KONKURS!!! PLANOWANIE ROZWOJU ZAWODOWEGO

KONKURS!!!
PLANOWANIE ROZWOJU ZAWODOWEGO
ĆWICZENIE 1
Cele:
•
•
Uświadomienie uczniom roli predyspozycji i zainteresowań w wyborze właściwego zawodu.
Umożliwienie rozpoznania mocnych stron i własnych umiejętności.
Omówienie założeń koncepcji Johna L. Hollanda:
Według Johna L. Hollanda do poszczególnych zawodów ludzi predysponuje własna osobowość oraz
czynniki zewnętrzne/czynniki otoczenia. Wybór zawodu jest wypadkową osobistych zainteresowań
i możliwości, jakie stwarza świat pracy. Holland wyróżnia sześć dominujących typów osobowości
zawodowej i sześć odpowiadających im środowisk pracy. Każda osoba posiada cechy każdego typu.
Typy mieszane powstają z kombinacji typów dominujących. Wyróżnione zostały następujące typy
dominujące:
R (realistyczny) – wykwalifikowany, konkretny, uzdolniony technicznie lub mechanicznie. Mocną
stroną są: koordynacja ruchowa, zręczność, zdolności techniczne, mechaniczne.
K (konwencjonalny) – zorganizowany, praktyczny, uległy. Mocną stroną są: zdolność
do eksponowania siebie i swoich celów, kompetencje urzędnicze, obliczeniowe, dokładność, logika
myślenia, odpowiedzialność.
P (przedsiębiorczy) – przekonywujący, otwarty, werbalny. Mocną stroną są: umiejętności
motywowania i pobudzania innych do działania, kierowanie innymi, przywództwo, elokwencja,
towarzyskość, kompetencje organizacyjne.
B (badawczy) – naukowy, abstrakcyjny, analityczny. Mocna stroną są: zdolność do abstrakcyjnego
myślenia i twórczego rozwiązywania problemów, zdolności intelektualne, umiejętność korzystania
z zasobów informacji, precyzja, dociekliwość.
A (artystyczny) – twórczy, o rozwiniętej wyobraźni i estetyce. Mocna strona są: kreatywność.
Poczucie estetyki, rozwiązywanie problemów w sposób twórczy i nietypowy, bogata wyobraźnia,
ekspresyjność, oryginalność.
S (społeczny) – oświatowy, zorientowany na usługi, nawiązujący kontakty z innymi. Mocną stroną są:
uzdolnienia werbalne, zdolności do pracy z ludźmi, pomaganie, nauczanie, uzdolnienia handlowe,
empatia.
Np. Ktoś może posiadać wiele cech wspólnych z typem badawczym, w średnim stopniu odpowiadać
typowi realistycznemu i w niewielkim stopniu przypominać pozostałe typy. Kombinację trzech
podstawowych typów określa się kodem trzyliterowym, np. typ Społeczno- ArtystycznoPrzedsiębiorczy – kod SAP.
Omówienie ćwiczenia:
Zostałeś zaproszony na przyjecie, które odbywa się w sześciokątnej sali. Na przyjęciu ludzie, którzy
mają te same lub podobne zainteresowania zebrali się ( z jakiegoś powodu) w tym samym kącie sali.
Odłóż na bok kwestię nieśmiałości i tego, czy mógłbyś z nimi rozmawiać. Zastanów się , do którego
kąta sali skierowałbyś się instynktownie, biorąc pod uwagę grupę ludzi, w towarzystwie, których
przebywałbyś z największą przyjemnością jak najdłużej? Wybierz literę/ opis oznaczający dany kąt sali
i krótko uzasadnij swój wybór w odniesieniu m.in. do własnych cech, swoich mocnych i słabych stron,
posiadanych umiejętności.
