Sprawozdanie z nadzoru pedagogicznego sprawowanego w roku

Sprawozdanie z nadzoru pedagogicznego
sprawowanego w roku szkolnym 2014/2015
w Liceum Ogólnokształcącym im. KEN w Przasnyszu
W roku szkolnym 2014/2015 nadzór pedagogiczny dyrektora szkoły był sprawowany na
podstawie:

ustawy o systemie oświaty z 7 września 1991 roku (tekst jedn.: Dz. U. z 2004 r. nr 256
poz. 2572 ze zm.),

rozporządzenia ministra edukacji narodowej z 7 października 2009 roku w sprawie
nadzoru pedagogicznego (Dz. U. z 2009 r. nr 168 poz. 1324 ze zm.),

kierunków realizacji polityki oświatowej państwa w roku szkolnym 2014/2015
opublikowane przez Ministerstwo Edukacji Narodowej,

planu nadzoru pedagogicznego Mazowieckiego Kuratora Oświaty na rok szkolnym
2014/2015,

wniosków wynikające z prowadzonego przez dyrektora szkoły nadzoru pedagogicznego
w roku szkolnym 2013/2014,

planu nadzoru pedagogicznego dyrektora szkoły na rok szkolny 2014/2015,

koncepcji pracy szkoły na lata 2013-2016,

planu pracy szkoły na rok szkolny 2014/2015,

raportów z przeprowadzonych ewaluacji,

programu wychowawczego,

programu profilaktyki,

wyników klasyfikacji rocznej i egzaminów zewnętrznych,

informacji o działalności organów szkoły oraz współpracy z instytucjami zewnętrznymi

dokumentacji monitorowania realizacji podstawy programowej.
Organizacja pracy szkoły
W roku szkolnym 2014/2015 w szkole zajęcia odbywały się w 20 oddziałach, w tym:

6 w klasie pierwszej,

7 w klasie drugiej,

7 w klasie trzeciej
Nauczaniem indywidualnym objętych było 2 uczniów.
W szkole pracowało:

34 nauczycieli pełnozatrudnionych,

6 nauczycieli w niepełnym wymiarze godzin.
Wszyscy nauczyciele mają wyższe wykształcenie z przygotowaniem pedagogicznym i pełne
kwalifikacje do nauczanych przedmiotów.
Podział nauczycieli zatrudnionych w szkole pod względem posiadanych stopni awansu
zawodowego przedstawiał się w sposób następujący:

kontraktowych 6,

mianowanych 4,

dyplomowanych 30
Wyniki nauczania
Wyniki klasyfikacji rocznej
W roku szkolnym 2014/2015 do szkoły uczęszczało:

587 uczniów; 597 w 2013/2014; 638 w 2012/2013; 636 w 2011/2012
Z czego:

5 uczniów otrzymało 3 oceny niedostateczne i więcej,

12 uczniów otrzymało 1 lub 2 oceny niedostateczne,

568 uczniów bez ocen niedostatecznych
Ilość ocen niedostatecznych w szkole – 34; w roku szkolnym 2013/2014 - 35; w roku
szkolnym 2012/2013 – 67; w roku szkolnym 2011/2012 – 45.
Liczba uczniów ze średnią powyżej 4,75 – 45; w roku szkolnym 2013/2014 – 36.
Sumując, należy zauważyć stopniową poprawę wyników nauczania, co jest efektem
wzmożonego nadzoru pedagogicznego, zaangażowania uczniów i nauczycieli oraz
jasnego określenia i egzekwowania kryteriów naboru do naszego liceum, od roku
szkolnego 2012-2013 minimalny próg przyjęć wynosi 85 pkt. Ponownie, jak w roku
minionym wart podkreślenia jest postęp jaki się dokonał w przypadku klasy pierwszej,
dwa oddziały ze średnią powyżej 4,0 (I c, I a). W oddziałach I i, II e, II d, zanotowano
spadek frekwencji poniżej 90%.
Oceny zachowania
Oceny zachowania, rok szkolny 2014/2015: wzorowe – 231 (39,48%), bardzo dobre 176 (30,00%), dobre – 116 (19,82%), poprawne – 39 (6,66%), nieodpowiednie -13
(2,22%), naganne – 10 (1,7%); rok 2013/2014: wzorowe – 232, bardzo dobre – 207,
dobre – 80, poprawne – 49, nieodpowiednie – 24, naganne – 4; rok 2012/2013:
wzorowe – 232, bardzo dobre – 231, dobre – 93, poprawne – 51, nieodpowiednie – 20,
naganne – 11; rok 2011/2012: wzorowe – 267, bardzo dobre – 171, dobre – 109,
poprawne – 53, nieodpowiednie – 22, naganne – 14. Na podstawie ww. danych
stwierdzić należy poprawę sytuacji wychowawczej, czego dowodzi mniejsza liczba
ocen nieodpowiednich i nagannych w analizowanym okresie. Jednocześnie tak
w przypadku zachowania jak i ocen oraz frekwencji widoczne jest obniżenie tych
parametrów w oddziałach klasy drugiej (ma ono charakter cykliczny, co potwierdzają
dane z lat poprzednich).
Przebieg nadzoru
Dyrektor szkoły w trakcie sprawowania nadzoru pedagogicznego wykorzystywał
następujące formy:

gromadzenie informacji o pracy nauczycieli,

kontrolowanie dokumentacji szkolnej,

monitorowanie pracy szkoły,

obserwację zajęć i uroczystości oraz dyżurów nauczycieli podczas przerw
międzylekcyjnych,

badanie wybranych obszarów pracy szkoły,

wspomaganie działalności dydaktycznej, wychowawczej i opiekuńczej oraz innej
działalności statutowej szkoły
Nadzór pedagogiczny dyrektora szkoły był sprawowany planowo i systematycznie.
Przyjęte zasady organizacji i prowadzenia nadzoru wewnętrznego są sprawne i na ogół
skuteczne. Wnioski wynikające z przeprowadzonego nadzoru pedagogicznego w poprzednim
roku są realizowane od początku bieżącego roku szkolnego. Plan nadzoru pedagogicznego na
bieżący rok szkolny został zrealizowany w wysokim stopniu. Wdrożenie wniosków
z poprzedniego roku szkolnego, dotyczących pracy szkoły, organizacji ewaluacji, kontroli
i wspomagania, przyniosło pozytywne efekty, na przykład:

opracowano wieloletni plan doskonalenia nauczycieli,

wdrożono do praktyki dydaktycznej szkoły sprawdzian dyrektora szkoły
z matematyki i jęz. polskiego,

opracowano we współpracy z Radą Rodziców ankietę dla uczniów klasy III pt.
„Moje Liceum”, zawierające elementy oceny funkcjonowania szkoły i pracy
dydaktyczno-wychowawczej nauczycieli,

efektywnie badano losy absolwentów: ankieta wychowawców oraz ankieta na
stronie internetowej,

znowelizowano regulamin RSU,

dokonano
przeglądu
założeń
programu
wychowawczego
i
programu
profilaktycznego szkoły,

