SZKOLNY PROGRAM PROFILAKTYKI

SZKOLNY
PROGRAM
PROFILAKTYKI
Publicznego Gimnazjum
im. Polskich Olimpijczyków
w Ciechocinku
Rok szkolny 2015/2016
1
Najważniejsze założenia Szkolnego Programu Profilaktyki Publicznego Gimnazjum
im. Polskich Olimpijczyków w Ciechocinku roku szkolny 2015/2016
1 PODSTAWA PROGRAMOWA A PROGRAM PROFILAKTYCZNY
Program opracowano w oparciu o:
1. Ustawa z dnia 7 września 1991r. o systemie oświaty .
2. Ustawa z 19 sierpnia 1994 r. o ochronie zdrowia psychicznego.
3. Ustawa z 26 października 1982 r. o wychowaniu w trzeźwości i przeciwdziałaniu
alkoholizmowi.
4. Ustawa z 24 kwietnia 1997 r. o przeciwdziałaniu narkomanii.
5. Ustawa z 9 listopada 1995 r. o ochronie przed następstwami używania tytoniu i wyrobów
tytoniowych.
6. Konwencja o Prawach dziecka.
7. Rozporządzenie MENiS z 31 stycznia 2013 r. w sprawie szczegółowych form działalności
wychowawczej i zapobiegawczej wśród dzieci i młodzieży.
8. Priorytety MEN i Kujawsko-Pomorskiego Kuratora Oświaty w roku szkolnym 2015/2016.
9. Rozporządzenie MEN z 18 sierpnia 2015 w sprawie zakresu i form prowadzenia w
szkołach i placówkach systemu oświaty działalności wychowawczej , edukacyjnej,
informacyjnej i profilaktycznej w celu przeciwdziałania narkomanii.
2 Cele działalności profilaktycznej:
1. Wspieranie wszystkich uczniów i wychowanków w prawidłowym rozwoju i zdrowym
stylu życia oraz podejmowanie działań, których celem jest ograniczenie zachowań
ryzykownych, niezależnie od poziomu ryzyka używania przez nich środków i substancji
psychoaktywnych, psychotropowych, odurzających.
2. Wspieranie uczniów i wychowanków, którzy ze względu na swoją sytuację rodzinna,
środowiskową lub uwarunkowania biologiczne są w wyższym stopniu narażeni na
rozwój zachowań ryzykownych.
2
3. Wspieranie uczniów i wychowanków u których rozpoznano wczesne objawy używania
środków
i
substancji
psychoaktywnych,
psychotropowych,
odurzających,
lub
występowania innych zachowań ryzykownych, które nie zostały zdiagnozowane jako
zaburzenia lub choroby wymagające leczenia.
3 Zadania do realizacji wynikające z celów:
1. Realizowanie wśród uczniów i wychowanków oraz ich rodziców lub opiekunów
programów profilaktycznych i promocji zdrowia psychicznego dostosowanych do
potrzeb indywidualnych i grupowych oraz realizowanych celów profilaktycznych,
rekomendowanych w ramach systemu rekomendacji, o którym mowa w Krajowym
Programie Przeciwdziałania Narkomanii.
2. Przygotowanie oferty zajęć rozwijających zainteresowania i uzdolnienia, jako
alternatywnej pozytywnej formy działalności zaspokajającej ważne potrzeby, w
szczególności potrzebę podniesienia samooceny, sukcesu, przynależności i satysfakcji
życiowej.
3. Kształtowanie i wzmacnianie norm przeciwnych używaniu środków i substancji
psychoaktywnych, psychotropowych, odurzających, przez uczniów i wychowanków, a
także norm przeciwnych podejmowaniu innych zachowań ryzykownych.
4. Doskonalenie zawodowe nauczycieli i wychowawców w zakresie realizacji szkolnej
interwencji
profilaktycznej,
w
przypadku
podejmowania
przez
uczniów
i
wychowanków zachowań ryzykownych.
5. Włączanie w razie potrzeby w indywidualny program edukacyjno terapeutyczny
(IPET) działań z zakresu przeciwdziałania używania środków i substancji
psychoaktywnych, psychotropowych, odurzających.
