Internetowy Kurs Podstaw Przedsiębiorczości

Transkrypt

Uniwersytet Warszawski
Centrum Otwartej i Multimedialnej Edukacji
Wydział Matematyki, Informatyki i Mechaniki
Instytut Studiów Społecznych
Uniwersytet Marii Curie-Skłodowskiej
Wydział Matematyki, Fizyki i Informatyki
Instytut Matematyki
Internetowy Kurs Podstaw Przedsiębiorczości
Poradnik dydaktyczny dla nauczycieli
Opracował: Krzysztof Szczęch
Warszawa – Lublin 2008
______________________________________________________________________________
Poradnik stanowi obudowę dydaktyczną do Internetowego Kursu Podstaw Przedsiębiorczości
SPIS TREŚCI
1. Wstęp
2. Sylabus
3. Dla kogo przeznaczony jest kurs
4. Wymagania wstępne
5. Cele kształcenia
6. Zadania i obowiązki uczestników kursu
7. Warunki zaliczenia. System oceniania
8. Wskazówki metodyczne
9. Ewaluacja osiągnięć uczniów
10. Informacje o prawach autorskich i zasadach wykorzystania kursu
11. Literatura
2
1. Wstęp
Przekazany poradnik dla nauczyciela, będzie pomocny w prowadzeniu pozalekcyjnych
zajęć dydaktycznych w szkole średniej celem podniesienia świadomości przyszłych absolwentów
szkół średnich w podejmowaniu kreatywnych działań zmierzających do aktywności zawodowej
i gospodarczej.
Znajomość zagadnień ekonomicznych i prawnych jest niezbędna każdemu
człowiekowi, w życiu prywatnym, i w zawodowym. Trudno wyobrazić sobie współczesnego
człowieka, chcącego uruchomić działalność gospodarczą, bądź zaistnieć w jakiejkolwiek formie
życia gospodarczego czy społecznego, bez znajomości podstawowych zasad komunikacji
interpersonalnej, podstaw ekonomii i prawa. Każdy codziennie dokonuje wielu wyborów,
zastanawia się, podejmując decyzje szuka logicznego ich uzasadnienia. Wprowadzony kurs
internetowy ma ułatwić zrozumienie zjawisk makroekonomicznych i wpływ czynników
globalnych na przebieg procesów w skali mikroekonomicznej oraz oddziaływania ich
bezpośrednio na każdego z nas.
Ekonomia jest nauką o dobrym gospodarowaniu, dokonywaniu wyborów
dotyczących gospodarczej sfery życia, natomiast ignorantia iuris nocet1 dodajmy, że nam.
W przyszłości z pewnością nasi uczniowie będą zarządzać zasobami, pełnić odpowiedzialne
funkcje, które będą miały wpływ na efekty ekonomiczne gospodarki. Dlatego też, możliwie pełna
znajomość zagadnień dotyczących gospodarowania, czyli uzyskiwania jak najwięcej, z tego, co
mamy, jest ważnym czynnikiem racjonalnych wyborów, przed którymi stanie w przyszłości
młody człowiek.
2. Sylabus
Zajęcia na kampusie – instruktaż obsługi platformy moodl’a – 1 1/2 godziny
Element kursu on-line/
Zasoby
Zadania realizowane
przewidziany czas
w cyklu kształcenia
Źródło: www.nbportal.pl
Temat 0 Internetowy Kurs Podstaw
Przedsiębiorczości –
wprowadzenie
Pytania do prowadzącego
Forum aktualności
Forum techniczne
Wprowadzenie
Wymagane umiejętności
Cele kształcenia
Warunki zaliczenia i
system oceniania
Literatura
1.1
Wykład 1 - Wybrane
zagadnienia z komunikacji
interpersonalnej cz.1
Temat 1 Wybrane zagadnienia z
komunikacji
interpersonalnej cz. 1
1
Nieznajomość prawa szkodzi (łac)
3
1.1.1
Zapoznanie z celami
i treścią kształcenia oraz
warunkami zaliczenia.
1.1.2
Uruchomienia o
określonej godzinie Czat
(najlepiej z podłączoną
kamerą)
1.1.3
Dodanie tematu do
dyskusji na forum
dyskusyjnym – ćwiczenia.
1 godzina
przewidziany czas
Zasoby
2.1
Wykład 1 - Wybrane
zagadnienia z komunikacji
interpersonalnej cz.1
2.1.1 Rozwiązać Quiz 1
obejmujący zagadnienia:
- cechy przedsiębiorczości
- postawy zachowań ludzi
- asertywność
- właściwe planowanie zadań
- rozwiązywanie konfliktów
3.1
Wykład 2 - Jak się
pisze CV i list motywacyjny?
3.2 Wzory CV
3.3 Rozmowa
kwalifikacyjna - wybrane
pytania
3.4 Aktywne poszukiwanie
pracy - oferty pracy
3.5 List motywacyjny dobre wskazówki
3.1.1 Na podstawie
umieszczonego wykład 2 Jak napisać CV i list
motywacyjny? oraz
zamieszczonych linków do
stron WWW należy:
sporządzić CV
napisać list motywacyjny
poprzez Internet aktywnie
uczestniczyć na rynku pracy
(znaleźć pracę lub umieścić
swoją ofertę pracy )
4.1
Wykład 3 - Potrzeby
jako główny motyw działania
człowieka
4.2
Zadanie ewaulacyjne test
4.1.1 Hierarchia potrzeb
Maslova
4.1.2 Koncepcja potrzeb
Murraya
4.1.3 Cechy potrzeb
4.1.4 Typy potrzeb
4.1.5 Struktura potrzeb w
ujęciu Obuchowskiego
4.1.6 Potrzeba jako kategoria
ekonomiczna
Zadanie 4 - Hierarchia
moich potrzeb
4.2.1 Zapoznaie z
przykładowym testem
egzaminacyjnym
Temat 2 Wybrane zagadnienia
z komunikacji
interpersonalnej cz. 2
1 godzina
Temat 3 Aktywne poszukiwanie
pracy. Jak się pisze CV i co
to jest list motywacyjny?
1 godzina
Temat 4 –
Potrzeby jako główny
motyw działania człowieka
1 godzina
Zadania realizowane
Materiał multimedialny –
uzupełniający
(nieobowiązkowy)