kontynuowano współpracę ze szkołami wyższymi i Fundacją „Pelikan”,

kontynuowano unowocześnianie bazy dydaktycznej szkoły (środki dydaktyczne,
pomoce naukowe itp.),
Na zebraniu rady pedagogicznej w dniu 12 września 2014 r. dyrektor szkoły
przedstawił plan nadzoru pedagogicznego na rok szkolny 2014/2015, w tym harmonogram
ewaluacji wewnętrznej, powołano zespoły do przeprowadzenia badań. Ustalono sfery
działalności szkolnej, które podlegać będą ewaluacji. Zespoły opracowały narzędzia
badawcze, przeprowadziły badania, dokonały analizy wyników badań i przygotowały
szczegółowe raporty, które zostały zaprezentowana członkom rady pedagogicznej na zebraniu
w dniu 3 lipca 2015 r.
Wnioski z ewaluacji wewnętrznej
Tegoroczna ewaluacja wewnętrzna pozwala na sformułowanie m.in. następujących
wniosków:
1. głównym powodem zwolnień z zajęć wychowania fizycznego jest stan zdrowia
uczniów,
2. część uczniów określa stan wyposażenia szkoły w sprzęt sportowy jako
niezadowalający,
3. nauczyciele współpracują ze sobą w różnych zespołach, najczęściej przedmiotowych
oraz w zespołach ds. ewaluacji wewnętrznej,
4. nauczyciele wspierają się i współdziałają w przygotowaniu i przeprowadzaniu
próbnych egzaminów maturalnych, konkursów i olimpiad przedmiotowych,
organizacji wycieczek i imprez szkolnych oraz w opracowaniu i analizie dokumentacji
szkolnej,
5. czynnikami najbardziej sprzyjającymi współpracy między nauczycielami są praca
w małych zespołach i wspólny cel,
6. ¾ badanych uznała, że współpraca nauczycieli przekłada się na lepsze wyniki
kształcenia, a sferą, w której ta współpraca jest najbardziej zauważalna jest egzamin
maturalny,
7. za czynniki najbardziej utrudniające współpracę nauczycieli – wg dyrekcji – uznano
konieczność zmiany dotychczasowego indywidualnego, rutynowego działania,
konieczność poświęcenia dodatkowego czasu zespołowemu działaniu, postrzeganie
pracy w zespole jako przymusu, niechęć do wykonywania dodatkowych zadań
i traktowania działań bezpośrednio niezwiązanych z prowadzonymi lekcjami jako
nadobowiązkowe,
8. najczęstsza formą współpracy z rodzicami są spotkania indywidualne, zebrania
ogólne, kontakty telefoniczne,
9. zdecydowana większość nauczycieli przyznaje, że otrzymane od rodziców opinie
i sugestie są przez nich wykorzystywane do dalszej pracy,
10. rodzice najchętniej angażują się w udział w uroczystościach klasowych i szkolnych
oraz w opiekę podczas wycieczek; z mniejszym entuzjazmem odnoszą się do pracy
społecznej na rzecz klasy i szkoły oraz dokumentacji i planów szkoły, natomiast raczej
niechętnie udzielają szkole wsparcia finansowego.
Rekomendacje do dalszej pracy
1. Nauczyciele winni zwrócić uwagę na lepsze przygotowanie spotkań z rodzicami.
2. Należy rozwijać system indywidualnych konsultacji rodzic – nauczyciel.
3. Szkoła winna w większym stopniu korzystać z uwag i opinii wyrażonych przez rodziców.
4. Stosownie do możliwości finansowych wzbogacić bazę sportową szkoły.
5. Monitorować liczbę zwolnień z zajęć wychowania fizycznego, podnosić poziom ich
atrakcyjności; propagować rolę zdrowego stylu życia, we współpracy z rodzicami
eliminować antysportowe postawy młodzieży.
6. Rozwijać i modyfikować system współpracy nauczycieli.
Kontrola wewnętrzna
1. Dokumentacja pedagogiczna prowadzona jest zgodnie z obowiązującymi przepisami prawa
oświatowego. Dokumentacja przebiegu nauczania jest prowadzona na ogół systematycznie.
Kontrola dokumentacji przebiegu nauczania odbywa się cyklicznie. Ma ona formę ustnej
informacji skierowanej do nauczyciela lub wychowawcy w przypadku bieżących uwag oraz
pisemnej potwierdzonej podpisem dyrektora lub wicedyrektora (wszystkie dzienniki lekcyjne
skontrolowano 3 – krotnie w ciągu roku). Na podstawie bieżącej kontroli dokumentacji
przebiegu nauczania (dzienniki lekcyjne) stwierdzono nadal powtarzające się niedociągnięcia:
- nieterminowość w comiesięcznym i tygodniowym uzupełnianiu dzienników: brak tematów
lekcji i podpisów nauczycieli po przeprowadzonych zajęciach,
- nieterminowość w przenoszeniu ocen z dzienników zajęć języków obcych i wychowania
fizycznego,
- nieterminowość w obliczaniu miesięcznej frekwencji,
- brak systematyczności i rytmiczności w ocenianiu (cztery przypadki).
Kontrole dzienników lekcyjnych, w tym w zakresie systematyczności oceniania,
potwierdzone są stosownymi wpisami. Wszystkie dzienniki lekcyjne poddane zostały 3 –
