program-rozwoju-szkoly-2010-15

KONCEPCJA PRACY
ZESPOŁU
SZKOŁY PODSTAWOWEJ I GIMNAZJUM
W DEREŹNI
NA LATA 2010 - 2015
Misja
„Nie wystarczy przekroczyć próg, trzeba iść w głąb…”
Jan Paweł II
Wizja
Szkolny zestaw programów nauczania zapewnia dobre przygotowanie ucznia do kolejnego etapu kształcenia, a jednocześnie jest podatny na
modyfikacje umożliwiające wprowadzanie zmian i innowacji pedagogicznych.
1.
2.
Jednolity system oceniania uwzględniający zaangażowanie i wkład pracy ucznia wspiera jego rozwój i jest akceptowany przez wszystkie podmioty
szkoły.
Jasny i spójny program wychowawczy poprzez konsekwentnie realizowany system oddziaływań kształtuje wrażliwość na potrzeby drugiego
człowieka i środowiska oraz pożądane zachowania u podstaw których znajdują się powszechnie akceptowane zasady moralne.
3.
Podejmowane przez szkołę działania umożliwiają uczniom odkrywanie świata i ich miejsca w świecie w sposób niekonwencjonalny, wieloaspektowy
i twórczy, tworząc zintegrowany obraz rzeczywistości. Sprzyja temu indywidualizacja nauczania, realizowanie programów autorskich, stosowanie
aktywnych metod pracy oraz przyjazna atmosfera oparta na wzajemnej akceptacji.
4.
Duża różnorodność zajęć pozalekcyjnych dostosowanych do potrzeb i zainteresowań uczniów, system wsparcia dla uczniów z dysfunkcjami i
problemami w nauce sprawiają, że uczeń czuje się ważny i ma możliwość odniesienia sukcesu.
5.
Bezpieczne warunki rozwoju psychicznego i fizycznego, różnorodne formy opieki i pomocy, estetyczna aranżacja wnętrz z dużą ilością zieleni, brak
barier architektonicznych pogłębiają poczucie bezpieczeństwa i sprawiają , że uczeń chętnie przebywa w szkole.
6.
Osiągane sukcesy w pracy dydaktyczno – wychowawczej są wynikiem zaangażowania doświadczonej, kompetentnej i ciągle doskonalącej się kadry
pedagogicznej, świadomej realizowanej misji i otwartej na potrzeby ucznia.
7.
Nauczyciele współdziałają ze środowiskiem rodzinnym dziecka w zakresie wychowania i różnych sfer rozwoju, podejmują inicjatywy integrujące
środowisko lokalne i współpracują z nauczycielami innych szkół, instytucjami i organizacjami, których działania statutowe są zbieżne lub zbliżone.
8.
Rodzice aktywnie uczestniczą w życiu szkoły. Są partnerami we wszystkich podejmowanych działaniach. Współtworzą prawo szkolne i programy,
wspomagają ich realizację oraz prezentują osiągnięcia. Na ich życzenie organizowane SA nowe formy zajęć.
9.
Przedstawiciele wszystkich środowisk szkolnych mają prawo decydowania o obliczu szkoły i podejmowanych inicjatywach poprzez skupiające ich
autonomiczne organizacje wewnątrzszkolne.
10.
Realizacja zadań szkoły możliwa jest dzięki odpowiedniej bazie materialnej: doskonale wyposażonym pracowniom, nowoczesnym pomocom
dydaktycznym, dostępowi do współczesnych źródeł wiedzy i poznania.
11.
Lp.
1.
Cel
strategiczny
Wszechstronny
rozwój
osobowości
uczniów z
uwzględnieniem
ich
indywidualnych
potrzeb,
uzdolnień
i zainteresowań.
Zadania, działania
Wskaźniki
1. Kontynuacja nauczania drugiego
języka obcego jako obowiązkowego.
 Uczniów obowiązuje j. niemiecki jako drugi
j. obcy obowiązkowy w II i III etapie
edukacyjnym.
2. Język angielski w I etapie
edukacyjnym jako obowiązkowe
zajęcia edukacyjne
3. Wprowadzenie języka angielskiego
do edukacji przedszkolnej.
 Uczniowie klas I – III i dzieci przedszkolne
objęci są nauczaniem j. angielskiego.
4. Zapewnienie pomocy
psychologiczno – pedagogicznej.
 Organizowane są zajęcia dla uczniów
o specjalnych potrzebach edukacyjnych.
- Uczniom potrzebującym zapewnia się pomoc
pedagoga i psychologa
 Prowadzone są zajęcia z zakresu terapii
logopedycznej.
 Uczniowie mają możliwość uczestniczenia w
zajęciach pozalekcyjnych.
5. Oferta zajęć wynikających z art. 42
ust. 2 pkt. 2
Kryteria sukcesu
 Wszyscy uczniowie są objęci nauczaniem
j. niemieckiego.
 Uczniowie nabywają umiejętności posługiwania
się j. niemieckim umożliwiające im kontynuację
nauki tego języka na kolejnych etapach.
 Znajomość podstaw w zakresie posługiwania
się j. angielskim jest zadowalająca.
 Organizacja zajęć dydaktyczno –
wyrównawczych.
 Organizacja zajęć z uczniem zdolnym.
 Organizacja zajęć zindywidualizowanych.
 Wysoki wskaźnik zainteresowania konkursami
wśród uczniów.
 Efekty terapii logopedycznej i pedagogicznej.
 Lista uczniów objętych opieką logopedyczną i
pomocą pedagogiczną.
 Harmonogram konkursów.
 Protokoły, wyniki, zestawienia, osiągnięcia.
6. Bogata oferta konkursów
wewnętrznych i zewnętrznych.
 Uczniowie mają możliwość udziału
w konkursach, olimpiadach, turniejach,
rozgrywkach, zawodach na różnych
szczeblach.
7. Wzbogacenie oferty zajęć
pozalekcyjnych dostosowanych do
potrzeb uczniów.
 Zaangażowanie najmłodszych do działalności
organizacji zuchowej.
 Zajęcia robótek ręcznych
 Zajęcia ceramiczne.
 Utworzenie zastępu zuchów.
 Zadowolenie z pracy w organizacji zuchowej.
- Prace wykonane podczas zajęć.
7. Wykorzystanie pracowni
komputerowej w nauczaniu
poszczególnych przedmiotów.
 Prowadzone są lekcje z różnych przedmiotów
w pracowni komputerowej.
 Internet jest wykorzystywany jako źródło
wiedzy.
 Uczniowie opracowują projekty i prezentacje
multimedialne.
 Uczniowie korzystają z technologii
 Wykaz i tematyka przeprowadzonych zajęć.
 Zadowalający stopień opanowania standardu
umiejętność korzystania z różnych źródeł
informacji i wykorzystania wiedzy w praktyce.
 Prezentacje multimedialne i inne wytwory prac
uczniowskich.
-Tworzenie bazy pomocy i wzbogacanie warsztatu
komputerowej i informacyjnej podczas
przygotowywania się do różnego rodzaju
konkursów.
 Udział dzieci przedszkolnych i I etapu
edukacyjnego w zajęciach komputerowych
pracy ucznia i nauczyciela.
8. Biblioteka – centrum kulturalne
szkoły.
9. Nawiązanie ścisłej współpracy z
gminną biblioteką
10. Włączenie się w ogólnopolską
akcję ,,Cała Polska czyta dzieciom”
11. Organizacja konkursów
czytelniczych, recytatorskich,
artystycznych
 Założenie Szkolnego Koła Literackiego.
 Spotkania ze znanymi lokalnymi twórcami
ludowymi.
 Organizacja wieczorów poetyckich.
 Prezentacja twórczości dzieci i młodzieży.
 Organizacja wystaw.
 Udział dzieci i uczniów w konkursach
wewnętrznych i zewnętrznych
 Organizacja spotkań z autorami książek dla
dzieci,
 Organizacja zajęć czytelniczych w bibliotece
gminnej.
 Działalność Szkolnego Koła Literackiego.
 Wieczory poezji i prozy.
 Wydania zwarte twórczości dzieci i młodzieży
szkolnej.
 Spotkania autorskie, zakup książek.
 Wystawy twórczej pracy dzieci i młodzieży.
12. Uatrakcyjnienie procesu
dydaktyczno – wychowawczego.
 Dobór metod aktywizujących w planowaniu
procesu lekcyjnego.
 Motywowanie uczniów do systematycznej
pracy.
 Przewaga uczenia się nad nauczaniem.
 Wprowadzenie oceniania kształtującego.
 Wykorzystanie projektu edukacyjnego.
 Organizacja zajęć z wykorzystaniem tablic
interaktywnych.
 Organizacja zajęć w terenie.
 Wykorzystanie ogrodu szkolnego i terenów
zielonych.
 Uczniowie prowadzą obserwacje
przyrodnicze.
 Organizacja różnego rodzaju wycieczek.
 Wykorzystanie sali zabaw, placu zabaw i patio
 Wyjazdy na spektakle, filmy, wystawy,
występy teatralne
 Wysoka wartość dydaktyczno – wychowawcza
projektów.
 Skuteczność stosowanych metod nauczania,
uczenia się.
 Zadowalające wyniki dydaktyczne.
 Zbieżność efektów codziennej pracy
dydaktycznej z wynikami sprawdzianu i
egzaminów.