Co hamuje
przedsiębiorczość? prezentacja
multimedialna
Zadanie ewaulacyjne
4
Zasoby
przewidziany czas
Zadania realizowane
Wykład 4
Hasła do słownika
5.1
5.2
Temat 5 Przedmiot i podstawowe
pojęcia terminologii
ekonomicznej zastosowane
w podstawach
przedsiębiorczości
1 godzina
Temat 6 –
Popyt i podaż jako regulator
rynku
1 godzina
6.1 Wyklad 5 - Równowaga
rynkowa
6.2 Analiza rynkowa prezentacja
Materiał multimedialny uzupełniający
(nieobowiązkowy)



Wolny rynek prezentacja
multimedialna
Gospodarka
rynkowa - prezentacja
multimedialna
Prawo podaży i
popytu - prezentacja
multimedialna
5
Głównym zadaniem jest
przystosowanie terminologii
ekonomicznej poprzez
samodzielne działanie
twórcze. Komplementarnym
uzupełnieniem wykładu
zawierającego pojęcia
ekonomiczne (ekonomia,
aktywa, pasywa, bank…) jest
opracowanie hasła do
uzgodnionego na Forum
" Słownik" Klasycznej
doktryny ekonomicznej np.
niewidzialna ręka rynku
Zapoznać się z podanymi
zagadnieniami
ekonomicznymi:
6.1.1 Istota rynku
6.1.2 Rodzaje rynku
6.1.3 Popyt
6.1.4 Podaż
6.1.5 Cena równowagi
rynkowej
Zadanie 5 - Wykres ceny
równowagi rynkowej
przewidziany czas
Temat 7 –
Wybrane zagadnienia z
makroekonomii - cz. 1
1. Ubezpieczenia.
2. Bezrobocie.
3. Inflacja.
Zasoby
7.1 Instrukcja do strony
edukacyjnej WWW
7.2 Strona edukacyja
WWW
7.3 Formy ubezpieczenia
7.4 Rodzaje i przyczyny
bezrobocia
7.5 Przyczyny i skutki
inflacji
(nieobowiązkowy)
1 godzina



(nieobowiązkowy)
1. Wzrost i rozwój
gospodarczy.
2. Polityka fiskalna
państwa.
3. Dochody i wydatki
budżetu państwa.