krotnie kontroli w ww. zakresie. Skontrolowano również dokumentację pracy świetlicy,
biblioteki szkolnej i pedagoga szkolnego.
2. Kontrola planów nauczania, planów działań wychowawczych oraz tematyka lekcji
wychowawczych przeprowadzona przez wicedyrektora szkoły wykazała, że powyższe plany
sporządzone zostały według przyjętych zasad.
3. Tryb wystawiania ocen semestralnych z obowiązujących zajęć edukacyjnych, zgodność
oceniania przedmiotowego z zasadami WZO i PSO, możliwości uzyskania oceny wyższej niż
proponowana (tu także nowelizacja statutu), wystawiania ocen zachowania był respektowany
i przestrzegany przez nauczycieli. Do dyrektora szkoły nie wpłynęły sformalizowane
odwołania lub skargi w tym zakresie. Udzielono natomiast stosownych wyjaśnień na ustną
interwencję rodzica, co do wystawienia oceny z matematyki w klasie I b.
4. Przestrzeganie porządku pracy, prawidłowość sprawowania dyżurów międzylekcyjnych –
kontrolę w tym zakresie dyrektor prowadził na bieżąco (łącznie 28). Monitoring potwierdza
pełnienie dyżurów przez nauczycieli. Uwagi – jak w roku ubiegłym – dotyczyły
punktualności w rozpoczynaniu zajęć i dyżurów oraz potrzeby wzmożonych obserwacji ze
strony nauczycieli newralgicznych rejonów szkoły (toalety, wejście do szkoły). W rozmowie
z nauczycielami dyrektor szkoły uczulał na obowiązek właściwego pełnienia dyżuru oraz
natychmiastowego reagowania na ewentualne zagrożenia. W trakcie monitorowania dyżurów
parokrotnie stwierdzono nieregulaminowych zachowań ze strony uczniów (opuszczanie
szkoły w trakcie przerw). W dalszym ciągu należy dążyć do wyeliminowania na terenie
szkoły niepożądanej obecności uczniów z innych placówek - w tym celu dyżurujący
nauczyciele oraz pracownicy obsługi powinni niezwłocznie domagać się opuszczenia prze z
nich budynku liceum.
5. Kontrola realizacji dodatkowych godzin wynikających z art. 42 ust.2 pkt 2 Karty
Nauczyciela prowadzona przez wicedyrektora szkoły polegała na semestralnym rozliczaniu
przez nauczyciela zrealizowanych godzin dodatkowych. Dodatkowe godziny przeznaczone
były na pracę z uczniem zdolnym, przygotowujące do egzaminu maturalnego lub inne,
zatwierdzone przez dyrektora szkoły oraz przeznaczone na pracę z uczniem przy realizacji
zadań ogólnoszkolnych. Podstawą kontroli były dzienniki zajęć pozalekcyjnych. W sprawie
sposobu rozliczania tych godzin dyrekcja przygotowała pisemną instrukcję, której
postanowienia zostały wdrożone do praktyki pedagogicznej szkoły. Analiza tematyki ww.
zajęć oraz wyniki ankiety „Moje Liceum” wskazują na potrzebę ich ściślejszego skorelowania
z autentycznymi potrzebami uczniów w oparciu o uprzednią wiarygodną diagnozę.
6. Monitorowanie ramowych planów nauczania i realizacji podstawy programowej odbywa
się zgodnie z obowiązującymi w szkole zasadami; dyrekcja na bieżąco organizuje konieczne
zastępstwa w sytuacji nieobecności nauczyciela kierunkowego przedmiotu.
7. Przeprowadzono zaplanowane na początku roku szkolnego kontrole wewnętrzne
potwierdziły właściwe przygotowanie szkoły w zakresie stanu bezpieczeństwa, w tym stanu
technicznego i sanitarnego budynku. Zgodnie z obowiązującymi przepisami w październiku
przeprowadzono próbną ewakuację szkoły; została ona poprzedzona stosownym instruktażem
dla pracowników szkoły i uczniów. Dyrektor na bieżąco kontroluje pracowników
administracji i obsługi, monitoruje realizację budżetu szkoły.
Wnioski z kontroli dyrektora:
1. Nauczyciele prawidłowo stosowali przepisy WZO oraz rozporządzenia w sprawie
oceniania i klasyfikowania;
2. Kontrola wykazała przypadki nieterminowego dokonywania wpisów w dziennikach
lekcyjnych
i rozliczania się z dokumentacji dydaktyczno-wychowawczej – stąd
potrzeba kontynuowania działań monitorujących i dyscyplinujących w ww. zakresie;
3. Obowiązujący w szkole porządek pracy był przestrzegany; konieczne jest jednak, by
nauczyciele mający tzw. okienka informowali dyrekcję o zamiarze opuszczenia
szkoły, dokonując jednocześnie stosownego wpisu w księdze wyjść;
4. Szkoła zapewnia bezpieczne i higieniczne warunki pracy i nauki.
Obserwacje
W roku szkolnym 2014/2015 w ramach nadzoru pedagogicznego dyrektor oraz
wicedyrektor przeprowadzili 26 obserwacji (28 w roku 2014/2015, 15 w roku 2012/2013)
oraz 27 doraźnych (dyrektor) w ramach tzw. spaceru pedagogicznego.
Obserwowane były:

zajęcia dydaktyczne,

uroczystości szkolne.
Celem prowadzonych obserwacji było przede wszystkim:

gromadzenie informacji o pracy nauczyciela i stopniu realizacji przez niego zadań
edukacyjnych,

dokumentowanie procesu nauczania, stosowanie systemu oceniania,

indywidualizacja procesu nauczania, motywowanie i aktywizacja uczniów,

wykorzystanie pomocy i środków dydaktycznych,

racjonalne wykorzystanie czasu lekcji,

pomoc nauczycielom w doskonaleniu warsztatu zawodowego.
Na podstawie przeprowadzonych obserwacji stwierdzono, że:

zaplanowane cele i główne założenia lekcji na ogół były prawidłowo realizowane przez
obserwowanych nauczycieli,

nauczyciele na ogół rytmicznie realizują programy nauczania,

nie wszyscy nauczyciele prawidłowo określali zalecane formy realizacji materiału
programowego,

większość nauczycieli stosowała metody i formy pracy lekcyjnej sprzyjające rozwijaniu
zdolności uczniów i ich motywację do nauki,

nie wszyscy nauczyciele indywidualizowali pracę domową,

nie wszyscy nauczyciele w swych przygotowaniach do zajęć w odpowiednim stopniu
uwzględniają pracę z uczniem ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi,

uczniowie są oceniani systematycznie i zgodnie z uregulowaniami statutowymi oraz
innymi przepisami prawa oświatowego,

uczniowie są dobrze przygotowani do imprez i uroczystości szkolnych, potwierdzają
w ten sposób swoje umiejętności i osiągnięcia,

nauczyciele i uczniowie w sprawny sposób korzystają z multimedialnych środków
dydaktycznych.
Dalszego doskonalenia wymaga:

praca w grupach, indywidualizacja pracy na lekcji oraz stosowanie aktywnych metod
nauczania przez nauczycieli,

dokonywanie ewaluacji własnej pracy przez wszystkich nauczycieli, tworzenia
jednoznacznie pozytywnej atmosfery pracy podczas niektórych zajęć,

systematyczność oceniania i informowania uczniów o uzyskanych ocenach (w tym jakość
komentarza do wystawianych ocen – sprawdziany, prace klasowe),

