p. A.Mrozik - Gliszczyńska

Przedmiotowy system oceniania dla przedmiotu
Prace w obiektach architektury krajobrazu
I klasa
Rok szkolny: 2016/2017
Program nauczania dla zawodu: Technik Architektury Krajobrazu 314202
Nauczyciel: mgr inż. Anna Mrozik – Gliszczyńska
1. Przedmiotowy system oceniania opracowany został w oparciu
o następujące dokumenty:
•
•
•
Rozporządzenie MEN z dnia 10.06.2015 roku w sprawie szczegółowych
warunków i sposobu oceniania, klasyfikowania i promowania uczniów i słuchaczy
w szkołach publicznych
Program nauczania przedmiotu
Statut szkoły (Wewnątrzszkolny System Oceniania).
2. Cele nauczania:
•
•
•
przygotowanie techników architektury krajobrazu o odpowiednich
kwalifikacjach zawodowych,
kształtowanie nawyku systematycznego, samodzielnego przetwarzania wiedzy
i umiejętności,
udzielanie pomocy w nauce poprzez przekazywanie informacji o tym, co uczeń
zrobił dobrze i jak powinien się uczyć.
3. Cele oceniania:
•
•
informacja dla ucznia i rodziców o osiągnięciach edukacyjnych, postępach bądź
też o pojawiających się trudnościach,
rozpoznanie postępów w opanowywaniu przez uczniów wiadomości
i umiejętności realizowanego programu nauczania, motywacja ucznia do
systematycznej nauki, rozwijania własnych zainteresowań, udziału w konkursach
oraz olimpiadach.
4. Narzędzia i warunki pomiaru osiągnięć:
Pomiar osiągnięć uczniów odbywa się za pomocą następujących narzędzi:
• pisemne prace kontrolne
• sprawdziany wiedzy i umiejętności
• indywidualne lub zespołowe opracowania lub prezentacje referatów, wystąpień,
debat, pokazów
• ćwiczenia projektowe
• ustne odpowiedzi na lekcji
• prace domowe
• prowadzenie zeszytu przedmiotowego
1
• udział w konkursach przedmiotowych
Osiągnięcia ucznia są podsumowane oceną w dzienniku.
5. Częstotliwość pomiaru osiągnięć:
W ciągu semestru z zajęć edukacyjnych uczeń powinien otrzymać następujące ilości ocen
przy:
- 1 godzina/tydzień – 3 oceny w tym minimum 2 sprawdziany
- 2 godziny/tydzień – 4 oceny w tym minimum 2 sprawdziany
- 3 godziny/tydzień – 5 ocen w tym minimum 3 sprawdziany
- 4 godziny/tydzień – 6 ocen w tym minimum 4 sprawdziany
•
•
•
•
•
kartkówki (10 -15 min.) co najmniej 2 w każdym semestrze
prace wykonanych na zajęciach (prace rysunkowe, projektowe, prace w terenie)
– na bieżąco zgodnie z planem realizacji materiału nauczania
prace domowe (pisemne lub ustne) –w zależności od potrzeb
prezentacje multimedialne grupa – jeden raz w semestrze
zeszyty mogą być sprawdzone bez zapowiedzi.
6. Obserwacja ucznia uwzględnia:
•
•
•
•
•
•
•
•
•
przygotowanie do lekcji
aktywność na lekcji
prowadzenie zeszytu przedmiotowego
prace domowe
ćwiczenia przeprowadzane na lekcji
praca w grupach na ćwiczeniach
przestrzeganie podstawowych zasad bhp w czasie prac w terenie oraz obsługi
maszyn i urządzeń
prezentacje multimedialne
umiejętność wystąpień publicznych.
7. Umowa między uczniem a nauczycielem:
•
•
•
•
•
•
Na lekcje uczniowie nie przynoszą kurtek i płaszczy.
Na lekcji każdy uczeń posiada identyfikator.
Telefony komórkowe i inne urządzenia telekomunikacyjne pozostają
wyłączone/wyciszone i są schowane do torby/plecaka. Złamanie zakazu ich
używania skutkuje zdeponowaniem w sekretariacie szkoły.