1 godzina


Rozwiązać Quiz 2
obejmujący materiał:
7.3.1 Istota ubezpieczeń
7.3.2 Podział ubezpieczeń
7.3.3 Rola Towarzystw
Ubezpieczeniowych
7.4.1 Istota bezrobocia
7.4.2 Rynek pracy i jego cechy
7.4.3 Rodzaje bezrobocia
7.4.4 Zwalczanie bezrobocia
w Polsce
7.5.1 Definicja inflacji
7.5.2 Rodzaje inflacji
7.5.3 Przyczyny inflacji
7.5.4 Skutki inflacji
Bezrobocie prezentacja
Zadanie 6 - Stopa
multimedialna
bezrobocia
w Twoim
Inflacja - bajeczka
Powiecie.
multimedialna
Gra- dla rozluźnienia
Wykład 6
8.1
Zadania realizowane
Wzrost gospodarczy
- prezentacja
multimedlalna
PKB - Prezentacja
multimedialna
Podatki na świecie
System podatkowy
w Polsce - prezentacja
multimedialna
Budżet państwa prezentacja
multimedialna
Deficyt budżetowy
Dług publiczny
6
Rozwiązać Quiz 3
8.1.1 Mierniki wzrostu
gospodarczego (PKB, PNB,
PNN)
8.1.2 Rozwój gospodarczy
8.1.3 Polityka fiskalna
8.1.4 Podatki bezpośrednie
(PIT, CIT-y)
8.1.5 Podatki pośrednie
(VAT, Akcyza, Cło)
8.1.6 Zasady podatkowe
8.1.7 Budżet państwa
Zadanie 7 - Nadwyżka czy
deficyt budżetu domowego zadanie sprawdzające
przewidziany czas
1. Funkcje Banku
Centralnego
2. Kurs walutowy. Euro
3. Handel zagraniczny
Zasoby
Wykład 7
kalkulator walutowy
9.1
9.2
(nieobowiązkowy)