 Zwiększenie trafności doboru metod i
efektywności procesu nauczania.
 Duże zainteresowanie aktywnością fizyczną
dzieci.
 Dzienniki obserwacji, zielniki.
 Duży wskaźnik udziału dzieci i młodzieży w
wycieczkach krajoznawczo - turystycznych
- Wytwory prac dzieci z zastosowaniem grafiki
komputerowej.
13. Rozwijanie twórczej aktywności
uczniów.
 Uczniowie w ramach zajęć artystycznych plastyczno – technicznych, ceramicznych i
robótek ręcznych wykonują oryginalne prace.
 Uczniowie biorą udział w konkursach
literackich, poetyckich.
 Uczniowie opracowują i realizują ciekawe
projekty edukacyjne.
 Uczniowie nabywają umiejętność prezentacji i
promocji efektów swojej pracy.
 Prace uczniów stanowią dekorację pomieszczeń
szkoły.
 Prace uczniów prezentowane są w szkolnej
galerii i okazjonalnych wystawach.
 Uczniowie przygotowują prace na kiermasze.
 Wytwory dzieci prezentowane są na stronie
internetowej, w biuletynach.
 Innowacyjne formy i metody prezentacji
własnych dokonań.
14. Promocja uczniów zdolnych i ich
osiągnięć.
 Sukcesy dzieci, uczniów i nauczycieli
prezentowane są podczas apeli, święta szkoły,
spotkań ogólnoszkolnych z rodzicami,
gminnego podsumowania roku szkolnego, na
stronie internetowej szkoły, biuletynach.
 Tworzenie galerii „Szkolne Perełki”
 Współpraca z mediami.
 Nagrody, dyplomy, podziękowania.
 Stypendia szkolne za osiągnięcia i sukcesy
sportowe
 Wewnętrzne stypendia motywacyjne
 Stypendia zewnętrzne - Fundacji Fundusz
Lokalny Ziemi Biłgorajskiej.
 Zestawienia, wykazy sukcesów.
 Informacje w Internecie.
 Prezentacje w gazetkach szkolnych i galerii.
 Wycinki z gazet.
 Kronika przedszkolna i szkolna.
 Nagrody fundowane przez osoby
zaprzyjaźnione ze szkołą – indywidualni
sponsorzy
15.Działalność Szkolnego Klubu
Wolontariatu – SKW.
- Nawiązanie współpracy z ,,Caritas”, PCK
- Przeprowadzenie wśród dzieci i młodzieży
akcji ,,I ty możesz zostać św. Mikołajem”
 Włączanie się w akcje wysyłania SMS:
,,Budzik”, ,,Pomagam”, ,,Paczka”
 Włączenie się w ogólnopolskie akcje: ,,Żak” ,
,,Wigilijne Dzieło Pomocy”, świąteczne
zbiórki żywności, zbiórka pieniężna na
,,Dzieło Nowego Tysiąclecia”
 Cykliczna zbiórka na budowę szkoły JP II w
Togo.
 Pomoc dzieciom niepełnosprawnym
- Realizacja Szkolnego Programu Edukacji
Krajoznawczo – Turystyczno – Rekreacyjnej.
- Organizacja rajdów, biwaków, wycieczek.
 Nawiązanie współpracy z SKKT innych szkół





16.Działalność Szkolnego Koła
Krajoznawczo – Turystycznego –
SKKT.
Nauczanie poprzez działanie.
Zebrane dary.
Zgromadzone fundusze
Przekazy pocztowe.
Podziękowania.
 Zbiorcze zestawienia organizowanych imprez
krajoznawczo – turystycznych i rekreacyjnych.
 Duże zainteresowanie wśród dzieci i młodzieży
 Integracja uczniów.
17.Działalność Szkolnej Ligi Ochrony
Przyrody.
18.Pozyskanie środków na
wsparcie rozwoju edukacji z
Europejskiego Funduszu
Społecznego i Europejskiego
Funduszu Rozwoju Regionalnego.
 Udział w konkursach krajoznawczo –
turystycznych.
 Włączenie się w realizację ogólnopolskich
projektów edukacyjnych, tematycznie
związanych z krajoznawstwem i turystyką.
- Udział szkoły w Alercie Ekologiczno –
Zdrowotnym i innych konkursach o tematyce
ekologicznej.
- Organizacja akcji i zbiórek surowców
wtórnych: makulatura, nakrętki, sprzęt
elektroniczny, baterie, tonery, telefony
Komórkowe.
- Opracowanie i realizacja projektów
ekologicznych.
- Promowanie ekologicznego stylu życia.
- Organizowanie wewnętrznych konkursów.
- Zaangażowanie przedszkolaków i uczniów w
ogólnopolską akcję ,,Sprzątanie świata”.
- Opracowanie projektu systemowego
„Indywidualizacja procesu nauczania i
wychowania uczniów klas I-III SP.
- Realizacja gminnego projektu
edukacyjnego ,,Ja tez potrafię” i organizacja:

zajęć dla dzieci ze specyficznymi
trudnościami w czytaniu i pisaniu, w
tym także zagrożonych ryzykiem
dysleksji
 zajęć dla dzieci z trudnościami w
zdobywaniu umiejętności
matematycznych
 zajęć rozwijających zainteresowania
uczniów wybitnie uzdolnionych
przyrodniczo - prowadzenie
obserwacji przyrodniczych
* zajęć rozwijających zainteresowania
uczniów szczególnie uzdolnionych
plastycznie.
- Pozyskanie pomocy dydaktycznych do
realizacji projektu.
 Sukcesy turystyczne.




Nagrody za realizację zadań alertowych.
Dyplomy, podziękowania.
Sprawozdania, protokoły.
Fotografie.
- Oferowane zajęcia są atrakcyjne.
- Uczniowie nabywają nowe wiadomości i
umiejętności
- Zajęcia sprzyjają rozwijaniu zainteresowań i
uzdolnień dzieci.
- Wzbogacenie zasobu pomocy dydaktycznych.
- Pomoce dydaktyczne są wykorzystywane w
procesie nauczania i uczenia się także po
zakończeniu realizacji projektu
- Przystąpienie do projektu systemowego
,,Klucz do uczenia się”
19. Przystąpienie do realizacji
wychowania przedszkolnego zgodnie z
projektem ,,Dzieciństwo równych
szans”.
20.Kontynuacja edukacji
przedszkolnej.
21.Wzbogacenie oferty zajęć
dydaktyczno – wychowawczych o
wychowanie do życia w rodzinie.
22.Prowadzenie zajęć z zakresu
udzielania pierwszej pomocy..
2.
Przystosowanie
szkoły do
zróżnicowanych
warunków życia
w społeczeństwie
zapobieganie
grożącym
patologiom,
promocja
zdrowego stylu
życia.
 Dzieci 3 – 5 letnie objęte są wychowaniem
przedszkolnym.
 Dzieci uczestniczą w dodatkowych
nieodpłatnych zajęciach.
 Przyjęta koncepcja pracy przedszkola
zapewnia dzieciom 6 – letnim gotowość
podjęcia nauki.
 Zapewnienie edukacji przedszkolnej także po
zakończeniu realizacji projektu gminnego.
 Organizacja zajęć wdż zgodnie z wnioskami
rodziców.
 Duży wskaźnik zainteresowania wśród
rodziców wychowaniem przedszkolnym.
 Rodzice są zadowoleni z działalności
dydaktyczno – wychowawczo – opiekuńczej i
oferty zajęć dodatkowych.
 Wnioski rodziców o przyjęcie dzieci 6 – letnich
do klasy I.
 Pierwsza pomoc przedmedyczna - organizacja
zajęć dla wszystkich uczniów.
 Arkusze obserwacji.
 Dokumentacja fotograficzna.
 Zadawalające wyniki prowadzonych zajęć.
 Dobrze wyposażona baza szkolna.
 Wysokie osiągnięcia w konkursach i zawodach
sportowych na różnych szczeblach.
 100% uczniów klas V i VI uczęszcza na
zajęcia.
1. Rozwijanie u uczniów
zainteresowań i ukazywanie
ciekawych form spędzania wolnego
czasu.
 Działanie szkolnych kół zainteresowań.
 Udział uczniów w wycieczkach szkolnych,
rajdach pieszych, biwakach, zlotach.
2. Propagowanie aktywności ruchowej
Nordic-walking.
- Zainteresowanie nowa formą rekreacji.
- Pozyskanie sojuszników w osobach rodziców.
2. Udostępnienie pracowni
komputerowej i Internetu do
poszerzania wiadomości i rozbudzania
zainteresowań uczniów.
- Zakup sprzętu – kijków.
- Nauka prawidłowej techniki marszu.
- Wyznaczenie bezpiecznych, atrakcyjnych
przyrodniczo tras
- Organizacja marszów z odpowiednio
dobranymi kijami.
 Udział uczniów w zajęciach komputerowych
organizowanych dla uczniów poszczególnych
etapów edukacji.
 Efekty prowadzonych zajęć.
3. Modyfikacja programu profilaktyki
i wychowawczego stwarzających
warunki do przeciwdziałania
powstawaniu patologii.
 Dni profilaktyki uzależnień – alkoholowej,
nikotynowej, narkotykowej.
 Tydzień Promocji Zdrowia.
 Przedsięwzięcia ekologiczne.
 Niski wskaźnik uzależnień.