jasnego formułowania celów lekcji w komunikatach skierowanych do uczniów,

stosowanie zróżnicowanych form oceniania, w tym również nieformalnego,

udzielanie pomocy psychologiczno-pedagogicznej we właściwym zakresie.
Wspomaganie nauczycieli
Wspomaganie pracy nauczycieli przebiegało zgodnie z planem.
L.P.
1.
Termin Rady
Pedagogicznej
12.09.2014 r.
2.
17.10.2014 r.
Tematyka
- kierunki realizacji polityki oświatowej państwa w roku 2014/15,
- Plan Nadzoru Pedagogicznego Mazowieckiego Kuratora
Oświaty na rok 2014/15,
- Plan Nadzoru Pedagogicznego Dyrektora Szkoły na rok 2014/15,
- uchwała w sprawie zmian w statucie
- analiza wyników egzaminu maturalnego,
- plan finansowy na rok 2015,
- próba ewakuacji
3.
28.11.2014 r.
4.12.2104 r.
4.
5.
12.12.2014 r.
6.
16.01.2015 r.
7.
13.02.2015 r.
8.
21.04.2015 r.
9.
28.04.2015 r.
10.06.2015
10.
22.06.2015 r.
11.
03.07.2015 r.
- Program Wychowawczy,
- dostosowanie warunków i form przeprowadzania egzaminu
maturalnego do potrzeb i możliwości zdającego,
- propozycja Planu Doskonalenia Zawodowego Nauczycieli na
lata 2014/2018
- szkoleniowe zebranie – „Emisja głosu”
- informacja wychowawców klas III nt. frekwencji i wyników
nauczania,
- uchwała w sprawie wyników klasyfikacji śródrocznej klas
programowo najwyższych,
- uchwała w sprawie wieloletniego Planu Doskonalenia
Zawodowego Nauczycieli
- klasyfikacja śródroczna uczniów klas I i II,
- chwała w sprawie klasyfikacji śródrocznej uczniów klas I i II,
- uchwała w sprawie programu pracy z uczniem zdolnym
- podsumowanie pracy szkoły w I semestrze,
- omówienie założeń do szkolnego planu nauczania na rok szkolny
2015/16,
- uchwała w sprawie kontynuacji innowacji pedagogicznych
- sprawozdanie wychowawców klas III dot. wyników
klasyfikowania,
- uchwała w sprawie wyników klasyfikacji końcowej klas III i
ukończenia szkoły przez uczniów klas III,
- propozycja przydziału godzin na rok szkolny 2015/16 i
zaopiniowanie projektu arkusza,
- przypomnienie zasad organizacji egzaminu maturalnego,
- pismo dot. Inicjatywy Obywatelskiej nadania Sali gimnastycznej
imienia Tadeusza Trzcińskiego
- zaopiniowanie projektu arkusza organizacyjnego na rok szkolny
2015/16
- szkoleniowe zebranie – „WebQuest”
- klasyfikacja uczniów klas I i II,
- uchwała w sprawie zatwierdzenia wyników klasyfikacji rocznej
uczniów klas I i II,
- uchwała w sprawie promocji uczniów klas I i II,
- uchwała w sprawie zatwierdzenia kandydatów do stypendium
Ministra Edukacji Narodowej i Prezesa Rady Ministrów,
- uchwała w sprawie zaopiniowania zestawu podręczników,
- kandydatury do wyróżnienia „Pro Liceum Bono”,
- wystąpienie przewodniczącego Inicjatywy Obywatelskiej
nadania Sali gimnastycznej imienia Tadeusza Trzcińskiego
- podsumowanie pracy dydaktyczno-wychowawczej szkoły w
roku 2014/15,
- przebieg realizacji innowacji pedagogicznych,
- wstępna analiza wyników egzaminu maturalnego,
- wyniki ankiety przeprowadzonej wśród uczniów klas III pt.
„Moje liceum”,
- przegląd założeń koncepcji pracy szkoły
Doskonalenie zawodowe nauczycieli
Lp.
Imię i nazwisko nauczyciela
Data
Nazwa szkolenia, konferencji,
seminarium, warsztatów
metodycznych
1.
2.
Bożena Podołowska,
Andrzej Radomski
21.10. 2014 r.
Ciechanów
Nowa matura w 2015 r. z przedmiotów
edukacji przyrodniczej (biologii, chemii,
fizyki, geografii)
Ks. Piotr Stasiński
Płońsk
Konferencja szkoleniowo-informacyjna.
23.10.2014 r.
3.
4.
5.
Radosław Waleszczak
Ostrołęka
Zdzisław Zdziarski
20.11.2014 r.
Dariusz Wojtala
Ciechanów
Marek Rozicki
23.11. 2014 r.
Maciej Mikulski
Ostrołęka MSCDN
Grażyna Oleksik- Kobylińska
06.11. 2014 r.
Seminarium- „Jak przygotować uczniów
do matury z historii i wos?”.
Szkolenie- „Sprawdzanie i ocenianie
zadań na egzaminie maturalnym z
geografii”
Konferencja- wokół matury z
matematyki 2015
Agata Nowicka
6.
Cała Rada Pedagogiczna
04.12. 2014 r.
Szkolenie „Emisja głosu”
7.
Zdzisław Zdziarski
20.11. 2014 r.
Radosław Waleszczak
Jak przygotować uczniów do matury z
historii i wos- seminarium
MSCDN
Maciej Mikulski
Ostrołęka MSCDN
Grażyna Oleksik- Kobylińska
03.12. 2014 r.
8.
Warsztaty – Matura 2015. Nowa