Kurs walutowy prezentacja
multimedialna
Eksport i import prezentacja
multimedialna
Euro - prezentacja
multimedialna
Zadania realizowane
Rozwiązać Quiz 4
9.1.1 Funkcje BC (emisyjna,
bank banków)
9.1.2 Rola prezesa NBP i
Rady Polityki Pieniężnej
9.1.3 Kursy walutowe.
Aprecjacja złotego.
9.1.4 Pozytywne aspekty
wejścia Polski do Strefy Euro
9.1.5 Istota importu i eksportu
1 godzina
10.1 Wykład 8 cz.1
10.2 Prezentacja - Zakres
stosowania prawa cywilnego
Temat 10 –
Elementy prawa cz. 1
Ignorantia iuris nocet –
nieznajomość prawa szkodzi
1 godzina
11.1
Wykład 8 cz.2
Temat 11 Elementy prawa cz. 2
Carpe viam et susceptum
perfice minus – Idź i kończ
podjęte zadanie
10.1.1 Podstawowe pojęcia
10.1.2 Źródła i system prawa
10.1.3 Prawo cywilne
10.1.4 Charakterystyka
wybrane umów z kodeksu
cywilnego
10.1.5 Prawo administracyjne
10.1.6 Prawo karne
11.1.1 Prawo finansowe
11.1.2 Krótka charakterystyka:
spółdzielni, S.A, Sp z o. o.
11.1.3 Fundacje,
stowarzyszenia
11.1.4 Prawo rodzinne,
spadkowe
11.1.5 Prawo pracy
Rozwiązać Quiz 5
obejmujący Elementy Prawa
1 godzina
7
przewidziany czas
Zasoby
12.1
Wykład 9
Temat 12 –
Formy organizacyjno prawne przedsiębiorstw.
Klucz do własnej
działalności gospodarczej
Bonum initium est dimidium
facti – dobry początek to
połowa sukcesu
1 godzina
Temat 13 –
Biznes plan – zostań
przedsiębiorcą
1 godzina
Temat 14 –
Marketing – co to jest?
1 godzina
Zadania realizowane
Dyskusja - działania przed
wyborem działalności
12.1.1 Formy prawne
przedsiębiorstw
12.1.2 Procedury zakładania
działalności gospodarczej
12.1.3 Formy opodatkowania
i prowadzenia księgowości
w małych i średnich
przedsiębiorstwach
13.1 Wykład 10 – Ocena
i struktura biznes planu
13.2 Struktura biznes planu
- przykład
13.3 Plan finansowy przykład
13.1.1 Tworzenie i ocena
biznes planu
14.1 Wykład 11
14.2 Prezentacja - reklama
produktu
14.3 Prezentacja zachowania nabywców
Rozwiązać Quiz 6
14.1.1 Marketing. Istota
kierowania firmą
14.1.2 Segmentacja rynku
14.1.3 Marketing MIX
14.1.4 Strategia produktu
14.1.5 Funkcje i cechy
opakowania
14.1.6 Strategia ceny
14.1.7 Pojęcie i funkcje
dystrybucji
(nieobowiązkowy)

Marketing - bajeczka
multimedialna
8
Zadanie 7 - Mój biznesplan
przewidziany czas
Temat 15 –
Badania marketingowe i
plan marketingowy
1 godzina
Temat 16 –
Rozliczenie i płacenie
podatków. Rozliczenia
z ZUS
1 godzina
Zasoby
Zadania realizowane
15.1 Wykład 12
15.2 Prezentacja - badania
marketingowe
15.3 Plan marketingowy przykład
15.4 Badania marketingowe
- przykład
15.5 Plan marketingowy szablon
15.6 Analiza rynku przykład - krok 1
15.7 Budowa ankiety przykład - krok 2
15.8 Obliczenia niszy (luki)
rynkowej - przykład - krok 3
15.1.1 Planowanie celów i
strategii
15.1.2 Elementy planu
marketingowego
15.1.3 Przedmiot badań
marketingowych
15.1.4 Szukanie niszy
rynkowej w koncepcji
nienasyconego rynku
16.1 Kalkulator PIT, czyli
jak obliczyć należny podatek?
16.2 Kalkulator stawek
podatku VAT
16.3 Faktura VAT formularz do wypełnienia
16.1.1 Stawki i progi
podatkowe
16.1.2 Składniki ubezpieczeń
ZUS
16.1.3 Budowa faktury VAT
(nieobowiązkowy)

Deklaracje podatkowe.
Podatki dochodowe. Skale.

