przedmiotowy system oceniania muzyka i plastyka

SYSTEM OCENIANIA
Z
PRZEDMIOTÓW
ARTYSTYCZNYCH
Muzyki i Plastyki
(Sztuki)
Gimnazjum im. K.K. Baczyńskiego w Grzymiszewie
Spis treści:
Strona
Postanowienia ogólne
3
Kontrakt z uczniem.
4
III.
Narzędzia pomiaru badanych obszarów aktywności.
5
IV.
Zasady oceniania z plastyki
5
V.
Kryteria oceniania z plastyki
7
VI.
Zasady oceniania z muzyki
8
Kryteria oceniania z muzyki
11
I.
II.
VII.
2
I. POSTANOWIENIA OGÓLNE
1. Każdy uczeń zostaje na początku roku szkolnego zapoznany z systemem oceniania z każdego
przedmiotu wchodzącego w skład bloku przedmiotów artystycznych. Blok ten obejmuje
przedmioty: plastyka i muzyka.
2. Przedmiotem oceniania w całym roku szkolnym są:
wiadomości
umiejętności
wkład pracy, aktywność
3. Obowiązuje skala ocen 1-6 ( zgodna z Wewnątrzszkolnym Systemem Oceniania):
niedostateczny (1)
dopuszczający (2)
dostateczny (3)
dobry (4)
bardzo dobry (5)
celujący (6)
4. Uczeń jest klasyfikowany dwa razy w roku:
- klasyfikacja śródroczna
- klasyfikacja końcoworoczna
Oceny są ustalane jako średnia ważona zgodnie ze wzorem
0,4a+0,4b+0,2c
gdzie:
„a”, to:
·
Sprawdziany,
prace semestralne, testy, poprawy w/w,
·
I, II, III miejsce w konkursach międzypowiatowych, wojewódzkich, ogólnopolskich (laureat,
wyróżnienie, finalista)
„b”, to:
·
kartkówki, odpowiedzi ustne,
·
Aktywność na przedmiocie, praca domowa, test diagnozujący-wstępny, samodzielna
dodatkowa praca uczniów, praca na lekcji, udział w konkursach przedmiotowych, śpiew
indywidualny podczas uroczystości szkolnych i pozaszkolnych, wykonanie projektu
edukacyjnego
„c”, to:
Podstawą do wystawienia oceny końcowo rocznej jest średnia arytmetyczna średnich ważonych ocen
cząstkowych I i II semestru:
(a+b):2
gdzie: a- średnia ważona I semestru,
b- średnia ważona II semestru.
3
Średniej arytmetycznej wyliczonej ze średnich ważonych I i II semestru przyporządkowuje się ocenę
szkolną następująco:
Średnia
Ocena
0 – 1,70
Niedostateczna
1,71 – 2,50
Dopuszczająca
2,51 – 3,50
Dostateczna
3,51 – 4,50
Dobra
4,51 – 5,50
Bardzo dobra
5,51 – 6,00
Celująca
5. Formy sprawdzania i oceniania:
- odpowiedzi ustne odpowiedzi na pytania, udział w dyskusji, dialog, argumentowanie,
wnioskowanie, uzupełnianie , omawianie dzieł sztuki)
- prace pisemne w klasie (kartkówka, sprawdzian, testy)
- prace domowe
- aktywność na lekcji
- inne zaplanowane przez nauczyciela narzędzia np. praca metodą projektu, samodzielne
dodatkowe prace uczniów uczniów
- terminy oddawania sprawdzonych prac pisemnych:
prace klasowe do dwóch tygodni.
sprawdziany i kartkówki do jednego tygodnia
II. Kontrakt z uczniem
1. Uczeń zobowiązany jest mieć na lekcji zeszyt przedmiotowy, podręcznik lub inne materiały
wprowadzone przez nauczyciela,
2. Testy, sprawdziany, kartkówki, odpowiedzi ustne oraz prace domowe są obowiązkowe.
3. Jeżeli uczeń z przyczyn losowych (nieobecność usprawiedliwiona) opuścił test lub sprawdzian,
pisze go w terminie poprawkowym ustalonym przez nauczyciela (zgodnie z WSO).
