Program studiów 2012 - Akademia Morska w Szczecinie
Transkrypt
Program studiów 2012 - Akademia Morska w Szczecinie
Akademia Morska w Szczecinie Program studiów 2012 Kierunek - geodezja i kartografia specjalność: geoinformatyka studia inżynierskie Redakcja Wydziałowa Komisja ds. Programów Nauczania na kierunku nawigacja w składzie: Dziekan Wydziału Nawigacyjnego dr inż. kpt.ż.w. Jerzy Hajduk, prof. nadzw. AM (przewodniczący) mgr inż. kpt. ż.w. Barbara Kwiecińska – prodziekan dr hab. inż. Andrzej Klewski prof.nadzw.AM – Pełnomocnik Dziekana ds. Kierunku Kształcenia Geodezja i Kartografia mgr inż. Krzysztof Beczkowski – Koordynator Dziekana ds. kierunku Geodezja i Kartografia Opracowanie planu studiów oraz treści kształcenia dr inż. Paweł Banaś, dr Bohdan Bieg, mgr Marek Biegański, mgr inż. Mateusz Bilewski, dr hab. inż. Tomasz Cepowski, dr Janusz Chrzanowski, mgr Jakub Chuta, dr inż. Maria Christowa-Dobrowolska, mgr inż. Marek Duczkowski, dr inż. Jarosław Duda, mgr Barbara Dynowska, mgr inż. Remigiusz Dzikowski, mgr Halina Gajewska, mgr Alojzy Gołąb, mgr inż. Rafał Gralak, dr inż. Maciej Gucma, mgr Magdalena Gunia, dr inż. kpt.ż.w. Jerzy Hajduk, prof. nadzw. AM, mgr Artur Jankowiak, mgr Wojciech Jaśkiewicz, dr hab. inż. Zofia Jóźwiak, prof. nadzw. AM, dr inż. Tadeusz Kantak, dr inż. Witold Kazimierski, dr Monika Kijewska, mgr Janusz Kłosiński, mgr Sylwia Konstantynow, mgr Magda Kosińska, mgr Marcin Krogulec, mgr inż. kpt. ż.w. Barbara Kwiecińska, dr inż. kpt. ż.w. Piotr Lewandowski, prof. nadzw. AM, mgr Artur Lipecki, mgr Rafał Litwin, dr hab. inż. Jacek Łubczonek, mgr inż. Janusz Magaj, mgr Norbert Marchewka, mgr inż. Maciej Marek, dr Piotr Medyna, mgr Ewa Ślufarska-Miączyńska, mgr inż. Antoni Myłka, prof. dr hab. Julian Niebylski, dr inż. Stefan Nowaczyk, mgr inż. Izabela Bodus-Olkowska, mgr inż. kpt.ż.w. Krzysztof Pleskacz, mgr Elżbieta Plucińska, dr inż. Maciej Płotkowiak, dr hab. inż. Jerzy Pyrchla prof. nadzw. AM , mgr Jacek Roenig, prof. dr hab. Józef Sanecki, mgr inż. Marta Włodarczyk-Sielicka, mgr Tadeusz Skrzypkowski, prof. dr hab. Andrzej Stateczny, mgr Zbigniew Tamilin, mgr Robert Terczyński, dr inż. Arkadiusz Tomczak, dr inż. Janusz Uriasz, mgr inż. Natalia Wawrzyniak, dr inż. Piotr Wołejsza, mgr Anna Wójcik, dr Marian Zajączkowski, dr inż. Paweł Zalewski, mgr inż. Grzegorz Zaniewicz, mgr inż. Grzegorz Zaniewicz, mgr Małgorzata Zgrych Opracowanie i skład komputerowy mgr inż. Edyta Lis mgr inż. Aleksandra Nowak Program studiów zatwierdzony na posiedzeniu Rady Wydziału Nawigacyjnego 20 czerwca 2012 r. Obowiązuje od roku akademickiego 2012/2013 2 WYDZIAŁ NAWIGACYJNY KIERUNEK – GEODEZJA I KARTOGRAFIA SPECJALNOŚĆ GEOINFORMATYKA (2012) SPIS TREŚCI Informacje o planie studiów i programie nauczania .................................................................................................................. 5 Sylwetka absolwenta .................................................................................................................................................................. 5 Wprowadzane zmiany ................................................................................................................................................................ 7 PLAN STUDIÓW ............................................................................................................................................................................ 9 SZCZEGÓŁOWY PROGRAM NAUCZANIA – KARTY PRZEDMIOTÓW 1 A. Język angielski ............................................................................................................................................................. 13 1 B. Język niemiecki ............................................................................................................................................................ 20 2. Technologie informacyjne ............................................................................................................................................ 27 3. Wychowanie fizyczne .................................................................................................................................................. 31 4. Ergonomia .................................................................................................................................................................... 39 5. Wybrane zagadnienia prawa ......................................................................................................................................... 44 6. Podstawy organizacji i zarządzania .............................................................................................................................. 47 7. Etyka zawodowa........................................................................................................................................................... 50 8 A. Ekologia ....................................................................................................................................................................... 53 8 B. Geografia fizyczna i gospodarcza ................................................................................................................................. 56 9. Matematyka .................................................................................................................................................................. 59 10. Matematyczne podstawy kartografii ............................................................................................................................. 69 11. Fizyka ........................................................................................................................................................................... 73 12. Grafika inżynierska ...................................................................................................................................................... 79 13. Informatyka .................................................................................................................................................................. 81 14. Geomatyka ................................................................................................................................................................... 84 15. Podstawy nawigacji ...................................................................................................................................................... 87 16. Podstawy hydrografii.................................................................................................................................................... 93 17. Informatyka geodezyjno-kartograficzna ..................................................................................................................... 101 18. Kartografia ................................................................................................................................................................. 106 19. Geodezyjna technika pomiarowa ................................................................................................................................ 110 20. Ćwiczenia terenowe z geodezji .................................................................................................................................. 114 21. Rachunek wyrównawczy ............................................................................................................................................ 117 22. Geodezja i astronomia geodezyjna ............................................................................................................................. 122 23. Geodezja satelitarna.................................................................................................................................................... 129 24. Geodezyjne pomiary szczegółowe ............................................................................................................................. 135 25. Geodezja inżynieryjna ................................................................................................................................................ 144 26. Fotogrametria i teledetekcja ....................................................................................................................................... 152 27. Systemy informacji przestrzennej ............................................................................................................................... 158 28. Podstawy budownictwa i planowania przestrzennego ................................................................................................ 164 3 WYDZIAŁ NAWIGACYJNY KIERUNEK – GEODEZJA I KARTOGRAFIA SPECJALNOŚĆ GEOINFORMATYKA (2012) 29. Kataster i gospodarka nieruchomości ......................................................................................................................... 168 30. Podstawy meteorologii – fizyka atmosfery................................................................................................................. 175 31. Podstawy nauk o Ziemi .............................................................................................................................................. 178 32. Ochrona środowiska przyrodniczego.......................................................................................................................... 182 33. Podstawy prawa geodezyjnego ................................................................................................................................... 185 34. Seminarium dyplomowe ............................................................................................................................................. 188 35 A. Podstawy geoinformacji ............................................................................................................................................. 194 35 B. Hydrograficzne przyrządy i systemy pomiarowe ....................................................................................................... 197 36 A. Modelowanie geodanych ............................................................................................................................................ 200 36 B. Systemy informacji geograficznej .............................................................................................................................. 203 37 A. Bazy danych przestrzennych ...................................................................................................................................... 207 37 B. Nawigacja satelitarna.................................................................................................................................................. 211 38 A. Metody analiz przestrzennych .................................................................................................................................... 215 38 B. Systemy geoinformatyczne w zastosowaniach ........................................................................................................... 219 39 A. Geowizualizacja ......................................................................................................................................................... 222 39 B. Systemy teletransmisji danych ................................................................................................................................... 225 40 A. Systemy geoinformatyczne......................................................................................................................................... 228 40 B. Pomiary hydrograficzne ............................................................................................................................................. 231 41 A. Projektowanie systemów geoinformatycznych ........................................................................................................... 235 41 B. Oznakowanie nawigacyjne ......................................................................................................................................... 239 42 A. Zarządzanie projektami geoinformatycznymi ............................................................................................................ 243 42 B. Elektroniczne mapy nawigacyjne ............................................................................................................................... 247 43 A. Szacowanie nieruchomości......................................................................................................................................... 250 43 B. Teoria i technika wyceny nieruchomości ................................................................................................................... 254 44. Praktyki programowe wg harmonogramu .................................................................................................................. 258 45. Praca dyplomowa ....................................................................................................................................................... 261 4 WYDZIAŁ NAWIGACYJNY KIERUNEK – GEODEZJA I KARTOGRAFIA SPECJALNOŚĆ GEOINFORMATYKA (2012) KIERUNEK GEODEZJA I KARTOGRAFIA SPECJALNOŚĆ: GEOINFORMATYKA STUDIA PIERWSZEGO STOPNIA - INŻYNIERSKIE INFORMACJE O PLANIE STUDIÓW I PROGRAMIE NAUCZANIA Celem 7 semestralnych studiów inżynierskich jest wykształcenie wysoko kwalifikowanych kadr dla instytucji i przedsiębiorstw zajmujących się realizacją zadań z zakresu geodezji i kartografii. Program studiów obejmuje 7 semestrów zajęć dydaktycznych, w tym 4 tygodnie praktyki. Zawiera on 43 przedmioty realizowane w ciągu 2545 godzin, z czego na przedmioty kształcenia ogólnego przypada 315 godzin, na przedmioty podstawowe 330 godzin, na przedmioty kierunkowe 1285 godzin oraz przedmioty specjalistyczne 615 godzin. Przedmioty do wyboru obejmują 765 godzin co stanowi ponad 30% ogólnej liczby godzin. Egzaminowi bądź zaliczeniu podlegają wszystkie przedmioty objęte planem studiów. Student przed przystąpieniem do egzaminu inżynierskiego jest zobowiązany do złożenia pracy dyplomowej oraz sprawozdania z odbytej praktyki. Absolwent otrzymuje tytuł zawodowy inżyniera. SYLWETKA ABSOLWENTA Absolwent kierunku geodezja i kartografia posiada wymaganą wiedzę z zakresu: nauk podstawowych, nauk przyrodniczych i nauk technicznych oraz umiejętności specjalistyczne z obszaru geodezji i kartografii. W szczególności absolwent posiada niezbędny zasób wiedzy i praktycznego doświadczenia do wykonywania prac z zakresu pozyskiwania, przetwarzania i udostępniania informacji o terenie i znajdujących się na nim obiektach. W tym celu ma opanowane technologie prac pomiarowych, wykorzystujące elektroniczne urządzenia i aparaturę pomiarową, metody satelitarne oraz metody fotogrametrii i teledetekcji. W obszarze geodezji wyższej posiada znajomość współczesnych metod badania i modelowania kształtu i własności fizycznych Ziemi, obserwacji ich zmian w czasie oraz numerycznego opracowywania i prezentacji wyników pomiarów geodezyjnych, teledetekcyjnych i fotogrametrycznych. W obszarze geodezji gospodarczej posiada znajomość prawa geodezyjnego pozwalającą określać i ewidencjonować stan własności Ziemi. Ponadto absolwent posiada umiejętności techniczne oraz wiedzę ekonomiczną i prawną z zakresu katastru i gospodarki nieruchomościami. Zna podstawy gospodarki gruntami, oraz projektowania rozwoju obszarów wiejskich i miejskich. Ponadto absolwent zna zasady sporządzania map zasadniczych, gospodarczych, topograficznych i tematycznych oraz geodezyjnej realizacji i obsługi inwestycji. Posiada znajomość języka obcego, w tym również w obszarze słownictwa specjalistycznego z zakresu geodezji i kartografii. Absolwent jest przygotowany do korzystania z wiedzy w pracy i życiu codziennym, kierowania zespołami ludzkimi wykonującymi zadania zlecone, zakładania małych firm i zarządzania nimi oraz korzystania z prawa w zakresie niezbędnym do wykonywania zawodu i prowadzenia działalności gospodarczej. Nabyta przez absolwenta wiedza teoretyczna oraz umiejętności praktyczne predysponują go do prowadzenia działalności inżynierskiej w zakresie geodezji, kartografii oraz systemów informacji o terenie, a także posługiwania się nowoczesnymi technikami pomiarów geodezyjnych, satelitarnych, fotogrametrycznych i teledetekcyjnych. Absolwent jest przygotowany do pracy w: przedsiębiorstwach geodezyjnych, małych firmach, administracji oraz szkolnictwie - po ukończeniu specjalności nauczycielskiej (zgodnie z odpowiednim rozporządzeniem ministra właściwego do spraw szkolnictwa wyższego w sprawie standardów kształcenia nauczycieli). Absolwent specjalności geoinformatyka posiadając duży zasób wiedzy z zakresu systemów informacji geograficznej, fotogrametrii i teledetekcji, kartografii jest przygotowany do praktycznego wykorzystania posiadanej wiedzy i rozwiązywania konkretnych zadań związanych z budową systemów geoinformatycznych. Uzyskana w trakcie studiów znajomość systemów oprogramowania GIS pozwoli mu ponadto na twórcze podejście do podejmowanych zagadnień. Absolwent specjalności geoinformatyka ma podstawy do poszukiwania zatrudnienia we wszelkich przedsiębiorstwach wykorzystujących informacje geograficzne a także w administracji publicznej. Absolwent jest przygotowany do podjęcia studiów drugiego stopnia. Absolwent ma możliwość, po odbyciu trzyletniej praktyki zawodowej, przystąpić do egzaminu państwowego w celu uzyskania uprawnień zawodowych umożliwiających prowadzenie samodzielnej działalności w dziedzinie geodezji i kartografii. 5 WYDZIAŁ NAWIGACYJNY KIERUNEK – GEODEZJA I KARTOGRAFIA SPECJALNOŚĆ GEOINFORMATYKA (2012) WPROWADZANE ZMIANY Data Charakter zmiany 7 Zakres Zatwierdzono na Radzie WN w dn. 20.06.2012 r. Obowiązuje od roku akademickiego 2012/2013 44 45 Przedmioty ogólne Język angielski / niemiecki* Technologie informacyjne Wychowanie fizyczne Ergonomia Wybrane zagadnienia prawa Podstawy organizacji i zarządzania Etyka zawodowa Ekologia/ Geografia fizyczna i gospodarcza* Przedmioty podstawowe Matematyka Matematyczne podstawy kartografii Fizyka Grafika inżynierska Informatyka Przedmioty kierunkowe Geomatyka Podstawy nawigacji Podstawy hydrografii Informatyka geodezyjno-kartograficzna Kartografia Geodezyjna technika pomiarowa Ćwiczenia terenowe z geodezji Rachunek wyrównawczy Geodezja i astronomia geodezyjna Geodezja satelitarna Geodezyjne pomiary szczegółowe Geodezja inżynieryjna Fotogrametria i teledetekcja Systemy informacji przestrzennej Podstawy budownictwa i planowania przestrzennego Kataster i gospodarka nieruchomościami Podstawy meteorologii - fizyka atmosfery Podstawy nauk o Ziemi Ochrona środowiska przyrodniczego Podstawy prawa geodezyjnego Seminarium dyplomowe Przedmioty specjalistyczne* Podstawy geoinformacji Hydrograficzne przyrządy i systemy pomiarowe Modelowanie geodanych Systemy informacji geograficznej Bazy danych przestrzennych Nawigacja satelitarna Metody analiz przestrzennych Systemy geoinforamtyczne w zastosowaniach Geowizualizacja Systemy teletransmisji danych Systemy geoinformatyczne Pomiary hydrograficzne Projektowanie systemów geoinformatycznych Oznakowanie nawigacyjne Zarządzanie projektami geoinformatycznymi Elektroniczne mapy nawigacyjne Szacowanie nieruchomości Teoria i technika wyceny nieruchomości Praktyki programowe wg harmonogramu Praca dyplomowa Ogółem Liczba godzin w tygodniu Razem w tygodniu A + C + L + P Liczba egzaminów Semestr I 15 tygodni Liczba godzin Przedmiot A 1A/ B 2 3 4 5 6 7 8A/ B B 9 10 11 12 13 C 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 D 35A 35B 36A 36B 37A 37B 38A 38B 39A 39B 40A 40B 41A 41B 42A 42B 43A 43B STUDIA STACJONARNE PIERWSZEGO STOPNIA PLAN STUDIÓW kierunek Geodezja i Kartografia specjalność: Geoinformatyka Semestr II 15 tygodni Semestr III 15 tygodni Semestr IV 15 tygodni Semestr V 15 tygodni Semestr VI 15 tygodni * przedmioty obieralne Semestr VII 15 tygodni Liczba godzin w tygodniu 315 120 30 60 15 15 30 15 30 330 120 45 90 45 30 1285 45 60 60 60 45 60 30 90 90 60 120 75 90 90 45 75 30 60 45 30 25 615 60 A 120 0 15 0 15 15 30 15 30 165 60 30 45 15 15 570 30 30 30 30 15 30 0 45 45 30 45 30 45 30 30 30 15 30 15 15 0 270 30 C 0 0 0 0 0 0 0 0 0 105 60 15 30 0 0 315 15 0 0 0 15 0 30 30 30 15 30 15 0 0 15 30 15 30 15 15 15 15 0 L 195 120 15 60 0 0 0 0 0 60 0 0 15 30 15 295 0 30 30 30 0 30 0 15 15 15 30 15 45 30 0 0 0 0 0 0 10 165 15 P 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 105 0 0 0 0 15 0 0 0 0 0 15 15 0 30 0 15 0 0 15 0 0 165 15 ECTS 21 12 2 0 1 1 2 1 2 29 12 3 10 2 2 92 4 4 4 4 4 5 1 7 7 5 9 6 7 7 2 6 2 4 2 1 1 49 6 90 30 0 30 30 90 30 0 30 30 60 30 0 15 15 6 2 1 1 6 60 30 0 15 15 5 2 1 1 5 90 30 0 30 30 6 2 2 2 6 60 30 0 15 15 5 2 60 30 0 15 15 4 2 45 30 15 0 0 3 2 270 4 15 210 2545 1125 435 715 A C 1 L P 1 1 ECTS 1 1 2 2 0 1 1 2 2 2 A C L P 1 ECTS A 0 1 2 6 2 2 2 6 1 1 1 2 4 2 2 1 1 1 1 1 1 2 2 2 1 1 1 2 2 1 2 2 1 2 4 1 1 2 1 2 1 1 4 2 2 1 P ECTS A C L P ECTS 2 3 2 3 1 0 1 0 A C L P 2 ECTS A C 3 L P 2 1 1 1 2 1 1 3 1 1 1 5 3 2 3 1 1 1 1 1 1 3 3 2 1 2 1 2 1 1 1 1 1 1 1 1 1 2 1 1 4 1 3 4 2 4 4 1 2 1 1 3 1 2 1 1 1 2 2 1 1 1 1 3 2 1 1 6 7 2 2 2 7 7 2 2 2 7 1 4 30 5 26 5 0 30 13 3 1 1 1 1 1 2 2 C L P ECTS 1 2 1 1 1 5 1 1 4 2 4 1 16 A 3 3 1 2545 ECTS 6 2 2 1 1 L 1 2 1 C 8 29 8 0 30 11 2 4 25 10 0 4 4 25 8 4 1 3 2 30 9 1 30 10 3 3 25 7 5 15 30 30 8 3 2 23 7 6 8 2 3 17 3 3 WYDZIAŁ NAWIGACYJNY KIERUNEK – GEODEZJA I KARTOGRAFIA SPECJALNOŚĆ GEOINFORMATYKA (2012) SZCZEGÓŁOWY PROGRAM NAUCZANIA karty przedmiotów STUDIA STACJONARNE PIERWSZEGO STOPNIA - INŻYNIERSKIE 11 WYDZIAŁ NAWIGACYJNY KIERUNEK – GEODEZJA I KARTOGRAFIA SPECJALNOŚĆ GEOINFORMATYKA (2012) 1A. Przedmiot: Semestr III IV V VI G/G2012/23/01A/JA1 Liczba tygodni w semestrze 15 15 15 15 JĘZYK ANGIELSKI – moduł 1 Liczba godzin w tygodniu A C L 2 2 2 2E Liczba godzin w semestrze A C L 30 30 30 30 ECTS 3 3 3 3 I. Cele kształcenia Celem kształcenia jest nauczanie języków obcych, zgodnie z zasadami zapewniania i doskonalenia znajomości języków obcych, tj. nabywania przez studentów kompetencji językowych i międzykulturowych zgodnych ze standardami Europejskiego Systemu Opisu Kształcenia Językowego Rady Europy -ESOKJ. II. Wymagania wstępne Znajomość języka obcego po szkole średniej na poziomie wymaganym przez ESOPKJRE. III/1. Efekty kształcenia i szczegółowe treści kształcenia Efekty kształcenia, jakie student osiągnie po ukończeniu przedmiotu opisane są w zakresie wiedzy, umiejętności i postaw, ukazane są dla całego przedmiotu i nie obejmują podziału na semestry nauki. Efekty kształcenia EK1 Wykazuje znajomość języka angielskiego w zakresie słownictwa specjalistycznego i ogólnego umożliwiającą porozumiewanie się w życiu zawodowym. EK2 Stosuje wyrażenia językowe zalecone przez ESOPKJRE. EK3 Potrafi porozumieć się w języku angielskim w środowisku zawodowym. EK4 Potrafi zdawać raporty techniczne ustnie i pisemnie oraz sporządzać sprawozdania w języku angielskim. EK5 Zna, rozumie i stosuje zasady bezpieczeństwa pracy w środowisku pracy. EK6 Potrafi samodzielnie korzystać z literatury fachowej. EK7 Wykazuje zaangażowanie w stałe podnoszenie swoich kompetencji językowych. Kierunkowe K_U07 K_U07 K_U05 K_U05; K_U07 K_U12 K_U01 K_K01 Metody i kryteria oceny Podane poniżej metody i kryteria oceny odnoszą się do wszystkich zdefiniowanych dla EK1, EK2, EK3, EK4, przedmiotu efektów kształcenia. EK5, EK6, EK7 Metody oceny Zadania pisemne, wejściówki, sprawdziany (min.2), zadania w e-learning, odpowiedzi ustne, kolokwium, ocena aktywności studenta w trakcie prowadzonych zajęć. Kryteria/ Ocena 2 3 3,5 - 4 4,5 - 5 Kryterium 1 Brak odpowiedzi lub Zakres słownictwa Zadowalający poBardzo dobry po- znajomość słownictwa bardzo ograniczona fachowego w mowie ziom znajomości ziom znajomości fachowego w mowie i w znajomość słownici piśmie na poziomie słownictwa pozwasłownictwa wykrapiśmie twa uniemożliwiająca ograniczonym do ko- lający na bezpieczne czający poza normy wykonanie zadania. niecznego minimum. porozumiewanie się. programowe. Kryterium 2 - znajomość struktur gramatycznych w mowie i piśmie Brak odpowiedzi lub bardzo ograniczona znajomość struktur językowych uniemożliwiająca wykonanie zadania. Ograniczona znajomość struktur językowych, liczne błędy językowe zakłócające komunikację i płynność wypowiedzi, błędy w wymowie i intonacji. 13 Dobra znajomość struktur językowych, błędy językowe nieznacznie zakłócające komunikację, nieznaczne zakłócenia w płynności wypowiedzi, poprawna wymowa i intonacja. Umiejętności językowe i stosowanie struktur językowych wykracza poza normy programowe; nieliczne błędy językowe nie zakłócające komunikacji, wypowiedź płynna, poprawna wymowa i intonacja. WYDZIAŁ NAWIGACYJNY KIERUNEK – GEODEZJA I KARTOGRAFIA SPECJALNOŚĆ GEOINFORMATYKA (2012) Kryterium 3 - przekazywanie dokładnych informacji zawodowych w mowie i piśmie Chaotyczna konstrukcja wypowiedzi, bardzo uboga treść, niekomunikatywność, mylenie i zniekształcanie podstawowych informacji. Niepełne odpowiedzi na niektóre pytania, odpowiedzi częściowo odbiegające od treści zadanego pytania, część informacji nie ujęta w odpowiedzi lub dwuznaczna w znaczeniu. Praktyczne posługiwanie się wiadomościami wg podanych wzorów w formie pisemnej i w aspekcie mowy. Przekazanie wszystkich danych zgodnie z wymaganiami. Kryterium 4 - rozumienie tekstu mówionego (wraz z zniekształceniami) i pisemnego Niezrozumienie tekstu mówionego w minimalnym stopniu pozwalającym określić sens/ znaczenie wypowiedzi. Rozumienie w ograniczonym zakresie tekstu mówionego, z pomocą nauczyciela oddaje sens komunikatu (wypowiedzi). Kryterium 5 - umiejętność prezentacji siebie lub problemu w mowie i piśmie Nie potrafi przedstawić problemu i dokonać autoprezentacji ani w mowie, ani w piśmie. Niekompletna, jednostronna prezentacja ustna lub pisemna zadanego materiału, odtwórcza prezentacja. Odpowiedzi pełne nieznacznie odbiegające od treści zadanego pytania. Umiejętność przekazania informacji dalej. Poprawna konstrukcja prezentacji, bogata w treść. Umiejętność kontynuowania mimo przerywania pytaniami. Kryterium 6 -umiejętność pozyskiwania informacji i wykorzystania zasobów literatury fachowej Nie potrafi korzystać z literatury fachowej, pozyskać określonej informacji. Niezbędna pomoc przy korzystaniu z materiałów i naprowadzanie. Bardzo słabe zorientowanie się jak korzystać z danego materiału. Kryterium 7 - zaangażowanie studenta w podnoszenie kompetencji językowych Nie wykazuje postępów w podnoszeniu umiejętności językowych. Postęp w umiejętnościach językowych bardzo mały i wymuszony przez nauczyciela. Szczegółowe treści kształcenia SEMESTR III 1. 2. JĘZYK ANGIELSKI Potknięcia w interpretacji materiału spowodowane brakami w stosowaniu odpowiednich struktur gramatycznych. Możliwość występowania dwuznaczności. Rozwijanie zawodowych umiejętności językowych z pominięciem języka ogólnego. LABORATORYJNE Umiejętność interpretowania i opiniowania posiadanej informacji, a także formułowania problemów i planu działania. Bardzo dobra komunikacja w zakresie zagadnień zawodowych. Bardzo dobre rozumienie tekstu, właściwe rozróżnianie i interpretowanie zniekształceń i zakłóceń. Doskonała konstrukcja prezentacji/ autoprezentacji ciekawa, znacząca treść. Łatwość wysławiania się. Koncentracja na treści a nie na języku. Swobodnie korzysta z literatury fachowej, zasobów anglojęzycznych; dokonuje prawidłowej interpretacji. Indywidualna praca nad podniesieniem znajomości języka, wykraczająca poza wymagania programowe. 30 GODZ. Gramatyka – czasy: Simple Present, Present Continuous, Simple Past, can, must, stopniowanie przymiotników, going to, Present Perfect, Future Simple Język ogólny - dane osobiste, rodzina, praca; umiejętności i konieczność; życie codzienne; opis miejsc i sposobu działania urządzeń, opowiadanie o przeszłych i przyszłych wydarzeniach Bilans nakładu pracy studenta w semestrze III Godziny zajęć z bezpośrednim udziałem nauczyciela: wykłady Godziny zajęć z bezpośrednim udziałem nauczyciela, o charakterze praktycznym: ćwiczenia, laboratoria, symulatory, zajęcia projektowe Godziny zajęć z bezpośrednim udziałem nauczyciela: udział w konsultacjach, zaliczeniach / egzaminach poza godz. zajęć dydaktycznych Własna praca studenta, w tym: przygotowanie do ćwiczeń, laboratoriów, symulatorów, w tym wykonanie sprawozdań, zadań Własna praca studenta: realizacja zadań projektowych Własna praca studenta: przygotowanie do zaliczenia, egzaminu Łączny nakład pracy Nakład pracy związany z zajęciami wymagającymi bezpośredniego udziału nauczycieli: 14 Godziny x 30 ECTS 5 30 x 5 70 35 3 1 WYDZIAŁ NAWIGACYJNY KIERUNEK – GEODEZJA I KARTOGRAFIA SPECJALNOŚĆ GEOINFORMATYKA (2012) Nakład pracy związany z zajęciami o charakterze praktycznym: 60 2 Zaliczenie przedmiotu Wszystkie rodzaje zajęć z danego przedmiotu, odbywane w jednym semestrze, podlegają łącznemu zaliczeniu. Ocena z przedmiotu wynika z oceny poszczególnych zajęć, i oceny ewentualnego egzaminu i jest obliczana zgodnie z podanymi zasadami (średnia ważona): A/(E) 40%, C 30% L 30%; A/(E) 40%, C 30% P 30%; A/(E) 40%, L 30% P 30%; A/ (E) 40%, L 60%; A/ (E) 40%, C 60%. Ocena niedostateczna z zaliczenia którejkolwiek formy przedmiotu w semestrze powoduje niezaliczenie przedmiotu. Zaliczenie przedmiotu w semestrze powoduje przyznanie studentowi liczby punktów ECTS przypisanej temu przedmiotowi. 15 WYDZIAŁ NAWIGACYJNY KIERUNEK – GEODEZJA I KARTOGRAFIA SPECJALNOŚĆ GEOINFORMATYKA (2012) 1A. Przedmiot: Semestr III IV V VI G/G2012/24/01A/JA2 Liczba tygodni w semestrze 15 15 15 15 JĘZYK ANGIELSKI – moduł 2 Liczba godzin w tygodniu A C L 2 2 2 2E Liczba godzin w semestrze A C L 30 30 30 30 ECTS 3 3 3 3 III/2. Efekty kształcenia i szczegółowe treści kształcenia Efekty kształcenia, kryteria i metody oceny zdefiniowane zostały w odniesieniu do całego przedmiotu i umieszczone są w module 1. SEMESTR IV 1. 2. JĘZYK ANGIELSKI 30 GODZ. LABORATORYJNE Gramatyka - czasy: Past Continuous, Present Perfect, Simple Future – to be able to, shall/should, may, have to ,Passive Voice, Conditionals Język ogólny - opisywanie byłych działań, sprawozdanie, podsumowanie, umiejętności, obowiązki. Bilans nakładu pracy studenta w semestrze IV Godziny zajęć z bezpośrednim udziałem nauczyciela: wykłady Godziny zajęć z bezpośrednim udziałem nauczyciela, o charakterze praktycznym: ćwiczenia, laboratoria, symulatory, zajęcia projektowe Godziny zajęć z bezpośrednim udziałem nauczyciela: udział w konsultacjach, zaliczeniach / egzaminach poza godz. zajęć dydaktycznych Własna praca studenta, w tym: przygotowanie do ćwiczeń, laboratoriów, symulatorów, w tym wykonanie sprawozdań, zadań Własna praca studenta: realizacja zadań projektowych Własna praca studenta: przygotowanie do zaliczenia, egzaminu Łączny nakład pracy Nakład pracy związany z zajęciami wymagającymi bezpośredniego udziału nauczycieli: Nakład pracy związany z zajęciami o charakterze praktycznym: Godziny x 30 ECTS 5 30 x 5 70 35 3 1 60 2 Zaliczenie przedmiotu Wszystkie rodzaje zajęć z danego przedmiotu, odbywane w jednym semestrze, podlegają łącznemu zaliczeniu. Ocena z przedmiotu wynika z oceny poszczególnych zajęć, i oceny ewentualnego egzaminu i jest obliczana zgodnie z podanymi zasadami (średnia ważona): A/(E) 40%, C 30% L 30%; A/(E) 40%, C 30% P 30%; A/(E) 40%, L 30% P 30%; A/ (E) 40%, L 60%; A/ (E) 40%, C 60%. Ocena niedostateczna z zaliczenia którejkolwiek formy przedmiotu w semestrze powoduje niezaliczenie przedmiotu. Zaliczenie przedmiotu w semestrze powoduje przyznanie studentowi liczby punktów ECTS przypisanej temu przedmiotowi. 16 WYDZIAŁ NAWIGACYJNY KIERUNEK – GEODEZJA I KARTOGRAFIA SPECJALNOŚĆ GEOINFORMATYKA (2012) 1A. Przedmiot: Semestr III IV V VI G/G2012/35/01A/JA3 Liczba tygodni w semestrze 15 15 15 15 JĘZYK ANGIELSKI – moduł 3 Liczba godzin w tygodniu A C L 2 2 2 2E Liczba godzin w semestrze A C L 30 30 30 30 ECTS 3 3 3 3 III/3. Efekty kształcenia i szczegółowe treści kształcenia Efekty kształcenia, kryteria i metody oceny zdefiniowane zostały w odniesieniu do całego przedmiotu i umieszczone są w module 1. SEMESTR V 1. 2. JĘZYK ANGIELSKI LABORATORYJNE 30 GODZ. Gramatyka - Strona Bierna, nieregularna liczba mnoga z łaciny i greki Język ogólny - tłumaczenie instrukcji, prostych artykułów, streszczanie nabytej wiedzy, geodezja, kartografia- metody tworzenia map, typy map, symbole i pozycjonowanie. Bilans nakładu pracy studenta w semestrze V Godziny zajęć z bezpośrednim udziałem nauczyciela: wykłady Godziny zajęć z bezpośrednim udziałem nauczyciela, o charakterze praktycznym: ćwiczenia, laboratoria, symulatory, zajęcia projektowe Godziny zajęć z bezpośrednim udziałem nauczyciela: udział w konsultacjach, zaliczeniach / egzaminach poza godz. zajęć dydaktycznych Własna praca studenta, w tym: przygotowanie do ćwiczeń, laboratoriów, symulatorów, w tym wykonanie sprawozdań, zadań Własna praca studenta: realizacja zadań projektowych Własna praca studenta: przygotowanie do zaliczenia, egzaminu Łączny nakład pracy Nakład pracy związany z zajęciami wymagającymi bezpośredniego udziału nauczycieli: Nakład pracy związany z zajęciami o charakterze praktycznym: Godziny x 30 ECTS 5 30 x 5 70 35 3 1 60 2 Zaliczenie przedmiotu Wszystkie rodzaje zajęć z danego przedmiotu, odbywane w jednym semestrze, podlegają łącznemu zaliczeniu. Ocena z przedmiotu wynika z oceny poszczególnych zajęć, i oceny ewentualnego egzaminu i jest obliczana zgodnie z podanymi zasadami (średnia ważona): A/(E) 40%, C 30% L 30%; A/(E) 40%, C 30% P 30%; A/(E) 40%, L 30% P 30%; A/ (E) 40%, L 60%; A/ (E) 40%, C 60%. Ocena niedostateczna z zaliczenia którejkolwiek formy przedmiotu w semestrze powoduje niezaliczenie przedmiotu. Zaliczenie przedmiotu w semestrze powoduje przyznanie studentowi liczby punktów ECTS przypisanej temu przedmiotowi. 17 WYDZIAŁ NAWIGACYJNY KIERUNEK – GEODEZJA I KARTOGRAFIA SPECJALNOŚĆ GEOINFORMATYKA (2012) 1A. Przedmiot: Semestr III IV V VI G/G2012/36/01A/JA4 Liczba tygodni w semestrze 15 15 15 15 JĘZYK ANGIELSKI – moduł 4 Liczba godzin w tygodniu A C L 2 2 2 2E Liczba godzin w semestrze A C L 30 30 30 30 ECTS 3 3 3 3 III/4. Efekty kształcenia i szczegółowe treści kształcenia Efekty kształcenia, kryteria i metody oceny zdefiniowane zostały w odniesieniu do całego przedmiotu i umieszczone są w module 1. SEMESTR VI 1. 2. JĘZYK ANGIELSKI 30 GODZ. LABORATORYJNE Gramatyka - Okresy warunkowe. Język ogólny - cd. tłumaczeń zawodowych z przypuszczeniami, dywagacjami i przeprowadzaniem logicznego wywodu. Pisemne streszczenia przeczytanych publikacji, GPS, LORAN, RADAR, DORIS, praca geodety, cechy geograficzne ziemi. Bilans nakładu pracy studenta w semestrze VI Godziny zajęć z bezpośrednim udziałem nauczyciela: wykłady Godziny zajęć z bezpośrednim udziałem nauczyciela, o charakterze praktycznym: ćwiczenia, laboratoria, symulatory, zajęcia projektowe Godziny zajęć z bezpośrednim udziałem nauczyciela: udział w konsultacjach, zaliczeniach / egzaminach poza godz. zajęć dydaktycznych Własna praca studenta, w tym: przygotowanie do ćwiczeń, laboratoriów, symulatorów, w tym wykonanie sprawozdań, zadań Własna praca studenta: realizacja zadań projektowych Własna praca studenta: przygotowanie do zaliczenia, egzaminu Łączny nakład pracy Nakład pracy związany z zajęciami wymagającymi bezpośredniego udziału nauczycieli: Nakład pracy związany z zajęciami o charakterze praktycznym: Godziny x 30 ECTS 5 30 x 5 70 35 3 1 60 2 Zaliczenie przedmiotu Wszystkie rodzaje zajęć z danego przedmiotu, odbywane w jednym semestrze, podlegają łącznemu zaliczeniu. Ocena z przedmiotu wynika z oceny poszczególnych zajęć, i oceny ewentualnego egzaminu i jest obliczana zgodnie z podanymi zasadami (średnia ważona): A/(E) 40%, C 30% L 30%; A/(E) 40%, C 30% P 30%; A/(E) 40%, L 30% P 30%; A/ (E) 40%, L 60%; A/ (E) 40%, C 60%. Ocena niedostateczna z zaliczenia którejkolwiek formy przedmiotu w semestrze powoduje niezaliczenie przedmiotu. Zaliczenie przedmiotu w semestrze powoduje przyznanie studentowi liczby punktów ECTS przypisanej temu przedmiotowi. IV. Literatura podstawowa 1. Czerni S., Skrzyńska M., Słownik naukowo-techniczny angielsko-polski, polsko-angielski. 2. Wielki Słownik English-Polish/Polish-English Dictionary Oxford PWN. 3. Czekierda K., Słownik Ochrony Środowiska i Przyrody, polsko-angielski/angielsko-polski. 4. Podręcznik – Technology, Oxford. 5. Podręcznik –Tech Talk, Oxford. 6. Wybrane artykuły z magazynów branżowych np. matematycznych, geograficznych itd. V. Literatura uzupełniająca 1. BonamyD “Technical English 1” 2. Glendinning E.H. “Oxford English For Careers – Technology 1” 3. GlendiningE.H. “Oxford English For Information Technology” 4. CoeN et all “Oxford Practice Grammar Basic” 18 WYDZIAŁ NAWIGACYJNY KIERUNEK – GEODEZJA I KARTOGRAFIA SPECJALNOŚĆ GEOINFORMATYKA (2012) 5. 6. 7. 8. Dooley et all “Grammarway 2” MartinetA. et all „Practical English Grammar 1&2” Programy komputerowe Seagull’a Program komputerowy MarEng VI. Prowadzący przedmiot Koordynator przedmiotu mgr Elżbieta Plucińska Pozostałe osoby prowadzące zajęcia: mgr Marek Biegański mgr Barbara Dynowska mgr Halina Gajewska mgr Magdalena Gunia mgr Rafał Litwin mgr Janusz Kłosiński mgr Jacek Roenig mgr Ewa Ślufarska-Miączyńska mgr Zbigniew Tamilin mgr Małgorzata Zgrych [email protected] SNJO m.biegań[email protected] [email protected] [email protected] [email protected] [email protected] [email protected] [email protected] [email protected] [email protected] [email protected] SNJO SNJO SNJO SNJO SNJO SNJO SNJO SNJO SNJO SNJO 19 WYDZIAŁ NAWIGACYJNY KIERUNEK – GEODEZJA I KARTOGRAFIA SPECJALNOŚĆ GEOINFORMATYKA (2012) 1B. Przedmiot: Semestr III IV V VI G/G2012/23/01B/JN1 Liczba tygodni w semestrze 30 30 30 30 JĘZYK NIEMIECKI – moduł 1 Liczba godzin w tygodniu A C L 2 2 2 2E Liczba godzin w semestrze A C L 30 30 30 30 ECTS 3 3 3 3 I. Cele kształcenia Celem kształcenia jest przekazanie wiedzy i umiejętności w zakresie posługiwania się językiem niemieckim, rozumienia i formułowania wypowiedzi pisemnych i ustnych. Nauczyciel przekazuje wiedzę w zakresie wyrażeń językowych zaleconych przez ESOPKJRE. II. Wymagania wstępne Znajomość języka obcego po szkole średniej na poziomie wymaganym przez ESOPKJRE. III/1. Efekty kształcenia i szczegółowe treści kształcenia Efekty kształcenia, jakie student osiągnie po ukończeniu przedmiotu opisane są w zakresie wiedzy, umiejętności i postaw, i ukazane są dla całego przedmiotu i nie obejmują podziału na semestry nauki. Efekty kształcenia EK1 Wykazuje znajomość języka w zakresie słownictwa specjalistycznego i ogólnego umożliwiającą porozumiewanie się w życiu zawodowym. EK2 Stosuje wyrażenia językowe zalecone przez ESOPKJRE. EK3 Potrafi porozumieć się w języku niemieckim w środowisku zawodowym. EK4 Potrafi zdawać raporty techniczne ustnie i pisemnie oraz sporządzać sprawozdania w języku niemieckim. EK5 Zna, rozumie i stosuje zasady bezpieczeństwa pracy w środowisku pracy. EK6 Potrafi samodzielnie korzystać z literatury fachowej. EK7 Wykazuje zaangażowanie w stałe podnoszenie swoich kompetencji językowych. Metody i kryteria oceny EK1, EK2, EK3, EK4, EK5, EK6, EK7 Metody oceny Kryteria/ Ocena Kryterium 1 - znajomość słownictwa fachowego w mowie i w piśmie Kryterium 2 - znajomość struktur gramatycznych w mowie i piśmie Kierunkowe K_U07 K_U07 K_U05 K_U05; K_U07 K_U12 K_U01 K_K01 Podane poniżej metody i kryteria oceny odnoszą się do wszystkich zdefiniowanych dla przedmiotu efektów kształcenia. Zadania pisemne, wejściówki, sprawdziany (min.2), zadania w e-learning, odpowiedzi ustne, kolokwium, ocena aktywności studenta w trakcie prowadzonych zajęć. 2 3 3,5 - 4 4,5 - 5 Brak odpowiedzi lub Zakres słownictwa Zadowalający poBardzo dobry pobardzo ograniczona fachowego w mowie ziom znajomości ziom znajomości znajomość słownici piśmie na poziomie słownictwa pozwasłownictwa wykratwa uniemożliwiająca ograniczonym do ko- lający na bezpieczne czający poza normy wykonanie zadania. niecznego minimum. porozumiewanie się. programowe. Brak odpowiedzi lub bardzo ograniczona znajomość struktur językowych uniemożliwiająca wykonanie zadania. Ograniczona znajomość struktur językowych, liczne błędy językowe zakłócające komunikację i płynność wypowiedzi, błędy w wymowie i intonacji. 20 Dobra znajomość struktur językowych, błędy językowe nieznacznie zakłócające komunikację, nieznaczne zakłócenia w płynności wypowiedzi, poprawna wymowa i intonacja. Umiejętności językowe i stosowanie struktur językowych wykracza poza normy programowe; nieliczne błędy językowe nie zakłócające komunikacji, wypowiedź płynna, poprawna wymowa i intonacja. WYDZIAŁ NAWIGACYJNY KIERUNEK – GEODEZJA I KARTOGRAFIA SPECJALNOŚĆ GEOINFORMATYKA (2012) Kryterium 3 - przekazywanie dokładnych informacji zawodowych w mowie i piśmie Chaotyczna konstrukcja wypowiedzi, bardzo uboga treść, niekomunikatywność, mylenie i zniekształcanie podstawowych informacji. Niepełne odpowiedzi na niektóre pytania, odpowiedzi częściowo odbiegające od treści zadanego pytania, część informacji nie ujęta w odpowiedzi lub dwuznaczna w znaczeniu. Praktyczne posługiwanie się wiadomościami wg podanych wzorów w formie pisemnej i w aspekcie mowy. Przekazanie wszystkich danych zgodnie z wymaganiami. Kryterium 4 - rozumienie tekstu mówionego (wraz z zniekształceniami) i pisemnego Niezrozumienie tekstu mówionego w minimalnym stopniu pozwalającym określić sens/ znaczenie wypowiedzi. Rozumienie w ograniczonym zakresie tekstu mówionego, z pomocą nauczyciela oddaje sens komunikatu (wypowiedzi). Kryterium 5 - umiejętność prezentacji siebie lub problemu w mowie i piśmie Nie potrafi przedstawić problemu i dokonać autoprezentacji ani w mowie, ani w piśmie. Niekompletna, jednostronna prezentacja ustna lub pisemna zadanego materiału, odtwórcza prezentacja. Odpowiedzi pełne nieznacznie odbiegające od treści zadanego pytania. Umiejętność przekazania informacji dalej. Poprawna konstrukcja prezentacji, bogata w treść. Umiejętność kontynuowania mimo przerywania pytaniami. Kryterium 6 -umiejętność pozyskiwania informacji i wykorzystania zasobów literatury fachowej Nie potrafi korzystać z literatury fachowej, pozyskać określonej informacji. Niezbędna pomoc przy korzystaniu z materiałów i naprowadzanie. Bardzo słabe zorientowanie się jak korzystać z danego materiału. Kryterium 7 - zaangażowanie studenta w podnoszenie kompetencji językowych Nie wykazuje postępów w podnoszeniu umiejętności językowych. Postęp w umiejętnościach językowych bardzo mały i wymuszony przez nauczyciela. Szczegółowe treści kształcenia SEMESTR III 1. 2. JĘZYK NIEMIECKI Potknięcia w interpretacji materiału spowodowane brakami w stosowaniu odpowiednich struktur gramatycznych. Możliwość występowania dwuznaczności. Rozwijanie zawodowych umiejętności językowych z pominięciem języka ogólnego. Umiejętność interpretowania i opiniowania posiadanej informacji, a także formułowania problemów i planu działania. Bardzo dobra komunikacja w zakresie zagadnień zawodowych. Bardzo dobre rozumienie tekstu, właściwe rozróżnianie i interpretowanie zniekształceń i zakłóceń. Doskonała konstrukcja prezentacji/ autoprezentacji ciekawa, znacząca treść. Łatwość wysławiania się. Koncentracja na treści a nie na języku. Swobodnie korzysta z literatury fachowej, zasobów anglojęzycznych; dokonuje prawidłowej interpretacji. Indywidualna praca nad podniesieniem znajomości języka, wykraczająca poza wymagania programowe. LABORATORYJNE 30 GODZ. Gramatyka – czas Präsens (czasowniki ze zmianą w temacie; czasowniki złożone);zdania twierdzące i pytające; szyk wyrazów w zdaniu; liczebniki, liczebniki porządkowe; zaimki dzierżawcze oraz osobowe; Nominativ: rodzajniki określone i nieokreślone, zaimki dzierżawcze oraz osobowe; czas Präteritum; czasowniki modalne; Akkusativ: rodzajniki określone i nieokreślone; zdania podrzędnie złożone. Język ogólny - dane osobiste, rodzina, praca; życie codzienne; opis miejsc; opisywanie byłych działań, umiejętności, obowiązki, potrzeby; środki transportu; kraje; języki; opis osób, ich cech, wyglądu; omawianie planów, czytanie maili, wypełnianie formularzy; czas wolny oraz hobby.; artykuły z leksykonu Bilans nakładu pracy studenta w semestrze III Godziny zajęć z bezpośrednim udziałem nauczyciela: wykłady Godziny zajęć z bezpośrednim udziałem nauczyciela, o charakterze praktycznym: ćwiczenia, laboratoria, symulatory, zajęcia projektowe Godziny zajęć z bezpośrednim udziałem nauczyciela: udział w konsultacjach, zaliczeniach / egzaminach poza godz. zajęć dydaktycznych Własna praca studenta, w tym: przygotowanie do ćwiczeń, laboratoriów, symulatorów, w tym wykonanie sprawozdań, zadań Własna praca studenta: realizacja zadań projektowych Własna praca studenta: przygotowanie do zaliczenia, egzaminu 21 Godziny x 30 5 30 x 5 ECTS WYDZIAŁ NAWIGACYJNY KIERUNEK – GEODEZJA I KARTOGRAFIA SPECJALNOŚĆ GEOINFORMATYKA (2012) Łączny nakład pracy Nakład pracy związany z zajęciami wymagającymi bezpośredniego udziału nauczycieli: 70 35 3 1 Nakład pracy związany z zajęciami o charakterze praktycznym: 60 2 Zaliczenie przedmiotu Wszystkie rodzaje zajęć z danego przedmiotu, odbywane w jednym semestrze, podlegają łącznemu zaliczeniu. Ocena z przedmiotu wynika z oceny poszczególnych zajęć, i oceny ewentualnego egzaminu i jest obliczana zgodnie z podanymi zasadami (średnia ważona): A/(E) 40%, C 30% L 30%; A/(E) 40%, C 30% P 30%; A/(E) 40%, L 30% P 30%; A/ (E) 40%, L 60%; A/ (E) 40%, C 60%. Ocena niedostateczna z zaliczenia którejkolwiek formy przedmiotu w semestrze powoduje niezaliczenie przedmiotu. Zaliczenie przedmiotu w semestrze powoduje przyznanie studentowi liczby punktów ECTS przypisanej temu przedmiotowi. 22 WYDZIAŁ NAWIGACYJNY KIERUNEK – GEODEZJA I KARTOGRAFIA SPECJALNOŚĆ GEOINFORMATYKA (2012) 1B. Przedmiot: Semestr III IV V VI G/G2012/24/01B/JN2 Liczba tygodni w semestrze 15 15 15 15 JĘZYK NIEMIECKI – moduł 2 Liczba godzin w tygodniu A C L 2 2 2 2E Liczba godzin w semestrze A C L 30 30 30 30 ECTS 3 3 3 3 III/2. Efekty kształcenia i szczegółowe treści kształcenia Efekty kształcenia, kryteria i metody oceny zdefiniowane zostały w odniesieniu do całego przedmiotu i umieszczone są w module 1. SEMESTR IV 1. 2. JĘZYK NIEMIECKI LABORATORYJNE 30 GODZ. Gramatyka – negacja; ich hätte/möchte/würde gern; liczebniki do miliona, pytanie: Welch-, tryb rozkazujący, zaimek osobowy i dzierżawczy w Akkusativ, Wechselpräpositionen w Dativ i Akkusativ; liczebniki porządkowe; czas Perfekt, czasowniki modalne, 3 formy czasownika; stopniowanie przymiotników, zdania porównawcze, odmiana przymiotnika przez przypadki. Język ogólny – materiały i przedmioty biurowe; wyrażanie życzeń, doradzanie i wybieranie; zamawianie, rezerwowanie; opis drogi, wyrażanie planu i propozycji; opis firmy; obowiązki, pozwolenie i zakazy; organizacja pracy; porównywanie urządzeń; charakteryzowanie ludzi i rzeczy. Bilans nakładu pracy studenta w semestrze IV Godziny zajęć z bezpośrednim udziałem nauczyciela: wykłady Godziny zajęć z bezpośrednim udziałem nauczyciela, o charakterze praktycznym: ćwiczenia, laboratoria, symulatory, zajęcia projektowe Godziny zajęć z bezpośrednim udziałem nauczyciela: udział w konsultacjach, zaliczeniach / egzaminach poza godz. zajęć dydaktycznych Własna praca studenta, w tym: przygotowanie do ćwiczeń, laboratoriów, symulatorów, w tym wykonanie sprawozdań, zadań Własna praca studenta: realizacja zadań projektowych Własna praca studenta: przygotowanie do zaliczenia, egzaminu Łączny nakład pracy Nakład pracy związany z zajęciami wymagającymi bezpośredniego udziału nauczycieli: Nakład pracy związany z zajęciami o charakterze praktycznym: Godziny x 30 ECTS 5 30 x 5 70 35 3 1 60 2 Zaliczenie przedmiotu Wszystkie rodzaje zajęć z danego przedmiotu, odbywane w jednym semestrze, podlegają łącznemu zaliczeniu. Ocena z przedmiotu wynika z oceny poszczególnych zajęć, i oceny ewentualnego egzaminu i jest obliczana zgodnie z podanymi zasadami (średnia ważona): A/(E) 40%, C 30% L 30%; A/(E) 40%, C 30% P 30%; A/(E) 40%, L 30% P 30%; A/ (E) 40%, L 60%; A/ (E) 40%, C 60%. Ocena niedostateczna z zaliczenia którejkolwiek formy przedmiotu w semestrze powoduje niezaliczenie przedmiotu. Zaliczenie przedmiotu w semestrze powoduje przyznanie studentowi liczby punktów ECTS przypisanej temu przedmiotowi. 23 WYDZIAŁ NAWIGACYJNY KIERUNEK – GEODEZJA I KARTOGRAFIA SPECJALNOŚĆ GEOINFORMATYKA (2012) 1B. Przedmiot: Semestr III IV V VI G/G2012/35/01B/JN3 Liczba tygodni w semestrze 15 15 15 15 JĘZYK NIEMIECKI – moduł 3 Liczba godzin w tygodniu A C L 2 2 2 2E Liczba godzin w semestrze A C L 30 30 30 30 ECTS 3 3 3 3 III/3. Efekty kształcenia i szczegółowe treści kształcenia Efekty kształcenia, kryteria i metody oceny zdefiniowane zostały w odniesieniu do całego przedmiotu i umieszczone są w module 1. SEMESTR V 1. 2. JĘZYK NIEMIECKI LABORATORYJNE 30 GODZ. Gramatyka – stopniowanie; Indefinitpronomen; odmiana przymiotnika po rodzajniku określonym; liczebniki do miliarda; czas zegarowy; określenia czasu, czasownik modalny sollen; Reihenfolge; zdania podrzędnie złożone weil, dass; czasowniki modalen w Präsens i Präteritum; zaimek osobowy w Dativ. Język ogólny – porównywanie ofert pracy; porównywanie firm; praca w domu wady i zalety; porównywanie miast; planowanie terminów i ich zmiany; planowanie podróży; załatwianie zadań i relacjonowanie; przesuwanie terminów; przekazywanie informacji; tłumaczenie instrukcji, prostych artykułów, streszczanie nabytej wiedzy, geodezja, kartografia- metody tworzenia map, typy map, symbole i pozycjonowanie; Bilans nakładu pracy studenta w semestrze V Godziny zajęć z bezpośrednim udziałem nauczyciela: wykłady Godziny zajęć z bezpośrednim udziałem nauczyciela, o charakterze praktycznym: ćwiczenia, laboratoria, symulatory, zajęcia projektowe Godziny zajęć z bezpośrednim udziałem nauczyciela: udział w konsultacjach, zaliczeniach / egzaminach poza godz. zajęć dydaktycznych Własna praca studenta, w tym: przygotowanie do ćwiczeń, laboratoriów, symulatorów, w tym wykonanie sprawozdań, zadań Własna praca studenta: realizacja zadań projektowych Własna praca studenta: przygotowanie do zaliczenia, egzaminu Łączny nakład pracy Nakład pracy związany z zajęciami wymagającymi bezpośredniego udziału nauczycieli: Nakład pracy związany z zajęciami o charakterze praktycznym: Godziny x 30 ECTS 5 30 x 5 70 35 3 1 60 2 Zaliczenie przedmiotu Wszystkie rodzaje zajęć z danego przedmiotu, odbywane w jednym semestrze, podlegają łącznemu zaliczeniu. Ocena z przedmiotu wynika z oceny poszczególnych zajęć, i oceny ewentualnego egzaminu i jest obliczana zgodnie z podanymi zasadami (średnia ważona): A/(E) 40%, C 30% L 30%; A/(E) 40%, C 30% P 30%; A/(E) 40%, L 30% P 30%; A/ (E) 40%, L 60%; A/ (E) 40%, C 60%. Ocena niedostateczna z zaliczenia którejkolwiek formy przedmiotu w semestrze powoduje niezaliczenie przedmiotu. Zaliczenie przedmiotu w semestrze powoduje przyznanie studentowi liczby punktów ECTS przypisanej temu przedmiotowi. 24 WYDZIAŁ NAWIGACYJNY KIERUNEK – GEODEZJA I KARTOGRAFIA SPECJALNOŚĆ GEOINFORMATYKA (2012) 1B. Przedmiot: Semestr III IV V VI G/G2012/36/01B/JN4 Liczba tygodni w semestrze 15 15 15 15 JĘZYK NIEMIECKI – moduł 4 Liczba godzin w tygodniu A C L 2 2 2 2E Liczba godzin w semestrze A C L 30 30 30 30 ECTS 3 3 3 3 III/4. Efekty kształcenia i szczegółowe treści kształcenia Efekty kształcenia, kryteria i metody oceny zdefiniowane zostały w odniesieniu do całego przedmiotu i umieszczone są w module 1. SEMESTR VI 1. 2. JĘZYK NIEMIECKI LABORATORYJNE 30 GODZ. Gramatyka – zadania podrzędnie złożone; rzeczowniki złożone; czas Futur I; Język ogólny – wyliczanie i kolejność działań; obsługa urządzeń oraz programów; opisywanie uszkodzeń, defektów i zakłóceń; mówienie o ich przyczynach; reklamacje i inne próby rozwiązywania problemów; nowy współpracownik w zespole; opis zadań; prowadzenie niezobowiązującej rozmowy; wyrażanie żalu; wdzięczności oraz nadziei; cd. tłumaczeń zawodowych Bilans nakładu pracy studenta w semestrze VI Godziny zajęć z bezpośrednim udziałem nauczyciela: wykłady Godziny zajęć z bezpośrednim udziałem nauczyciela, o charakterze praktycznym: ćwiczenia, laboratoria, symulatory, zajęcia projektowe Godziny zajęć z bezpośrednim udziałem nauczyciela: udział w konsultacjach, zaliczeniach / egzaminach poza godz. zajęć dydaktycznych Własna praca studenta, w tym: przygotowanie do ćwiczeń, laboratoriów, symulatorów, w tym wykonanie sprawozdań, zadań Własna praca studenta: realizacja zadań projektowych Własna praca studenta: przygotowanie do zaliczenia, egzaminu Łączny nakład pracy Nakład pracy związany z zajęciami wymagającymi bezpośredniego udziału nauczycieli: Nakład pracy związany z zajęciami o charakterze praktycznym: Godziny x 30 ECTS 5 30 x 5 70 35 3 1 60 2 Zaliczenie przedmiotu Wszystkie rodzaje zajęć z danego przedmiotu, odbywane w jednym semestrze, podlegają łącznemu zaliczeniu. Ocena z przedmiotu wynika z oceny poszczególnych zajęć, i oceny ewentualnego egzaminu i jest obliczana zgodnie z podanymi zasadami (średnia ważona): A/(E) 40%, C 30% L 30%; A/(E) 40%, C 30% P 30%; A/(E) 40%, L 30% P 30%; A/ (E) 40%, L 60%; A/ (E) 40%, C 60%. Ocena niedostateczna z zaliczenia którejkolwiek formy przedmiotu w semestrze powoduje niezaliczenie przedmiotu. Zaliczenie przedmiotu w semestrze powoduje przyznanie studentowi liczby punktów ECTS przypisanej temu przedmiotowi. IV. Literatura podstawowa 1. Podręcznik wiodący: Unternehmen Deutsch - Grundkurs, Becker, Braunert, Schlenker - Wydawnictwo LektorKLett. 2. Zeszyt ćwiczeń j.w. 3. Podręcznik gramatyczny, Alles klar-Grammatik - M. Nietrzebka, S.Ostalak, WSiP. 4. Słownik polsko-niemiecki oraz niemiecko-polski, 120 000 słów, Langenscheidt. 5. Słownik obrazkowy niemiecko-polski Duden, WSiP. 6. Gramatyka niemiecka z ćwiczeniami dla początkujących, S. Bęza, Wydawnictwo szkolne PWN. V. Literatura uzupełniająca 1. Słownik naukowo-techniczny niemiecko-polski, polsko-niemiecki. 2. Langenscheidt Taschenwörterbuch Deutsch. 25 WYDZIAŁ NAWIGACYJNY KIERUNEK – GEODEZJA I KARTOGRAFIA SPECJALNOŚĆ GEOINFORMATYKA (2012) 3. Podręcznik – Unternehmen Deutsch - Grundkurs. 4. Wybrane artykuły z magazynów branżowych. VI. Prowadzący przedmiot Koordynator przedmiotu mgr Elżbieta Plucińska Pozostałe osoby prowadzące zajęcia: mgr Magda Kosińska [email protected] SNJO [email protected] SNJO 26 WYDZIAŁ NAWIGACYJNY KIERUNEK – GEODEZJA I KARTOGRAFIA SPECJALNOŚĆ GEOINFORMATYKA (2012) 2. Przedmiot: G/G2012/11/02/TI TECHNOLOGIE INFORMACYJNE Semestr Liczba tygodni w semestrze I 15 Liczba godzin w tygodniu A 1 C L 1 Liczba godzin w semestrze A 15 C L 15 ECTS 2 I. Cele kształcenia Celem kształcenia jest przekazanie wiedzy i umiejętności z zakresu technologii informacyjnych, (obejmującą zasadę działania komputerów i sieci teleinformatycznych, rodzaje oprogramowania, podstawy programowania, tendencje rozwojowe w informatyce). Wykształcenie studentów w zakresie praktycznych umiejętności programowania. II. Wymagania wstępne Zakres szkoły średniej. III. Efekty kształcenia i szczegółowe treści kształcenia Efekty kształcenia, jakie student osiągnie po ukończeniu przedmiotu opisane są w zakresie wiedzy, umiejętności i postaw. Efekty kształcenia – semestr I EK1 Posiada podstawową wiedzę z zakresu technologii informacyjnych. EK2 Posiada świadomość rozwoju technologii informacyjnych i ich wpływu na człowieka i gospodarkę. EK3 Posiada umiejętność wyszukiwania informacji w Internecie, jej integracji i interpretacji. EK4 Posiada umiejętność efektywnego wykorzystywania podstawowych programów użytkowych (umiejętność opracowywania dokumentów zgodnie z zasadami edycji tekstu, umiejętność wstawiania podstawowych i zaawansowanych elementów składowych dokumentu, umiejętność przygotowywania prezentacji multimedialnych). EK5 Umiejętność efektywnego wykorzystywania arkusza kalkulacyjnego (umiejętność wykonywania obliczeń przy użyciu arkusza kalkulacyjnego oraz graficznej prezentacji danych liczbowych). EK6 Umiejętność efektywnego wykorzystywania systemu obsługi relacyjnych baz danych (umiejętność tworzenia relacyjnej bazy danych, umiejętność formułowania zapytań do bazy danych, umiejętność tworzenia formularzy i raportów). Kierunkowe K_W04 K_W03; K_W11 K_U01; K_U02 K_U04; K_U05; K_U08; K_U22 K_U08; K_U09; K_U22 K_U08; K_U11; K_U22 Metody i kryteria oceny Posiada podstawową wiedzę z zakresu technologii informacyjnych. EK1 Metody oceny Zaliczenie pisemne lub ustne Kryteria/ Ocena 2 3 3,5 - 4 4,5 – 5 Kryterium 1 Nie posiada podstaPosiada podstawową Posiada szeroką wiedzę Posiada szeroką wiewowej wiedzy z zakresu wiedzę na temat teorii na temat teorii informadzę na temat teorii inteorii informacji, nie informacji, ich pozycji, ich pozyskiwania i formacji, ich pozyskipotrafi udzielić poskiwania i przetwaprzetwarzania. wania i przetwarzania, prawnych odpowiedzi rzania. rozumie zasady rząnawet z pomocą egzadzące przepływem inminatora. formacji. Kryterium 2 Nie posiada podstaPosiada podstawową Orientuje się w aspekPotrafi samodzielnie wowej wiedzy powiedzę na temat zatach stosowania techno- wskazać przykłady zazwalającej wskazać stosowania technolologii informacyjnej, bez stosowania technologii przykłady zastosowania gii informacyjnej, po- większych problemów informacyjnej w różtechnologii infortrafi przytoczyć najwskazuje przykłady z nych aspektach dziamacyjnej w otaczająprostsze przykłady. otoczenia. łalności człowieka. cym świecie. Posiada świadomość rozwoju technologii informacyjnych i ich wpływu na człowieka i gospodarkę. EK2 Metody oceny zaliczenie pisemne lub ustne Kryteria/ Ocena 2 3 3,5 - 4 4,5-5 Kryterium 1 Nie posiada podstaPosiada podstawową Posiada podstawową Posiada podstawową wowej wiedzy na temat wiedzę na temat techwiedzę na temat techwiedzę na temat roztechnicznych środków nicznych środków nicznych środków woju technicznych przetwarzania informaprzetwarzania inforprzetwarzania inforśrodków przetwarzania cji, nie zrozumie wpłymacji, rozumie wpływ macji, posiada podinformacji, posiada podwu technologii inforrozwiązań techniczstawową wiedzę o stawową wiedzę o me27 WYDZIAŁ NAWIGACYJNY KIERUNEK – GEODEZJA I KARTOGRAFIA SPECJALNOŚĆ GEOINFORMATYKA (2012) macyjnej na gospodarkę. Kryterium 2 EK3 Metody oceny Kryteria/ Ocena Kryterium 1 Kryterium 2 EK4 Metody oceny Kryteria/ Ocena Kryterium 1 Kryterium 2 EK5 Metody oceny Kryteria/ Ocena nych na rozwój gospodarki. sztucznej inteligencji, rozumie wpływ rozwiązań technicznych na rozwój gospodarki. todach sztucznej inteligencji, rozumie wpływ rozwiązań technicznych na rozwój gospodarki i społeczeństwa. Posiada podstawową wiedzę o społecznych aspektach technologii informacyjnej, rozumie jaki posiada ona wpływ na rozwój społeczeństwa. Nie posiada podstaPosiada podstawową Posiada podstawową wowej wiedzy o spowiedzę o społecznych wiedzę o społecznych łecznych aspektach aspektach technologii aspektach technologii technologii informainformacyjnej. informacyjnej, zna cyjnej, nie potrafi wypodstawowe związki mienić podstawowych między jej rozwojem pojęć związanych z a rozwojem społerozwojem społeczeńczeństwa. stwa informacyjnego. Posiada umiejętność wyszukiwania informacji w Internecie, jej integracji i interpretacji. Zaliczenie laboratoriów, sprawdziany i prace kontrolne w semestrze, sprawozdanie 2 3 3,5 - 4 4,5 -5 Mimo wskazówek proPosiada umiejętność Posiada umiejętność Posiada umiejętność wadzącego nie jest w wyszukiwania inforwyszukiwania inforwyszukiwania informastanie wyszukać wskamacji z wykorzystamacji z wykorzystacji z wykorzystaniem zanych informacji. niem najprostszych niem różnego rodzaju różnego rodzaju matemetod i wyszukiwawyszukiwarek interne- riałów źródłowych (nie rek, możliwe wskatowych, umiejętność tylko wyszukiwarek), zówki prowadzącego. samodzielnego skłaumiejętność samodzieldania średnio skomnego składania bardziej plikowanych zapytań, skomplikowanych zapymożliwe wskazówki tań, możliwe wskaprowadzącego. zówki prowadzącego. Mimo wskazówek proPosiada umiejętność Posiada umiejętność Posiada umiejętność inwadzącego integracja i integracji i interpretaintegracji i interpretategracji i interpretacji interpretacja dostarczocji informacji dostarcji informacji dostarinformacji dostarczonych informacji nie czonych przez prowa- czonych przez prowanych przez prowadząumożliwia rozwiązania dzącego umożliwia dzącego oraz znalecego oraz znalezionych postawionego problerozwiązanie postazionych samodzielnie samodzielnie umożliwia mu. wionego problemu, umożliwia syntezę po- syntezę i ocenę postamożliwe wskazówki stawionego problemu, wionego problemu, prowadzącego. możliwe wskazówki możliwe wskazówki prowadzącego. prowadzącego. Posiada umiejętność efektywnego wykorzystywania podstawowych programów użytkowych (umiejętność opracowywania dokumentów zgodnie z zasadami edycji tekstu, umiejętność wstawiania podstawowych i zaawansowanych elementów składowych dokumentu, umiejętność przygotowywania prezentacji multimedialnych). Zaliczenie laboratoriów, sprawdziany i prace kontrolne w semestrze, sprawozdanie 2 3 3,5 - 4 4,5 -5 Popełnia znaczne błędy Potrafi tworzyć doku- Potrafi tworzyć dokuPotrafi sprawnie twow dokumentach ze menty ze wzorcowymenty wraz z elemenrzyć dokumenty wraz z wzorcowymi elemi elementami skłatami składowymi, któ- elementami składomentami składowymi. dowymi, możliwe re odbiegają od przywymi, które odbiegają drobne błędy. kładów wzorcowych, od przykładów wzormożliwe drobne błędy. cowych. Popełnia znaczne błędy Potrafi tworzyć prePotrafi tworzyć prePotrafi sprawnie twow prezentacjach ze zentacje ze wzorcozentacje wraz z elerzyć prezentacje wraz z wzorcowymi elewymi elementami mentami składowymi, elementami składomentami składowymi. składowymi, możliwe które odbiegają od wymi, które odbiegają drobne błędy. przykładów wzorod przykładów wzorcowych, możliwe cowych. drobne błędy. Umiejętność efektywnego wykorzystywania arkusza kalkulacyjnego (umiejętność wykonywania obliczeń przy użyciu arkusza kalkulacyjnego oraz graficznej prezentacji danych liczbowych). Zaliczenie laboratoriów, sprawdziany i prace kontrolne w semestrze, sprawozdanie 2 3 3,5 - 4 4,5 -5 28 WYDZIAŁ NAWIGACYJNY KIERUNEK – GEODEZJA I KARTOGRAFIA SPECJALNOŚĆ GEOINFORMATYKA (2012) Kryterium 1 Kryterium 2 EK6 Metody oceny Kryteria/ Ocena Kryterium 1 Kryterium 2 Kryterium 3 Popełnia znaczne błędy w wykonywaniu obliczeń analogicznych ze wzorcowymi. Potrafi wykonywać obliczenia analogiczne ze wzorcowymi, możliwe drobne błędy. Potrafi graficznie zaprezentować dane analogiczne ze wzorcowymi, możliwe drobne błędy. Potrafi wykonywać Potrafi sprawnie wykoobliczenia, które odnywać obliczenia , które biegają od przykładów odbiegają od przykławzorcowych, możliwe dów wzorcowych. drobne błędy. Popełnia znaczne błędy Potrafi graficznie zaPotrafi sprawnie w pow graficznej prezentacji prezentować dane, staci graficznej zadanych analogicznych które odbiegają od prezentować dane odze wzorcowymi. przykładów wzorcobiegające od przykławych, możliwe drobne dów wzorcowych. błędy. Umiejętność efektywnego wykorzystywania systemu obsługi relacyjnych baz danych (umiejętność tworzenia relacyjnej bazy danych, umiejętność formułowania zapytań do bazy danych, umiejętność tworzenia formularzy i raportów). Zaliczenie laboratoriów, sprawdziany i prace kontrolne w semestrze, sprawozdanie 2 3 3,5 - 4 4,5 -5 Popełnia znaczne błędy Potrafi tworzyć bazy Potrafi tworzyć bazy Potrafi sprawnie twow tworzeniu baz danych danych analogiczne odbiegające od przyrzyć bazy odbiegające analogicznych ze wzorze wzorcowymi, moż- kładów wzorcowych, od przykładów wzorcowymi. liwe drobne błędy. możliwe drobne błędy. cowych. Popełnia znaczne błędy Potrafi formułować Potrafi formułować Potrafi swobodnie forw formułowaniu zapyzapytania analogiczne zapytania odbiegające mułować zapytania odtań analogicznych ze ze wzorcowymi, moż- od przykładów wzorbiegające od przykławzorcowymi. liwe drobne błędy. cowych, możliwe dów wzorcowych. drobne błędy. Popełnia znaczne błędy Potrafi tworzyć forPotrafi tworzyć formu- Potrafi sprawnie twow tworzeniu formularzy mularze i raporty ana- larze i raporty odbierzyć formularze i rai raportów analogiczlogiczne ze wzorcogające od przykładów porty odbiegające od nych ze wzorcowymi. wymi, możliwe drobwzorcowych, możliwe przykładów wzorcone błędy. drobne błędy. wych. Szczegółowe treści kształcenia SEMESTR I TECHNOLOGIE INFORMACYJNE AUDYTORYJNE 15 GODZ. Źródła informacji - sposób ilość informacji, kodowanie, kompresja, dekompresja, archiwizacja informacji. Środki i standardy przekazywania informacji. Formaty i prezentacja danych. Standardy transmisji danych. Stosowane rozwiązania w zakresie transmisji danych. Środowiska przetwarzania informacji: scentralizowane i rozproszone modele przetwarzania, przetwarzanie sieciowe, architektura i konfiguracja. 7. Społeczeństwo informacyjne: społeczeństwo wiedzy, świat cyfrowy, dokumenty cyfrowe, systemy obiegu dokumentów. 8. Rozmieszczenie zasobów informacji i ich przepływ. 9. Bezpieczeństwo transmisji danych, metody zabezpieczania, przeciwdziałanie. 10. Zakres zastosowań technologii informacyjnych w geodezji i kartografii: najnowsze technologie, tendencje zmian. 11. Rodzaje systemów informacyjnych. 12. Przykłady systemów informacyjnych, systemy stosowane w geodezji i kartografii. 1. 2. 3. 4. 5. 6. SEMESTR I 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. TECHNOLOGIE INFORMACYJNE LABORATORYJNE Zapoznanie z budową komputera. Zarządzanie komputerem - system operacyjny. Obsługa wybranych programów narzędziowych systemu operacyjnego. Redagowanie informacji – obsługa edytora. Przesyłanie/wymiana informacji - sieci komputerowe. Sieci komputerowe – podstawowe usługi. Obróbka i prezentacja danych - arkusz kalkulacyjny . Archiwizacja i zarządzanie informacją - bazy danych. 29 15 GODZ. WYDZIAŁ NAWIGACYJNY KIERUNEK – GEODEZJA I KARTOGRAFIA SPECJALNOŚĆ GEOINFORMATYKA (2012) Bilans nakładu pracy studenta w semestrze I Godziny zajęć z bezpośrednim udziałem nauczyciela: wykłady Godziny zajęć z bezpośrednim udziałem nauczyciela, o charakterze praktycznym: laboratoria Godziny zajęć z bezpośrednim udziałem nauczyciela: udział w konsultacjach, zaliczeniach / egzaminach poza godz. zajęć dydaktycznych Własna praca studenta, w tym: przygotowanie do laboratoriów, w tym wykonanie sprawozdań, zadań Własna praca studenta: przygotowanie do zaliczenia, egzaminu Łączny nakład pracy Nakład pracy związany z zajęciami wymagającymi bezpośredniego udziału nauczycieli: 15+15+1+1 Nakład pracy związany z zajęciami o charakterze praktycznym: 15+20 Godziny 15 15 1+1 ECTS 20 15 67 32 2 1 35 1 Zaliczenie przedmiotu Wszystkie rodzaje zajęć z danego przedmiotu, odbywane w jednym semestrze, podlegają łącznemu zaliczeniu. Ocena z przedmiotu wynika z oceny poszczególnych zajęć, i oceny ewentualnego egzaminu i jest obliczana zgodnie z podanymi zasadami (średnia ważona): A/(E) 40%, C 30% L 30%; A/(E) 40%, C 30% P 30%; A/(E) 40%, L 30% P 30%; A/ (E) 40%, L 60%; A/ (E) 40%, C 60%. Ocena niedostateczna z zaliczenia którejkolwiek formy przedmiotu w semestrze powoduje niezaliczenie przedmiotu. Zaliczenie przedmiotu w semestrze powoduje przyznanie studentowi liczby punktów ECTS przypisanej temu przedmiotowi. IV. Literatura podstawowa 1. Banachowski L., Algorytmy i struktury danych, WNT, Warszawa 2003. 2. Kornatowski E., Algorytmy cyfrowego przetwarzania sygnałów, Politechnika Szczecińska, Szczecin 2000. 3. Niezgoda M, Haber L. H., Społeczeństwo informacyjne, aspekty funkcjonalne i dysfunkcjonalne, 2007. 4. Shim J.K., Technologia informacyjna, ABC, Warszawa 1999. 5. Sikorski W., Podstawy technik informatycznych, PWN 2006. V. Literaturauzupełniająca 1. Davidson J, Peters J., Voice over IP, MIKOM 2005. 2. Furmanek S., Zdrojewski K., Technologia Informacyjna. Cz. 1, Cz.2, Akademia sieci Cisco. HP IT, MIKOM 2005. 3. Roshan P., Leary., Bezprzewodowe sieci LAN 802.11, PWN 2006. 4. Wojtachnik R., Elektroniczna wymiana dokumentów, MIKOM 2004. VI. Prowadzący przedmiot Koordynator przedmiotu dr inż. Paweł Banaś Pozostałe osoby prowadzące zajęcia mgr inż. Janusz Magaj 30 [email protected] ITM [email protected] ITM WYDZIAŁ NAWIGACYJNY KIERUNEK – GEODEZJA I KARTOGRAFIA SPECJALNOŚĆ GEOINFORMATYKA (2012) 3. Przedmiot: Semestr I II III IV G/G2012/11/03/WF1 WYCHOWANIE FIZYCZNE – moduł 1 Liczba godzin w tygodniu Liczba godzin w semestrze Liczba tygodni ECTS w semestrze A C L A C L 15 1 15 0 15 1 15 0 15 1 15 0 15 1 15 0 I. Cele kształcenia Celem kształcenia jest przekazanie wiedzy i umiejętności z zakresu organizacji i uczestnictwa w różnorodnych formach aktywności ukierunkowanej na rozwój i utrzymanie sprawności fizycznej. Zapoznanie z zasadami bezpieczeństwa podczas treningu z wykorzystaniem sprzętu sportowego i realizacja różnych form wysiłku fizycznego, indywidualnego oraz zespołowego. Przekazanie wiedzy o zagrożeniach związanych z pracą i rekreacją nad wodą, umiejętności radzenia sobie w sytuacjach zagrożenia i niesienia pomocy. Przekazanie wiedzy na temat higieny umysłu w kontekście zrównoważonej proporcji wysiłku psychicznego i fizycznego. Kształtowanie nawyku aktywnego wykorzystania czasu wolnego i postaw prozdrowotnych. II. Wymagania wstępne Brak przeciwwskazań do wysiłku fizycznego. III/1. Efekty kształcenia i szczegółowe treści kształcenia Efekty kształcenia, jakie student osiągnie po ukończeniu przedmiotu opisane są w zakresie wiedzy, umiejętności i postaw, i ukazane są z podziałem na semestry nauki. Efekty kształcenia – semestr I Realizuje zadania ruchowe o charakterze sportowym oraz umie dobrać i korzystać ze EK1 standardowego wyposażenia siłowni kulturystycznej oraz studio fitness. Rozumie i stosuje właściwe techniki i metody w celu kształtowania sprawności fizycznej i prawidłowej postawy ciała z zachowaniem zasad bezpieczeństwa podczas ćwiczeń w salach treningowych Przyjmuje postawę gotowości do współpracy i odpowiedzialności za członków zespołu. Kierunkowe K_U01; K_U02; K_U03; K_U06; K_U12; K_K01; K_K04; K_K05; K_K06; K_K08; K_K09 Metody i kryteria oceny Realizuje zadania ruchowe o charakterze sportowym oraz umie dobrać i korzystać ze standardoEK1 wego wyposażenia siłowni kulturystycznej oraz studio fitness. Rozumie i stosuje właściwe technik i metody w celu kształtowania sprawności fizycznej i prawidłowej postawy ciała z zachowaniem zasad bezpieczeństwa podczas ćwiczeń w salach treningowych Przyjmuje postawę gotowości do współpracy i odpowiedzialności za członków zespołu. Metody oceny Sprawdzian praktyczny Kryteria/ Ocena 2 3 3,5 - 4 4,5 - 5 Kryterium1 Brak umiejętności Wykonuje zadania ruWykonuje zadania ruWykonuje zadania ruZgodność wykow realizacji podchowe z dużymi odchowe z nielicznymi chowe zgodnie ze nywania zadania ru- stawowych zadań stępstwami od wzorca. odstępstwami od wzorcem i wysoką chowego ze wzorruchowych. wzorca. efektywnością ruchu. cem charakterystycznym dla ćwiczeń w siłowni kulturystycznej oraz studio fitness. Kryterium 2 Wykonanie zadania Wykonanie zadania z Wykonanie zadania z Wykonanie zadania z Efektywność wykoz efektywnością efektywnością 50% efektywnością 75% efektywnością 100% nania zadania ruponiżej 50% okreokreślonej liczby pookreślonej liczby pookreślonej liczby pochowego. ślonej liczby powtórzeń. wtórzeń. wtórzeń. wtórzeń. Kryterium3 Nie stosuje podstaStosuje podstawowe za- Stosuje zasady bezStosuje zasady bezOrganizacja stawowych zasad bez- sady bezpieczeństwa pieczeństwa podczas pieczeństwa podczas nowiska i bezpiepieczeństwa -stwapodczas pracy indywipracy w zespole- asepracy w zespole czeństwo podczas rza zagrożenie dla dualnej- samo asekurakuracja. przyjmując rolę lidera. ćwiczeń siebie lub współcja. ćwiczących 31 WYDZIAŁ NAWIGACYJNY KIERUNEK – GEODEZJA I KARTOGRAFIA SPECJALNOŚĆ GEOINFORMATYKA (2012) Szczegółowe treści kształcenia SEMESTR I WYCHOWANIE FIZYCZNE 15 GODZ. LABORATORIUM SIŁOWNIA 1. Zapoznanie z regulaminem siłowni i zasadami bezpieczeństwa na zajęciach, higieną zajęć , właściwym korzystaniem z urządzeń oraz sprzętu na siłowni, warunkami zaliczenia. 2. Energetyka wysiłku, Pomiar i ocena siły mięśniowej-sprawdzian. 3. Ćwiczenia izolowane jako ćwiczenia angażujące pojedyncze grupy mięśni. 4. Ćwiczenia segmentowe jako ćwiczenia angażujące kilka dużych grup mięśniowych. 5. Ćwiczenia globalne jako ćwiczenia angażujące kompleksowo mięśnie całego ciała. 6. Wiosłowanie na ergometrze Concept II. Nauka techniki wiosłowania. 7. Metody rozwoju wytrzymałości: ciągła, przemienna, powtórzeniowa, interwałowa. 8. Wybrane metody rozwoju siły: body building system, ciężko atletyczna, progresywna. 9. Podstawowe metody kształtowania wytrzymałości siłowej: stacyjna, obwodowa, strumieniowa. 10. Ocena reakcji na obciążenia treningowe. 11. Trening kulturystyczny i jego oddziaływanie na rozwój umiejętności ćwiczących. Atlas ćwiczeń. 12. Testy oceny sprawności i nabytych umiejętności. Doskonalenie techniki wiosłowania na ergometrze. Rozkład sił na dystansie-sprawdzian. 13. Praktyczne wykorzystanie znaczenia siły mięśniowej w życiu człowieka. 14. Układanie własnego programu treningowego na zwiększenie poszczególnych cech układu mięśniowego. 15. Testy oceny sprawności i nabytych umiejętności-wyciskanie w leżeniu. Indywidualna poprawa sprawdzianów. Bilans nakładu pracy studenta w semestrze I Godziny zajęć z bezpośrednim udziałem nauczyciela: wykłady Godziny zajęć z bezpośrednim udziałem nauczyciela, o charakterze praktycznym: ćwiczenia, laboratoria, symulatory, zajęcia projektowe Godziny zajęć z bezpośrednim udziałem nauczyciela: udział w konsultacjach, zaliczeniach / egzaminach poza godz. zajęć dydaktycznych Własna praca studenta, w tym: przygotowanie do ćwiczeń, laboratoriów, symulatorów, w tym wykonanie sprawozdań, zadań Własna praca studenta: realizacja zadań projektowych Własna praca studenta: przygotowanie do zaliczenia, egzaminu Łączny nakład pracy Nakład pracy związany z zajęciami wymagającymi bezpośredniego udziału nauczycieli: 15+1 Nakład pracy związany z zajęciami o charakterze praktycznym: 15 Godziny ECTS 15 1 16 16 15 Zaliczenie przedmiotu Wszystkie rodzaje zajęć z danego przedmiotu, odbywane w jednym semestrze, podlegają łącznemu zaliczeniu. Ocena z przedmiotu wynika z oceny poszczególnych zajęć, i oceny ewentualnego egzaminu i jest obliczana zgodnie z podanymi zasadami (średnia ważona): A/(E) 40%, C 30% L 30%; A/(E) 40%, C 30% P 30%; A/(E) 40%, L 30% P 30%; A/ (E) 40%, L 60%; A/ (E) 40%, C 60%. Ocena niedostateczna z zaliczenia którejkolwiek formy przedmiotu w semestrze powoduje niezaliczenie przedmiotu. Zaliczenie przedmiotu w semestrze powoduje przyznanie studentowi liczby punktów ECTS przypisanej temu przedmiotowi. 32 WYDZIAŁ NAWIGACYJNY KIERUNEK – GEODEZJA I KARTOGRAFIA SPECJALNOŚĆ GEOINFORMATYKA (2012) 3. Przedmiot: Semestr I II III IV G/G2012/12/03/WF2 WYCHOWANIE FIZYCZNE – moduł 2 Liczba godzin w tygodniu Liczba godzin w semestrze Liczba tygodni ECTS w semestrze A C L A C L 0 15 1 15 0 15 1 15 0 15 1 15 0 15 1 15 III/2. Efekty kształcenia i szczegółowe treści kształcenia Efekty kształcenia – semestr II Realizuje zadania ruchowe o charakterze sportowym stosując techniki i metody EK1 kształtujące sprawność fizyczną na hali sportowej w wybranych grach zespołowych oraz potrafi zastosować je podczas testów sportowych. Rozumie i stosuje zasady bezpieczeństwa podczas ćwiczeń grupowych oraz zna podstawowe przepisy wybranych gier zespołowych. Odpowiedzialnie pełni funkcje w drużynie podczas gry oraz indywidualnie w roli sędziego. Kierunkowe K_U12; K_K01; K_K06 Metody i kryteria oceny Realizuje zadania ruchowe o charakterze sportowym stosując techniki i metody kształtujące EK1 sprawność fizyczną na hali sportowej w wybranych grach zespołowych oraz potrafi zastosować je podczas testów sportowych. Rozumie i stosuje zasady bezpieczeństwa podczas ćwiczeń grupowych oraz zna podstawowe przepisy wybranych gier zespołowych. Odpowiedzialnie pełni funkcje w drużynie podczas gry oraz indywidualnie w roli sędziego. Metody oceny Sprawdzian praktyczny Kryteria/ Ocena 2 3 3,5 - 4 4,5 - 5 Kryterium1 Brak umiejętności w Wykonuje zadania Wykonuje zadania Wykonuje zadania Efektywność i zgodność realizacji podstaworuchowe z dużymi ruchowe z nieliczruchowe zgodnie ze wykonywania zadania wych zadań ruchoodstępstwami od nymi odstępstwami wzorcem i wysoką ruchowego ze wzorcem wych. wzorca. od wzorca. efektywnością ruchu. charakterystycznym dla technik w wybranych grach zespołowych. Kryterium 2 Wykonanie zadania Wykonanie zadania Wykonanie zadania Wykonanie zadania Skuteczność wykonania ze skutecznością ze skutecznością 50% ze skutecznością 75% ze skutecznością testu siatkarskiego i koponiżej 50% określo- określonej liczby określonej liczby 100% określonej szykarskiego. nej liczby powtópowtórzeń/trafień. powtórzeń/trafień. liczby powtórzeń/trafień. rzeń/trafień. Kryterium3 Nie stosuje podstaStosuje zasady bezStosuje zasady bezStosuje zasady bezOrganizacja i bezpiewowych zasad bezpieczeństwa podczas pieczeństwa podczas pieczeństwa podczas czeństwo podczas ćwipieczeństwa -stwarza ćwiczeń . Zna zasady ćwiczeń. ćwiczeń. czeń. zagrożenie dla siebie wybranych gier zeZna zasady i przepisy Zna zasady i przepisy lub współćwicząspołowych. wybranych gier zewybranych gier zecych. społowych. społowych pełniąc rolę sędziego. Szczegółowe treści kształcenia SEMESTR II WYCHOWANIE FIZYCZNE LABORATORIUM 15 GODZ. GRY ZESPOŁOWE 1. Zapoznanie z programem zajęć, regulaminem sali gier, wymogami oraz omówienie bezpieczeństwa zajęć. Znaczenie rozgrzewki w zajęciach sportowych. 2. Piłka koszykowa- nauka i doskonalenie kozłowania piłki oraz podań i chwytów. 3. Piłka koszykowa- nauka i doskonalenie rzutów piłką do kosza z miejsca, biegu i wyskoku. 4. Piłka koszykowa- nauka i doskonalenie elementów techniki indywidualnej. 5. Piłka koszykowa- test sprawdzający umiejętności techniki indywidualnej. 6. Piłka siatkowa- nauka i doskonalenie odbić piłki sposobem oburącz górnym i dolnym. 7. Piłka siatkowa- nauka i doskonalenie zagrywki- małe gry 2x2, 3x3. 8. Piłka siatkowa- nauka i doskonalenie ataku, ustawienie na boisku. 33 WYDZIAŁ NAWIGACYJNY KIERUNEK – GEODEZJA I KARTOGRAFIA SPECJALNOŚĆ GEOINFORMATYKA (2012) 9. 10. 11. 12. 13. 14. 15. Piłka siatkowa- nauka i doskonalenie zastawienia. Piłka siatkowa- test sprawdzający umiejętność techniki indywidualnej. Badminton- zapoznanie z przepisami gry, nauka podstawowych umiejętności techniki indywidualnej. Badminton -doskonalenie podstawowych umiejętności techniki indywidualnej, gry singlowe i deblowe. Unihokej -nauka i doskonalenie umiejętności techniki indywidualnej. Unihokej- nauka i doskonalenie systemów ataku i obrony - turniej gry 4x4. Tenis stołowy -nauka i doskonalenie umiejętności techniki indywidualnej, gry singlowe i deblowe. Bilans nakładu pracy studenta w semestrze II Godziny zajęć z bezpośrednim udziałem nauczyciela: wykłady Godziny zajęć z bezpośrednim udziałem nauczyciela, o charakterze praktycznym: ćwiczenia, laboratoria, symulatory, zajęcia projektowe Godziny zajęć z bezpośrednim udziałem nauczyciela: udział w konsultacjach, zaliczeniach / egzaminach poza godz. zajęć dydaktycznych Własna praca studenta, w tym: przygotowanie do ćwiczeń, laboratoriów, symulatorów, w tym wykonanie sprawozdań, zadań Własna praca studenta: realizacja zadań projektowych Własna praca studenta: przygotowanie do zaliczenia, egzaminu Łączny nakład pracy Nakład pracy związany z zajęciami wymagającymi bezpośredniego udziału nauczycieli: 15+1 Nakład pracy związany z zajęciami o charakterze praktycznym: 15 Godziny ECTS 15 1 16 16 0 0 15 0 Zaliczenie przedmiotu Wszystkie rodzaje zajęć z danego przedmiotu, odbywane w jednym semestrze, podlegają łącznemu zaliczeniu. Ocena z przedmiotu wynika z oceny poszczególnych zajęć, i oceny ewentualnego egzaminu i jest obliczana zgodnie z podanymi zasadami (średnia ważona): A/(E) 40%, C 30% L 30%; A/(E) 40%, C 30% P 30%; A/(E) 40%, L 30% P 30%; A/ (E) 40%, L 60%; A/ (E) 40%, C 60%. Ocena niedostateczna z zaliczenia którejkolwiek formy przedmiotu w semestrze powoduje niezaliczenie przedmiotu. Zaliczenie przedmiotu w semestrze powoduje przyznanie studentowi liczby punktów ECTS przypisanej temu przedmiotowi. 34 WYDZIAŁ NAWIGACYJNY KIERUNEK – GEODEZJA I KARTOGRAFIA SPECJALNOŚĆ GEOINFORMATYKA (2012) 3. Przedmiot: Semestr I II III IV G/G2012/23/03/WF3 WYCHOWANIE FIZYCZNE – moduł 3 Liczba godzin w tygodniu Liczba godzin w semestrze Liczba tygodni ECTS w semestrze A C L A C L 0 15 1 15 0 15 1 15 0 15 1 15 0 15 1 15 III/3. Efekty kształcenia i szczegółowe treści kształcenia Efekty kształcenia – semestr III EK1 Kierunkowe Potrafi pływać stylem grzbietowym. Potrafi przepłynąć dłuższe odcinki bez zatrzymania. Rozumie zasady bezpiecznego przebywania nad wodą i potrafi je zastosować podczas organizacji oraz realizacji działań mających kształtować sprawność fizyczną i podnosić poziom umiejętności pływackich. Przyjmuje postawę odpowiedzialności za siebie i współćwiczących podczas wypoczynku nad wodą, prawidłowo reaguje w sytuacji zagrożenia. Metody i kryteria oceny EK1 Metody oceny Kryteria/ Ocena Kryterium1 Technika pływania stylem grzbietowym. Kryterium 2 Umiejętność przepłynięcia dystansu w czasie 15minut. Kryterium3 Organizacja i bezpieczeństwo podczas ćwiczeń w wodzie. K_U12; K_K01; K_K04; K_K05; K_K06 Potrafi pływać stylem grzbietowym. Potrafi przepłynąć dłuższe odcinki bez zatrzymania. Rozumie zasady bezpiecznego przebywania nad wodą i potrafi je zastosować podczas organizacji oraz realizacji działań mających kształtować sprawność fizyczną i podnosić poziom umiejętności pływackich. Przyjmuje postawę odpowiedzialności za siebie i współćwiczących podczas wypoczynku nad wodą , prawidłowo reaguje w sytuacji zagrożenia. Sprawdzian praktyczny 2 3 3,5 - 4 4,5 - 5 Brak umiejętności – Wykonuje zadania Wykonuje zadania Wykonuje zadania nie potrafi płynąć na ruchowe z dużymi ruchowe z nieliczruchowe zgodnie ze plecach. odstępstwami od nymi odstępstwami wzorcem i średnią wzorca. od wzorca. efektywnością ruchu. Nie przepływa miniPrzepływa 50% okre- Przepływa 75% okre- Przepływa 100% malnie określonego ślonego dystansu. ślonego dystansu. określonego dydystansu. stansu. Nie stosuje podstawowych zasad bezpieczeństwa -stwarza zagrożenie dla siebie lub współćwiczących. Szczegółowe treści kształcenia SEMESTR III Stosuje zasady bezpieczeństwa podczas ćwiczeń w wodzie – samo asekuracja. WYCHOWANIE FIZYCZNE Stosuje zasady bezpieczeństwa podczas ćwiczeń w wodzierozpoznaje zagrożenia. LABORATORYJNE Stosuje zasady bezpieczeństwa podczas ćwiczeń w wodzierozpoznaje i reaguje na zagrożenia. 15 GODZ. PŁYWALNIA 1. Zapoznanie z regulaminem basenu i zasadami bezpieczeństwa na zajęciach, higieną zajęć w wodzie, wymaganym podstawowym wyposażeniem osobistym, warunkami zaliczenia. 2. Ćwiczenia oswajające w wodzie, diagnoza wstępna umiejętności pływackich. 3. Nauka leżenia w pozycji na plecach; Pływanie z pomocą deski. 4. Nauka naprzemianstronnej pracy nóg i doskonalenie leżenia na plecach. 5. Nauka pracy rąk w stylu grzbietowym. 6. Nauka skoków do wody w różnych pozycjach: na nogi, kuczny. 7. Technika pływania na plecach stosowana w ratownictwie morskim. 8. Podstawowe ćwiczenia z zanurzenia pod wodę (w miejscu). 9. Ćwiczenia grupowe w wodzie – piłka wodna - gra właściwa. 10. Ocena techniki pływania na plecach. 11. Nauka pływania w płetwach po powierzchni. 12. Nauka naprzemianstronnej pracy nóg w pozycji na piersiach z oddechem na boku. 35 WYDZIAŁ NAWIGACYJNY KIERUNEK – GEODEZJA I KARTOGRAFIA SPECJALNOŚĆ GEOINFORMATYKA (2012) 13. 14. 15. Nauka naprzemianstronnej pracy rąk kraulem. Sprawdzian wytrzymałości w pływaniu - pływanie dystansowe w czasie 15 min. Pływanie w kamizelce ratunkowej w różnych pozycjach – auto ratownictw. Bilans nakładu pracy studenta w semestrze III Godziny zajęć z bezpośrednim udziałem nauczyciela: wykłady Godziny zajęć z bezpośrednim udziałem nauczyciela, o charakterze praktycznym: ćwiczenia, laboratoria, symulatory, zajęcia projektowe Godziny zajęć z bezpośrednim udziałem nauczyciela: udział w konsultacjach, zaliczeniach / egzaminach poza godz. zajęć dydaktycznych Własna praca studenta, w tym: przygotowanie do ćwiczeń, laboratoriów, symulatorów, w tym wykonanie sprawozdań, zadań Własna praca studenta: realizacja zadań projektowych Własna praca studenta: przygotowanie do zaliczenia, egzaminu Łączny nakład pracy Nakład pracy związany z zajęciami wymagającymi bezpośredniego udziału nauczycieli: 15+1 Nakład pracy związany z zajęciami o charakterze praktycznym: 15 Godziny ECTS 15 1 16 16 0 0 15 0 Zaliczenie przedmiotu Wszystkie rodzaje zajęć z danego przedmiotu, odbywane w jednym semestrze, podlegają łącznemu zaliczeniu. Ocena z przedmiotu wynika z oceny poszczególnych zajęć, i oceny ewentualnego egzaminu i jest obliczana zgodnie z podanymi zasadami (średnia ważona): A/(E) 40%, C 30% L 30%; A/(E) 40%, C 30% P 30%; A/(E) 40%, L 30% P 30%; A/ (E) 40%, L 60%; A/ (E) 40%, C 60%. Ocena niedostateczna z zaliczenia którejkolwiek formy przedmiotu w semestrze powoduje niezaliczenie przedmiotu. Zaliczenie przedmiotu w semestrze powoduje przyznanie studentowi liczby punktów ECTS przypisanej temu przedmiotowi. 36 WYDZIAŁ NAWIGACYJNY KIERUNEK – GEODEZJA I KARTOGRAFIA SPECJALNOŚĆ GEOINFORMATYKA (2012) 3. Przedmiot: Semestr I II III IV G/G2012/24/03/WF4 WYCHOWANIE FIZYCZNE – moduł 4 Liczba godzin w tygodniu Liczba godzin w semestrze Liczba tygodni ECTS w semestrze A C L A C L 0 15 1 15 0 15 1 15 0 15 1 15 0 15 1 15 III/4. Efekty kształcenia i szczegółowe treści kształcenia Efekty kształcenia – semestr IV Potrafi pływać kraulem. Potrafi przepłynąć dłuższy odcinek bez zatrzymania Rozumie i poEK1 trafi zastosować techniki i metody w kształtowaniu sprawności fizycznej charakterystycznej w działaniach związanych z wodą – płetwonurkowanie , elementarne techniki ratownicze. Kierunkowe K_U03; K_K04; K_K05; K_K06 Metody i kryteria oceny EK1 Metody oceny Kryteria/ Ocena Kryterium1 Technika pływania kraulem. Kryterium 2 Umiejętność przepłynięcia dystansu w czasie 30 minut. Kryterium 3 Umiejętność wstrzymania oddechu pod wodą na czas. Potrafi pływać kraulem. Potrafi przepłynąć dłuższy odcinek bez zatrzymania Rozumie i potrafi zastosować techniki i metody w kształtowaniu sprawności fizycznej charakterystycznej w działaniach związanych z wodą – płetwonurkowanie , elementarne techniki ratownicze. Sprawdzian praktyczny 2 3 3,5 - 4 4,5 - 5 Brak umiejętności – Wykonuje zadania Wykonuje zadania Wykonuje zadania nie potrafi płynąć ruchowe z dużymi ruchowe z nieliczruchowe zgodnie ze kraulem. odstępstwami od nymi odstępstwami wzorcem i średnią wzorca. od wzorca. efektywnością ruchu. Nie przepływa miniPrzepływa 50% okre- Przepływa 75% okre- Przepływa 100% malnie określonego ślonego dystansu. ślonego dystansu. określonego dydystansu. stansu. Nie potrafi zanurzyć twarzy na minimalnie określony czas. Szczegółowe treści kształcenia SEMESTR IV Wstrzymuje oddech z zanurzoną twarzą z efektywnością 50% limitu czasu. Zanurza się pod wodę z efektywnością 75% limitu czasu. WYCHOWANIE FIZYCZNE Zanurza się pod wodę z efektywnością 100% limitu czasu. LABORATORYJNE 15 GODZ. PŁYWALNIA 1. Zapoznanie z programem zajęć, sprzętem dodatkowym używanym na zajęciach, warunkami zaliczenia. 2. Kształtowanie wytrzymałości i poprawa techniki w pływaniu na piersiach i na plecach. 3. Nauka pływania w płetwach oraz zapoznanie ze sprzętem ratowniczym – rzutka ,bojka SP. 4. Nauka kraula ratowniczego; doskonalenie pływania różnymi technikami; wślizg do wody na głowę. 5. Nauka skoków ratowniczych do wody – wykroczny , rozkroczny. 6. Nauka pracy nóg w stylu klasycznym w pozycji na plecach. 7. Nauka pracy nóg w stylu klasycznym w pozycji na piersiach. 8. Nauka pracy rąk w stylu klasycznym. 9. Nauka skoku na głowę i doskonalenie skoków na nogi. 10. Nauka holowania w pozycji na plecach i bokiem. 11. Zatrzymanie oddechu z zanurzoną twarzą. 12. Podstawowe ćwiczenia z zanurzania się i pływania pod wodą. 13. Sprawdzian wytrzymałości w wodzie - pływanie dystansowe w czasie 30 min. 14. Ocena techniki pływania kraulem i stylem klasycznym. 15. Pływanie w ubraniu roboczym w różnych pozycjach – Kontrola efektów kształcenia i ocena końcowa. Bilans nakładu pracy studenta w semestrze IV Godziny zajęć z bezpośrednim udziałem nauczyciela: wykłady Godziny zajęć z bezpośrednim udziałem nauczyciela, o charakterze praktycznym: ćwiczenia, laboratoria, symulatory, zajęcia projektowe 37 Godziny 15 ECTS WYDZIAŁ NAWIGACYJNY KIERUNEK – GEODEZJA I KARTOGRAFIA SPECJALNOŚĆ GEOINFORMATYKA (2012) Godziny zajęć z bezpośrednim udziałem nauczyciela: udział w konsultacjach, zaliczeniach / egzaminach poza godz. zajęć dydaktycznych Własna praca studenta, w tym: przygotowanie do ćwiczeń, laboratoriów, symulatorów, w tym wykonanie sprawozdań, zadań Własna praca studenta: realizacja zadań projektowych Własna praca studenta: przygotowanie do zaliczenia, egzaminu Łączny nakład pracy Nakład pracy związany z zajęciami wymagającymi bezpośredniego udziału nauczycieli: 15+1 Nakład pracy związany z zajęciami o charakterze praktycznym: 15 1 16 16 0 0 15 0 Zaliczenie przedmiotu Wszystkie rodzaje zajęć z danego przedmiotu, odbywane w jednym semestrze, podlegają łącznemu zaliczeniu. Ocena z przedmiotu wynika z oceny poszczególnych zajęć, i oceny ewentualnego egzaminu i jest obliczana zgodnie z podanymi zasadami (średnia ważona): A/(E) 40%, C 30% L 30%; A/(E) 40%, C 30% P 30%; A/(E) 40%, L 30% P 30%; A/ (E) 40%, L 60%; A/ (E) 40%, C 60%. Ocena niedostateczna z zaliczenia którejkolwiek formy przedmiotu w semestrze powoduje niezaliczenie przedmiotu. Zaliczenie przedmiotu w semestrze powoduje przyznanie studentowi liczby punktów ECTS przypisanej temu przedmiotowi. IV. Literatura podstawowa: 1. H. Nawara – „Badminton” 2. D. Abramuk i zespół – „Unihoc” 3. W. Bilski – „Tenis stołowy” 4. T. Huciński – „Koszykówka” 5. Z. Zatyracz – L. Piasecki – „Piłka siatkowa” 6. dr J.Orzech – Monografia treningu siły mięśniowej 7. T. Laughlin – „Pływanie dla każdego” V. Literatura uzupełniająca: 1. D .Salski – „Vademecum ratownika wodnego” 2. Cz. Sieniek – „Sporty całego życia” 3. M. Kruszewski - „ Metody treningu i podstawy żywienia w sportach siłowych …” VI. Prowadzący przedmiot Koordynator przedmiotu mgr Artur Lipecki mgr Jakub Chuta Pozostałe osoby prowadzące zajęcia dr Marian Zajączkowski mgr Norbert Marchewka mgr Wojciech Jaśkiewicz mgr Artur Jankowiak mgr Alojzy Gołąb mgr Tadeusz Skrzypkowski mgr Robert Terczyński SWFiS SWFiS SWFiS SWFiS SWFiS SWFiS SWFiS SWFiS SWFiS 38 WYDZIAŁ NAWIGACYJNY KIERUNEK – GEODEZJA I KARTOGRAFIA SPECJALNOŚĆ GEOINFORMATYKA (2012) 4. Przedmiot: Semestr I Liczba tygodni w semestrze 15 G/G2012/11/04/E ERGONOMIA Liczba godzin w tygodniu A C L 1 Liczba godzin w semestrze A C L 15 ECTS 1 I. Cele kształcenia Celem kształcenia jest przekazanie podstawowej wiedzy i umiejętności z zakresu ergonomii pracy, w układzie "człowiek - maszyna - środowisko" (c-m-s), uświadomienie zagrożeń i ryzyka, jakie pojawiają się każdego dnia w miejscu pracy, wskazanie standardów optymalnej budowy stanowiska pracy. Zwiększenie poziomu świadomości w kontekście odpowiedzialności za stan swojego zdrowia, w tym kształtowania prawidłowej postawy ciała, zmniejszania występowania dolegliwości bólowych i zmęczenia w trakcie wykonywanych czynności zawodowych, które powodują poprawę samopoczucia i komfortu pracy. II. Wymagania wstępne Zakres szkoły średniej, bezpieczeństwo i higiena pracy na statku. III. Efekty kształcenia i szczegółowe treści kształcenia Efekty kształcenia, jakie student osiągnie po ukończeniu przedmiotu opisane są w zakresie wiedzy, umiejętności i postaw. Efekty kształcenia – semestr I EK1 Zna podstawowe pojęcia z zakresu ergonomii oraz przykłady zastosowań w środowisku pracy. Rozumie, co to jest interdyscyplinarny charakter ergonomii. Zna kierunki działania ergonomii. EK2 Charakteryzuje analitycznie czynniki fizyczne i chemiczne środowiska pracy oraz potrafi objaśnić ich wpływ na człowieka oraz określić ich najwyższe dopuszczalne natężenia i stężenia. EK3 Potrafi stosować czynniki ergonomiczne w celu poprawienia jakości stanowiska pracy. Definiuje wypadki przy pracy oraz choroby zawodowe. Zna zasady i instytucje ochrony pracy. EK4 Opisuje i charakteryzuje układ "człowiek - maszyna - środowisko" (c-m-s). Zna ergonomiczne metody badawcze stosowane w projektowaniu i ocenie stanowisk pracy oraz metody badania wydatku energetycznego w procesie pracy. EK5 Definiuje i weryfikuje wszystkie potencjalne niebezpieczeństwa związane ze stanowiskiem pracy i wykonywaną pracą. Rozróżnia obciążenia dynamiczne, statyczne, monotypowe i hipokinetyczne człowieka. EK6 Zna czynniki kształtujące mikroklimat środowiska pracy. EK7 Potrafi zaprojektować optymalną strukturę przestrzenną stanowiska pracy przy monitorze komputerowym. EK8 Zna stosowane metody regeneracji sił psychofizycznych w pracy. EK9 Posiada umiejętności samokształcenia i skutecznego wykorzystywania zasobów informacyjnych, zawartych w normach, katalogach, Internecie. Rozumie potrzebę kształcenia ustawicznego w rozwoju zawodowym wynikającą z tempa zmian w układach „człowiek – maszyna – środowisko” w ujęciu ergonomicznym. Kierunkowe K_W03 K_W03 K_U12; K_K06 K_W03 K_U02; K_U12; K_K06 K_K06 K_U12; K_K06 K_K06 K_U01; K_K01; K_K09 Metody i kryteria oceny Zna podstawowe pojęcia z zakresu ergonomii oraz przykłady zastosowań w środowisku pracy. RoEK1 zumie co to jest interdyscyplinarny charakter ergonomii. Zna kierunki działania ergonomii. Metody oceny Sprawdzian kontrolny, test, udział w dyskusji na zajęciach. Kryteria/ Ocena 2 3 3,5 - 4 4,5 - 5 Kryterium 1 Nie zna i nie rozumie Rozumie podstawowe Potrafi scharakteryAnalizuje układ" człoZakres wiedzy i jej podstawowych pojęć pojęcia z zakresu erzować układ "człowiek - maszyna - śrorozumienie. z zakresu ergonomii. gonomii oraz przywiek - maszyna środowisko" (c-m-s) w kłady zastosowań w dowisko" (c-m-s). kontekście zastosowaśrodowisku pracy. Rozumie co to jest in- nia ergonomii. terdyscyplinarny charakter ergonomii. Charakteryzuje analitycznie czynniki fizyczne i chemiczne środowiska pracy oraz potrafi objaśnić EK2 ich wpływ na człowieka oraz określić ich najwyższe dopuszczalne natężenia i stężenia. Metody oceny Sprawdzian kontrolny, test, udział w dyskusji na zajęciach. Kryteria/ Ocena 2 3 3,5 - 4 4,5 - 5 39 WYDZIAŁ NAWIGACYJNY KIERUNEK – GEODEZJA I KARTOGRAFIA SPECJALNOŚĆ GEOINFORMATYKA (2012) Kryterium 1 Zakres wiedzy i jej zrozumienie. EK3 Metody oceny Kryteria/ Ocena Kryterium 1 Zakres wiedzy i jej zrozumienie. EK4 Metody oceny Kryteria/ Ocena Kryterium 1 Zakres wiedzy i jej zrozumienie. EK5 Metody oceny Kryteria/ Ocena Kryterium 1 Umiejętność identyfikacji problemu w URA. EK6 Metody oceny Kryteria/ Ocena Kryterium 1 Umiejętność identyfikacji problemu w URA. Nie potrafi wymienić czynników środowiska pracy. Potrafi wymienić czynniki środowiska pracy, ale nie potrafi objaśnić ich wpływu na organizm człowieka oraz podać ich NDN i NDS. Potrafi scharakteryzować czynniki środowiska pracy (oświetlenie, barwy, hałas drgania, pyły, promieniowanie), podać ich wpływ na organizm człowieka oraz potrafi podać ich NDN i NDS. Definiuje wypadki przy pracy oraz choroby zawodowe. Zna zasady i instytucje ochrony pracy. Potrafi zaproponować czynniki ergonomiczne w celu poprawienia jakości stanowiska pracy. Sprawdzian kontrolny, test, udział w dyskusji na zajęciach. 2 3 3,5 - 4 4,5 - 5 Nie potrafi zdefinioPotrafi zdefiniować wyPotrafi zdefiniować Potrafi zdefiniować wać wypadków przy padki przy pracy oraz wypadki przy pracy wypadki przy pracy pracy ani chorób zachoroby zawodowe. oraz choroby zawooraz choroby zawowodowych. dowe oraz zasady dowe oraz zasady ochrony pracy. ochrony pracy. Potrafi zaproponować czynniki ergonomiczne w celu poprawienia jakości stanowiska pracy. Opisuje i charakteryzuje układ "człowiek - maszyna - środowisko" (c-m-s). Zna ergonomiczne metody badawcze stosowane w projektowaniu i ocenie stanowisk pracy oraz metody badania wydatku energetycznego w procesie pracy. Sprawdzian kontrolny, test, udział w dyskusji na zajęciach.. 