Internetowy program dla
firm - prowadzenie
księgowości
Zadanie 8 - Plan
marketingowy
Zadanie 9 - Oblicz własną
pensję
Zadanie 10 - Sporządź
fakturę VAT
Egzamin w realu
1/2 godziny
Ewaluacja osiągnięć
słuchaczy
KONIEC
9
Oznaczenia ikon:
- czat np. pytania do prowadzącego
- forum np aktualności, techniczne, dyskusyjne
- tekst zapisany w formacie PDF np. wykład, instrukcja
- linki do stron WWW
- odnośniki do innych stron Internetowych np. prezentacje multimedialne
- prezentacje w PowerPoint
- zadanie do wykonania
- quiz sprawdzający wiedzę
- słownik (zadanie polegające na dodawaniu i edytowaniu pojęć terminologii ekonomicznej,
które są oceniane)
- głosowanie np. jak podobał się kurs?
3. Dla kogo przeznaczony jest kurs
Kurs skierowany jest do uczniów szkół średnich dziennych i zaocznych jak również, dla osób
zainteresowanych poznaniem zagadnień z zakresu przedsiębiorczości będących podstawą
ekonomii.
4. Wymagania wstępne
Przystępując do realizacji kursu internetowego uczeń powinien umieć:
 rozróżniać podstawowe pojęcia ekonomiczne i prawne
 korzystać z różnych źródeł informacji,
 stosować technologię komputerową i informacyjną,
 współpracować w grupie,
 rozwiązywać problemy w sposób twórczy za pomocą forum dyskusyjnego,
 posługiwać się w komunikacji internetowej kamerą lub, co najmniej mikrofonem
i głośnikami oraz posiadać drukarkę i urządzenie skanujące,
 posiadać zainstalowany Internet lub miejsce, w którym można z niego korzystać
bez większych ograniczeń,
 przeprowadzony instruktaż obsługi platformy moodla,
 selekcjonować, porządkować i przechowywać informacje,
 uczestniczyć w dyskusji podczas forów i czatów,
 prezentować za pomocą działań matematycznych wyniki badań prostych zagadnień,
 wykazywać się znajomością podstawowych zasad bezpieczeństwa i higieny pracy w zakresie
pracy z komputerem.
5. Cele kształcenia
W wyniku realizacji Intrenetowego Kursu Podstaw Przedsiębiorczości uczeń powinien:
 znać postawy ludzi przedsiębiorczych,
 znać postawę człowieka asertywnego,
 przewidzieć i rozwiązywać konflikty międzyludzkie,
 przedstawić elementy składowe curriculum vitae i listu motywacyjnego,
 napisać curriculum vitae i list motywacyjny,
 samodzielnie znaleźć / umieścić w Internecie ogłoszenie lub znaleźć interesującą go pracę,
 znać reguły rynku, popyt podaż i ustalić podczas ćwiczeń cenę równowagi rynkowej,
 znać przyczyny i rodzaje bezrobocia,
10



























