauczycieli postanowień Statutu
Szkoły;
3) organizowanie stołówki szkolnej i określanie warunków korzystania z wyżywienia;
4) aktywne działania prozdrowotne i organizację opieki medycznej w szkole.
Rada Pedagogiczna
§ 17
1. W skład Rady Pedagogicznej wchodzą wszyscy zatrudnieni pracownicy pedagogiczni
oraz pracownicy pełniący funkcję instruktorów lub trenerów.
2. Do kompetencji stanowiących Rady Pedagogicznej należą :
1) zatwierdzanie planów pracy Szkoły,
2) zatwierdzanie wyników klasyfikacji i promocji uczniów,
3) podejmowanie uchwał w sprawie innowacji i eksperymentów pedagogicznych
w szkole,
4) ustalanie organizacji doskonalenia zawodowego nauczycieli Szkoły,
5) podejmowanie uchwał w sprawie skreślenia z listy uczniów Szkoły,
6) uchwalenie wewnątrzszkolnego systemu oceniania uczniów w oparciu o przepisy
szczególne,
7) po uzyskaniu informacji o wynikach nadzoru pedagogicznego (przekazanej nie
później niż do 31 sierpnia danego roku szkolnego) rada pedagogiczna w formie
uchwały ustala sposób wykorzystania wyników nadzoru pedagogicznego, w tym
sprawowanego nad szkoła przez organ sprawujący nadzór pedagogiczny, w celu
doskonalenia pracy szkoły.
3. Rada Pedagogiczna opiniuje:
16
1) organizację pracy Szkoły, w tym zwłaszcza tygodniowy rozkład zajęć lekcyjnych
i pozalekcyjnych,
2) projekt planu finansowego Szkoły,
3) wnioski Dyrektora o przyznanie nauczycielom nagród, odznaczeń i innych wyróżnień,
4) propozycje Dyrektora w sprawach przydziału nauczycielom i innym pracownikom
stałych prac i zajęć w ramach wynagrodzenia zasadniczego oraz dodatkowo płatnych
zajęć dydaktycznych, wychowawczych i opiekuńczych.
5) Regulamin Szkoły.
4. Zasady funkcjonowania Rady Pedagogicznej Szkoły określa Regulamin działalności
uchwalony przez Radę Pedagogiczną.
5. Przewodniczącym Rady Pedagogicznej jest Dyrektor.
Rada Rodziców
§ 18
1. Rada Rodziców jest wewnątrzszkolną reprezentacją rodziców i opiekunów działających
w obrębie szkoły, powołaną do współdziałania ze Szkołą w wykonywaniu jej zadań
w zakresie nauczania, wychowania i opieki.
2. Rada Rodziców ma kompetencje opiniodawcze i wnioskodawcze( może występować do
rady pedagogicznej i dyrektora z wnioskami i opiniami dotyczącymi wszystkich spraw
szkoły), a także kompetencje w zakresie zasad wydatkowania funduszy Rady Rodziców.
3. Celem i zadaniem Rady Rodziców jest:
1) zapewnienie współpracy rodziców ze Szkołą w doskonaleniu organizacji nauczania,
pracy wychowawczej i opiekuńczej w Szkole i środowisku,
2) współdziałanie z dyrektorem i radą pedagogiczną w zakresie nauczania, wychowania
i opieki,
3) prezentowanie wobec nauczycieli, władz szkolnych i władz oświatowych opinii
rodziców we wszystkich istotnych sprawach Szkoły.
4. Zasady tworzenia Rady Rodziców uchwala ogół rodziców uczniów Szkoły.
5. Rada Rodziców uczestniczy w rozwiązywaniu spraw wewnętrznych Szkoły, zgodnie
z regulaminem swojej działalności.
17
Samorząd Uczniowski
§ 19
1. W Szkole działa samorząd uczniowski. Samorząd uczniowski tworzą uczniowie.
2. Zasady wybierania i działania organów samorządów uczniowskich określa regulamin
uchwalony przez ogół uczniów w głosowaniu równym, tajnym i powszechnym. Organy
samorządu są jedynymi reprezentantami ogółu uczniów.
3. Samorząd uczniowski może przedstawiać Radzie Pedagogicznej lub Dyrektorowi wnioski
i opinie we wszystkich sprawach Szkoły, a w szczególności tych, które dotyczą realizacji
podstawowych praw uczniów, takich jak :
1) prawo do swobody wyrażania myśli i przekonań, w szczególności dot. życia szkoły
oraz wyznawanych religii, jeśli nie narusza dobra innych osób,
2) prawo do jawnej i umotywowanej oceny postępów w nauce i zachowaniu,
3) prawo do organizacji życia szkolnego umożliwiającego zachowanie właściwych
proporcji między wysiłkiem szkolnym, a możliwością rozwijania i zaspakajania
własnych zainteresowań,
4) prawo do organizowania działalności kulturalnej, oświatowej, sportowej oraz
rozrywkowej zgodnie z własnymi potrzebami i możliwościami, ale w porozumieniu
z Dyrektorem,
5) prawo do występowania z wnioskami w sprawach nagradzania i karania uczniów,
6) prawo do zapoznania się z programem nauczania, wymaganiami i kryteriami
oceniania.
4. W przypadku sytuacji konfliktowej z innymi organami Szkoły Samorządy Uczniowskie
mają prawo zwrócić się do Rady Pedagogicznej o rozstrzygnięcie sporu.
Zasady współpracy organów szkoły
§ 20
1. Każdy z organów Szkoły ma możliwość swobodnego działania i podejmowania decyzji
w ramach swoich kompetencji.
2. Wszystkie organy współdziałają w sprawach kształcenia i wychowania młodzieży oraz
rozwiązywania problemów Szkoły.
3. Organem koordynującym współpracę jest Dyrektor, który:
18
1) zapewnia bieżącą wymianę informacji pomiędzy organami szkoły o planowanych
i podejmowanych decyzjach i działaniach,
2) organizuje spotkania przedstawicieli organów Szkoły,
3) umożliwia rozwiązywanie sytuacji konfliktowych wewnątrz Szkoły.
4. Rodzice i uczniowie przedstawiają wnioski i opinie organom Szkoły poprzez swoje
reprezentacje.
5. Wnioski i opinie przedstawiane są Dyrektorowi lub Radzie Pedagogicznej w formie
pisemnej lub ustnej podczas protokołowanych posiedzeń tych organów.
6. Wnioski i opinie rozpatrywane są na najbliższych posiedzeniach plenarnych
zainteresowanych organów.
7. Wszystkie organy Szkoły zobowiązane są do wzajemnego informowania się o podjętych
lub planowanych działaniach i decyzjach.
Rozstrzyganie sporów pomiędzy organami szkoły
§ 21
1. Organy między sobą ustalają formy i sposoby rozstrzygania sporów.
2. Obowiązkiem organów jest dążenie do polubownego rozstrzygania sporów na terenie
Szkoły.
3. W zakresie rozstrzygania spraw spornych organ podejmujący wniosek lub uchwałę
powinien zasięgnąć opinii innych organów kompetentnych w przedmiotowej sprawie.
4. W przypadku wytworzenia się sytuacji konfliktowej między organami szkoły Dyrektor
jest zobowiązany do:
1) zbadania przyczyny konfliktu,
2) wydania w ciągu 14 dni decyzji w sprawie rozstrzygnięcia konfliktu i powiadomienia
o niej przewodniczących organów będących stronami.
5. Od orzeczenia Dyrektora Szkoły, w ciągu 14 dni, może być wniesione odwołanie do
organu prowadzącego szkołę.
6. Dopuszcza się możliwość powołania komisji, w skład której wchodzi "rozjemca"
zaakceptowany przez organy będące w sporze.
7. Komisja, o której mowa w ust. 6, po zapoznaniu się z istotą sporu ma prawo
przeprowadzenia postępowania wyjaśniającego według ustalonych przez siebie zasad.
Rozstrzygnięcia komisji są wiążące dla stron.
8. Spory pomiędzy Dyrektorem a innymi organami Szkoły rozstrzyga, w zależności od
przedmiotu sporu, organ prowadzący Szkołę albo organ sprawujący nadzór pedagogiczny.
19
9. Tryb rozwiązywania sytuacji konfliktowych na terenie Szkoły:
1) kwestie sporne między uczniami danej klasy czy uczniami różnych klas rozstrzygają
wychowawcy klas z udziałem samorządów klasowych, w razie potrzeby pedagoga i
rodziców,
2) kwestie sporne między nauczycielami a uczniami (rodzicami) rozstrzygają
wychowawcy klas z udziałem zainteresowanego nauczyciela i samorządu klasowego
(rady klasowej rodziców), w razie potrzeby pedagoga i Dyrektora,
3) kwestie sporne między uczniami (rodzicami) a wychowawcą klasy rozstrzyga
Dyrektor i pedagog z udziałem zainteresowanego wychowawcy, samorządu
klasowego (rady klasowej rodziców),
4) kwestie sporne między nauczycielami rozstrzyga Dyrektor, w przypadkach nie
rozstrzygnięcia sporu przez Dyrektora, nauczyciele mogą odwołać się do organu
prowadzącego,
5) wszystkie sprawy sporne na terenie Szkoły załatwiane są na zasadzie wzajemnego
zrozumienia i poszanowania stron.
ROZDZIAŁ V
ORGANIZACJA NAUCZANIA I WYCHOWANIA
Formy pracy dydaktycznej i wychowawczej
§ 22
1.
Szczegółową organizację nauczania, wychowania i opieki w danym roku szkolnym
określa arkusz organizacyjny szkoły opracowany przez Dyrektora najpóźniej do 30
kwietnia każdego roku, na podstawie szkolnych planów nauczania dla poszczególnych
klas oraz planu finansowego szkoły.
Arkusz organizacji Szkoły zatwierdza organ
prowadzący szkołę.
2.
W arkuszu organizacji szkoły zamieszcza się w szczególności:
1) liczbę pracowników szkoły, w tym pracowników zajmujących stanowiska
kierownicze,
2) ogólną liczbę godzin edukacyjnych finansowanych ze środków przydzielonych przez
organ prowadzący szkołę.
3.
Na podstawie zatwierdzonego arkusza organizacji Szkoły dyrektor, z uwzględnieniem
zasad ochrony zdrowia i higieny pracy, ustala tygodniowy rozkład zajęć określający
organizację obowiązkowych i nieobowiązkowych zajęć edukacyjnych.
20
§ 23
1. Podstawową jednostką organizacyjną Szkoły jest oddział złożony z uczniów, którzy
w jednorocznym okresie nauki danego roku szkolnego uczą się wszystkich przedmiotów
obowiązkowych określonych planem nauczania, zgodnie z odpowiednim szkolnym
planem nauczania i programami wybranymi z zestawu programów dla danej klasy,
dopuszczonych do użytku szkolnego.
2. Liczbę uczniów w poszczególnych klasach i grupach ćwiczebnych ustala się z organem
prowadzącym zgodnie z odrębnymi przepisami w zależności od możliwości zebrania
w nich uczniów o tym samym poziomie sportowym i ułożenia dla nich wspólnego
tygodniowego planu zajęć.
3. Liczebność grup ćwiczebnych ustala Rada Trenerów kierując się specyfiką szkolenia
sportowego danej dyscypliny sportu i stopniem mistrzostwa sportowego uczniów.
4. Liczbę trenerów i innych osób niezbędnych do prowadzenia zajęć określa arkusz
organizacyjny.
5. W ciągu roku szkolnego młodzież uczestniczy w zgrupowaniach, zawodach krajowych
i zagranicznych wynikających z rocznego planu szkolenia sportowego.
6. Podstawową formą pracy szkoły są zajęcia dydaktyczno-wychowawcze prowadzone
w systemie klasowo-lekcyjnym.
7. Godzina lekcyjna trwa 45 minut. W uzasadnionych przypadkach Dyrektor może wydłużyć
czas trwania lekcji do 60 minut lub skrócić do 30, zachowując ogólny tygodniowy czas
zajęć ustalony w tygodniowym rozkładzie.
8. Nauczanie może być również organizowane w zespołach międzyoddziałowych.
10. W szkole mogą być organizowane zajęcia pozalekcyjne w formie kół lub zespołów
zainteresowań.
11. Zajęcia o których mowa w ust. 9 są organizowane w ramach posiadanych środków
finansowych za zgodą organu prowadzącego.
§ 24
Zajęcia mogą odbywać się również w formie:
1) nauczania w trybie indywidualnym,
2) indywidualnego toku nauczania,
3) udziału w konkursach,
4) udziału w imprezach kulturalnych i sportowych,
21
5) wycieczek turystycznych i przedmiotowych,
6) spotkań z pracownikami wyższych uczelni i innymi zaproszonymi gośćmi,
7) samodzielnej pracy uczniów.
§ 25
uchylono
§ 25a
1. Szkoła posiada bibliotekę szkolną działającą zgodnie z regulaminem.
2. Z biblioteki szkolnej mogą korzystać wszyscy uczniowie, nauczyciele i inni pracownicy
szkoły.
3. Czytelnicy mają prawo do bezpłatnego korzystania ze zbiorów bibliotecznych.
Biblioteka udostępnia swoje zbiory w czasie zajęć dydaktycznych zgodnie z organizacją
roku szkolnego.
4. Czytelnik
odpowiada
materialnie
za
wypożyczone
przez
siebie
książki.
§ 26
Dla realizacji celów statutowych Szkoła posiada:
1) pomieszczenia dydaktyczne,
2) szatnie - korytarz
3) pokój nauczycielski,
4) gabinety dyrektora oraz sekretariat,
5) obiekty sportowe zgodne z zawartymi umowami.
