Gr. MOTYLKI - tematy na bieżący miesiąc CZERWIEC`14

Gr. MOTYLKI - tematy na bieżący miesiąc CZERWIEC`14

Gr. MOTYLKI - tematy na bieżący miesiąc CZERWIEC’14
Zamierzenia wychowawczo- dydaktyczne:
• Rozwijanie postawy ciekawości, otwartości i tolerancji wobec innych kultur.
• Poszerzenie wiadomości na temat życia ludzi w innych krajach, warunków życia i zwyczajów.
• Doskonalenie umiejętności współdziałania grupowego, pozytywnej rywalizacji.
• Budzenie szacunku dla siebie oraz innych niezależnie od koloru skóry, narodowości.
• Poznanie podstawowych praw dzieci oraz uświadomienie równości wszystkich ludzi w tym
zakresie.
• Odczuwanie radosnego nastroju związanego z obchodami Dnia Dziecka.
• Wprowadzenie w świat wartości uniwersalnych, takich jak dobro, sprawiedliwość.
• Budowanie pozytywnej samooceny oraz dostarczenie właściwych wzorców zachowań.
• Dokonywanie oceny postępowania oraz wzbogacenie słownictwa opisującego cechy charakteru.
• Poznanie sposobów dochodzenia sprawiedliwości.
• Uświadomienie dzieciom, że każdy odpowiada za swoje czyny.
• Nabywanie odporności emocjonalnej w sytuacji przegranej.
• Rozbudzenie zainteresowań badawczych dzieci oraz umiejętności wyciągania wniosków z
prowadzonych eksperymentów.
• Rozbudzanie świadomości narodowej oraz dostrzeganie piękna i bogactwa regionów Polski.
• Kształtowanie podstawowej orientacji na mapie Polski.
• Wzbudzenie zainteresowania folklorem przez poznawanie wytworów sztuki i muzyki ludowej.
• Uświadomienie zasad bezpieczeństwa, których należy przestrzegać podczas wypoczynku, oraz
poznanie sposobów radzenia sobie w sytuacjach trudnych.
• Doskonalenie umiejętności formułowania precyzyjnych i bardziej uszczegółowionych wypowiedzi
oraz wzbogacanie słownictwa.
• Rozwijanie wrażliwości muzycznej oraz umiejętności muzyczno-ruchowych z wykorzystaniem
zabaw.
I tydzień CZERWCA’14
Temat tygodnia: „Świętujemy razem dzień dziecka”

Świętujemy Dzień Dziecka –zabawy sportowe w ogrodzie przedszkolnym. „Bańkowe
wulkany” – eksperymentowanie z mydlinami. „Dogoń bańkę” – zabawa bieżna.
„Bańkowy świat” – zabawa w puszczanie baniek mydlanych.

Wycieczka do Farmy Iluzji.

„Geometryczny pajac” – wykonanie ćwiczenia na karcie pracy, doskonalenie
spostrzegawczości i sprawności manualnej.„Dzieci z różnych stron świata” –
omawianie ilustracji i ćwiczenia na karcie pracy, dostrzeganie podobieństw i różnic
w wyglądzie dzieci różnej narodowości. „Zobacz, skąd jestem” – prezentacja
globusa, mapy i omawianie ilustracji. „Nasze podróże” – opowieść ruchowa
rozwijająca wyobraźnię i fantazję. „Zgadnij, o kim mówię” – układanie i
rozwiązywanie zagadek słownych związanych z tematem. „Dzieci świata” – nauka
piosenki, zabawa ruchowa przy piosence. „Muzyka świata” – słuchanie muzyki
etnicznej z różnych stron świata”. „Egzotyczne węże” – wycinanie nożyczkami i
ćwiczenie w porównywaniu długości”. W ogrodzie: „Złap ogon węża” – zabawa
zespołowa. „Kto jest za drzewem?” – zagadki słuchowe.

„Taneczne kroki” – zabawa ruchowa i wykonanie ćwiczenia na karcie pracy.
„Prawa dziecka” – omówienie podstawowych praw dziecka z wykorzystaniem karty
pracy. „Co to znaczy równe prawa?” – dyskusja na podstawie obrazków na karcie
pracy. „Ludzie do ludzi” – zabawa integracyjna z pedagogiki zabawy. „Prawa
dzieci” – wykonanie plakatu w zespołach. „Obwód stacyjny” – ćwiczenia
gimnastyczne; zestaw LXII. „Korale i bransolety” – tworzenie kompozycji
przestrzennych. W ogrodzie: „Kolory” – zabawa z piłką. „Spacery małego badacza” –
obserwacje przyrodnicze. Wysłuchanie wiersza.
„Dzieci „
Wszystkie dzieci
na całym świecie
są takie same lubią skakać na jednej nodze
i lubią zanudzać mamę.
Wszystkie dzieci
na całym świecie
śpiewają wesołe piosenki
i byle kamyk,
i byle szkiełko
biorą jak skarb
do ręki.
Podobno dzieci
na całym świecie
bywają niegrzeczne czasem,
lecz to nie u nas,
nie w naszym mieście to gdzieś za górą, za lasem.
Danuta Gellner