4.Jeśli uczeń w ciągu tygodnia nie usprawiedliwi nieobecności na teście lub sprawdzianie, otrzymuje
ocenę niedostateczną, którą ma prawo poprawić zgodnie z WSO.
5. Każda planowana pisemna kontrola wiadomości (poza kartkówką) musi być zapowiedziana z co
najmniej tygodniowym wyprzedzeniem, informacja o niej zapisana w dzienniku lekcyjnym.
6. Brak lub odpisywanie zadań domowych, korzystanie z niedozwolonych źródeł w czasie prac
pisemnych, oddawanie do oceny prac nie napisanych samodzielnie równa się ocenie niedostatecznej.
7. Uczeń ma prawo do zgłoszenia 1 nieprzygotowania do lekcji w każdym semestrze z muzyki i
plastyki. Nieprzygotowania uczniów odnotowane zostają w dzienniku lekcyjnym literą N. Uczeń
może także skorzystać z tzw. „szczęśliwego numerka”. Nieprzygotowanie do zajęć musi uczeń zgłosić
nauczycielowi na początku lekcji. Nieprzygotowanie nie dotyczy prac klasowych, sprawdzianów,
zapowiedzianych kartkówek oraz lekcji powtórzeniowych.
8. Uczeń ma prawo do poprawienia każdej oceny z testu, sprawdzianu i pracy klasowej. Ocena
poprawiona wpisywana jest do dziennika i oddzielona ukośnikiem od poprawianej. Nauczyciel
wpisuje każdą ocenę otrzymaną przez ucznia z poprawy testów, sprawdzianów i prac klasowych,
nawet jeżeli jest ona niższa od poprawianej. Obie oceny są wliczane do średniej ważonej
9. Uczeń nieobecny na zajęciach zobowiązany jest do samodzielnego uzupełnienia
zaległości. Nauczyciel ma prawo sprawdzić jego stan wiadomości (uzupełnienie braków nie może
przekroczyć czasu dwóch tygodni).
4
10. Uczeń, który opuścił więcej niż 50% lekcji, nie może być klasyfikowany z przedmiotu.
11. Ocena semestralna i końcowa jest oceną ważoną .
12. Na koniec semestru nie ma możliwości "pytania na wyższą ocenę".
13. Oceny wystawione przez nauczyciela są jawne.
III. Narzędzia pomiaru badanych obszarów aktywności
Narzędzia pomiaru zależne są od specyfiki poszczególnych przedmiotów i zawarte są w PSO
z poszczególnych przedmiotów. Mogą to być:
- prace klasowe
- prace semestralne
- testy
- sprawdziany
- kartkówki
- odpowiedzi ustne
- zadania domowe
- aktywność na lekcji
- praca metodą projektu
- dodatkowe pozytywne oceny za udział i osiągnięcia w konkursach, olimpiadach, wykonanie
pomocy naukowych itp.
IV. Zasady oceniania z plastyki
W celu sprawdzenia wiadomości i osiągnięć edukacyjnych ucznia z plastyki ustala się następujące
formy oceniania:
1) Kontrola pisemna:
Wszystkie sprawdziany, testy, kartkówki, mają przyporządkowaną liczbę punktów do zadań. Ustalając
odpowiednią ilość punktów do oceny, określono procentowe progi poszczególnych ocen:
OCENY
celujący
bardzo dobry
dobry
dostateczny
dopuszczający
niedostateczny
PROCENTY- UDZIAŁ
PUNKTÓW
powyżej 100% punktów
91%-100% punktów
76%-90% punktów
61%-75% punktów
41%-60% punktów
0%-40% punktów
a) Test sprawdzający wiedzę, diagnozującyWstępny- przeprowadzony zostaje w celu diagnozy wiedzy i umiejętności wstępnej uczniów.