§ 27
Szkoła zapewnia uczniom opiekę podczas zajęć na terenie Szkoły i poza jej terenem:
1) nad
uczniami
przebywającymi
w
Szkole
podczas
zajęć
obowiązkowych,
nadobowiązkowych i pozalekcyjnych organizowanych przez Szkołę opiekę sprawuje
nauczyciel prowadzący zajęcia,
2) osobą odpowiedzialną za zorganizowanie i sprawowanie opieki nad uczniami podczas
zajęć poza terenem Szkoły (treningi, zawody i zgrupowania) jest trener lub instruktor,
22
a w trakcie wycieczek organizowanych przez Szkołę jest nauczyciel, organizator
wycieczki. Szczegółowe zasady dotyczące opieki i zasad bezpieczeństwa podczas
wycieczek określają odrębne przepisy,
3) pełną
odpowiedzialność
za
bezpieczeństwo
i
porządek
podczas
przerw
międzylekcyjnych ponoszą pracownicy Szkoły, zgodnie z harmonogramem dyżurów
ustalonych przez Dyrektora w porozumieniu z zainteresowanymi pracownikami.
§ 28
1. Szkoła prowadzi internat i stołówkę w okresie trwania zajęć szkolnych i sportowych.
2. Prawa i obowiązki wychowanków internatu oraz szczegółowe zasady działania internatu
określa Regulamin Internatu.
3. Odpłatność za internat i stołówkę określają odrębne przepisy.
§ 29
Szkoła zapewnia uczniom dostęp do Internetu z uwzględnieniem zabezpieczenia dostępu
uczniom do treści, które mogą stanowić zagrożenie dla ich prawidłowego rozwoju poprzez
instalowanie oprogramowania zabezpieczającego i ciągłą jego aktualizację.
Dokumentowanie przebiegu nauczania, wychowania i opieki
Wewnątrzszkolne zasady oceniania
§ 30
Szkoła prowadzi dokumentację nauczania i działalności wychowawczej i opiekuńczej zgodnie
z obowiązującymi przepisami w tym zakresie.
§ 30a
1. Ocenianiu podlegają :
1) osiągnięcia edukacyjne ucznia;
2) zachowanie ucznia.
2. Ocenianie osiągnięć edukacyjnych i zachowania ucznia odbywa się w ramach oceniania
wewnątrzszkolnego.
3. W szkole obowiązuje dziennik elektroniczny
23
4. Ocenianie osiągnięć edukacyjnych ucznia polega na rozpoznaniu przez nauczycieli
poziomu i postępów w opanowaniu przez ucznia wiadomości i umiejętności w stosunku
do wymagań edukacyjnych wynikających z podstawy programowej, określonej w
odrębnych przepisach i realizowanych w szkole programów nauczania uwzględniających
tę podstawę oraz formułowaniu oceny.
5. Ocenianie zachowania ucznia polega na rozpoznaniu przez wychowawcę klasy,
nauczycieli oraz uczniów danej klasy stopnia respektowania przez ucznia zasad
współżycia społecznego i norm etycznych oraz obowiązków ucznia określonych w
statucie szkoły.
6. Ocenianie wewnątrzszkolne ma na celu:
1) poinformowanie ucznia o poziomie jego osiągnięć edukacyjnych i i jego zachowaniu
oraz postępach w tym zakresie;
2) udzielenie uczniowi pomocy w samodzielnym planowaniu swojego rozwoju;
3) motywowanie ucznia do dalszych postępów w nauce i zachowaniu;
4) dostarczenie rodzicom (prawnym opiekunom) i nauczycielom informacji o
postępach, trudnościach w nauce i specjalnych uzdolnieniach ucznia;
5) umożliwienie nauczycielom doskonalenia organizacji i metod pracy w dydaktyczno –
wychowawczej.
7. Ocenianie wewnątrzszkolne obejmuje:
1) formułowanie przez nauczycieli wymagań edukacyjnych niezbędnych do uzyskania
poszczególnych śródrocznych i rocznych ( semestralnych ) ocen klasyfikacyjnych z
obowiązkowych i dodatkowych zajęć edukacyjnych;
2) ocenianie bieżące i ustalanie śródrocznych ocen klasyfikacyjnych z obowiązkowych
oraz dodatkowych zajęć edukacyjnych oraz śródrocznej oceny klasyfikacyjnej
zachowania, według skali i w formach przyjętych w Szkole;
3) ustalanie rocznych ( semestralnych ) ocen klasyfikacyjnych z obowiązkowych i
dodatkowych zajęć edukacyjnych oraz rocznej oceny klasyfikacyjnej zachowania,
według skali , o której mowa w § 124;
4) przeprowadzanie egzaminów klasyfikacyjnych;
5) ustalenie warunków i trybu uzyskania wyższej niż przewidywane rocznych ocen
klasyfikacyjnych z obowiązkowych zajęć edukacyjnych oraz rocznej oceny
klasyfikacyjnej zachowania;
6) ustalanie kryteriów oceniania zachowania;
24
7) ustalanie warunków i sposobu przekazywania rodzicom ( prawnym
opiekunom)informacji o postępach i trudnościach ucznia w nauce.
8. Ocena jest informacją, w jakim stopniu uczeń spełnił wymagania programowe postawione
przez nauczyciela, nie jest karą ani nagrodą.
§ 30b
1. W ocenianiu obowiązują zasady:
1) Zasada częstotliwości i rytmiczności – uczeń oceniany jest na bieżąco i rytmicznie.
Ocena końcowa nie jest średnią ocen cząstkowych.
2) Zasada jawności kryteriów – uczeń i jego rodzice (prawni opiekunowie) znają
kryteria oceniania, zakres materiału z każdego przedmiotu oraz formy pracy
podlegające ocenie.
3) Zasada różnorodności wynikająca ze specyfiki każdego przedmiotu.
4) Zasada różnicowania wymagań – zadania stawiane uczniom powinny mieć
zróżnicowany poziom trudności i dawać możliwość uzyskania wszystkich ocen.
5) Zasada otwartości – wewnątrzszkolne ocenianie podlega weryfikacji i modyfikacji
w oparciu o okresową ewaluację.
Jawność oceny
§ 30c
1. Nauczyciel na początku roku szkolnego przedstawia uczniom opracowany przez siebie
(wybrany) program nauczania w danej klasie uwzględniający profil i specyfikę zespołu.
2. Nauczyciele na początku roku szkolnego informuje uczniów i rodziców (prawnych
opiekunów) o:
1) wymaganiach edukacyjnych niezbędnych do uzyskania poszczególnych śródrocznych
i rocznych ocen klasyfikacyjnych z obowiązkowych i dodatkowych zajęć
edukacyjnych, wynikających z realizowanego programu nauczania;
2) sposobach sprawdzania osiągnięć edukacyjnych uczniów;
3) warunkach i trybie uzyskania wyższej niż przewidywana rocznej oceny
klasyfikacyjnej z obowiązkowych i dodatkowych zajęć edukacyjnych;
4) skutkach ustalenia uczniowi nagannej rocznej oceny klasyfikacyjnej zachowania.
3. Oceny są jawne zarówno dla ucznia, jak i jego rodziców (prawnych opiekunów).
25
1) Sprawdzone i ocenione pisemne prace kontrolne uczeń i jego rodzice (prawni
opiekunowie) otrzymują do wglądu na terenie szkoły w obecności nauczyciela.
2) Na pisemną prośbę ucznia lub jego rodziców (prawnych opiekunów) nauczyciel
ustalający ocenę powinien ją uzasadnić na piśmie w terminie do 7 dni.
3) Na wniosek ucznia lub jego rodziców (prawnych opiekunów) dokumentacja dotycząca
egzaminu klasyfikacyjnego lub poprawkowego jest udostępniana do wglądu uczniowi
lub jego rodzicom (prawnym opiekunom) na terenie szkoły w obecności nauczyciela
i dyrektora szkoły.
Tryb oceniania i skala ocen
§ 30d
1. Oceny bieżące, klasyfikacyjne śródroczne i końcoworoczne ustala się według następującej
skali, z następującymi skrótami literowymi:
1) stopień celujący
-
6 - cel;
2) stopień bardzo dobry
-
5 - bdb;
3) stopień dobry
-
4 - db;
4) stopień dostateczny
-
3 - dst;
5) stopień dopuszczający
-
2 - dop;
6) stopień niedostateczny
-
1 - ndst.
2. Dopuszcza się stosowanie znaków
„ + „ „ – „ w bieżącym ocenianiu.
3. Oceny bieżące odnotowuje się w dzienniku lekcyjnym w formie cyfrowej, oceny
klasyfikacyjne i w pozostałych dokumentach – słownie, w pełnym brzmieniu.
4. Informacje o osiągnięciach i postępach ucznia w nauce nauczyciel przedstawia uczniowi na
bieżąco, a rodzicom (prawnym opiekunom) podczas zebrań klasowych odbywających się
według harmonogramu opracowanego przez Dyrekcję Szkoły, podczas indywidualnych
konsultacji z nimi, w trakcie telefonicznych rozmów i poprzez dziennik elektroniczny.
5.Formami pracy ucznia podlegającymi ocenie są:
26
1) Prace pisemne :
a) kartkówka (15 minutowa) dotycząca materiału z trzech ostatnich tematów
realizowanych na maksymalnie pięciu ostatnich lekcjach nie musi być
zapowiadana;
b) klasówka (sprawdzian diagnostyczny) obejmująca większą partię materiału
określoną przez nauczyciela z co najmniej tygodniowym wyprzedzeniem.
Termin musi być odnotowany w dzienniku lekcyjnym;
2) Praca i aktywność na lekcji;
3) Odpowiedź ustna;
4) Praca projektowa;
5) Praca domowa;
6) Prowadzenie dokumentacji pracy na lekcji;
7) Twórcze rozwiązywanie problemów.
6. Każda ocena niedostateczna winna być poprawiona w trybie określonym w statucie szkoły
i PSO - raz, a w wyjątkowych przypadkach dwa razy.
Ocenianie śródroczne
§ 30e
1. Ocena bieżąca:
1) bieżące ocenianie wynikające z przedmiotowych zasad oceniania winno być
dokonywane systematycznie;
2) uczeń powinien zostać oceniony z każdej sprawności charakterystycznej dla danego
przedmiotu;
3) przy ocenianiu nauczyciel uzasadnia ocenę , daje uczniowi wskazówki, w jaki
sposób może on poprawić swoje osiągnięcia edukacyjne;
4)
uzasadnienie powinno być sformułowane w sposób życzliwy dla ucznia i powinno
uwzględniać jego wysiłek w uzyskaniu osiągnięć edukacyjnych;
5) w uzasadnieniu nauczyciel stosuje zasadę pierwszeństwa zalet;
6) jedną z form oceniania bieżącego jest kartkówka ( pisemne sprawdzenie wiedzy i
umiejętności z trzech ostatnich lekcji ), trwająca do piętnastu minut;
27
7) nauczyciel podczas oceniania stosuje zróżnicowaną ocenę : za odpowiedzi ustne,
krótsze i dłuższe prace pisemne, zadania domowe, dodatkowo wykonane zadania ,
prace , itp.
8) nieobecność ucznia na sprawdzianie, kartkówce odnotowywana jest w dzienniku
lekcyjnym zapisem ”nb” .
2. Ocena z pisemnej pracy kontrolnej.
1) Szczególnie ważna jest ocena z pisemnych prac klasowych. Ta forma oceniania jest
obligatoryjna na zajęciach jeżyka polskiego i matematyki. Przeprowadzanie
pisemnych prac klasowych z innych przedmiotów jest uzależnione od uznania
nauczyciela;
2) Pisemne prace klasowe obejmują większe partie materiału, trwają jedną lub dwie
godziny lekcyjne i obowiązkowo poprzedzone są lekcją powtórzeniową;
3) Prace klasowe są planowane w harmonogramie prac ze wszystkich przedmiotów na
cały semestr;
4) Praca klasowa musi być zapisana w dzienniku z co najmniej tygodniowym
wyprzedzeniem;
5) Prace klasowe powinny być sprawdzone i omówione z uczniami w ciągu dwóch (w
przypadku języka polskiego trzech) tygodni od momentu napisania pracy i
najpóźniej na tydzień przed klasyfikacją. Jeśli termin ten zostanie przekroczony,
nauczyciel nie wpisuje ocen niedostatecznych;
6) Uczeń, który opuścił pracę klasową z przyczyn usprawiedliwionych musi ją napisać
w ciągu dwóch tygodni od terminu, kiedy sprawdzian/test pisany był przez zespół
klasowy. W przypadku ciągłej nieobecności (obozy, zgrupowania, zawody sportowe
choroba), uczeń umawia się na indywidualny termin z nauczycielem. Jeżeli
sprawdzian/test został zapowiedziany przed czasem nieobecności ucznia w szkole,
uczeń zobowiązany jest do napisania go na najbliższej lekcji z danego przedmiotu.
Termin i czas wyznacza nauczyciel tak, aby nie zakłócać procesu nauczania
pozostałych uczniów;
7) Zmiana terminu pracy klasowej (odejście od ustalonego harmonogramu) z ważnego
powodu (np. choroba nauczyciela) może nastąpić z zachowaniem pkt 8 i pkt 4;
8) W ciągu jednego tygodnia uczeń może pisać maksymalnie trzy prace klasowe, jedną w
ustalonym dniu (nie dotyczy kartkówek z bieżącego materiału). W przypadku
opuszczenia przez ucznia co najmniej 25% zajęć edukacyjnych (nieobecności
28
nieusprawiedliwione) nauczyciel może wyznaczyć mu pisemny sprawdzian
frekwencyjny z materiału realizowanego w okresie nieobecności ucznia;
9) Uczeń może poprawić ocenę niedostateczną z pracy klasowej (wypracowania
klasowego) w terminie do 2 tygodni według zasad określonych przez uczącego.
Uzyskana ocena jest wpisana do dziennika także w przypadku takiej samej jak
poprawiana.
10) Uczeń
może
poprawić
otrzymaną
ocenę
pozytywną
z
pracy
klasowej
(wypracowania klasowego) w terminie do dwóch tygodni według zasad określonych
przez uczącego. Uzyskana ocena jest wpisana do dziennika, również w przypadku
niższej i takiej samej jak poprawiana.
11) Progi procentowe ocen przy ocenianiu prac pisemnych ustalają nauczyciele w
Przedmiotowych Systemach Oceniania (PSO).