„Ameryka pełna przygód” – zorganizowanie kącika tematycznego”. „Za dobra
wróżka” – słuchanie baśni i rozmowa na temat jej treści. „Moje spotkanie z wróżką”
– tworzenie kreatywnych opowiadań. „Wyprawa kowbojska na Dziki Zachód” –
zabawa drużynowa, celowanie kółkiem do pachołków. „Indiańskie pióropusze” –
praca plastyczna. „Spotkanie z indiańskim wodzem” – zabawa tematyczna. W
ogrodzie: „Przeprawa przez rzekę” – zabawa z elementem równowagi.
„Poszukiwacze skarbów” – zabawa badawcza.
II tydzień CZERWCA’14
Temat tygodnia: „W poszukiwaniu sprawiedliwości”

„Czary ze słoną wodą” – zajęcia badawcze. „Koń i osioł” – słuchanie wiersza i
rozmowa na temat jego treści. „Prawdziwe i fałszywe obrazki” – omawianie
ilustracji na podstawie treści wiersza. „Rozdzielamy pakunki” – zadanie
matematyczne na karcie pracy. „Więcej nie znaczy ciężej” – zabawa badawcza z
wykorzystaniem wagi strzałkowej. „Ćwiczenia ogólnorozwojowe” – ćwiczenia
gimnastyczne; zestaw XVIII. „Czytam sam” – zabawa z wykorzystaniem kart do
globalnego czytania. W ogrodzie: „Sztafeta z pakunkiem” – rozgrywka drużynowa.
„Patyczkowe literki” – układanie kompozycji z materiału naturalnego.

„Oliwa sprawiedliwa na wierzch wypływa” – eksperymentowanie oraz szukanie
odniesień do potocznego powiedzenia. „Co to znaczy sprawiedliwie?” – burza
mózgów, definiowanie pojęć określających normy społeczne. „Sprawiedliwe i
niesprawiedliwe” – wypowiedzi dzieci na podstawie własnych doświadczeń. „W
drodze do sprawiedliwości” – rozmowa kierowana, kształtowanie pozytywnych
wzorców zachowań. „Brakujące klocki” – wykonanie ćwiczenia na karcie pracy,
doskonalenie spostrzegawczości. „Simmama kaa” – nauka piosenki i zabawa
rytmiczna z gestodźwiękami. „Jaka to melodia?” – zabawa słuchowa. „Nasza
krzyżówka” – układanie krzyżówki w zespołach. W ogrodzie: „Droga
sprawiedliwości” – zabawa z elementami równowagi. „Gra w klasy” – zabawa
towarzyska.

„Kto się śmieje?” – ćwiczenie logopedyczne. „Oceniamy rysunki” – prezentacja
rysunków i wyrażanie ocen słownych. „Kiedy ocena jest sprawiedliwa?”– dyskusja.
„Nasze biedronki – nasze sukcesy” – omówienie zapisów żetonowego systemu
motywacyjnego. „Wyrazy i głoski” – wykonanie ćwiczeń na kartach pracy, analiza i
synteza słuchowa wyrazów. „Raz, dwa, trzy, teraz głos masz ty…” – ćwiczenia
gimnastyczne; zestaw LXIII. „Chińczyk” – rozgrywanie gry planszowej. W ogrodzie:
„Skok w dal” – zabawa z elementami skoku. „Spacery małego badacza” –
obserwacje owadów z użyciem lupy.

„Wiążemy kokardki” – trening samodzielności. „Pani Zamieć” – słuchanie baśni.
„Dwie dziewczynki” – promyczkowe uszeregowanie. „Mały sąd” – wysłuchanie i
omówienie krótkich historyjek/odegranie scenek sytuacyjnych. „Dla kogo cukierki?”
– wykonanie ćwiczenia na karcie pracy. „Zaczarowany świat z baśni” – wykonanie
ilustracji do baśni. „Moje zdolności i zalety” – autoprezentacja. W ogrodzie:
„Zygzakowy tor” – zabawa z elementami toczenia piłki. „Mój ogródek” – układanie
kompozycji z materiału przyrodniczego.