Przeprowadzany jest na początku roku szkolnego we wrześniu. .(wpis do dziennika kolorem
czerwonym)
Sprawdzający wiedzę- przeprowadzony zostaje w celu diagnozy wiedzy i umiejętności zdobytych na
lekcjach plastyki w ciągu całego roku. Przeprowadzany jest w maju. .(wpis do dziennika kolorem
czerwonym)
5
b) Sprawdzian- praca pisemna zawierająca kilka jednostek tematycznych. W każdym
semestrze zaplanowano 1 sprawdzian. Może być w formie testu wielokrotnego
wyboru lub testu otwartego.(wpis do dziennika kolorem czerwonym)
c) Kartkówka- praca pisemna obejmująca nie więcej niż trzy jednostki lekcyjne.
2) Kontrola ustna
a) Odpowiedź obejmująca materiał nie więcej niż z trzech jednostek lekcyjnych
b) Odpowiedź podczas lekcji powtórzeniowych
3) Praca na lekcji: ocenie podlegają
a) Praca w grupie- organizacja pracy grupy, zaangażowanie, sposób prezentacji, efekty
pracy
b) Praca samodzielna- zgłaszanie się do odpowiedzi, udział w dyskusji, rozwiązywanie
problemów, praca z reprodukcją, praca ze źródłami
c) Praca manualna- staranność wykonania
- zgodność z tematem
4) Kontrola i ocena prac domowych:
Praca domowa może być w formie:
•
Ćwiczenia
•
Notatki
•
Referatu
•
Plakatu, planszy lub rysunku
•
Wywiadu
•
Albumu
•
Zbierania informacji
5) Dodatkowa samodzielna praca uczniów:
Dodatkowa samodzielna praca uczniów może być w formie:
•
Referatu
•
Planszy
•
Plakatu
6
•
Albumu
•
Gazetki
•
Prezentacji multimedialnej
Tematykę i formę wykonania dodatkowej pracy ustala uczeń z nauczycielem. Dobrze wykonana praca
dodatkowa jest nagradzana oceną celującą.
6) Udział w konkursach plastycznych:
Za udział w konkursie plastycznym na etapie szkolnym i pozaszkolnym uczeń może otrzymać ocenę
celującą.
7) Aktywność i zaangażowanie w procesie dydaktycznym
Aktywność na lekcji obejmująca udział w dyskusji, wnioskowaniu, pracą z reprodukcją, pracą w
grupie lub pracą indywidualną ucznia nauczyciel może nagrodzić (+) i odnotowuje ten fakt w swoim
dzienniczku. Plusy przeliczane są na ocenę cząstkową według następującej skali:
+ ocena dostateczna
++ ocena dobra
+++ ocena bardzo dobra
Uczeń ma prawo nie zgodzić się na wpisanie oceny za aktywność wynikającej z ilości plusów. Jeżeli
wiedza zaprezentowana przez ucznia wybiega znacznie poza ramy programu nauczyciel może jego
aktywność nagrodzić oceną celującą.