Nieprzygotowane ucznia do lekcji
§ 30f
1. Uczeń ma prawo zgłosić przed lekcją nieprzygotowanie w liczbie określonej w PSO, lecz
nie częściej niż dwa razy w semestrze. Uczniom nie przysługuje prawo zgłaszania
nieprzygotowania do lekcji w następujących przypadkach:
a) miesiąc przed klasyfikacją semestralną i roczną,
b) w dniu zapowiedzianych sprawdzianów i kartkówek,
c) w II semestr klasy trzeciej (maturalnej),
d) w innych sytuacjach zaznaczonych w PSO
2. Po dłuższej nieobecności (wyjazdy sportowe) uczeń może być oceniany z materiału
realizowanego w czasie zajęć, na których był obecny.
3. Uczniowi można ustalić ocenę klasyfikacyjną na podstawie ocen wystawionych podczas
różnorodnych form kontroli poziomu wiedzy i umiejętności:
a) przy 1 godzinie przedmiotu tygodniowo przynajmniej z 2 ocen,
b) przy 2 godzinach przedmiotu tygodniowo przynajmniej z 3 ocen,
c) przy 3 godzinach przedmiotu tygodniowo przynajmniej z 4 ocen,
d) przy 4 i więcej godzinach przedmiotu tygodniowo przynajmniej z 5 ocen.
29
Wymagania edukacyjne
§ 30g
1. Szczegółowe wymagania edukacyjne i kryteria oceniania niezbędne do uzyskania
poszczególnych ocen sformułowane są w PSO, opracowanych przez zespoły
przedmiotowe z uwzględnieniem specyfiki profilu i możliwości edukacyjnych uczniów w
konkretnej klasie.
2. W klasyfikacji rocznej stopień celujący otrzymuje uczeń, który:
1) posiadł wiedzę i umiejętności znacznie wykraczające poza program nauczania
przyjęty przez nauczyciela w danej klasie;
2) samodzielnie i twórczo rozwija własne uzdolnienia, biegle posługuje się zdobytymi
wiadomościami w rozwiązywaniu problemów teoretycznych lub praktycznych
uwzględnionych w programie przyjętym przez nauczyciela w danej klasie,
proponuje rozwiązania nietypowe, rozwiązuje także zadania wykraczające poza
program opracowany przez nauczyciela;
3)
uzyskał tytuł laureata konkursu przedmiotowego o zasięgu wojewódzkim , uzyskał
tytuł finalisty lub laureata ogólnopolskiej olimpiady przedmiotowej;
4) osiąga sukcesy w konkursach i olimpiadach przedmiotowych, zawodach sportowych
i innych, kwalifikując się do finałów na szczeblu krajowym lub posiada inne
porównywalne sukcesy, osiągnięcia,
3. W klasyfikacji rocznej stopień bardzo dobry otrzymuje uczeń, który:
1) opanował pełny zakres wiedzy i umiejętności określony programem nauczania
przyjętym przez nauczyciela w danej klasie oraz sprawnie posługuje się zdobytymi
wiadomościami;
2) rozwiązuje samodzielnie problemy teoretyczne i praktyczne objęte programem
nauczania przyjętym przez nauczyciela, potrafi zastosować posiadaną wiedzę do
rozwiązywania zadań i problemów w nowych sytuacjach;
4. W klasyfikacji rocznej stopień dobry otrzymuje uczeń, który:
1) nie opanował w pełni wiadomości określonych w programie nauczania przyjętym
przez nauczyciela w danej klasie, ale opanował je na poziomie przekraczającym
wymagania ujęte w podstawie programowej (z uwzględnieniem rozszerzeń
programowych);
2) poprawnie stosuje wiadomości, rozwiązuje (wykonuje) samodzielnie typowe
zadania teoretyczne lub praktyczne (z uwzględnieniem rozszerzeń programowych).
30
5. W klasyfikacji rocznej stopień dostateczny otrzymuje uczeń, który:
1) opanował wiadomości i umiejętności określone programem nauczania przyjętym
przez nauczyciela w danej klasie na poziomie treści zawartych w podstawie
programowej;
2) rozwiązuje (wykonuje) typowe zadania teoretyczne lub praktyczne o średnim
stopniu trudności (z uwzględnieniem rozszerzeń programowych).
6. W klasyfikacji rocznej stopień dopuszczający otrzymuje uczeń, który:
1) ma trudności z opanowaniem zagadnień ujętych w podstawie programowej, ale
braki te nie przekreślają możliwości uzyskania przez ucznia podstawowej wiedzy z
danego przedmiotu w ciągu dalszej nauki (z wyjątkiem uczniów klas programowo
najwyższych);
2) rozwiązuje (wykonuje) zadania teoretyczne i praktyczne typowe o niewielkim
stopniu trudności (z uwzględnieniem rozszerzeń programowych).
7. W klasyfikacji rocznej stopień niedostateczny otrzymuje uczeń, który:
1) nie opanował wiadomości i umiejętności ujętych w podstawie programowej, a braki
w wiadomościach i umiejętnościach uniemożliwiają dalsze zdobywanie wiedzy z
tego przedmiotu (nie dotyczy klas programowo najwyższych)
2) nie jest w stanie rozwiązać (wykonać) zadań o niewielkim (elementarnym) stopniu
trudności (z uwzględnieniem rozszerzeń programowych).
8. Nauczyciel zobowiązany jest, na podstawie pisemnej opinii poradni psychologiczno –
pedagogicznej lub innej poradni specjalistycznej, dostosować wymagania edukacyjne do
indywidualnych potrzeb psychofizycznych i edukacyjnych ucznia, u którego zaburzenia i
odchylenia rozwojowe lub specyficzne trudności w uczeniu się uniemożliwiają sprostanie
tym wymaganiom. Wyjątek stanowią przedmioty kierunkowe w klasach profilowanych
(przedmioty realizowane według rozszerzonych programów nauczania). Uczniowi, u
którego stwierdzono deficyty rozwojowe uniemożliwiające sprostanie wymaganiom
programowym z przedmiotów nauczanych w zakresie rozszerzonym, Dyrektor Szkoły
proponuje zmianę profilu kształcenia (z innym doborem przedmiotów realizowanych
w zakresie rozszerzonym).
9. Dyrektor Szkoły zwalnia ucznia z zajęć informatyki lub technologii informacyjnej na
podstawie opinii o ograniczonych możliwościach uczestniczenia ucznia w tych zajęciach,
wydanej przez lekarza, na czas określony w tej opinii.
31
10. Uczeń zwolniony z zajęć wymienionych w punkcie 9 jest obowiązany być obecny na
lekcji, jeśli zajęcia te wypadają w środku planu lekcji. W przypadku , gdy przypadają one
na ostatnie lub pierwsze godziny lekcyjne uczeń może być zwolniony z obecności po
przedstawieniu pisemnej prośby rodziców z tych lekcji.
11. W przypadku ucznia posiadającego orzeczenie o potrzebie indywidualnego nauczania
dostosowanie wymagań edukacyjnych
do indywidualnych potrzeb psychofizycznych
i edukacyjnych może nastąpić na podstawie tego orzeczenia.
12. W przypadku zwolnienia ucznia z zajęć w dokumentacji przebiegu nauczania zamiast
oceny klasyfikacyjnej wpisuje się „zwolniony”.
13. Dyrektor Szkoły, na wniosek rodziców (prawnych opiekunów) oraz na podstawie opinii
poradni psychologicznopedagogicznej, zwalnia ucznia z wadą słuchu lub z głęboką
dysleksją rozwojową, ze sprzężonymi niepełnosprawnościami lub z autyzmem z nauki
drugiego języka obcego. Zwolnienie może dotyczyć części lub całego okresu kształcenia
w danym typie szkoły.
Klasyfikacja śródroczna i roczna
§ 30h
1. Rok szkolny dzieli się na dwa semestry, których czas określa Rada Pedagogiczna wraz z
Dyrektorem na sierpniowej konferencji poprzedzającej dany rok szkolny.
2. Klasyfikowanie śródroczne polega na okresowym podsumowaniu osiągnięć edukacyjnych
ucznia z zajęć edukacyjnych określonych w szkolnym planie nauczania i ustaleniu ocen
klasyfikacyjnych oraz oceny zachowania.
3. Klasyfikowanie śródroczne przeprowadza się na koniec I semestru, a roczne na koniec II
semestru.
4.Oceny klasyfikacyjne ustalają nauczyciele prowadzący poszczególne zajęcia edukacyjne na
podstawie systematycznej oceny pracy uczniów z uwzględnieniem oceny bieżącej.
Niedopuszczalne jest ustalenie oceny klasyfikacyjnej na podstawie jednorazowego
sprawdzianu wiedzy na koniec semestru.
5.
Na 4 tygodnie przed klasyfikacją śródroczną i końcoworoczną
obowiązek
wystawienie
przewidywanych
ocen
nauczyciele mają
niedostatecznych
z
nauczanego
przedmiotu.
6.
Na tydzień przed śródrocznym oraz na 2 tygodnie przed rocznym klasyfikacyjnym
zebraniem plenarnym rady pedagogicznej
32
nauczyciele mają obowiązek wystawienia
przewidywanych rocznych ocen klasyfikacyjnych z zajęć edukacyjnych a wychowawcy przewidywanej rocznej oceny klasyfikacyjnej zachowania.
7. Wychowawca klasy zobowiązany jest przekazać przynajmniej jednemu z rodziców
(prawnych opiekunów) ucznia informacje
o przewidywanej dla niego rocznej
(semestralnej) ocenie niedostatecznej podczas indywidualnej rozmowy lub w formie
pisemnej poprzez dziennik elektroniczny, lub listem poleconym na miesiąc przed
klasyfikacyjnym posiedzeniem Rady Pedagogicznej.
8. Ocena ważona semestralna i końcowo roczna jest oceną sugerowaną. Ostateczną decyzję
o ocenie postępów edukacyjnych ucznia podejmuje nauczyciel.
9. Brak informacji o zagrożeniu oceną niedostateczną na miesiąc przed klasyfikacją nie jest
gwarancją otrzymania oceny pozytywnej.
Tryb i warunki uzyskania wyższej niż przewidywana rocznej oceny z zajęć
edukacyjnych
§ 30i
1. Uczeń lub jego rodzice (prawni opiekunowie) mogą zgłosić zastrzeżenia do Dyrektora
Szkoły, jeżeli uznają, że roczna ocena klasyfikacyjna z zajęć edukacyjnych lub roczna ocena
klasyfikacyjna zachowania została ustalona niezgodnie z przepisami prawa dotyczącymi trybu
ustalania tej oceny. Zastrzeżenia mogą być zgłoszone do dyrektora szkoły w formie
pisemnego wniosku, nie później jednak niż w terminie 2 dni roboczych od dnia zakończenia
rocznych zajęć dydaktyczno-wychowawczych, z podaniem i uzasadnieniem zastrzeżenia.
2. W przypadku stwierdzenia, że roczna ocena klasyfikacyjna z zajęć edukacyjnych lub
roczna ocena klasyfikacyjna zachowania została ustalona niezgodnie z przepisami prawa
dotyczącymi trybu ustalania tej oceny, dyrektor szkoły powołuje komisję, która:
a) w przypadku rocznej oceny klasyfikacyjnej z zajęć edukacyjnych - przeprowadza
sprawdzian wiadomości i umiejętności ucznia, w formie pisemnej i ustnej oraz ustala
roczną ocenę klasyfikacyjną z danych zajęć edukacyjnych,
b) w przypadku rocznej oceny klasyfikacyjnej zachowania – ustala roczną ocenę
klasyfikacyjną zachowania w drodze głosowania zwykłą większością głosów
w przypadku równej liczby głosów decyduje głos przewodniczącego komisji.
3. Sprawdzian, o którym mowa w ust. 2 pkt a przeprowadza się nie później niż w terminie
5 dni od dnia zgłoszenia zastrzeżeń, o których mowa w ust. 1. Termin sprawdzianu
uzgadnia się z uczniem i jego rodzicami /prawnymi opiekunami.
33
4. W skład komisji wchodzą:
1) w przypadku rocznej oceny klasyfikacyjnej z zajęć edukacyjnych:
a) Dyrektor Szkoły albo nauczyciel zajmujący w tej szkole inne stanowisko kierownicze
– jako przewodniczący komisji,
b) nauczyciel prowadzący dane zajęcia edukacyjne,
c) dwóch nauczycieli z danej lub innej szkoły tego samego typu, prowadzący takie same
zajęcia edukacyjne.
2) w przypadku rocznej oceny klasyfikacyjnej zachowania:
a) Dyrektor Szkoły albo nauczyciel zajmujący w tej szkole inne stanowisko kierownicze
– jako przewodniczący komisji,
b) wychowawca klasy,
c) wskazany przez dyrektora szkoły nauczyciel prowadzący zajęcia edukacyjne w danej
klasie,
d) pedagog,
e) przedstawiciel samorządu uczniowskiego,
f) przedstawiciel rady rodziców.
5. Nauczyciel, o którym mowa w ust. 4 pkt b, może być zwolniony z udziału w pracy komisji
na własną prośbę lub w innych, szczególnie uzasadnionych przypadkach. W takim
przypadku Dyrektor Szkoły powołuje innego nauczyciela prowadzącego takie same
zajęcia edukacyjne, z tym że powołanie nauczyciela zatrudnionego w innej szkole
następuje
w porozumieniu z Dyrektorem Szkoły.
6. Ustalona przez komisję roczna ocena klasyfikacyjna z zajęć edukacyjnych oraz roczna
ocena klasyfikacyjna zachowania nie może być niższa od ustalonej wcześniej oceny.
Ocena ustalona przez komisję jest ostateczna, z wyjątkiem niedostatecznej rocznej oceny
klasyfikacyjnej z zajęć edukacyjnych, która może być zmieniona w wyniku egzaminu
poprawkowego, z zastrzeżeniem § 13 ust. 20.
7. Z prac komisji sporządza się protokół, który stanowi załącznik do arkusza ocen ucznia,
zawierający w szczególności:
1) w przypadku rocznej (śródrocznej) oceny klasyfikacyjnej z zajęć edukacyjnych:
34
a) skład komisji,
b) termin sprawdzianu, o którym mowa w ust. 2 pkt a,
c) zadania (pytania) sprawdzające,
d) wynik sprawdzianu oraz ustaloną ocenę.
a) skład komisji,
b) termin posiedzenia komisji,
c) wynik głosowania,
d) ustaloną ocenę zachowania wraz z uzasadnieniem.