„Moja wyliczanka” – deklamowanie znanych wyliczanek i wymyślanie własnych.
„Czy jest tyle samo?” – matematyczne zadania zespołowe. „Rzucam, liczę i dodaję”
– rozgrywka w parach. „Mały magik” – zabawa manipulacyjna. „Ozdabiamy paski” –
ćwiczenie na myślenie oraz graficzne na karcie pracy. „Solne lizaki” – obserwacja
kryształków soli przez lupę oraz degustacja smaków. W ogrodzie: „Na zbiórkę” –
zabawa orientacyjno-porządkowa. „Wyspa sprawiedliwych” – zabawa tematyczna.
III tydzień CZERWCA’14
Temat tygodnia: „Wakacyjne plany”

„Wolno czy nie wolno?” – ocena prawdziwości zdań. „Posłuchaj, gdzie jesteśmy” –
rozwiązywanie zagadek słuchowych. „Na ratunek” – czytanie tekstu obrazkowowyrazowego. „Ważni ludzie na trudne chwile” – rozmowa kierowana, utrwalenie
znajomości telefonów alarmowych. „Wakacyjny pociąg” – praca plastycznotechniczna.„Ile wagonów?” – zabawa dydaktyczna, posługiwanie się liczebnikami
porządkowymi i porównywanie liczebności. W ogrodzie: „Wyścig rzędów” – zabawa
z piłką.

„Ile głosek?” – ćwiczenia analizy i syntezy słuchowej wyrazów na karcie pracy.
„Zwierzęta egzotyczne” – omawianie planszy dydaktycznej, rozpoznawanie i
nazywanie zwierząt. „Wyprawa do dżungli” – opowieść ruchowa. „Dżungla” –
wycinanie, składnie i opowiadanie obrazka. „Dżungla” – nauka piosenki i gra na
instrumentach. „Słoń” – zabawa ruchowa. „Egzotyczne zadania” – zabawa
matematyczna, dodawanie i odejmowanie na zbiorach zastępczych. W ogrodzie:
„Wyścig gazeli” – zabawa bieżna. „Małe zoo” – rysowanie kredą na chodniku.

„W góry!” – ćwiczenie logopedyczne. „Wyprawa Stasia w góry” – pogadanka i
omówienie zdjęć ukazujących góry. „Ekwipunek Stasia” – ćwiczenia w
klasyfikowaniu z wykorzystaniem karty pracy. „Nad Morskim Okiem” – utrwalenie
informacji o regionie górskim z wykorzystaniem karty pracy. „W grocie Króla Gór” –
improwizacje ruchowe i słowne do muzyki poważnej. „Obwód ćwiczebny” –
ćwiczenia gimnastyczne; zestaw VIII. „Górale – ludzie gór” – wyszukiwanie
informacji na temat kultury i folkloru góralskiego. W ogrodzie: „W poszukiwaniu
szarotki” – zabawa tropiąca. „Jaka chmura, taka pogoda” – oglądanie i opisywanie
nieba.

„Wakacyjne obrazki” – zagadki słowne oraz ćwiczenia analizy i syntezy słuchowej
wyrazów na karcie pracy. „Podróż w nieznane” – słuchanie opowiadania i rozmowa
na temat jego treści; ocena postępowania bohaterki.„Wypoczynek nad wodą” –
rozmowa kierowana, wzbogacenie wiedzy i słownictwa dotyczących zbiorników
wodnych. „Co pływa na wodzie?” – ćwiczenie w klasyfikowaniu. „Żaglówka” –
ćwiczenie spostrzegawczości wzrokowej, logicznego myślenia i graficzne na karcie
pracy. „Żaglówka” – składanie modelu łodzi. W ogrodzie: „Załoga na statek!” –
zabawa orientacyjno-porządkowa. „Małe regaty” – eksperymentowania z
puszczaniem modeli żaglówek. Nauka wiersza.
„Wesoła kąpiel „
Kiedy słońce mocno praży,
najprzyjemniej jest na plaży.
Złoty piasek w pięty grzeje.
Ja się śmieję, wiatr się śmieje!
Chociaż rzeczka chłodem kusi,
czy bezpieczna, sprawdzić musisz,
nim do wody wskoczysz! Plusk!
Żabka z brzegu głową kiwa,
że ktoś żabką świetnie pływa
i z zazdrości zielenieje.
Ja się śmieję, wiatr się śmieje!
Szumi woda, śpiewa fala,
słońce twarze nam opala
i przez sitko piegi sieje.
Ja się śmieję, wiatr się śmieje

