PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z GEOGRAFII 1. Na lekcji

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z GEOGRAFII
1. Na lekcji geografii obowiązuje wagowy system oceniania.
a) Możesz zdobyd oceny o następujących wagach:
WAGA 4:
- ocena semestralna,
WAGA 3:
- sprawdziany,
- zajęcie wysokiego miejsca w olimpiadzie lub konkursie o zasięgu przynajmniej regionalnym,
WAGA 2:
- kartkówki pisemne,
- odpowiedzi ustne,
- duża praca domowa (praca badawcza zakooczona sprawozdaniem, prezentacja multimedialna i
inne),
- czynny udział w zajęciach pozalekcyjnych,
WAGA 1:
- pisemna praca domowa,
- aktywnośd (po uzyskaniu trzech plusów, bądź trzech minusów),
WAGA 1/3 (tzw. plusy i minusy):
- rozwiązanie na tablicy lub odczytanie przykładu z zadania domowego,
- rozwiązanie na tablicy lub odpowiedź dotycząca przykładu z lekcji,
- inna aktywnośd na lekcji,
b) Oceny semestralne i koocoworoczne wylicza się, jako średnią uwzględniającą wagi uzyskanych
ocen.
OCENĘ 1 (niedostateczną): uzyska osoba, której średnia będzie niższa niż 1,65
OCENĘ 2 (dopuszczającą): uzyska osoba, której średnia będzie równa lub wyższa niż 1,65, lecz niższa
niż 2,65
OCENĘ 3 (dostateczną): uzyska osoba, której średnia będzie równa lub wyższa niż 2,65, lecz niższa niż
3,65
OCENĘ 4 (dobrą): uzyska osoba, której średnia będzie równa lub wyższa niż 3,65, lecz niższa niż 4,75
OCENĘ 5 (bardzo dobrą): uzyska osoba, której średnia będzie równa lub wyższa niż 4,70
OCENĘ 6 (celującą): uzyska osoba, której średnia będzie wyższa niż 5,00 oraz
- zdobędzie wysokie miejsce w olimpiadzie lub konkursie geograficznym na szczeblu przynajmniej
wojewódzkim, lub
- jego wiedza i umiejętności wykraczają znacznie poza realizowany program nauczania.
2. Szczegółowe omówienie pozycji z punktu 1a.
a) Ocena semestralna:
- jest oceną cząstkową wagi 4 w semestrze drugim, jest więc wliczana do średniej oceny
koocoworocznej,
- obowiązuje następujące kryterium:
* jeżeli średnia ocen z pierwszego semestru będzie równa lub wyższa niż 1,65, lecz niższa niż
1,70 - wpisana zostaje ocena -2 (do średniej liczona jako 1,75);
* jeżeli średnia ocen z pierwszego semestru będzie równa lub wyższa niż 1,70, lecz niższa niż
2,50 – wpisana zostaje ocena 2 (do średniej liczona jako 2);
* jeżeli średnia ocen z pierwszego semestru będzie równa lub wyższa niż 2,50, lecz niższa niż
2,65 – wpisana zostaje ocena +2 (do średniej liczona jako 2,5);
* analogiczne przedziały: dla -3 [2,65; 2,70), dla 3 [2,70; 3,50), dla +3: [3,50; 3,65);
* dla -4 [3,65; 3,70), dla 4 [3,70; 4,55), dla +4: [4,55; 4,70);
* dla -5 [4,70; 4,75), dla 4 [4,75; 4,95), dla +4: [4,95; 5,00).
b) Sprawdziany:
- występują przynajmniej raz w semestrze;
- każdy uczeo zobowiązany jest pisad sprawdzian w pierwszym terminie;
- zapowiadane są przynajmniej tydzieo przed przewidywaną datą;
- każdy sprawdzian poprzedza powtórzenie wiadomości;
- zadania i pytania teoretyczne układane są w oparciu o omówiony materiał i prace domowe;
- sprawdzian trwa przynajmniej 30 minut;
- każdy uczeo pisze sprawdzian na własnej kartce;
Uzupełnianie i poprawa:
- każdy uczeo ma możliwośd poprawy sprawdzianu, w wyznaczonym przez nauczyciela drugim
terminie; drugi termin obowiązuje również uczniów, którzy z różnych przyczyn nie mogli przystąpid
do sprawdzianu w terminie pierwszym; uczniowie ci również mają prawo poprawy sprawdzianu w
późniejszym (trzecim) terminie, uzgadnianym z nauczycielem indywidualnie;
- osoby, które nie mogły napisad sprawdzianu w pierwszym terminie, zobowiązane są uzupełnid go
wg następujących zasad:
*jeśli sprawdzian odbył się między 1 a 15 danego miesiąca – należy zaliczyd go do kooca tego samego
miesiąca,
*jeśli sprawdzian odbył się między 16 a ostatnim dniem danego miesiąca – należy zaliczyd go do dnia
15 kolejnego miesiąca.