8. Do protokołu, o którym mowa w ust. 7 pkt 1, dołącza się pisemne prace ucznia i zwięzłą
informację o ustnych odpowiedziach ucznia.
9. Uczeń, który z przyczyn usprawiedliwionych nie przystąpił do sprawdzianu, o którym
mowa w ust. 2 pkt a, w wyznaczonym terminie, może przystąpić do niego w dodatkowym
terminie, wyznaczonym przez Dyrektora Szkoły.
10. Przepisy ust. 1-9 stosuje się odpowiednio w przypadku rocznej oceny klasyfikacyjnej
z zajęć edukacyjnych uzyskanej w wyniku egzaminu poprawkowego, z tym, że termin do
zgłoszenia zastrzeżeń wynosi 5 dni od dnia przeprowadzenia egzaminu poprawkowego.
W tym przypadku, ocena ustalona przez komisję jest ostateczna.
Egzamin klasyfikacyjny
§ 30j
1. Uczeń może być niesklasyfikowany z jednego, kilku lub wszystkich zajęć edukacyjnych,
jeżeli brak jest podstaw do ustalenia śródrocznej lub rocznej oceny klasyfikacyjnej z
powodu nieobecności ucznia na zajęciach edukacyjnych przekraczającej połowę czasu
przeznaczonego na te zajęcia w szkolnym planie nauczania.
2. Brak klasyfikacji oznacza, że nauczyciel nie mógł ocenić osiągnięć edukacyjnych ucznia z
powodu określonej w ust. 1 absencji.
3. Uczeń niesklasyfikowany z powodu usprawiedliwionej nieobecności może zdawać
egzamin klasyfikacyjny.
4. Na wniosek ucznia niesklasyfikowanego z powodu nieobecności nieusprawiedliwionej lub
na prośbę jego rodziców (prawnych opiekunów) Rada Pedagogiczna może wyrazić zgodę
35
na egzamin klasyfikacyjny. W przypadku braku zgody Rady Pedagogicznej uczeń nie jest
promowany do klasy programowo najwyższej lub nie kończy Szkoły.
5. Egzamin klasyfikacyjny przeprowadza się nie później niż w dniu poprzedzającym dzień
zakończenia
rocznych
zajęć
dydaktyczno-wychowawczych.
Termin
egzaminu
klasyfikacyjnego uzgadnia się z uczniem i jego rodzicami (prawnymi opiekunami).
6.Egzamin klasyfikacyjny składa się z części pisemnej i ustnej, z wyjątkiem egzaminu
z plastyki, muzyki, informatyki, plastyki, techniki, zajęć laboratoryjnych oraz
wychowania fizycznego, z których egzamin powinien mieć przede wszystkim formę
zadań praktycznych.
7. Egzamin klasyfikacyjny w przypadkach, o których mowa w ust. 3, 4, przeprowadza
nauczyciel danych zajęć edukacyjnych w obecności wskazanego przez Dyrektora
Szkoły nauczyciela takich samych lub pokrewnych zajęć edukacyjnych.
8.Egzamin klasyfikacyjny w przypadku, o którym mowa w ust. 5 przeprowadza
komisja, powołana przez Dyrektora Szkoły. W skład komisji wchodzą:
1) Dyrektor Szkoły albo nauczyciel zajmujący w tej szkole inne stanowisko
kierownicze –
jako przewodniczący komisji;
2) nauczyciele zajęć edukacyjnych określonych w szkolnym planie nauczania dla
odpowiedniej klasy.
9.W czasie egzaminu klasyfikacyjnego mogą być obecni – w charakterze obserwatorów
rodzice (prawni opiekunowie) ucznia.
10. Z przeprowadzonego egzaminu klasyfikacyjnego sporządza się protokół zawierający
imiona i nazwiska nauczycieli, o których mowa w ust. 8 lub skład komisji, o której
mowa w ust.9, termin egzaminu klasyfikacyjnego, zadania (ćwiczenia) egzaminacyjne,
wyniki egzaminu klasyfikacyjnego oraz uzyskane oceny. Do protokołu dołącza się
pisemne prace
ucznia oraz zwięzłą
informację
o ustnych odpowiedziach ucznia.
Protokół stanowi załącznik do arkusza ocen ucznia.
11. Uzyskana w wyniku egzaminu klasyfikacyjnego ocena z zajęć edukacyjnych
jest
ostateczna, z zastrzeżeniem ust. 12 oraz § 123.
12. Uczeń, któremu w wyniku egzaminu klasyfikacyjnego rocznego ustalono jedną ocenę
niedostateczną, może przystąpić do egzaminu poprawkowego z dwóch przedmiotów,
z których ustanowiono uczniowi oceny niedostateczne w toku egzaminu klasyfikacyjnego.
36
13. Uczeń, który z przyczyn usprawiedliwionych nie przystąpił do egzaminu klasyfikacyjnego
w wyznaczonym terminie, może przystąpić do niego w dodatkowym terminie
wyznaczonym przez dyrektora szkoły. (rozporządzenie § 17 pkt. 14a)
Egzamin poprawkowy
§ 30k
1. Każdy uczeń, który w wyniku rocznej klasyfikacji uzyskał ocenę niedostateczną z dwóch
zajęć edukacyjnych, może zdawać egzamin poprawkowy.
2. Wniosek do Rady Pedagogicznej o przeprowadzenie egzaminu poprawkowego składa
uczeń lub jego rodzice (prawni opiekunowie) w terminie
do ostatniego dnia zajęć
edukacyjnych w danym roku szkolnym.
3. Egzamin poprawkowy składa się z części pisemnej i ustnej, z wyjątkiem egzaminu
z informatyki, wychowania fizycznego, z których to przedmiotów egzamin powinien mieć
przede wszystkim formę zadań praktycznych.
4. Termin egzaminu poprawkowego wyznacza Dyrektor Szkoły w ostatnim tygodniu ferii
letnich.
5. W jednym dniu uczeń może zdawać egzamin tylko z jednego przedmiotu.
6. Egzamin poprawkowy przeprowadza komisja powołana przez Dyrektora Szkoły. W skład
komisji wchodzą:
1) Dyrektor Szkoły albo nauczyciel zajmujący inne kierownicze stanowisko – jako
przewodniczący komisji;
2) nauczyciel prowadzący dane zajęcia edukacyjne – jako egzaminujący;
3) nauczyciel prowadzący takie same lub pokrewne zajęcia edukacyjne – jako członek
komisji.
7. Pytania egzaminacyjne układa egzaminator, a zatwierdza Dyrektor Szkoły najpóźniej na
dzień przed egzaminem poprawkowym. Stopień trudności pytań powinien odpowiadać
wymaganiom edukacyjnym, o których mowa w § 120 pkt 1 według pełnej skali ocen.
8. Nauczyciel prowadzący dane zajęcia edukacyjne może być zwolniony z udziału w pracy
komisji na własną prośbę lub w innych, szczególnie uzasadnionych przypadkach. W takim
przypadku
Dyrektor
Szkoły
powołuje
37
jako
egzaminatora
innego
nauczyciela
prowadzącego takie same zajęcia edukacyjne, z tym że powołanie nauczyciela
zatrudnionego w innej szkole następuje w porozumieniu w dyrektorem tej szkoły.
9. Z przeprowadzonego egzaminu poprawkowego sporządza się protokół zawierający skład
komisji, termin egzaminu, pytania egzaminacyjne, wynik egzaminu oraz ocenę ustaloną
przez komisję.
10. Do protokołu załącza się pisemne prace ucznia i zwięzłą informację o ustnych
odpowiedziach ucznia.
11. Ocena ustalona w wyniku egzaminu poprawkowego jest oceną ostateczną.
12. Uczeń, który z przyczyn losowych nie przystąpił do egzaminu poprawkowego
w wyznaczonym terminie, może przystąpić do niego w dodatkowym terminie określonym
przez Dyrektora Szkoły, nie później niż do końca września.
13. Uczeń, który nie zdał egzaminu poprawkowego nie otrzymuje promocji i powtarza klasę.
Egzamin w przypadku wystawienia rocznej oceny klasyfikacyjnej z zajęć
edukacyjnych z naruszeniem przepisów prawa
§ 30l
1. Uczeń lub jego rodzice (prawni opiekunowie) mogą zgłosić zastrzeżenia do dyrektora
szkoły, jeżeli uznają, że roczna ocena klasyfikacyjna z zajęć edukacyjnych lub roczna
ocena klasyfikacyjna zachowania została ustalona niezgodnie z przepisami prawa
dotyczącymi trybu ustalania tej oceny. Zastrzeżenia winny być zgłoszone do dyrektora
szkoły w formie pisemnego wniosku nie później niż w terminie do 2 dni roboczych od
dnia
zakończeniu
rocznych
zajęć
dydaktyczno-wychowawczych,
z
podaniem
i uzasadnieniem zastrzeżenia.
2. W przypadku stwierdzenia, że roczna cena klasyfikacyjna z zajęć edukacyjnych lub roczna
ocena klasyfikacyjna zachowania została ustalona niezgodnie z przepisami prawa
dotyczącymi trybu ustalania tej oceny, dyrektor szkoły powołuje komisję, która:
1) w przypadku rocznej oceny klasyfikacyjnej z zajęć edukacyjnych - przeprowadza
sprawdzian wiadomości i umiejętności ucznia, w formie pisemnej i ustnej, oraz ustala
roczną ocenę klasyfikacyjną z danych zajęć edukacyjnych;
2) w przypadku rocznej oceny klasyfikacyjnej zachowania – ustala roczną ocenę
klasyfikacyjną zachowania w drodze głosowania zwykłą większością głosów;
w przypadku równej liczby głosów decyduje głos przewodniczącego komisji.
38
3. Sprawdzian przeprowadza się nie później niż w terminie 5 dni od dnia zgłoszenia
zastrzeżeń. Termin sprawdzianu uzgadnia się z uczniem i jego rodzicami (prawnymi
opiekunami).
4. W skład komisji wchodzą:
a) dyrektor szkoły albo nauczyciel zajmujący w tej szkole inne stanowisko kierownicze –
jako przewodniczący komisji,
b) nauczyciel prowadzący dane zajęcia edukacyjne,
c) dwóch nauczycieli z danej lub innej szkoły tego samego typu, prowadzący takie same
zajęcia edukacyjne;
a) dyrektor szkoły albo nauczyciel zajmujący w tej szkole inne stanowisko
b) kierownicze – jako przewodniczący komisji,
c) wychowawca klasy,
d) wskazany przez dyrektora szkoły nauczyciel prowadzący zajęcia edukacyjne w danej
klasie,
e) pedagog
f) psycholog
g) przedstawiciel samorządu uczniowskiego,
h) przedstawiciel rodziców.
5. Nauczyciel prowadzący dane zajęcia edukacyjne może być zwolniony z udziału w pracy
komisji na własną prośbę lub w innych, szczególnie uzasadnionych przypadkach. W takim
przypadku dyrektor szkoły powołuje innego nauczyciela prowadzącego takie same zajęcia
edukacyjne, z tym że powołanie nauczyciela zatrudnionego w innej szkole następuje w
porozumieniu z dyrektorem tej szkoły.
6. Ustalona przez komisję roczna ocena klasyfikacyjna z zajęć edukacyjnych oraz roczna
ocena klasyfikacyjna z zachowania nie może być niższa od ustalonej wcześniej oceny.
Ocena ustalona przez komisję jest ostateczna, z wyjątkiem niedostatecznej rocznej oceny
klasyfikacyjnej z zajęć edukacyjnych, która może być zmieniona w wyniku egzaminu
poprawkowego.
7. Z prac komisji sporządza się protokół ,stanowiący załącznik do arkusza ocen ucznia,
zawierający w szczególności:
39
a) skład komisji,
b) termin sprawdzianu,
c) zadania (pytania) sprawdzające,
d) wynik sprawdzianu oraz ustaloną ocenę;
a) skład komisji,
b) termin posiedzenia komisji,
c) wynik głosowania,
d) ustaloną ocenę zachowania wraz z uzasadnieniem.
8. Do protokołu dołącza się pisemne prace ucznia i zwięzłą informację o ustnych
odpowiedziach ucznia.
9. Uczeń, który z przyczyn usprawiedliwionych nie przystąpił do sprawdzianu
w wyznaczonym terminie, może przystąpić do niego w dodatkowym terminie,
wyznaczonym przez dyrektora szkoły.
10. Przepisy ust. 1-9 stosuje się odpowiednio w przypadku rocznej oceny klasyfikacyjnej
z zajęć edukacyjnych uzyskanej w wyniku egzaminu poprawkowego, z tym, że termin do
zgłoszenia zastrzeżeń wynosi 5 dni od dnia przeprowadzenia egzaminu poprawkowego.
W tym przypadku, ocena ustalona przez komisję jest ostateczna.
Ocena zachowania
§ 30m
1. Ramowe kryteria oceny zachowania ustala Zespół Wychowawczy.
2. Szczegółowe kryteria oceniania zachowania ustala wychowawca klasy, uwzględniając
specyfikę zespołu.
3. Wychowawca na początku roku szkolnego
informuje uczniów oraz ich rodziców
(prawnych opiekunów) o warunkach i sposobie oraz kryteriach oceniania zachowania
oraz o
warunkach i trybie uzyskania wyższej niż przewidywana rocznej oceny
klasyfikacyjnej zachowania.
4. Śródroczna i roczna ocena klasyfikacyjna zachowania uwzględnia w szczególności:
1)
wywiązywanie się z obowiązków ucznia;
2)
postępowanie zgodne z dobrem społeczności szkolnej;
3)
dbałość o honor i tradycje szkoły;
4)
dbałość o piękno mowy ojczystej
40
5)
dbałość o bezpieczeństwo i zdrowie własne oraz innych osób;
6)
godne, kulturalne zachowanie się w szkole i poza nią;
7)
okazywanie szacunku innym osobom.