obliczyć wskaźnik bezrobocia w swoim powiecie na podstawie danych wtórnych,
znać skutki i przyczyny inflacji,
poznać istotę i problematykę ubezpieczeń,
rozróżniać wzrost gospodarczy i recesję w cyklu koniunkturalnym,
prezentowanie zagadnień: wpływów i wydatków publicznych,
omówić deficyt budżetowy i dług publiczny,
omówić funkcję Banku Centralnego,
znać problematykę kursów walutowych, Euro,
znać zagadnienia handlu zagranicznego, eksportu, importu
określić motywy podejmowania działalności gospodarczej,
rozróżnić rodzaje działalności gospodarczej,
dokonać analizy czynników wpływających na wybór formy organizacyjno – prawnej
przedsiębiorstw
zidentyfikować przepisy prawne dotyczące podejmowania i prowadzenia działalności
gospodarczej,
przedstawić procedurę postępowania przy uruchamianiu działalności gospodarczej,
wskazać instytucje i urzędy związane z rejestracją działalności gospodarczej,
wypełnić dokumenty związane z uruchomieniem działalności gospodarczej,
rozróżnić zasoby niezbędne do prowadzenia działalności gospodarczej,
zaplanować zasoby przedsiębiorstwa niezbędne do uruchomienia działalności,
wskazać kryteria prawne wyodrębniania małych przedsiębiorstw,
scharakteryzować przepisy prawa cywilnego,
określić hipotezę, sankcję oraz odróżnić elementarne pojęcia prawne,
określić strukturę biznes planu,
opracować biznes plan małego przedsięwzięcia,
opracować plan marketingowy,
poznać zasady przebiegu kwestionariuszowych (ankietowych) badań marketingowych
wyliczyć przy pomocy kalkulatorów w Internecie pensji netto oraz obciążeń z tytułu
ubezpieczeń społecznych i podatkowych,
wypełnić formularz faktury VAT.
6. Zadania i obowiązki uczestników kursu
Internetowy Kurs Podstaw Przedsiębiorczości ma charakter samokształceniowy. Wymagane jest
od kursantów zaangażowanie oraz systematyczne, przynajmniej cotygodniowe uczestniczenie na
platformie w celu realizacji powierzonych zadań. Aktywność powinna być widoczna na forach
dyskusyjnych i czatach. Dla spóźnialskich przewiduje się w ostatnim tygodniu umieszczenie
wszystkich narzędzi oceniania wiedzy słuchaczy z punktacją karną – 50%.
Do zadań prowadzącego kurs należy:
 prowadzenie terminarzu kursu,
 odsłanianie materiałów i zadań zgodnie z harmonogramem kursu,
 konsultacje na forach tematycznych, inicjowanie dyskusji,
 konsultacje na forum dyskusyjnym i czacie,
 udzielanie porad z zakresu problemów technicznych na forum technicznym,
 ocena zadań, słownika i forum dyskusyjnego,
 ocena testu pracy końcowej.
11
7. System oceniania i punktacja za składowe kursu
Tabela1. Zastosowanie narzędzi moodla w systemie oceniania.
Temat zajęć
Zastosowane narzędzia oceniające
on- line (pkt)
Quiz Forum Słownik Zadanie
Internetowy Kurs Podstaw
Przedsiębiorczości – wprowadzenie
Wybrane zagadnienia z komunikacji
interpersonalnej
Aktywne poszukiwanie pracy. Jak się
pisze CV i co to jest list
motywacyjny?
Potrzeby jako główny motyw
działania człowieka.
Przedmiot i podstawowe pojęcia
terminologii ekonomicznej
zastosowane w podstawach
przedsiębiorczości
Popyt i podaż jako regulator rynku
Wybrane zagadnienia
z makroekonomii cz. 1
Wybrane zagadnienia z
makroekonomii cz. 2
Wybrane zagadnienia
z makroekonomii cz. 3
5
8
Maksymalna
ilość punktów
zdobytych w
danym
tygodniu
5
8
3x4
12
4
4
6
6
4
4
8
4
12
8
8
8
8
8
Elementy prawa
5
Formy organizacyjno- prawne
przedsiębiorstw. Procedury
zakładania działalności gospodarczej.
Klucz do sukcesu
Biznesplan, zostań przedsiębiorcą.
8
Marketing, co to jest?
Badania marketingowe i plan
marketingowy. Sposób na sukces.
Rozliczanie i płacenie podatków.