- terminy konsultacji, na których można zaliczyd lub poprawid zaległy sprawdzian, podaje nauczyciel;
możliwe są zmiany terminów zaliczeo, dlatego należy zgłaszad nauczycielowi chęd napisania
sprawdzianu;
- nie zaliczenie sprawdzianu w wyznaczonym terminie skutkuje wpisaniem oceny niedostatecznej
(poza szczególnymi przypadkami, jak np. długotrwała choroba, które będą rozpatrywane
indywidualnie);
- w przypadku, gdy uczeo zdecydował się powtórnie pisad sprawdzian, do dziennika wpisane są obie
oceny (z pierwszego oraz drugiego terminu); obie te oceny brane są wobec tego pod uwagę podczas
wyliczania średniej semestralnej i koocoworocznej.
- poprawa lub zaliczanie zaległego sprawdzianu odbywa się zawsze w formie pisemnej z tego samego
zakresu materiału, co w pierwszym terminie.
c) Zajęcie wysokiego miejsca w olimpiadzie lub konkursie o zasięgu przynajmniej regionalnym:
- w zależności od rangi, zasięgu konkursu oraz od wyniku uzyskanego w konkursie uczeo może
uzyskad ocenę cząstkową: bardzo
dobrą lub celującą wagi 3;
- sam udział w konkursie, w którym uczeo nie zdobył znaczącej ilości punktów, lub nie zakwalifikował
się do wyższego etapu nie
podlega ocenie;
d) Kartkówki pisemne:
- występują przynajmniej raz w semestrze;
- każdy uczeo zobowiązany jest pisad kartkówkę w pierwszym terminie;
- zadania i pytania teoretyczne układane są w oparciu o omówiony materiał i prace domowe;
- czas trwania kartkówki: max. 15 minut (na początku lub pod koniec lekcji);
- każdy uczeo pisze kartkówkę na własnej kartce,
- zaliczanie zaległych i ewentualne poprawy kartkówek odbywają się na tych samych zasadach, jak w
przypadku sprawdzianów (patrz: Uzupełnianie i poprawa).
e) Odpowiedzi ustne:
- obejmują trzy ostatnie tematy;
- odpowiedź ustna nie jest przez nauczyciela zapowiadana i może wystąpid zarówno na początku, jak i
pod koniec lekcji;
- nauczyciel może zapytad o zagadnienia, które znajdują się w pracy domowej;
3. Ocenianie kartkówek i sprawdzianów
Podczas oceniania kartkówek i sprawdzianów stosuje się następujące progi procentowe:
* 0%-39%- ocena niedostateczna
* 40%-54%- ocena dopuszczająca
* 55%-74%- ocena dostateczna
* 75%- 89%- ocena dobra
* 90%-100%- ocena bardzo dobra
Podczas oceny matur próbnych obowiązują następujące progi procentowe:
* 0%-29%- ocena niedostateczna
* 30%-49%- ocena dopuszczająca
* 50%-74%- ocena dostateczna
* 75%- 89%- ocena dobra
* 90%-100%- ocena bardzo dobra
Podczas oceniania sprawdzianów, kartkówek oraz matur próbnych stosuje się opisane progi
procentowe, przy czym przy dolnym progu danego przedziału stosuje się
ocenę ze znakiem „-‘ a przy progu górnym ze znakiem „+”.
4. Zgłoszenie nieprzygotowania na lekcji:
- następuje zawsze na początku lekcji
- osoba, która (bez wyraźnego powodu) spóźnia się na lekcję, nie może zgłosid nieprzygotowania. Nie
można również zgłosid
nieprzygotowania za osobę nieobecną na lekcji w czasie przeznaczonym na zapisanie swojego
numeru na tablicy;
- każdemu uczniowi przysługuje w każdym semestrze następująca ilośd „nieprzygotowao”:
* jedno – w przypadku, gdy lekcja geografii występuje raz w tygodniu;
* dwa – w przypadku, gdy lekcja geografii występuje dwa razy w tygodniu;
- każde niewykorzystane nieprzygotowanie pod koniec każdego semestru zamieniane jest na „plus” z
aktywności;
- zgłoszenie nieprzygotowania zwalnia od:
* braku pracy domowej;
* braku zeszytu;
* braku podręcznika (jeśli nauczyciel wyraźnie zaznaczył, że będzie tego dnia konieczny);
* odpowiedzi ustnej;
- nie zwalnia od aktywnego uczestnictwa w bieżącej lekcji, zapowiedzianej kartkówki lub
sprawdzianu;
- w przypadku, gdy danego dnia przypada więcej niż jedna lekcja geografii, zgłoszone
nieprzygotowanie obowiązuje na wszystkich lekcjach geografii;
UWAGA: osoba, której numer w dzienniku odpowiada tzw. szczęśliwemu numerkowi, posiada tego
dnia wszystkie przywileje osoby nieprzygotowanej.