3
Zadania ogólne szkoły
1. Realizowanie wśród uczniów i
Zadania szczegółowe szkoły
- stosownie do wieku i grupy ryzyka
wychowanków oraz ich rodziców lub
informowanie
opiekunówprogramów
związanych z uzależnieniami, walce z
profilaktycznych i promocji zdrowia
nimi
psychicznego dostosowanych do
- współpraca
potrzeb indywidualnych i grupowych
oraz realizowanych celów
o
zagrożeniach
z
instytucjami
udzielającymi pomocy,
- pogadanki
w
czasie
lekcji
z
profilaktycznych, rekomendowanych
wychowawcą, lekcji biologii, spotkań z
w ramach systemu rekomendacji, o
pedagogiem szkolnym i psychologiem,
którym mowa w Krajowym Programie
Przeciwdziałania Narkomanii.
-
prowadzenie
pogadanek
dla
rodziców, mających na celu pomóc im w
rozpoznaniu problemu i wskazaniu jego
przyczyn,
-
uczenie
i
asertywnych
rozwijanie
w
organizowanych
postaw
czasie
na
zajęć
lekcjach
z
wychowawcą i psychologiem, lekcjach
wychowania fizycznego,
-
pomoc uczniom uzależnionym w
nawiązywaniu
kontaktów
z
odpowiednimi instytucjami,
-
konsultacje
z
psychologiem
dla
uczniów uzależnionych i ich rodziców
-
korzystanie z gotowych programów
profilaktycznych,
np.
spektakli
teatralnych,
-
pogadanki
na
lekcjach
z
wychowawcą, religii, WOS-u,
-
współpraca
z
odpowiednimi
4
instytucjami (Policja, Sąd Dla Nieletnich,
kuratorzy sądowi),
organizowanie
-
zajęć
w
sądzie
(udział w rozprawach),
2. Przeciwdziałanie i zapobieganie
winnych kradzieży,
zachowaniom ryzykownych (agresji,
kradzieży, absencji szkolnej).
Zapewnianie uczniom bezpieczeństwa
w szkole.
piętnowanie zjawiska, a nie osób
-
zakaz
-
przynoszenia
do
szkoły
wartościowego sprzętu,
-
współpraca
instytucjami
z
odpowiednimi
(organem
prowadzącym
szkołę, policją, sądem dla nieletnich w
celu
podejmowania
procedur
prawnych
odpowiednich
związanych
z
obowiązkiem szkolnym,
-
informowanie uczniów i rodziców o
konsekwencjach
niewypełniania
obowiązku szkolnego i niskiej frekwencji
(możliwość nieklasyfikowania),
-
dalsze
zwiększanie
atrakcyjności
zajęć poprzez stosowanie różnych metod
w
tym
z
zastosowaniem
techniki
multimedialnej
-
systematyczne wyposażanie klas w
komputery
z
projektorami
multimedialnymi
-
szkolenia nauczycieli w zakresie
korzystania
z
projektora
multimedialnego w czasie lekcji,
-
systematyczne
sprawdzanie
obecności na wszystkich lekcjach,
-
systematyczna
ewaluacja
i
5
realizowanie Programu Przeciwdziałania
Absencji Uczniów,
-
stosowanie
systemu
nagród
za
wzorową frekwencję dla uczniów i klas,
-
upowszechnianie
procedury
zwalniania uczniów z zajęć,
3. Kształtowanie i planowanie wśród
uczniów zachowań i postaw
prozdrowotnych. Dbanie o własne
zdrowie, wygląd i higienę osobistą.