V. Kryteria oceniania z plastyki
Przedmiot
oceny
celujący
bardzo dobry
Wiadomości
- zdobył wiedzę
znacznie
wykraczającą
poza ramy
programu
nauczania,
- referuje
na lekcjach
zjawiska
zaobserwowane
w sztuce,
- korzysta
z różnorodnych
źródeł
informacji przy
poszerzaniu
wiedzy
-opanował
w pełni
zakres wiedzy
określony
programem
nauczania,
-potrafi
zastosować
zdobytą wiedzę
do
rozwiązywania
zadań
i problemów
teoretycznych
w nowych
sytuacjach,
Umiejętności
- proponuje
-sprawnie
dobry
dostateczny
dopuszczający
niedostateczny
- opanował
w znacznym
zakresie
wiadomości
określone
programem
nauczania,
-rozwiązuje
samodzielnie
zadania
teoretyczne
-opanował
wiadomości na
poziomie
podstawowym,
-rozwiązuje
zadania
o niewielkim
stopniu
trudności,
- ma braki
w opanowaniu
wiadomości
na poziomie
podstawowym,
-rozwiązuje
zadania
o niewielkim
stopniu trudności
- nie opanował
wiadomości,
- nie jest
w stanie
rozwiązać
elementarnych
zadań
- poprawnie
-poprawnie
- w minimalnym
- Nie umie
7
plastyczne
rozwiązania
wykraczające
poza program
nauczania,
-twórczo
rozwija własne
uzdolnienia
plastyczne,
-osiąga sukcesy
w konkursach
plastycznych
-wzorowa
organizacja
i współpraca,
- stosuje
rozwiązania
nietypowe,
- prezentuje
Organizacja
swoje prace
pracy i
na forum
zaangażowanie
szkoły
- wykazuje
żywe
zainteresowanie
twórczością
swobodną
-własna,
Zeszyt
nowatorska
przedmiotowy
forma.
operuje
wybraną
techniką
plastyczną,
- stosuje
zdobytą wiedzę
teoretyczną,
-wykonuje
prace zgodne
z tematem,
starannie
i pomysłowo,
- bierze udział
w konkursach
plastycznych
- bardzo dobra
organizacja
pracy,
- sprawność
i samodzielność
w wykonywaniu
zadań,
posługuje się
przyborami i
narzędziami
malarskimi,
-stosuje
elementy
zdobytej
wiedzy
teoretycznej
- wykonuje
prace poprawne
pod względem
technicznym
i estetycznym
posługuje się
przyborami
i narzędziami
malarskimi,
- wykorzystuje
wiedzę
teoretyczną
o średnim
stopniu
trudności,
- prace z
uchybieniami
technicznymi i
estetycznymi
- poprawnie
zorganizowane
miejsce pracy
i efektywnie
wykorzystywany
czas,
- stosuje
zasady
organizacji
pracy,
- mało
efektywnie
wykorzystuje
czas pracy,
stopniu potrafi
wykorzystać
narzędzia pracy,
- prace
niestaranne,
niezgodne
z tematem,
-wykazuje
trudności
w organizowaniu
pracy,
-musi być
kierowany
posługiwać się
wybraną
techniką
i narzędziem
pracy,
- brak pracy
pomimo
posiadanych
narzędzi
i materiałów.
- nie potrafi
organizować
sobie pracy,
- jest
niesamodzielny
- kompletny,
-systematycznie systematycznie - brak
prowadzony, niesystematyczny,
prowadzony,
systematyczny,
dokumentacji
- uchybienia
mało czytelny
poprawny.
- estetyczny.
w estetyce.
VI. Zasady oceniania z muzyki
W celu sprawdzenia wiadomości i osiągnięć edukacyjnych ucznia z muzyki ustala się następujące
formy oceniania:
1) Kontrola pisemna:
Wszystkie sprawdziany, testy, kartkówki, mają przyporządkowaną liczbę punktów do zadań. Ustalając
odpowiednią ilość punktów do oceny, określono procentowe progi poszczególnych ocen:
8
OCENY
celujący
bardzo dobry
dobry
dostateczny
dopuszczający
niedostateczny
PROCENTY- UDZIAŁ
PUNKTÓW
powyżej 100% punktów
91%-100% punktów
76%-90% punktów
61%-75% punktów
41%-60% punktów
0%-40% punktów
a) Test sprawdzający wiedzę, diagnozującyWstępny- przeprowadzony zostaje w celu diagnozy wiedzy i umiejętności wstępnej uczniów.