formuła egzaminu maturalnego z
matematyki
Agata Nowicka
9.
Maciej Mikulski
Ostrołęka
06.12. 2014 r.
10.
11.
Elżbieta Tyniecka
Warszawa
Anna Hubisz
6-7.12. 2014r.
Elżbieta Tyniecka
Przasnysz
Szkolenie – Sprawdzanie i ocenianie
zadań na egzaminie maturalnym z
matematyki
Warsztaty antydyskryminacyjne w
Muzeum Żydów Polskich
Warsztaty arteterapii.
12.
Elżbieta Tyniecka
Przasnysz MDK
20.11. 2014 r.
13.
Elżbieta Tyniecka
Ciechanów MSCDN
Warsztaty folklorystyczne – spotkanie
ze sztuką ludową w Roku Oskara
Kolberga
Szkolenie- „Filozofia jako kontekst
interpretacji dzieła literackiego
08.12. 2014 r.
w perspektywie matury 2015
14.
Elżbieta Tyniecka
9.12. 2014 r.
E-warsztaty –„Jak wkręcić uczniów w
uczenie się, przy wsparciu technologii
informacyjno-komunikacyjnych”
15.
Grażyna Oleksik-Kobylińska
13.12. 2014 r.
Szkolenie- „Sprawdzanie i ocenianie
zadań na egzaminie maturalnym z
matematyki”
16.
Anna Krajewska
19.12. 2014 r.
Szkolenie- „Egzaminator języka
angielskiego”
17.
Elżbieta Tyniecka
25.01. 2015 r.
Szkolenie- „Sprawdzanie i ocenianie
zadań na egzaminie maturalnym z
języka polskiego od roku szkolnego
2014/2015”
18.
Olga Mikulska
19.12. 2015 r.
Uzupełniające szkolenie do pisemnego
egzaminu maturalnego z języka
angielskiego
II półrocze 2014/2015
1
Maciej Mikulski
13-16.02.2015 r.
Grażyna Oleksik- Kobylińska
Kościelisko/Zakopane
XXIV Krajowa Konferencja
Szkoleniowa „Czas na matematykę”
Agata Nowicka
2.
Małgorzata AndrychowskaBiałobrzeska
MSCDN Ciechanów
Warsztaty: „Jak budować wypowiedzi
pisemne”- Nowa Matura
06.03. 2015 r.
Anna Hubisz
Franciszek Kurkowski
Zofia Stanowska
Elżbieta Tyniecka
3.
Anna Hubisz
OKE Warszawa
Szkolenie do egzaminu maturalnego
z języka polskiego
21.03.2015 r.
4.
Maciej Mikulski
Warszawa
30.03. 2015 r.
„Kurs Widok Grafiki 3D w GeoGebrze
5.0”
5.
Franciszek Kurkowski
Warszawa 21.03.
2015 r.
Szkolenie uzupełniające z języka
polskiego- egzaminator
6.
Radosław Waleszczak
marzec-kwiecień
2015 r.
Akademia Profesjonalnego Nauczyciela
Kurs- „Dyrektor-jako lider w procesie
tworzenia nowoczesnej szkoły
7.
Krzysztof Bieńkowski
Jachranka 20-21.03.
2015 r.
Szkolenie- „Bezpośrednie wsparcie
rozwoju szkół poprzez wdrożenie
zmodernizowanego systemu
doskonalenia nauczycieli”
8.
Jolanta Gawin-Kozakowska
Przasnysz-
Szkolenie- „Fundusz Świadczeń
Socjalnych”
Andrzej Radomski
01. 04. 2015 r.
Zdzisław Zdziarski
9.
Radosław Waleszczak
Ciechanów –maj
2015 r.
Nowelizacja statutu szkoły- szkolenie
10.
Anna Rafalska
Ostrołęka27.05.2015 r.
Punkty gastronomiczne w szkołachszkolenie
11.
Cała Rada Pedagogiczna
Przasnysz
Szkolenie „WebQuest-od instrukcji do
konstrukcji”
10.06. 2015 r.
12.
Krzysztof Załęski
Warszawa
19.06. 2015 r.
Ogólnopolski Kongres dla Nauczycieli
WF oraz Trenerów Sportowych –
„Indywidualizacja pracy z uczniem,
przygotowanie do zawodów i
turniejów”.
Wybrane aspekty pracy szkoły
Projekty realizowane w szkole
1) „Z Uniwersytetem na TY” – finansowany przez Fundację „Pelikan” do przeprowadzenia
ogółem 45 godzin dydaktycznych w trakcie roku szkolnego. Odbyły się zajęcia z biologii,
historii, geografii, fizyki – wykładowcy z UW i SGGW, UMK w Toruniu, WAT.
2) AISEC PEACE 2014 – projekt organizowany pod patronatem Programu ONZ ds.
Rozwoju; jednostką pilotującą jest SGH w Warszawie.
3) „Bezpośrednie wsparcie rozwoju szkół poprzez wdrożenie zmodernizowanego systemu
doskonalenia nauczycieli w powiecie przasnyskim” realizowany w ramach Programu
Operacyjnego Kapitał Ludzki 2007-2013.
4) „Projekt Benedykt” – realizowany wraz z Fundacją „Scalam”.
Wykaz zakupionego sprzętu szkolnego oraz pomocy dydaktycznych
w roku szkolnym 2014/2015
Lp.
Ilość
Nazwa
Cena
Ogólna wartość
1.
Zestaw pomocy do
klasopracowni chemicznej
1
450,-
450,-
2.
Telewizor do sali nr 18
1
1745,-
1745,-
3.
Odtwarzacz
1
214,-
214,-
4.
Laptop
1
1299,-
1299,-
5.
Dygestorium
1
7990,01,-
7990,01,-
6.
Atlasy historyczne
34
33,30,-
1132,20
8.
Zestaw pomocy do
klasopracowni chemicznej
1 kom.
1407,80,-
1407,80,-
9.
Lampa do projektora
1
499,-
499,-
10.
Biurko nauczycielskie
1
377,91,-
377,91,-
11.
Biurko nauczycielskie
1
379,91,-
