MF czerwiec

Idźcie i głoście
Czerwiec
Czas trwania: 90 min.
I. SPOTKANIE FORMACYJNE
Temat: Idźcie i głoście
Cel: Podsumowanie całorocznej pracy i sprawdzenie zasobu wiedzy
o kontynentach.
Kształtowanie postawy:
– ewangelicznego nastawienia do drugiego człowieka i świata,
– wdzięczności za dar Eucharystii.
Metody i Środki dydaktyczne: rozmowa kierowana, analiza
tekstu biblijnego, praca w grupach, słoneczko, konkurs wiedzy, Pismo
Święte, świeca, materiały do dekoracji: wstążki, chusty lub inne kawałki
materiału w 5. kolorach kontynentalnych, krzyż, chleb, zdjęcie papieża
i 5 zdjęć dzieci z 5. kontynentów; obrazek św. Pawła, mapa świata, mapa
podróży „Z Ewangelią przez świat”, kartki z zaleceniami św. Pawła (po
jednej stronie cyfra od 1 do 6, a na odwrocie odpowiadające tej cyfrze
zalecenie: 1. Nie odpłacajcie złem za zło; 2. Czyńcie dobrze sobie nawzajem i wobec wszystkich; 3. Zawsze się radujcie; 4. Nieustannie się módlcie;
5. W każdym położeniu dziękujcie; 6. Ducha nie gaście), duże arkusze
papieru, kartki A4, pisaki, kolorowe karteczki do wypisania imion dzieci
(ewentualnie zdjęcia), kapelusz.
Słowo Boże – 1 Tes 5, 15-19
„Uważajcie, aby nikt nie odpłacał złem za złe, zawsze usiłujcie czynić
dobrze sobie nawzajem i wobec wszystkich! Zawsze się radujcie, nieustannie się módlcie! W każdym położeniu dziękujcie, taka jest bowiem
wola Boża w Jezusie Chrystusie względem was. Ducha nie gaście”.
Postać: Święty Paweł
50
Idźcie i głoście
1. Wprowadzenie
Wspólnie z dziećmi przygotowujemy dekorację (5 kolorów kontynentalnych rozłożonych promieniście w półkolu. Na ich zakończeniu kładziemy
zdjęcia dzieci z poszczególnych kontynentów, a na środku białego materiału zdjęcie papieża, zaś na samej górze – u styku materiałów – kładziemy
krzyż i chleb). Wyjaśniamy jej symbolikę.
Kolory kontynentalne – jak w misyjnym różańcu – oznaczają modlitwę
za mieszkańców całego świata. Na zdjęciach widzimy dzieci z tych kontynentów, bo o nich szczególnie pamiętamy; zdjęcie papieża przypomina
nam, że należymy do PDMD, zaś krzyż i chleb symbolizują Jezusa, który
oddał za nas życie i karmi nas Eucharystią, żebyśmy mieli moc głoszenia
Ewangelii.
Przy dekoracji zapalamy świecę i odmawiamy modlitwę do Ducha
Świętego.
Piosenka: Duch święty niech jednoczy nas
Dziś towarzyszy nam wielki misjonarz, św. Paweł, którego za chwilę usłyszymy. Najpierw jednak przyjrzyjmy się naszej mapie podróży
„Z Ewangelią przez świat” (zob. spotkanie w październiku).
Na podstawie treści umieszczonych na mapie rozmawiamy z dziećmi
o pracy na rzecz misji, którą wykonaliśmy w ciągu roku. Zastanawiamy
się, komu i w jaki sposób głosiliśmy Ewangelię, ale także w jaki sposób sami
ją przyjmowaliśmy, kto nam głosił i pomagał zrozumieć Ewangelię i kto
w tym czasie był dla nas świadkiem.
Ćwiczenie: Na dużym arkuszu papieru rysujemy kwiat z pięcioma płatkami, w środku wpisujemy słowo Ewangelia, a w poszczególnych
płatkach 5 wybranych sposobów jej głoszenia
(np. modlitwa, uczynki miłosierdzia, wdzięczność, wyrzeczenia na rzecz misji, konkretne
akcje misyjne itp.).
51
Idźcie i głoście
2. Rozwinięcie
a. Rozpoznaję:
Gotowy kwiat kładziemy przy dekoracji i wracamy do postaci św. Pawła.
Święty Paweł to jeden z największych misjonarzy. Nie należał do 12
apostołów Pana Jezusa, ponieważ poznał Go dopiero po zmartwychwstaniu. Wcześniej absolutnie nie wierzył w Ewangelię, a uczniów Pana
Jezusa bezlitośnie prześladował. Kiedy nagle przeżył nawrócenie, stał
się Jego gorliwym apostołem. Entuzjazm i gorliwość Pawła przyczyniła
się do powstania pierwszych wspólnot chrześcijańskiej w całej Azji
Mniejszej, a jego listy po dziś dzień są czytane w kościołach na całym
świecie.
(Młodszym dzieciom można pokazać bajkę animowaną z serii „O świętych
dla dzieci” (czas trwania 3:59) https://www.youtube.com/watch?v=oW-f_AXloaM).
Następnie odczytujemy fragment z Pisma Świętego 1T 5, 15-19.