Przeprowadzany jest na początku roku szkolnego we wrześniu. .(wpis do dziennika kolorem
czerwonym)
Sprawdzający wiedzę- przeprowadzony zostaje w celu diagnozy wiedzy i umiejętności zdobytych na
lekcjach plastyki w ciągu całego roku. Przeprowadzany jest w maju. .(wpis do dziennika kolorem
czerwonym)
b) Sprawdzian- praca pisemna zawierająca kilka jednostek tematycznych. W każdym
semestrze zaplanowano 1 sprawdzian. Może być w formie testu wielokrotnego
wyboru lub testu otwartego.(wpis do dziennika kolorem czerwonym)
c) Kartkówka- praca pisemna obejmująca nie więcej niż trzy jednostki lekcyjne.
2) Kontrola ustna
a) Odpowiedź obejmująca materiał nie więcej niż z trzech jednostek lekcyjnych
b) Odpowiedź podczas lekcji powtórzeniowych
3) Praca na lekcji: ocenie podlegają
a) Praca w grupie- organizacja pracy grupy, zaangażowanie, sposób prezentacji, efekty
pracy
b) Praca samodzielna- zgłaszanie się do odpowiedzi, udział w dyskusji, rozwiązywanie
problemów, praca z nagraniem , praca ze źródłami
c) Śpiew pieśni i piosenek. Ocenie podlegają:
- znajomość tekstu
- znajomość melodii
- rytmika
- wrażenie artystyczne
9
4) Kontrola i ocena prac domowych:
Praca domowa może być w formie:
•
Ćwiczenia
•
Notatki
•
Referatu
•
Plakatu, planszy lub rysunku
•
Wywiadu
•
Albumu
•
Zbierania informacji
5) Dodatkowa samodzielna praca uczniów:
Dodatkowa samodzielna praca uczniów może być w formie:
•
Referatu
•
Planszy
•
Plakatu
•
Albumu
•
Gazetki
•
Prezentacji multimedialnej
Tematykę i formę wykonania dodatkowej pracy ustala uczeń z nauczycielem. Dobrze wykonana praca
dodatkowa jest nagradzana oceną celującą.
6) Udział w konkursach muzycznych, przeglądach piosenek, apelach i uroczystościach
szkolnych i pozaszkolnych:
Za udział w konkursie muzycznym na etapie pozaszkolnym uczeń może otrzymać ocenę celującą. Za
śpiew solowy pieśni i piosenek podczas przeglądów, apeli oraz uroczystości szkolnych i
pozaszkolnych uczeń może także otrzymać ocenę celującą- każdorazowo za występ indywidualny
bądź w duecie na głosy.
7) Aktywność i zaangażowanie w procesie dydaktycznym
Aktywność na lekcji obejmująca udział w dyskusji, wnioskowaniu, pracą z nagraniem muzycznym,
analizą dzieła muzycznego, pracą z dźwiękiem.pracą w grupie lub pracą indywidualną ucznia
nauczyciel może nagrodzić (+) i odnotowuje ten fakt w swoim dzienniczku. Plusy przeliczane są na
ocenę cząstkową według następującej skali:
+ ocena dostateczna
10
++ ocena dobra
+++ ocena bardzo dobra
Uczeń ma prawo nie zgodzić się na wpisanie oceny za aktywność wynikającej z ilości plusów. Jeżeli
wiedza zaprezentowana przez ucznia wybiega znacznie poza ramy programu nauczyciel może jego
aktywność nagrodzić oceną celującą.