379,91,-
12.
Stoły uczniowskie
jednoosobowe
64
109,53,-
7.009,92,-
13.
Stoły uczniowskie
jednoosobowe
34
110,11,-
3.743,74,-
14.
Stoły uczniowskie
dwuosobowe
28
141,66,-
3966,48,-
15.
Stoły uczniowskie
dwuosobowe
18
142,41,-
2563,38,-
16.
Atlasy geograficzne
15
39,60,-
594,-
17.
Książki do biblioteki
19
-----
995,70,-
18.
Mapy do klasopracowni
geograficznej
19.
4
-----
691,80,-
Mikroskop do klasopracowni 1
biologicznej
1394,82,-
1394,82,-
20.
Mikroskopy do
klasopracowni biologicznej
16
429,27,-
6.868,32,-
21.
Szkielet człowieka
1
1.877,47,-
1.877,47,-
22.
Model tułowia – tors 11
częściowy
1
1599,-
1599,-
23.
Komputery
17
958,-
16.286.-
24.
Wieża X-HM11-K
2
409,-
818,-
25.
Pomoce naukowe do
klasopracowni fizycznej
1 zestaw
1142,10,-
1142,10,-
26.
Multimetr cyfrowy
1
332,10,-
332,10,-
26.
Pirometr LCD
1
318,57,-
318,57,-
27.
3 plansze
747,46,-
747,46
28.
plansze i filmy DVD do
nauki wiedzy o
społeczeństwie
29.
Szyna unieruchamiająca
1
105,75,-
105,75,-
30.
Defibrylator szkoleniowy
1
550,-
550,-
31.
Słowniki rosyjsko-polskie-
25
800,-
800,-
Repetytorium-
1
38,30,-
38,30,-
Gramatyka -
2
57,40,-
57,40,-
32.
Projektory BENQ
2
1620,-
3240,-
33.
Ekran ścienny ręczny
2
307,50,-
615,-
34.
Uchwyty ścienne do
projektorów
2
170,-
340,-
35.
Pomoce dydaktyczne do
klasopracowni fizycznej
1 zestaw
2612,35,-
2612,35,-
2 pakiety
filmów
36.
Komputery
2
469,-
37.
Rolety okienne do
klasopracowni
3
38.
Stroje sportowe dla uczniów
28
61,-
1708,-,
39.
Szafa do klasopracowni
fizycznej
1
3650,-
3650,-
40.
Odboje do klasopracowni
szkolnych
1
1350,-
1350,-
41.
Komputer przenośny Asus
wraz z oprogramowaniem
1
2039,-
2039,-
42.
Rolety okienne
1
928,-
928,-
43.
Projektor
1
1461,-
1461,-
44.
Głośniki
1
160,-
160,-
45.
Laptop
1
1169,-
1169,-
46.
Drukarki
2
750,-
1500,-
938,3588,-
Razem: 93.293,49,Sprzęt otrzymany z darowizn
1.
Stepery
3
159,-
477,-
2.
Liczydło do koszykówki
1
79,-
79,-
3.
Mikser
1
1490,-
1490,-
4.
Piłeczki do p-p
1
222,-
222,-
5.
Rakietki do p-p
3
111,-
111,-
6.
Piłka do siatkówki
1
237,-
237,-
7.
Pomoce dydaktyczne do
biologii
1
1
2000,-
Razem
4616,-
Nauczyciele realizując zadania pracowali w zespołach przedmiotowych i zadaniowych.
Od roku szkolnego 2013/2014 działa również zespół wychowawczy, które na bieżąco
analizuje sytuację wychowawczą w szkole. W jego skład wchodzą: dyrektor, wicedyrektor,
pedagog, nauczyciel religii.
Wnioski ze wspomagania
1. Zwiększyła się liczba szkoleń, w których wzięli udział nauczyciele naszego liceum
z 16 w roku szkolnym 2013/2014 do 30 w bieżącym roku szkolnym.
2. Opracowano i wdrożono wieloletni plan doskonalenia nauczycieli.
3. W zauważalny sposób unowocześniono bazę dydaktyczną liceum.
Wnioski ze sprawowanego nadzoru
1. Analiza osiągnięć edukacyjnych uczniów dokonywana jest systematycznie,
2. Ocenianie uczniów jest na ogół systematyczne i terminowe.
3. Rodzice informowani są terminowo o postępach w nauce, o wymaganiach
edukacyjnych i zasadach oceniania.
4. Dokumentacja przebiegu nauczania prowadzona jest systematycznie i na ogół
prawidłowo.
5. Nauczyciele terminowo realizują harmonogram uroczystości i imprez szkolnych.
6. Promocja szkoły realizowana jest zgodnie z założeniami, z dużym zaangażowaniem ze strony
nauczycieli.
Zalecenia do dalszej pracy
1. Zachęcać uczniów do udziału w konkursach, turniejach, olimpiadach.
2. Dbać o konsekwentne przestrzeganie przepisów WZO.
3. W miarę posiadanych środków finansowych wzbogacać bazę dydaktyczną szkoły.
4. Zmodyfikować ofertę zajęć realizowanych w ramach art. 42 KN, tak by w większym
stopniu korespondowała ona z potrzebami i zainteresowaniami uczniów.
5. Zwracać uwagę na bezpieczeństwo podczas zajęć szkolnych, przerw międzylekcyjnych,
zajęć pozalekcyjnych.
6. Wdrożyć do praktyki pedagogicznej liceum metodę WebQuest i wybrane elementy
oceniania kształtującego (cele lekcji w języku zrozumiałym dla ucznia, jakość informacji
zwrotnej); w większym stopniu indywidualizować proces dydaktyczny, promować
aktywne metody nauczania i pracy grupowej.
7. Monitorować zakres i jakość udzielanej uczniom pomocy psychologiczno-pedagogicznej.