2 3 3,5 - 4 4,5 - 5 Nie wie co to jest Opisuje i charakteryzuje Definiuje wypadki Zna ergonomiczne układ "człowiek - ma- układ "człowiek - maprzy pracy oraz chometody badawcze szyna - środowisko" szyna - środowisko" (croby zawodowe. Zna stosowane w projek(c-m-s). m-s). zasady i instytucje towaniu i ocenie staochrony pracy. nowisk pracy oraz metody badania wydatku energetycznego w procesie pracy. Definiuje i weryfikuje wszystkie potencjalne niebezpieczeństwa związane ze stanowiskiem pracy i wykonywaną pracą. Rozróżnia obciążenia dynamiczne, statyczne, monotypowe i hipokinetyczne człowieka. Sprawdzian kontrolny, test, udział w dyskusji na zajęciach. 2 3 3,5 - 4 4,5 - 5 Nie zna potencjalnych Zna potencjalne niebezZna, definiuje i wery- Zna, definiuje i weryniebezpieczeństw pieczeństwa związane ze fikuje wszystkie pofikuje wszystkie pozwiązanych ze stanostanowiskiem pracy tencjalne niebeztencjalne niebezwiskiem pracy i wykonywaną pracą. pieczeństwa zwiąpieczeństwa zwiąi wykonywaną pracą. zane ze stanowiskiem zane ze stanowiskiem pracy i wykonywaną pracy i wykonywaną pracą. pracą. Rozróżnia obciążenia dynamiczne, statyczne, monotypowe i hipokinetyczne człowieka. Zna czynniki kształtujące mikroklimat środowiska pracy. Sprawdzian kontrolny, test, udział w dyskusji na zajęciach. 2 3 3,5 - 4 4,5 - 5 Nie zna czynników Zna czynniki kształtuDefiniuje pojęcia Zna, definiuje i pokształtujących mikrojące mikroklimat środotemperatury powietrafi wpływać na poklimat środowiska wiska pracy. trza, wilgotności, ruprawę lub ogranipracy. chu powietrza, proczenie negatywnego mieniowania cieplwpływu na organizm nego, ciśnienia atczłowieka warunków 40 Potrafi scharakteryzować czynniki środowiska pracy i podać ich wpływ na organizm człowieka, ale nie potrafi podać ich NDN i NDS. WYDZIAŁ NAWIGACYJNY KIERUNEK – GEODEZJA I KARTOGRAFIA SPECJALNOŚĆ GEOINFORMATYKA (2012) mosferycznego. EK7 Metody oceny Kryteria/ Ocena Kryterium 1 Umiejętność identyfikacji problemu w URA. EK8 Metody oceny Kryteria/ Ocena Kryterium 1 Zakres wiedzy i jej zrozumienie. EK9 Metody oceny Kryteria/ Ocena Kryterium 1 Umiejętność wykorzystania informacji źródłowych. Kryterium 2 Efektywne korzystanie z zajęć, umiejętność samokształcenia i rozumienie potrzeby rozwoju zawodowego. mikroklimatycznych środowiska pracy. Potrafi zaprojektować optymalną strukturę przestrzenną stanowiska pracy przy monitorze komputerowym. Sprawdzian kontrolny, test, udział w dyskusji na zajęciach. 2 3 3,5 - 4 4,5 - 5 Nie zna potencjalnych Zna potencjalne niebezZna potencjalne nieZna potencjalne nieniebezpieczeństw pieczeństwa związane bezpieczeństwa bezpieczeństwa związanych z pracą z pracą wykonywaną związane z pracą związane z pracą przy monitorach przy monitorach komwykonywaną przy wykonywaną przy komputerowych. puterowych. monitorach kompute- monitorach komputerowych oraz potrafi rowych, potrafi zazaprojektować optyprojektować optymalną strukturę prze- malną strukturę przestrzenną stanowiska strzenną stanowiska pracy przy monitorze pracy przy monitorze komputerowym. komputerowym oraz zna przeciwwskazania dla pracy przy monitorach komputerowych. Zna stosowane metody regeneracji sił psychofizycznych w pracy. Sprawdzian kontrolny, test, udział w dyskusji na zajęciach. 2 3 3,5 - 4 4,5 - 5 Nie zna stosowanych Zna stosowane metody Zna stosowane meZna stosowane memetod regeneracji sił regeneracji sił psychofitody regeneracji sił tody regeneracji sił psychofizycznych w zycznych w pracy. psychofizycznych w psychofizycznych w pracy. pracy, zna maksypracy, zna maksymalny czas pracy malny czas pracy oraz minimalny czas oraz minimalny czas wypoczynku. wypoczynku. Potrafi określać parametry oraz kształtować optymalne warunki środowiska pracy. Posiada umiejętności samokształcenia i skutecznego wykorzystywania zasobów informacyjnych, zawartych w normach, katalogach, Internecie. Rozumie potrzebę kształcenia ustawicznego w rozwoju zawodowym wynikającą z tempa zmian w układach człowiek - maszyna-środowisko. Sprawdzian kontrolny, test, udział w dyskusji na zajęciach. 2 3 3,5 - 4 4,5 - 5 Nie rozumie podstaW podstawowym zakreW znacznym stopniu Swobodnie, porusza wowych pojęć z zasie korzysta z terminolo- korzysta z terminolo- się w zakresie zagadkresu ergonomii. gii z zakresu ergonomii. gii z zakresu ergonień związanych z nomii. ergonomią. Nie wykazuje właWykazuje niezbędną, do Wykazuje zaangażoPracuje samodzielściwej aktywności na efektywnego uczenia się wanie w procesie nie, wykazuje chęć zajęciach, umiejętnoaktywność. uczenia się. Identypogłębiania wiedzy. ści samodzielnego fikuje i rozwiązuje Rozwija swą inicjaprzyswajania i pogłęproblem przy nietywę, krytyczne mybiania wiedzy. znacznej pomocy na- ślenie i potrzebę douczyciela. skonalenia zawodowego. Szczegółowe treści kształcenia SEMESTR I ERGONOMIA AUDYTORYJNE PODSTAWOWE ZAGADNIENIA ERGONOMII 1. Definicje ergonomii. 2. Interdyscyplinarny charakter ergonomii. 3. Zastosowanie ergonomii w środowisku człowieka. 3.1. Społeczne i ekonomiczne aspekty ergonomii. 3.2. Ergonomia a zadowolenie z pracy. 41 15 GODZ. WYDZIAŁ NAWIGACYJNY KIERUNEK – GEODEZJA I KARTOGRAFIA SPECJALNOŚĆ GEOINFORMATYKA (2012) 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12. 13. 14. 15. 3.3. Ergonomia osób w starszym wieku. 3.4. Ergonomia wyrobów masowego użytku. Kierunki działania ergonomii. 4.1. Ergonomia korekcyjna. 4.2. Ergonomia koncepcyjna. 4.3. Atestacja prototypów maszyn i urządzeń. Układ człowiek- praca. Fizyczne warunki pracy, wpływ środowiska pracy na człowieka. Grupy czynników środowiska pracy, fizyczne i chemiczne. 7.1. Mikroklimat; Oświetlenie; Barwy hałas; Drgania; Pyły; Promieniowanie. Obciążenie pracą. Praca statyczna i dynamiczna. Fizjologia organizmu człowieka a praca fizyczna. 9.1. Wpływ postawy ciała na samopoczucie. 9.2. Zasady biomechaniki kręgosłupa. Mechanizmy powstawania dolegliwości mięśniowo-szkieletowych. Unikanie przeciążeń. 9.3. Regeneracja sił psychofizycznych w pracy. Czynniki ergonomiczne w kształtowaniu środowiska pracy. 10.1. Przestrzeń pracy. Antropometria, modele człowieka. 10.2. Projektowanie i rozmieszczanie stanowisk. Stanowisko komputerowe. 11.1 Skutki obsługi komputera dla organizmu człowieka. 11.2 Parametry warunków pracy. Monitor jako źródło promieniowania. 11.3 Wysokość krzesła, biurka i kąt widzenia monitora. 11.4 Przeciwwskazania do pracy na stanowiskach komputerowych. System nerwowy człowieka a praca umysłowa. Wypoczynek w godzinach i po godzinach pracy. Badania ergonomiczne. 14.1 Ergonomiczna ocena projektów i prototypów maszyn i urządzeń technicznych. 14.2 Metody i techniki stosowane w badaniach ergonomicznych. 14.3 Badanie obciążenia psychicznego i fizycznego. 14.4 Badanie fizycznego środowiska pracy. Ochrona pracy. 15.1 Choroby zawodowe. 15.2 Wypadki przy pracy. 15.3 Zarządzanie bezpieczeństwem pracy. Bilans nakładu pracy studenta w semestrze I Godziny zajęć z bezpośrednim udziałem nauczyciela: wykłady Godziny zajęć z bezpośrednim udziałem nauczyciela, o charakterze praktycznym: ćwiczenia, laboratoria, symulatory, zajęcia projektowe Godziny zajęć z bezpośrednim udziałem nauczyciela: udział w konsultacjach, zaliczeniach / egzaminach poza godz. zajęć dydaktycznych Własna praca studenta, w tym: przygotowanie do ćwiczeń, laboratoriów, symulatorów, w tym wykonanie sprawozdań, zadań Własna praca studenta: realizacja zadań projektowych Własna praca studenta: przygotowanie do zaliczenia, egzaminu Łączny nakład pracy Nakład pracy związany z zajęciami wymagającymi bezpośredniego udziału nauczycieli: 15+1+1 Nakład pracy związany z zajęciami o charakterze praktycznym: 1 Godziny 15 - ECTS 1+1 1 6 24 17 1 1 1 0 Zaliczenie przedmiotu Wszystkie rodzaje zajęć z danego przedmiotu, odbywane w jednym semestrze, podlegają łącznemu zaliczeniu. Ocena z przedmiotu wynika z oceny poszczególnych zajęć, i oceny ewentualnego egzaminu i jest obliczana zgodnie z podanymi zasadami (średnia ważona): A/(E) 40%, C 30% L 30%; A/(E) 40%, C 30% P 30%; A/(E) 40%, L 30% P 30%; A/ (E) 40%, L 60%; A/ (E) 40%, C 60%. Ocena niedostateczna z zaliczenia którejkolwiek formy przedmiotu w semestrze powoduje niezaliczenie przedmiotu. Zaliczenie przedmiotu w semestrze powoduje przyznanie studentowi liczby punktów ECTS przypisanej temu przedmiotowi. 42 WYDZIAŁ NAWIGACYJNY KIERUNEK – GEODEZJA I KARTOGRAFIA SPECJALNOŚĆ GEOINFORMATYKA (2012) IV. Literatura podstawowa 1. Koradecka Danuta, Nauka o pracy - bezpieczeństwo, higiena, ergonomia, CIOP, Warszawa 2002, 2. Kowal Edward, Ekonomiczno-społeczne aspekty ergonomii , Warszawa-Poznań : Wydaw. Naukowe PWN, 2002. 3. Tytyk Edwin, Projektowanie ergonomiczne”, Wydawnictwo Naukowe PWN Warszawa-Poznań 2001. 4. Bugajska Joanna i in., , Ergonomia - Warszawa : CIOP (Centralny Instytut Ochrony Pracy), 2001. 5. Bugajska Joanna, Komputerowe stanowisko pracy : aspekty zdrowotne i ergonomiczne , Warszawa : Centralny Instytut Ochrony Pracy, 1997. 6. Wróblewska Małgorzata, Ergonomia- skrypt dla studentów, Politechnika Opolska, Opole 2004 7. Bezpieczeństwo i higiena pracy / Jan Szlązak, Nikodem Szlązak. - Kraków : Uczelniane Wydaw. NaukowoDydaktyczne AGH [Akademia Górniczo-Hutnicza], 2005. ISBN 83-7464-000-6. V. Literatura uzupełniająca 1. Karczewski J. T., System zarządzania bezpieczeństwem pracy, Ośrodek Doradztwa i Doskonalenia Kadr, Gdańsk 2000. 2. Lewandowski J., Zarządzanie bezpieczeństwem pracy w przedsiębiorstwie, Politechnika Łódzka, Łódź 2000. VI. Prowadzący przedmiot Koordynator przedmiotu: dr hab. inż. Zofia Jóźwiak, prof. nadzw. AM Pozostałe osoby prowadzące zajęcia [email protected] 43 WYDZIAŁ NAWIGACYJNY KIERUNEK – GEODEZJA I KARTOGRAFIA SPECJALNOŚĆ GEOINFORMATYKA (2012) 5. Przedmiot: G/G2012/11/05/WZP WYBRANE ZAGADNIENIA PRAWA Liczba godzin w tygodniu Liczba godzin w semestrze Liczba tygodni ECTS w semestrze A C L A C L 15 1 1 Semestr I I. Cele kształcenia Celem kształcenia jest zapoznanie studentów z podstawowymi zagadnieniami związanymi z prawem: systematyką prawa, procedurami tworzenia prawa, a także podstawowymi aktami normatywnymi. Kształtowanie i rozwijanie umiejętności prawidłowego definiowania i rozumienia podstawowych pojęć w zakresie prawa. Nauczenie odnajdowania w systemie prawa krajowego lub międzynarodowego konkretnych przepisów prawnych. II. Wymagania wstępne Zakres szkoły średniej. III. Efekty kształcenia i szczegółowe treści kształcenia Efekty kształcenia, jakie student osiągnie po ukończeniu przedmiotu opisane są w zakresie wiedzy, umiejętności i postaw. Efekty kształcenia – semestr I EK1 Rozumie znaczenie prawa dla obywatela, społeczeństwa i państwa, w tym pojęcia praworządności, przestrzegania i stosowania prawa. Rozumie potrzebę znajomości przepisów prawnych w życiu codziennym i zawodowym. EK2 Ma podstawową wiedzę o obowiązującym rodzimym systemie prawa, w zakresie jego stanowienia, obowiązywania i stosowania. Rozumie relacje pomiędzy prawem polskim i prawem Unii Europejskiej. EK3 Wskazuje źródła pozyskiwania informacji prawnej, ma wiedzę o sposobach odnajdowania podstawowych przepisów obowiązującego prawa. Kierunkowe K_W03; K_K09 K_W03; K_K09 K_W03; K_K09 Metody i kryteria oceny Rozumie znaczenie prawa dla obywatela, społeczeństwa i państwa, w tym pojęcia praworządności, EK1 przestrzegania i stosowania prawa. Rozumie potrzebę znajomości przepisów prawnych w życiu codziennym i zawodowym. Metody oceny Sprawozdanie/ raport, sprawdziany i prace kontrolne w semestrze Kryteria/ Ocena 2 3 3,5 - 4 4,5 - 5 Kryterium 1 Brak podstawowej wieW podstawowym zakreWłaściwie charakteryWykazuje pogłębiodzy we wskazanym zasie charakteryzuje omazuje znaczenie prawa ną znajomość omakresie. Nie zna zagadwiane pojęcia. Orientuje dla jednostki i społewianych zagadnień. nień prawnych związasię co do problemów czeństwa, rozumie jego nych z codzienną dziaprawnych w działalności rolę w systemie pańłalnością człowieka. zawodowej i prywatnej. stwa. Identyfikuje problemy prawne związane z życiem codziennym i zawodowym. EK2 Metody oceny Kryteria/ Ocena Kryterium 1 EK3 Metody oceny Kryteria/ Ocena Ma podstawową wiedzę o obowiązującym rodzimym systemie prawa, w zakresie jego stanowienia, obowiązywania i stosowania. Rozumie relacje pomiędzy prawem polskim i prawem Unii Europejskiej. Sprawozdanie/ raport, sprawdziany i prace kontrolne w semestrze 2 3 3,5 - 4 4,5 - 5 Brak podstawowej wieUkierunkowany potrafi Właściwie charakteryWykazuje pogłębiodzy we wskazanym zaomówić system obowiązuje system obowiązuną znajomość omakresie. zującego w Polsce prającego w Polsce prawa. wianych zagadnień. wa. Ma nieznaczną Podaje przykłady obowiedzę o relacjach powiązywania prawa mięmiędzy prawem polskim dzynarodowego, określa i prawem Unii Europejrelacje pomiędzy praskiej. wem polskim a prawem Unii Europejskiej. Wskazuje źródła pozyskiwania informacji prawnej, ma wiedzę o sposobach odnajdowania podstawowych przepisów obowiązującego prawa. Sprawozdanie/ raport, sprawdziany i prace kontrolne w semestrze 2 3 3,5 - 4 4,5 - 5 44 WYDZIAŁ NAWIGACYJNY KIERUNEK – GEODEZJA I KARTOGRAFIA SPECJALNOŚĆ GEOINFORMATYKA (2012) Kryterium 1 Nie zna źródeł pozyskiwania informacji prawnej, nie ma wiedzy o sposobach odnajdowania podstawowych przepisów prawnych. Ukierunkowany w podstawowym zakresie wskazuje źródła informacji prawnej. Szczegółowe treści kształcenia SEMESTR I WYBRANE ZAGADNIENIA PRAWA Zna źródła pozyskiwania informacji prawnej, potrafi wyjaśnić i poruszać się w ogólnodostępnych serwisach prawnych. Charakteryzuje źródła pozyskiwania informacji prawnej, wykazuje znajomość sposobów odnajdowania przepisów obowiązującego prawa wewnętrznego i międzynarodowego. AUDYTORYJNE 15 GODZ. Istota prawa, pojęcie prawa i jego społeczne funkcje. Systematyka prawa. Podstawowe gałęzie prawa. 3.1. Podział prawa ze względu na metody regulacji (prawo wewnętrzne: prawo konstytucyjne, prawo administracyjne, prawo cywilne, prawo rodzinne i opiekuńcze , prawo pracy, prawo karne, finansowe; prawo międzynarodowe). 3.2. Podział prawa ze względu na przedmiot regulacji (np. prawo o ruchu drogowym (kodeks) , prawo ochrony środowiska, prawo podatkowe, prawo morskie itd.). 4. Przykładowe zasady gałęzi prawa. 4.1. Zasady prawa międzynarodowego publicznego - przykład: zasada suwerenności państw, zasada nieiterwencji, zasada pokojowego załatwiania sporów międzynarodowych. 4.2. Zasady prawa konstytucyjnego – przykład: zasada poszanowania i ochrony godności człowieka, zasada sprawiedliwości społecznej. 5. Źródła powszechnie obowiązującego prawa. Prawo a inne rodzaje norm. Prawo zwyczajowe. 6. Przepisy i normy prawne. Hierarchia aktów normatywnych. 6.1. Prawo powszechne: konstytucja, ratyfikowane umowy międzynarodowe , dyrektywy , ustawy, akty normatywne w randze ustawy, rozporządzenia wykonawcze. 6.2. Prawo wewnętrzne: uchwały, statuty , zarządzenia , okólniki , zalecenia , regulaminy, umowy. 7. Ogłaszanie aktów normatywnych. Dziennik Ustaw Rzeczypospolitej Polskiej; Wojewódzkie dzienniki urzędowe; Dziennik urzędowy RP „Monitor polski”; Dzienniki urzędowe ministrów i innych urzędów centralnych; Dzienniki urzędowe i dokumenty rządowe państw obcych i Unii Europejskiej; Zbiory orzecznictwa (np. orzecznictwo izb morskich). 8. Informacja elektroniczna. 8.1. Internetowy system informacji prawnej Sejmu RP; 8.2. Baza Komitetu Integracji Europejskiej; 8.3. Bazy komercyjne – Lex itd.) 9. Stanowienie prawa. Tworzenie aktów prawnych. 10. Przestrzeganie i stosowanie prawa. Odpowiedzialność prawna. Kolizje norm prawnych. 11. Wykładnia prawa, podstawowe rodzaje. Orzecznictwo, precedens prawny. 12. Pojęcie, źródła i podstawowe zasady prawa cywilnego. Podmioty prawa cywilnego, zdolność prawna, zdolność do czynności prawnych. Formy czynności prawnych. 13. Konstytucja RP. Elementy prawa konstytucyjnego. Podstawowe prawa człowieka zagwarantowane w konstytucji. 14. Pojęcie , funkcje i charakter prawa międzynarodowego publicznego. Źródła prawa międzynarodowego publicznego. Podmioty prawa międzynarodowego publicznego. 15. Podstawy prawa UE. 1. 2. 3. Bilans nakładu pracy studenta w semestrze II Godziny zajęć z bezpośrednim udziałem nauczyciela: wykłady Godziny zajęć z bezpośrednim udziałem nauczyciela, o charakterze praktycznym: ćwiczenia, laboratoria, symulatory, zajęcia projektowe Godziny zajęć z bezpośrednim udziałem nauczyciela: udział w konsultacjach, zaliczeniach / egzaminach poza godz. zajęć dydaktycznych Własna praca studenta, w tym: przygotowanie do ćwiczeń, laboratoriów, symulatorów, w tym wykonanie sprawozdań, zadań Własna praca studenta: realizacja zadań projektowych Własna praca studenta: przygotowanie do zaliczenia, egzaminu Łączny nakład pracy Nakład pracy związany z zajęciami wymagającymi bezpośredniego udziału nauczycieli: 15+1+1 45 Godziny 15 - ECTS 1+1 12 5 34 17 1 0,5 WYDZIAŁ NAWIGACYJNY KIERUNEK – GEODEZJA I KARTOGRAFIA SPECJALNOŚĆ GEOINFORMATYKA (2012) Nakład pracy związany z zajęciami o charakterze praktycznym: 12 12 0,5 Zaliczenie przedmiotu Wszystkie rodzaje zajęć z danego przedmiotu, odbywane w jednym semestrze, podlegają łącznemu zaliczeniu. Ocena z przedmiotu wynika z oceny poszczególnych zajęć, i oceny ewentualnego egzaminu i jest obliczana zgodnie z podanymi zasadami (średnia ważona): A/(E) 40%, C 30% L 30%; A/(E) 40%, C 30% P 30%; A/(E) 40%, L 30% P 30%; A/ (E) 40%, L 60%; A/ (E) 40%, C 60%. Ocena niedostateczna z zaliczenia którejkolwiek formy przedmiotu w semestrze powoduje niezaliczenie przedmiotu. Zaliczenie przedmiotu w semestrze powoduje przyznanie studentowi liczby punktów ECTS przypisanej temu przedmiotowi. IV. Literatura podstawowa 1. Romuald Romański, Elementy prawoznawstwa i prawa cywilnego. Prawo dla nieprawników. Wydawnictwo Placet, 2007. 2. Maciej. J. Nowak. Podstawy prawa w Polsce. Prawo dla nieprawników. Wydawnictwo CeDeWu,2009. 3. Konstytucja Rzeczypospolitej Polskiej z dnia 2 kwietnia 1997r., ze zmianami. V. Literatura uzupełniająca 1. Kodeks cywilny. 2. Kodeks pracy. 3. Kodeks postępowania administracyjnego. 4. Kodeks rodzinny i opiekuńczy. VI. Prowadzący przedmiot Koordynator przedmiotu dr inż. kpt. ż.w. Piotr Lewandowski, prof. nadzw. AM Pozostałe osoby prowadzące zajęcia [email protected] 46 WIET WYDZIAŁ NAWIGACYJNY KIERUNEK – GEODEZJA I KARTOGRAFIA SPECJALNOŚĆ GEOINFORMATYKA (2012) 6. Przedmiot: G/G2012/11/06/POZ PODSTAWY ORGANIZACJI I ZARZĄDZANIA Liczba godzin w tygodniu Liczba godzin w semestrze Liczba tygodni ECTS w semestrze A C L A C L 15 2 30 2 Semestr I I. Cele kształcenia Celem kształcenia jest przekazanie wiedzy i umiejętności z zakresu organizacji i zarządzania. Wykształcenie umiejętności analizy i interpretacji zjawisk zachodzących w organizacji, dokonywania oceny zmian zachodzących w otoczeniu i ich wpływu na organizację oraz rozwiązywania problemów funkcjonowania organizacji z zastosowaniem wybranych metod i narzędzi zarządzania. II. Wymagania wstępne Zakres szkoły średniej. III. Efekty kształcenia i szczegółowe treści kształcenia Efekty kształcenia, jakie student osiągnie po ukończeniu przedmiotu opisane są w zakresie wiedzy, umiejętności i postaw. Efekty kształcenia – semestr I EK1 Ma wiedzę z podstaw organizacji i zarządzania EK2 Potrafi zdefiniować i scharakteryzować funkcje i procesy zarządzania organizacjami. EK3 Posiada umiejętności opisywania i analizowania problemów decyzyjnych oraz zasad i metod ich rozwiązywania. EK4 Posiada umiejętności projektowania i wdrażania efektywnych rozwiązań w zakresie struktur organizacyjnych i zarządzania organizacjami. EK5 Posiada umiejętność projektowania kodeksów etycznych przedsiębiorstw oraz określania modelu zawodowego, osobowego i etycznego menedżera. Metody i kryteria oceny Ma wiedzę z podstaw organizacji i zarządzania EK1 Metody oceny Sprawdziany i prace kontrolne w semestrze Kryteria/ Ocena 2 3 Kryterium 1 Nie ma wiedzy Z trudnościami potrafi z podstaw organizacji opisać przedmiot, zai zarządzania. kres i cel nauki o organizacji i zarządzaniu. EK2 Metody oceny Kryteria/ Ocena Kryterium 1 EK3 Metody oceny Kryteria/ Ocena Kryterium 1 4,5 - 5 Potrafi prawidłowo opisać analizować przedmiot, zakres i cel nauki o organizacji i zarządzaniu, cykl organizacyjny i efekt synergii. Potrafi zdefiniować i scharakteryzować funkcje i procesy zarządzania organizacjami Sprawdziany i prace kontrolne w semestrze 2 3 3,5 - 4 4,5 - 5 Nie potrafi Z trudnościami potraf Potrafi prawidłowo Potrafi prawidłowo zdefiniować potrafi zdefiniować zdefiniować zdefiniować i scharakteryzować i scharakteryzować i scharakteryzować i scharakteryzować funkcji i procesów funkcje i procesy funkcje zarządzania funkcje i procesy zarządzania zarządzania organizacjami. zarządzania organizacjami. organizacjami. organizacjami. Posiada umiejętności opisywania i analizowania problemów decyzyjnych oraz zasad i metod ich rozwiązywania Sprawdziany i prace kontrolne w semestrze 2 3 3,5 - 4 4,5 - 5 Nie posiada Z błędami opisuje i Poprawnie opisuje Szczegółowo umiejętności analizuje i analizuje problemy opisuje i analizuje proopisywania problemy decyzyjnych oraz zablemy 47 3,5 - 4 Potrafi prawidłowo opisać i analizować przedmiot, zakres i cel nauki o organizacji i zarządzaniu. Kierunkowe K_W12 K_U01; K_U02; K_U04; K_U06; K_U11 K_U01; K_U02; K_U04; K_U05; K_U11 K_K04; K_K05; K_K07; K_K08; K_K09; K_K10 K_K03; K_K04; K_K05; K_K07; K_K08; K_K09; K_K10 WYDZIAŁ NAWIGACYJNY KIERUNEK – GEODEZJA I KARTOGRAFIA SPECJALNOŚĆ GEOINFORMATYKA (2012) i analizowania problemów decyzyjnych oraz zasad i metod ich rozwiązywania. EK4 Metody oceny Kryteria/ Ocena Kryterium 1 EK5 Metody oceny Kryteria/ Ocena Kryterium 1 decyzyjnych oraz zasady i metody ich rozwiązywania. decyzyjnych oraz zasady i metody ich rozwiązywania. Określa kryteria optymalizacji decyzji i warunki ich wdrożenia. Posiada umiejętności projektowania i wdrażania efektywnych rozwiązań w zakresie struktur organizacyjnych i zarządzania organizacjami Sprawdziany i prace kontrolne w semestrze 2 3 3,5 - 4 4,5 - 5 Nie posiada Z trudnościami Poprawnie Poprawnie umiejętności i z drobnymi przedstawia zasady i szczegółowo przedprojektowania błędami projektowania stawia zasady, metody i wdrażania przedstawia i wdrażania i skutki projektowania efektywnych zasady efektywnych i wdrażania rozwiązań projektowania rozwiązań w zakresie efektywnych w zakresie struktur i wdrażania struktur rozwiązań organizacyjnych efektywnych organizacyjnych w zakresie struktur ori zarządzania rozwiązań i zarządzania ganizacyjnych organizacjami. w zakresie struktur organizacjami. i zarządzania organizacyjnych organizacjami. i zarządzania organizacjami. Posiada umiejętność zaprojektowania kodeksów etycznych przedsiębiorstw oraz określania modelu zawodowego, osobowego i etycznego menedżera Sprawdziany i prace kontrolne w semestrze 2 3 3,5 - 4 4,5 - 5 Nie potrafi Z błędami Dobrze wykonuje Dobrze wykonuje prozaprojektować koprojektuje kodeks projekt kodeksu jekt kodeksu etycznego deksu etycznego etyczny etycznego przedsiębiorstwa oraz przedsiębiorstwa przedsiębiorstwa przedsiębiorstwa oraz prawidłowo przedstawia i określić modelu zai określa model zawo- prawidłowo model zawodowy, wodowego, osodowy, przedstawia model osobowy i etyczny mebowego osobowy i etyczny zawodowy, osobowy i nedżera. i etycznego menedżera. etyczny menedżera. Szczegółowo menedżera. uzasadnia przedstawione warianty rozwiązań. Szczegółowe treści kształcenia SEMESTR I PODSTAWY ORGANIZACJI I ZARZĄDZANIA 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12. 13. 14. 15. sady i metody ich rozwiązywania. AUDYTORYJNE 30 GODZ. Przedmiot, zakres i cel nauki o organizacji i zarządzaniu. Teoretyczne podstawy organizacji i zarządzania. Analiza podstawowych pojęć. Cykl organizacyjny. Działanie zorganizowane i jego cechy. Działanie indywidualne i zespołowe. Podział pracy, specjalizacja, standaryzacja. Synergia i efekt organizacyjny. Teorie struktur. Podstawowe typy struktur. Kryteria doboru struktur organizacyjnych. Model systemu zarządzania. Struktura funkcjonalna, własnościowa, organizacyjna, informacyjna, przestrzenna systemu zarządzania. Funkcje zarządzania. Charakterystyka funkcji planowania, organizowania, motywowania, przewodzenia, kontrolowania. Kadry i gospodarka zasobami ludzkimi. Metody i style zarządzania. Podstawy teorii podejmowania decyzji. Podstawowe modele procesów decyzyjnych. Ryzyko decyzyjne. Sfery odpowiedzialności w zarządzaniu. Organizacja i zarządzanie przedsiębiorstwem. Czynniki konkurencyjności i rozwoju przedsiębiorstw. Metody analizy strategicznej organizacji gospodarczych. Zarządzanie strategiczne i bieżące przedsiębiorstwem. Wycena i zarządzanie wartością przedsiębiorstwa. Etyka w biznesie. Kodeksy etyczne przedsiębiorstw. Model zawodowy i osobowy menedżera. Kierunki rozwoju nauki o organizacji i zarządzaniu. 48 WYDZIAŁ NAWIGACYJNY KIERUNEK – GEODEZJA I KARTOGRAFIA SPECJALNOŚĆ GEOINFORMATYKA (2012) Bilans nakładu pracy studenta w semestrze I Godziny zajęć z bezpośrednim udziałem nauczyciela: wykłady Godziny zajęć z bezpośrednim udziałem nauczyciela, o charakterze praktycznym: ćwiczenia, laboratoria, symulatory, zajęcia projektowe Godziny zajęć z bezpośrednim udziałem nauczyciela: udział w konsultacjach, zaliczeniach / egzaminach poza godz. zajęć dydaktycznych Własna praca studenta, w tym: przygotowanie do ćwiczeń, laboratoriów, symulatorów, w tym wykonanie sprawozdań, zadań Własna praca studenta: realizacja zadań projektowych Własna praca studenta: przygotowanie do zaliczenia, egzaminu Łączny nakład pracy Nakład pracy związany z zajęciami wymagającymi bezpośredniego udziału nauczycieli: 30+1+1+1 Nakład pracy związany z zajęciami o charakterze praktycznym: 25 Godziny 30 - ECTS 1+1+1 25 5 63 33 2 1 25 1 Zaliczenie przedmiotu Wszystkie rodzaje zajęć z danego przedmiotu, odbywane w jednym semestrze, podlegają łącznemu zaliczeniu. Ocena z przedmiotu wynika z oceny poszczególnych zajęć, i oceny ewentualnego egzaminu i jest obliczana zgodnie z podanymi zasadami (średnia ważona): A/(E) 40%, C 30% L 30%; A/(E) 40%, C 30% P 30%; A/(E) 40%, L 30% P 30%; A/ (E) 40%, L 60%; A/ (E) 40%, C 60%. Ocena niedostateczna z zaliczenia którejkolwiek formy przedmiotu w semestrze powoduje niezaliczenie przedmiotu. Zaliczenie przedmiotu w semestrze powoduje przyznanie studentowi liczby punktów ECTS przypisanej temu przedmiotowi. IV. Literatura podstawowa 1. Griffin R.W.: Podstawy zarządzania organizacjami, Wydawnictwo Naukowe PWN, Warszawa 1999 2. Bozarth C., Handfield R.B.: Wprowadzenie do zarządzania operacjami i łańcuchem dostaw, Wydawnictwo Helion S.A., Gliwice 2007 3. Drucker P.F.: Praktyka zarządzania, Wydawnictwo MT Biznes Sp. z o.o., Warszawa 2005 4. Strategor: Zarządzanie firmą. Strategie. Struktury. Decyzje. Tożsamość, Wydawnictwo PWE, Warszawa 2005 V. Literatura uzupełniająca 1. Penc J.: Kreatywne kierowanie, Wydawnictwo Placet, Warszawa 2000 2. Analiza najlepszych praktyk w zakresie zarzadzania w portach morskich Unii Europejskiej, Monografia pod redakcją naukową Cz. Christowej, Wyd. Naukowe Akademii Morskiej, Szczecin 2010 (Biblioteka Cyfrowa Akademii Morskiej w Szczecinie) VI. Prowadzący przedmiot Koordynator przedmiotu dr inż. Maria Christowa-Dobrowolska Pozostałe osoby prowadzące zajęcia [email protected] 49 IZT/ZOiZ WYDZIAŁ NAWIGACYJNY KIERUNEK – GEODEZJA I KARTOGRAFIA SPECJALNOŚĆ GEOINFORMATYKA (2012) 7. Przedmiot: Semestr II Liczba tygodni w semestrze 15 G/G2012/12/07/EZ ETYKA ZAWODOWA Liczba godzin w tygodniu A C L 1 Liczba godzin w semestrze A C L 15 ECTS 1 I. Cele kształcenia Celem kształcenia jest przekazanie wiedzy z zakresu etyki oraz etyki zawodowej w dziedziny geodezji i kartografii. Wykształcenie wśród studentów zasad dobrego i zgodnego z kodeksami etyki postępowania, umiejętności interpretacji i negacji postaw niewłaściwych. II. Wymagania wstępne Zakres szkoły średniej. III. Efekty kształcenia i szczegółowe treści kształcenia Efekty kształcenia, jakie student osiągnie po ukończeniu przedmiotu opisane są w zakresie wiedzy, umiejętności i postaw. Efekty kształcenia – semestr II EK1 Ma podstawową wiedzę w zakresie etyki. EK2 Ma szczegółową wiedzę w zakresie etyki zawodowej w dziedzinie geodezji i kartografii. EK3 Ma świadomość ważności i rozumie pozatechniczne aspekty i skutki działalności inżyniera geodety oraz etyczne aspekty i skutki działalności w dziedzinie geodezji i kartografii. EK4 Potrafi ocenić skutki postępowania niezgodnego z etyką zawodową. Kierunkowe K_W03 K_W03 K_K02; K_K03 K_K10 Metody i kryteria oceny Ma podstawową wiedzę w zakresie etyki. EK1 Metody oceny Zaliczenie ustne, dyskusja podczas zajęć Kryteria/ Ocena 2 3 3,5 - 4 4,5 - 5 Kryterium 1 Nie zna zagadnień Zna zagadnienia zwią- Zna, potrafi wyjaśnić Zna, potrafi wyjaśnić, związanych z etyką, zane z etyką, moralno- zagadnienia związane analizować i klasyfimoralnością i postaścią i postawami spoz etyką, moralnością i kować zagadnienia wami społecznymi. łecznymi w stopniu postawami społeczzwiązane z etyką, mominimalnym – wynymi. ralnością i postawami starczającym. społecznymi. Ma szczegółową wiedzę w zakresie etyki zawodowej w dziedzinie geodezji i kartografii. EK2 Metody oceny Zaliczenie ustne, dyskusja podczas zajęć Kryteria/ Ocena 2 3 3,5 - 4 4,5-5 Kryterium 1 Nie zna zagadnień Zna zagadnienia zwią- Zna, potrafi wyjaśnić Zna, potrafi wyjaśnić, związanych z etyką zazane z etyką zawozagadnienia związane analizować i klasyfiwodową, postawami dową, postawami zaz etyką zawodową, kować zagadnienia zawodowymi w dziewodowymi w dziepostawami zawodozwiązane z etyką zadzinie geodezji i kartodzinie geodezji i karwymi w dziedzinie wodową, postawami grafii. tografii w stopniu migeodezji i kartografii. zawodowymi w dzienimalnym – wystardzinie geodezji i karczającym. tografii. Ma świadomość ważności i rozumie pozatechniczne aspekty i skutki działalności inżyniera geodety EK3 oraz etyczne aspekty i skutki działalności w dziedzinie geodezji i kartografii. Metody oceny Zaliczenie ustne, dyskusja podczas zajęć Kryteria/ Ocena 2 3 3,5 - 4 4,5 -5 Kryterium 1 Nie posiada świadomoPosiada świadomość, Ma dobrą świadoMa dobrą świadomość ści, nie rozumie etyczrozumie etyczne i pomość i rozumie i rozumie etyczne i ponych i pozatechniczzatechniczne aspekty i etyczne i pozatechzatechniczne aspekty i nych aspektów i skutskutki działalności w niczne aspekty i skutki działalności w ków działalności w dziedzinie geodezji i skutki działalności w dziedzinie geodezji i dziedzinie geodezji i kartografii w stopniu dziedzinie geodezji i kartografii. Potrafi wykartografii. minimalnym – wykartografii. brać i uzasadnić odstraczającym. powiednią postawę etyczną w działalności geodezyjnej i kartograficznej. 50 WYDZIAŁ NAWIGACYJNY KIERUNEK – GEODEZJA I KARTOGRAFIA SPECJALNOŚĆ GEOINFORMATYKA (2012) EK4 Metody oceny Kryteria/ Ocena Kryterium 1 Potrafi ocenić skutki postępowania niezgodnego z etyką zawodową. Zaliczenie ustne, dyskusja podczas zajęć 2 3 3,5 - 4 Nie potrafi ocenić skutZ trudnościami i z Prawidłowo ocenia ków postępowania niedrobnymi błędami skutki postępowania zgodnego z etyką zaocenia skutki postęniezgodnego z etyką wodową. powania niezgodnego zawodową. z etyką zawodową. Szczegółowe treści kształcenia SEMESTR II ETYKA ZAWODOWA 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 4,5 -5 Prawidłowo ocenia skutki postępowania niezgodnego z etyką zawodową. Potrafi uzasadnić wybór odpowiedniej postawy dla wybranego zadania. AUDYTORYJNE 15 GODZ. Etyka, filozoficzna nauka o moralności, zespół norm i ocen moralnych charakterystycznych dla danej zbiorowości społecznej. Etyka zawodowa, czym jest etyka zawodowa. Rola i funkcje zawodowych kodeksów etycznych. Etyka zawodowa zawodów zaufania publicznego. Kodeks etyki zawodowej geodety. Kodeks etyki zawodowej informatyka. Kodeks etyki zawodowej pracowników organów administracji publicznej. Bilans nakładu pracy studenta w semestrze II Godziny zajęć z bezpośrednim udziałem nauczyciela: wykłady Godziny zajęć z bezpośrednim udziałem nauczyciela, o charakterze praktycznym: ćwiczenia, laboratoria, symulatory, zajęcia projektowe Godziny zajęć z bezpośrednim udziałem nauczyciela: udział w konsultacjach, zaliczeniach / egzaminach poza godz. zajęć dydaktycznych Własna praca studenta, w tym: przygotowanie do ćwiczeń, laboratoriów, symulatorów, w tym wykonanie sprawozdań, zadań Własna praca studenta: realizacja zadań projektowych Własna praca studenta: przygotowanie do zaliczenia, egzaminu Łączny nakład pracy Nakład pracy związany z zajęciami wymagającymi bezpośredniego udziału nauczycieli: 15+1+1 Nakład pracy związany z zajęciami o charakterze praktycznym: 7 Godziny 15 - ECTS 1+1 7 3 27 17 1 1 7 0 Zaliczenie przedmiotu Wszystkie rodzaje zajęć z danego przedmiotu, odbywane w jednym semestrze, podlegają łącznemu zaliczeniu. Ocena z przedmiotu wynika z oceny poszczególnych zajęć, i oceny ewentualnego egzaminu i jest obliczana zgodnie z podanymi zasadami (średnia ważona): A/(E) 40%, C 30% L 30%; A/(E) 40%, C 30% P 30%; A/(E) 40%, L 30% P 30%; A/ (E) 40%, L 60%; A/ (E) 40%, C 60%. Ocena niedostateczna z zaliczenia którejkolwiek formy przedmiotu w semestrze powoduje niezaliczenie przedmiotu. Zaliczenie przedmiotu w semestrze powoduje przyznanie studentowi liczby punktów ECTS przypisanej temu przedmiotowi. IV. Literatura podstawowa 1. Szacka B., Wprowadzenie do socjologii, Warszawa 2003. 2. Lazari-Pawłowska I., Etyka. Pisma wybrane, pod red. P. J. Smoczyńskiego, Wrocław 1992. 3. Lazari- Pawłowska I., Etyka zawodowa (w) A. Książek, Zagadnienia etyki, Wybór tekstów. Warszawa 1995 r. 4. Michalik M., Od etyki zawodowej do etyki biznesu, Warszawa 2003. V. Literatura uzupełniająca 1. Bauman Z., Etyka ponowoczesna, Normy ISO z serii 19100, PWN, Warszawa 1996. 2. Majka J., Etyka życia zawodowego, Warszawa 2003. 51 WYDZIAŁ NAWIGACYJNY KIERUNEK – GEODEZJA I KARTOGRAFIA SPECJALNOŚĆ GEOINFORMATYKA (2012) VI. Prowadzący przedmiot Koordynator przedmiotu prof. dr hab. Andrzej Klewski Pozostałe osoby prowadzące zajęcia mgr inż. Krzysztof Beczkowski 52 [email protected] KG k.beczkowski @am.szczecin.pl KG WYDZIAŁ NAWIGACYJNY KIERUNEK – GEODEZJA I KARTOGRAFIA SPECJALNOŚĆ GEOINFORMATYKA (2012) 8A. Przedmiot: Semestr I Liczba tygodni w semestrze 15 G/G2012/11/8A/E EKOLOGIA Liczba godzin w tygodniu A C L 2 Liczba godzin w semestrze A C L 30 ECTS 2 I. Cele kształcenia Celem kształcenia jest przekazanie podstawowej wiedzy związanej z funkcjonowaniem przyrody na wszystkich poziomach organizacji organizmów. II. Wymagania wstępne Zakres szkoły średniej. III. Efekty kształcenia i szczegółowe treści kształcenia Efekty kształcenia, jakie student osiągnie po ukończeniu przedmiotu opisane są w zakresie wiedzy, umiejętności i postaw. Efekty kształcenia – semestr I EK1 Ma uporządkowaną wiedzę ogólną dotyczącą układów przyrodniczych i organizacji systemów ekologicznych. EK2 Objaśnia obieg materii i przepływ energii w ekosystemie oraz fizjologiczne aspekty związku człowieka ze środowiskiem. Objaśnia obieg podstawowych pierwiastków w przyrodzie. Opisuje działanie ekosystemu w kontekście gospodarowania materią i energią. EK3 Tłumaczy zasady funkcjonowania populacji i typy interakcji pomiędzy nimi. EK4 Charakteryzuje podstawowe funkcje oraz strukturę biocenozy. EK5 Opisuje produktywność ekosystemów. EK6 Zna regulacje prawne ustalające normy ochrony przyrody. Kierunkowe K_W01; K_W11; K_W01 K_W01 K_W01; K_W11 K_W01 K_K02; K_U31 Metody i kryteria oceny Ma uporządkowaną wiedzę ogólną dotyczącą układów przyrodniczych i organizacji systemów ekoloEK1 gicznych. Metody oceny Sprawdziany kontrolne w semestrze Kryteria/ Ocena 2 3 3,5 - 4 4,5 - 5 Kryterium 1 Nie potrafi opisać W ogólnym zarysie Dobrze opisuje strukDobrze opisuje strukturę struktury ekosysteopisuje strukturę ekoturę ekosystemów ekosystemów mów, kryteriów ich systemu Zna różne kryteria wyZna różne kryteria wywyróżniania i strukZna kryteria wyróżróżniania ekosystemów różniania ekosystemów tury. niania ekosystemów i Klasyfikuje ekosystemy Klasyfikuje ekosystemy ich podział. na lądowe, wodne, w stopniu złożonym. sztuczne i naturalne. Objaśnia obieg materii i przepływ energii w ekosystemie oraz fizjologiczne aspekty związku człowieka EK2 ze środowiskiem. Objaśnia obieg podstawowych pierwiastków w przyrodzie. Opisuje działanie ekosystemu w kontekście gospodarowania materią i energią. Metody oceny Sprawdziany kontrolne w semestrze Kryteria/ Ocena 2 3 3,5 - 4 4,5-5 Kryterium 1 Nie zna cykli biogeoSłabo zna podstaOpisuje podstawowe Opisuje podstawowe cychemicznych. wowe cykle biogeocykle biogeochemiczne. kle biogeochemiczne. Nie zna procesów chemiczne. Wyjaśnia przepływ Opisuje przykłady bioasymilacji i dysymiDefiniuje asymilację i energii i obieg materii logicznej asymilacji i lacji. dysymilację. w ekosystemie. dysymilacji. Nie zna oddziaływaOgólnie opisuje Definiuje asymilację i Rozpoznaje ekosystemy nia środowiska przywpływ środowiska dysymilację. autotroficzne i heterotrorodniczego na człoprzyrodniczego na Opisuje wpływ środoficzne. wieka. człowieka. wiska przyrodniczego Opisuje wpływ środowina człowieka. ska przyrodniczego na człowieka. Zna zdrowotne wartości ekosystemu i oddziaływanie bodźców fizycznych i chemicznych na człowieka. 53 WYDZIAŁ NAWIGACYJNY KIERUNEK – GEODEZJA I KARTOGRAFIA SPECJALNOŚĆ GEOINFORMATYKA (2012) EK3 Metody oceny Kryteria/ Ocena Kryterium 1 Tłumaczy zasady funkcjonowania populacji i typy interakcji pomiędzy nimi. Sprawdziany kontrolne w semestrze 2 3 3,5 - 4 Nie zna zasad funkSłabo zna parametry Charakteryzuje paracjonowania populacji populacji oraz typy metry populacji i typów interakcji interakcji pomiędzy Tłumaczy oddziaływamiędzy nimi. populacjami. nia typu neutralnego, dodatniego i ujemnego. EK4 Metody oceny Kryteria/ Ocena Kryterium 1 Charakteryzuje podstawowe funkcje oraz strukturę biocenozy. Sprawdziany kontrolne w semestrze 2 3 3,5 - 4 Nie zna funkcji i W stopniu podstaOpisuje funkcje biocestruktury biocenozy. wowym opisuje funk- nozy. cje oraz strukturę troCharakteryzuje strukficzną biocenozy. turę troficzną biocenozy. Opisuje zależności pokarmowe, poziomy troficzne, piramidy pokarmowe. EK5 Metody oceny Kryteria/ Ocena Kryterium 1 Opisuje produktywność ekosystemów. Sprawdziany kontrolne w semestrze 2 3 Nie zna zagadnień Słabo opisuje prozwiązanych z produktywność ekoduktywnością ekosystemów i czynniki systemów. wpływające na ich produktywność. EK6 Metody oceny Kryteria/ Ocena Kryterium 1 Zna regulacje prawne ustalające normy ochrony przyrody. Sprawdziany kontrolne w semestrze 2 3 3,5 - 4 Nie zna regulacji Słabo zna regulacje Zna najważniejsze prawnych dotycząprawne dotyczące aspekty związane z cych ochrony przyochrony przyrody. Ustawę o ochronie rody. przyrody, ustawą Prawo ochrony środowiska. Szczegółowe treści kształcenia SEMESTR I EKOLOGIA 1. 2. 3. 4. 5. 6. 3,5 - 4 Opisuje produkcję pierwotną i wtórną. Zna czynniki wpływające na produktywność ekosystemu. Opisuje przykłady ekosystemów o różnej produktywności. 4,5 -5 Charakteryzuje parametry populacji, jej strukturę przestrzenną i wiekową Tłumaczy oddziaływania typu neutralnego, dodatniego i ujemnego, podaje ich typy oraz przykłady. 4,5 -5 Opisuje funkcje biocenozy. Charakteryzuje strukturę troficzną biocenozy. Opisuje zależności pokarmowe, poziomy troficzne, piramidy pokarmowe. Definiuje i podaje przykłady sukcesji ekologicznej, homeostazy i samoregulacji. 4,5 -5 Opisuje produkcję pierwotną i wtórną, rozróżnia produkcję brutto i netto. Zna czynniki wpływające na produktywność ekosystemu, podaje przykłady. Opisuje przykłady ekosystemów o różnej produktywności. 4,5 -5 Zna najważniejsze aspekty związane z Ustawą o ochronie przyrody, ustawą Prawo ochrony środowiska Potrafi wyszukiwać odpowiednie regulacje prawne w zakresie ochrony środowiska. AUDYTORYJNE Działy i zakres geografii fizycznej. Wprowadzenie w tematykę i terminologię przedmiotu. Układy przyrodnicze. Organizacja systemów ekologicznych. Układy i czynniki ekologiczne. Funkcjonowanie populacji jako systemu. Oddziaływania pomiędzy populacjami (typu neutralnego, dodatniego i ujemnego). Biocenoza. 54 30 GODZ. WYDZIAŁ NAWIGACYJNY KIERUNEK – GEODEZJA I KARTOGRAFIA SPECJALNOŚĆ GEOINFORMATYKA (2012) 7. 8. 9. 10. Funkcjonowanie ekosystemu. Obieg materii i energii w ekosystemie. Cykle biogeochemiczne. Regulacje prawne ustalające normy ochrony przyrody. Bilans nakładu pracy studenta w semestrze I Godziny zajęć z bezpośrednim udziałem nauczyciela: wykłady Godziny zajęć z bezpośrednim udziałem nauczyciela, o charakterze praktycznym: ćwiczenia, laboratoria, symulatory, zajęcia projektowe Godziny zajęć z bezpośrednim udziałem nauczyciela: udział w konsultacjach, zaliczeniach / egzaminach poza godz. zajęć dydaktycznych Własna praca studenta, w tym: przygotowanie do ćwiczeń, laboratoriów, symulatorów, w tym wykonanie sprawozdań, zadań Własna praca studenta: realizacja zadań projektowych Własna praca studenta: przygotowanie do zaliczenia, egzaminu Łączny nakład pracy Nakład pracy związany z zajęciami wymagającymi bezpośredniego udziału nauczycieli: 30+1+1 Nakład pracy związany z zajęciami o charakterze praktycznym: 20 Godziny 30 0 ECTS 1+1 20 8 55 32 2 1 20 1 Zaliczenie przedmiotu Wszystkie rodzaje zajęć z danego przedmiotu, odbywane w jednym semestrze, podlegają łącznemu zaliczeniu. Ocena z przedmiotu wynika z oceny poszczególnych zajęć, i oceny ewentualnego egzaminu i jest obliczana zgodnie z podanymi zasadami (średnia ważona): A/(E) 40%, C 30% L 30%; A/(E) 40%, C 30% P 30%; A/(E) 40%, L 30% P 30%; A/ (E) 40%, L 60%; A/ (E) 40%, C 60%. Ocena niedostateczna z zaliczenia którejkolwiek formy przedmiotu w semestrze powoduje niezaliczenie przedmiotu. Zaliczenie przedmiotu w semestrze powoduje przyznanie studentowi liczby punktów ECTS przypisanej temu przedmiotowi. IV. Literatura podstawowa 1. Banaszak J., Wiśniewski H., Podstawy ekologii, Wyd. Uczelniane WSP w Bydgoszczy, Bydgoszcz 1999. 2. Pyłka-Gutowska E., Ekologia z ochroną środowiska, Wyd. Oświata, Warszawa 2000. 3. Umiński T., Ekologia-Środowisko-Przyroda, Wyd. Szkolne i Pedagogiczne, Warszawa 1999. V. Literatura uzupełniająca 1. Kalinowska A., Ekologia wybór przyszłości , Warszawa 1994 2. Kozłowski S., Ekorozwój, PWN, 2001 3. Strzałko J., Mossor-Pietraszewska T., Kompendium wiedzy o ekologii. PWN, Warszawa-Poznań 2001 4. Wiśniewski H. G. Kowalewski G., Ekologia z ochroną i kształtowaniem środowiska. Wyd. AMEN, 2000 VI. Prowadzący przedmiot Koordynator przedmiotu dr Piotr Medyna Pozostałe osoby prowadzące zajęcia [email protected] 55 ZMiO WYDZIAŁ NAWIGACYJNY KIERUNEK – GEODEZJA I KARTOGRAFIA SPECJALNOŚĆ GEOINFORMATYKA (2012) 8B. Przedmiot: Semestr I G/G2012/11/8B/GFG GEOGRAFIA FIZYCZNA I GOSPODARCZA Liczba godzin w tygodniu Liczba godzin w semestrze Liczba tygodni ECTS w semestrze A C L A C L 15 2 30 2 I. Cele kształcenia Celem kształcenia jest przekazanie podstawowej wiedzy o procesach zachodzących w sferach Ziemi, strefowości naturalnej, funkcjach społeczno-gospodarczych związanych z działalnością człowieka i jej wpływie na środowisko. II. Wymagania wstępne Zakres szkoły średniej. III. Efekty kształcenia i szczegółowe treści kształcenia Efekty kształcenia, jakie student osiągnie po ukończeniu przedmiotu opisane są w zakresie wiedzy, umiejętności i postaw. Efekty kształcenia – semestr I EK1 Ma uporządkowaną wiedzę ogólną dotyczącą przyrodniczych uwarunkowań wynikających z położenia Ziemi w Układzie Słonecznym. EK2 Definiuje i identyfikuje procesy zachodzące w atmosferze, hydrosferze i litosferze. EK3 Zna strefy i piętra roślinno-klimatyczno-glebowe i tłumaczy przyczyny ich wykształcenia się. EK4 Opisuje zmiany klimatyczne w przeszłości geologicznej oraz obecnie i ocenia ich wpływ na środowisko. EK5 Tłumaczy i analizuje zależności pomiędzy człowiekiem a środowiskiem geograficznym. EK6 Wymienia i opisuje ekonomiczne, społeczne oraz techniczne uwarunkowania rozwoju rolnictwa i przemysłu. Objaśnia zasady zrównoważonego rozwoju. Ocenia wymagania poszczególnych gałęzi przemysłu. Charakteryzuje usługi niematerialne. EK7 Opisuje przyczyny oraz uwarunkowania rozwoju turystyki. Kierunkowe K_W01; K_W01; K_W11; K_W11; K_K02; K_K09; K_K07; K_W11 K_W11 Metody i kryteria oceny Ma uporządkowaną wiedzę ogólną dotyczącą przyrodniczych uwarunkowań wynikających z położeEK1 nia Ziemi w Układzie Słonecznym. Metody oceny Sprawdziany kontrolne w semestrze Kryteria/ Ocena 2 3 3,5 - 4 4,5 - 5 Kryterium 1 Nie potrafi scharakZ trudnościami opiPrawidłowo opisuje Szczegółowo opisuje teryzować aspektów suje aspekty wynikaaspekty wynikające z aspekty wynikające z wynikających z poło- jące z położenia Ziepołożenia Ziemi w położenia Ziemi w żenia Ziemi w Ukłami w Układzie SłoUkładzie SłoneczUkładzie Słonecznym. dzie Słonecznym. necznym. nym. Definiuje i identyfikuje procesy zachodzące w atmosferze, hydrosferze i litosferze. EK2 Metody oceny Sprawdziany kontrolne w semestrze Kryteria/ Ocena 2 3 3,5 - 4 4,5-5 Kryterium 1 Nie zna procesów za- Definiuje procesy zaDefiniuje i identyfiDefiniuje i identyfikuje chodzących w atmos- chodzące w atkuje procesy zachoprocesy zachodzące w ferze, hydrosferze i mosferze, hydrosferze dzące w atmosferze, atmosferze, hydrosferze litosferze. i litosferze. hydrosferze i litosfei litosferze. Wykazuje rze. powiązanie pomiędzy nimi. Zna strefy i piętra roślinno-klimatyczno-glebowe i tłumaczy przyczyny ich wykształcenia się. EK3 Metody oceny Sprawdziany kontrolne w semestrze Kryteria/ Ocena 2 3 3,5 - 4 4,5 -5 Kryterium 1 Nie zna stref i pięter Potrafi wymienić i Potrafi wymienić i Potrafi wymienić i opiroślinno-klimaopisać piętra roślinno- opisać piętra roślinno- sać piętra roślinnotyczno-glebowych. klimatyczno-gleboklimatyczno-gleboklimatyczno-glebowych, wych. wych, wytłumaczyć wytłumaczyć jak pogłówne przyczyny ich szczególne elementy wykształcenia się. środowiska wpływają na ich wykształcenie. 56 WYDZIAŁ NAWIGACYJNY KIERUNEK – GEODEZJA I KARTOGRAFIA SPECJALNOŚĆ GEOINFORMATYKA (2012) EK4 Metody oceny Kryteria/ Ocena Kryterium 1 EK5 Metody oceny Kryteria/ Ocena Kryterium 1 EK6 Metody oceny Kryteria/ Ocena Kryterium 1 EK7 Metody oceny Kryteria/ Ocena Kryterium 1 Opisuje zmiany klimatyczne w przeszłości geologicznej oraz obecnie i ocenia ich wpływ na środowisko. Sprawdziany kontrolne w semestrze 2 3 3,5 - 4 4,5 -5 Nie potrafi opisać Ogólnie opisuje Opisuje zmiany kliOpisuje zmiany klimazmienności klimatu. zmiany klimatyczne i matyczne oraz ich tyczne oraz ich wpływ ich wpływ na środowpływ na środowisko. na środowisko wisko. Dokonuje oceny wpływu zmian klimatycznych. Tłumaczy i analizuje zależności pomiędzy człowiekiem a środowiskiem geograficznym. Sprawdziany kontrolne w semestrze 2 3 3,5 - 4 4,5 -5 Nie zna zależności Opisuje zależności Analizuje i wyjaśnia Analizuje zależności pomiędzy człowiepomiędzy człowiezależności pomiędzy pomiędzy człowiekiem a kiem a środowiskiem kiem a środowiskiem człowiekiem a środośrodowiskiem geogrageograficznym. geograficznym. wiskiem geograficzficznym nym. Dokonuje oceny istotności poszczególnych relacji. Wymienia i opisuje ekonomiczne, społeczne oraz techniczne uwarunkowania rozwoju rolnictwa i przemysłu. Objaśnia zasady zrównoważonego rozwoju. Ocenia wymagania poszczególnych gałęzi przemysłu. Charakteryzuje usługi niematerialne. Sprawdziany kontrolne w semestrze 2 3 3,5 - 4 4,5 -5 Nie potrafi opisać Wymienia podstaWymienia i opisuje Wymienia i opisuje pouwarunkowań rolwowe uwarunkowania uwarunkowania rozszczególne uwanictwa i przemysłu, rozwoju rolnictwa i woju rolnictwa i prze- runkowania rozwoju ich wymagań, nie zna przemysłu. mysłu. rolnictwa i przemysłu. charakteru usług Ocenia wymagania Ocenia wymagania poniematerialnych. głównych gałęzi prze- szczególnych gałęzi mysłu. przemysłu. Zna podstawowe Charakteryzuje usługi czynniki lokalizacji niematerialne. przemysłu Zna i tłumaczy zasady Charakteryzuje usługi zrównoważonego rozniematerialne. woju. Wylicza czynniki determinujące lokalizację przemysłu. Opisuje przyczyny oraz uwarunkowania rozwoju turystyki. Sprawdziany kontrolne w semestrze 2 3 3,5 - 4 4,5 -5 Nie potrafi opisać Wymienia przyczyny Opisuje przyczyny i Opisuje przyczyny i przyczyn i uwaruni uwarunkowania uwarunkowania rozuwarunkowania rozwoju kowań rozwoju turyrozwoju turystyki. woju turystyki turystyki styki. Charakteryzuje typy Charakteryzuje typy rorodzaje ruchu turydzaje ruchu turystycznego. stycznego Tłumaczy ekonomiczne oddziaływanie turystyki Zna i tłumaczy pojęcie turystyki zrównoważonej. Szczegółowe treści kształcenia SEMESTR I GEOGRAFIA FIZYCZNA I GOSPODARCZA 1. 2. 3. 4. AUDYTORYJNE Działy i zakres geografii fizycznej. Ziemia w Układzie Słonecznym, strefowość geograficzna. Procesy zachodzące w atmosferze, hydrosferze i litosferze. Zmiany klimatyczne na kuli ziemskiej i ich związek ze zmianami rozmieszczenia lądów i oceanów. 57 30 GODZ. WYDZIAŁ NAWIGACYJNY KIERUNEK – GEODEZJA I KARTOGRAFIA SPECJALNOŚĆ GEOINFORMATYKA (2012) 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12. 13. Powstawanie i rozwój pokryw lodowcowych, ich wpływ na klimat i oceany Funkcjonowanie geosystemów w poszczególnych strefach klimatycznych. Zależności pomiędzy człowiekiem a środowiskiem geograficznym. Główne problemy geografii gospodarczej. Ludność i osadnictwo. Geografia komunikacji: transport i łączność. Przemysł, usługi, warunki życia ludności. Turystyka, jej rola i uwarunkowania. Procesy rozwoju gospodarczego świata w aspekcie przestrzennym, procesy globalizacji. Bilans nakładu pracy studenta w semestrze I Godziny zajęć z bezpośrednim udziałem nauczyciela: wykłady Godziny zajęć z bezpośrednim udziałem nauczyciela, o charakterze praktycznym: ćwiczenia, laboratoria, symulatory, zajęcia projektowe Godziny zajęć z bezpośrednim udziałem nauczyciela: udział w konsultacjach, zaliczeniach / egzaminach poza godz. zajęć dydaktycznych Własna praca studenta, w tym: przygotowanie do ćwiczeń, laboratoriów, symulatorów, w tym wykonanie sprawozdań, zadań Własna praca studenta: realizacja zadań projektowych Własna praca studenta: przygotowanie do zaliczenia, egzaminu Łączny nakład pracy Nakład pracy związany z zajęciami wymagającymi bezpośredniego udziału nauczycieli: 30+1+1 Nakład pracy związany z zajęciami o charakterze praktycznym: 20 Godziny 30 0 ECTS 1+1 20 8 55 32 2 1 20 1 Zaliczenie przedmiotu Wszystkie rodzaje zajęć z danego przedmiotu, odbywane w jednym semestrze, podlegają łącznemu zaliczeniu. Ocena z przedmiotu wynika z oceny poszczególnych zajęć, i oceny ewentualnego egzaminu i jest obliczana zgodnie z podanymi zasadami (średnia ważona): A/(E) 40%, C 30% L 30%; A/(E) 40%, C 30% P 30%; A/(E) 40%, L 30% P 30%; A/ (E) 40%, L 60%; A/ (E) 40%, C 60%. Ocena niedostateczna z zaliczenia którejkolwiek formy przedmiotu w semestrze powoduje niezaliczenie przedmiotu. Zaliczenie przedmiotu w semestrze powoduje przyznanie studentowi liczby punktów ECTS przypisanej temu przedmiotowi. IV. Literatura podstawowa 1. Kalesnik S., Podstawy geografii fizycznej, PWN Warszawa 1973. 2. Mityk J., Geografia fizyczna części świata (zarys fizjograficzny). PWN, Warszawa 1975. 3. Dobosiewicz Z., Olszewski T., Geografia ekonomiczna świata, Państwowe Wydawnictwa Ekonomiczne, Warszawa 1987. 4. Skrzypczak W., Geografia ekonomiczna, Efekt, Warszawa 1997. 5. Wrona J. Rek J., Podstawy geografii ekonomicznej, Akademia Ekonomiczna w Krakowie, Kraków 1998. V. Literatura uzupełniająca 1. Van Andel T.H., Nowe spojrzenie na starą planetę. Zmienne oblicze Ziemi, PWN, Warszawa 1998 2. Borówka R. K., Ewolucja Ziemi. Wielka Encyklopedia Geografii Świata. T. 3., Wydawnictwo Kurpisz, Poznań 1996 3. Domański R., Zasady geografii społeczno – ekonomicznej, PWN, Warszawa – Poznań 1990 4. Kuciński K., Geografia ekonomiczna - zarys teoretyczny. Szkoła Główna Handlowa, Warszawa 1994 VI. Prowadzący przedmiot Koordynator przedmiotu dr Piotr Medyna Pozostałe osoby prowadzące zajęcia [email protected] 58 ZMiO WYDZIAŁ NAWIGACYJNY KIERUNEK – GEODEZJA I KARTOGRAFIA SPECJALNOŚĆ GEOINFORMATYKA (2012) 9. Przedmiot: Semestr I II Liczba tygodni w semestrze 15 15 G/G/2012/11/09/M1 MATEMATYKA– moduł 1 Liczba godzin w tygodniu A C L 2E 2 2E 2 Liczba godzin w semestrze A C L 30 30 30 30 ECTS 6 6 I. Cele kształcenia Celem kształcenia jest przekazanie wiedzy w zakresie podstawowych narzędzi matematycznych oraz umiejętności ich stosowania w wybranej dyscyplinie inżynierskiej. II. Wymagania wstępne Zakres szkoły średniej. III/1. Efekty kształcenia i szczegółowe treści kształcenia Efekty kształcenia, jakie student osiągnie po ukończeniu przedmiotu opisane są w zakresie wiedzy, umiejętności i postaw, i ukazane są z podziałem na semestry nauki. Efekty kształcenia – semestr I EK1 Posługuje się aparatem trygonometrii sferycznej w celu rozwiązana zadań z wybranej dziedziny inżynierskiej. EK2 Ma podstawową wiedzę w zakresie algebry liniowej i potrafi wskazać jej zastosowania. EK3 Ma podstawową wiedzę w zakresie geometrii analitycznej. EK4 Posługuje się aparatem rachunku różniczkowego jednej zmiennej. EK5 Zna reguły całkowania i umie je zastosować oraz potrafi wykorzystać całkę oznaczoną w geometrii. Kierunkowe K_U09; K_U10; K_U20 K_W01 K_W01 K_U20 K_U20 Metody i kryteria oceny Posługuje się aparatem trygonometrii sferycznej w celu rozwiązana zadań z wybranej dziedziny EK1 inżynierskiej. Metody oceny Sprawdziany w semestrze, egzamin po zakończeniu semestru Kryteria/ Ocena 2 3 3,5 - 4 4,5 - 5 Kryterium 1 Nie potrafi rozwiąRozwiązuje trójkąt Jak na ocenę 3 plus: po- Jak na ocenę 3,5-4 Rozwiązuje trójkąty zać żadnego trójkąta sferyczny dowolny trafi rozwiązać trójkąt plus: zna pojęcie sferyczne dowolne. sferycznego. z wykorzystaniem sferyczny stosując różwspółrzędnych podstawowych wzo- ne wzory, sprowadzając biegunowych i rów, sprawdza wado trójkąta biewspółrzędnych runki istnienia trójgunowego. sferycznych, stosuje kąta sferycznego. wzory kontrolne do sprawdzenia wyników, stosuje specjalistyczny język matematyczny przy opisie rozwiązań zadań, problemów. Kryterium 2 Nie potrafi rozwiąPotrafi narysować Jak na ocenę 3 plus: Jak na ocenę 3,5-4 Rozwiązuje trójkąty zać żadnego prostopięciokąt neperowwyznacza brakujące plus: stosuje wzory sferyczne prostokątne. kątnego trójkąta sfe- ski, wyznacza braelementy trójkąta sfekontrolne do sprawrycznego. kujące elementy na rycznego na podstawie dzenia wyników, podstawie pierwszej reguły Nepera. stosuje specjaliczęści reguły Nestyczny język matepera, sprawdza wamatyczny przy opisie runki istnienia trójrozwiązań zadań, kąta sferycznego. problemów. Ma podstawową wiedzę w zakresie algebry liniowej i potrafi wskazać jej zastosowania. EK2 Metody oceny Sprawdziny w semestrze, egzamin po zakończeniu semestru Kryteria/Ocena 2 3 3,5-4 4,5-5 Kryterium 1 Nie potrafi wykonać Wykonuje podstaJak na ocenę 3 plus: Jak na ocenę 3,5-4 Wykonywanie działań żadnych działań w wowe działania w Wykonuje działania w plus: w zbiorze macierzy. zbiorze macierzy. zbiorze macierzy, zbiorze macierzy, Oblicza wyznacznik oblicza wyznacznik oblicza wyznacznik macierzy stopnia n 59 WYDZIAŁ NAWIGACYJNY KIERUNEK – GEODEZJA I KARTOGRAFIA SPECJALNOŚĆ GEOINFORMATYKA (2012) macierzy stopnia 1, 2 i stopnia 3 stosując wzór Sarussa. macierzy kwadratowej stopnia n z definicji, rozwiązuje równania macierzowe, oblicza rząd macierzy z definicji, potrafi znaleźć w literaturze przykłady zastosowań macierzy. Kryterium 2 Rozwiązywanie układów równań liniowych. Nie potrafi rozwiązywać układów równań liniowych. Stosuje metodę macierzową i metodę Cramera do rozwiązania układu równań o trzech niewiadomych i trzech równaniach. Jak na ocenę 3 plus: stosuje metodę macierzową i metodę Cramera do rozwiązywania układów równań o n niewiadomych i n równaniach, na podstawie twierdzenia Kroneckera-Capelliego ustala liczbę rozwiązań układu równań liniowych, potrafi znaleźć w literaturze przykładowe układy równań liniowych związane ze studiowanym kierunkiem. Kryterium 3 Wykonywanie działań w zbiorze liczb zespolonich. Nie potrafi wykonać żadnego działania w zbiorze liczb zespolonych. Wykonuje podstawowe działania w zbiorze liczb zespolonych. Jak na ocenę 3 plus: wyznacza potęgę i pierwiastek liczby zespolonej i wynik pozostawia (o ile to możliwe) w postaci kartezjańskiej, rozwiązuje proste równania w zbiorze liczb zespolonych, potrafi znaleźć w literaturze zastosowania zbioru liczb zespolonych. EK3 Metody oceny Kryteria/Ocena Ma podstawową wiedzę w zakresie geometrii analitycznej. Sprawdziany w semestrze, egzamin na zakończenie semestru 2 3 3,5-4 60 przy pomocy twierdzeń i własności wyznacznika, oblicza rząd macierzy doprowadzając macierz do postaci zredukowanej, stosuje specjalistyczny język matematyczny w opisie rozwiązań zadań, problemów, potrafi znaleźć w literaturze przykłady zastosowań rachunku macierzowego oraz je omówić. Jak na ocenę 3,5-4 plus: Podaje rozwiązania układu równań liniowych o n niewiadomych i m równaniach, stosuje specjalistyczny język matematyczny przy opisywaniu rozwiązań zadań, problemów prowadzących do układów równań liniowych, potrafi znaleźć w literaturze przykładowe układy równań liniowych związane ze studiowanym kierunkiem, wyjaśnia sens przytoczonych równań liniowych. Jak na ocenę 3,5-4 plus: interpretuje geometrycznie podane zbiory liczb zespolonych, stosuje specjalistyczny język matematyczny przy opisywaniu rozwiązań zadań, problemów, w których pojawiają się liczby zespolone, potrafi znaleźć w literaturze zastosowania zbioru liczb zespolonych oraz je wyjaśnia. 4,5-5 WYDZIAŁ NAWIGACYJNY KIERUNEK – GEODEZJA I KARTOGRAFIA SPECJALNOŚĆ GEOINFORMATYKA (2012) Kryterium 1 Wykonywanie działań na wektorach w przestrzeni trójwymiarowej. Nie potrafi wykonać żadnych działań na wektorach. Wyznacza współrzędne wektora, oblicza długość wektora, wykonuje podstawowe działania na wektorach. Jak na ocenę 3 plus: wyznacza miarę kąta między wektorami, sprawdza warunek prostopadłości, równoległości i komplanarności wektorów, oblicza pole równoległoboku, trójkąta zbudowanego na dwóch wektorach, oblicza objętość równoległościanu rozpiętego na trzech wektorach. Kryterium 2 Zapisuje równanie płaszczyzny. Nie potrafi zapisać równania płaszczyzny. Zapisuje równanie płaszczyzny mając podany punkt należący do płaszczyzny i wektor normalny płaszczyzny, oblicza odległość punktu od płaszczyzny, znajduje punkt przecięcia płaszczyzn. Kryterium 3 Zapisuje równanie prostej w przestrzeni trójwymiarowej. Nie potrafi zapisać równania prostej. Zapisuje równanie parametryczne i kanoniczne prostej mając podany punkt należący do prostej i wektor równoległy do tej prostej. Jak na ocenę 3 plus: znajduje równanie płaszczyzny mając dane: dwa wektory równoległe do tej płaszczyzny, trzy punkty należące do tej płaszczyzny, punkt i płaszczyznę równoległą, punkt i dwie płaszczyzny prostopadłe, podaje równanie odcinkowe płaszczyzny , znajduje równanie płaszczyzny równoległej do danej płaszczyzny i oddalonej od niej o podaną odległość, bada czy dane dwie płaszczyzny są równoległe, prostopadłe, wyznacza kąt między tymi płaszczyznami, oblicza odległość między płaszczyznami. Jak na ocenę 3 plus: znajduje równania prostej mając dany punkt należący do tej prostej i równanie prostej równoległej lub prostopadłej do szukanej prostej, znajduje kąt między prostymi, znajduje wzajemne położenie par prostych, znajduje odległość punktu od prostej, znajduje odległość między prostymi równoległymi, znajduje odległość między prostymi skośnymi. 61 Jak na ocenę 3,5-4 plus: rozwiązuje różne zadania z wykorzystaniem wektorów, zna pojęcie liniowej zależności i niezależności wektorów, stosuje specjalistyczny język matematyczny przy opisywaniu rozwiązań zadań, problemów z wykorzystaniem rachunku wektorowego. Jak na ocenę 3,5-4 plus: znajduje równania płaszczyzn dwusiecznych kątów między danymi płaszczyznami, znajduje równanie płaszczyzny przechodzącej przez oś układu współrzędnych i tworzącej dany kąt z pewną płaszczyzną, znajduje punkt symetryczny danego punktu względem danej płaszczyzny, stosuje specjalistyczny język matematyczny przy opisywaniu rozwiązań zadań, problemów. Jak na ocenę 3,5-4 plus: znajduje równania dwusiecznych kątów między prostymi zadanymi różnymi równaniami, znajduje równanie prostej przechodzącej przez dany punkt i przecinającej dwie proste, znajduje punkt symetryczny do danego punktu względem danej prostej, stosuje specjalistyczny język matematyczny przy opisywaniu rozwiązań zadań, problemów. WYDZIAŁ NAWIGACYJNY KIERUNEK – GEODEZJA I KARTOGRAFIA SPECJALNOŚĆ GEOINFORMATYKA (2012) Kryterium 4 Rozwiązuje zadania dotyczące prostej i płaszczyzny. Nie potrafi rozwiązać żadnego zadania dotyczącego prostej i płaszczyzny. EK4 Metody oceny Kryteria/Ocena Kryterium 1 Obliczanie granic ciągów liczbowych i funkcji. Posługuje się aparatem rachunku różniczkowego jednej zmiennej. Sprawdziany w semestrze, egzamin na zakończenie semestru 2 3 3,5-4 Nie potrafi obliczyć Potrafi obliczyć gra- Jak na ocenę 3 plus: obżadnej granicy ciąnicę ciągu w postaci licza granice ciągów i gu, funkcji. ilorazu dwóch wiefunkcji o różnym stoplomianów oraz obliniu trudności, bada ciącza granice funkcji głość funkcji. elementarnych, wyznacza asymptoty funkcji wymiernych. Kryterium 2 Obliczanie pochodnych funkcji. Nie potrafi wyznaczać pochodnych funkcji. Wyznacza pochodne i różniczki funkcji elementarnych, sumy funkcji, różnicy funkcji, iloczynu stałej i funkcji, iloczynu dwóch funkcji elementarnych, ilorazu dwóch funkcji elementarnych. Kryterium 3 Stosowanie pochodnych funkcji. Nie potrafi stosować pochodnych funkcji. Bada monotoniczność, wypukłość, wklęsłość funkcji elementarnych, wyznacza ekstrema i punkty przegięcia tych funkcji, stosuje regułę de l’Hospitala do wyliczenia granic ilorazu funkcji elementarnych. EK5 Metody oceny Kryteria/Ocena Kryterium 1 Obliczanie całek. Znajduje punkt przecięcia prostej podanej w postaci parametrycznej i płaszczyzny. Jak na ocenę 3 plus: oblicza kąt jaki tworzy prosta zadana różnymi równaniami z płaszczyzną, znajduje równanie płaszczyzny: przechodzącej przez dwie proste, do której należy dany punkt i prostopadłej do danej prostej. Jak na ocenę 3 plus: wyznacza pochodne i różniczki funkcji złożonych, podaje interpretację geometryczną pochodnej funkcji, stosuje różniczkę funkcji w obliczeniach przybliżonych, na podstawie definicji wyznacza pochodną funkcji, bada różniczkowalność niezbyt skomplikowanych funkcji. Jak na ocenę 3,5-4 plus: znajduje rzut prostej na płaszczyznę, znajduje rzut punktu na płaszczyznę, znajduje rzut punktu na prostą, stosuje specjalistyczny język matematyczny przy opisywaniu rozwiązań zadań, problemów. 4,5-5 Jak na ocenę 3,5-4 plus: na podstawie definicji wykazuje, że dana liczba jest granicą ciągu, granicą funkcji, stosuje specjalistyczny język matematyczny przy opisie rozwiązań zadań, problemów. Jak na ocenę 3,5-4 plus: bada różniczkowalność funkcji o różnym stopniu trudności, stosuje twierdzenie o pochodnej funkcji odwrotnej, stosuje specjalistyczny język matematyczny przy opisywaniu rozwiązań zadań, problemów wykorzystując pojęcie pochodnej funkcji. Jak na ocenę 3,5-4 plus: bada przebieg zmienności różnych funkcji, stosuje specjalistyczny język matematyczny przy opisywaniu rozwiązań zadań, problemów. Jak na ocenę 3 plus: bada monotoniczność, wypukłość, wklęsłość różnych funkcji, wyznacza ich ekstrema oraz punkty przegięcia, stosuje regułę de l’Hospitala do wyznaczania granic różnych funkcji, wyznacza asymptoty różnych funkcji, zapisuje wzór Taylora i Maclaurina dla wielomianu, funkcji wymiernej, wykładniczej, trygonometrycznej. Zna reguły całkowania i umie je zastosować oraz potrafi wykorzystać całkę oznaczoną w geometrii. Sprawdziany w semestrze, egzamin na zakończenie semestru 2 3 3,5-4 4,5-5 Nie potrafi obliczyć Oblicza całki z wieStosuje całkowanie Potrafi samodzielnie całki z wielomianu. lomianów . przez podstawianie dobrać metodę całlub przez części we kowania i ją zastoso62 WYDZIAŁ NAWIGACYJNY KIERUNEK – GEODEZJA I KARTOGRAFIA SPECJALNOŚĆ GEOINFORMATYKA (2012) Kryterium 2 Wyznaczanie wielkości geometrycznych. Nie potrafi narysować obszaru, którego dotyczy zadanie lub nie potrafi wyznaczyć pola tego obszaru. Rysuje obszar we współrzędnych kartezjańskich, którego pole trzeba obliczyć i wyznacza to pole. Szczegółowe treści kształcenia SEMESTR I MATEMATYKA 1. 2. 3. 4. 5. 6. wać. Wyznacza wielkości geometryczne w dowolnych współrzędnych. AUDYTORYJNE 30 GODZ. Trygonometria sferyczna: dwukąt i trójkąt sferyczny, podstawowe twierdzenia, trójkąt sferyczny prostokątny, podstawowe przypadki rozwiązywania trójkątów sferycznych. Zbiór liczb zespolonych: definicja liczby zespolonej, postać kartezjańska i trygonometryczna liczby zespolonej, działania na liczbach zespolonych. Algebra liniowa: definicja i rodzaje macierzy, algebra macierzy, definicja i własności wyznacznika, rząd macierzy, macierz odwrotna, układy równań liniowych, wzory Cramera, metoda macierzowa, twierdzenia Kroneckera-Capelliego, przestrzeń wektorowa, baza, wymiar przestrzeni wektorowej. Elementy geometrii analitycznej w przestrzeni R3: rachunek wektorowy, równania płaszczyzny i prostej, powierzchnie stopnia drugiego. Rachunek różniczkowy jednej zmiennej rzeczywistej: wiadomości uzupełniające dotyczące granic ciągów i granic funkcji, funkcje cyklometryczne, pochodna i różniczka funkcji, pochodne i różniczki wyższych rzędów, twierdzenia o wartości średniej, wzór Taylora, monotoniczność, ekstrema, wypukłość, wklęsłość, punkty przegięcia, asymptoty, reguły de l’Hospitala, badanie przebiegu zmienności funkcji. Rachunek całkowy funkcji jednej zmiennej: całka nieoznaczona, podstawowe metody i twierdzenia całkowania, całka oznaczona Riemmana, definicja całki oznaczonej, własności, twierdzenie Newtona-Leibniza, całki niewłaściwe, zastosowanie całki oznaczonej. SEMESTR I 1. wskazanych całkach. Wyznacza wskazaną wielkość geometryczną we współrzędnych kartezjańskich, w opisie parametrycznym. ĆWICZENIOWE MATEMATYKA 30 GODZ. Ćwiczenia obejmują zagadnienia z tematyki audytoryjnej. Bilans nakładu pracy studenta w semestrze I Godziny zajęć z bezpośrednim udziałem nauczyciela: wykłady Godziny zajęć z bezpośrednim udziałem nauczyciela, o charakterze praktycznym: ćwiczenia Godziny zajęć z bezpośrednim udziałem nauczyciela: udział w konsultacjach, zaliczeniach / egzaminach poza godz. zajęć dydaktycznych Własna praca studenta, w tym: przygotowanie do ćwiczeń, sprawdzianów (analiza wykładów+rozwiązywanie zadań) Własna praca studenta: realizacja zadań projektowych Własna praca studenta: przygotowanie do egzaminu (analiza wykładów+rozwiązywanie zadań) Łączny nakład pracy Nakład pracy związany z zajęciami wymagającymi bezpośredniego udziału nauczycieli: 30+30+1+1+2 Nakład pracy związany z zajęciami o charakterze praktycznym: 30+40+40 Godziny 30 30 ECTS 1+1+2 40+40 12 156 64 6 2 114 4 Zaliczenie przedmiotu Wszystkie rodzaje zajęć z danego przedmiotu, odbywane w jednym semestrze, podlegają łącznemu zaliczeniu. Ocena z przedmiotu wynika z oceny poszczególnych zajęć, i oceny ewentualnego egzaminu i jest obliczana zgodnie z podanymi zasadami (średnia ważona): A/(E) 40%, C 30% L 30%; A/(E) 40%, C 30% P 30%; A/(E) 40%, L 30% P 30%; A/ (E) 40%, L 60%; A/ (E) 40%, C 60%. Ocena niedostateczna z zaliczenia którejkolwiek formy przedmiotu w semestrze powoduje niezaliczenie przedmiotu. Zaliczenie przedmiotu w semestrze powoduje przyznanie studentowi liczby punktów ECTS przypisanej temu przedmiotowi. 63 WYDZIAŁ NAWIGACYJNY KIERUNEK – GEODEZJA I KARTOGRAFIA SPECJALNOŚĆ GEOINFORMATYKA (2012) 9. Przedmiot: Semestr I II G/G/2012/12/09/M2 Liczba tygodni w semestrze 15 15 MATEMATYKA– moduł 2 Liczba godzin w tygodniu A C L 2E 2 2E 2 Liczba godzin w semestrze A C L 30 30 30 30 ECTS 6 6 III/2. Efekty kształcenia i szczegółowe treści kształcenia Efekty kształcenia – semestr II EK1 Posługuje się aparatem rachunku różniczkowego wielu zmiennych. EK2 Posługuje się zaawansowanym aparatem rachunku całkowego. EK3 Ma podstawową wiedzę z teorii szeregów i ich zastosowań. EK4 Rozróżnia podstawowe typy równań różniczkowych, potrafi je rozwiązywać oraz wskazuje ich zastosowania. EK5 Zna podstawowe pojęcia rachunku prawdopodobieństwa i potrafi je zastosować w analizie zmiennych losowych. EK6 Wyznacza przedziały ufności dla różnych parametrów oraz formułuje i weryfikuje hipotezy statystyczne. Potrafi współdziałać i pracować w grupie przy opracowywaniu danych statystycznych. Metody i kryteria oceny Posługuje się aparatem rachunku różniczkowego wielu zmiennych. EK1 Metody oceny Sprawdziany w semestrze, egzamin na zakończenie semestru Kryteria/ Ocena 2 3 3,5 - 4 Kryterium 1 Nie potrafi wyWyznacza pochodne Jak na ocenę 3 plus: wyWyznaczanie poznaczać pochod- cząstkowe pierwszego znacza pochodne cząstkochodnych cząstkonych cząstkoi drugiego rzędu prowe pierwszego, drugiego i wych funkcji. wych funkcji. stych funkcji dwóch trzeciego rzędu prostych zmiennych. funkcji trzech zmiennych, wyznacza różniczki zupełne funkcji dwóch zmiennych. Kryterium 2 Nie potrafi zaWyznacza ekstrema Jak na ocenę 3 plus: obliStosowanie pochod- stosować poprostych funkcji cza przybliżoną wartość nych cząstkowych chodnych cząstdwóch zmiennych. wyrażenia, wyznacza najfunkcji. kowych funkcji. mniejszą i największą wartość prostej funkcji dwóch zmiennych w obszarze domkniętym. EK2 Metody oceny Kryteria/Ocena Kryterium 1 Obliczanie całek wielokrotnych i krzywoliniowych. EK3 Metody oceny Kryteria/Ocena Kryterium 1 Badanie zbieżności szeregów. Kierunkowe K_U20 K_U20 K_W01 K_W01 K_W01 K_U20; K_K04 4,5 - 5 Jak na ocenę 3,5-4 plus: wyznacza różniczki zupełne funkcji trzech zmiennych, wyznacza pochodne kierunkowe funkcji dwóch zmiennych. Jak na ocenę 3,5-4 plus: wyznacza ekstrema różnych funkcji dwóch zmiennych, stosuje specjalistyczny język matematyczny przy opisywaniu rozwiązań zadań, problemów z wykorzystaniem pochodnych cząstkowych funkcji dwóch zmiennych. Posługuje się zaawansowanym aparatem rachunku całkowego. Sprawdziny w semestrze, egzamin na zakończenie semestru 2 3 3,5-4 Nie potrafi obliUmie obliczać jeden, Umie obliczać dwa lub trzy czyć żadnej całwskazany, typ całek. wskazane typy całek. ki. 4,5-5 Potrafi samodzielnie rozróżnić typy całek i je obliczyć. Ma podstawową wiedzę z teorii szeregów i ich zastosowań. Sprawdziany w semestrze, egzamin na zakończenie semestru 2 3 3,5-4 Nie potrafi zbaSprawdza warunek Jak na ocenę 3 plus: bada dać zbieżności konieczny zbieżności zbieżność szeregów liczszeregów. szeregu, znajduje subowych o wyrazach nieumy wybranych szerejemnych o różnym stopniu gów, bada zbieżność trudności za pomocą kryte- 4,5-5 Jak na ocenę 3,5-4 plus: bada zbieżność niezbyt skomplikowanych szeregów o wyrazach nieujemnych za 64 WYDZIAŁ NAWIGACYJNY KIERUNEK – GEODEZJA I KARTOGRAFIA SPECJALNOŚĆ GEOINFORMATYKA (2012) prostych szeregów liczbowych o wyrazach nieujemnych za pomocą kryterium d’Alemberta, Cauchy’ego i całkowego. Kryterium 2 Rozwijanie funkcji w szereg Taylora. EK4 Metody oceny Kryteria/Ocena Kryterium 1 Rozwiązywanie równań różniczkowych o zmiennych rozdzielonych. Kryterium 2 Rozwiązywanie równań różniczkowych jednorodnych. Kryterium 3 Rozwiązywanie równań różnych typów. rium d’Alemberta, Cauch’ego, całkowego prowadzącego do całkowania bezpośredniego, przez podstawienie, przez części, bada zbieżność szeregów o wyrazach dowolnych za pomocą kryterium Leibniza, wyznacza promień i przedział zbieżności wybranych szeregów potęgowych, potrafi znaleźć w literaturze zastosowania teorii szeregów. Jak na ocenę 3 plus: rozwija w szereg Taylora i Maclaurina wybrane funkcje niewymierne, trygonometryczne, cyklometryczne, wykładnicze i logarytmiczne, oblicza przybliżone wartości liczb niewymiernych korzystając z otrzymanych rozwinięć, potrafi znaleźć w literaturze związanej ze studiowanym kierunkiem przykład zastosowania wybranej funkcji i jej rozwinięcia Taylora. pomocą kryterium porównawczego, bada zbieżność jednostajną wybranych szeregów funkcyjnych, potrafi znaleźć w literaturze zastosowania teorii szeregów oraz je omawia. Jak na ocenę 3,5-4 plus: oblicza przybliżone wartości całek oznaczonych korzystając z rozwinięć w szeregi potęgowe i odpowiednich twierdzeń mówiących o całkowaniu wyraz po wyrazie, różniczkowaniu wyraz po wyrazie, stosuje specjalistyczny język matematyczny przy opisywaniu rozwiązań zadań, problemów, potrafi znaleźć w literaturze związanej ze studiowanym kierunkiem przykład zastosowania wybranej funkcji i jej rozwinięcia Taylora, omawia to zastosowanie. Rozróżnia podstawowe typy równań różniczkowych, potrafi je rozwiązywać oraz wskazuje ich zastosowania. Sprawdziany w semestrze, egzamin na zakończenie semestru 2 3 3,5-4 4,5-5 Nie potrafi rozPotrafi rozdzielić Potrafi rozdzielić zmienne i Rozwiązuje równania i dzielić zmienzmienne. obliczyć całki, potrafi znawynik zostawia w ponych. leźć w literaturze przykład staci uwikłanej, nieuzastosowania tego typu wikłanej, potrafi znarównania. leźć w literaturze przykład zastosowania tego typu równania oraz je wyjaśnia. Nie potrafi przePotrafi przekształcić Potrafi przekształcić rówRozwiązuje równania i kształcić równarównanie do postaci nanie do postaci jednorodwynik zostawia w ponia do postaci jednorodnej i zastosonej zastosować podstawiestaci uwikłanej, nieujednorodnej lub wać podstawienie. nie i obliczyć całki, potrafi wikłanej, potrafi znanie potrafi zastoznaleźć w literaturze przyleźć w literaturze sować podstakład zastosowania tego typrzykład zastosowania wienia. pu równania. tego typu równania oraz je wyjaśnia. Nie potrafi rozUmie rozwiązywać je- Umie rozwiązywać dwa, Potrafi samodzielnie wiązać żadnego den, wskazany, typ trzy wskazane, typy rówrozróżnić typy równań ze wskazanych równań. nań, potrafi znaleźć w litei je rozwiązać, wyniki równań. raturze przykład zastosozostawiając w postaci wania przynajmniej jedneuwikłanej, nieuwikłago z tych typów równań. nej, potrafi znaleźć w literaturze przykłady Nie potrafi rozwijać funkcji w szereg Taylora. Rozwija funkcje wymierne w szereg Taylora i szereg Maclaurina. 65 WYDZIAŁ NAWIGACYJNY KIERUNEK – GEODEZJA I KARTOGRAFIA SPECJALNOŚĆ GEOINFORMATYKA (2012) EK5 Metody oceny Kryteria/Ocena Kryterium 1 Wyznacza prawdopodobieństwa zdarzeń. Kryterium 2 Określanie zmiennej losowej, jej typu i wyznaczanie jej parametrów. EK6 Metody oceny Kryteria/Ocena Kryterium 1 Wyznaczanie przedziałów ufności. Kryterium 2 Weryfikacja hipotez statystycznych. Kryterium 3 Aktywność w pracy grupowej przy opracowywaniu danych statystycznych. zastosowań omawianych typów równań oraz je wyjaśnić. Zna podstawowe pojęcia rachunku prawdopodobieństwa i potrafi je zastosować w analizie zmiennych losowych. Sprawdziany w semestrze, egzamin na zakończenie semestru 2 3 3,5-4 4,5-5 Nie potrafi wyznaWyznacza prawdopoJak na ocenę 3 plus: Jak na ocenę 3,5-4 czać prawdopododobieństwo zdarzenia wyznacza prawdopoplus: wyznacza prawbieństwa zdarzeń lolosowego na podstawie dobieństwo sumy zda- dopodobieństwo zdasowych. klasycznej definicji rzeń, prawdopodorzenia na podstawie prawdopodobieństwa. bieństwo iloczynu wzoru Bayesa, stosuje zdarzeń, sprawdza czy specjalistyczny język dane zdarzenia są nie- matematyczny przy zależne, wyznacza opisywaniu rozwiązań niezawodność danego zadań, problemów. układu, wyznacza prawdopodobieństwo zdarzenia korzystając z twierdzenia o prawdopodobieństwie całkowitym, wyznacza prawdopodobieństwa zdarzeń stosując schemat Bernoulliego. Nie zna pojęcia Podaje przykład Jak na ocenę 3 plus: Jak na ocenę 3,5-4 zmiennej losowej. zmiennej losowej typu wyznacza funkcje plus: zna klasyczne dyskretnego i ciągłego, zmiennej losowej typu rozkłady zmiennych wyznacza rozkład dyskretnego, ciągłego, losowych typu dysprawdopodobieństwa na podstawie podanej kretnego i ciągłego prostej zmiennej losoprostej funkcji gęstostosuje specjalistyczny wej typu dyskretnego i ści pewnej zmiennej język matematyczny jej parametry, podaje losowej wyznacza jej przy opisywaniu rozinterpretacje wyznaparametry i je interwiązań zadań, probleczonych parametrów. pretuje, potrafi standa- mów. ryzować zmienną losową o rozkładzie normalnym, wylicza prawdopodobieństwa zdarzeń bazując na rozkładzie normalnym. Wyznacza przedziały ufności dla różnych parametrów oraz formułuje i weryfikuje hipotezy statystyczne. Sprawdziany w semestrze, egzamin na zakończenie semestru 2 3 3,5-4 4,5-5 Nie potrafi wyznaOblicza parametry Wyznacza wskazany Wyznacza odpowiedni czyć parametrów z próby, niezbędne do przedział ufności. przedział ufności i z próby, niezbędnych wyznaczenia wskazaocenia uzyskane dziędo wyznaczenia nego przedziału ufki niej wyniki. wskazanego przeności. działu ufności. Nie potrafi wyznaWyznacza statystykę Wyznacza statystykę Formułuje samodzielczyć statystyki testotestową na podstawie testową na podstawie nie hipotezę, weryfiwej na podstawie wskazanej próby. wskazanej próby oraz kuje ją i interpretuje wskazanej próby. wartość krytyczną, uzyskane wyniki. weryfikuje wskazaną hipotezę. Nie wykazuje zainteOpracowuje dane staOpracowuje dane staBierze aktywny udział resowania pracą w tystyczne przy wspartystyczne i bierze w opracowywaniu dagrupie przy opracociu grupy, nie wnosi udział w dyskusji nad nych, ich interpretacji, wywaniu danych, pomysłów, które pointerpretacją danych. wyciąganiu wniosków zajmuje się zupełnie mogłyby zinterprena temat rozważanego innymi problemami. tować dane, wyciągnąć problemu, ustalaniu 66 WYDZIAŁ NAWIGACYJNY KIERUNEK – GEODEZJA I KARTOGRAFIA SPECJALNOŚĆ GEOINFORMATYKA (2012) wnioski na temat rozważanego problemu, ustalić kierunek dalszej pracy nad danymi. Szczegółowe treści kształcenia SEMESTR II MATEMATYKA 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. AUDYTORYJNE 30 GODZ. Rachunek różniczkowy funkcji wielu zmiennych: definicja funkcji dwóch zmiennych, granica, ciągłość, pochodne cząstkowe, różniczka zupełna, pochodna kierunkowa, pochodne cząstkowe i różniczki zupełne wyższych rzędów, wzór Taylora, ekstrema funkcji wielu zmiennych, funkcja uwikłana. Całki wielokrotne, całki krzywoliniowe, całki powierzchniowe: całka podwójna, całki krzywoliniowe, twierdzenia Grena, całki powierzchniowe, zastosowania geometryczne całek wielokrotnych i powierzchniowych. Elementy teorii pola: gradient, dywergencja, rotacja, twierdzenia Stokesa, twierdzenia Gaussa. Szeregi liczbowe i funkcyjne: definicja szeregu liczbowego, kryteria zbieżności szeregów o wyrazach dodatnich, szeregi przemienne, szeregi warunkowo i bezwzględnie zbieżne, ciągi i szeregi funkcyjne, zbieżność i jednostajna zbieżność ciągu i szeregu funkcyjnego, szeregi potęgowe, szereg Taylora. Równania różniczkowe zwyczajne pierwszego rzędu: rozwiązanie ogólne, rozwiązanie szczególne, zagadnienia Cauchy’ego, wybrane typy równań pierwszego rzędu. Rachunek prawdopodobieństwa: zdarzenia elementarne, zdarzenia losowe, definicja i własności prawdopodobieństwa, prawdopodobieństwo warunkowe, niezależność zdarzeń losowych, schemat Bernoulliego, prawdopodobieństwo całkowite, wzór Bayesa, zmienne losowe, rozkłady prawdopodobieństwa zmiennych losowych, parametry zmiennych losowych, zmienne losowe dwuwymiarowe, zmienne losowe skorelowane, niezależność zmiennych losowych. Podstawy statystyki matematycznej: podstawowe pojęcia i twierdzenia, wybrane rozkłądy prawdopodobieństwa występujące w statystyce matematycznej, estymatory, przedziały ufności, weryfikacja hipotez statystycznych, podstawowe testy statystyczne. SEMESTR II 1. kierunku dalszej pracy nad danymi. ĆWICZENIOWE MATEMATYKA 30 G DZ. Ćwiczenia obejmują zagadnienia z tematyki audytoryjnej. Bilans nakładu pracy studenta w semestrze II Godziny zajęć z bezpośrednim udziałem nauczyciela: wykłady Godziny zajęć z bezpośrednim udziałem nauczyciela, o charakterze praktycznym: ćwiczenia Godziny zajęć z bezpośrednim udziałem nauczyciela: udział w konsultacjach, zaliczeniach / egzaminach poza godz. zajęć dydaktycznych Własna praca studenta, w ty: przygotowanie do ćwiczeń, sprawdzianów (analiza wykładów+rozwiązywanie zadań) Własna praca studenta: realizacja zadań projektowych Własna praca studenta: przygotowanie do egzaminu (analiza wykładów+rozwiązywanie zadań) Łączn nakład pracy Nakład pracy związany z zajęciami wymagającymi bezpośredniego udziału nauczycieli: 30+30+1+1+2 Nakład pracy związany z zajęciami o charakterze praktycznym: 30+40+40 Godziny 30 30 ECTS 1+1+2 40+40 12 156 63 6 2 114 4 Zaliczenie przedmiotu Wszystkie rodzaje zajęć z danego przedmiotu, odbywane w jednym semestrze, podlegają łącznemu zaliczeniu. Ocena z przedmiotu wynika z oceny poszczególnych zajęć, i oceny ewentualnego egzaminu i jest obliczana zgodnie z podanymi zasadami (średnia ważona): A/(E) 40%, C 30% L 30%; A/(E) 40%, C 30% P 30%; A/(E) 40%, L 30% P 30%; A/ (E) 40%, L 60%; A/ (E) 40%, C 60%. Ocena niedostateczna z zaliczenia którejkolwiek formy przedmiotu w semestrze powoduje niezaliczenie przedmiotu. Zaliczenie przedmiotu w semestrze powoduje przyznanie studentowi liczby punktów ECTS przypisanej temu przedmiotowi. 67 WYDZIAŁ NAWIGACYJNY KIERUNEK – GEODEZJA I KARTOGRAFIA SPECJALNOŚĆ GEOINFORMATYKA (2012) IV. Literatura podstawowa 1. Zbiór zadań z matematyki, Skrypt pod redakcją R. Krupińskiego, Dział Wydawnictw Akademia Morska, Szczecin 2004. 2. R. Krupiński, Z. Zalewski, Rachunek prawdopodobieństwa. Skrypt dla studentów WSM, Szczecin 1992. 3. R. Krupiński, Z. Zalewski, Podstawy statystyki matematycznej, Skrypt dla studentów WSM, Szczecin 1988. 4. S. Klekowski, Trygonometria nautyczna, Skrypt dla studentów WSM, Szczecin 1995. V. Literatura uzupełniająca 1. L. Kasyk, R. Krupiński, Poradnik matematyczny, Skrypt dla studentów AM, Szczecin 2004. 2. R. Krupiński, Repetytorium z matematyki, Skrypt dla studentów AM, Szczecin 2004. 3. Winnicki K., Landowski M.: Wykłady z matematyki. Wydawnictwo AM, Szczecin 2008. 4. G. M. Fichtenholz, Rachunek różniczkowy i całkowy, PWN, Warszawa 1997. 5. L. Gajek, M. Kałuszka, Wnioskowanie statystyczne, WNT, Warszawa 1996. VI. Prowadzący przedmiot Koordynator przedmiotu dr Monika Kijewska Pozostałe osoby prowadzące zajęcia mgr A. Wójcik mgr S. Konstantynow 68 [email protected] ITM [email protected] [email protected] ITM ITM WYDZIAŁ NAWIGACYJNY KIERUNEK – GEODEZJA I KARTOGRAFIA SPECJALNOŚĆ GEOINFORMATYKA (2012) 10. Przedmiot: Semestr III G/G2012/23/10/MPK MATEMATYCZNE PODSTAWY KARTOGRAFII Liczba godzin w tygodniu Liczba godzin w semestrze Liczba tygodni ECTS w semestrze A C L A C L 15 2 1 30 15 3 I. Cele kształcenia Celem kształcenia jest przekazanie wiedzy o odwzorowaniach kartograficznych. Wykształcenie umiejętności pozwalających na praktyczne zastosowanie zdobytej wiedzy (zwłaszcza w geodezji), a także wykształcenie kompetencji personalnych i społecznych, dzięki którym wiedza i umiejętności mogą być wykorzystane w pracy zawodowej. II. Wymagania wstępne Wiedza geograficzna z zakresu szkoły średniej. Znajomość podstaw rachunku różniczkowego, liczb zespolonych oraz operacji macierzowych i wielomianowych. III. Efekty kształcenia i szczegółowe treści kształcenia Efekty kształcenia, jakie student osiągnie po ukończeniu przedmiotu opisane są w zakresie wiedzy, umiejętności i postaw. Efekty kształcenia – semestr III EK1 Ma wiedzę w zakresie ogólnej teorii odwzorowań kartograficznych i zniekształceń odwzorowawczych. EK2 Zna i rozumie klasyfikację odwzorowań kartograficznych. EK3 EK4 EK5 EK6 EK7 Ma wiedzę na temat powszechnie stosowanych odwzorowań kartograficznych (konstrukcja i zniekształcenia) i transformacji współrzędnych, w tym szczególnie odwzorowań stosowanych w polskich układach współrzędnych. Potrafi oceniać podstawowe właściwości wybranych odwzorowań kartograficznych, a także dobrać odwzorowanie stosownie do celu mapy. Potrafi obliczać i wykreślić siatkę kartograficzną, obliczać współrzędne kartograficzne oraz zniekształcenia w wybranych odwzorowaniach (szczególnie stosowanych w polskich układach). Potrafi rozwiązywać zadania związane z przeliczaniem układów współrzędnych na sferze i na elipsoidzie oraz z transfromacją współrzędnych prostokątnych płaskich. Rozumie i potrafi wskazać skutki zastosowania niepoprawnego odwzorowania kartograficznego na mapach. Kierunkowy K_W01; K_W18 K_W18 K_W18 K_U01 K_W02 K_U09 K_K03 Metody i kryteria oceny Ma wiedzę w zakresie ogólnej teorii odwzorowań kartograficznych i zniekształceń EK1 odwzorowawczych Metody oceny Kryteria/ Ocena Kryterium1 EK2 Metody oceny Kryteria/ Ocena Kryterium1 zaliczenie pisemne 2 Nie ma podstawowej wiedzy z zakresu teorii odwzorowań kartograficznych. 3 Posiada podstawową wiedzę z zakresu teorii odwzorowań kartograficznych. 3,5-4 Posiada podstawową lub szeroką wiedzę z zakresu teorii odwzorowań kartograficznych. Posiada podstawową wiedzę o zniekształceniach w odwzorowaniach kartograficznych. Zna i rozumie klasyfikację odwzorowań kartograficznych zaliczenie pisemne; sprawdziany i prace kontrolne 2 3 3,5-4 Nie zna klasyfikwacji Zna podstawowe kry- Zna podstawowe i odwzorowań. teria podziału odwzo- dodatkowe kryteria rowań. podziału odwzorowań. Potrafi wskazać przykłady. 69 4,5-5 Posiada szeroką wiedzę wiedzę z zakresu teorii odwzorowań kartograficznych. Posiada szeroką wiedzę o zniekształceniach w odwzorowaniach kartograficznych. 4,5-5 Zna podstawowe i dodatkowe kryteria podziału odwzorowań. Potrafi wskazać przykłady. Rozumie kryteria podziału. WYDZIAŁ NAWIGACYJNY KIERUNEK – GEODEZJA I KARTOGRAFIA SPECJALNOŚĆ GEOINFORMATYKA (2012) EK3 Metody oceny Kryteria/ Ocena Kryterium1 EK4 Metody oceny Kryteria/ Ocena Kryterium 1 EK5 Metody oceny Kryteria/ Ocena Kryterium 1 EK6 Metody oceny Kryteria/ Ocena Kryterium 1 Ma wiedzę na temat powszechnie stosowanych odwzorowań kartograficznych (konstrukcja i zniekształcenia) i transformacji współrzędnych, w tym szczególnie odwzorowań stosowanych w polskich układach współrzędnych. zaliczenie pisemne; sprawdziany i prace kontrolne 2 3 3,5-4 4,5-5 Nie zna odwzorowań Zna odwzorowania Zna odwzorowania Zna odwzorowania stosowanych w prakstosowane w praktyce stosowane w praktyce stosowane w praktyce tyce geodezyjnej w geodezyjnej w Polsce. geodezyjnej w Polsce geodezyjnej w Polsce. Polsce. oraz co najmniej 5 Zana co najmniej 5 innych odwzorowań. innych powszechnie Posiada wiedzę o stosowanych odwzozniekształceniach w rowań. Posiada wieodwzorowaniach stodzę o zniekształcesowanych w praktyce niach w odwzorowageodezyjnej w Polsce. niach stosowanych w praktyce geodezyjnej w Polsce oraz w innych odwzorowaniach. Zna podstawowe transformacje współrzędnych prostokątnych płaskich. Potrafi oceniać podstawowe właściwości wybranych odwzorowań kartograficznych, a także dobrać odwzorowanie stosownie do celu mapy zaliczenie ćwiczeń; sprawdziany i prace kontrolne 2 3 3,5-4 4,5-5 Nie potrafi ocenić Potrafi ocenić podPotrafi ocenić istotne Na podstawie zdefiwłaściwości odwzostawowe właściwości dla danego celu właniowanego celu mapy rowań. odwzorowań. ściwości odwzorowań potrafi ocenić przy– potrafi poprawnie datność różnych wskazać grupę odopracowań i poprawwzorowań, które nie dobrać odwzorospełniają założenia. wanie optymalne. Potrafi obliczać i wykreślić siatkę kartograficzną, obliczać współrzędne kartograficzne oraz zniekształcenia w wybranych odwzorowaniach (szczególnie stosowanych w polskich układach) zadanie domowe, sprawozdanie 2 3 3,5-4 4,5-5 Nie potrafi obliczyć Potrafi obliczyć Potrafi obliczyć Potrafi bezbłędnie obpunktów węzłowych punkty węzłowe siatpunkty węzłowe siatliczyć punkty węzłosiatki na podstawie ki na podstawie poki z drobnymi błędawe siatki na podstapodanych wzorów. danych wzorów – do- mi na podstawie powie podanych wzopuszczelne błedy lidanych wzorów. Porów czenia. trafi wykreślić linie Potrafi bezbłędnie obsiatki. liczyć punkty węzłowe siatki na podstawie podanych wzorów. Potrafi bezbłędnie i estetycznie wykreślić linie siatki. Potrafi rozwiązywać zadania związane z przeliczaniem układów współrzędnych na sferze i na elipsoidzie oraz z transfromacją współrzędnych prostokątnych płaskich. zaliczenie ćwiczeń; sprawdziany i prace kontrolne 2 3 3,5-4 4,5-5 Nie potrafi obliczyć Zna zasady obliczenia Potrafi obliczyć Potrafi bezbłędnie obwspółrzędnych karwspółrzędnych karto- współrzędne kartoliczyć współrzędne tograficznych w zagraficzny – stosuje graficzne. Stosuje od- kartograficzne. Oblidanym odwzorowzory, możliwe niepowiednie wzory na cza poprawnie zniewaniu. poprawne wyniki. zniekształcenia – dokształcenia. Potrafi puszczalne błędy raskutecznie zastosochunkowe. wać reguły logiki i wnioskowania do rozwiązania zadań. 70 WYDZIAŁ NAWIGACYJNY KIERUNEK – GEODEZJA I KARTOGRAFIA SPECJALNOŚĆ GEOINFORMATYKA (2012) EK7 Metody oceny Kryteria/ Ocena Kryterium 1 Rozumie i potrafi wskazać skutki zastosowania niepoprawnego odwzorowania kartograficznego na mapach. zaliczenie ćwiczeń 2 3 3,5-4 4,5-5 Nie rozumie, jakie Rozumie i potrafi Rozumie i potrafi Rozumie i potrafi skutki może wywołać wskazać różnice wiwskazać błędy powskazać błędy pozastosowanie błędzualne mapy jakie miaru i inne skutki miaru i inne skutki nego odwzorowania. może wywołać zasto- może wywołać zasto- może wywołać zastosowanie błędnego sowanie błędnego sowanie błędnego odwzorowania. odwzorowania. odwzorowania lub jego parametrów. Szczegółowe treści kształcenia SEMESTR III MATEMATYCZNE PODSTAWY KARTOGRAFII 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 4. 30 GODZ. Wprowadzenie do przedmiotu kartografia matematyczna, pojęcie powierzchni oryginału w odwzorowaniu kartograficznym, układy współrzędnych. Regularne odwzorowania powierzchni w powierzchnię i odwzorowania kartograficzne. Odwzorowania elipsoidy obrotowej na powierzchnię kuli. Elementy teorii zniekształceń odwzorowań kartograficznych: skala poszczególna, skala główna i elementarna skala zniekształceń odwzorowawczych. Elementarna skala zniekształceń długości jako funkcja kąta kierunkowego. I. twierdzenie Tissota – pojęcie kierunków głównych odwzorowania. II. twierdzenie Tissota – pojęcie elipsy zniekształceń odwzorowawczych. Ekstremalne zniekształcenia długości w kierunkach głównych odwzorowania. Skala zniekształceń pól. Pojęcie zbieżności południków, zniekształcenia kierunków i ekstremalne zniekształcenia kątów. Klasyfikacja odwzorowań kartograficznych w zależności od lokalnych zniekształceń odwzorowawczych. Odwzorowania równokątne, równopolowe i równoodcinkowe. Klasyfikacja odwzorowań kartograficznych w zależności od kształtu siatek kartograficznych. Odwzorowania azymutalne, walcowe, stożkowe i inne. Odwzorowania normalne, ukośne i poprzeczne. Odwzorowania perspektywiczne. Podstawy teoretyczne odwzorowań konforemnych: współrzędne izometryczne, twierdzenie o odwzorowaniach konforemnych, elementarna skala długości w odwzorowaniach konforemnych i zbieżność południków. Charakterystyka odwzorowań kartograficznych stosowanych w geodezji i kartografii. Odwzorowanie Gaussa-Krügera i jego podstawowe właściwości. Odwzorowanie quasi-stereograficzne i jego podstawowe właściwości. SEMESTR III 1. 2. 2.1. 2.2. 3. AUDYTORYJNE MATEMATYCZNE PODSTAWY KARTOGRAFII ĆWICZENIA 15 GODZ. Przeliczanie współrzędnych na kuli i elipsoidzie obrotowej. Konstrukcja siatki kartograficznej dla obszaru Polski, wykreślenie i obliczenia zniekształceń odwzorowania: Azymutalnego równokątnego ukośnego, Walcowego równokątnego poprzecznego. Przeliczanie współrzędnych oraz analiza elementarnych skal długości i pól, a także zbieżności południków odwzorowania Gaussa-Krügera. Transformacja równokątna współrzędnych prostokątnych płaskich. Bilans nakładu pracy studenta w semestrze III Godziny zajęć z bezpośrednim udziałem nauczyciela: wykłady Godziny zajęć z bezpośrednim udziałem nauczyciela, o charakterze praktycznym: ćwiczenia, laboratoria, symulatory, zajęcia projektowe Godziny zajęć z bezpośrednim udziałem nauczyciela: udział w konsultacjach, zaliczeniach / egzaminach poza godz. zajęć dydaktycznych Własna praca studenta, w tym: przygotowanie do ćwiczeń, laboratoriów, symulatorów, w tym wykonanie sprawozdań, zadań Własna praca studenta: realizacja zadań projektowych Własna praca studenta: przygotowanie do zaliczenia, egzaminu Łączny nakład pracy Nakład pracy związany z zajęciami wymagającymi bezpośredniego udziału nauczycieli: 30+15+1+1 Nakład pracy związany z zajęciami o charakterze praktycznym: 15+25 71 Godziny 30 15 ECTS 1+1 25 10 82 47 3 1.5 40 1.5 WYDZIAŁ NAWIGACYJNY KIERUNEK – GEODEZJA I KARTOGRAFIA SPECJALNOŚĆ GEOINFORMATYKA (2012) Zaliczenie przedmiotu Wszystkie rodzaje zajęć z danego przedmiotu, odbywane w jednym semestrze, podlegają łącznemu zaliczeniu. Ocena z przedmiotu wynika z oceny poszczególnych zajęć, i oceny ewentualnego egzaminu i jest obliczana zgodnie z podanymi zasadami (średnia ważona): A/(E) 40%, C 30% L 30%; A/(E) 40%, C 30% P 30%; A/(E) 40%, L 30% P 30%; A/ (E) 40%, L 60%; A/ (E) 40%, C 60%. Ocena niedostateczna z zaliczenia którejkolwiek formy przedmiotu w semestrze powoduje niezaliczenie przedmiotu. Zaliczenie przedmiotu w semestrze powoduje przyznanie studentowi liczby punktów ECTS przypisanej temu przedmiotowi. IV. Literatura podstawowa 1. Gajderowicz I., Odwzorowania kartograficzne. Podstawy. Wydawnictwo UWM, Olsztyn,2009 2. Pasławski J. (red), Wprowadzenie do kartografii i topografii, Nowa Era, Wrocław, 2006 3. Panasiuk J., Balcerzak J., Pokrowska U., Wybrane zagadnienia z podstaw teorii odwzorowań kartograficznyc, Oficyna Wydawnicza Politechniki Warszawskiej, Warszawa 1999. 4. Ustawa Prawo Geodezyjne i Kartograficzne. 5. Główny Geodeta Kraju - Wybór instrukcji i norm. V. Literatura uzupełniająca 1. Saliszczew K.A., Kartografia ogólna, PWN, Warszawa 1999. 2. Gajderowicz I., Kartografia matematyczna dla geodetów,. Wyd. AR-T, Olsztyn 1999. 3. Balcerzak J., Panasiuk J., Wprowadzenie do kartografii matematycznej, Oficyna Wydawnicza Politechniki Warszawskiej, Warszawa 2005. 2. Biernacki F., Podstawy teorii odwzorowań kartograficznych, PWN, Warszawa 1973. 3. Osada E., Analiza, wyrównanie i modelowanie Geo-danych., Wyd. AR we Wrocławiu, Wrocław 1998. 4. Różycki J., Kartografia matematyczna. PWN, Warszawa 1978. VI. Prowadzący przedmiot Koordynator przedmiotu i prowadzący zajęcia dr inż. Witold Kazimierski Pozostałe osoby prowadzące zajęcia [email protected] 72 KG WYDZIAŁ NAWIGACYJNY KIERUNEK – GEODEZJA I KARTOGRAFIA SPECJALNOŚĆ GEOINFORMATYKA (2012) 11. Przedmiot: Semestr I II Liczba tygodni w semestrze 15 15 G/G2012/11/11/F1 FIZYKA– moduł 1 Liczba godzin w tygodniu A C L 2 2 1E 1 Liczba godzin w semestrze A C L 30 30 15 15 ECTS 6 4 I. Cele kształcenia Celem kształcenia jest przekazanie wiedzy i umiejętności w zakresie podstaw fizyki, jako nauki o własnościach otaczającego nas świata i zachodzących w nim zjawisk oraz kojarzenie na tej podstawie wzajemnej zależności między przyczynami i skutkami procesów zachodzących w świecie materialnym. II. Wymagania wstępne Zakres szkoły średniej z matematyki i fizyki. III/1. Efekty kształcenia i szczegółowe treści kształcenia Efekty kształcenia, jakie student osiągnie po ukończeniu przedmiotu opisane są w zakresie wiedzy, umiejętności i postaw, i ukazane są z podziałem na semestry nauki. Efekty kształcenia semestr I EK1 Zna i rozumie podstawowe prawa fizyki. Potrafi definiować pojęcia i wielkości fizyczne z wykorzystaniem poznanego aparatu matematycznego, odczytywać sens fizyczny z ich definicji; ustalić zależności od innych wielkości fizycznych. EK2 Potrafi wykonać niezbędne obliczenia w celu wyznaczenia wielkości fizycznej z wykorzystaniem obowiązujących definicji i praw. Potrafi przeprowadzić działania na jednostkach. EK3 Posiada umiejętności samokształcenia i skutecznego wykorzystywania zasobów informacyjnych, w tym międzynarodowych źródeł informacji w zakresie praw i zjawisk fizycznych zachodzących w otaczającej nas rzeczywistości. Rozumie, że konieczność kształcenia ustawicznego w rozwoju zawodowym wynikająca z tempa zmian w standardzie i stosowanej technologii wymaga znajomości podstawowych praw fizyki. Kierunkowe K_W01; K_U11 K_W01; K_U11 K_U01; K_U05 K_K01 Metody i kryteria oceny Zna i rozumie podstawowe prawa fizyki. Potrafi definiować pojęcia i wielkości fizyczne z wykoEK 1 rzystaniem poznanego aparatu matematycznego, odczytywać sens fizyczny z ich definicji; ustalić zależności od innych wielkości fizycznych. Metody oceny egzamin pisemny, egzamin ustny, zadanie domowe, zaliczenie ćwiczeń, laboratoriów/ symulatorów, sprawozdanie/ raport, projekt, prezentacja, sprawdziany i prace kontrolne w semestrze Kryteria/Ocena 2 3 3,5-4 4,5-5 Nie zna i nie rozumie Zna podstawowe Demonstruje dobre Ma znacznie rozszeKryterium 1 Zakres wiedzy i jej podstawowych praw prawa i jednostki, zrozumienie zagadrzoną, usystematyzozrozumienie fizyki, nie zna podwykazuje jednak nień i umiejętność waną wiedzę , destawowych jednostek. pewne problemy z ro- wykorzystania aparamonstruje wykorzyzumieniem i prawitu matematycznego. stanie zalecanej literadłową interpretacją. tury. Potrafi wykonać niezbędne obliczenia w celu wyznaczenia wielkości fizycznej z wykorzystaniem EK 2 obowiązujących definicji i praw. Potrafi przeprowadzić działania na jednostkach. Metody oceny egzamin pisemny, egzamin ustny, zadanie domowe, zaliczenie ćwiczeń, laboratoriów/ symulatorów, sprawozdanie/ raport, projekt, prezentacja, sprawdziany i prace kontrolne w semestrze Kryteria/Ocena 2 3 3,5-4 4,5-5 Kryterium 1 Nie zna podstawoZna podstawowe Potrafi przeanalizoPotrafi znaleźć rozZakres wiedzy i powych praw, ani rówrównania i potrafi je wać problem wybiera- wiązania alternatywne prawność obliczeń nań opisujących zjaprzekształcać. jąc odpowiednie rów- wskazać zalety i wady wiska fizyczne. nania, przekształcać różnych metod. je, oraz wykonać działania na jednostkach. 