„Wakacyjne wyprawy” – zorganizowanie gazetki tematycznej. „Kolorowe lato” –
omówienie planszy dydaktycznej „Pory roku”. „Moje wakacyjne plany” –
wypowiedzi dzieci o miejscu wakacyjnego wypoczynku. „Podróże po mapie” –
omówienie mapy Polski oraz wykonanie ćwiczenia na karcie pracy. „Lody, lody dla
ochłody” – zabawa dydaktyczna oraz wykonanie ćwiczenia na karcie pracy;
doskonalenie umiejętności doliczania i odliczania na konkretach i w pamięci.
„Wędrówki wzdłuż Wisły”– ćwiczenia gimnastyczne; zestaw LXIV. „Wakacyjne
wigwamy” – zadania matematyczne i graficzne na karcie pracy, utrwalanie
znajomości cyfr. W ogrodzie: „Lodowa tarcza” – zabawa z elementem celowania.
„Spacery małego badacza” – obserwacje przyrodnicze.
IV tydzień CZERWCA’14
Temat tygodnia: „Szczęśliwe wakacje to bezpieczne wakacje”

„Kłótnia wyrazów” – zabawa słowna, znajdywanie wyrazów przeciwstawnych do
podanych.„Dziecięce harce” – słuchanie wiersza i analiza jego treści, poznanie
zapisu literowego głoski „h” oraz wskazywanie w tekście wyrazów zaczynających się
tą literą, odnajdywanie rymów do podanych wyrazów. „Nasze ulubione zabawy” –
rozmowa kierowana, wskazywanie ciekawych sposobów spędzania wolnego czasuprzypomnienie zasad bezpiecznej zabawy.„Zabawy z czarodziejem” – zabawa
naśladowcza. „Obrazki Hani” – ćwiczenia percepcji słuchowej z wykorzystaniem
karty pracy. Ćwiczenia gimnastyczne; zestaw LXI.

„Wyprawa do Afryki” – stworzenie kącika tematycznego, wzbogacenie wiedzy o
Afryce. „Afrykańskie safari” – pogadanka, uświadomienie potrzeby i poznanie
sposobów chronienia afrykańskiej przyrody. „Gramy na tam-tamach” – zabawa w
wygrywanie rytmów, komponowanie własnych sekwencji rytmicznych. „Afrykańska
maska” – praca plastyczno-techniczna. „Podróż zaczarowanym dywanem” –
ćwiczenia graficzne na karcie pracy. W ogrodzie: „Konkurs celnej strzały” – zabawa
z elementem celowania. „Afrykańskie podchody” – zabawa tropiąca z szukaniem
totemu.

Elemelek w nocnej porze podróżuje aż nad morze- opowiadanie H. Łochockiej,
poznanie środków lokomocji, odczytywanie informacji zapisanych w formie symboli.
Elemelek nad morzem -zajęcia plastyczne, poznanie charakterystycznych cech
krajobrazu nadmorskiego. „Głowa nie jest od parady, zapamiętaj wakacyjne rady” –
bezpieczny wypoczynek. Ćwiczenia gimnastyczne : zestaw XII wg K . Wlaźnik(
szarfy).Zapoznanie z wierszem.
„Wakacyjne rady”
Głowa nie jest od parady
i służyć ci musi dalej.
Dbaj więc o nią i osłaniaj,
kiedy słońce pali.
Płynie w rzece woda,
chłodna, bystra, czysta.
Tylko przy dorosłych
z kąpieli korzystaj.
Jagody nieznane
gdy zobaczysz w borze,
nie zrywaj! nie zjadaj!
bo zatruć się możesz.
Urządzamy grzybobranie.
Jaka rada stąd wynika?
Gdy jakiegoś grzyba nie znasz,
Nie wkładaj go do koszyka.

Kto najszybszy?, kto najważniejszy?- wiersz m. Berowskiej, poznanie środków
lokomocji poruszających się w powietrzu, po lądzie i po wodzie. Czym
podróżujemy- zajęcia
plastyczne ( technika – kalkograf), kształtowanie
umiejętności planowania, ćwiczenia w czytaniu sylabami( zagadki). Na prawo na
lewo- pojęcia matematyczne, utrwalenie orientacji w schemacie ciała,
doskonalenie umiejętności wskazywania kierunków, rozróżnianie strony prawej i
strony lewej. Jedziemy na wakacje – zajęcia umuzykalniające, utrwalenie
wiadomości na temat środków lokomocji, uwrażliwianie na rejestry w muzyce:
wysoko, nisko.

Wakacji nadszedł czas- pożegnanie z koleżankami i kolegami, wspólne zabawy w
ogrodzie przedszkolnym i w piaskownicy.