VII. Kryteria oceniania z muzyki
Przedmiot
oceny
Wiadomości
Umiejętności
muzyczne
Organizacja
celujący
bardzo dobry
Uczeń:
- zdobył wiedzę
znacznie
wykraczającą poza
ramy
programu
nauczania,
- referuje
na lekcjach
zjawiska
zaobserwowane
w muzyce,
- korzysta
z różnorodnych
źródeł informacji
przy poszerzaniu
wiedzy
Uczeń:
-opanował
w pełni
zakres wiedzy
określony
programem
nauczania,
-potrafi
zastosować
zdobytą wiedzę
do
rozwiązywania
zadań
i problemów
teoretycznych
w nowych
sytuacjach,
dobry
Uczeń:
- opanował
w znacznym
zakresie
wiadomości
określone
programem
nauczania,
-rozwiązuje
samodzielnie
zadania
teoretyczne,
-podaje
przykłady
literatury
muzycznej,
dostateczny
Uczeń:
-opanował
wiadomości
na poziomie
podstawowym,
-rozwiązuje
zadania
o niewielkim
stopniu
trudności,
-wyjaśnia
podstawowe
hasła i terminy
Uczeń:
-popełnia
Uczeń:
błędy
-śpiewa z
Uczeń:
intonacyjne
- prezentuje
pamięci w pełni Uczeń:
w śpiewie,
obowiązkowe
poprawnie pod - w śpiewie
-przy
pieśni i piosenki
względem
popełnia drobne
prezentacji
z własnym
intonacyjnym i błędy
utworu
intonacyjne
akompaniamentem rytmicznym
wspomaga się
-stosuje
- stosuje
lub z własną
tekstem
oryginalną
zdobytą wiedzę elementy
- wykorzystuje
zdobytej
interpretacją,
teoretyczną,
wiedzę
wiedzy
-śpiewa z pamięci, -rozpoznaje
teoretyczną
-twórczo rozwija dzieła z zakresu teoretycznej
o średnim
własne
literatury
- przyswoił
stopniu
podstawy
uzdolnienia
muzycznej
trudności,
- swobodnie
analizowania
muzyczne
- przy
(również poza
wypowiada się słuchanego
wykonywaniu
utworu
szkołą)
na temat
ćwiczeń
słuchanej
muzycznych
muzyki
korzysta
z pomocy
nauczyciela
-wzorowa
Uczeń:
Uczeń:
Uczeń:
dopuszczający
Uczeń:
- ma braki
w opanowaniu
wiadomości
na poziomie
podstawowym,
-rozwiązuje
zadania
o niewielkim
stopniu
trudności,
niedostateczny
Uczeń:
- nie opanował
wiadomości,
- nie jest
w stanie
rozwiązać
elementarnych
zadań
teoretycznych
Uczeń:
- nie potrafi
poprawnie
zaśpiewać
utworu, ale
recytuje jego
tekst,
- nie potrafi
wykonywać
ćwiczeń
muzycznych
samodzielnie,
bez pomocy
nauczyciela
Uczeń:
- odmawia
zaśpiewania
obowiązkowego
utworu
- brak chęci do
podejmowania
jakichkolwiek
działań
w trakcie lekcji,
- nie wykonuje
najprostszych
ćwiczeń mimo
zachęty
i pomocy
nauczyciela
Uczeń:
Uczeń:
11
organizacja
pracy i
zaangażowanie i współpraca
w grupie,
Uczeń:
- stosuje
rozwiązania
nietypowe,
- prezentuje klasę
i szkołę
w imprezach
muzycznych
- wykazuje żywe
zainteresowanie
twórczością
swobodną
-pełna
kompletność
Zeszyt
-wyróżniający się
przedmiotowy/
pod względem
zeszyt ćwiczeń
oryginalności
i estetyki
- wykazuje
aktywną
postawę przy
realizacji zadań
indywidualnych
i grupowych
- sprawność
i samodzielność
w wykonywaniu
zadań,
- poprawnie
zorganizowane
miejsce pracy
i efektywnie
wykorzystywany
czas,
- stosuje
zasady
organizacji
pracy,
- mało
efektywnie
wykorzystuje
czas pracy,
- dość
- kompletny,
-systematycznie systematycznie
- systematyczny prowadzony,
prowadzony,
- uchybienia
- estetyczny.
poprawny.
w estetyce.
-wykazuje
trudności
w organizowaniu
pracy,
-musi być
kierowany
- nie potrafi
organizować
sobie pracy,
- jest
niesamodzielny,
- nie wykazuje
zainteresowania
przedmiotem
niesystematyczny - brak
z licznymi
dokumentacji,
lukami, mało
- brak ćwiczeń
czytelny
Opracowała
Katarzyna
Drewniacka
12