73 WYDZIAŁ NAWIGACYJNY KIERUNEK – GEODEZJA I KARTOGRAFIA SPECJALNOŚĆ GEOINFORMATYKA (2012) EK 3 Metody oceny Kryteria/Ocena Kryterium 1 Efektywne korzystanie z zajęć, umiejętność samokształcenia i rozumienie potrzeby ciągłego pogłębiania wiedzy. Kryterium 2 Umiejętność wykorzystania informacji źródłowych Posiada umiejętności samokształcenia i skutecznego wykorzystywania zasobów informacyjnych, w tym międzynarodowych źródeł informacji w zakresie praw i zjawisk fizycznych zachodzących w otaczającej nas rzeczywistości. Rozumie, że konieczność kształcenia ustawicznego w rozwoju zawodowym wynikająca z tempa zmian w standardzie i stosowanej technologii wymaga znajomości podstawowych praw fizyki. egzamin pisemny, egzamin ustny, zadanie domowe, zaliczenie ćwiczeń, laboratoriów/ symulatorów, sprawozdanie/ raport, projekt, prezentacja, sprawdziany i prace kontrolne w semestrze 2 3 3,5-4 4,5-5 Nie wykazuje właściWykazuje niezbędną, Wykazuje zaangażoPracuje samodzielnie, wej aktywności na za- do efektywnego ucze- wanie w procesie wykazuje chęć pogłęjęciach, umiejętności nia się, aktywność. uczenia się. Identyfibiania wiedzy. Rozsamodzielnego przykuje i rozwiązuje pro- wija swą inicjatywę, swajania i pogłębiablem przy nieznacznej krytyczne myślenie i nia wiedzy pomocy nauczyciela. potrzebę doskonalenia zawodowego. Nie potrafi wyszukać W podstawowym zaSamodzielnie wykoSwobodnie , w pogłępodstawowych inforkresie korzysta z mię- rzystuje międzynarobionym zakresie wymacji odnośnie analidzynarodowych wydowe wydawnictwa i korzystuje międzynazowanych zagadnień dawnictw oraz Interinne zasoby informarodowe wydawnictwa fizycznych. netu. cyjne w tym elektroi inne zasoby inforniczne wersje przeka- macyjne . zu danych. Szczegółowe treści kształcenia SEMESTR I FIZYKA 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12. 13. 14. 15. 30 GODZ. Elementy rachunku wektorowego. Kinematyka punktu materialnego. Ruch prostoliniowy jednostajny i zmienny. Ruch krzywoliniowy. Dynamika punktu materialnego. Siły bezwładności, siła Coriolisa. Praca. Moc. Energia. Zasady zachowania energii i pędu. Oddziaływania grawitacyjne (prawo powszechnego ciążenia. Siła grawitacji, a ciężar ciała. Prawa Keplera, I i II prędkość kosmiczna. Pole grawitacyjne - wielkości fizyczne opisujące pole (natężenie i potencjał pola grawitacyjnego). Praca w centralnym polu grawitacyjnym, energia potencjalna pola grawitacyjnego. Moment siły i moment bezwładności. Twierdzenie Steinera. Zasady dynamiki ruchu obrotowego. Energia ruchu obrotowego. Zasada zachowania momentu pędu. Drgania harmoniczne swobodne, tłumione i wymuszone. Składanie drgań harmonicznych równoległych i prostopa¬dłych. Fale mechaniczne. Kryteria klasyfikacji fal. Pojęcia i wielkości fizyczne opisujące ruch falowy. Równanie płaskiej fali harmonicznej Odbicie i załamanie fali, zasada Huygensa. Dyfrakcja i interferencja fal. Fale stojące. Równanie fali stojącej. Fale akustyczne. Podstawy akustyki. Efekt Dopplera. Pojęcie cieczy lepkiej i doskonałej. Prawo ciągłości strugi. Równanie Bernoulliego – przykłady i zastosowania. Jednostki ciśnienia. Prawa Pascala i Archimedesa. Podstawy teorii kinetyczno- molekularnej gazów. Parametry termodynamiczne. Rozkład Maxwella i Boltzmanna. Zasady termodynamiki. Prze¬miany gazowe. Ciepło właściwe. Elementy kalo¬rymetrii Podstawowe prawa elektrostatyki, prawo Coulomba, prawo Gaussa. Pole elektryczne- natężenie i potencjał pola. Pojemność elektryczna. Prąd elektryczny. Prawa Ohma i Kirchhoffa. Pojęcie oporu elektrycznego. Pole magnetyczne. Pole magnetyczne wokół przewodnika z płynącym prądem. Prawo Biota-Savarta. Wzbudzanie prądów zmiennych. Drgania w obwodzie LC. Rezonans w obwodzie RLC. Prawa Maxwella. Fale elektromagnetyczne. SEMESTR I 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. AUDYTORYJNE ĆWICZENIOWE FIZYKA Elementy rachunku wektorowego. Kinematyka punktu materialnego. Ruch prostoliniowy jed¬nostajny i zmienny. Ruch krzywoliniowy. Dynamika punktu materialnego. Siły bezwładności, siła Coriolisa. Zasady zachowania energii i pędu. Przemiany energii mechanicznej na równi pochyłej Zasady dynamiki ruchu obrotowego. Energia ruchu obrotowego. 74 30 GODZ. WYDZIAŁ NAWIGACYJNY KIERUNEK – GEODEZJA I KARTOGRAFIA SPECJALNOŚĆ GEOINFORMATYKA (2012) 10. 11. 12. 13. 14. 15. Drgania harmoniczne swobodne- przemiany energetyczne Równanie Bernoulliego – przykłady i zastosowania Prawo Archimedesa – warunki pływania ciał Bilans cieplny - przemiany fazowe Prawa Ohma i Kirchhoffa – łączenie obwodów Drgania w obwodzie LC. Bilans nakładu pracy studenta w semestrze I Godziny zajęć z bezpośrednim udziałem nauczyciela: wykłady Godziny zajęć z bezpośrednim udziałem nauczyciela, o charakterze praktycznym: ćwiczenia, laboratoria, symulatory, zajęcia projektowe Godziny zajęć z bezpośrednim udziałem nauczyciela: udział w konsultacjach, zaliczeniach / egzaminach poza godz. zajęć dydaktycznych Własna praca studenta, w tym: przygotowanie do ćwiczeń, laboratoriów, symulatorów, w tym wykonanie sprawozdań, zadań Własna praca studenta: realizacja zadań projektowych Własna praca studenta: przygotowanie do zaliczenia, egzaminu Łączny nakład pracy Nakład pracy związany z zajęciami wymagającymi bezpośredniego udziału nauczycieli: 30+30+1+1 Nakład pracy związany z zajęciami o charakterze praktycznym: 30+50+20 Godziny 30 30 ECTS 1+1 50 20 15 147 62 6 2.5 100 3.5 Zaliczenie przedmiotu Wszystkie rodzaje zajęć z danego przedmiotu, odbywane w jednym semestrze, podlegają łącznemu zaliczeniu. Ocena z przedmiotu wynika z oceny poszczególnych zajęć, i oceny ewentualnego egzaminu i jest obliczana zgodnie z podanymi zasadami (średnia ważona): A/(E) 40%, C 30% L 30%; A/(E) 40%, C 30% P 30%; A/(E) 40%, L 30% P 30%; A/ (E) 40%, L 60%; A/ (E) 40%, C 60%. Ocena niedostateczna z zaliczenia którejkolwiek formy przedmiotu w semestrze powoduje niezaliczenie przedmiotu. Zaliczenie przedmiotu w semestrze powoduje przyznanie studentowi liczby punktów ECTS przypisanej temu przedmiotowi. 75 WYDZIAŁ NAWIGACYJNY KIERUNEK – GEODEZJA I KARTOGRAFIA SPECJALNOŚĆ GEOINFORMATYKA (2012) 11. Przedmiot: G/G2012/12/11/F2 FIZYKA– moduł 2 Semestr Liczba tygodni w semestrze Liczba godzin w tygodniu A C 2 I 15 2 II 15 1E L 1 Liczba godzin w semestrze A C 30 30 15 L ECTS 6 15 4 III/2. Efekty kształcenia i szczegółowe treści kształcenia Efekty kształcenia – semestr II EK1 Zna i rozumie podstawowe prawa fizyki współczesnej. Potrafi opisać i wyjaśnić podstawowe zjawiska fizyczne z tego zakresu w oparciu o poznane prawa i zasady. Posiada umiejętność przedstawiania graficznych zależności wielkości fizycznych od różnych parametrów, oraz ich interpretacji. EK2 Posiada umiejętność pomiaru podstawowych wielkości fizycznych i prezentowania wyników pomiarów graficznie. Potrafi zestawić układ pomiarowy do przeprowadzenia badań właściwości fizycznych przy rozwiązywaniu prostszych zagadnień technicznych. Potrafi swobodnie posługiwać się wybranymi urządzeniami kontrolno-pomiarowymi , pracować indywidualnie i zespołowo. EK3 Posiada umiejętności samokształcenia i skutecznego wykorzystywania zasobów informacyjnych, w tym międzynarodowych źródeł informacji w zakresie praw i zjawisk fizycznych zachodzących w otaczającej nas rzeczywistości. Rozumie, że konieczność kształcenia ustawicznego w rozwoju zawodowym wynikająca z tempa zmian w standardzie i stosowanej technologii wymaga znajomości podstawowych praw fizyki. Metody i kryteria oceny EK1 Metody oceny Kryteria/ Ocena Kryterium 1 Zakres wiedzy i jej zrozumienie EK2 Metody oceny Kryteria/ Ocena Kryterium 1 Umiejętność pomiaru podstawowych wielkości fizycznych. Kryterium 2 Znajomość rachunku błędu Kierunkowe K_W01; K_W04 K_U04 K_W01; K_W09; K_W10; K_K04; K_K05; K_U01; K_U02; K_U04 K_W01; K_W04; K_U01; K_K01 Zna i rozumie podstawowe prawa fizyki współczesnej. Potrafi opisać i wyjaśnić podstawowe zjawiska fizyczne z tego zakresu w oparciu o poznane prawa i zasady. Posiada umiejętność przedstawiania graficznych zależności wielkości fizycznych od różnych parametrów, oraz ich interpretacji. Sprawozdanie/ raport, sprawdziany i prace kontrolne w semestrze 2 3 3,5 - 4 4,5 - 5 Nie zna i nie rozuZna podstawowe Demonstruje dobre zro- Ma znacznie rozszemie podstawowych prawa i jednostki, zumienie zagadnień i rzoną, usystematypraw fizyki, nie zna wykazuje jednak umiejętność wykorzyzowaną wiedzę , podstawowych jedpewne problemy z stania aparatu matemademonstruje wykonostek. rozumieniem i pratycznego. rzystanie zalecanej widłową interpretaliteratury. cją. Posiada umiejętność pomiaru podstawowych wielkości fizycznych i prezentowania wyników pomiarów graficznie. . Potrafi zestawić układ pomiarowy do przeprowadzenia badań właściwości fizycznych przy rozwiązywaniu prostszych zagadnień technicznych. Potrafi swobodnie posługiwać się wybranymi urządzeniami kontrolno-pomiarowymi , pracować indywidualnie i zespołowo. Zaliczenie laboratoriów, sprawdziany i prace kontrolne w semestrze, sprawozdanie 2 3 3,5 - 4 4,5 -5 Nie potrafi wykonać Potrafi dokonać poPotrafi samodzielnie Potrafi samodzielnie podstawowych pomiaru podstawodokonać pomiaru poddokonać pomiaru miarów z wykowych wielkości fistawowych wielkości różnych wielkości rzystaniem odpozycznych, przy fizycznych, a także zefizycznych, a także wiednich mierników niewielkiej pomocy stawić prosty układ zestawić układ poprowadzącego zajępomiarowy. miarowy. cia. Nie rozumie przyZna przyczyny poDodatkowo wymienia Ocenia możliwości czyn powodujących wodujące powstanie ograniczenia metod , wykorzystania metod powstanie błędu błędu pomiarowego zakłada dozwolony błąd w różnych przypadpomiarowego ani oraz proste metody lub przybliżenie oblikach Podaje przywyznaczyć go przy rachunku błędu. czeń, ilustruje je grakłady. pomocy metod anaficznie. litycznych. 76 WYDZIAŁ NAWIGACYJNY KIERUNEK – GEODEZJA I KARTOGRAFIA SPECJALNOŚĆ GEOINFORMATYKA (2012) EK3 Posiada umiejętności samokształcenia i skutecznego wykorzystywania zasobów informacyjnych, w tym międzynarodowych źródeł informacji w zakresie praw i zjawisk fizycznych zachodzących w otaczającej nas rzeczywistości. Rozumie, że konieczność kształcenia ustawicznego w rozwoju zawodowym wynikająca z tempa zmian w standardzie i stosowanej technologii wymaga znajomości podstawowych praw fizyki. Metody oceny Kryteria/ Ocena Kryterium 1 Efektywne korzystanie z zajęć, umiejętność samokształcenia i rozumienie potrzeby ciągłego pogłębiania wiedzy. Zaliczenie ćwiczeń/laboratoriów, sprawdziany i prace kontrolne w semestrze 2 3 3,5 - 4 4,5 -5 Nie wykazuje właWykazuje nieWykazuje zaangażowaPracuje samodzielściwej aktywności zbędną, do efektywnie w procesie uczenia nie, wykazuje chęć na zajęciach, umienego uczenia się, ak- się. Identyfikuje i rozpogłębiania wiedzy. jętności samodzieltywność. wiązuje problem przy Rozwija swą inicjanego przyswajania i nieznacznej pomocy tywę, krytyczne mypogłębiania wiedzy nauczyciela. ślenie i potrzebę doskonalenia zawodowego. Nie potrafi wyszuW podstawowym Samodzielnie wykorzySwobodnie , w pokać podstawowych zakresie korzysta z stuje międzynarodowe głębionym zakresie informacji odnośnie międzynarodowych wydawnictwa i inne za- wykorzystuje mięanalizowanych zawydawnictw oraz soby informacyjne w dzynarodowe wygadnień fizycznych. Internetu. tym elektroniczne werdawnictwa i inne zasje przekazu danych. soby informacyjne. Kryterium 2 Umiejętność wykorzystania informacji źródłowych Szczegółowe treści kształcenia SEMESTR II FIZYKA 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 15 GODZ. Elementy STW – Elementy szczególnej teorii względności. Podstawy teorii pasmowej ciał stałych. Własności ciał stałych. Przewodniki, półprzewodniki i izolatory. Magnetyczne własności materii. Ferromagnetyzm. Stara teoria kwantów. Promieniowanie termiczne. Fotoefekt zewnętrzny. Promieniowanie rentgenowskie. Efekt Comptona. Zasada nieoznaczoności Heisenberga. Fale materii de Broglie’a - dualizm korpuskularno – falowy materii. Promieniotwórczość naturalna i sztuczna. Prawo rozpadu promieniotwórczego. Defekt masy - energia wiązania. Reakcje jądrowe. Rozszczepienie jądra atomowego. Wybrane problemy i zastosowania fizyki jądrowej - energetyka jądrowa. Skażenia radioaktywne i ich szkodliwość dla organizmów żywych. Przykłady skażeń radio-aktywnych. SEMESTR II 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12. 13. 14. 15. AUDYTORYJNE FIZYKA LABORATORYJNE 15 GODZ. Wyznaczanie ciepła parowania i topnienia. Wyznaczanie współczynnika rozszerzalności liniowej ciał stałych metodą elektryczną. Wyznaczanie prędkości dźwięku w powietrzu. Badanie drgań własnych struny metodą rezonansu. Wyznaczanie stosunku cp/cv. Wyznaczanie przyśpieszenia ziemskiego przy pomocy wahadła rewersyjnego. Wyznaczanie momentu bezwładności żyroskopu. Wyznaczanie współczynnika sztywności. Wyznaczanie częstości generatora na podstawie dudnień i krzywych Lissajous. Badanie zależności oporu metalu i półprzewodnika od temperatury. Wyznaczanie siły elektromotorycznej i oporu wewnętrznego ogniwa metodą kompensacji. Sprawdzanie twierdzenia Steinera. Wyznaczanie logarytmicznego dekrementu tłumienia przy pomocy wahadła fizycznego. Sprawdzanie prawa Ohma dla obwodów prądu stałego Przemiany energii mechanicznej na równi pochyłej. Bilans nakładu pracy studenta w semestrze II Godziny zajęć z bezpośrednim udziałem nauczyciela: wykłady Godziny zajęć z bezpośrednim udziałem nauczyciela, o charakterze praktycznym: ćwiczenia, laboratoria, symulatory, zajęcia projektowe Godziny zajęć z bezpośrednim udziałem nauczyciela: udział w konsultacjach, zaliczeniach / egzaminach poza godz. zajęć dydaktycznych 77 Godziny 15 15 1+1+2+1 ECTS WYDZIAŁ NAWIGACYJNY KIERUNEK – GEODEZJA I KARTOGRAFIA SPECJALNOŚĆ GEOINFORMATYKA (2012) Własna praca studenta, w tym: przygotowanie do ćwiczeń, laboratoriów, symulatorów, w tym wykonanie sprawozdań, zadań Własna praca studenta: realizacja zadań projektowych Własna praca studenta: przygotowanie do zaliczenia, egzaminu Łączny nakład pracy Nakład pracy związany z zajęciami wymagającymi bezpośredniego udziału nauczycieli: 15+15+1+1+2+1 Nakład pracy związany z zajęciami o charakterze praktycznym: 15+30+30 30 30 15 109 35 4 1.5 75 2.5 Zaliczenie przedmiotu Wszystkie rodzaje zajęć z danego przedmiotu, odbywane w jednym semestrze, podlegają łącznemu zaliczeniu. Ocena z przedmiotu wynika z oceny poszczególnych zajęć, i oceny ewentualnego egzaminu i jest obliczana zgodnie z podanymi zasadami (średnia ważona): A/(E) 40%, C 30% L 30%; A/(E) 40%, C 30% P 30%; A/(E) 40%, L 30% P 30%; A/ (E) 40%, L 60%; A/ (E) 40%, C 60%. Ocena niedostateczna z zaliczenia którejkolwiek formy przedmiotu w semestrze powoduje niezaliczenie przedmiotu. Zaliczenie przedmiotu w semestrze powoduje przyznanie studentowi liczby punktów ECTS przypisanej temu przedmiotowi. IV. Literatura podstawowa 1. D. Halliday, R. Resnick, J. Walker: Podstawy fizyki. PWN 2007. 2. Cz. Bobrowski: Fizyka – krótki kurs. WNT 2004. 3. J.Kirkiewicz, J. Chrzanowski, B. Bieg, R. Pikuła: Ćwiczenia laboratoryjne z fizyki.Cz. I, Szczecin 2001 (WSM Szczecin). 4. Ćwiczenia laboratoryjne z fizyki. Cz. II pod redakcją J. Kirkiewicza. Szczecin 2003 (WSM Szczecin). V. Literatura uzupełniająca 1. J. Massalski, M. Massalska: Fizyka dla inżynierów. Cz. I. WNT 2005. 2. T. Dryński: Ćwiczenia laboratoryjne z fizyki, wyd. VII, PWN, Warszawa 1977. 3. A.Januszajtis: Fizyka dla politechnik. PWN 1991. 4. K. Jezierski, B. Kołodka, K. Sierański: Zadania z rozwiązaniami – skrypt do ćwiczeń z fizyki dla studentów I roku Wyższych Uczelni, Część I i II, Oficyna Wydawnicza Scripta, Wrocław 2000. VI. Prowadzący przedmiot Koordynator przedmiotu dr J. Chrzanowski Pozostałe osoby prowadzące zajęcia dr Bohdan Bieg mgr Marcin Krogulec 78 [email protected] KF [email protected] [email protected] KF KF WYDZIAŁ NAWIGACYJNY KIERUNEK – GEODEZJA I KARTOGRAFIA SPECJALNOŚĆ GEOINFORMATYKA (2012) 12. Przedmiot: Semestr II G/G2012/12/12/GI Liczba tygodni w semestrze 15 GRAFIKA INŻYNIERSKA Liczba godzin w tygodniu A C L 1 2 Liczba godzin w semestrze A C L 15 30 ECTS 2 I. Cele kształcenia Celem kształcenia jest przekazanie podstawowej wiedzy z zakresu konstrukcji maszyn i zapisu konstrukcji. Wykształcenie umiejętności niezbędnych do przedstawienia konstrukcji w formie szkicu i w formie elektronicznej wykorzystując technikę CAD. II. Wymagania wstępne Obsługa komputera na poziomie podstawowym. Matematyka, Fizyka, Informatyka III. Efekty kształcenia i szczegółowe treści kształcenia Efekty kształcenia, jakie student osiągnie po ukończeniu przedmiotu opisane są w zakresie wiedzy, umiejętności i postaw. Efekty kształcenia – semestr II EK1 Ma podstawową wiedzę dotyczącą grafiki inżynierskiej EK2 Potrafi zrealizować projekt inżynierski z wykorzystaniem narzędzi typu CAD Kierunkowe K_W01; K_W04 K_U21 Metody i kryteria oceny Ma podstawową wiedzę dotyczącą grafiki inżynierskiej EK1 Metody oceny Zaliczenie pisemne Kryteria/ Ocena 2 3 3,5 - 4 Kryterium 1 Nie zna zasad rzutów proZna zasady rzutowa- Zna zasady rzutowania stokątnych. nia prostokątnego. prostokątnego, potrafi odwzorować element na układzie trzech rzutni. EK2 Metody oceny Kryteria/ Ocena Kryterium 1 4,5 - 5 Zna zasady rzutowania prostokątnego., potrafi odwzorować element na układzie trzech rzutni, zna podstawy projektowania CAD. Potrafi zrealizować projekt inżynierski z wykorzystaniem narzędzi typu CAD Zaliczenie laboratoriów 2 3 3,5 - 4 4,5 - 5 Nie potrafi opracować ryPotrafi tworzyć proPotrafi tworzyć oraz Potrafi opracować sunku technicznego w ste obiekty w grafice modyfikować/edytować projekt prostego programie CAD. wektorowej wykoutworzone obiekty gra- obiektu rzeczywirzystując technikę ficzne wraz z wystego wykorzystując CAD. miarowaniem wykotechnikę CAD, tworzystując technikę rzyć elementy biblioCAD. teczne oraz przygotować rysunek do wydruku. Szczegółowe treści kształcenia SEMESTR II 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. AUDYTORYJNE 15 GODZ. Elementy geometrii wykreślnej - rzut prostokątny i środkowy. Podstawy projektowania wspomaganego komputerowo. Systemy CAD (Computer Aided Design). Reprezentacja grafiki w systemach CAD. Tworzenie i edycja obiektów graficznych w systemie CAD: obiekty, tekst, symbole, wymiarowanie. Podstawowe koncepcje pracy w przestrzeni trójwymiarowej. Elementy automatyzacji w przetwarzaniu danych. SEMESTR II 1. 2. GRAFIKA INŻYNIERSKA GRAFIKA INŻYNIERSKA Rzutowanie prostokątne. Wykorzystanie programu z grupy CAD do zapisu konstrukcji: 79 LABORATORYJNE 30 GODZ. WYDZIAŁ NAWIGACYJNY KIERUNEK – GEODEZJA I KARTOGRAFIA SPECJALNOŚĆ GEOINFORMATYKA (2012) 3. 4. 5. 6. 7. Interfejs przykładowego programu CAD, operacje dyskowe Tworzenie i edycja obiektów w grafice wektorowej. Wymiarowanie obiektów wektorowych, obliczanie ich wybranych parametrów geometrycznych. Przygotowanie rysunku do wydruku. Opracowanie projektu z wykorzystaniem narzędzi CAD. Godziny Bilans nakładu pracy studenta w semestrze II Godziny zajęć z bezpośrednim udziałem nauczyciela: wykłady 15 Godziny zajęć z bezpośrednim udziałem nauczyciela, o charakterze praktycznym: 30 ćwiczenia, laboratoria, symulatory, zajęcia projektowe Godziny zajęć z bezpośrednim udziałem nauczyciela: udział w konsultacjach, zaliczeniach / egzami- 1+1 nach poza godz. zajęć dydaktycznych Własna praca studenta, w tym: przygotowanie do ćwiczeń, laboratoriów, symulatorów, w tym wyko- 10 nanie sprawozdań, zadań Własna praca studenta: realizacja zadań projektowych 5 Własna praca studenta: przygotowanie do zaliczenia, egzaminu 5 Łączny nakład pracy 67 Nakład pracy związany z zajęciami wymagającymi bezpośredniego udziału nauczycieli: 47 15+30+1+1 Nakład pracy związany z zajęciami o charakterze praktycznym: 45 30+10+5 ECTS 2 1 1 Zaliczenie przedmiotu Wszystkie rodzaje zajęć z danego przedmiotu, odbywane w jednym semestrze, podlegają łącznemu zaliczeniu. Ocena z przedmiotu wynika z oceny poszczególnych zajęć, i oceny ewentualnego egzaminu i jest obliczana zgodnie z podanymi zasadami (średnia ważona): A/(E) 40%, C 30% L 30%; A/(E) 40%, C 30% P 30%; A/(E) 40%, L 30% P 30%; A/ (E) 40%, L 60%; A/ (E) 40%, C 60%. Ocena niedostateczna z zaliczenia którejkolwiek formy przedmiotu w semestrze powoduje niezaliczenie przedmiotu. Zaliczenie przedmiotu w semestrze powoduje przyznanie studentowi liczby punktów ECTS przypisanej temu przedmiotowi. IV. Literatura podstawowa: 1. Metelkin J., Setman A., Zdrojewski P.: MegaCAD, Wydawnictwo Helion 2. Grzybowski L.: Geometria wykreślna. Wyższa Szkoła Morska w Szczecinie. Szczecin 2002 V. Literatura uzupełniająca: 1. J. Bajkowski: Podstawy zapisu konstrukcji. Warszawa: OWPW 2005. 2. Andrzejowski Z., Pawłowski W., Przewłocki S.: Geometria wykreślna : konstrukcje podstawowe z przykładami zastosowań, Politechnika Łódzka, Łódź 1997 3. Bieliński A.: Geometria wykreślna. Oficyna Wydawnicza Politechniki Warszawskiej, Warszawa 2005 4. Błach A.: Inżynierska geometria wykreślna : podstawy i zastosowania. Wydaw. Politechniki Śląskiej, Gliwice 2002 5. Januszewski B.: Geometria wykreślna : teoretyczne podstawy rysunku technicznego. Oficyna Wydaw. Politechniki Rzeszowskiej, Rzeszów 1999 6. Kaczyński R., Nowakowski J.A., Sajewicz E.: Grafika inżynierska Cz. 1, Geometria wykreślna - ćwiczenia projektowe.: Politechnika Białostocka, Białystok 2001. 7. Karcz Z.: Geometria wykreślna. Politechnika Lubelska, Lublin 1999 8. Koczyk H.: Geometria wykreślna : metoda Monge'a i aksonometria. Cz. 2. Rozwiązania zadań. :Wydaw. Naukowe PWN, Warszawa 1998 9. Geometria wykreślna w zadaniach : praca zbiorowa / pod red. Stefana Przewłockiego ; zespół autorski Zdzisław Andrzejowski [et al.].: Politechnika Łódzka, Łódź 1999 10. Mierzejewski W.: Geometria wykreślna. Politechnika Warszawska, Warszawa 1994. VI. Prowadzący przedmiot Koordynator przedmiotu dr hab. inż. Tomasz Cepowski Pozostałe osoby prowadzące zajęcia [email protected] 80 ZBiSS WYDZIAŁ NAWIGACYJNY KIERUNEK – GEODEZJA I KARTOGRAFIA SPECJALNOŚĆ GEOINFORMATYKA (2012) 13. Przedmiot: Semestr I Liczba tygodni w semestrze 15 G/G2012/11/13/I INFORMATYKA Liczba godzin w tygodniu A C L 1 1 Liczba godzin w semestrze A C L 15 15 ECTS 2 I. Cele kształcenia Celem kształcenia jest przekazanie wiedzy z zakresu informatyki (obejmującą zasadę działania komputerów i sieci teleinformatycznych, rodzaje oprogramowania, podstawy programowania, tendencje rozwojowe w informatyce). Wykształcenie umiejętności w zakresie programowania oraz zasad działania sieci teleinformatycznych. II. Wymagania wstępne Zakres szkoły średniej. III. Efekty kształcenia i szczegółowe treści kształcenia Efekty kształcenia, jakie student osiągnie po ukończeniu przedmiotu opisane są w zakresie wiedzy, umiejętności i postaw. Efekty kształcenia – semestr I EK1 Ma podstawową wiedzę dotyczącą pojęć, praw i technologii z zakresu informatyki oraz tendencji rozwojowych w informatyce. EK2 Posiada podstawową wiedzę teoretyczną z zakresu budowy komputerów, sieci komputerowych i programowania. EK3 Posiada umiejętność algorytmizacji prostych problemów obliczeniowych. EK4 Posiada umiejętność implementacji prostych problemów algorytmicznych przy użyciu komputera i wybranego języka programowania. Kierunkowe K_W03; K_W04 K_W09 K_U03; K_U09 K_U03; K_U09; K_U10; K_U22 Metody i kryteria oceny Ma podstawową wiedzę dotyczącą pojęć, praw i technologii z zakresu informatyki. EK1 Metody oceny Zaliczenie pisemne lub ustne. Kryteria/ Ocena 2 3 3,5 - 4 4,5 – 5 Kryterium 1 Nie posiada podPosiada podstawową Posiada szeroką wiedzę Posiada szeroką wiedzę stawowej wiedzy z wiedzę zakresu termi- zakresu terminologii zakresu terminologii zakresu informatyki, nologii stosowanej w stosowanej w informastosowanej w informanie udziela poprawinformatyce. tyce, rozumie więktyce, potrafi wskazać nych odpowiedzi szość przytaczanych zależności między różnawet z pomocą egpojęć. nymi pojęciami. zaminatora. Kryterium 2 Nie posiada podPosiada podstawową Orientuje się w aspekPotrafi samodzielnie stawowej wiedzy po- wiedzę na temat zatach stosowania inforwskazać przykłady zazwalającej wskazać stosowania informamatyki, bez większych stosowania informatyki przykłady zastosotyki, potrafi przytoproblemów wskazuje w różnych aspektach wania informatyki w czyć najprostsze przykłady z otoczenia. działalności człowieka. otaczającym świecie. przykłady. Kryterium 3 Nie posiada podPotrafi wymienić pod- Posiada podstawową Posiada podstawową stawowej wiedzy na stawowe metody wiedzę o sztucznej inwiedzę o metodach temat tendencji rozsztucznej inteligencji teligencji, potrafi opisztucznej inteligencji, wojowych w infororaz tendencje rozwo- sać podstawowe tenpotrafi objaśnić podstamatyce. jowe w informatyce. dencje rozwojowe w wowe tendencje rozinformatyce. wojowe w informatyce. Posiada podstawową wiedzę z zakresu budowy komputerów, sieci komputerowych i programowania. EK2 Metody oceny Zaliczenie pisemne lub ustne. Kryteria/ Ocena 2 3 3,5 - 4 4,5-5 Kryterium 1 Nie posiada podPosiada podstawową Posiada szeroką wiedzę Posiada szeroką wiedzę stawowej wiedzy o wiedzę z zakresu buz zakresu architektury, z zakresu architektury, komputerach, nie po- dowy i zasad działabudowy i zasad działabudowy i zasad działatrafi poprawnie wynia komputerów osonia komputerów ogólnia komputerów, potramienić podstabistych typu PC. nie, nie tylko osobifi wykazać wady i zalewowych elementów stych typu PC. ty różnych rozwiązań. komputera, nawet po uzyskaniu pomocy. 81 WYDZIAŁ NAWIGACYJNY KIERUNEK – GEODEZJA I KARTOGRAFIA SPECJALNOŚĆ GEOINFORMATYKA (2012) Kryterium 2 Kryterium 3 Kryterium 4 EK3 Metody oceny Kryteria/ Ocena Kryterium 1 EK4 Metody oceny Kryteria/ Ocena Kryterium 1 Nie posiada podstaPosiada podstawową Posiada szeroką wiedzę Posiada szeroką wiedzę wowej wiedzy na wiedzę na temat sieci na temat sieci kompute- na temat sieci komputetemat sieci kompute- komputerowych, porowych, ich topologii i rowych, ich topologii, rowych, nie potrafi trafi wymienić podzasad działania. zasad działania i protopoprawnie wymienić stawowe topologie i kołów, potrafi wykazać podstawowych topozna ogóle zasady wady i zalety różnych logii ani nazw urządziałania. rozwiązań. dzeń sieciowych. Nie posiada podstaPosiada podstawową Posiada podstawową Posiada szeroką wiedzę wowej wiedzy na wiedzę na temat rowiedzę na temat oprona temat oprogramotemat rodzajów dzajów oprogramogramowania i systewania i systemów inoprogramowania i wania i systemów inmów informatycznych. formatycznych, rozusystemów informaformatycznych. mie potrzebę tworzenia tycznych, nie potrafi różnych rodzajów wymienić podstaoprogramowania. wowych pojęć związanych z oprogramowaniem. Nie posiada podstaPosiada podstawową Posiada podstawową Posiada podstawową wowej wiedzy o pro- wiedzę o rozwiązawiedzę na temat twowiedzę na temat twogramowaniu, nie poniach używanych rzenia programów, rzenia programów, trafi wymienić nazw podczas programowa- struktur i rozwiązań struktur i rozwiązań podstawowych openia, potrafi opisać używanych podczas używanych podczas racji wykonywanych podstawowe operacje programowania. programowania, potrafi podczas pisania prowykonywane podczas przeprowadzić analizę gramu, nawet po pisania programu. algorytmu w celu jego uzyskaniu pomocy. oprogramowania. Posiada umiejętność algorytmizacji prostych problemów obliczeniowych. Zaliczenie laboratoriów, sprawdziany i prace kontrolne w semestrze, sprawozdanie, zadanie domowe 2 3 3,5 - 4 4,5 -5 Znaczne błędy w alUmiejętność algorytUmiejętność algorytUmiejętność wprawnej gorytmizacji problemizacji problemów mizacji problemów ob- algorytmizacji problemów obliczeniowych obliczeniowych analiczeniowych odbiegamów obliczeniowych analogicznych ze logicznych ze wzorjących od przykładów odbiegających od przywzorcowymi. cowymi, możliwe wzorcowych, możliwe kładów wzorcowych. drobne błędy. drobne błędy. Posiada umiejętność implementacji prostych problemów algorytmicznych przy użyciu komputera i wybranego języka programowania. Zaliczenie laboratoriów, sprawdziany i prace kontrolne w semestrze, sprawozdanie, zadanie domowe 2 3 3,5 - 4 4,5 -5 Znaczne błędy w im- Umiejętność impleUmiejętność impleUmiejętność wprawnej plementacji problementacji problemów mentacji problemów implementacji problemów analogicznych analogicznych ze odbiegających od przy- mów odbiegających od ze wzorcowymi. wzorcowymi, możlikładów wzorcowych, przykładów wzorcowe drobne błędy. możliwe drobne błędy. wych. Szczegółowe treści kształcenia SEMESTR I INFORMATYKA 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12. 13. AUDYTORYJNE Przedmiot i metody informatyki. Podstawowe pojęcia. Środki techniczne. Klasyfikacja środków technicznych. Reprezentacja danych w systemach komputerowych. Sprzęt mikrokomputerowy. Sieci komputerowe. Programowanie, fazy programowania. Oprogramowanie systemowe i użytkowe. Algorytmy. Projektowanie i analiza algorytmów. Struktura programu VBA, edycja, kompilacja, uruchomienie programu. Śledzenie programu. Instrukcje wejścia/wyjścia. Typy danych, struktury danych, zmienne. Instrukcja podstawienia. Wyrażenia arytmetyczne i logiczne. Instrukcje warunkowe i wyboru. Operacje iteracyjne, zmienne indeksowe. Procedury i funkcje. Funkcje i algorytmy rekurencyjne. Pliki. Operacje na plikach. 82 15 GODZ. WYDZIAŁ NAWIGACYJNY KIERUNEK – GEODEZJA I KARTOGRAFIA SPECJALNOŚĆ GEOINFORMATYKA (2012) 14. Systemy informatyczne. Struktura procesu tworzenia systemu informatycznego. 15. Wybrane zagadnienia sztucznej inteligencji. SEMESTR I 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. INFORMATYKA 15 GODZ. LABORATORYJNE Algorytmy. Struktura programu. Instrukcje wejścia/wyjścia Zmienne. Instrukcja warunkowa IF z warunkami złożonymi, zastosowanie operatorów logicznych, instrukcje zagnieżdżone. Pętla FOR. Pętla DO/LOOP. Zmienne indeksowe. Procedury i funkcje. Projekt – zadanie problemowe. Bilans nakładu pracy studenta w semestrze I Godziny zajęć z bezpośrednim udziałem nauczyciela: wykłady Godziny zajęć z bezpośrednim udziałem nauczyciela, o charakterze praktycznym: laboratoria Godziny zajęć z bezpośrednim udziałem nauczyciela: udział w konsultacjach, zaliczeniach / egzaminach poza godz. zajęć dydaktycznych Własna praca studenta, w tym: przygotowanie do laboratoriów, w tym wykonanie sprawozdań, zadań Własna praca studenta: realizacja zadań projektowych Własna praca studenta: przygotowanie do zaliczenia, egzaminu Łączny nakład pracy Nakład pracy związany z zajęciami wymagającymi bezpośredniego udziału nauczycieli: 15+15+1+1 Nakład pracy związany z zajęciami o charakterze praktycznym: 15+20 Godziny 15 15 1+1 ECTS 20 10 62 32 2 1 35 1 Zaliczenie przedmiotu Wszystkie rodzaje zajęć z danego przedmiotu, odbywane w jednym semestrze, podlegają łącznemu zaliczeniu. Ocena z przedmiotu wynika z oceny poszczególnych zajęć, i oceny ewentualnego egzaminu i jest obliczana zgodnie z podanymi zasadami (średnia ważona): A/(E) 40%, C 30% L 30%; A/(E) 40%, C 30% P 30%; A/(E) 40%, L 30% P 30%; A/ (E) 40%, L 60%; A/ (E) 40%, C 60%. Ocena niedostateczna z zaliczenia którejkolwiek formy przedmiotu w semestrze powoduje niezaliczenie przedmiotu. Zaliczenie przedmiotu w semestrze powoduje przyznanie studentowi liczby punktów ECTS przypisanej temu przedmiotowi. IV. Literatura podstawowa 1. Brookshear G.J., Informatyka w ogólnym zarysie, WNT 2003. 2. Prague C.N., Irwin M.R., Reardon J., Access 2003 PL. Biblia, Helion, 2004. 3. Wirth N., Algorytmy + Struktury danych = Programy, WNT, 1999.. 4. Wróblewski P., Algorytmy, struktury danych i techniki programowania. Helion, Gliwice, 1996. 5. Niedzielska E., Wstęp do Informatyki, PWE W-wa 1994. V. Literaturauzupełniająca 1. Banachowski L., Diks K., Rytter W., Algorytmy i struktury danych, WNT, Warszawa 1996. 2. Aho A., Hopcroft J. E., Ullman J., Projektowanie i analiza algorytmów, Helion 2003.. 3. Sommerville I., Inżynieria oprogramowania, WNT 2003. 4. Elmasri R., Navathe S., Wprowadzenie do systemów baz danych, Helion 2005. 5. Rutkowski L., Metody i techniki sztucznej inteligencji, WN PWN, 2005. VI. Prowadzący przedmiot Koordynator przedmiotu dr inż. Paweł Banaś Pozostałe osoby prowadzące zajęcia mgr inż. Janusz Magaj 83 [email protected] ITM [email protected] ITM WYDZIAŁ NAWIGACYJNY KIERUNEK – GEODEZJA I KARTOGRAFIA SPECJALNOŚĆ GEOINFORMATYKA (2012) 14. Przedmiot: Semestr I Liczba tygodni w semestrze 15 G/G2012/11/14/G GEOMATYKA Liczba godzin w tygodniu A C L 2E 1 Liczba godzin w semestrze A C L 30 15 ECTS 4 I. Cele kształcenia Celem kształcenia jest przekazanie wiedzy z zakresu technologii pozyskiwania, zbierania, utrzymywania, analizy, interpretacji, przesyłania i wykorzystywania informacji geoprzestrzennej (przestrzennej, geograficznej), odniesionej do Ziemi. Wykształcenie umiejętności z zakresu analizy, interpretacji pozyskanych informacji, a także wykorzystania pozyskanych informacji. II. Wymagania wstępne Zakres szkoły średniej. III. Efekty kształcenia i szczegółowe treści kształcenia Efekty kształcenia, jakie student osiągnie po ukończeniu przedmiotu opisane są w zakresie wiedzy, umiejętności i postaw. Efekty kształcenia – semestr I Ma wiedzę w zakresie roli i zastosowań geomatyki (geoinformatyki) w różnych dzieEK1 dzinach gospodarki. Ma wiedzę o aktualnych trendach w zakresie rozwiązań geoinformatycznych. EK2 Potrafi pozyskiwać, analizować, interpretować oraz wykorzystywać informacje geoEK3 przestrzenne (przestrzenne, geograficzne). Rozumie potrzebę przekazywania społeczeństwu informacji o osiągnięciach techniki i EK4 innych aspektach działalności inżyniera. Kierunkowe K_W07 K_W09 K_U08; K_U10 K_K08 Metody i kryteria oceny Ma wiedzę w zakresie roli i zastosowań geomatyki (geoinformatyki) w różnych dziedzinach gospoEK1 darki. Metody oceny Egzamin ustny Kryteria/ Ocena 2 3 3,5 - 4 4,5 - 5 Kryterium 1 Nie potrafi wskazać Potrafi wskazać rolę Potrafi wskazać rolę Potrafi wskazać rolę roli i zastosowań geogeomatyki w innych geomatyki w innych geomatyki w innych matyki w innych dziedziedzinach gospodziedzinach gospodziedzinach gospodzinach gospodarki. darki oraz potrafi darki oraz potrafi darki oraz potrafi wskazać niektóre zawskazać i scharaktewskazać i scharaktestosowania geomatyki ryzować niektóre zaryzować zastosowania w innych dziedzinach stosowania geomatyki geomatyki w innych gospodarki. w innych dziedzinach dziedzinach gospodargospodarki. ki oraz procesie naukowym i badawczym. Ma wiedzę o aktualnych trendach w zakresie rozwiązań geoinformatycznych. EK2 Metody oceny Egzamin ustny Kryteria/ Ocena 2 3 3,5 - 4 4,5-5 Kryterium 1 Nie posiada wiedzy o Posiada wiedzę o trenPosiada wiedzę o tren- Posiada wiedzę o trentrendach w zakresie dach w zakresie rozdach w zakresie rozdach w zakresie rozrozwiązań geoinwiązań geoinwiązań geoinwiązań geoinformatycznych. formatycznych, z braformatycznych, formatycznych, kami w zakresie ich z dobrym objaśnieniem z dobrym objaśnieniem aktualności i wykorzy- obecnych rozwiązań obecnych rozwiązań stywania. technicznych. technicznych wraz z zastosowaniem ich w praktyce. Potrafi pozyskiwać, analizować, interpretować oraz wykorzystywać informacje geoprzestrzenne EK3 (przestrzenne, geograficzne). Metody oceny Zaliczenie ćwiczeń Kryteria/ Ocena 2 3 3,5 - 4 4,5 -5 84 WYDZIAŁ NAWIGACYJNY KIERUNEK – GEODEZJA I KARTOGRAFIA SPECJALNOŚĆ GEOINFORMATYKA (2012) Kryterium 1 EK4 Metody oceny Kryteria/ Ocena Kryterium 1 Z drobnymi błędami Prawidłowo pozyskuje, Prawidłowo pozyskuje, potrafi pozyskiwać, analizuje, interpretuje analizuje, interpretuje analizować, interoraz wykorzystuje inoraz wykorzystuje inpretować oraz wykoformacje geoprzeformacje geoprzerzystywać informacje strzenne strzenne oraz potrafi geoprzestrzenne z niewielkimi błędami weryfikować wyniki i z błędami w ich wery- w ich weryfikacji. Zna zastosować je w prakfikacji. Zna praktyczne praktyczne zastosowatyce. zastosowania informania informacji geoprzecji geoprzestrzennych. strzennych. Rozumie potrzebę przekazywania społeczeństwu informacji o osiągnięciach techniki i innych aspektach działalności inżyniera. Egzamin ustny, zaliczenie ćwiczeń 2 3 3,5 - 4 4,5 -5 Nie rozumie potrzeb Z trudnościami roDobrze rozumie poBardzo dobrze rozumie przekazywania społezumie potrzeby przetrzeby przekazywania potrzeby przekazywaczeństwu informacji o kazywania społeczeńspołeczeństwu infornia społeczeństwu inosiągnięciach techniki stwu informacji o macji o osiągnięciach formacji o osiągnięi innych aspektach osiągnięciach techniki techniki i innych ciach techniki i innych działalności inżyniera. i innych aspektach aspektach działalności aspektach działalności działalności inżyniera. inżyniera. inżyniera. Nie potrafi pozyskiwać, analizować, interpretować oraz wykorzystywać informacje geoprzestrzenne. Szczegółowe treści kształcenia SEMESTR I GEOMATYKA AUDYTORYJNE 30 GODZ. Wiadomości wstępne. Przestrzeń 3D i jej opis. Powierzchnie odniesienia. Geodezyjny system odniesień przestrzennych. Dziedziny geodezji i ich rola – geodezja ogólna i wyższa, geodezja satelitarna, kartografia i topografia, astronomia geodezyjna, geodynamika, rachunek wyrównawczy, instrumentoznawstwo geodezyjne. 2. Matematyczna podstawa map. Odwzorowania kartograficzne i ich klasyfikacja. Siatki współrzędnych. Skale map. Podział map wielkoarkuszowych. Kompozycja mapy. 3. Metody geodezyjne pozyskiwania danych. Pomiary triangulacyjne i trilateracyjne. Pomiary poligonowe. Pomiary niwelacji trygonometrycznej i geometrycznej. Pomiary szczegółowe. Satelitarne wyznaczanie pozycji. 4. Fotogrametria i teledetekcja. Podstawowe definicje. Rzut środkowy. Widzenie stereoskopowe. Zdjęcia naziemne i lotnicze. Osnowa Fotogrametryczna. Podstawy fotointerpretacji i teledetekcji. Metody fotogrametryczne i teledetekcyjne pozyskiwania danych – aerotriangulacja, analogowe przetwarzanie zdjęć. 5. Obliczanie pola powierzchni. Obliczanie pola powierzchni metodą analityczną, graficzną i mechaniczną. 6. Geodezyjne pomiary szczegółowe. Miary metryczne długości, kąta, pola powierzchni. Wpływ środowiska na pomiary geodezyjne. Pomiary kątowe. Pomiary liniowe. 7. Pomiary i ich błędy. Koncepcja pomiaru i błędów pomiarowych. Rodzaje błędów. Zasady obliczeń geodezyjnych. Zdarzenia losowe i prawdopodobieństwo. Błąd absolutny, względny, średni, graniczny. Pojęcie wagi. Prawo przenoszenia się błędów. Średnia arytmetyczna. Odchylenie standardowe. Wariancja. Precyzja. Dokładność. Poziom ufności. Średnia ważona. Koncepcja wyrównania obserwacji. Ocena dokładności wyników pomiarów. Rola rachunku wyrównawczego. 8. Bazy danych. Bazy danych w systemach geoinformacji. Zarządzanie bazą danych atrybutów. Tworzenie baz danych przestrzennych. Format wektorowy i rastrowy zapisu danych. 9. Geodezja inżynieryjna i jej rola. Definicja geodezji inżynieryjnej. Geodezyjna osnowa realizacyjna. Tyczenie obiektów. Prace geodezyjne w procesie realizacji budowli oraz przy projektowaniu, realizacji i eksploatacji tras komunikacyjnych. 10. Mapy analogowe i cyfrowe. Definicja mapy analogowej i mapy cyfrowej. Skala mapy. Rodzaje podziałek. Podział map ze względu na ich treść. Mapa zasadnicza. 11. Kartografia i jej rola. Definicja kartografii i jej podział. Powiązanie kartografii z innymi naukami. Matematyczna podstawa map. Znaki kartograficzne i metody prezentacji. Generalizacja kartograficzna. Kartograficzne metody badań. 1. SEMESTR I 1. 2. 3. 4. ĆWICZENIA GEOMATYKA 15 GODZ. Zapoznanie z siatką współrzędnych, skalami map, kompozycją mapy. Metody sporządzania mapy numerycznej, kartograficzne modelowanie danych, wizualizacja danych przestrzennych. Wybór odwzorowania, kompozycja mapy. Systemy geoinformatyczne, pozyskiwanie, analizowanie, interpretowanie oraz wykorzystywanie informacji geoprzestrzennych (przestrzenne, geograficzne). . Projekt geobazy danych. 85 WYDZIAŁ NAWIGACYJNY KIERUNEK – GEODEZJA I KARTOGRAFIA SPECJALNOŚĆ GEOINFORMATYKA (2012) Bilans nakładu pracy studenta w semestrze I Godziny zajęć z bezpośrednim udziałem nauczyciela: wykłady Godziny zajęć z bezpośrednim udziałem nauczyciela, o charakterze praktycznym: ćwiczenia, laboratoria, symulatory, zajęcia projektowe Godziny zajęć z bezpośrednim udziałem nauczyciela: udział w konsultacjach, zaliczeniach / egzaminach poza godz. zajęć dydaktycznych Własna praca studenta, w tym: przygotowanie do ćwiczeń, laboratoriów, symulatorów, w tym wykonanie sprawozdań, zadań Własna praca studenta: realizacja zadań projektowych Własna praca studenta: przygotowanie do zaliczenia, egzaminu Łączny nakład pracy Nakład pracy związany z zajęciami wymagającymi bezpośredniego udziału nauczycieli: 30+15+1+1+2 Nakład pracy związany z zajęciami o charakterze praktycznym: 15+40+15 Godziny 30 15 ECTS 1+1+2 40 15 15 119 49 4 1.5 70 2.5 Zaliczenie przedmiotu Wszystkie rodzaje zajęć z danego przedmiotu, odbywane w jednym semestrze, podlegają łącznemu zaliczeniu. Ocena z przedmiotu wynika z oceny poszczególnych zajęć, i oceny ewentualnego egzaminu i jest obliczana zgodnie z podanymi zasadami (średnia ważona): A/(E) 40%, C 30% L 30%; A/(E) 40%, C 30% P 30%; A/(E) 40%, L 30% P 30%; A/ (E) 40%, L 60%; A/ (E) 40%, C 60%. Ocena niedostateczna z zaliczenia którejkolwiek formy przedmiotu w semestrze powoduje niezaliczenie przedmiotu. Zaliczenie przedmiotu w semestrze powoduje przyznanie studentowi liczby punktów ECTS przypisanej temu przedmiotowi. IV. Literatura podstawowa 1. Przewłocki S., Geomatyka, Warszawa PWN, 2009. 2. Gotlib D., Iwaniak A., Olszewski R., GIS. Obszary zastosowań, Warszawa PWN, 2007. V. Literatura uzupełniająca 1. Baran L. W., Teoretyczne podstawy opracowania wyników pomiarów geodezyjnych. Warszawa 1999. 3. Jagielski A., Geodezja I, Kraków 2005. 4. Jagielski A.,Geodezja II, Kraków 2003. 5. Jagielski A., Przewodnik do ćwiczeń z geodezji I, Kraków 2004. 6. Jagielski A., Ćwiczenia z geodezji II, Kraków 2002. 7. Jasiak A., Lelonkiewicz H., Wójcik M., Wyczałek I., Przewodnik do ćwiczeń terenowych z geodezji, Poznań 1999. 8. Kowalczyk K., Wybrane zagadnienia z rysunku map, Olsztyn 2004. 9. Lazzarini T., Geodezja. Geodezyjna osnowa szczegółowa, Warszawa – Wrocław 1990. 10. Saliszczew K. A., Kartografia ogólna, Warszawa 1984. 11. Teledetekcja, pozyskiwanie danych, Praca zb. pod red. J. Senackiego, Warszawa 2006. 12. Skórczyński A., Podstawy obliczeń geodezyjnych, Warszawa 1983. 13. Skórczyński A., Lokalna triangulacja i trilateracja, Warszawa 2004. 14. Skórczyński A., Poligonizacja, Warszawa 2000. 15. Szymański J., Instrumentoznawstwo geodezyjne cz. I-III, Warszawa 1972. 16. Werner P., Wprowadzenie do systemów geoinformacyjnych, Warszawa 2004. 17. Wiśniewski Z., Rachunek wyrównawczy w geodezji, Olsztyn 2005. 18. Wysocki J., Geodezja z fotogrametrią dla ochrony środowiska i budownictwa, Warszawa 2000. VI. Prowadzący przedmiot Koordynator przedmiotu prof. dr hab. Andrzej Klewski Pozostałe osoby prowadzące zajęcia [email protected] 86 KG WYDZIAŁ NAWIGACYJNY KIERUNEK – GEODEZJA I KARTOGRAFIA SPECJALNOŚĆ GEOINFORMATYKA (2012) 15. Przedmiot: Semestr I II G/G2012/11/15/PN1 PODSTAWY NAWIGACJI – moduł 1 Liczba godzin w tygodniu Liczba tygodni w semestrze A C L 15 1 1 15 1 1 Liczba godzin w semestrze A C L 15 15 15 15 ECTS 2 2 I. Cele kształcenia Celem kształcenia jest przekazanie wiedzy z zakresu podstaw nawigacji morskiej, rodzajów żeglugi i metod określania pozycji statku. Wykształcenie umiejętności planowania żeglugi, bezpiecznego prowadzenia nawigacji. II. Wymagania wstępne Zakres szkoły średniej. III/1. Efekty kształcenia i szczegółowe treści kształcenia Efekty kształcenia, jakie student osiągnie po ukończeniu przedmiotu opisane są w zakresie wiedzy, umiejętności i postaw, i ukazane są z podziałem na semestry nauki. Efekty kształcenia – semestr I EK1 Ma podstawową wiedzę w zakresie podstaw teorii i praktyki nawigacji morskiej w powiązaniu z niezbędną wiedza z zakresu kartografii i geodezji EK2 Zna metody planowania żeglugi w rejonach przybrzeżnych i oceanicznych z uwzględnieniem czynników hydrometeorologicznych i eksploatacyjnych; EK3 Posiada umiejętności rozumienia potrzeby kształcenia ustawicznego w rozwoju zawodowym, ze zdolnością skutecznego wykorzystania zasobów informacyjnych EK4 Posiada umiejętność rozumienia globalnego i społecznych skutków międzynarodowej gospodarki morskiej, posiada świadomość odpowiedzialności za najbardziej efektywny i właściwy sposób prowadzenia nawigacji Kierunkowe K_W04; K_W06; K_W18 K_W04; K_W06 K_K01 K_U02; K_U04 Metody i kryteria oceny Ma podstawową wiedzę w zakresie podstaw teorii i praktyki nawigacji morskiej w powiązaniu z EK1 niezbędną wiedza z zakresu kartografii i geodezji. Metody oceny Sprawdziany i prace kontrolne w semestrze Kryteria/ Ocena 2 3 3,5 - 4 4,5 - 5 Kryterium 1 Nie rozumie i nie Zna podstawowe za- Rozumie zasady: Potrafi: zna zasad sady: - korzystania z map i - korzystać z map i - korzystania z map i - korzystania z map i publikacji nawigacyjpublikacji nawigapublikacji nawigapublikacji nawiganych; cyjnych; cyjnych; cyjnych; - określania pozycji - określić pozycję - określania pozycji - określania pozycji statku. statku. statku. statku. Zna metody planowania żeglugi w rejonach przybrzeżnych i oceanicznych z uwzględnieniem EK2 czynników hydrometeorologicznych i eksploatacyjnych; Metody oceny Kryteria/ Ocena Kryterium 1 Sprawozdanie w semestrze, zaliczenie ćwiczeń, 2 3 Nie rozumie i nie Zna podstawowe zazna zasad: sady: - identyfikowania i - identyfikowania i wykorzystywania wykorzystywania oznakowania nawioznakowania nawigacyjnego; gacyjnego; - prowadzenia zli- prowadzenia zliczenia uwzględczenia uwzględniającego oddziałyniającego oddziaływanie wiatru i prąwanie wiatru i prądu; du; - określania pozycji - określania pozycji statku w rejonach statku w rejonach ograniczonych. ograniczonych. 87 3,5 - 4 Rozumie zasady: - identyfikowania i wykorzystywania oznakowania nawigacyjnego; - prowadzenia zliczenia uwzględniającego oddziaływanie wiatru i prądu; - określania pozycji statku w rejonach ograniczonych. 4,5-5 Potrafi: - identyfikować i wykorzystywać oznakowanie nawigacyjne; - prowadzić zliczenie uwzględniające oddziaływanie wiatru i prądu; - określić pozycję statku w rejonach ograniczonych. WYDZIAŁ NAWIGACYJNY KIERUNEK – GEODEZJA I KARTOGRAFIA SPECJALNOŚĆ GEOINFORMATYKA (2012) EK3 Metody oceny Kryteria/ Ocena Kryterium 1 EK4 Metody oceny Kryteria/ Ocena Kryterium 1 Posiada umiejętności rozumienia potrzeby kształcenia ustawicznego w rozwoju zawodowym, ze zdolnością skutecznego wykorzystania zasobów informacyjnych Sprawdziany i prace kontrolne w semestrze, sprawozdanie 2 3 3,5 - 4 4,5 -5 Nie rozumie i nie Potrafi wykonywać Rozumie potrzebę ciąPotrafi zdobywać inwykazuje potrzeby samodzielnie zległego rozszerzania i akformacje ze źródeł ustawicznej werycone zadania w tualizacji wiedzy. zewnętrznych ze fikacji posiadanej oparciu o źródła zeszczególnym wiedzy. wnętrzne. uwzględnieniem źródeł informatycznych. Posiada umiejętność rozumienia globalnego i społecznych skutków międzynarodowej gospodarki morskiej, posiada świadomość odpowiedzialności za najbardziej efektywny i właściwy sposób prowadzenia nawigacji Sprawdziany i prace kontrolne w semestrze, sprawozdanie 2 3 3,5 - 4 Nie rozumie wpływu Potrafi wymienić i Rozumie w szerokim podejmowanych dekrótko scharaktezakresie wpływ pocyzji na wyniki eksryzować czynniki dejmowanych decyzji ploatacyjne jednośrodowiskowe. na wyniki eksploatastek oraz śrocyjne jednostek oraz dowisko, w którym środowisko, w którym nawigacja się odnawigacja się odbywa. bywa. Szczegółowe treści kształcenia SEMESTR I PODSTAWY NAWIGACJI 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 6. 7. 8. 9. 10. AUDYTORYJNE 15 GODZ. Istota, cele, zadania i rodzaje nawigacji. Podstawowe pojęcia i definicje z zakresu nawigacji. Morskie jednostki miar. Kierunki na morzu, rodzaje, zamiana kierunków. Systemy wyrażania kierunków. Zamiana kierunków między systemami. Kształt i wymiary Ziemi, układy odniesienia i współrzędnych. Podstawowe wiadomości o mapach nawigacyjnych. Pozycja statku i jej rodzaje. Podstawy nawigacji terestrycznej. Pozycja zliczona statku. Oddziaływanie prądu i wiatru na statek. Określenie przebytej drogi. Dokładność pozycji statku. Rodzaje żeglugi. Żegluga po loksodromie i ortodromie. Żegluga mieszana. SEMESTR I 1. 2. 3. 4. 5. 4,5 -5 Rozumie w pełnym zakresie wpływ podejmowanych decyzji na wyniki eksploatacyjne jednostek oraz środowisko, w którym nawigacja się odbywa. PODSTAWY NAWIGACJI LABORATORYJNE 15 GODZ. Zamiana jednostek miar stosowanych w nawigacji. Odczyt kierunku, odczyt deklinacji i dewiacji, zamiana kierunków. Wyrażanie kierunku w różnych systemach. Odczyt treści mapy nawigacyjnej. Wstępne prace na mapach nawigacyjnych – posługiwanie przyrządami nawigacyjnymi, nanoszenie i odczytywanie współrzędnych punktów na mapie nawigacyjnej, określanie odległości i kierunków. Obliczanie różnic szerokości i długości geograficznej. Wyznaczanie pozycji obserwowanych statku. Wykreślanie pozycji zliczonej statku z uwzględnieniem oddziaływania prądu i wiatru. Rozwiązywanie zadań nawigacyjnych na papierowej mapie nawigacyjnej. Rozwiązywanie kompleksowych zagadnień nawigacyjnych na mapach. Bilans nakładu pracy studenta w semestrze I Godziny zajęć z bezpośrednim udziałem nauczyciela: wykłady Godziny zajęć z bezpośrednim udziałem nauczyciela, o charakterze praktycznym: ćwiczenia, laboratoria, symulatory, zajęcia projektowe Godziny zajęć z bezpośrednim udziałem nauczyciela: udział w konsultacjach, zaliczeniach / egzaminach poza godz. zajęć dydaktycznych 88 Godziny 15 15 1+1 ECTS WYDZIAŁ NAWIGACYJNY KIERUNEK – GEODEZJA I KARTOGRAFIA SPECJALNOŚĆ GEOINFORMATYKA (2012) Własna praca studenta, w tym: przygotowanie do ćwiczeń, laboratoriów, symulatorów, w tym wykonanie sprawozdań, zadań Własna praca studenta: realizacja zadań projektowych Własna praca studenta: przygotowanie do zaliczenia, egzaminu Łączny nakład pracy Nakład pracy związany z zajęciami wymagającymi bezpośredniego udziału nauczycieli: 15+15+1+1 Nakład pracy związany z zajęciami o charakterze praktycznym: 15+15 15 5 52 32 2 1 30 1 Zaliczenie przedmiotu Wszystkie rodzaje zajęć z danego przedmiotu, odbywane w jednym semestrze, podlegają łącznemu zaliczeniu. Ocena z przedmiotu wynika z oceny poszczególnych zajęć, i oceny ewentualnego egzaminu i jest obliczana zgodnie z podanymi zasadami (średnia ważona): A/(E) 40%, C 30% L 30%; A/(E) 40%, C 30% P 30%; A/(E) 40%, L 30% P 30%; A/ (E) 40%, L 60%; A/ (E) 40%, C 60%. Ocena niedostateczna z zaliczenia którejkolwiek formy przedmiotu w semestrze powoduje niezaliczenie przedmiotu. Zaliczenie przedmiotu w semestrze powoduje przyznanie studentowi liczby punktów ECTS przypisanej temu przedmiotowi. 89 WYDZIAŁ NAWIGACYJNY KIERUNEK – GEODEZJA I KARTOGRAFIA SPECJALNOŚĆ GEOINFORMATYKA (2012) 15. Przedmiot: G/G2012/12/15/PN2 PODSTAWY NAWIGACJI – moduł 2 Semestr Liczba tygodni w semestrze Liczba godzin w tygodniu A C Liczba godzin w semestrze L A C L ECTS I 15 1 1 15 15 2 II 15 1 1 15 15 2 III/2. Efekty kształcenia i szczegółowe treści kształcenia Efekty kształcenia – semestr II EK1 Ma podstawową wiedzę w zakresie zasad działania i wykorzystania urządzeń nawigacyjnych. EK2 Zna i umie wykorzystać mapy elektroniczne, zintegrowane systemy i urządzenia nawigacyjne wykorzystywane do prowadzenia nawigacji. EK3 Zna zasady bezpiecznego prowadzenia nawigacji na rejonach ograniczonych i przybrzeżnych z uwzględnieniem czynników hydrometeorologicznych i eksploatacyjnych. EK4 Posiada zdolność zastosowania nowoczesnych technik, umiejętności i narzędzi inżynierskich w nawigacji. Kierunkowe K_W05 K_U06; K_U11; K_U32 K_W05; K_W06 K_U32; K_K06 Metody i kryteria oceny Ma podstawową wiedzę w zakresie zasad działania i wykorzystania urządzeń nawigacyjnych. EK1 Metody oceny Sprawozdanie/ zaliczenie ćwiczeń Kryteria/ Ocena 2 3 3,5 - 4 4,5-5 Kryterium 1 Nie rozumie i nie zna Zna podstawowe za- Rozumie zasady działa- Potrafi scharaktezasad działania podstasady działania: nia i wykorzystania ryzować zasady wowych urządzeń na- kompasów mapodstawowych urządziałania i wykowigacyjnych. gnetycznych i żyrodzeń nawigacyjnych: rzystania podstakompasów - kompasów magnewowych urządzeń - logów tycznych i żyrokomnawigacyjnych: - radarów pasów - kompasów ma- systemów AIS. - logów gnetycznych i żyro- radarów kompasów - systemów AIS. - logów - radarów - systemów AIS. Zna i umie wykorzystać mapy elektroniczne, zintegrowane systemy i urządzenia nawigacyjne wyEK2 korzystywane do prowadzenia nawigacji. Metody oceny Sprawdziany i prace kontrolne w semestrze, sprawozdanie Kryteria/ Ocena 2 3 3,5 - 4 4,5 -5 Kryterium 1 Nie rozumie i nie zna Zna podstawowe za- Rozumie zasady działa- Potrafi wykorzystać zasad działania systemu sady działania sysnia systemu ECDIS w mapy ENC i zna zaECDIS. temu ECDIS. powiązaniu z mapami sady działania sysENC. temu ECDIS. Zna zasady bezpiecznego prowadzenia nawigacji na rejonach ograniczonych i przybrzeżnych z EK3 uwzględnieniem czynników hydrometeorologicznych i eksploatacyjnych. Metody oceny Kryteria/ Ocena Kryterium 1 Sprawdziany i prace kontrolne w semestrze, sprawozdanie 2 3 3,5 - 4 Nie rozumie różnic poPotrafi wymienić i Potrafi wykorzystać między nawigacją na krótko scharaktesystem VTS do podobszarach ograniryzować różnice niesienia bezpieczeńczonych i otwartych. pomiędzy nawigacją stwa nawigacji na obna obszarach ograni- szarach ograniczoczonych i otwartych. nich. 90 4,5 -5 Rozumie w pełnym zakresie zasady wykorzystania systemu nadzoru i sterowania ruchem statków. Doskonale identyfikuje różnice pomiędzy nawigacją na obszarach ograniczonych i otwartych. WYDZIAŁ NAWIGACYJNY KIERUNEK – GEODEZJA I KARTOGRAFIA SPECJALNOŚĆ GEOINFORMATYKA (2012) EK4 Metody oceny Kryteria/ Ocena Kryterium 1 Posiada zdolność zastosowania nowoczesnych technik, umiejętności i narzędzi inżynierskich w nawigacji. Zaliczenie ćwiczeń, zadanie domowe 2 3 3,5 - 4 4,5 -5 Nie potrafi wykorzystać Potrafi wymienić i Rozumie zasady wykoPotrafi wykorzystać map elektronicznych do krótko scharakterzystania podstawopodstawowe funkcje planowania podróży. ryzować podstawych funkcji do planodo planowania powowe funkcje do wania i kontroli pozycji dróży i kontroli poplanowania i konstatku na mapach elekzycji statku na matroli pozycji statku tronicznich. pach elektroniczna mapach eleknych. tronicznych. Szczegółowe treści kształcenia SEMESTR II PODSTAWY NAWIGACJI 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. AUDYTORYJNE 15 GODZ. Charakterystyka systemów nadzoru i sterowania ruchem statków (VTS). Charakterystyka podstawowych urządzeń nawigacyjnych. Metody wyznaczania kierunku. Zasady działania i wykorzystania kompasów magnetycznych i żyrokompasów. Pomiar prędkości - rodzaje, zasady działania i wykorzystania logów. Elektroniczna mapa nawigacyjna (ENC, ECDIS). System automatycznej identyfikacji statków (AIS) - zadania i zasady działania. Podstawowe problemy radiolokacji. Idea pracy radaru nawigacyjnego. Podstawy wykorzystania urządzeń radarowych do prowadzenia nawigacji. Wykorzystanie urządzeń radarowych do celów antykolizyjnych w aspekcie przepisów MPDM. SEMESTR II PODSTAWY NAWIGACJI LABORATORYJNE 15 GODZ. SYMULATOR VTS (3 godz.) 1. Zasady wykorzystania systemu nadzoru i sterowania ruchem statków. SYMULATOR ECDIS (6 godz.) 1. Podstawowe funkcje wykorzystywane do planowania podróży i kontroli pozycji statku stosowane na mapach elektronicznych. SYMULATOR ARPA (6 godz.) 1. Wykorzystanie urządzeń radarowych w nawigacji radarowej. Określanie pozycji statku. 2. Wykorzystanie urządzeń ARPA do unikania kolizji. Bilans nakładu pracy studenta w semestrze II Godziny zajęć z bezpośrednim udziałem nauczyciela: wykłady Godziny zajęć z bezpośrednim udziałem nauczyciela, o charakterze praktycznym: ćwiczenia, laboratoria, symulatory, zajęcia projektowe Godziny zajęć z bezpośrednim udziałem nauczyciela: udział w konsultacjach, zaliczeniach / egzaminach poza godz. zajęć dydaktycznych Własna praca studenta, w tym: przygotowanie do ćwiczeń, laboratoriów, symulatorów, w tym wykonanie sprawozdań, zadań Własna praca studenta: realizacja zadań projektowych Własna praca studenta: przygotowanie do zaliczenia, egzaminu Łączny nakład pracy Nakład pracy związany z zajęciami wymagającymi bezpośredniego udziału nauczycieli: 15+15+1+1 Nakład pracy związany z zajęciami o charakterze praktycznym: 15+15 Godziny 15 15 ECTS 1+1 15 5 52 32 2 1 30 1 Zaliczenie przedmiotu Wszystkie rodzaje zajęć z danego przedmiotu, odbywane w jednym semestrze, podlegają łącznemu zaliczeniu. Ocena z przedmiotu wynika z oceny poszczególnych zajęć, i oceny ewentualnego egzaminu i jest obliczana zgodnie z podanymi 91 WYDZIAŁ NAWIGACYJNY KIERUNEK – GEODEZJA I KARTOGRAFIA SPECJALNOŚĆ GEOINFORMATYKA (2012) zasadami (średnia ważona): A/(E) 40%, C 30% L 30%; A/(E) 40%, C 30% P 30%; A/(E) 40%, L 30% P 30%; A/ (E) 40%, L 60%; A/ (E) 40%, C 60%. Ocena niedostateczna z zaliczenia którejkolwiek formy przedmiotu w semestrze powoduje niezaliczenie przedmiotu. Zaliczenie przedmiotu w semestrze powoduje przyznanie studentowi liczby punktów ECTS przypisanej temu przedmiotowi. IV. Literatura podstawowa 1. Juszkiewicz W., ARPA. Radar z automatycznym śledzeniem echa. WSM Szczecin 1995. 2. Weintrit A., Elektroniczna mapa nawigacyjna: wprowadzenie do nawigacyjnych systemów informacyjnych ECDIS , Gdynia, 1997. 3. Wolski A. Depta W., Loksodroma i ortodroma. WSM Szczecin 2000. 4. Wróbel F., Vademecum nawigatora. Wydawnictwo TRADEMAR, Gdynia 2004. 5. Wróbel F., Nawigacja morska. Zadania z objaśnieniami. Wydawnictwo TRADEMAR, Gdynia 2006. V. Literatura uzupełniająca 1. Gucma M., Montewka J., Zieziula A., Urządzenia nawigacji technicznej, Fundacja Rozwoju Akademii Morskiej, Szczecin 2005. 2. Weintrit A., Dziula P., Morgaś W., Obsługa i wykorzystanie systemu ECDIS: przewodnik do ćwiczeń na symulatorze, Wydawnictwo Akademii Morskiej w Gdyni, 2004. 3. Wawruch R., ARPA – zasada działania i wykorzystania, WSM Dział Wydawnictw, Gdynia 2002. 4. Wawruch R., Uniwersalny statkowy VI. Prowadzący przedmiot Koordynator przedmiotu mgr inż. kpt.ż.w. Krzysztof Pleskacz Pozostałe osoby prowadzące zajęcia [email protected] 92 ZNM WYDZIAŁ NAWIGACYJNY KIERUNEK – GEODEZJA I KARTOGRAFIA SPECJALNOŚĆ GEOINFORMATYKA (2012) 16. Przedmiot: Semestr I II G/G2012/11/16/PH1 PODSYTAWY HYDROGRAFII – moduł 1 Liczba godzin w tygodniu Liczba godzin w semestrze Liczba tygodni ECTS w semestrze A C L A C L 15 1 1 15 15 2 15 1 1 15 15 2 I. Cele kształcenia Celem kształcenia jest przekazanie podstawowej wiedzy dotyczącej teorii pomiarów hydrograficznych oraz planowania prac badawczych. Wykształcenie umiejętności posługiwania się urządzeniami i systemami hydrograficznymi: echosondą i sonarem oraz opracowywania i interpretacji wyników. II. Wymagania wstępne Zakres wiedzy z fizyki szkoły średniej. III/1. Efekty kształcenia i szczegółowe treści kształcenia Efekty kształcenia, jakie student osiągnie po ukończeniu przedmiotu opisane są w zakresie wiedzy, umiejętności i postaw, i ukazane są z podziałem na semestry nauki. Efekty kształcenia – semestr I Zna zasady i specyfikę wykonywania pomiarów hydrograficznych . EK1 Ma podstawową wiedzę w zakresie technik pomiarowych (hydroakustycznych i innych) oraz budowy i zasad działania sprzętu hydrograficznego. Umie w praktyce wykorzystać przyrządy do pomiaru głębokości. Umie przygotować do EK2 pracy i obsługiwać sprzęt hydrograficzny do pomiaru batymetrii. Zna teorię błędów pomiarów głębokości oraz zna zasady obróbki danych. Potrafi dokonać pełnej interpretacji danych. Umie przygotować do pracy i obsługiwać sprzęt hydrograficzny sonarowy. Umie prawiEK3 dłowo dobrać parametry rejestracji danych. Potrafi interpretować obraz sonarowy. Potrafi pracować indywidualnie i w zespole przyjmując w nim różne role. EK4 Kierunkowe K_W02; K_W09 K_U02; K_U36 K_U02; K_U36 K_K04 Metody i kryteria oceny Zna zasady i specyfikę wykonywania pomiarów hydrograficznych . EK1 Ma podstawową wiedzę w zakresie technik pomiarowych (hydroakustycznych i innych) oraz budowy i zasad działania sprzętu hydrograficznego. Metody oceny Zaliczenie pisemne Kryteria/ Ocena 2 3 – 3,5 4 – 4,5 5 Kryterium 1 Nie zna zasad i speZna zasady i speZna zasady i specyfikę Zna zasady i specyfiki wykonywania cyfikę wykonywania wykonywania pomiacyfikę wykonywania pomiarów hydrogra- pomiarów hydrograrów hydrograficznych. pomiarów hydrograficznych. ficznych. Ma wiedzę w zakresie ficznych. Nie ma wiedzy w Ma wiedzę w zawszystkich technik poMa wiedzę w zakrezakresie technik kresie podstawowych miarowych. Budowę i sie wszystkich techpomiarowych oraz hydroakustycznych zasadę działania sprzętu nik pomiarowych. budowy i zasad technik pomiarohydrograficznego defiBezbłędnie definiuje działania sprzętu wych. Zna zasadę niuje z niewielkimi błę- budowę i zasadę hydrograficznego. działania sprzętu hydami. działania sprzętu hydrograficznego, budrograficznego. dowę definiuje z trudnościami. EK2 Metody oceny Kryteria/ Ocena Umie przygotować do pracy i obsługiwać sprzęt hydrograficzny do pomiaru batymetrii. Umie w praktyce wykorzystać przyrządy do pomiaru głębokości. Zna teorię błędów pomiarów głębokości oraz zna zasady obróbki danych. Potrafi dokonać pełnej interpretacji danych. Sprawozdanie, sprawdziany w semestrze, zaliczenie praktyczne laboratoriów 2 3 – 3,5 4 – 4,5 5 93 WYDZIAŁ NAWIGACYJNY KIERUNEK – GEODEZJA I KARTOGRAFIA SPECJALNOŚĆ GEOINFORMATYKA (2012) Kryterium 1 Kryterium 2 EK3 Metody oceny Kryteria/ Ocena Kryterium 1 Kryterium 2 EK4 Metody oceny Kryteria/ Ocena Kryterium 1 Potrafi wykorzystać Z łatwością wykorzyZ łatwością wykoprzyrządy do postuje przyrządy do porzystuje przyrządy miaru głębokości. miaru głębokości. Z łado pomiaru głęboPotrafi przygotować twością przygotowuje kości. Z łatwością sprzęt hydrograsprzęt hydrograficzny przygotowuje i obficzny. Z trudnodo pomiaru głębokości sługuje sprzęt hyściami obsługuje do oraz obsługuje go z drograficzny do popomiaru głębokości. drobnymi błędami. miaru głębokości. Zna teorię błędów Zna teorię błędów poZna teorię błędów pomiarów głębomiarów głębokości. Za- pomiarów głębokości. Zasady obsady obróbki danych kości. Zna zasady róbki danych defidefiniuje z drobnymi obróbki danych . niuje z błędami. Z błędami. Z łatwością in- Biegle interpretuje trudnościami interterpretuje dane. dane. pretuje dane. Umie przygotować do pracy i obsługiwać sprzęt hydrograficzny sonarowy. Umie prawidłowo dobrać parametry rejestracji danych. Potrafi interpretować obraz sonarowy. Sprawozdanie, sprawdziany w semestrze, zaliczenie praktyczne laboratoriów 2 3 – 3,5 4 – 4,5 5 Nie umie przygoUmie przygotować Umie przygotować do Umie przygotować tować do pracy ani do pracy sprzęt hypracy i obsługiwać do pracy sprzęt hyobsługiwać sprzętu drograficzny sonasprzęt hydrograficzny drograficzny sonahydrograficznego rowy. Z trudnościami sonarowy. Z drobnymi rowy oraz biegle go sonarowego. Nie obsługuje sprzęt sobłędami dobiera paraobsługuje. Bezbłędumie dobrać paranarowy. Z błędami metry rejestracji danie dobiera paramemetrów rejestracji dobiera parametry nych. try rejestracji dadanych. rejestracji danych nych. Nie potrafi interZ trudnościami poZ drobnymi błędami Bezbłędnie interpretować obrazu sotrafi interpretować potrafi interpretować pretuje obraz sonanarowego. obraz sonarowy. obraz sonarowy. rowy. potrafi pracować indywidualnie i w zespole przyjmując w nim różne role Sprawozdanie, sprawdziany w semestrze, zaliczenie praktyczne laboratoriów 2 3 – 3,5 4 – 4,5 5 Nie potrafi działać Zdolny do pracy inZdolny do pracy indyZdolny do pracy insamodzielnie jaki i dywidualnej, w pracy widualnej, w pracy zedywidualnej, w praw grupie. zespołowej wykazuje społowej wykazuje cy zespołowej wymałą aktywność. umiarkowaną aktywkazuje dużą aktywZ trudem odnajduje ność, odpowiednio odność. Potrafi prawisię w różnych rolach. najduje się w różnych dłowo odnaleźć się rolach. w grupie przyjmując różne role. Nie umie wykorzystać przyrządów do pomiarów głębokości. Nie umie przygotować ani obsługiwać sprzętu hydrograficznego do pomiaru głębokości. Nie zna teorii błędów pomiarów głębokości oraz nie zna zasad obróbki danych. Nie potrafi interpretować danych. Szczegółowe treści kształcenia SEMESTR I PODSTAWY HYDROGRAFII AUDYTORYJNE 15 GODZ. Podstawowe pojęcia i definicje z zakresu hydrografii. Cel i rodzaje prac sondażowych. Podstawowe etapy prowadzenia prac hydrograficznych. Zasady ogólne prowadzenia pomiarów sondażowych. Przyrządy do pomiaru małych głębokości. Sondy ręczne. Tyczki nurtomiertnicze. Systemy i urządzenia hydroakustyczne do pomiaru głębokości. Podstawowe pojęcia. Pojęcie echosondy. Echosonda pionowa. 5. Wprowadzenie do echosond wielowiązkowych. Porównanie echosond jedno i wielowiązkowych. Echosondy wielowiązkowe – budowa i zasada pracy. 6. Echosondy interferometryczne w pomiarach głębokości. Budowa i zasada pomiaru. Batymetryczny system wieloprzetwornikowy. 7. Systemy i techniki inne niż hydroakustyczne w pomiarach batymetrycznych. Laserowe systemy batymetryczne. Techniki fotogrametryczne i teledetekcyjne. 8. Podstawowe pojęcia z zakresu technik sonarowych. Współczesne systemy sonarowe. Przeznaczenie i klasyfikacja sonarów bocznych. Sonary kadłubowe i holowane. 9. Charakterystyka kierunkowa przetwornika sonaru bocznego. Rozróżnialność wzdłużna i poprzeczna sonaru bocznego. Zniekształcenia geometryczne obrazu sonarowego w kierunku wzdłużnym i poprzecznym. 10. Sonar stacjonarny – budowa i zasada pracy. 1. 2. 3. 4. 94 WYDZIAŁ NAWIGACYJNY KIERUNEK – GEODEZJA I KARTOGRAFIA SPECJALNOŚĆ GEOINFORMATYKA (2012) SEMESTR I 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. PODSTAWY HYDROGRAFII 15 GODZ. LABORATORYJNE Wykorzystanie przyrządów do pomiaru głębokości. Sonda ręczna. Tyczka nurtomiertnicza. Zasady odczytu głębokości. Ćwiczenia w sondowaniu małych głębokości. Ćwiczenia z obsługi echosond jednowiązkowych. Przygotowanie sondy pionowej do pracy. Interpretacja echogramów. Zasady odczytu głębokości, obliczanie grubości namułów. Korekta zobrazowania, poprawianie zmierzonych głębokości. Ćwiczenia z obsługi echosond wielowiązkowych. Przygotowanie sondy wielowiązkowej do pracy. Korekta zobrazowania sondy wielowiązkowej, poprawianie zmierzonych głębokości. Zasady filtracji pomiarów. Interpretacja wyników z pomiarów sondą wielowiązkową. Ćwiczenia z obsługi sonarów bocznych. Przygotowanie sonaru bocznego do pracy. Interpretacja obrazów sonarowych bocznych. Ćwiczenia w identyfikacji obiektów na podstawie sonogramów. Ćwiczenia z obsługi sonarów stacjonarnych. Przygotowanie sonaru stacjonarnego do pracy. Interpretacja obrazów sonarowych stacjonarnych. Ćwiczenia w identyfikacji obiektów na podstawie sonogramów. Bilans nakładu pracy studenta w semestrze I Godziny zajęć z bezpośrednim udziałem nauczyciela: wykłady Godziny zajęć z bezpośrednim udziałem nauczyciela, o charakterze praktycznym: ćwiczenia, laboratoria, symulatory, zajęcia projektowe Godziny zajęć z bezpośrednim udziałem nauczyciela: udział w konsultacjach, zaliczeniach / egzaminach poza godz. zajęć dydaktycznych Własna praca studenta, w tym: przygotowanie do ćwiczeń, laboratoriów, symulatorów, w tym wykonanie sprawozdań, zadań Własna praca studenta: realizacja zadań projektowych Własna praca studenta: przygotowanie do zaliczenia, egzaminu Łączny nakład pracy Nakład pracy związany z zajęciami wymagającymi bezpośredniego udziału nauczycieli: 15+15+1+1 Nakład pracy związany z zajęciami o charakterze praktycznym: 15+15 Godziny 15 15 ECTS 1+1 15 8 55 32 2 1 30 1 Zaliczenie przedmiotu Wszystkie rodzaje zajęć z danego przedmiotu, odbywane w jednym semestrze, podlegają łącznemu zaliczeniu. Ocena z przedmiotu wynika z oceny poszczególnych zajęć, i oceny ewentualnego egzaminu i jest obliczana zgodnie z podanymi zasadami (średnia ważona): A/(E) 40%, C 30% L 30%; A/(E) 40%, C 30% P 30%; A/(E) 40%, L 30% P 30%; A/ (E) 40%, L 60%; A/ (E) 40%, C 60%. Ocena niedostateczna z zaliczenia którejkolwiek formy przedmiotu w semestrze powoduje niezaliczenie przedmiotu. Zaliczenie przedmiotu w semestrze powoduje przyznanie studentowi liczby punktów ECTS przypisanej temu przedmiotowi. 95 WYDZIAŁ NAWIGACYJNY KIERUNEK – GEODEZJA I KARTOGRAFIA SPECJALNOŚĆ GEOINFORMATYKA (2012) 16. Przedmiot: Semestr I II G/G2012/12/16/PH2 PODSYTAWY HYDROGRAFII – moduł 2 Liczba godzin w tygodniu Liczba godzin w semestrze Liczba tygodni ECTS w semestrze A C L A C L 15 1 1 15 15 2 15 1 1 15 15 2 III/2. Efekty kształcenia i szczegółowe treści kształcenia Efekty kształcenia – semestr II EK1 Zna zasady planowania, przygotowania i wykonywania pomiarów hydrograficznych: batymetrycznych i sonarowych, wraz z teorią kalibracji sprzętu i doborem parametrów rejestracji, kontroli i obróbki danych. EK2 Potrafi zaplanować i zrealizować pomiary hydrograficzne zgodnie z zasadami i normami wraz z poprawnym doborem sprzętu pomiarowego. Umie przygotować pełną dokumentację planistyczną, roboczą i sprawozdawczą z pomiarów hydrograficznych. EK3 Zna zasady akustyki podwodnej. Definiuje zasady pomiaru prędkości dźwięku w wodzie oraz wpływ prędkości dźwięku w wodzie na poprawność pomiaru głębokości. Potrafi samodzielnie wykonać pomiar prędkości dźwięku w wodzie za pomocą dedykowanego sprzętu. Potrafi dokonać interpretacji wyników. EK4 Potrafi dokonać kalibracji sprzętu hydrograficznego batymetrycznego: echosondy jednowiązkowej i wielowiązkowej. Umie obsługiwać sprzęt hydrograficzny batymetryczny w praktyce oraz dokonać pełnej obróbki i interpretacji danych zarejestrowanych tym systemem. EK5 Potrafi dokonać kalibracji sprzętu hydrograficznego sonarowego. Umie obsługiwać sprzęt hydrograficzny sonarowy w praktyce wraz z doborem parametrów rejestracji oraz dokonać pełnej obróbki i interpretacji danych zarejestrowanych tym systemem. EK6 Umie oszacować czas potrzebny na realizację zleconego zadania; potrafi opracować i zrealizować harmonogram prac zapewniający dotrzymanie terminów. Kierunkowe K_W05; K_W08 K_U04 K_U10; K_U36 K_U10; K_U36 K_U10; K_U36 K_U03 Metody i kryteria oceny Zna zasady planowania, przygotowania i wykonywania pomiarów hydrograficznych: batymetryczEK1 nych i sonarowych, wraz z teorią kalibracji sprzętu i doborem parametrów rejestracji, kontroli i obróbki danych. Metody oceny Zaliczenie pisemne Kryteria/ Ocena 2 3 – 3,5 4 – 4,5 5 Kryterium 1 Nie zna zasad plaZasady planowania, Z drobnymi błędami de- Bezbłędnie definiuje nowania, przygotoprzygotowania i wy- finiuje zasady planozasady planowania, wania i wykonywania konywania powania, przygotowania i przygotowania i wypomiarów hymiarów hydrograwykonywania pomiakonywania podrograficznych: batyficznych: batymerów hydrograficznych: miarów hydrogrametrycznych i sonatrycznych i sonarobatymetrycznych i sona- ficznych: batymerowych. wych definiuje z rowych. trycznych i sonaroNie zna teorii kalibracji trudnościami. Zna teorię kalibracji wych. sprzętu hydrograficzZna teorię kalibracji sprzętu hydrograficzBezbłędnie definiuje nego, nie zna zasad do- sprzętu hydrogranego. Zasady doboru teorię kalibracji boru parametrów, rejeficznego. Zasady parametrów, rejestracji, sprzętu hydrograstracji, kontroli i obdoboru parametrów, kontroli i obróbki daficznego. Zna zasady róbki danych. rejestracji, kontroli i nych definiuje z drobdoboru parametrów obróbki danych denymi błędami. pracy, rejestracji, finiuje z błędami. kontroli i obróbki danych. Potrafi zaplanować i zrealizować pomiary hydrograficzne zgodnie z zasadami i normami wraz z EK2 poprawnym doborem sprzętu pomiarowego. Umie przygotować pełną dokumentację planistyczną, roboczą i sprawozdawczą z pomiarów hydrograficznych. Metody oceny Sprawozdanie, sprawdziany w semestrze, zaliczenie praktyczne laboratoriów Kryteria/ Ocena 2 3 – 3,5 4 – 4,5 5 Kryterium 1 Nie potrafi zaplanować Z drobnymi błędami Potrafi zaplanować poPotrafi zaplanować i zrealizować pomiapotrafi zaplanować miary hydrograficzne pomiary hydrograrów hydrograficznych pomiary hydrograoraz prawidłowo doficzne oraz prawizgodnie z zasadami i ficzne. Prawidłowo biera sprzęt pomiarowy. dłowo dobiera sprzęt 96 WYDZIAŁ NAWIGACYJNY KIERUNEK – GEODEZJA I KARTOGRAFIA SPECJALNOŚĆ GEOINFORMATYKA (2012) dobiera sprzęt poZ drobnymi trudnopomiarowy. Bez miarowy. Z trudściami potrafi zrealizotrudności potrafi zrenościami potrafi zre- wać zaplanowane poalizować zaplaalizować zaplamiary. nowane pomiary. nowane pomiary. Nie umie przygotować Przygotowuje doPrzygotowuje dokuBezbłędnie przydokumentacji planikumentację planimentację planistyczną. gotowuje dokustycznej, roboczej ani styczną. Z błędami Z drobnymi błędami mentację planisprawozdawczej z poopracowuje dokuprzygotowuje dokustyczną, roboczą i miarów hydrogramentację roboczą i mentację roboczą i sprawozdawczą. ficznych. sprawozdawczą. sprawozdawczą. Zna zasady akustyki podwodnej. Definiuje zasady pomiaru prędkości dźwięku w wodzie oraz wpływ prędkości dźwięku w wodzie na poprawność pomiaru głębokości. Potrafi samodzielnie wykonać pomiar prędkości dźwięku w wodzie za pomocą dedykowanego sprzętu. Potrafi dokonać interpretacji wyników. Sprawozdanie, sprawdziany w semestrze, zaliczenie praktyczne laboratoriów 2 3 – 3,5 4 – 4,5 5 Nie zna zasad rozZna zasad rozchoZna zasad rozchodzenia Zna zasad rozchochodzenia się dźwięku dzenia się dźwięku się dźwięku w wodzie. dzenia się dźwięku w wodzie. Nie defiw wodzie. Zna Zna wpływu prędkości w wodzie. Zna niuje zasad pomiaru wpływ prędkości dźwięku w wodzie na wpływu prędkości prędkości dźwięku w dźwięku w wodzie poprawność pomiaru dźwięku w wodzie wodzie. Nie zna wpłyna poprawność pogłębokości. Z drobnymi na poprawność powu prędkości dźwięku miaru głębokości. Z błędami definiuje zamiaru głębokości. w wodzie na poprawbłędami definiuje sady pomiaru prędkości Bezbłędnie definiuje ność pomiaru głębokozasady pomiaru dźwięku w wodzie. zasady pomiaru ści. prędkości dźwięku prędkości dźwięku w w wodzie. wodzie. Nie potrafi samodzielZ trudnościami wyPotrafi wykonać samoPotrafi wykonać sanie wykonać pomiaru konuje pomiar pręddzielnie pomiar prędko- modzielnie pomiar prędkości dźwięku w kości dźwięku w ści dźwięku w wodzie prędkości dźwięku w wodzie za pomocą dewodzie za pomocą za pomocą dedykowawodzie za pomocą dykowanego sprzętu. dedykowanego nego sprzętu. Z drobdedykowanego sprzętu. Z błędami nymi błędami interpresprzętu. Umie prainterpretuje wyniki tuje wyniki pomiarów. widłowo zinterprepomiarów. tować wyniki pomiarów Potrafi dokonać kalibracji sprzętu hydrograficznego batymetrycznego: echosondy jednowiązkowej i wielowiązkowej. Umie obsługiwać sprzęt hydrograficzny batymetryczny w praktyce oraz dokonać pełnej obróbki i interpretacji danych zarejestrowanych tym systemem. Sprawozdanie, sprawdziany w semestrze, zaliczenie praktyczne laboratoriów 2 3 – 3,5 4 – 4,5 5 Nie potrafi dokonać ka- Z drobnymi błędami Bezbłędnie wykonuje Bezbłędnie wykolibracji sprzętu hywykonuje kalibrację kalibrację echosondy nuje kalibrację drograficznego batysprzętu hydrograjednowiązkowej oraz z sprzętu hydrogrametrycznego: echoficznego batymedrobnymi błędami wyficznego batymesondy jednowiązkowej trycznego: echokonuje kalibrację echotrycznego: echoi wielowiązkowej. sondy jednowiązkosondy wielowiązkowej. sondy jednowiązwej i wielowiązkokowej i wielowiązwej. kowej. Nie umie obsługiwać Z trudnościami obObsługuje sprzęt hyBiegle obsługuje sprzętu hydrograficzsługuje sprzęt hydrograficzny batymesprzęt hydrogranego batymetrycznego drograficzny batytryczny w praktyce oraz ficzny batymew praktyce oraz nie po- metryczny w prakty- z drobnymi błędami tryczny w praktyce. trafi dokonać pełnej ce oraz z błędami wykonuje obróbkę daBezbłędnie dokonuje obróbki i interpretacji wykonuje obróbkę nych. Z niewielkimi obróbki danych. danych zarejestrodanych. Z trudnotrudnościami interpreBiegle interpretuje wanych tym systemem. ściami interpretuje tuje wyniki danych zawyniki danych zarewyniki danych zarerejestrowanych tym sys- jestrowanych tym jestrowanych tym temem. systemem. systemem. normami. Niepoprawnie dobiera sprzęt pomiarowy. Kryterium 2 EK3 Metody oceny Kryteria/ Ocena Kryterium 1 Kryterium 2 EK4 Metody oceny Kryteria/ Ocena Kryterium 1 Kryterium 2 97 WYDZIAŁ NAWIGACYJNY KIERUNEK – GEODEZJA I KARTOGRAFIA SPECJALNOŚĆ GEOINFORMATYKA (2012) EK5 Metody Oceny Kryteria/ Ocena Kryterium 1 Kryterium 2 EK6 Metody oceny Kryteria/ Ocena Kryterium 1 Potrafi dokonać kalibracji sprzętu hydrograficznego sonarowego. Umie obsługiwać sprzęt hydrograficzny sonarowy w praktyce wraz z doborem parametrów rejestracji oraz dokonać pełnej obróbki i interpretacji danych zarejestrowanych tym systemem. Sprawozdanie, sprawdziany w semestrze, zaliczenie praktyczne laboratoriów 2 3 – 3,5 4 – 4,5 5 Nie potrafi dokonać ka- Z błędami wykonuje Z drobnymi błędami Bezbłędnie wykolibracji sprzętu hykalibrację sprzętu wykonuje kalibrację nuje kalibrację drograficznego sonaro- hydrograficznego sprzętu hydrograficzsprzętu hydrograwego. sonarowego. nego sonarowego. ficznego sonarowego. Nie umie obsługiwać Z trudnościami obObsługuje sprzęt hyBiegle obsługuje sprzętu hydrograficzsługuje sprzęt hydrograficzny sonarowy sprzęt hydrogranego sonarowego w drograficzny sonaw praktyce oraz z bezficzny sonarowy w praktyce, nie potrafi rowy w praktyce, z błędnie dobiera parapraktyce wraz z dobrać parametrów redrobnymi błędami metry rejestracji daprawidłowym dobojestracji danych oraz dobiera parametry nych. Bezbłędnie wyrem parametrów renie potrafi dokonać ob- rejestracji danych. Z konuje obróbkę danych. jestracji danych. róbki i interpretacji dabłędami wykonuje Z niewielkimi trudnoBezbłędnie dokonuje nych zarejestrowanych obróbkę danych. Z ściami interpretuje wyobróbki danych. tym systemem. niewielkimi trudnoniki danych zarejeBiegle interpretuje ściami interpretuje strowanych tym systewyniki danych zarewyniki danych zaremem. jestrowanych tym jestrowanych tym systemem. systemem. Umie oszacować czas potrzebny na realizację zleconego zadania; potrafi opracować i zrealizować harmonogram prac zapewniający dotrzymanie terminów Sprawozdanie, sprawdziany w semestrze, zaliczenie praktyczne laboratoriów 2 3 – 3,5 4 – 4,5 5 Nie umie oszacować Z trudnościami umie Umie oszacować czas Prawidłowo umie czasu potrzebnego na oszacować czas popotrzebny na realizację oszacować czas porealizację zleconego trzebny na realizację zleconego zadania; potrzebny na realizację zadania; Nie potrafi zleconego zadania; trafi opracować zleconego zadania; opracować potrafi opracować i zrealizować harmonobez zarzutu potrafi i zrealizować harmoi zrealizować hargramu pracy z drobopracować nogramu pracy zapewmonogramu pracy z nymi trudnościami. i zrealizować harniającego dotrzymanie trudnościami. monogramu pracy. terminów Szczegółowe treści kształcenia SEMESTR II PODSTAWY HYDROGRAFII 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. AUDYTORYJNE 15 GODZ. Zasady prowadzenia pomiarów morskich. Dziennik hydrografa. Pomiary batymetryczne – wprowadzenie do kalibracji urządzeń hydrograficznych. Pomiar pionowego rozkładu prędkości dźwięku w wodzie. Kalibracja echosondy pionowej – tarowanie sondy. Kalibracja echosondy wielowiązkowej - Patch test. Kontrola wskazań echosondy wielowiązkowej - cross check. Pomiary batymetryczne – rejestracja danych. Kontrola pomiarów. Obróbka danych. Dokumentacja sprawozdawcza. Gromadzenie danych z pomiarów sonarowych – dobór prędkości holowania sonaru bocznego. Wybór zakresu pomiarowego i częstotliwości pracy sonaru. Wysokość holowania sonaru. Pozycjonowanie sonaru holowanego. Metody pozycjonowania: USBL (Ultra Short Baseline), layback. Badanie sonarowe wykrytego obiektu podwodnego. Zasada szacowania wysokości obiektu nad dnem na podstawie trójkątów podobnych. Kontrola jakości danych i poprawności działania sonaru. Sprawozdanie z pomiarów sonarowych. Mozaikowanie. Planowanie prac hydrograficznych. Dokumentacja planistyczna. Zadanie techniczne. Formy dokumentacji planistycznej. Stosowane jednostki. Planowanie pomiarów batymetrycznych. System profili pomiarowych i jego elementy. Zasady planowania profili pomiarowych na akwenach ograniczonych, przybrzeżnych i morskich. Zasady planowania profili pomiarowych podczas badania mielizn i spłyceń. Zagęszczanie profili pomiarowych. Planowanie pomiarów sonarowych. Planowanie profili (linii) pomiarowych – kierunek profili, odległość między profilami. Sonarowe przeszukania dna - schematy profili sonarowego przeszukania dna. Przeszukanie sonarowe dna ze 100%, 200% i 400% pokryciem. Strefa martwa sonaru bocznego. Określanie prędkości prowadzenia poszukiwań sonarowych. 98 WYDZIAŁ NAWIGACYJNY KIERUNEK – GEODEZJA I KARTOGRAFIA SPECJALNOŚĆ GEOINFORMATYKA (2012) SEMESTR II 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. PODSTAWY HYDROGRAFII LABORATORYJNE 15 GODZ. Praktyczne przygotowanie i prowadzenie dziennika hydrografa. Ćwiczenia w praktycznych pomiarach pionowego rozkładu prędkości dźwięku w wodzie. Praktyczne tarowanie sondy pionowej. Ćwiczenia z kalibracji sondy wielowiązkowej na bazie danych z patch test i kontrola wyników na bazie danych z cross check. Obróbka danych w oprogramowaniu sondy wielowiązkowej. Wstępne przygotowanie dokumentacji sprawozdawczej z pomiarow batymetrycznych. Obróbka danych w oprogramowaniu sonaru bocznego. Ćwiczenia w szacowaniu wymiarów obiektu i jego wysokości nad dnem. Obróbka danych w oprogramowaniu sonaru stacjonarnego. Ćwiczenia w szacowaniu wymiarów obiektu i jego wysokości nad dnem. Wstępne przygotowanie dokumentacji sprawozdawczej z pomiarow sonarowych. Praktyczne przygotowanie zadania technicznego. Praktyczne planowanie systemu profili pomiarowych dla pomiarów batymetrycznych i sonarowych na wybranych akwenach sondażowych. Bilans nakładu pracy studenta w semestrze II Godziny zajęć z bezpośrednim udziałem nauczyciela: wykłady Godziny zajęć z bezpośrednim udziałem nauczyciela, o charakterze praktycznym: ćwiczenia, laboratoria, symulatory, zajęcia projektowe Godziny zajęć z bezpośrednim udziałem nauczyciela: udział w konsultacjach, zaliczeniach / egzaminach poza godz. zajęć dydaktycznych Własna praca studenta, w tym: przygotowanie do ćwiczeń, laboratoriów, symulatorów, w tym wykonanie sprawozdań, zadań Własna praca studenta: realizacja zadań projektowych Własna praca studenta: przygotowanie do zaliczenia, egzaminu Łączny nakład pracy Nakład pracy związany z zajęciami wymagającymi bezpośredniego udziału nauczycieli: 15+15+1+1 Nakład pracy związany z zajęciami o charakterze praktycznym: 15+15 Godziny 15 15 ECTS 1+1 15 8 52 32 2 1 30 1 Zaliczenie przedmiotu Wszystkie rodzaje zajęć z danego przedmiotu, odbywane w jednym semestrze, podlegają łącznemu zaliczeniu. Ocena z przedmiotu wynika z oceny poszczególnych zajęć, i oceny ewentualnego egzaminu i jest obliczana zgodnie z podanymi zasadami (średnia ważona): A/(E) 40%, C 30% L 30%; A/(E) 40%, C 30% P 30%; A/(E) 40%, L 30% P 30%; A/ (E) 40%, L 60%; A/ (E) 40%, C 60%. Ocena niedostateczna z zaliczenia którejkolwiek formy przedmiotu w semestrze powoduje niezaliczenie przedmiotu. Zaliczenie przedmiotu w semestrze powoduje przyznanie studentowi liczby punktów ECTS przypisanej temu przedmiotowi. IV. Literatura podstawowa 1. IHO, MANUAL ON HYDROGRAPHY, International Hydrographic Bureau, Monaco, 2005. 2. IHO, IHO SP No 44 - Standards for Hydrographic Surveys (5th edition), International Hydrographic Bureau, Monaco, 2008. 3. MON, Przepisy Służby Nawigacyjnej – Prace Hydrograficzne, Dowództwo Marynarki Wojennej, Gdynia, 1974. 4. Polskie przepisy prawne dotyczące budowli hydrotechnicznych. V. Literatura uzupełniająca 1. Kopacz Z., Urbański J., Wykorzystanie systemów radionawigacyjnych w hydrografii morskiej, AMW, Gdynia, 1989. 2. Kierzkowski W., Pomiary Morskie, WSMW, Gdynia, 1985. 3. Zalecenia IHO, IMO. 4. Instrukcje BHMW dotyczące pomiarów morskich. 5. Instrukcje komputerowych programów hydrograficznych. 6. Strony internetowe producentów wyposażenia i oprogramowania pomiarowego. 7. Portale internetowe służb hydrograficznych. 99 WYDZIAŁ NAWIGACYJNY KIERUNEK – GEODEZJA I KARTOGRAFIA SPECJALNOŚĆ GEOINFORMATYKA (2012) VI. Prowadzący przedmiot Koordynator przedmiotu prof. dr hab. Andrzej Stateczny Pozostałe osoby prowadzące zajęcia mgr inż. Izabela Bodus-Olkowska mgr inż. Grzegorz Zaniewicz 100 [email protected] KG [email protected] [email protected] KG KG WYDZIAŁ NAWIGACYJNY KIERUNEK – GEODEZJA I KARTOGRAFIA SPECJALNOŚĆ GEOINFORMATYKA (2012) 17. Przedmiot: G/G2012/12/17/IGK1 INFORMATYKA GEODEZYJNO-KARTOGRAFICZNA– moduł 1 Semestr Liczba godzin w tygodniu Liczba godzin w semestrze Liczba tygodni ECTS w semestrze A C L A C L II 15 1 1 15 15 2 III 15 1 1 15 15 2 I. Cele kształcenia Celem kształcenia jest przekazanie wiedzy i umiejętności w zakresie tworzenia komputerowych baz danych, projektowania prostych aplikacji. Wykształcenie umiejętności w zakresie obsługi programów geodezyjnych, stosowania nowoczesnych technik obliczeniowych, sporządzania komputerowych opracowań kartograficznych. II. Wymagania wstępne Zakres szkoły średniej. III/1. Efekty kształcenia i szczegółowe treści kształcenia Efekty kształcenia, jakie student osiągnie po ukończeniu przedmiotu opisane są w zakresie wiedzy, umiejętności i postaw, i ukazane są z podziałem na semestry nauki. Efekty kształcenia – semestr II EK1 Ma wiedzę w zakresie algorytmów geodezyjnych, elementów bazy relacyjnej oraz celu ich wykorzystania i zastosowań w praktyce. EK2 Potrafi tworzyć algorytmy na potrzeby obliczeń geodezyjnych oraz projekt relacyjnej bazy danych. Kierunkowe K_W04; K_W07; K_W09 K_U08; K_U22; Metody i kryteria oceny Ma wiedzę w zakresie algorytmów geodezyjnych, elementów bazy relacyjnej oraz celu ich wykoEK1 rzystania i zastosowań w praktyce. Metody oceny Zaliczenie pisemne, sprawdziany w semestrze, zaliczenie laboratoriów Kryteria/ Ocena 2 3 3,5 - 4 4,5-5 Kryterium 1 Nie potrafi rozróżniać Rozróżnia, z błędami Poprawnie rozróżnia al- Potrafi rozróżniać algorytmów geodealgorytmy geodegorytmy geodezyjne, algorytmy geodezyjnych, elementów zyjne, elementy bazy elementy bazy relacyjzyjne, elementy bazy bazy relacyjnej. relacyjnej, nej, poprawnie przedrelacyjnej, ma dobrą z trudnościami przed- stawia ich możliwości wiedzę co do celu stawia ich możliwowykorzystania. ich wykorzystania i ści wykorzystania. zastosowań w praktyce. Potrafi tworzyć algorytmy na potrzeby obliczeń geodezyjnych oraz projekt relacyjnej bazy danych. EK2 Metody oceny Zaliczenie pisemne, sprawdziany w semestrze, zaliczenie laboratoriów Kryteria/ Ocena 2 3 3,5 - 4 4,5 -5 Kryterium 1 Nie potrafi tworzyć Z trudnościami poPoprawnie tworzy algo- Potrafi tworzyć algoalgorytmów na potrafi tworzyć algorytmy na potrzeby oblirytmy na potrzeby trzeby obliczeń georytmy na potrzeby czeń geodezyjnych oraz obliczeń geodezyjdezyjnych oraz proobliczeń geodezyjprojektować relacyjne nych oraz projektojektować relacyjnych nych oraz projektobazy danych. wać relacyjne bazy baz danych. wać relacyjne bazy danych. Dokonuje danych. analizy danych wejściowych, wyników i błędów. Szczegółowe treści kształcenia SEMESTR II INFORMATYKA GEODEZYJNO-KARTOGRAFICZNA 1. 2. 3. 4. 5. 6. Komputerowe bazy danych i systemy zarządzania. Projektowanie aplikacji. Relacyjne, obiektowe i hierarchiczne modele baz danych. Elementy programowania obiektowego. Tworzenie algorytmów do zastosowań geodezyjno-kartograficznych. Zasady programowania w geodezji. 101 AUDYTORYJNE 15 GODZ. WYDZIAŁ NAWIGACYJNY KIERUNEK – GEODEZJA I KARTOGRAFIA SPECJALNOŚĆ GEOINFORMATYKA (2012) 7. Geodezyjne pakiety użytkowe. SEMESTR II 1. 2. 3. 4. 5. INFORMATYKA GEODEZYJNO-KARTOGRAFICZNA LABORATORYJNE 15 GODZ. Tworzenie algorytmów na potrzeby obliczeń geodezyjnych. Pisanie programów na użytek zastosowań geoinformatycznych. Analiza podstawowych zadań obliczeniowych na przykładzie wybranych zagadnień geodezyjnych. Przygotowanie formuł do realizacji obliczeń za pomocą MSOffice – Excel. Wykorzystanie wybranych użytkowych programów geodezyjnych. Bilans nakładu pracy studenta w semestrze II Godziny zajęć z bezpośrednim udziałem nauczyciela: wykłady Godziny zajęć z bezpośrednim udziałem nauczyciela, o charakterze praktycznym: ćwiczenia, laboratoria, symulatory, zajęcia projektowe Godziny zajęć z bezpośrednim udziałem nauczyciela: udział w konsultacjach, zaliczeniach / egzaminach poza godz. zajęć dydaktycznych Własna praca studenta, w tym: przygotowanie do ćwiczeń, laboratoriów, symulatorów, w tym wykonanie sprawozdań, zadań Własna praca studenta: realizacja zadań projektowych Własna praca studenta: przygotowanie do zaliczenia, egzaminu Łączny nakład pracy Nakład pracy związany z zajęciami wymagającymi bezpośredniego udziału nauczycieli: 15+15+1+1 Nakład pracy związany z zajęciami o charakterze praktycznym: 15+15+5 Godziny 15 15 ECTS 1+1 15 5 10 62 32 2 1 35 1 Zaliczenie przedmiotu Wszystkie rodzaje zajęć z danego przedmiotu, odbywane w jednym semestrze, podlegają łącznemu zaliczeniu. Ocena z przedmiotu wynika z oceny poszczególnych zajęć, i oceny ewentualnego egzaminu i jest obliczana zgodnie z podanymi zasadami (średnia ważona): A/(E) 40%, C 30% L 30%; A/(E) 40%, C 30% P 30%; A/(E) 40%, L 30% P 30%; A/ (E) 40%, L 60%; A/ (E) 40%, C 60%. Ocena niedostateczna z zaliczenia którejkolwiek formy przedmiotu w semestrze powoduje niezaliczenie przedmiotu. Zaliczenie przedmiotu w semestrze powoduje przyznanie studentowi liczby punktów ECTS przypisanej temu przedmiotowi. 102 WYDZIAŁ NAWIGACYJNY KIERUNEK – GEODEZJA I KARTOGRAFIA SPECJALNOŚĆ GEOINFORMATYKA (2012) 17. Przedmiot: G/G2012/23/17/IGK2 INFORMATYKA GEODEZYJNO-KARTOGRAFICZNA– moduł 2 Semestr Liczba godzin w tygodniu Liczba godzin w semestrze Liczba tygodni ECTS w semestrze A C L A C L II 15 1 1 15 15 2 III 15 1 1 15 15 2 III/2. Efekty kształcenia i szczegółowe treści kształcenia Efekty kształcenia – semestr III EK1 Ma wiedzę w zakresie programów geodezyjnych, Cad oraz celu ich wykorzystania i zastosowań w praktyce. EK2 Potrafi dokonać analizy sposobu funkcjonowania i ocenić istniejące rozwiązania techniczne w zakresie prowadzenia map numerycznych i obliczeń geodezyjnych. EK3 Potrafi korzystać z programów geodezyjnych i Cad, wraz z wymianą danych pomiędzy programami, analizą wyników. EK4 Potrafi sporządzić opracowanie kartograficzne w postaci cyfrowej. EK5 Rozumie potrzeby kształcenia ustawicznego w rozwoju zawodowym oraz pozatechniczne aspekty i skutki działalności inżyniera geodety. Kierunkowe K_W04; K_W07; K_W09 K_U17 K_U21; K_U23 K_U21; K_U23; K_K01; K_U22; K_U22; K_U32 K_K02 Metody i kryteria oceny Ma wiedzę w zakresie programów geodezyjnych, Cad oraz celu ich wykorzystania i zastosowań EK1 w praktyce. Metody oceny Zaliczenie ustne, zaliczenie laboratoriów Kryteria/ Ocena 2 3 3,5 - 4 4,5-5 Kryterium 1 Nie potrafi rozRozróżnia, z błęPotrafi rozróżniać pro- Potrafi rozróżniać proróżniać progradami programy gramy geodezyjne, gramy geodezyjne, Cad, mów geodezyjgeodezyjne, Cad, z Cad, poprawnie przed- ma wiedzę co do celu ich nych, Cad. trudnościami przed- stawia ich możliwości wykorzystania i zastosostawia ich możliwykorzystania. wań w praktyce. wości wykorzystania. Potrafi dokonać analizy sposobu funkcjonowania i ocenić istniejące rozwiązania techniczne w EK2 zakresie prowadzenia map numerycznych i obliczeń geodezyjnych. Metody oceny Zaliczenie ustne, zaliczenie laboratoriów Kryteria/ Ocena 2 3 3,5 - 4 4,5 -5 Kryterium 1 Nie potrafi dokoZ drobnymi błęPotrafi dokonać analiPotrafi dokonać analizy nać analizy spodami potrafi dokozy sposobu funkcjosposobu funkcjonowania sobu funkcjononać analizy sposobu nowania i ocenić isti ocenić istniejące rozwania oprografunkcjonowania niejące rozwiązania wiązania techniczne w mowań w zakresie rozwiązań techtechniczne w zakresie zakresie prowadzenia prowadzenia map niczne w zakresie prowadzenia map numap numerycznych i obnumerycznych i prowadzenia map merycznych i obliczeń liczeń geodezyjnych. Poobliczeń geodenumerycznych i ob- geodezyjnych. trafi uzasadnić wybór zyjnych. liczeń geodezyjodpowiedniego oprogranych mowania dla realizacji zadania. Potrafi korzystać z programów geodezyjnych i Cad, wraz z wymianą danych pomiędzy prograEK3 mami, analizą wyników. Metody oceny Zaliczenie laboratoriów Kryteria/ Ocena 2 3 3,5 - 4 4,5 -5 Kryterium 1 Nie potrafi korzyZ trudnościami poPoprawnie korzysta z Potrafi korzystać z prostać z programów trafi korzystać z programów geodezyjgramów geodezyjnych i geodezyjnych i programów geodenych i Cad, dokonuje Cad, wraz z wymianą Cad. zyjnych i Cad, analizy wyników i danych pomiędzy proz kłopotami analitworzy opracowania gramami, analizą wynizuje wyniki i twokartograficzne w poków i tworzeniem podrzy opracowania staci cyfrowej. stawowych opracowań kartograficzne w kartograficznych w popostaci cyfrowej. staci cyfrowej. 103 WYDZIAŁ NAWIGACYJNY KIERUNEK – GEODEZJA I KARTOGRAFIA SPECJALNOŚĆ GEOINFORMATYKA (2012) EK4 Metody oceny Kryteria/ Ocena Kryterium 1 EK5 Metody oceny Kryteria/ Ocena Kryterium 1 Potrafi sporządzić opracowanie kartograficzne w postaci cyfrowej. Zaliczenie laboratoriów 2 3 3,5 - 4 Nie potrafi spoZ trudnościami spo- Potrafi sporządzić rządzić opracowarządza opracowanie opracowanie kartogrania kartograficzkartograficzne. Z ficzne. Prawidłowo nego. błędami czyta i akczyta i aktualizuje spotualizuje sporząrządzone opracowanie. dzone opracowanie. 4,5 -5 Potrafi sporządzić opracowanie kartograficzne. Prawidłowo czyta, aktualizuje i redaguje sporządzone opracowanie. Potrafi wybrać i uzasadnić odpowiednie przepisy do tworzenia opracowań kartograficznych. Rozumie potrzeby kształcenia ustawicznego w rozwoju zawodowym oraz pozatechniczne aspekty i skutki działalności inżyniera geodety. Zaliczenie laboratoriów 2 3 3,5 - 4 4,5 -5 Nie rozumie poZ drobnymi braRozumie potrzeby Rozumie potrzeby trzeb kształcenia kami rozumie pokształcenia ustawiczkształcenia ustawicznego ustawicznego w trzeby kształcenia nego w rozwoju zawo- w rozwoju zawodowym. rozwoju zawodoustawicznego w dowym oraz pozatech- Rozumie, rozróżnia i powym oraz pozarozwoju zawoniczne aspekty i skutki trafi wyjaśnić pozatechniczne aspekty dowym oraz podziałalności inżyniera techniczne aspekty i i skutki działalnozatechniczne aspek- geodety. skutki działalności inżyści inżyniera geoty i skutki działalniera geodety. dety. ności inżyniera geodety. Szczegółowe treści kształcenia SEMESTR III INFORMATYKA GEODEZYJNO-KARTOGRAFICZNA 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 15 GODZ. LABORATORYJNE 15 GODZ. Oprogramowanie wspomagające wykonywanie obliczeń geodezyjnych. Przenoszenie danych z przyrządów pomiarowych do komputera. Użytkowe programy geodezyjne. Wprowadzenie do edytora CAD – na podstawie wybranego oprogramowania. Podstawowe narzędzia do tworzenia rysunku wektorowego w edytorze CAD. Tworzenie rysunków w edytorze CAD – podstawowe elementy rysunkowe. Tworzenie rysunków w edytorze CAD – wymiarowanie, rysunek geodezyjny. SEMESTR III 1. 2. 3. 4. 5. 