Budowa roweru i obowiązkowe wyposażenie roweru

POMYSŁ DOBREJ PRAKTYKI
autor/ szkoła / miejscowośd
Wpisz swoje imię i nazwisko oraz nazwę i nr szkoły (lub zespołu
szkół), miejscowośd
tytuł dobrej praktyki
lead
Izabela Rupioska.
Zespół Szkół nr 1 w Brodnicy im. Jana Pawła II – Szkoła
Podstawowa nr 7.
Budowa i obowiązkowe wyposażenie roweru.
Napisz krótkie wprowadzenie do dobrej praktyki (1-2 zdania)
Pomysł na lekcję techniki na poziomie szkoły
podstawowej. Rower jako miejski środek transportu.
przedmiot/ poziom nauczania (ew. klasa)
Zajęcia techniczne.
Podaj przedmiot i poziom nauczania, na którym została
przeprowadzona dobra praktyka, oraz ew. klasę
II etap edukacyjny.
Klasa IV szkoły podstawowej.
cele
Sformułuj cele dobrej praktyki w języku zrozumiałym dla ucznia:
Czego uczniowie się nauczą? Odwołaj się do podstawy
programowej (wymagania szczegółowe)
Uczniowie nauczą się:
- Nazywad układy występujące w rowerze,
- Wymieniad elementy budowy roweru,
- Prawidłowo przygotowad rower do jazdy.
pomoce dydaktyczne
Jakie pomoce i narzędzia TIK są potrzebne do przeprowadzenia
dobrej praktyki (programy, aplikacje, strony WWW itp.)
Laptop, rzutnik, tablica interaktywna, Internet, środki
multimedialne (obrazy i filmy zawarte na płycie CD –
Niezbędnik rowerzysty), podręcznik „Jak to działa?”
(Nowa Era), program SMART, strony:
http://www.rowerowe-porady.pl/2010/07/budowa-rowerupodstawowe-czesci.html
http://spjasienica.szkolnastrona.pl/index.php?p=m&idg=z
t,87,101.
Podstawa programowa:
2. Rozwijanie zdolności, zainteresowao i umiejętności
związanych z bezpiecznym poruszaniem się po drogach
publicznych
krótki opis pomysłu
Przedstaw zwięźle swój pomysł tak, aby inni nauczyciele i nauczycielki mogli go wykorzystad w swojej pracy
1. Czynności organizacyjne. Nauczyciel rozpoczyna pogadankę na temat najbardziej ekologicznego środka
transportu.
2. Podanie tematu.
3. Przedstawienie oraz wyjaśnienie uczniom celów lekcji:
 znajomośd pojęcia rower,
 zapamiętanie elementów budowy roweru i układów w rowerze,
 znaczenie prawidłowego przygotowania roweru do jazdy dla bezpieczeostwa własnego i innych,
4. Uczniowie zastanawiają się nad znaczeniem słowa „rower” oraz próbują podad jego definicję (Rower - jest to
pojazd jednośladowy poruszany siłą mięśni osoby, która tym pojazdem jedzie).
5. Uczniowie wymieniają elementy budowy roweru.
6. Nauczyciel przedstawia uczniom obrazy i krótkie filmy na temat roweru oraz jego budowy, wyposażenia,
prawidłowego przygotowania do jazdy. Uczniowie włączają się w trakcie oglądania prezentacji, jeśli
posiadają dodatkową wiedzę na temat omawianych elementów roweru.
7. Po obejrzeniu zdjęd i filmów nauczyciel prezentuje uczniom na tablicy interaktywnej schemat roweru. Ich
zadaniem jest oznaczenie poszczególnych elementów. Uczniowie utrwalają swoje wiadomości.
8. Uczniowie po wykonaniu zadania logują się na pocztę. Nauczyciel wysyła do uczniów kartę pracy zawierającą
zadania dotyczące tematu. Odebraną kartę samodzielnie uzupełniają i odsyłają do nauczyciela na pocztę.
Uczniowie, którzy wykonają zadanie i mają zapas czasu, pracują indywidualnie z płytą „Niezbędnik
rowerzysty”. Rozwiązują dodatkowe zadania dotyczące tematu.
9. Podsumowanie lekcji. Uczniowie kooczą zdania zaczynające się od słów:
 Na tej lekcji nauczyłem się…,
 Przypomniałem sobie, że…,
 Osiągnąłem założony cel, gdyż…
10. Ocena aktywności uczniów. Nauczyciel dziękuje za wspólną pracę oraz nagradza uczniów najbardziej
aktywnych.
efekty pracy
Czego uczniowie się nauczyli? Co się sprawdziło? Dlaczego warto w tym przypadku zastosowad TIK?
Uczniowie wzbogacili swoją wiedzę na temat roweru, jego budowy oraz wyposażenia. Wiedzą jak przygotowad rower
do jazdy. Rozumieją potrzebę bezpiecznego poruszania się w ruchu drogowym. Sprawdziło się zastosowanie
narzędzi TIK, gdyż uwzględniają zainteresowania i potrzeby uczniów (są atrakcyjne i motywują do pracy). Narzędzia
TIK ułatwiły uczniom zapamiętanie nowych wiadomości w jak najbardziej przystępny, zrozumiały, i w miarę prosty
sposób.
uwagi
Jakie działania planujesz w przyszłości? Czy zamierzasz zmienid lub rozwinąd swój pomysł? Przed czym chcesz przestrzec
naśladowców dobrej praktyki?
W przyszłości na pewno będę kontynuowad zastosowanie narzędzi TIK w nauczaniu wychowania komunikacyjnego,
ponieważ umożliwiają różnicowanie metod i form pracy uczniów.
załączniki
Materiały przygotowane przez nauczyciela (np. karty pracy, krzyżówki, quizy) oraz strona WWW, na której znajduje się dobra
praktyka (prace uczniów stworzone w jej ramach)
Efektem pracy na tej lekcji jest prezentacja przygotowana w programie SMART oraz karta pracy uzupełniona przez
ucznia.
Karta pracy
Na rowerze
.....................
Numer dziennika
...............
Klasa
1. Zaznacz nazwy elementów roweru umożliwiających bezpieczne poruszanie się tym pojazdem po drogach.
przednie światło, błotnik, kolorowe wstążki, dzwonek, odblask, bagażnik, koszyk, hamulec,
opona
2. Zaznacz przedmioty, bez których rowerzysta nie powinien wyruszad w trasę.
kask
maskotka
ochraniacze na łokcie
mapa
pompka
bluza dresowa
zegarek
okulary przeciwsłoneczne
książka
kamizelka odblaskowa
3. Uzupełnij zdania:
Rower jest ….................jednośladowym lub……………………..poruszanym………. mięśni…………….jadącej. W ruchu
drogowym rowerem może kierowad osoba, która ukooczyła……… lat i posiada ………………………. .
4. Nazwij elementy obowiązkowego wyposażenia roweru w oparciu o rysunek :
1…………………………………………………………………………………
2. - ……………………………………………………………………………
-…………………………………………………………………………….
3……………………………………………………………………………….
4…………………………………………………………………………….