Ćwiczenie: Układamy 6 kartek z zaleceniami św. Pawła cyfrą do góry,
a tekstem do dołu. 1. Nie odpłacajcie złem za zło. 2. Czyńcie dobrze sobie
nawzajem i wobec wszystkich (życzliwość). 3. Zawsze się radujcie. 4.
Nieustannie się módlcie. 5. W każdym położeniu dziękujcie. 6. Ducha
nie gaście (nie poddawać się zwątpieniu, nie gasić entuzjazmu).
Dzieci losują cyfry od 1 do 6. Odwracają kartki z numerami, odsłaniając
słowa św. Pawła, a następnie wyjaśniają sens jego zalecenia, które wylosowały bądź przedstawiają je za pomocą rysunku na kartkach A4.
Spójrzmy teraz na nasze kwiaty, w których wypisaliśmy nasze konkretne sposoby głoszenia Ewangelii. Który z płatków zawiera zalecenie św.
Pawła?
Wskazujemy na powiązania pomiędzy naszym zaangażowaniem a zaleceniem św. Pawła. Jeśli w płatkach wpisaliśmy „Kolędnicy Misyjni” – odnajdujemy w tym radość (radujcie się), entuzjazm, wytrwałość i podtrzymywanie na duchu (Ducha nie gaście), czynienie dobra rodzinom, dla których
52
Idźcie i głoście
przygotowaliśmy piękną scenkę, i dzieciom w Tajlandii, dla których kolędowaliśmy (czyńcie dobrze wobec wszystkich) itp.
b. Przyjmuję:
Ćwiczenie: W ramach powtórki z podróży przez kontynenty proponujemy
dzieciom zabawę na zasadzie kart państwa-miasta. Ustalamy nagrodę dla
zwycięzców – np. słodki deser (którym podzielą się ze wszystkimi), misyjne
zakładki do książki lub przywilej wybrania piosenki/zabawy na zakończenie spotkania. Zadanie wykonujemy w dwu-trzyosobowych lub więcej
drużynach – drużyny tworzymy losowo. Zamiast liter alfabetu wywoływana jest nazwa kontynentu, a w kolejne rubryki wpisujemy nazwy miejsc,
rzeczy, osób, roślin czy zwierząt, które występują na danym kontynencie.
Uwaga! Postać polskiego misjonarza może być współczesna lub z przeszłości. Nazwę kontynentu ktoś losuje lub wywołuje. Po wypowiedzeniu nazwy
np. „Azja!” następuje odliczanie czasu. Przerywamy po wyznaczonym
czasie (np. 2-5 min.) lub gdy którejś z drużyn uda się wypełnić wszystkie
rubryki i zawoła „stop”.
Kontynent
Polski
misjonarz
Oceania
i Australia
Bogdan
Cofalik
niebieski Piotr To Rot
Papua
Nowa Sydney Aborygeni
Gwinea
Afryka
Wanda
Błeńska
zielony
Sudan Lusaka Masajowie żyrafa baobab
Kolor
Święty/ Bł.
Kizito
Ameryka Antoni
czerwony Juan Diego
(Płn. i Płd.) Krótki OMI
Azja
Marian
Żelazek
żółty
Kraj
Peru
miasto
Rio de
Janeiro
ludy
Indianie
Ajmara
Zwierzę roślina
koala eukaliptus
lama
Matka Teresa Pakistan Pekin Mongołowie panda
Rzeka /
jezioro
Rzeka
Darling
Nil
kaktus Amazonka
drzewo
oliwne
Jordan
Jeśli są jakiekolwiek wątpliwości lub puste rubryki, sprawdzamy odpowiedzi na mapie świata. Po każdym kontynencie przypominamy sobie pio-
53
Idźcie i głoście
senkę z gestami do tańca, której uczyliśmy się omawiając dany kontynent
(Azja – Karawana, Ameryka – Chwała Tobie, Panie lub Gdyby wiara twa,
Afryka – Jestem rybakiem Pana lub Płyną statki z bananami; Oceania
– Noe, czyli Tu stoją krokodyle…). Zwycięzców nagradzamy (upominkiem,
oklaskami lub piosenką).
3. Zakończenie
Na małych karteczkach dzieci wypisują swoje imię (z pierwszą literą
nazwiska, jeśli imiona się powtarzają)1. Zwijamy je w rulonik i wkładamy do kapelusza. Następnie losujemy (po wylosowaniu dziecko od razu
rozwija i sprawdza, czy nie jest to jego własne imię. Jeśli tak, losuje ponownie). Za osobę, której imię wylosowaliśmy, będziemy modlić się podczas
wakacji o wytrwałość i nie zniechęcanie się w podejmowaniu wyrzeczeń
na rzecz rówieśników w krajach misyjnych.
Zadanie na wakacje: Modlitwa za wylosowaną osobę.
II. INNE PROPOZYCJE NA SPOTKANIA OGNISKA
– Przygotowujemy oprawę Mszy św. na zakończenie roku misyjnej formacji i rozesłanie małych misjonarzy na wakacje.
III. NIE ZAPOMNIJ!
– Uczestniczyć w nabożeństwach czerwcowych.
1 Karteczki z imionami do wylosowania animator może sam przygotować wcześniej. Mogą
zawierać wydrukowane zdjęcie danej osoby.
54