6. AUDYTORYJNE INFORMATYKA GEODEZYJNO-KARTOGRAFICZNA Wykorzystanie użytkowych programów geodezyjnych. Przenoszenie danych z przyrządów pomiarowych do komputera. Wykorzystanie dedykowanego oprogramowania geodezyjnego. Wykonywanie obliczeń geodezyjnych służących do przedstawiania elementów na warstwach. Wykorzystanie oprogramowania CAD – rysowanie, importowanie, eksportowanie danych. Wykorzystanie oprogramowania CAD – sporządzanie fragmentu mapy numerczynej. Bilans nakładu pracy studenta w semestrze III Godziny zajęć z bezpośrednim udziałem nauczyciela: wykłady Godziny zajęć z bezpośrednim udziałem nauczyciela, o charakterze praktycznym: ćwiczenia, laboratoria, symulatory, zajęcia projektowe Godziny zajęć z bezpośrednim udziałem nauczyciela: udział w konsultacjach, zaliczeniach / egzaminach poza godz. zajęć dydaktycznych Własna praca studenta, w tym: przygotowanie do ćwiczeń, laboratoriów, symulatorów, w tym wykonanie sprawozdań, zadań Własna praca studenta: realizacja zadań projektowych Własna praca studenta: przygotowanie do zaliczenia, egzaminu Łączny nakład pracy Nakład pracy związany z zajęciami wymagającymi bezpośredniego udziału nauczycieli: 15+15+1+1 Nakład pracy związany z zajęciami o charakterze praktycznym: 15+15+5 104 Godziny 15 15 ECTS 1+1 15 5 10 62 32 2 1 35 1 WYDZIAŁ NAWIGACYJNY KIERUNEK – GEODEZJA I KARTOGRAFIA SPECJALNOŚĆ GEOINFORMATYKA (2012) Zaliczenie przedmiotu Wszystkie rodzaje zajęć z danego przedmiotu, odbywane w jednym semestrze, podlegają łącznemu zaliczeniu. Ocena z przedmiotu wynika z oceny poszczególnych zajęć, i oceny ewentualnego egzaminu i jest obliczana zgodnie z podanymi zasadami (średnia ważona): A/(E) 40%, C 30% L 30%; A/(E) 40%, C 30% P 30%; A/(E) 40%, L 30% P 30%; A/ (E) 40%, L 60%; A/ (E) 40%, C 60%. Ocena niedostateczna z zaliczenia którejkolwiek formy przedmiotu w semestrze powoduje niezaliczenie przedmiotu. Zaliczenie przedmiotu w semestrze powoduje przyznanie studentowi liczby punktów ECTS przypisanej temu przedmiotowi. IV. Literatura podstawowa 1. Banachowski L., Diks K., Rytter W., Algorytmy i struktury danych, WNT, Warszawa, 1996. 2. Brookshear G.J., Informatyka w ogólnym zarysie, WNT 2003. 3. Elmasri R., Navathe S., Wprowadzenie do systemów baz danych ,Helion, 2005. 4. Prague C.N., Irwin M.R., Reardon J., Access 2003 PL, Biblia, Helion, 2004 . 5. Wirth N., Algorytmy + Struktury danych = Programy, WNT, 1999. V. Literatura uzupełniająca 1. CODER. Instrukcja obsługi programu Winkalk, 2005. 2. CODER. Instrukcja obsługi programu Operat, 2005. 3. CODER. Instrukcja obsługi programu Mikromap. 4. Instrukcja programu MicroStation. 5. Instrukcja programu MicrosruveyCad. 6. Sommerville I., Inżynieria oprogramowania, WNT 2003. 7. Aho A., Hopcroft J. E., Ullman J., Projektowanie i analiza algorytmów, Helion 2003. 8. Wróblewski P., Algorytmy, struktury danych i techniki programowania. Helion, Gliwice, 1996. VI. Prowadzący przedmiot Koordynator przedmiotu dr inż. Janusz Uriasz Pozostałe osoby prowadzące zajęcia mgr inż. Krzysztof Beczkowski 105 [email protected] ITM k.beczkowski @am.szczecin.pl KG WYDZIAŁ NAWIGACYJNY KIERUNEK – GEODEZJA I KARTOGRAFIA SPECJALNOŚĆ GEOINFORMATYKA (2012) 18. Przedmiot: Semestr IV Liczba tygodni w semestrze 15 G/G2012/24/18/K KARTOGRAFIA Liczba godzin w tygodniu A C L P 1 1 1 Liczba godzin w semestrze A C L P 15 15 15 ECTS 4 I. Cele kształcenia Celem kształcenia jest przekazanie wiedzy z zakresu kartografii, zwłaszcza związnej z mapą zasadniczą, topograficzną oraz mapami tematycznymi. Wykształcenie umiejętności opracowania i prowadzenia tych map, jak również wykształcenie kompetencji personalnych i społecznych, dzięki którym wiedza i umiejętności mogą być wykorzystane w pracy zawodowej. II. Wymagania wstępne Wiedza i umiejętności pozyskane w ramach przedmiotu Matematyczne Podstawy Kartografii. Podstawy z zakresu obsługi oprogramowania geoinformatycznego. III. Efekty kształcenia i szczegółowe treści kształcenia Efekty kształcenia, jakie student osiągnie po ukończeniu przedmiotu opisane są w zakresie wiedzy, umiejętności i postaw. Efekty kształcenia – semestr IV EK1 Zna uwarunkowania prawne prowadzenia prac kartograficznych w Polsce (w tym przepisy prawne regulujące prace kartograficzne) EK2 Ma wiedzę w zakresie elementów rysunku map, zakładania i prowadzenia map zasadniczych oraz topograficznych w formie klasycznej i numerycznej EK3 Zna proces opracowania map tematycznych, w tym metody prezentacji kartograficznej, zasady generalizacji oraz podstawy automatyzacji procesu opracowania i wydawania map EK4 Zna podstawowe metody, techniki, narzędzia i oprogramowanie stosowane przy opracowaniu, prowadzeniu i aktualizacji mapy zasadniczej, topograficznej oraz map tematycznych EK5 Potrafi opracować i aktualizować mapę zasadniczą w formie klasycznej i numerycznej oraz prowadzić prace z jej wykorzystaniem EK6 Potrafi redagować i opracować mapę tematyczną na wybrany temat z zastosowaniem narzędzi informatycznych EK7 Rozumie potrzebę rzetelności prowadzonych prac oraz współpracy z Ośrodkami Dokumentacji Geodezyjnej i Kartograficznej w zakresie tworzenia i korzystania z zasobów ku wspólnemu dobru narodowemu Kierunkowe K_W03 K_W09; K_W18 K_W09; K_W18 K_W09; K_W18 K_U01; K_U33 K_U01; K_U32; K_U33; K_K03 K_U32 K_U04 K_U33 K_K02 Metody i kryteria oceny Zna uwarunkowania prawne prowadzenia prac kartograficznych w Polsce (w tym przepisy prawEK1 ne regulujące prace kartograficzne) Metody oceny zaliczenie pisemne; sprawdziany i prace kontrolne Kryteria/ Ocena 2 3 3,5-4 4,5-5 Kryterium1 Nie zna uwarunkoPotrafi wskazać doZna podsatwowe treści Potrafii korzystać wań prawnych prokumenty prawne dokumentów prawz dokumentów prawwadzenia prac kartoz zakresu kartografii nych z zakresu kartonych w celu rozwiągraficznych w Polsce grafii zywania problemów inżynierkich z dziedziny kartografii Ma wiedzę w zakresie elementów rysunku map, zakładania i prowadzenia map zasadniczych oraz EK2 topograficznych w formie klasycznej i numerycznej Metody oceny zaliczenie pisemne; sprawdziany i prace kontrolne Kryteria/ Ocena 2 3 3,5-4 4,5-5 Kryterium1 Nie ma wiedzy w za- Posiada podstawową Posiada podstawową Posiada szczegółową kresie prowadzenia wiedzę w zakresie wiedzę w zakresie zawiedzę w zakresie zamapy zasadniczej zakładania i prowakładania i prowadzekładania i prowadzedzenia mapy zasadnia mapy zasadniczej nia mapy zasadniczej niczej oraz w zakresie techoraz w zakresie technik prowadzenia mapy nik prowadzenia mazasdniczej w formie py zasdniczej w forklasycznej i numemie klasycznej i nurycznej merycznej 106 WYDZIAŁ NAWIGACYJNY KIERUNEK – GEODEZJA I KARTOGRAFIA SPECJALNOŚĆ GEOINFORMATYKA (2012) Kryterium 2 EK3 Metody oceny Kryteria/ Ocena Kryterium1 Kryterium 2 EK4 Metody oceny Kryteria/ Ocena Kryterium 1 EK5 Metody oceny Kryteria/ Ocena Kryterium 1 Kryterium 2 Kryterium 3 EK6 Metody oceny Kryteria/ Ocena Posiada podstawową Posiada wiedzę o Bawiedzę w zakresie zazie Danych Topograkładania i prowadzeficznych nia mapy topograficznej Zna proces opracowania map tematycznych, w tym metody prezentacji kartograficznej, zasady generalizacji oraz podstawy automatyzacji procesu opracowania i wydawania map zaliczenie pisemne 2 3 3,5-4 4,5-5 Nie zna procesu Ma podstawową Potrafi wskazać i roRozumie poszczególopracowania map wiedze z zakresu zumie poszczególne ne etapy orpacowania tematycznych map tematycznych etapy opracowania map tematycznych map tematycznych Nie rozpoznaje meRozpoznaje metody Rozpoznaje metody Rozpoznaje metody tod prezentacji karto- prezentacji kartograprezentacji kartograprezentacji kartogragraficznej ficznej ficznej. Rozumie istoficznej. Rozumie istotę generalizacji tę generalizacji. Zna proces generalizacji Zna podstawowe metody, techniki, narzędzia i oprogramowanie stosowane przy opracowaniu, prowadzeniu i aktualizacji mapy zasadniczej, topograficznej oraz map tematycznych zaliczenie ćwiczeń, sprawozdanie/ raport, projekt, prezentacja, 2 3 3,5-4 4,5-5 Nie zna podstawoZna podstawowemeZna podstawowe meZna podstawowe mewych metod i techtody i techniki, natody i techniki, narzętody i techniki, narzęnik, narzędzia i rzędzia i oprogramodzia i oprogramowanie dzi i oprogramowania oprogramowanie do wanie do prowadzedo prowadzenia mapy do prowadzenia mapy prowadzenia mapy nia mapy zasadniczej zasadniczej. Zna podzasadniczej. Zna podzasadniczej stawowe metody i stawowe metody i techniki, narzędzia i techniki, narzędzia i oprogramowanie do oprogramowanie do prowadzenia map toprowadzenia map topograficznych pograficznych. Zna podstawowe metody i techniki, narzędzia i oprogramowanie do prowadzenia map tematycznych Potrafi opracować i aktualizować mapę zasadniczą w formie klasycznej i numerycznej oraz prowadzić prace z jej wykorzystaniem zadanie domowe, sprawozdanie 2 3 3,5-4 4,5-5 Nie potrafi czytać Potrafi interpretoPotrafi interpretować Potrafi interpretować mapy zasadniczej wać symbole mapy symbole mapy zasad- symbole mapy zasadzasadniczej zgodnie niczej zgodnie niczej zgodnie z instrukcją K-1 z instrukcją K-1 z instrukcją K-1 Nie potrafi opracować Potrafi opracować Potrafii opracować i Potrafii opracować i mapy zasadniczej mapę zasadniczą w aktualizować mapę aktualizować mapę zaformie klasycznej zasadniczą w formie sadniczą w formie klaklasycznej zgodnie sycznej zgodnie z instrukcją K-1 z instrukcją K-1 Nie potrafi opracować Potrafi korzystać z Potrafi korzystać Potrafi dokonać odpomapy zasadniczej mapy zasadniczej w z mapy zasadniczej w wiedniego przekształformie numerycznej formie numerycznej cenia danych dla potrzeb mapy numerycznej. Potrafi opracować mapę zasadniczą w formie numerycznej na podstawie dostarczonych danych Potrafi redagować i opracować mapę tematyczną na wybrany temat z zastosowaniem narzędzi informatycznych projekt 2 3 3,5-4 4,5-5 Nie posiada podstawowej wiedzy z zakresu mapy topograficznej Posiada podstawową wiedzę z zakresu mapy topograficznej 107 WYDZIAŁ NAWIGACYJNY KIERUNEK – GEODEZJA I KARTOGRAFIA SPECJALNOŚĆ GEOINFORMATYKA (2012) Kryterium 1 Kryterium 2 EK7 Metody oceny Kyteria/ Ocena Kryterium 1 Nie potrafi opracować mapy tematycznej Potrafi opracować szczegółową koncepcję mapy tematycznej, świadomie dobierając jej parametry Nie potrafi opracować Potrafi zrealizować Potrafi dobrać odpoPotrafi dobrać odpomapy tematycznej projekt mapy temawiednie metody prewiednie metody pretycznej z wykorzyzentacji kartograficzzentacji kartograficzstaniem domyślnych nej dla danych na po- nej dla danych na pofunkcji i ustawień ziomie jakościowym. ziomie jakościowym i programu geoinforPotrafi przygotować ilościowym. Potrafi matycznego. Nie prostą kompozycję przygotować zaawanpotrafi przygotować mapy w środowisku sowaną kompozycję kompozycji mapy w geoinformatycznym mapy w środowisku środowisku GIS geoinformatycznym oraz spójne treściowo sprawozdanie z pracy Rozumie potrzebę rzetelności prowadzonych prac oraz współpracy z Ośrodkami Dokumentacji Geodezyjnej i Kartograficznej w zakresie tworzenia i korzystania z zasobów ku wspólnemu dobru narodowemu zaliczenie ćwiczeń, zaliczenie pisemne 2 3 3,5-4 4,5-5 Nie rozumie, jakie Rozumie konseRozumie skutki spoRozumie skutki dla skutki może wywołać kwencje osobiste łeczne nierzetelnego gospodarki narodowej nierzetelne wykonanierzetelnego wywykonania prac. Ronierzetelnego wykonanie prac. konania prac. zumie potrzebę nia prac. Rozumie powspółpracy z ODGiK trzebę współpracy w zakresie pozyskiz ODGiK w zakresie wania danych. pozyskiwania i wprowadzania danych Szczegółowe treści kształcenia SEMESTR IV 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. AUDYTORYJNE 15 GODZ. ĆWICZENIA KARTOGRAFIA 15 GODZ Czytanie i uaktualnianie mapy zasadniczej w formie klasycznej. Kartowanie szczegółów sytuacyjnych. Zapoznanie ze sprzętem i oprogramowaniem mapy zasadniczej w formie numerycznej. Wprowadzanie poprawek. Opracowanie wybranego zagadnienia informacyjnego o terenie. SEMESTR IV 1. KARTOGRAFIA Potrafi opracować koncepcję mapy tematycznej Koncepcje, funkcje i formy mapy. Zasady redagowania i opracowywania treści map. Nazewnictwo geograficzne. Znaki kartograficzne i generalizacja kartograficzna. Metodologia badań kartograficznych. Statystyczne metody przetwarzania danych przestrzennych. Kartograficzne aspekty Systemu Informacji Przestrzennej (SIP) (GIS – Geographic Information System). Kartografia tematyczna. Mapa zasadnicza w formie klasycznej. Kartografia cyfrowa. Mapa zasadnicza w formie cyfrowej. Automatyzacja procesu opracowania i wydawania map. Technologia wytwarzania map. SEMESTR IV 1. 2. 3. Potrafi opracować ogólną koncepcję mapy tematycznej KARTOGRAFIA PROJEKTOWE 15GODZ. Projekt mapy tematycznej wybranych wskaźników rozwoju gospodarczego Polski, w tym: konstrukcja znaków kartograficznych i dobór barw dla prezentacji graficznej tematu. Bilans nakładu pracy studenta w semestrze IV Godziny zajęć z bezpośrednim udziałem nauczyciela: wykłady Godziny zajęć z bezpośrednim udziałem nauczyciela, o charakterze praktycznym: ćwiczenia, zajęcia projektowe Godziny zajęć z bezpośrednim udziałem nauczyciela: udział w konsultacjach, zaliczeniach / 108 Godziny 15 30 1+1 ECTS WYDZIAŁ NAWIGACYJNY KIERUNEK – GEODEZJA I KARTOGRAFIA SPECJALNOŚĆ GEOINFORMATYKA (2012) egzaminach poza godz. zajęć dydaktycznych Własna praca studenta, w tym: przygotowanie do ćwiczeń, laboratoriów, symulatorów, w tym wykonanie sprawozdań, zadań Własna praca studenta: realizacja zadań projektowych Własna praca studenta: przygotowanie do zaliczenia, egzaminu Łączny nakład pracy Nakład pracy związany z zajęciami wymagającymi bezpośredniego udziału nauczycieli: 15+30+1+1 Nakład pracy związany z zajęciami o charakterze praktycznym: 30+30+20 30 20 13 110 47 4 1.5 80 2.5 Zaliczenie przedmiotu Wszystkie rodzaje zajęć z danego przedmiotu, odbywane w jednym semestrze, podlegają łącznemu zaliczeniu. Ocena z przedmiotu wynika z oceny poszczególnych zajęć, i oceny ewentualnego egzaminu i jest obliczana zgodnie z podanymi zasadami (średnia ważona): A/(E) 40%, C 30% L 30%; A/(E) 40%, C 30% P 30%; A/(E) 40%, L 30% P 30%; A/ (E) 40%, L 60%; A/ (E) 40%, C 60%. Ocena niedostateczna z zaliczenia którejkolwiek formy przedmiotu w semestrze powoduje niezaliczenie przedmiotu. Zaliczenie przedmiotu w semestrze powoduje przyznanie studentowi liczby punktów ECTS przypisanej temu przedmiotowi. IV. Literatura podstawowa 1. Kowalczyk K., Wybrane zagadnienia rysunku map. Wydawnictwo UW-M. Olsztyn 2007. 2. Makowski. A., (red.), System informacji topograficznej kraju. Oficyna Wydawnicza Politechniki Warszawskiej, Warszawa 2005. 3. Medyńska-Gulij B., Kartografia i geowizualizacja, PWN Warszawa, 2011 4. Żyszkowska W., Spallek W., Borowicz D., Kartografia Tematyczna, PWN, 2012 5. Ustawa Prawo Geodezyjne i Kartograficzne. 6. Wybór instrukcji i norm. V. Literatura uzupełniająca: 1. Gaździcki J., Leksykon geomatyczny. PTIP. Warszawa 2000. 2. Jankowska M., Lisiewicz S. Kartograficzne i geodezyjne metody badania zmian środowiska. Wyd. Akademii Rolniczej w Poznaniu. Poznań 1998. 3. Kozieł. Z., (opr.), Koncepcja mapy. Wyd. Uniwersytetu Mikołaja Kopernika, Toruń 1998. 5. Przewłocki S., Geomatyka, Wydawnictwo Naukowe PWN, Warszawa, 2008 6. Przewłocki S., Kowalski G., Czochański M. Kartografia tematyczna w inżynierii środowiska, Wyd. Politechniki Łódzkiej. Łódź 1993. 7. Osada E., Geodezja. Oficyna Wydawnicza Politechniki Wrocławskiej. Wrocław 2002. 8. Saliszczew K. A., Kartografia ogólna. PWN, Warszawa 1999. 9. Sanetra A., Cieślak I., Kartograficzne aspekty oceny i waloryzacji przestrzeni. Wyd. Uniwersytetu WarmińskoMazurskiego. Olsztyn 2004. VI. Prowadzący przedmiot Koordynator przedmiotu i prowadzący zajęcia dr inż. Witold Kazimierski Pozostałe osoby prowadzące zajęcia [email protected] 109 KG WYDZIAŁ NAWIGACYJNY KIERUNEK – GEODEZJA I KARTOGRAFIA SPECJALNOŚĆ GEOINFORMATYKA (2012) 19. Przedmiot: Semestr II III G/G2012/12/19/GTP1 GEODEZYJNA TECHNIKA POMIAROWA – moduł 1 Liczba godzin w tygodniu Liczba godzin w semestrze Liczba tygodni ECTS w semestrze A C L A C L 15 1 1 15 15 2 15 1E 1 15 15 3 I. Cele kształcenia Celem kształcenia jest przekazanie wiedzy z zakresu budowy i działania geodezyjnego sprzętu pomiarowego. Wykształcenie umiejętności w zakresie obsługi sprzętu geodezyjnego, jego rektyfikacji i napraw. II. Wymagania wstępne Zakres szkoły średniej. Geomatyka III/1. Efekty kształcenia i szczegółowe treści kształcenia Efekty kształcenia, jakie student osiągnie po ukończeniu przedmiotu opisane są w zakresie wiedzy, umiejętności i postaw, i ukazane są z podziałem na semestry nauki. Efekty kształcenia – semestr II Potrafi scharakteryzować sprzęt geodezyjnych, ma wiedzę w zakresie rozwoju instruEK1 mentów geodezyjnych. Ma wiedzę w zakresie budowy, sprawdzania i rektyfikacji teodolitów optycznych, elektronicznych, pionowników. Potrafi obsługiwać, sprawdzać i rektyfikować odpowiedni sprzęt geodezyjny w celu EK2 przeprowadzenia pomiarów geodezyjnych. Kierunkowe K_W01; K_W07; K_W09; K_U23 Metody i kryteria oceny Potrafi scharakteryzować sprzęt geodezyjnych, ma wiedzę w zakresie rozwoju instrumentów EK1 geodezyjnych. Ma wiedzę w zakresie budowy, sprawdzania i rektyfikacji teodolitów optycznych, elektronicznych. Metody oceny Sprawdziany i prace kontrolne w semestrze, zaliczenie laboratoriów Kryteria/ Ocena 2 3 3,5 - 4 4,5 - 5 Kryterium 1 Nie potrafi schaZ niewielkim braPoprawnie opisuje Poprawnie opisuje rakteryzować sprzękami opisuje sprzęt sprzęt geodezyjny, zna sprzęt geodezyjny, tu geodezyjnego. geodezyjny. Ma nie- zasady działania sprzęzna zasady działania pełną wiedzę w zatu. Ma wiedzę w zakresprzętu. Ma wiedzę kresie budowy, sie budowy, sprawdzaw zakresie budowy, sprawdzania warunnia warunków geomesprawdzania i rektyków geometrycztrycznych i mechaniczfikacji teodolitów nych i mechanicznych teodolitów optycz- optycznych, eleknych teodolitów opnych, elektronicznych. tronicznych . Ma tycznych, elektrowiedzę w zakresie nicznych. rozwoju sprzętu geodezyjnego i metod zakładania osnowy. Potrafi obsługiwać, sprawdzać i rektyfikować odpowiedni sprzęt geodezyjny w celu przeprowaEK2 dzenia pomiarów geodezyjnych. Metody oceny Zaliczenie laboratoriów Kryteria/ Ocena 2 3 3,5 - 4 4,5 -5 Kryterium 1 Nie potrafi obsłuZ trudnościami obDobrze obsługuje sprzęt Dobrze obsługuje giwać sprzętu geosługuje sprzęt geogeodezyjny, jednak sprzęt geodezyjny i dezyjnego. dezyjny. przekracza czas na reawykonuje zadanie w lizację postawionego odpowiednim przezadania. dziale czasu. 110 WYDZIAŁ NAWIGACYJNY KIERUNEK – GEODEZJA I KARTOGRAFIA SPECJALNOŚĆ GEOINFORMATYKA (2012) Kryterium 2 Nie potrafi sprawdzać warunków geometrycznych i mechanicznych sprzętu geodezyjnego. Z trudnościami sprawdzać warunków geometrycznych i mechanicznych sprzętu geodezyjnego. Szczegółowe treści kształcenia SEMESTR II GEODEZYJNA TECHNIKA POMIAROWA 1. 2. 3. 4. 5. Potrafi sprawdzać warunki geometrycznych i mechanicznych sprzętu geodezyjnego. Potrafi przeprowadzić rektyfikację sprzętu geodezyjnego. AUDYTORYJNE 15 GODZ. Ogólne zasady konstrukcji instrumentów geodezyjnych. Schemat geometryczny budowy teodolitu. Systemy osiowe i odczytowe w teodolitach. Systemy osiowe i odczytowe w niwelatorach. Sprawdzenie i rektyfikacja instrumentów geodezyjnych (teodolitu i niwelatora). Systemy elektroniczne w instrumentach geodezyjnych. Źródła promieniowania optycznego i mikrofalowego. Modulatory optyczne i mikrofalowe. Anteny mikrofalowe. Fotodetektory i detektory mikrofalowe. Mierniki fazy. Układy przemiany częstotliwości. Liczniki impulsów. Pionowniki optyczne i laserowe. Schemat geometryczny budowy pionownika optycznego i laserowego. Teodolity elektroniczne. Teodolity z kodem dwójkowym i kodem Graya. Impulsowy i dynamiczny system pomiaru kątów. Oprogramowanie teodolitów elektronicznych. Sprawdzenie i rektyfikacja teodolitu elektronicznego. SEMESTR II 1. 2. 3. 4. 5. 6. Potrafi sprawdzać warunki geometrycznych i mechanicznych sprzętu geodezyjnego. Ma niewielkie problemy z jego rektyfikacją. GEODEZYJNA TECHNIKA POMIAROWA LABORATORYJNE 15 GODZ. Zapoznanie się z budową i obsługą teodolitu. Pomiar kierunku. Badanie warunków geometrycznych oraz stanu mechanizmów i optyki teodolitu optycznego. Sprawdzenie i rektyfikacja niwelatora samopoziomującego. Wyznaczanie błędów osobowych. Badanie warunków geometrycznych teodolitu elektronicznego. Sprawdzenie i rektyfikacja pionownika optycznego i laserowego. Bilans nakładu pracy studenta w semestrze II Godziny zajęć z bezpośrednim udziałem nauczyciela: wykłady Godziny zajęć z bezpośrednim udziałem nauczyciela, o charakterze praktycznym: ćwiczenia, laboratoria, symulatory, zajęcia projektowe Godziny zajęć z bezpośrednim udziałem nauczyciela: udział w konsultacjach, zaliczeniach / egzaminach poza godz. zajęć dydaktycznych Własna praca studenta, w tym: przygotowanie do ćwiczeń, laboratoriów, symulatorów, w tym wykonanie sprawozdań, zadań Własna praca studenta: realizacja zadań projektowych Własna praca studenta: przygotowanie do zaliczenia, egzaminu Łączny nakład pracy Nakład pracy związany z zajęciami wymagającymi bezpośredniego udziału nauczycieli: 15+15+1+1 Nakład pracy związany z zajęciami o charakterze praktycznym: 15+15 Godziny 15 15 ECTS 1+1 15 6 53 32 2 1 30 1 Zaliczenie przedmiotu Wszystkie rodzaje zajęć z danego przedmiotu, odbywane w jednym semestrze, podlegają łącznemu zaliczeniu. Ocena z przedmiotu wynika z oceny poszczególnych zajęć, i oceny ewentualnego egzaminu i jest obliczana zgodnie z podanymi zasadami (średnia ważona): A/(E) 40%, C 30% L 30%; A/(E) 40%, C 30% P 30%; A/(E) 40%, L 30% P 30%; A/ (E) 40%, L 60%; A/ (E) 40%, C 60%. Ocena niedostateczna z zaliczenia którejkolwiek formy przedmiotu w semestrze powoduje niezaliczenie przedmiotu. Zaliczenie przedmiotu w semestrze powoduje przyznanie studentowi liczby punktów ECTS przypisanej temu przedmiotowi. 111 WYDZIAŁ NAWIGACYJNY KIERUNEK – GEODEZJA I KARTOGRAFIA SPECJALNOŚĆ GEOINFORMATYKA (2012) 19. Przedmiot: Semestr II III G/G2012/23/19/GTP2 GEODEZYJNA TECHNIKA POMIAROWA – moduł 2 Liczba godzin w tygodniu Liczba godzin w semestrze Liczba tygodni ECTS w semestrze A C L A C L 15 1 1 15 15 2 15 1E 1 15 15 3 III/2. Efekty kształcenia i szczegółowe treści kształcenia Efekty kształcenia – semestr III Potrafi scharakteryzować elektroniczny i optyczny sprzęt geodezyjny, w tym: niwelatory, EK1 tachimetry, oraz sprzęt wykorzystywany przy pomiarach GNSS. Ma wiedzę w zakresie budowy, sprawdzania i rektyfikacji tachimetrów elektronicznych i niwelatorów. Potrafi obsługiwać, sprawdzać i rektyfikować odpowiedni sprzęt geodezyjny, w tym niweEK2 latory i tachimetry. Kierunkowe K_W01; K_W07; K_W09 K_U23 Metody i kryteria oceny Potrafi scharakteryzować elektroniczny i optyczny sprzęt geodezyjny, w tym: niwelatory, tachiEK1 metry, oraz sprzęt wykorzystywany przy pomiarach GNSS. Ma wiedzę w zakresie budowy, sprawdzania i rektyfikacji tachimetrów elektronicznych i niwelatorów. Metody oceny Egzamin ustny, sprawdziany i prace kontrolne w semestrze, zaliczenie laboratoriów Kryteria/ Ocena 2 3 3,5 - 4 4,5-5 Kryterium 1 Nie potrafi schaZ niewielkim braPoprawnie opisuje Poprawnie opisuje rakteryzować sprzętu kami opisuje sprzęt sprzęt geodezyjny, zna sprzęt geodezyjny, geodezyjnego. geodezyjny. Ma nie- zasady działania sprzęzna zasady działania pełną wiedzę w zatu. Ma wiedzę w zakresprzętu. Ma wiedzę kresie budowy, sie budowy, sprawdzaw zakresie budowy, sprawdzania warunnia warunków geomesprawdzania i rektyków geometrycztrycznych i mechaniczfikacji tachimetrów i nych i mechanicznych tachimetrów i niniwelatorów. Ma nych tachimetrów i welatorów. Ma niepełną wiedzę w zakresie niwelatorów. wiedzę w zakresie sprzętu wykorzysprzętu wykorzystystywanego w powanego w pomiarach miarach GNSS. GNSS. Potrafi obsługiwać, sprawdzać i rektyfikować odpowiedni sprzęt geodezyjny, w tym niwelatory i EK2 tachimetry. Metody oceny Zaliczenie laboratoriów Kryteria/ Ocena 2 3 3,5 - 4 4,5 -5 Kryterium 1 Nie potrafi obsłuZ trudnościami obDobrze obsługuje sprzęt Dobrze obsługuje giwać sprzętu geodesługuje sprzęt geogeodezyjny, jednak sprzęt geodezyjny i zyjnego. dezyjny. przekracza czas na reawykonuje zadanie w lizację postawionego odpowiednim przezadania. dziale czasu. Kryterium 2 Nie potrafi wybierać Z niewielkimi błęDobrze wybiera sprzęt Dobrze wybiera odpowiedniego sprzę- dami wybiera sprzęt geodezyjny dla realizosprzęt geodezyjny tu geodezyjnego dla geodezyjny dla reawanego zadania. dla realizowanego realizowanego zadalizowanego zadania. zadania. Potrafi uzania. sadnić wybór sprzętu geodezyjnego. Szczegółowe treści kształcenia SEMESTR III GEODEZYJNA TECHNIKA POMIAROWA 1. 2. AUDYTORYJNE 15 GODZ. Geodezyjne dalmierze elektrooptyczne i mikrofalowe. Impulsowe i fazowe metody pomiaru odległości. Optyczne dalmierze interferencyjne. Niwelatory kodowe. Łaty pomiarowe do niwelatorów kodowych. Oprogramowanie niwelatorów kodowych. Niwelatory laserowe. 112 WYDZIAŁ NAWIGACYJNY KIERUNEK – GEODEZJA I KARTOGRAFIA SPECJALNOŚĆ GEOINFORMATYKA (2012) 3. 4. 5. 6. 7. 8. Tachimetry elektroniczne. Tachimetry zintegrowane i modularne. Rejestracja oraz przetwarzanie danych w tachimetrach. Oprogramowanie tachimetrów. Schemat działania instrumentów do pomiarów satelitarnych GNSS. Kalibracja geodezyjnych przyrządów pomiarowych. Obliczanie pola powierzchni. Obliczanie pól metodą analityczną, graficzną i mechaniczną. Odchyłka powierzchniowa i jej rozrzucanie. Skurcz powierzchniowy i liniowy mapy. Ocena dokładności w pomiarach geodezyjnych. SEMESTR III 1. 2. 3. 4. 5. 6. GEODEZYJNA TECHNIKA POMIAROWA LABORATORYJNE 15 GODZ. Badanie warunków geometrycznych oraz stanu mechanizmów tachimetru elektronicznego. Wyznaczanie stałej dodawania dalmierza elektrooptycznego. Wyznaczanie parametrów niwelatorów kodowych. Sprawdzenie i rektyfikacja tachimetru elektronicznego. Zasady działania sprzętów do pomiarów GNSS. Kalibracja geodezyjnych przyrządów pomiarowych. Bilans nakładu pracy studenta w semestrze III Godziny zajęć z bezpośrednim udziałem nauczyciela: wykłady Godziny zajęć z bezpośrednim udziałem nauczyciela, o charakterze praktycznym: ćwiczenia, laboratoria, symulatory, zajęcia projektowe Godziny zajęć z bezpośrednim udziałem nauczyciela: udział w konsultacjach, zaliczeniach / egzaminach poza godz. zajęć dydaktycznych Własna praca studenta, w tym: przygotowanie do ćwiczeń, laboratoriów, symulatorów, w tym wykonanie sprawozdań, zadań Własna praca studenta: realizacja zadań projektowych Własna praca studenta: przygotowanie do zaliczenia, egzaminu Łączny nakład pracy Nakład pracy związany z zajęciami wymagającymi bezpośredniego udziału nauczycieli: 15+15+1+1+2 Nakład pracy związany z zajęciami o charakterze praktycznym: 15+25 Godziny 15 15 ECTS 1+1+2 25 15 74 34 3 1 40 2 Zaliczenie przedmiotu Wszystkie rodzaje zajęć z danego przedmiotu, odbywane w jednym semestrze, podlegają łącznemu zaliczeniu. Ocena z przedmiotu wynika z oceny poszczególnych zajęć, i oceny ewentualnego egzaminu i jest obliczana zgodnie z podanymi zasadami (średnia ważona): A/(E) 40%, C 30% L 30%; A/(E) 40%, C 30% P 30%; A/(E) 40%, L 30% P 30%; A/ (E) 40%, L 60%; A/ (E) 40%, C 60%. Ocena niedostateczna z zaliczenia którejkolwiek formy przedmiotu w semestrze powoduje niezaliczenie przedmiotu. Zaliczenie przedmiotu w semestrze powoduje przyznanie studentowi liczby punktów ECTS przypisanej temu przedmiotowi. IV. Literatura podstawowa 1. Płatek A., Geodezyjne dalmierze elektromagnetyczne i tachimetry elektroniczne, Kraków 1991. 2. Płatek A., Elektroniczna technika pomiarowa w geodezji, Kraków 1995. 3. Tatarczyk J., Wybrane zagadnienia z instrumentoznawstwa geodezyjnego, Kraków 1994. V. Literatura uzupełniająca 1. Ćwiczenia z geodezji I. Praca zbiorowa / red. Józef Belach, Kraków 2007.Wiśniewski Z., Rachunek wyrównawczy w geodezji, Olsztyn 2005. 2. Szymański J., Instrumentoznawstwo geodezyjne cz. I-III, Warszawa 1972. 3. Wanic A., Instrumentoznawstwo geodezyjne i elementy technik pomiarowych, Olsztyn 2005. VI. Prowadzący przedmiot Koordynator przedmiotu prof. dr hab. Andrzej Klewski Pozostałe osoby prowadzące zajęcia mgr inż. Antoni Myłka mgr inż. Krzysztof Beczkowski 113 [email protected] KG [email protected] [email protected] KG KG WYDZIAŁ NAWIGACYJNY KIERUNEK – GEODEZJA I KARTOGRAFIA SPECJALNOŚĆ GEOINFORMATYKA (2012) 20. G/G2012/12/20/ĆTG ĆWICZENIA TERENOWE Z GEODEZJI Liczba godzin w tygodniu Liczba godzin w semestrze Liczba tygodni ECTS w semestrze A C L A C L 15 2 30 1 Przedmiot: Semestr II I. Cele kształcenia Celem kształcenia jest wykształcenie umiejętności obsługi sprzętu geodezyjnego, projektowania i zakładania osnowy geodezyjnej, wykonywania pomiarów geodezyjnych, opracowywania ich wyników a także sporządzania opracowań kartograficznych. II. Wymagania wstępne Zakres szkoły średniej. Geomatyka. Geodezyjne pomiary szczegółowe. Geodezyjna technika pomiarowa. III. Efekty kształcenia i szczegółowe treści kształcenia Efekty kształcenia, jakie student osiągnie po ukończeniu przedmiotu opisane są w zakresie wiedzy, umiejętności i postaw. Efekty kształcenia – semestr II EK1 Ma wiedzę w zakresie geodezyjnych układów współrzędnych, metod obliczeń geodezyjnych i wykonywania pomiarów sytuacyjnych i wysokościowych. EK2 Potrafi wybierać i obsługiwać odpowiedni sprzęt geodezyjny w celu przeprowadzenia wysokościowych i sytuacyjno-wysokościowych pomiarów geodezyjnych. EK3 Potrafi zaplanować i przeprowadzić sytuacyjne i wysokościowe pomiary geodezyjne mające zastosowanie w różnych dziedzinach gospodarki. Potrafi współdziałać i pracować w grupie oraz ma świadomość odpowiedzialności za zrealizowanie zadania. EK4 Potrafi sporządzić dokumentację geodezyjno-kartograficzną z wykonanych pomiarów. Kierunkowe K_W02; K_W07; K_W08; K_W18 K_U23 K_U03; K_U24; K_U33; K_K05 K_U03; K_U24; K_U33; K_U12; K_U32; K_K04; K_U23; K_U32; K_K05 Metody i kryteria oceny Ma wiedzę w zakresie geodezyjnych układów współrzędnych, metod obliczeń geodezyjnych i wykoEK1 nywania pomiarów sytuacyjnych i wysokościowych. Metody oceny Zaliczenie ćwiczeń Kryteria/ Ocena 2 3 3,5 - 4 4,5-5 Kryterium 1 Nie zna metod obliZ niewielkimi braPoprawnie opisuje Poprawnie opisuje meczeń geodezyjnych, kami opisuje układy metody obliczeń geotody obliczeń geodezyjnie zna układów współrzędnych stodezyjnych, układy nych, układy współrzędwspółrzędnych stosowane w geodezji, współrzędnych stonych stosowane w geosowanych w geodezji metody wykonywania sowane w geodezji dezji oraz metody wyoraz metod wykonypomiarów sytuacyjoraz metody wykokonywania pomiarów wania pomiarów synych, ma niepełną nywania pomiarów sytuacyjnych. I wysokotuacyjnych. wiedzę w zakresie sytuacyjnych i wysościowych Potrafi wybrać metod obliczeń geokościowych. odpowiednie metody dezyjnych. pomiarów i obliczeń dla przedstawionego zagadnienia. Potrafi wybierać i obsługiwać odpowiedni sprzęt geodezyjny w celu przeprowadzenia wysokościoEK2 wych i sytuacyjno-wysokościowych pomiarów geodezyjnych. Metody oceny Zaliczenie ćwiczeń Kryteria/ Ocena 2 3 3,5 - 4 4,5-5 Kryterium 1 Nie potrafi obsłuZ trudnościami obsłu- Dobrze obsługuje Dobrze obsługuje sprzęt giwać sprzętu geoguje sprzęt geodezyjsprzęt geodezyjny, geodezyjny i wykonuje dezyjnego. ny. jednak przekracza zadanie w odpowiednim czas na realizację poprzedziale czasu. stawionego zadania. 114 WYDZIAŁ NAWIGACYJNY KIERUNEK – GEODEZJA I KARTOGRAFIA SPECJALNOŚĆ GEOINFORMATYKA (2012) Kryterium 2 EK3 Metody oceny Kryteria/ Ocena Kryterium 1 Kryterium 2 EK4 Metody oceny Kryteria/ Ocena Kryterium 1 Potrafi wybrać odpowiedni sprzęt geodezyjny dla realizowanego zadania. Potrafi uzasadnić wybór sprzętu geodezyjnego. Potrafi zaplanować i przeprowadzić sytuacyjne i wysokościowe pomiary geodezyjne mające zastosowanie w różnych dziedzinach gospodarki. Potrafi współdziałać i pracować w grupie oraz ma świadomość odpowiedzialności za zrealizowanie zadania. Zaliczenie ćwiczeń 2 3 3,5 - 4 4,5 -5 Nie potrafi zaplanoZ trudnościami planu- Dobrze planuje i reaDobrze planuje i realizuwać i zrealizować je i z drobnymi błęlizuje pomiary geode- je pomiary geodezyjne pomiarów geodezyjdami realizuje pomia- zyjne dla wybranego dla wybranego zadania. nych dla wybranego rów geodezyjnych dla zadania. Potrafi uzasadnić wybór zadania. wybranego zadania. odpowiedniej metody dla wybranego zadania. Brak współpracy z Zdolny do pracy inZdolny do pracy inPraca indywidualna, zepozostałymi człondywidualnej, praca dywidualnej, praca społowa oraz współpraca kami zespołu. Nie rozespołowa w stopniu zespołowa na dobrym multidyscyplinarna w zumie jaka odzadowalającym. Ma poziomie. Współpraca stopniu dobrym. Ma powiedzialność spobraki w zrozumieniu z innymi multiświadomość odpoczywa na poodpowiedzialności za dyscyplinarnymi zewiedzialności za realiszczególnych osobach realizowane zadanie. społami w stopniu do- zowane zadanie. w zespole podczas statecznym. wykonywania prac. Potrafi sporządzić dokumentację geodezyjno-kartograficzną z wykonanych pomiarów. Zaliczenie ćwiczeń 2 3 3,5 - 4 4,5 -5 Nie potrafi sporządzić Z drobnymi błędami Dobrze sporządza Dobrze sporządza opraopracowania kartogra- tworzy opracowanie opracowanie kartocowanie kartograficzne. ficznego. kartograficzne. Nie graficzne. PrawiPotrafi wybrać i uzasadumie zastosować oddłowo czyta i aktualinić odpowiednie przepowiednich przepisów zuje sporządzone pisy do tworzenia opradotyczących opraopracowanie. cowań kartograficznych. cowań kartograficznych Nie potrafi wybierać odpowiedniego sprzętu geodezyjnego dla realizowanego zadania. Z niewielkimi błędami wybiera sprzęt geodezyjny dla realizowanego zadania. Szczegółowe treści kształcenia SEMESTR II ĆWICZENIA TERENOWE Z GEODEZJI Potrafi wybrać odpowiedni sprzęt geodezyjny dla realizowanego zadania. ĆWICZENIOWE 30 GODZ. Ćwiczenia terenowe z geodezji realizowane są w formie zgrupowania tygodniowego bezpośrednio po zakończeniu semestru letniego. 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. Tyczenie prostych, przecięcia prostych. Pomiary liniowe. Szkice polowe. Pomiary odległości metodą bezpośrednią i pośrednią. Pomiary sytuacyjne. Metoda domiarów prostokątnych. Metoda biegunowa. Pomiary sytuacyjne. Metoda wcięć liniowych i kątowych. Pomiary sytuacyjne i wysokościowe. Metoda satelitarna. Pomiary sytuacyjne i wysokościowe. Metoda tachimetryczna. Pomiary wysokościowe. Niwelacja geometryczna. Niwelacja reperów, niwelacja siatkowa. Opracowanie dokumentacji geodezyjno-kartogtraficznej. Bilans nakładu pracy studenta w semestrze II Godziny zajęć z bezpośrednim udziałem nauczyciela: wykłady Godziny zajęć z bezpośrednim udziałem nauczyciela, o charakterze praktycznym: ćwiczenia, laboratoria, symulatory, zajęcia projektowe Godziny zajęć z bezpośrednim udziałem nauczyciela: udział w konsultacjach, zaliczeniach / egzaminach poza godz. zajęć dydaktycznych Własna praca studenta, w tym: przygotowanie do ćwiczeń, laboratoriów, symulatorów, w tym wykonanie sprawozdań, zadań 115 Godziny 30 1+1 10 ECTS WYDZIAŁ NAWIGACYJNY KIERUNEK – GEODEZJA I KARTOGRAFIA SPECJALNOŚĆ GEOINFORMATYKA (2012) Własna praca studenta: realizacja zadań projektowych Własna praca studenta: przygotowanie do zaliczenia, egzaminu Łączny nakład pracy Nakład pracy związany z zajęciami wymagającymi bezpośredniego udziału nauczycieli: 30+1+1 Nakład pracy związany z zajęciami o charakterze praktycznym: 30 2 44 31 1 0,5 30 0,5 Zaliczenie przedmiotu Wszystkie rodzaje zajęć z danego przedmiotu, odbywane w jednym semestrze, podlegają łącznemu zaliczeniu. Ocena z przedmiotu wynika z oceny poszczególnych zajęć, i oceny ewentualnego egzaminu i jest obliczana zgodnie z podanymi zasadami (średnia ważona): A/(E) 40%, C 30% L 30%; A/(E) 40%, C 30% P 30%; A/(E) 40%, L 30% P 30%; A/ (E) 40%, L 60%; A/ (E) 40%, C 60%. Ocena niedostateczna z zaliczenia którejkolwiek formy przedmiotu w semestrze powoduje niezaliczenie przedmiotu. Zaliczenie przedmiotu w semestrze powoduje przyznanie studentowi liczby punktów ECTS przypisanej temu przedmiotowi. IV. Literatura podstawowa 1. Ćwiczenia z geodezji I. Praca zbiorowa / red. Józef Beluch. Kraków 2007. 2. Jagielski A., Geodezja I. Kraków 2005. 3. Jagielski A., Geodezja II. Kraków 2003. 4. Jagielski A., Przewodnik do ćwiczeń z geodezji I, Kraków 2004. 5. Jagielski A., Ćwiczenia z geodezji II, Kraków 2002. 6. Lazzarini T., Geodezja. Geodezyjna osnowa szczegółowa, Warszawa – Wrocław 1990. V. Literatura uzupełniająca 1. Skórczyński A., Podstawy obliczeń geodezyjnych, Warszawa 1983. 2. Wiśniewski Z., Rachunek wyrównawczy w geodezji, Olsztyn 2005. 3. Jasiak A., Lelonkiewicz H., Wójcik M., Wyczałek I., Przewodnik do ćwiczeń terenowych z geodezji, Poznań 1999. 4. Szymański J., Instrumentoznawstwo geodezyjne cz. I-III, Warszawa 1972. 5. Skórczyński A., Lokalna triangulacja i trilateracja, Warszawa 2004. 6. Skórczyński A., Poligonizacja, Warszawa 2000. 7. Kowalczyk K., Wybrane zagadnienia z rysunku map, Olsztyn 2004. 8. Baran L. W., Teoretyczne podstawy opracowania wyników pomiarów geodezyjnych, Warszawa 1999. 9. Szymoński J., Instrumentoznawstwo geodezyjne (tom I – III) Warszawa 1972. VI. Prowadzący przedmiot Koordynator przedmiotu prof. dr hab. Andrzej Klewski Pozostałe osoby prowadzące zajęcia mgr inż. Krzysztof Beczkowski [email protected] KG k.beczkowski @am.szczecin.pl KG 116 WYDZIAŁ NAWIGACYJNY KIERUNEK – GEODEZJA I KARTOGRAFIA SPECJALNOŚĆ GEOINFORMATYKA (2012) 21. Przedmiot: Semestr II III G/G2012/12/21/RW1 RACHUNEK WYRÓWNAWCZY – moduł 1 Liczba godzin w tygodniu Liczba godzin w semestrze Liczba tygodni ECTS w semestrze A C L A C L 15 1 1 15 15 2 15 2E 1 1 30 15 15 5 I. Cele kształcenia Celem kształcenia jest przekazanie wiedzy z metod obliczeń i wyrównania obserwacji geodezyjnych. Wykształcenie umiejętności zastosowania rachunku wyrównawczego w obliczeniach geodezyjnych, analizy i interpretacji uzyskanych wyników. II. Wymagania wstępne Zakres szkoły średniej. III/1. Efekty kształcenia i szczegółowe treści kształcenia Efekty kształcenia, jakie student osiągnie po ukończeniu przedmiotu opisane są w zakresie wiedzy, umiejętności i postaw, i ukazane są z podziałem na semestry nauki. Efekty kształcenia – semestr II EK1 Ma wiedzę w zakresie algebry, rachunku prawdopodobieństwa, statystki. EK2 Potrafi rozwiązać zadania z zakresu algebry macierzy oraz rachunku prawdopodobieństwa. Kierunkowe K_W01; K_W10 K_U09; K_U10; K_U18; K_U20 Metody i kryteria oceny Ma wiedzę w zakresie algebry, rachunku prawdopodobieństwa, statystki. EK1 Metody oceny Sprawozdanie/ raport, sprawdziany i prace kontrolne w semestrze Kryteria/ Ocena 2 3 3,5 - 4 4,5 - 5 Kryterium 1 Nie zna i nie rozuZna podstawowe zaDemonstruje dobre zro- Ma znacznie rozszemie podstawowych sady w zakresie algezumienie zasad w zarzoną, usystematyzasad w zakresie al- bry, rachunku prawkresie algebry, rachunzowaną wiedzę w zagebry, rachunku dopodobieństwa, staku prawdopokresie zasad w zakresie prawtystki. Wykazuje jeddobieństwa, statystki. algebry, rachunku dopodobieństwa, nak pewne problemy z prawdopodobieństwa, statystki. rozumieniem i prastatystki. widłową interpretacją. Potrafi rozwiązać zadania z zakresu algebry macierzy oraz rachunku prawdopodobieństwa. EK3 Metody oceny Zaliczenie ćwiczeń, sprawdziany i prace kontrolne w semestrze Kryteria/ Ocena 2 3 3,5 - 4 4,5 -5 Kryterium 1 Nie potrafi rozZ trudnościami rozPotrafi rozwiązać zadaPotrafi rozwiązać zadawiązać zadań z zawiązuje zadania z zania z zakresu algebry nia z zakresu algebry kresu algebry makresu algebry maciemacierzy oraz rachunku macierzy oraz rachunku cierzy oraz rachunrzy oraz rachunku prawdopodobieństwa. prawdopodobieństwa. ku prawprawdopodobieństwa. Potrafi uzasadnić wybór dopodobieństwa. odpowiedniej metody dla wybranego zadania. Szczegółowe treści kształcenia SEMESTR II 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. RACHUNEK WYRÓWNAWCZY AUDYTORYJNE 15 GODZ. Algebra macierzy. Podstawowe działania na macierzach. Odwrotności nieosobliwych macierzy kwadratowych (metody obliczania odwrotności). Metody rozwiązywania układów równań liniowych o kwadratowej i nieosobliwej macierzy współczynników. Uogólnione odwrotności macierzy (o minimalnej normie, w metodzie najmniejszych kwadratów). Zastosowanie uogólnionych odwrotności macierzy do rozwiązywania układów równań. Elementy analizy macierzowej. Probabilistyczne podstawy teorii błędów pomiarów geodezyjnych i metod wyrównania. Funkcjonalne modele błędów pomiaru (błąd losowy, systematyczny, deterministyczny). Zmienne losowe jednowymiarowe. Wynik pomiaru jako zmienna losowa. Typowe rozkłady zmiennych losowych. Parametry opisowe zmiennych losowych jednowymiarowych. Zmienne losowe wielowymiarowe. Wektor losowy. Parametry opisowe zmiennych losowych wielowymiarowych. Wektor wartości oczekiwanych. Macierz kowariancji. 117 WYDZIAŁ NAWIGACYJNY KIERUNEK – GEODEZJA I KARTOGRAFIA SPECJALNOŚĆ GEOINFORMATYKA (2012) 9. 10. 11. 12. Elementy wnioskowania statystycznego w rachunku wyrównawczym. Podstawowe zasady estymacji metodą najmniejszych kwadratów. Estymacja punktowa wartości oczekiwanej. Estymacja przedziałowa. Przedział ufności wartości oczekiwanej. Estymacja przedziałowa wariancji. SEMESTR II 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. RACHUNEK WYRÓWNAWCZY ĆWICZENIA 15 GODZ. Obliczanie odwrotności macierzy nieosobliwych. Rozwiązywanie układów równań o nieosobliwej macierzy współczynników. Algorytmy bezpośrednie. Metody rozkładu. Obliczanie uogólnionych odwrotności o minimalnej normie i w metodzie najmniejszych kwadratów. Rozwiązywanie układów równań prostokątnych. Rozwiązywanie zadań związanych z rozkładem normalnym. Rozwiązywanie zadań dotyczących parametrów opisowych zmiennej losowej jednowymiarowej (wartość oczekiwana, wariancja, odchylenie standardowe). Propagacja wariancji. Rozwiązywanie zadań dotyczących zmiennej losowej wielowymiarowej. Estymator najmniejszych kwadratów wartości oczekiwanej. Estymator wariancji. Wyznaczanie estymatorów przedziałowych wartości oczekiwanej i wariancji. Bilans nakładu pracy studenta w semestrze II Godziny zajęć z bezpośrednim udziałem nauczyciela: wykłady Godziny zajęć z bezpośrednim udziałem nauczyciela, o charakterze praktycznym: ćwiczenia, laboratoria, symulatory, zajęcia projektowe Godziny zajęć z bezpośrednim udziałem nauczyciela: udział w konsultacjach, zaliczeniach / egzaminach poza godz. zajęć dydaktycznych Własna praca studenta, w tym: przygotowanie do ćwiczeń, laboratoriów, symulatorów, w tym wykonanie sprawozdań, zadań Własna praca studenta: realizacja zadań projektowych Własna praca studenta: przygotowanie do zaliczenia, egzaminu Łączny nakład pracy Nakład pracy związany z zajęciami wymagającymi bezpośredniego udziału nauczycieli: 15+15+1+1 Nakład pracy związany z zajęciami o charakterze praktycznym: 15+15 Godziny 15 15 ECTS 1+1 15 6 53 32 2 1 30 1 Zaliczenie przedmiotu Wszystkie rodzaje zajęć z danego przedmiotu, odbywane w jednym semestrze, podlegają łącznemu zaliczeniu. Ocena z przedmiotu wynika z oceny poszczególnych zajęć, i oceny ewentualnego egzaminu i jest obliczana zgodnie z podanymi zasadami (średnia ważona): A/(E) 40%, C 30% L 30%; A/(E) 40%, C 30% P 30%; A/(E) 40%, L 30% P 30%; A/ (E) 40%, L 60%; A/ (E) 40%, C 60%. Ocena niedostateczna z zaliczenia którejkolwiek formy przedmiotu w semestrze powoduje niezaliczenie przedmiotu. Zaliczenie przedmiotu w semestrze powoduje przyznanie studentowi liczby punktów ECTS przypisanej temu przedmiotowi. 118 WYDZIAŁ NAWIGACYJNY KIERUNEK – GEODEZJA I KARTOGRAFIA SPECJALNOŚĆ GEOINFORMATYKA (2012) 21. Przedmiot: Semestr II III G/G2012/23/21/RW2 RACHUNEK WYRÓWNAWCZY – moduł 2 Liczba godzin w tygodniu Liczba godzin w semestrze Liczba tygodni ECTS w semestrze A C L A C L 15 1 1 15 15 2 15 2E 1 1 30 15 15 5 III/2. Efekty kształcenia i szczegółowe treści kształcenia Efekty kształcenia – semestr III EK1 Ma wiedzę metod wyrównania sieci geodezyjnych. EK2 Zna metody sprawdzania poprawności wyrównania sieci geodezyjnych. EK3 Potrafi ułożyć i rozwiązać zadania z rachunku wyrównawczego dla geodezyjnych sieci poziomych i pionowych. Kierunkowe K_W01; K_W10 K_W01; K_W10 K_U09; K_U10; K_U18; K_U20 Metody i kryteria oceny Ma wiedzę metod wyrównania sieci geodezyjnych. EK1 Metody oceny Sprawozdanie/ raport, sprawdziany i prace kontrolne w semestrze Kryteria/ Ocena 2 3 3,5 - 4 4,5 - 5 Kryterium 1 Nie zna i nie rozuZna podstawowe meDemonstruje dobre zro- Ma znacznie rozszemie metod wyrówtody wyrównania sieci zumienie metod wyrzoną, usystematynania sieci geodegeodezyjnych. Wykarównania sieci geodezowaną wiedzę w zazyjnych. zuje jednak pewne zyjnych. kresie metod wyproblemy z rozumierównania sieci geoniem i prawidłową indezyjnych. terpretacją. Zna metody sprawdzania poprawności wyrównania sieci geodezyjnych. EK2 Metody oceny Zaliczenie ćwiczeń, sprawdziany i prace kontrolne w semestrze, sprawozdanie Kryteria/ Ocena 2 2 2 2 Kryterium 1 Nie zna i nie rozuNie zna i nie rozumie Nie zna i nie rozumie Nie zna i nie rozumie mie podstawowych podstawowych metod podstawowych metod podstawowych metod metod sprawdzania sprawdzania poprawsprawdzania poprawsprawdzania poprawpoprawności wyności wyrównania siei ności wyrównania siei ności wyrównania siei równania siei geogeodezyjnych. geodezyjnych. geodezyjnych. dezyjnych. Potrafi ułożyć i rozwiązać zadania z rachunku wyrównawczego dla geodezyjnych sieci poziomych i EK3 pionowych. Metody oceny Zaliczenie ćwiczeń, sprawdziany i prace kontrolne w semestrze Kryteria/ Ocena 2 3 3,5 - 4 4,5 -5 Kryterium 1 Nie potrafi rozZ trudnościami układa Potrafi ułożyć i rozPotrafi ułożyć i rozwiązać zadań z rai rozwiązuje rachunku wiązać zadania z rawiązać zadania z rachunku wyrówwyrównawczego dla chunku wyrówchunku wyrównawczego dla geogeodezyjnych sieci nawczego dla geodenawczego dla geodedezyjnych sieci popoziomych i piozyjnych sieci poziozyjnych sieci pozioziomych i piononowych. mych i pionowych. mych i pionowych. Powych. trafi uzasadnić wybór odpowiedniej metody dla wybranego zadania. Szczegółowe treści kształcenia SEMESTR III 1. 2. 3. 4. RACHUNEK WYRÓWNAWCZY AUDYTORYJNE 30 GODZ. Macierz kowariancji wyników pomiaru w rachunku wyrównawczym. Współczynnik wariancji i jego praktyczna interpretacja. Propagacja macierzy kowariancji. Macierz kofaktorów, macierz wag oraz zasady ich propagacji. Przypadki szczególne propagacji. Wyrównywanie obserwacji geodezyjnych. Zasady formułowania zadań wyrównawczych i ich rozwiązania z zastosowaniem metody najmniejszych kwadratów. Metoda parametryczna. Układ równań obserwacyjnych. Układ równań poprawek. Liniowy układ równań poprawek. Rozwiązanie zadania wyrównawczego (estymator wektora parametrów, estymator wektora poprawek). Metody kontroli wyników wyrównania. 119 WYDZIAŁ NAWIGACYJNY KIERUNEK – GEODEZJA I KARTOGRAFIA SPECJALNOŚĆ GEOINFORMATYKA (2012) 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12. 13. 14. 15. Metody rozwiązywania układów równań normalnych. Nawiązanie rozwiązania do teorii uogólnionych odwrotności macierzy. Macierz kowariancji estymatora parametrów, macierz kowariancji poprawek, macierz kowariancji wyrównanych obserwacji. Błędy średnie funkcji wyrównanych parametrów. Błąd położenia punktu. Elipsa ufności. Wyrównanie sieci niwelacyjnych. Zasady ogólne i wskazania praktyczne. Wyrównanie sieci kątowo-liniowych. Liniowe równania poprawek dla długości, kierunków i kątów. Wskazania praktyczne. Metoda warunkowa. Równania warunkowe i ich zastosowanie w zadaniach wyrównawczych. Rozwiązanie zadania wyrównawczego metodą korelat. Mieszane metody wyrównania. Metoda parametryczna z warunkami wiążącymi parametry. Metoda warunkowa z parametrami. Wyrównywanie obserwacji zależnych. Wyrównanie sekwencyjne. SEMESTR III 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. ĆWICZENIA 15 GODZ. Obliczanie macierzy wag, macierzy kofaktorów. Propagacja tych macierzy w podstawowych zadaniach geodezyjnych. Przykłady wyrównania metodą parametryczną. Analiza dokładności po wyrównaniu. Wyrównanie sieci niwelacyjnej. Błędy średnie wyrównanych wysokości i wyrównanych obserwacji. Wyrównanie sieci kątowo-liniowej. Analiza dokładności: błędy położenia punktów, elipsy ufności. Zasady wstępnej oceny dokładności i jej zastosowanie w projektowaniu obserwacji geodezyjnych. Elementarne przykłady wyrównania metodą warunkową (korelat). Wyrównanie sieci niwelacyjnych metodą warunkową. Przykłady zastosowania metod mieszanych. Przykład wyrównania obserwacji zależnych. Przykład wyrównania sekwencyjnego. SEMESTR III 1. RACHUNEK WYRÓWNAWCZY RACHUNEK WYRÓWNAWCZY LABORATORYJNE 15 GODZ. Dokonanie wyrównania sieci kątowo-liniowej i niwelacyjnej z wykorzystaniem specjalistycznego oprogramowania. Bilans nakładu pracy studenta w semestrze III Godziny zajęć z bezpośrednim udziałem nauczyciela: wykłady Godziny zajęć z bezpośrednim udziałem nauczyciela, o charakterze praktycznym: ćwiczenia, laboratoria, symulatory, zajęcia projektowe Godziny zajęć z bezpośrednim udziałem nauczyciela: udział w konsultacjach, zaliczeniach / egzaminach poza godz. zajęć dydaktycznych Własna praca studenta, w tym: przygotowanie do ćwiczeń, laboratoriów, symulatorów, w tym wykonanie sprawozdań, zadań Własna praca studenta: realizacja zadań projektowych Własna praca studenta: przygotowanie do zaliczenia, egzaminu Łączny nakład pracy Nakład pracy związany z zajęciami wymagającymi bezpośredniego udziału nauczycieli: 30+30+1+1+2 Nakład pracy związany z zajęciami o charakterze praktycznym: 30+30+30 Godziny 30 30 ECTS 1+1+2 30 30 15 139 64 5 2 90 3 Zaliczenie przedmiotu Wszystkie rodzaje zajęć z danego przedmiotu, odbywane w jednym semestrze, podlegają łącznemu zaliczeniu. Ocena z przedmiotu wynika z oceny poszczególnych zajęć, i oceny ewentualnego egzaminu i jest obliczana zgodnie z podanymi zasadami (średnia ważona): A/(E) 40%, C 30% L 30%; A/(E) 40%, C 30% P 30%; A/(E) 40%, L 30% P 30%; A/ (E) 40%, L 60%; A/ (E) 40%, C 60%. Ocena niedostateczna z zaliczenia którejkolwiek formy przedmiotu w semestrze powoduje niezaliczenie przedmiotu. Zaliczenie przedmiotu w semestrze powoduje przyznanie studentowi liczby punktów ECTS przypisanej temu przedmiotowi. IV. Literatura podstawowa 1. Wiśniewski Z., Rachunek wyrównawczy w geodezji (z przykładami), Podręcznik, Wyd. UW-M. Olsztyn 2005 2. Baran L. W., Teoretyczne podstawy opracowania wyników pomiarów geodezyjnych, Wyd. Naukowe PWN, Warszawa 1999. 120 WYDZIAŁ NAWIGACYJNY KIERUNEK – GEODEZJA I KARTOGRAFIA SPECJALNOŚĆ GEOINFORMATYKA (2012) 3. Adamczewski Z., Rachunek wyrównawczy w 15 wykładach, Oficyna Wyd. PW, Warszawa 2007. V. Literatura uzupełniająca 1. Czaja J., Modele statystyczne w informacji o terenie,Wyd. AGH, Kraków 1996. 2. Osada E., Analiza, wyrównanie i modelowanie Geo-danych, Wyd. AR, Wrocław 1998. 3. Wędzony J., Przykłady uzupełniające nauczanie rachunku wyrównawczego, Wyd. AGH, Kraków 1994. 4. Wiśniewski Z., Algebra macierzy i statystyka matematyczna w rachunku wyrównawczym (teoria i zadania). Wyd. UW-M, Olsztyn 2000. VI. Prowadzący przedmiot Koordynator przedmiotu prof. dr hab. Józef Sanecki Pozostałe osoby prowadzące zajęcia [email protected] 121 KG WYDZIAŁ NAWIGACYJNY KIERUNEK – GEODEZJA I KARTOGRAFIA SPECJALNOŚĆ GEOINFORMATYKA (2012) 22. Przedmiot: Semestr II III G/G2012/12/22/GAG1 GEODEZJA I ASTRONOMIA GEODEZYJNA – moduł 1 Liczba godzin w tygodniu Liczba godzin w semestrze Liczba tygodni ECTS w semestrze A C L A C L 15 2E 2 30 30 4 15 1 1 15 15 3 I. Cele kształcenia Celem kształcenia jest przekazanie wiedzy i umiejętności w zakresie wykonywania i opracowywania pomiarów w podstawowych sieciach geodezyjnych. Wykształcenie umiejętności transformacji danych między układami współrzędnych stosownymi w geodezji, wykonywania pomiarów geodezyjnych na dużych obszarach oraz przygotowywania danych dla ośrodków dokumentacji geodezyjnej jak i korzystania z danych zgromadzonych w tych ośrodkach. II. Wymagania wstępne Zakres szkoły średniej. III/1. Efekty kształcenia i szczegółowe treści kształcenia Efekty kształcenia, jakie student osiągnie po ukończeniu przedmiotu opisane są w zakresie wiedzy, umiejętności i postaw i ukazane są z podziałem na semestry nauki. Efekty kształcenia – semestr II EK1 Ma wiedzę w zakresie matematyki, obejmującą trygonometrię sferyczną i płaską, algebrę, analizę, oraz elementy matematyki dyskretnej i stosowanej, w tym metody matematyczne i metody numeryczne, niezbędne do: 1) wykonywania obliczeń na sferze i na elipsoidzie obrotowej jako powierzchni odniesienia; 2) redukcji elementów podstawowej sieci geodezyjnej na płaszczyznę; 3) transformacji układów odniesienia; 4) wyznaczania figury Ziemi metodami grawimetrycznymi. ma wiedzę w zakresie fizyki, obejmującą mechanikę, optykę, magnetyzm i fizykę ciała stałego, astrofizykę na poziomie niezbędnym do zrozumienia podstawowych zjawisk fizycznych występujących w przestrzeni kosmicznej otaczającej Ziemię oraz wpływu jej na zjawiska zachodzące na niej. EK2 Ma wiedzę w zakresie geodezyjnych układów współrzędnych, metod obliczeń krzywizn przekrojów normalnych elipsoidy obrotowej, linii geodezyjnych na powierzchni elipsoidy obrotowej. EK3 Ma wiedzę w zakresie obliczania współrzędnych geodezyjnych i wzajemnych związków między niebieskim i ziemski układem odniesienia: definicje EK4 Ma uporządkowaną i podbudowaną teoretycznie wiedzę w zakresie potencjału grawitacyjnego i elementarnych układów masy figury Ziemi. EK5 Ma wiedzę w zakresie redukcji elementów podstawowej sieci geodezyjnej na płaszczyznę. EK6 Posiada umiejętność efektywnego wykorzystania technik informatycznych, w tym programów użytkowych, arkuszy kalkulacyjnych do obliczeń krzywizn przekrojów normalnych elipsoidy obrotowej, linii geodezyjnych na powierzchni elipsoidy obrotowej oraz wzajemnych związków między niebieskim i ziemski układem odniesienia. EK7 Umie zastosować odpowiedni aparat matematyczny dla wykonania niezbędnych obliczeń geodezyjnych w zakresie potencjału grawitacyjnego i elementarnych układów masy figury Ziemi. EK8 Wykorzystuje umiejętności syntezy do identyfikacji, wyboru metody i rozwiązywania prostych i złożonych zadań w zakresie redukcji elementów podstawowej sieci geodezyjnej na płaszczyznę. Kierunkowe K_W01 K_W02 K_W06 K_W13 K_W18 K_U08 K_U09 K_U10; K_K01 Metody i kryteria oceny Ma wiedzę w zakresie matematyki, obejmującą trygonometrię sferyczną i płaską, algebrę, analiEK1 zę, oraz elementy matematyki dyskretnej i stosowanej, w tym metody matematyczne i metody numeryczne, niezbędne do: 1) wykonywania obliczeń na sferze i na elipsoidzie obrotowej jako powierzchni odniesienia; 2) redukcji elementów podstawowej sieci geodezyjnej na płaszczyznę; 3) transformacji układów odniesienia; 4) wyznaczania figury Ziemi metodami grawimetrycznymi. ma wiedzę w zakresie fizyki, obejmującą mechanikę, optykę, magnetyzm i fizykę ciała stałego, astrofizykę na poziomie niezbędnym do zrozumienia podstawowych zjawisk fizycznych występujących w przestrzeni kosmicznej otaczającej Ziemię ora wpływu jej na zjawiska zachodzące na niej. 122 WYDZIAŁ NAWIGACYJNY KIERUNEK – GEODEZJA I KARTOGRAFIA SPECJALNOŚĆ GEOINFORMATYKA (2012) Metody oceny Kryteria/ Ocena Kryterium 1 EK2 Metody oceny Kryteria/ Ocena Kryterium 1 EK3 Metody oceny Kryteria/ Ocena Kryterium 1 EK4 Metody oceny Kryteria/ Ocena Kryterium 1 EK5 Metody oceny Kryteria/ Ocena Kryterium 1 EK6 Metody oceny Kryteria/ Ocena Kryterium 1 egzamin pisemny lub ustny 2 3 3,5 - 4 4,5 - 5 Nie zna zasad ko- Zna podstawy wyko- Rozumie istotę wykoPotrafi wykorzyrzystania z wiedzy rzystywania wiedzy rzystywania wiedzy z stywać wiedzę z zaz zakresu matema- z zakresu matemazakresu matematyki i kresu matematyki i tyki i fizyki w dzie- tyki i fizyki w dziefizyki w dziedzinie fizyki w dziedzinie dzinie geodezji wyż- dzinie geodezji wyż- geodezji wyższej. geodezji wyższej. szej. szej. Ma wiedzę w zakresie geodezyjnych układów współrzędnych, metod obliczeń krzywizn przekrojów normalnych elipsoidy obrotowej, linii geodezyjnych na powierzchni elipsoidy obrotowej. egzamin pisemny lub ustny, zaliczenie ćwiczeń 2 3 3,5 - 4 4,5-5 Nie zna metod obliZ trudnościami poPotrafi prawidłowo Ma szeroką wiedzę czeń geodezyjnych trafi przeprowadzać przeprowadzać obliz zakresu przeprona powierzchni elip- obliczenia geodezyj- czenia geodezyjne na wadzania obliczeń soidy obrotowej. ne na powierzchni powierzchni elipsoidy geodezyjnych na elipsoidy obrotowej. obrotowej. powierzchni elipsoidy obrotowej. Ma wiedzę w zakresie obliczania współrzędnych geodezyjnych i wzajemnych związków między niebieskim i ziemski układem odniesienia: definicje egzamin pisemny lub ustny, zaliczenie ćwiczeń 2 3 3,5 - 4 4,5 -5 Nie zna zasad proZna podstawy obliMa wiedzę z zakresu Ma szeroką wiedzę wadzenia obliczeń czania współrzędobliczania współrzędz zakresu obliczania współrzędnych geonych geodezyjnych. nych geodezyjnich. współrzędnych geodezyjnich. dezyjnych. Ma uporządkowaną i podbudowaną teoretycznie wiedzę w zakresie potencjału grawitacyjnego i elementarnych układów masy figury Ziemi. egzamin pisemny lub ustny zadanie, zaliczenie ćwiczeń 2 3 3,5 - 4 4,5 -5 Nie zna zasad koZna podstawy wyko- Ma wiedzę z zakresu Ma szeroką wiedzę rzystania z wiedzy rzystywania wiedzy potencjału grawita- z zakresu potencjału z zakresu z zakresu potencjału cyjnego i elementar- grawitacyjnego i potencjału grawigrawitacyjnego i ele- nych układów masy i elementarnych ukłatacyjnego i elemenmentarnych układów wie jak ją wykorzy- dów masy. tarnych układów masy. stywać. masy. Ma wiedzę w zakresie redukcji elementów podstawowej sieci geodezyjnej na płaszczyznę. egzamin pisemny, zaliczenie ćwiczeń 2 3 3,5 - 4 4,5 -5 Nie zna zasad reZna podstawy reMa wiedzę z zakresu Ma szeroką wiedzę dukcji elementów dukcji elementów redukcji elementów z zakresu redukcji podstawowej sieci podstawowej sieci podstawowej sieci geoelementów podgeodezyjnej na geodezyjnej na dezyjnej na płaszstawowej sieci geopłaszczyznę. płaszczyznę. czyznę. dezyjnej na płaszczyznę. Posiada umiejętność efektywnego wykorzystania technik informatycznych, w tym programów użytkowych, arkuszy kalkulacyjnych do obliczeń krzywizn przekrojów normalnych elipsoidy obrotowej, linii geodezyjnych na powierzchni elipsoidy obrotowej oraz wzajemnych związków między niebieskim i ziemski układem odniesienia. egzamin pisemny, zaliczenie ćwiczeń 2 3 3,5 - 4 4,5 -5 Nie potrafi wykoPotrafi wykorzystać Potrafi wykorzystać Wszechstronnie porzystać technik intechniki informatechniki informatyczne trafi wykorzystać formatycznych do tyczne do przeprodo przeprowadzania ob- techniki informaprzeprowadzania ob- wadzania najprostliczeń geodezyjnych na tyczne do przeproliczeń geodezyjnych szych obliczeń geopowierzchni elipsoidy wadzania obliczeń na powierzchni elip- dezyjnych na poobrotowej oraz współgeodezyjnych na posoidy obrotowej oraz wierzchni elipsoidy rzędnych geodezyjnych wierzchni elipsoidy współrzędnych geoobrotowej oraz w zakresie podstawoobrotowej oraz dezyjnich. współrzędnych geowym. współrzędnych geodezyjnych. dezyjnych. 123 WYDZIAŁ NAWIGACYJNY KIERUNEK – GEODEZJA I KARTOGRAFIA SPECJALNOŚĆ GEOINFORMATYKA (2012) EK7 Metody oceny Kryteria/ Ocena Kryterium 1 EK8 Metody oceny Kryteria/ Ocena Kryterium 1 Umie zastosować odpowiedni aparat matematyczny dla wykonania niezbędnych obliczeń geodezyjnych w zakresie potencjału grawitacyjnego i elementarnych układów masy figury Ziemi. egzamin pisemny, zaliczenie ćwiczeń 2 3 3,5 - 4 4,5 -5 Nie potrafi wykoPotrafi wykonywać Potrafi wykonywać obWszechstronnie ponywać obliczeń geo- najprostsze oblicze- liczenia geodezyjne w trafi wykonywać obdezyjnych w zakrenia geodezyjne w zakresie potencjału liczenia geodezyjne sie potencjału grawi- zakresie potencjału grawitacyjnego i elew zakresie potencjatacyjnego i elemengrawitacyjnego i ele- mentarnych układów łu grawitacyjnego i tarnych układów mentarnych układów masy figury Ziemi w elementarnych ukłamasy figury Ziemi. masy figury Ziemi. zakresie podstawowym. dów masy figury Ziemi. Wykorzystuje umiejętności syntezy do identyfikacji, wyboru metody i rozwiązywania prostych i złożonych zadań w zakresie redukcji elementów podstawowej sieci geodezyjnej na płaszczyznę. egzamin pisemny, zaliczenie ćwiczeń 2 3 3,5 - 4 4,5 -5 Nie potrafi rozPotrafi rozwiązywać Potrafi rozwiązywać Wszechstronnie powiązywać zadań w najprostsze zadania zadania w zakresie retrafi rozwiązywać zakresie redukcji w zakresie redukcji dukcji elementów podzadania w zakresie elementów podelementów podstastawowej sieci geoderedukcji elementów stawowej sieci geowowej sieci geodezyjnej na płaszczyznę w podstawowej sieci dezyjnej na płaszzyjnej na płaszczyzakresie podstawowym. geodezyjnej na czyznę. znę. płaszczyznę. Szczegółowe treści kształcenia SEMESTR II GEODEZJA I ASTRONOMIA GEODEZYJNA AUDYTORYJNE 30 GODZ. Trygonometria płaska i sferyczna: własności trójkąta sferycznego; twierdzenie sinusów, cosinusów dla boków, cosinusów dla kątów oraz tangensów. Wzory Borda, analogie Nepera. Nadmiar sferyczny. Pole powierzchni trójkąta sferycznego. 2. Wprowadzenie do geodezji wyższej: miernictwo a geodezja wyższa na świecie i w Polsce - o przedmiocie geodezji wyższej i wykładzie - literatura - zakres wymagań na egzaminie - kształt Ziemi - powierzchnie odniesienia - sieci geodezyjne - naukowe i praktyczne zadania geodezji wyższej - podział geodezji. 3. Wprowadzenie do geodezji fizycznej: siła ciężkości - powierzchnie poziome - linie pionu - pojęcie wysokości - układ współrzędnych naturalnych. 4. Elipsoida obrotowa spłaszczona jako powierzchnia odniesienia: elementarne związki pomiędzy parametrami elipsoidy - układ współrzędnych geodezyjnych - przekroje normalne elipsoidy i ich krzywizny - szerokości: geocentryczna i zredukowana - równania parametryczne elipsoidy - linia geodezyjna na powierzchni elipsoidy obrotowej - związki różniczkowe I rzędu. 5. Niebieski i ziemski układ odniesienia: definicje i wzajemne związki. 6. Obliczanie współrzędnych geodezyjnych: rozwiązywanie trójkątów geodezyjnych - klasyfikacja i analiza wybranych metod obliczania współrzędnych na elipsoidzie (metoda Clarke’a, metoda Gaussa). 7. Redukcja elementów podstawowej sieci geodezyjnej na płaszczyznę: wzory robocze odwzorowań: Gaussa-Krügera, UTM – odwzorowania (układ) 65, 1992, 2000 (wg instrukcji 0-1). 8. Modele pola siły ciężkości Ziemi: elementy teorii potencjału - potencjał grawitacyjny elementarnych układów masy rozwinięcie potencjału w szeregi harmonicznych i wyrażenia na potencjał dla szczególnych przypadków rozkładu masy w przestrzeni - pole normalne siły ciężkości Ziemi: elipsoida ekwipotencjalna – pole i przyśpieszenie normalne siły ciężkości - gradient pionowy w polu rzeczywistym i w polu normalnym - Geodezyjny Układ Odniesienia GRS'80 przyśpieszenie siły ciężkości na sferoidzie normalnej (wzór Helmerta). Zmiany pola siły ciężkości w czasie. 9. Klasyfikacja odwzorowań używanych w geodezji i kartografii. 10. Elementy astronomii geodezyjnej. 11. Trygonometria płaska i sferyczna: własności trójkąta sferycznego; twierdzenie sinusów, cosinusów dla boków, cosinusów dla kątów oraz tangensów. Wzory Borda, analogie Nepera. Nadmiar sferyczny. Pole powierzchni trójkąta sferycznego. 1. SEMESTR II 1. 2. 3. 4. GEODEZJA I ASTRONOMIA GEODEZYJNA ĆWICZENIOWE 30 GODZ. Rozwiązywanie trójkątów sferycznych: wyznaczanie wartości brakujących boków i kątów, nadmiaru sferycznego, pola powierzchni trójkąta sferycznego. Współrzędne geodezyjne – przekroje, równania, związki różniczkowe. Wybrane metody obliczania współrzędnych na elipsoidzie. Robocze wzory odwzorowań. 124 WYDZIAŁ NAWIGACYJNY KIERUNEK – GEODEZJA I KARTOGRAFIA SPECJALNOŚĆ GEOINFORMATYKA (2012) 5. 6. Obliczanie współrzędnych geodezyjnych metodą Clarke’a. Redukcja elementów podstawowej sieci geodezyjnej na płaszczyznę. Bilans nakładu pracy studenta w semestrze II Godziny zajęć z bezpośrednim udziałem nauczyciela: wykłady Godziny zajęć z bezpośrednim udziałem nauczyciela, o charakterze praktycznym: ćwiczenia, laboratoria, symulatory, zajęcia projektowe Godziny zajęć z bezpośrednim udziałem nauczyciela: udział w konsultacjach, zaliczeniach / egzaminach poza godz. zajęć dydaktycznych Własna praca studenta, w tym: przygotowanie do ćwiczeń, laboratoriów, symulatorów, w tym wykonanie sprawozdań, zadań Własna praca studenta: realizacja zadań projektowych Własna praca studenta: przygotowanie do zaliczenia, egzaminu Łączny nakład pracy Nakład pracy związany z zajęciami wymagającymi bezpośredniego udziału nauczycieli: 30+30+1+1+2 Nakład pracy związany z zajęciami o charakterze praktycznym: 30+30+10 Godziny 30 30 ECTS 1+1+2 30 10 10 114 64 4 2 70 2 Zaliczenie przedmiotu Wszystkie rodzaje zajęć z danego przedmiotu, odbywane w jednym semestrze, podlegają łącznemu zaliczeniu. Ocena z przedmiotu wynika z oceny poszczególnych zajęć, i oceny ewentualnego egzaminu i jest obliczana zgodnie z podanymi zasadami (średnia ważona): A/(E) 40%, C 30% L 30%; A/(E) 40%, C 30% P 30%; A/(E) 40%, L 30% P 30%; A/ (E) 40%, L 60%; A/ (E) 40%, C 60%. Ocena niedostateczna z zaliczenia którejkolwiek formy przedmiotu w semestrze powoduje niezaliczenie przedmiotu. Zaliczenie przedmiotu w semestrze powoduje przyznanie studentowi liczby punktów ECTS przypisanej temu przedmiotowi. 125 WYDZIAŁ NAWIGACYJNY KIERUNEK – GEODEZJA I KARTOGRAFIA SPECJALNOŚĆ GEOINFORMATYKA (2012) 22. Przedmiot: Semestr II III G/G2012/23/22/GAG2 GEODEZJA I ASTRONOMIA GEODEZYJNA – moduł 2 Liczba godzin w tygodniu Liczba godzin w semestrze Liczba tygodni ECTS w semestrze A C L A C L 15 2E 2 30 30 4 15 1 1 15 15 3 III/2. Efekty kształcenia i szczegółowe treści kształcenia Efekty kształcenia – semestr III Ma uporządkowaną i podbudowaną teoretycznie wiedzę w zakresie potencjałów grawitaEK1 cyjnych i anomalii grawimetrycznych, w tym wiedzę niezbędną do zrozumienia jak wykorzystać te dane do wyznaczania figury Ziemi. Ma uporządkowaną wiedzę w zakresie teorii wysokości i pomiarów sieci wysokościowej EK2 w geodezji. Ma podbudowaną teoretycznie wiedzę w zakresie rachuby czasu jako elementu pomiaEK3 rów geodezyjnych. Ma wiedzę w zakresie astronomicznego wyznaczanie położenia dla potrzeb pomiarów EK4 geodezyjnych. Potrafi przy formułowaniu i rozwiązywaniu zadań w zakresie teorii wysokości i pomiarów sieci wysokościowej w geodezji integrować wiedzę z różnych dziedzin i dyscyplin EK5 oraz umieć obsługiwać urządzenia specjalistyczne. Potrafi ocenić przydatność rutynowych metod do rozwiązywania prostych zadań w zaEK6 kresie astronomicznego wyznaczania położenia dla potrzeb pomiarów geodezyjnych. Kierunkowe K_W13 K_W18 K_W10 K_W06 K_U18 K_U23 Metody i kryteria oceny Ma uporządkowaną i podbudowaną teoretycznie wiedzę w zakresie potencjałów grawitacyjnych EK1 i anomalii grawimetrycznych, w tym wiedzę niezbędną do zrozumienia jak wykorzystać te dane do wyznaczania figury Ziemi. Metody oceny zaliczenie pisemne lub ustne, zaliczenie laboratoriów Kryteria/ Ocena 2 3 3,5 - 4 4,5-5 Kryterium 1 Nie zna zasad koZna podstawy wyko- Ma wiedzę z zakresu Ma szeroką wiedzę rzystania z wiedzy rzystywania wiedzy grawimetrii geodezyjnej z zakresu grawiz zakresu grawimez zakresu grawimei wie jak ją wykorzysty- metrii geodezyjnej. trii geodezyjnej. trii geodezyjnej. wać. Ma uporządkowaną wiedzę w zakresie teorii wysokości i pomiarów sieci wysokościowej w geoEK2 dezji. Metody oceny zaliczenie pisemne lub ustne, zaliczenie laboratoriów Kryteria/ Ocena 2 3 3,5 - 4 4,5 -5 Kryterium 1 Nie zna zasad koZna podstawy wyko- Ma wiedzę z zakresu Ma szeroką wiedzę rzystania z wiedzy rzystywania wiedzy teorii wysokości i poz zakresu teorii wyz zakresu teorii wyz zakresu teorii wymiarów sieci wysosokości i pomiarów sokości i pomiarów sokości i pomiarów kościowej i wie jak ją sieci wysokościowej. sieci wysokościowej. sieci wysokościowej. wykorzystywać. Ma podbudowaną teoretycznie wiedzę w zakresie rachuby czasu jako elementu pomiarów geoEK3 dezyjnych. Metody oceny zaliczenie pisemne lub ustne, zaliczenie laboratoriów Kryteria/ Ocena 2 3 3,5 - 4 4,5 -5 Kryterium 1 Nie zna zasad koZna podstawy wyko- Ma wiedzę z zakresu Ma szeroką wiedzę rzystania z wiedzy rzystywania wiedzy rachuby czasu jako z zakresu rachuby z zakresu rachuby z zakresu rachuby elementu pomiarów czasu jako elementu czasu jako elementu czasu jako elementu geodezyjnych i wie jak pomiarów geodezyjpomiarów geodepomiarów geodeją wykorzystywać. nych. zyjnych. zyjnych. Ma wiedzę w zakresie astronomicznego wyznaczanie położenia dla potrzeb pomiarów geodezyjEK4 nych. Metody oceny zaliczenie pisemne lub ustne, zaliczenie laboratoriów Kryteria/ Ocena 2 3 3,5 - 4 4,5 -5 126 WYDZIAŁ NAWIGACYJNY KIERUNEK – GEODEZJA I KARTOGRAFIA SPECJALNOŚĆ GEOINFORMATYKA (2012) Kryterium 1 EK5 Metody oceny Kryteria/ Ocena Kryterium 1 EK6 Metody oceny Kryteria/ Ocena Kryterium 1 Nie zna zasad koZna podstawy wyko- Ma wiedzę z zakresu Ma szeroką wiedzę rzystania z wiedzy rzystywania wiedzy astronomicznego wyz zakresu astronoz zakresu astronoz zakresu astronoznaczanie położenia dla micznego wyznamicznego wyznamicznego wyznapotrzeb pomiarów geoczanie położenia dla czanie położenia dla czanie położenia dla dezyjnych i wie jak ją potrzeb pomiarów potrzeb pomiarów potrzeb pomiarów wykorzystywać. geodezyjnych. geodezyjnych. geodezyjnych. Potrafi przy formułowaniu i rozwiązywaniu zadań w zakresie teorii wysokości i pomiarów sieci wysokościowej w geodezji integrować wiedzę z różnych dziedzin i dyscyplin oraz umieć obsługiwać urządzenia specjalistyczne zaliczenie pisemne lub ustne, zaliczenie laboratoriów 2 3 3,5 - 4 4,5 -5 Nie umie obsługiwać Umie wykonać najUmie obsługiwać urząMa wszechstronne urządzenia specjaliprostsze pomiary z dzenia specjalistyczne umiejętności styczne z zakresu wykorzystaniem z zakresu pomiarów z zakresu obsługi pomiarów sieci wyurządzeń specjalisieci wysokościowej w urządzeń specjalisokościowej. stycznych z zakresu zakresie podstawowym. stycznych z zakresu pomiarów sieci wypomiarów sieci wysokościowej. sokościowej. Potrafi ocenić przydatność rutynowych metod do rozwiązywania prostych zadań w zakresie astronomicznego wyznaczania położenia dla potrzeb pomiarów geodezyjnych. zaliczenie pisemne lub ustne, zaliczenie laboratoriów 2 3 3,5 - 4 4,5 -5 Nie potrafi rozPotrafi rozwiązywać Potrafi rozwiązywać Wszechstronnie powiązywać zadań w najprostsze zadania zadania astronomicztrafi rozwiązywać zakresie astronow zakresie astrononego wyznaczanie pozadania w zakresie micznego wyznamicznego wyznałożenia dla potrzeb poastronomicznego czanie położenia dla czanie położenia dla miarów geodezyjnych wyznaczanie położepotrzeb pomiarów potrzeb pomiarów w zakresie podnia dla potrzeb pogeodezyjnych. geodezyjnych. stawowym. miarów geodezyjnych. Szczegółowe treści kształcenia SEMESTR III GEODEZJA I ASTRONOMIA GEODEZYJNA 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 15 GODZ. Wyznaczanie figury Ziemi metodami grawimetrycznymi i astronomiczno-geodezyjnymi: potencjał zakłócający – definicje anomalii grawimetrycznych i odchyleń pionu na geoidzie - podstawowe równanie geodezji fizycznej - wzór Stokesa - koncepcja Mołodeńskiego wyznaczania figury Ziemi. Anomalie grawimetryczne, odchylenia pionu i redukcje grawimetryczne: anomalie grawimetryczne i odchylenia pionu na geoidzie; redukcje grawimetryczne (poprawka terenowa, redukcje: wolnopowietrzna, Bouguera, Poincaré-Prey’a) wzory Vening-Meinesza) - krzywizna linii pionu. Teoria wysokości (systemy wysokości): liczby geopotencjalne - wysokości dynamiczne - wysokości ortometryczne wysokości normalne. Pomiar sieci wysokościowej: podstawowe zasady obserwacji niwelacyjnych. Astronomia sferyczna. Układy współrzędnych. Transformacje współrzędnych. Efekty wpływające na zmiany współrzędnych. Kulminacje. Wschody, zachody, świty i zmierzchy. Białe noce oraz dnie i noce polarne. Insolacja. Rachuba czasu. Jednostki czasu i jednostki kalendarzowe. Czasy. definicje i kryteria czasu. Dni juliańskie, Lata Bessela. Kalendarze. Efemerydy. Katalogi gwiazd. Efemerydy Gwiazdy Biegunowej. Współrzędne Słońca i Księżyca. Algorytmy obliczania efemeryd Słońca i Księżyca. Zaćmienia. Astronomiczne wyznaczanie położenia. Metody wyznaczenia długości geograficznej. Metody wyznaczania szerokości geograficznej. Metody wyznaczania południka miejscowego (azymutu). Wyznaczanie współrzędnych astronomicznych i azymutu. SEMESTR III 1. 2. 3. 4. AUDYTORYJNE GEODEZJA I ASTRONOMIA GEODEZYJNA LABORATORYJNE Wyznaczanie figury Ziemi metodami grawimetrycznymi. Pomiar anomalii grawimetrycznych. Systemy wysokości. Podstawowe zasady obserwacji niwelacyjnych – analiza wyników pomiarów. 127 15 GODZ. WYDZIAŁ NAWIGACYJNY KIERUNEK – GEODEZJA I KARTOGRAFIA SPECJALNOŚĆ GEOINFORMATYKA (2012) Bilans nakładu pracy studenta w semestrze III Godziny zajęć z bezpośrednim udziałem nauczyciela: wykłady Godziny zajęć z bezpośrednim udziałem nauczyciela, o charakterze praktycznym: ćwiczenia, laboratoria, symulatory, zajęcia projektowe Godziny zajęć z bezpośrednim udziałem nauczyciela: udział w konsultacjach, zaliczeniach / egzaminach poza godz. zajęć dydaktycznych Własna praca studenta, w tym: przygotowanie do ćwiczeń, laboratoriów, symulatorów, w tym wykonanie sprawozdań, zadań Własna praca studenta: realizacja zadań projektowych Własna praca studenta: przygotowanie do zaliczenia, egzaminu Łączny nakład pracy Nakład pracy związany z zajęciami wymagającymi bezpośredniego udziału nauczycieli: 15+15+1+1+1 Nakład pracy związany z zajęciami o charakterze praktycznym: 15+20+10 Godziny 15 15 ECTS 1+1+1 20 10 8 70 33 3 1 45 2 Zaliczenie przedmiotu Wszystkie rodzaje zajęć z danego przedmiotu, odbywane w jednym semestrze, podlegają łącznemu zaliczeniu. Ocena z przedmiotu wynika z oceny poszczególnych zajęć, i oceny ewentualnego egzaminu i jest obliczana zgodnie z podanymi zasadami (średnia ważona): A/(E) 40%, C 30% L 30%; A/(E) 40%, C 30% P 30%; A/(E) 40%, L 30% P 30%; A/ (E) 40%, L 60%; A/ (E) 40%, C 60%. Ocena niedostateczna z zaliczenia którejkolwiek formy przedmiotu w semestrze powoduje niezaliczenie przedmiotu. Zaliczenie przedmiotu w semestrze powoduje przyznanie studentowi liczby punktów ECTS przypisanej temu przedmiotowi. IV. Literatura podstawowa 1. Czarnecki K., Geodezja współczesna w zarysie, Wyd. Wiedza i Życie 1996 2. Szpunar W., Podstawy geodezji wyższej, PPWK 1983 3. Barlik M., Geodezja fizyczna i grawimetria geodezyjna. Teoria i praktyka, OWPW 2007 4. Barlik M., Pomiary grawimetryczne w geodezji, OWPW 2001 5. Barlik M., Wstęp do teorii figury Ziemi, 1995 6. Opalski W., Cichowicz L., Astronomia geodezyjna, PPWK 1986 7. GUGiK, Instrukcja 0-1, Wytyczne techniczne G-1.10 , 2000 8. Czarnecki K., Geodezja współczesna w zarysie, Wyd. Wiedza i Życie 1996 V. Literatura uzupełniająca Aktualne artykuły geodezji wyższej z czasopism polskich i zagranicznych. VI. Prowadzący przedmiot Koordynator przedmiotu dr hab. inż. Jerzy Pyrchla prof. nadzw. AM Pozostałe osoby prowadzące zajęcia [email protected] 128 KG WYDZIAŁ NAWIGACYJNY KIERUNEK – GEODEZJA I KARTOGRAFIA SPECJALNOŚĆ GEOINFORMATYKA (2012) 23. Przedmiot: Semestr III IV G/G2012/23/23/GS1 GEODEZJA SATELITARNA – moduł 1 Liczba godzin w tygodniu Liczba godzin w semestrze Liczba tygodni ECTS w semestrze A C L A C L 15 1 1 15 15 2 15 1E 1 15 15 3 I. Cele kształcenia Celem kształcenia jest przekazanie wiedzy i umiejętności kompleksowego wykorzystania satelitarnych systemów pozycjonowania w rozwiązywaniu zadań geodezyjnych w oparciu o teoretyczny model wyznaczania pozycji w systemie GNSS. II. Wymagania wstępne Zakres szkoły średniej i semestrów I, II studiów wyższych kierunku geodezja i kartografia. III/1. Efekty kształcenia i szczegółowe treści kształcenia Efekty kształcenia, jakie student osiągnie po ukończeniu przedmiotu opisane są w zakresie wiedzy, umiejętności i postaw, i ukazane są z podziałem na semestry nauki. Efekty kształcenia – semestr III EK1 Objaśnia podstawy fizyczne wykorzystania sygnału fali elektromagnetycznej w systemach satelitarnych oraz teorię ruchu sztucznego satelity w ziemskim polu grawitacyjnym w oparciu o prawa Keplera. Objaśnia i opisuje matematycznie dane efemerydalne niezbędne do wyznaczenia położenia satelity GNSS na orbicie. EK2 Opisuje architekturę, sygnały, serwisy satelitarnego systemu GPS. Wymienia i opisuje metody obserwacji satelitarnych dla wyznaczania położenia punktów i budowy sieci geodezyjnych. EK3 Umie obliczyć parametry orbity oraz położenie i prędkość satelity na moment obserwacji. EK4 EK5 Opisuje model matematyczny wyznaczania współrzędnych na podstawie pomiarów kodowych i fazowych GPS. Umie analitycznie wyznaczyć współrzędne w oparciu o n-pseudoodległości w pomiarach fazowych i kodowych wraz z wartościami współczynników geometrycznych HDOP, GDOP, VDOP, TDOP, PDOP. Kierunkowe K_W01; K_W13 K_W05; K_W06 K_U08; K_U09; K_U20; K_U22 K_U04 K_U20 Metody i kryteria oceny Objaśnia podstawy fizyczne wykorzystania sygnału fali elektromagnetycznej w systemach sateliEK1 tarnych oraz teorię ruchu sztucznego satelity w ziemskim polu grawitacyjnym w oparciu o prawa Keplera. Objaśnia i opisuje matematycznie dane efemerydalne niezbędne do wyznaczenia położenia satelity GNSS na orbicie. Metody oceny Sprawozdanie/ raport, sprawdziany i prace kontrolne w semestrze, zaliczenie ćwiczeń Kryteria/ Ocena 2 3 3,5 - 4 4,5 - 5 Kryterium 1 Nie objaśnia, nie Opisuje prawidłowo Opisuje prawidłowo Opisuje prawidłowo opisuje praw fizyczniektóre zjawiska i wszystkie zjawiska i wszystkie zjawiska i nych. prawa fizyczne. prawa fizyczne. prawa stosując zapis matematyczny zmienności parametrów. Opisuje architekturę, sygnały, serwisy satelitarnego systemu GPS. Wymienia i opisuje metody EK2 obserwacji satelitarnych dla wyznaczania położenia punktów i budowy sieci geodezyjnych. Metody oceny Sprawozdanie/ raport, sprawdziany i prace kontrolne w semestrze, zaliczenie ćwiczeń Kryteria/ Ocena 2 3 3,5 - 4 4,5-5 Kryterium 1 Nie opisuje zagadOpisuje podstawowe Opisuje wszystkie zaOpisuje matemanień z systemów sazagadnienia z zakre- gadnienia z zakresu sys- tycznie i dostrzega telitarnych. su systemów satelitemów satelitarnych. relacje między eletarnych. mentami systemu GPS. Umie obliczyć parametry orbity oraz położenie i prędkość satelity na moment obserwacji. EK3 Metody oceny Sprawozdanie/ raport, sprawdziany i prace kontrolne w semestrze, zaliczenie ćwiczeń Kryteria/ Ocena 2 3 3,5 - 4 4,5 -5 129 WYDZIAŁ NAWIGACYJNY KIERUNEK – GEODEZJA I KARTOGRAFIA SPECJALNOŚĆ GEOINFORMATYKA (2012) Kryterium 1 EK4 Metody oceny Kryteria/ Ocena Kryterium 1 EK5 Metody oceny Kryteria/ Ocena Kryterium 1 Nie umie obliczyć. Umie obliczyć w Umie obliczyć na podUmie zaprojektować oparciu o dedystawie analitycznych za- algorytm i obliczyć z kowaną aplikację leżności. wykorzystaniem Exkomputerową. cela lub Matlaba. Opisuje model matematyczny wyznaczania współrzędnych na podstawie pomiarów kodowych i fazowych GPS. Sprawozdanie/ raport, sprawdziany i prace kontrolne w semestrze, zaliczenie ćwiczeń 2 3 3,5 - 4 4,5 -5 Nie opisuje. Opisuje ogólną za- Opisuje model poOpisuje model, wysadę wyznaczania miarów kodowych i faprowadza zależności, współrzędnych zowych. przeprowadza ocenę dokładności wyznaczanej pozycji. Umie analitycznie wyznaczyć współrzędne w oparciu o n-pseudoodległości w pomiarach fazowych i kodowych wraz z wartościami współczynników geometrycznych HDOP, GDOP, VDOP, TDOP, PDOP. Zaliczenie ćwiczeń/laboratoriów, sprawdziany i prace kontrolne w semestrze 2 3 3,5 - 4 4,5 -5 Nie umie wyznaczyć Umie obliczyć Oblicza współrzędne Oblicza współrzędne współrzędnych. współrzędne geogeocentryczne z wykogeocentryczne i DOP centryczne i DOP w rzystaniem własnej oraz transformuje do oparciu o dedyaplikacji komputerowej geodezyjnych z wykowaną aplikację w wybranym środowikorzystaniem włakomputerową sku programowania (np. snej aplikacji komskrypt w Excel/VBA, puterowej w wybraMa-tlab).. nym środowisku programowania (np. skrypt w Excel/VBA, Matlab). Szczegółowe treści kształcenia SEMESTR III GEODEZJA SATELITARNA 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 15 GODZ. Obszar badawczy i zadania geodezji satelitarnej. Podstawy teoretyczne ruchu sztucznego satelity w ziemskim polu grawitacyjnym Metody obserwacji sztucznych satelitów Ziemi. Wyznaczanie parametrów orbity oraz położenia satelity na moment obserwacji Modelowanie pola grawitacyjnego z wykorzystaniem sztucznych satelitów Ziemi Przegląd metod obserwacji satelitarnych dla wyznaczania położenia punktów i sieci geodezyjnych. Przeznaczenie, architektura, sygnały, serwisy satelitarnego systemu GPS Istota pomiarów kodowych i fazowych. Model matematyczny pomiarów kodowych i fazowych GNSS, wyznaczanie nieoznaczoności fazy w pomiarach. Rola współczynników DOP w obserwacjach satelitarnych. SEMESTR III 1. 2. 3. AUDYTORYJNE ĆWICZENIOWE GEODEZJA SATELITARNA 15 GODZ. Obliczanie parametrów orbity oraz położenia i prędkości satelity na moment obserwacji. Analityczne wyznaczanie współrzędnych w oparciu o n-pseudoodległości w pomiarach kodowych i fazowych GNSS. Analityczne określanie wartości współczynników geometrycznych HDOP, GDOP, VDOP, TDOP, PDOP. Bilans nakładu pracy studenta w semestrze III Godziny zajęć z bezpośrednim udziałem nauczyciela: wykłady Godziny zajęć z bezpośrednim udziałem nauczyciela, o charakterze praktycznym: ćwiczenia, laboratoria, symulatory, zajęcia projektowe Godziny zajęć z bezpośrednim udziałem nauczyciela: udział w konsultacjach, zaliczeniach / egzaminach poza godz. zajęć dydaktycznych Własna praca studenta, w tym: przygotowanie do ćwiczeń, laboratoriów, symulatorów, w tym wykonanie sprawozdań, zadań Własna praca studenta: realizacja zadań projektowych Własna praca studenta: przygotowanie do zaliczenia, egzaminu Łączny nakład pracy 130 Godziny 15 15 ECTS 1+1 20 5 57 2 WYDZIAŁ NAWIGACYJNY KIERUNEK – GEODEZJA I KARTOGRAFIA SPECJALNOŚĆ GEOINFORMATYKA (2012) Nakład pracy związany z zajęciami wymagającymi bezpośredniego udziału nauczycieli: 15+15+1+1 Nakład pracy związany z zajęciami o charakterze praktycznym: 15+20 32 1 35 1 Zaliczenie przedmiotu Wszystkie rodzaje zajęć z danego przedmiotu, odbywane w jednym semestrze, podlegają łącznemu zaliczeniu. Ocena z przedmiotu wynika z oceny poszczególnych zajęć, i oceny ewentualnego egzaminu i jest obliczana zgodnie z podanymi zasadami (średnia ważona): A/(E) 40%, C 30% L 30%; A/(E) 40%, C 30% P 30%; A/(E) 40%, L 30% P 30%; A/ (E) 40%, L 60%; A/ (E) 40%, C 60%. Ocena niedostateczna z zaliczenia którejkolwiek formy przedmiotu w semestrze powoduje niezaliczenie przedmiotu. Zaliczenie przedmiotu w semestrze powoduje przyznanie studentowi liczby punktów ECTS przypisanej temu przedmiotowi. 131 WYDZIAŁ NAWIGACYJNY KIERUNEK – GEODEZJA I KARTOGRAFIA SPECJALNOŚĆ GEOINFORMATYKA (2012) 23. Przedmiot: Semestr III IV G/G2012/24/23/GS2 GEODEZJA SATELITARNA – moduł 2 Liczba godzin w tygodniu Liczba godzin w semestrze Liczba tygodni ECTS w semestrze A C L A C L 15 1 1 15 15 2 15 1E 1 15 15 3 III/2. Efekty kształcenia i szczegółowe treści kształcenia Efekty kształcenia – semestr IV EK1 Umie zaprojektować algorytm i obliczyć współrzędne odbiornika w oparciu o npseudoodległości GNSS. EK2 Opisuje model matematyczny błędów pomiaru pseudoodległości, w tym zmiennych warunków tropo i jonosferycznych. EK3 Charakteryzuje systemy satelitarne Glonass i Galileo oraz systemy SAPOS, EUPOS, ASGEUPOS i wskazuje możliwości ich wykorzystania w geodezji. EK4 Opisuje techniki pomiarowe GPS/RTK w pomiarach statycznych i dynamicznych. EK5 Dobiera urządzenia i oprogramowanie do przeprowadzenia kampanii pomiarowej GPS/RTK.. Przeprowadza samodzielnie kampanię pomiarowa GPS/RTK (statycznie i dynamicznie). Analizuje wyniki pomiaru i opracowuje dane pomiarowe. Kierunkowe K_U08; K_U09; K_U20; K_U22 K_W06; K_W10; K_W13 K_W05; K_W06 K_W05; K_W06 K_U24; K_K04 Metody i kryteria oceny Umie zaprojektować algorytm i obliczyć współrzędne odbiornika w oparciu o n-pseuEK1 doodległości GNSS. Metody oceny Zaliczenie laboratoriów, sprawdziany i prace kontrolne w semestrze, sprawozdanie Kryteria/ Ocena 2 3 3,5 - 4 4,5-5 Kryterium 1 Nie umie wykonać Umie obliczyć w Umie schematycznie Umie zaprojektować podstawowych oblioparciu o dedyzaprojektować algorytm algorytm i obliczyć z czeń. kowaną aplikację i umie obliczyć w oparwykorzystaniem komputerową. ciu o dedykowaną apliwłasnego skryptu w kację komputerową. Excel lub Matlab. Opisuje model matematyczny błędów pomiaru pseudoodległości, w tym zmiennych warunków EK2 tropo i jonosferycznych. Metody oceny Zaliczenie laboratoriów, sprawdziany i prace kontrolne w semestrze, sprawozdanie Kryteria/ Ocena 2 3 3,5 - 4 4,5 -5 Kryterium 1 Nie opisuje modeli Opisuje ogólną za- Opisuje jeden z modeli Opisuje kilka modeli matematycznych sadę wyznaczania błędów pomiaru pseubłędów pomiaru błędów pomiaru. błędów pomiaru doodległości, w tym pseudoodległości, w pseudoodległości. zmiennych warunków tym zmiennych watropo i jonosferycznych. runków tropo i jonosferycznych. Charakteryzuje systemy satelitarne Glonass i Galileo oraz systemy SAPOS, EUPOS, ASGEK3 EUPOS i wskazuje możliwości ich wykorzystania w geodezji. Metody oceny Zaliczenie laboratoriów, sprawdziany i prace kontrolne w semestrze, sprawozdanie Kryteria/ Ocena 2 3 3,5 - 4 4,5 -5 Kryterium 1 Nie charakteryzuje Charakteryzuje Charakteryzuje szczeCharakteryzuje systemów satelitarogólnie systemy sagółowo i identyfikuje szczegółowo i pronych. telitarne. różnice w budowie sysponuje elementy intemów. nowacji. Opisuje techniki pomiarowe GPS/RTK w pomiarach statycznych i dynamicznych. EK4 Metody oceny Zaliczenie laboratoriów, sprawdziany i prace kontrolne w semestrze, sprawozdanie Kryteria/ Ocena 2 3 3,5 - 4 4,5 -5 Kryterium 1 Nie opisuje technik Opisuje niektóre Opisuje szczegółowo Opisuje szczegółowo pomiarowych GPS. techniki pomiarowe. techniki oraz oprogratechniki oraz opromowanie. gramowanie przeprowadzając ich konfigurację. Przeprowadza samodzielnie kampanię pomiarowa GPS/RTK (statycznie i dynamicznie). AnaliEK5 zuje wyniki pomiaru i opracowuje dane pomiarowe. Metody oceny Zaliczenie ćwiczeń, sprawdziany i prace kontrolne w semestrze, zadanie domowe Kryteria/ Ocena 2 3 3,5 – 4 4,5 -5 132 WYDZIAŁ NAWIGACYJNY KIERUNEK – GEODEZJA I KARTOGRAFIA SPECJALNOŚĆ GEOINFORMATYKA (2012) Kryterium 1 Nie przeprowadza samodzielnie pomiarów GPS. Planuje i przeprowadza kampanię pomiarową z wykorzystaniem pojedynczego odbiornika GPS (pomiar bezwzględny). Planuje i przeprowadza kampanię pomiarową GPS/RTK z wykorzystaniem dedykowanego odbiornika odbierającego poprawki z systemu ASG EUPOS i własnej bazowej stacji referencyjnej. Kryterium 2 Brak współpracy z pozostałymi członkami zespołu. Nie rozumie jaka odpowiedzialność spoczywa na poszczególnych osobach w zespole podczas wykonywania prac. Zdolny do pracy indywidualnej, praca zespołowa w stopniu zadowalającym. Ma braki w zrozumieniu odpowiedzialności za realizowane zadanie. Zdolny do pracy indywidualnej, praca zespołowa na dobrym poziomie. Współpraca z innymi multidyscyplinarnymi zespołami w stopniu dostatecznym. Szczegółowe treści kształcenia SEMESTR IV GEODEZJA SATELITARNA 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 3. 4. 5. 6. AUDYTORYJNE 15 GODZ. Błędy pomiaru pseudoodległości w satelitarnych systemach pozycyjnych. Modelowanie troposfery i jonosfery w pomiarach pseudoodległości. Standardy formatu danych efemerydalnych i obserwacji GNSS – SP3 i RINEX. Względne pomiary statyczne i kinematyczne – model, metody i urządzenia. Projektowanie kampanii pomiarowej GPS z wykorzystaniem oprogramowania. Technika GPS/DGPS/RTK – model, metody i urządzenia, formaty RTCM, CMR. Systemy SAPOS oraz EUPOS i ich zastosowanie w geodezji. Systemy satelitarne Glonass, Galileo, Beidou. SEMESTR IV 1. 2. Planuje i przeprowadza kampanie pomiarową GPS/RTK oraz techniką statyczną i dokonuje korekcji pomiarów wykorzystując serwis ASG EUPOS POZGEO wraz z analizą błędów pomiarowych. Praca indywidualna, zespołowa oraz współpraca multidyscyplinarna w stopniu dobrym. Ma świadomość odpowiedzialności za realizowane zadanie. GEODEZJA SATELITARNA LABORATORYJNE 15 GODZ. Zaprojektowanie algorytmu (np. skrypt w środowisku MATLAB, Excel VBA) i obliczenie efemeryd satelitarnych. Zaprojektowanie algorytmu (np. skrypt w środowisku MATLAB, Excel VBA) i obliczenie współrzędnych odbiornika GNSS w oparciu o n-pseudoodległości wykorzystując ważoną metodę najmniejszych kwadratów. Prognozowanie konstelacji GPS na moment obserwacji z wykorzystaniem oprogramowania. Konfigurowanie zestawu geodezyjnego GNSS / RTK dla pomiarów statycznych i kinematycznych. Realizacja i opracowywanie obserwacji GPS/RTK. Realizacja obserwacji statycznych i kinematycznych w terenie, opracowanie wyników obserwacji, wykonanie dokumentacji sprawozdawczej. Bilans nakładu pracy studenta w semestrze IV Godziny zajęć z bezpośrednim udziałem nauczyciela: wykłady Godziny zajęć z bezpośrednim udziałem nauczyciela, o charakterze praktycznym: ćwiczenia, laboratoria, symulatory, zajęcia projektowe Godziny zajęć z bezpośrednim udziałem nauczyciela: udział w konsultacjach, zaliczeniach / egzaminach poza godz. zajęć dydaktycznych Własna praca studenta, w tym: przygotowanie do ćwiczeń, laboratoriów, symulatorów, w tym wykonanie sprawozdań, zadań Własna praca studenta: realizacja zadań projektowych Własna praca studenta: przygotowanie do zaliczenia, egzaminu Łączny nakład pracy Nakład pracy związany z zajęciami wymagającymi bezpośredniego udziału nauczycieli: 15+15+1+1+2 Nakład pracy związany z zajęciami o charakterze praktycznym: 15+50 133 Godziny 15 15 ECTS 1+1+2 50 10 94 34 3 1 65 2 WYDZIAŁ NAWIGACYJNY KIERUNEK – GEODEZJA I KARTOGRAFIA SPECJALNOŚĆ GEOINFORMATYKA (2012) Zaliczenie przedmiotu Wszystkie rodzaje zajęć z danego przedmiotu, odbywane w jednym semestrze, podlegają łącznemu zaliczeniu. Ocena z przedmiotu wynika z oceny poszczególnych zajęć, i oceny ewentualnego egzaminu i jest obliczana zgodnie z podanymi zasadami (średnia ważona): A/(E) 40%, C 30% L 30%; A/(E) 40%, C 30% P 30%; A/(E) 40%, L 30% P 30%; A/ (E) 40%, L 60%; A/ (E) 40%, C 60%. Ocena niedostateczna z zaliczenia którejkolwiek formy przedmiotu w semestrze powoduje niezaliczenie przedmiotu. Zaliczenie przedmiotu w semestrze powoduje przyznanie studentowi liczby punktów ECTS przypisanej temu przedmiotowi. IV. Literatura podstawowa 1. Januszewski J., Systemy satelitarne GPS, Galileo i inne, Wydawnictwo Naukowe PWN, Warszawa 2010. 2. Kaplan Elliott D., Hegarty Christopher J., Understanding GPS: Principles and Applications, Editors 2nd Ed. © 2006 ARTECH HOUSE, INC. 685 Canton Street,Norwood, MA 02062. 3. Osada E., Geodezja, Oficyna Wydawnicza Politechniki Wrocławskiej, Wrocław 2002. 4. Seeber Günter, Satellite Geodesy, 2nd Ed. Copyright 2003 by Walter de Gruyter GmbH & Co. KG,10785 Berlin. 5. Specht C., System GPS, Biblioteka Nawigacji nr 1, Wydawnictwo “Bernardinum”, Pelplin 2007. 6. Zieliński J., i in. System nawigacyjny Galileo, Wydawnictwo Komunikacji i Łączności, Warszawa 2006. 7. Strona internetowa: http://www.asgeupos.pl V. Literatura uzupełniająca 1. Chapra S. C., Applied Numerical Methods with MATLAB for Engineers and Scientists, 3rd Edition, McGraw-Hill Companies, Inc., 2011. 2. ICD - GPS – 200, NAVSTAR GPS Joint Program Office, Navtech, February 1995. 3. RTCM Recommended Standards for Differential GNSS (Global Navigation Satellite Systems) Service, Version 2.3 (RTCM Paper 136-2001/SC104-STD), 2001. 4. SPS, Global Positioning System (GPS), Standard Positioning Service, Signal Specification, Department of Defense, Positioning/Navigation/Timing Executive Committee, 2008. 5. Strona internetowa: www.cirm.am.szczecin.pl VI. Prowadzący przedmiot Koordynator przedmiotu: dr inż. Paweł Zalewski Pozostałe osoby prowadzące zajęcia: dr inż. Arkadiusz Tomczak mgr inż. Rafał Gralak [email protected] CIRM [email protected] [email protected] CIRM CIRM 134 WYDZIAŁ NAWIGACYJNY KIERUNEK – GEODEZJA I KARTOGRAFIA SPECJALNOŚĆ GEOINFORMATYKA (2012) 24. Przedmiot: Semestr II III IV G/G2012/12/24/GPS1 GEODEZYJNE POMIARY SZCZEGÓŁOWE – moduł 1 Liczba godzin w tygodniu Liczba godzin w semestrze Liczba tygodni ECTS w semestrze A C L P A C L P 15 1 1 15 15 2 15 1 1 1 15 15 3 15 1E 1 1 15 15 15 4 I. Cele kształcenia Celem kształcenia jest przekazanie wiedzy i umiejętności w zakresie budowy i obsługi sprzętu geodezyjnego, zasad projektowania i zakładania osnowy geodezyjnej, wykonywania pomiarów geodezyjnych, opracowywania ich wyników oraz sporządzania opracowań kartograficznych. II. Wymagania wstępne Zakres szkoły średniej. Geomatyka III/1. Efekty kształcenia i szczegółowe treści kształcenia Efekty kształcenia, jakie student osiągnie po ukończeniu przedmiotu opisane są w zakresie wiedzy, umiejętności i postaw, i ukazane są z podziałem na semestry nauki. Efekty kształcenia – semestr II EK1 Potrafi scharakteryzować sprzęt geodezyjnych, ma wiedzę w zakresie rozwoju instrumentów geodezyjnych. Potrafi scharakteryzować osnowę geodezyjną i jej podział na rodzaje i klasy. EK2 Ma wiedzę w zakresie geodezyjnych układów współrzędnych, metod obliczeń geodezyjnych i wykonywania pomiarów sytuacyjnych. EK3 Potrafi wybierać i obsługiwać odpowiedni sprzęt geodezyjny w celu przeprowadzenia sytuacyjnych pomiarów geodezyjnych. EK4 Potrafi zaplanować i przeprowadzić sytuacyjne pomiary geodezyjne mające zastosowanie w różnych dziedzinach gospodarki. Potrafi współdziałać i pracować w grupie oraz ma świadomość odpowiedzialności za zrealizowanie zadania. EK5 Potrafi wykonywać i analizować obliczenia geodezyjne związane z geodezyjnymi pomiarami sytuacyjnymi oraz zakładaniem osnowy pomiarowej metodą ciągów poligonowych, związków liniowych, kątowych, liniowo-kątowych. Kierunkowe K_W07; K_W09 K_W02; K_W08; K_W18 K_U23 K_U03; K_U24; K_U33; K_K04; K_K05 K_U18 Metody i kryteria oceny Potrafi scharakteryzować sprzęt geodezyjnych, ma wiedzę w zakresie rozwoju instrumentów EK1 geodezyjnych. Potrafi scharakteryzować osnowę geodezyjną i jej podział na rodzaje i klasy. Metody oceny Zaliczenie laboratoriów, sprawdziany i prace kontrolne w semestrze Kryteria/ Ocena 2 3 3,5 - 4 4,5 - 5 Kryterium 1 Nie potrafi schaZ niewielkim braPoprawnie opisuje Poprawnie opisuje rakteryzować sprzękami opisuje sprzęt sprzęt geodezyjny, zna sprzęt geodezyjny, tu geodezyjnego, nie geodezyjny, rodzaje zasady działania sprzęzna zasady działania zna podziału osnowy i klasy osnowy geotu. Zna rodzaje i klasy sprzętu. Zna rodzaje geodezyjnej. dezyjnej. osnowy geodezyjnej. i klasy osnowy geoPotrafi schadezyjnej. Potrafi rakteryzować główne scharakteryzować zastosowania osnów główne zastosowania geodezyjnych. osnów geodezyjnych. Ma wiedzę w zakresie rozwoju sprzętu geodezyjnego i metod zakładania osnowy. Ma wiedzę w zakresie geodezyjnych układów współrzędnych, metod obliczeń geodezyjnych i EK2 wykonywania pomiarów sytuacyjnych. Metody oceny Sprawdziany i prace kontrolne w semestrze, zaliczenie ćwiczeń Kryteria/ Ocena 2 3 3,5 - 4 4,5-5 135 WYDZIAŁ NAWIGACYJNY KIERUNEK – GEODEZJA I KARTOGRAFIA SPECJALNOŚĆ GEOINFORMATYKA (2012) Kryterium 1 EK3 Metody oceny Kryteria/ Ocena Kryterium 1 Kryterium 2 EK4 Metody oceny Kryteria/ Ocena Kryterium 1 Kryterium 2 EK5 Metody oceny Kryteria/ Ocena Kryterium 1 Nie zna metod obliczeń geodezyjnych, nie zna układów współrzędnych stosowanych w geodezji oraz metod wykonywania pomiarów sytuacyjnych. Z niewielkimi brakami opisuje układy współrzędnych stosowane w geodezji, metody wykonywania pomiarów sytuacyjnych, ma niepełną wiedzę w zakresie metod obliczeń geodezyjnych. Poprawnie opisuje metody obliczeń geodezyjnych, układy współrzędnych stosowane w geodezji oraz metody wykonywania pomiarów sytuacyjnych. Potrafi wybierać odpowiednie metody pomiarów i obliczeń dla przedstawionego zagadnienia. Potrafi wybierać i obsługiwać odpowiedni sprzęt geodezyjny w celu przeprowadzenia sytuacyjnych pomiarów geodezyjnych. Zaliczenie laboratoriów 2 3 3,5 - 4 4,5 -5 Nie potrafi obsłuZ trudnościami obDobrze obsługuje sprzęt Dobrze obsługuje giwać sprzętu geosługuje sprzęt geogeodezyjny, jednak sprzęt geodezyjny i dezyjnego. dezyjny. przekracza czas na reawykonuje zadanie w lizację postawionego odpowiednim przezadania. dziale czasu. Nie potrafi wybierać Z niewielkimi błęDobrze wybiera sprzęt Dobrze wybiera odpowiedniego dami wybiera sprzęt geodezyjny dla realizosprzęt geodezyjny sprzętu geodezyjgeodezyjny dla reawanego zadania. dla realizowanego nego dla realizolizowanego zadania. zadania. Potrafi uzawanego zadania. sadnić wybór sprzętu geodezyjnego. Potrafi zaplanować i przeprowadzić sytuacyjne pomiary geodezyjne mające zastosowanie w różnych dziedzinach gospodarki. Potrafi współdziałać i pracować w grupie oraz ma świadomość odpowiedzialności za zrealizowanie zadania. Zaliczenie laboratoriów 2 3 3,5 - 4 4,5 -5 Nie potrafi zaplaZ trudnościami plaDobrze planuje i realiDobrze planuje i reanować i zrealizować nuje i z drobnymi zuje pomiary geodezyjlizuje pomiary geopomiarów geodezyj- błędami realizuje ne dla wybranego zada- dezyjne dla wybranych dla wybranego pomiarów geodezyj- nia. nego zadania. Potrafi zadania. nych dla wybranego uzasadnić wybór odzadania. powiedniej metody dla wybranego zadania. Brak współpracy z Zdolny do pracy inZdolny do pracy indyPraca indywidualna, pozostałymi człondywidualnej, praca widualnej, praca zespozespołowa oraz kami zespołu. Nie zespołowa w stopniu łowa na dobrym poziowspółpraca multirozumie jaka odpozadowalającym. Ma mie. Współpraca z indyscyplinarna w wiedzialność spobraki w zrozumieniu nymi multistopniu dobrym. Ma czywa na poodpowiedzialności dyscyplinarnymi zespo- świadomość odposzczególnych osoza realizowane załami w stopniu dostawiedzialności za reabach w zespole pod- danie. tecznym. lizowane zadanie. czas wykonywania prac. Potrafi wykonywać i analizować obliczenia geodezyjne związane z geodezyjnymi pomiarami sytuacyjnymi oraz zakładaniem osnowy pomiarowej metodą ciągów poligonowych, związków liniowych, kątowych, liniowo-kątowych. Zaliczenie ćwiczeń/laboratoriów, sprawdziany i prace kontrolne w semestrze, zaliczenie pisemne 2 3 3,5 - 4 4,5 -5 Nie potrafi wykonać Z drobnymi błędami Dobrze wykonuje obliDobrze wykonuje i obliczeń geowykonuje obliczenia czenia geodezyjne, nieanalizuje obliczenia dezyjnych. geodezyjne. wielkie braki w doborze geodezyjne wraz z metody kontroli i analiich prawidłową konzy wyników. trolą. Potrafi uzasadnić wybór odpowiedniej metody obliczeń. 