Po 15 minutach wszystkie osoby w kącie, który wybrałeś, z wyjątkiem Ciebie, udają się na inne
przyjęcie. Mając do wyboru te grupy, które pozostały, do którego kąta sali udałbyś się instynktownie,
biorąc pod uwagę grupę ludzi, w towarzystwie, których przebywałbyś z największą przyjemnością
przez jak najdłuższy czas? Wybierz literę/ opis oznaczający dany kąt sali i krótko uzasadnij swój
wybór w odniesieniu m.in. do własnych cech, swoich mocnych i słabych stron, posiadanych
umiejętności.
Przypomnij sobie (jeśli jest to konieczne) krótkie charakterystyki osób z poszczególnych kątów sali.
Po 15 minutach ta grupa również opuszcza Cię, udając się na inne przyjecie. W której z grup, jakie
jeszcze pozostały, czułbyś się najlepiej jak najdłużej? Wybierz literę/ opis oznaczający dany kąt sali
i krótko uzasadnij swój wybór w odniesieniu m.in. do własnych cech, swoich mocnych i słabych stron,
posiadanych umiejętności.
PODSUMOWANIE:
Zwykle w sytuacji dla nas nowej lepiej czujemy się z osobami podobnymi do nas (mającymi podobne
zainteresowania, zdolności, prowadzącymi dyskusję na tematy nam znane i/lub nas interesujące),
a zatem jeśli chcemy spotkać się najpierw z osobami, które oznaczone zostały w sali określoną literą,
to może oznaczać, że posiadamy podobne do nich cechy. Ludzie zwykle poszukują takiego miejsca
(wg Hollanda „środowiska”), które umożliwia im wyrażanie wartości, cech charakteru, preferowanych
ról oraz umożliwia im realizację własnych umiejętności. Ćwiczenie pokazuje prawdopodobny
kierunek rozwoju zainteresowań. Rzadko mamy do czynienia „z czystymi” typami osobowości
zawodowej, i że większość ludzi reprezentuje typy mieszane. Znajomość własnej osoby pozwala
na trafniejszy wybór zawodu, szkoły i ścieżki kształcenia oraz miejsca/ środowiska pracy. Z jednej
strony wiedza ta umożliwia nam wykonywanie pracy, która będzie dawała satysfakcję zawodową,
a z drugiej – na każdym etapie poszukiwania pracy (wyszukiwania ofert, przygotowania dokumentów
aplikacyjnych, rozmowy z pracodawcą) wspomaga nas w przedstawianiu swojej sylwetki zawodowej.
ĆWICZENIE 2
Cel:
•
Podniesienie wiedzy na temat mechanizmów rządzących rynkiem pracy
Omówienie ćwiczenia:
Przedstaw roboczą definicję terminu „rynek pracy”, własnymi słowami, jak rozumiesz pojęcie „rynek
pracy”, nie korzystając z literatury. Definicja nie musi być skomplikowana.
ĆWICZENIE 3
Cele:
• Doskonalenia umiejętności planowania i pracy z celem.
• Rozwijanie umiejętności zarządzania priorytetami.
„Prawie Apokalipsa”
Wracasz z 7-dniowego obozu żaglowego z Korsyki. W domu nie ma nikogo. Jest 12:00 (południe).
Twój tata zostawił list, który zdążył napisać, zanim pojechał z Twoją mamą dzisiaj rano do szpitala –
będziesz miał siostrę lub brata (trudno powiedzieć, wyniki USG które podczas ciąży miała mama nie
potwierdziły płci rodzeństwa).
Rodzice, a właściwie Tata, informują Cię w liście, że wczoraj postanowili zwolnić Waszą pomoc
domową, gdyż mieli dowody na to, że oszukuje i kradnie. W związku z tym musisz szybko wymienić
zamki w domu, ponieważ pomoc domowa nie oddała kluczy tłumacząc, że je po porostu zgubiła.