Składki ZUS.
Maksymalna ilość zdobytych punktów w Internetowym Kursie PP
Źródło: opracowanie własne
12
8
5
4
4
8
4
2x 4
8
100
Tabela 2. System oceniania.
Ocena
ndst
dop
(1)
(2)
Ilość
0-29
30-39
punktów
Źródło: opracowanie własne
dop+
(2+)
40-49
dst
(3)
50-59
dst+
(3+)
60-69
db
(4)
70-79
db +
(4+)
80-89
bdb
(5)
90-100
cel
(6)
101120
W rozkładzie tygodniowym na zajęciach Potrzeby jako główny motyw działania człowieka
został umieszczony przykładowy test egzaminacyjny składający się z 59 pytań. Za prawidłowe
rozwiązanie (należy wydrukować, zaznaczyć prawidłowe odpowiedzi, zeskanować i wysłać
przed ukończeniem kursu zaplanowany jest bonus do 10 pkt.( każda prawidłowa odpowiedź 0,169 pkt.) Z całego testu (59 pytań) zostanie losowo wybrane 10 pytań, za które można na
egzaminie ewaulacyjnym w realu otrzymać 10 punktów. Razem liczba zgromadzonych punków
na IKPP wynosi 120
8. Wskazówki metodyczne
W Poradniku dla nauczyciela materiał nauczania został podzielony na szesnaście lekcji on- line
zawartych w trzech działach, których kolejność umożliwi stopniowe zdobywanie i pogłębienie
nowych wiadomości przez uczniów/ słuchaczy. Wskazane jest, aby zajęcia on -line były
prowadzone różnymi metodami ze szczególnym uwzględnieniem aktywizujących metod
nauczania. Bardzo ważny jest kontakt na forach i czatach dający wrażenie dobrych
kontaktów z nauczycielem. Kurs jest wyposażony w różne narzędzia oceniania: 6 quizów, 8
zadań, 2 forum i 1 słownik. Materiał jest dość obszerny, szczególnie dział makroekonomii.
Wymagane jest tu stosowanie się do zaleceń wytyczonych w punktach w tygodniowym
rozkładzie zadań. Tylko w jednym przypadku test egzaminacyjny otwarty jest do końca kursu.
Pozostałe zadania, quizy, forum zamykają się w terminie określonym w rozkładach
tygodniowych. Pierwsze zajęcia dydaktyczne powinny być prowadzone w pracowni
symulacyjnej wyposażonej w nowoczesny sprzęt komputerowy i środki łączności w grupach nie
większych niż 25 osób. Nauczyciel powinien zlecić wykonanie wszystkich zadań. Zadania,
zawarte w poradniku uczniowie powinni wykonywać indywidualnie. Po wykonaniu
zaplanowanych ćwiczeń uczeń ma możliwość sprawdzenia oceny na platformie swoich
postępów.
9. Ewaluacja osiągnięć uczniów
Przykłady narzędzi pomiaru dydaktycznego w realu.
1. Test z IKPP
Test składa się z 10 zadań, z których:
− zadania 1, 3, 5, 7, 9, są z poziomu podstawowego,
− zadania 2, 4, 6, 8,10, są z poziomu ponadpodstawowego.
Test jest traktowany jako ankieta ewaluacji osiągnięć uczniów. Charakterystyczne narzędzia
pomiaru dydaktycznego dla kursów internetowych zostały zastosowane i pokazane w p.6,
Maksymalna ilość zgromadzonych punktów wynosi 110. W teście IKPP w realu zostało
zarezerwowanych 10 pkt będących próba reprezentacyjną badanego operatu. System oceniania
testu w realu zawiera pytania z poziomu podstawowego i ponadpodstawowego. Zróżnicowanie to
pozwoli na zbadanie, w jakim stopniu został opanowany materiał na płaszczyźnie tych
poziomów? Pytania zostały wybierane losowo, a stopień trudności selekcjonowany był
subiektywną oceną nauczyciela.
13
Punktacja zadań: 0 lub 1 punkt
Za każdą prawidłową odpowiedź uczeń otrzymuje 1 punkt. Za złą odpowiedź lub jej brak
uczeń otrzymuje 0 punktów.
2. Plan testu
L.P
1.
2.
3.
4.
5.
Cel operacyjny (mierzenie
osiągnięcia ucznia)
Poziom wymagań
Zenon Wróbel po ukończeniu szkoły przez 3
lata pracował w hurtowni farb i lakierów. W
wyniku likwidacji jednego magazynu tej
hurtowni został on zwolniony z pracy. Panu
Zenonowi będzie zatem przysługiwał zasiłek
dla bezrobotnych?
Zgodnie z prawem popytu, wzrost ceny