136 Poprawnie opisuje metody obliczeń geodezyjnych, układy współrzędnych stosowane w geodezji oraz metody wykonywania pomiarów sytuacyjnych. WYDZIAŁ NAWIGACYJNY KIERUNEK – GEODEZJA I KARTOGRAFIA SPECJALNOŚĆ GEOINFORMATYKA (2012) Szczegółowe treści kształcenia SEMESTR II GEODEZYJNE POMIARY SZCZEGÓŁOWE 1. 2. 3. 4. 5. 6. 15 GODZ. Osnowa geodezyjna w Polsce. Pozioma osnowa geodezyjna: podstawowa, szczegółowa i pomiarowa. Geodezyjna osnowa wysokościowa. Znaki geodezyjnej osnowy poziomej i wysokościowej. Zasady sporządzania opisu topograficznego punktu geodezyjnego. Sprzęt geodezyjny wykorzystywany przy pracach pomiarowych. Tyczenie prostych i pomiary liniowe. Tyczenie linii prostych: sprzęt do tyczenia, bezpośrednie i pośrednie metody tyczenia okiem nieuzbrojonym oraz instrumentalnie. Bezpośredni pomiar długości taśmą geodezyjną: sprzęt, ogólne zasady, pomiar w terenie płaskim oraz w terenie pochyłym. Poprawki na poziom morza, komparację i temperaturę taśmy. Dokładność bezpośredniego pomiaru odległości. Metody pośredniego pomiaru odległości. Optyczny i elektromagnetyczny pomiar odległości. Tyczenie kątów prostych. Węgielnice – rodzaje i dokładność. Tyczenie kątów prostych przy użyciu węgielnicy. Tyczenie obiektów prostokątnych. Metody wykonywania pomiarów sytuacyjnych (szczegółów terenowych). Szkic polowy – zasady sporządzania. Metoda domiarów prostokątnych, biegunowa, wcięć liniowych i kątowych, technik satelitarnych. Ogólne podstawy matematyczne pomiarów i obliczeń geodezyjnych na małych obszarach. Modelowanie matematyczne w geodezji. Zasady wykonywania obliczeń geodezyjnych. Zasady opracowania dokumentacji geodezyjnej. Podstawowe zadania geodezyjne z rachunku współrzędnych. Układy współrzędnych stosowane w geodezji. Obliczenia geodezyjne z udziałem azymutów. Obliczanie współrzędnych punktów posiłkowych i punktów przecięć prostych. Obliczanie ciągów poligonowych. Obliczanie współrzędnych punktów za pomocą wcięć. Obliczanie, różnymi metodami, współrzędnych punktów sytuacyjnych. SEMESTR II 1. 2. 3. 4. 5. AUDYTORYJNE GEODEZYJNE POMIARY SZCZEGÓŁOWE ĆWICZENIOWE 15 GODZ. Działania na liczbach przybliżonych. Reguły Kryłowa-Bradisa. Podstawowe zadania geodezyjne z rachunku współrzędnych. Obliczanie współrzędnych punktów posiłkowych i punktów przecięć prostych. Obliczanie ciągów poligonowych. Pomiary sytuacyjne. Bilans nakładu pracy studenta w semestrze II Godziny zajęć z bezpośrednim udziałem nauczyciela: wykłady Godziny zajęć z bezpośrednim udziałem nauczyciela, o charakterze praktycznym: ćwiczenia, laboratoria, symulatory, zajęcia projektowe Godziny zajęć z bezpośrednim udziałem nauczyciela: udział w konsultacjach, zaliczeniach / egzaminach poza godz. zajęć dydaktycznych Własna praca studenta, w tym: przygotowanie do ćwiczeń, laboratoriów, symulatorów, w tym wykonanie sprawozdań, zadań Własna praca studenta: realizacja zadań projektowych Własna praca studenta: przygotowanie do zaliczenia, egzaminu Łączny nakład pracy Nakład pracy związany z zajęciami wymagającymi bezpośredniego udziału nauczycieli: 15+15+1+1 Nakład pracy związany z zajęciami o charakterze praktycznym: 15 +15 Godziny 15 15 ECTS 1+1 15 6 53 32 2 1 30 1 Zaliczenie przedmiotu Wszystkie rodzaje zajęć z danego przedmiotu, odbywane w jednym semestrze, podlegają łącznemu zaliczeniu. Ocena z przedmiotu wynika z oceny poszczególnych zajęć, i oceny ewentualnego egzaminu i jest obliczana zgodnie z podanymi zasadami (średnia ważona): A/(E) 40%, C 30% L 30%; A/(E) 40%, C 30% P 30%; A/(E) 40%, L 30% P 30%; A/ (E) 40%, L 60%; A/ (E) 40%, C 60%. Ocena niedostateczna z zaliczenia którejkolwiek formy przedmiotu w semestrze powoduje niezaliczenie przedmiotu. Zaliczenie przedmiotu w semestrze powoduje przyznanie studentowi liczby punktów ECTS przypisanej temu przedmiotowi. 137 WYDZIAŁ NAWIGACYJNY KIERUNEK – GEODEZJA I KARTOGRAFIA SPECJALNOŚĆ GEOINFORMATYKA (2012) 24. Przedmiot: Semestr II III IV G/G2012/23/24/GPS2 GEODEZYJNE POMIARY SZCZEGÓŁOWE – moduł 2 Liczba godzin w tygodniu Liczba godzin w semestrze Liczba tygodni ECTS w semestrze A C L P A C L P 15 1 1 15 15 2 15 1 1 1 15 15 3 15 1E 1 1 15 15 15 4 III/2. Efekty kształcenia i szczegółowe treści kształcenia Efekty kształcenia – semestr III EK1 Ma wiedzę w zakresie metod obliczeń i wykonywania geodezyjnych pomiarów wysokościowych i sytuacyjno-wysokościowych. EK2 Potrafi wybierać i obsługiwać odpowiedni sprzęt geodezyjny w celu przeprowadzenia wysokościowych i sytuacyjno-wysokościowych pomiarów geodezyjnych. EK3 Potrafi zaplanować i przeprowadzić wysokościowe i sytuacyjno-wysokościowe pomiary geodezyjne mające zastosowanie w różnych dziedzinach gospodarki. EK4 Posiada umiejętności wykonywania i analizowania obliczeń geodezyjnych związanych z geodezyjnymi pomiarami wysokościowymi i sytuacyjno-wysokościowymi. EK5 Potrafi sporządzić w formie analogowej opracowanie kartograficzne (mapę). Kierunkowe K_W02; K_W08 K_U23 K_U03; K_U24; K_U33 K_U09 K_U32 Metody i kryteria oceny Ma wiedzę w zakresie metod obliczeń i wykonywania geodezyjnych pomiarów wysokościowych EK1 i sytuacyjno-wysokościowych. Metody oceny Sprawdziany i prace kontrolne w semestrze, zaliczenie ćwiczeń Kryteria/ Ocena 2 3 3,5 - 4 4,5-5 Kryterium 1 Nie zna metod obliZ trudnościami opiPrawidłowo opisuje Prawidłowo opisuje czeń geodezyjnych suje metody wykopodstawowe metody podstawowe metody oraz metod wykonywania pomiarów obliczeń geodezyjnych obliczeń geodezyjnywania pomiarów wysokościowych i oraz metody wykonynych oraz metody wysokościowych i sytuacyjno-wysowania pomiarów wysowykonywania posytuacyjno-wysokościowych, ma nie- kościowych i sytuacyjmiarów wysokokościowych. pełną wiedzę w zano-wysokościowych. ściowych i sytuacyjkresie metod oblino-wysokościowych. czeń geodezyjnych. Prawidłowo wybiera odpowiednie metody pomiarów i obliczeń dla przedstawionego zagadnienia. Potrafi wybierać i obsługiwać odpowiedni sprzęt geodezyjny w celu przeprowadzenia wysokoEK2 ściowych i sytuacyjno-wysokościowych pomiarów geodezyjnych. Metody oceny Zaliczenie laboratoriów Kryteria/ Ocena 2 3 3,5 - 4 4,5 -5 Kryterium 1 Nie potrafi obsłuZ trudnościami obDobrze obsługuje sprzęt Dobrze obsługuje giwać sprzętu geosługuje sprzęt geogeodezyjny, jednak sprzęt geodezyjny i dezyjnego. dezyjny. przekracza czas na reawykonuje zadanie w lizację postawionego odpowiednim przezadania. dziale czasu. Kryterium 2 Nie potrafi wybierać Z niewielkimi błęDobrze wybiera sprzęt Dobrze wybiera odpowiedniego dami wybiera sprzęt geodezyjny dla realizosprzęt geodezyjny sprzętu geodezyjgeodezyjny dla reawanego zadania. dla realizowanego nego dla realizolizowanego zadania. zadania. Potrafi uzawanego zadania. sadnić wybór sprzętu geodezyjnego. Potrafi zaplanować i przeprowadzić wysokościowe i sytuacyjno-wysokościowe pomiary geodeEK3 zyjne mające zastosowanie w różnych dziedzinach gospodarki. Potrafi współdziałać i pracować w grupie oraz ma świadomość odpowiedzialności za zrealizowanie zadania. Metody oceny Zaliczenie laboratoriów, sprawdziany i prace kontrolne w semestrze Kryteria/ Ocena 2 3 3,5 - 4 4,5 -5 138 WYDZIAŁ NAWIGACYJNY KIERUNEK – GEODEZJA I KARTOGRAFIA SPECJALNOŚĆ GEOINFORMATYKA (2012) Kryterium 1 EK4 Metody oceny Kryteria/ Ocena Kryterium 1 EK5 Metody oceny Kryteria/ Ocena Kryterium 1 Nie potrafi zaplanować i zrealizować pomiarów geodezyjnych dla wybranego zadania. Z trudnościami planuje i z drobnymi błędami realizuje pomiary geodezyjne dla wybranego zadania. Dobrze planuje i realizuje pomiary geodezyjne dla wybranego zadania. Potrafi uzasadnić wybór odpowiedniej metody dla wybranego zadania. Posiada umiejętności wykonywania i analizowania obliczeń geodezyjnych związanych z geodezyjnymi pomiarami wysokościowymi i sytuacyjno-wysokościowymi. Zaliczenie laboratoriów, sprawdziany i prace kontrolne w semestrze 2 3 3,5 - 4 4,5 -5 Nie potrafi wykonać Z drobnymi błędami Dobrze wykonuje obliDobrze wykonuje i obliczeń geowykonuje obliczenia czenia geodezyjne, nieanalizuje obliczenia dezyjnych. geodezyjne. wielkie braki w doborze geodezyjne wraz z metody kontroli i analiich prawidłową konzy wyników. trolą. Potrafi uzasadnić wybór odpowiedniej metody obliczeń. Potrafi sporządzić w formie analogowej opracowanie kartograficzne (mapę). Zaliczenie ćwiczeń, zadanie domowe 2 3 3,5 - 4 4,5 -5 Nie potrafi spoZ drobnymi błędami Dobrze sporządza opra- Dobrze sporządza rządzić opracowania tworzy opracowanie cowanie kartograficzne. opracowanie karkartograficznego. kartograficzne. Nie Prawidłowo czyta i aktograficzne. Potrafi umie zastosować tualizuje sporządzone wybrać i uzasadnić odpowiednich przeopracowanie. odpowiednie przepisów dotyczących pisy do tworzenia opracowań kartoopracowań kartograficznych graficznych. Szczegółowe treści kształcenia SEMESTR III GEODEZYJNE POMIARY SZCZEGÓŁOWE 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 15 GODZ. GEODEZYJNE POMIARY SZCZEGÓŁOWE ĆWICZENIOWE 15 GODZ. LABORATORYJNE 15 GODZ. Obliczenia z wykorzystaniem azymutów. Sporządzanie szkicu polowego. Sporządzanie opisu topograficznego punktu geodezyjnego. Wykonanie pierworysu mapy metodą klasyczną. Obliczanie pola powierzchni metodami analitycznymi i graficznymi. Ocena dokładności w pomiarach geodezyjnych. SEMESTR III 1. 2. AUDYTORYJNE Pomiary wysokościowe (niwelacja geometryczna). Klasyfikacja pomiarów wysokościowych. Zasady i sposoby niwelacji geometrycznej. Niwelacja reperów. Niwelacja powierzchniowa. Metody niwelacji powierzchniowej. Metoda siatki kwadratów. Metoda profilów podłużnych i poprzecznych. Tachimetria. Metody pomiarów tachimetrycznych. Sprzęt wykorzystywany przy pomiarach tachimetrycznych. Orientowanie pomiarów geodezyjnych. Określanie azymutów topograficznych, magnetycznych, astronomicznych. Sporządzanie mapy sytuacyjnej. Mapa analogowa i mapa cyfrowa. Skala i podziałka mapy. Mapa zasadnicza. Wykonanie pierworysu mapy metodą klasyczną. Uzgodnienie styków i sprawdzenie dokładności graficznej pierworysu. Redakcja pierworysu i jego wykreślenie. Kompletowanie operatu pomiaru sytuacyjnego. Wykonanie mapy numerycznej przy pomocy programów komputerowych. Obliczanie pola powierzchni. Obliczanie pól metodą analityczną, graficzną i mechaniczną. Odchyłka powierzchniowa i jej rozrzucanie. Skurcz powierzchniowy i liniowy mapy. Ocena dokładności w pomiarach geodezyjnych. SEMESTR III 1. 2. 3. 4. 5. 6. Dobrze planuje i realizuje pomiary geodezyjne dla wybranego zadania. GEODEZYJNE POMIARY SZCZEGÓŁOWE Pomiar kątów metodą kierunkową i pojedynczego kąta. Niwelacja reperów metodą niwelacji geometrycznej. 139 WYDZIAŁ NAWIGACYJNY KIERUNEK – GEODEZJA I KARTOGRAFIA SPECJALNOŚĆ GEOINFORMATYKA (2012) 3. 4. 5. Pomiary tachimetryczne. Pomiar kątów pionowych. Pomiar ciągu poligonowego. Bilans nakładu pracy studenta w semestrze III Godziny zajęć z bezpośrednim udziałem nauczyciela: wykłady Godziny zajęć z bezpośrednim udziałem nauczyciela, o charakterze praktycznym: ćwiczenia, laboratoria, symulatory, zajęcia projektowe Godziny zajęć z bezpośrednim udziałem nauczyciela: udział w konsultacjach, zaliczeniach / egzaminach poza godz. zajęć dydaktycznych Własna praca studenta, w tym: przygotowanie do ćwiczeń, laboratoriów, symulatorów, w tym wykonanie sprawozdań, zadań Własna praca studenta: realizacja zadań projektowych Własna praca studenta: przygotowanie do zaliczenia, egzaminu Łączny nakład pracy Nakład pracy związany z zajęciami wymagającymi bezpośredniego udziału nauczycieli: 15+30+1+1 Nakład pracy związany z zajęciami o charakterze praktycznym: 30+20+15 Godziny 15 30 ECTS 1+1 20 15 6 88 47 3 1 65 2 Zaliczenie przedmiotu Wszystkie rodzaje zajęć z danego przedmiotu, odbywane w jednym semestrze, podlegają łącznemu zaliczeniu. Ocena z przedmiotu wynika z oceny poszczególnych zajęć, i oceny ewentualnego egzaminu i jest obliczana zgodnie z podanymi zasadami (średnia ważona): A/(E) 40%, C 30% L 30%; A/(E) 40%, C 30% P 30%; A/(E) 40%, L 30% P 30%; A/ (E) 40%, L 60%; A/ (E) 40%, C 60%. Ocena niedostateczna z zaliczenia którejkolwiek formy przedmiotu w semestrze powoduje niezaliczenie przedmiotu. Zaliczenie przedmiotu w semestrze powoduje przyznanie studentowi liczby punktów ECTS przypisanej temu przedmiotowi. 140 WYDZIAŁ NAWIGACYJNY KIERUNEK – GEODEZJA I KARTOGRAFIA SPECJALNOŚĆ GEOINFORMATYKA (2012) 24. Przedmiot: Semestr II III IV G/G2012/24/24/GPS3 GEODEZYJNE POMIARY SZCZEGÓŁOWE – moduł 3 Liczba godzin w tygodniu Liczba godzin w semestrze Liczba tygodni ECTS w semestrze A C L P A C L P 15 1 1 15 15 2 15 1 1 1 15 15 3 15 1E 1 1 15 15 15 4 III/3. Efekty kształcenia i szczegółowe treści kształcenia Efekty kształcenia – semestr IV EK1 Ma wiedzę w zakresie pomiarów trygonometrycznych i metod zakładania osnowy geodezyjnej. EK2 Potrafi zaplanować i wykonać prace związane z zakładaniem osnowy geodezyjnej. EK3 Potrafi zaplanować i wykonać prace związane z pomiarami trygonometrycznymi. EK4 Posiada umiejętności wykonywania i analizowania obliczeń geodezyjnych związanych z zakładaniem osnów geodezyjnych. EK5 Rozumie potrzeby kształcenia ustawicznego w rozwoju zawodowym oraz pozatechniczne aspekty i skutki działalności inżyniera geodety. Kierunkowe K_W02; K_W07; K_W08 K_U18; K_U24 K_U18; K_U24 K_U09; K_U20 K_K01; K_K02 Metody i kryteria oceny Ma wiedzę w zakresie pomiarów trygonometrycznych i metod zakładania osnowy geodezyjnej. EK1 Metody oceny Egzamin pisemny, zaliczenie laboratoriów Kryteria/ Ocena 2 3 3,5 - 4 4,5-5 Kryterium 1 Nie zna metod ob- Z trudnościami Potrafi prawidłowo Potrafi prawidłowo opiliczeń geodeopisuje metody opisać podstawowe sać podstawowe metod zyjnych oraz mewykonywania pometod obliczeń geoobliczeń geodezyjnych, tod zakładania miarów trygodezyjnych, metody wy- metody wykonywania osnowy geodezyjnometrycznych, konywania pomiarów pomiarów trygonomenej. ma niepełną wietrygonometrycznych trycznych oraz metody dzę w zakresie me- oraz metody zakładania zakładania osnów geodetod obliczeń geoosnów geodezyjnych. zyjnych. Potrafi uzasaddezyjnych i metod nić wybór odpowiedniej zakładania osnowy metody w celu założenia geodezyjnej. osnowy geodezyjnej. Potrafi zaplanować i wykonać prace związane z zakładaniem osnowy geodezyjnej. EK2 Metody oceny Zaliczenie laboratoriów/projektu, sprawdziany i prace kontrolne w semestrze Kryteria/ Ocena 2 3 3,5 - 4 4,5 -5 Kryterium 1 Nie potrafi zaZ trudnościami Dobrze planuje i realiDobrze planuje i realiplanować i zreaplanuje i z drobzuje prace związane z zuje prace związane z lizować prace nymi błędami reazakładaniem osnowy zakładaniem osnowy związane z zalizuje prace zwiągeodezyjnej. geodezyjnej. Potrafi uzakładaniem osnowy zane z zasadnić wybór odgeodezyjnej. kładaniem osnowy powiedniej metody dla geodezyjnej. wybranego zadania. Potrafi zaplanować i wykonać prace związane z pomiarami trygonometrycznymi. EK3 Metody oceny Zaliczenie laboratoriów, sprawozdanie Kryteria/ Ocena 2 3 3,5 - 4 4,5 -5 Kryterium 1 Nie potrafi zaZ trudnościami Dobrze planuje i realiDobrze planuje i realiplanować i zreaplanuje i z drobzuje prace związane z zuje prace związane z lizować prace nymi błędami reapomiarami trygonomepomiarami trygonozwiązane z polizuje prace zwiątrycznymi. metrycznymi. Potrafi miarami trygozane z pomiarami uzasadnić wybór odnometrycznymi. trygopowiedniej metody dla nometrycznymi. wybranego zadania. Posiada umiejętności wykonywania i analizowania obliczeń geodezyjnych związanych z zakłaEK4 daniem osnów geodezyjnych. Metody oceny Zaliczenie laboratoriów, sprawdziany i prace kontrolne w semestrze Kryteria/ Ocena 2 3 3,5 - 4 4,5 -5 141 WYDZIAŁ NAWIGACYJNY KIERUNEK – GEODEZJA I KARTOGRAFIA SPECJALNOŚĆ GEOINFORMATYKA (2012) Kryterium 1 EK5 Metody oceny Kryteria/ Ocena Kryterium 1 Nie potrafi wykonać obliczeń geodezyjnych. Z drobnymi błędami wykonuje obliczenia geodezyjne. Dobrze wykonuje obliczenia geodezyjne, niewielkie braki w doborze metody kontroli i analizy wyników. Dobrze wykonuje i analizuje obliczenia geodezyjne wraz z ich prawidłową kontrolą. Potrafi uzasadnić wybór odpowiedniej metody obliczeń. Rozumie potrzeby kształcenia ustawicznego w rozwoju zawodowym oraz pozatechniczne aspekty i skutki działalności inżyniera geodety. Zaliczenie laboratoriów 2 3 3,5 - 4 4,5 -5 Nie rozumie poZ drobnymi braRozumie potrzeby Rozumie potrzeby trzeb kształcenia kami rozumie pokształcenia ustakształcenia ustawicznego ustawicznego w trzeby kształcenia wicznego w rozwoju w rozwoju zawodowym. rozwoju zawodoustawicznego w zawodowym oraz poza- Rozumie, rozróżnia i powym oraz pozarozwoju zawodotechniczne aspekty i trafi wyjaśnić pozatechtechniczne aspekty wym oraz pozaskutki działalności inniczne aspekty i skutki i skutki działalnotechniczne aspekty żyniera geodety. działalności inżyniera ści inżyniera geoi skutki działalnogeodety. dety. ści inżyniera geodety. Szczegółowe treści kształcenia SEMESTR IV GEODEZYJNE POMIARY SZCZEGÓŁOWE 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. GEODEZYJNE POMIARY SZCZEGÓŁOWE LABORATORYJNE 15 GODZ. Zagęszczanie osnowy szczegółowej. Mimośrodowy pomiar kątów. Przeniesienie współrzędnych. Punkty kierunkowe. Pomiary trygonometryczne wysokości obiektów terenowych. Trygonometryczny pomiar ciągów wysokościowych. Projektowanie szczegółowych osnów poziomych. SEMESTR IV 1. 15 GODZ. Zagęszczanie osnowy podstawowej. Osnowa szczegółowa – metody zagęszczania, warunki techniczne. Pomiar osnowy geodezyjnej. Zasady wykonywania pomiaru osnów geodezyjnych. Pomiar kątów poziomych. Mimośrodowy pomiar kątów. Przeniesienie współrzędnych. Punkty kierunkowe. Pomiary liniowe. Niwelacja sieci osnowy podstawowej. Pomiary ekscentryczne, konstrukcje przeniesienia i opracowanie wyników pomiaru. Niwelacja trygonometryczna. Wpływ krzywizny Ziemi i refrakcji. Zastosowanie niwelacji trygonometrycznej do wyznaczania wysokości punktów poziomej osnowy szczegółowej. Wyznaczanie odległości pionowych i względnych wysokości obiektów. Trygonometryczny pomiar ciągów wysokościowych. Redukcje wyników pomiarów na powierzchnię odwzorowawczą. Projektowanie szczegółowych osnów poziomych. Ogólne zasady projektowania szczegółowej osnowy poziomej. Zebranie i analiza materiałów geodezyjno-kartograficznych. Opracowanie projektu technicznego. Opracowanie założeń projektu technicznego osnowy. Wywiad terenowy. Projekt techniczny sieci. Sposoby wstępnego badania konstrukcji sieci. SEMESTR IV 1. 2. 3. 4. 5. AUDYTORYJNE GEODEZYJNE POMIARY SZCZEGÓŁOWE PROJEKTOWE 15 GODZ. Wykonanie opracowania związanego z geodezyjnymi pomiarami szczegółowymi. Bilans nakładu pracy studenta w semestrze IV Godziny zajęć z bezpośrednim udziałem nauczyciela: wykłady Godziny zajęć z bezpośrednim udziałem nauczyciela, o charakterze praktycznym: ćwiczenia, laboratoria, symulatory, zajęcia projektowe Godziny zajęć z bezpośrednim udziałem nauczyciela: udział w konsultacjach, zaliczeniach / egzaminach poza godz. zajęć dydaktycznych Własna praca studenta, w tym: przygotowanie do ćwiczeń, laboratoriów, symulatorów, w tym wykonanie sprawozdań, zadań Własna praca studenta: realizacja zadań projektowych Własna praca studenta: przygotowanie do zaliczenia, egzaminu 142 Godziny 15 30 1+1+2+1 20 25 15 ECTS WYDZIAŁ NAWIGACYJNY KIERUNEK – GEODEZJA I KARTOGRAFIA SPECJALNOŚĆ GEOINFORMATYKA (2012) Łączny nakład pracy Nakład pracy związany z zajęciami wymagającymi bezpośredniego udziału nauczycieli: 15+30+1+1+2+1 Nakład pracy związany z zajęciami o charakterze praktycznym: 30+20+25 110 50 4 1,5 75 2,5 Zaliczenie przedmiotu Wszystkie rodzaje zajęć z danego przedmiotu, odbywane w jednym semestrze, podlegają łącznemu zaliczeniu. Ocena z przedmiotu wynika z oceny poszczególnych zajęć, i oceny ewentualnego egzaminu i jest obliczana zgodnie z podanymi zasadami (średnia ważona): A/(E) 40%, C 30% L 30%; A/(E) 40%, C 30% P 30%; A/(E) 40%, L 30% P 30%; A/ (E) 40%, L 60%; A/ (E) 40%, C 60%. Ocena niedostateczna z zaliczenia którejkolwiek formy przedmiotu w semestrze powoduje niezaliczenie przedmiotu. Zaliczenie przedmiotu w semestrze powoduje przyznanie studentowi liczby punktów ECTS przypisanej temu przedmiotowi. IV. Literatura podstawowa 1. Ćwiczenia z geodezji I. Praca zbiorowa / red. Józef Beluch. Kraków 2007. 2. Jagielski A., Geodezja I. Kraków 2005. 3. Jagielski A., Geodezja II. Kraków 2003. 4. Jagielski A., Przewodnik do ćwiczeń z geodezji I, Kraków 2004. 5. Jagielski A., Ćwiczenia z geodezji II, Kraków 2002. 6. Lazzarini T., Geodezja. Geodezyjna osnowa szczegółowa, Warszawa – Wrocław 1990. V. Literatura uzupełniająca 1. Skórczyński A., Podstawy obliczeń geodezyjnych, Warszawa 1983. 2. Wiśniewski Z., Rachunek wyrównawczy w geodezji, Olsztyn 2005. 3. Jasiak A., Lelonkiewicz H., Wójcik M., Wyczałek I., Przewodnik do ćwiczeń terenowych z geodezji, Poznań 1999. 4. Szymański J., Instrumentoznawstwo geodezyjne cz. I-III, Warszawa 1972. 5. Skórczyński A., Lokalna triangulacja i trilateracja, Warszawa 2004. 6. Skórczyński A., Poligonizacja, Warszawa 2000. 7. Kowalczyk K., Wybrane zagadnienia z rysunku map, Olsztyn 2004. 8. Baran L. W., Teoretyczne podstawy opracowania wyników pomiarów geodezyjnych, Warszawa 1999. 9. Szymoński J., Instrumentoznawstwo geodezyjne (tom I – III) Warszawa 1972. VI. Prowadzący przedmiot Koordynator przedmiotu prof. dr hab. Andrzej Klewski Pozostałe osoby prowadzące zajęcia mgr inż. Antoni Myłka mgr inż. Krzysztof Beczkowski 143 [email protected] KG [email protected] k.beczkowski @am.szczecin.pl KG KG WYDZIAŁ NAWIGACYJNY KIERUNEK – GEODEZJA I KARTOGRAFIA SPECJALNOŚĆ GEOINFORMATYKA (2012) 25. Przedmiot: Semestr V VI G/G2012/35/25/GI1 GEODEZJA INŻYNIERYJNA – moduł 1 Liczba godzin w tygodniu Liczba godzin w semestrze Liczba tygodni ECTS w semestrze A C L P A C L P 15 1 1 15 15 3 15 1E 1 1 15 15 15 3 I. Cele kształcenia Celem kształcenia jest przekazanie wiedzy w zakresie geodezyjnej realizacji procesów inwestycyjnych, pomiarów inwentaryzacyjnych na potrzeby budownictwa, analizy dokładności osnów realizacyjnych i konstrukcji tyczenia. Wykształcenie umiejętności w zakresie geodezyjnego opracowania projektu zagospodarowania terenu i projektu architektonicznobudowlanego, sporządzenia szkiców dokumentacyjnych i szkiców tyczenia. Przekazanie wiedzy i wykształcenie umiejętności z zakresu zasad tyczenia lokalizacyjnego, geodezyjnej obsługi budowy obiektów, wyznaczania odchyłek projektowych budowli i urządzeń przemysłowych, badania odkształceń i wyznaczanie przemieszczeń w trakcie budowy. II. Wymagania wstępne Zakres szkoły średniej. Wiedza z zakresu geodezyjnych pomiarów szczegółowych, geodezyjnej techniki pomiarowej, matematyki, podstaw budownictwa i planowania przestrzennego. III/1. Efekty kształcenia i szczegółowe treści kształcenia Efekty kształcenia, jakie student osiągnie po ukończeniu przedmiotu opisane są w zakresie wiedzy, umiejętności i postaw, i ukazane są z podziałem na semestry nauki. Efekty kształcenia – semestr V EK1 Ma szczegółową wiedzę w zakresie pomiarów inżynieryjnych obejmujących: pomiary i osnowy realizacyjne, obsługę inwestycji budownictwa mieszkaniowego i przemysłowego. Ma wiedzę w zakresie rozwoju technik pomiarowych w zakresie ww. pomiarów inżynieryjnych. EK2 Potrafi zaplanować i zrealizować pomiary inżynieryjne obejmujące pomiary realizacyjne i założenie osnowy realizacyjnej. Potrafi wyodrębnić problemy szczegółowe i wskazać sposób rozwiązania dla powyższego zadania a także potrafi ocenić poziom dokładności i ograniczenia związane ze stosowaną metodą obliczeń/pomiarów. Zna i stosuje przepisy bezpieczeństwa i higieny pracy. EK3 Potrafi zaplanować i zrealizować obsługę geodezyjną budowy domu jednorodzinnego, obiektu przemysłowego, ocenić koszty ekonomiczne i czas realizacji. Kierunkowe K_W02; K_W05; K_W08; K_W09; K_W16 K_U12; K_U18; K_U23; K_U25 K_U23; K_U25 Metody i kryteria oceny Ma szczegółową wiedzę w zakresie pomiarów inżynieryjnych obejmujących: EK1 pomiary i osnowy realizacyjne, obsługę inwestycji budownictwa mieszkaniowego i przemysłowego. Ma wiedzę w zakresie rozwoju technik pomiarowych w zakresie ww. pomiarów inżynieryjnych. Metody oceny Zaliczenie pisemne, sprawdziany w semestrze, zaliczenie ćwiczeń Kryteria/ Ocena 2 3 3,5 - 4 4,5-5 Kryterium 1 Nie zna zagadnień Zna zagadnienia Zna i potrafi wyjaśnić Zna, potrafi wyjazwiązanych związane zagadnień związanych śnić i dokonać anaz geodezyjną obsługą z geodezyjną obsługą z geodezyjną obsługą lizy zagadnień zwiąinwestycji. Nie posiada inwestycji. Posiada inwestycji. Posiada zanych z geodezyjną wiedzy w zakresie wiedzę, w stopniu wiedzę w zakresie zaobsługą inwestycji. osnów realizacyjnych. minimalnym, w zakładania i pomiaru Posiada wiedzę w kresie osnów realizaosnów realizacyjnych. zakresie zakładania, cyjnych. pomiaru i wyrównania osnów realizacyjnych. Kryterium 2 Nie zna zagadnień Zna zagadnienia Zna i potrafi wyjaśnić Potrafi wyjaśnić, związanych z trendem związane z trendem zagadnienia związane analizować i klasyrozwojowym w zakrerozwojowym w zaz trendem rozwojowym fikować zagadnienia sie pomiarów inżyniekresie pomiarów inw zakresie pomiarów związane z trendem ryjnych. żynieryjnych w stopinżynieryjnych. rozwojowym w zaniu minimalnym – kresie pomiarów inwystarczającym. żynieryjnych. 144 WYDZIAŁ NAWIGACYJNY KIERUNEK – GEODEZJA I KARTOGRAFIA SPECJALNOŚĆ GEOINFORMATYKA (2012) EK2 Metody oceny Kryteria/ Ocena Kryterium 1 Kryterium 2 Kryterium 3 Kryterium 4 EK3 Metody oceny Kryteria/ Ocena Potrafi zaplanować i zrealizować pomiary inżynieryjne obejmujące pomiary realizacyjne i założenie osnowy realizacyjnej. Potrafi wyodrębnić problemy szczegółowe i wskazać sposób rozwiązania dla powyższego zadania a także potrafi ocenić poziom dokładności i ograniczenia związane ze stosowaną metodą obliczeń/pomiarów. Zna i stosuje przepisy bezpieczeństwa i higieny pracy. Zaliczenie pisemne, sprawdziany w semestrze, zaliczenie ćwiczeń, sprawozdanie 2 3 3,5 - 4 4,5 -5 Nie potrafi zaplanować Potrafi zaplanować i Potrafi zaplanować i Potrafi zaplanować i pomiarów związanych z niewielkimi brazrealizować pomiary zrealizować pomiary z geodezyjną obsługą kami zrealizować związane z geodezyjną związane inwestycji. Nie potrafi pomiary związane obsługą inwestycji. Poz geodezyjną obwykonać pomiarów w z geodezyjną obsługą trafi wykonać i z niesługą inwestycji. Pozakresie osnów realiinwestycji. Potrafi wielkimi brakami intertrafi wykonać i inzacyjnych. wykonać pomiary w pretować uzyskane wyterpretować uzyzakresie osnów realiniki z pomiarów w zaskane wyniki z pozacyjnych. kresie osnów realimiarów w zakresie zacyjnych, obsługi geo- osnów realizacyjdezyjnej. nych, obsługi geodezyjnej. Nie potrafi wyodrębnić Potrafi wyodrębnić Potrafi wyodrębnić pro- Potrafi wyodrębnić problemy szczegółowe problemy szczeblemy szczegółowe i problemy szczei wskazać sposób rozgółowe i drobnymi wskazać sposób rozgółowe i wskazać wiązania dla realizacji błędami wskazuje wiązania dla realizacji sposób rozwiązania określonych zadań. sposób rozwiązania określonych zadań. dla realizacji okredla realizacji okrePotrafi ocenić poziom ślonych zadań. ślonych zadań. dokładności wykonaPotrafi ocenić poZ błędami ocenia ponych obliziom dokładności i ziom dokładności czeń/pomiarów. ograniczenia zwiąwykonanych oblizane z przyjętą meczeń/pomiarów. todą obliczeń/pomiaru. Nie zna zasad i przepi- Z brakami, niepoZna i stosuje zasady i Zna i stosuje zasady sów bezpieczeństwa i wodującymi zagroprzepisy bezpieczeńi przepisy bezpiehigieny pracy. żenia życia i zdrowia, stwa i higieny pracy. czeństwa i higieny zna i stosuje zasady i pracy. Potrafi uzaprzepisy bezpieczeńsadnić wybór odpostwa i higieny pracy. wiedniej metody i warunków pracy tak aby nie spowodować wypadków przy pracy. Brak współpracy z poZdolny do pracy inZdolny do pracy indyPraca indywidualna, zostałymi członkami dywidualnej, praca widualnej, praca zezespołowa oraz zespołu. Nie rozumie zespołowa w stopniu społowa na dobrym powspółpraca multijaka odpowiedzialność zadowalającym. Ma ziomie. Współpraca z dyscyplinarna w spoczywa na poszczebraki w zrozumieniu innymi multidyscyplistopniu dobrym. Ma gólnych osobach w ze- odpowiedzialności za narnymi zespołami w świadomość odpospole podczas wykony- realizowane zadanie. stopniu dostatecznym. wiedzialności za reawania prac. lizowane zadanie. Potrafi zaplanować i zrealizować obsługę geodezyjną budowy domu jednorodzinnego, obiektu przemysłowego, ocenić koszty ekonomiczne i czas realizacji. Zaliczenie pisemne, sprawdziany w semestrze, zaliczenie ćwiczeń, sprawozdanie 2 3 3,5 - 4 145 4,5 -5 WYDZIAŁ NAWIGACYJNY KIERUNEK – GEODEZJA I KARTOGRAFIA SPECJALNOŚĆ GEOINFORMATYKA (2012) Kryterium 1 Nie potrafi zaplanować i zrealizować pomiarów geodezyjnych dla wybranego zadania. Z trudnościami planuje i z drobnymi błędami realizuje pomiary geodezyjne dla wybranego zadania. Błędnie określa czas na geodezyjne zrealizowanie inwestycji. Potrafi zaplanować i zrealizować geodezyjne pomiary dla wybranego zadania. Prawidłowo określa czas na geodezyjne zrealizowanie inwestycji. Kryterium 2 Brak współpracy z pozostałymi członkami zespołu. Nie rozumie jaka odpowiedzialność spoczywa na poszczególnych osobach w zespole podczas wykonywania prac. Zdolny do pracy indywidualnej, praca zespołowa w stopniu zadowalającym. Ma braki w zrozumieniu odpowiedzialności za realizowane zadanie. Zdolny do pracy indywidualnej, praca zespołowa na dobrym poziomie. Współpraca z innymi multidyscyplinarnymi zespołami w stopniu dostatecznym. Szczegółowe treści kształcenia SEMESTR V GEODEZJA INŻYNIERYJNA 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. AUDYTORYJNE 15 GODZ. Zakres prac geodezyjnych w poszczególnych etapach projektowania i realizacji inwestycji. Mapy geodezyjne do celów projektowych budownictwa inżynieryjnego. Plany zagospodarowania przestrzennego. Plan generalny inwestycji. Osnowy realizacyjne, ich projektowanie i zakładanie. Pomiar i opracowanie obserwacji złożonej osnowy realizacyjnej. Poprawki tyczenia. Geodezyjne opracowanie projektów inwestycji. Zasady i sposoby geometryzacji. Szkice dokumentacyjne. Pomiary realizacyjne, ich specyfika i dokładność. Szkice tyczenia. Geodezyjna obsługa budowy i montażu. Budownictwo mieszkaniowe i przemysłowe. Obsługa budownictwa prefabrykowanego i przemysłowego. SEMESTR V 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. Potrafi zaplanować i zrealizować geodezyjne pomiary dla wybranego zadania. Potrafi uzasadnić wybór odpowiedniej metody dla wybranego zadania. Prawidłowo określa czas i koszty ekonomiczne na geodezyjne zrealizowanie inwestycji. Praca indywidualna, zespołowa oraz współpraca multidyscyplinarna w stopniu dobrym. Ma świadomość odpowiedzialności za realizowane zadanie. ĆWICZENIOWE GEODEZJA INŻYNIERYJNA 15 GODZ. Opracowanie map geodezyjnych do celów projektowych budownictwa inżynieryjnego. Wykonanie planu zagospodarowania przestrzennego. Wykonanie planu generalny inwestycji. Osnowy realizacyjne, ich projektowanie i zakładanie. Pomiar i opracowanie obserwacji złożonej osnowy realizacyjnej. Poprawki tyczenia. Geodezyjne opracowanie projektów inwestycji. Zasady i sposoby geometryzacji. Szkice dokumentacyjne. Pomiary realizacyjne, ich specyfika i dokładność. Szkice tyczenia. Geodezyjna obsługa budowy i montażu. Budownictwo mieszkaniowe i przemysłowe. Obsługa budownictwa prefabrykowanego i przemysłowego. Bilans nakładu pracy studenta w semestrze V Godziny zajęć z bezpośrednim udziałem nauczyciela: wykłady Godziny zajęć z bezpośrednim udziałem nauczyciela, o charakterze praktycznym: ćwiczenia, laboratoria, symulatory, zajęcia projektowe Godziny zajęć z bezpośrednim udziałem nauczyciela: udział w konsultacjach, zaliczeniach / egzaminach poza godz. zajęć dydaktycznych Własna praca studenta, w tym: przygotowanie do ćwiczeń, laboratoriów, symulatorów, w tym wykonanie sprawozdań, zadań Własna praca studenta: realizacja zadań projektowych Własna praca studenta: przygotowanie do zaliczenia, egzaminu Łączny nakład pracy Nakład pracy związany z zajęciami wymagającymi bezpośredniego udziału nauczycieli: 15+15+1+1 Nakład pracy związany z zajęciami o charakterze praktycznym: 15+25+20 146 Godziny 15 15 ECTS 1+1 25 20 8 85 32 3 1 60 2 WYDZIAŁ NAWIGACYJNY KIERUNEK – GEODEZJA I KARTOGRAFIA SPECJALNOŚĆ GEOINFORMATYKA (2012) Zaliczenie przedmiotu Wszystkie rodzaje zajęć z danego przedmiotu, odbywane w jednym semestrze, podlegają łącznemu zaliczeniu. Ocena z przedmiotu wynika z oceny poszczególnych zajęć, i oceny ewentualnego egzaminu i jest obliczana zgodnie z podanymi zasadami (średnia ważona): A/(E) 40%, C 30% L 30%; A/(E) 40%, C 30% P 30%; A/(E) 40%, L 30% P 30%; A/ (E) 40%, L 60%; A/ (E) 40%, C 60%. Ocena niedostateczna z zaliczenia którejkolwiek formy przedmiotu w semestrze powoduje niezaliczenie przedmiotu. Zaliczenie przedmiotu w semestrze powoduje przyznanie studentowi liczby punktów ECTS przypisanej temu przedmiotowi. 147 WYDZIAŁ NAWIGACYJNY KIERUNEK – GEODEZJA I KARTOGRAFIA SPECJALNOŚĆ GEOINFORMATYKA (2012) 25. Przedmiot: Semestr V VI G/G2012/36/25/GI2 GEODEZJA INŻYNIERYJNA – moduł 2 Liczba godzin w tygodniu Liczba godzin w semestrze Liczba tygodni ECTS w semestrze A C L P A C L P 15 1 1 15 15 3 15 1E 1 1 15 15 15 3 III/2. Efekty kształcenia i szczegółowe treści kształcenia Efekty kształcenia – semestr VI EK1 Ma szczegółową wiedzę w zakresie pomiarów inżynieryjnych obejmujących: obsługę inwestycji, pomiary inwentaryzacyjne, pomiary przemieszczeń i odkształceń. Ma wiedzę w zakresie rozwoju technik pomiarowych w zakresie pomiarów przemieszczeń i odkształceń. EK2 Potrafi przeprowadzać pomiary inżynieryjne obejmujące: obsługę inwestycji, pomiary inwentaryzacyjne, pomiary przemieszczeń i odkształceń. Potrafi wyodrębnić problemy szczegółowe i wskazać sposób rozwiązania dla ww. zadań a także potrafi ocenić poziom dokładności i ograniczenia związane ze stosowaną metodą obliczeń/pomiarów. Zna i stosuje przepisy bezpieczeństwa i higieny pracy. EK3 Potrafi zaplanować i zrealizować obsługę geodezyjną budowy obiektu drogowego, kolejowego oraz ocenić koszty ekonomiczne i czas realizacji. EK4 Ma świadomość ważności i rozumie pozatechniczne aspekty i skutki działalności inżyniera geodety oraz etyczne aspekty i skutki działalności w dziedzinie geodezji i kartografii. Kierunkowe K_W02; K_W05; K_W08; K_W09; K_W16 K_U03; K_U12; K_U18; K_U23; K_U25 K_U23; K_U25; K_U33; K_K04 K_K02; K_K03 Metody i kryteria oceny Ma szczegółową wiedzę w zakresie pomiarów inżynieryjnych obejmujących: EK1 obsługę inwestycji, pomiary inwentaryzacyjne, pomiary przemieszczeń i odkształceń. Ma wiedzę w zakresie rozwoju technik pomiarowych w zakresie pomiarów przemieszczeń i odkształceń. Metody oceny Egzamin pisemny, sprawdziany i prace kontrolne w semestrze Kryteria/ Ocena 2 3 3,5 - 4 4,5-5 Kryterium 1 Nie zna zagadnień Zna zagadnienia Zna i potrafi wyjaśnić Zna, potrafi wyjaśnić i związanych związane zagadnień zwiądokonać analizy zagadz geodezyjną obsługą z geodezyjną obsłuzanych z geodezyjną nień związanych inwestycji, pomiagą inwestycji. Posia- obsługą inwestycji. z geodezyjną obsługą rami inwentaryzacyj- da wiedzę, w stopniu Posiada wiedzę w za- inwestycji. Potrafi wyjanymi, pomiarami minimalnym, w zakresie pomiarów inśnić wybór metody oraz przemieszczeń i odkresie pomiarów inwentaryzacyjnych, uzyskane dokładności w kształceń. wentaryzacyjnych, pomiarów przezakresie pomiarów inpomiarów przemieszczeń i odwentaryzacyjnych, pomieszczeń i odkształceń. miarów przemieszczeń i kształceń. odkształceń. Potrafi przeprowadzać pomiary inżynieryjne obejmujące: EK2 obsługę inwestycji, pomiary inwentaryzacyjne, pomiary przemieszczeń i odkształceń. Potrafi wyodrębnić problemy szczegółowe i wskazać sposób rozwiązania dla ww. zadań a także potrafi ocenić poziom dokładności i ograniczenia związane ze stosowaną metodą obliczeń/pomiarów. Zna i stosuje przepisy bezpieczeństwa i higieny pracy. Metody oceny Zaliczenie pisemne, sprawdziany w semestrze, zaliczenie laboratoriów, sprawozdanie Kryteria/ Ocena 2 3 3,5 - 4 4,5 -5 148 WYDZIAŁ NAWIGACYJNY KIERUNEK – GEODEZJA I KARTOGRAFIA SPECJALNOŚĆ GEOINFORMATYKA (2012) Kryterium 1 Nie potrafi zaplanować pomiarów związanych z geodezyjną obsługą inwestycji. Nie potrafi wykonać pomiarów inwentaryzacyjnych, pomiarów przemieszczeń i odkształceń. Potrafi zaplanować i z niewielkimi brakami zrealizować pomiary związane z geodezyjną obsługą inwestycji. Potrafi wykonać pomiary inwentaryzacyjne, pomiary przemieszczeń i odkształceń. Kryterium 2 Nie potrafi wyodrębnić problemy szczegółowe i wskazać sposób rozwiązania dla realizacji określonych zadań. Kryterium 3 Nie zna zasad i przepisów bezpieczeństwa i higieny pracy. Potrafi wyodrębnić problemy szczegółowe i drobnymi błędami wskazuje sposób rozwiązania dla realizacji określonych zadań. Z błędami ocenia poziom dokładności wykonanych obliczeń/pomiarów. Z brakami, niepowodującymi zagrożenia życia i zdrowia, zna i stosuje zasady i przepisy bezpieczeństwa i higieny pracy. Kryterium 4 Brak współpracy z Zdolny do pracy inZdolny do pracy inpozostałymi człondywidualnej, praca dywidualnej, praca kami zespołu. Nie ro- zespołowa w stopniu zespołowa na dobrym zumie jaka odpowiezadowalającym. Ma poziomie. Współpradzialność spoczywa braki w zrozumieniu ca z innymi multina poszczególnych odpowiedzialności dyscyplinarnymi zeosobach w zespole za realizowane zada- społami w stopniu podczas wykonywanie. dostatecznym. nia prac. Potrafi zaplanować i zrealizować obsługę geodezyjną budowy obiektu drogowego, kolejowego oraz ocenić koszty ekonomiczne i czas realizacji. Zaliczenie pisemne, sprawdziany w semestrze, zaliczenie laboratoriów, projekt 2 3 3,5 - 4 4,5 -5 Nie potrafi zaplanoZ trudnościami plaPotrafi zaplanować i Potrafi zaplanować i zrewać i zrealizować nuje i z drobnymi zrealizować geodealizować geodezyjne pomiarów geodezyjbłędami realizuje zyjne pomiary dla pomiary dla wybranego nych dla wybranego pomiary geodezyjne wybranego zadania. zadania. Potrafi uzasadzadania. dla wybranego zada- Prawidłowo określa nić wybór odpowiedniej nia. Błędnie określa czas na geodezyjne metody dla wybranego czas na geodezyjne zrealizowanie inwezadania. Prawidłowo zrealizowanie inwestycji. określa czas i koszty stycji. ekonomiczne na geodezyjne zrealizowanie inwestycji. Brak współpracy z Zdolny do pracy inZdolny do pracy inPraca indywidualna, zepozostałymi człondywidualnej, praca dywidualnej, praca społowa oraz współpraca kami zespołu. Nie ro- zespołowa w stopniu zespołowa na dobrym multidyscyplinarna w zumie jaka odpowiezadowalającym. Ma poziomie. Współprastopniu dobrym. Ma dzialność spoczywa braki w zrozumieniu ca z innymi multiświadomość odpowiena poszczególnych odpowiedzialności dyscyplinarnymi zedzialności za realizowane osobach w zespole za realizowane zada- społami w stopniu zadanie. podczas wykonywanie. dostatecznym. nia prac. EK3 Metody oceny Kryteria/ Ocena Kryterium 1 Kryterium 2 149 Potrafi zaplanować i zrealizować pomiary związane z geodezyjną obsługą inwestycji. Potrafi wykonać i z niewielkimi brakami interpretować uzyskane wyniki z inwentaryzacyjnych, pomiarów przemieszczeń i odkształceń. Potrafi wyodrębnić problemy szczegółowe i wskazać sposób rozwiązania dla realizacji określonych zadań. Potrafi ocenić poziom dokładności wykonanych obliczeń/pomiarów. Potrafi zaplanować i zrealizować pomiary związane z geodezyjną obsługą inwestycji. Potrafi wykonać i interpretować uzyskane wyniki z pomiarów w inwentaryzacyjnych, pomiarów przemieszczeń i odkształceń. Zna i stosuje zasady i przepisy bezpieczeństwa i higieny pracy. Zna i stosuje zasady i przepisy bezpieczeństwa i higieny pracy. Potrafi uzasadnić wybór odpowiedniej metody i warunków pracy tak aby nie spowodować wypadków przy pracy. Praca indywidualna, zespołowa oraz współpraca multidyscyplinarna w stopniu dobrym. Ma świadomość odpowiedzialności za realizowane zadanie. Potrafi wyodrębnić problemy szczegółowe i wskazać sposób rozwiązania dla realizacji określonych zadań. Potrafi ocenić poziom dokładności i ograniczenia związane z przyjętą metodą obliczeń/pomiaru. WYDZIAŁ NAWIGACYJNY KIERUNEK – GEODEZJA I KARTOGRAFIA SPECJALNOŚĆ GEOINFORMATYKA (2012) EK4 Metody oceny Kryteria/ Ocena Kryterium 1 Ma świadomość ważności i rozumie pozatechniczne aspekty i skutki działalności inżyniera geodety oraz etyczne aspekty i skutki działalności w dziedzinie geodezji i kartografii. Zaliczenie pisemne, zaliczenie laboratoriów 2 3 3,5 - 4 4,5 -5 Nie posiada świadoPosiada świadomość, Ma dobrą świadoMa dobrą świadomość, mości, ważności i nie ważność i rozumie mość, ważność i roważność i rozumie rozumie etycznych i etyczne i pozatechzumie etyczne i poza- etyczne i pozatechniczne pozatechnicznych niczne aspekty i techniczne aspekty i aspekty i skutki działalaspektów i skutków skutki działalności w skutki działalności w ności w dziedzinie geodziałalności w dziedziedzinie geodezji i dziedzinie geodezji i dezji i kartografii. Potrafi dzinie geodezji i kar- kartografii w stopniu kartografii. wybrać i uzasadnić odtografii. minimalnym – wypowiednią postawę straczającym . etyczną w działalności geodezyjnej i kartograficznej. Szczegółowe treści kształcenia SEMESTR VI GEODEZJA INŻYNIERYJNA 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 8. GEODEZJA INŻYNIERYJNA LABORATORYJNE 15 GODZ. Geodezyjne opracowania przy pracach związanych budową dróg, autostrad i kolei. Geodezyjne pomiary odkształceń budowli i gruntów. Urządzenia podziemne tyczenie i inwentaryzacja. Powykonawcze pomiary inwentaryzacyjne. Specyfika geodezyjnego zabezpieczenia budownictwa podziemnego - metody geodezji górniczej. Obsługa geodezyjna budowy tuneli. Osnowy geodezyjne. Analiza przebitki tunelu. Pomiary geodezyjne w budownictwie wodnym. Metody pomiarowe. Przekroje podłużne i poprzeczne cieków wodnych. Tyczenie mostów i zapór wodnych. Regulacja cieków wodnych. SEMESTR VI 1. 15 GODZ. Geodezyjne aspekty przy pracach związanych budową dróg, autostrad i kolei. W tym: opracowanie osi tras, łuki kołowe, łuki pionowe, rozjazdy torów, połączenia torów, tyczenie tras drogowych, kolejowych. Geodezyjne pomiary odkształceń budowli i gruntów. Urządzenia podziemne miast i ich tyczenie. Armatura urządzeń podziemnych. Powykonawcze pomiary inwentaryzacyjne. Specyfika geodezyjnego zabezpieczenia budownictwa podziemnego - metody geodezji górniczej. Obsługa geodezyjna budowy tuneli. Osnowy geodezyjne. Analiza przebitki tunelu. Pomiary geodezyjne w budownictwie wodnym. Metody pomiarowe. Przekroje podłużne i poprzeczne cieków wodnych. Tyczenie mostów i zapór wodnych. Regulacja cieków wodnych. SEMESTR VI 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. AUDYTORYJNE GEODEZJA INŻYNIERYJNA PROJEKTOWE 15 GODZ. Wykonanie opracowania geodezyjno-kartograficzne dla potrzeb projektowania inwestycji budowlanych według indywidualnego zadania. Bilans nakładu pracy studenta w semestrze VI Godziny zajęć z bezpośrednim udziałem nauczyciela: wykłady Godziny zajęć z bezpośrednim udziałem nauczyciela, o charakterze praktycznym: ćwiczenia, laboratoria, symulatory, zajęcia projektowe Godziny zajęć z bezpośrednim udziałem nauczyciela: udział w konsultacjach, zaliczeniach / egzaminach poza godz. zajęć dydaktycznych Własna praca studenta, w tym: przygotowanie do ćwiczeń, laboratoriów, symulatorów, w tym wykonanie sprawozdań, zadań Własna praca studenta: realizacja zadań projektowych Własna praca studenta: przygotowanie do zaliczenia, egzaminu Łączny nakład pracy Nakład pracy związany z zajęciami wymagającymi bezpośredniego udziału nauczycieli: 15+30+1+1+2 Nakład pracy związany z zajęciami o charakterze praktycznym: 30+15+15 150 Godziny 15 30 ECTS 1+1+2 15 15 15 94 49 3 1 60 2 WYDZIAŁ NAWIGACYJNY KIERUNEK – GEODEZJA I KARTOGRAFIA SPECJALNOŚĆ GEOINFORMATYKA (2012) Zaliczenie przedmiotu Wszystkie rodzaje zajęć z danego przedmiotu, odbywane w jednym semestrze, podlegają łącznemu zaliczeniu. Ocena z przedmiotu wynika z oceny poszczególnych zajęć, i oceny ewentualnego egzaminu i jest obliczana zgodnie z podanymi zasadami (średnia ważona): A/(E) 40%, C 30% L 30%; A/(E) 40%, C 30% P 30%; A/(E) 40%, L 30% P 30%; A/ (E) 40%, L 60%; A/ (E) 40%, C 60%. Ocena niedostateczna z zaliczenia którejkolwiek formy przedmiotu w semestrze powoduje niezaliczenie przedmiotu. Zaliczenie przedmiotu w semestrze powoduje przyznanie studentowi liczby punktów ECTS przypisanej temu przedmiotowi. IV. Literatura podstawowa 1. Gocał J., Geodezja inżynieryjno-przemysłowa część 1, 2, 3, Wydawnictwo AGH. 2. Pękalski M., (red) Ćwiczenia terenowe z geodezji inżynieryjnej i miejskiej, Oficyna wydawnicza Politechniki Warszawskiej, Warszawa 2003. 3. Milewski W., Geodezja inżynieryjna t.1 i II, PPWK. V. Literatura uzupełniająca 1. Milewski W., Geodezja górnicza cz.I. Wydawnictwo AGH. 2. Gmyrek, Jan, i inni. Geodezja inżynieryjna, tom 1. Warszawa 3. Wiśniewski Z., Rachunek wyrównawczy w geodezji, Olsztyn 2005. 4. Szymański J., Instrumentoznawstwo geodezyjne cz. I-III, Warszawa 1972. 5. Skórczyński A., Lokalna triangulacja i trilateracja, Warszawa 2004. 6. Baran L. W., Teoretyczne podstawy opracowania wyników pomiarów geodezyjnych, Warszawa 1999. 7. Szymoński J., Instrumentoznawstwo geodezyjne (tom I – III) Warszawa 1972. 8. Główny Geodeta Kraju – wytyczne techniczne. VI. Prowadzący przedmiot Koordynator przedmiotu prof. dr hab. Julian Niebylski Pozostałe osoby prowadzące zajęcia mgr inż. Krzysztof Beczkowski 151 [email protected] KG k.beczkowski @am.szczecin.pl KG WYDZIAŁ NAWIGACYJNY KIERUNEK – GEODEZJA I KARTOGRAFIA SPECJALNOŚĆ GEOINFORMATYKA (2012) 26. Przedmiot: Semestr III IV G/G2012/23/26/FT1 FOTOGRAMETRIA I TELEDETEKCJA – moduł 1 Liczba godzin w tygodniu Liczba godzin w semestrze Liczba tygodni ECTS w semestrze A C L A C L 15 1 1 15 15 3 15 2E 2 30 30 4 I. Cele kształcenia Celem kształcenia jest przekazanie wiedzy w zakresie zasad działania podstawowych instrumentów fotogrametrycznych oraz współczesnego oprogramowania fotogrametrycznego i teledetekcyjnego. Przekazanie wiedzy i wykształcenie umiejętności w zakresie technologii pozyskiwania, przetwarzania, interpretacji i analizy zobrazowań wykorzystywanych w fotogrametrii i teledetekcji do wykonywania opracowań analogowych, analitycznych i cyfrowych. II. Wymagania wstępne Elementarna wiedza z zakresu geodezji, systemów informacji przestrzennej, kartografii, informatyki, matematyki, geodezji III/1. Efekty kształcenia i szczegółowe treści kształcenia Efekty kształcenia, jakie student osiągnie po ukończeniu przedmiotu opisane są w zakresie wiedzy, umiejętności i postaw, i ukazane są z podziałem na semestry nauki. Efekty kształcenia – semestr III EK1 Ma uporządkowaną, podbudowaną teoretycznie wiedzę ogólną obejmującą kluczowe zagadnienia z zakresu fotogrametrii i teledetekcji naziemnej bliskiego zasięgu. EK2 Zna podstawowe metody, techniki, narzędzia i materiały stosowane w fotogrametrii i teledetekcji naziemnej bliskiego zasięgu. EK3 Posiada umiejętność obsługi podstawowych instrumentów fotogrametrycznych oraz współczesnego oprogramowania dla fotogrametrii i teledetekcji naziemnej bliskiego zasięgu. EK4 Posiada umiejętność opracowania, interpretacji oraz przetwarzania danych pozyskanych metodami fotogrametrii i teledetekcji naziemnej bliskiego zasięgu Kierunkowe K_W02; K_W04 K_W05; K_W09 K_W15 K_U27 K_U27 Metody i kryteria oceny Ma uporządkowaną, podbudowaną teoretycznie wiedzę ogólną obejmującą kluczowe zagadnienia z EK1 zakresu fotogrametrii i teledetekcji naziemnej bliskiego zasięgu. Metody oceny Sprawdziany i prace kontrolne w semestrze, zaliczenie laboratoriów, sprawozdania, egzamin pisemny Kryteria/ Ocena 2 3 4 5 Kryterium 1 Nie ma uporządZna podstawowe zaPotrafi wskazać zwiąPosiada usystemaUporządkowana, kowanej, podbugadnienia z zakresu zek pomiędzy kluczotyzowaną wiedzę podbudowana teodowanej teoretycznie fotogrametrii i teledewymi zagadnieniami obejmującą pełny zaretycznie wiedza wiedzy ogólnej obejtekcji naziemnej bliz zakresu fotogramekres zagadnień fotoogólna obejmująca mującej kluczowe za- skiego zasięgu. trii i teledetekcji nagrametrii i telekluczowe zagadniegadnienia z zakresu ziemnej bliskiego zadetekcji naziemnej nia z zakresu fotofotogrametrii i telesięgu. bliskiego zasięgu. grametrii i telededetekcji naziemnej tekcji naziemnej bli- bliskiego zasięgu. skiego zasięgu. Zna podstawowe metody, techniki, narzędzia i materiały stosowane w fotogrametrii i teledetekcji EK2 naziemnej bliskiego zasięgu. Metody oceny Sprawdziany i prace kontrolne w semestrze, zaliczenie laboratoriów, sprawozdania, egzamin pisemny Kryteria/ Ocena 2 3 4 5 Kryterium 1 Nie zna podstawoZna podstawowe meDodatkowo zna koń- Dodatkowo zna zaaZnajomość podstawych metod, technik, tody i techniki stosocowe produkty tele- wansowane narzędzia wowych metod, narzędzi i materiałów wane do sporządzenia detekcyjne z dokład- i metody stosowane w technik, narzędzi i stosowanych w fotoopracowań teledeteknym omówieniem ich przetwarzaniu danych materiałów stosogrametrii i teledetekcyjnych i fotogramezastosowania oraz me- teledetekcyjnych i fowanych w fotogracji naziemnej blitrycznych bliskiego tody ich przetwarzania togrametrycznych metrii i teledetekcji skiego zasięgu. zasięgu oraz pod(teledetekcja naziemna (fotogrametria nanaziemnej bliskiego stawowe ich wykobliskiego zasięgu). ziemna bliskiego zazasięgu. rzystanie. sięgu). 152 WYDZIAŁ NAWIGACYJNY KIERUNEK – GEODEZJA I KARTOGRAFIA SPECJALNOŚĆ GEOINFORMATYKA (2012) EK3 Metody oceny Kryteria/ Ocena Kryterium 1 Posiada umiejętność obsługi podstawowych instrumentów fotogrametrycznych oraz współczesnego oprogramowania dla fotogrametrii i teledetekcji naziemnej bliskiego zasięgu. EK4 Metody oceny Kryteria/ Ocena Kryterium 1 Umiejętność opracowania, interpretacji oraz przetwarzania danych fotogrametrycznych (fotogrametria i teledetekcja naziemna bliskiego zasięgu). Posiada umiejętność obsługi podstawowych instrumentów fotogrametrycznych oraz współczesnego oprogramowania dla fotogrametrii i teledetekcji naziemnej bliskiego zasięgu. Zaliczenie laboratoriów, sprawozdanie 2 3 4 5 Nie posiada umiePosiada umiejętność Posiada umiejętność Posiada umiejętności jętności obsługi podobsługi podstawowych obsługi podstawowych obsługi podstawostawowych instruinstrumentów fotoinstrumentów fotowych instrumentów mentów fotogramegrametrycznych oraz grametrycznych oraz fotogrametrycznych trycznych oraz oprooprogramowania dla oprogramowania dla oraz oprogramowania gramowania dla fotofotogrametrii i teledefotogrametrii i telededla fotogrametrii i tegrametrii i teletekcji naziemnej blitekcji naziemnej bliledetekcji naziemnej detekcji naziemnej skiego zasięgu, popeł- skiego zasięgu, popełbliskiego zasięgu. bliskiego zasięgu. niając przy tym doniając przy tym niepuszczalne błędy meznaczne błędy metotodyczne. dyczne. Posiada umiejętność opracowania, interpretacji oraz przetwarzania danych fotogrametrycznych (fotogrametria naziemna bliskiego zasięgu) Zaliczenie laboratoriów, sprawozdanie 2 3 4 5 Nie posiada umiePosiada umiejętności Posiada umiejętności Posiada umiejętność jętności opracowania, opracowania, fotoinopracowania oraz opracowania, fotoinfotointerpretacji oraz terpretacji oraz przeprzetwarzania danych terpretacji oraz przeprzetwarzania danych twarzania danych fofotogrametrycznych, twarzania danych fofotogrametrycznych togrametrycznych, nie popełniając nietogrametrycznych (fotogrametria i telepopełniając przy tym znaczne błędy w za(fotogrametria i teledetekcja naziemna znaczących błędów kresie fotointerpretacji detekcja naziemna bliskiego zasięgu). (fotogrametria i tele(fotogrametria i telebliskiego zasięgu). detekcja naziemna bli- detekcja naziemna bliskiego zasięgu). skiego zasięgu). Szczegółowe treści kształcenia SEMESTR III FOTOGRAMETRIA I TELEDETEKCJA 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 15 GODZ. Pojęcie fotogrametrii. Definicje. Zalety i ograniczenia fotogrametrii. Rodzaje opracowań fotogrametrycznych. Produkty finalne i główne zastosowanie. Rys historyczny rozwoju fotogrametrii. Stan aktualny i kierunki rozwoju, zastosowania. Rzut środkowy. Obiektyw kamery fotogrametrycznej. Wady optyczne. Dystorsja obiektywu. Elementy orientacji wewnętrznej kamery, orientacja zewnętrzna zdjęcia. Rejestracja zdjęć analogowa i cyfrowa, czynniki wpływające na zniekształcenie zdjęcia Przenoszenie obiektów ze zdjęć na mapę metodami graficznymi i optycznymi. Widzenie monokularne i stereoskopowe. Wady, zalety i możliwości. Ostrość stereoskopowego widzenia, jego zasięg i dokładność. Rodzaje efektu stereoskopowego i ich praktyczne wykorzystanie. Stereoskopy. Fotogram i stereogram. Transformacje zdjęcia wykorzystywane w fotogrametrii Rodzaje fotogrametrycznych kamer pomiarowych Naziemne skanery laserowe. Techniki pozyskiwania danych z wykorzystaniem naziemnego skanera laserowego i ich opracowanie. SEMESTR III 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. AUDYTORYJNE FOTOGRAMETRIA I TELEDETEKCJA LABORATORYJNE 15GODZ. Zniekształcenia optyczne Kalibracja niemetrycznej kamery pomiarowej Kryterium obiektu płaskiego, głębia ostrości Opracowanie zdjęć naziemnych, orientacja wewnętrzna i zewnętrzna zdjęcia Bezpośrednia transformacja rzutowa DLT, transformacja perspektywiczna 2D Pozyskiwanie danych ze zdjęć naziemnych Pozyskiwanie danych z wykorzystaniem naziemnego skanera laserowego i ich opracowanie. Bilans nakładu pracy studenta w semestrze III Godziny zajęć z bezpośrednim udziałem nauczyciela: wykłady Godziny zajęć z bezpośrednim udziałem nauczyciela, o charakterze praktycznym: 153 Godziny 15 15 ECTS WYDZIAŁ NAWIGACYJNY KIERUNEK – GEODEZJA I KARTOGRAFIA SPECJALNOŚĆ GEOINFORMATYKA (2012) ćwiczenia, laboratoria, symulatory, zajęcia projektowe Godziny zajęć z bezpośrednim udziałem nauczyciela: udział w konsultacjach, zaliczeniach / egzaminach poza godz. zajęć dydaktycznych Własna praca studenta, w tym: przygotowanie do ćwiczeń, laboratoriów, symulatorów, w tym wykonanie sprawozdań, zadań Własna praca studenta: realizacja zadań projektowych Własna praca studenta: przygotowanie do zaliczenia, egzaminu Łączny nakład pracy Nakład pracy związany z zajęciami wymagającymi bezpośredniego udziału nauczycieli: 15+15+1+1 Nakład pracy związany z zajęciami o charakterze praktycznym: 15+25+10 1+1 25 15 10 82 32 3 1 50 2 Zaliczenie przedmiotu Wszystkie rodzaje zajęć z danego przedmiotu, odbywane w jednym semestrze, podlegają łącznemu zaliczeniu. Ocena z przedmiotu wynika z oceny poszczególnych zajęć, i oceny ewentualnego egzaminu i jest obliczana zgodnie z podanymi zasadami (średnia ważona): A/(E) 40%, C 30% L 30%; A/(E) 40%, C 30% P 30%; A/(E) 40%, L 30% P 30%; A/ (E) 40%, L 60%; A/ (E) 40%, C 60%. Ocena niedostateczna z zaliczenia którejkolwiek formy przedmiotu w semestrze powoduje niezaliczenie przedmiotu. Zaliczenie przedmiotu w semestrze powoduje przyznanie studentowi liczby punktów ECTS przypisanej temu przedmiotowi. 154 WYDZIAŁ NAWIGACYJNY KIERUNEK – GEODEZJA I KARTOGRAFIA SPECJALNOŚĆ GEOINFORMATYKA (2012) 26. Przedmiot: Semestr III IV G/G2012/24/26/FT2 FOTOGRAMETRIA I TELEDETEKCJA – moduł 2 Liczba godzin w tygodniu Liczba godzin w semestrze Liczba tygodni ECTS w semestrze A C L A C L 15 1 1 15 15 3 15 2E 2 30 30 4 III/2. Efekty kształcenia i szczegółowe treści kształcenia Efekty kształcenia – semestr IV EK1 Ma uporządkowaną, podbudowaną teoretycznie wiedzę ogólną obejmującą kluczowe zagadnienia z zakresu fotogrametrii i teledetekcji lotniczej i satelitarnej. Kierunkowe K_W02; K_W04 EK2 Zna podstawowe metody, techniki, narzędzia i materiały stosowane w fotogrametrii i teledetekcji lotniczej i satelitarnej K_W05; K_W09 K_W15 EK3 Posiada umiejętność obsługi podstawowych instrumentów fotogrametrycznych oraz współczesnego oprogramowania dla fotogrametrii i teledetekcji lotniczej i satelitarnej K_U27 EK4 Posiada umiejętność opracowania, interpretacji oraz przetwarzania danych pozyskanych metodami fotogrametrii oraz teledetekcji lotniczej i satelitarnej Posiada umiejętność opracowania numerycznego modelu terenu przy wykorzystaniu stereogramu oraz danych zarejestrowanych przy użyciu skaningu laserowego K_U27 EK5 K_U35 Metody i kryteria oceny Ma uporządkowaną, podbudowaną teoretycznie wiedzę ogólną obejmującą kluczowe zagadnienia EK1 z zakresu fotogrametrii i teledetekcji lotniczej i satelitarnej. Metody oceny Sprawdziany i prace kontrolne w semestrze, zaliczenie laboratoriów, sprawozdania, egzamin pisemny Kryteria/ Ocena 2 3 4 5 Kryterium 1 Nie ma uporządZna podstawowe zaPotrafi wskazać zwiąPosiada usystemaUporządkowana, kowanej, podbugadnienia z zakresu zek pomiędzy kluczotyzowaną wiedzę podbudowana teodowanej teoretycznie fotogrametrii i teledewymi zagadnieniami obejmującą pełny retycznie wiedza wiedzy ogólnej obejtekcji lotniczej i satez zakresu fotogramezakres zagadnień foogólna obejmująca mującej kluczowe za- litarnej. trii i teledetekcji lotni- togrametrii i teledekluczowe zagadnienia gadnienia z zakresu czej i satelitarnej. tekcji lotniczej i saz zakresu fotogramefotogrametrii i teletelitarnej. trii i teledetekcji lotdetekcji lotniczej i saniczej i satelitarnej. telitarnej. Zna podstawowe metody, techniki, narzędzia i materiały stosowane w fotogrametrii i teledetekcji EK2 lotniczej i satelitarnej. Metody oceny Sprawdziany i prace kontrolne w semestrze, zaliczenie laboratoriów, sprawozdania, egzamin pisemny Kryteria/ Ocena 2 3 4 5 Kryterium 1 Nie zna podstawoZna podstawowe meDodatkowo zna koń- Dodatkowo zna zaZnajomość podstawych metod, technik, tody i techniki stosocowe produkty tele- awansowane narzęwowych metod, technarzędzi i materiałów wane do sporządzenia detekcyjne z dokład- dzia i metody stonik, narzędzi i matestosowanych w fotoopracowań teledeteknym omówieniem ich sowane w przeriałów stosowanych grametrii i teledetekcyjnych i fotogramezastosowania oraz me- twarzaniu danych w fotogrametrii i tecji lotniczej i satelitrycznych oraz podtody ich przetwarzania teledetekcyjnych i ledetekcji lotniczej i tarnej. stawowe ich wykorzy- (fotogrametria i tele- fotogrametrycznych satelitarnej. stanie (fotogrametria i detekcja lotnicza i sa- (fotogrametria i teteledetekcja lotnicza i telitarna). ledetekcja lotnicza i satelitarna). satelitarna). Posiada umiejętność obsługi podstawowych instrumentów fotogrametrycznych oraz współczeEK3 snego oprogramowania dla fotogrametrii i teledetekcji naziemnej bliskiego zasięgu. Metody oceny Zaliczenie laboratoriów, sprawozdanie Kryteria/ Ocena 2 3 4 5 155 WYDZIAŁ NAWIGACYJNY KIERUNEK – GEODEZJA I KARTOGRAFIA SPECJALNOŚĆ GEOINFORMATYKA (2012) Kryterium 1 Posiada umiejętność obsługi podstawowych instrumentów fotogrametrycznych oraz współczesnego oprogramowania dla fotogrametrii i teledetekcji lotniczej i satelitarnej. EK4 Metody oceny Kryteria/ Ocena Kryterium 1 Umiejętność opracowania, interpretacji oraz przetwarzania danych pozyskanych metodami fotogrametrii oraz teledetekcji lotniczej i satelitarnej. EK5 Metody oceny Kryteria/ Ocena Kryterium 1 Umiejętność opracowania numerycznego modelu terenu przy wykorzystaniu stereogramu oraz danych zarejestrowanych przy użyciu skaningu laserowego. Nie posiada umiejętności obsługi podstawowych instrumentów fotogrametrycznych oraz oprogramowania dla fotogrametrii i teledetekcji lotniczej i satelitarnej Posiada umiejętność obsługi podstawowych instrumentów fotogrametrycznych oraz oprogramowania dla fotogrametrii i teledetekcji lotniczej i satelitarnej, popełniając przy tym dopuszczalne błędy metodyczne 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. Posiada umiejętności obsługi podstawowych instrumentów fotogrametrycznych oraz oprogramowania dla fotogrametrii i teledetekcji lotniczej i satelitarnej. Posiada umiejętność opracowania, interpretacji oraz przetwarzania danych pozyskanych metodami fotogrametrii oraz teledetekcji lotniczej i satelitarnej Zaliczenie laboratoriów, sprawozdanie 2 3 4 5 Nie posiada umiePosiada umiejętności Posiada umiejętności Posiada umiejętność jętności opracowania, opracowania, fotoinopracowania oraz opracowania, fotofotointerpretacji oraz terpretacji oraz przeprzetwarzania danych interpretacji oraz przetwarzania danych twarzania danych popozyskanych metoprzetwarzania dapozyskanych metozyskanych metodami dami fotogrametrii nych pozyskanych dami fotogrametrii fotogrametrii oraz teoraz teledetekcji lotni- metodami fotograoraz teledetekcji lotledetekcji lotniczej i czej i satelitarnej, pometrii oraz teledeniczej i satelitarnej. satelitarnej, nie popełpełniając nieznaczne tekcji lotniczej i saniając przy tym znabłędy w zakresie fototelitarnej. czących błędów. interpretacji. Posiada umiejętność opracowania numerycznego modelu terenu przy wykorzystaniu stereogramu oraz danych zarejestrowanych przy użyciu skaningu laserowego Zaliczenie laboratoriów, sprawozdanie 2 3 4 5 Nie posiada umiePosiada umiejętność Posiada umiejętność Posiada umiejętność jętności opracowania opracowania numeopracowania numeopracowania numenumerycznego morycznego modelu tere- rycznego modelu tere- rycznego modelu tedelu terenu przy wynu przy wykorzystaniu nu przy wykorzystaniu renu przy wykokorzystaniu stestereogramu oraz dastereogramu oraz darzystaniu stereoreogramu oraz danych nych zarejestrowanych nych zarejestrowanych gramu oraz danych zarejestrowanych przy użyciu skaningu przy użyciu skaningu zarejestrowanych przy użyciu skaningu laserowego nie popełlaserowego popełniaprzy użyciu skalaserowego. niając przy tym znając nieznaczne błędy ningu laserowego. czących błędów. w zakresie generowania NMT ze stereogramu. Szczegółowe treści kształcenia SEMESTR IV FOTOGRAMETRIA I TELEDETEKCJA 1. Posiada umiejętność obsługi podstawowych instrumentów fotogrametrycznych oraz oprogramowania dla fotogrametrii i teledetekcji lotniczej i satelitarnej, popełniając przy tym nieznaczne błędy metodyczne AUDYTORIUM 15GODZ. Fotogrametria lotnicza. Budowa i zasada działania nowoczesnych kamer pomiarowych, platformy stabilizacyjne bazujące na systemach inercyjnych, dGPS, INS. Rodzaje wykonywanych zdjęć. Samoloty fotogrametryczne. Charakterystyka ogólna zdjęć lotniczych. Geometria zdjęcia, równanie kolinearności. Skala zdjęć lotniczych, zniekształcenie obrazu, kryterium terenu płaskiego i zdjęcia pionowego. Fotogrametria lotnicza jednoobrazowa. Pojęcia podstawowe, metody opracowania i zastosowania. Fotogrametria lotnicza dwuobrazowa, autografy analogowe, analityczne i cyfrowe. Pozyskanie danych do budowy NMT metodami fotogrametrycznymi Podstawy aerotriangulacji, zakładanie osnowy fotogrametrycznej, sygnalizowane i niesygnalizowane punkty osnowy fotogrametrycznej. Plany nalotu: tradycyjny oraz z wykorzystaniem GPS lub dGPS. Nalot fotogrametryczny. Fotogrametria i teledetekcja satelitarna. Teoria promieniowania elektromagnetycznego. Satelitarne systemy teledetekcyjne. Orbity teledetekcyjne i ich parametry. Cyfrowe skanery satelitarne, teletransmisja i korekcja danych, zastosowania opracowań skanerowych. Formowanie i rozdzielczość cyfrowych obrazów teledetekcyjnych, modele barw. Wysokorozdzielcze obrazowanie satelitarne Obrazowanie w zakresie podczerwieni i mikrofal 156 WYDZIAŁ NAWIGACYJNY KIERUNEK – GEODEZJA I KARTOGRAFIA SPECJALNOŚĆ GEOINFORMATYKA (2012) 12. 13. 14. 15. 16. Klasyfikacja obrazów wielospektralnych. Opracowanie zobrazowań satelitarnych. Generowanie NMT ze scen stereo, ortorektyfikacja. Mozaikowanie obrazów satelitarnych i lotniczych. Lotniczy skaning laserowy. Rodzaje błędów, filtracja, przetwarzanie. Opracowanie NMT z wykorzystaniem danych lidarowych. Zastosowanie fotogrametrii oraz teledetekcji lotniczej i satelitarnej SEMESTR IV 1. 2. 3. 4. 5. 6. FOTOGRAMETRIA I TELEDETEKCJA LABORATORYJNE 30 GODZ. Opracowanie ortofotomapy i stereogramu zdjęć lotniczych Rektyfikacja zobrazowania satelitarnego Rektyfikacja i ortorektyfikacja pojedynczej sceny satelitarnej Generowanie NMT ze stereogramu Opracowanie NMT i NMPT ze skaningu laserowego. Klasyfikacja treści zobrazowań wielospektralnych Bilans nakładu pracy studenta w semestrze IV Godziny zajęć z bezpośrednim udziałem nauczyciela: wykłady Godziny zajęć z bezpośrednim udziałem nauczyciela, o charakterze praktycznym: ćwiczenia, laboratoria, symulatory, zajęcia projektowe Godziny zajęć z bezpośrednim udziałem nauczyciela: udział w konsultacjach, zaliczeniach / egzaminach poza godz. zajęć dydaktycznych Własna praca studenta, w tym: przygotowanie do ćwiczeń, laboratoriów, symulatorów, w tym wykonanie sprawozdań, zadań Własna praca studenta: realizacja zadań projektowych Własna praca studenta: przygotowanie do zaliczenia, egzaminu Łączny nakład pracy Nakład pracy związany z zajęciami wymagającymi bezpośredniego udziału nauczycieli: 30+30+1+1+2 Nakład pracy związany z zajęciami o charakterze praktycznym: 30+25+15 Godziny 30 30 ECTS 1+1+2 25 15 15 119 64 4 2 70 2 Zaliczenie przedmiotu Wszystkie rodzaje zajęć z danego przedmiotu, odbywane w jednym semestrze, podlegają łącznemu zaliczeniu. Ocena z przedmiotu wynika z oceny poszczególnych zajęć, i oceny ewentualnego egzaminu i jest obliczana zgodnie z podanymi zasadami (średnia ważona): A/(E) 40%, C 30% L 30%; A/(E) 40%, C 30% P 30%; A/(E) 40%, L 30% P 30%; A/ (E) 40%, L 60%; A/ (E) 40%, C 60%. Ocena niedostateczna z zaliczenia którejkolwiek formy przedmiotu w semestrze powoduje niezaliczenie przedmiotu. Zaliczenie przedmiotu w semestrze powoduje przyznanie studentowi liczby punktów ECTS przypisanej temu przedmiotowi. IV. Literatura podstawowa 1. Adamczyk J., Będkowski K.: Metody cyfrowe w teledetekcji. SGGW, Warszawa, 2007. 2. Buttowt J., Kaczyński R., Fotogrametria, WAT, Warszawa 2000 3. Ciołkosz A., Miszalski J., Olędzki J.R.: Interpretacja zdjęć lotniczych. PWN, Warszawa, 1986. 4. Kurczyński Z., Preuss R.: Podstawy fotogrametrii. Politechnika Warszawska, Warszawa, 2000. 5. Sitek Z.: Wprowadzenie do teledetekcji lotniczej i satelitarnej. AGH, Kraków, 2000. V. Literatura uzupełniająca 1. Ciołkosz A., Kęsik A.: Teledetekcja satelitarna. PWN, Warszawa, 1989. 1. Sanecki J.(red.): Teledetekcja – pozyskiwanie danych. WNT, Warszawa, 2006. 2. Bernasik J.: Elementy fotogrametrii i teledetekcji. AGH, Kraków, 2000. VI. Prowadzący przedmiot Koordynator przedmiotu dr hab. inż. Jacek Łubczonek Pozostałe osoby prowadzące zajęcia mgr inż. Maciej Marek 157 [email protected] KG [email protected] KG WYDZIAŁ NAWIGACYJNY KIERUNEK – GEODEZJA I KARTOGRAFIA SPECJALNOŚĆ GEOINFORMATYKA (2012) 27. Przedmiot: Semestr III IV G/G2012/23/27/SIP1 SYSTEMY INFORMACJI PRZESTRZENNEJ – moduł 1 Liczba godzin w tygodniu Liczba godzin w semestrze Liczba tygodni ECTS w semestrze A C L P A C L P 15 1 1 15 15 3 15 1E 1 2 15 15 30 4 I. Cele kształcenia Celem kształcenia jest przekazanie wiedzy w zakresie zasad działania, tworzenia, eksploatacji i efektywnego wykorzystania systemów informacji przestrzennej. Wykształcenie umiejętności tworzenie map cyfrowych, numerycznego modelu terenu, dokonywania analiz przestrzennych i interpretacji uzyskanych wyników. II. Wymagania wstępne Geomatyka, informatyka, informatyka geodezyjno-kartograficzna, matematyczne podstawy kartografii, kartografia, teledetekcja i fotogrametria. III/1. Efekty kształcenia i szczegółowe treści kształcenia Efekty kształcenia, jakie student osiągnie po ukończeniu przedmiotu opisane są w zakresie wiedzy, umiejętności i postaw, i ukazane są z podziałem na semestry nauki. Efekty kształcenia – semestr III EK1 Zna zasady i metody korzystania z systemów GIS. EK2 Zna modele danych przestrzennych i potrafi je rozpoznawać. EK3 Zna proces tworzenia systemów geoinformatycznych, w tym m.in. sposoby pozyskiwania danych przestrzennych oraz oprogramowanie stosowane w systemach informacji przestrzennej. EK4 EK5 EK6 Potrafi przeprowadzać analizy przestrzenne z wykorzystaniem oprogramowania geoinformatycznego. Potrafi opracować mapę cyfrową na podstawie dostarczonych danych. Rozumie jaki wpływ na środowisko mają podejmowane decyzje na podstawie SIP. Metody i kryteria oceny Zna zasady i metody korzystania z systemów GIS EK1 Metody oceny Zaliczenie pisemne Kryteria/ Ocena 2 3 3,5 - 4 Kryterium 1 Nie zna zasad koZna podstawy funkRozumie istotę funkZasady korzystania rzystania z syscjonowania systemów cjonowania systemów z systemów GIS. temów GIS. GIS. GIS. Kryterium 2 Metody korzystania z systemów GIS. EK2 Metody oceny Kryteria/ Ocena Kryterium 1 Modele przestrzenne. Nie zna metod korzystania z systemów GIS. Kryterium 2 Zastosowania modeli przestrzennych. Nie zna zastosowań modeli danych przestrzennych. Zna podstawy funkcjonowania systemów GIS. Zna obszary zastosowań GIS. Zna modele danych przestrzennych i potrafi je rozpoznawać Zaliczenie pisemne 2 3 3,5 – 4 Nie zna podstawoRozumie istotę opraZna podstawy teowych modeli danych cowania modeli daretyczne budowania przestrzennych. nych przestrzennych. poszczególnych modeli. Rozumie istotę zastosowań modeli danych przestrzennych. 158 Potrafi wskazać różnice pomiędzy modelami przestrzennymi. Kierunkowe K_W14 K_W07 K_W14 K_U34 K_U32 K_K02 4,5 - 5 Potrafi wskazać systemy GIS. Zna metody korzystania z systemów GIS. 4,5-5 Ma szeroką wiedzę z zakresu narzędzi matematycznych stosowanych do budowy modeli danych przestrzennych. Potrafi zidentyfikować obszary zastosowań różnych modeli danych przestrzennych. WYDZIAŁ NAWIGACYJNY KIERUNEK – GEODEZJA I KARTOGRAFIA SPECJALNOŚĆ GEOINFORMATYKA (2012) EK3 Metody oceny Kryteria/ Ocena Kryterium 1 Opracowywanie systemów geoinformatycznych. Kryterium 2 Sposoby pozyskiwania danych przestrzennych. EK4 Metody oceny Kryteria/ Ocena Kryterium 1 Analizy przestrzenne. EK5 Metody oceny Kryteria/ Ocena Kryterium 1 Opracowanie numerycznej mapy. EK6 Metody oceny Kryteria/ Ocena Kryterium 1 Wpływ podejmowanych decyzji. Zna proces tworzenia systemów geoinformatycznych, w tym m.in. sposoby pozyskiwania danych przestrzennych oraz oprogramowanie stosowane w systemach informacji przestrzennej. Zaliczenie pisemne 2 3 3,5 – 4 4,5 -5 Nie zna procesu twoPotrafi wymienić i Rozumie ciąg loZna bardzo dobrze rzenia systemów geokrótko scharakterygiczny w procesie oprogramowanie stoinformatycznych. zować etapy twotworzenia systemów sowane w systemach rzenia systemów geogeoinfromatycznych. informacji przeinformatycznych. strzennej. Nie zna sposobów pozyskiwania danych przestrzennych. Potrafi wymienić i Zna sposoby pozyZna metody przekrótko scharakteryskiwania danych prze- twarzania danych zować sposoby pozystrzennych. przestrzennych. skiwania danych przestrzennych. Potrafi przeprowadzać analizy przestrzenne z wykorzystaniem oprogramowania geoinformatycznego sprawozdanie/ raport, projekt, prezentacja, sprawdziany i prace kontrolne w semestrze; wejściówki, zaliczenie laboratoriów 2 3 3,5 – 4 4,5 -5 Nie potrafi przeproPotrafi wskazać w da- Rozumie istotę dziaPotrafi świadomie wadzać prostych ananym oprogramowaniu łania poszczególnych przygotować dane i liz przestrzennych z narzędzia do realizacji narzędzi analiz przeprowadzić proste wykorzystaniem podstawowych analiz. Potrafi przygotować analizy przestrzenne oprogramowania geodane przestrzenne dla w oprogramowaniu inforamtycznego. potrzeb analiz. stosowanym w geoinformatyce. Potrafi opracować mapę cyfrową na podstawie dostarczonych danych. sprawozdanie/ raport, projekt, prezentacja, sprawdziany i prace kontrolne w semestrze; wejściówki, zaliczenie laboratoriów 2 3 3,5 – 4 4,5 -5 Nie potrafi przygoPotrafi wyświetlić daPotrafi nadać danym Potrafi poprawnie tować koncepcji prac ne w zadanym odwzo- odpowiednią symboli- opracować numenad opracowaniem rowaniu kartozację, etykiety. Potrafi ryczną mapę na podnumerycznej mapy. graficznym. wykorzystywać język stawie dostarczonych Potrafi przeprowadzić SQL do zapytań. danych. prostą konwersję danych. Rozumie jaki wpływ na środowisko mają podejmowane decyzje na podstawie SIP sprawozdanie/ raport, projekt, prezentacja, sprawdziany i prace kontrolne w semestrze; wejściówki, zaliczenie laboratoriów 2 3 3,5 – 4 4,5 -5 Nie rozumie wpływu Rozumie wpływ poRozumie wpływ poRozumie wpływ popodejmowanych dedejmowanych decyzji dejmowanych decyzji dejmowanych decycyzji. na środowisko w pod- na środowisko w szezji na środowisko w stawowym zakresie. rokim zakresie. pełnym zakresie. Szczegółowe treści kształcenia SEMESTR III SYSTEMY INFORMACJI PRZESTRZENNEJ 1. 2. 3. 4. 5. 6. AUDYTORYJNE 15 GODZ. Podstawowe pojęcia z zakresu systemów informacji przestrzennej. SIP na tle innych systemów informacyjnych. Części składowe SIP, struktura i zadania systemów SIP. Bazy danych przestrzennych – typy baz danych, część geometryczna i opisowa. Metody projektowania i eksploatacji baz danych. Mapy a bazy danych i systemy informacji przestrzennej. Zakres pojęcia model. Model – obraz rzeczywistości, model (postać) danych. Modelowanie zjawisk. Modele: rastrowe i wektorowe. Warstwy, obiekty, atrybuty. Podstawowe typy i formaty wymiany danych. Źródła danych. Pozyskiwanie danych przestrzennych – wektoryzacja i digitalizacja. Oprogramowanie stosowane w GIS – kategorie programów GIS, rodzaje systemów GIS, rodzaje programów wspomagających GIS, cechy charakterystyczne pakietów GIS, przyszłość oprogramowania GIS, przegląd pakietów oprogramowania GIS. Analizy przestrzenne – analiza przydatności terenu, tablice decyzyjne. Analizy danych rastrowych i wektorowych. 159 WYDZIAŁ NAWIGACYJNY KIERUNEK – GEODEZJA I KARTOGRAFIA SPECJALNOŚĆ GEOINFORMATYKA (2012) 7. Zastosowania systemów GIS. Decyzje i cele wykorzystywania SIP/GIS. SEMESTR III 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. SYSTEMY INFORMACJI PRZESTRZENNEJ LABORATORYJNE 15 GODZ. Zapoznanie się w wybranym oprogramowaniem GIS – podstawowe funkcje, tworzenie projektu. Struktury, formaty i konwersja danych wykorzystywanych w projektach. Tworzenie i modyfikacja danych – digitalizacja i wektoryzacja, podstawowe metody modyfikacji danych. Symbolizacja i metody wizualizacji danych. Opracowanie mapy numerycznej, kartograficzne modelowanie danych, wizualizacja danych przestrzennych. Wybór odwzorowania, kompozycja mapy. Projekt geobazy danych. Podstawowe analizy przestrzenne i metody ich prezentacji, geoprzetwarzanie danych. Projekt systemu GIS. Bilans nakładu pracy studenta w semestrze III Godziny zajęć z bezpośrednim udziałem nauczyciela: wykłady Godziny zajęć z bezpośrednim udziałem nauczyciela, o charakterze praktycznym: ćwiczenia, laboratoria, symulatory, zajęcia projektowe Godziny zajęć z bezpośrednim udziałem nauczyciela: udział w konsultacjach, zaliczeniach / egzaminach poza godz. Zajęć dydaktycznych Własna praca studenta, w tym: przygotowanie do ćwiczeń, laboratoriów, symulatorów, w tym wykonanie sprawozdań, zadań Własna praca studenta: realizacja zadań projektowych Własna praca studenta: przygotowanie do zaliczenia, egzaminu Łączny nakład pracy Nakład pracy związany z zajęciami wymagającymi bezpośredniego udziału nauczycieli: 15+15+1+1 Nakład pracy związany z zajęciami o charakterze praktycznym: 15+25+15 Godziny 15 15 ECTS 1+1 25 15 10 82 32 3 1 55 2 Zaliczenie przedmiotu Wszystkie rodzaje zajęć z danego przedmiotu, odbywane w jednym semestrze, podlegają łącznemu zaliczeniu. Ocena z przedmiotu wynika z oceny poszczególnych zajęć, i oceny ewentualnego egzaminu i jest obliczana zgodnie z podanymi zasadami (średnia ważona): A/(E) 40%, C 30% L 30%; A/(E) 40%, C 30% P 30%; A/(E) 40%, L 30% P 30%; A/ (E) 40%, L 60%; A/ (E) 40%, C 60%. Ocena niedostateczna z zaliczenia którejkolwiek formy przedmiotu w semestrze powoduje niezaliczenie przedmiotu. Zaliczenie przedmiotu w semestrze powoduje przyznanie studentowi liczby punktów ECTS przypisanej temu przedmiotowi. 160 WYDZIAŁ NAWIGACYJNY KIERUNEK – GEODEZJA I KARTOGRAFIA SPECJALNOŚĆ GEOINFORMATYKA (2012) 27. Przedmiot: Semestr III IV G/G2012/24/27/SIP2 SYSTEMY INFORMACJI PRZESTRZENNEJ – moduł 2 Liczba godzin w tygodniu Liczba godzin w semestrze Liczba tygodni ECTS w semestrze A C L P A C L P 15 1 1 15 15 3 15 1E 1 2 15 15 30 4 III/2. Efekty kształcenia i szczegółowe treści kształcenia Efekty kształcenia – semestr IV Zna modele DTM i potrafi je rozpoznawać EK1 Zna proces tworzenia DTM, w tym m.in. sposoby pozyskiwania danych przestrzennych EK2 oraz oprogramowanie stosowane w systemach informacji przestrzennej Potrafi przeprowadzać analizy przestrzenne z wykorzystaniem DTM EK3 Potrafi opracować numeryczny model terenu na podstawie dostarczonych danych. EK4 Rozumie jaki wpływ na środowisko mają podejmowane decyzje na podstawie SIP wraz z EK5 DTM. Metody i kryteria oceny EK1 Metody oceny Kryteria/ Ocena Kryterium 1 Modele DTM. Kryterium 2 Zastosowania modeli DTM. EK2 Metody oceny Kryteria/ Ocena Kryterium 1 Opracowywanie DTM. Kryterium 2 Sposoby pozyskiwania danych do tworzenia DTM. EK3 Metody oceny Kryteria/ Ocena Kryterium 1 Analizy przestrzenne. Zna modele DTM i potrafi je rozpoznawać Egzamin pisemny 2 3 Nie zna podstawoRozumie istotę oprawych modeli DTM. cowania modeli DTM. K_U34 K_U32 K_K02 4,5 – 5 Ma szeroką wiedzę z zakresu narzędzi matematycznych stosowanych do budowy modeli DTM. Nie zna zastosowań Rozumie istotę zasto- Potrafi wskazać różPotrafi zidentyfimodeli DTM. sowań modeli DTM. nice pomiędzy mokować obszary zastodelami DTM. sowań różnych modeli DTM. Zna proces tworzenia DTM, w tym m.in. sposoby pozyskiwania danych przestrzennych oraz oprogramowanie stosowane w systemach informacji przestrzennej. Egzamin pisemny 2 3 3,5 – 4 4,5-5 Nie zna procesu twoPotrafi wymienić i Rozumie ciąg loZna bardzo dobrze rzenia DTM. krótko scharakterygiczny w procesie oprogramowanie stozować etapy twotworzenia DTM. sowane w systemach rzenia DTM. informacji przestrzennej do tworzenia DTM. Nie zna sposobów Potrafi wymienić i Zna sposoby pozyZna metody przepozyskiwania danych krótko scharakteryskiwania danych twarzania danych przestrzennych do zować sposoby pozyprzestrzennych do przestrzennych do tworzenia DTM. skiwania danych tworzenia DTM. tworzenia DTM. przestrzennych do tworzenia DTM. Potrafi przeprowadzać analizy przestrzenne z wykorzystaniem DTM. sprawozdanie/ raport, projekt, prezentacja, sprawdziany i prace kontrolne w semestrze; wejściówki, zaliczenie laboratoriów 2 3 3,5 – 4 4,5 -5 Nie potrafi przeproPotrafi wskazać w Rozumie istotę dziaPotrafi świadomie wadzać prostych anadanym oprogramołania poszczególnych przygotować dane i liz przestrzennych z waniu narzędzia do narzędzi analiz na przeprowadzić proste wykorzystaniem realizacji podstawoDTM analizy przestrzenne DTM. wych analiz na DTM. Potrafi przygotować w oprogramowaniu dane przestrzenne dla stosowanym w geoinpotrzeb analiz na formatyce na DTM. DTM. 161 3,5 – 4 Zna podstawy teoretyczne budowania poszczególnych modeli DTM. Kierunkowe K_W07 K_W14 WYDZIAŁ NAWIGACYJNY KIERUNEK – GEODEZJA I KARTOGRAFIA SPECJALNOŚĆ GEOINFORMATYKA (2012) EK4 Metody oceny Kryteria/ Ocena Kryterium 1 Opracowanie DTM. EK5 Metody oceny Kryteria/ Ocena Kryterium 1 Wpływ podejmowanych decyzji. Potrafi opracować numeryczny model terenu na podstawie dostarczonych danych. sprawozdanie/ raport, projekt, prezentacja, sprawdziany i prace kontrolne w semestrze; wejściówki, zaliczenie laboratoriów 2 3 3,5 – 4 4,5 -5 Nie potrafi opracować Potrafi wyświetlić Potrafi wykorzystać Potrafi wykorzystać DTM. DTM z otrzymanych DTM do podstaDTM do analiz przedanych przy pomocy. wowych analiz. Postrzennych. trafi edytować DTM. Rozumie jaki wpływ na środowisko mają podejmowane decyzje na podstawie SIP wraz z DTM. sprawozdanie/ raport, projekt, prezentacja, sprawdziany i prace kontrolne w semestrze; wejściówki, zaliczenie laboratoriów 2 3 3,5 – 4 4,5 -5 Nie rozumie wpływu Rozumie wpływ poRozumie wpływ poRozumie wpływ popodejmowanych dedejmowanych decyzji dejmowanych decyzji dejmowanych decyzji cyzji. na środowisko w pod- na środowisko w szena środowisko w pełstawowym zakresie. rokim zakresie. nym zakresie. Szczegółowe treści kształcenia SEMESTR IV SYSTEMY INFORMACJI PRZESTRZENNEJ 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. AUDYTORYJNE 15 GODZ. Numeryczny model terenu. Podstawowe pojęcia, zastosowania. Modele siatkowe: trójkątów i kwadratów. Metody interpolacji przestrzennej w budowie numerycznego modelu terenu. Generalizacja – redukcja danych pomiarowych. Cechy informacji przestrzennych. GIS w Internecie. Tworzenie oprogramowania GIS. Realizacja systemów geoinformatycznych. Standardy i normy w GIS. Metadane, aspekty prawne i ekonomiczne GIS, trendy rozwojowe GIS SEMESTR IV SYSTEMY INFORMACJI PRZESTRZENNEJ LABORATORYJNE 15 GODZ. Wprowadzanie danych do budowy DTM (zapoznanie się z podstawowymi narzędziami wybranego oprogramowania). Opracowanie numerycznego modelu terenu, badanie metod budowy modeli siatkowych. Wizualizacja powierzchni terenu – 2D i 3D za pomocą wybranego oprogramowania. Praktyczna budowa numerycznych modeli terenu. Generowanie warstwic. Wykorzystanie geoportali Internetowych do budowy systemów GIS. Edycja mapy – użycie różne typów map, zmiany atrybutów, łączenie poszczególnych map, tworzenie konturów, map 3D i inne. 7. Realizacja projektu GIS z wizualizacją 3D. 1. 2. 3. 4. 5. 6. SEMESTR IV SYSTEMY INFORMACJI PRZESTRZENNEJ PROJEKTOWE 15 GODZ. 1. Wykonanie kompleksowego indywidualnego projektu systemu GIS z wykorzystaniem geoportali i numerycznego modelu terenu. Bilans nakładu pracy studenta w semestrze IV Godziny zajęć z bezpośrednim udziałem nauczyciela: wykłady Godziny zajęć z bezpośrednim udziałem nauczyciela, o charakterze praktycznym: ćwiczenia, laboratoria, symulatory, zajęcia projektowe Godziny zajęć z bezpośrednim udziałem nauczyciela: udział w konsultacjach, zaliczeniach / egzaminach poza godz. Zajęć dydaktycznych Własna praca studenta, w tym: przygotowanie do ćwiczeń, laboratoriów, symulatorów, w tym wykonanie sprawozdań, zadań Własna praca studenta: realizacja zadań projektowych Własna praca studenta: przygotowanie do zaliczenia, egzaminu Łączny nakład pracy Nakład pracy związany z zajęciami wymagającymi bezpośredniego udziału nauczycieli: 15+45+1+1+2 Nakład pracy związany z zajęciami o charakterze praktycznym: 45+20+10 162 Godziny 15 45 ECTS 1+1+2 20 10 8 101 64 4 2 75 2 WYDZIAŁ NAWIGACYJNY KIERUNEK – GEODEZJA I KARTOGRAFIA SPECJALNOŚĆ GEOINFORMATYKA (2012) Zaliczenie przedmiotu Wszystkie rodzaje zajęć z danego przedmiotu, odbywane w jednym semestrze, podlegają łącznemu zaliczeniu. Ocena z przedmiotu wynika z oceny poszczególnych zajęć, i oceny ewentualnego egzaminu i jest obliczana zgodnie z podanymi zasadami (średnia ważona): A/(E) 40%, C 30% L 30%; A/(E) 40%, C 30% P 30%; A/(E) 40%, L 30% P 30%; A/ (E) 40%, L 60%; A/ (E) 40%, C 60%. Ocena niedostateczna z zaliczenia którejkolwiek formy przedmiotu w semestrze powoduje niezaliczenie przedmiotu. Zaliczenie przedmiotu w semestrze powoduje przyznanie studentowi liczby punktów ECTS przypisanej temu przedmiotowi. IV. Literatura podstawowa 1. Bielecka E., Systemy informacji geograficznej. Teoria i zastosowania, Wydawnictwo PJWSTK, Warszawa 2006. 2. Burrough P., McDonnell A., Principles of Geographical Information Systems, Oxford University Press, New York 2004. 3. Davis D., GIS dla każdego. Wydawnictwo MICON, Warszawa 2004. 4. Eckes K., Modele i analizy w systemach informacji przestrzennej. Wydawnictwa AGH, Kraków 2006. V. Literatura uzupełniająca 1. El-Sheimy N., Valeo C., Habib A., Digital Terrain Modelling. Acquisition, manipulation, and applikations. Artech House, Boston 2005. 2. Gaździcki J., Leksykon Geomatyczny. Polskie Towarzystwo Informacji Przestrzennej, Warszawa 2003. 3. Kraak M., Ormeling F., Kartografia, wizualizacja danych przestrzennych, PWN, 1998. 4. Kwiecień J., Systemy informacji geograficznej. Podstawy. Wydawnictwo ATR w Bydgoszczy, Bydgoszcz 2004. 5. Li Z., Zhu Q., Gold Ch., Digital Terrain Modeling. Principles and methodology. CRC PRESS, Boca Raton 2005. 6. Litwin L., Myrda G., Systemy Informacji Geograficznej. Zarządzanie danymi przestrzennymi w GIS, SIP, SIT, LIS. Wydawnictwo HELION, 2005. 7. Longley P., Goodchil M., Maguire D., Hind. D., GIS teoria I praktyka, PWN, Warszawa 2006. 8. Magnuszewski A., GIS w geografii fizycznej. PWN, 1999. 9. Makowski A., (red.), System informacji topograficznej kraju. Teoretyczne i metodyczne opracowanie koncepcyjne. Oficyna wydawnicza Politechniki Warszawskiej, Warszawa 2005. 10. Stateczny A., (red.), Metody nawigacji porównawczej. Gdańskie Towarzystwo Naukowe, Gdańsk 2004. 11. Stateczny A., Nawigacja porównawcza. Gdańskie Towarzystwo Naukowe, Gdańsk 2001. 12. Główny Geodeta Kraju – Instrukcje techniczne. 13. Normy ISO z serii 19100. 14. Materiały konferencyjne w tym konferencji PTIP. 15. Podręczniki elektroniczne do wybranego oprogramowania GIS. 16. Strony internetowe producentów oprogramowania GIS. 17. Portale geoinformacyjne. VI. Prowadzący przedmiot Koordynator przedmiotu inż. dr inż. Andrzej Stateczny Pozostałe osoby prowadzące zajęcia dr inż. Piotr Wołejsza mgr inż. Marta Włodarczyk-Sielicka mgr inż. Grzegorz Zaniewicz 163 [email protected] KG [email protected] [email protected] [email protected] KG KG KG WYDZIAŁ NAWIGACYJNY KIERUNEK – GEODEZJA I KARTOGRAFIA SPECJALNOŚĆ GEOINFORMATYKA (2012) 28. Przedmiot: G/G2012/35/28/PBPP PODSTAWY BUDOWNICTWA I PLANOWANIA PRZESTRZENNEGO Semestr Liczba godzin w tygodniu Liczba godzin w semestrze Liczba tygodni ECTS w semestrze A C L A C L V 15 2 1 30 15 2 I. Cele kształcenia Celem kształcenia jest przekazanie wiedzy na temat podstawowych pojęć związanych z budownictwem, praw i obowiązków uczestników procesu budowlanego, materiałów budowlanych, rodzajów konstrukcji i elementów konstrukcyjnych. Wykształcenie umiejętności obliczania powierzchni i kubatury budynku, sporządzenia kalkulacji kosztorysowej budynku oraz sporządzania planów zagospodarowania. II. Wymagania wstępne Zakres szkoły średniej, geodezyjna technika pomiarowa, geodezyjne pomiary szczegółowe. III. Efekty kształcenia i szczegółowe treści kształcenia Efekty kształcenia, jakie student osiągnie po ukończeniu przedmiotu opisane są w zakresie wiedzy, umiejętności i postaw. Efekty kształcenia – semestr V Zna podstawowe pojęcia (budynek, budowla, lokal, remont, modernizacja, rozbudowa). EK1 Zna prawa i obowiązki uczestników procesu budowlanego Zna elementy budowlane, elementy konstrukcyjne i rodzaje konstrukcji. EK2 Zna szczegółowe zasady i tryb zgłaszania prac geodezyjnych i kartograficznych oraz EK3 przekazywania materiałów i informacji do państwowego zasobu geodezyjno–kartograficznego. Zna zasady kompletowania dokumentacji geodezyjnej i kartograficznej. EK4 EK5 EK6 EK7 Potrafi obliczyć powierzchnię i kubaturę budynku oraz wykonać kalkulację kosztorysową budynku. Potrafi przygotować zgłoszenie pracy geodezyjnej i kartograficznej oraz skompletować dokumentację do państwowego zasobu geodezyjnego i kartograficznego. Rozumie potrzeby kształcenia ustawicznego w rozwoju zawodowym oraz pozatechniczne aspekty i skutki działalności inżyniera geodety. Kierunkowe K_W03; K_W04; K_W07; K_W08 K_W16; K_W17 K_W03; K_W08 K_W08; K_W16; K_W17 K_U10; K_U11 K_U04; K_U23; K_U30; K_U33 K_K01; K_K02; K_K05 Metody i kryteria oceny Zna podstawowe pojęcia (budynek, budowla, lokal, remont, modernizacja, rozbudowa). EK1 Zna prawa i obowiązki uczestników procesu budowlanego Metody oceny Sprawozdanie/ raport, sprawdziany i prace kontrolne w semestrze Kryteria/ Ocena 2 3 3,5 - 4 4,5 - 5 Kryterium 1 Nie zna podstaZ trudnościami poPotrafi prawidłowo zde- Potrafi prawidłowo wowych pojęć z trafi przedstawić finiować podstawowe zdefiniować podstazakresu przedpodstawowe pojępojęcia (budynek, buwowe pojęcia (budymiotu. cia. dowla, lokal, remont, nek, budowla, lokal, modernizacja, rozburemont, modernizacja, dowa). rozbudowa). Posiada wiedzę o pojęciach ponadpodstawowych. Kryterium 2 Nie zna praw i obZ trudnościami poPotrafi prawidłowo opi- Potrafi prawidłowo owiązków uczesttrafi przedstawić sać prawa i obowiązki opisać prawa i oboników procesu buprawa i obowiązki uczestników procesu wiązki uczestników dowlanego. uczestników procebudowlanego. procesu budowlanego. su budowlanego. Potrafi przedstawić przykłady praktyczne. Zna elementy budowlane, elementy konstrukcyjne i rodzaje konstrukcji. EK2 Metody oceny Sprawozdanie/ raport, sprawdziany i prace kontrolne w semestrze. Kryteria/ Ocena 2 3 3,5 - 4 4,5-5 Kryterium 1 Nie zna materiałów Z trudnościami rozPrawidłowo rozpoznaje Prawidłowo rozpoznaje budowlanych, elepoznaje materiały materiały budowlane, materiały budowlane, mentów i rodzajów budowlane, elemen- elementy i rodzaje konelementy i rodzaje konkonstrukcji. ty i rodzaje konstrukcji. strukcji. Zna ich przestrukcji. znaczenie. 164 WYDZIAŁ NAWIGACYJNY KIERUNEK – GEODEZJA I KARTOGRAFIA SPECJALNOŚĆ GEOINFORMATYKA (2012) EK3 Metody oceny Kryteria/ Ocena Kryterium 1 Kryterium 2 EK4 Metody oceny Kryteria/ Ocena Kryterium 1 EK5 Metody oceny Kryteria/ Ocena Kryterium 1 Kryterium 2 EK6 Metody oceny Kryteria/ Ocena Kryterium 1 EK7 Metody oceny Kryteria/ Ocena Zna szczegółowe zasady i tryb zgłaszania prac geodezyjnych i kartograficznych oraz przekazywania materiałów i informacji do państwowego zasobu geodezyjno–kartograficznego. Sprawozdanie/ raport, sprawdziany i prace kontrolne w semestrze. 2 3 3,5 - 4 4,5 -5 Nie zna zasad i Zna ogólne zasady i Zna szczegółowe zasaZna szczegółowe zasatrybu zgłaszania tryb zgłaszania prac dy i tryb zgłaszania prac dy i tryb zgłaszania prac geodezyjnych geodezyjnych i kargeodezyjnych i kartoprac geodezyjnych i i kartograficznych. tograficznych. graficznych. kartograficznych. Wiej jak przygotować odpowiednie dokumenty. Nie zna zasad prze- Zna podstawowe za- Zna szczegółowe zasaZna szczegółowe zasakazywania materia- sady przekazywania dy przekazywania mate- dy przekazywania małów i informacji do materiałów i inforriałów i informacji do teriałów i informacji do państwowego zaso- macji do państwopaństwowego zasobu państwowego zasobu bu geodezyjno– wego zasobu geode- geodezyjno–kartogrageodezyjno–kartokartograficznego. zyjno–kartograficznego. graficznego. Wiej jak ficznego. przygotować odpowiednie dokumenty. Zna zasady kompletowania dokumentacji geodezyjnej i kartograficznej. Sprawozdanie/ raport, sprawdziany i prace kontrolne w semestrze. 2 3 3,5 - 4 4,5 -5 Nie zna zasad Zna podstawowe za- Zna zasady kompleZna zasady i wie jak kompletowania do- sady kompletowania towania dokumentacji skompletować dokumentacji geodedokumentacji geogeodezyjnej i kartograkumentację geodezyjną zyjnej i kartogradezyjnej i kartograficznej. i kartograficzną. ficznej. ficznej. Umie obliczyć powierzchnię i kubaturę budynku oraz umie wykonać kalkulację kosztorysową budynku. Sprawozdanie/ raport, sprawdziany i prace kontrolne w semestrze. 2 3 3,5 - 4 4,5 -5 Nie umie obliczyć Z trudnościami obli- Prawidłowo oblicza Prawidłowo oblicza powierzchni i kuba- cza powierzchnię i powierzchnię i kubaturę powierzchnię i kutury budynku. kubaturę budynku. budynku. baturę budynku. Potrafi wyjaśnić poszczególne etapy obliczeń. Nie umie wykonać Z trudnościami wyPrawidłowo wykonuje Prawidłowo wykonuje kalkulacji kosztory- konuje kalkulację kalkulację kosztorysokalkulację kosztorysosowej budynku. kosztorysową buwą budynku. wą budynku. Potrafi dynku. wyjaśnić poszczególne etapy obliczeń. Potrafi przygotować zgłoszenie pracy geodezyjnej i kartograficznej oraz skompletować dokumentację do państwowego zasobu geodezyjnego i kartograficznego. Sprawozdanie/ raport, sprawdziany i prace kontrolne w semestrze. 2 3 3,5 - 4 4,5 -5 Nie potrafi przyZ trudnościami Prawidłowo przygoPrawidłowo przygogotować zgłoszenia przygotowuje zgłotowuje zgłoszenie pracy towuje zgłoszenie prapracy geodezyjnej i szenie pracy geodegeodezyjnej i kartogracy geodezyjnej i kartokartograficznej oraz zyjnej i kartograficznej oraz dokumenta- graficznej oraz dokuskompletować maficznej oraz dokucję do pzgik. mentację do pzgik. Poteriałów do pzgik. mentację do pzgik. trafi wyjaśnić poszczególne etapy prac. Rozumie potrzeby kształcenia ustawicznego w rozwoju zawodowym oraz pozatechniczne aspekty i skutki działalności inżyniera geodety. Zaliczenie ćwiczeń. 2 3 3,5 - 4 4,5 -5 165 WYDZIAŁ NAWIGACYJNY KIERUNEK – GEODEZJA I KARTOGRAFIA SPECJALNOŚĆ GEOINFORMATYKA (2012) Kryterium 1 Nie rozumie potrzeb kształcenia ustawicznego w rozwoju zawodowym oraz pozatechniczne aspekty i skutki działalności inżyniera geodety. Z drobnymi brakami rozumie potrzeby kształcenia ustawicznego w rozwoju zawodowym oraz pozatechniczne aspekty i skutki działalności inżyniera geodety. Rozumie potrzeby kształcenia ustawicznego w rozwoju zawodowym oraz pozatechniczne aspekty i skutki działalności inżyniera geodety. Szczegółowe treści kształcenia SEMESTR V PODSTAWY BUDOWNICTWA I PLANOWANIA PRZESTRZENNEGO 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12. 13. 14. 15. 16. 17. 18. 19. 20. 21. 22. 23. 24. 25. 26. 27. 28. 29. 30. AUDYTORYJNE 30 GODZ. Podstawowe pojęcia (budynek, budowla, lokal, remont, modernizacja, rozbudowa). Prawa i obowiązki uczestników procesu budowlanego. Pozwolenie na budowę. Rozpoczęcie i prowadzenie budowy, państwowy nadzór budowlany. Materiały budowlane i rodzaje konstrukcji: Materiały budowlane (materiały ścienne, beton, żelbet, stal, drewno, izolacyjne). Rodzaje konstrukcji (murowane, szkieletowe, prefabrykowane, monolityczne). Elementy konstrukcyjne (fundamenty, ściany, stropy, dachy i stropodachy, schody). Elementy budowlane (pokrycia dachowe, podłogi, tynki, elewacje, stolarka budowlana, obróbki, schody, instalacje). Obciążenia (rodzaje, stałe, zmienne, ciężar własny, technologiczne, środowiskowe). Prace pomiarowe na budowie (np. tyczenie wykopów i linii zabudowy). Zagadnienia remontowe. Fizyka budowli (ochrona cieplna budowli, komfort cieplny, wentylacja). Trwałość i ochrona przed korozją. Ewidencja budynków i budowli. Charakterystyka obiektów. Zasady obliczania powierzchni i kubatury budynków. Zasady kalkulacji kosztorysowej. Określenie zużycia obiektów (zużycie techniczne, funkcjonalne, środowiskowe). Szczegółowe omówienie przepisów ustawy Prawo geodezyjne i kartograficzne. Omówienie wybranych, najbardziej istotnych dla wykonawstwa geodezyjnego, przepisów wykonawczych (rozporządzeń) do ustawy oraz standardów technicznych (instrukcji i wytycznych technicznych). Omówienie przepisów ustawy Prawo budowlane, bezpośrednio związanych z wykonawstwem geodezyjnym oraz wybranych zagadnień z niektórych przepisów wykonawczych do ustawy, w tym rozporządzeń w sprawie warunków technicznych, jakim powinny odpowiadać budynki i ich usytuowanie. Rozporządzenia w sprawie rodzaju i zakresu opracowań geodezyjno - kartograficznych oraz czynności geodezyjnych obowiązujących w budownictwie. Podstawowe pojęcia i definicje z zakresu planowania przestrzennego. Plan jako narzędzie realizacji zagospodarowania przestrzennego. Koncepcje polityki przestrzennego zagospodarowania. Podstawowe wiadomości z zakresu badań, studiów i analiz przestrzennego zagospodarowania. Metody i techniki. Studia, analizy, strategie i scenariusze rozwoju przestrzennego. Proces planowania. Procedury. System informacji przestrzennej i planowania. Planowanie a projektowanie. Planowanie wielkoprzestrzenne a planowanie miejscowe. Planowanie i zarządzanie. Administracja rządowa - rejon, „region”, województwo, mikroregion, makroregion, kraj. Administracja samorządowa a problemy planowania przestrzennego. Problematyka regionalizacji kraju. Planowanie i zagospodarowanie przestrzenne w Polsce. Reforma administracji państwa a planowanie przestrzenne. Planowanie ponadkrajowe i obszarów trans granicznych. Przykłady zagospodarowania i planowania. Przykłady zagospodarowania i planowania przestrzennego w wybranych krajach. Geneza planowania przestrzennego na ziemiach polskich. Kształtowanie i realizacja polityki przestrzennej państwa. Kierunki polityki przestrzennej państwa na obszarze województwa. Plan zagospodarowania przestrzennego województwa. Zadania rządowe dla realizacji ponadlokalnych celów publicznych. Koncepcja polityki przestrzennego zagospodarowania kraju. Przykłady realizacji studiów, analiz, projektów oraz zagospodarowania przestrzennego. Gospodarka wodna, a planowanie przestrzenne. Planowanie obszarów turystyki i wypoczynku - i inne przykłady opracowań planistycznych. SEMESTR V 1. 