 Wysoka świadomość negatywnych skutków
uzależnień
4. Wprowadzenie ogólnopolskich
programów edukacyjnych: ,,Trzymaj
 Realizacja zadań wynikających z
ogólnopolskich programów edukacyjno –
 Wysoki wskaźnik rodziców włączających się
w życie szkoły oraz działalność profilaktyczno –
 Duży wskaźnik zainteresowania zajęciami
komputerowymi.
 Wykonanie prac, projektów i ich prezentacja.
Formę”, ,,Nie Pal Przy Mnie Proszę”,
,,Czyste Powietrze Wokół Nas” ,
,,Znajdź właściwe rozwiązanie”,
,,Smak zdrowia”
5. Przystąpienie do ogólnopolskich
programów ,,Szklanka mleka’,
,,Owoce i warzywa w szkole”
profilaktyczno – wychowawczych.
 Przygotowanie zadań konkursowych
wynikających z realizowanych programów.
 wychowawczą.
 Konkursowe sukcesy uczniów, rodziców i
nauczycieli.
- Uczniowie klas I – VI objęci są programem
,,Szklanka mleka”.
- Uczniowie klas I – III SP biorą udział w
programie ,, Owoce i warzywa w szkole”
- Nabycie nawyku picia mleka
- Uczniowie znają wartość odżywczą owoców
i warzyw
- Wszyscy uczniowie objęci są programami.
6. Rozpoznanie problemów
wychowawczych uczniów oraz
uwzględnienie ich potrzeb w tym
zakresie.
 Współpraca z instytucjami i osobami
świadczącymi pomoc społeczną.
 Współpraca z Poradnią Psychologiczno –
Pedagogiczną oraz innymi poradniami
specjalistycznymi.
 Ścisła współpraca z rodzicami w tym zakresie.
- Objęcie dzieci i uczniów pomocą
psychologiczno – pedagogiczną.
- Zatrudnienie pedagoga szkolnego.
- Nawiązanie współpracy z Placówką Wsparcia
dziennego ,,Kaja”
 Informowanie rodziców na bieżąco o
osiągnięciach dydaktycznych i zachowaniu
uczniów.
 Dostosowanie wymagań.
 Zmniejszenie wskaźnika negatywnych
zachowań uczniów.
 Indywidualne i klasowe spotkania z
psychologiem.
7. Objęcie uczniów wymagających
pomocy odpowiednimi, dostępnymi
formami opieki specjalistycznej.
 Organizacja zajęć świetlicowych we
współpracy z gminna biblioteką.
 Postępy dydaktyczno – wychowawcze
podopiecznych.
 Zdobywanie sukcesów na miarę swoich
możliwości.
 Widoczne efekty ,,pracy nad sobą”.
 Dzieci korzystają z oferty zajęć gminnej
biblioteki.
 Zadowolenie rodziców z tego rodzaju opieki.
 Duże zainteresowanie rodziców potrzebami i
problemami dziecka.
8. Utrzymywanie stałego kontaktu z
rodzicami uczniów.




9. Kontrola osób obcych wchodzących
do budynku szkoły.
 Objęcie pomieszczeń szkoły i przedszkola
oraz posesji monitoringiem wizyjnym.
 Duże poczucie bezpieczeństwa dzieci i
młodzieży.
10. Pedagogizacja rodziców z
udziałem zewnętrznych edukatorów i
prelegentów.
 Współpraca z poradnią psychologiczno –
pedagogiczną i innymi instytucjami
świadczącymi specjalistyczną pomoc.
 Organizacja konferencji, szkoleń, zajęć
warsztatowych z udziałem zewnętrznych
 Likwidacja miejsc niebezpiecznych.
- Rodzice są zainteresowani tematyką szkoleń.
- Wysoka frekwencja rodziców.
Zapisy w dzienniku lekcyjnym.
Korespondencja.
Listy obecności na spotkaniach z rodzicami.
Plany spotkań z rodzicami.
11. Przestrzeganie ustaleń w zakresie
używania w szkole telefonów
komórkowych, oraz zakaz
przynoszenia do szkoły urządzeń
elektronicznych i przedmiotów
niebezpiecznych.
12. Wprowadzenie zabezpieczeń
uniemożliwiających dostęp do
nieodpowiednich stron internetowych.
3.
Kształtowanie
postaw
patriotycznych
w duchu
poszanowania
tradycji oraz
kultury
regionalnej
i narodowej.
edukatorów i prelegentów.
 Prowadzenie szkoleń przez nauczycieli –
wychowawców.
 Zamieszczanie ciekawych artykułów na
stronie internetowej szkoły.

 Zapis w statucie szkoły.
 Kontrola i egzekwowanie zakazu.
 Uczniowie przestrzegają wprowadzonego
zakazu.
 Brak incydentów związanych z używaniem
urządzeń zakazanych.
 Zakup odpowiedniego programu
zabezpieczającego.
 Korzystanie z portali internetowych o wysokich
wartościach wychowawczych i dydaktycznych.
1. Opracowanie szkolnego programu
edukacji patriotyczno – religijnej.
- Realizacja zadań wynikających z programu.
- Nauczyciele podejmują zadania kształtujące
postawy patriotyczne wychowanków
2. Udział w Ogólnopolskim Programie
,,Patriotyzm z pokolenia na pokolenie”
- Włączenie się w ogólnopolską akcję ,,Katyń…
ocalić od zapomnienia”.
- Zasadzenie ,,Dębów Pamięci” w szkolnym
ogrodzie.
- Wygospodarowanie miejsca.
- Zaprojektowanie i wykonanie kącika
patriotycznego.
 Uczniowie chętnie podejmują zadania z zakresu
edukacji patriotyczno - religijnej.
 Uczniowie śledzą ważne wydarzenia i rocznice i
systematycznie dostosowują tematykę gazetek
ściennych do aktualnej problematyki.
 Młodzież poznaje tragiczne karty historii Polski.
- Uczniowie znają życiorysy lokalnych Bohaterów
skrytobójczo zamordowanych w Katyniu.
- Opieka nad ,,Dębami Pamięci”.
- Uczniowie są zainteresowani poznawaniem
tajemnicy zbrodni katyńskiej.
3. Utworzenie kącika patriotycznego
,,Katyń – zobowiązująca nas relikwia”
4. Organizacja Powiatowego Konkursu - Przeprowadzenie szkolnych eliminacji
Wiedzy o Ziemi Biłgorajskiej”.
Konkursowych.
- Nawiązanie współpracy ze starostwem
powiatowym i oddziałem PTTK w Biłgoraju.
5. Organizowanie na terenie szkoły
uroczystości o charakterze
patriotyczno – religijnym.
- Duże zainteresowanie szkół podstawowych,
gimnazjów i szkół ponadgimnazjalnych
konkursem.
- Uczniowie biorący udział w konkursie prezentują
wysoki poziom wiedzy o Małej Ojczyźnie –
Ziemi Biłgorajskiej.
- Wysoka ocena organizacji konkursu przez
uczestników.
- Wyniki drużynowych i indywidualnych zmagań
konkursowych.
- Uczniowie biorą aktywny udział w akademiach - Pozytywna ocena zachowań i postaw dzieci i
zgodnie z kalendarzem imprez i uroczystości
młodzieży.
narodowych.
- Uczniowie prezentują wysoki poziom występów
artystycznych
6. Uczestniczenie w ważnych świętach
państwowych, patriotyczno religijnych organizowanych poza
szkołą.
 Poczet sztandarowy reprezentuje szkołę w
uroczystościach państwowych i patriotyczno –
religijnych.
 Społeczność szkolna aktywnie włącza się w
gminne i powiatowe działania i uroczystości
patriotyczno – historyczno – religijne .
7. Opiekowanie się miejscami pamięci
narodowej znajdującymi się w okolicy.
 Informacje o aktualnych rocznicach i świętach  Miejsca pamięci są zadbane.
narodowych są zamieszczane w gazetce
 Pod tablicą pamiątkową palą się znicze i leżą
szkolnej, redagowanej przez uczniów.
świeże kwiaty w związku z głównymi świętami
 Młodzież szkolna opiekuje się tablicą
narodowymi.
upamiętniającą pacyfikację wsi.
 Uczniowie pełnią honorowe warty pod tablicą w
 Społeczność szkolna bierze udział w
czasie ważnych uroczystości.
uroczystościach lokalnych.
8. Pielęgnując przeszłość – tworzymy
przyszłość.
 Włączenie się w realizację projektu
edukacyjnego.
 Wykonanie prac konkursowych we
współpracy z gminna biblioteką.
 Uczniowie pielęgnują symbole wiary
chrześcijańskiej.
 Wyniki konkursu.
 Sukcesy naszych wychowanków.
 Notatki prasowe.
10. Nawiązanie współpracy z
instytucjami w celu wprowadzenia
zakazu rozwieszania plakatów i
ogłoszeń na drzewach okalających
kapliczki i krzyże przydrożne.
 Zredagowanie pisma, apelu o podjęcie
stosownych działań w tym zakresie.
 Likwidacja niepożądanego zjawiska
zawieszania plakatów w nieodpowiednich
miejscach.
11. Prowadzenie spotkań z osobami,
które brały czynny udział w walkach
narodowowyzwoleńczych.
 Regularnie prowadzone są spotkania z
kombatantami.
 Organizacja wyjazdu na spotkanie w domu
kombatanta.