5. Śródroczną i roczną ocenę klasyfikacyjną zachowania ustala się według następującej skali,
z podanymi skrótami:
1) wzorowe
- wz;
2) bardzo dobre - bdb;
3) dobre
- db;
4) poprawne
- popr;
5) nieodpowiednie - ndp;
6) naganne
- ng.
6. Ocena klasyfikacyjna zachowania nie ma wpływu na oceny klasyfikacyjne z zajęć
edukacyjnych i promocję do klasy programowo wyższej lub ukończenie Szkoły.
7. Uczniowi realizującemu na podstawie odrębnych przepisów indywidualny tok lub
program nauki oraz uczniowi spełniającemu obowiązek nauki poza szkołą nie ustala się
oceny zachowania.
8. Rada Pedagogiczna może podjąć uchwałę o niepromowaniu do klasy programowo lub nie
ukończeniu Szkoły przez ucznia , któremu w Szkole po raz drugi z rzędu ustalono
naganną roczną ocenę klasyfikacyjną zachowania.
9. Uczniowi, któremu w szkole po raz trzeci z rzędu ustalono naganną roczną ocenę
klasyfikacyjną zachowania, nie otrzymuje promocji do klasy programowo wyższej,
a uczeń klasy programowo najwyższej nie kończy Szkoły.
Tryb ustalania oceny zachowania
§ 30n
1. Uczeń ma prawo do samooceny w formie pisemnej zgodnie z kryteriami zachowania.
Ocenę tę przedkłada do wglądu tylko wychowawcy – powinna ona być brana pod uwagę
przy ustalaniu oceny śródrocznej i rocznej.
2. Samorząd klasowy w porozumieniu z zespołem klasowym proponuje ocenę zachowania
dla poszczególnych uczniów zgodnie z kryteriami ocen zachowania.
3. Ostateczną ocenę ustala wychowawca klasy, zasięgając opinii zespołu uczącego dany
oddział.
41
4. Przewidywana ocena zachowania podana jest do wiadomości uczniów na tydzień przed
radą klasyfikacyjną.
5. Wychowawca przedkłada zespołowi klasyfikacyjnemu uzasadnienie oceny wzorowej i
nagannej na piśmie.
6. Ocena może być zmieniona na radzie klasyfikacyjnej przez wychowawcę klasy w
przypadku zaistnienia szczególnych okoliczności, np.: zgłoszenia przez uczących
dodatkowych, dotychczas nieznanych informacji pozwalających na obniżenie lub
podwyższenie oceny zachowania.
Zasady oceniania zachowania
§ 30o
1. Ocena zachowania wyraża opinię szkoły o wypełnianiu przez ucznia obowiązków
szkolnych, jego kulturze osobistej, udziale w życiu klasy, szkoły i środowiska, postawie
wobec kolegów i innych osób, a także zachowanie na treningach, zawodach,
zgrupowaniach sportowych i w internacie.
2. W ocenianiu zachowania punktem wyjścia jest ocena dobra, którą otrzymuje uczeń
awansem na początku roku szkolnego i II semestru bez względu na to, jaką ocenę uzyskał
poprzednio.
3. Uczeń oceniany jest z trzech zakresów postępowania:
1) stopnia pilności i systematyczności w wykonywaniu obowiązków szkolnych;
2) kultury osobistej;
3) stopnia przestrzegania norm społecznych, obyczajowych, etycznych.
4. Ocena zachowania wystawiana jest na podstawie ocen cząstkowych za:
1) kulturę osobistą ucznia, gdzie czynniki pozytywne podwyższające ocenę (powyżej
dobrej) to:
a) troska o estetykę własnego wyglądu i estetykę otoczenia,
b) dbałość o higienę osobistą.
c) życzliwość i kulturalny stosunek do kolegów, nauczycieli i innych
pracowników szkoły,
d) troska o kulturę słowa i dyskusji,
e) poszanowanie godności własnej i innych,
a czynniki negatywne obniżające ocenę ( poniżej dobrej), to
42
f) celowe i świadome naruszenie sformułowanych wyżej warunków
pozytywnych;
g) zbyt nieestetyczny wygląd.
2) Stopień pilności i systematyczności ucznia, gdzie czynniki pozytywne
podwyższające ocenę (powyżej dobrej) to:
a) sumienność w nauce i obowiązkach szkolnych,
b) przezwyciężanie trudności w nauce (wytrwałość, samodzielność, dążenie do
doskonalenia wiedzy i umiejętności),
c) rozwijanie zainteresowań i uzdolnień (udział w kołach zainteresowań,
olimpiadach, konkursach itp.),
d) systematyczność i punktualność uczęszczania na zajęcia szkolne.
a czynniki negatywne obniżające ocenę (poniżej dobrej):
a) nieusprawiedliwione godziny
b)
spóźnienia (trzy spóźnienia traktowane są jak jedna godzina
nieusprawiedliwiona, spóźnienie powyżej 15 minut uważa się za nieobecność
na lekcji),
c) świadome wulgarne obrażanie drugiego człowieka,
d) naruszanie nietykalności osobistej i kolegów
e) szkalowanie dobrego imienia szkoły,
f)
indywidualna uwaga za niewłaściwe zachowanie
g) wulgarne słownictwo: (każdorazowo)
h) niewykonanie poleceń nauczyciela (każdorazowo)
i)
niewywiązywanie się z dobrowolnie przyjętych na siebie obowiązków
j)
hałaśliwe zachowanie na korytarzu w trakcie zajęć lekcyjnych
k) brak obuwia zamiennego (za każdorazowy brak obuwia)
l)
brak stroju galowego
m) niszczenie sprzętu, umeblowania budynku i innych rzeczy:
n) drobne szkody wymagające interwencji fachowca
o) palenie papierosów w trakcie pobytu w szkole (każdorazowo)
p) zażywanie narkotyków (każdorazowo)
q) naruszanie regulaminów i przepisów BHP, p. pożarowych
r)
korzystanie z urządzeń rejestrujących (np. telefon komórkowy),
i odtwarzających (MP3, MP4) bez zgody nauczyciela
43
s)
w przypadku rażącego przewinienia noszącego znamiona przestępstwa
5. W przypadku wyjątkowo drastycznych wykroczeń (kradzież, elementarne naruszenie norm
prawnych, drastyczne naruszenie norm obyczajowych), uchwałą Rady Pedagogicznej
uczniowi można wystawić ocenę naganną, nawet wtedy, gdyby był pod innym względem
wzorowy.
6. Kryteria ocen z zachowania
Oceną wyjściową z zachowania jest zachowanie dobre.
1) Wzorowe
Uczeń otrzymuje ocenę wzorową z zachowania, jeśli spełnia wymogi na ocenę dobrą
oraz:
a) ma nie więcej niż 3 godziny nieusprawiedliwione;
b) reprezentuje szkołę w konkursach i olimpiadach przedmiotowych, zawodach
sportowych w kraju i za granicą;
c) wyróżnia się w pracy społecznej na rzecz szkoły, środowiska i klubu.
2) Bardzo dobre
Uczeń otrzymuje ocenę bardzo dobrą z zachowania, gdy spełnia wymogi na ocenę dobrą, a
także:
a) ma nie więcej niż 6 godzin nieusprawiedliwionych oraz
b) wyróżnia się dużą aktywnością na terenie szkoły i klasy.
3) Dobre
Uczeń otrzymuje ocenę dobrą z zachowania, gdy:
a) nie sprawia kłopotów wychowawczych,
b) odnosi się z szacunkiem do uczniów, nauczycieli, trenerów i innych
pracowników szkoły
c) jego postawa jest również bez zarzutu poza szkołą
d) uczeń „dobry” wywiązuje się ze swoich obowiązków szkolnych w miarę swoich
możliwości
e) ma nie więcej niż 10 godzin nieusprawiedliwionych w półroczu.
4) Poprawne
Uczeń otrzymuje ocenę poprawną z zachowania, gdy:
a) opuścił do 15 godzin bez usprawiedliwienia lub
44
b) otrzymał maksymalnie 5 uwag dotyczących nieodpowiedniego zachowania.
5) Nieodpowiednie
Uczeń otrzymuje ocenę nieodpowiednią z zachowania, gdy:
a) opuścił powyżej 15 godzin ale nie więcej niż 30 godzin nie usprawiedliwionych
lub
b) wykazuje lekceważący stosunek do obowiązków oraz budzący zastrzeżenia
stosunek do kolegów, nauczycieli, pracowników szkoły i trenerów lub
c) stosuje wulgarne słownictwo lub,
d) pali papierosy, czy też pije alkohol (nie dotyczy tylko terenu szkoły)
6) Naganne
Uczeń otrzymuje ocenę naganną z zachowania, gdy:
a) opuścił powyżej 50 godzin bez usprawiedliwienia lub
b) dopuścił się czynu przestępczego np.: kradzieży, wymuszenia, rozboju lub
uczestniczył w bójce, akcie wandalizmu lub,
c) nie dokonał naprawy zdewastowanego mienia szkoły czy też innej osoby,
d) wykazuje się naganną postawą w środowisku poza szkołą.
Promowanie i ukończenie Szkoły
§ 30p
1. Uczeń otrzymuje promocję do klasy programowo wyższej, jeżeli ze wszystkich zajęć
edukacyjnych określonych w szkolnym planie nauczania uzyskał klasyfikacyjne roczne
oceny wyższe od stopnia niedostatecznego.
2. Uczeń, który nie spełnił warunków określonych w ust. 1, nie otrzymuje promocji do klasy
programowo wyższej i powtarza klasę.
3.Uczeń, który w wyniku klasyfikacji rocznej uzyskał z zajęć edukacyjnych średnią
ocen co najmniej 4,75 oraz co najmniej bardzo dobra ocenę zachowania, otrzymuje
promocję do klasy programowo wyższej z wyróżnieniem.
4 Uczeń kończy Szkołę, jeżeli w wyniku klasyfikacji końcowej, na która składają się
roczne oceny klasyfikacyjne z zajęć edukacyjnych uzyskane w klasie programowo
najwyższej oraz roczne oceny klasyfikacyjne z obowiązkowych zajęć edukacyjnych,
których realizacja zakończyła się w klasach programowo niższych w szkole danego
typu, uzyskał oceny klasyfikacyjne wyższe od oceny niedostatecznej.
45
5 Uczeń kończy Szkołę z wyróżnieniem, jeżeli w wyniku klasyfikacji końcowej
uzyskał z zajęć edukacyjnych średnią ocen co najmniej 4,75 oraz co najmniej bardzo
dobrą ocenę zachowania.
6 Jeden raz w cyklu kształcenia z wyjątkiem klasy kończącej szkołę uczeń może być
promowany z jedną oceną niedostateczną.
7 Rada Pedagogiczna podejmuje decyzje w sprawie przyznania uczniom nagród
ustanowionych przez kuratora oświaty.
Świadectwa szkolne
§ 30r
1. Po ukończeniu nauki w danej klasie, z wyjątkiem klasy programowo najwyższej, uczeń
zależnie od wyników klasyfikacji rocznej, otrzymuje świadectwo szkolne promocyjne
potwierdzające uzyskanie lub nieuzyskanie promocji do klasy programowo wyższej.
2. Absolwent szkoły, przystępujący bezpośrednio po jej ukończeniu do egzaminu
dojrzałości, otrzymuje – w przypadku złożenia tego egzaminu – świadectwo dojrzałości, a
w przypadku niezłożenia egzaminu dojrzałości – świadectwo ukończenia szkoły.
Absolwent Szkoły może przystąpić do egzaminu potwierdzającego kwalifikacje
zawodowe
3.
Do szczególnych osiągnięć ucznia, wpisywanych na świadectwo szkolne zalicza się
osiągnięcia określone przez Śląskiego Kuratora Oświaty.
Egzaminy zewnętrzne
§ 30s
1. Egzamin maturalny jest egzaminem zewnętrznym przeprowadzanym na podstawie
wymagań określonych w podstawie programowej kształcenia ogólnego oraz sprawdza, w
jakim stopniu absolwent spełnia te wymagania. Sposób przeprowadzania egzaminu
maturalnego określa każdego roku komunikat zamieszczony w Biuletynie Informacji
Publicznej na stronie Centralnej Komisji Egzaminacyjnej.
2. Egzamin maturalny jest przeprowadzany jeden raz w ciągu roku, w okresie od maja do
września, w terminie głównym, dodatkowym i poprawkowym.
3. Egzamin maturalny jest przeprowadzany z przedmiotów obowiązkowych oraz
przedmiotów dodatkowych i składa się z części ustnej oraz części pisemnej.
46
4. Laureat i finalista olimpiady przedmiotowej, wymienionej w wykazie Ministra do spraw
oświaty i wychowania ogłaszanego w Biuletynie Informacji Publicznej, są zwolnieni z
egzaminu maturalnego z danego przedmiotu.
5. Zwolnienie, o którym mowa, następuje na podstawie zaświadczenia stwierdzającego
uzyskanie przez ucznia lub słuchacza szkoły ponadgimnazjalnej realizującej kształcenie
ogólne w zakresie liceum ogólnokształcącego tytułu odpowiednio laureata lub finalisty.
Zaświadczenie przedkłada się przewodniczącemu zespołu egzaminacyjnego.
6. Laureatowi i finaliście olimpiady przedmiotowej zwolnienie z egzaminu maturalnego z
danego przedmiotu przysługuje także wtedy, gdy nie uczestniczył w zajęciach
edukacyjnych z danego przedmiotu w szkole.
7. W przypadku gdy uczeń lub słuchacz uzyskał tytuł laureata lub finalisty olimpiady
przedmiotowej z danego przedmiotu, w tym z danego języka obcego nowożytnego,
przewodniczący zespołu egzaminacyjnego, na wniosek ucznia lub słuchacza, złożony nie
później niż na 2 tygodnie przed terminem egzaminu maturalnego, informuje okręgową
komisję egzaminacyjną o zmianie przedmiotu lub wyborze nowego przedmiotu, w tym o
zmianie języka obcego nowożytnego, lub o zmianie poziomu egzaminu z języka obcego
nowożytnego, wskazanych w deklaracji.