2. 3. Rozumie potrzeby kształcenia ustawicznego w rozwoju zawodowym. Rozumie, rozróżnia i potrafi wyjaśnić pozatechniczne aspekty i skutki działalności inżyniera geodety. PODSTAWY BUDOWNICTWA I PLANOWANIA PRZESTRZENNEGO Obliczenie powierzchni i kubatury budynku. Wycena obiektu budowlanego technikę elementów scalonych. Wykonanie kalkulacji kosztorysowej budynku. 166 ĆWICZENIOWE 15 GODZ. WYDZIAŁ NAWIGACYJNY KIERUNEK – GEODEZJA I KARTOGRAFIA SPECJALNOŚĆ GEOINFORMATYKA (2012) 4. 5. 6. Szczegółowe zasady i tryb zgłaszania prac geodezyjnych i kartograficznych, przykłady. Zasady kompletowania dokumentacji geodezyjnej i kartograficznej, przykłady. Szczegółowe zasady przekazywania materiałów i informacji do państwowego zasobu geodezyjno –kartograficznego, przykłady. Bilans nakładu pracy studenta w semestrze V Godziny zajęć z bezpośrednim udziałem nauczyciela: wykłady Godziny zajęć z bezpośrednim udziałem nauczyciela, o charakterze praktycznym: ćwiczenia, laboratoria, symulatory, zajęcia projektowe Godziny zajęć z bezpośrednim udziałem nauczyciela: udział w konsultacjach, zaliczeniach / egzaminach poza godz. zajęć dydaktycznych Własna praca studenta, w tym: przygotowanie do ćwiczeń, laboratoriów, symulatorów, w tym wykonanie sprawozdań, zadań Własna praca studenta: realizacja zadań projektowych Własna praca studenta: przygotowanie do zaliczenia, egzaminu Łączny nakład pracy Nakład pracy związany z zajęciami wymagającymi bezpośredniego udziału nauczycieli: 15+30+1+1 Nakład pracy związany z zajęciami o charakterze praktycznym: 15+15 Godziny 30 15 ECTS 1+1 15 10 72 47 2 1 30 1 Zaliczenie przedmiotu Wszystkie rodzaje zajęć z danego przedmiotu, odbywane w jednym semestrze, podlegają łącznemu zaliczeniu. Ocena z przedmiotu wynika z oceny poszczególnych zajęć, i oceny ewentualnego egzaminu i jest obliczana zgodnie z podanymi zasadami (średnia ważona): A/(E) 40%, C 30% L 30%; A/(E) 40%, C 30% P 30%; A/(E) 40%, L 30% P 30%; A/ (E) 40%, L 60%; A/ (E) 40%, C 60%. Ocena niedostateczna z zaliczenia którejkolwiek formy przedmiotu w semestrze powoduje niezaliczenie przedmiotu. Zaliczenie przedmiotu w semestrze powoduje przyznanie studentowi liczby punktów ECTS przypisanej temu przedmiotowi. IV. Literatura podstawowa 1. Ustawa z dnia 17 maja 1989 r. Prawo geodezyjne i kartograficzne w brzmieniu obowiązującym (aktualnym). 2. Ustawa z dnia 07 lipca 1994 r. Prawo budowlane w brzmieniu obowiązującym (aktualnym). 3. Ustawa z dnia 27 marca 2003 r. – o planowaniu i zagospodarowaniu przestrzennym. 4. Śmiałowska-Uberman Z., Prawo geodezyjne i kartograficzne. Wydawnictwo Gall 2003. 5. Pod. red. Cymerman R., Planowanie i zagospodarowanie przestrzenne w gospodarce nieruchomościami (wycena, zarządzanie i pośrednictwo w obrocie). V. Literatura uzupełniająca 1. Główny Geodeta Kraju – Instrukcje techniczne. 2. Konstytucja Rzeczpospolitej Polskiej z dnia 02.04.1997 r. 3. Ustawa z dnia 23.01.1964 r. – Kodeks cywilny. 4. Ustawa z dnia 31.01.1980 r. – O ochronie i kształtowaniu środowiska. 5. Ustawa z dnia 24.06.1994 roku O własności lokali (Dz.U.Nr 85, poz. 388 z p.zm.). 6. Portale internetowe. VI. Prowadzący przedmiot Koordynator przedmiotu dr inż. Maciej Płotkowiak Pozostałe osoby prowadzące zajęcia dr inż. Stefan Nowaczyk 167 [email protected] KG [email protected] KG WYDZIAŁ NAWIGACYJNY KIERUNEK – GEODEZJA I KARTOGRAFIA SPECJALNOŚĆ GEOINFORMATYKA (2012) 29. Przedmiot: G/G2012/35/29/KGN1 KATASTER I GOSPODARKA NIERUCHOMOŚCIAMI – moduł 1 Liczba godzin w tygodniu Liczba godzin w semestrze Liczba tygodni Semestr ECTS w semestrze A C L P A C L P V 15 1 1 15 15 2 VI 15 1E 1 1 15 15 15 4 I. Cele kształcenia Celem kształcenia jest przekazanie wiedzy i umiejętności z zakresu gospodarki nieruchomościami, katastru nieruchomości, zasad funkcjonowania katastru, jego celów i zadań. Dodatkowo przekazanie wiedzy w zakresie procedur administracyjnych oraz cywilnych z zakresu katastru i gospodarki nieruchomościami. Wykształcenie umiejętności w zakresie sporządzania i interpretacji dokumentacji geodezyjnej powstałej dla potrzeb katastru i gospodarki nieruchomościami. II. Wymagania wstępne Zakres szkoły średniej. Geodezyjne pomiary szczegółowe. Informatyka geodezyjno-kartograficzna. III/1. Efekty kształcenia i szczegółowe treści kształcenia Efekty kształcenia, jakie student osiągnie po ukończeniu przedmiotu opisane są w zakresie wiedzy, umiejętności i postaw, i ukazane są z podziałem na semestry nauki. Efekty kształcenia – semestr V EK1 Zna, rozróżnia i rozumie definicje związane z katastrem nieruchomości. EK2 Ma wiedzę w zakresie dokumentacji geodezyjno-kartograficznej z katastru nieruchomości. EK3 Potrafi zaplanować i sporządzić dokumentację geodezyjną z zakresu katastru nieruchomości. Potrafi współdziałać i pracować w grupie oraz ma świadomość odpowiedzialności za zrealizowanie zadania. Kierunkowe K_W07; K_W17 K_W07; K_W08; K_W17 K_U03; K_U29; K_U30; K_U31; K_U33; K_K04; K_K05 Metody i kryteria oceny Zna, rozróżnia i rozumie definicje związane z katastrem nieruchomości. EK1 Metody oceny Zaliczenie ćwiczeń, sprawdziany i prace kontrolne w semestrze Kryteria/ Ocena 2 3 3,5 - 4 4,5 - 5 Kryterium 1 Nie zna i nie rozZna podstawowe po- Posiada wiedzę na doMa znacznie rozszeróżnia pojęć z zajęcia z zakresu katabrym poziomie w zarzoną, usystematykresu katastru nieru- stru nieruchomości. kresie katastru nieruzowaną wiedzę w chomości. Wykazuje jednak chomości. zakresie katastru niepewne problemy z ruchomości. rozumieniem i prawidłową interpretacją. Ma wiedzę w zakresie dokumentacji geodezyjno-kartograficznej z katastru nieruchomości. EK2 Metody oceny Zaliczenie ćwiczeń, sprawdziany i prace kontrolne w semestrze Kryteria/ Ocena 2 3 3,5 - 4 4,5-5 Kryterium 1 Nie zna i nie rozZna rodzaje doPosiada wiedzę na doMa znacznie rozszeróżnia dokumentacji kumentację geobrym poziomie w zarzoną, usystematygeodezyjno-kartodezyjno-kartograkresie rodzajów dokuzowaną wiedzę w graficznej z zakresu ficznej z zakresu ka- mentacji geodezyjnozakresie rodzajów katastru nieruchotastru nieruchokartograficznej z zakredokumentacji geodemości. mości. Wykazuje su katastru nieruzyjno-kartograjednak pewne prochomości. ficznej z zakresu kablemy z rozumietastru nieruchoniem i prawidłową mości. rozróżnieniem dokumentacji katastralnej. Potrafi zaplanować i sporządzić dokumentację geodezyjną z zakresu katastru nieruchomości. PoEK3 trafi współdziałać i pracować w grupie oraz ma świadomość odpowiedzialności za zrealizowanie zadania. Metody oceny Zaliczenie ćwiczeń Kryteria/ Ocena 2 3 3,5 - 4 4,5 -5 168 WYDZIAŁ NAWIGACYJNY KIERUNEK – GEODEZJA I KARTOGRAFIA SPECJALNOŚĆ GEOINFORMATYKA (2012) Kryterium 1 Nie potrafi zaplanować i sporządzić dokumentacji geodezyjnej z zakresu katastru nieruchomości. Z trudnościami planuje i sporządza dokumentację geodezyjną z zakresu katastru nieruchomości. Dobrze planuje i sporządza dokumentację geodezyjną z zakresu katastru nieruchomości. Kryterium 2 Brak współpracy z pozostałymi członkami zespołu. Nie rozumie jaka odpowiedzialność spoczywa na poszczególnych osobach w zespole podczas wykonywania prac. Zdolny do pracy indywidualnej, praca zespołowa w stopniu zadowalającym. Ma braki w zrozumieniu odpowiedzialności za realizowane zadanie. Zdolny do pracy indywidualnej, praca zespołowa na dobrym poziomie. Współpraca z innymi multidyscyplinarnymi zespołami w stopniu dostatecznym. Szczegółowe treści kształcenia SEMESTR V KATASTER I GOSPODARKA NIERUCHOMOŚCIAMI 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 8. AUDYTORYJNE 15 GODZ. Pojęcie katastru nieruchomości. Kataster – historyczny i międzynarodowy aspekt. Podstawy prawne funkcjonowania katastru oraz organy prowadzące kataster w Polsce. Cele i zadania katastru. Katastralny podział kraju: jednostka ewidencyjna, obręb ewidencyjny i działka ewidencyjna. Pojęcia podstawowe: nieruchomość, nieruchomość gruntowa, nieruchomość budynkowa, nieruchomość lokalowa, nieruchomość rolna, gospodarstwo rolne, ewidencja gruntów i budynków (kataster nieruchomości), działka gruntowa, działka budowlana, działka ewidencyjna. Podmioty i przedmioty w katastrze oraz zbiory informacji o tych podmiotach i przedmiotach. Systematyka użytków gruntowych. Jednostki rejestrowe i grupy rejestrowe. Operat katastralny. Dokumentacja stanu prawnego i technicznego obiektów katastralnych stanowiąca podstawę do założenia katastru. Części składowe operatu katastralnego. Zasady zakładania istniejącej ewidencji gruntów oraz jej modernizacja w kierunku tworzenia katastru nieruchomości. Prowadzenie katastru nieruchomości. Prace geodezyjne i kartograficzne z zakresu katastru nieruchomości. Wykonywanie, ograniczanie lub pozbawianie praw do nieruchomości. Księgi wieczyste. Migracja ksiąg wieczystych. Aktualizacja danych katastralnych – uwarunkowania formalno – prawne i techniczne. Kataster gruntów a księgi wieczyste. Szczegółowe omówienie problematyki katastru w oparciu o przepisy ustaw: Kodeks cywilny, Ustawy o własności lokali, Ustawy o gospodarce nieruchomościami, Prawo geodezyjne i kartograficzne oraz odpowiednich przepisów wykonawczych w tym zakresie. Zintegrowany system katastralny. Program budowy ZSK w Polsce. Aktualnie realizowane programy dotyczące budowy systemu katastralnego w Polsce. SEMESTR V 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. Dobrze planuje i sporządza dokumentację geodezyjną z zakresu katastru nieruchomości. Potrafi uzasadnić wybór odpowiedniej metody dla wybranego zadania. Praca indywidualna, zespołowa oraz współpraca multidyscyplinarna w stopniu dobrym. Ma świadomość odpowiedzialności za realizowane zadanie. KATASTER I GOSPODARKA NIERUCHOMOŚCIAMI ĆWICZENIOWE 15 GODZ. Przygotowywanie danych katastralnych na podstawie dokumentacji geodezyjnej. Mapa ewidencyjna – treść, zasady sporządzania. Przygotowywanie pakietów danych katastralnych. Założenie katastru nieruchomości dla obrębów ewidencyjnych na obszarze miasta i wsi. Sporządzenie dokumentacji niezbędnej do założenia księgi wieczystej. Wprowadzanie zmian do operatu katastralnego. Różnorodność dokumentacji geodezyjno-kartograficznej z zakresu katastru nieruchomości - (wznowienie znaków, podział nieruchomości, rozgraniczenie nieruchomości, scalenie i podział gruntów, scalenie i wymiana gruntów, połączenie i ponowny podział), Dokumentacja techniczno-prawna nieruchomości – opracowanie dokumentacji. Bilans nakładu pracy studenta w semestrze V Godziny zajęć z bezpośrednim udziałem nauczyciela: wykłady Godziny zajęć z bezpośrednim udziałem nauczyciela, o charakterze praktycznym: ćwiczenia, laboratoria, symulatory, zajęcia projektowe Godziny zajęć z bezpośrednim udziałem nauczyciela: udział w konsultacjach, zaliczeniach / eg169 Godziny 15 15 1+1 ECTS WYDZIAŁ NAWIGACYJNY KIERUNEK – GEODEZJA I KARTOGRAFIA SPECJALNOŚĆ GEOINFORMATYKA (2012) zaminach poza godz. zajęć dydaktycznych Własna praca studenta, w tym: przygotowanie do ćwiczeń, laboratoriów, symulatorów, w tym wykonanie sprawozdań, zadań Własna praca studenta: realizacja zadań projektowych Własna praca studenta: przygotowanie do zaliczenia, egzaminu Łączny nakład pracy Nakład pracy związany z zajęciami wymagającymi bezpośredniego udziału nauczycieli: 15+15+1+1 Nakład pracy związany z zajęciami o charakterze praktycznym: 15+10+10 10 10 10 62 32 2 1 35 1 Zaliczenie przedmiotu Wszystkie rodzaje zajęć z danego przedmiotu, odbywane w jednym semestrze, podlegają łącznemu zaliczeniu. Ocena z przedmiotu wynika z oceny poszczególnych zajęć, i oceny ewentualnego egzaminu i jest obliczana zgodnie z podanymi zasadami (średnia ważona): A/(E) 40%, C 30% L 30%; A/(E) 40%, C 30% P 30%; A/(E) 40%, L 30% P 30%; A/ (E) 40%, L 60%; A/ (E) 40%, C 60%. Ocena niedostateczna z zaliczenia którejkolwiek formy przedmiotu w semestrze powoduje niezaliczenie przedmiotu. Zaliczenie przedmiotu w semestrze powoduje przyznanie studentowi liczby punktów ECTS przypisanej temu przedmiotowi. 170 WYDZIAŁ NAWIGACYJNY KIERUNEK – GEODEZJA I KARTOGRAFIA SPECJALNOŚĆ GEOINFORMATYKA (2012) 29. Przedmiot: G/G2012/36/29/KGN2 KATASTER I GOSPODARKA NIERUCHOMOŚCIAMI – moduł 2 Liczba godzin w tygodniu Liczba godzin w semestrze Liczba tygodni Semestr ECTS w semestrze A C L P A C L P V 15 1 1 15 15 2 VI 15 1E 1 1 15 15 15 4 III/2. Efekty kształcenia i szczegółowe treści kształcenia Efekty kształcenia – semestr VI EK1 Zna, rozróżnia i rozumie definicje związane z gospodarką nieruchomościami. EK2 Ma wiedzę w zakresie dokumentacji geodezyjno-kartograficznej z gospodarki nieruchomościami. EK3 Potrafi zaplanować i sporządzić dokumentację geodezyjną z zakresu katastru i gospodarki nieruchomościami. Potrafi współdziałać i pracować w grupie oraz ma świadomość odpowiedzialności za zrealizowanie zadania. Kierunkowe K_W07; K_W17 K_W07; K_W08; K_W17 K_U03; K_U29; K_U30; K_U31; K_U33; K_K04; K_K05 Metody i kryteria oceny Zna, rozróżnia i rozumie definicje związane z gospodarką nieruchomościami.. EK1 Metody oceny Egzamin pisemny lub ustny, zaliczenie ćwiczeń, sprawdziany i prace kontrolne w semestrze Kryteria/ Ocena 2 3 3,5 - 4 4,5 - 5 Kryterium 1 Nie zna i nie rozZna podstawowe pojęPosiada wiedzę na do- Ma znacznie rozszeróżnia pojęć z zacia z zakresu gospobrym poziomie w zarzoną, usystematykresu gospodarki darki nieruchomokresie gospodarki niezowaną wiedzę w zanieruchomościami. ściami. Wykazuje jedruchomościami. kresie gospodarki nienak pewne problemy z ruchomościami. rozumieniem i prawidłową interpretacją. Ma wiedzę w zakresie dokumentacji geodezyjno-kartograficznej z gospodarki nieruchomościami EK2 Metody oceny Zaliczenie ćwiczeń, sprawdziany i prace kontrolne w semestrze Kryteria/ Ocena 2 3 3,5 - 4 4,5-5 Kryterium 1 Nie zna i nie rozZna rodzaje dokumenPosiada wiedzę na do- Ma znacznie rozszeróżnia dokumentacji tację geodezyjno-karto- brym poziomie w zarzoną, usystematygeodezyjno-kartograficznej z zakresu go- kresie rodzajów dozowaną wiedzę w zagraficznej z zakresu spodarki nieruchokumentacji geodekresie rodzajów dokugospodarki nierumościami. Wykazuje zyjno-kartograficznej mentacji geodezyjnochomościami. jednak pewne problemy z zakresu gospodarki kartograficznej z zaz rozumieniem i prawi- nieruchomościami. kresu gospodarki niedłową rozróżnieniem ruchomościami. dokumentacji katastralnej. Potrafi zaplanować i sporządzić dokumentację geodezyjną z zakresu katastru i gospodarki nieruEK3 chomościami. Potrafi współdziałać i pracować w grupie oraz ma świadomość odpowiedzialności za zrealizowanie zadania. Metody oceny Zaliczenie ćwiczeń, projektów Kryteria/ Ocena 2 3 3,5 - 4 4,5 -5 Kryterium 1 Nie potrafi zaplaZ trudnościami planuje Dobrze planuje i spoDobrze planuje i sponować i sporządzić i sporządza dokumenrządza dokumentację rządza dokumentację dokumentacji geotację geodezyjną z zageodezyjną z zakresu geodezyjną z zakresu dezyjnej z zakresu kresu katastru i gospokatastru i gospodarki katastru i gospodarki katastru i gospodarki nieruchomonieruchomościami. nieruchomościami. darki nieruchomościami. Potrafi uzasadnić wyściami. bór odpowiedniej metody dla wybranego zadania. 171 WYDZIAŁ NAWIGACYJNY KIERUNEK – GEODEZJA I KARTOGRAFIA SPECJALNOŚĆ GEOINFORMATYKA (2012) Kryterium 2 Brak współpracy z pozostałymi członkami zespołu. Nie rozumie jaka odpowiedzialność spoczywa na poszczególnych osobach w zespole podczas wykonywania prac. Zdolny do pracy indywidualnej, praca zespołowa w stopniu zadowalającym. Ma braki w zrozumieniu odpowiedzialności za realizowane zadanie. Szczegółowe treści kształcenia SEMESTR VI KATASTER I GOSPODARKA NIERUCHOMOŚCIAMI Zdolny do pracy indywidualnej, praca zespołowa na dobrym poziomie. Współpraca z innymi multidyscyplinarnymi zespołami w stopniu dostatecznym. Praca indywidualna, zespołowa oraz współpraca multidyscyplinarna w stopniu dobrym. Ma świadomość odpowiedzialności za realizowane zadanie. AUDYTORYJNE 15 GODZ. Podstawy gospodarki nieruchomościami (podstawy prawne, cele publiczne, zasoby nieruchomości, obrót nieruchomościami). Ograniczenie praw do nieruchomości (wywłaszczenie nieruchomości, zwroty i odszkodowanie za wywłaszczenie nieruchomości, podziały nieruchomości, scalenia i podziały nieruchomości, udział w kosztach budowy, opłaty adiacenckie). 2. Komunalizacja mienia i uwłaszczenie osób fizycznych i prawnych oraz dokumentacja geodezyjna z tym związana. Zasady gospodarowania nieruchomościami stanowiącymi własność Skarbu Państwa i Jednostek Samorządu Terytorialnego. 3. Zasoby nieruchomości, zasady ich tworzenia i gospodarowania. Sprzedaż i oddawanie nieruchomości w użytkowanie wieczyste, oddawanie w trwały zarząd; zamiana nieruchomości; podziały i scalenia nieruchomości; wywłaszczenie nieruchomości; zwroty nieruchomości. 4. Zasady gospodarowania nieruchomościami wynikające z ustaw szczególnych: ustawa o własności lokali; ustawa o gospodarowaniu nieruchomościami rolnymi SP, ustawa o lasach. Opłaty od nieruchomości. Wyłączanie gruntów rolnych i leśnych z produkcji. Środowiskowe uwarunkowania gospodarki nieruchomościami. 5. Cechy nieruchomości: fizyczne, ekonomiczne i instytucjonalno-prawne – ich przejawy i skutki. 6. Funkcje pełnione przez nieruchomość w gospodarce rynkowej. Nieruchomość jako obiekt rynkowy, inwestowania, dochodowy, fiskalny, kredytowy, zarządzania, użytkowania i prawny. Obrót nieruchomościami. 7. Istota i definicja rynku nieruchomości i podstawy jego funkcjonowania. Miejsce i rola rynku nieruchomości oraz jego cechy. 8. Transakcje rynkowe. Popyt, podaż i cena na rynku nieruchomości. 9. Funkcje na rynku nieruchomości. 10. Uczestnicy rynku nieruchomości i jego obsługa. 1. SEMESTR VI 1. 2. 3. 4. 5. ĆWICZENIOWE 15 GODZ. Opracowanie dokumentacji dotyczącej sprzedaży nieruchomości, oddanie w użytkowanie wieczyste lub w zarząd. Procedura i dokumentacja szczegółowa dla różnych typów wywłaszczenia nieruchomości Opracowanie charakterystyki wybranej nieruchomości w aspekcie rynkowym. Opracowanie dokumentacji oraz scalenie i podział nieruchomości. Dokumentacja techniczno-prawna nieruchomości – opracowanie dokumentacji. SEMESTR VI 1. KATASTER I GOSPODARKA NIERUCHOMOŚCIAMI KATASTER I GOSPODARKA NIERUCHOMOŚCIAMI PROJEKTOWE 15 GODZ. Wykonanie opracowania związanego z katastrem nieruchomości oraz gospodarką nieruchomościami. Bilans nakładu pracy studenta w semestrze VI Godziny zajęć z bezpośrednim udziałem nauczyciela: wykłady Godziny zajęć z bezpośrednim udziałem nauczyciela, o charakterze praktycznym: ćwiczenia, laboratoria, symulatory, zajęcia projektowe Godziny zajęć z bezpośrednim udziałem nauczyciela: udział w konsultacjach, zaliczeniach / egzaminach poza godz. zajęć dydaktycznych Własna praca studenta, w tym: przygotowanie do ćwiczeń, laboratoriów, symulatorów, w tym wykonanie sprawozdań, zadań Własna praca studenta: realizacja zadań projektowych Własna praca studenta: przygotowanie do zaliczenia, egzaminu Łączny nakład pracy Nakład pracy związany z zajęciami wymagającymi bezpośredniego udziału nauczycieli: 15+30+1+1+2 Nakład pracy związany z zajęciami o charakterze praktycznym: 30+30+30 172 Godziny 15 30 ECTS 1+1+2 30 30 15 124 49 4 1 90 3 WYDZIAŁ NAWIGACYJNY KIERUNEK – GEODEZJA I KARTOGRAFIA SPECJALNOŚĆ GEOINFORMATYKA (2012) Zaliczenie przedmiotu Wszystkie rodzaje zajęć z danego przedmiotu, odbywane w jednym semestrze, podlegają łącznemu zaliczeniu. Ocena z przedmiotu wynika z oceny poszczególnych zajęć, i oceny ewentualnego egzaminu i jest obliczana zgodnie z podanymi zasadami (średnia ważona): A/(E) 40%, C 30% L 30%; A/(E) 40%, C 30% P 30%; A/(E) 40%, L 30% P 30%; A/ (E) 40%, L 60%; A/ (E) 40%, C 60%. Ocena niedostateczna z zaliczenia którejkolwiek formy przedmiotu w semestrze powoduje niezaliczenie przedmiotu. Zaliczenie przedmiotu w semestrze powoduje przyznanie studentowi liczby punktów ECTS przypisanej temu przedmiotowi. IV. Literatura podstawowa 1. Ustawa z dnia 17 maja 1989 r. Prawo geodezyjne i kartograficzne w brzmieniu obowiązującym (aktualnym) oraz akty wykonawcze w zakresie ewidencji (katastru). 2. G. Bieniek, St. Rudnicki. Nieruchomości; Problematyka prawna, Warszawa 2005 3. J. Cymerman, Gospodarka nieruchomościami, Koszalin 2009 4. D. Felcenloben, Kataster nieruchomości, Gall 5. W. Fedorowski, Ewidencja gruntów, Warszawa 1974 6. Ewidencja gruntów – praca zbiorowa, red. Stanisław Surowiec, Warszawa 1982 7. W. Wilkowski, M. Jaroszewska., Kataster nieruchomości. Przepisy prawa i komentarze. 8. W.Wilkowski, T. Budzyński, K. Sobolewska-Mikulska, A. Pułecka., Współczesne problemy katastru i gospodarki nieruchomościami. 9. J. Kaufmann, D. Steudler z grupa roboczą Komisji 7 FIG, Kataster 2014 – wizja przyszłych systemów katastralnych. 10. Ustawa z dnia 21.08.1997r. o gospodarce nieruchomościami w brzmieniu obowiązującym (aktualnym) oraz akty wykonawcze w zakresie ewidencji (katastru). 11. R. Malina, M.Kowalczyk. Geodezja katastralna, Wydawnictwo Gall, Katowice 2009 12. Cymerman R., Kurowska K., Kowalczyk gruntów., Procedury wyłączania gruntów rolnych i lasów z produkcji. V. Literatura uzupełniająca 1. Rozporządzenie MSWiA z 9 listopada 2011 r. – w sprawie standardów technicznych pomiarów sytuacyjnych i wysokościowych oraz opracowywania i przekazywania wyników tych pomiarów do państwowego zasobu geodezyjnego i kartograficznego. 2. S. Zaremba. Propozycje kompleksowej modernizacji ewidencji gruntów i budynków, Miesięcznik Geoinformacyjny. 3. Gaździcki J., Systemy katastralne. PPWK, Warszawa 1995. 4. Pod. red. Cymerman R., Planowanie i zagospodarowanie przestrzenne w gospodarce nieruchomościami (wycena, zarządzanie i pośrednictwo w obrocie). 5. Kucharska- Stasiak E., Nieruchomość a rynek. Wyd. Naukowe PWN, Warszawa 2000. 6. Kucharska -Stasiak E., Inwestowanie w nieruchomości. Instytut Nieruchomości, Valor 1999. 7. Pod. red. Cymermana R., Wycena nieruchomości a ochrona środowiska (ekologiczne uwarunkowania wyceny nieruchomości). 8. Cymerman J., Opłaty od nieruchomości. 9. Pod. red. Bajerowskiego T., Wycena krajobrazu. Rynkowe aspekty oceny i waloryzacji krajobrazu. 10. Ewa Bończak-Kucharczyk., Zarządzanie nieruchomościami mieszkalnymi”, C.H.Beck, Warszawa 2000. 11. Konstytucja Rzeczpospolitej Polskiej z dnia 02.04.1997 r. 12. Ustawa z dnia 23.01.1964 r. – Kodeks cywilny. 13. Ustawa z dnia 31.01.1980 r. – o ochronie i kształtowaniu środowiska. 14. Ustawa z dnia 06.07.1982 r. – o księgach wieczystych i hipotece. 15. Ustawa z dnia 24.06.1994 roku o własności lokali (Dz.U.Nr 85, poz. 388 z p.zm.). 16. Rozporządzenie Ministra Sprawiedliwości z dnia 18.03.1992 r. w sprawie wykonywania przepisów ustawy o księgach wieczystych i hipotece. 17. Ustawa z dnia 07.07.1994 r. – Prawo budowlane. 18. Józef Hozer., Nieruchomości, przedsiębiorstwa, wyceny, analizy, tom I i II, Uniwersytet Szczeciński, Katedra Ekonometrii i Statystyki, Szczecin 1998. 19. Ustawa z dnia 24 czerwca 1994 roku o własności lokali (Dz.U.Nr 85, poz. 388 z p.zm.). 20. Ustawa z dnia 07.07.1994 r. – Prawo budowlane. 21. Ustawa z dnia 29.09.1994 r. – o rachunkowości. 22. Ustawa z dnia 19.12.1980 r. – o zobowiązaniach podatkowych. 23. Ustawa z dnia 12.01.1991 r. – o podatkach i opłatach lokalnych. 24. Ustawa z dnia 27 marca 2003 r. – o planowaniu i zagospodarowaniu przestrzennym. 25. Portale internetowe. 173 WYDZIAŁ NAWIGACYJNY KIERUNEK – GEODEZJA I KARTOGRAFIA SPECJALNOŚĆ GEOINFORMATYKA (2012) VI. Prowadzący przedmiot Koordynator przedmiotu prof. dr hab. Andrzej Klewski Pozostałe osoby prowadzące zajęcia mgr inż. Antoni Myłka mgr inż. Krzysztof Beczkowski 174 [email protected] KG [email protected] k.beczkowski @am.szczecin.pl KG KG WYDZIAŁ NAWIGACYJNY KIERUNEK – GEODEZJA I KARTOGRAFIA SPECJALNOŚĆ GEOINFORMATYKA (2012) 30. Przedmiot: Semestr IV G/G2012/24/30/PM PODSTAWY METEOROLOGII – FIZYKA ATMOSFERY Liczba godzin w tygodniu Liczba godzin w semestrze Liczba tygodni ECTS w semestrze A C L A C L 15 1 1 15 15 2 I. Cele kształcenia Celem kształcenia jest przekazanie podstawowej wiedzy o atmosferze i przebiegających w tym ośrodku procesach. Wykształcenie umiejętności w zakresie analizy i wykorzystania informacji pochodzących z map i systemów osłony pogodowej. II. Wymagania wstępne Zakres szkoły średniej. III. Efekty kształcenia i szczegółowe treści kształcenia Efekty kształcenia, jakie student osiągnie po ukończeniu przedmiotu opisane są w zakresie wiedzy, umiejętności i postaw. Efekty kształcenia – semestr IV EK1 Ma uporządkowaną wiedzę w zakresie fizyki atmosfery i zachodzących w niej procesach. EK2 Potrafi posługiwać się skalami obserwacyjnymi (Beauforta, Stanów Morza), widzialności, a także nomogramami i diagramami meteorologicznymi. EK3 Potrafi dokonać analizy biuletynów pogodowych i map oraz wykorzystywać informacje pochodzące z systemów osłony pogodowej. Kierunkowe K_W01 K_W01; K_W02 K_W01; K_W07; K_W18 Metody i kryteria oceny Ma uporządkowaną wiedzę w zakresie fizyki atmosfery i zachodzących w niej procesach. EK1 Metody oceny Sprawdziany i prace kontrolne w semestrze Kryteria/ Ocena 2 3 3,5 - 4 4,5 - 5 Kryterium 1 Student nie zna buStudent zna budowę Potrafi zdefiniować Zna zjawiska zadowy oraz podatmosfery oraz poprawa ruchu mas pochodzące w atmosstawowych praw trafi wymienić zawietrza ferze i ich wpływ na funkcjonowania atchodzące w tym z uwzględnieniem siły pomiary geodezyjne. mosfery. ośrodku zjawiska. Coriolisa i praw BerPotrafi rozpoznać noulliego. prognozowane nieStudent potrafi opisać bezpieczne zjawiska większość zjawisk zai dokonywać ich chodzących w atmosfeanaliz. rze. Potrafi posługiwać się skalami obserwacyjnymi (Beauforta, Stanów Morza), widzialności, a także EK2 nomogramami i diagramami meteorologicznymi. Metody oceny Sprawdziany i prace kontrolne w semestrze Kryteria/ Ocena 2 3 3,5 - 4 4,5-5 Kryterium 1 Nie zna podstawoZna podstawowe Wie gdzie można znaKorzysta i stosuje wych skali obserskale, obserwacyjne leźć podstawowe skale międzynarodową wacyjnych. i nomogramy. obserwacyjne, nomoterminologię megramy, tablice. teorologiczną. Stosuje w ograniczoPotrafi przyponym zakresie pomoce rządkować każdą meteorologiczne. skalę do zjawiska jakie opisuje i pewnie się nimi posługuje. Potrafi dokonać analizy biuletynów pogodowych i map oraz wykorzystywać informacje pochoEK3 dzące z systemów osłony pogodowej. Metody oceny Sprawdziany i prace kontrolne w semestrze Kryteria/ Ocena 2 3 3,5 - 4 4,5 -5 175 WYDZIAŁ NAWIGACYJNY KIERUNEK – GEODEZJA I KARTOGRAFIA SPECJALNOŚĆ GEOINFORMATYKA (2012) Kryterium 1 Nie potrafi korzystać z podstawowych map faksymilowych. Zna i potrafi opisać podstawowe mapy. Szczegółowe treści kształcenia SEMESTR IV PODSTAWY METEOROLOGII – FIZYKA ATMOSFERY Próbuje analizować mapy i wyciągać wnioski. Zna zasady analizy mas powietrza i układów barycznych. Stosuje z małymi błędami informacje pochodzące z systemów osłony pogodowej. Umie pozyskiwać dane meteorologiczne i dokonuje ich analizy. AUDYTORYJNE 15 GODZ. Skład i budowa atmosfery. Atmosfera w przestrzeni kosmicznej (wiatr słoneczny, promieniowanie, …). Pomiary i obserwacje w atmosferze, na oceanach i na lądzie. Kinematyka i dynamika atmosfery. Prawa ruchu (linie prądu, równanie Bernoulliego, Naviera-Stokesa, fale Rossbiego, równanie dynamiki atmosfery). 4. Równowaga atmosfery. 5. Ogólna cyrkulacja atmosfery. Systemy wiatrów, wiatry lokalne. 6. Masy powietrza (obszary źródłowe, przemieszczanie się, transformacja). 7. Frontogeneza, strefy frontalne, fronty. 8. Niże baryczne szerokości umiarkowanych. 9. Cyklony tropikalne, tornada, trąby powietrzne. 10. Współzależności atmosfera-ocean. 1. 2. 3. SEMESTR IV POD 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. PODSTAWY METEOROLOGII – FIZYKA ATMOSFERY ĆWICZENIOWE 15 GODZ. Pomiary i obserwacje w atmosferze, na morzu i na lądzie (przyrządy, skale, nomogramy, diagramy). Analiza map elementów hydrologicznych i meteorologicznych. Budowa map. Systemy osłony pogodowej na lądzie i na morzu. Analiza mas powietrza. Analiza frontów i stref frontalnych z komunikatów, ostrzeżeń i map. Analiza synoptyczna układów barycznych. Niże, wyże, cyklony, tornada. Bilans nakładu pracy studenta w semestrze IV Godziny zajęć z bezpośrednim udziałem nauczyciela: wykłady Godziny zajęć z bezpośrednim udziałem nauczyciela, o charakterze praktycznym: ćwiczenia, laboratoria, symulatory, zajęcia projektowe Godziny zajęć z bezpośrednim udziałem nauczyciela: udział w konsultacjach, zaliczeniach / egzaminach poza godz. zajęć dydaktycznych Własna praca studenta, w tym: przygotowanie do ćwiczeń, laboratoriów, symulatorów, w tym wykonanie sprawozdań, zadań Własna praca studenta: realizacja zadań projektowych Własna praca studenta: przygotowanie do zaliczenia, egzaminu Łączny nakład pracy Nakład pracy związany z zajęciami wymagającymi bezpośredniego udziału nauczycieli: 15+15+1+1 Nakład pracy związany z zajęciami o charakterze praktycznym: 15+15 Godziny 15 15 ECTS 1+1 15 6 53 32 2 1 30 1 Zaliczenie przedmiotu Wszystkie rodzaje zajęć z danego przedmiotu, odbywane w jednym semestrze, podlegają łącznemu zaliczeniu. Ocena z przedmiotu wynika z oceny poszczególnych zajęć, i oceny ewentualnego egzaminu i jest obliczana zgodnie z podanymi zasadami (średnia ważona): A/(E) 40%, C 30% L 30%; A/(E) 40%, C 30% P 30%; A/(E) 40%, L 30% P 30%; A/ (E) 40%, L 60%; A/ (E) 40%, C 60%. Ocena niedostateczna z zaliczenia którejkolwiek formy przedmiotu w semestrze powoduje niezaliczenie przedmiotu. Zaliczenie przedmiotu w semestrze powoduje przyznanie studentowi liczby punktów ECTS przypisanej temu przedmiotowi. 176 WYDZIAŁ NAWIGACYJNY KIERUNEK – GEODEZJA I KARTOGRAFIA SPECJALNOŚĆ GEOINFORMATYKA (2012) IV. Literatura podstawowa 1. Kopcewicz T., Fizyka atmosfery, PWN, Warszawa 1980 2. Holec M., Tymański P., Podstawy meteorologii i nawigacji meteorologicznej, Wyd. Morskie, Gdańsk 1981 3. Alojzy W., Meteorologia dla geografów, Wyd. Naukowe PWN, Warszawa 1996 V. Literatura uzupełniająca 1. Chromov S.P., Meteorologia i klimatologia, Państwowe Wyd. Naukowe, Warszawa 1977 2. Djurić D., Weather Analysis, wyd. Prentice Hall, 1994 VI. Prowadzący przedmiot Koordynator przedmiotu dr Piotr Medyna Pozostałe osoby prowadzące zajęcia [email protected] 177 ZMiO WYDZIAŁ NAWIGACYJNY KIERUNEK – GEODEZJA I KARTOGRAFIA SPECJALNOŚĆ GEOINFORMATYKA (2012) 31. Przedmiot: Semestr IV Liczba tygodni w semestrze 15 G/G2012/24/31/PNZ PODSTAWY NAUK O ZIEMI Liczba godzin w tygodniu A C L 2 2 Liczba godzin w semestrze A C L 30 30 ECTS 4 I. Cele kształcenia Celem kształcenia jest przekazanie wiedzy o budowie tektonicznej i geologicznej Ziemi, procesach endo i egzogenicznych, z podstawami geomorfologii i podstawowymi zagadnieniami dotyczącymi gleboznawstwa. II. Wymagania wstępne Zakres szkoły średniej. III. Efekty kształcenia i szczegółowe treści kształcenia Efekty kształcenia, jakie student osiągnie po ukończeniu przedmiotu opisane są w zakresie wiedzy, umiejętności i postaw. Efekty kształcenia – semestr IV EK1 Ma uporządkowaną wiedzę ogólną dotyczącą Ziemi jako planety, zna podział stratygraficzny dziejów Ziemi. EK2 Definiuje i objaśnia istotę i przebieg procesów endogenicznych i egzogenicznych zachodzących na Ziemi. EK3 Opisuje i prezentuje budowę tektoniczno-strukturalną kontynentów, oraz budowę geologiczną i jednostki fizycznogeograficzne Europy i Polski. EK4 Rozróżnia podstawowe rodzaje minerałów i skał, identyfikuje ich właściwości. Tłumaczy procesy wietrzenia minerałów i skał, rozróżnia procesy denudacyjne. EK5 Rozróżnia i analizuje czynniki rzeźbotwórcze warunkujące rozwój powierzchni Ziemi. Klasyfikuje formy morfologiczne. Opisuje typy krajobrazów i towarzyszące im formy powierzchniowe. Interpretuje powiązania pomiędzy formą powierzchniową a budową geologiczną. EK6 Objaśnia procesy glebotwórcze, strefowość rozmieszczenia gleb, związek gleb z typami zbiorowisk roślinnych. EK7 Charakteryzuje skład, właściwości fizyczne, chemiczne i wodne gleb. Posługuje się profilami glebowymi. Kierunkowe K_W01 K_W01 K_U04 K_W01 K_U11 K_W01 K_U31 Metody i kryteria oceny Ma uporządkowaną wiedzę ogólną dotyczącą Ziemi jako planety, zna podział stratygraficzny dzieEK1 jów Ziemi. Metody oceny Zaliczenie ćwiczeń, sprawdziany i prace kontrolne w semestrze Kryteria/ Ocena 2 3 3,5 - 4 4,5 - 5 Kryterium 1 Nie zna budowy Ziemi Z trudem opisuje buOpisuje budowę Opisuje budowę Ziemi i podziału stratygradowę Ziemi i zna Ziemi Zna podział straficznego jej dziejów. ogólny podział jej Zna podział stratytygraficzny jej dziejów dziejów. graficzny jej dziejów. Rozumie zasady i podstawy podziału stratygraficznego. Definiuje i objaśnia istotę i przebieg procesów endogenicznych i egzogenicznych zachodzących na EK2 Ziemi. Metody oceny Zaliczenie ćwiczeń, sprawdziany i prace kontrolne w semestrze Kryteria/ Ocena 2 3 3,5 - 4 4,5-5 Kryterium 1 Nie potrafi zdefiZ trudem opisuje i ob- Prawidłowo definiuje Prawidłowo definiuje i niować i objaśnić projaśnia procesy endo i i objaśnia procesy objaśnia procesy endo cesów endo i egzoegzogeniczne. endo i egzogeniczne i egzogeniczne zachogenicznych. zachodzące na Ziemi. dzące na Ziemi. Potrafi wyjaśnić ich znaczenie. Opisuje i prezentuje budowę tektoniczno-strukturalną kontynentów, oraz budowę geologiczną i EK3 jednostki fizycznogeograficzne Europy i Polski Metody oceny Zaliczenie ćwiczeń, sprawdziany i prace kontrolne w semestrze Kryteria/ Ocena 2 3 3,5 - 4 4,5 -5 178 WYDZIAŁ NAWIGACYJNY KIERUNEK – GEODEZJA I KARTOGRAFIA SPECJALNOŚĆ GEOINFORMATYKA (2012) Kryterium 1 EK4 Metody oceny Kryteria/ Ocena Kryterium 1 EK5 Metody oceny Kryteria/ Ocena Kryterium 1 EK6 Metody oceny Kryteria/ Ocena Kryterium 1 Prawidłowo opisuje budowę tektonicznostrukturalną kontynentów, oraz budowę geologiczną i jednostki fizycznogeograficzne Europy i Polski Wykazuje powiązania pomiędzy budową geologiczną a podziałem fizycznogeograficznym. Rozróżnia podstawowe rodzaje minerałów i skał, identyfikuje ich właściwości. Tłumaczy procesy wietrzenia minerałów i skał, rozróżnia procesy denudacyjne. Zaliczenie ćwiczeń, sprawdziany i prace kontrolne w semestrze 2 3 3,5 - 4 4,5 -5 Nie potrafi rozróżnić Z trudem rozróżnia Właściwie rozróżnia Właściwie rozróżnia podstawowych minepodstawowe minerały podstawowe minerały podstawowe minerały rałów i skał i skały oraz wyjaśnia i skały i skały Nie potrafi wytłumaprocesy ich wietrzenia Wyjaśnia procesy ich Wyjaśnia procesy ich czyć procesu wietrzeMa podstawową wiewietrzenia wietrzenia nia dzę o procesach deDefiniuje procesy Definiuje procesy deNie zna procesów denudacyjnych. denudacyjne. nudacyjne, objaśnia nudacyjnych. ich przebieg w zależności od warunków środowiskowych. Rozróżnia i analizuje czynniki rzeźbotwórcze warunkujące rozwój powierzchni Ziemi. Klasyfikuje formy morfologiczne. Opisuje typy krajobrazów i towarzyszące im formy powierzchniowe. Interpretuje powiązania pomiędzy formą powierzchniową a budową geologiczną. Zaliczenie ćwiczeń, sprawdziany i prace kontrolne w semestrze 2 3 3,5 - 4 4,5 -5 Nie potrafi rozróżnić i Słabo rozróżnia czyn- Właściwie rozróżnia i Bez trudu rozróżnia i przeanalizować czynniki rzeźbotwórcze analizuje czynniki analizuje czynniki ników rzeźbotwórZ trudem klasyfikuje rzeźbotwórcze rzeźbotwórcze czych formy morfologiczne. Opisuje typy krajoOpisuje typy krajobraNie zna typów krajoNiezbyt dokładnie brazów wraz z towazów wraz z towarzybrazów i ich form opisuje typy krajorzyszącymi im forszącymi im formami morfologicznych brazów mami morfologiczmorfologicznymi Nie interpretuje poInterpretuje ogólne nymi wykazuje czynniki wiązań pomiędzy forpowiązania pomiędzy Rozumie powiązania powodujące rozwój mą powierzchniową a formą powierzchpomiędzy formą poform danego krajobudową wewnętrzną. niową a budową wewierzchniową a bubrazu wnętrzną. dową wewnętrzną. Interpretuje i tłumaczy powiązania pomiędzy formą powierzchniową a budową wewnętrzną. Objaśnia procesy glebotwórcze, strefowość rozmieszczenia gleb, związek gleb z typami zbiorowisk roślinnych. Zaliczenie ćwiczeń, sprawdziany i prace kontrolne w semestrze 2 3 3,5 - 4 4,5 -5 Nie potrafi wyjaśnić Z trudem objaśnia Właściwie objaśnia Właściwie objaśnia procesów glebotwórprocesy glebotwórcze, procesy glebotwórcze procesy glebotwórcze, czych, opisać strefostrefowość rozmieszZna strefowość rozstrefowość rozmieszwości gleb i ich czenia gleb i formacje mieszczenia gleb i czenia gleb i formacje związku z formacjami roślinne charakteryformacje roślinne roślinne charakteryroślinnymi. styczne dla poszczecharakterystyczne dla styczne dla poszczególnych typów gleb. poszczególnych tygólnych typów gleb pów gleb. Wykazuje powiązania pomiędzy warunkami przyrodniczymi, typem gleby a charakterystyczną dla niej formacją roślinną. Nie zna budowy kontynentów Nie potrafi przedstawić budowy geologicznej i podziału fizycznogeograficznego Europy i Polski. Potrafi z trudem przedstawić budowę tektoniczno-strukturalną kontynentów oraz budowę geologiczną i jednostki fizycznogeograficzne Europy i Polski. 179 Prawidłowo opisuje budowę tektonicznostrukturalną kontynentów, oraz budowę geologiczną i jednostki fizycznogeograficzne Europy i Polski. WYDZIAŁ NAWIGACYJNY KIERUNEK – GEODEZJA I KARTOGRAFIA SPECJALNOŚĆ GEOINFORMATYKA (2012) EK7 Metody oceny Kryteria/ Ocena Kryterium 1 Charakteryzuje skład, właściwości fizyczne, chemiczne i wodne gleb. Posługuje się profilami glebowymi. Zaliczenie ćwiczeń, sprawdziany i prace kontrolne w semestrze 2 3 3,5 - 4 4,5 -5 Nie zna składu, właZ trudem charakteDobrze charakteryPotrafi scharakteściwości gleb, profili ryzuje skład i podzuje skład, właściwo- ryzować skład, glebowych. stawowe właściwości ści fizyczne, chewłąściwości fizyczne i gleb miczne i wodne gleb wodne gleb Objaśnia konstrukcję Zna profile glebowe Zna profile glebowe, profili glebowych. podstawowych typów sposób ich sporządzagleb. nia, potrafi się nimi posługiwać. Szczegółowe treści kształcenia SEMESTR IV PODSTAWY NAUK O ZIEMI AUDYTORYJNE 30GODZ. 1. 2. 3. 4. 5. Ziemia jako planeta. Procesy endogeniczne: plutonizm, wulkanizm, trzęsienia ziemi, ruchy skorupy ziemskiej. Procesy egzogeniczne: wietrzenie, powierzchniowe ruchy masowe. Działalność czynników denudacyjnych: wód płynących, lodowców, wód lodowcowych i wiatru. Formy powierzchni Ziemi. Formy planetarne (baseny oceaniczne, cokoły kontynentalne). Formy strukturalne i tektoniczne w obrębie kontynentów. 6. Podział stratygraficzny dziejów Ziemi. Wiek skał. Budowa tektoniczno-strukturalna kontynentów, budowa geologiczna Polski. 7. Rola odporności skał, klimatu oraz czasu działania czynników rzeźbotwórczych jako warunki rozwoju rzeźby powierzchni Ziemi . 8. Pedosfera. Rozwój gleb, czynniki glebotwórcze: klimat, skała macierzysta, rzeźba terenu, wody gruntowe i powierzchniowe, wpływ działalności człowieka. 9. Procesy glebotwórcze. Morfologia gleb. Skład i właściwości gleb. 10. Strefowość rozmieszczenia gleb, związek gleb z typami zbiorowisk roślinnych. 11. Klasyfikacja i charakterystyka wybranych klas, typów i podtypów gleb. Charakterystyka gleb Polski. SEMESTR IV ĆWICZENIOWE PODSTAWY NAUK O ZIEMI 30 GODZ. Kinematyka i dynamika Ziemi. Ruch orbitalny i obrotowy. Przypływy. Siła Coriolisa. Jednostki fizyczno-geograficzne Europy. Krainy geograficzne Europy. Charakterystyka i opis. Położenie geograficzne Polski. Budowa geologiczna, ukształtowanie powierzchni Polski. Krainy geograficzne Polski. Klasyfikacja minerałów skałotwórczych i skał. Wietrzenie minerałów i skał. Produkty wietrzenia. Minerały ilaste. Procesy egzogeniczne i klasyfikacja form morfologicznych. Lokalizacja i charakterystyka obszarów wulkanicznych oraz sejsmicznych. Przekrój geologiczny - analiza zależności rzeźby od budowy geologicznej. Krajobraz rzeźby peryglacjalnej i glacjalnej. Gleby. Skład granulometryczny, mineralny i chemiczny. Analiza zależności użytkowania ziemi od pokrywy glebowej i gleb od utworów powierzchniowych. 10. Czynniki glebotwórcze. Substancje organiczne gleby. Właściwości fizyczne, wodne i chemiczne gleb. Profil gleby. Poziomy genetyczne. Morfologia gleby. 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. Bilans nakładu pracy studenta w semestrze IV Godziny zajęć z bezpośrednim udziałem nauczyciela: wykłady Godziny zajęć z bezpośrednim udziałem nauczyciela, o charakterze praktycznym: ćwiczenia, laboratoria, symulatory, zajęcia projektowe Godziny zajęć z bezpośrednim udziałem nauczyciela: udział w konsultacjach, zaliczeniach / egzaminach poza godz. zajęć dydaktycznych Własna praca studenta, w tym: przygotowanie do ćwiczeń, laboratoriów, symulatorów, w tym wykonanie sprawozdań, zadań Własna praca studenta: realizacja zadań projektowych Własna praca studenta: przygotowanie do zaliczenia, egzaminu Łączny nakład pracy Nakład pracy związany z zajęciami wymagającymi bezpośredniego udziału nauczycieli: 30+30+1+1 Nakład pracy związany z zajęciami o charakterze praktycznym: 30+30 180 Godziny 30 30 ECTS 1+1 30 10 102 62 4 2 60 2 WYDZIAŁ NAWIGACYJNY KIERUNEK – GEODEZJA I KARTOGRAFIA SPECJALNOŚĆ GEOINFORMATYKA (2012) Zaliczenie przedmiotu Wszystkie rodzaje zajęć z danego przedmiotu, odbywane w jednym semestrze, podlegają łącznemu zaliczeniu. Ocena z przedmiotu wynika z oceny poszczególnych zajęć, i oceny ewentualnego egzaminu i jest obliczana zgodnie z podanymi zasadami (średnia ważona): A/(E) 40%, C 30% L 30%; A/(E) 40%, C 30% P 30%; A/(E) 40%, L 30% P 30%; A/ (E) 40%, L 60%; A/ (E) 40%, C 60%. Ocena niedostateczna z zaliczenia którejkolwiek formy przedmiotu w semestrze powoduje niezaliczenie przedmiotu. Zaliczenie przedmiotu w semestrze powoduje przyznanie studentowi liczby punktów ECTS przypisanej temu przedmiotowi. IV. Literatura podstawowa 1. Książkiewicz M., Geologia dynamiczna, Wyd. Geologiczne, Warszawa 1968. 2. Klimaszewski M., Geomorfologia, PWN, Warszawa 1994. 3. Bednarek R., Prusinkiewicz Z., Geografia Gleb, PWN Warszawa 1999. V. Literatura uzupełniająca 1. Embleton C., Thornes J. (red.), Geomorfologia dynamiczna, PWN, Warszawa 1985. 2. Jania J., Glacjologia, PWN, Warszawa (Wydanie II) 1997. 3. Dobrzański B., Zawadzki S., Gleboznawstwo, PWRiL Warszawa 1995 4. Teisseyer, R., Fizyka i ewolucja wnętrza Ziemi, PWN, Warszawa 1983. 5. Steni W., Ziemia, PWN, Warszawa 1993. VI. Prowadzący przedmiot Koordynator przedmiotu dr Piotr Medyna Pozostałe osoby prowadzące zajęcia [email protected] 181 ZMiO WYDZIAŁ NAWIGACYJNY KIERUNEK – GEODEZJA I KARTOGRAFIA SPECJALNOŚĆ GEOINFORMATYKA (2012) 32. G/G2012/47/32/OŚP OCHRONA ŚRODOWISKA PRZYRODNICZEGO Liczba godzin w tygodniu Liczba godzin w semestrze Liczba tygodni ECTS w semestrze A C L P A C L P 15 1 1 1 15 15 15 2 Przedmiot: Semestr VII I. Cele kształcenia Celem kształcenia jest przekazanie wiedzy o środowisku przyrodniczym, przyczynach i skutkach jego degradacji, metodach poprawiania jego stanu, przyczynach zanieczyszczenia powietrza, wód i gleby. Dodatkowo przekazanie wiedzy w zakresie sposobów składowania i zagospodarowywania odpadów, wykorzystania niekonwencjonalnych źródeł energii. II. Wymagania wstępne Zakres wiedzy z przedmiotów: Podstawy Nauk o Ziemi, Podstawy meteorologii – fizyka atmosfery. III. Efekty kształcenia i szczegółowe treści kształcenia Efekty kształcenia, jakie student osiągnie po ukończeniu przedmiotu opisane są w zakresie wiedzy, umiejętności i postaw. Efekty kształcenia – semestr VII EK1 Zna pojęcia dotyczące środowiska, przyczyny jego degradacji i sposoby jej zapobiegania. Zna przepisy i normy prawne dotyczące ochrony środowiska. EK2 Objaśnia i opisuje zagadnienia związane z dewastacją, zanieczyszczeniem i ochroną powietrza atmosferycznego, wód i gleb. EK3 Ma wiedzę dotycząca składowania i zagospodarowywania odpadów, rozróżnia kryteria lokalizacji składowisk odpadów. Zna sposoby utylizacji i wykorzystywania odpadów. Definiuje niekonwencjonalne źródła energii. Kierunkowe K_U01; K_U02 K_U31 K_W01; K_W11 K_U31; K_K02 Metody i kryteria oceny Zna pojęcia dotyczące środowiska, przyczyny jego degradacji i sposoby jej zapobiegania. Zna EK1 przepisy i normy prawne dotyczące ochrony środowiska. Metody oceny Zaliczenie ćwiczeń, sprawdziany i prace kontrolne w semestrze Kryteria/ Ocena 2 3 3,5 - 4 4,5 - 5 Kryterium 1 Nie zna pojęć dotySłabo zna pojęcia doZna pojęcia dotyczące Zna pojęcia dotyczących ochrony tyczące ochrony śroochrony środowiska. czące ochrony śrośrodowiska. Nie zna dowiska. Ma wiedzę dotyczącą dowiska. przepisów i norm Pobieżnie zna przeprzepisów i norm praw- Ma wiedzę dotyprawnych dotypisy i normy dotynych dotyczących czącą przepisów i czących ochrony czące jego ochrony. ochrony środowiska. norm prawnych dośrodowiska. tyczących ochrony środowiska, potrafi je interpretować. Objaśnia i opisuje zagadnienia związane z dewastacją, zanieczyszczeniem i ochroną powietrza EK2 atmosferycznego, wód i gleb. Metody oceny Zaliczenie ćwiczeń, sprawdziany i prace kontrolne w semestrze Kryteria/ Ocena 2 3 3,5 - 4 4,5-5 Kryterium 1 Nie zna zagadnień Słabo zna ogólne zaPotrafi objaśnić zaPotrafi objaśnić zadotyczących zaniegadnienia związane z gadnienia związane z gadnienia związane czyszczenia i dewastacją, zaniedewastacją, zanieczysz- z dewastacją, zanieochrony środowiczyszczeniem i czeniem i ochroną śroczyszczeniem i ska. ochroną środowiska. dowiska przyrodniochroną środowiska czego. przyrodniczego. Potrafi posługiwać się Dobrze posługuje mapą sozologiczną. się mapą sozologiczną. Rozpoznaje źródła zanieczyszczeń i zna technologie oczyszczania. Ma wiedzę dotycząca składowania i zagospodarowywania odpadów, rozróżnia kryteria lokalizaEK3 cji składowisk odpadów. Zna sposoby utylizacji i wykorzystywania odpadów. Definiuje niekonwencjonalne źródła energii. Metody oceny Zaliczenie ćwiczeń, sprawdziany i prace kontrolne w semestrze Kryteria/ Ocena 2 3 3,5 - 4 4,5 -5 182 WYDZIAŁ NAWIGACYJNY KIERUNEK – GEODEZJA I KARTOGRAFIA SPECJALNOŚĆ GEOINFORMATYKA (2012) Kryterium 1 Nie posiada wiedzy o składowaniu i zagospodarowaniu odpadów. Nie zna sposobów utylizacji i wykorzystywania odpadów. Ma podstawową wiedzę dotyczącą składowania, zagospodarowywania, utylizacji i wykorzystywania odpadów. Szczegółowe treści kształcenia SEMESTR VII OCHRONA ŚRODOWISKA PRZYRODNICZEGO Posiada wiedzę dotyczącą składowania i zagospodarowywania odpadów, ocenia wpływ na środowisko. Opisuje sposoby utylizacji i wykorzystania odpadów. Definiuje niekonwencjonalne źródła energii. Posiada wiedzę dotyczącą składowania i zagospodarowywania odpadów, ocenia wpływ na środowisko. Opisuje sposoby utylizacji i wykorzystania odpadów. Wymienia kryteria lokalizacji i budowy składowisk odpadów. Definiuje niekonwencjonalne źródła energii, potrafi wskazać możliwości ich wykorzystania. AUDYTORYJNE 15 GODZ. Środowisko – pojęcie, zakres, konieczność ochrony. Człowiek w środowisku. Źródła degradacji środowiska przyrodniczego. Odporność środowiska na czynniki degradujące. Ochrona zasobów przyrody. Systemy ochrony przyrody w Polsce. Zanieczyszczenie i ochrona powietrza atmosferycznego. Zanieczyszczenia i ochrona wód. Klasy czystości. Sposoby zwiększania zasobów wodnych kraju. Źródła zanieczyszczenia wody, ścieki i technologie ich oczyszczania. 6. Degradacja i ochrona gleb. Formy degradacji i przeciwdziałanie. Zmniejszenie możliwości produkcyjnych gruntów rolnych. 7. Erozja wietrzna i wodna. Przeciwdziałanie, zapobieganie i zabiegi przeciwerozyjne. 8. Ocena krajobrazu obszarów wiejskich. Klasyfikacja i ogólne zasady rekultywacji terenów zdegradowanych. 9. Składowanie i zagospodarowanie odpadów komunalnych i przemysłowych. Utylizacja termiczna, recykling, kompostowanie, segregacja. Wpływ na środowisko. 10. Podstawowe kryteria lokalizacji i budowy składowiska odpadów komunalnych. Wykorzystanie odpadów w rolnictwie i budownictwie. 11. Niekonwencjonalne źródła energii. Energia wiatru, wód płynących, wód geotermalnych, słońca, biomasy i inne. 12. Rozwój zrównoważony, rola polityki i prawa w jego realizacji. 1. 2. 3. 4. 5. SEMESTR VII 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. ĆWICZENIOWE 15 GODZ. Zagrożenia i ochrona ekosystemów na przykładzie wybranych regionów. Charakterystyka krajobrazów antropogenicznych oraz interpretacja mapy sozologicznej dla wybranych regionów. Interpretacja mapy krajobrazowej wybranego regionu. Uwarunkowania i normy związane z ochroną gleb. Miasto jako układ ekologiczny. Funkcjonowanie układów ekologicznych oraz ich zagrożenia. Ekonomiczne i prawne aspekty ochrony środowiska. Ustawa o ochronie przyrody. SEMESTR VII 1. 2. OCHRONA ŚRODOWISKA PRZYRODNICZEGO OCHRONA ŚRODOWISKA PRZYRODNICZEGO PROJEKTOWE 15 GODZ. Inwentaryzacja przyrodnicza wybranego obszaru dla potrzeb opracowania programu rozwoju. Opracowanie waloryzacji przyrodniczej oraz oceny zagrożeń środowiska dla wybranego obszaru. Bilans nakładu pracy studenta w semestrze VII Godziny zajęć z bezpośrednim udziałem nauczyciela: wykłady Godziny zajęć z bezpośrednim udziałem nauczyciela, o charakterze praktycznym: ćwiczenia, laboratoria, symulatory, zajęcia projektowe Godziny zajęć z bezpośrednim udziałem nauczyciela: udział w konsultacjach, zaliczeniach / egzaminach poza godz. zajęć dydaktycznych 183 Godziny 15 30 1+1 ECTS WYDZIAŁ NAWIGACYJNY KIERUNEK – GEODEZJA I KARTOGRAFIA SPECJALNOŚĆ GEOINFORMATYKA (2012) Własna praca studenta, w tym: przygotowanie do ćwiczeń, laboratoriów, symulatorów, w tym wykonanie sprawozdań, zadań Własna praca studenta: realizacja zadań projektowych Własna praca studenta: przygotowanie do zaliczenia, egzaminu Łączny nakład pracy Nakład pracy związany z zajęciami wymagającymi bezpośredniego udziału nauczycieli: 15+30+1+1 Nakład pracy związany z zajęciami o charakterze praktycznym: 30+10+10 10 10 5 72 47 2 1 50 1 Zaliczenie przedmiotu Wszystkie rodzaje zajęć z danego przedmiotu, odbywane w jednym semestrze, podlegają łącznemu zaliczeniu. Ocena z przedmiotu wynika z oceny poszczególnych zajęć, i oceny ewentualnego egzaminu i jest obliczana zgodnie z podanymi zasadami (średnia ważona): A/(E) 40%, C 30% L 30%; A/(E) 40%, C 30% P 30%; A/(E) 40%, L 30% P 30%; A/ (E) 40%, L 60%; A/ (E) 40%, C 60%. Ocena niedostateczna z zaliczenia którejkolwiek formy przedmiotu w semestrze powoduje niezaliczenie przedmiotu. Zaliczenie przedmiotu w semestrze powoduje przyznanie studentowi liczby punktów ECTS przypisanej temu przedmiotowi. IV. Literatura podstawowa 1. Głowiak B. i in., Podstawy ochrony środowiska, PWN, Warszawa 1985 2. Maciak F., Ochrona i rekultywacja środowiska, Wyd. SGGW, Warszawa 1999 3. Górak, K., Poskrobko B., Kadecki W., Ochrona środowiska, problemy społeczne, ekonomiczne i prawne, PWE, Warszawa 2001 4. Ustawa o Ochronie Przyrody V. Literatura uzupełniająca 1. Richling A., Solon J., Ekologia krajobrazu, PWN, Warszawa 1998 2. Lipieński A., Podstawy prawne ochrony środowiska, Zakamycze, Kraków 2005 3. Boeker E., Grondelle R., Fizyka środowiska, PWN, Warszawa 2002 4. Strona internetowa Ministerstwa Środowiska http://www.mos.gov.pl/ VI. Prowadzący przedmiot Koordynator przedmiotu dr Piotr Medyna Pozostałe osoby prowadzące zajęcia [email protected] 184 ZMiO WYDZIAŁ NAWIGACYJNY KIERUNEK – GEODEZJA I KARTOGRAFIA SPECJALNOŚĆ GEOINFORMATYKA (2012) 33. Przedmiot: Semestr VII G/G2012/47/33/PPG PODSTAWY PRAWA GEODEZYJNEGO Liczba godzin w tygodniu Liczba godzin w semestrze Liczba tygodni ECTS w semestrze A C L A C L 15 1 1 15 15 1 I. Cele kształcenia Celem kształcenia jest przekazanie wiedzy w zakresie obowiązujących przepisów regulujących funkcjonowanie służby geodezyjnej i kartograficznej w Polsce. Wykształcenie umiejętności interpretacji przepisów prawnych i ich zastosowania w praktyce. II. Wymagania wstępne Wiedza z zakresu etyki zawodowej, wybranych zagadnień prawa, katastru nieruchomości. III. Efekty kształcenia i szczegółowe treści kształcenia Efekty kształcenia, jakie student osiągnie po ukończeniu przedmiotu opisane są w zakresie wiedzy, umiejętności i postaw. Efekty kształcenia – semestr VII EK1 Ma szczegółową wiedzę w zakresie prawa w dziedzinie geodezji i kartografii. EK2 Ma elementarną wiedzę w zakresie ochrony własności intelektualnej w dziedzinie geodezji i kartografii. EK3 Potrafi zdobywać i wykorzystywać wiedzę z literatury, państwowego zasobu geodezyjnego i kartograficznego a także innych źródeł, dokonywać prawidłowej interpretacji pozyskanej informacji oraz wyprowadzać wnioski, formułować opinie. EK4 Rozumie potrzeby kształcenia ustawicznego w rozwoju zawodowym, ze zdolnością skutecznego wykorzystywania zasobów informacyjnych. Rozumie znaczenie nauk społecznych oraz potrzebę ich stosowania w praktyce zawodowej inżyniera. Metody i kryteria oceny Ma szczegółową wiedzę w zakresie prawa w dziedzinie geodezji i kartografii. EK1 Metody oceny Zaliczenie ustne Kryteria/ Ocena 2 3 3,5 - 4 Kryterium 1 Nie zna zagadnień Zna zagadnienia praw- Zna i potrafi wyjaśnić prawnych związanych ne związane zagadnienia prawne z funkcjonowaniem z funkcjonowaniem związane służby geodezyjnej i służby geodezyjnej i z funkcjonowaniem kartograficznej. kartograficznej. Zna służby geodezyjnej i akty prawne związane kartograficznej. Potrafi z katastrem nieruchorozróżnić akty prawne mości, budownictwem, związane z katastrem geodezją inżynieryjną, nieruchomości, bugeoinformatyką. downictwem, geodezją inżynieryjną, geoinformatyką. EK2 Metody oceny Kryteria/ Ocena Kryterium 1 Kierunkowe K_W03; K_W07 K_W03 K_U01; K_U02; K_U11; K_U33 K_K01; K_K09 4,5 - 5 Zna i potrafi wyjaśnić zagadnienia prawne związane z funkcjonowaniem służby geodezyjnej i kartograficznej. Potrafi rozróżnić i ma wiedzę co do zastosowania aktów prawnych związanych z katastrem nieruchomości, budownictwem, geodezją inżynieryjną, geoinformatyką. Ma elementarną wiedzę w zakresie ochrony własności intelektualnej w dziedzinie geodezji i kartografii. Zaliczenie ustne 2 3 3,5 - 4 4,5-5 Nie zna zagadnień Zna zagadnienia praw- Zna i potrafi wyjaśnić Potrafi wyjaśnić, analiprawnych związanych ne związane z ochroną zagadnienia prawne zować i klasyfikować z ochroną własności własności intelektualzwiązane z ochroną zagadnienia prawne intelektualnej w dzienej w dziedzinie geowłasności intelektualzwiązane z ochroną dzinie geodezji i kardezji i kartografii w nej w dziedzinie geowłasności intelektualtografii. stopniu minimalnym – dezji i kartografii. nej w dziedzinie geowystarczającym. dezji i kartografii. 185 WYDZIAŁ NAWIGACYJNY KIERUNEK – GEODEZJA I KARTOGRAFIA SPECJALNOŚĆ GEOINFORMATYKA (2012) EK3 Metody oceny Kryteria/ Ocena Kryterium 1 EK4 Metody oceny Kryteria/ Ocena Kryterium 1 Potrafi zdobywać i wykorzystywać wiedzę z literatury, państwowego zasobu geodezyjnego i kartograficznego a także innych źródeł, dokonywać prawidłowej interpretacji pozyskanej informacji oraz wyprowadzać wnioski, formułować opinie. Zaliczenie ustne, zaliczenie ćwiczeń 2 3 3,5 - 4 4,5 -5 Nie potrafi odszukać, Potrafi odszukać i Potrafi odszukać, anaPotrafi odszukać, anazdobyć potrzebną wiezdobyć potrzebną wielizować wiedzę w lizować i klasyfikować dzę w dziedzinie geodzę w dziedzinie geodziedzinie geodezji i wiedzę w dziedzinie dezji i kartografii. dezji i kartografii w kartografii. Dokonuje geodezji i kartografii. stopniu minimalnym – interpretacji pozyskaDokonuje interpretacji wystarczającym. Z nych informacji z brapozyskanych infordrobnymi brakami dokami w zakresie wniomacji, prawidłowo konuje interpretacji sków i opinii. wyprowadza wnioski i pozyskanych informaformułuje opinie. cji. Rozumie potrzeby kształcenia ustawicznego w rozwoju zawodowym, ze zdolnością skutecznego wykorzystywania zasobów informacyjnych. Rozumie znaczenie nauk społecznych oraz potrzebę ich stosowania w praktyce zawodowej inżyniera. Zaliczenie ustne, zaliczenie ćwiczeń 2 3 3,5 - 4 4,5 -5 Nie rozumie potrzeby Rozumie potrzeby Dobrze rozumie poDobrze rozumie pokształcenia ustawiczkształcenia ustawicztrzeby kształcenia trzeby kształcenia nego w rozwoju zawo- nego w rozwoju zawo- ustawicznego w rozustawicznego w rozdowym. dowym w stopniu miwoju zawodowym , woju zawodowym , ze nimalnym – wystraz poprawnym wykozdolnością skuteczczającym . rzystywaniem zasobów nego wykorzystywania informacyjnych. zasobów informacyjnych. Szczegółowe treści kształcenia SEMESTR VII PODSTAWY PRAWA GEODEZYJNEGO 1. 2. 3. 4. 5. 6. 2. 15 GODZ. Miejsce i rola służby geodezyjnej w strukturach administracyjnych państwa. Rys historyczny prawa geodezyjnego i kartograficznego. Zmiany prawa geodezyjnego i kartograficznego. Prawo geodezyjne i kartograficzne (aktualna wersja). Akty wykonawcze do ustawy PGiK. Ustawy pokrewne: o informatyzacji działalności podmiotów realizujących zadania publiczne o prawie autorskim i prawach pokrewnych o ochronie baz danych o ochronie danych osobowych o świadczeniu usług drogą elektroniczną, kodeks postępowania administracyjnego, prawo budowalne. Standardy, normy w geodezji i kartografii. SEMESTR VII 1. AUDYTORYJNE ĆWICZENIA PODSTAWY PRAWA GEODEZYJNEGO 15 GODZ. Rozszerzenie zakresu tematycznego i omówienie przepisów praw, standardów, norm a także aktów wykonawczych. Dyskusja i utrwalenie. Ćwiczenia w posługiwaniu się odpowiednimi przepisami prawa, normami, rozporządzeniami. Rozwiązywanie zagadnień prawno-technicznych. Bilans nakładu pracy studenta w semestrze VII Godziny zajęć z bezpośrednim udziałem nauczyciela: wykłady Godziny zajęć z bezpośrednim udziałem nauczyciela, o charakterze praktycznym: ćwiczenia, laboratoria, symulatory, zajęcia projektowe Godziny zajęć z bezpośrednim udziałem nauczyciela: udział w konsultacjach, zaliczeniach / egzaminach poza godz. zajęć dydaktycznych Własna praca studenta, w tym: przygotowanie do ćwiczeń, laboratoriów, symulatorów, w tym wykonanie sprawozdań, zadań Własna praca studenta: realizacja zadań projektowych Własna praca studenta: przygotowanie do zaliczenia, egzaminu Łączny nakład pracy Nakład pracy związany z zajęciami wymagającymi bezpośredniego udziału nauczycieli: 15+15+1+1 186 Godziny 15 15 ECTS 1+1 10 8 50 32 1 0.5 WYDZIAŁ NAWIGACYJNY KIERUNEK – GEODEZJA I KARTOGRAFIA SPECJALNOŚĆ GEOINFORMATYKA (2012) Nakład pracy związany z zajęciami o charakterze praktycznym: 15+10 25 0.5 Zaliczenie przedmiotu Wszystkie rodzaje zajęć z danego przedmiotu, odbywane w jednym semestrze, podlegają łącznemu zaliczeniu. Ocena z przedmiotu wynika z oceny poszczególnych zajęć, i oceny ewentualnego egzaminu i jest obliczana zgodnie z podanymi zasadami (średnia ważona): A/(E) 40%, C 30% L 30%; A/(E) 40%, C 30% P 30%; A/(E) 40%, L 30% P 30%; A/ (E) 40%, L 60%; A/ (E) 40%, C 60%. Ocena niedostateczna z zaliczenia którejkolwiek formy przedmiotu w semestrze powoduje niezaliczenie przedmiotu. Zaliczenie przedmiotu w semestrze powoduje przyznanie studentowi liczby punktów ECTS przypisanej temu przedmiotowi. IV. Literatura podstawowa 1. Konstytucja RP. 2. Ustawa Kodeks Cywilny. 3. Ustawa Prawo geodezyjne i kartograficzne. 4. Ustawa kodeks postępowania administracyjnego. 5. Ustawa prawo budowlane. 6. Akt wykonawcze w dziedzinie geodezji i kartografii. V. Literatura uzupełniająca 1. Śmiałowska-Uberman Z., Prawo geodezyjne i kartograficzne - komentarz, GALL. 2. Hycner R., Zagadnienia geodezyjno-prawne gospodarki nieruchomościami, Wydawnictwo GALL. 3. Hycner R., Hanus P., Wykonawstwo geodezyjne, Wydawnictwo GALL. 4. Główny Geodeta Kraju – wytyczne technicznie. 5. Normy techniczne. VI. Prowadzący przedmiot Koordynator przedmiotu prof. dr hab. Andrzej Klewski Pozostałe osoby prowadzące zajęcia mgr inż. Krzysztof Beczkowski [email protected] KG k.beczkowski @am.szczecin.pl KG 187 WYDZIAŁ NAWIGACYJNY KIERUNEK – GEODEZJA I KARTOGRAFIA SPECJALNOŚĆ GEOINFORMATYKA (2012) 34. Przedmiot: Semestr VI VII G/G2012/36/34/SD1 SEMINARIUM DYPLOMOWE – moduł 1 Liczba godzin w tygodniu Liczba godzin w semestrze Liczba tygodni ECTS w semestrze A C L A C L 15 1 15 1 15 1 10 0 I. Cele kształcenia Celem kształcenia jest przekazanie wiedzy w zakresie zasad pisania inżynierskiej pracy dyplomowej w oparciu o wiedzę z przedmiotów zawodowych, znajomość procedury jej pisania oraz stosowania metod badań naukowych. II. Wymagania wstępne Zakres szkoły średniej. III/1. Efekty kształcenia i szczegółowe treści kształcenia Efekty kształcenia, jakie student osiągnie po ukończeniu przedmiotu opisane są w zakresie wiedzy, umiejętności i postaw, i ukazane są z podziałem na semestry nauki. Efekty kształcenia – semestr VI EK1 Zna i rozumie procedury i metody badań naukowych. EK2 Umie formułować problemy i hipotezy badawcze. Potrafi opracować plan badawczy odpowiedni do problemu. EK3 EK4 Potrafi samodzielnie opracować koncepcję dyplomowej pracy inżynierskiej. Szanuje poglądy innych uczestników seminarium, jest zdyscyplinowany i odpowiedzialny w wyrażaniu swego stanowiska; przestrzega prawo autorskie. Kierunkowe K_W01; K_W03; K_W07 K_U01; K_U02; K_U04; K_U06; K_K01 K_U04; K_U06 K_U03; K_K04; K_K10 Metody i kryteria oceny Zna i rozumie procedury i metody badań naukowych. EK1 Metody oceny Sprawdziany i prace kontrolne w semestrze, udział w dyskusji na seminarium Kryteria/ Ocena 2 3 3,5 - 4 4,5 - 5 Kryterium 1 Nie zna metod baMa fragmentaryczną Posiada usystematyPosiada usystematyZnajomość i rozumiedań naukowych. wiedzę na temat me- zowaną wiedzę teozowaną wiedzę teorenie metod badań nautod badawczych. retyczną tyczną, pogłębioną o kowych. z metodologii badań treści z literatury kranaukowych. jowej i zagranicznej. Kryterium 2 Nie zna kryteriów Zna kryteria doboru Zna kryteria doboru Zna kryteria doboru Określenie kryteriów doboru metod bametod badawczych metod badawczych w metod badawczych doboru metod badawdawczych. w ograniczonym za- zakresie badań rzerzeczywistych i moczych. kresie badań empiczywistych i modelodelowych, w rozszerycznych. wych. rzonym ujęciu systemowym. Kryterium 3 Nie zna podstawoZna terminologię Zna terminologię Zna terminologię Znajomość terminolowych pojęć i okrez zakresu procedur i z zakresu procedur i z zakresu procedur i gii naukowej. śleń z zakresu prometod naukowych; metod naukowych; metod naukowych; pocedur i metod banie potrafi zdefiniopotrafi zdefiniować trafi zdefiniować znadawczych. wać znaczenia kluwiększość kluczoczenia wszystkich poczowych pojęć. wych pojęć w języku jęć w języku polskim polskim. oraz zna ich zakres znaczeniowy w języku angielskim. Umie formułować problemy i hipotezy badawcze. Potrafi opracować plan badawczy odpoEK2 wiedni do problemu. Metody oceny Projekt, prezentacja. Kryteria/ Ocena 2 3 3,5 - 4 4,5 - 5 188 WYDZIAŁ NAWIGACYJNY KIERUNEK – GEODEZJA I KARTOGRAFIA SPECJALNOŚĆ GEOINFORMATYKA (2012) Kryterium 1 Umiejętność pozyskiwania informacji i wiedzy z zakresu procedur i metod badawczych. Nie umie korzystać ze źródeł pozyskiwania informacji z zakresu procedur i metod badawczych. Potrafi samodzielnie lub w zespole korzystać z elementarnych (obligatoryjnych) źródeł informacji z zakresu procedur i metod badawczych. Potrafi samodzielnie lub w zespole korzystać z polskich źródeł informacji z zakresu procedur i metod badawczych. Kryterium 2 Umiejętność: dokonywania analizy i syntezy pozyskanych informacji oraz formułowania krytycznych sądów i logicznych, rzeczowych wniosków. Kryterium 3 Umiejętność opisywania źródła pozyskiwanych informacji (przypisy). Nie umie analizować i syntezować pozyskanych informacji ani formułować krytycznych opinii oraz wyciągać logicznych wniosków. Umie analizować i syntezować pozyskane informacje, ale nie umie formułować rzeczowych wniosków. Umie analizować i syntezować informacje z procedur i metod badawczych z różnych polskich źródeł oraz formułować rzeczowe wnioski. Nie umie opisywać źródeł pozyskiwanych informacji. Umie opisywać źródła prezentowanych tabel i rysunków lecz nie umie podać przypisów prezentowanych treści. Umie opisywać źródła wszystkich stosowanych form pozyskiwanych informacji. Kryterium 4 Umiejętność stosowania procedur i metod naukowych do rozwiązywania problemów badawczych. Nie umie stosować procedur i metod naukowych do rozwiązywania problemów badawczych. Umie stosować tylko kilka poznanych procedur i metod do rozwiązywania problemów badawczych. Umie trafnie dobrać i zastosować poznane procedur y i metody do rozwiązywania problemów badawczych. Kryterium 5 Umiejętność uczenia się w procesie pracy badawczej. EK3 Metody oceny Kryteria/ Ocena Nie ma umiejętności samodzielnego uczenia się. Kryterium 1 Umiejętność opracowania koncepcji i planu pracy dyplomowej. Nie umie samodzielnie opracować koncepcji i planu swojej pracy dyplomowej. Opracowuje koncepcję i plan swojej pracy dyplomowej wg podanego algorytmu. Umie samodzielnie opracować z zachowaniem logicznych kroków i układu hierarchnicznego postępowania koncepcję i plan swojej pracy dyplomowej. Kryterium 2 Umiejętność prezentacji koncepcji i planu pracy dyplomowej. Nie umie przedstawić koncepcji i planu pracy dyplomowej z zastosowaniem właściwej terminologii naukowej i zawodowej ani słownie ani w piśmie. Umie fragmentarycznie zaprezentować swoją koncepcję i plan pracy dyplomowej z właściwym użyciem terminologii zawodowej i naukowej. Umie syntetycznie zaprezentować swoją koncepcję i plan pracy dyplomowej stosując właściwą polską terminologię zawodową i naukową. Umie korzystać z wyspecjalizowanych, aktualnych źródeł informacji z zakresu procedur i metod badawczych w języku polskim oraz językach obcych. Umie analizować i syntezować informacje dotyczące procedur i metod badawczych z polskich i obcych źródeł oraz formułować krytyczne sądy i rzeczowe wnioski. Umie opisywać źródła wszystkich stosowanych form pozyskiwanych informacji zarówno w języku polskim jak i językach obcych. Umie trafnie dobrać procedur y i metody naukowe, uargumentować ich zastosowanie oraz zaproponować innowacyjne rozwiązania problemów badawczych. Posiada umiejętność samokształcenia w szerokim zakresie. Podejmuje samoPosiada umiejętność kształcenie pod kiesamokształcenia w runkiem prowawybranym obszarze. dzącego zajęcia. Potrafi samodzielnie opracować koncepcję dyplomowej pracy inżynierskiej. Projekt, prezentacja. 2 3 3,5 - 4 189 4,5 - 5 Umie samodzielnie opracować z zachowaniem właściwej procedury i metod badawczych koncepcje i plan pracy dyplomowej z nowatorskimi rozwiązaniami podjętych problemów naukowych. Umie sporządzić i zaprezentować syntetycznie swoją koncepcję i plan pracy dyplomowej stosując właściwą (w języku polskim i angielskim) terminologię zawodową i naukową w logicznym porządku i z rzeczową argumentacją. WYDZIAŁ NAWIGACYJNY KIERUNEK – GEODEZJA I KARTOGRAFIA SPECJALNOŚĆ GEOINFORMATYKA (2012) EK4 Metody oceny Kryteria/ Ocena Kryterium 1 Postawa, dyscyplina, punktualność. Kryterium 2 Uczestnictwo w dyskusji, umiejętność wyrażania opinii. Kryterium 3 Odniesienie do cudzej własności intelektualnej. Kryterium 4 Współpraca w zespole. Szanuje poglądy innych uczestników seminarium, jest zdyscyplinowany i odpowiedzialny w wyrażaniu swego stanowiska; przestrzega prawo autorskie. Ocena uczestnictwa i postawy studenta na zajęciach. 2 3 3,5 - 4 4,5 - 5 Przeszkadza w czaPrzestrzega poPrzestrzega porządku Odpowiedzialnie traksie seminarium, nie rządku i dyscypliny i dyscypliny na semituje obowiązki studenprzestrzega dyscyna seminarium, spo- narium, sporadycznie ta, sumiennie i punkpliny zajęć, nie jest radycznie spóźnia spóźnia się na zajęcia, tualnie wykonuje wypunktualny. się na zajęcia, z punktualnie wykonuje magane prace. opóźnieniem wykozadania. nuje zadania. Nie bierze udziału w Sporadycznie zaAktywny podczas Bardzo aktywny poddyskusji. Nie stawia biera głos w dyskudyskusji. Stawia pyta- czas dyskusji; inspipytań, nie wyraża sji. Zachęcony stania, zachęcony wyrator rozwiązań proswojej opinii. wia pytanie, poraża swoje opinie . blemów. Stawia pytawstrzymuje sie Słucha wypowiedzi nia, wyraża swoją opiprzed publicznym innych uczestników nię, uwzględnia zdanie wyrażaniem swego dyskusji z szacuninnych osób. stanowiska. kiem i uwagą. Dopuszcza sie plaOkazjonalnie podSzanuje efekty pracy Sumiennie i dokładnie giatowania i ściągaszywa się pod cudze innych, nie przypisuje podaje źródła infornia. sukcesy i przypisuje sobie sukcesów inmacji i podkreśla sobie sukcesy zenych osób. wkład własnej pracy. społu. Nie podejmuje pracy Sporadycznie podej- Często uczestniczy w Często jest inicjatorem w zespole. muje pracę w grupracach zespołu, oka- i organizatorem pracy pie, wyłącznie jako zjonalnie pełni rolę zespołowej; z pełną jej członek. lidera. odpowiedzialnością prezentuje wyniki pracy zespołu. Szczegółowe treści kształcenia SEMESTR VI SEMINARIUM DYPLOMOWE ĆWICZENIOWE 15 GODZ. METODOLOGIA BADAŃ NAUKOWYCH I ZASADY PISANIA PRACY INŻYNIERSKIEJ 1. Podstawowe pojęcia metodologii badań naukowych: metodologia, metoda, metodyka, nauka, badania naukowe, wiedza. 2. Metody badań naukowych: eksperyment, obserwacja, metoda konstrukcyjna, metoda statystyczna, metoda studyjna. 3. Planowanie badań. 4. Gromadzenie materiału badawczego. 5. Etyczne standardy badań naukowych, ochrona własności intelektualnej. 6. Przetwarzanie materiałów: analiza i synteza, indukcja i dedukcja. Syntezowanie materiałów: wyjaśnianie, wnioskowanie, dowodzenie. 7. Metodologia opracowania i prezentowania wyników wiedzy w zakresie tematyki badań. 8. Procedury pisania pracy dyplomowej. 9. Koncepcja pracy dyplomowej. Dyskusja nad referowanymi koncepcjami prac dyplomowych, studenci oceniają pod nadzorem prowadzącego wystąpienia innych prelegentów. Bilans nakładu pracy studenta w semestrze VI Godziny zajęć z bezpośrednim udziałem nauczyciela: wykłady Godziny zajęć z bezpośrednim udziałem nauczyciela, o charakterze praktycznym: ćwiczenia, laboratoria, symulatory, zajęcia projektowe Godziny zajęć z bezpośrednim udziałem nauczyciela: udział w konsultacjach, zaliczeniach / egzaminach poza godz. zajęć dydaktycznych Własna praca studenta, w tym: przygotowanie do ćwiczeń, laboratoriów, symulatorów, w tym wykonanie sprawozdań, zadań Własna praca studenta: realizacja zadań projektowych Własna praca studenta: przygotowanie do zaliczenia, egzaminu Łączny nakład pracy 190 Godziny 15 ECTS 1+1 5 3 25 1 WYDZIAŁ NAWIGACYJNY KIERUNEK – GEODEZJA I KARTOGRAFIA SPECJALNOŚĆ GEOINFORMATYKA (2012) Nakład pracy związany z zajęciami wymagającymi bezpośredniego udziału nauczycieli: 15+1+1 Nakład pracy związany z zajęciami o charakterze praktycznym: 15+5+3 17 0,5 23 0,5 Zaliczenie przedmiotu Wszystkie rodzaje zajęć z danego przedmiotu, odbywane w jednym semestrze, podlegają łącznemu zaliczeniu. Ocena z przedmiotu wynika z oceny poszczególnych zajęć, i oceny ewentualnego egzaminu i jest obliczana zgodnie z podanymi zasadami (średnia ważona): A/(E) 40%, C 30% L 30%; A/(E) 40%, C 30% P 30%; A/(E) 40%, L 30% P 30%; A/ (E) 40%, L 60%; A/ (E) 40%, C 60%. Ocena niedostateczna z zaliczenia którejkolwiek formy przedmiotu w semestrze powoduje niezaliczenie przedmiotu. Zaliczenie przedmiotu w semestrze powoduje przyznanie studentowi liczby punktów ECTS przypisanej temu przedmiotowi. 191 WYDZIAŁ NAWIGACYJNY KIERUNEK – GEODEZJA I KARTOGRAFIA SPECJALNOŚĆ GEOINFORMATYKA (2012) 34. Przedmiot: Semestr VI VII G/G2012/47/34/SD2 SEMINARIUM DYPLOMOWE – moduł 2 Liczba godzin w tygodniu Liczba godzin w semestrze Liczba tygodni ECTS w semestrze A C L A C L 15 1 15 1 15 1 10 0 III/2. Efekty kształcenia i szczegółowe treści kształcenia Efekty kształcenia, jakie student osiągnie po ukończeniu przedmiotu opisane są w zakresie wiedzy, umiejętności i postaw i ukazane są z podziałem na semestry nauki. Efekty kształcenia – semestr VII EK1 Potrafi, zgodnie z otrzymanymi zaleceniami, samodzielnie napisać pracę inżynierską. Kierunkowe K_U01; K_U02; K_U04; K_U08; K_U10; K_K10 Metody i kryteria oceny Potrafi, zgodnie z otrzymanymi zaleceniami, samodzielnie napisać pracę inżynierską. EK1 Metody oceny Ocena sumująca dyplomanta. Kryteria/ Ocena 2 3 3,5 - 4 4,5 - 5 Kryterium 1 Nie ma wiedzy teoMa rozproszoną wie- Ma usystematyzoMa usystematyzoOcena sumująca wieretycznej ani umiedzę teoretyczną waną wiedzę teorewaną i wykraczającą dzy metodologicznej, jętności praktycznych z metodologii nauki. tyczną, zna kryteria poza programowe umiejętności poznawdo przygotowania in- Umie analizować i doboru metod w zatreści tematów semiczych i praktycznych żynierskiej pracy dysyntetyzować zekresie badań rzenaryjnych. oraz postaw. plomowej. brane informacje a czywistych i modeDociekliwy, umie Nie zna podstawonie umie formułować lowych. analizować i syntetywych pojęć i definicji rzeczowych wnioUmie opracować i zować informacje ze naukowych oraz pro- sków. Posiada ograsprecyzować swoją źródeł krajowych i cedury badawczej. niczony zasób słowkoncepcję i plan prazagranicznych oraz Nie umie formułować nictwa specjalistyczcy dyplomowej formułować krycelów badawczych, nego (zawodowego, z właściwym użytyczne sądy i opinie; przedstawić koncepnaukowego). ciem terminologii przedstawiać rzecji i planu pracy dyNiepewny w prezennaukowej i zawodoczowe wnioski; umie plomowej. towaniu swoich opiwej. trafnie dobierać proNie umie korzystać nii. Posiada trudności Angażuje się, jest ak- cedury i metody, arz literatury i stosow samodzielnym tywny w dyskusjach, gumentować ich zawać specjalistyczną opracowaniu koncep- zachęcony prezentuje stosowanie oraz proterminologię zawocji i planu pracy dyswoje opinie. ponować innowadową i naukową. plomowej. Dość Systematycznie wycyjne rozwiązania Uchyla się od odpopunktualnie wykonu- konuje obowiązkowe zadań; potrafi interewiedzialności za wła- je zadania. zadania. sująco prezentować sną pracę i zaswoje koncepcje i chowanie. plan badań, z zastosowaniem specjalistycznego słownictwa. Szczegółowe treści kształcenia SEMESTR VII SEMINARIUM DYPLOMOWE LABORATORYJNE INŻYNIERSKA PRACA DYPLOMOWA - INDYWIDUALNA PRACA PROMOTORA Z DYPLOMANTEM 1. Koncepcja pracy dyplomowej. 2. Znajomość literatury dotyczącej tematu pracy. 3. Przyjęcie metody i procedury badawczej. 4. Sformułowanie problemów i hipotez (głównych i szczegółowych). 5. Plan pracy, prezentowanie treści merytorycznych z prowadzonych badań. 6. Analiza i opracowanie wyników badań. 7. Wyprowadzenie wniosków. 8. Schemat pracy dyplomowej w zakresie wymagań formalnych i edytorskich. 192 10 GODZ. WYDZIAŁ NAWIGACYJNY KIERUNEK – GEODEZJA I KARTOGRAFIA SPECJALNOŚĆ GEOINFORMATYKA (2012) 9. Aktualizacja i poszerzanie programowej wiedzy studenta w zakresie tematyki pracy dyplomowej. Bilans nakładu pracy studenta w semestrze VII Godziny zajęć z bezpośrednim udziałem nauczyciela: wykłady Godziny zajęć z bezpośrednim udziałem nauczyciela, o charakterze praktycznym: ćwiczenia, laboratoria, symulatory, zajęcia projektowe Godziny zajęć z bezpośrednim udziałem nauczyciela: udział w konsultacjach, zaliczeniach / egzaminach poza godz. zajęć dydaktycznych Własna praca studenta, w tym: przygotowanie do ćwiczeń, laboratoriów, symulatorów, w tym wykonanie sprawozdań, zadań Własna praca studenta: realizacja zadań projektowych Własna praca studenta: przygotowanie do zaliczenia, egzaminu Łączny nakład pracy Nakład pracy związany z zajęciami wymagającymi bezpośredniego udziału nauczycieli: 10+1+1 Nakład pracy związany z zajęciami o charakterze praktycznym: 10 Godziny ECTS 10 1+1 * 12 12 * * Bilans nakładu pracy studenta związany z przygotowaniem pracy dyplomowej oraz przyznanie liczby punktów ECTS przedstawione zostały w karcie przedmiotu: Praca dyplomowa. Zaliczenie przedmiotu Wszystkie rodzaje zajęć z danego przedmiotu, odbywane w jednym semestrze, podlegają łącznemu zaliczeniu. Ocena z przedmiotu wynika z oceny poszczególnych zajęć, i oceny ewentualnego egzaminu i jest obliczana zgodnie z podanymi zasadami (średnia ważona): A/(E) 40%, C 30% L 30%; A/(E) 40%, C 30% P 30%; A/(E) 40%, L 30% P 30%; A/ (E) 40%, L 60%; A/ (E) 40%, C 60%. Ocena niedostateczna z zaliczenia którejkolwiek formy przedmiotu w semestrze powoduje niezaliczenie przedmiotu. Zaliczenie przedmiotu w semestrze powoduje przyznanie studentowi liczby punktów ECTS przypisanej temu przedmiotowi. IV. Literatura podstawowa 1. Campel Cz., Jak pisać i publikować pracę naukową, Politechnika Poznańska, Poznań 1984. 2. Krajewski M., Praca dyplomowa z elementami edytorstwa, WSHE, Włocławek 1998. 3. Pytkowski W., Organizacja badań i ocena prac naukowych, PWN, Warszawa 1985. 4. Rawa T., Metodyka wykonywania inżynierskich i magisterskich prac dyplomowych, Wyd. Art. Olsztyn 1999. 5. Walczak A., Seminarium i praca dyplomowa z nawigacji, Wyd. WSM, Szczecin 1974. 6. Walczak A., Zarys metodologii badań naukowych w nawigacji morskiej, Wyd. Zapol, Szczecin 2005. V. Literatura uzupełniająca 1. Kamiński S., Nauka i metoda. Pojęcie nauki i klasyfikacja nauk, Towarzystwo Naukowe KUL Lublin, 1992. 2. Pabis S., Metodologia i metody nauk empirycznych, PWN, Warszawa 1985. 3. Pieter J., Ogólna metodologia pracy naukowej, Ossolineum, Wrocław 1967. 4. Wójcicki R., Wykłady z metodologii nauk PWN, Warszawa 1982. 5. Walczak A., Rola seminarium dyplomowego w uczelniach morskich, Wyd. AM, Szczecin 2007. VI. Prowadzący przedmiot Koordynator przedmiotu prof. dr hab. Andrzej Klewski Pozostałe osoby prowadzące zajęcia dr hab. inż. Jerzy Pyrchla prof. AM Szczecin [email protected] KG [email protected] KG 193 WYDZIAŁ NAWIGACYJNY KIERUNEK – GEODEZJA I KARTOGRAFIA SPECJALNOŚĆ GEOINFORMATYKA (2012) 35A. Przedmiot: Semestr V Liczba tygodni w semestrze 15 G/G2012/35/35A/PG PODSTAWY GEOINFORMACJI Liczba godzin w tygodniu Liczba godzin w semestrze ECTS A C L P A C L P 2E 1 1 30 15 15 6 I. Cele kształcenia Celem kształcenia jest nauczenie pozyskiwania i przetwarzania geodanych, zapoznanie z podstawowymi pojęciami z zakresu geoinformacji, systemów georeferencyjnych, aspektów jakości geodanych, przeznaczenia i rodzajów metadanych oraz metod pozyskiwania geodanych i ich przetwarzania. II. Wymagania wstępne Zakres wiedzy z systemów informacji przestrzennej. III. Efekty kształcenia i szczegółowe treści kształcenia Efekty kształcenia, jakie student osiągnie po ukończeniu przedmiotu opisane są w zakresie wiedzy, umiejętności i postaw. Efekty kształcenia – semestr V Zna zasady pozyskiwania i przetwarzania geodanych oraz podstawowe pojęcia z zakresu EK1 geoinformacji. Zna aspekty jakości geodanych oraz przeznaczenie i rodzaj metadanych. Projekt. EK2 Kierunkowe K_W02; K_W09 Potrafi na podstawie pozyskanych geodanych i ich przetwarzania opracować projekt geoinformatyczny. K_U04; K_U08; K_U34 EK3 K_W14 Metody i kryteria oceny Zna zasady pozyskiwania i przetwarzania geodanych oraz podstawowe pojęcia z zakresu geoinEK1 formacji. Metody oceny Egzamin pisemny, zaliczenie laboratoriów, sprawozdanie Kryteria/ Ocena 2 3 – 3,5 4 – 4,5 5 Kryterium 1 Nie zna zasad pozyPotrafi wymienić i Potrafi wskazać metody Zna zasady pozyskiwania i przetwazdefiniować podpozyskiwania i przetwa- skiwania i przerzania geodanych stawowe pojęcia rzania geodanych oraz twarzania geodanych oraz podstawowe z zakresu geoindopasować je do okreoraz podstawowe pojęcia z zakresu formacji i geodaślonych problemów bu- pojęcia z zakresu geoinformacji. nych. dowy projektu. geoinformacji. EK2 Metody oceny Kryteria/ Ocena Kryterium 1 Zna aspekty jakości geodanych oraz przeznaczenie i rodzaj metadanych. Egzamin pisemny, zaliczenie laboratoriów, sprawozdanie 2 3 – 3,5 4 – 4,5 Nie zna aspektów Potrafi wymienić roNa podstawie różnych jakości geodanych dzaje metadanych i źródeł danych wsakzuje oraz przeznaczenie i określić jakość geoich dokładność. rodzaju metadanych. danych. EK3 Potrafi na podstawie pozyskanych geodanych matyczny. zaliczenie laboratoriów, sprawozdanie 2 3 – 3,5 Nie potrafi na podPotrafi wskazać źróstawie pozyskanych dła pozyskiwania geodanych i ich geodanych. przetwarzania opracować projekt geoinformatyczny. Metody oceny Kryteria/ Ocena Kryterium 1 194 5 Wskazuje jakość geodanych oraz definiuje metadane. i ich przetwarzania opracować projekt geoinfor4 – 4,5 Potrafi pozyskać geodane poprzez pomiary terenowe oraz wykorzystanie serwisów WMS. 5 Potrafi wykonać w pełni funkcjonalny projekt geoinformatyczny, wykorzystując pozyskane geodane z różnych źródeł. WYDZIAŁ NAWIGACYJNY KIERUNEK – GEODEZJA I KARTOGRAFIA SPECJALNOŚĆ GEOINFORMATYKA (2012) Szczegółowe treści kształcenia SEMESTR V 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 4. 5. 6. 7. 30 GODZ. PODSTAWY GEOINFORMACJI LABORATORYJNE 15GODZ. Pozyskiwanie i wprowadzanie geodanych. Wykorzystanie danych z własnych pomiarów naziemnych. Wykorzystanie pomiarów pozyskanych technologiami satelitarnymi. Wykonanie bezpośredniej digitalizacji wektorowej. Skanowanie materiałów analogowych. Digitalizacja na ekranie. Zautomatyzowana digitalizacja. Zebranie danych o zjawiskach fizycznych i społeczno gospodarczych. Interpreatcja zdjęć. Przetwarzanie obrazów. Pozyskiwanie danych wektorowych. Wykorzystanie danych wielospektralnych. Przetwarzanie i klasyfikacja obrazów. Weryfikacja terenowa. Pozyskiwanie i przetwarzanie obrazów pozyskanych metodami hydroakustycznymi. SEMESTR V 1. AUDYTORYJNE Wprowadzenie, istota i znaczenie geoinformacji, aspekty naukowe, technologiczne i gospodarcze, Geoinformacja a zrównoważony rozwój. Aspekty geoinformacji, przestrzeń, czas, temat. Rodzaje zjawisk, obiekty dyskretne, zdarzenia i procesy, pokrycia. Relacje: Relacje strukturalne. Relacje genealogiczne. Relacje metryczne. Relacje topologiczne. Rozkład przestrzenny. Regionalizacja. Niepewność geoinformacji. Nieokreśloność i niejednoznaczność w przestrzeni, czasie i atrybutach tematycznych. Przyczyny i rodzaje błędów. Pojęcia rachunku prawdopodobieństwa i statystyki matematycznej w zastosowaniu do geoinformacji. Pojęcia zbiorów rozmytych i przybliżonych. Systemy georeferencyjne oparte na układach współrzędnych. Układ odniesienia jako podstawa systemu odniesień przestrzennych (systemu georeferencyjnego). Rodzaje układów odniesienia jedno-, dwui trójwymiarowych. Układy współrzędnych geograficznych (astronomicznych, geodezyjnych) i geocentrycznych. Układy współrzędnych kartezjańskich związane z odwzorowaniami kartograficznymi. Podstawowe rodzaje odwzorowań kartograficznych. Teselacyjne układy odniesień przestrzennych. Liniowe układy odniesień przestrzennych. Systemy georeferencyjne oparte na identyfikatorach geograficznych. Identyfikatory geograficzne. Gazetery. Geodane. Jakość geodanych. Pojęcie jakości. Dokładność pozycyjna (geometryczna) i wierność topologiczna. Dokładność czasowa (aktualność). Dokładność tematyczna (semantyczna i atrybutowa). Rozdzielczość i jej rodzaje. Precyzja i inne cechy. Metadane. Przeznaczenie, rodzaje, zastosowania. Pozyskiwanie geodanych. Pomiary naziemne. Globalne systemy wyznaczania pozycji. Pozyskiwanie danych katastralnych. Digitalizacja. Zbieranie danych o zjawiskach fizycznych i społeczno-politycznych. Zobrazowania lotnicze i fotogrametryczne. Zobrazowania satelitarne i teledetekcja. Zobrazowania hydroakustyczne. SEMESTR V 1. 2. 3. PODSTAWY GEOINFORMACJI PODSTAWY GEOINFORMACJI PROJEKTOWE 15 GODZ. Pozyskanie i przetworzenie geodanych według indywidualnego zadania. Bilans nakładu pracy studenta w semestrze V Godziny zajęć z bezpośrednim udziałem nauczyciela: wykłady Godziny zajęć z bezpośrednim udziałem nauczyciela, o charakterze praktycznym: ćwiczenia, laboratoria, symulatory, zajęcia projektowe Godziny zajęć z bezpośrednim udziałem nauczyciela: udział w konsultacjach, zaliczeniach / egzaminach poza godz. zajęć dydaktycznych Własna praca studenta, w tym: przygotowanie do ćwiczeń, laboratoriów, symulatorów, w tym wykonanie sprawozdań, zadań Własna praca studenta: realizacja zadań projektowych Własna praca studenta: przygotowanie do zaliczenia, egzaminu Łączny nakład pracy Nakład pracy związany z zajęciami wymagającymi bezpośredniego udziału nauczycieli: 30+30+1+1+2 Nakład pracy związany z zajęciami o charakterze praktycznym: 30+40+40 Godziny 30 30 ECTS 1+1+2 40 40 20 164 64 6 2 120 4 Zaliczenie przedmiotu Wszystkie rodzaje zajęć z danego przedmiotu, odbywane w jednym semestrze, podlegają łącznemu zaliczeniu. Ocena z przedmiotu wynika z oceny poszczególnych zajęć, i oceny ewentualnego egzaminu i jest obliczana zgodnie z podanymi 195 WYDZIAŁ NAWIGACYJNY KIERUNEK – GEODEZJA I KARTOGRAFIA SPECJALNOŚĆ GEOINFORMATYKA (2012) zasadami (średnia ważona): A/(E) 40%, C 30% L 30%; A/(E) 40%, C 30% P 30%; A/(E) 40%, L 30% P 30%; A/ (E) 40%, L 60%; A/ (E) 40%, C 60%. Ocena niedostateczna z zaliczenia którejkolwiek formy przedmiotu w semestrze powoduje niezaliczenie przedmiotu. Zaliczenie przedmiotu w semestrze powoduje przyznanie studentowi liczby punktów ECTS przypisanej temu przedmiotowi. IV. Literatura podstawowa 1. Bielecka E., Systemy informacji geograficznej. Teoria i zastosowania. Wydawnictwo PJWSTK, Warszawa 2006. 2. Burrough P., McDonnell A., Principles of Geographical Information Systems. Oxford University Press, New York 2004. 3. Davis D., GIS dla każdego. Wydawnictwo MICON, Warszawa 2004. 4. Eckes K., Modele i analizy w systemach informacji przestrzennej, Wydawnictwa AGH, Kraków 2006. 5. Gaździcki J., Leksykon Geomatyczny. Polskie Towarzystwo Informacji Przestrzennej, Warszawa 2003. 6. Kraak M., Ormeling F., Kartografia, wizualizacja danych przestrzennych, PWN, 1998. 7. Kwiecień J., Systemy informacji geograficznej. Podstawy, Wydawnictwo ATR w Bydgoszczy, Bydgoszcz 2004. 8. Litwin L., Myrda G., Systemy Informacji Geograficznej. Zarządzanie danymi przestrzennymi w GIS, SIP, SIT, LIS. Wydawnictwo HELION, 2005. 9. Longley P., Goodchil M., Maguire D., Hind. D., GIS teoria i praktyka, PWN Warszawa 2006. 10. Magnuszewski A., GIS w geografii fizycznej, PWN, 1999. V. Literatura uzupełniająca 1. Główny Geodeta Kraju – Instrukcje techniczne. 2. Normy ISO z serii 19100. 3. Materiały konferencyjne w tym konferencji PTIP. 4. Podręczniki elektroniczne do wybranego oprogramowania GIS. 5. Strony internetowe producentów oprogramowania GIS. 6. Portale geoinformacyjne. VI. Prowadzący przedmiot Koordynator przedmiotu prof. dr hab. Andrzej Stateczny Pozostałe osoby prowadzące zajęcia mgr inż. Grzegorz Zaniewicz 196 [email protected] KG [email protected] KG WYDZIAŁ NAWIGACYJNY KIERUNEK – GEODEZJA I KARTOGRAFIA SPECJALNOŚĆ GEOINFORMATYKA (2012) 35B. Przedmiot: G/G2012/35/35B/HPSP HYDROGRAFICZNE PRZYRZĄDY I SYSTEMY POMIAROWE Liczba godzin w tygodniu Liczba godzin w semestrze Liczba tygodni Semestr ECTS w semestrze A C L P A C L P V 15 2E 1 1 30 15 15 6 I. Cele kształcenia Celem kształcenia jest przekazanie wiedzy teoretycznej i praktycznej z zakresu hydrograficznych przyrządów i systemów pomiarowych: budowę i zasadę działania echosond i sonarów, metody zapisu i wyświetlania informacji oraz zasady pomiaru głębokości. II. Wymagania wstępne Zakres wiedzy z podstaw hydrografii. III. Efekty kształcenia i szczegółowe treści kształcenia Efekty kształcenia, jakie student osiągnie po ukończeniu przedmiotu opisane są w zakresie wiedzy, umiejętności i postaw. Efekty kształcenia – semestr V Zna zasady rozchodzenia się prędkości dźwięku w wodzie oraz techniki określania pozyEK1 cji w pomiarach hydrograficznych. Zna zasady działania i budowę hydrograficznych przyrządów i systemów pomiarowych. EK2 Potrafi interpretować dane z poznanych urządzeń hydrograficznych. EK3 Potrafi opracować projekt pomiarowy na podstawie zebranych danych. EK4 Kierunkowe K_W05; K_W06 K_W09 K_U36 K_U36 Metody i kryteria oceny Zna zasady rozchodzenia się prędkości dźwięku w wodzie oraz techniki określania pozycji w EK1 pomiarach hydrograficznych Metody oceny Egzamin pisemny, zaliczenie laboratoriów, sprawozdanie Kryteria/ Ocena 2 3 – 3,5 4 – 4,5 5 Kryterium 1 Nie zna zasad rozRozumie istotę stoPotrafi wskazać metody Zna zasady rozchodzenia się prędsowania pomiaru obliczenia prędkości chodzenia się prędkości dźwięku w prędkości dźwięku w dźwięku w wodzie. kości dźwięku w wodzie oraz techniki wodzie i prowadzewodzie wraz z określania pozycji w nia zapisu pozycji przedstawieniem pomiarach hydrogra- podczas pomiarów urządzeń oraz techficznych. hydrograficznych. niki określania pozycji w pomiarach hydrograficznych EK2 Metody oceny Kryteria/ Ocena Kryterium 1 Zna zasady działania i budowę hydrograficznych przyrządów i systemów pomiarowych Egzamin pisemny, zaliczenie laboratoriów, sprawozdanie 2 3 – 3,5 4 – 4,5 5 Nie zna zasady dzia- Na poziomie doPotrafi zdefiniować poW pełnym zakresie łania i budowy hystatecznym zna zasa- szczególne systemy hy- zna zasady działania drograficznych przy- dy działania i budodrograficzne i pola wyi budowy hydrograrządów i systemów wy hydrograficznych korzystania. ficznych przyrządów pomiarowych. przyrządów i systei systemów pomiaromów pomiarowych. wych. EK3 Metody oceny Kryteria/ Ocena Kryterium 1 Potrafi interpretować dane z poznanych urządzeń hydrograficznych. zaliczenie laboratoriów, sprawozdanie 2 3 – 3,5 4 – 4,5 Nie potrafi interPotrafi określić, Potrafi interpretować pretować danych z z jakiego urządzenia dane z poznanych urząpoznanych urządzeń hydrograficznego dzeń hydrograficznych. hydrograficznych. pochodzą dane. EK4 Metody oceny Kryteria/ Ocena Potrafi opracować projekt pomiarowy na podstawie zebranych danych projekt, prezentacja, 2 3 – 3,5 4 – 4,5 197 5 Potrafi interpretować dane z poznanych urządzeń hydrograficznych oraz określić szczegółowo ich właściwości. 5 WYDZIAŁ NAWIGACYJNY KIERUNEK – GEODEZJA I KARTOGRAFIA SPECJALNOŚĆ GEOINFORMATYKA (2012) Kryterium 1 Nie potrafi opracować projektu pomiarowego na podstawie zebranych danych. Potrafi wymienić i krótko scharakteryzować etapy tworzenia projektu. Rozumie potrzebę projektu pomiaiorowego i zebrania potrzebnych informacji. Szczegółowe treści kształcenia SEMESTR V HYDROGRAFICZNE PRZYRZĄDY I SYSTEMY POMIAROWE 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 3. 4. 5. 6. 7. 30 GODZ. HYDROGRAFICZNE PRZYRZĄDY I SYSTEMY POMIAROWE LABORATORYJNE 15 GODZ. Ćwiczenia z systemami określania pozycji pomiarowej. Tarowanie echosondy. Redukcja zmierzonych głębokości o zanurzenie i rozstaw przetworników o osiadanie statku i wysokość pływu. Ćwiczenia z obsługi magnetometrów. Interpretacja obrazów pomiarów magnetometrycznych. Zasady montażu przetworników. Ćwiczenia z tarowania echosond. Zasady montażu poszczególnych elementów zintegrowanych systemów pomiarowych. SEMESTR V 1. AUDYTORYJNE Podstawy optyki. Systemy i przyrządy optyczne. Teledetekcja. Czujniki. Przetwarzanie danych w pomiarach morskich. Akustyka podwodna. Pole akustyczne. Równania falowe i fale. Energia fal. Analogie z optyką. Podstawy akustyki morza. Prędkość dźwięku. Tor promieniowania dźwiękowego. Tłumienie. Rozproszenie. Wpływ dna i szum morza. Zasady pomiaru odległości i różnicy odległości. Systemy określania pozycji w pomiarach hydrograficznych. Jakość przyrządów pomiarowych. Wpływ różnych czynników na pomiar. Zasada działania echosond i sonarów. Budowa i rodzaje przetworników. Zasady montażu. Poprawki echosondy – tarowanie. Współczesne systemy sonarowe. Cechy ech od wraków, rurociągów, ryb, czystej wody itp. Magnetometry – zasady działania. Zautomatyzowane systemy pomiarów hydrograficznych - budowa i zasady działania. SEMESTR V 1. 2. Potrafi w pełnym zakresie opracować projekt pomiarowy na podstawie zebranych danych. HYDROGRAFICZNE PRZYRZĄDY I SYSTEMY POMIAROWE PROJEKTOWE 15 GODZ. Wykonanie kompleksowego indywidualnego projektu pomiaru wybranego akwenu wspomagane katalogami i instrukcjami producentów wyposażenia.. Bilans nakładu pracy studenta w semestrze V Godziny zajęć z bezpośrednim udziałem nauczyciela: wykłady Godziny zajęć z bezpośrednim udziałem nauczyciela, o charakterze praktycznym: ćwiczenia, laboratoria, symulatory, zajęcia projektowe Godziny zajęć z bezpośrednim udziałem nauczyciela: udział w konsultacjach, zaliczeniach / egzaminach poza godz. zajęć dydaktycznych Własna praca studenta, w tym: przygotowanie do ćwiczeń, laboratoriów, symulatorów, w tym wykonanie sprawozdań, zadań Własna praca studenta: realizacja zadań projektowych Własna praca studenta: przygotowanie do zaliczenia, egzaminu Łączny nakład pracy Nakład pracy związany z zajęciami wymagającymi bezpośredniego udziału nauczycieli: 30+30+1+1+2 Nakład pracy związany z zajęciami o charakterze praktycznym: 30+40+40 Godziny 30 30 ECTS 1+1+2 40 40 20 164 64 6 2 120 4 Zaliczenie przedmiotu Wszystkie rodzaje zajęć z danego przedmiotu, odbywane w jednym semestrze, podlegają łącznemu zaliczeniu. Ocena z przedmiotu wynika z oceny poszczególnych zajęć, i oceny ewentualnego egzaminu i jest obliczana zgodnie z podanymi zasadami (średnia ważona): A/(E) 40%, C 30% L 30%; A/(E) 40%, C 30% P 30%; A/(E) 40%, L 30% P 30%; A/ (E) 40%, L 60%; A/ (E) 40%, C 60%. Ocena niedostateczna z zaliczenia którejkolwiek formy przedmiotu w semestrze powoduje niezaliczenie przedmiotu. Zaliczenie przedmiotu w semestrze powoduje przyznanie studentowi liczby punktów ECTS przypisanej temu przedmiotowi. 198 WYDZIAŁ NAWIGACYJNY KIERUNEK – GEODEZJA I KARTOGRAFIA SPECJALNOŚĆ GEOINFORMATYKA (2012) IV. Literatura podstawowa 1. IHO, MANUAL ON HYDROGRAPHY, International Hydrographic Bureau, Monaco, 2005. 2. IHO, IHO SP No 44 - Standards for Hydrographic Surveys (5th edition), International Hydrographic Bureau, Monaco, 2008. 3. MON, Przepisy Służby Nawigacyjnej – Prace Hydrograficzne, Dowództwo Marynarki Wojennej, Gdynia, 1974. 4. Polskie przepisy prawne dotyczące budowli hydrotechnicznych. V. Literatura uzupełniająca 1. Kopacz Z., Urbański J., Wykorzystanie systemów radionawigacyjnych w hydrografii morskiej, AMW, Gdynia, 1989. 2. Kierzkowski W., Pomiary Morskie, WSMW, Gdynia, 1985. 3. Zalecenia IHO, IMO. 4. Instrukcje BHMW dotyczące pomiarów morskich. 5. Instrukcje komputerowych programów hydrograficznych. 6. Strony internetowe producentów wyposażenia i oprogramowania pomiarowego. 