9. Opieka i pielęgnacja kapliczek i
krzyży przydrożnych.
12. Organizowanie wycieczek
szkolnych do miejsc odgrywających
szczególną rolę w historii kraju.
8. Motywowanie i wspieranie uczniów
- Młodzież uczy się właściwego sposobu
reprezentowania szkoły na zewnątrz.
- Obecność pocztu sztandarowego.
- Składanie wieńców w miejscach pamięci
Narodowej.
 Kapliczki i krzyże przydrożne są odnowione i
dekorowane.
 Szkoła jest zauważana i często zaprasza na
uroczystości patriotyczne.
 Dzieci i młodzież z szacunkiem odnoszą się do
starszych mieszkańców, wyrażając gotowość do
niesienia im pomocy.

 Organizowane są wycieczki do miejsc pamięci  Uczniowie piszą sprawozdania, reportaże i
narodowej.
wykonują prace plastyczne, mające związek z
wyjazdami.
 Szkoła opracowuje projekty w zakresie
dofinansowań tego rodzaju wycieczek.
 Redagowanie informacji do prasy lokalnej.
 Uczniowie uczestniczą w konkursie Piosenki
 Młodzież otrzymuje nagrody i otrzymuje
do poznawania tradycji i kultury, m.
in. poprzez udział w konkursach o
tematyce regionalnej, historyczno –
patriotycznej.
Legionowej.
 Uczniowie biorą udział w konkursach
powiatowych:
 Wiedzy o Ziemi Biłgorajskiej
 Kampanii Wrześniowej
 Armii Krajowej i Batalionów
Chłopskich
 Wiedzy o Powstaniu Styczniowym
 Uczniowie przygotowują pisemną pracę na
konkurs ogólnopolski:
 „Poznajemy Ojcowiznę”
 Opracowywane są na konkurs foldery
związane z regionem biłgorajskim: „Moja
Mała Ojczyzna”.
znaczące lokaty w konkursach.
 Prace zwarte wzbogacają kącik regionalny
biblioteki szkolnej i stanowią pomoc
dydaktyczną dla uczniów i nauczycieli.
 Foldery o swojej miejscowości są jednym ze
sposobów promocji szkoły i regionu.
13. Organizowanie wyjazdów do
ośrodków kultury.
 Uczniowie uczestniczą w projekcjach
filmowych.
 Uczniowie wyjeżdżają na spektakle teatralne
oraz na koncerty do filharmonii.
 Spektakle teatralne, pokazy, wystawy
plastyczne, fotograficzne organizowane są w
szkole.
 Nauczyciele wspólnie z rodzicami organizują
wyjazdy do ciekawych zakątków regionu.
 Uczniowie maja możliwość wyrażania odczuć,
przeżyć, wrażeń w postaci prac literackich po
obejrzeniu filmu, spektaklu itp.
 Recenzje uczniów.
 Pisanie sprawozdań, reportaży
14. Utworzenie izby regionalnej
 Gromadzenie eksponatów i ich
inwentaryzacja.
 Zorganizowanie spotkań z dziadkami i
babciami – wspomnienia tamtych dni.
 Tworzenie katalogu zbiorów.
15. Spotkanie pokoleń.
 Wywiady.
 Prace literackie.
17. Uwzględnienie powyższej
tematyki w bazie projektów
edukacyjnych.
 Realizacja treści na ścieżce regionalnej,
 Uczniowie posiadają duży zasób wiedzy o
innych przedmiotach, w pracy wychowawczej,
historii, przeszłości, tradycjach, zwyczajach,
podczas spacerów, wycieczek, spotkań.
obrzędach swojej miejscowości.
 Uczniowie utożsamiają się ze swoją Małą
 Zachęcanie uczniów gimnazjum do wyboru
Ojczyzną – Ziemią Biłgorajską.
tematyki regionalnej w projektach
 Projekty edukacyjne.
edukacyjnych.
18. Współpraca z zespołem
śpiewaczym z Dereźni.
 Tematyka uwzględniona w kalendarzu imprez - Wspólna realizacja uroczystości szkolnych i
i uroczystości szkolnych.
lokalnych.
16. Objęcie wszystkich uczniów i
dzieci przedszkolne edukacją
regionalną.
4.
Wspieranie
ducha
partnerstwa,
serdecznego
dialogu między
nauczycielem
a uczniem,
rodzicami
a szkołą,
społecznością
lokalną a szkołą.
19. Udział dzieci i młodzieży w
corocznym gminnym ,,Turnieju wsi”
- Ustalenie we współpracy z sołtysami i
miejscowymi radnymi zakresu zadań dla
społeczności szkolnej.
- Udział dzieci i młodzieży pod kierunkiem
nauczycieli w zmaganiach turniejowych.
- Wyniki konkursów.
- Informacje prasowe i medialne.
1. Zapewnienie dostępnych form
pomocy uczniom.
 Nauczyciele rozpoznają potrzeby w zakresie
opieki nad uczniami.
 Szkoła wykorzystuje swoje możliwości
zaspokajania potrzeb uczniów.
 Uczniowie czują się w szkole bezpiecznie, nie
mają kłopotu z aklimatyzacją.
2. Uwzględnianie potrzeb i praw
uczniów.
 Nauczyciele udzielają uczniom
rozpoczynającym naukę w szkole pomocy
stosownie do potrzeb.
 Uczniowie są motywowani do pracy, a ich
osiągnięcia i starania są dostrzegane.
 Szkoła tworzy warunki do pracy samorządu
uczniowskiego.
 Przestrzegane i egzekwowane są prawa
uczniów.
 Nauczyciele tworzą przyjazne, ale nie
przyjacielskie relacje z uczniami.
 Uczniowie mają poczucie własnej wartości, a do
nauczyciela zwracają się w każdej trudnej
sytuacji.
 Uczniowie czują się odpowiedzialni za szkołę.
 Uczniowie dobrze znają swoje prawa i
obowiązki, przestrzegają ich.
 Uczniowie przychodzą do szkoły z radością.
 Uroczystości szkolne są przygotowane sprawnie
i solidnie.
3. Włączenie rodziców do pracy na
rzecz szkoły.
 Rodzice pomagają przy organizowaniu
 Rodzice mają wpływ na pracę szkoły.
uroczystości szkolnych i biorą w nich udział.  Rodzice wykonują określone prace.
 Rodzice włączają się w realizację projektów i  Rodzice pozyskują, wykonują, finansują zakup
przedsięwzięć edukacyjno – wychowawczych.
niezbędnych pomocy.
4. Włączenie środowiska lokalnego w
życie szkoły.
 Przedstawiciele środowiska lokalnego
włączają się w organizację życia szkoły.
 Współpraca z radnymi i sołtysami.
 Zaangażowanie w tworzenie ogrodu
szkolnego.
 Pozyskanie funduszy sołeckich na potrzeby
placówki.
 Pomoc przy organizacji przedsięwzięć,
projektów i uroczystości.
5. Spójność działań wychowawczych
podejmowanych przez szkołę i przez
 W planowaniu działań szkoły są uwzględniane  Rodzice znają zasady i wymagania panujące w
potrzeby, interesy i oczekiwania rodziców.
szkole.
 Udział przedstawicieli środowiska lokalnego w
uroczystościach szkolnych, Święcie Szkoły.
 Pomoc osobowa, rzeczowa i finansowa.
rodziców.
 Rodzice zostają zapoznani z zasadami
oceniania oraz wymaganiami edukacyjnymi
obowiązującymi w szkole.
 Szkoła na bieżąco informuje rodziców o
osiągnięciach oraz niepowodzeniach
edukacyjnych uczniów.
 Nauczyciele i rodzice określają wspólny
kierunek pracy.
6. Rodzice w szkole.
- Stworzenie warunków do planowanych i
okazjonalnych spotkań rodziców.
- Zapewnienie sprawnego przepływu informacji.
 Społeczność lokalna uczestniczy w
uroczystościach organizowanych przez szkołę.
 Mieszkańcy biorą udział w akcjach
charytatywnych.
- Udział społeczności lokalnej w corocznych
obchodach Dnia Papieskiego.
 Mieszkańcy pomagają w zagospodarowaniu
terenu szkoły.
 Mieszkańcy przekazują do Izby Patrona
książki, albumy i prywatne pamiątki ze
spotkań z Janem Pawłem II.
 Społeczność lokalna i rodzice pomagają w
pracach remontowych szkoły.
 Rodzice służą pomocą przy organizacji
uroczystości upamiętniających nadanie
imienia szkole.
 Rodzice włączają się w organizację:
 Spotkania Pokoleń
 Choinki Noworocznej
 Balu Gimnazjalnego
 Dnia Dziecka i Sportu Szkolnego
 Święta Szkoły
 Wieczoru Andrzejkowego,
 Ślubowania uczniów klas I SP i I G
 Pasowania przedszkolaków
 Rocznicowych i okazjonalnych
uroczystości
7. Udział mieszkańców miejscowości
w uroczystościach szkolnych.
8. Prace społeczności lokalnej na rzecz
szkoły.
9. Wzbogacanie zasobów szkoły.
10. Organizacja Święta Rodziny
 Rodzice znają wyniki edukacyjne swoich dzieci.
 Wyrażenie zgody na wybór Patrona szkoły Jan
Pawła II.