Tata informuje Cię, że z okazji narodzin drugiego dziecka (twojej siostry lub brata), kupił mamie
prezent u znajomego jubilera za rogiem (znasz Pana Piotra – Jubilera, chodzisz z jego córka Kasią
do klasy). Jest to złota bransoletka za 2600 zł. Ponieważ nie miał pieniędzy, a zobowiązał się
je dostarczyć dzisiaj do godziny 15.00, dał w zastaw swoją ślubną obrączkę, którą zostawił przed
wyjazdem… no właśnie, nie pamięta, gdzie, masz poszukać w sypialni rodziców, lub wszystko jedno
gdzie, na pewno obrączka jest gdzieś w domu.
Tata informuje Cię również, że koniecznie trzeba do 13.00 odebrać Elizabet – Twojego kota
od sąsiadów, z powodu ich małego ale jazgotliwego psa – Pimpka, sąsiedzi niechętnie zgodzili się
zająć Elizabet. Poza tym Elizabet z Pimpkiem się nie lubią. Ich spotkania kończą się awantura
i skaleczeniami na nosie Pimpka lub naderwanym uchem Elizabet.
Oczywiście musisz zrobić zakupy (w domu nie ma nic do jedzenia), koniecznie kupić jedzenie dla kota
(nie dobrze, bo jesteś głodny jak wilk, w końcu masz za sobą długa podróż). Tata informuje cię,
że w domu nie ma żadnych pieniędzy, ale zostawia kartę kredytową (zapomniał niestety zostawić
numeru PIN).
Przyszedł również list od Twojego trenera (jesteś członkiem profesjonalnego klubu żeglarskiego,
w tym roku będziesz zdawał egzamin na sternika), z prośbą o natychmiastową wpłatę czesnego
na kolejny rok szkolny. Termin upływa dzisiaj. Potem nastąpi automatyczne skreślenie Twojego
nazwiska z listy członków klubu.
Tata napisał również, ze dzisiaj przyjeżdża do was Babcia (mama mamy), będzie z wami przez kolejne
dwa tygodnie. Musisz posprzątać w domu.
Twoja babcia nagrała się na automatyczną sekretarkę i prosi żebyś odebrał ją z dworca, ponieważ
ma ciężki bagaż. Będzie około 18:00. Około, ponieważ pociąg wyruszył z 30-minutowym opóźnieniem.
Tata prosi Cię również, żebyś był obecny w domu o 16.30. W tym czasie pracownicy Media Markt
mają dostarczyć do domu pralkę.
Na stole leżą nie zapłacone faktury za telefon. Termin płatności minął trzy dni temu. Tata informuje
cię, że dzisiaj trzeba uregulować należności w przeciwnym razie wyłączą wam telefony – Twój i jego.
Pamiętaj również, że o 17:30 przyjdzie Ktoś z administracji spisać stan wodomierza w waszym
mieszkaniu.
Tata śle całus, mama też, tęsknią za tobą bardzo, dlatego masz przyjechać tak szybko jak to możliwe
do szpitala.
Jest godzina 12:15. W portfelu masz 30zł., twój telefon komórkowy jeszcze działa.
1. Ustal priorytety i plan działania.
2. Podaj czas dla każdego działania, które wykonujesz.
3. Przygotuj argumentację podjętych decyzji.
Ćwiczenie posiada więcej niż jedno poprawne rozwiązanie. Poprawne rozwiązanie to takie, które
ma ustalone priorytety i plan działania oraz przygotowaną argumentację dla podjętych decyzji.
W przypadku Ćwiczenia 1, będzie głównie oceniana umiejętność autoanalizy, natomiast przy
Ćwiczeniu 2 i 3 – kreatywność.
POWODZENIA!
Odpowiedzi proszę przysyłać do 13.02.2013r. na adres [email protected]
Proszę podać: Imię i nazwisko oraz nr telefonu i nazwę szkoły.
Źródło: R.N. Bolles „Spadachron praktyczny podręcznik dla osób planujących karierę, szukających pracy i
zmieniających zawód” Fundacja inicjatyw Społeczno-ekonomicznych, Radom 1999; A.Kostecka „Program Klubu
Pracy” MiPS, Warszawa 1997; I. Kania „Jak towarzyszyć uczniom w rozwoju społeczno-zawodowym? Difin S.A.
Warszawa 2010