7. Portale internetowe służb hydrograficznych. VI. Prowadzący przedmiot Koordynator przedmiotu prof. dr hab. Andrzej Stateczny Pozostałe osoby prowadzące zajęcia mgr inż. Izabela Bodus-Olkowska mgr inż. Grzegorz Zaniewicz [email protected] KG [email protected] [email protected] KG KG 199 WYDZIAŁ NAWIGACYJNY KIERUNEK – GEODEZJA I KARTOGRAFIA SPECJALNOŚĆ GEOINFORMATYKA (2012) 36A. Przedmiot: Semestr V Liczba tygodni w semestrze 15 G/G2012/35/36A/MG MODELOWANIE GEODANYCH Liczba godzin w tygodniu Liczba godzin w semestrze ECTS A C L P A C L P 2E 2 2 30 30 30 7 I. Cele kształcenia Celem kształcenia jest przekazanie wiedzy i umiejętności w zakresie struktur dla przechowywania i wyszukiwania danych, metod przekształcania i konwersji modeli danych, metod generalizacji i agregacji danych, topologii, niepewności danych oraz modelów rastrowymi i wektorowych danych. II. Wymagania wstępne Elementarna wiedza z zakresu systemów informacji przestrzennej, kartografii, teledetekcji i fotogrametrii, informatyki, geodezji. III. Efekty kształcenia i szczegółowe treści kształcenia Efekty kształcenia, jakie student osiągnie po ukończeniu przedmiotu opisane są w zakresie wiedzy, umiejętności i postaw. Efekty kształcenia – semestr V EK1 Ma szczegółową wiedzę w zakresie różnych modeli danych przestrzennych i modelowania geodanych. EK2 Zna podstawowe metody, techniki, narzędzia i materiały stosowane w modelowaniu geodanych. EK3 Potrafi wybrać i zastosować właściwą metodę oraz narzędzia dla potrzeb modelowania geodanych. EK4 Potrafi zrealizować proste zadania inżynierskie związane z modelowaniem geodanych używając właściwych metod, technik i narzędzi SIG. Kierunkowe K_W14 K_W09; K_W14 K_U10; K_U28; K_U18 K_U18 Metody i kryteria oceny Ma szczegółową wiedzę w zakresie różnych modeli danych przestrzennych i modelowania geoEK1 danych. Metody oceny Sprawdziany i prace kontrolne w semestrze, zaliczenie laboratoriów, egzamin pisemny Kryteria/ Ocena 2 3 4 5 Kryterium 1 Nie ma szczegóMa wiedzę w zakresie Ma szczegółową wieMa poszerzoną wiełowej wiedzy w zamodeli danych, zna dzę w zakresie modeli dzę w zakresie mokresie modelowania podstawowe metody danych, zna dobrze delowania geodageodanych. ich modelowania. metody modelowania nych oraz modeli geodanych. danych przestrzennych, zna kompleksowo zastosowania różnych modeli geodanych. Zna podstawowe metody, techniki, narzędzia i materiały stosowane w modelowaniu geodanych. EK2 Metody oceny Sprawdziany i prace kontrolne w semestrze, zaliczenie laboratoriów, egzamin pisemny Kryteria/ Ocena 2 3 4 5 Kryterium 1 Nie zna podstaZna podstawowe meZna podstawowe meZna metody, wławowych metod, tody stosowane w tody stosowane w mościwie identyfikuje technik i narzędzi modelowaniu geodadelowaniu geodanych, techniki i narzędzia stosowanych w monych, jednak ma propotrafi właściwe okrestosowane w modedelowaniu geoblemy identyfikacją ślić narzędzia i technilowaniu geodanych, danych. odpowiednich narzęki stosowane w modewiedza w tym zakredzi do ich realizacji. lowaniu geodanych. sie wykracza poza poziom podstawowy. Potrafi wybrać i zastosować właściwą metodę oraz narzędzia dla potrzeb modelowania geodaEK3 nych. Metody oceny Zaliczenie laboratoriów, prace kontrolne w semestrze, projekt, prezentacja Kryteria/ Ocena 2 3 4 5 200 WYDZIAŁ NAWIGACYJNY KIERUNEK – GEODEZJA I KARTOGRAFIA SPECJALNOŚĆ GEOINFORMATYKA (2012) Kryterium 1 EK4 Metody oceny Kryteria/ Ocena Kryterium 1 Nie potrafi wybrać i zastosować właściwej metody oraz narzędzi dla potrzeb modelowania geodanych. Potrafi wybrać i zaDodatkowo potrafi po- Dodatkowo potrafi stosować właściwą prawnie wybrać narzę- poprawnie wybrać i metodę oraz narzędzia i metody do konzastosować właściwą dzia dla potrzeb opra- wersji formatów i mometodę oraz narzęcowania modelu dadeli danych wektodzia do generalizacji nych typu TIN i rowych i rastrowych. i agregacji danych. GRID, potrafi dokonać transformacji układu współrzędnych, popełnia błędy przy konwersji, generalizacji i agregacji geodanych. Potrafi zrealizować proste zadania inżynierskie związane z modelowaniem geodanych używając właściwych metod, technik i narzędzi SIG. Zaliczenie laboratoriów, prace kontrolne w semestrze, projekt, prezentacja 2 3 4 5 Nie potrafi zrealiPotrafi zrealizować Potrafi zrealizować Potrafi zrealizować zować prostych zaproste zadania inżyproste zadania inżyproste zadania inżydań inżynierskich nierskie związane nierskie związane nierskie związane związanych z modelowaniem z modelowaniem geoz modelowaniem z modelowaniem geodanych używając danych używając podgeodanych używając geodanych podstawowych mestawowych metod, podstawowych oraz tod, technik i narzędzi technik i narzędzi SIG, zaawansowanych SIG, popełniając przy popełniając przy tym metod, technik i natym szereg błędów kilka błędów rzędzi SIG, dopuszczalne są mało znaczące błędy Szczegółowe treści kształcenia SEMESTR V MODELOWANIE GEODANYCH 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12. 13. 14. 15. 30 GODZ. Podstawowe struktury dla przechowywania i wyszukiwania danych. Teselacyjne modele danych przestrzennych. Model rastrowy. Modele siatki kwadratów. Modele nieregularnej siatki trójkątów. Modele hierarchiczne. Wektorowe modele danych przestrzennych. Geometryczne elementy proste. Model zorientowany graficznie. Model topologiczny obszarowy. Model topologiczny sieciowy. Przykładowe modele wektorowe. Modele przestrzenno-czasowe. Modele uwzględniające niepewność. Modele hybrydowe. Konwersja formatu danych. Konwersja modelu danych. Konwersja z postaci wektorowej na rastrową. Konwersja z postaci rastrowej na wektorową. Transformacje współrzędnych. Generalizacja i agregacja. Stosowane podejścia do generalizacji punktowej, liniowej i powierzchniowej. Transformacja wartości atrybutów. Niepewność danych przestrzennych. SEMESTR V 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. AUDYTORYJNE MODELOWANIE GEODANYCH LABORATORYJNE Budowa struktur dla przechowywania i wyszukiwania danych. Budowa i wykorzystanie siatki kwadratów w wybranym oprogramowaniu GIS. Budowa i wykorzystanie nieregularnej siatki trójkątów w wybranym oprogramowaniu GIS. Wykorzystanie modeli rastrowych. Wykorzystanie modeli wektorowych prostych i wektorowych. Konwersja z postaci wektorowej na rastrową w wybranym oprogramowaniu GIS. Konwersja z postaci rastrowej na wektorową w wybranym oprogramowaniu GIS. Transformacje współrzędnych. Metody generalizacji i agregacji danych przestrzennych. Transformacja wartości atrybutów. Agregacja obiektów przestrzennych. 201 30 GODZ. WYDZIAŁ NAWIGACYJNY KIERUNEK – GEODEZJA I KARTOGRAFIA SPECJALNOŚĆ GEOINFORMATYKA (2012) SEMESTR V MODELOWANIE GEODANYCH PROJEKTOWE 30 GODZ. 1. Wykonanie indywidualnego zadania związanego z modelowaniem geodanych z uwzględnieniem dwóch podstawowych modeli typu GRID i TIN. Bilans nakładu pracy studenta w semestrze V Godziny zajęć z bezpośrednim udziałem nauczyciela: wykłady Godziny zajęć z bezpośrednim udziałem nauczyciela, o charakterze praktycznym: ćwiczenia, laboratoria, symulatory, zajęcia projektowe Godziny zajęć z bezpośrednim udziałem nauczyciela: udział w konsultacjach, zaliczeniach / egzaminach poza godz. zajęć dydaktycznych Własna praca studenta, w tym: przygotowanie do ćwiczeń, laboratoriów, symulatorów, w tym wykonanie sprawozdań, zadań Własna praca studenta: realizacja zadań projektowych Własna praca studenta: przygotowanie do zaliczenia, egzaminu Łączny nakład pracy Nakład pracy związany z zajęciami wymagającymi bezpośredniego udziału nauczycieli: 30+60+1+1+2 Nakład pracy związany z zajęciami o charakterze praktycznym: 60+35+35 Godziny 30 60 ECTS 1+1+2 35 35 20 184 94 7 3 130 4 Zaliczenie przedmiotu Wszystkie rodzaje zajęć z danego przedmiotu, odbywane w jednym semestrze, podlegają łącznemu zaliczeniu. Ocena z przedmiotu wynika z oceny poszczególnych zajęć, i oceny ewentualnego egzaminu i jest obliczana zgodnie z podanymi zasadami (średnia ważona): A/(E) 40%, C 30% L 30%; A/(E) 40%, C 30% P 30%; A/(E) 40%, L 30% P 30%; A/ (E) 40%, L 60%; A/ (E) 40%, C 60%. Ocena niedostateczna z zaliczenia którejkolwiek formy przedmiotu w semestrze powoduje niezaliczenie przedmiotu. Zaliczenie przedmiotu w semestrze powoduje przyznanie studentowi liczby punktów ECTS przypisanej temu przedmiotowi. IV. Literatura podstawowa 1. Eckes K., Modele i analizy w systemach informacji przestrzennej. Wydawnictwa AGH, Kraków 2006. 2. Felcenloben D., Geoinformacja wprowadzenie do systemów organizacji danych i wiedzy, Wydawnictwo Gall 2011. 3. Bielecka E., Systemy informacji geograficznej. Teoria i zastosowania. Wydawnictwo PJWSTK, Warszawa 2006. 4. Kraak M., Ormeling F., Kartografia, wizualizacja danych przestrzennych, PWN, 1998. V. Literatura uzupełniająca 1. Stateczny A. (red.), Metody nawigacji porównawczej. Gdańskie Towarzystwo Naukowe, Gdańsk 2004. 2. Magnuszewski A., GIS w geografii fizycznej. PWN, 1999. 3. Li Z., Zhu Q., Gold Ch., Digital Terrain Modeling. Principles and methodology. CRC PRESS, Boca Raton 2005. 4. El-Sheimy N., Valeo C., Habib A., Digital Terrain Modelling. Acquisition, manipulation, and applikations. Artech House, Boston 2005. 5. Kwiecień J., Systemy informacji geograficznej. Podstawy. Wydawnictwo ATR w Bydgoszczy, Bydgoszcz 2004. 6. Gaździcki J., Leksykon Geomatyczny. Polskie Towarzystwo Informacji Przestrzennej, Warszawa 2003. VI. Prowadzący przedmiot Koordynator przedmiotu dr hab. inż. Jacek Łubczonek Pozostałe osoby prowadzące zajęcia mgr inż. Marta Włodarczyk-Sielicka [email protected] KG [email protected] KG 202 WYDZIAŁ NAWIGACYJNY KIERUNEK – GEODEZJA I KARTOGRAFIA SPECJALNOŚĆ GEOINFORMATYKA (2012) 36B. Przedmiot: Semestr V G/G2012/35/36B/SIG SYSTEMY INFORMACJI GEOGRAFICZNEJ Liczba godzin w tygodniu Liczba godzin w semestrze Liczba tygodni ECTS w semestrze A C L P A C L P 15 2E 2 2 30 30 30 7 I. Cele kształcenia Celem kształcenia jest przekazanie wiedzy w zakresie pojęć dotyczących projektowania systemów geoinformatycznych, zasad identyfikacji celów, aspektów projektowania baz danych przestrzennych, podstaw analiz przestrzennych, metod geowizualizacji. Wykształcenie umiejętności w zakresie tworzenia projektów GIS, wykonywania specyfikacji wstępnej i szczegółowej GIS, studium wykonalności oraz zasad zarządzania projektami GIS, a także wykształcenie umiejętność wykorzystania oprogramowania GIS do projektowania dedykowanych projektów GIS. II. Wymagania wstępne Elementarna wiedza z zakresu systemów informacji przestrzennej, kartografii, teledetekcji i fotogrametrii, informatyki, geodezji III. Efekty kształcenia i szczegółowe treści kształcenia Efekty kształcenia, jakie student osiągnie po ukończeniu przedmiotu opisane są w zakresie wiedzy, umiejętności i postaw. Efekty kształcenia – semestr V Ma szczegółową wiedzę w zakresie Systemów Informacji Geograficznej. EK1 Zna podstawowe metody, techniki, narzędzia i materiały stosowane w projektowaniu EK2 Systemów Informacji Geograficznej. Potrafi zaplanować kompleksowy projekt systemu informacji geograficznej EK3 z uwzględnieniem identyfikacji celów, jego specyfikacji wstępnej i szczegółowej, projektu architektury sprzętowej systemu oraz analizy ekonomicznej, informacyjnej oraz organizacyjnej. Potrafi wykonać kompleksowy projekt systemu informacji geograficznej EK4 z uwzględnieniem metod analiz przestrzennych, projektowania baz danych przestrzennych, geowizualizacji. Potrafi realizować projekt SIG jako jego kierownik i wykonawca. EK5 Kierunkowe K_W07 K_W09; K_W14 K_U13 K_U04; K_U18; K_U28; K_U33; K_U34 K_K04 Metody i kryteria oceny Ma szczegółową wiedzę w zakresie Systemów Informacji Geograficznej. EK1 Metody oceny Sprawdziany i prace kontrolne w semestrze, zaliczenie laboratoriów, egzamin pisemny Kryteria/ Ocena 2 3 4 5 Kryterium 1 Nie ma szczegóMa szczegółową Ma szczegółową wiedzę Posiada poszerzoną łowej wiedzy w zawiedzę w zakresie w zakresie Systemów wiedzę z zakresu kresie Systemów In- Systemów InforInformacji GeograficzSIG i zna ich zastoformacji Geogramacji Geograficznej. nej sowania w skali kraficznej. i zna podstawowe zajowej oraz ogólnostosowania tych systeświatowej. mów. Zna podstawowe metody, techniki, narzędzia i materiały stosowane w projektowaniu Systemów EK2 Informacji Geograficznej. Metody oceny Sprawdziany i prace kontrolne w semestrze, zaliczenie laboratoriów, egzamin pisemny Kryteria/ Ocena 2 3 4 5 Kryterium 1 Nie zna podstaZna podstawowe Zna podstawowe metoZna podstawowe Znajomość podstawowych metod, metody i materiały dy, techniki i materiały metody, techniki, nawowych metod, techtechnik, narzędzi i stosowane w projek- stosowane w projektorzędzia i materiały nik, narzędzi i materia- materiałów stosotowaniu Systemów waniu Systemów Instosowane w projekłów stosowanych w wanych w proInformacji Geograformacji Geograficznej. towaniu Systemów projektowaniu Systejektowaniu Systeficznej. Informacji Geogramów Informacji Geomów Informacji ficznej. graficznej. Geograficznej. Potrafi zaplanować kompleksowy projekt systemu informacji geograficznej z uwzględnieniem EK3 identyfikacji celów, jego specyfikacji wstępnej i szczegółowej, projektu architektury sprzętowej systemu oraz analizy ekonomicznej, informacyjnej oraz organizacyjnej. Metody oceny Zaliczenie laboratoriów, prace kontrolne w semestrze, projekt, prezentacja Kryteria/ Ocena 2 3 4 5 203 WYDZIAŁ NAWIGACYJNY KIERUNEK – GEODEZJA I KARTOGRAFIA SPECJALNOŚĆ GEOINFORMATYKA (2012) Kryterium 1 Zaplanowanie kompleksowego projektu systemu informacji geograficznej. EK4 Metody oceny Kryteria/ Ocena Kryterium 1 Wykonanie kompleksowego projektu systemu informacji geograficznej. EK5 Metody oceny Kryteria/ Ocena Kryterium 1 Realizacja zespołowa i indywidualna projektu systemu informacji geograficznej. Potrafi zaplanować Potrafi dokonać analizy Potrafi zapropokompleksowy proekonomicznej, informa- nować dedykowane jekt systemu inforcyjnej oraz organizacyj- oprogramowanie, macji geograficznej nej SIG. sporządzić schemat z uwzględnieniem przepływu pracy identyfikacji celów, oraz uogólnione stujego specyfikacji dium wykonalności. wstępnej oraz projektu architektury sprzętowej systemu. Potrafi wykonać kompleksowy projekt systemu informacji geograficznej z uwzględnieniem metod analiz przestrzennych, projektowania baz danych przestrzennych, geowizualizacji. Zaliczenie laboratoriów, prace kontrolne w semestrze, projekt, prezentacja 2 3 4 5 Nie potrafi wykonać Potrafi wykonać Potrafi wykonać projekt Potrafi wykonać proprojektu systemu in- projekt systemu insystemu informacji jekt systemu inforformacji geograficzformacji geogrageograficznej macji geograficznej nej. ficznej z uwzględnieniem proz uwzględnieniem z uwzględnieniem jektowania bazy danych zaawansowanych projektowania bazy przestrzennych, wykometod analiz przedanych przerzystuje różne metody strzennych, prostrzennych, wykoanaliz przestrzennych, jektowania danych rzystuje prostą medostosowuje geowizuaprzestrzennych wraz todę analiz przelizację danych do załoze sporządzeniem jej strzennych, słabo żonych celów projektodokumentacji, stodostosowuje geowiwych popełniając drobsuje poprawnie mezualizację danych do ne błędy. Wykorzystuje tody geowizualizacji założonych celów w projekcie dane danych projektowych. z geoportali, serwerów, z uwzględnieniem baz danych GIS. wizualizacji 3D lub animacji. Potrafi realizować projekt SIG jako jego kierownik i wykonawca. Zaliczenie laboratoriów, projekt 2 3 4 5 Nie potrafi realiPotrafi realizować Potrafi realizować proPotrafi realizować zować projektu SIG projekt SIG jako jejekt SIG jako jego kieprojekt SIG jako jew różnych rolach. go kierownik bądź rownik bądź wygo kierownik bądź wykonawca popełkonawca pozwalającą wykonawca pozwaniając szereg błędów na samodzielną realilającą na samodzieli wykazując małą zację projektu wykaną realizację projekaktywność. zując umiarkowaną aktu wykazując przy tywność. tym dużą aktywność na tle grupy projektowej. Nie potrafi zaplanować kompleksowego projektu systemu informacji geograficznej. Szczegółowe treści kształcenia SEMESTR V SYSTEMY INFORMACJI GEOGRAFICZNEJ 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 30 GODZ. LABORATORYJNE 30 GODZ. Identyfikacja celów w projektach geoinformatycznych. Specyfikacja wstępna i szczegółowa projektu geoinformatycznego. Projektowanie architektury sprzętowej systemu. Aspekty zarządzania projektami geoinformatycznymi. Studium wykonalności projektów GIS. Metody pozyskiwania danych geoprzestrzennych. Pozyskiwanie danych rastrowych i wektorowych. Projektowanie baz danych przestrzennych. Geowizualizacja. Analizy przestrzenne. SEMESTR V 1. AUDYTORYJNE SYSTEMY INFORMACJI GEOGRAFICZNEJ Planowanie projektu: analiza potrzeb użytkowników i wdrożenia systemu 204 WYDZIAŁ NAWIGACYJNY KIERUNEK – GEODEZJA I KARTOGRAFIA SPECJALNOŚĆ GEOINFORMATYKA (2012) 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. Analiza problemu: zdefiniowanie celu projektu, zakres projektu, sposób realizacji, analiza ekonomiczna Projekt koncepcyjny i techniczny systemu Analiza źródeł, rodzaj danych wykorzystywanych w projekcie. Pozyskanie danych dla potrzeb realizacji projektu. Digitalizacja i skanowanie materiałów analogowych. Konwersja i przetwarzanie danych cyfrowych. Projekt baz danych przestrzennych. Opracowanie projektu pilotowego. Testowanie projektu. SEMESTR V 1. SYSTEMY INFORMACJI GEOGRAFICZNEJ PROJEKTOWE 30 GODZ. Wykonanie kompleksowego indywidualnego projektu systemu informacji geograficznej z wykorzystaniem danych z zasobów krajowej infrastruktury danych przestrzennych. Bilans nakładu pracy studenta w semestrze V Godziny zajęć z bezpośrednim udziałem nauczyciela: wykłady Godziny zajęć z bezpośrednim udziałem nauczyciela, o charakterze praktycznym: ćwiczenia, laboratoria, symulatory, zajęcia projektowe Godziny zajęć z bezpośrednim udziałem nauczyciela: udział w konsultacjach, zaliczeniach / egzaminach poza godz. zajęć dydaktycznych Własna praca studenta, w tym: przygotowanie do ćwiczeń, laboratoriów, symulatorów, w tym wykonanie sprawozdań, zadań Własna praca studenta: realizacja zadań projektowych Własna praca studenta: przygotowanie do zaliczenia, egzaminu Łączny nakład pracy Nakład pracy związany z zajęciami wymagającymi bezpośredniego udziału nauczycieli: 30+60+1+1+2 Nakład pracy związany z zajęciami o charakterze praktycznym: 60+35+35 Godziny 30 60 ECTS 1+1+2 35 35 15 179 94 7 3 130 4 Zaliczenie przedmiotu Wszystkie rodzaje zajęć z danego przedmiotu, odbywane w jednym semestrze, podlegają łącznemu zaliczeniu. Ocena z przedmiotu wynika z oceny poszczególnych zajęć, i oceny ewentualnego egzaminu i jest obliczana zgodnie z podanymi zasadami (średnia ważona): A/(E) 40%, C 30% L 30%; A/(E) 40%, C 30% P 30%; A/(E) 40%, L 30% P 30%; A/ (E) 40%, L 60%; A/ (E) 40%, C 60%. Ocena niedostateczna z zaliczenia którejkolwiek formy przedmiotu w semestrze powoduje niezaliczenie przedmiotu. Zaliczenie przedmiotu w semestrze powoduje przyznanie studentowi liczby punktów ECTS przypisanej temu przedmiotowi. IV. Literatura podstawowa 1. Bielecka E., Systemy informacji geograficznej. Teoria i zastosowania. Wydawnictwo PJWSTK, Warszawa 2006. 2. Tomlinson R., Rozważania o GIS. Planowanie Systemów Informacji Geograficznej dla Menadżerów, ESRI, 2008 3. Litwin L., Myrda G., Systemy Informacji Geograficznej. Zarządzanie danymi przestrzennymi w GIS, SIP, SIT, LIS. Wydawnictwo HELION, 2005. 4. Magnuszewski A., GIS w geografii fizycznej. PWN, 1999. 5. Makowski A. (red.) System informacji topograficznej kraju. Teoretyczne i metodyczne opracowanie koncepcyjne. Oficyna wydawnicza Politechniki Warszawskiej, Warszawa 2005. V. Literatura uzupełniająca 1. Kwiecień J., Systemy informacji geograficznej. Podstawy. Wydawnictwo ATR w Bydgoszczy, Bydgoszcz 2004. 2. Gaździcki J., Leksykon Geomatyczny. Polskie Towarzystwo Informacji GEOGRAFICZNEJ, Warszawa 2003. 3. Eckes K., Modele i analizy w systemach informacji GEOGRAFICZNEJ. Wydawnictwa AGH, Kraków 2006. 4. Kraak M., Ormeling F., Kartografia, wizualizacja danych przestrzennych, PWN, 1998. 5. Longley P., Goodchil M., Maguire D., Hind. D., GIS teoria i praktyka. PWN Warszawa 2006. 6. Główny Geodeta Kraju – Instrukcje techniczne. 7. Normy ISO z serii 19100. 8. Materiały konferencyjne w tym konferencji PTIP. 9. Podręczniki elektroniczne do wybranego oprogramowania GIS. 10. Strony internetowe producentów oprogramowania GIS. 11. Portale geoinformacyjne. 205 WYDZIAŁ NAWIGACYJNY KIERUNEK – GEODEZJA I KARTOGRAFIA SPECJALNOŚĆ GEOINFORMATYKA (2012) VI. Prowadzący przedmiot Koordynator przedmiotu dr inż. Jacek Łubczonek Pozostałe osoby prowadzące zajęcia mgr inż. Izabela Bodus-Olkowska [email protected] KG [email protected] KG 206 WYDZIAŁ NAWIGACYJNY KIERUNEK – GEODEZJA I KARTOGRAFIA SPECJALNOŚĆ GEOINFORMATYKA (2012) 37A. Przedmiot: Semestr V G/G2012/35/37A/BDP BAZY DANYCH PRZESTRZENNYCH Liczba godzin w tygodniu Liczba godzin w semestrze Liczba tygodni ECTS w semestrze A C L P A C L P 15 2E 2 2 30 30 30 7 I. Cele kształcenia Celem kształcenia jest przekazanie wiedzy i umiejętności posługiwania się narzędziami informatycznymi do przechowywania i przetwarzania danych przestrzennych, wykonywania czynności związanych z budową oraz projektowaniem systemu bazodanowego informacji przestrzennej, znajomość systemów bazodanowych oraz ich struktury. II. Wymagania wstępne Zakres szkoły średniej. III. Efekty kształcenia i szczegółowe treści kształcenia Efekty kształcenia, jakie student osiągnie po ukończeniu przedmiotu opisane są w zakresie wiedzy, umiejętności i postaw. Efekty kształcenia – semestr V EK1 Umiejętność projektowania bazy danych przeznaczonej do przechowywania danych przestrzennych EK2 Umiejętność pozyskiwania, zapisywania i przetwarzania informacji w bazie danych EK3 Znajomość modeli, struktur oraz związków występujących w bazach danych EK4 Znajomość istniejących systemów informacji przestrzennej i baz danych georeferencyjnych oraz tendencji rozwojowych tego typu systemów. Kierunkowe K_U22; K_U28 K_U22 K_W04 K_W04 Metody i kryteria oceny Umiejętność projektowania bazy danych przeznaczonej do przechowywania danych przestrzenEK1 nych Metody oceny Sprawozdanie/ raport, sprawdziany i prace kontrolne w semestrze, odpowiedzi ustne Kryteria/ Ocena 2 3 3,5 - 4 4,5 - 5 Kryterium 1 Brak znajomości podZnajomość podPosiadanie informaPotrafić projektować i stawowych pojęć z stawowych pojęć z cji o bazach danych budować bazy danych teorii baz danych oraz teorii baz danych w kontekście SIP oraz posługiwać się zadań SZBD. oraz zadań SZBD. oraz zasad projektoSZBD. wania i budowy baz danych przestrzennych. Umiejętność pozyskiwania, zapisywania i przetwarzania informacji w bazie danych EK2 Metody oceny Sprawozdanie/ raport, sprawdziany i prace kontrolne w semestrze, odpowiedzi ustne Kryteria/ Ocena 2 3 3,5 - 4 4,5-5 Kryterium 1 Brak znajomości moZnajomość modeli Znajomość podstaw Umieć opisywać rzedeli logicznych i filogicznych i fizyczjęzyka SQL oraz tyczywistość z użyciem zycznych baz danych, nych baz danych, pów i funkcji w bajęzyka naturalnego i podstaw teoretycznych podstaw teoretyczzach danych przeformalnego do samorelacyjnych baz danych relacyjnych strzennych, podstaw dzielnego projektowanych oraz operacji na baz danych oraz baz danych w XML. nia i budowania sysnich wykonywanych. operacji na nich wytemu bazodanowego konywanych. oraz posługiwać się językiem SQL wykorzystując: operatory, funkcje agregujące, klauzule, zapytania zagnieżdżone do usuwania, wstawiania i aktualizacji danych. Znajomość modeli, struktur oraz związków występujących w bazach danych EK3 Metody oceny Sprawozdanie/ raport, sprawdziany i prace kontrolne w semestrze, odpowiedzi ustne Kryteria/ Ocena 2 3 3,5 - 4 4,5 -5 207 WYDZIAŁ NAWIGACYJNY KIERUNEK – GEODEZJA I KARTOGRAFIA SPECJALNOŚĆ GEOINFORMATYKA (2012) Kryterium 1 EK4 Metody oceny Kryteria/ Ocena Kryterium 1 Brak znajomości anomalii struktur danych oraz zasad realizacji normalizacji struktur danych. Znajomość anomalii struktur danych oraz zasad realizacji normalizacji struktur danich. Znajomość modeli Znajomość modelu danych przestrzenkoncepcyjnego oraz lonych w kontekście gicznego baz danych. relacyjnych i obiekZnajomość zasad twotowych baz danych rzenia diagramów oraz zasad ich prozwiązków encji oraz jektowania i bunotacji ERD. dowy. Znajomość istniejących systemów informacji przestrzennej i baz danych georeferencyjnych oraz tendencji rozwojowych tego typu systemów. Sprawozdanie/ raport, sprawdziany i prace kontrolne w semestrze, odpowiedzi ustne 2 3 3,5 - 4 4,5 -5 Nie umieć przedstawić Potrafić przedstawić Potrafić szczegółowo Znajomość najważprzykładów komercyj- przykłady komeropisać wybrany sysniejszych tendencji nych i otwartych syscyjnych i otwartych tem bazodanowy dla rozwojowych w dzietemów bazodanowych systemów bazodaGIS oraz bazy dadzinie przestrzennych dla GIS i baz danych nowych dla GIS i nych topograficzbaz danych. topograficznych. baz danych topogranych. ficznych. Szczegółowe treści kształcenia SEMESTR V BAZY DANYCH PRZESTRZENNYCH 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12. 13. 14. 15. 16. 30 GODZ. Podstawowe pojęcia związane z teorią baz danych: baza danych, SBD, SZBD. Przykłady komercyjnych systemów bazodanowych. Zadania SZBD. Przykłady zastosowań. Model logiczny a fizyczny. Modele logiczne baz danych w ujęciu historycznym - sieciowe, hierarchiczne, relacyjne, obiektowe. Przyszłość SBD. Zasady dostępu i uprawnienia. Wstępne wiadomości o relacyjnych bazach danych. Podstawy teoretyczne - atrybut, dziedzina, krotka. Operacje w relacyjnej bazie danych (wstawianie, aktualizacja, łączenie, projekcja, selekcja, usuwanie danych). Pojęcie klucza w relacyjnej bazie danych. Rodzaje kluczy. Związki między danymi w tabelach i tabelami bazy danych. Zasady projektowania relacyjnych baz danych. Anomalie struktury danych. Normalizacja schematu bazy danych. Fazy normalizacji. Definicja zależności funkcyjnych zwykłych, przechodnich, wielowartościowych i połączeniowych. Przykłady normalizacji tabel. Zarządzanie danymi. Metody dostępu do danych. Języki zapytań w relacyjnych bazach danych - podział języków i krótka charakterystyka. Język SQL. Podstawowe konstrukcje języka DDL i DML w SQL. Zapytanie selekcyjne. Operatory. Funkcje agregujące. Klauzule. Zapytania zagnieżdżone. Usuwanie, wstawianie i aktualizacja danych bazy danych w SQL. Suma, różnica i iloczyn mnogościowy tabel. Tworzenie perspektyw w SQL. Operacje na perspektywach. Ochrona baz danych. Metody ochrony integralności baz danych - asercje, więzy domenowe i więzy globalne. Przykłady. Ochrona baz danych przed niepowołanym dostępem i przed awarią - metody. Przykłady. Dostęp do bazy danych przez Internet. Bazy danych SIP - podstawowe informacje. Przegląd komercyjnych i otwartych rozwiązań oraz oprogramowania. Bazy danych a Web-GIS i Mobile-GIS. Modele danych przestrzennych w kontekście relacyjnych i obiektowych baz danych. Porównanie modeli danych przestrzennych - topologicznego i obiektowego. Przegląd baz danych GIS. Przykłady i ich analiza. Metadane. Zasady projektowania i budowy baz danych przestrzennych. Zadania w trakcie projektowania, niebezpieczeństwa i trudności. Cele i kryteria funkcjonalne. Ograniczenia. Rozwiązania alternatywne. Fazy projektowania. Budowa modelu koncepcyjnego - zakres tematyczny, parametry, metody i źródła danych, ocena materiałów, struktura przestrzenna bazy, sposób prezentacji, ogólne zasady dostępu do danych). Opis rzeczywistości (język naturalny a języki formalne). Cechy modelu logicznego. Topologie. Integracja danych pochodzących z różnych źródeł – aspekty semantyczny, przestrzenny i realizacyjny. Zastosowanie diagramów związków encji do opisu modelu logicznego. Notacja ERD. Typy i funkcje w bazach danych przestrzennych. Tworzenie struktury. Edycja i aktualizacja danych. Wielodostępność. Podstawy baz danych XML. Wykorzystanie formatu XML do definicji danych przestrzennych (ISO-19136 GML). Bazy danych georeferencyjnych - podstawowe informacje. Przegląd państwowych baz danych topograficznych i tematycznych.. Tendencje rozwojowe w dziedzinie przestrzennych baz danych. SEMESTR V 1. 2. 3. 4. AUDYTORYJNE BAZY DANYCH PRZESTRZENNYCH LABORATORYJNE Projektowanie przykładowych RBD - konstrukcja diagramów ERD i przekład na tabele. Normalizacja Wykorzystanie języka SQL do budowy bazy Funkcje SQL. Łączenie tabel. 208 30 GODZ. WYDZIAŁ NAWIGACYJNY KIERUNEK – GEODEZJA I KARTOGRAFIA SPECJALNOŚĆ GEOINFORMATYKA (2012) 5. 6. 7. 8. 9. 10. Konstrukcja podzapytań. Wstawianie, modyfikowanie i usuwanie danych (język DML) i tabel (DDL). Zapoznanie i wykorzystanie wybranego SZBD (np. ArcGIS) do przetwarzania danych przestrzennych. Praca z wybranym systemem - edycja i dodawanie nowych tabel. Praca z wybranym systemem - tworzenie bazy dla wybranych obiektów. Praca z wybranym systemem - edycja, usuwanie, modyfikowanie danych; konserwacja bazy SEMESTR V 1. BAZY DANYCH PRZESTRZENNYCH PROJEKTOWE 30 GODZ. Realizacja projektu systemu bazodanowego dla danych przestrzennych dla wybranego i zatwierdzonego przez wykładowcę zagadnienia. Baza danych jest sukcesywnie rozwijana i rozliczana w trakcie semestru Bilans nakładu pracy studenta w semestrze V Godziny zajęć z bezpośrednim udziałem nauczyciela: wykłady Godziny zajęć z bezpośrednim udziałem nauczyciela, o charakterze praktycznym: ćwiczenia, laboratoria, symulatory, zajęcia projektowe Godziny zajęć z bezpośrednim udziałem nauczyciela: udział w konsultacjach, zaliczeniach / egzaminach poza godz. zajęć dydaktycznych Własna praca studenta, w tym: przygotowanie do ćwiczeń, laboratoriów, symulatorów, w tym wykonanie sprawozdań, zadań Własna praca studenta: realizacja zadań projektowych Własna praca studenta: przygotowanie do zaliczenia, egzaminu Łączny nakład pracy Nakład pracy związany z zajęciami wymagającymi bezpośredniego udziału nauczycieli: 30+60+1+1+2 Nakład pracy związany z zajęciami o charakterze praktycznym: 60+35+35 Godziny 30 60 ECTS 1+1+2 35 35 15 179 94 7 3 130 4 Zaliczenie przedmiotu Wszystkie rodzaje zajęć z danego przedmiotu, odbywane w jednym semestrze, podlegają łącznemu zaliczeniu. Ocena z przedmiotu wynika z oceny poszczególnych zajęć, i oceny ewentualnego egzaminu i jest obliczana zgodnie z podanymi zasadami (średnia ważona): A/(E) 40%, C 30% L 30%; A/(E) 40%, C 30% P 30%; A/(E) 40%, L 30% P 30%; A/ (E) 40%, L 60%; A/ (E) 40%, C 60%. Ocena niedostateczna z zaliczenia którejkolwiek formy przedmiotu w semestrze powoduje niezaliczenie przedmiotu. Zaliczenie przedmiotu w semestrze powoduje przyznanie studentowi liczby punktów ECTS przypisanej temu przedmiotowi. IV. Literatura podstawowa 1. Paul Beynon-Davies, "Systemy baz danych", Wydawnictwo Naukowo-Techniczne, 2003. 2. Jeffrey D. Ullman, Jennifer Widom, "Podstawowy wykład z systemów baz danych", Wydawnictwo NaukowoTechniczne, 2000. 3. Maria Chałon, "Systemy baz danych - wprowadzenie", Oficyna wydawnicza Politechniki Wrocławskiej, 2001. 4. Elżbieta Bielecka, "Systemy informacji geograficznej. Teoria i zastosowania", Wydawnictwo PJWSTK, 2005. 5. Leszek Litwin, Grzegorz Myrda, "Systemy informacji geograficznej. Zarządzanie danymi przestrzennymi w GIS, SIP, SIT, LIS", Wydawnictwo Helion, 2005. 6. Paul A. Longley, Michael F. Goodchild, David J. Maguire, David W. Rhind, "GIS. Teoria i praktyka", Wydawnictwo Naukowe PWN, 2006. V. Literatura uzupełniająca 1. Podręczniki elektroniczne do wybranego oprogramowania bazodanowego GIS. 2. Strony internetowe producentów oprogramowania GIS (komercyjnego i bezpłatnego). 3. Wortale geoinformacyjne (http://geostrada.com, http://www.geocomm.com/, http://gislounge.com/ i inne). 4. Internetowa Baza Metadanych o istniejących i projektowanych bazach danych przestrzennych i SIP (http://www.gridw.pl/metadane/). 209 WYDZIAŁ NAWIGACYJNY KIERUNEK – GEODEZJA I KARTOGRAFIA SPECJALNOŚĆ GEOINFORMATYKA (2012) VI. Prowadzący przedmiot Koordynator przedmiotu dr inż. Jarosław Duda Pozostałe osoby prowadzące zajęcia dr inż. Grzegorz Stępień mgr inż. Maciej Marek [email protected] [email protected] 210 WYDZIAŁ NAWIGACYJNY KIERUNEK – GEODEZJA I KARTOGRAFIA SPECJALNOŚĆ GEOINFORMATYKA (2012) 37B. Przedmiot: Semestr V Liczba tygodni w semestrze 15 G/G2012/35/37B/NS NAWIGACJA SATELITARNA Liczba godzin w tygodniu Liczba godzin w semestrze ECTS A C L P A C L P 2E 2 2 30 30 30 7 I. Cele kształcenia Celem kształcenia jest przekazanie wiedzy i umiejętności z zakresu podstaw teoretycznych pozycyjnych satelitarnych systemów nawigacyjnych, ich architektury, funkcji, charakterystyk sygnałów, błędów pomiarów, wyznaczania współrzędnych odbiornika, współczynników geometrycznych, budowy i możliwości wykorzystania odbiorników. Zapoznanie z systemami satelitarnymi ratownictwa i monitorowania oraz użytkowania odbiorników systemów satelitarnych wykorzystywanych w nawigacji. Wykształcenie umiejętności interpretacji wskazań oraz oceny możliwości ich wykorzystania w poszczególnych rodzajach i fazach nawigacji. II. Wymagania wstępne Zakres szkoły średniej. III. Efekty kształcenia i szczegółowe treści kształcenia Efekty kształcenia, jakie student osiągnie po ukończeniu przedmiotu opisane są w zakresie wiedzy, umiejętności i postaw. Efekty kształcenia – semestr V Zna podstawy teoretyczne pozycyjnych satelitarnych systemów nawigacyjnych, EK1 ich architekturę, funkcje, charakterystyki sygnałów i błędy pomiarów. Potrafi wyznaczyć współrzędne odbiornika oraz współczynniki geometryczne. EK2 Zna istotę metody różnicowej, lokalne i regionalne systemy wspomagające, metody EK3 transmisji telemetrycznej i standard RTCM. Zna zasady funkcjonowania systemów satelitarnych ratownictwa i monitorowania. EK4 Posiada umiejętności użytkowania odbiorników systemów satelitarnych wykorzyEK5 stywanych w nawigacji, poprawnej interpretacji wskazań oraz oceny możliwości ich wykorzystania w poszczególnych rodzajach i fazach nawigacji. Potrafi wyznaczyć dostępność, niezawodność i ciągłość systemów nawigacji satelitarnej EK6 w oparciu o rejestrację stacji monitorującej. Kierunkowe K_W01 K_U10; K_K08 K_W01 K_W04 K_U10; K_K04 K_U02; K_K08 Metody i kryteria oceny Zna podstawy teoretyczne pozycyjnych satelitarnych systemów nawigacyjnych, EK1 ich architekturę, funkcje, charakterystyki sygnałów i błędy pomiarów. Metody oceny Egzamin pisemny Kryteria/ Ocena 2 3 3,5 - 4 4,5 - 5 Kryterium 1 Nie zna podstaw teo- Z trudnościami zna Zna podstawy teoreBardzo dobrze zna retycznych pozypodstawy teoretyczne pozycyjnych sapodstawy teorecyjnych satelitarnych tyczne pozycyjnych telitarnych systemów tyczne pozycyjnych systemów nawigasatelitarnych systenawigacyjnych, satelitarnych systecyjnych, mów nawigacyjnych, ich architekturę, funkmów nawigacyjich architektury, ich architekturę, cje, charakterystyki synych, funkcji, charaktefunkcje, charaktegnałów i błędy poich architekturę, rystyk sygnałów i rystyki sygnałów i miarów. funkcje, charaktebłędów pomiarów. błędy pomiarów. rystyki sygnałów i błędy pomiarów. Potrafi wyznaczyć współrzędne odbiornika oraz współczynniki geometryczne. EK2 Metody oceny Zaliczenie ćwiczeń Kryteria/ Ocena 2 3 3,5 - 4 4,5-5 Kryterium 1 Nie potrafi wyznaZ trudnością potrafi Potrafi wyznaczyć Sprawnie potrafi czyć współrzędnych wyznaczyć współwspółrzędne odbiornika wyznaczyć współodbiornika oraz rzędne odbiornika oraz współczynniki rzędne odbiornika współczynników oraz współczynniki geometryczne. oraz współczynniki geometrycznych. geometryczne. geometryczne. Zna istotę metody różnicowej, lokalne i regionalne systemy wspomagające, metody transmisji teEK3 lemetrycznej i standard RTCM. Metody oceny Egzamin pisemny Kryteria/ Ocena 2 3 3,5 - 4 4,5 -5 211 WYDZIAŁ NAWIGACYJNY KIERUNEK – GEODEZJA I KARTOGRAFIA SPECJALNOŚĆ GEOINFORMATYKA (2012) Kryterium 1 Kryterium 2 EK4 Metody oceny Kryteria/ Ocena Kryterium 1 EK5 Metody oceny Kryteria/ Ocena Kryterium 1 Kryterium 2 EK6 Metody oceny Kryteria/ Ocena Kryterium 1 Szczegółowo zna istotę metody różnicowej, bardzo dobrze zna lokalne i regionalne systemy wspomagające. Nie zna metod Słabo zna metody Dobrze zna metody Bardzo dobrze zna transmisji telemetransmisji telemetransmisji telemetryczmetody transmisji trycznej, nie zna trycznej, słabo zna nej i standard RTCM. telemetrycznej, standardu RTCM. standard RTCM. szczegółowo zna standard RTCM. Zna zasady funkcjonowania systemów satelitarnych ratownictwa i monitorowania. Egzamin pisemny 2 3 3,5 - 4 4,5 -5 Nie zna zasad funkSłabo zna zasady Dobrze zna zasady Bardzo dobrze zna cjonowania systefunkcjonowania sysfunkcjonowania systezasady funkcjomów satelitarnych temów satelitarnych mów satelitarnych ranowania systemów ratownictwa i moniratownictwa i monitownictwa i monitosatelitarnych ratowtorowania. torowania. rowania. nictwa i monitorowania. Posiada umiejętności użytkowania odbiorników systemów satelitarnych wykorzystywanych w nawigacji, poprawnej interpretacji wskazań oraz oceny możliwości ich wykorzystania w poszczególnych rodzajach i fazach nawigacji. Zaliczenie ćwiczeń 2 3 3,5 - 4 4,5 -5 Nie posiada umiePosiada słabe umiePosiada umiejętności Bardzo dobrze pojętności użytkowania jętności użytkowania użytkowania odbiortrafi użytkować ododbiorników systeodbiorników systeników systemów satebiorniki systemów mów satelitarnych mów satelitarnych litarnych wykorzystysatelitarnych wykowykorzystywanych wykorzystywanych wanych w nawigacji, rzystywane w nawiw nawigacji ani pow nawigacji, potrafi potrafi poprawnie inter- gacji, potrafi szczeprawnej interpretacji słabo interpretować pretować wskazania. gółowo interpretowskazań. wskazania. wać wskazania. Nie posiada umiePosiada słabą umiePosiada dobrą umiePosiada bardzo dojętności wykorzyjętność wykorzystajętność wykorzystania brą umiejętność wystania odbiornika w nia odbiornika w poodbiornika w poszczekorzystania odposzczególnych roszczególnych rodzagólnych rodzajach i fabiornika w poszczedzajach i fazach najach i fazach nawiga- zach nawigacji. gólnych rodzajach i wigacji. cji. fazach nawigacji. Nie zna istoty metody różnicowej, lokalnych i regionalnych systemów wspomagających. Pobieżnie zna istotę metody różnicowej, słabo zna lokalne i regionalne systemy wspomagające. Potrafi wyznaczyć dostępność, niezawodność i ciągłość systemów nawigacji satelitarnej w oparciu o rejestrację stacji monitorującej. Projekt 2 3 3,5 - 4 4,5 -5 Nie potrafi wyznaZ trudnościami poDobrze potrafi wyBardzo dobrze poczyć dostępności, trafi wyznaczyć doznaczyć dostępność, trafi wyznaczyć doniezawodności i ciąstępność, niezaniezawodność i ciągłość stępność, niegłości systemów nawodność i ciągłość systemów nawigacji sa- zawodność i ciąwigacji satelitarnej w systemów nawigacji telitarnej w oparciu o głość systemów naoparciu o rejestrację satelitarnej w oparciu rejestrację stacji moniwigacji satelitarnej stacji monitorującej. o rejestrację stacji torującej. w oparciu o rejestramonitorującej. cję stacji monitorującej. Szczegółowe treści kształcenia SEMESTR V NAWIGACJA SATELITARNA 1. Dobrze zna istotę metody różnicowej, lokalne i regionalne systemy wspomagające. AUDYTORYJNE 30 GODZ. Geneza systemów nawigacji satelitarnej: pionierzy kosmonautyki, rys historyczny realizacji projektu Navstar-GPS oraz innych przedsięwzięć nawigacji satelitarnej, wyznaczanie współrzędnych w satelitarnym systemie dopplerowskim na przykładzie systemu Transit. Charakterystyki nawigacyjne systemów satelitarnych: podstawowe pojęcia z zakresu kryteriów porównawczych systemów satelitarnych, cechy eksploatacyjne satelitarnych systemów na przykładzie systemu GPS (dokładność określenia pozycji, dostępność, niezawodność ciągłość, wiarygodność strefa dzia- 212 WYDZIAŁ NAWIGACYJNY KIERUNEK – GEODEZJA I KARTOGRAFIA SPECJALNOŚĆ GEOINFORMATYKA (2012) 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12. 13. 14. 15. łania), wybrane standardy dotyczące nawigacji satelitarnej (ICD-GPS-200, SPS 1993, 2001), Selektywna dostępność jej istota i realizacji (SA), przeciwdziałanie zakłóceniom celowym (AS). Ogólna charakterystyka satelitarnych systemów nawigacyjnych wykorzystywanych w nawigacji morskiej lądowej i lotnictwie. Architektura systemów nawigacji satelitarnej segment naziemny, kosmiczny i użytkownika, struktura funkcjonalna segmentów, relacje oraz zakres funkcjonalny elementów. Wyznaczanie współrzędnych w stadiometrycznych systemach satelitarnych: metody pomiaru pseudoodległości, modele matematyczne wyznaczenia współrzędnych pozycji w pomiarach fazowych i kodowych obliczanie współrzędnych pozycji z pomiarów pseudoodległościowych: kodowych i fazowych, Modelowanie matematyczne i analiza współczynników geometrycznych DOP w systemie GPS, planowanie pomiarów GPS, filtr Kalmana w pomiarach GPS. Błędy pomiarów GPS: budżet błędów GPS, refrakcja i opróżnienie troposferyczne, refrakcja i opróżnienie jonosferyczne, błąd wielodrogowości, modele: Sastamoinen’a, Klobuchar’a, Hopfield w pomiarach GPS, pomiary dwuczęstotliwościowe. Struktura sygnału GPS: komponenty sygnału, częstotliwości nośne, kody pseudoprzypadkowe – istota i wybrane właściwości, rejestr przesuwny ze sprzężeniem zwrotnym, kod pseudoprzypadkowy C/A, kod pseudoprzypadkowy P, korelacyjna metoda pomiaru pseudoodległości, wielodostęp CDMA, transmisja radiowa z widmem rozproszonym, akwizycja i śledzenie sygnałów GPS, odporność na zakłócenia. Depesza nawigacyjna GPS: przeznaczenie, format, kontrola poprawności danych, struktura, słowa TLM i HOW, Podramki 1,2,3,4,5 oraz ich zawartość. Systemy różnicowe GPS: geneza, zasada działania, model matematyczny w pomiarach kodowych i fazowych, metody DGPS, DGPS a selektywna dostępność, formatowanie poprawek, wymagania ogólne i techniczne DGPS, elementy systemu i ich funkcje (stacja referencyjna, stacja monitorująca, stacja kontrolna). Standard RTCM-104 – ogólne założenia, depesze RTCM – ich budowa i zastosowanie w nawigacji i geodezji, technika GPS/RTK. Odbiorniki GPS: wymagania techniczne, podział i klasyfikacja, budowa techniczna, typy i rodzaje, ogólna struktura funkcjonalna, obsługa, symulatory GPS. Wielofunkcyjny system ASG-EUPOS i jego znaczenie dla nawigacji lądowej: istota i struktura systemu, serwisy geodezyjne i nawigacyjne, stacje referencyjne ich wyposażenie i lokalizacja, centra obliczeniowe, użytkownicy, ich wyposażenie i zasady dostępu do serwisów. Systemy WAAS i EGNOS - istota, struktura systemu, serwisy użytkownicy, ich wyposażenie i zasady dostępu do serwisów. Systemy: Argos, Cospass-Sarsat i Inmarsat – istota, struktura systemu, serwisy użytkownicy, ich wyposażenie i zasady dostępu do serwisów. Satelitarna nawigacja personalna, systemy komercyjne: Automapa, TomTom i in. SEMESTR V 1. 2. 3. 4. 5. 6. LABORATORYJNE 30GODZ. Wykorzystanie i obsługa ręcznych odbiorników nawigacji satelitarnej w pomiarach terenowych (GPS, DGPS, EGNOS), programowanie ustawień początkowych, wprowadzanie punktów drogi, ustawienia alarmów. Nawigacja w terenie z wykorzystaniem odbiornika GPS. Praktyczne wykorzystanie systemów nawigacyjnych. Rejestracja i dekodowanie depeszy nawigacyjnej GPS. Programowanie stacji monitorującej (integrity monitor) systemu DGPS. Obsługa operatorska stacji referencyjnej DGPS. SEMESTR V 1. NAWIGACJA SATELITARNA NAWIGACJA SATELITARNA PROJEKTOWE 30 GODZ Wyznaczanie dostępności, niezawodności i ciągłości systemów nawigacji satelitarnej w oparciu o rejestrację stacji monitorującej (integrity monitor) według indywidualnego zadania. Bilans nakładu pracy studenta w semestrze V Godziny zajęć z bezpośrednim udziałem nauczyciela: wykłady Godziny zajęć z bezpośrednim udziałem nauczyciela, o charakterze praktycznym: ćwiczenia, laboratoria, symulatory, zajęcia projektowe Godziny zajęć z bezpośrednim udziałem nauczyciela: udział w konsultacjach, zaliczeniach / egzaminach poza godzinami zajęć dydaktycznych Własna praca studenta, w tym: przygotowanie do ćwiczeń, laboratoriów, symulatorów, w tym wykonanie sprawozdań, zadań Własna praca studenta: realizacja zadań projektowych Własna praca studenta: przygotowanie do zaliczenia, egzaminu Łączny nakład pracy Nakład pracy związany z zajęciami wymagającymi bezpośredniego udziału nauczycieli: 213 Godziny 30 60 ECTS 1+1+2 35 35 15 179 94 7 4 WYDZIAŁ NAWIGACYJNY KIERUNEK – GEODEZJA I KARTOGRAFIA SPECJALNOŚĆ GEOINFORMATYKA (2012) 30+60+1+1+2 Nakład pracy związany z zajęciami o charakterze praktycznym: 60+35+35 130 3 Zaliczenie przedmiotu Wszystkie rodzaje zajęć z danego przedmiotu, odbywane w jednym semestrze, podlegają łącznemu zaliczeniu. Ocena z przedmiotu wynika z oceny poszczególnych zajęć, i oceny ewentualnego egzaminu i jest obliczana zgodnie z podanymi zasadami (średnia ważona): A/(E) 40%, C 30% L 30%; A/(E) 40%, C 30% P 30%; A/(E) 40%, L 30% P 30%; A/ (E) 40%, L 60%; A/ (E) 40%, C 60%. Ocena niedostateczna z zaliczenia którejkolwiek formy przedmiotu w semestrze powoduje niezaliczenie przedmiotu. Zaliczenie przedmiotu w semestrze powoduje przyznanie studentowi liczby punktów ECTS przypisanej temu przedmiotowi. IV. Literatura podstawowa 1. Specht C., System GPS, Biblioteka Nawigacji nr 1, Wydawnictwo “Bernardinum”, Pelplin., 2007. 2. Zieliński J., i in. System nawigacyjny Galileo, Wydawnictwo Komunikacji i Łączności, Warszawa, 2006. 3. Januszewski J., Systemy satelitarne w nawigacji morskiej, Fundacja rozwoju Wyższej Szkoły Morskiej w Gdyni, Gdynia, 2002. V. Literatura uzupełniająca 1. Czarnecki K., Geodezja współczesna w zarysie, Wiedza i Życie, Warszawa 1996. 2. Haykin S., Systemy telekomunikacyjne cz. I i II, WKŁ, Warszawa, 1998. 3. Hofmann-Wellenhof B., Lichtenegger H., Collins J., GPS Theory and practice, Fourth edition, Springer, Wien New York, 1997. 4. ICD - GPS – 200, NAVSTAR GPS Joint Program Office, Navtech, February 1995. 5. Lamparski J., Navstar GPS od teorii do praktyki, Wydawnictwo Uniwersytetu Warmińsko-Mazurskiego, Olsztyn 2001. 6. RTCM Recommended Standards for Differential GNSS (Global Navigation Satellite Systems) Service, Version 2.3 (RTCM Paper 136-2001/SC104-STD),2001 7. SPS, Global Positioning System (GPS), Standard Positioning Service, Signal Specification, Department of Defence, Positioning/Navigation Executive Commitee, november 5. 1993 8. Spilker J, Parkinson B., i in, Global Positioning System: Theory and Applications, AIAA, 1996. 9. SPS, Global Positioning System Standard Positioning Service, Performance Standard, Assistant Secretary of Defense, 2001. 10. Wells (red), Guide to GPS Positioning, Canadian GPS Associates, Fredericton, 1987. VI. Prowadzący przedmiot Koordynator przedmiotu dr inż. Tadeusz Kantak Pozostałe osoby prowadzące zajęcia mgr inż. Maciej Marek [email protected] KG [email protected] KG 214 WYDZIAŁ NAWIGACYJNY KIERUNEK – GEODEZJA I KARTOGRAFIA SPECJALNOŚĆ GEOINFORMATYKA (2012) 38A. Przedmiot: Semestr VI G/G2012/36/38A/MAP METODY ANALIZ PRZESTRZENNYCH Liczba godzin w tygodniu Liczba godzin w semestrze Liczba tygodni ECTS w semestrze A C L P A C L P 15 2 1 1 30 15 15 6 I. Cele kształcenia Celem kształcenia jest przekazanie wiedzy i umiejętności w zakresie metod analiz przestrzennych: wybranych metod analitycznych, analizy przy pomocy zapytań, analizy powierzchni, analizy sieciowe, metody optymalizacji, statystyki przestrzennej, geostatystyka. II. Wymagania wstępne Geomatyka, informatyka, informatyka geodezyjno-kartograficzna, matematyczne podstawy kartografii, kartografia, teledetekcja i fotogrametria, systemy informacji przestrzennej, podstawy geoinformacji, modelowanie geodanych. III. Efekty kształcenia i szczegółowe treści kształcenia Efekty kształcenia, jakie student osiągnie po ukończeniu przedmiotu opisane są w zakresie wiedzy, umiejętności i postaw. Efekty kształcenia – semestr VI Zna metody analiz przestrzennych stosowanych w systemach geoinformatycznych EK1 EK2 EK3 EK4 EK5 Zna pojęcia geometryczne oraz potrafi określać relacje przestrzenne. Potrafi przeprowadzać analizy przestrzenne z wykorzystaniem oprogramowania geoinformatycznego. Potrafi planować analizy przestrzenne oraz przy ich wykorzystaniu opracować numeryczną mapę. Rozumie jaki wpływ na środowisko mają podejmowane na podstawie analiz przestrzennych decyzje. Kierunkowe K_W07; K_W14 K_W07 K_U34 K_U34; K_U32 K_K03 Metody i kryteria oceny Zna metody analiz przestrzennych stosowanych w systemach geoinformatycznych EK1 Metody oceny Zaliczenie pisemne lub ustne Kryteria/ Ocena 2 3 3,5 - 4 4,5 - 5 Kryterium 1 Nie zna metod analiz Zna podstawy metod Rozumie istotę wyRozumie istotę przestrzennych sto- analiz przestrzenbranych metod analiz wszystkich przedsowanych w systenych stosowanych w przestrzennych sto- stawionych metod mach geoinsystemach geoinsowanych w systeanaliz przestrzenformatycznych. formatycznich. mach geoinnych stosowanych w formatycznych. systemach geoinformatycznich. Zna pojęcia geometryczne oraz potrafi określać relacje przestrzenne. EK2 Metody oceny Zaliczenie pisemne lub ustne Kryteria/ Ocena 2 3 3,5 - 4 4,5-5 Kryterium 1 Nie zna podstawoRozumie istotę pojęć Zna podstawy obliMa szeroką wiedzę wych pojęć geomegeometrycznich. czania wszystkich z zakresu narzędzi trycznych. przedstawionych pomatematycznych stojęć geometrycznych. sowanych do obliczania wszystkich przedstawionych pojęć geometrycznych. Kryterium 2 Nie zna metod okreRozumie istotę metod Potrafi wskazać różMa szeroką wiedzę ślania relacji przeokreślania relacji nice pomiędzy metoz zakresu metod okrestrzennych. przestrzennich. dami określania relaślania relacji przecji przestrzennych. strzennych. Potrafi przeprowadzać analizy przestrzenne z wykorzystaniem oprogramowania geoinEK3 formatycznego. Metody oceny sprawozdanie/ raport, projekt, prezentacja, sprawdziany i prace kontrolne w semestrze; wejściówki, zaliczenie laboratoriów Kryteria/ Ocena 2 3 3,5 - 4 4,5 -5 215 WYDZIAŁ NAWIGACYJNY KIERUNEK – GEODEZJA I KARTOGRAFIA SPECJALNOŚĆ GEOINFORMATYKA (2012) Kryterium 1 EK4 Metody oceny Kryteria/ Ocena Kryterium 1 Kryterium 2 EK5 Metody oceny Kryteria/ Ocena Kryterium 1 Nie potrafi przeprowadzać analiz przestrzennych z wykorzystaniem oprogramowania geoinformatycznego. Potrafi wskazać w narzędzia do realizacji podstawowych analiz. Potrafi przeprowadzić analizy. Potrafi świadomie przygotować dane i przeprowadzić analizy przestrzenne w wybranym oprogramowaniu geoinformatycznym. Potrafi planować analizy przestrzenne oraz przy ich wykorzystaniu opracować numeryczną mapę. sprawozdanie/ raport, projekt, prezentacja, sprawdziany i prace kontrolne w semestrze; wejściówki, zaliczenie laboratoriów 2 3 3,5 - 4 4,5 -5 Nie potrafi planować Potrafi planować pod- Rozumie istotę plaPotrafi doskonale zaanaliz przestrzennych. stawowe analizy nowania analiz przeplanować analizy przestrzenne. strzennych. przestrzenne. Nie potrafi przygoPotrafi wyświetlić Potrafi przeprowadzić Potrafi nadać danym tować koncepcji prac dane w zadanym odkonwersję danych. odpowiednią symbonad opracowaniem wzorowaniu kartogralizację. numerycznej mapy. ficznym. Zna symboPotrafi poprawnie le i opisy stosowane opracować numena mapie. ryczną mapę na podstawie dostarczonych danych. Rozumie jaki wpływ na środowisko mają podejmowane na podstawie analiz przestrzennych decyzje. sprawozdanie/ raport, projekt, prezentacja, sprawdziany i prace kontrolne w semestrze; wejściówki, zaliczenie laboratoriów 2 3 3,5 - 4 4,5 -5 Nie rozumie wpływu Rozumie wpływ poRozumie wpływ poRozumie wpływ popodejmowanych dedejmowanych decyzji dejmowanych decyzji dejmowanych decyzji cyzji na środowisko. na środowisko w pod- na środowisko w szena środowisko w pełstawowym zakresie. rokim zakresie. nym zakresie. Szczegółowe treści kształcenia SEMESTR VI METODY ANALIZ PRZESTRZENNYCH 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12. 13. 14. 15. 16. 17. Rozumie istotę działania poszczególnych narzędzi analiz Potrafi przygotować dane przestrzenne dla potrzeb analiz. AUDYTORYJNE 30 GODZ. Analiza danych za pomocą zapytań. Zapytania atrybutowe, przestrzenne i złożone. Pojęcia geometryczne. Odległość, kierunek, pole i objętość w zależności od modelu danych przestrzennych. Określenie relacji przestrzennych. Kształt obiektu i jego znaczenie w analizach. Algebra mapy. Wybrane metody analityczne. Analiza rozkładu punktów. Estymacja gęstości. Analiza klastrów. Oddziaływanie przestrzenne. Analiza atrybutów wielowymiarowych. Analiza wielokryterialna. Metoda najmniejszych kwadratów. Podstawy teoretyczne. Wyrównanie układów obserwacyjnych. Analizowanie przewidywanych dokładności. Analiza powierzchni. Interpolacja różnymi metodami. Analiza widoczności. Analiza zmian powierzchni. Statystyka przestrzenna. Metody graficzne. Procesy stochastyczne. Macierze wag przestrzennych. Ogólne miary zwiążków przestrzennych. Lokalne miary zwiążków przestrzennych. Geostatystyka. Semiwariogramy. Zasady krigingu. Warianty krigingu. Regresia przestrzenna i ekonometria. Zasady ekonometrii przestrzennej. Przestrzenne modele autoregresji. Filtrowanie przestrzenne. Wydobywanie danych. Problemy wielkich baz danych. Metodyka wydobywania danych. Odkrywanie wiedzy. Rozpoznawanie wzorców. Analiza sieciowa. Sieci jako grafy. Algorytmy optymalnych ścieżek. Modelowanie przepływu. Optymalizacja. Zadania optymalizacyjne, ograniczenia i konflikty przestrzenne. Metodyka optymalizacji. Inteligencja obliczeniowa. Systemy ekspertowe. Sztuczne sieci neuronowe. Metody heurystyczne. Algorytmy genetyczne. Modele symulacyjne. Zbiory rozmyte. Analiza danych za pomocą zapytań. Zapytania atrybutowe, przestrzenne i złożone. Pojęcia geometryczne. Odległość, kierunek, pole i objętość w zależności od modelu danych przestrzennych. Określenie relacji przestrzennych. Kształt obiektu i jego znaczenie w analizach. Algebra mapy. 216 WYDZIAŁ NAWIGACYJNY KIERUNEK – GEODEZJA I KARTOGRAFIA SPECJALNOŚĆ GEOINFORMATYKA (2012) SEMESTR VI 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. LABORATORYJNE 15 GODZ. Analiza danych za pomocą zapytań. Zapytania atrybutowe, przestrzenne i złożone w wybranym oprogramowaniu. Pomiary wielkości geometrycznych w oprogramowaniu geoinformatycznym. Wykonanie wybranych analiz przestrzennych. Analiza rozkładu punktów. Estymacja gęstości. Analiza klastrów. Oddziaływanie przestrzenne. Analiza atrybutów wielowymiarowych. Analiza wielokryterialna. Analiza powierzchni. Interpolacja różnymi metodami. Analiza widoczności. Analiza zmian powierzchni. Wyznaczanie semiwariogramów. Badanie wariantów krigingu. Wykonywanie analiz sieciowych. Modelowanie przepływu. Realizacja zagadnień optymalizacyjnych. SEMESTR VI 1. METODY ANALIZ PRZESTRZENNYCH METODY ANALIZ PRZESTRZENNYCH PROJEKTOWE 15 GODZ. Wykonanie wielowariantowych analiz przestrzennych zarówno podstawowych jak i zaawansowanych według indywidualnego zadania. Bilans nakładu pracy studenta w semestrze VI Godziny zajęć z bezpośrednim udziałem nauczyciela: wykłady Godziny zajęć z bezpośrednim udziałem nauczyciela, o charakterze praktycznym: ćwiczenia, laboratoria, symulatory, zajęcia projektowe Godziny zajęć z bezpośrednim udziałem nauczyciela: udział w konsultacjach, zaliczeniach / egzaminach poza godz. zajęć dydaktycznych Własna praca studenta, w tym: przygotowanie do ćwiczeń, laboratoriów, symulatorów, w tym wykonanie sprawozdań, zadań Własna praca studenta: realizacja zadań projektowych Własna praca studenta: przygotowanie do zaliczenia, egzaminu Łączny nakład pracy Nakład pracy związany z zajęciami wymagającymi bezpośredniego udziału nauczycieli: 30+30+1+1+1 Nakład pracy związany z zajęciami o charakterze praktycznym: 30+50+35 Godziny 30 30 ECTS 1+1+1 50 35 10 158 63 6 2 115 4 Zaliczenie przedmiotu Wszystkie rodzaje zajęć z danego przedmiotu, odbywane w jednym semestrze, podlegają łącznemu zaliczeniu. Ocena z przedmiotu wynika z oceny poszczególnych zajęć, i oceny ewentualnego egzaminu i jest obliczana zgodnie z podanymi zasadami (średnia ważona): A/(E) 40%, C 30% L 30%; A/(E) 40%, C 30% P 30%; A/(E) 40%, L 30% P 30%; A/ (E) 40%, L 60%; A/ (E) 40%, C 60%. Ocena niedostateczna z zaliczenia którejkolwiek formy przedmiotu w semestrze powoduje niezaliczenie przedmiotu. Zaliczenie przedmiotu w semestrze powoduje przyznanie studentowi liczby punktów ECTS przypisanej temu przedmiotowi. IV. Literatura podstawowa 1. Burrough P., McDonnell A., Principles of Geographical Information Systems. Oxford University Press, New York 2004. 2. Eckes K., Modele i analizy w systemach informacji przestrzennej. Wydawnictwa AGH, Kraków 2006. 3. El-Sheimy N., Valeo C., Habib A., Digital Terrain Modelling. Acquisition, manipulation, and applikations.Artech House, Boston 2005. 4. Li Z., Zhu Q., Gold Ch., Digital Terrain Modeling. Principles and methodology. CRC PRESS, Boca Raton 2005. V. Literatura uzupełniająca 1. Bielecka E., Systemy informacji geograficznej. Teoria i zastosowania. Wydawnictwo PJWSTK, Warszawa 2006. 2. Davis D., GIS dla każdego. Wydawnictwo MICON, Warszawa 2004. 3. Gaździcki J., Leksykon Geomatyczny. Polskie Towarzystwo Informacji Przestrzennej, Warszawa 2003. 4. Kraak M., Ormeling F., Kartografia, wizualizacja danych przestrzennych, PWN, 1998. 5. Kwiecień J., Systemy informacji geograficznej. Podstawy. Wydawnictwo ATR w Bydgoszczy, Bydgoszcz 2004. 6. Litwin L., Myrda G., Systemy Informacji Geograficznej. Zarządzanie danymi przestrzennymi w GIS, SIP, SIT, LIS. Wydawnictwo HELION, 2005. 7. Longley P., Goodchil M., Maguire D., Hind. D., GIS teoria i praktyka. PWN Warszawa 2006. 8. Magnuszewski A., GIS w geografii fizycznej. PWN, 1999. 9. Makowski A. (red.) System informacji topograficznej kraju. Teoretyczne i metodyczne opracowanie koncepcyjne. Oficyna wydawnicza Politechniki Warszawskiej, Warszawa 2005, 217 WYDZIAŁ NAWIGACYJNY KIERUNEK – GEODEZJA I KARTOGRAFIA SPECJALNOŚĆ GEOINFORMATYKA (2012) 10. Stateczny A. (red.), Metody nawigacji porównawczej, Gdańskie Towarzystwo Naukowe, Gdańsk 2004. 11. Stateczny A., Nawigacja porównawcza. Gdańskie Towarzystwo Naukowe, Gdańsk 2001, 12. Stateczny A., Praczyk T., Sztuczne sieci neuronowe w rozpoznawaniu obiektów morskich, Gdańskie Towarzystwo Naukowe, Gdańsk 2002. 13. Australian Tides Manual – Special Publication No 9. AustralianHydrographic Office. 14. Główny Geodeta Kraju – Instrukcje techniczne. 15. Normy ISO z serii 19100. 16. Materiały konferencyjne w tym konferencji PTIP. 17. Podręczniki elektroniczne do wybranego oprogramowania GIS. 18. Strony internetowe producentów oprogramowania GIS. 19. Portale geoinformacyjne. VI. Prowadzący przedmiot Koordynator przedmiotu prof. dr inż. Andrzej Stateczny Pozostałe osoby prowadzące zajęcia mgr inż. Marta Włodarczyk-Sielicka 218 [email protected] KG [email protected] KG WYDZIAŁ NAWIGACYJNY KIERUNEK – GEODEZJA I KARTOGRAFIA SPECJALNOŚĆ GEOINFORMATYKA (2012) 38B. Przedmiot: Semestr VI G/G2012/36/38B/SGZ SYSTEMY GEOINFORMATYCZNE W ZASTOSOWANIACH Liczba godzin w tygodniu Liczba godzin w semestrze Liczba tygodni ECTS w semestrze A C L P A C L P 15 2 1 1 30 15 15 6 I. Cele kształcenia Celem kształcenia jest przekazanie wiedzy z zastosowań systemów geoinformatycznych, specyfiki projektów GIS, charakterystycznych dla różnych dziedzin aktywności administracyjnej i gospodarczej. Wykształcenie umiejętności w zakresie tworzenia dedykowanych systemów geoinformatycznych, modeli danych oraz przeprowadzania właściwych dla tych systemów analiz przestrzennych. II. Wymagania wstępne Elementarna wiedza z zakresu systemów informacji przestrzennej, kartografii, teledetekcji i fotogrametrii, informatyki, geodezji III. Efekty kształcenia i szczegółowe treści kształcenia Efekty kształcenia, jakie student osiągnie po ukończeniu przedmiotu opisane są w zakresie wiedzy, umiejętności i postaw. Efekty kształcenia – semestr VI Ma szczegółową wiedzę w zakresie zastosowań i funkcjonalności systemów geoinforEK1 matycznych. Zna i odpowiednio stosuje podstawowe modele danych, modele kartograficznoEK2 znakowe, techniki analiz przestrzennych , strukturę oraz rodzaje dedykowanych systemów geoinformatycznych. Potrafi wykonać dedykowany projekt systemu geoinformatycznego z uwzględnieniem EK3 metod analiz przestrzennych, projektowania baz danych przestrzennych, geowizualizacji z wykorzystaniem dostępnych zasobów baz danych przestrzennych. Kierunkowe K_W07 K_W09; K_W14 K_U04; K_U13; K_U19; K_U28; K_U34 K_U11; K_U18; K_U26; K_U33; Metody i kryteria oceny Ma szczegółową wiedzę w zakresie zastosowań systemów geoinformatycznych. EK1 Metody oceny Sprawdziany i prace kontrolne w semestrze, zaliczenie laboratoriów, egzamin pisemny Kryteria/ Ocena 2 3 4 5 Kryterium 1 Nie ma szczegółowej Ma szczegółową wieMa szczegółową wiePosiada poszerzoną Ma szczegółową wiedzy w zakresie za- dzę w zakresie zastodzę w zakresie zastowiedzę z zakresu zawiedzę w zakresie stosowań systemów sowań wybranych sowań ważniejszych stosowań systemów zastosowań systegeoinformatycznych. polskich systemów polskich systemów geoinformatycznych,, mów geoinformageoinformatycznych geoinformatycznych , zna zastosowania SG tycznych. oraz zna ich podstazna dobrze ich funkw skali krajowej oraz wowe funkcjonalnocjonalności, zna zaogólnoświatowej. ści. stosowania SG w podstawowych dziedzinach gospodarki oraz administracji. Zna i odpowiednio stosuje podstawowe modele danych, modele kartograficzno-znakowe, techniki EK2 analiz przestrzennych , strukturę oraz rodzaje dedykowanych systemów geoinformatycznych. Metody oceny Sprawdziany i prace kontrolne w semestrze, zaliczenie laboratoriów, egzamin pisemny Kryteria/ Ocena 2 3 4 5 Kryterium 1 Nie zna podstawoZna podstawowe moZna podstawowe moPosiada poszerzoną Znajomość i odpowych modeli danych, dele danych, modele dele danych, modele wiedzę w zakresie wiednie zastosowamodeli kartograkartograficznokartograficznomodeli danych, modeli nie podstawowych ficzno-znakowych, znakowe, techniki znakowe, techniki kartograficzno-znakomodeli danych, techniki analiz przeanaliz przestrzennych analiz przestrzennych wych, technik analiz modeli kartograstrzennych , struktury , strukturę oraz ro, strukturę oraz roprzestrzennych , strukficzno-znakowych, oraz rodzajów dedydzaje dedykowanych dzaje dedykowanych tury oraz rodzajów detechniki analiz kowanych systemów systemów geoinsystemów geoindykowanych systeprzestrzennych , geoinformatycznych. formatycznych, ma formatycznych, odmów geoinformatyczstruktury oraz roproblemy z ich odpopowiednio je stosuje nych i poprawnie ją dzajów dedykowawiednim zastosowaw wybranych SG. wykorzystuje. nych systemów niem w dedykowa219 WYDZIAŁ NAWIGACYJNY KIERUNEK – GEODEZJA I KARTOGRAFIA SPECJALNOŚĆ GEOINFORMATYKA (2012) geoinformatycznych. EK3 Metody oceny Kryteria/ Ocena Kryterium 1 Wykonanie dedykowanego projektu systemu geoinformatycznego. nych SG. Potrafi wykonać dedykowany projekt systemu geoinformatycznego z uwzględnieniem metod analiz przestrzennych, projektowania baz danych przestrzennych, geowizualizacji z wykorzystaniem dostępnych zasobów baz danych przestrzennych. Zaliczenie laboratoriów, projektu, prace kontrolne w semestrze, prezentacja 2 3 4 5 Nie potrafi wykonać Potrafi wykonać proPotrafi wykonać dePotrafi wykonać dedyprojektu systemu geo- sty projekt systemu dykowany projekt kowany projekt sysinformatycznego. geoinformatycznego z systemu geoinfortemu geoinformatyczwykorzystaniem domatycznego nego stępnych zasobów baz z uwzględnieniem z uwzględnieniem oddanych przestrzenprojektowania baz da- powiednich metod nych. nych przestrzennych, analiz przestrzennych, odpowiednich modeli projektowania baz dadanych, geowizualinych przestrzennych, zacji, wykorzystując modeli danych, wykoprzy tym dostępne za- rzystując przy tym dosoby baz danych prze- stępne zasoby baz dastrzennych. nych przestrzennych. Szczegółowe treści kształcenia SEMESTR VI SYSTEMY GEOINFORMATYCZNE W ZASTOSOWANIACH 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. SYSTEMY GEOINFORMATYCZNE W ZASTOSOWANIACH LABORATORYJNE 15 GODZ. Analiza zastosowań systemów geoinformatycznych w różnych dziedzinach aktywności ludzkiej. Analizy sieciowe i przestrzenne w dedykowanych SG. Praktyczne wykorzystanie geoportali w realizacji projektu SG. Opracowanie dedykowanych modeli danych. Geowizualizacja w wybranych systemach geoinformatycznych. Zastosowanie geokodowania w transportowych systemach informacyjnych. SEMESTR VI 1. 30 GODZ. Systemy geoinformatyczne jako element polskiej infrastruktury informacji przestrzennej. Zastosowanie systemów geoinformatycznych w geodezji, rolnictwie, leśnictwie, geologii, hydrografii, ochronie środowiska. Systemy geoinformatyczne wspierające zarządzanie kryzysowe . Systemy geoinformatyczne dla transportu. Zastosowanie systemów informacji geograficznej w wybranych dziedzinach aktywności administracyjnej i gospodarczej człowieka. Geoportale, funkcjonalność geoportali, rozwiązania sieciowe systemów geoinformatycznych Systemy geoinformatyczne w rozwiązaniach mobilnych. Analizy przestrzenne w dedykowanych systemach geoinformatycznych Podstawowe modele i formaty danych , interoperacyjność danych, standaryzacja danych. SEMESTR VI 1. 2. 3. 4. 5. 6. AUDYTORYJNE SYSTEMY GEOINFORMATYCZNE W ZASTOSOWANIACH 15 PROJEKTOWE GODZ. Wykonanie dedykowanego projektu geoinformatycznego do zastosowań praktycznych z uwzględnieniem analiz przestrzennych. Bilans nakładu pracy studenta w semestrze VI Godziny zajęć z bezpośrednim udziałem nauczyciela: wykłady Godziny zajęć z bezpośrednim udziałem nauczyciela, o charakterze praktycznym: ćwiczenia, laboratoria, symulatory, zajęcia projektowe Godziny zajęć z bezpośrednim udziałem nauczyciela: udział w konsultacjach, zaliczeniach / egzaminach poza godz. zajęć dydaktycznych Własna praca studenta, w tym: przygotowanie do ćwiczeń, laboratoriów, symulatorów, w tym wykonanie sprawozdań, zadań Własna praca studenta: realizacja zadań projektowych Własna praca studenta: przygotowanie do zaliczenia, egzaminu Łączny nakład pracy 220 Godziny 30 30 ECTS 1+1 50 35 15 162 6 WYDZIAŁ NAWIGACYJNY KIERUNEK – GEODEZJA I KARTOGRAFIA SPECJALNOŚĆ GEOINFORMATYKA (2012) Nakład pracy związany z zajęciami wymagającymi bezpośredniego udziału nauczycieli: 30+30+1+1 Nakład pracy związany z zajęciami o charakterze praktycznym: 30+50+35 62 2 115 4 Zaliczenie przedmiotu Wszystkie rodzaje zajęć z danego przedmiotu, odbywane w jednym semestrze, podlegają łącznemu zaliczeniu. Ocena z przedmiotu wynika z oceny poszczególnych zajęć, i oceny ewentualnego egzaminu i jest obliczana zgodnie z podanymi zasadami (średnia ważona): A/(E) 40%, C 30% L 30%; A/(E) 40%, C 30% P 30%; A/(E) 40%, L 30% P 30%; A/ (E) 40%, L 60%; A/ (E) 40%, C 60%. Ocena niedostateczna z zaliczenia którejkolwiek formy przedmiotu w semestrze powoduje niezaliczenie przedmiotu. Zaliczenie przedmiotu w semestrze powoduje przyznanie studentowi liczby punktów ECTS przypisanej temu przedmiotowi. IV. Literatura podstawowa 1. Bielecka E., Systemy informacji geograficznej. Teoria i zastosowania. Wydawnictwo PJWSTK, Warszawa 2006. 2. Tomlinson R., Rozważania o GIS. Planowanie Systemów Informacji Geograficznej dla Menadżerów, ESRI, 2008 3. Litwin L., Myrda G., Systemy Informacji Geograficznej. Zarządzanie danymi przestrzennymi w GIS, SIP, SIT, LIS. Wydawnictwo HELION, 2005. 4. Magnuszewski A., GIS w geografii fizycznej. PWN, 1999. 5. Makowski A. (red.) System informacji topograficznej kraju. Teoretyczne i metodyczne opracowanie koncepcyjne. Oficyna wydawnicza Politechniki Warszawskiej, Warszawa 2005. V. Literatura uzupełniająca 1. Kwiecień J., Systemy informacji geograficznej. Podstawy. Wydawnictwo ATR w Bydgoszczy, Bydgoszcz 2004. 2. Gaździcki J., Leksykon Geomatyczny. Polskie Towarzystwo Informacji GEOGRAFICZNEJ, Warszawa 2003. 3. Eckes K., Modele i analizy w systemach informacji GEOGRAFICZNEJ. Wydawnictwa AGH, Kraków 2006. 4. Kraak M., Ormeling F., Kartografia, wizualizacja danych przestrzennych, PWN, 1998. 5. Longley P., Goodchil M., Maguire D., Hind. D., GIS teoria i praktyka. PWN Warszawa 2006. 6. Główny Geodeta Kraju – Instrukcje techniczne. 7. Normy ISO z serii 19100. 8. Materiały konferencyjne w tym konferencji PTIP. 9. Podręczniki elektroniczne do wybranego oprogramowania GIS. 10. Strony internetowe producentów oprogramowania GIS. 11. Portale geoinformacyjne. VI. Prowadzący przedmiot Koordynator przedmiotu dr inż. Jacek Łubczonek Pozostałe osoby prowadzące zajęcia mgr inż. Natalia Wawrzyniak 221 [email protected] KG [email protected] KG WYDZIAŁ NAWIGACYJNY KIERUNEK – GEODEZJA I KARTOGRAFIA SPECJALNOŚĆ GEOINFORMATYKA (2012) 39A. Przedmiot: Semestr VI Liczba tygodni w semestrze 15 G/G2012/36/39A/GE GEOWIZUALIZACJA Liczba godzin w tygodniu A C L P 2 1 1 Liczba godzin w semestrze A C L P 30 15 15 ECTS 5 I. Cele kształcenia Celem przedmiotu jest przekazanie wiedzy i umiejętności w zakresie metod prezentacji kartograficznej, metod wizualizacji rzeźby terenu, zmiennych graficznych służących do wizualizacji geodanych, zasad projektowania i redakcji map, współczesnych technik komputerowych w redakcyjno-technicznym opracowaniu map. II. Wymagania wstępne Elementarna wiedza z zakresu systemów informacji przestrzennej, kartografii, teledetekcji i fotogrametrii, informatyki, geodezji III. Efekty kształcenia i szczegółowe treści kształcenia Efekty kształcenia, jakie student osiągnie po ukończeniu przedmiotu opisane są w zakresie wiedzy, umiejętności i postaw. Efekty kształcenia – semestr VI Ma szczegółową wiedzę w zakresie geowizualizacji i jej zastosowań EK1 Zna podstawowe metody, techniki, narzędzia i materiały stosowane w geowizualizacji EK2 EK3 EK4 EK5 Potrafi wybrać i zastosować właściwą metodę oraz narzędzia dla potrzeb redakcji mapy 2D i trójwymiarowej. Potrafi zrealizować proste zadania inżynierskie związane z redakcją mapy używając właściwych metod, technik i narzędzi geowizualizacji Ma świadomość ważności i rozumie etyczne aspekty i skutki działalności w dziedzinie geodezji i kartografii Kierunkowe K_W07; K_W08 K_W09; K_W14; K_W18 K_U26 K_U04; K_U11; K_U26; K_U33 K_K03 Metody i kryteria oceny Ma szczegółową wiedzę w zakresie geowizualizacji i jej zastosowań EK1 Metody oceny Sprawdziany i prace kontrolne w semestrze, zaliczenie laboratoriów, zaliczenie pisemne Kryteria/ Ocena 2 3 4 5 Kryterium 1 Nie ma szczegóMa szczegółową Ma szczegółową wiedzę Ma poszerzoną wiełowej wiedzy w zawiedzę w zakresie w zakresie geowizualidzę w zakresie geokresie geowizugeowizualizacji stozacji stosowanej w mawizualizacji i zna alizacji i jej zastosowanej w mapach pach 2D i 3D. kompleksowo jej zasowań. 2D. stosowanie. EK2 Metody oceny Kryteria/ Ocena Kryterium 1 Zna podstawowe metody, techniki, narzędzia i materiały stosowane w geowizualizacji Sprawdziany i prace kontrolne w semestrze, zaliczenie laboratoriów, zaliczenie pisemny 2 3 4 5 Nie zna podstaZna podstawowe Dodatkowo potrafi wła- Zna podstawowe wowych metod, metody stosowane w ściwe określić narzędzia metody, właściwie technik i narzędzi geowizualizacji, stosowane w geowizua- identyfikuje techniki stosowanych w jednak ma problemy lizacji. i narzędzia stosogeowizualizacji. z identyfikacją odwane w geowizualipowiednich narzędzi zacji. do jej realizacji. EK3 Potrafi wybrać i zastosować właściwą metodę oraz narzędzia dla potrzeb redakcji mapy 2D i trójwymiarowej. Zaliczenie laboratoriów, prace kontrolne w semestrze, projekt, prezentacja 2 3 4 5 Nie potrafi wybrać i Potrafi wybrać i zaDodatkowo potrafi poDodatkowo potrafi zastosować włastosować podprawnie wybrać narzępoprawnie wybrać i ściwej metody oraz stawowe metody dzia i metody dla pozastosować właściwą narzędzi geowizuali- oraz narzędzia geotrzeb wizualizacji NMT metodę oraz narzęzacji. wizualizacji dla pooraz mapy 3D. dzia do wizualizacji trzeb redakcji mapy. interaktywnej oraz dynamicznej. Metody oceny Kryteria/ Ocena Kryterium 1 222 WYDZIAŁ NAWIGACYJNY KIERUNEK – GEODEZJA I KARTOGRAFIA SPECJALNOŚĆ GEOINFORMATYKA (2012) EK4 Metody oceny Kryteria/ Ocena Kryterium 1 EK5 Metody oceny Kryteria/ Ocena Kryterium 1 Potrafi zrealizować proste zadania inżynierskie związane z redakcją mapy używając właściwych metod, technik i narzędzi geowizualizacji Zaliczenie laboratoriów, prace kontrolne w semestrze, projekt, prezentacja 2 3 4 5 Nie potrafi zrealiPotrafi zrealizować Potrafi zrealizować pro- Potrafi zrealizować zować prostych zaproste zadania inżyste zadania inżynierskie proste zadania inżydań inżynierskich nierskie związane związane z redakcją nierskie związane związanych z redakcją mapy mapy używając podstaz redakcją mapy z redakcją mapy. używając podstawowych metod, technik używając podstawowych metod, i narzędzi SIG, powowych oraz zaatechnik i narzędzi pełniając przy tym kilka wansowanych meSIG, popełniając błędów. tod, technik i narzęprzy tym szereg błędzi SIG, dopuszdów. czalne są mało znaczące błędy. Ma świadomość ważności i rozumie etyczne aspekty i skutki działalności w dziedzinie geodezji i kartografii Zaliczenie laboratoriów 2 3 4 5 Nie rozumie etyczMa słabą świadoMa świadomość ważno- Ma pełną świadonych aspektów i mość ważności i sła- ści i rozumie etyczne mość ważności i skutków działalności bo rozumie etyczne aspekty i skutki działalbardzo dobrze rozuw dziedzinie geodeaspekty i skutki ności w dziedzinie geomie etyczne aspekty zji i kartografii. działalności w dziedezji i kartografii. i skutki działalności dzinie geodezji i karw dziedzinie geodetografii. zji i kartografii. Szczegółowe treści kształcenia SEMESTR VI 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 30 GODZ. GEOWIZUALIZACJA LABORATORYJNE 15 GODZ. Poziomy pomiarowe, zmienne graficzne, barwa na mapie, znaki kartograficzne, napisy, konwencje graficzne w kartografii. Metody prezentacji kartograficznej. Zastosowanie form prezentacji kartograficznej. Zestawienia tabelaryczne i raporty. Przedstawianie danych statystycznych na mapach. Metody wizualizacji rzeźby terenu. Wizualizacja trójwymiarowa, animacja. Zastosowanie współczesnych technik komputerowych w redakcyjno – technicznym opracowaniu map. Wykorzystanie metod wizualizacji na poszczególnych etapach redakcji map. SEMESTR VI 1. AUDYTORYJNE Kierunki rozwoju. Tło historyczne. Wpływ rozwoju nauki i techniki. Kartograficzne modelowanie obiektów przestrzennych. Techniki geowizualizacji. Podstawowe metody prezentacji kartograficznej. Kartograficzne środki wyrazu w procesie projektowania map. Symbole, barwy, teksty. Przedstawianie powierzchni terenowej. Wizualizacja interaktywna i dynamiczna. Środowiska wirtualne. Nieprzestrzenne zastosowania prezentacji kartograficznej. Wizualizacja z uwzględnieniem czasu. Mapy w internecie i ich wizualizacja. Wizualizacja z uwzględnieniem niepewności. Problematyka użytkowania map. Czytanie. Interpretacja. Analiza. Problem niepewności. Współczena trendy rozwojowe w geowizualizacji. SEMESTR VI 1. GEOWIZUALIZACJA GEOWIZUALIZACJA 15 GODZ. PROJEKTOWE Redakcja mapy z uwzględnieniem metod wizualizacji w wybranym programie środowiska GIS. Bilans nakładu pracy studenta w semestrze VI Godziny zajęć z bezpośrednim udziałem nauczyciela: wykłady Godziny zajęć z bezpośrednim udziałem nauczyciela, o charakterze praktycznym: ćwiczenia, laboratoria, symulatory, zajęcia projektowe 223 Godziny 30 30 ECTS WYDZIAŁ NAWIGACYJNY KIERUNEK – GEODEZJA I KARTOGRAFIA SPECJALNOŚĆ GEOINFORMATYKA (2012) Godziny zajęć z bezpośrednim udziałem nauczyciela: udział w konsultacjach, zaliczeniach / egzaminach poza godz. zajęć dydaktycznych Własna praca studenta, w tym: przygotowanie do ćwiczeń, laboratoriów, symulatorów, w tym wykonanie sprawozdań, zadań Własna praca studenta: realizacja zadań projektowych Własna praca studenta: przygotowanie do zaliczenia, egzaminu Łączny nakład pracy Nakład pracy związany z zajęciami wymagającymi bezpośredniego udziału nauczycieli: 30+30+1+1 Nakład pracy związany z zajęciami o charakterze praktycznym: 30+30+30 1+1 30 30 10 132 62 5 2 90 3 Zaliczenie przedmiotu Wszystkie rodzaje zajęć z danego przedmiotu, odbywane w jednym semestrze, podlegają łącznemu zaliczeniu. Ocena z przedmiotu wynika z oceny poszczególnych zajęć, i oceny ewentualnego egzaminu i jest obliczana zgodnie z podanymi zasadami (średnia ważona): A/(E) 40%, C 30% L 30%; A/(E) 40%, C 30% P 30%; A/(E) 40%, L 30% P 30%; A/ (E) 40%, L 60%; A/ (E) 40%, C 60%. Ocena niedostateczna z zaliczenia którejkolwiek formy przedmiotu w semestrze powoduje niezaliczenie przedmiotu. Zaliczenie przedmiotu w semestrze powoduje przyznanie studentowi liczby punktów ECTS przypisanej temu przedmiotowi. IV. Literatura podstawowa 1. Pasławski J., Wprowadzenie do kartografii i topografii, Wydawnictwo Nowa Era, Wrocław 2006. 2. Saliszczew K.A., Kartografia ogólna, PWN Warszawa, 1984, 1998, 2003. 3. Bielecka E., Systemy informacji geograficznej. Teoria i zastosowania. Wydawnictwo PJWSTK, Warszawa 2006. 4. Medyńska-Gulij B., Kartografia i geowizualizacja, wydawnictwo Naukowe PWN, 2011 5. Kraak M., Ormeling F., Kartografia, wizualizacja danych przestrzennych, PWN, 1998. V. Literatura uzupełniająca 1. Ratajski L., Metodyka kartografii społeczno-gospodarczej, wyd. 2, PPWK 1989. 2. Robinson A., Sale R., Morison J., Podstawy kartografii, PWN Warszawa, 1988. 3. Główny Geodeta Kraju – Instrukcje techniczne. 4. Normy ISO z serii 19100. 5. Materiały Ogólnopolskich i Międzynarodowych Konferencji Kartograficznych. 6. Polski Przegląd Kartograficzny, kwartalnik Polskiego Towarzystwa Geograficznego. 7. Geodezja i Kartografia, kwartalnik naukowy PAN Komitetu Geodezji. 8. Podręczniki elektroniczne do wybranego oprogramowania GIS. 9. Portale geoinformacyjne. VI. Prowadzący przedmiot Koordynator przedmiotu dr inż. Jacek Łubczonek Pozostałe osoby prowadzące zajęcia mgr inż. Natalia Wawrzyniak [email protected] KG [email protected] KG 224 WYDZIAŁ NAWIGACYJNY KIERUNEK – GEODEZJA I KARTOGRAFIA SPECJALNOŚĆ GEOINFORMATYKA (2012) 39B. Przedmiot: Semestr VI G/G2012/36/39B/STD SYSTEMY TELETRANSMISJI DANYCH Liczba godzin w tygodniu Liczba godzin w semestrze Liczba tygodni ECTS w semestrze A C L P A C L P 15 2 1 1 30 15 15 5 I. Cele kształcenia Celem kształcenia jest przekazanie wiedzy i umiejętności w zakresie analizy sygnałów elektrycznych oraz logicznych na przykładzie nawigacji satelitarnej, korzystając z różnych standardów komunikacyjnych. II. Wymagania wstępne Zakres szkoły średniej. III. Efekty kształcenia i szczegółowe treści kształcenia Efekty kształcenia, jakie student osiągnie po ukończeniu przedmiotu opisane są w zakresie wiedzy, umiejętności i postaw. Efekty kształcenia – semestr VI EK1 Definiuje podstawowe pojęcia z zakresu systemów teletransmisyjnych. EK2 Rozróżnia rodzaje informacji: analogowe i cyfrowe. EK3 Opisuje procedury połączeń teletransmisyjnych. EK4 Objaśnia standardy NMEA i RTCM. EK5 Opisuje strukturę sygnałów GPS. EK6 Objaśnia zasady generowania kodów pseudoprzypadkowych. EK7 Potrafi tworzyć kody pseudoprzypadkowe satelitów GPS. EK8 Potrafi łączyć urządzenia komunikacyjne i inicjować połączenia przewodowe i bezprzewodowe. Metody i kryteria oceny Definiuje podstawowe pojęcia z zakresu systemów teletransmisyjnych. EK1 Metody oceny Sprawdziany i prace kontrolne w semestrze Kryteria/ Ocena 2 3 3,5 – 4 Kryterium 1 Nie definiuje podDefiniuje podstaDefiniuje większość stawowych pojęć. wowe pojęcia. pojęć z podaniem przykładu. Rozróżnia rodzaje informacji: analogowe i cyfrowe. EK2 Metody oceny Zaliczenie laboratoriów, sprawdziany i prace kontrolne w semestrze Kryteria/ Ocena 2 3 3,5 – 4 Kryterium 1 Nie rozróżnia inforRozróżnia rodzaje Rozróżnia bezbłędnie macji cyfrowych i informacji. wszystkie rodzaje inanalogowych. formacji. EK3 Metody oceny Kryteria/ Ocena Kryterium 1 EK4 Metody oceny Kryteria/ Ocena Kryterium 1 EK5 Metody oceny Kryteria/ Ocena Kryterium 1 Kierunkowe K_W04 K_W04 K_W04 K_W09 K_W04 K_W09 K_U03; K_U08 K_U08 4,5 – 5 Definiuje wszystkie pojęcia z podaniem kilku przykładów. 4,5-5 Rozróżnia bezbłędnie wszystkie rodzaje informacji z podaniem zastosowania. Opisuje procedury połączeń teletransmisyjnych. Zaliczenie pisemne, projekt/prezentacja 2 3 3,5 – 4 4,5 -5 Nie opisuje proceOpisuje podstawowe Opisuje rozszerzone Opisuje bezbłędnie dury połączeń teleprocedury. procedury bezbłędnie. pełne procedury w lotransmisyjnych. giczny sposób. Objaśnia standardy NMEA i RTCM. Zaliczenie pisemne, projekt/prezentacja, sprawdziany i prace kontrolne w semestrze 2 3 3,5 – 4 4,5 -5 Nie objaśnia stanObjaśnia standardy. Objaśnia standardy w Objaśnia wszystkie dardów NMEA i tym jeden szczegóstandardy ze szczegóRTCM. łowo. łami. Opisuje strukturę sygnałów GPS. Zaliczenie pisemne, sprawdziany i prace kontrolne w semestrze 2 3 3,5 – 4 4,5 -5 Nie opisuje sygnaOpisuje podstawowe Opisuje wszystkie Opisuje wszystkie łów GPS. ramki sygnału GPS. ramki sygnału GPS. ramki sygnału GPS wraz z logicznym uzasadnieniem zastosowania. 225 WYDZIAŁ NAWIGACYJNY KIERUNEK – GEODEZJA I KARTOGRAFIA SPECJALNOŚĆ GEOINFORMATYKA (2012) EK6 Metody oceny Kryteria/ Ocena Kryterium 1 EK7 Metody oceny Kryteria/ Ocena Kryterium 1 EK8 Metody oceny Kryteria/ Ocena Kryterium 1 Objaśnia zasady generowania kodów pseudoprzypadkowych. Zaliczenie pisemne, projekt/prezentacja, sprawdziany i prace kontrolne w semestrze 2 3 3,5 – 4 4,5 -5 Nie objaśnia zasad Objaśnia sens koObjaśnia dwie metody Objaśnia cztery metod generowania kodów. dów pseudolosogenerowania kodów generowania kodów wych. pseudolosowych. pseudolosowych. Tworzyć kody pseudoprzypadkowe satelitów GPS. Zaliczenie laboratoriów, projekt/prezentacja 2 3 3,5 – 4 4,5 -5 Nie tworzy wymaTworzy przykłaTworzy przykładowe Tworzy przykładowe ganych kodów. dowy kod pseukody pseudolosowe kody pseudolosowe dolosowy przy poprzy pomocy arkusza korzystając z więcej mocy arkusza kalku- kalkulacyjnego. niż jednego narzędzia. lacyjnego. Łączyć urządzenia komunikacyjne i inicjować połączenia przewodowe i bezprzewodowe. Zaliczenie laboratoriów, projekt/prezentacja 2 3 3,5 – 4 4,5 -5 Nie łączy urządzeń Łączy niesamoŁączy samodzielnie Łączy dowolne urząkomunikacyjnych i dzielnie urządzenia urządzenia komunidzenia komunikacyjne nie inicjuje połączeń komunikacyjne i kacyjne i samodzieli samodzielnie inicjuje bezprzewodowych. niesamodzielnie ininie inicjuje połączepołączenie. cjuje połączenie. nie. Szczegółowe treści kształcenia SEMESTR VI SYSTEMY TELETRANSMISJI DANYCH 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 2. 3. 4. 5. SYSTEMY TELETRANSMISJI DANYCH LABORATORYJNE 15 GODZ. Generowanie kodów pseudoprzypadkowych C/A systemu GPS z wykorzystaniem komputerowego arkusza kalkulacyjnego. Opracowywanie wyników pomiarów (NMEA) przy użyciu arkusza kalkulacyjnego oraz oprogramowania Mathsoft – Mathcad. Dekodowanie danych standardu RTCM. Analityczne wyznaczanie strefy działania stacji referencyjnej GPS/RTK. Fizyczne wykonywanie podłączeń elektrycznych komputer-odbiornik GPS. SEMESTR VI 1. 30 GODZ. Podstawowe pojęcia telekomunikacji i teletransmisji. Rodzaje informacji cyfrowych oraz analogowych oraz jej przekazywanie. Równoległa i szeregowa transmisja danych cyfrowych, zalecenie RS 232C. Procedury połączeń pomiędzy: DTE-DTE, DTE-DCE. Połączenia elektryczne urządzeń geodezyjnych i nawigacyjnych z systemami teletransmisyjnymi. Standard NMEA – przeznaczenie struktura i format danych. Struktura sygnałów GPS. Kody pseudoprzypadkowe C/A oraz P w systemie GPS. Standard RTCM – przeznaczenie struktura i format danych. Metody wyznaczania strefy działania stacji bazowej GPS/RTK. SEMESTR VI 1. AUDYTORYJNE SYSTEMY TELETRANSMISJI DANYCH PROJEKTOWE 15 GODZ. Wykonanie indywidualnego projektu systemu do teletransmisji danych pozyskiwanych technologiami satelitarnymi. Bilans nakładu pracy studenta w semestrze VI Godziny zajęć z bezpośrednim udziałem nauczyciela: wykłady Godziny zajęć z bezpośrednim udziałem nauczyciela, o charakterze praktycznym: ćwiczenia, laboratoria, symulatory, zajęcia projektowe Godziny zajęć z bezpośrednim udziałem nauczyciela: udział w konsultacjach, zaliczeniach / egzaminach poza godz. zajęć dydaktycznych Własna praca studenta, w tym: przygotowanie do ćwiczeń, laboratoriów, symulatorów, w tym wykonanie sprawozdań, zadań Własna praca studenta: realizacja zadań projektowych Własna praca studenta: przygotowanie do zaliczenia, egzaminu 226 Godziny 30 30 1+1 30 30 10 ECTS WYDZIAŁ NAWIGACYJNY KIERUNEK – GEODEZJA I KARTOGRAFIA SPECJALNOŚĆ GEOINFORMATYKA (2012) Łączny nakład pracy Nakład pracy związany z zajęciami wymagającymi bezpośredniego udziału nauczycieli: 30+30+1+1 Nakład pracy związany z zajęciami o charakterze praktycznym: 30+30+30 132 62 5 2 90 3 Zaliczenie przedmiotu Wszystkie rodzaje zajęć z danego przedmiotu, odbywane w jednym semestrze, podlegają łącznemu zaliczeniu. Ocena z przedmiotu wynika z oceny poszczególnych zajęć, i oceny ewentualnego egzaminu i jest obliczana zgodnie z podanymi zasadami (średnia ważona): A/(E) 40%, C 30% L 30%; A/(E) 40%, C 30% P 30%; A/(E) 40%, L 30% P 30%; A/ (E) 40%, L 60%; A/ (E) 40%, C 60%. Ocena niedostateczna z zaliczenia którejkolwiek formy przedmiotu w semestrze powoduje niezaliczenie przedmiotu. Zaliczenie przedmiotu w semestrze powoduje przyznanie studentowi liczby punktów ECTS przypisanej temu przedmiotowi. IV. Literatura podstawowa 1. Haykin S., Systemy telekomunikacyjne cz. I i II, WKŁ, Warszawa, 1998. 2. Hołubowicz W., Płóciennik P., Różański A., Systemy łączności bezprzewodowej, Poznań, 1997. 3. Kaplan Elliott D., Hegarty Christopher J., Understanding GPS: Principles and Applications, Editors 2nd Ed. © 2006 ARTECH HOUSE, INC. 685 Canton Street,Norwood, MA 02062. 4. Simmonds A., Wprowadzenie do transmisji danych, WKŁ, Warszawa, 1999. V. Literatura uzupełniająca 1. Killen H. B., Transmisja cyfrowa w systemach światłowodowych i satelitarnych, WKŁ, Warszawa, 1983. 2. Wells (red), Guide to GPS Positioning, Canadian GPS Associates, Fredericton, 1987. 3. Wojnar A., Systemy radiokomunikacji ruchomej lądowej, WKŁ, Warszawa, 1989. 4. Strona internetowa: http://www.nmea.org/ 5. Hofmann-Wellenhof B., Lichtenegger H., Collins J., (1997) GPS Theory and practice, Fourth edition, Springer, Wien New York. 6. ICD-GPS - 200 – Interface Control Document, Washington DC. 7. RTCM Recommended Standards for Differential GNSS (Global Navigation Satellite Systems) Service, Version 2.3 (RTCM Paper 136-2001/SC104-STD),2001 8. Specht C., System GPS, Biblioteka Nawigacji nr 1, Wydawnictwo “Bernardinum”, Pelplin. 2007 9. Spilker J, Parkinson B., i in, Global Positioning System: Theory and Applications, AIAA, 1996. 10. SPS, Global Positioning System (GPS), Standard Positioning Service, Signal Specification, Department of Defense, Positioning/Navigation/Timing Executive Committee, 2008. 11. Wesołowski K., Systemy radiokomunikacji ruchomej, WKŁ, Warszawa, 1999. VI. Prowadzący przedmiot Koordynator przedmiotu dr inż. Paweł Zalewski Pozostałe osoby prowadzące zajęcia dr inż. Maciej Gucma mgr inż. Mateusz Bilewski mgr inż. Marek Duczkowski [email protected] CIRM [email protected] [email protected] [email protected] CIRM CIRM CIRM 227 WYDZIAŁ NAWIGACYJNY KIERUNEK – GEODEZJA I KARTOGRAFIA SPECJALNOŚĆ GEOINFORMATYKA (2012) 40A. Przedmiot: Semestr VI G/G2012/36/40A/SG SYSTEMY GEOINFORAMTYCZNE Liczba godzin w tygodniu Liczba godzin w semestrze Liczba tygodni ECTS w semestrze A C L P A C L P 15 2 2 2 30 30 30 6 I. Cele kształcenia Celem kształcenia jest przekazanie wiedzy w zakresie charakterystyki systemów geoinformatycznych w tym z: zagadnieniami standaryzacją, klasyfikacją systemów geoinformatycznych oraz zastosowaniami systemów geoinformatycznych w różnych dziedzinach życia. Wykształcenie umiejętności wykorzystywania diagramów UML, języka GML oraz komponentów programistycznych do budowy systemów geoinformatycznych. II. Wymagania wstępne Podstawowa wiedza z zakresu geomatyki, informatyki geodezyjno-kartograficzna, systemów informacji przestrzennej podstawy kartografii, modelowania geodanych. III. Efekty kształcenia i szczegółowe treści kształcenia Efekty kształcenia, jakie student osiągnie po ukończeniu przedmiotu opisane są w zakresie wiedzy, umiejętności i postaw. Efekty kształcenia – semestr VI EK1 Posiada uporządkowaną wiedzę z zakresu klasyfikacji systemów geoinformatycznych. EK2 Posiada szczegółową wiedzę z zakresu zastosowań systemów geoinformatycznych. EK3 Potrafi wykorzystać wybrane narzędzia programistyczne do budowy systemu geoinformatycznego. EK4 Rozumie potrzebę rozwoju i podnoszenia kompetencji. Kierunkowe K_W07; K_W14 K_W11; K_W18 K_U03; K_U04 K_U08; K_U13; K_U19 K_K01; K_K02 Metody i kryteria oceny Posiada uporządkowaną wiedzę z zakresu klasyfikacji systemów geoinformatycznych. EK1 Metody oceny Zaliczenie pisemne lub ustne Kryteria/ Ocena 2 3 3,5 - 4 4,5 - 5 Kryterium 1 Nie zna systemów Rozróżnia systemy Prawidłowo rozróżPrawidłowo rozróżnia geoinformatycznich. geoinformatyczne. nia systemy geoini klasyfikuje systemy formatyczne. geoinformatyczne. Posiada szczegółową wiedzę z zakresu zastosowań systemów geoinformatycznych. EK2 Metody oceny Zaliczenie pisemne lub ustne Kryteria/ Ocena 2 3 3,5 - 4 4,5-5 Kryterium 1 Nie zna zastosowań Zna zastosowania Zna przeznaczenie i Zna przeznaczenie i systemów geoinsystemów geoincele zastosowań syscele oraz ograniformatycznych. formatycznych. temów geoinczenia zastosowań formatycznych. systemów geoinformatycznych. Potrafi wykorzystać wybrane narzędzia programistyczne do budowy systemu geoinforEK3 matycznego. Metody oceny Zaliczenie ustne, zadania domowe, sprawdziany i prace kontrolne w semestrze, projekt Kryteria/ Ocena 2 3 3,5 - 4 4,5 -5 Kryterium 1 Nie potrafi opracoPotrafi zastosować Potrafi opracować za- Potrafi prawidłowo wać systemu geoinwybrane narzędzia łożenia i zastosować opracować założenia formatycznego. programistyczne w wybrane narzędzia prostego systemu budowie systemu programistyczne w geoinformatycznego i geoinformatycznego. budowie systemu wykorzystać wybrane geoinformatycznego. narzędzia programistyczne w budowie tego systemu. Rozumie potrzebę rozwoju i podnoszenia kompetencji EK4 Metody oceny Zaliczenie ustne, zadanie domowe, prezentacja, ocena prac, obserwacja w trakcie zajęć Kryteria/ Ocena 2 3 3,5 - 4 4,5 -5 228 WYDZIAŁ NAWIGACYJNY KIERUNEK – GEODEZJA I KARTOGRAFIA SPECJALNOŚĆ GEOINFORMATYKA (2012) Kryterium 1 Ocena postawy stiudenta. Nie wykazuje wystarczającej aktywności na zajęciach. Wykazuje niezbędną, do efektywnego uczenia się, aktywność. Szczegółowe treści kształcenia SEMESTR VI SYSTEMY GEOINFORMATYCZNE 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. AUDYTORYJNE 30 GODZ. SYSTEMY GEOINFORMATYCZNE LABORATORYJNE 30 GODZ. Analiza i nauka budowy diagramów UML. Język XML i GML i ich wykorzystanie do budowy systemów geoinformatycznych. Wykorzystanie komponentów programistycznych do budowy systemów geoinformacyjnych. Wykonanie, w wybranym oprogramowaniu, systemu geoinformatycznego dedykowanego wybranej dziedzinie działalności ludzkiej. SEMESTR VI 1. Pracuje samodzielnie, wykazuje chęć poszerzania wiedzy. Rozwija swą inicjatywę i krytyczne myślenie. Rozwój technologii geoinformatycznych. Rozwój GIS na tle ogólnego rozwoju technologii informacyjnych i komunikacyjnych. Rozwój technologii pozyskiwania danych. Rozwój zastosowań geoinformacji i systemów geoinformacyjnych. Systemy komercyjne a systemy otwarte. Charakterystyka systemu geoinformatycznego. Przeznaczenie. Użytkownicy. Obszar. Dane referencyjne i tematyczne. Bazy i hurtownie danych. Architektura. Standardy. Usługi. Aspekty prawne, instytucjonalne i organizacyjne. Aspekty ekonomiczne. Klasyfikacje systemów geoinformatycznych. Rodzaj przeznaczenia. Zasięg terytorialny. Zasięg tematyczny. Zbiorowość użytkowników. Charakter instytucjonalny. Dostępność. Rozwiązania technologiczne. Systemy katastralne. Uwarunkowania prawne i instytucjonalne. Dane, procesy i usługi. Dostępność. Rozwiązania techniczne, organizacyjne i ekonomiczne. Systemy informacji o terenie. Cechy charakterystyczne. Uwarunkowania. Dane, procesy i usługi. Dostępność. Rozwiązania techniczne, organizacyjne i ekonomiczne. Powiązania z mapami wielkoskalowymi. Systemy informacji topograficznej. Bazy danych topograficznych. Wielkoskalowość i wielorozdzielczość. Bazy danych rzeźby terenu. Bazy danych map topograficznych. Bazy danych ortofotomap. Produkcja map topograficznych. Aspekty organizacyjne i ekonomiczne. Systemy geoinformatyczne w innych wybranych dziedzinach. Rolnictwo, leśnictwo, geologia, górnictwo, ochrona środowiska, planowanie przestrzenne, transport, telekomunikacja, nawigacja, turystyka i rekreacja, obronność, zarządzanie kryzysowe. Infrastruktury geoinformacyjne. Podstawowe cele i właściwości infrastruktur geoinformacyjnych jako szczególnego rodzaju systemów geoinformatycznych. Zakres pod względem obszarowym i tematycznym. Dane, metadane i usługi. Środki dla uzyskania interoperacyjności technicznej, semantycznej i organizacyjnej. Aspekty prawne, instytucjonalne i ekonomiczne. SEMESTR VI 1. 2. 3. 4. Wykazuje zaangażowanie się w procesie uczenia się. Identyfikuje i rozwiązuje problem przy nieznacznej pomocy prowadzącego. SYSTEMY GEOINFORMATYCZNE PROJEKTOWE 30 GODZ. Praktyczne wykonanie systemu geoinformatycznego według indywidualnego zadania. Bilans nakładu pracy studenta w semestrze I Godziny zajęć z bezpośrednim udziałem nauczyciela: wykłady Godziny zajęć z bezpośrednim udziałem nauczyciela, o charakterze praktycznym: ćwiczenia, laboratoria, symulatory, zajęcia projektowe Godziny zajęć z bezpośrednim udziałem nauczyciela: udział w konsultacjach, zaliczeniach / egzaminach poza godz. zajęć dydaktycznych Własna praca studenta, w tym: przygotowanie do ćwiczeń, laboratoriów, symulatorów, w tym wykonanie sprawozdań, zadań Własna praca studenta: realizacja zadań projektowych Własna praca studenta: przygotowanie do zaliczenia, egzaminu Łączny nakład pracy Nakład pracy związany z zajęciami wymagającymi bezpośredniego udziału nauczycieli: 30+60+1+1 Nakład pracy związany z zajęciami o charakterze praktycznym: 60+30+20 229 Godziny 30 60 ECTS 1+1 30 20 10 152 92 6 3 110 3 WYDZIAŁ NAWIGACYJNY KIERUNEK – GEODEZJA I KARTOGRAFIA SPECJALNOŚĆ GEOINFORMATYKA (2012) Zaliczenie przedmiotu Wszystkie rodzaje zajęć z danego przedmiotu, odbywane w jednym semestrze, podlegają łącznemu zaliczeniu. Ocena z przedmiotu wynika z oceny poszczególnych zajęć, i oceny ewentualnego egzaminu i jest obliczana zgodnie z podanymi zasadami (średnia ważona): A/(E) 40%, C 30% L 30%; A/(E) 40%, C 30% P 30%; A/(E) 40%, L 30% P 30%; A/ (E) 40%, L 60%; A/ (E) 40%, C 60%. Ocena niedostateczna z zaliczenia którejkolwiek formy przedmiotu w semestrze powoduje niezaliczenie przedmiotu. Zaliczenie przedmiotu w semestrze powoduje przyznanie studentowi liczby punktów ECTS przypisanej temu przedmiotowi. IV. Literatura podstawowa 1. Bielecka E., Systemy informacji geograficznej. Teoria i zastosowania. Wydawnictwo PJWSTK, Warszawa 2006. 2. Eckes K., Modele i analizy w systemach informacji przestrzennej. Wydawnictwa AGH, Kraków 2006. 3. Kwiecień J., Systemy informacji geograficznej. Podstawy. Wydawnictwo ATR w Bydgoszczy, Bydgoszcz 2004. 4. Litwin L., Myrda G., Systemy Informacji Geograficznej. Zarządzanie danymi przestrzennymi w GIS, SIP, SIT, LIS. Wydawnictwo HELION, 2005. V. Literatura uzupełniająca 1. Falcenloben D., „Geoinformacja wprowadzenie do systemóa.organizacji danych i wiedzy”, Wydwanictwo Gall, Katowice 2011. 2. Davis D., GIS dla każdego. Wydawnictwo MICON, Warszawa 2004. 3. Gaździcki J., Leksykon Geomatyczny. Polskie Towarzystwo Informacji Przestrzennej, Warszawa 2003. 4. Makowski A. (red.) System informacji topograficznej kraju. Teoretyczne i metodyczne opracowanie koncepcyjne. Oficyna wydawnicza Politechniki Warszawskiej, Warszawa 2005. 5. Główny Geodeta Kraju – Instrukcje techniczne. 6. Normy ISO z serii 19100. 7. Podręczniki elektroniczne do wybranego oprogramowania GIS. 8. Strony internetowe producentów oprogramowania GIS. 9. Portale geoinformacyjne. VI. Prowadzący przedmiot Koordynator przedmiotu dr inż. Janusz Uriasz Pozostałe osoby prowadzące zajęcia mgr inż. Natalia Wawrzyniak [email protected] ZTM [email protected] KG 230 WYDZIAŁ NAWIGACYJNY KIERUNEK – GEODEZJA I KARTOGRAFIA SPECJALNOŚĆ GEOINFORMATYKA (2012) 40B. Przedmiot: Semestr VI G/G2012/36/40B/PHG POMIARY HYDROGRAFICZNE Liczba godzin w tygodniu Liczba godzin w semestrze Liczba tygodni ECTS w semestrze A C L P A C L P 15 2 2 2 30 30 30 6 I. Cele kształcenia Celem kształcenia jest przekazanie wiedzy dotyczącej zasad planowania i prowadzenia pomiarów morskich. Wykształcenie umiejętności przygotowywania aparatury badawczej do pracy, realizacji pomiarów wraz z opracowywaniem i interpretacją wyników. II. Wymagania wstępne Zakres podstawowej wiedzy z I i II semestru studiów. III. Efekty kształcenia i szczegółowe treści kształcenia Efekty kształcenia, jakie student osiągnie po ukończeniu przedmiotu opisane są w zakresie wiedzy, umiejętności i postaw. Efekty kształcenia – semestr VI Rozumie zasady budowy i działania urządzeń i przyrządów hydrograficznych. Definiuje EK1 wpływy różnych czynników na pomiary hydrograficzne oraz zna teorię błędów wykonywanych pomiarów hydrograficznych. Zna przepisy dotyczące prowadzenia pomiarów hydrograficznych. Zna zasady planowania i prowadzenia pomiarów hydrograficznych. Umie sporządzić dokumentacje dotyczące pomiarów hydrograficznych: planistyczną, roEK2 boczą oraz sprawozdawczą. Umie zaplanować oraz przeprowadzić pomiary hydrograficzne odpowiednie dla potrzeb realizacji postawionych zadań. Potrafi wykonać indywidualny projekt uwzględniający pomiary hydrograficzne wybraEK3 nego akwenu, opracować i zinterpretować uzyskane wyniki oraz sporządzić pełną dokumentację projektową. potrafi pracować indywidualnie i w zespole przyjmując w nim różne role; umie oszacoEK4 wać czas potrzebny na realizację zleconego zadania; potrafi opracować i zrealizować harmonogram prac zapewniający dotrzymanie terminów Kierunkowe K_W05; K_W10 K_U33; K_U36 K_U10; K_U04 K_U03; K_K04 Metody i kryteria oceny Rozumie zasady budowy i działania urządzeń i przyrządów hydrograficznych. Definiuje wpływy EK1 różnych czynników na pomiary hydrograficzne oraz zna teorię błędów wykonywanych pomiarów hydrograficznych. Zna przepisy dotyczące prowadzenia pomiarów hydrograficznych. Zna zasady planowania i prowadzenia pomiarów hydrograficznych. Metody oceny Zaliczenie pisemne Kryteria/ Ocena 2 3 – 3,5 4 – 4,5 5 Kryterium 1 Nie zna zasad dziaPosiada wiedzę z zakre- Zna budowę i zasadę Ma wiedzę z zakresu łania i budowy przysu budowy i zasady działania przyrządów budowy i zasady dziarządów i urządzeń działania przyrządów i i urządzeń hydrograłania urządzeń i przyhydrograficznych. urządzeń hydrograficzficznych. rządów hydrograNie umie określić nych. Określa wpływ różficznych. wpływu różnych Z błędami określa nych czynników na Bezbłędnie określa czynników na powpływ różnych czynnipomiary hydrograwpływ różnych czynmiary hydrograficzne ków na pomiary hydroficzne z drobnymi ników na pomiary hyoraz nie zna teorii graficzne. Definiuje błędami. Bezbłędnie drograficzne oraz bezbłędów wykoteorię błędów wykodefiniuje teorię błębłędnie definiuje teorię nywanych pomiarów. nywanych pomiarów z dów. błędów pomiarów hyNie zna przepisów do- trudnościami. Zna przepisy dotydrograficznych. tyczących proZna przepisy dotyczące czące prowadzenia Zna przepisy dotywadzenia pomiarów prowadzenia pomiarów pomiarów hydrograczące prowadzenia hydrograficznych. Nie hydrograficznych. Z ficznych. Zasady plapomiarów hydrozna zasad planowania trudnościami definiuje nowania i prowagraficznych. Bezi prowadzenia pozasady planowania i dzenia pomiarów hybłędnie definiuje zasamiarów hydrograprowadzenia pomiarów drograficznych defidy planowania i proficznych. hydrograficznych. niuje z drobnymi błęwadzenia pomiarów dami. hydrograficznych. 