 Przyjęcie kierunków wychowawczych pracy
opartej na wartościach chrześcijańskich
związanych z nauczaniem Jan Pawła II.
 Duży wskaźnik udziału społeczności lokalnej w
uroczystościach organizowanych przez szkołę.
 Efekty akcji, zbiórek.
 Prezentacja zdolności artystycznych dzieci i
młodzieży szerokiemu gremium odbiorców w
szkole i miejscowej kaplicy.
 Powiększa się lista fundatorów.
 Rodzice wykonują prace remontowe zgodnie ze
swą profesją.
 Wykaz osób zaangażowanych.
 Podziękowania dla rodziców.
5.
Promocja
szkoły.
1. Organizowanie imprez i
uroczystości szkolnych dla
społeczności lokalnej.
2. Pozyskiwanie sponsorów.
 Szkoła organizuje uroczystości według
kalendarza imprez.
 Rodzice i społeczność lokalna są obecni na
uroczystościach. .
 Szkoła szuka sponsorów.
3. Uczestnictwo w konkursach i
olimpiadach na szczeblu gminnym,
powiatowym, regionalnym,
wojewódzkim i ogólnopolskim.
4. Rozpowszechnianie informacji o
szkole w mediach i na stronie
internetowej szkoły.
 Uczniowie biorą udział w olimpiadach i
konkursach.
 Szkoła pozyskuje wartości materialne i
finansowe.
 Dzięki sukcesom uczniów szkoła jest znana nie
tylko w środowisku lokalnym.

5. Redagowanie gazetek szkolnych.
 Uczniowie, nauczyciele i rodzice nabywają
gazetki szkolne.
6. Biuletyn informacyjny dla
rodziców.
7. Redagowanie okolicznościowych
biuletynów, gazetek, folderów i
informatorów.
8. Udostępnianie sali gimnastycznej.
 Rodzice otrzymują raz w semestrze biuletyn
informacyjny.
 Goście otrzymują okolicznościowe wydania
informatorów przedstawiających
najważniejsze wydarzenia z życia szkoły.
 Organizacja rozgrywek sportowych.
 Nawiązanie współpracy z wielką Orkiestrą
Świątecznej Pomocy i przeprowadzenie kursu
udzielania pomocy dla nauczycieli powiatu
biłgorajskiego.
 Nasi absolwenci biorą udział w konkursach.
krajoznawczo – historyczno - turystycznych,
przedmiotowych, patriotyczno – religijnych,
artystycznych
 Przed i po zajęciach religii nauczyciel wraz z
uczniami odmawiają modlitwę do Ducha
Świętego oraz o beatyfikację Jana Pawła II.
 Organizowane są spotkania opłatkowe,
wspólne śpiewanie kolęd, jasełka,
wielkanocne poranki.
 Wprowadzony jest do kalendarza imprez i
uroczystości szkolnych Dzień Pamięci Papieża
Jana Pawła II.
 Uczniowie opiekują się kapliczkami i
krzyżami przydrożnymi.
9. Udział absolwentów naszej szkoły
w konkursach
6.
Kształtowanie
postaw
etycznych
i moralnych
opartych na
wartościach
chrześcijańskich
i nauczaniu
patrona szkoły
Papieża Jana
Pawła II
1. Organizowanie spotkań i
uroczystości o charakterze religijnym.
 Szkoła prowadzi i uaktualnia własną stronę
internetową.
 Szkoła współpracuje z mediami.
 Szkoła posiada aktualna stronę internetową.
 W mediach są liczne artykuły o szkole.
 Informacje o naszych przedsięwzięciach są
zamieszczane w Internecie.
 Uczniowie, rodzice są na bieżąco informowani o
uroczystościach i wydarzeniach odbywających
się na terenie szkoły oraz poza nią.
 Rodzice są na bieżąco informowani o życiu
szkoły.
 Goście wysoko oceniają informatory, gazetki,
foldery i biuletyny., które stanowią jedną z form
promocji placówki.
 Przeprowadzone zawody, rozgrywki, turnieje.
 Zajęcia praktyczne udzielania pierwszej pomocy
 Zapewnienie stosownych warunków.
 Wysoka ocena warunków i organizacji kursu
przez instruktorów WOŚP i uczestników.
 Spotkania podczas konkursów.
 Informacje prasowe.
 Spotkania z absolwentami.
 Uczniowie znają na pamięć treść modlitwy.
 Uczniowie wspólnie z wychowawcami tworzą
kąciki papieskie w salach lekcyjnych,
 Duży wskaźnik biorących udział we wspólnym
świętowaniu.
 Zajęcia dydaktyczno – wychowawcze
organizowane w Dniu Nauki Papieskiej 2
kwietnia.
 Zadowalający wygląd estetyczny
2. Wyjazdy pocztu sztandarowego na
uroczystości patriotyczno - religijne
 Udział przedstawicieli szkoły w ważnych
wydarzeniach państwowych, uroczystościach
lokalnych
 Informacje na stronie internetowej.
 Zapisy w kronice szkolnej.
 Galeria zdjęć.
3. Zagospodarowanie kącika
papieskiego w szkole i zakątka w
ogrodzie szkolnym.
 Realizacja ustalonych wszystkich zadań i
działań
- Organizacja wystaw.
- Prace pielęgnacyjne.
- Zajęcia dydaktyczno – wychowawcze zakątku
papieskim szkolnego ogrodu
 Uczniowie uczestniczą w rekolekcjach.
 Uczniowie przygotowują oprawę liturgiczną
mszy św. w miejscowej kaplicy..
 Uczniowie włączają się w modlitwę
różańcową i drogę krzyżową w miejscowej
kaplicy i w drodze przez wieś.
 Uczniowie klasy II wraz z rodzicami
uczestniczą w dziękczynnej pielgrzymce na
Jasną Górę.
 Organizacja wyjazdów młodzieży
gimnazjalnej na rekolekcje w ramach
przygotowań do sakramentu bierzmowania.
 Organizowane są majówki przy kapliczkach i
krzyżach przydrożnych.
 Obecność pocztu sztandarowego na
odpustowej mszy św. w miejscowej kaplicy
pw. św. Antoniego Padewskiego
 Aktualna tematyka – gabloty w kąciku
papieskim.
- Zgromadzony księgozbiór, korespondencja.
 Pamiątki prezentowane w kąciku papieskim.
 Spotkania w szkolnym ogrodzie 2 kwietnia .
 Udział społeczności szkolnej w corocznej
pielgrzymce Szkół Jana Pawła na Jasną Górę.
 Udział w zjazdach Ogólnopolskiej Rodziny
Szkół Jana Pawła II
 Udział w ogólnopolskich konkursach.
- Udział przedstawicieli szkoły w zjazdach,
spotkaniach, szkoleniach, rekolekcjach.
 Udział uczniów szkoły podstawowej i
gimnazjum w diecezjalnym „Biegu Nadziei”
z okazji urodzin Jana Pawła II.
 Organizacja diecezjalnego spotkania
opłatkowego dla Zamojsko – Lubaczowskiej
Rodziny Szkół Jana Pawła II.




4. Współpraca z księżmi pracującymi
w parafii pw. św. Marii Magdaleny w
Biłgoraju i sąsiednich parafii oraz
innymi osobami duchownymi.
5. Nawiązanie współpracy z
Ogólnopolską Rodziną Szkół Jana
Pawła II.
6. Aktywne włączanie się w
działalność Zamojsko –
Lubaczowskiej Rodziny Szkół Jana
Pawła II
 Wszyscy uczniowie biorą udział w naukach
rekolekcyjnych.
 Duży wskaźnik udziału uczniów w modlitwie
różańcowej i drodze krzyżowej
 Wszystkie dzieci i ich rodzice wyjeżdżają na
pielgrzymkę dziękczynną do Częstochowy.
 Duże zaangażowanie dzieci i młodzieży w
spotkania majówkowe.
 Rozważania różańcowe i stacji drogi krzyżowej
posiadają bogate walory dydaktyczno –
wychowawcze.
 Kultywowane są tradycje środowiskowe
majowych spotkań modlitewnych przy
kapliczkach i krzyżach.
 Społeczność szkolna jes obecna na dorocznej
mszy odpustowej.





Wspólne określenie kierunku działań.
Wymiana doświadczeń.
Plany pracy i współpracy..
Sukcesy uczniów w konkursach tematycznie
związanych z Patronem.
Spotkanie opłatkowe.
Coroczna uroczystość w rocznicę nadania
szkole imienia Papieża Jana Pawła II.
Nowatorskie formy organizacji Dnia Nauki
Papieskiej.
Organizowanie publicznej zbiórki pieniężnej na
Dzieło Nowego Tysiąclecia.
Kronika fotograficzna, dyplomy, podziękowania
 Organizacja Dnia Patrona
 Organizacja Dnia Nauki Papieskiej
 Organizacja Dnia Papieskiego
7.Włączenie społeczności szkolnej w
Dzieło Nowej Ewangelizacji.
8.Organizacja gminnych i
powiatowych konkursów literackich,
plastycznych oraz wiedzy o Janie
Pawle II.
9.Udział w konkursach dotyczących
Patrona szkoły.
7.
Stworzenie
w szkole
optymalnych
warunków do
wszechstronnego
i harmonijnego
rozwoju dzieci i
młodzieży.