8. Zwolnienie laureata lub finalisty olimpiady przedmiotowej z egzaminu maturalnego z:
1) przedmiotu obowiązkowego zdawanego w części ustnej – jest równoznaczne z
uzyskaniem z tego przedmiotu w części ustnej egzaminu maturalnego najwyższego
wyniku;
2) przedmiotu obowiązkowego zdawanego w części pisemnej – jest równoznaczne z
uzyskaniem z tego przedmiotu w części pisemnej egzaminu maturalnego
najwyższego wyniku na poziomie podstawowym;
3) języka obcego nowożytnego jako przedmiotu dodatkowego zdawanego w części
ustnej – jest równoznaczne z uzyskaniem z tego języka w części ustnej egzaminu
maturalnego najwyższego wyniku, z zastrzeżeniem pkt 6;
4) przedmiotu dodatkowego, z wyjątkiem języka obcego nowożytnego, zdawanego w
części pisemnej – jest równoznaczne z uzyskaniem z tego przedmiotu w części
pisemnej egzaminu maturalnego najwyższego wyniku na poziomie rozszerzonym;
47
5) języka obcego nowożytnego jako przedmiotu dodatkowego zdawanego w części
pisemnej – jest równoznaczne z uzyskaniem z tego języka w części pisemnej
egzaminu maturalnego najwyższego wyniku na poziomie wskazanym w deklaracji.
9. Zdający, który zamierza przystąpić do egzaminu maturalnego, składa pisemną deklarację
przystąpienia do tego egzaminu.
10. Absolwent zdał egzamin maturalny , jeżeli z każdego przedmiotu obowiązkowego w
części ustnej i części pisemnej otrzymał co najmniej 30% punktów możliwych do
uzyskania oraz przystąpił do części pisemnej egzaminu maturalnego z co najmniej
jednego przedmiotu dodatkowego.
11. Wyniki egzaminu maturalnego są ostateczne i nie służy na nie skarga do sądu
administracyjnego.
12. Absolwent, który nie zdał egzaminu maturalnego z danego przedmiotu lub przedmiotów
obowiązkowych w części ustnej lub pisemnej, może przystąpić ponownie do tego
egzaminu, zgodnie z przepisami obowiązującymi w roku, w którym przystępował do
egzaminu maturalnego po raz pierwszy, w okresie 5 lat od pierwszego egzaminu
maturalnego, licząc od października roku, w którym absolwent zdawał egzamin po raz
pierwszy.
13. Absolwent, który nie przystąpił do egzaminu maturalnego z co najmniej jednego
przedmiotu dodatkowego w części pisemnej albo któremu unieważniono egzamin, może
przystąpić do niego ponownie, w okresie 5 lat od pierwszego egzaminu zgodnie z
przepisami obowiązującymi w roku, w którym ponownie do niego przystępuje, licząc od
października roku, w którym absolwent zdawał egzamin po raz pierwszy.
14. Egzamin maturalny z każdego przedmiotu obowiązkowego i przedmiotu dodatkowego,
zarówno w części ustnej, jak i w części pisemnej, jest odpłatny dla:
1) absolwentów, którzy po raz trzeci i kolejny przystępują do egzaminu maturalnego z
tego samego przedmiotu obowiązkowego lub z tego samego przedmiotu
dodatkowego;
2) absolwentów, którzy przystępują do egzaminu maturalnego z tego samego przedmiotu
dodatkowego, który w poprzednim roku lub w poprzednich latach zgłaszali w
deklaracji, ale nie przystąpili do egzaminu maturalnego z tego przedmiotu.
48
15. Opłata za egzamin maturalny stanowi dochód budżetu państwa.
16. Opłatę za egzamin maturalny, o której mowa wnosi się w terminie od dnia 1 stycznia do
dnia 7 lutego roku kalendarzowego, w którym absolwent zamierza przystąpić do
egzaminu maturalnego, na rachunek bankowy wskazany przez dyrektora okręgowej
komisji egzaminacyjnej.
17. Dyrektor okręgowej komisji egzaminacyjnej może zwolnić z opłaty, osobę o niskim
dochodzie, na jej wniosek, jeżeli ten dochód nie jest większy niż kwota, o której mowa w
art. 5 ust. 1 ustawy z dnia 28 listopada 2003 r. o świadczeniach rodzinnych.
18. Uczeń, słuchacz albo absolwent chory lub niesprawny czasowo może przystąpić do
sprawdzianu, egzaminu gimnazjalnego i
egzaminu maturalnego w warunkach
odpowiednich ze względu na jego stan zdrowia, na podstawie zaświadczenia o stanie
zdrowia wydanego przez lekarza.
19. Uczeń, słuchacz albo absolwent posiadający opinię poradni psychologicznopedagogicznej, w tym poradni specjalistycznej, o specyficznych trudnościach w uczeniu
się, może przystąpić do egzaminu maturalnego w warunkach dostosowanych do jego
potrzeb edukacyjnych oraz możliwości psychofizycznych wynikających z rodzaju tych
trudności, na podstawie tej opinii.
20. Rada pedagogiczna, spośród możliwych sposobów dostosowania warunków i form
przeprowadzania egzaminu maturalnego, wskazuje sposób lub sposoby dostosowania
warunków lub formy przeprowadzania egzaminu maturalnego dla ucznia, słuchacza albo
absolwenta.
21.. Dyrektor szkoły lub upoważniony przez niego nauczyciel informuje na piśmie rodziców
ucznia, słuchacza albo absolwenta o wskazanych sposobach dostosowania warunków i
form przeprowadzania egzaminu maturalnego do jego potrzeb edukacyjnych i możliwości
psychofizycznych.
22. Za organizację i przebieg egzaminu maturalnego w danej szkole odpowiada dyrektor tej
szkoły.
23. Do przeprowadzenia egzaminu maturalnego w danej szkole dyrektor szkoły powołuje
zespół egzaminacyjny.
24. Dyrektor szkoły jest przewodniczącym zespołu egzaminacyjnego. W przypadku choroby
przewodniczącego
zespołu
egzaminacyjnego
49
lub
innych
ważnych
przyczyn
uniemożliwiających jego udział w egzaminie maturalnym albo wynikających z
konieczności zapewnienia właściwej organizacji tego egzaminu, przewodniczącym
zespołu egzaminacyjnego może być osoba wskazana przez dyrektora okręgowej komisji
egzaminacyjnej.
25. Przewodniczący zespołu egzaminacyjnego, spośród członków zespołu egzaminacyjnego,
powołuje odpowiednio:
1)
zespoły nadzorujące
przebieg
części
pisemnej
egzaminu
maturalnego
w
poszczególnych salach egzaminacyjnych oraz wyznacza przewodniczących tych
zespołów;
2) zespoły przedmiotowe do przeprowadzenia części ustnej egzaminu maturalnego z
poszczególnych przedmiotów oraz wyznacza przewodniczących tych zespołów.
26.Przewodniczący zespołu egzaminacyjnego organizuje i nadzoruje przebieg egzaminu
maturalnego.
27. Przebieg egzaminu maturalnego jest dokumentowany w protokołach.
Regulamin przyznawania stypendiów za wyniki w nauce lub za osiągnięcia sportowe
§ 30t
1. Propozycje kandydatur uczniów do stypendiów składają wychowawcy klas/trenerzy do
Dyrektora Szkoły.
2. Uczeń typowany do stypendium za wyniki w nauce powinien spełniać następujące
kryteria:
a) wysoka średnia ocen (ustalona w danym semestrze przez komisję stypendialną),
b) ocena z zachowania co najmniej dobra,
c) osiągnięcia
w
olimpiadach
przedmiotowych,
konkursach
przedmiotowych
lub osiągnięcia sportowe.
3. Uczeń typowany do stypendium za osiągnięcia sportowe powinien mieć ocenę celującą
lub bardzo dobrą z wychowania fizycznego, co najmniej dobrą ocenę z zachowania oraz
spełniać następujące kryteria:
a) uzyskanie wysokich wyników we współzawodnictwie sportowym
b) osiągnięcie indywidualnych wartościowych sukcesów w różnych dyscyplinach sportu.
50
4. Dyrektor przedstawia kandydatury uczniów do konsultacji z Radą Pedagogiczną, określa
liczbę uczniów spełniających kryteria regulaminu i przedkłada uzasadnione wnioski
organowi prowadzącemu w wyznaczonym terminie.
ROZDZIAŁ VI NAUCZYCIELE I INNI PRACOWNICY SZKOŁY
Nauczyciele
§ 31
1. Nauczyciel wykonuje zadania dydaktyczno-wychowawcze i opiekuńcze, a nadrzędnym
celem jego pracy edukacyjnej jest dążenie do wszechstronnego rozwoju ucznia.
2. Nauczyciel prowadzi pracę dydaktyczno-wychowawczą z uczniami w zakresie
nauczanych przedmiotów i jest odpowiedzialny za wyniki tej pracy.
3. Nauczyciel w swoich działaniach kształcących, wychowawczych i opiekuńczych ma
obowiązek kierowania się dobrem uczniów.
4. Nauczyciel odpowiada za bezpieczeństwo powierzonych jego opiece uczniów w czasie
zajęć lekcyjnych, zajęć organizowanych przez Szkołę i dyżurów.
5. Nauczyciel wybiera program nauczania oraz podręcznik z pośród programów
i podręczników dopuszczonych do użytku szkolnego.
6. Nauczyciel przedstawia Dyrektorowi Szkoły program nauczania.
7. Nauczyciel pełni dyżury według następujących zasad:
1) nauczyciele pełnią dyżury przed rozpoczęciem swoich zajęć, w czasie przerw
międzylekcyjnych oraz po zajęciach według ustalanego planu,
2) dyżury rozpoczynają się na dziesięć minut przed pierwszą lekcją i trwają do
zakończenia zajęć szkolnych,
3) dyżury pełnione są w szkole,
4) dyżur musi być pełniony aktywnie. Nauczyciele mają obowiązek zapobiegać
niebezpiecznym zachowaniom na korytarzach, w sanitariatach i przed Szkołą,
5) dyżurującemu nauczycielowi nie wolno zejść z dyżuru do czasu zastąpienia go przez
innego nauczyciela,
6) w czasie imprez ogólnoszkolnych dyżury pełnią wychowawcy lub wyznaczeni
nauczyciele,
7) w razie zaistnienia wypadku, nauczyciel zawiadamia Dyrektora, jeśli jest potrzeba
pogotowie ratunkowe.
51
8. Do obowiązków nauczyciela należy w szczególności:
1) nauczanie i wychowywanie powierzonych mu uczniów, wspieranie każdego ucznia
w jego rozwoju,
2) kształcenie i wychowanie młodzieży w umiłowaniu Ojczyzny, w poszanowaniu
Konstytucji Rzeczypospolitej Polskiej, w atmosferze wolności sumienia i szacunku
dla każdego człowieka
3) organizowanie pracy uczniom oraz systematyczne jej kontrolowanie i ocenianie,
4) opracowanie zadań na egzaminy klasyfikacyjne, poprawkowe, sprawdziany absencyjne
oraz opracowanie określonej przepisami części egzaminu maturalnego,
5) zrealizowanie podstawy programowej określonej przez MEN,
6) opiekowanie się uczniami w czasie organizowanych przez Szkołę zajęć,
7) sprawdzanie listy obecności uczniów na lekcjach przedmiotowych i zajęciach
pozalekcyjnych i potwierdzanie tego w dziennikach ,
8) utrzymywanie kontaktu i współdziałanie z rodzicami w wychowaniu ucznia,
9) stałe pogłębianie własnej wiedzy przedmiotowej i pedagogicznej oraz doskonalenie
metod pracy przez samokształcenie, udział w kursach i szkoleniach organizowanych
przez szkołę lub instytucje pozaszkolne,
10) znajomość i przestrzeganie praw ucznia,
11) znajomość i przestrzeganie ustaw i rozporządzeń MEN regulujących pracę Szkoły,
12) znajomość, przestrzeganie i realizacja wewnątrzszkolnych regulaminów, planów
i programów,
13) ocenianie
ucznia
zgodnie
z
wewnątrzszkolnymi
zasadami
oceniania
i przedmiotowymi systemami oceniania,
14) aktywny udział w pracach Rady Pedagogicznej,
15) udzielanie pomocy uczniom w eliminowaniu niepowodzeń szkolnych w oparciu
o rozpoznawanie ich potrzeb,
16) zachowanie w tajemnicy informacji dotyczących spraw osobistych i rodzinnych
ucznia,
17) dbałość o pomoce dydaktyczne, sprzęt i mienie szkolne,
18) terminowe i systematyczne prowadzenie dokumentacji.
19) Na pisemną prośbę rodzica lub ucznia nauczyciel pisemnie uzasadnia wystawioną
ocenę w terminie do 7 dni.
9. W miarę potrzeb nauczyciel ma obowiązek podjąć czynności dodatkowe:
1) wychowawstwo,
52
2) protokołowanie zebrań Rady Pedagogicznej,
3) opracowywanie statystyk szkolnych,
4) praca w komisjach egzaminacyjnych,
5) opieka nad młodzieżą podczas wycieczek klasowych i imprez szkolnych,
6) przewodniczenie zespołowi przedmiotowemu,
7) opieka nad samorządem lub innymi organizacjami młodzieżowymi,
8) zastępstwa za nieobecnych nauczycieli,
9) wykonywanie innych czynności zleconych przez Dyrektora, a wynikających
z organizacji pracy Szkoły.
10. Dyrektor zobowiązany jest dbać o równomierne obciążenie nauczycieli powyższymi
czynnościami.
11. Nauczyciel ma prawo w szczególności do:
1) poszanowania swojej godności osobistej i zawodowej ze strony uczniów, rodziców
i administracji Szkoły,
2) twórczych zmian w programie nauczania,
3) wyboru programów, podręczników, metod, form organizacyjnych i środków
dydaktycznych w nauczaniu swego przedmiotu,
4) decydowania o ocenie bieżącej, śródrocznej i rocznej postępów swoich uczniów,
zgodnie z kryteriami zawartymi w przedmiotowym systemie oceniania,
5) współdecydowania o ocenie zachowania swoich uczniów, zgodnie z kryteriami
zawartymi w wewnątrzszkolnych zasadach oceniania,
6) wnioskowania w sprawie nagród i kar dla uczniów,
7) opiniowania spraw istotnych dla funkcjonowania Szkoły.