-
pogadanki na lekcjach WOS-u,
biologii, lekcji z wychowawcą,
-
spotkania z lekarzami, pielęgniarką
szkolną,
-
organizacja
stosowanie
zajęć
aerobiku,
elementów
gimnastyki
korekcyjnej
-
systematyczne zwracanie uwagi na
właściwą
postawę
ucznia
podczas
siedzenia w ławce,
-
noszenie
obuwia
zmiennego
(obuwie sportowe),
-
pogadanki z wychowawcą,
-
organizowanie
bezpłatnych
obiadów dla dzieci z ubogich rodzin,
-
konkursy,
apele
o
tematyce
prozdrowotnej
-
gazetki tematyczne,
-
zorganizowanie szkolenia lub serii
szkoleń
dla
uczniów
w
zakresie
zapobiegania szerzeniu się chorób,
-
ustalenie kanałów łączności szkoły
z rodzicami i możliwość szybkiego ich
powiadamiania
zachorowania
w
w
celu
przypadku
zmniejszenia
6
ryzyka zarażeń,
-
prowadzenie
zapobiegania
aktywnej
polityki
zakażeniom
przez
dostarczenie materiałów informacyjnych
na temat zachowania w szkole, mycia
rak, higieny kaszlu i czyszczenia nosa
oraz promowania w szkole zachowań
zmniejszających
prawdopodobieństwo
zakażenia,
-
zachęcanie do szczepień przeciw
grypie sezonowej oraz innym chorobom,
-
w
razie
wystąpienia
objawów
wymagane jest od rodziców zgłoszenia
dziecka do lekarza i do tego czasu
pozostawienie
go
w
domu,
a
w
przypadku stwierdzenia takich objawów
u ucznia w szkole umieszczenia go w
pomieszczeniu odosobnionym i jeśli są
to
objawy
o
niewielkim
nasileniu
powiadomienie rodziców o konieczności
odebrania
ucznia
przypadku
ze
szkoły,
ciężkiego
a
w
zachorowania
odesłanie ucznia transportem sanitarnym
do
szpitala
zakaźnego
lub
innego,
wyznaczonego do leczenia
( uwzględniając to z rodzicami bądź
opiekunami ucznia),
-
zadbanie
o
ciągły
dostęp
do
odpowiednich środków higienicznych w
toaletach,
-
zapewnienie higieny miejsc pracy
przebywania
uczniów
i
codzienne
ścieranie powierzchni, które mogą być
7
zanieczyszczone wydzielinami i które
mogą dotykać uczniowie. Znaczną część
tych
zabiegów
higienicznych
wykonywać
sami
mogą
odpowiednio
poinstruowani uczniowie,
-
w uzasadnionych przypadkach, po
konsultacji
z
epidemiologiem
lekarzem
zalecenie
lub
noszenia
maseczek ochronnych na nos i usta na
terenie szkoły i w drodze do niej,
-
obserwowanie dzieci i młodzieży
wykazujących objawy chorób w trakcie
pobytu w szkole,
-
organizowanie
w
ramach
możliwości pobytu uczniów na świeżym
powietrzu w czasie przerw i lekcji
wychowania fizycznego,
-
monitorowanie stron internetowych
państwowej Inspekcji Sanitarnej oraz
Państwowego Zakładu Higieny,
-
nauka nawiązywania prawidłowych
relacji w grupie rówieśniczej – oferta
zajęć prowadzonych przez psychologa i
pedagoga,
które
przyczynią
się
do
wzrostu zainteresowania uczniów tą
formą pomocy
-
stała i systematyczna działalność
wychowawcza,
edukacyjna,
informacyjną i profilaktyczną wśród
uczniów,
ich
rodziców,
opiekunów,
wychowawców, nauczycieli i innych
pracowników
szkoły
w
celu
przeciwdziałania narkomanii.
8
4. Przygotowanie oferty zajęć
- zajęcia z pedagogiem,
rozwijających zainteresowania i
- zajęcia z psychologiem,
uzdolnienia, jako alternatywnej
- prowadzenie kół zainteresowań zgodnie z
pozytywnej formy działalności
zainteresowaniami uczniów,
zaspokajającej ważne potrzeby, w
- zajęcia rozwijające uzdolnienia,
szczególności potrzebę podniesienia
- zajęcia socjoterapeutyczne
samooceny, sukcesu, przynależności i
satysfakcji życiowej.
5. Kształtowanie i wzmacnianie norm
-
stałe
prowadzenie
zajęć
przeciwnych używaniu środków i
przeciwdziałających
substancji środków i substancji
agresywnym
psychoaktywnych, psychotropowych,
wychowawcą i spotkań z pedagogiem
odurzających, przez uczniów i
szkolnym i psychologiem szkolnym,
wychowanków, a także norm
-
w
zachowaniom
czasie
lekcji
z
dalsze prowadzenie poradnictwa dla
przeciwnych podejmowaniu innych
rodziców, mającego na celu uczulenie
zachowań ryzykownych (palenie
ich na zachowanie młodzieży, a także
papierosów, przemoc, agresja,
wskazanie źródeł agresji i przemocy
alkohol, akty wandalizmu,
wśród młodych ludzi ( w czasie zebrań
cyberprzemoc).