Ocenianie odpowiedzi ustnej - geografia
CELUJĄCY
- omówienie zagadnieo znacząco wykraczających poza program nauczania,
- stosowanie wykraczającej poza program terminologii,
- wypowiedzi są logiczne i spójne, brak informacji niezwiązanych z tematem,
- brak jakichkolwiek nieścisłości i błędów merytorycznych,
- twórcze rozwinięcie tematu,
- wyróżnione, interesujące i w pełni poprawne wnioski,
- umiejętnośd przedstawienia omawianych treści na mapie,
BARDZO DOBRY
- samodzielne, wyczerpujące omówienie tematu,
- wypowiedzi są logiczne i spójne, brak informacji niezwiązanych z tematem,
- bardzo dobra znajomośd i umiejętnośd stosowania terminologii,
- brak jakichkolwiek nieścisłości i błędów merytorycznych,
- wypowiedzi są logiczne i spójne, brak informacji niezwiązanych z tematem,
- wyróżnione i w pełni poprawne wnioski,
- umiejętnośd przedstawienia omawianych treści na mapie,
DOBRY
- samodzielne omówienie znacznej większości zagadnieo związanych z tematem,
- nieliczne informacje niezwiązane z tematem wypowiedzi,
- dobra znajomośd i umiejętnośd stosowania terminologii,
- brak lub co najwyżej pojedyncze nieścisłości merytoryczne,
- wypowiedzi są logiczne i spójne,
- wyróżnione i poprawne wnioski,
- umiejętnośd przedstawienia omawianych treści na mapie,
DOSTATECZNY
- częściowe ale samodzielne omówienie tematu,
- fragmenty wypowiedzi niezwiązane z tematem,
- pojedyncze błędy w stosowaniu terminologii,
- nieścisłości, kilka drobnych lub jeden rażący błąd merytoryczny,
- brak ścisłych i logicznych powiązao pomiędzy poszczególnymi elementami wypowiedzi,
- niepełne/nie w pełni poprawne podsumowanie wypowiedzi,
- trudności w posługiwaniu się mapą,
DOPUSZCZAJĄCY
- fragmentaryczne samodzielne omówienie tematu (ok. 50 %),
- poprawne odpowiedzi na podstawowe pytania zadawane przez nauczyciela,
- duże fragmenty wypowiedzi niezwiązane z tematem,
- słaba znajomośd terminologii,
- nieścisłości, kilka drobnych lub pojedyncze rażące błędy merytoryczne,
- niejasna, chaotyczna wypowiedź,
- słabo wyróżnione, nie w pełni poprawne lub w większości nietrafne wnioski,
- trudności lub brak umiejętności w posługiwaniu się mapą,
NIEDOSTATECZNY
- brak wypowiedzi, jedynie pojedyncze informacje dotyczące tematu,
- brak poprawnych odpowiedzi na podstawowe pytania zadawane przez nauczyciela,
- wypowiedzi nie związane z tematem,
- brak znajomości terminologii,
- liczne nieścisłości i rażące błędy merytoryczne,
- brak powiązao pomiędzy poszczególnymi elementami wypowiedzi,
- brak podsumowania wypowiedzi,
- brak umiejętności w posługiwaniu się mapą,
- odmowa przyjścia do odpowiedzi.
Uwagi ogólne:
W trakcie odpowiedzi na każdą ocenę dopuszcza się stawianie przez nauczyciela pytao
weryfikujących poprawnośd rozumowania ucznia, bądź też pytao pomocniczych (naprowadzających).
Przed rozpoczęciem odpowiedzi nauczyciel informuje ucznia, jaki zakres materiału ma omówid. Nie
podlegają ocenie indywidualne zdolności ucznia do odpowiedzi ustnej, istota oceny skupia się na
wiedzy merytorycznej dotyczącej omawianego zagadnienia. Nauczyciel powinien, a na życzenie
ucznia jest zobowiązany uzasadnid postawioną ocenę, odnosząc się do wymagao edukacyjnych i PSO.