12. Nauczyciel może być wyróżniony lub nagrodzony za wzorowe wykonywanie
obowiązków, przejawianie inicjatywy w pracy dydaktyczno-wychowawczej oraz
wykonywanie prac wykraczających poza jego obowiązki.
13. Nagroda może być przyznana w formie:
1) ustnego podziękowania Dyrektora Szkoły na forum Rady Pedagogicznej,
2) dodatku motywacyjnego,
3) nagrody pieniężnej Dyrektora,
4) wystąpienia z wnioskiem o nagrodę pieniężną do nadzoru pedagogicznego lub
organu prowadzącego,
5) wystąpienia z wnioskiem o nadanie tytułów honorowych i odznaczeń państwowych.
53
Wychowawcy
§ 32
1. Dyrektor Szkoły powierza każdą klasę opiece wychowawczej jednemu z nauczycieli
zwanemu dalej wychowawcą. Dla zapewnienia ciągłości wychowawczej i jej skuteczności
pożądane jest, by wychowawca opiekował się tymi samymi uczniami przez cały cykl
kształcenia.
2. Do podstawowych obowiązków wychowawcy klasowego należą:
1) dbanie o harmonijny rozwój psychofizyczny ucznia,
2) tworzenie i realizowanie planu wychowawczego klasy,
3) integrowanie zespołu klasowego,
4) prowadzenia dokumentacji wychowawczej,
5) współpraca z rodzicami i nauczycielami,
6) współpraca z psychologiem
szkolnym oraz innymi specjalistami świadczącymi
kwalifikowaną pomoc w rozpoznawaniu trudności i potrzeb uczniów,
7) podejmowanie działania umożliwiającego rozwiązywanie konfliktów w zespole
uczniowskim,
8) gromadzenie, aktualizacja i udostępnianie informacji edukacyjnych i zawodowych
właściwych dla danego poziomu kształcenia,
9) wskazywanie uczniom, rodzicom i nauczycielom dodatkowych źródeł informacji na
poziomie regionalnym, ogólnokrajowym, europejskim i światowym dotyczących
rynku pracy i trendów rozwojowych w świecie zawodów,
10) współpraca z radą pedagogiczną w zakresie tworzenia i zapewnienia ciągłości
działań wewnątrzszkolnego systemu doradztwa zawodowego, realizacji działań
z zakresu przygotowania uczniów do wyboru drogi zawodowej, zawartych
w programie wychowawczym szkoły i programie profilaktyki,
11) ustalenie ocen ze sprawowania.
Trenerzy
§ 33
1. Dyrektor
szkoły
powierza
każdą
grupę
sportową
odpowiedzialnemu za daną dyscyplinę.
2.
Podstawowe obowiązki trenera – instruktora to:
1) dbanie o harmonijny rozwój psychofizyczny ucznia,
54
trenerowi,
instruktorowi
2) tworzenie i realizowanie planu organizacyjno-szkoleniowego w danej dyscyplinie,
3) integrowanie zawodników z różnych dyscyplin sportowych,
4) prowadzenia dokumentacji treningów,
5) sporządzanie sprawozdań merytorycznych,
6) współpraca z rodzicami i nauczycielami,
7) współpraca z psychologiem.
Pedagog szkolny
§ 34
1.
Opiekę pedagogiczną nad uczniami sprawuje pedagog szkolny.
2.
Do obowiązków pedagoga szkolnego należy:
1) rozpoznawanie indywidualnych potrzeb uczniów oraz analizowanie przyczyn
niepowodzeń szkolnych,
2) określanie form i sposobów udzielania uczniom pomocy psychologicznopedagogicznej, odpowiednio do rozpoznanych potrzeb, w tym uczniom z wybitnymi
uzdolnieniami,
3) organizowanie i prowadzenie różnych form pomocy psychologicznopedagogicznej
dla uczniów, rodziców i nauczycieli,
4) podejmowanie działań profilaktyczno-wychowawczych wynikających z "Programu
wychowawczego" oraz z "Programu profilaktyki" w stosunku do uczniów, z udziałem
rodziców i nauczycieli,
5) wspieranie
działań
opiekuńczo-wychowawczych
nauczycieli,
wynikających
z "Programu wychowawczego" i "Programu profilaktyki",
6) planowanie i koordynowanie zadań realizowanych przez szkołę na rzecz uczniów,
rodziców i nauczycieli w zakresie wyboru przez uczniów kierunku kształcenia
i zawodu,
7) działanie na rzecz zorganizowania opieki i pomocy materialnej uczniom
znajdującym się w trudnej sytuacji życiowej, przewodniczenie komisji bytowej,
8) współudział w opracowaniu planu dydaktyczno - wychowawczego i opiekuńczego
Szkoły,
9) rozpoznanie warunków życia i nauki uczniów,
10) przeciwdziałanie skrajnym formom niedostosowania społecznego młodzieży,
11) dokonywanie okresowej analizy sytuacji wychowawczej Szkoły,
55
12) współdziałanie z instytucjami pomocy rodzinie,
13) prowadzenie dziennika pracy, w którym rejestruje wykonane czynności.
§ 35
W Szkole obowiązuje Regulamin Pracy, ustalony przez Dyrektora Szkoły w uzgodnieniu ze
organem prowadzącym.
Pracownicy niepedagogiczni
§ 36
1. W Szkole zatrudnia się pracowników administracji i obsługi w oparciu o arkusz
organizacyjny, zatwierdzony przez organ prowadzący szkołę.
2. Zasady zatrudniania pracowników administracji i obsługi regulują odrębne przepisy.
3. Pracownicy wykonują swoje obowiązki zgodnie z zakresami czynności.
4. Szczegółowy zakres czynności pracowników administracji i obsługi określa dyrektor
zgodnie z obowiązującym prawem.
ROZDZIAŁ VII UCZNIOWIE SZKOŁY
§ 37
1. Do Szkoły uczęszczają uczniowie, którzy ukończyli 15-ty rok życia i nie dłużej niż do
ukończenia przez nich 20-go roku życia, (jeśli ukończy 20 lat w roku przewidywanego
zakończenia edukacji, pozostaje uczniem Szkoły do końca danego roku szkolnego).
2. Rekrutacja uczniów do szkoły odbywa się na podstawie postępowania rekrutacyjnego.
3. O przyjęcie do klasy pierwszej Szkoły mogą ubiegać się absolwenci gimnazjum.
4. O przyjęciu kandydata do szkoły decydują m.in.:
1) badania lekarskie (lekarz sportowy) stwierdzające dobry stan zdrowia,
2) testy sprawnościowe – międzynarodowy i specjalistyczny,
3) test psychologiczny.
5. Badania lekarskie, test psychologiczny i test międzynarodowy i sprawnościowy winny
być przeprowadzone do końca maja, rekrutacja zaś do końca sierpnia danego roku.
56
6. O przyjęciu uczniów do klas programowo wyższych decyduje Dyrektor po zasięgnięciu
opinii Rady Pedagogicznej.
7. Szczegółowe zasady rekrutacji określane są corocznie postanowieniem
Śląskiego
Kuratora Oświaty w sprawie terminów przeprowadzania postępowania rekrutacyjnego do
publicznych szkół dla młodzieży: gimnazjów, szkół ponadgimnazjalnych oraz sposobu
przeliczania na punkty zajęć edukacyjnych i wyników egzaminu gimnazjalnego, a także
sposobu punktowania innych osiągnięć kandydatów.
8. Dyrektor Szkoły do końca lutego każdego roku, podaje kandydatom do wiadomości
kryteria oraz warunki przyjęcia do klasy pierwszej.
9. Postępowanie rekrutacyjne przeprowadza komisja rekrutacyjna powołana przez
Dyrektora.
10. W przypadku tej samej ilości punktów o przyjęciu decyduje wynik testów
sprawnościowych oraz osiągnięcia sportowe z ostatniego sezonu.
11. Jeżeli po przeprowadzeniu postępowania rekrutacyjnego szkoła dysponuje wolnymi
miejscami, dyrektor przeprowadza postępowanie uzupełniające, które powinno
zakończyć się do końca sierpnia danego roku szkolnego.
Prawa uczniów
§ 38
Każdy uczeń szkoły ma prawo do:
1) właściwie zorganizowanego procesu kształcenia, zgodnie z zasadami pracy
umysłowej,
2) zapoznania się z programami nauczania (ich treściami, celami i wymaganiami) oraz
kryteriami oceniania,
3) opieki wychowawczej i zapewnienia warunków bezpieczeństwa, w tym ochrony przed
wszelkimi formami przemocy fizycznej bądź psychicznej oraz do ochrony
i poszanowania godności własnej,
4) życzliwego, podmiotowego traktowania w procesie dydaktyczno- wychowawczym,
5) bieżącej informacji o swoich ocenach z poszczególnych przedmiotów,
6) sprawiedliwej, obiektywnej i jawnej oceny postępów w nauce i zachowania,
7) rozwijania zainteresowań, zdolności i talentów z indywidualnym programem lub
tokiem nauki włącznie,
57
8) uczestniczenia w zajęciach lekcyjnych, pozalekcyjnych i pozaszkolnych oraz
imprezach szkolnych,
9) reprezentowania Szkoły w konkursach, na olimpiadach, zawodach i innych imprezach
zgodnie ze swoimi umiejętnościami i możliwościami,
10) pomocy ze strony nauczyciela przedmiotu i pedagoga w przypadku trudności
w nauce,
11) przedstawiania wychowawcy klasy, pedagogowi lub innym nauczycielom swoich
problemów oraz uzyskiwania od nich pomocy, odpowiedzi, wyjaśnień,
12) zachowania w tajemnicy jego problemów i spraw powierzonych w zaufaniu,
13) korzystania z pomocy materialnej, zgodnie z odrębnymi przepisami,
14) korzystania z poradnictwa pedagogicznego-psychologicznego i zawodowego,
15) korzystania z pomieszczeń szkolnych, sprzętu, środków dydaktycznych księgozbioru
biblioteki oraz sprzętu sportowego podczas lekcji oraz poza zajęciami szkolnymi, po
uzgodnieniu z nauczycielami odpowiedzialnymi za udostępnianie pomieszczeń,
sprzętu lub pomocy dydaktycznych,
16) swobody wyrażania myśli i przekonań, w szczególności dotyczących życia Szkoły,
jeżeli nie narusza tym dobra innych osób,
17) wpływania na życie Szkoły poprzez działalność Samorządu Uczniowskiego
i organizacji młodzieżowych istniejących w Szkole,
18) organizowania działalności kulturalnej, oświatowej, sportowej i rozrywkowej
zgodnie z własnymi potrzebami i możliwościami organizacyjnymi w porozumieniu
z Dyrektorem Szkoły,
19) zgłaszania zaistniałego konfliktu do Samorządu Uczniowskiego, wychowawcy,
pedagoga lub Dyrektora,
20) składania skarg w przypadku naruszenia jego praw.
Obowiązki uczniów
§ 39
Obowiązkiem ucznia jest:
1) przestrzegać postanowień zawartych w Statucie Szkoły, zarządzeniach Dyrektora
i regulaminach pomieszczeń szkolnych,
2) postępować w sposób godny i odpowiedzialny w szkole i poza nią,
3) dbać o dobre imię Szkoły,
58
4) systematycznie i aktywnie uczestniczyć w zajęcia dydaktyczne i sportowych zgodnie
z obowiązującym planem. Niespełnienie obowiązku nauki podlega egzekucji w trybie
przepisów o postępowaniu egzekucyjnym w administracji. Przez niespełnienie
obowiązku nauki należy rozumieć nieusprawiedliwioną nieobecność w okresie
jednego miesiąca na co najmniej 50 %,
5) systematycznie przygotowywać się do zajęć edukacyjnych w zakresie materiału
podanego przez nauczyciela przedmiotu,
6) przestrzegać norm i zasad odpowiedniego zachowania w trakcie zajęć edukacyjnych,
7) usprawiedliwiać nieobecności na zajęciach edukacyjnych w terminie do 14 dni od
daty powrotu do szkoły. Usprawiedliwienie musi być wpisane do dzienniczka
wychowawczego i podpisane przez rodziców lub prawnych opiekunów z podaniem
przyczyn nieobecności ucznia, a w przypadku dłuższej choroby wydane przez
odpowiednią placówkę zdrowia,
8) wykonywać
polecenia
wydawane
przez
nauczycieli
i
pracowników
niepedagogicznych szkoły,
9) bezwzględnie przestrzegać zakazu palenia tytoniu oraz spożywania alkoholu,
używania, posiadania i dystrybucji narkotyków i innych środków odurzających,
10) ma zakaz przynoszenia do szkoły ostrych, niebezpiecznych przedmiotów i substancji,
11) przebywać podczas lekcji i przerw wyłącznie na terenie szkoły,
12) pozostawiać wierzchnie okrycia (płaszcze, kurtki) w szatni szkolnej,
13) wyłączać telefon komórkowy na zajęciach dydaktycznych,
14) troszczyć się o mienie Szkoły, estetyczny wygląd, czystość i porządek na jego terenie,
15) naprawiać wyrządzone przez siebie szkody (sposób naprawiania szkody określa
każdorazowo Dyrektor Szkoły lub nauczyciel odpowiedzialny za uszkodzony sprzęt),
16) aktywnie uczestniczyć w życiu szkolnym,,
17) strój galowy:
a) dziewczęta – biała bluzka zakrywająca ramiona, dekolt, plecy, brzuch, spódnica
minimum do kolan lub długie spodnie w kolorach stonowanych: czarny,
popielaty, brązowy, granatowy,
b) chłopcy – garnitur w kolorach stonowanych: zob. wyżej lub biała koszula
i długie eleganckie spodnie,
c) lub galowy strój sportowy wyznaczony przez Szkołę,
18) godnie reprezentować Szkołę na zewnątrz, w tym na obozach i zawodach,
19) dbać o kulturę słowa, okazywać szacunek dorosłym i kolegom,
59
20) przeciwstawiać się przejawom brutalności, wulgarności i wandalizmu,
21) szanować poglądy i przekonania innych ludzi,
22) szanować nietykalność i godność własną, nauczycieli, innych pracowników szkoły,
koleżanek, kolegów oraz gości Szkoły,
23) zachowywać się obyczajnie i nie okazywać publicznie uczuć o podtekście
erotycznym,
24) ubierać się schludnie i estetycznie.
