Życie podwodne duże i małe

Życie podwodne duże i małe
Grupa: 3-4-latków
Karta pracy 5 – Akwarium w przedszkolu
Cele ogólne:
1. Rozwijanie indywidualnych sposobów ekspresji
2. Uwrażliwianie na formy otaczającego nas świata
Cele kształcące:
1. Rozwijanie motoryki palców i dłoni
2. Rozwijanie zmysłu obserwacji
3. Rozwijanie pamięci wzrokowo-słuchowej
4. Ćwiczenie koncentracji i cierpliwości
5. Umiejętność opisywania swoich spostrzeżeń
6. Rozwijanie poczucia odpowiedzialności ekologicznej
7. Rozwijanie umiejętności cięcia nożyczkami
Cele operacyjne:
1. Dziecko zna technikę lepienia w materiale plastycznym
2. Dziecko zna podstawowe sposoby oszczędzania wody
3. Dziecko poszukuje indywidualnych sposobów ekspresji
4. Dziecko potrafi wykonać pracę zgodną z tematem
5. Dziecko potrafi zaprezentować swój projekt
6. Dziecko potrafi właściwie organizować i wykorzystać warsztat pracy
7. Dziecko potrafi odnieść zdobytą wiedzę do praktyki
Metody nauczania:
a) wykład, pokaz
b) pogadanka
c) zadanie do wykonania
d) analiza przykładów
e) praca indywidualna
f) zajęcia praktyczne
g) prezentacja prac
Pomoce dydaktyczne:
a) zdjęcia, rysunki różnych form życia podwodnego: ryby, muszle, rośliny
Potrzebne materiały:
a) przybory rysunkowe: tłuste pastele; ewentualnie mogą być inne kredki, ale polecam
tłuste, bo dają najbardziej intensywne kolory
b) flamastry o różnej grubości
c) nożyczki
d) masa plastyczna (do wyboru: masa solna, modelarska, plastelina lub glina)
e) cekiny, drobne guziki
f) patyczki/wykałaczki
g) podkładki do lepienia: deseczki lub tekturki
Przebieg zajęć:
Czynności organizacyjno-porządkowe: przygotowanie materiałów i miejsc do pracy.
1. Woda. Pogadanka na temat żywiołu
Oficyna MM Wydawnictwo Prawnicze - www.oficynamm.pl
Wszyscy siadają w kręgu i rozpoczyna się wymiana myśli na temat wody.
• jaka jest woda? Jaka może być?
• czy jest dla nas ważna?
• jaka jest w dotyku? Jaki ma smak? Jakiego jest koloru? Jakie wydaje dźwięki?
• kto może żyć w wodzie?
• z czym się woda kojarzy?
• czy dzieci lubią pływać?
2. Zabawa ruchowa z elementami gry teatralnej – Jak ryba w wodzie
Dzieci zapoznają się ze swoimi rolami. Każdy teraz będzie doskonałym pływakiem.
Wszyscy wstają i naśladują przebieranie się w kostiumy kąpielowe. Każdy najpierw musi
się oswoić z temperaturą wody, bo jest chłodna. Po wejściu do wody, dzieci rozkoszują
się pływaniem, każdy w wybranym stylu. Kto skończy wychodzi na brzeg i wystawia
buzię do słońca: suszymy się. Po zakończeniu zabaw w wodzie przebieramy się w suche
rzeczy.
3. Praca plastyczna (karta pracy 5 – Akwarium w przedszkolu)
Każde dziecko otrzymuje kształty różnych ryb do ozdobienia. Do dyspozycji są
różnokolorowe kredki. Prace należy ozdobić dwustronnie, gdyż zawieszone w powietrzu
będą się obracać.
4. Zajęcia praktyczne – Girlandy rybek do akwarium
Nauczyciel robi dziurkę w każdej z prac, zadaniem dzieci będzie przewlekanie
sznurka/wstążki, aby powstały girlandy ryb i innych stworzeń wodnych. Gdy girlandy są
już gotowe wybieramy miejsce do ich powieszenia. Następnie sprzątamy po zadaniu.
5. Zajęcia praktyczne – Wielka ryba i miliony łusek
Dzieci siadają w kręgu i każdy wybiera sobie flamaster – narzędzie pracy w zadaniu. W
środku okręgu nauczyciel umieszcza kształt ryby do ozdobienia.
Dzieci znają kształt łuski i dekorują rybę w formy, używając różnej grubości flamastrów.
Będzie to największa ryba w przedszkolnym akwarium. Po skończeniu eksponujemy
pracę w pionie.
Ryba będzie przypominać o wodnym środowisku, tak potrzebnym do życia również na
lądzie.
6. Gimnastyka palców i dłoni – Rysowanie w powietrzu.
Wszyscy stają w kręgu i wyobrażają sobie te stworzenia, które poznali na zajęciach.
Każdy ma za zadanie narysować w powietrzu 5 zwierząt prawą ręką i 5 zwierząt lewą.
Na koniec rysujemy wszyscy wieloryba, używając do tego obydwu rąk naraz.
7. Zajęcia praktyczne w masie plastycznej – Ryby, rybki, rybeczki
Nauczyciel pokazuje dzieciom czym jest wybrane tworzywo, pyta czy ktoś kiedykolwiek
lepił z tego materiału. Opowiada o technice lepienia.
W przedszkolnym akwarium jest już kilku mieszkańców, ale chcemy, aby było jeszcze
więcej. Tym razem będą to mieszkańcy trójwymiarowi. Zadanie polega na ulepieniu 3 - 5
sztuk zwierzątek, różnej wielkości żyjących pod wodą. Po wykonaniu formy cekiny i
drobne guziki wciskamy w wybranych miejscach, mogą być imitacją łusek lub oczu.
W każdej pracy należy zrobić dziurkę, aby można było ją zawiesić.
Oficyna MM Wydawnictwo Prawnicze - www.oficynamm.pl
8. Ekspozycja prac – Akwarium gotowe
Każde dziecko przewleka przez dziurkę sznurek/tasiemkę i stara się zawiązać,
nauczyciel pomaga.
Wybierają miejsce w sali, gdzie chcą umieścić rybki. Nauczyciel pomaga zawiesić
gotowe wodne żyjątka. Prace przestrzenne najlepiej wyeksponować razem z efektem
wcześniejszych działań plastycznych: rybkami z papieru oraz wielką rybą z łuskami.
Stworzy się wówczas ciekawa przestrzeń dla prac, a ich nagromadzenie będzie bardziej
czytelne niż rozproszone pojedyncze sztuki.
Po skończonej ekspozycji odsuwamy się o ok. 3 m i podziwiamy dzieło. Nauczyciel
chwali dzieci za tak wspaniałą pracę oraz jej efekty.
9. Relaks – Odprężający szum wody
Wyobraź sobie, że leżysz na wodzie. Słychać delikatny szum fal. Ciało jest miękkie,
lekkie jak piórko. Woda cię unosi, a słońce przyjemnie rozgrzewa. Spokojnie oddychasz;
wdech, wydech…wdech, wydech.
Oficyna MM Wydawnictwo Prawnicze - www.oficynamm.pl