1. Dążenie do unowocześnienia bazy.
2. Modernizacja i doposażenie
stołówki szkolnej
3. Wydzielenie i zagospodarowanie
pomieszczenia poświęconego
patronowi szkoły Papieżowi Janowi
Pawłowi II – galeria JP II.
 Prace uczniów – plastyczne, literackie.
 Notatki prasowe, biuletyny, foldery.
 Informacje na stronie internetowej
 Szkoła współpracuje z parafią św. Marii
 Wspólne wyjazdy wycieczkowo –
Magdaleny.
pielgrzymkowe do sanktuariów.
 Uczniowie biorą aktywny udział w
 Spotkania Katolickiego Stowarzyszenia
działalności Katolickiego Stowarzyszenia
Młodzieży organizowane są w szkole.
Młodzieży.
- Rodzice zapewniają transport młodzieży do
 Młodzież wyjeżdża na dni skupienia i
miejsc rekolekcyjnych.
rekolekcje do Łabuń.
- Osiągnięcia konkursowe.
- Uczniowie biorą udział w regionalnym i
- Dyplomy, nagrody, podziękowania.
ogólnopolskim konkursie ,,Otoczmy troską
- Duży wskaźnik udziału uczniów w konkursach.
życie”.
- Uzyskane tytuły laureata i finalisty.
- Uczniowie biorą udział w diecezjalnym
konkursie ,,Wiedzy o Biblii i Historii Kościoła” - Informacje prasowe.
- Gromadzenie stosownej literatury i czasopism
 Młodzież gimnazjalna po przyjęciu
dla młodzieży.
sakramentu bierzmowania wyjeżdża na
diecezjalne spotkania do Tomaszowa
Lubelskiego.
- Opracowanie regulaminów konkursowych.
- Duży wskaźnik udziału uczniów w konkursach.
- Pozyskanie sponsorów na zakup nagród.
- Wysoki poziom zmagań konkursowych.
- Kontynuacja udziału w kuratoryjnym
konkursie tematycznym ,,Żył dla nas – żyje z
nami”.
- Przystąpienie do innych konkursów zgodnie
z nadesłanymi ofertami.
 Baza szkoły umożliwia realizacje jej zadań
edukacyjnych i wychowawczych w tym
realizację podstawy programowej.
- Projekty konkursowe.
- Osiągnięcia, dyplomy, nagrody.
- Informacje w mediach.
- Dokumentacja fotograficzna.
- Zapisy kronikarskie.
 Efekty pracy są zadowalające.
- Wykorzystanie sprzętu i urządzeń kuchennych
do organizacji zajęć technicznych zgodnie z
podstawą programową i przyjętym programem
nauczania
 Wykonanie mebli ,gablot.
 Estetyczne zagospodarowanie pomieszczenia.
 Wyposażenie w tematyczne pomoce
dydaktyczne.
- Zajęcia kulinarne
 Organizacja zajęć dydaktyczno –
wychowawczych w Izbie Patrona.
 Wysoka ocena warunków organizacji procesu
dydaktyczno - wychowawczego przez
 Zgromadzenie pamiątek.
 Wykonanie gablot.
 Zebranie pamiątek związanych z Patronem
szkoły.
 Wzbogacanie księgozbioru
 Nauczyciele wykorzystują efektywnie zasoby
szkoły do realizacji statutowych zadań.
kontrolujących.
 Zgromadzony księgozbiór, korespondencja.
- Pamiątki prezentowane w izbie.
5. Wykorzystanie sali gimnastycznej
do organizacji zajęć pozalekcyjnych.
 Uczniowie korzystają z sali gimnastycznej.
 Sala gimnastyczna wyposażona jest w
nowoczesny sprzęt sportowy.
 Uczniowie przejawiają wysoką sprawność
fizyczną.
 Uczniowie odnoszą sukcesy w zawodach i
turniejach sportowych.
 Duży wskaźnik udziału uczniów w zajęciach
pozalekcyjnych.
6. Organizacja zajęć w pracowni
komputerowej.
 Organizacja zajęć edukacyjnych wszystkich
przedmiotów.
 Uczniowie wykorzystują pracownię
komputerową i Internet w uczeniu się różnych
przedmiotów
7. Pozyskanie komputerów i sprzętu
audiowizualnego, zakup tablic
interaktywnych
 W procesie dydaktycznym wykorzystywana
jest sala komputerowa, pracownie
multimedialne, tablice interaktywne
8. Pozyskanie nowych sprzętów,
komputerów, pomocy dydaktycznych,
programów komputerowych.
 Pracownie komputerowe i pomoce
wykorzystywane są w procesie doskonalenia
jakości pracy szkoły.
 Uczniowie nabywają umiejętności korzystania z
Internetu jako źródła informacji w zakresie
różnych przedmiotów.
 Uczniowie nabywają nowe metody i techniki
uczenia się.
 Uczniowie wykorzystują nabytą wiedzę i
umiejętności w zakresie technologii
komunikacyjnej i informacyjnej
9. Utworzenie sali zabaw dla
najmłodszych dzieci w ramach
rządowego programu ,,Radosna szkoła
 Zagospodarowanie pomieszczenia przy sali
gimnastycznej.
 Zakup wyposażenia sali zabaw.
 Organizacja gier i zabaw ruchowych z
wykorzystaniem zakupionego sprzętu.
10. Wygospodarowanie sali na zajęcia
artystyczne.
 Adaptacja pomieszczenia stołówki szkolnej.
 Organizacja zajęć pozalekcyjnych w
wydzielonym pomieszczeniu.
4. Podejmowanie działań mających na
celu optymalne wykorzystanie
pomieszczeń szkoły dla potrzeb
uczniów.
 Uczniowie korzystają z wszystkich
pomieszczeń.
11. Wykonanie placu zabaw dla
najmłodszych.
 Pozyskanie funduszy i dotacji na wykonanie
zadania.
 Przygotowanie terenu.
 Zakup i montaż urządzeń do placu zabaw.
 Dzieci korzystają z placu zabaw.
 Plac zabaw udostępniony jest także dzieciom
spoza szkoły.
12. Organizacja zajęć dydaktyczno –
wychowawczych w ogrodzie
szkolnym.
 Wykorzystanie ogrodu szkolnego w procesie  Duże zaangażowanie rodziców, uczniów w
nauczania i wychowania.
zagospodarowanie terenu przyszkolnego.
 Realizacja treści podstawy programowej
 Organizacja zajęć dydaktycznych w ogrodzie.
wychowania przedszkolnego i kształcenia
 Prace pielęgnacyjne uczniów i opieka nad
ogólnego
rabatkami i zakątkami.
 Wykorzystanie ogrodu szkolnego do realizacji
projektów edukacyjnych.
 Upowszechnianie Przykładów Dobrej
Praktyki
 Tworzenie nowych rabatek ogrodowych.
 Wykorzystanie materiałów przyrodniczych
przyszkolnego ogrodu na zajęciach
artystycznych
13. Biblioteka – centrum
multimedialne
 Opracowanie projektu (wniosku) na
utworzenie centrum multimedialnego.
 Pozyskanie sprzętu komputerowego i
oprogramowania w ramach złożonego
projektu.
 Duży wskaźnik dzieci i młodzieży
korzystających z pracowni.
14. Wyposażenie bloku żywieniowego
w nowoczesny sprzęt.
 Zakup nowego wyposażenia do
przygotowania obiadów.
 Zakup naczyń stołowych.
 Zakup (pozyskanie) stołów, krzeseł, mebli.
 Wysoka ocena zewnętrznej i wewnętrznej
pracy stołówki szkolnej.
 Duży wskaźnik uczniów korzystających z
dożywiania.
15. Doskonalenie bazy sportowej.
 Zakup działki sąsiadującej ze szkołą.
 Zaprojektowanie i wykonanie boisk
szkolnych.
 Utworzenie boiska do piłki nożnej, siatkowej,
koszykowej.
16. Wykonanie lodowiska.
 Organizacja zajęć ruchowych i wychowania
fizycznego na lodowisku.
17.Opracowanie projektów i
programów – Kapitał Ludzki.
 Pozyskanie funduszy unijnych na realizację
zadań oświatowych.
 Włączanie się w realizację gminnych
projektów.
 Dzieci i młodzież korzystają z lodowiska. W
czasie wolnym od lekcji w tym także podczas
ferii zimowych.
 Pozyskane pomoce dydaktyczne, sprzęt,
urządzenia.
8.
Doskonalenie
systemu
wychowawczego.
1. Ukierunkowanie pracy
wychowawczej na nauczanie Papieża
Jana Pawła II.
 Działania wychowawcze uwzględniające
postawę i nauczanie Patrona.
 Program wychowawczy oparty jest na
chrześcijańskim systemie wartości.
 Uczniowie przestrzegają ustalonych norm i
zasad.
 Postawy uczniów w różnych sytuacjach,
środowiskach są godne ucznia szkoły papieskiej
2. Zmodyfikowanie programu
wychowawczego uwzględniające
nauczanie Patrona Papieża Jana Pawła
II.
- Dostosowanie treści do poszczególnych etapów  Wysoki wskaźnik udziału dzieci i młodzieży w
edukacyjnych.
zajęciach z religii.
 Akceptacja rodziców systemu wychowawczego.
 Zaangażowanie rodziców w działalność
wychowawczą.
 Nienaganne postawy zachowań dzieci i
młodzieży.
3. Poddanie monitoringowi nowego
systemu wychowawczego.