Tryb składania skarg
§ 40
1.
Uczeń ma prawo do złożenia skargi do Dyrektora Szkoły w przypadku łamania praw
ucznia, wynikających ze Statutu Szkoły, przez uczniów, rodziców, nauczycieli i innych
pracowników Szkoły.
2.
Skarga musi być złożona na piśmie po uprzednim zaparafowaniu przez wychowawcę,
a jeżeli dotyczy wychowawcy, przez samorząd klasowy.
3.
Dopuszcza się możliwość powołania komisji do zbadania sprawy zgłoszonej przez
ucznia.
4.
Komisja, o której mowa w pkt. 3, po zapoznaniu się z istotą skargi, ma prawo
przeprowadzenia postępowania wyjaśniającego według ustalonych przez siebie zasad.
5.
Komisja, w ciągu 7 dni, przekazuje efekty pracy Dyrektorowi.
6.
Dyrektor jest zobowiązany do:
1) zbadania zasadności skargi,
2) wydania w ciągu 14 dni orzeczenia w/w sprawie,
3) podjęcia kroków w celu usunięcia przyczyn skargi i udzielenia pomocy.
7.
Od orzeczenia Dyrektora Szkoły, w ciągu 14 dni, może być wniesione odwołanie do
organu prowadzącego Szkołę.
Nagrody i wyróżnienia
§ 41
1.
Wobec uczniów Szkoły stosuje się następujące nagrody i wyróżnienia:
1) wyróżnienie przez wychowawcy klasy,
2) wyróżnienie przez Dyrektora szkoły,
3) przyznanie dyplomu lub listu pochwalnego,
60
4) przyznanie nagrody książkowej,
5) przyznanie nagrody pieniężnej.
2.
Dyplomy i nagrody przyznaje Dyrektor na wniosek:
1) wychowawcy,
2) trenera,
3) organizacji działającej w Szkole lub poza nią,
4) z własnej inicjatywy.
Kary
§ 42
1. Wobec uczniów Szkoły stosuje się następujące kary:
1) upomnienie ustne wychowawcy lub innego nauczyciela,
2) upomnienie wychowawcy lub innego nauczyciela wpisane do dziennika lekcyjnego,
3) nagana od Dyrektora z podaniem do publicznej wiadomości społeczności szkolnej,
4) za dalsze złe zachowanie Szkoła wzywa rodziców na rozmowę,
5) czasowe zawieszenie w prawach ucznia, polegające na niemożności korzystania
z zajęć pozaszkolnych i form pomocy,
6) skreślenie ucznia z listy uczniów Szkoły,
7) uczeń może być wyłączony z imprez klasowych i szkolnych organizowanych poza
zajęciami obowiązkowymi.
2. Uczeń może być ukarany karą skreślenia z listy uczniów za:
1) umyślne spowodowanie uszczerbku na zdrowiu innej osoby,
2) dewastację mienia szkoły,
3) kradzieże, wymuszanie pieniędzy lub wartościowych przedmiotów, znęcanie się
psychiczne i fizyczne
4) używanie narkotyków, alkoholu oraz palenie papierosów, nieusprawiedliwioną
nieobecność powyżej 50-u godzin lekcyjnych.
3. Uczeń zostaje skreślony z listy uczniów Szkoły w przypadku:
1) wszelkiego łamania prawa cywilnego i karnego: kradzieży, włamań, używania broni,
gazów i innych środków groźnych dla otoczenia,
2) rozprowadzanie narkotyków,
3) popełnienie innego przestępstwa kryminalnego,
4) brak klasyfikacji z obowiązkowych przedmiotów nauczania stanowi podstawę do
skreślenia z listy uczniów.
61
4. Uchwałę o skreśleniu z listy uczniów podejmuje Rada Pedagogiczna.
5. Od kar udzielanych przez nauczyciela uczeń i jego rodzice mają prawo odwołać się do
Dyrektora. Od kar udzielonych przez Dyrektora, uczeń i jrgo rodzice mają prawo odwołać
się do Rady pedagogicznej. Odwołanie może nastąpić w terminie do 14 dni od udzielenia
kary.
Procedura postępowania przy skreśleniu z listy uczniów
§ 43
1. Podstawa wszczęcia postępowania jest sporządzenie notatki o zaistniałym zdarzeniu oraz
protokół zeznań świadków zdarzenia. Jeśli zdarzenie jest karane z mocy prawa (kpk),
Dyrektor niezwłocznie powiadamia organa ścigania;
2. Dyrektor, po otrzymaniu informacji i kwalifikacji danego czynu, zwołuje posiedzenie
Rady Pedagogicznej Szkoły.
3. Uczeń ma prawo wskazać swoich rzeczników obrony. Rzecznikami ucznia mogą być
wychowawca klasy, pedagog (psycholog) szkolny, Rzecznik Praw Ucznia. Uczeń może
się również zwrócić o opinię do Samorządu Uczniowskiego.
4. Wychowawca ma obowiązek przedstawić Radzie Pedagogicznej pełną analizę
postępowania ucznia. Podczas przedstawiania analizy, wychowawca klasy zobowiązany
jest zachować obiektywność. Wychowawca klasy informuje Radę Pedagogiczną
o zastosowanych
dotychczas
środkach
wychowawczych
i
dyscyplinujących,
zastosowanych karach regulaminowych, rozmowach ostrzegawczych, ewentualnej
pomocy psychologiczno-pedagogicznej itp.
5. Rada Pedagogiczna w głosowaniu tajnym, po wnikliwym wysłuchaniu stron, podejmuje
uchwałę dotyczącą danej sprawy.
6. Rada Pedagogiczna powierza wykonanie uchwały Dyrektorowi.
7. Dyrektor informuje Samorząd Uczniowski o decyzji Rady Pedagogicznej celem uzyskania
opinii. Brak opinii samorządu w terminie 7 dni od zawiadomienia nie wstrzymuje
wykonania uchwały Rady Pedagogicznej.
8. W przypadku niepełnoletniego ucznia szkoły Dyrektor kieruje sprawę do Śląskiego
Kuratora Oświaty.
9. Jeżeli uczeń nie jest pełnoletni, decyzję o przeniesieniu ucznia odbierają i podpisują
rodzice lub prawny opiekun.
62
10. W przypadku pełnoletniości ucznia, oprócz wręczenia decyzji uczniowi, do rodziców lub
opiekuna prawnego kierowane jest pisemne powiadomienie listem poleconym.
11. Uczniowi przysługuje prawo do odwołania się od decyzji do organu wskazanego
w pouczeniu zawartym w decyzji w terminie 14 dni od jej doręczenia.
12. W trakcie całego postępowania odwoławczego uczeń ma prawo uczęszczać na zajęcia do
czasu otrzymania ostatecznej decyzji, chyba że decyzji tej nadano rygor natychmiastowej
wykonalności.
Rygor
natychmiastowej
wykonalności
obowiązuje
w sytuacjach
wynikających z art. 108 k.p.a.
ROZDZIAŁ VIII RODZICE
§ 44
1.
Szkoła współdziała z poszczególnymi rodzicami w sprawach wychowania i kształcenia
uczniów.
2.
Przynajmniej dwa razy w ciągu jednego semestru organizowane są przez wychowawców
lub osoby upoważnione przez wychowawcę bądź Dyrektora spotkania w celu wymiany
informacji oraz dyskusji na tematy wychowawcze i edukacyjne uczniów.
3.
Oprócz stałych spotkań wychowawców z rodzicami szkoła zapewnia każdemu rodzicowi
możliwość:
1) uzyskania informacji na temat zachowania i postępów lub trudności w nauce Jego
dziecka, nieobecnościach na zajęciach w szkole i poza szkołą,
2) zapoznania się z przepisami dotyczącymi zasad oceniania, klasyfikowania
i promowania uczniów oraz sposobu i zasad przeprowadzania egzaminów
klasyfikacyjnych, poprawkowych oraz egzaminu maturalnego,
3) informacji o przyznanej uczniowi nagrodzie lub zastosowanej wobec niego karze,
4) porad w sprawach wychowania i dalszej edukacji,
5) wyrażania i przekazywania organowi sprawującemu nadzór pedagogiczny opinii na
temat pracy Szkoły,
6) uczestniczenia w życiu Szkoły poprzez pomoc w organizowaniu i prowadzeniu
zajęć edukacyjnych, zajęć pozalekcyjnych i imprez szkolnych oraz pracę w ramach
Rady Rodziców,
7) zwolnienia dziecka z zajęć szkolnych zgodnie z zasadami przyjętymi przez Szkołę.
63
8) bezpłatnego korzystania z dziennika elektronicznego.
4.
Rodzice (prawni opiekunowie) mają obowiązek:
1) współdziałania z nauczycielami w zakresie nauczania, wychowania i profilaktyki,
2) udzielania pełnej informacji o stanie zdrowia i wszelkich dysfunkcjach dziecka
wychowawcom klas,
3) interesowania się postępami w nauce i zachowaniem swoich dzieci, przynajmniej raz
w miesiącu kontaktować się choćby w formie telefonicznej z wychowawcą,
4) informować wychowawcę w ciągu 7 dni o dłuższej nieobecności dziecka, a do 7 dni
pisemnie, telefonicznie lub poprzez dziennik elektroniczny (z profilu rodzica)
usprawiedliwić nieobecność; po tym terminie nieobecność traktuje się jako
nieusprawiedliwioną,
5) uczestniczenia w spotkaniach z nauczycielami,
6) przyjścia
do
Szkoły na
wezwanie
nauczyciela,
wychowawcy,
pedagoga,
wicedyrektora lub dyrektora.
5.
Rodzice reprezentowani są w Szkole przez Radę Rodziców.
6.
Współpraca z rodzicami rozpoczyna się z chwilą przyjęcia dziecka do Szkoły.
7.
Rodzice powinni:
1) utrzymywać systematyczny kontakt ze Szkołą w celu informowania się o
zachowaniu i postępach w nauce swojego dziecka,
2) czynnie uczestniczyć w życiu Szkoły,
3) współpracować ze szkołą w działaniach wychowawczych,
4) udzielać Szkole pomocy w miarę swoich możliwości.
ROZDZIAŁ IX
OPIEKA ZDROWOTNA
§ 45
1. Opiekę zdrowotną nad uczniami, a w szczególności zasady eliminowania zagrożeń,
związanych z uprawianiem sportu organizuje się zgodnie z odrębnymi przepisami.
2. Opieka medyczna nad uczniami obejmuje:
1) nadzór nad stanem zdrowia i rozwojem fizycznym ,
64
2) ustalenie przez lekarza wspólnie z prowadzącym zajęcia sportowe wymiaru i zakresu
zajęć sportowych dla osób, których stan zdrowia nie zezwala na uczestniczenie
w tych zajęciach w pełnym wymiarze, ustalenia te muszą być sporządzone w formie
pisemnej i stanowią dokument wewnętrzny szkoły,
3) uczestnictwo w wychowaniu zdrowotnym
4) orzecznictwo lekarskie,
5) zapobieganie chorobom przeciążeniowym.
3.
Opieka medyczna nad uczniami obejmuje ponadto:
1) orzeczenie o przydatności zdrowotnej do zajęć przewidzianych programem
nauczania,
2) wykonywanie okresowych badań lekarskich,
3) zapewnienie opieki zdrowotnej w czasie zawodów i obozów sportowych,
4) udział w planowaniu zajęć sportowych i w naradach szkoleniowych – lekarza
i pielęgniarki,
5) zapobieganie negatywnym skutkom obciążeń psychofizycznych, związanych
z uprawianiem sportu,
6) nadzór nad higieną szkolenia sportowego, żywieniem, dożywianiem uczniów oraz
podawaniem odżywek i witamin.
4. Uczniom Szkoły opiekę medyczną zapewnia właściwa terenowo poradnia lekarska
i przychodnia sportowo – lekarska, które sprawują jednocześnie nadzór specjalistyczny.
5. Świadczenia diagnostyczne zapewnia właściwy terenowo zespół opieki zdrowotnej.
6. Dokumentacja medyczna jest prowadzona według zasad obowiązujących w zakresie
opieki zdrowotnej w szkołach publicznych.
7. W Szkole prowadzi się kartę sportowca, upoważniającą do udziału w zawodach.
ROZDZIAŁ X
GOSPODAROWANIE FINANSAMI, PROWADZENIE
DOKUMENTACJI, PIECZĘCIE, POSTANOWIENIA KOŃCOWE
§ 46
1.
Wszelkie zmiany w statucie dokonuje się w trybie i na zasadach określonych odrębnymi
przepisami.
65
2.
Szkoła używa okrągłych pieczęci urzędowych (dużej i małej), zgodnie odrębnymi
przepisami.
3.
Szkoła prowadzi dokumentację szkolną, przechowując ją zgodnie z odrębnymi
przepisami.
4.
Szkoła jest jednostką budżetową prowadzącą gospodarkę finansową według zasad
określonych w ustawie o finansach publicznych.
§ 47
Statut wchodzi w życie z dniem 1 września 2015 r.
66

STATUT Liceum Ogólnokształcącego Szkoła Mistrzostwa

Transkrypt

Podobne dokumenty

Statut szkoły - LO w Grybowie

statut gimnazjum zgromadzenia sióstr najświętszej rodziny z

Statut Publicznej Szkoły Podstawowej

Zasady oceniania - III Liceum Ogólnokształcące w Olsztynie

Statut Jadwiga 18 maja 2015

ZASADY OCENIANIA Z MATEMATYKI W KLASACH IV