- Wyjątkiem będzie potrzeba skorzystania z urządzenia w czasie lekcji na
polecenie nauczyciela (wyszukiwanie informacji dotyczących omawianego
tematu).
Na każdą lekcję uczniowie muszą być przygotowani z trzech ostatnich lekcji.
Nieobecność ucznia na lekcji zobowiązuje go do uzupełnienia materiału
we własnym zakresie, uzupełnienia notatki w zeszycie włącznie z pracą domową.
Kartkówka obejmuje tematy z trzech ostatnich lekcji i może odbyć się bez
zapowiedzi.
2
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
Sprawdziany (prace klasowe) są obowiązkowe. Sprawdzian jest zapowiedziany
i zapisany w dzienniku lekcyjnym z tygodniowym wyprzedzeniem. Przed
sprawdzianem z większej partii materiału nauczyciel podaje zagadnienia
określające zakres materiału do nauczenia.
W przypadku nieobecności usprawiedliwionej na sprawdzianie (pracy
klasowej),uczeń powinien napisać go w terminie dwóch tygodni od rozdania prac.
Uzyskaną ocenę nauczyciel wystawia w tej samej rubryce, w której wystawił
ocenę pozostałym uczniom. Oceny za poprawę sprawdzianu wystawione są we
właściwie oznaczonej rubryce (poprawa).
W przypadku nieobecności nieusprawiedliwionej bądź niewywiązania się
z dwutygodniowego terminu, uczeń uzyskuje ocenę niedostateczną.
W terminie nie dłuższym, jak 2 tygodnie od sprawdzianu (pracy klasowej)
nauczyciel powinien podać uczniowi do wiadomości ocenę, jaką otrzymał za
pracę.
Oceny są jawne dla ucznia i jego rodziców (prawnych opiekunów), także dla
rodziców ucznia pełnoletniego.
Na wniosek ucznia lub jego rodziców (prawnych opiekunów) nauczyciel
uzasadnia ustaloną ocenę.
Na wniosek ucznia lub jego rodziców (prawnych opiekunów) sprawdzone
i ocenione prace kontrolne oraz inna dokumentacja dotycząca oceniania ucznia są
udostępniane uczniowi lub jego rodzicom (opiekunom prawnym).
W celu zapewnienia możliwości wglądu do sprawdzonych
i ocenionych prac kontrolnych oraz do innej dokumentacji dotyczącej oceniania
ucznia, nauczyciel przechowuje je przez okres semestru i 7 dni po zakończeniu
zajęć dydaktyczno – wychowawczych w danym semestrze.
Za korzystanie na sprawdzianach z dodatkowych pomocy uczeń uzyskuje:
- pierwsze ostrzeżenie (-) ocena w dół
- drugie ostrzeżenie jest równoznaczne z oceną niedostateczną
Za aktywność na zajęciach uczeń uzyskuje plusa –trzy plusy mają wartość oceny
bardzo dobrej (5), natomiast trzy minusy mają wartość oceny niedostatecznej (1).
Każdy uczeń ma obowiązek prowadzenia zeszytu przedmiotowego, każdy uczeń
musi posiadać go na lekcji i uzupełniać go na bieżąco. Fakt braku zeszytu należy
zgłosić przed lekcją. Brak zeszytu z pracą domową jest równoznaczny z oceną
niedostateczną.
Uczniowie biorący udział w olimpiadach i konkursach są nagradzani dodatkowymi
ocenami: dobrymi, bardzo dobrymi lub celującymi w zależności od osiągniętych
wyników oraz wpisem uwagi pozytywnej w dzienniku elektronicznym.
Każdy uczeń raz w semestrze ma prawo do jednorazowego nie przygotowania się
do lekcji, jeśli uczeń nie skorzystał z tego, to prawo to przechodzi na kolejny
semestr.
Wszyscy uczniowie jednorazowo w semestrze mogą wykorzystać
nieprzygotowanie do lekcji z powodu ważnego sprawdzianu z innego przedmiotu.