danego dobra powoduje, że…
Na rynku pojawił się nowy produkt. Ceny,
ilości oferowane przez producenta oraz ilości
nabywane przez konsumenta przedstawia
tabela. Ile wynosi cena równowago rynkowej?
Zamieszczony poniżej wykres przedstawia
prognozę poziomu sprzedaży w wybranych
działach gospodarki na lata 2005 – 2010.
Spośród wymienionych działów wybierz ten,
w którym najkorzystniej będzie prowadzić
działalność gospodarczą w roku 2009
Wynagrodzenie pracownika zatrudnionego w
systemie akordowym, który wytworzył w
ciągu miesiąca 5 000 sztuk produktu,
otrzymując 0,30 zł za 1 sztukę wyniesie
P
Poprawna
odpowiedź
B
PP
A
P
C
PP
C
P
C
PP
B
P
A
PP
A
P
C
PP
D
6.
Ilość towaru oferowanego do sprzedaży,
znajdującego się w danej chwili na rynku, to:
7.
Najstarsza forma handlu, której istotą jest
wymiana towaru na inny towar, to
Proces wzrostu ogólnego poziomu cen to:
8.
9.
Wykres przedstawia wyniki sprzedaży
samochodów osobowych w kraju w danym
roku. Która z marek samochodów (X, Y, Z,
T) była najczęściej kupowana?
10.
Do dóbr konsumpcyjnych nie zalicza się:
Źródło: Opracowanie własne na podstawie „Poradnik dla nauczyciela” - Mazurkiewicz E.
10. Informacje o prawach autorskich i zasadach wykorzystania
kursu
Materiały zawarte w kursie są mojego autorstwa. Opracowane zostały w oparciu o literaturę
i netografię podaną w punkcie 11. Kurs został przygotowany do wykorzystania w celach
edukacyjnych.
14
11. Literatura
1.Biernacka M., Korba J., Smutek Z., „Podstawy przedsiębiorczości”- OPERON, Gdynia 2007 r.
2.Duda S., Mamcarz H., Pakuła A., „Ekonomia”- MORPOL, Lublin 2000 r.
3.Janik W., „Przedsiębiorstwo w gospodarce rynkowej”- CKMP, Lublin 1996 r.
4.Katner W. J., „Prawo umów w obrocie” PWE, W-wa 2001 r.
5.Kędzior Z., Karcz K., „Badania marketingowe w praktyce”- PWE, W-wa 2007 r.
6.Korybski A., Pieniążek A., „Zarys prawa dla ekonomistów” – MORPOL, Lublin 1999 r.
7.Frymark I. „Elementy rachunkowości” - WSiP, W-wa, 2003 r.
8.Lewandowski J., „Elementy Prawa”- WSiP, W-wa 1994 r.
9. Piasecki B., „Ekonomia i zarządzanie małą firmą”- PWN, W-wa - Łódź 2001 r.
10.Mazurkiewicz E., „Poradnik dla nauczyciela” Instytut Technologii Eksploatacji – Państwowy
Instytut Badawczy, Radom 2005 r. 3.Milewski R., Podstawy ekonomii, PWN -W-wa 1998 r.
11.Wiśniewski A., „Marketing”-WSiP, W-wa 1995 r.
12. Praca zbiorowa pod red. Pawlus M. „Encyklopedia - Prawo nie tylko dla prawników”PARK, Bielsko- Biała 2002 r.
Dodatkowe materiały:
1.„Moja Przedsiębiorczość” – Poradnik dla nauczyciela, Fundacja Młodzieżowej
Przedsiębiorczości, Warszawa 2004 r.
2.Szczęch K. „Wstępny projekt działania Stowarzyszenia Park Pomysłów Kwiatkowskiego”Konferencja - Rewitalizacja, Ożywienie Gospodarcze i Społeczne Podkarpacia. Nowe
możliwości – Stalowa Wola, 25.01.2008
Netografia:
 www.prawo-pracy.pl/ z dnia 01.02.2008
 www.doku.pl z dnia 02.02.2008
 www.newtrader.pl z dnia 21.02.2008
 www.pracuj.pl/oferty-pracy.htm z dnia 21.02.2008
 www.szybkapraca.pl z dnia 24.02.2008
 www.pracuj.pl z dnia 24.02.2008
 www.nbpportal.pl z dnia 24.02.2008
 www.ipo.pl z dnia 24.02.2008
 www.ekademia.pl z dnia 25.02.2008
 www.biznes-plan.org/ z dnia 25.02.2008
 www.lceum.kujon.net z 25.02.2008
 www.sciąga.pl z 25.02.2008
 www.nbportal.pl z 25.02.2008
 www.wikipedia.pl z 26.02.2008
15

Internetowy Kurs Podstaw Przedsiębiorczości

Transkrypt

Podobne dokumenty

• Doba to godziny. • Godzina to minut. • Pół godziny to minut

Edukacja terapeutyczna kluczem do sukcesu w profilaktyce i terapii

Nazwa kursu: Język rosyjski. Konwersacje na poziomie B2 Poziom

Zapotrzebowanie środowiska szkolnego w - E