4. Opracowanie ceremoniału szkoły.
5. Tworzenie tradycji szkoły.
6. Organizacja uroczystości szkolnych
z udziałem pocztu sztandarowego.
 Lekcje wychowawcze służą:
 przygotowaniu uczniów do aktywnego
udziału w życiu rodziny, społeczeństwa,
grupie, klasie,
 stawianiu sobie wyższych celów,
 podejmowaniu twórczej działalności,
 podejmowaniu pracy nad sobą
 Uczniowie posiadają wysoki zasób wiedzy o
patronie.
 Uczniowie uzyskują wysokie lokaty w
konkursach wiedzy o Janie Pawle II
 Uczniowie prezentują nienaganną postawę
godną Patrona.
 Uczniowie znają i uczestniczą w tworzeniu
tradycji.
7. Dbałość o estetykę sal lekcyjnych.
 Uczniowie urządzają sale wg. własnych
pomysłów dbają o jej nienaganny wizerunek.
 Gazetki posiadają wysokie walory
dydaktyczno – wychowawcze.
 Sala lekcyjna wizytówką uczniów i
wychowawcy.
 Wysoka ocena wizualna pomieszczeń szkoły.
8. Określenie jednolitego kierunku
pracy wychowawczej rodzicami.
 Wspólna akceptacja priorytetów
 Akceptacja systemu oceniania zachowania.
 Kontakty, przepływ informacji.
 Przestrzeganie praw i obowiązków przez
uczniów.
 Zadowalające oceny zachowania uczniów.
9. Nagradzanie uczniów za wzorową
postawę uczniowską.
 Szczegółowa analiza zachowań i postaw
uczniów w różnych sytuacjach.
 Rosnący wskaźnik uczniów nagrodzonych.
 Nagrody rzeczowe
 Listy pochwalne.
10. Ścisła współpraca z rodzicami.
- Spotkania indywidualne.
- Konsultacje dla rodziców.
- Umożliwienie spotkań ze specjalistami.
- dokumentacja wychowawców,
- Listy obecności
9.
10.
Doskonalenie
doradztwa
zawodowego dla
uczniów.
Zapewnienie
uczniom i
pracownikom
zdrowych,
bezpiecznych i
higienicznych
warunków
pracy.
 Uczniowie znają ofertę szkół
ponadgimnazjalnych.
 Uczniowie znają kryteria przyjęć do szkół.
 Uczniowie uczestniczą w dniach otwartych
szkół ponadgimnazjalnych.
 Uczniowie wykorzystują Internet jako źródło
informacji o szkolnictwie zawodowym,
liceach, technikach.
 Uczniowie mają możliwość wyboru szkoły w
systemie elektronicznym.
 Spotkania gimnazjalistów z dyrektorami i
nauczycielami szkół ponadgimnazjalnych przedstawienie oferty.
 Organizacja wyjazdów gimnazjalistów do
szkół ponadgimnazjalnych w ramach ,,Dni
otwartych”.
 Zaproszenie prelegentów do szkoły.
 Absolwenci naszej szkoły promują szkoły
ponadgimnazjalne.
 Trafność wyboru dalszej edukacji.
 Wysoki wskaźnik przyjęć absolwentów
gimnazjum do wybranych szkół i profili.
 Uczniowie radzą sobie na poziomie edukacji
ponadgimnazjalnej.
 Wysoka ocena wiedzy, umiejętności i postaw
absolwentów przez dyrekcję szkół
ponadgimnazjalnych.
 Śledzenie losów absolwentów potwierdza
trafność oceniania i efektywności nauczania.
- Ulotki, broszury, foldery szkół
ponadgimnazjalnych.
- Wyjazdy gimnazjalistów do szkół zawodowych,
liceów, technikum.
 Pozyskanie pracowników stażowych.
 Pozyskanie niezbędnych środków
finansowych.
 Praca zgodnie z rodzajem stażu bądź
przygotowania zawodowego.
 Nawiązanie współpracy z Regionalnym
Centrum Edukacji zawodowej.
 Zaprojektowanie i wykonanie krat
zabezpieczających klatkę schodową.
 Wykonanie barierki zabezpieczającej.
5. Zabezpieczenie kaloryferów.
 Wykonanie osłon na kaloryfery.
 Osłony zabezpieczające żeberka kaloryferów.
6. Wykonanie parkingu
samochodowego.
7. Zakup terenu przyszkolnego na
boisko i jego wykonanie.
 Wydzielenie terenu pod parking.
 Korzystanie z parkingu.
 Wnioskowanie do organu prowadzącego o
zabezpieczenie finansowe na zakup działki.
 Przygotowanie terenu pod boisko.
 Powiększenie posesji szkoły o zakupiony teren.
8. Przestrzeganie ustalonych zasad
korzystania z telefonów komórkowych
i innych urządzeń elektronicznych w
szkole.
 Nauczyciele i pracownicy szkoły kontrolują
przyjęte rozwiązania.
 Organizacja szkoleń profilaktycznych dla
uczniów i rodziców z udziałem policjantów.
 Niski wskaźnik uczniów którym zdarza się
,,łamać” zasady.
 Uczniowie i rodzice są świadomi zagrożeń i
odpowiedzialności wynikających z korzystania z
ogólnodostępnych portali internetowych, w tym
1. Informowanie uczniów na bieżąco o
ofercie szkolnictwa
ponadgimnazjalnego.
2. Pomoc uczniom w wyborze dalszej
edukacji.
3. Wprowadzenie elektronicznego
naboru uczniów do szkół
ponadgimnazjalnych.
4. Ukierunkowanie i motywowanie
uczniów do pracy.
5. Współpraca z Urzędem Pracy w
zakresie zapotrzebowania rynku pracy.
6. Promowanie szkolnictwa
zawodowego.
7. Promocja szkół
ponadgimnazjalnych.
8. Spotkania uczniów i nauczycieli z
przedstawicielami doradztwa
zawodowego.
1. Współpraca z Powiatowym
Urzędem Pracy.
2. Współpraca z organem
prowadzącym szkołę
3. Zabezpieczenie nagłego wyjścia ze
szkoły.
4. Zabezpieczenie klatki schodowej.
 Wykonanie krat zabezpieczających nagłe
wbiegnięcie na klatkę schodową.
zamieszczania zdjęć, fotek, wpisów
9. Zabezpieczenie kaloryferów
żeberkowych na ciągach
komunikacyjnych szkoły i
przedszkola.
10. Kontrola osób obcych
przebywających na terenie szkoły i
wchodzących do budynków.
11. Wdrożenie programu wychowania
komunikacyjnego.
 Wykonanie osłon na kaloryfery.
 Osłony na kaloryferach mają wpływ na stan
bezpieczeństwa uczniów.
12. Wymiana ogrodzenia terenu
szkolnego.
 Wnioskowanie do organu prowadzącego o
wymianę ogrodzenia.
 Poprawa wizerunku i estetyki otoczenia szkoły.
13. Zabezpieczenie wjazdu na teren
szkoły.
 Wykonanie bramy wjazdowej.
 Nawiązanie współpracy z organem
prowadzącym i rodzicami w tym zakresie.
 Brama wjazdowa uniemożliwia wjazd osobom
obcym na plac szkolny.
 Brama wjazdowa zabezpiecza nagły wyjazd lub
wybiegnięcie uczniów na ulicę.
14. Zapewnienie opieki uczniom
podczas zajęć lekcyjnych, przerw,
zajęć pozalekcyjnych.
 Ustalenie harmonogramu dyżurów
nauczycieli.
 Realizacje statutowych zadań w tym zakresie.
 Zadowalające poczucie bezpieczeństwa dzieci i
młodzieży w ocenie w/w podmiotów oraz
rodziców i służb kontrolujących ten obszar
pracy szkoły.
15. Podjęcie starań o rozszerzenie
monitoringu wizyjnego.
 Systematyczna analiza zapisu kamer.
 Kamery monitorujące budynek szkoły i teren
szkolny.
 Wykorzystanie monitoringu.
- Analiza zapisu monitoringu wizyjnego.
- Brak incydentów z udziałem osób obcych.
- Poprawa stanu bezpieczeństwa.
- Zapoznanie przedszkolaków, uczniów SP i
 Przeprowadzenie egzaminu na kartę rowerową.
młodzież gimnazjalną z zasadami bezpiecznego  Duży wskaźnik uczniów posiadających kartę
uczestnictwa w ruchu drogowym.
rowerową.
- Organizacja zajęć praktycznych.
 Brak wypadków drogowych z udziałem dzieci i
- Prowadzenie tematycznych zajęć dydaktyczno
młodzieży.
– wychowawczo – profilaktycznych z udziałem
policjantów.
- Realizacja treści na lekcjach techniki,
wychowania fizycznego, lekcjach
wychowawczych.
 Przygotowanie teoretyczne i praktyczne do
uzyskania karty rowerowej.
 Ćwiczenia z użyciem elementów miasteczka
ruchu drogowego.
 Nawiązanie współpracy z policją.
 Poprawa bezpieczeństwa dzieci młodzieży.
 Eliminowanie niewłaściwych zachowań
uczniów.
11.
Wzmacnianie
pozytywnego
wizerunku
szkoły w
środowisku
lokalnym.
16. Złożenie wniosku do organu
prowadzącego zadaszenia nad
głównym wejściem do budynku
szkoły.