231 WYDZIAŁ NAWIGACYJNY KIERUNEK – GEODEZJA I KARTOGRAFIA SPECJALNOŚĆ GEOINFORMATYKA (2012) EK2 Metody oceny Kryteria/ Ocena Kryterium 1 EK3 Metody oceny Kryteria/ Ocena Kryterium 1 EK4 Metody oceny Kryteria/ Ocena Kryterium 1 Kryterium 2 Umie sporządzić dokumentacje: planistyczną, roboczą oraz sprawozdawczą, dotyczące pomiarów hydrograficznych. Umie zaplanować oraz przeprowadzić pomiary hydrograficzne odpowiednie dla potrzeb realizacji postawionych zadań. sprawozdania z zajęć, sprawdziany w semestrze, zaliczenie praktyczne laboratoriów 2 3 – 3,5 4 – 4,5 5 Nie umie sporządzić Umie sporządzić dokuUmie sporządzić doUmie sporządzić dodokumentacji: planimentacje: planistyczną, kumentacje: planikumentacje: planistycznej, roboczej roboczą oraz sprawozstyczną, roboczą oraz styczną, roboczą oraz oraz sprawozdawczej. dawczą. Umie zasprawozdawczą. Umie sprawozdawczą. Umie Nie umie zaplanować planować pomiary hybezbłędnie zaplanozaplanować pomiary oraz przeprowadzić drograficzne. wać pomiary hydrohydrograficzne odpopomiarów hydrograZ trudnościami potrafi graficzne odwiednie dla potrzeb ficznych. przeprowadzić pomiary. powiednie dla potrzeb realizacji postarealizacji powionych zdań oraz stawionych zadań. Po- bezbłędnie potrafi trafi przeprowadzić przeprowadzić pomiapomiary z małymi ry. trudnościami. Potrafi wykonać indywidualny projekt uwzględniający pomiary hydrograficzne wybranego akwenu, opracować i zinterpretować uzyskane wyniki oraz sporządzić pełną dokumentację projektową. sprawozdanie, prezentacja multimedialna projektu 2 3 3,5 – 4 4,5 – 5 Nie potrafi wykonać Potrafi wykonać indyPotrafi wykonać indy- Potrafi wykonać inindywidualnego prowidualny projekt, widualny projekt, bez- dywidualny projekt, jektu, nie umie opraz błędami opracować błędnie opracować bezbłędnie opracować cować i zinterwyniki pomiarów oraz uzyskane wyniki oraz i zinterpretować uzypretować uzyskanych sporządzić dokusporządzić pełną doskane wyniki oraz spowyników oraz nie po- mentację projektową z kumentację prorządzić pełną dokutrafi sporządzić pełnej błędami. jektową. mentację projektową. dokumentacji projektowej. potrafi pracować indywidualnie i w zespole przyjmując w nim różne role; umie oszacować czas potrzebny na realizację zleconego zadania; potrafi opracować i zrealizować harmonogram prac zapewniający dotrzymanie terminów sprawdziany w semestrze, zaliczenie laboratoriów, zaliczenie projektu 2 3 3,5 – 4 4,5 – 5 Nie potrafi działać Zdolny do pracy indyZdolny do pracy indy- Zdolny do pracy insamodzielnie ani w widualnej, w pracy zewidualnej, w pracy dywidualnej, w pracy grupie. społowej wykazuje mazespołowej wykazuje zespołowej wykazuje łą aktywność. Z trudem umiarkowaną aktywdużą aktywność. Poodnajduje się w różnych ność, odpowiednio trafi prawidłowo odnarolach. odnajduje się w różleźć się w grupie nych rolach. przyjmując różne role. Nie umie oszacować Z trudnościami umie Umie oszacować czas Prawidłowo umie czasu potrzebnego na oszacować czas popotrzebny na realizaoszacować czas porealizację zleconego trzebny na realizację cję zleconego zadania; trzebny na realizację zadania; Nie potrafi zleconego zadania; popotrafi opracować zleconego zadania; bez opracować trafi opracować i zrealizować harmozarzutu potrafi oprai zrealizować hari zrealizować harnogramu pracy z cować i zrealizować monogramu pracy za- monogramu pracy z drobnymi trudnoharmonogramu pracy. pewniającego dotrudnościami. ściami. trzymanie terminów. Szczegółowe treści kształcenia SEMESTR VI POMIARY HYDROGRAFICZNE 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. AUDYTORYJNE Przepisy dotyczące prowadzenia pomiarów hydrograficznych. Przygotowanie dokumentacji sondażowej – projekt techniczny. Wpływ różnych czynników na pomiar głębokości. Zasady uwzględniania przy pracach sondażowych zmian stanów wody i pływu. Rozmieszczenie, zagęszczenie i prowadzenie profili sondażowych. Określanie pozycji przy pracach sondażowych. Dokumentacja robocza. 232 30 GODZ. WYDZIAŁ NAWIGACYJNY KIERUNEK – GEODEZJA I KARTOGRAFIA SPECJALNOŚĆ GEOINFORMATYKA (2012) 8. 9. 10. 11. 12. 13. Sporządzanie planszetów sprawozdawczych i dokumentacji sprawozdawczej z sondażu. Obliczenia halsów trałowych. Prowadzenie trałowania i poszukiwanie przeszkód nawigacyjnych. Dokumentacja i kontrola prac trałowych. Pomiary magnetometryczne. Dokumentacja. Zintegrowane systemy pomiarów hydrograficznych. Zasady przygotowania, zbierania i opracowania pomiarów z wykorzystaniem oprogramowania specjalistycznego. SEMESTR VI 1. 2. 3. 4. 5. LABORATORYJNE 30 GODZ. Rozmieszczenie, zagęszczenie i prowadzenie profili. Przygotowanie dokumentacji prac sondażowych - projektu technicznego . Realizacja prac sondażowych. Prowadzenie dokumentacji roboczej. Kontrola prac sondażowych. Obliczanie punktów podstawy. Opracowanie materiałów pozycjonowania, echogramów i dzienników sondażowych. Sporządzanie planszetów sprawozdawczych i dokumentacji sprawozdawczej z sondażu. SEMESTR VI 1. POMIARY HYDROGRAFICZNE POMIARY HYDROGRAFICZNE PROJEKTOWE 30 GODZ. Wykonanie kompleksowego indywidualnego projektu oraz pomiaru wybranego akwenu i opracowani pełnej dokumentacji sprawozdawczej. Bilans nakładu pracy studenta w semestrze VI Godziny zajęć z bezpośrednim udziałem nauczyciela: wykłady Godziny zajęć z bezpośrednim udziałem nauczyciela, o charakterze praktycznym: ćwiczenia, laboratoria, symulatory, zajęcia projektowe Godziny zajęć z bezpośrednim udziałem nauczyciela: udział w konsultacjach, zaliczeniach / egzaminach poza godz. zajęć dydaktycznych Własna praca studenta, w tym: przygotowanie do ćwiczeń, laboratoriów, symulatorów, w tym wykonanie sprawozdań, zadań Własna praca studenta: realizacja zadań projektowych Własna praca studenta: przygotowanie do zaliczenia, egzaminu Łączny nakład pracy Nakład pracy związany z zajęciami wymagającymi bezpośredniego udziału nauczycieli: 30+60+1+1 Nakład pracy związany z zajęciami o charakterze praktycznym: 60+25+25 Godziny 30 60 ECTS 1+1 25 25 10 152 92 6 3 110 3 Zaliczenie przedmiotu Wszystkie rodzaje zajęć z danego przedmiotu, odbywane w jednym semestrze, podlegają łącznemu zaliczeniu. Ocena z przedmiotu wynika z oceny poszczególnych zajęć, i oceny ewentualnego egzaminu i jest obliczana zgodnie z podanymi zasadami (średnia ważona): A/(E) 40%, C 30% L 30%; A/(E) 40%, C 30% P 30%; A/(E) 40%, L 30% P 30%; A/ (E) 40%, L 60%; A/ (E) 40%, C 60%. Ocena niedostateczna z zaliczenia którejkolwiek formy przedmiotu w semestrze powoduje niezaliczenie przedmiotu. Zaliczenie przedmiotu w semestrze powoduje przyznanie studentowi liczby punktów ECTS przypisanej temu przedmiotowi. IV. Literatura podstawowa 1. IHO, MANUAL ON HYDROGRAPHY, International Hydrographic Bureau, Monaco, 2005. 2. IHO, IHO SP No 44 - Standards for Hydrographic Surveys (5th edition), International Hydrographic Bureau, Monaco, 2008. 3. MON, Przepisy Służby Nawigacyjnej – Prace Hydrograficzne, Dowództwo Marynarki Wojennej, Gdynia, 1974. 4. Polskie przepisy prawne dotyczące budowli hydrotechnicznych. V. Literatura uzupełniająca 1. Kopacz Z., Urbański J., „Wykorzystanie systemów radionawigacyjnych w hydrografii morskiej”, AMW, Gdynia, 1989. 2. Kierzkowski W., Pomiary morskie, WSMW, Gdynia, 1985. 3. Zalecenia IHO, IMO. 4. Instrukcje BHMW dotyczące pomiarów morskich. 5. Instrukcje komputerowych programów hydrograficznych. 6. Strony internetowe producentów wyposażenia i oprogramowania pomiarowego. 7. Portale internetowe służb hydrograficznych. 233 WYDZIAŁ NAWIGACYJNY KIERUNEK – GEODEZJA I KARTOGRAFIA SPECJALNOŚĆ GEOINFORMATYKA (2012) VI. Prowadzący przedmiot Koordynator przedmiotu prof. dr hab. Andrzej Stateczny Pozostałe osoby prowadzące zajęcia mgr inż. Izabela Bodus-Olkowska mgr inż. Grzegorz Zaniewicz 234 [email protected] KG [email protected] [email protected] KG KG WYDZIAŁ NAWIGACYJNY KIERUNEK – GEODEZJA I KARTOGRAFIA SPECJALNOŚĆ GEOINFORMATYKA (2012) 41A. Przedmiot: G/G2012/47/41A/PSG PROJEKTOWANIE SYSTEMÓW GEOINFORMATYCZNYCH Liczba godzin w tygodniu Liczba godzin w semestrze Liczba tygodni Semestr ECTS w semestrze A C L P A C L P VII 15 2E 1 1 30 15 15 5 I. Cele kształcenia Celem kształcenia jest przekazanie wiedzy i umiejętności z zakresu projektowania systemów geoinformatycznych, struktury systemów GIS, metod implementacji GIS, a także wykształcenie umiejętności projektowania i wdrażania systemów GIS. II. Wymagania wstępne Wiedza z zakresu podstaw geoinformatyki. Znajomość obsługi oprogramowania geoinformatycznego. III. Efekty kształcenia i szczegółowe treści kształcenia Efekty kształcenia, jakie student osiągnie po ukończeniu przedmiotu opisane są w zakresie wiedzy, umiejętności i postaw. Efekty kształcenia – semestr VII EK1 Zna ogólne zasady projektowania systemów informacyjnych oraz cechy projektowania systemów geoinformatycznych. EK2 Zna etapy realizacji projektu/systemu geoinformatycznego oraz metody wdrażania GIS. EK3 Ma wiedzę w zakresie dokumentacji związanej z projektowaniem i wdrażaniem systemów GIS (w tym specyfikacje systemu, studium wykonalności, program funkcjonalnoużytkowy). Kierunkowe K_W14 K_W14 K_W14 EK4 Zna podstawowe metody, techniki, narzędzia i oprogramowanie stosowane przy projektowaniu systemów GIS. K_U16 EK5 Potrafi przeprowadzić analizę problemu oraz przygotować projekt koncepcyjny i techniczny systemu GIS do jego rozwiązania. K_U01 EK6 Potrafi przeprowadzić analizę źródeł i rodzaju danych wykorzystywanych w projekcie oraz przygotować projekt bazy danych. K_U01; K_U02 EK7 Potrafi opracować indywidualny projekt systemu geoinformatycznego zgodnie z zadaną specyfikacją. Potrafi współpracować nad opracowaniem projektu systemu geoinformatycznego, jako członek lub kierownik zespołu ludzkiego. K_U04; K_U13; K_U19 K_K04 EK8 Kryteria oceny EK1 Metody oceny Kryteria/ Ocena Kryterium1 EK2 Metody oceny Kryteria/ Ocena Kryterium1 EK3 Metody oceny Kryteria/ Ocena Zna ogólne zasady projektowania systemów informacyjnych, oraz cechy projektowania systemów geoinformatycznych. egzamin pisemny; sprawdziany i prace kontrolne 2 3 3,5-4 4,5-5 Nie zna ogólnych Zna ogólne zasady Zna ogólne zasady pro- Zna ogólne zasady prozasad projektowania projektowania sysjektowania systemów jektowania systemów insystemów informatemów informainformacyjnych, oraz formacyjnych, oraz rozucyjnych. cyjnych. potrafi wskazać cechy mie specyfikę projektoprojektowania systewania systemów geoinmów geoinformatycznych. formatycznych. Zna etapy realizacji projektu/systemu geoinformatycznego oraz metody wdrażania GIS egzamin pisemny; sprawdziany i prace kontrolne 2 3 3,5-4 4,5-5 Nie zna etapów Zna etapy realizacji Zna etapy realizacji Zna etapy realizacji realizacji projektu/systemu projektu/systemu projektu/systemu projektu/systemu geoinformatycznego geoinformatycznego. geoinformatycznego. Zna geoinformatycznego Potrafi wymienić i rozumie metody metody wdrażania GIS. wdrażania GIS. Ma wiedzę w zakresie dokumentacji związanej z projektowaniem i wdrażaniem systemów GIS (w tym specyfikacje systemu, studium wykonalności, program funkcjonalno-użytkowy) egzamin pisemny 2 3 3,5-4 4,5-5 235 WYDZIAŁ NAWIGACYJNY KIERUNEK – GEODEZJA I KARTOGRAFIA SPECJALNOŚĆ GEOINFORMATYKA (2012) Kryterium1 EK4 Metody oceny Kryteria/ Ocena Kryterium 1 EK5 Metody oceny Kryteria/ Ocena Kryterium 1 EK6 Metody oceny Kryteria/ Ocena Kryterium 1 EK7 Metody oceny Kryteria/ Ocena Kryterium 1 Nie potrafi wskazać kluczowych dokumentów związanych z projektowaniem i wdrażaniem systemów GIS. Ma ogólną wiedzę w zakresie dokumentacji związanej z projektowaniem i wdrażaniem systemów GIS. Ma ogólną wiedzę w zakresie dokumentacji związanej z projektowaniem i wdrażaniem systemów GIS. Zna elementy specyfikacji ogólnej i szczegółowej systemu GIS. Ma ogólną wiedzę w zakresie dokumentacji związanej z projektowaniem i wdrażaniem systemów GIS. Zna elementy specyfikacji ogólnej i szczegółowej systemu GIS. Zna elementy Studium Wykonalności projektu. Zna podstawowe metody, techniki, narzędzia i oprogramowanie stosowane przy projektowaniu systemów GIS egzamin pisemny, egzamin ustny; 2 3 3,5-4 4,5-5 Nie zna podZna podstawowe Zna podstawowe metoZna podstawowe metody, stawowych metod metody, stosowane dy, stosowane przy pro- techniki, narzędzia i oprostosowanych przy przy projektowaniu jektowaniu systemów gramowanie stosowane projektowaniu syssystemów GIS. GIS. Zna podstawowe przy projektowaniu systemów GIS. metody i techniki, stotemów GIS. Zna podstasowane przy prowowe metody i techniki, jektowaniu poszczestosowane przy progólnych komponentów jektowaniu poszczególGIS. nych komponentów GIS. Zna podstawowe oprogramowanie do projektowania systemów GIS. Potrafi przeprowadzić analizę problemu oraz przygotować projekt koncepcyjny i techniczny systemu GIS do jego rozwiązania zadanie domowe, sprawozdanie; 2 3 3,5-4 4,5-5 Nie potrafi Potrafi przeprowadzić Potrafi przeprowadzić Potrafi przeprowadzić przeprowadzić analizę problemu oraz analizę problemu oraz analizę problemu oraz analizy problepod kątem projektowapod kątem projektowapod kątem projektowania mu pod kątem nia GIS. nia GIS. Potrafii przyGIS. Potrafii przygotować projektowania gotować projekt konprojekt koncepcyjny i GIS. cepcyjny systemu GIS. techniczny systemu GIS. Potrafi przeprowadzić analizę źródeł i rodzaju danych wykorzystywanych w projekcie oraz przygotować projekt bazy danych zaliczenie laboratoriów, sprawozdanie 2 3 3,5-4 4,5-5 Nie potrafi Potrafi przeprowadzić Potrafi przeprowadzić Potrafi przeprowadzić przeprowadzić analizę rodzaju danych analizę rodzaju danych analizę rodzaju danych w analizy rodzaju w projekcie GIS. w projekcie GIS. Potrafi projekcie GIS. Potrafi danych w proprzeprowadzić analizę przeprowadzić analizę jekcie GIS. źródeł danych w proźródeł danych w projekcie jekcie GIS. GIS. Potrafi przygotować projekt bazy danych dla systemu GIS. Potrafi opracować indywidualny projekt systemu geoinformatycznego zgodnie z zadaną specyfikacją sprawozdanie, projekt 2 3 3,5-4 4,5-5 Nie potrafi Potrafi opracować inPotrafi opracować inPotrafi opracować wyróżopracować indywidualny projekt sys- dywidualny projekt sys- niający indywidualny prodywidualnego temu geoinformatycztemu geoinformatyczjekt systemu geoinformaprojektu systenego, zawierający podnego, zawierający zaatycznego zgodnie mu geoinforma- stawowe funkcje, zgodwansowane funkcje, z zadaną specyfikacją, tycznego zgodnie z zadaną specyfikazgodnie z zadaną specy- zawierający zaawansowanie z zadaną cją, z wykorzystaniem fikacją, ne funkcje, specyfikacją. podstawowych metod i z wykorzystaniem podz wykorzystaniem zaanarzędzi. stawowych metod i nawansowanych metod. rzędzi. 236 WYDZIAŁ NAWIGACYJNY KIERUNEK – GEODEZJA I KARTOGRAFIA SPECJALNOŚĆ GEOINFORMATYKA (2012) EK8 Metody oceny Kryteria/ Ocena Kryterium 1 Potrafi współpracować nad opracowaniem projektu systemu geoinformatycznego, jako członek lub kierownik zespołu ludzkiego zaliczenie laboratoriów 2 3 3,5-4 4,5-5 Nie potrafi Potrafi biernie współPotrafi aktywnie (kreaPotrafi kierować zespowspółpracować pracować nad opracotywnie)współpracować łem opracowującym proz członkami zewaniem projektu systenad opracowaniem projekt systemu geoinformaspołu nad opramu geoinformatycznejektu systemu geointycznego. cowaniem progo, jako członek zespoformatycznego, jako jektu systemu łu. członek zespołu. geoinformatycznego. Szczegółowe treści kształcenia SEMESTR VII PROJEKTOWANIE SYSTEMÓW GEOINFORMATYCZNYCH 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. PROJEKTOWANIE SYSTEMÓW GEOINFORMATYCZNYCH LABORATORYJNE 15 GODZ. Planowanie projektu: analiza potrzeb użytkowników i wdrożenia systemu. Analiza problemu: zdefiniowanie celu projektu, zakres projektu, sposób realizacji, analiza ekonomiczna. Projekt koncepcyjny i techniczny systemu. Analiza źródeł, rodzaj danych wykorzystywanych w projekcie. Projekt baz danych. Opracowanie projektu pilotowego. Testowanie projektu. SEMESTR VII 1. 30 GODZ. Zakres projektowania. Ogólne zasady projektowania systemów informacyjnych, cechy projektowania systemów geoinformatycznych. Definiowanie projektu. Planowanie przedsięwzięcia. Studium wykonalności i jego elementy. Zakres niezbędnych analiz zależnie od rodzaju przedsięwzięcia. Personel i zarządzanie. Projektowanie. Narzędzia projektowania. Tematyka naukowa i techniczna w dziedzinie geoinformacji. Projektowanie bazy danych przestrzennych: pojęciowe, logiczne i fizyczne. Projektowanie procesów oraz ich realizacji. Projektowanie aplikacji geoinformacyjnych. Implementacja projektu. Wykonanie. Testowanie. Wdrożenie. Eksploatacja i rozwój. SEMESTR VII 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. AUDYTORYJNE PROJEKTOWANIE SYSTEMÓW GOINFORMATYCZNYCH PROJEKTOWE 15 GODZ. Indywidualny projekt systemu geoinformatycznego. Bilans nakładu pracy studenta w semestrze VII Godziny zajęć z bezpośrednim udziałem nauczyciela: wykłady Godziny zajęć z bezpośrednim udziałem nauczyciela, o charakterze praktycznym: ćwiczenia, laboratoria, symulatory, zajęcia projektowe Godziny zajęć z bezpośrednim udziałem nauczyciela: udział w konsultacjach, zaliczeniach / egzaminach poza godz. zajęć dydaktycznych Własna praca studenta, w tym: przygotowanie do ćwiczeń, laboratoriów, symulatorów, w tym wykonanie sprawozdań, zadań Własna praca studenta: realizacja zadań projektowych Własna praca studenta: przygotowanie do zaliczenia, egzaminu Łączny nakład pracy Nakład pracy związany z zajęciami wymagającymi bezpośredniego udziału nauczycieli: 30+30+1+1+2 Nakład pracy związany z zajęciami o charakterze praktycznym: 30+30+30 237 Godziny 30 30 ECTS 1+1+2 30 30 10 134 64 5 2 90 3 WYDZIAŁ NAWIGACYJNY KIERUNEK – GEODEZJA I KARTOGRAFIA SPECJALNOŚĆ GEOINFORMATYKA (2012) Zaliczenie przedmiotu Wszystkie rodzaje zajęć z danego przedmiotu, odbywane w jednym semestrze, podlegają łącznemu zaliczeniu. Ocena z przedmiotu wynika z oceny poszczególnych zajęć, i oceny ewentualnego egzaminu i jest obliczana zgodnie z podanymi zasadami (średnia ważona): A/(E) 40%, C 30% L 30%; A/(E) 40%, C 30% P 30%; A/(E) 40%, L 30% P 30%; A/ (E) 40%, L 60%; A/ (E) 40%, C 60%. Ocena niedostateczna z zaliczenia którejkolwiek formy przedmiotu w semestrze powoduje niezaliczenie przedmiotu. Zaliczenie przedmiotu w semestrze powoduje przyznanie studentowi liczby punktów ECTS przypisanej temu przedmiotowi. IV. Literatura podstawowa 1. Bielecka E., Systemy informacji geograficznej. Teoria i zastosowania. Wydawnictwo PJWSTK, Warszawa 2006. 2. Tomilson R., Rozważania o GIS - Planowanie systemów informacji geograficznej dla menedżerów, ESRI 2008 3. Litwin L., Myrda G., Systemy informacji geograficznej, Wydawnictwo HELION, 2005. V. Literatura uzupełniająca 1. Magnuszewski A., - GIS w geografii fizycznej. PWN, 1999. 2. Kraak M., Ormeling F., Kartografia, wizualizacja danych przestrzennych, PWN, 1998. 3. Materiały konferencyjne w tym konferencji PTIP. 4. Podręczniki elektroniczne do wybranego oprogramowania GIS. 5. Strony internetowe producentów oprogramowania GIS. 6. Normy ISO z serii 19100. 7. Portale geoinformacyjne. VI. Prowadzący przedmiot Koordynator przedmiotu dr inż. Witold Kazimierski Pozostałe osoby prowadzące zajęcia dr inż. Witold Kazimierski [email protected] KG [email protected] KG 238 WYDZIAŁ NAWIGACYJNY KIERUNEK – GEODEZJA I KARTOGRAFIA SPECJALNOŚĆ GEOINFORMATYKA (2012) 41B. Przedmiot: Semestr VII G/G2012/47/41B/ON OZNAKOWANIE NAWIGACYJNE Liczba godzin w tygodniu Liczba godzin w semestrze Liczba tygodni ECTS w semestrze A C L P A C L P 15 2E 1 1 30 15 15 5 I. Cele kształcenia Celem kształcenia jest przekazanie wiedzy w zakresie systemów oznakowania nawigacyjnego, zasad projektowania, wystawiania oraz określania wymagań dokładnościowych pływającego i stałego oznakowania nawigacyjnego. Wykształcenie umiejętności identyfikowania oznakowania nawigacyjnego; wykorzystywania pływającego i stałego oznakowania nawigacyjnego przeznaczonego do określania pozycji, kierunków i granic obszarów morskich oraz niebezpieczeństw nawigacyjnych, projektowania, wystawiania oznakowania nawigacyjnego na obszarach przybrzeżnych i morskich dla potrzeb bezpieczeństwa nawigacji i pomiarów morskich. II. Wymagania wstępne Zakres szkoły średniej. III. Efekty kształcenia i szczegółowe treści kształcenia Efekty kształcenia, jakie student osiągnie po ukończeniu przedmiotu opisane są w zakresie wiedzy, umiejętności i postaw. Efekty kształcenia – semestr VII Zna wymagania stawiane oznakowaniu nawigacyjnemu, ich rodzaje; systemy oznakoEK1 wania nawigacyjnego. Zna zasady projektowania, wystawiania i wymagania dokładnościowe pływającego i staEK2 łego oznakowania nawigacyjnego. Potrafi identyfikować oznakowanie nawigacyjne. EK3 Potrafi wykorzystywać pływające i stałe optyczne, akustyczne, radiowe oznakowanie EK4 nawigacyjne przeznaczone do określania pozycji, kierunków i granic obszarów morskich oraz niebezpieczeństw nawigacyjnych. Potrafi projektować wystawianie oznakowania nawigacyjnego na obszarach przyEK5 brzeżnych i morskich dla potrzeb bezpieczeństwa nawigacji i pomiarów morskich. Kierunkowe K_W02; K_W06 K_W09; K_W06 K_U06; K_K03 K_U01 K_U10; K_K04 Metody i kryteria oceny Zna wymagania stawiane oznakowaniu nawigacyjnemu, ich rodzaje; systemy oznakowania naEK1 wigacyjnego. Metody oceny Egzamin pisemny Kryteria/ Ocena 2 3 3,5 - 4 4,5 - 5 Kryterium 1 Nie zna wymagań Słabo zna wymaDobrze zna wymagania Bardzo dobrze zna stawianych oznagania stawiane ozna- stawiane oznakowaniu wymagania stawiane kowaniu nawigakowaniu nawigacyjnawigacyjnemu i ich oznakowaniu nawicyjnemu i ich rodzanemu i ich rodzaje. rodzaje. gacyjnemu i ich rojów. dzaje. Kryterium 2 EK2 Metody oceny Kryteria/ Ocena Kryterium 1 Nie zna systemów oznakowania nawigacyjnego. Słabo systemy oznakowania nawigacyjnego. Bardzo dobrze zna systemy oznakowania nawigacyjnego. Zna zasady projektowania, wystawiania i wymagania dokładnościowe pływającego i stałego oznakowania nawigacyjnego. Egzamin pisemny 2 3 3,5 - 4 4,5-5 Nie zna zasad proSłabo zna zasady Dobrze zna zasady pro- Bardzo dobrze zna jektowania i wystaprojektowania i wyjektowania i wyzasady projektowiania pływającego i stawiania płystawiania pływającego i wania i wystawiania stałego oznakowania wającego i stałego stałego oznakowania pływającego i stałenawigacyjnego. oznakowania nawinawigacyjnego. go oznakowania nagacyjnego. wigacyjnego. 239 Dobrze zna systemy oznakowania nawigacyjnego. WYDZIAŁ NAWIGACYJNY KIERUNEK – GEODEZJA I KARTOGRAFIA SPECJALNOŚĆ GEOINFORMATYKA (2012) Kryterium 2 Nie zna wymagań dokładnościowych pływającego i stałego oznakowania nawigacyjnego. EK3 Metody oceny Kryteria/ Ocena Kryterium 1 Potrafi identyfikować oznakowanie nawigacyjne. Zaliczenie ćwiczeń 2 3 3,5 - 4 4,5 -5 Nie potrafi identyZ trudnościami poDobrze potrafi idenBardzo dobrze pofikować stałego trafi identyfikować tyfikować stałe oznatrafi identyfikować oznakowania nawistałe oznakowanie kowanie nawigacyjne. stałe oznakowanie gacyjnego. nawigacyjne. nawigacyjne. Nie potrafi identyZ trudnościami poDobrze potrafi idenBardzo dobrze pofikować pływającego trafi identyfikować tyfikować pływające trafi identyfikować oznakowania nawipływające oznakooznakowanie nawipływające oznakogacyjnego. wanie nawigacyjne. gacyjne. wanie nawigacyjne. Potrafi wykorzystywać pływające i stałe optyczne, akustyczne, radiowe oznakowanie nawigacyjne przeznaczonego do określania pozycji, kierunków i granic obszarów morskich oraz niebezpieczeństw nawigacyjnych. Zaliczenie ćwiczeń 2 3 3,5 - 4 4,5 -5 Nie potrafi wykoZ trudnościami poDobrze potrafi wykoBezbłędnie potrafi rzystywać pływatrafi wykorzystywać rzystywać pływające i wykorzystywać jącego i stałego oppływające i stałe opstałe optyczne, akupływające i stałe optycznego, akutyczne, akustyczne, styczne, radiowe oznatyczne, akustyczne, stycznego, radioradiowe oznakowakowanie nawigacyjne radiowe oznakowawego oznakowania nie nawigacyjne przeznaczonego do nie nawigacyjne nawigacyjnego prze- przeznaczonego do określania pozycji, kieprzeznaczonego do znaczonego do okreokreślania pozycji, runków i granic obszaokreślania pozycji, ślania pozycji, kiekierunków i granic rów morskich. kierunków i granic runków i granic obobszarów morskich. obszarów morskich. szarów morskich. Nie potrafi wykoZ trudnościami poDobrze potrafi wykoBezbłędnie potrafi rzystywać pływatrafi wykorzystywać rzystywać pływające i wykorzystywać jącego i stałego oppływające i stałe opstałe optyczne, akupływające i stałe optycznego, akutyczne, akustyczne, styczne, radiowe oznatyczne, akustyczne, stycznego, radioradiowe oznakowakowanie nawigacyjne radiowe oznakowawego oznakowania nie nawigacyjne przeznaczonego do nie nawigacyjne nawigacyjnego prze- przeznaczonego do oznaczania niebezpieprzeznaczonego do znaczonego do ozna- oznaczania nieczeństw nawigacyjoznaczania nieczania niebezpieczeństw nawi- nych. bezpieczeństw nabezpieczeństw nawigacyjnych. wigacyjnych. gacyjnych. Potrafi projektować wystawianie oznakowania nawigacyjnego na obszarach przybrzeżnych i morskich dla potrzeb bezpieczeństwa nawigacji i pomiarów morskich. Projekt 2 3 3,5 - 4 4,5 -5 Nie potrafi proSłabo potrafi proDobrze potrafi proBardzo dobrze pojektować wystajektować wystajektować wystawianie trafi projektować wiania oznakowania wianie oznakowania oznakowania nawigawystawianie oznanawigacyjnego na nawigacyjnego na cyjnego na obszarach kowania nawigacyjobszarach przyobszarach przyprzybrzeżnych i mornego na obszarach brzeżnych i morskich brzeżnych i morskich skich dla potrzeb bezprzybrzeżnych i dla potrzeb bezpiedla potrzeb bezpiepieczeństwa nawigacji i morskich dla potrzeb czeństwa nawigacji i czeństwa nawigacji i pomiarów morskich. bezpieczeństwa napomiarów morskich. pomiarów morskich. wigacji i pomiarów morskich. Kryterium 2 EK4 Metody oceny Kryteria/ Ocena Kryterium 1 Kryterium 2 EK5 Metody oceny Kryteria/ Ocena Kryterium 1 Słabo zna wymagania dokładnościowe pływającego i stałego oznakowania nawigacyjnego. 240 Dobrze zna wymagania dokładnościowe pływającego i stałego oznakowania nawigacyjnego. Bardzo dobrze zna wymagania dokładnościowe pływającego i stałego oznakowania nawigacyjnego. WYDZIAŁ NAWIGACYJNY KIERUNEK – GEODEZJA I KARTOGRAFIA SPECJALNOŚĆ GEOINFORMATYKA (2012) Szczegółowe treści kształcenia SEMESTR VII OZNAKOWANIE NAWIGACYJNE 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12. 13. 14. 15. 16. 17. 18. 19. OZNAKOWANIE NAWIGACYJNE LABORATORYJNE 15 GODZ. Dobieranie charakterystyk świateł nawigacyjnych zgodnie z zaleceniami IALA. Obliczenia zasięgu widoczności znaków nawigacyjnych dziennych i nocnych. Dobór optyk. Sposoby zasilania znaków nawigacyjnych stałych i pływających. Obliczanie i dobór reflektorów radarowych. Konstruowanie pływających znaków nawigacyjnych. Systemy kotwiczenia znaków pływających. Wyznaczanie stref działania i stref dokładności oznakowania nawigacyjnego. Przykłady zastosowania systemów oznakowania – praca na mapach. Współdziałanie oznakowania nawigacyjnego – symulator. Obliczanie nabieżników dziennych i nocnych. Projektowanie świateł sektorowych. Projektowanie oznakowania prostych i zakręcających odcinków torów wodnych. Projektowanie oznakowania niebezpieczeństw nawigacyjnych. Projektowanie oznakowania dróg śródlądowych. Ocena efektowności systemów oznakowania nawigacyjnego. SEMESTR VII 1. 30 GODZ. Organizacja służb oznakowania nawigacyjnego w Polsce. Organizacje międzynarodowe. Systemy oznakowania nawigacyjnego. Oznakowanie nawigacyjne w systemie IALA. Znaki i obiekty nawigacyjne. Nabieżniki, światła sektorowe, światła kierunkowe. Identyfikacja obiektów nawigacyjnych w ciągu dnia i w nocy. Pojęcie widzialności znaków nawigacyjnych, budowa i kolorystyka znaków stałych. Charakterystyki świateł nawigacyjnych zgodnie z zaleceniami IALA. Urządzenia optyczne znaków nawigacyjnych. Zasięgi i kolorystyka świateł nawigacyjnych. Oznakowanie pływające – budowa, znaki szczytowe. Oznakowanie pływające – wystawianie, systemy kotwiczenia znaków. Rodzaje i budowa urządzeń do nadawania sygnałów akustycznych. Propagacja fal akustycznych. Dokładność określania kierunku i odległości. Systemy zasilania znaków nawigacyjnych. Zasady obliczania nabieżników i świateł sektorowych. Oznakowanie prostych i zakręcających odcinków torów wodnych. Projektowanie systemów oznakowania nawigacyjnego. Wymagania i kryteria oceny oznakowania nawigacyjnego wg IALA. Wymagania dokładnościowe. Wymagania i kryteria oznakowania dla prac specjalnych, w tym militarnych. Strefy działania i strefy dokładności. Oznakowanie dla potrzeb określania pozycji. Efektywność systemów oznakowania nawigacyjnego. Oznakowanie granic i niebezpieczeństw nawigacyjnych za pomocą pław. Oznakowanie nawigacyjne wód śródlądowych. Radiowe systemy oznakowania nawigacyjnego. SEMESTR VII 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12. 13. 14. 15. AUDYTORYJNE OZNAKOWANIE NAWIGACYJNE PROJEKTOWE 15 GODZ. Wykonanie kompleksowego indywidualnego projektu systemu oznakowania nawigacyjnego wybranego akwenu w oparciu o wybrane rekomendacje IALA wspomagane katalogami producentów wyposażenia. Bilans nakładu pracy studenta w semestrze V Godziny zajęć z bezpośrednim udziałem nauczyciela: wykłady Godziny zajęć z bezpośrednim udziałem nauczyciela, o charakterze praktycznym: ćwiczenia, laboratoria, symulatory, zajęcia projektowe Godziny zajęć z bezpośrednim udziałem nauczyciela: udział w konsultacjach, zaliczeniach / egzaminach poza godzinami zajęć dydaktycznych Własna praca studenta, w tym: przygotowanie do ćwiczeń, laboratoriów, symulatorów, w tym wykonanie sprawozdań, zadań Własna praca studenta: realizacja zadań projektowych Własna praca studenta: przygotowanie do zaliczenia, egzaminu Łączny nakład pracy Nakład pracy związany z zajęciami wymagającymi bezpośredniego udziału nauczycieli: 30+30+1+1+2 241 Godziny 30 30 ECTS 1+1+2 30 30 10 134 64 5 2 WYDZIAŁ NAWIGACYJNY KIERUNEK – GEODEZJA I KARTOGRAFIA SPECJALNOŚĆ GEOINFORMATYKA (2012) Nakład pracy związany z zajęciami o charakterze praktycznym: 30+30+30 90 3 Zaliczenie przedmiotu Wszystkie rodzaje zajęć z danego przedmiotu, odbywane w jednym semestrze, podlegają łącznemu zaliczeniu. Ocena z przedmiotu wynika z oceny poszczególnych zajęć, i oceny ewentualnego egzaminu i jest obliczana zgodnie z podanymi zasadami (średnia ważona): A/(E) 40%, C 30% L 30%; A/(E) 40%, C 30% P 30%; A/(E) 40%, L 30% P 30%; A/ (E) 40%, L 60%; A/ (E) 40%, C 60%. Ocena niedostateczna z zaliczenia którejkolwiek formy przedmiotu w semestrze powoduje niezaliczenie przedmiotu. Zaliczenie przedmiotu w semestrze powoduje przyznanie studentowi liczby punktów ECTS przypisanej temu przedmiotowi. IV. Literatura podstawowa 1. Posiła J., Optyczne i akustyczne oznakowanie nawigacyjne, Wydawnictwo AMW, Gdynia, 2002. 2. Mazurkiewicz B., Konstrukcje morskich znaków nawigacyjnych, Wydawnictwo Morskie, Gdańsk, 1977. V. Literatura uzupełniająca 1. IALA, NAVGUIDE, International Association of Lighthouse Authorities, Saint Germain en Laye, France, 1993. 2. IALA, Recommendacions. 3. Mazurkiewicz B., Encyklopedia inżynierii morskiej, Wydawnictwo Morskie, Gdańsk, 1986. 4. Regulacje prawne dotyczące oznakowania nawigacyjnego obszarów morskich i śródlądowych. 5. Poradniki dotyczące projektowania i stosowania oznakowania nawigacyjnego. 6. Wydawnictwa producentów elementów Oznakowania Nawigacyjnego. 7. Strony internetowe producentów wyposażenia oznakowania nawigacyjnego. 8. Portale internetowe służb oznakowania nawigacyjnego. VI. Prowadzący przedmiot Koordynator przedmiotu dr inż. Tadeusz Kantak Pozostałe osoby prowadzące zajecia [email protected] 242 KG WYDZIAŁ NAWIGACYJNY KIERUNEK – GEODEZJA I KARTOGRAFIA SPECJALNOŚĆ GEOINFORMATYKA (2012) 42A. Przedmiot: Semestr VII G/G2012/47/42A/ZPG ZARZĄDZANIE PROJEKTAMI GEOINFORMATYCZNYMI Liczba godzin w tygodniu Liczba godzin w semestrze Liczba tygodni ECTS w semestrze A C L P A C L P 15 2E 1 1 30 15 15 4 I. Cele kształcenia Celem kształcenia jest przekazanie wiedzy z zakresu zarządzania projektami geoinformatycznymi, uwarunkowań krajowych i europejskich geoinformacji, a także wykształcenie umiejętności w realizacji projektów geoinformatycznych, w tym przeprowadzania studium wykonalności projektu. II. Wymagania wstępne Zakres szkoły średniej. III. Efekty kształcenia i szczegółowe treści kształcenia Efekty kształcenia, jakie student osiągnie po ukończeniu przedmiotu opisane są w zakresie wiedzy, umiejętności i postaw. Efekty kształcenia – semestr VII Zna ogólne zasady zarządzania systemami i infrastrukturami geoinformacyjnymi. EK1 EK4 EK5 EK6 Zna fazy tworzenia i eksploatacji projektu geoinformatycznego. Ma wiedzę w zakresie geoinformacji w Polsce zarówno historyczną jak i tą aktualną dotyczącą wpływu Unii Europejskiej na ramy krajowe. Zna prawne, ekonomiczne i etyczne aspekty projektu geoinformatycznego. Potrafi zarządzać poszczególnymi fazami projektu geoinformatycznego. Potrafi planować działania rozwojowe projektu geoinformatycznego. EK7 Potrafi zaplanować i wykonać studium wykonalności projektu geoinformatycznego EK2 EK3 Kierunkowe K_W14; K_W12; K_W09 K_W07; K_W09 K_W07; K_W11 K_W03 K_U08 K_U01; K_U03; K_U13; K_K07; K_K08 K_U01; K_U02; K_U03 Metody i kryteria oceny Zna ogólne zasady zarządzania systemami i infrastrukturami geoinformacyjnymi. EK1 Metody oceny Egzamin pisemny, sprawdziany i prace kontrolne w semestrze. Kryteria/ Ocena 2 3 3,5-4 4,5-5 Kryterium1 Nie zna ogólnych Zna ogólne zasady za- Rozumie istotę zarząRozumie istotę zarządzazasad zarządzania rządzania systemami i dzania systemami i innia systemami i infrasystemami i infrainfrastrukturami geoin- frastrukturami geoinstrukturami geoinformastrukturami geoinformacyjnymi. formacyjnymi. cyjnymioraz ma szeroką formacyjnymi. wiedzę na temat narzędzi wspomagających zarządzanie. Zna fazy tworzenia i eksploatacji projektu geoinformatycznego. EK2 Metody oceny Egzamin pisemny, sprawdziany i prace kontrolne w semestrze. Kryteria/ Ocena 2 3 3,5-4 4,5-5 Kryterium1 Nie zna faz twoZna fazy tworzenia i Rozumie istotę i poRozumie istotę i dysporzenia i eksploataeksploatacji projektu trzebę planowania pronuje szczegółową wiedzą cji projektu geoingeoinformatycznego. jektowania jak i eksplona temat poszczególnych formatycznego. atacji GIS. faz tworzenia i eksploatacji projektu geoinformatycznego. Ma wiedzę w zakresie geoinformacji w Polsce zarówno historyczną jak i tą aktualną dotyczącą wpłyEK3 wu Uni Europejskiej na ramy krajowe. Metody oceny Egzamin pisemny, sprawdziany i prace kontrolne w semestrze. Kryteria/ Ocena 2 3 3,5-4 4,5-5 Kryterium 1 Nie ma podstawoMa podstawową wieMa szczegółową wiedzę Ma szczegółową wiedzę wej wiedzy o geo- dzę w zakresie histow zakresie historycznej i w zakresie historycznej i informacji w Polrycznej i aktualnej geo- aktualnej geoinformacji aktualnej geoinformacji w sce. informacji w Polsce. w Polsce. Polsce. 243 WYDZIAŁ NAWIGACYJNY KIERUNEK – GEODEZJA I KARTOGRAFIA SPECJALNOŚĆ GEOINFORMATYKA (2012) Kryterium 2 Nie zna istniejących potrzeb geoinformacyjnych w Polsce. Kryterium 3 Nie potrafi ocenić Potrafi częściowo ocePotrafi ocenić wpływ wpływu Uni Euronić wpływ Uni EuroUni Europejskiej na pejskiej na geoinpejskiej na geoingeoinformację w Polsce. formację w Polsce. formację w Polsce. Zna prawne, ekonomiczne i etyczne aspekty projektu geoinformatycznego. Egzamin pisemny, sprawdziany i prace kontrolne w semestrze. 2 3 3,5-4 4,5-5 Nie zna prawnych, Zna prawne, ekonoPotrafi wytłumaczyć Potrafi wytłumaczyć geekonomicznych i miczne i etyczne genezę prawnych, eko- nezę prawnych, ekoetycznych aspektów aspekty projektu geo- nomicznych i etycznomicznych i etycznych projektu geoinformainformatycznego. nych aspektów projekaspektów projektu geointycznego. tu geoinformaformatycznego. tycznego. Nie potrafi wymienić Potrafi wymienić Potrafi wymienić proZna europejskie kierunki problemów związaniektóre problemy blemy związane rozwiązywania problenych związane z udostępnianiem geomów z udostępnianiem z udostępnianiem z udostępnianiem informacji w Polsce. geoinformacji w Polsce. geoinformacji w Polgeoinformacji w Polsce. sce. Potrafi zarządzać poszczególnymi fazami projektu geoinformatycznego. Zaliczenie laboratoriów, wykonanie sprawozdania, wykonanie projektu i prezentacji 2 3 3,5-4 4,5-5 Nie potrafi zarzą- Potrafi zarządzać nie- Potrafi zarządzać Potrafi zarządzać wszystdzać poszczegól- którymi fazami projek- wszystkimi fazami kimi fazami projektu geonymi fazami pro- tu geoinformatycznego. projektu geoinforma- informatycznego i przyjektu geoinformatycznego. gotować go do ekstycznego. ploatacji. EK4 Metody oceny Kryteria/ Ocena Kryterium 1 Kryterium 2 EK5 Metody oceny Kryteria/ Ocena Kryterium 1 Zna główne potrzeby geoinformacyjnych w Polsce. Zna istniejące potrzeby geoinformacyjne w Polsce. Zna istniejące potrzeby geoinformacyjne w Polsce oraz potrafi wskazać wdrażane sposoby ich zaspokajania. Potrafi wskazać kierunki rozwoju geoinformacji w Polsce. EK6 Metody oceny Kryteria/ Ocena Kryterium 1 Potrafi planować działania rozwojowe projektu geoinformatycznego Zaliczenie laboratoriów, wykonanie sprawozdania, wykonanie projektu i prezentacji 2 3 3,5-4 4,5-5 Nie potrafi planoPotrafi planować Potrafi planować Potrafi planować szczewać działania rozrozwojowe projektu szczegółowe działania gółowe działania rozwowojowe projektu geoinformatycznego. rozwojowe projektu jowe projektu geoinforgeoinformatycznegeoinformatycznego. matycznegoz uwzględgo. nieniem aktualnej sytuacji rynkowej dla danego rozwiązania GIS. EK7 Metody oceny Kryteria/ Ocena Kryterium 1 Potrafi zaplanować i wykonać studium wykonalności projektu geoinformatycznego Zaliczenie laboratoriów, wykonanie sprawozdania, wykonanie projektu i prezentacji 2 3 3,5-4 4,5-5 Nie potrafi zaplaPotrafi zaplanować i Potrafi zaplanować i Potrafi zaplanować i wynować i wykonać wykonać istotną część wykonać studium wykonać studium wykostudium wykonalstudium wykonalności konalności prostego nalności złożonego proności projektu geoprostego projektu geoprojektu geoinformajektu geoinformatyczinformatycznego. informatycznego. tycznego. nego. Szczegółowe treści kształcenia SEMESTR VII ZARZĄDZANIE PROJEKTAMI GEOINTORMATYCZNYMI 1. 2. 3. 4. 5. 6. AUDYTORYJNE Ogólne zasady zarządzania systemami i infrastrukturami geoinformacyjnymi. Fazy tworzenia projektu geoinformatycznego. Fazy eksploatacji projektu geoinformatycznego. Działania rozwojowe projektu geoinformatycznego. Aspekty koordynacji i współpracy w zakresie systemów i infrastuktur geoinformacyjnych. Aspekty prawne projektu geoinformatycznego. 244 30 GODZ. WYDZIAŁ NAWIGACYJNY KIERUNEK – GEODEZJA I KARTOGRAFIA SPECJALNOŚĆ GEOINFORMATYKA (2012) 7. 8. 9. 10. 11. 12. 13. 14. 15. Aspekty ekonomiczne projektu geoinformatycznego. Studium wykonalności projektu geoinformatycznego. Zastosowania projektów geoinformatycznych w sektorze publicznym. Geoinformacja a rozwoj społeczeństwa informacyjnego. Problemy udostępniania geoinformacji. Aspekty etyczne geoinformacji. Geoinformacja w Polsce. Tło historyczne, stan obecny. Istniejące potrzeby geoinformacyjne w Polsce oraz ich zaspokajanie. Wpływ Unii Europejskiej na geoinformację w Polsce. Kierunki rozwoju geoinformacji w Polsce. SEMESTR VII 1. 2. 3. 4. LABORATORYJNE 15 GODZ. Realizacja poszczególnych faz tworzenia projektu geoinformatycznego w wybranym oprogramowaniu. Przygotowanie projektu geoinformatycznego do eksploatacji. Programowanie działań rozwojowych projektu geoinformatycznego. Wykonanie studium wykonalności projektu geoinformatycznego. SEMESTR VII 1. ZARZĄDZANIE PROJEKTAMI GEOINFORMATYCZNYMI ZARZĄDZANIE PROJEKTAMI GEOINFORMATYCZNYMI PROJEKTOWE 15 GODZ. Indywidualna realizacja kompleksowego projektu geoinformatycznego. Bilans nakładu pracy studenta w semestrze VII Godziny zajęć z bezpośrednim udziałem nauczyciela: wykłady Godziny zajęć z bezpośrednim udziałem nauczyciela, o charakterze praktycznym: ćwiczenia, laboratoria, symulatory, zajęcia projektowe Godziny zajęć z bezpośrednim udziałem nauczyciela: udział w konsultacjach, zaliczeniach / egzaminach poza godz. zajęć dydaktycznych Własna praca studenta, w tym: przygotowanie do ćwiczeń, laboratoriów, symulatorów, w tym wykonanie sprawozdań, zadań Własna praca studenta: realizacja zadań projektowych Własna praca studenta: przygotowanie do zaliczenia, egzaminu Łączny nakład pracy Nakład pracy związany z zajęciami wymagającymi bezpośredniego udziału nauczycieli: 30+30+1+1+2 Nakład pracy związany z zajęciami o charakterze praktycznym: 30+20+20 Godziny 30 30 ECTS 1+1+2 20 20 10 114 64 4 2 70 2 Zaliczenie przedmiotu Wszystkie rodzaje zajęć z danego przedmiotu, odbywane w jednym semestrze, podlegają łącznemu zaliczeniu. Ocena z przedmiotu wynika z oceny poszczególnych zajęć, i oceny ewentualnego egzaminu i jest obliczana zgodnie z podanymi zasadami (średnia ważona): A/(E) 40%, C 30% L 30%; A/(E) 40%, C 30% P 30%; A/(E) 40%, L 30% P 30%; A/ (E) 40%, L 60%; A/ (E) 40%, C 60%. Ocena niedostateczna z zaliczenia którejkolwiek formy przedmiotu w semestrze powoduje niezaliczenie przedmiotu. Zaliczenie przedmiotu w semestrze powoduje przyznanie studentowi liczby punktów ECTS przypisanej temu przedmiotowi. IV. Literatura podstawowa 1. Bielecka E., Systemy informacji geograficznej. Teoria i zastosowania. Wydawnictwo PJWSTK, Warszawa 2006. 2. Burrough P., McDonnell A., Principles of Geographical Information Systems. Oxford University Press, New York 2004. 3. Gaździcki J., Leksykon Geomatyczny. Polskie Towarzystwo Informacji Przestrzennej, Warszawa 2003. 4. Kwiecień J., Systemy informacji geograficznej. Podstawy. Wydawnictwo ATR w Bydgoszczy, Bydgoszcz 2004. V. Literatura uzupełniająca 1. Eckes K., Modele i analizy w systemach informacji przestrzennej. Wydawnictwa AGH, Kraków 2006. 2. Litwin L., Myrda G., Systemy Informacji Geograficznej. Zarządzanie danymi przestrzennymi w GIS, SIP, SIT, LIS. Wydawnictwo HELION, 2005. 3. Longley P., Goodchil M., Maguire D., Hind. D., GIS teoria i praktyka. PWN Warszawa 2006. 4. Normy ISO z serii 19100. 5. Materiały konferencyjne w tym konferencji PTIP. 6. Podręczniki elektroniczne do wybranego oprogramowania GIS. 245 WYDZIAŁ NAWIGACYJNY KIERUNEK – GEODEZJA I KARTOGRAFIA SPECJALNOŚĆ GEOINFORMATYKA (2012) 7. Strony internetowe producentów oprogramowania GIS. 8. Portale geoinformacyjne. VI. Prowadzący przedmiot Koordynator przedmiotu prof. dr hab. Andrzej Stateczny Pozostałe osoby prowadzące zajęcia mgr inż. Natalia Wawrzyniak [email protected] KG [email protected] KG 246 WYDZIAŁ NAWIGACYJNY KIERUNEK – GEODEZJA I KARTOGRAFIA SPECJALNOŚĆ GEOINFORMATYKA (2012) 42B. Przedmiot: Semestr VII G/G2012/47/42B/EMN ELEKTRONICZNE MAPY NAWIGACYJNE Liczba godzin w tygodniu Liczba godzin w semestrze Liczba tygodni ECTS w semestrze A C L P A C L P 15 2E 1 1 30 15 15 4 I. Cele kształcenia Celem przedmiotu jest przekazanie wiedzy i umiejętności w zakresie zasad projektowania komórek map elektronicznych z uwzględnieniem uwarunkowań prawnych związanych z ich produkcją. II. Wymagania wstępne Geomatyka, informatyka, informatyka geodezyjno-kartograficzna, kartografia, teledetekcja i fotogrametria, systemy informacji przestrzennej. III. Efekty kształcenia i szczegółowe treści kształcenia Efekty kształcenia, jakie student osiągnie po ukończeniu przedmiotu opisane są w zakresie wiedzy, umiejętności i postaw. Efekty kształcenia – semestr VII EK1 Zna zasady projektowania oraz technologie produkcji komórek map elektronicznych. EK2 Potrafi zaprojektować komórki map elektronicznych przy pomocy wybranego oprogramowania. EK3 Umie wykonać projekt inżynierski mający na celu stworzenie pojedynczej komórki mapy elektronicznej. Kierunkowe K_W02; K_W08 K_U02; K_U19 K_U02; K_U19 Metody i kryteria oceny Zna zasady projektomania oraz technologie produkcji komórek map elektronicznych. EK1 Metody oceny egzamin/odpowiedź ustna, sprawdziany i prace kontrolne w semestrze. Kryteria/ Ocena 2 3 3,5 - 4 4,5 - 5 Kryterium 1 Nie zna ogólnych za- Zna ogólne zasady Zna zasady filtracji Posiada wiedzę dotysad projektowania projektowania komó- błędów pomiarowych czącą zastosowania komórek map elekrek map elektroniczw procesie produkcji zaawansowanych natronicznych. nych. Zna standardy mapy elektronicznej. rzędzi kartograficzzapisu baz nawigaZna metody redukcji nych w procesie twocyjnych. danych pomiarorzenia map elektrowych. nicznych. Potrafi zaprojektować komórki map elektronicznych przy pomocy wybranego oprogramowania. EK2 Metody oceny sprawdziany i prace kontrolne w semestrze, zadanie domowe, zaliczenie ćwiczeń, laboratoriów/ symulatorów. Kryteria/ Ocena 2 3 3,5 - 4 4,5 - 5 Kryterium 1 Nie potrafi zastosoPotrafi zastosować Potrafi obsłużyć wyPotrafi wyprodukować podstawowych podstawowe narzębrany program do wać komórkę mapy narzędzi kartogradzia kartograficzne. produkcji komórek elektronicznej. ficznych. Potrafi dokonać map elektronicznych. transformacji kartograficznej. Umie wykonać projekt inżynierski mający na celu stworzenie pojedynczej komórki mapy elekEK3 tronicznej. Metody oceny praca projektowa. Kryteria/ Ocena 2 3 3,5 - 4 4,5 - 5 Kryterium 1 Nie potrafi wykonać Potrafi samodzielnie Potrafi poprawnie za- Potrafi dokonać wesamodzielnie projekwykonać projekt kostosować repertuar ryfikacji i walidacji tu komórki mapy mórki mapy elektroobiektów ECDIS i opracowanych komóelektronicznej. nicznej. Inland ECDIS w pro- rek map elektroniczjekcie mapy elektronych. nicznej. Szczegółowe treści kształcenia SEMESTR VII 1. ELEKTRONICZNE MAPY NAWIGACYJNE Projektowanie map. 247 AUDYTORYJNE 30 GODZ. WYDZIAŁ NAWIGACYJNY KIERUNEK – GEODEZJA I KARTOGRAFIA SPECJALNOŚĆ GEOINFORMATYKA (2012) 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. Filtrowanie błędów pomiarów w procesie produkcji map eletronicznych Generalizacja kartograficzna. Metody redukcji danych pomiarowych. Narzędzia kartograficzne. Zaawansowane narzędzia kartograficzne. Standardy zapisu baz danych nawigacyjnych. Repertuar obiektów w ECDIS i Inland ECDIS Technologia produkcji map elektronicznych. Walidacja komórek map elektronicznych. SEMESTR VII 1. 2. 3. 4. 5. LABORATORYJNE 15 GODZ. Zapoznanie się z podstawowymi narzędziami kartograficznymi. Transformacje kartograficzne. Projektowanie komórek map elektronicznych. Produkcja komórek map elektronicznych w wybranym oprogramowaniu. Weryfikacja i walidacja opracowanych komórek map elektronicznych. SEMESTR VII 1. ELEKTRONICZNE MAPY NAWIGACYJNE ELEKTRONICZNE MAPY NAWIGACYJNE PROJEKTOWE 15 GODZ. Indywidualna realizacja pojedynczej komórki map elektronicznej. Bilans nakładu pracy studenta w semestrze VI Godziny zajęć z bezpośrednim udziałem nauczyciela: wykłady Godziny zajęć z bezpośrednim udziałem nauczyciela, o charakterze praktycznym: ćwiczenia, laboratoria, symulatory, zajęcia projektowe Godziny zajęć z bezpośrednim udziałem nauczyciela: udział w konsultacjach, zaliczeniach / egzaminach poza godz. zajęć dydaktycznych Własna praca studenta, w tym: przygotowanie do ćwiczeń, laboratoriów, symulatorów, w tym wykonanie sprawozdań, zadań Własna praca studenta: realizacja zadań projektowych Własna praca studenta: przygotowanie do zaliczenia, egzaminu Łączny nakład pracy Nakład pracy związany z zajęciami wymagającymi bezpośredniego udziału nauczycieli: 30+30+1+1+2 Nakład pracy związany z zajęciami o charakterze praktycznym: 30+20+20 Godziny 30 30 ECTS 1+1+2 20 20 10 114 64 4 2 70 2 Zaliczenie przedmiotu Wszystkie rodzaje zajęć z danego przedmiotu, odbywane w jednym semestrze, podlegają łącznemu zaliczeniu. Ocena z przedmiotu wynika z oceny poszczególnych zajęć, i oceny ewentualnego egzaminu i jest obliczana zgodnie z podanymi zasadami (średnia ważona): A/(E) 40%, C 30% L 30%; A/(E) 40%, C 30% P 30%; A/(E) 40%, L 30% P 30%; A/ (E) 40%, L 60%; A/ (E) 40%, C 60%. Ocena niedostateczna z zaliczenia którejkolwiek formy przedmiotu w semestrze powoduje niezaliczenie przedmiotu. Zaliczenie przedmiotu w semestrze powoduje przyznanie studentowi liczby punktów ECTS przypisanej temu przedmiotowi. IV. Literatura podstawowa 1. Weintrit A., Judziński M., Mapa elektroniczna w nawigacji morskiej, Wydawnictwo WSM, Gdynia 1992. 2. Weintrit A., Elektroniczna mapa nawigacyjna. Wprowadzenie do nawigacyjnych systemów informacyjnych ECDIS, Fundacja Rozwoju WSM, Gdynia 1997. 3. IHO S - 52, Appendix 2. Coulour and Symbol Specification for ECDIS, 3nd Edition. IHO 2004 4. IMO -MSC.232(82) Adoption of the revised performance standards for ECDIS, 5 December 2006 5. IMO Resolution A.817/19. Perfomance Standards for Electronic Chart Display System (ECDIS), London 1998. 6. Weintrit A. "Aktualizacja map i wydawnictw nawigacyjnych" , Wydawnictwo WSM ,Gdynia 2004 V. Literatura uzupełniająca 1. Podręczniki elektroniczne do wybranego oprogramowania. 248 WYDZIAŁ NAWIGACYJNY KIERUNEK – GEODEZJA I KARTOGRAFIA SPECJALNOŚĆ GEOINFORMATYKA (2012) VI. Prowadzący przedmiot Koordynator przedmiotu mgr inż. Remigiusz Dzikowski Pozostałe osoby prowadzące zajęcia [email protected] 249 ZNM WYDZIAŁ NAWIGACYJNY KIERUNEK – GEODEZJA I KARTOGRAFIA SPECJALNOŚĆ GEOINFORMATYKA (2012) 43A. Przedmiot: Semestr VII G/G2012/47/43A/SN SZACOWANIE NIERUCHOMOŚCI Liczba godzin w tygodniu Liczba godzin w semestrze Liczba tygodni ECTS w semestrze A C L A C L 15 2 1 30 15 3 I. Cele kształcenia Celem kształcenia jest przekazanie wiedzy w zakresie rzeczoznawstwa majątkowego (zawód rzeczoznawcy, społeczne i ekonomiczne uwarunkowania wyceny nieruchomości, standardy zawodowe rzeczoznawców majątkowych), podstaw prawnych szacowania nieruchomości. Wykształcenie umiejętności w zakresie określania wartość nieruchomości (zabudowanej, rolnej, leśnej oraz lokalu mieszkalnego), sporządzania operatu szacunkowego. II. Wymagania wstępne Podstawy budownictwa i planowania przestrzennego, gospodarka nieruchomościami, kataster nieruchomości. III. Efekty kształcenia i szczegółowe treści kształcenia Efekty kształcenia, jakie student osiągnie po ukończeniu przedmiotu opisane są w zakresie wiedzy, umiejętności i postaw. Efekty kształcenia – semestr VII EK1 Zna społeczne i ekonomiczne uwarunkowania wyceny nieruchomości. EK2 EK3 EK4 Zna standardy zawodowe rzeczoznawców majątkowych. Zna standardy wyceny nieruchomości oraz szczególne przypadki wyceny nieruchomości. Zna pojęcie szacowanie nieruchomości oraz źródła informacji w wycenie: ewidencja gruntów, księgi wieczyste, opracowania planistyczne, wywiad terenowy. Umie opracować schematyczny wzorzec operatu szacunkowego. Metody i kryteria oceny Zna społeczne i ekonomiczne uwarunkowania wyceny nieruchomości. EK1 Metody oceny Sprawozdanie/ raport, sprawdziany i prace kontrolne w semestrze Kryteria/ Ocena 2 3 3,5 - 4 Kryterium 1 Nie zna społeczZ trudnościami poPotrafi prawidłowo zdenych i ekonotrafi przedstawić finiować społeczne i micznych uwaspołeczne i ekonoekonomiczne uwarunrunkowań wyceny miczne uwarunkokowania wyceny nierunieruchomości. wania wyceny niechomości. ruchomości. EK2 Metody oceny Kryteria/ Ocena Kryterium 1 Kryterium 2 EK3 Metody oceny Kryteria/ Ocena Kierunkowe K_W03; K_W16; K_W17 K_W03; K_W16; K_W17 K_W16; K_W17 K_U02; K_U03; K_U09; K_U10; K_U29; K_U30 4,5 - 5 Potrafi prawidłowo zdefiniować społeczne i ekonomiczne uwarunkowania wyceny nieruchomości. Potrafi przedstawić przykłady praktyczne. Zna standardy zawodowe rzeczoznawców majątkowych. Zna standardy wyceny nieruchomości oraz szczególne przypadki wyceny nieruchomości. Sprawozdanie/ raport, sprawdziany i prace kontrolne w semestrze. 2 3 3,5 - 4 4,5-5 Nie zna standardów Z trudnościami poPotrafi prawidłowo opi- Potrafi prawidłowo zawodowych rzetrafi przedstawić sać standardy zawoopisać standardy zaczoznawców mająt- standardy zawodowe rzeczoznawców wodowe rzeczokowych. dowe rzeczoznawmajątkowych. znawców majątkoców majątkowych. wych. Potrafi zastosować je w praktyce. Nie zna standardów Zna standardy wyZna standardy wyceny Zna standardy wywyceny nieruchoceny nieruchomości. nieruchomości oraz ceny nieruchomości mości. szczególne przypadki oraz szczególne przywyceny nieruchomości. padki wyceny nieruchomości. Potrafi wykorzystać je w praktyce. Zna pojęcie szacowanie nieruchomości oraz źródła informacji w wycenie: ewidencja gruntów, księgi wieczyste, opracowania planistyczne, wywiad terenowy. Sprawozdanie/ raport, sprawdziany i prace kontrolne w semestrze. 2 3 3,5 - 4 4,5 -5 250 WYDZIAŁ NAWIGACYJNY KIERUNEK – GEODEZJA I KARTOGRAFIA SPECJALNOŚĆ GEOINFORMATYKA (2012) Kryterium 1 EK4 Metody oceny Kryteria/ Ocena Kryterium 1 Nie zna pojęcia szacowania nieruchomości oraz źródeł informacji w wycenie. Zna pojęcie szacoZna pojęcie szacowanie wanie nieruchomonieruchomości. Praści. Z trudnościami widłowo opisuje źródła opisuje źródła ininformacji w wycenie: formacji w wycenie: ewidencja gruntów, ewidencja gruntów, księgi wieczyste, opraksięgi wieczyste, cowania planistyczne, opracowania planiwywiad terenowy. styczne, wywiad terenowy. Umie opracować schematyczny wzorzec operatu szacunkowego. Sprawozdanie/ raport, sprawdziany i prace kontrolne w semestrze. 2 3 3,5 - 4 Nie umie opraZ trudnościami Prawidłowo opracowuje cować wzorca opeopracowuje scheschematyczny wzorzec ratu szacunkowego. matyczny wzorzec operatu szacunkowego. operatu szacunkowego. Szczegółowe treści kształcenia SEMESTR VII 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12. 13. 14. 15. 16. 17. 18. 19. 20. 21. 22. 4,5 -5 Prawidłowo opracowuje schematyczny wzorzec operatu szacunkowego. Potrafi wyjaśnić poszczególne etapy tworzenia operatu. AUDYTORYJNE 30 GODZ. Rzeczoznawstwo majątkowe (zawód rzeczoznawcy, społeczne i ekonomiczne uwarunkowania wyceny nieruchomości, standardy zawodowe Rzeczoznawców majątkowych). Pojęcie wartości nieruchomości. Rodzaje określanej wartości. Nieruchomość jako przedmiot szacowania. Podstawy wyceny nieruchomości. Przedmiot wyceny. Uwarunkowania prawne wyceny. Cele wyceny. Systematyka procedur wyceny. Źródła informacji w wycenie: ewidencja gruntów, księgi wieczyste, opracowania planistyczne, wywiad terenowy. Podejście porównawcze w wycenie nieruchomości. Metody stosowane w podejściu porównawczym. Przygotowanie danych rynkowych. Określenie współczynnika trendu zmiany cen transakcyjnych. Określanie wartości metodą porównywania parami. Określanie wartości metodą porównywania korygowania ceny średniej. Określanie wartości metodą analizy statystycznej rynku. Metody interpolacyjna i regresyjna w procesie szacowania nieruchomości. Podejście dochodowe. Metody stosowane w podejściu dochodowym. Techniki stosowane w podejściu dochodowym. Podejście kosztowe w wycenie nieruchomości. Metody stosowane w podejściu kosztowym. Techniki stosowane w podejściu kosztowym. Podejście mieszane w wycenie nieruchomości. Metody stosowane w podejściu mieszanym. Analiza metod wiarygodności i pracochłonności procedur szacowania nieruchomości. Dokumentacja wyceny nieruchomości - operat szacunkowy. Zawartość operatu z szacowania nieruchomości. Interpretacja i ocena uzyskanych wyników. Standardy wyceny nieruchomości. Szczególne przypadki wyceny nieruchomości. Cele szacowania wynikające z Ustawy z 3 lutego 1995 r. o ochronie gruntów rolnych i leśnych. Wycena na obszarze ustawy o planowaniu i zagospodarowaniu przestrzennym. Wycena na obszarze ustawy z 21. 08. 97 r. (wywłaszczenia, opłaty za UW i zarząd, opłaty adiacenckie). SEMESTR VII 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. SZACOWANIE NIERUCHOMOŚCI Zna pojęcie szacowanie nieruchomości. Zna źródła informacji w wycenie: ewidencja gruntów, księgi wieczyste, opracowania planistyczne, wywiad terenowy. Potrafi wykorzystać je w praktyce. SZACOWANIE NIERUCHOMOŚCI Opracowanie elaboratu dotyczącego pojęcia wartości. Opracowanie elaboratu dotyczącego identyfikacji przedmiotów i celów wyceny. Ustalenie zadań rzeczoznawcy wynikających z różnych przepisów prawa. Opracowanie schematycznego wzorca operatu szacunkowego. Wykonanie oszacowania wartości lokalu mieszkalnego Wykonanie oszacowania wartości nieruchomości zabudowanej. Szacowanie wartości nieruchomości rolnej. Szacowanie wartości nieruchomości leśnej. Analiza ustaleń standardów zawodowych. Analiza opłacalności inwestowania na rynku nieruchomości. Wykonanie szacowania nieruchomości w/g metody inwestycyjnej i metody zysku. 251 ĆWICZENIOWE 15 GODZ. WYDZIAŁ NAWIGACYJNY KIERUNEK – GEODEZJA I KARTOGRAFIA SPECJALNOŚĆ GEOINFORMATYKA (2012) 12. 13. 14. Opracowywanie zasad oceny statystycznej określonej wartości nieruchomości Analiza porównawcza metody inwestycyjnej i metody zysków dla różnych współczynników ryzyka. Szacowanie nieruchomości jako lokaty kapitału. Bilans nakładu pracy studenta w semestrze VII Godziny zajęć z bezpośrednim udziałem nauczyciela: wykłady Godziny zajęć z bezpośrednim udziałem nauczyciela, o charakterze praktycznym: ćwiczenia, laboratoria, symulatory, zajęcia projektowe Godziny zajęć z bezpośrednim udziałem nauczyciela: udział w konsultacjach, zaliczeniach / egzaminach poza godz. zajęć dydaktycznych Własna praca studenta, w tym: przygotowanie do ćwiczeń, laboratoriów, symulatorów, w tym wykonanie sprawozdań, zadań Własna praca studenta: realizacja zadań projektowych Własna praca studenta: przygotowanie do zaliczenia, egzaminu Łączny nakład pracy Nakład pracy związany z zajęciami wymagającymi bezpośredniego udziału nauczycieli: 15+30+1+1 Nakład pracy związany z zajęciami o charakterze praktycznym: 15+15+15 Godziny 30 15 ECTS 1+1 15 15 8 85 47 3 1,5 45 1,5 Zaliczenie przedmiotu Wszystkie rodzaje zajęć z danego przedmiotu, odbywane w jednym semestrze, podlegają łącznemu zaliczeniu. Ocena z przedmiotu wynika z oceny poszczególnych zajęć, i oceny ewentualnego egzaminu i jest obliczana zgodnie z podanymi zasadami (średnia ważona): A/(E) 40%, C 30% L 30%; A/(E) 40%, C 30% P 30%; A/(E) 40%, L 30% P 30%; A/ (E) 40%, L 60%; A/ (E) 40%, C 60%. Ocena niedostateczna z zaliczenia którejkolwiek formy przedmiotu w semestrze powoduje niezaliczenie przedmiotu. Zaliczenie przedmiotu w semestrze powoduje przyznanie studentowi liczby punktów ECTS przypisanej temu przedmiotowi. IV. Literatura podstawowa 1. Cymerman R., Jesiotr G., Jesiotr M., Teoria i technika wyceny nieruchomości. Ćwiczenia część I Wydawnictwo Uczelniane Politechniki Koszalińskiej 2003 r. 2. Ustawa z 21. 08. 1997 r., o gospodarce nieruchomościami. Dz. U. z 2000 r. nr 46 poz. 543. 3. Ustawa z dnia 28 listopada 2003 r.: o zmianie ustawy o gospodarce nieruchomościami oraz o zmianie niektórych innych ustaw (Dz. U. z 2004 r. Nr 141, poz. 1492). 4. Cymerman R., Hopfer A., System i procedury wyceny nieruchomości. 5. Konowalczuk J., Kurowska T., Ostrowski L. J., Urbańczyk K., Wycena nieruchomości. rolnych. Prawo, rynek, metody. 6. Cymerman R., Kurowska K., Kowalczyk C., Procedury wyłączania gruntów rolnych i lasów 7. z produkcji. 8. Pod. red. Cymermana R., Wycena nieruchomości. a ochrona środowiska (ekologiczne uwarunkowania wyceny nieruchomości). 9. Nowak A., Wycena lasów. 10. Pod. red. Cymerman R., Planowanie i zagospodarowanie przestrzenne w gospodarce nieruchomości.(wycena, zarządzanie i pośrednictwo w obrocie). 11. Cymerman K., Cymerman R., Hopfer A., Poradnik dla osób odbywających praktyki zawodowe z zakresu wyceny nieruchomości. 12. Cymerman J., Opłaty od nieruchomości. 13. Pod. red. Bajerowskiego T., Wycena krajobrazu. Rynkowe aspekty oceny i waloryzacji krajobrazu. 14. Szymański M., Materiały geodezyjne i kartograficzne źródłem informacji do szacowania nieruchomości. 15. Hozer J., Kokot S., Kuźmiński W., Metody analizy statystycznej rynku w wycenie nieruchomości. 16. Pod red. nauk. Źróbek S., Określenie wartości rynkowej nieruchomości. 17. Andrzej Sobczak., Plany zarządzania nieruchomościami, Poltext, Warszawa 2000. 18. Ewa Bończak-Kucharczyk,., Zarządzanie nieruchomościami mieszkalnymi, C.H. Beck, Warszawa 2000. 19. Józef Hozer., Nieruchomości, przedsiębiorstwa, wyceny, analizy tom I i II, Uniwersytet Szczeciński, Katedra Ekonometrii i Statystyki , Szczecin 1998. 20. Henryk Majdasz., Sposoby ustalania zużycia technicznego budynków i budowli, Katowice 1992, wydanie II rozszerzone. 21. Zbiór jednostkowych wskaźników cenowych z zakresu budownictwa ogólnego, mieszkaniowego oraz przemysłowego na roboty inwestycyjne, Bistyp-Consulting Sp. z o. o., Warszawa, Grudzień 2000. 252 WYDZIAŁ NAWIGACYJNY KIERUNEK – GEODEZJA I KARTOGRAFIA SPECJALNOŚĆ GEOINFORMATYKA (2012) V. Literatura uzupełniająca 1. Ustawa o własności lokali z dnia 24 czerwca 1994 roku (Dz.U.Nr 85, poz. 388 z p.zm.). 2. Ustawa o gospodarce nieruchomościami z dnia 21 sierpnia 1997 roku (Dz.U.Nr 115, poz.741 z p. zm.). 3. Ustawa z dnia 23.01.1964 r. – Kodeks cywilny. 4. Ustawa z dnia 29.09.1994 r. – o rachunkowości. 5. Ustawa z dnia 19.12.1980 r. – o zobowiązaniach podatkowych. 6. Ustawa z dnia 12.01.1991 r. – o podatkach i opłatach lokalnych. 7. Ustawa z dnia 19.10.1991 r. – o gospodarowaniu nieruchomościami rolnymi Skarbu Państwa. 8. Ustawa z dnia 06.07.1982 r. – o księgach wieczystych i hipotece. 9. Rozporządzenie Ministra Sprawiedliwości z dnia 18.03.1992 r. w sprawie wykonywania przepisów ustawy o księgach wieczystych i hipotece. 10. Ustawa z dnia 07.07.1994 r. – Prawo budowlane. 11. Ustawa z dnia 26.10.1995r. – o niektórych formach popierania budownictwa mieszkalnego oraz zmianie niektórych ustaw. 12. Ustawa z dnia 31.01.1980 r. – o ochronie i kształtowaniu środowiska. VI. Prowadzący przedmiot Koordynator przedmiotu dr inż. Maciej Płotkowiak Pozostałe osoby prowadzące zajęcia dr inż. Stefan Nowaczyk [email protected] KG [email protected] KG 253 WYDZIAŁ NAWIGACYJNY KIERUNEK – GEODEZJA I KARTOGRAFIA SPECJALNOŚĆ GEOINFORMATYKA (2012) 43B. Przedmiot: Semestr VII G/G2012/47/43B/TTWN TEORIA I TECHNIKA WYCENY NIERUCHOMOŚCI Liczba godzin w tygodniu Liczba godzin w semestrze Liczba tygodni ECTS w semestrze A C L A C L 15 2 1 30 15 4 I. Cele kształcenia Celem kształcenia jest przekazanie wiedzy w zakresie rzeczoznawstwa majątkowego (zawód rzeczoznawcy, społeczne i ekonomiczne uwarunkowania wyceny nieruchomości, standardy zawodowe rzeczoznawców majątkowych), podstaw prawnych wyceny nieruchomości. Wykształcenie umiejętności w zakresie określania wartość nieruchomości, sporządzania operatu szacunkowego, opracowania specyfikacji wartości bankowo-hipotecznej nieruchomości. II. Wymagania wstępne Podstawy budownictwa i planowania przestrzennego, gospodarka nieruchomościami, kataster nieruchomości. III. Efekty kształcenia i szczegółowe treści kształcenia Efekty kształcenia, jakie student osiągnie po ukończeniu przedmiotu opisane są w zakresie wiedzy, umiejętności i postaw. Efekty kształcenia – semestr VII EK1 Zna standardy zawodowe rzeczoznawców majątkowych. Zna standardy wyceny nieruchomości oraz szczególne przypadki wyceny nieruchomości. EK2 Zna metody oceny wartości nieruchomości. Zna dokumentację wyceny nieruchomości operat szacunkowy. EK3 Umie opracować schematyczny wzorzec operatu szacunkowego. EK4 Umie opracować specyfikację wartości bankowo-hipotecznej nieruchomości. Kierunkowe K_W03; K_W16; K_W17 K_W16; K_W17 K_U02; K_U09; K_U29; K_U02; K_U09; K_U29; K_U03; K_U10; K_U30 K_U03; K_U10; K_U30 Metody i kryteria oceny Zna standardy zawodowe rzeczoznawców majątkowych. Zna standardy wyceny nieruchomości EK1 oraz szczególne przypadki wyceny nieruchomości. Metody oceny Sprawozdanie/ raport, sprawdziany i prace kontrolne w semestrze. Kryteria/ Ocena 2 3 3,5 - 4 4,5-5 Kryterium 1 Nie zna standardów Z trudnościami poPotrafi prawidłowo opi- Potrafi prawidłowo zawodowych rzetrafi przedstawić sać standardy zawodoopisać standardy zaczoznawców mająt- standardy zawodowe rzeczoznawców ma- wodowe rzeczokowych. we rzeczoznawców jątkowych. znawców majątkomajątkowych. wych. Potrafi zastosować je w praktyce. Kryterium 2 Nie zna standardów Zna standardy wyZna standardy wyceny Zna standardy wycewyceny nieruchoceny nieruchomości. nieruchomości oraz ny nieruchomości mości. szczególne przypadki oraz szczególne przywyceny nieruchomości. padki wyceny nieruchomości. Potrafi wykorzystać je w praktyce. Zna metody oceny wartości nieruchomości. Zna dokumentację wyceny nieruchomości - operat EK2 szacunkowy. Metody oceny Sprawozdanie/ raport, sprawdziany i prace kontrolne w semestrze. Kryteria/ Ocena 2 3 3,5 - 4 4,5 -5 Kryterium 1 Nie zna metod oce- Z trudnościami opiPrawidłowo opisuje Prawidłowo opisuje ny wartości nierusuje metody oceny metody oceny wartości metody oceny wartochomości. wartości nieruchonieruchomości. ści nieruchomości. mości. Zna ich przeznaczenie. 254 WYDZIAŁ NAWIGACYJNY KIERUNEK – GEODEZJA I KARTOGRAFIA SPECJALNOŚĆ GEOINFORMATYKA (2012) Z trudnościami opisuje dokumentację wyceny nieruchomości. Prawidłowo opisuje dokumentację wyceny nieruchomości. Kryterium 2 Nie zna dokumentacji wyceny nieruchomości. EK3 Metody oceny Kryteria/ Ocena Kryterium 1 Umie opracować schematyczny wzorzec operatu szacunkowego. Sprawozdanie/ raport, sprawdziany i prace kontrolne w semestrze. 2 3 3,5 - 4 Nie umie opraZ trudnościami Prawidłowo opracowuje cować wzorca opeopracowuje scheschematyczny wzorzec ratu szacunkowego. matyczny wzorzec operatu szacunkowego. operatu szacunkowego. EK4 Metody oceny Kryteria/ Ocena Kryterium 1 4,5 -5 Prawidłowo opracowuje schematyczny wzorzec operatu szacunkowego. Potrafi wyjaśnić poszczególne etapy tworzenia operatu. Umie opracować specyfikację wartości bankowo-hipotecznej nieruchomości. Sprawozdanie/ raport, sprawdziany i prace kontrolne w semestrze. 2 3 3,5 - 4 4,5 -5 Nie umie Z trudnościami Prawidłowo opracowuje Prawidłowo opracować opracowuje specyfikację wartości opracowuje specyfikacji specyfikację bankowo-hipotecznej specyfikację wartości wartości bankowowartości bankowonieruchomości. bankowo-hipotecznej hipotecznej hipotecznej nieruchomości. Potranieruchomości. nieruchomości. fi przygotować odpowiednie dokumenty. Szczegółowe treści kształcenia SEMESTR VII TEORIA I TECHNIKA WYCENY NIERUCHOMOŚCI 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12. 13. 14. 15. 16. 17. 18. 19. 20. 21. 22. AUDYTORYJNE 30 GODZ. Rzeczoznawstwo majątkowe (zawód rzeczoznawcy, społeczne i ekonomiczne uwarunkowania wyceny nieruchomości, standardy zawodowe Rzeczoznawców majątkowych). Pojęcie wartości nieruchomości. Rodzaje określanej wartości. Zasady określania wartości odtworzonej części składowych gruntu. Analiza zmodyfikowanej metody wyceny środków trwałych. Podstawy wyceny nieruchomości. Przedmiot wyceny. Uwarunkowania prawne wyceny. Cele wyceny. Systematyka procedur wyceny. Źródła informacji w wycenie: ewidencja gruntów, księgi wieczyste, opracowania planistyczne, wywiad terenowy. Podejście porównawcze w wycenie nieruchomości. Metody stosowane w podejściu porównawczym. Przygotowanie danych rynkowych. Określenie współczynnika trendu zmiany cen transakcyjnych. Metody techniki wyceny nieruchomości. Wybrane elementy probabilistyki i statystyki. Określanie wartości metodą porównywania parami. Określanie wartości metodą porównywania korygowania ceny średniej. Określanie wartości metodą analizy statystycznej rynku. Podejście dochodowe. Metody stosowane w podejściu dochodowym. Techniki stosowane w podejściu dochodowym. Podejście kosztowe w wycenie nieruchomości. Metody stosowane w podejściu kosztowym. Techniki stosowane w podejściu kosztowym. Podejście mieszane w wycenie nieruchomości. Metody stosowane w podejściu mieszanym. Dokumentacja wyceny nieruchomości - operat szacunkowy. Standardy wyceny nieruchomości. Szczególne przypadki wyceny nieruchomości. Cele szacowania wynikające z Ustawy z 3 lutego 1995 r. o ochronie gruntów rolnych i leśnych. Wycena na obszarze ustawy o planowaniu i zagospodarowaniu przestrzennym. Wycena na obszarze ustawy z 21. 08. 97 r. (wywłaszczenia, opłaty za UW i zarząd, opłaty adiacenckie). Systemy komputerowe służące do rejestrowania i przetwarzania informacji o nieruchomościach oraz do prognozowania ich wartości rynkowej lub katastralnej. SEMESTR VII 1. 2. 3. Prawidłowo opisuje dokumentację wyceny nieruchomości. Zna znaczenie praktyczne operatu szacunkowego. TEORIA I TECHNIKA WYCENY NIERUCHOMOŚCI Opracowanie elaboratu dotyczącego pojęcia wartości. Opracowanie elaboratu dotyczącego identyfikacji przedmiotów i celów wyceny. Ustalenie zadań rzeczoznawcy wynikających z różnych przepisów prawa. 255 ĆWICZENIOWE 15 GODZ. WYDZIAŁ NAWIGACYJNY KIERUNEK – GEODEZJA I KARTOGRAFIA SPECJALNOŚĆ GEOINFORMATYKA (2012) 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12. Opracowanie schematycznego wzorca operatu szacunkowego. Wykonanie wyceny lokalu mieszkalnego. Wykonanie wyceny nieruchomości zabudowanej. Wycena nieruchomości rolnej. Wycena nieruchomości leśnej. Analiza liniowa metod regresji wyceny nieruchomości.. Zasady opracowywania elementów wariancji dla funkcji zmiennych losowych w procesie wyceny nieruchomosci. Zapoznanie się z systemem komputerowym (SWNM w.3.0) wyceny nieruchomości szczegółowej lub powszechnej taksacji nieruchomości. Zapoznanie się z systemem komputerowym (SAO w.3.0) aktualizacji opłat do wyceny nieruchomości gruntowych i naliczania aktualizowanych opłat. Bilans nakładu pracy studenta w semestrze VII Godziny zajęć z bezpośrednim udziałem nauczyciela: wykłady Godziny zajęć z bezpośrednim udziałem nauczyciela, o charakterze praktycznym: ćwiczenia, laboratoria, symulatory, zajęcia projektowe Godziny zajęć z bezpośrednim udziałem nauczyciela: udział w konsultacjach, zaliczeniach / egzaminach poza godz. zajęć dydaktycznych Własna praca studenta, w tym: przygotowanie do ćwiczeń, laboratoriów, symulatorów, w tym wykonanie sprawozdań, zadań Własna praca studenta: realizacja zadań projektowych Własna praca studenta: przygotowanie do zaliczenia, egzaminu Łączny nakład pracy Nakład pracy związany z zajęciami wymagającymi bezpośredniego udziału nauczycieli: 15+30+1+1 Nakład pracy związany z zajęciami o charakterze praktycznym: 15+6 Godziny 30 15 ECTS 1+1 15 15 8 85 47 3 1,5 45 1,5 Zaliczenie przedmiotu Wszystkie rodzaje zajęć z danego przedmiotu, odbywane w jednym semestrze, podlegają łącznemu zaliczeniu. Ocena z przedmiotu wynika z oceny poszczególnych zajęć, i oceny ewentualnego egzaminu i jest obliczana zgodnie z podanymi zasadami (średnia ważona): A/(E) 40%, C 30% L 30%; A/(E) 40%, C 30% P 30%; A/(E) 40%, L 30% P 30%; A/ (E) 40%, L 60%; A/ (E) 40%, C 60%. Ocena niedostateczna z zaliczenia którejkolwiek formy przedmiotu w semestrze powoduje niezaliczenie przedmiotu. Zaliczenie przedmiotu w semestrze powoduje przyznanie studentowi liczby punktów ECTS przypisanej temu przedmiotowi. IV. Literatura podstawowa 1. Cymerman R., Jesiotr G., Jesiotr M., Teoria i technika wyceny nieruchomości. Ćwiczenia część I Wydawnictwo Uczelniane Politechniki Koszalińskiej 2003 r. 2. Ustawa z 21. 08. 1997 r.:, o gospodarce nieruchomościami. Dz. U. z 2000 r. nr 46 poz. 543, 3. Ustawa z dnia 28 listopada 2003 r., o zmianie ustawy o gospodarce nieruchomościami oraz o zmianie niektórych innych ustaw (Dz. U. z 2004 r. Nr 141, poz. 1492) 4. Cymerman R., Hopfer A., System i procedury wyceny nieruchomości. 5. Konowalczuk J., Kurowska T., Ostrowski L. J., Urbańczyk K., Wycena nieruchomości. rolnych. Prawo, rynek, metody. 6. Cymerman R., Kurowska K., Kowalczyk C., Procedury wyłączania gruntów rolnych i lasów z produkcji. 7. Pod. red. Cymermana R., Wycena nieruchomości. a ochrona środowiska (ekologiczne uwarunkowania wyceny nieruchomości.). 8. Nowak A., Wycena lasów. 9. Pod. red. Cymerman R., Planowanie i zagospodarowanie przestrzenne w gospodarce nieruchomości.(wycena, zarządzanie i pośrednictwo w obrocie). 10. Cymerman K., Cymerman R., Hopfer A., Poradnik dla osób odbywających praktyki zawodowe z zakresu wyceny nieruchomości. 11. Cymerman J., Opłaty od nieruchomości. 12. Czaja J., .Metody i systemy określania wartości nieruchomości. Kraków 2001.Wyd.Komp- System. 13. Pod. red. Bajerowskiego T., Wycena krajobrazu. Rynkowe aspekty oceny i waloryzacji krajobrazu. 14. Szymański M., Materiały geodezyjne i kartograficzne źródłem informacji do szacowania nieruchomości. 15. Hozer J., Kokot S., Kuźmiński W., Metody analizy statystycznej rynku w wycenie nieruchomości. 16. Pod red. nauk. Źróbek S., Określenie wartości rynkowej nieruchomości. 17. Sobczak A., Plany zarządzania nieruchomościami, Poltext, Warszawa 2000 18. Ewa Bończak-Kucharczyk, Zarządzanie nieruchomościami mieszkalnymi, C.H. Beck, Warszawa 2000 256 WYDZIAŁ NAWIGACYJNY KIERUNEK – GEODEZJA I KARTOGRAFIA SPECJALNOŚĆ GEOINFORMATYKA (2012) 19. Józef Hozer, Nieruchomości, przedsiębiorstwa, wyceny, analizy tom I i II, Uniwersytet Szczeciński, Katedra Ekonometrii i Statystyki , Szczecin 1998 20. Hajdasz H., Sposoby ustalania zużycia technicznego budynków i budowli, Katowice 1992, wydanie II rozszerzone 21. Zbiór jednostkowych wskaźników cenowych z zakresu budownictwa ogólnego, mieszkaniowego oraz przemysłowego na roboty inwestycyjne, Bistyp-Consulting Sp. z o. o., Warszawa, Grudzień 2000 V. Literatura uzupełniająca 1. Ustawa o własności lokali z dnia 24 czerwca 1994 roku (Dz.U.Nr 85, poz. 388 z p.zm.) 2. Ustawa o gospodarce nieruchomościami z dnia 21 sierpnia 1997 roku (Dz.U.Nr 115, poz.741 z p. zm.) 3. Ustawa z dnia 23.01.1964 r. – Kodeks cywilny 4. Ustawa z dnia 29.09.1994 r. – o rachunkowości 5. Ustawa z dnia 19.12.1980 r. – o zobowiązaniach podatkowych 6. Ustawa z dnia 12.01.1991 r. – o podatkach i opłatach lokalnych 7. Ustawa z dnia 19.10.1991 r. – o gospodarowaniu nieruchomościami rolnymi Skarbu Państwa 8. Ustawa z dnia 06.07.1982 r. – o księgach wieczystych i hipotece 9. Rozporządzenie Ministra Sprawiedliwości z dnia 18.03.1992 r. w sprawie wykonywania przepisów ustawy 10. o księgach wieczystych i hipotece 11. Ustawa z dnia 07.07.1994 r. – Prawo budowlane 12. Ustawa z dnia 26.10.1995r. – o niektórych formach popierania budownictwa mieszkalnego oraz zmianie niektórych ustaw 13. Ustawa z dnia 31.01.1980 r. – o ochronie i kształtowaniu środowiska VI. Prowadzący przedmiot Koordynator przedmiotu dr inż. Maciej Płotkowiak Pozostałe osoby prowadzące zajęcia dr inż. Stefan Nowaczyk 257 [email protected] KG [email protected] KG WYDZIAŁ NAWIGACYJNY KIERUNEK – GEODEZJA I KARTOGRAFIA SPECJALNOŚĆ GEOINFORMATYKA (2012) 44. Przedmiot: Semestr Liczba tygodni w semestrze G/G2012/24/44/PP PRAKTYKI PROGRAMOWE Liczba godzin w tygodniu A C L Liczba godzin w semestrze A C L ECTS 2 2 po IV po VI I. Cele kształcenia Celem praktyki zawodowej jest praktyczne zapoznanie studenta z zawodem, do wykonywania którego uprawniać będzie ukończenie studiów na kierunku geodezja i kartografia. Cel ten zostanie osiągnięty poprzez realizację elementów składowych takich jak: przygotowanie studenta do pracy w zespole i wykazanie znaczenia oraz wartości pracy na różnych stanowiskach, przedstawienie studentowi praktycznych zastosowań wiadomości teoretycznych uzyskanych przez niego w czasie trwania studiów, umożliwienie studentowi weryfikacji nabytych przez niego w czasie trwania studiów umiejętności oraz zapoznanie się z metodami stosowanymi w praktyce, umożliwienie studentowi zaprezentowania się w środowiskach potencjalnych pracodawców i przekonania ich o odpowiednim przygotowaniu do wykonywania zawodu, stworzenie studentowi możliwości pozyskania tematów pracy dyplomowej związanych z praktycznymi realizacjami oraz materiałów do części praktycznej pracy. II. Wymagania wstępne Zakres szkoły średniej. Geomatyka. Geodezyjne pomiary szczegółowe. Geodezyjna technika pomiarowa. Systemy informacji przestrzennej. Wybrane zagadnienia prawa. III. Efekty kształcenia i szczegółowe treści kształcenia Efekty kształcenia, jakie student osiągnie po ukończeniu przedmiotu opisane są w zakresie wiedzy, umiejętności i postaw, ukazane są dla całego przedmiotu i nie obejmują podziału na semestry nauki. Efekty kształcenia EK1 Ma wiedzę w zakresie zadań jednostki organizacyjnej, w której przeprowadzana jest praktyka, infrastruktury technicznej jednostki, obiegu dokumentów w danej jednostce, specyficznego oprogramowania komputerowego stosowanego w jednostce oraz przetwarzania danych, sprzętu pomiarowego, sprawozdawczości jednostki, kompetencji urzędów i obiegu dokumentacji, procesu wydawania decyzji administracyjnej w zakresie katastru i gospodarki nieruchomościami, zasad przygotowania prac dokumentacyjnych i projektowych, aktów prawnych na podstawie, których działa jednostka. EK2 Potrafi zaplanować i zrealizować zagadnienia związane z: pomiarami sytuacyjno – wysokościowymi, pracami projektowymi i wykonawczymi związanymi z zakładaniem i modernizacją osnów geodezyjnych, pomiarami z wykorzystaniem systemu ASG-EUPOS (GNSS), pracami związanymi z tworzeniem, aktualizacją topograficznej bazy danych (TBD), pracami związanymi z tworzeniem map zasadniczych, tematycznych, pomiarami inżynierskimi (badanie prostoliniowości, pionowości, pomiar odkształceń, pomiary realizacyjne), pomiarami związanymi z ewidencją gruntów (podziały, wznowienia granic, rozgraniczania, ustalenia stanu prawnego nieruchomości), katastrem i gospodarką nieruchomościami , pomiarami specjalistycznymi (m.in. skaning laserowy, pomiary fotogrametryczne), sporządzaniem dokumentacji geodezyjnej, formalno-prawnej, sporządzaniem operatu pomiarowego, sporządzaniem map sytuacyjno-wysokościowych, map dla celów projektowych oraz map tematycznych, opracowaniami wyników pomiarów (tworzenie systemów GIS, redakcja map), sporządzaniem dokumentacji geodezyjnej, formalno-prawnej, sporządzaniem operatu pomiarowego. Kierunkowe K_W03; K_W05; K_W08 K_U03; K_U13; K_U15; K_U17; K_U24; K_U26; K_U28; K_U33; K_K04; K_K06; K_U12; K_U14; K_U16; K_U21; K_U25; K_U27; K_U32; K_U35; K_K05; K_K10 Ogólne założenia prowadzonych praktyk Praktyki przeprowadzanie będą w następujących rodzajach firm i organizacji: 1. Przedsiębiorstwa geodezyjno-kartograficzne. 2. Przedsiębiorstwa, w których istnieją wydzielone komórki organizacyjne zajmujące się geodezją i kartografią. 3. Przedsiębiorstwa zajmujące się systemami geoinformatycznymi. 4. Ośrodki Dokumentacji Geodezyjnej i Kartograficznej usytuowane przy Urzędach Miejskich, Urzędach Marszałkowskich, Starostwach Powiatowych. 258 WYDZIAŁ NAWIGACYJNY KIERUNEK – GEODEZJA I KARTOGRAFIA SPECJALNOŚĆ GEOINFORMATYKA (2012) 5. 6. 7. Samorządowe i rządowe jednostki organizacyjne realizujące zadania z zakresu geodezji i kartografii. Organizacje i stowarzyszenia zajmujące się tworzeniem, analizą i wykorzystaniem systemów informacji przestrzennej. Inne wyżej nie wymienione przedsiębiorstwa i jednostki organizacyjne zajmujące się działalnością w zakresie geodezji i kartografii. Skierowanie na praktykę odbywa się na podstawie porozumienia, między Akademią Morską w Szczecinie, a jednostką w której realizowana będzie praktyka. Jeżeli Uczelnia dysponuje ofertami praktyk student może skorzystać z praktyki w przedsiębiorstwie wskazanym przez Uczelnię. Decyzję o skierowaniu studenta na praktykę podejmuje Dziekan Wydziału. Pozostali studenci wybierają samodzielnie zakład pracy, w którym odbędą praktykę. Jedynym kryterium wyboru zakładu pracy jest, aby umożliwiała ona w jak najszerszym zakresie realizację zagadnień praktyki. Po wskazaniu przez studenta jednostki wybranej do realizacji praktyki, Dziekan lub osoba do tego upoważniona zatwierdza jej zgodność z programem praktyk. Student może wystąpić z wnioskiem do Dziekana o zwolnienie z konieczności odbywania praktyk, jeżeli charakter prowadzonej działalności gospodarczej, wykonywanej pracy/stażu, świadczonych usług na podstawie umowy cywilnoprawnej lub wolontariatu - jest zgodny z podjętym kierunkiem studiów. Ramowy program praktyk, na podstawie którego budowany jest szczegółowy program praktyk lub program indywidualny 1. Określenie miejsca praktyki. 2. Określenie szczegółowych celów praktyki. 3. Struktura organizacyjna jednostki, w której odbywa się praktyka. 4. Określanie związku jednostki z programem studiów. 5. Określanie zadań jednostki organizacyjnej, w której przeprowadzana jest praktyka. 6. Informacja i sposoby jej wymiany w jednostce. 7. Infrastruktura techniczna jednostki. 8. Specyficzne oprogramowanie komputerowe stosowane w jednostce. 9. Określanie szczegółowych zadań jednostki w zakresie zadań geodezyjnych. 10. Sprawozdawczość jednostki organizacyjnej. 11. Procedury awaryjne stosowane w jednostce. 12. Przeprowadzenia analizy skuteczności działania jednostki. 13. Model opisowy działania jednostki. 14. Akty prawne na podstawie, których działa jednostka. 15. Zależność służbowa w jednostce. 16. Wytyczne i plany działania jednostki. Bilans nakładu pracy studenta w semestrze IV Godziny zajęć z bezpośrednim udziałem nauczyciela: wykłady Godziny zajęć z bezpośrednim udziałem nauczyciela, o charakterze praktycznym: ćwiczenia, laboratoria, symulatory, zajęcia projektowe Godziny zajęć z bezpośrednim udziałem nauczyciela: udział w konsultacjach, zaliczeniach / egzaminach poza godz. zajęć dydaktycznych Własna praca studenta, w tym: przygotowanie do ćwiczeń, laboratoriów, symulatorów, w tym wykonanie sprawozdań, zadań Własna praca studenta: realizacja zadań projektowych Własna praca studenta: przygotowanie do zaliczenia, egzaminu Łączny nakład pracy Nakład pracy związany z zajęciami wymagającymi bezpośredniego udziału nauczycieli: Nakład pracy związany z zajęciami o charakterze praktycznym: 259 Godziny ECTS 80 80 2 WYDZIAŁ NAWIGACYJNY KIERUNEK – GEODEZJA I KARTOGRAFIA SPECJALNOŚĆ GEOINFORMATYKA (2012) 44. Przedmiot: Semestr Liczba tygodni w semestrze G/G2012/24/44/PP PRAKTYKI PROGRAMOWE Liczba godzin w tygodniu A C L Liczba godzin w semestrze A C L ECTS 2 2 po IV po VI Bilans nakładu pracy studenta w semestrze VI Godziny zajęć z bezpośrednim udziałem nauczyciela: wykłady Godziny zajęć z bezpośrednim udziałem nauczyciela, o charakterze praktycznym: ćwiczenia, laboratoria, symulatory, zajęcia projektowe Godziny zajęć z bezpośrednim udziałem nauczyciela: udział w konsultacjach, zaliczeniach / egzaminach poza godz. zajęć dydaktycznych Własna praca studenta, w tym: przygotowanie do ćwiczeń, laboratoriów, symulatorów, w tym wykonanie sprawozdań, zadań Własna praca studenta: realizacja zadań projektowych Własna praca studenta: przygotowanie do zaliczenia, egzaminu Łączny nakład pracy Nakład pracy związany z zajęciami wymagającymi bezpośredniego udziału nauczycieli: Nakład pracy związany z zajęciami o charakterze praktycznym: 260 Godziny ECTS 80 80 2 WYDZIAŁ NAWIGACYJNY KIERUNEK – GEODEZJA I KARTOGRAFIA SPECJALNOŚĆ GEOINFORMATYKA (2012) 45. Przedmiot: Semestr Liczba tygodni w semestrze G/G2012/47/45/PD PRACA DYPLOMOWA Liczba godzin w tygodniu A C L Liczba godzin w semestrze A C L ECTS 15 VII I. Cele kształcenia Celem jest rozwinięcie umiejętności samodzielnego pisania pracy dyplomowej spełniającej wymagania stawiane przed pracą o charakterze inżynierskim, pod kierunkiem wyznaczonego nauczyciela akademickiego, z jednoczesnym wykorzystaniem wiedzy i umiejętności zdobytych w trakcie studiów. II. Wymagania wstępne EK realizowane na kierunku transport. III. Efekty kształcenia i szczegółowe treści kształcenia Efekty kształcenia, jakie student osiągnie po ukończeniu przedmiotu opisane są w zakresie wiedzy, umiejętności i postaw. Efekty kształcenia – semestr VII EK1 Ma podstawową wiedzę z dziedzin nauk technicznych, ekonomicznych i prawnych niezbędną do poznania podstawowych uwarunkowań w dziedzinie geodezji i kartografii. EK2 EK3 EK4 EK5 EK6 EK7 Potrafi pozyskiwać niezbędną do pisania pracy informację ze wszelkich dostępnych źródeł, zarówno w języku polskim jak innym obcym języku, integrować wiedzę z różnych dziedzin, dokonywać jej analizy, wyciągać wnioski oraz formułować i uzasadniać własne opinie. Ma podstawową wiedzę z zakresu ochrony własności intelektualnej oraz prawa patentowego. Ma umiejętność samokształcenia się oraz podnoszenia swoich kwalifikacji zawodowych, mając świadomość konieczności kształcenia ustawicznego wynikającego z rozwoju technologii i stosowanych standardów. Potrafi formułować i testować hipotezy związane z typowymi problemami inżynierskimi, włączając w to konieczność przeprowadzenia niezbędnych symulacji, badań i ekspertyz. Potrafi właściwie opracować i zaprezentować dokumentację związaną z realizacją tematu pracy dyplomowej. Ma świadomość roli społecznej absolwenta uczelni technicznej i wynikającej z tego konieczności właściwej, jasnej i zrozumiałej prezentacji technicznych aspektów rozwoju społeczeństwa. Kierunkowe K_W01; K_W02; K_W03; K_W04; K_W05; K_W07; K_W08; K_W09; K_W11; K_W12 K_U01; K_U02; K_U07; K_U08; K_U11 K_W03 K_U06; K_K01 K_U10; K_U11 K_U04 K_K01; K_K02 PRACA DYPLOMOWA INŻYNIERSKA 1. Obowiązkowym elementem programu studiów kierunku i specjalności jest wykonanie pracy dyplomowej inżynierskiej lub projektu inżynierskiego. 2. Dopuszcza się realizację pracy dyplomowej przez więcej niż jednego studenta na zasadach określonych przez dziekana z podaniem udziału w pracy każdego ze studentów. 3. Praca dyplomowa oraz projekt inżynierski stanowi dzieło, które jest przedmiotem prawa autorskiego i podlega ochronie prawnej. 4. Akademii przysługuje pierwszeństwo w opublikowaniu pracy dyplomowej studenta. Jeżeli Akademia nie opublikowała pracy dyplomowej w ciągu 6 miesięcy od jej obrony, student, który ją przygotował, może ją opublikować, chyba że praca dyplomowa jest częścią utworu zbiorowego. 5. Przy oddawaniu pracy inżynierskiej student składa w formie pisemnej oświadczenie, że praca (a w przypadku pracy grupowej – jej część) została sporządzona samodzielnie, tj. poza niezbędnymi konsultacjami nie korzystano z pomocy osób trzecich, a w szczególności nie zlecano opracowania pracy lub jej części innym osobom, jak również wszystkie wykorzystane podczas pisania pracy źródła literaturowe zostały podane do wiadomości. 6. Praca dyplomowa może być napisana w innym języku niż język polski zgodnie z zapisem określonym w regulaminie studiów. PROMOTOR, TEMAT I OCENA PRACY DYPLOMOWEJ INŻYNIERSKIEJ 1. Pracę dyplomową inżynierską student przygotowuje pod akademickiego, który posiada co najmniej tytuł zawodowy magistra. 261 kierunkiem upoważnionego nauczyciela WYDZIAŁ NAWIGACYJNY KIERUNEK – GEODEZJA I KARTOGRAFIA SPECJALNOŚĆ GEOINFORMATYKA (2012) 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12. 13. 14. 15. Pracę dyplomową student może przygotować pod kierunkiem osoby spoza Akademii, będącej specjalistą z dziedziny, która jest przedmiotem pracy i posiadającej co najmniej stopień naukowy doktora. Student może wykonać pracę dyplomową poza Akademią w ramach wymiany międzyuczelnianej. W takim przypadku promotorem pracy dyplomowej może być osoba wyznaczona przez właściwy organ uczelni partnerskiej za zgodą dziekana. W trakcie przygotowywania pracy dyplomowej student odbywa obowiązkowe konsultacje z promotorem na zasadzie indywidualnie przeprowadzanych seminariów w liczbie nie mniejszej niż 10 godzin dydaktycznych. Osoby uprawnione do prowadzenia prac dyplomowych zgłaszają proponowane tematy prac do dyrektora instytutu lub kierownika katedry. Rada instytutu lub katedry dokonuje weryfikacji zgłoszonych tematów i ich zatwierdzenia w ramach limitu ustalanego corocznie przez dziekana. Nauczyciele akademiccy zatrudnieni w Akademii poza wydziałem, na którym studiuje student, mogą zgłaszać tematy prac dyplomowych dziekanowi w ramach obowiązującego programu nauczania. Dziekan przekazuje akceptowane przez siebie tematy do właściwej rady instytutu lub katedry albo nie wyraża na nie zgody. Studentowi przysługuje prawo wyboru tematu pracy dyplomowej i promotora pracy dyplomowej. Jeżeli student nie może uzyskać zgody żadnego nauczyciela akademickiego na przygotowanie pracy pod jego kierunkiem, promotora wyznacza dziekan. Temat pracy dyplomowej uważa się za ustalony z chwilą uzyskania przez studenta pisemnej zgody promotora. Temat pracy dyplomowej powinien być ustalony nie później niż na rok przed ukończeniem studiów. Na zmianę promotora i tematu pracy dyplomowej na inny zatwierdzony temat zgodę wyraża Dziekan. Na zgłoszenie nowego tematu lub korektę zatwierdzonego zgodę wyraża Dziekan po uzyskaniu opinii rady instytutu lub katedry. W przypadku dłuższej nieobecności promotora pracy dyplomowej, która może wpłynąć na opóźnienie terminu wykonania i złożenia pracy, student może wystąpić o wyznaczenie promotora zastępczego, którego wyznacza dziekan po zasięgnięciu opinii dyrektora instytutu lub kierownika katedry, w których realizowana jest praca. Zmiana promotora, dokonana w okresie ostatnich 6 miesięcy przed terminem planowanego złożenia pracy dyplomowej, może stanowić podstawę do przedłużenia terminu złożenia pracy na zasadach określonych w regulaminie studiów. Oceny pracy dyplomowej dokonuje promotor oraz jeden recenzent wyznaczony przez dziekana. W przypadku rozbieżności ocen dziekan może zasięgnąć opinii drugiego recenzenta i na jej podstawie podjąć decyzję o dopuszczeniu studenta do egzaminu inżynierskiego. Przy ocenie prac inżynierskich stosuje się skalę ocen podaną w regulaminie studiów. Recenzentem pracy inżynierskiej może być nauczyciel akademicki lub specjalista spoza Akademii, posiadający co najmniej tytuł zawodowy magistra. W przypadku gdy student otrzymuje stypendium fundowane, zawarł umowę przedwstępną z zakładem pracy lub jest studiującym pracownikiem, przy ustalaniu tematu pracy dyplomowej można uwzględnić ewentualne potrzeby danego zakładu pracy. FORMA I TERMIN SKŁADANIA PRACY 1. Student składa pracę dyplomową w dwóch egzemplarzach w formie pisemnej (wydruk dwustronny, w formacie A4, twarda oprawa) oraz w dwóch egzemplarzach na opisanych nośnikach elektronicznych. 2. Załącznikiem do pracy dyplomowej może być program komputerowy, model, projekt, urządzenie itp. 3. Student studiów pierwszego stopnia obowiązany jest złożyć pracę inżynierską, w terminie określonym w organizacji roku akademickiego. 4. Dziekan, na wniosek promotora pracy dyplomowej lub na wniosek studenta, może przesunąć termin złożenia pracy inżynierskiej w przypadku: 1) długotrwałej choroby studenta, potwierdzonej zaświadczeniem właściwej komisji lekarskiej; 2) ważnych i odpowiednio udokumentowanych okoliczności losowych; 3) innych istotnych okoliczności. 5. Nie złożenie pracy dyplomowej w wyznaczonym terminie jest podstawą do skreślenia studenta z listy studentów. Decyzję w tej sprawie podejmuje dziekan. NIE ZALICZENIE PRACY DYPLOMOWEJ 1. Student, którego praca dyplomowa uzyskała ocenę niedostateczną, może ubiegać się o przyznanie dodatkowych trzech miesięcy na jej poprawienie. Decyzję w tej sprawie podejmuje dziekan po zasięgnięciu opinii recenzenta. 2. Brak zgody dziekana, o której mowa w pkt. 1, lub ponowna negatywna ocena pracy dyplomowej może powodować skreślenie z listy studentów. PUNKTY ECTS Student otrzymuje 15 punktów ECTS za przygotowanie pracy dyplomowej i przygotowanie do egzaminu dyplomowego. EGZAMIN DYPLOMOWY INŻYNIERSKI 262 WYDZIAŁ NAWIGACYJNY KIERUNEK – GEODEZJA I KARTOGRAFIA SPECJALNOŚĆ GEOINFORMATYKA (2012) WARUNKI DOPUSZCZENIA DO EGZAMINU INŻYNIERSKIEGO I TERMIN EGZAMINU 1. Warunkiem dopuszczenia do egzaminu inżynierskiego jest: 1) uzyskanie wszystkich zaliczeń przewidzianych w planie studiów i w programie nauczania; 2) uzyskanie pozytywnych opinii promotora pracy inżynierskiej i jej recenzenta, potwierdzających spełnienie wymagań merytorycznych i formalnych stawianych pracom inżynierskim; 3) uiszczenie wszystkich opłat związanych z tokiem studiów. 2. Termin egzaminu inżynierskiego wyznacza dziekan. 3. Dziekan może ustalić indywidualny termin egzaminu inżynierskiego dla studenta, który złożył pracę dyplomową przed upływem obowiązującego terminu. ZŁOŻENIE EGZAMINU INŻYNIERSKIEGO 1. Egzamin inżynierski jest egzaminem ustnym, w trakcie którego komisja egzaminacyjna pod przewodnictwem dziekana lub osoby przez niego powołanej, sprawdza stopień przygotowania studenta do wykonywania zawodu w specjalności stanowiącej przedmiot studiów. 2. W skład komisji powołanej przez dziekana wchodzą: przewodniczący i co najmniej dwaj nauczyciele akademiccy reprezentujący podstawowe przedmioty zawodowe danego kierunku. Jeżeli praca dyplomowa wykonana jest dla potrzeb określonego zakładu pracy, w skład komisji może wejść również jego przedstawiciel. 3. Dziekan może zarządzić udział w komisji lub obecność na egzaminie promotora i recenzenta. 4. W składzie komisji egzaminu inżynierskiego dla kierunków lub specjalności objętych certyfikatem uznania za zgodność z wymaganiami Konwencji STCW co najmniej jedna osoba musi posiadać najwyższy dyplom morski w odpowiednim dziale. 5. Komisja może zwolnić studenta z obowiązku odpowiedzi na pytania dotyczące pracy dyplomowej, jeżeli jego praca, zarówno przez promotora, jak i recenzenta, została oceniona na ocenę co najmniej dobrą. 6. Przy ocenie wyników egzaminu stosuje się skalę ocen określoną w regulaminie studiów. 7. Warunkiem uzyskania pozytywnej oceny z egzaminu jest brak ocen niedostatecznych z poszczególnych tematów referowanych przez studenta i stanowiących przedmiot egzaminu. POWTÓRNY EGZAMIN INŻYNIERSKI 1. W przypadku nie zdania przez studenta egzaminu inżynierskiego lub nieusprawiedliwionego nie przystąpienia do tego egzaminu w ustalonym terminie dziekan wyznacza powtórny termin, który jest terminem ostatecznym. Powtórny egzamin inżynierski musi odbyć się w ciągu 3 miesięcy od daty pierwszego terminu, ale nie wcześniej niż po upływie miesiąca. 2. W przypadku nie zdania egzaminu inżynierskiego w drugim terminie dziekan podejmuje decyzję o zezwoleniu na powtórzenie ostatniego roku lub semestru studiów albo decyzję o skreśleniu z listy studentów. 3. Student powtarzający semestr z powodu nie zdania egzaminu inżynierskiego nie musi ponownie pisać pracy dyplomowej inżynierskiej. UKOŃCZENIE STUDIÓW 1. Ukończenie studiów I stopnia następuje po złożeniu egzaminu dyplomowego inżynierskiego. Bilans nakładu pracy studenta w semestrze VII Godziny zajęć z bezpośrednim udziałem nauczyciela: wykłady Godziny zajęć z bezpośrednim udziałem nauczyciela, o charakterze praktycznym: ćwiczenia, laboratoria, symulatory, zajęcia projektowe Godziny zajęć z bezpośrednim udziałem nauczyciela: udział w konsultacjach, zaliczeniach / egzaminach poza godz. zajęć dydaktycznych Własna praca studenta, w tym: przygotowanie do ćwiczeń, laboratoriów, symulatorów, w tym wykonanie sprawozdań, zadań Własna praca studenta: realizacja zadań projektowych – minimalna liczba godzin Własna praca studenta: przygotowanie do zaliczenia, egzaminu Łączny nakład pracy Nakład pracy związany z zajęciami wymagającymi bezpośredniego udziału nauczycieli: Nakład pracy związany z zajęciami o charakterze praktycznym: 263 Godziny ECTS 300 300 15 300 15