PROJEKT WAKACYJNY

PROJEKT WAKACYJNY
01.07.2015 – 10.07 2015
TEMAT:
Z MAŁEJ SZKOŁY W WIELKI ŚWIAT
1 LIPCA
Arabski świat na przykładzie Maroko
1. Jak można tam dotrzeć z Polski?
2. Flaga, stolica, język, najważniejsze miejsca.
3. Odszukanie kraju na mapie świata, przybicie pieczątek do paszportu jako
potwierdzenie, że dzieci wjeżdżają do tego kraju.
4. Targi arabskie: oglądanie wybranych potraw i produktów z Maroko
(oliwki, kuskus, suszone owoce – daktyle, banany).
5. Kawa – oglądanie ziaren kawy, wysłuchanie legendy o odkryciu kawy.
6. Życie na pustyni – oglądanie ilustracji pustyni, wysłuchanie gry na
bębnach ( Tuaregowie grają na nich).
7. Mozaiki – praca plastyczna, wyklejanie kuleczkami z plasteliny kartonu.
8. Nauka języka arabskiego – podstawowe słowa.
2 LIPCA
Podróż do Brazylii
1. Jak można tam dotrzeć z Polski?
2. Flaga, stolica, język, najważniejsze miejsca.
3. List od Marii – odczytanie listu od Brazylijki, zapamiętanie przez dzieci
jak najwięcej informacji. Odszukanie Brazylii na mapie świata.
4. Przy brazylijskiej sambie dzieci odwiedzają miejsca w Brazylii – dźungla
amazońska, Rio de Janeiro, wodospady Iguazu, Copacabama – zabawa
ruchowa, dzieci wykonują odpowiednie ruchy w zależności od miejsca
gdzie są.
5. Mini lekcja capoeira – oglądanie filmiku przedstawiającego capoeirę,
zachęcanie do wspólnej lekcji.
6. Pocztówka z Brazylii – częć elementów jest gotowa, resztę dzieci
dorysowują.
7. Karnawał w Rio – dzieci wykonują stroje i tańczą w rytm brazylijskich
melodii.
8. Nauka podstawowych słów w języku indyjskim
3 LIPCA
Podróż do Indii.
1. Jak można tam dotrzeć z Polski?
2. Flaga, stolica, język, najważniejsze miejsca.
3. Przy muzyce hinduskiej dzieci zgadują do jakiego kraju dziś wjedziemy.
Odszukanie Indii na mapie świata, oglądanie krótkiego filmu
przedstawiającego min. sari – tradycyjny strój, mango, herbata,
kadzidełko. Witanie się po hindusku.
4. Podróż tuktukiem – zabawa ruchowa.
5. Parada słoni – ozdabianie makiety słonia według wybranej techniki.
6. Na targu w Indiach – wąchanie przypraw i zgadywanie ich nazw.
7. Nauka podstawowych słów w języku indyjskim.
6 LIPCA
Podróż do Chin
Jak można tam dotrzeć z Polski?
Flaga, stolica, język, najważniejsze miejsca.
Przybicie pieczątek w paszporcie, odnajdywanie Chin na mapie świata.
Podobni jak ziarnka ryżu – dzieci mają powiedzieć, w czym są podobni
do innych dzieci, swojego sąsiada w kole – kolor włosów, ubranie, co kto
lubi jeść.
5. Taniec z kapeluszem – przy muzyce chińskiej nauczyciel tańczy w
chińskim kapeluszu, dzieci muszą powtarzać jego ruchy.
6. W chińskiej szkole – malowanie chińskiej kaligrafii.
7. Chwila relaksu z Tai-Chi – gimnastyka relaksacyjna.
8. Konkurs jedzenia pałeczkami.
9. Chiński horoskop – słuchanie legendy o tym jak powstał chiński
horoskop, przyporządkowanie każdemu z dzieci jego znaku, rysowanie
tego znaku.
10. Nauka podstawowych słów.
1.
2.
3.
4.
7 LIPCA
Jeden dzień z życia na mongolskim stepie.
1. Jak można tam dotrzeć z Polski?
2. Flaga, stolica, język, najważniejsze miejsca.
3. Wysłuchanie nagrania gardłowego śpiewu mieszkańców Mongolii,
odszukanie Mongolii na mapie świata.
4. Przybicie pieczątki w paszporcie jako potwierdzenie wjazdu do Mongolii.
5. Jak wygląda życie w Mongolii – oglądanie filmu oraz ilustracji.
Charakterystyczne elementy – konie, jurta, step, Mongołowie,
Nomadowie. Wskazywanie różnic między dziećmi polskimi a
mongolskimi.
6. Mongolski berek – zabawa mongolska
7. Budujemy jurtę – Opowieść nauczyciela o życiu w jurcie. Wykonanie
przez dzieci z dostępnych materiałów jurty.
8. Kilka słów po mongolsku – nauka.
8 LIPCA
Pływając w wielkiej Rafie Koralowej, bawiąc się z Aborygenami
1. Jak można tam dotrzeć z Polski?
2. Flaga, stolica, język, najważniejsze miejsca.
3. Gdzie dziś jedziemy? – dzieci kolorują kredkami arkusz wcześniej
narysowane świecą – kangur, bumerang, jaszczurka i Uluru. Odgadują
gdzie dziś pojedziemy. Przybicie pieczątek w paszporcie.
4. Odszukanie Australii na mapie świata. Oglądanie krótkiego filmiku, z
czego słynie Australia ( kangury, bumerangi, rafa koralowa).
5. Wielka Rafa Koralowa – Dzieci symbolicznie ubierają się w piankę, butlę
i maskę tlenową. Nauczyciel opowiada o Rafie i pokazuje ilustracje.
Rozmowa na temat żółwi – po co im pancerze, co robią – oglądanie filmu
o żółwiach.
6. Zabawa ruchowa w żółwie – naśladowanie charakterystycznych ruchów.
7. Wśród aborygenów – wysłuchanie informacji na temat aborygenów,
wylepianie plasteliną konturu Uluru.
8. Nauka podstawowych słów.
9 LIPCA
Dzień w parku Masai Mara
1. Jak można tam dotrzeć z Polski?
2. Flaga, stolica, język, najważniejsze miejsca.
3. Gdzie dziś jedziemy – zagadki o zwierzętach Kenii, ciekawostki o tych
zwierzętach. Wbicie pieczątki do paszportu uprawniającej do wjazdu do
Kenii.
4. Gdzie leży Kenia? – odszukiwanie Kenii na mapie świata, oglądanie
krótkiego filmu o Kenii przedstawiającego charakterystyczne elementy
tego kraju ( safari, czarnoskóre osoby, tańce).
5. Zabawa masajska – ogon tygrysa
6. Kołnierze masajskie – wykonanie biżuterii masajskiej.
7. Nauka języka suahili – podstawowe zwroty.
10 LIPCA
Symbole Kanady
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
Jak można tam dotrzeć z Polski?
Flaga, stolica, język, najważniejsze miejsca.
Odszukanie Kanady na mapie świata, przybicie pieczątki do paszportu.
Syrop klonowy – informacja na temat syropu, jego walorach
zdrowotnych, degustacja syropu.
Narodowy sport – obejrzenie filmu o hokeju.
Zabawa ruchowa – hokej na dywanie.
Klonowy liść – wydzieranka
Nauka języka – podstawowe zwroty.