 Wykonanie zadaszenia nad głównym
wejściem do budynku szkoły..
 Uruchomienie drugiego wejścia do budynku
szkoły od strony ulicy.
 Poprawa estetyki budynku.
17. Okresowe przeglądy BHP




Powołanie zespołu zadaniowego.
Stały monitoring.
Kontrola miejsc niebezpiecznych.
Efektywna działalność Szkolnego Koła
Krajoznawczo – Turystycznego.
 Opracowanie i realizacja projektów
krajoznawczo – turystycznych.
 Organizacja i udział w konkursach , turniejach
krajoznawczo – turystycznych.
 Protokoły z przeglądów wewnętrznych.
 Protokoły z okresowych przeglądów
prowadzone przez specjalistów.
 Sukcesy uczniów w konkursach, turniejach,
zlotach.
 Nagrody za aktywną działalność SKKT.
 Zdobyte odznaki.
 Nagrody i odznaczenia nauczycieli.
 Informacje na stronie internetowej szkoły i w
mediach.
2. Organizacja warsztatów
artystycznych dla nauczycieli szkół
powiatu biłgorajskiego.
 Udostępnienie pomieszczeń szkoły.
 Organizacja okazjonalnych wystaw prac
artystycznych dzieci i młodzieży.
 Zapoznanie gości ze specyfiką placówki.
 Wymiana doświadczeń.
 Wysoka ocena przygotowania i organizacji
warsztatów.
 Duży wskaźnik zainteresowania warsztatami.
 Wystawy prac wykonanych podczas zajęć.
 Wykorzystanie nowo poznanych technik w
pracy.
3. Organizacja środowiskowych akcji
charytatywnych.
 Organizacja zbiórki pieniężnej na ,,Dzieło
Nowego Tysiąclecia” – budowanie żywego
pomnika Jana Pawła II..
 Przeprowadzenie środowiskowej akcji
,,Pomóż dzieciom przetrwać zimę’.
 Świąteczna zbiórka żywności.
 Organizowanie różnego rodzaju okresowej i
losowej pomocy dla osób, rodzin
potrzebujących.
- Pomoc finansowa i rzeczowa potrzebującym.
- Powiększenie grona stypendystów.
- Zgromadzone dobra podczas akcji i zbiórek.
 Mieszkańcy chętnie dzielą się swoimi dobrami z
potrzebującymi.
4. Przebudowa i uaktualnianie strony
internetowej szkoły.
5. Opracowanie biuletynów, folderów
 Duża grupa nauczycieli zaangażowanych w
tworzenie strony internetowej.
 Nauczyciele, uczniowie opracowują materiały
 Szkoła posiada swoją stronę internetową.
 Na bieżąco strona jest aktualizowana.
 Gazetki, biuletyny, foldery.
1. Kontynuowanie działalności
krajoznawczo – turystycznej.
promujących szkołę.
6. Prowadzenie szkoleń dyrektorów i
nauczycieli powiatu biłgorajskiego –
szkolnych koordynatorów ds. edukacji
zdrowotnej i profilaktycznej.
promujące szkołę.
 Nauczyciele naszej szkoły we współpracy z
Powiatową Stacją Sanitarno –
Epidemiologiczna prowadzą szkolenia dzieląc
się własnym doświadczeniem i przykładami
dobrych praktyk i rozwiązań.
7. Promowanie osiągnięć szkoły.
 Informacja o sukcesach uczniów i nauczycieli
są na bieżąco przekazywane.
 Notatki prasowe, apele szkolne, Internet,
pozycje zwarte.
8. Opracowanie projektów i
przedsięwzięć dydaktyczno –
wychowawczych.
 Nauczyciele aktywnie włączają się w
opracowywanie projektów dydaktyczno –
wychowawczych.
 Realizowane projekty wpływają na jakościowy
rozwój szkoły i jej promocję.
9. Kontynuacja udziału szkoły w
Alercie Ekologiczno – Zdrowotnym.
 Uczniowie, rodzice i nauczyciele realizują
 Szkoła zajmuje czołowe miejsca w konkursie
zadania alertowe.
alertowym.
 Wśród społeczności szkolnej wzrasta
 Nagrody pieniężne przeznaczone są na zakup
świadomość odpowiedzialności za środowisko
roślin do ogrodu.
przyrodnicze.
 Prezentacje multimedialne.
 Scenariusze szkoleń.
 Fotografie
10. Udział szkoły w kuratoryjnym,
 Zaangażowanie wszystkich podmiotów w
konkursowym projekcie edukacyjnym
realizację projektu.
„Kształtujemy tożsamość krajobrazu”.  Wzbogacanie bioróżnorodności ogrodu o
nowe gatunki.
 Wykonanie wrzosowiska, rabatki ziołowej,
skalnika.
 Coroczny udział przedstawicieli szkoły w
seminariach podsumowujących realizację
zadań konkursowych.
 Przeprowadzenie wśród przedszkolaków akcji
,,Zakwitniemy latem”, ,,Zakwitniemy wiosną”
- Prezentacja fotografii ogrodu na stronie
internetowej Kuratorium Oświaty w Lublinie.
- Prezentacje multimedialne.
- Fotografie i informacje na stronie internetowej
szkoły.
- Publikacje nauczycieli, artykuły w czasopismach.
- Podziękowania, nagrody, dyplomy,
Korespondencja.
- Zasadzenie wieloletnich roślin cebulkowych.
11. Organizacja Święta Szkoły w
rocznicę nadania szkole im. Papieża
Jana Pawła II.
- Udział społeczności szkolnej we mszy św.
- Udział szerokiego gremium uczestników
święta.
 Duży wskaźnik udziału społeczności lokalnej w
święcie.
 Wysoka ocena pracy szkoły przez zaproszonych
gości.
12. Tworzenie „Księgi dokonań
uczniów”.
 Zapisywanie na bieżąco sukcesów szkoły.
 Bogactwo i różnorodność „Księgi dokonań
uczniów”.
13. Przystąpienie do Programu Szkoły
 Realizacja zadań programu.
 Uzyskanie certyfikatu „Szkoły Promującej
Promującej Zdrowie.
14. Realizacja ogólnopolskiego
programu zdrowotnego „Trzymaj
formę”.
15.Udostępnianie pomieszczeń
szkolnych na spotkania, zebrania
różnych podmiotów
16.Organizacja turniejów i zawodów
sportowych o Puchar Wójta Gminy
Biłgoraj dla szkół podstawowych i
gimnazjów naszej gminy.
17.Organizacja praktyk studenckich.
12.
Rozwój
zawodowy
nauczycieli
1. Umożliwienie uzyskania kolejnych
stopni awansu zawodowego.
2. Organizacja szkoleń wewnętrznych.
3. Podwyższenie kwalifikacji na
studiach magisterskich.
4. Uzyskiwanie nowych kwalifikacji
na kursach kwalifikacyjnych i
studiach podyplomowych.
5. Doskonalenie zawodowe
nauczycieli podczas różnego
rodzaju szkoleń zewnętrznych.
Zdrowie”.
 Podejmowanie inicjatyw propagujących
zdrowy styl życia młodzieży.
 Projekty wykonane w ramach programu.
 Podziękowania.
 Organizacja spotkań sołeckich.
 Organizacja szkoleń mieszkańców.
 Organizacja spotkań mieszkańców z wójtem
Gminy Biłgoraj i pracownikami Urzędu
Gminy.
 Sala gimnastyczna wykorzystywana jest na
organizację gminnych zawodów, rozgrywek,
turniejów
 Pozytywna opinia o szkole osób
uczestniczących w spotkaniach.
 Zauważone zmiany w rozwoju placówki.
 Studenci odbywają praktyki pedagogiczne w
naszej placówce.
 Nauczyciele spełniający wymogi prawne
odbywają staże.
 Dyrektor przydziela opiekunów stażu.
 Realizacja zadań wynikających z planu
rozwoju zawodowego ma wpływ na wysoką
jakość pracy szkoły.
 Badanie potrzeb i organizacja szkoleń
wewnętrznych nauczycieli.
 Ustalenie tematyki szkoleniowych rad
pedagogicznych..
 Organizacja zajęć otwartych.
 Udział nauczycieli w szkoleniach
zewnętrznych.
 Ukończenie studiów magisterskich.
 Zdobywanie dodatkowych kwalifikacji na
kursach i studiach podyplomowych zgodnie z
potrzebami szkoły.
 Korzystanie ze szkoleń oferowanych przez
specjalistyczne placówki.
 Przystąpienie do programu ,,Szkoła myślenia”
Koncepcja pracy szkoły podlega corocznej ewaluacji i modyfikacji.
 Wszystkie szkoły Gminy Biłgoraj biorą udział w
zmaganiach sportowych.
 Uczestnicy wysoko oceniają organizację
rozgrywek i warunki bazowe.
 Coroczne zestawienia.
 Wykaz osób odbywających staż.
 Wysoka ocena dorobku zawodowego
nauczycieli.
 Zadawalające wyniki rozmów kwalifikacyjnych
i egzaminów awansowych.
 Wykaz odbytych szkoleń.
 Zaświadczenia, dyplomy.
 Odbyte szkolenia wykorzystywane są w
procesie nauczania i wychowania.
 Stabilna i wykwalifikowana kadra pedagogiczna
- Pozytywne efekty wdrażanych rozwiązań
dydaktycznych, metod pracy.