rodzicielskich,
spotkań
z
Radą
Rodziców, indywidualnych rozmów z
pedagogiem i psychologiem). Spotkania
z przedstawicielami Policji,
-
organizowanie różnorodnych zajęć
pozalekcyjnych: kół zainteresowań, kół
przedmiotowych, konkursów, wycieczek,
imprez szkolnych,
-
wnikliwe
analizowanie
sytuacji
rodzinnej uczniów
-
ścisła współpraca z instytucjami
mogącymi
udzielić
uczniom
i
im
9
rodzicom wsparcia,
-
ścisła współpraca ze środowiskiem
lokalnym
-
rzetelne
pełnienie
dyżurów
nauczycielskich i uczniowskich w czasie
przerw lekcyjnych,
-
korzystanie z całych programów
profilaktycznych lub ich elementów w
miarę posiadanych środków
- przystąpienie do konkursu Bezpieczna
Szkoła-Bezpieczny Uczeń,
-
systematyczne śledzenie obrazów
zapisanych na monitoringu w celu
wyeliminowania palenia papierosów w
łazienkach
i
innych
widocznych
miejscach,
-
kontrolowanie
newralgicznych
miejsc przez dyżurujących nauczycieli i
pracowników szkoły
-
pogadanki na temat szkodliwości
palenia papierosów,
- zwracanie szczególnej uwagi na
konieczność dbania o mienie własne i
cudze,
-
pogadanki
na
godzinach
wychowawczych,
-
częste apele,
-
współpraca z rodzicami w zakresie
naprawy powstałych szkód,
-
systematyczne aktualizowanie w
komputerach
zabezpieczającego
oprogramowania,
-
uświadomienie
rodziców
o
10
zagrożeniach, jaki niesie ze sobą dostęp
do szkodliwych treści dla psychicznego
rozwoju ich dzieci,
-
informowanie
rodziców
możliwości
o
nieodpłatnego
oprogramowania
zabezpieczającego
dostęp do szkodliwych treści,
-
pogadanki
na
godzinach
z
wychowawcą na temat świadomego i
odpowiedzialnego
środków
korzystania
ze
przekazu
oraz
masowego
włączanie tych zagadnień do Programu
Edukacji Medialnej i Czytelniczej oraz
lekcji WOS,
6. Doskonalenie zawodowe nauczycieli i
- udział nauczycieli w
konferencjach
wychowawców w zakresie realizacji
organizowanych na terenie miasta i
szkolnej interwencji profilaktycznej,
województwa,
w przypadku podejmowania przez
-
uczniów i wychowanków zachowań
organizowanych
ryzykownych.
Psychologiczno – Pedagogicznej,
-
uczestnictwo
w
spotkaniach
w
Poradni
promowanie zdrowego stylu życia
poprzez
udział
w
konkursach,
np.
”Stop przemocy”, „Dzień bez nikotyny” i
akcjach prowadzonych w szkole,
-
udział
Rady
Pedagogicznej
w
szkoleniach
7. Włączanie w razie potrzeby w
- zdiagnozowanie i określenie problemu
indywidualny program edukacyjno
ucznia,
terapeutyczny (IPET) działań z
- stworzenie indywidualnego programu
11
zakresu przeciwdziałania używania
przeciwdziałania
używania
środków
środków i substancji środków i
substancji
substancji psychoaktywnych,
psychotropowych, odurzających,
psychotropowych, odurzających.
- współpraca z wychowawcami,
i
psychoaktywnych,
- współpraca z rodzicami,
- współpraca ze specjalistami, lekarzami.
4 Ewaluacja
Szkolny Program Profilaktyki nie jest dokumentem zamkniętym. Ulega zmianom wraz ze
zmieniająca się rzeczywistością. Analiza jego skuteczności będzie polegać na bieżącym
monitorowaniu i cyklicznej ewaluacji. Treści programu ulegać będą zmianie, w zależności od
aktualnych potrzeb. Diagnoza tych potrzeb dokonywana będzie na podstawie ankiet, rozmów
z uczniami, nauczycielami, rodzicami.
Ewaluacja Programu Profilaktyki jest analizą i oceną:
1. Wszelkich efektów jego wdrożenia;
2. Szeroko pojętych warunków, w jakich jest realizowany;
3. Stopnia jego realizacji w stosunku do założonych celów.
Narzędzia ewaluacji Programu Profilaktyki
1.Kwestionariusze do analizy dokumentacji szkoły;
2.Kwestionariusze ankiet.
Ewaluacja
Programu
Profilaktyki
ma
charakter
sprawozdania
końcowo
rocznego
zawierającego wnioski z realizacji programu i nowe propozycje działań.
12