8. Ogólne wymagania edukacyjne obowiązujące w przedmiotowym systemie oceniania
określa się następująco:
• stopień celujący (6) –treści nauczania wynikające z podstawy programowej
dotyczące wymagań określonych w programie nauczania danego przedmiotu,
3
•
•
•
•
•
są efektem samodzielnej pracy ucznia i wielopłaszczyznowej analizy
zagadnienia
stopień bardzo dobry (5) –ważne treści wymagające korzystania z różnych
źródeł, umożliwiające samodzielne rozwiązywanie problemów oraz pełne
opanowanie programu nauczania danego przedmiotu
stopień dobry(4) – treści istotne, złożone, użyteczne w działalności szkolnej
i praktycznej oraz umiejętność stosowania wiadomości w typowych sytuacjach,
stopień dostateczny (3) – treści najważniejsze w uczeniu, łatwe, przystępne
o niewielkim stopniu trudności oraz proste, uniwersalne umiejętności
stopień dopuszczający (2) –treści nauczania obejmują elementy niezbędne
w uczeniu się danego przedmiotu i realizacji podstawy programowej
stopień niedostateczny (1) – brak znajomości elementów niezbędnych do
zrealizowania podstawy programowej, a tym samym uczenia się dalszej części
realizowanego programu w danej klasie lub w klasie programowo wyższej.
9. Ocenianie bieżące, klasyfikowanie śródroczne i roczne ustala się
w stopniach wg powszechnie przyjętej sześciostopniowej skali:
– celujący (6)
– bardzo dobry (5)
– dobry (4)
– dostateczny (3)
– dopuszczający (2)
– niedostateczny (1)
Dopuszcza się dostawianie do oceny bieżącej lub śródrocznej znaku plus (+) i minus (-)
przy odpowiednio górnej lub dolnej granicy procentowej.
a). oceny ze sprawdzianów i innych pisemnych prac kontrolnych ustala się wg
następującej skali:
•
•
•
•
•
•
niedostateczny 0-49 % odpowiedzi poprawnych
dopuszczający 50-59 %
dostateczny 60-74 %
dobry 75-89 %
bardzo dobry 90-97 %
celujący 98 – 100 %
b). oceny z projektów egzaminacyjnych ustala się wg następującej skali:
• niedostateczny 0-74 %
• dopuszczający 75-79 %
• dostateczny 80-84 %
• dobry 85-92 %
• bardzo dobry 93 - 97%
• celujący 98 – 100 %
4
c). oceny ustala się wg określonej wagi:
• prace klasowe, projekty egzaminacyjne – waga 3
• kartkówki zapowiedziane, ćwiczenia projektowe, prace w terenie – waga 2
• odpowiedzi ustne, kartkówki niezapowiedziane, prace domowe,
zeszyt przedmiotowy – waga 1
10. Ustalanie oceny śródrocznej i rocznej:
Pod uwagę przy wystawianiu ocen brane są wszystkie oceny uzyskane przez
ucznia.
Ocena śródroczna i ocena roczna nie jest średnią arytmetyczną ocen cząstkowych.
Uczniowi, który uzyskał bardzo dobry wynik w konkursie lub olimpiadzie,
uzyskał średnią ocen powyżej 4,5 można wystawić roczną ocenę celującą.
W przypadku olimpiad o szerokoprofilowej tematyce, wykraczającej poza zakres
jednego przedmiotu, zespół przedmiotów zawodowych ustala którego, bądź
których przedmiotów dotyczy zapis pkt.2.
Warunkiem koniecznym uzyskania pozytywnej oceny śródrocznej jest uzyskanie
z każdej pracy klasowej co najmniej oceny dopuszczającej (2), gwarantującej
dalszą realizację podstawy programowej.
Warunkiem koniecznym uzyskania pozytywnej oceny rocznej jest opanowanie
całego zrealizowanego materiału na ocenę co najmniej dopuszczającą (2).
Ocena roczna może być podwyższona, jeżeli uczeń miał w roku szkolnym
szczególne osiągnięcia z danego przedmiotu.
5