pielęgniarstwo - Krakowska Akademia

Transkrypt

Krakowska Akademia
im. Andrzeja Frycza Modrzewskiego
Informator ECTS
na rok akademicki 2011/2012
PIELĘGNIARSTWO
tryb stacjonarny
3,5 roku, 7 semestrów
semestr 5
PIELĘGNIARSTWO
Informacje o wydziale
Informacje o wydziale
ul. Gustawa Herlinga-Grudzińskiego 1, Budynek C
Kierunek: Pielęgniarstwo
tel. (12) 252 4520 fax (12) 252 44521
rok 2011/12
Władze Wydziału
Dziekan:
Prodziekani:
prof. dr hab. Jerzy Jaśkiewicz
prof. dr hab. Mikołaj Spodaryk
dr n. med. Grażyna Dębska
Koordynator wydziałowy ECTS
dr Zofia Foryś
e-mail: [email protected]
Kierownik Dziekanatu
mgr Klaudia Ostafin
tel. (12) 252 45 20
Informacje o programach studiów
Opis programów studiów i przyznawanych dyplomów
Wydział Zdrowia i Nauk Medycznych kształci studentów na trzech kierunkach: Pielęgniarstwo, Ratownictwo Medyczne oraz Kosmetologia. Obecnie kształcenie na kierunku Pielęgniarstwo – studia stacjonarne „pomostowe”- realizowane są w oparciu o projekt „Kształcenie zawodowe pielęgniarek i położnych
w ramach studiów pomostowych”, współfinansowany z Europejskiego Funduszu Społecznego w ramach
Programu Operacyjnego Kapitał Ludzki. Kształcenie na kierunku Pielęgniarstwo odbywa się w systemie
studiów I stopnia – studia licencjackie stacjonarne trzyletnie (6 semestrów), oraz licencjackie stacjonarne
trwające trzy i pół roku (7 semestrów).
Studia pierwszego stopnia na kierunku Pielęgniarstwo są kierowane dla osób, które chcą swoją przyszłość
związać z zawodem pielęgniarki/pielęgniarza. Absolwent po ukończeniu studiów otrzymuje tytuł zawodowy licencjata pielęgniarstwa, który daje możliwość samodzielnej praktyki pielęgniarskiej, uzyskiwania
specjalizacji zawodowych oraz rozpoczęcia studiów magisterskich. Kwalifikacje, które nabywa absolwent
są uznawane w krajach Unii Europejskiej i przygotowują do:
pielęgnowania osoby chorej, niepełnosprawnej rozpoznawania i oceny problemów chorego w różnej sytuacji chorobowej
wykonywania badań diagnostycznych oraz zabiegów leczniczych, pielęgnacyjnych i rehabilitacyjnych
zapewnienia wysokiej jakości świadczeń pielęgniarskich zorientowanych na zachowanie i i umacnianie
zdrowia, profilaktykę chorób i edukacji prozdrowotnej nawiązywania współpracy w zespołach opieki zdrowotnej oraz inicjowania i wspierania działań społeczności lokalnej na rzecz zdrowia.
Program studiów został opracowany zgodnie z obowiązującymi standardami w których liczba godzin zajęć i praktyk nie powinna być mniejsza niż 4815, przy czym zajęcia praktyczne i praktyki zawodowe stanowią 2300 godz. Zatrudnieni na Wydziale Zdrowia i Nauk Medycznych pracownicy naukowi reprezentują
takie dziedziny naukowe jak medycyna, pielęgniarstwo, genetyka, biochemia. Student kończący studia
pierwszego stopnia uzyskuje dyplom licencjata.
2
PIELĘGNIARSTWO
STUDIA STACJONARNE semestr V
Plan studiów zatwierdzony Uchwałą Rady Wydziału Zdrowia i Nauk Medycznych z dnia 19.05.2011
Kierunek: Pielęgniarstwo. Rok akademicki 2011/ 2012
Studia pierwszego stopnia, 3,5 roku, 7 semestrów
tryb stacjonarny
Szczegółowy plan studiów z punktami ECTS
Lp
1
2
3
4
5
6
7
W tym godzin
Ogółem
godzin
Przedmiot
Pediatria
i pielęgniarstwo
pediatryczne
(cz.III)
Chirurgia
i pielęgniarstwo
chirurgiczne
(cz.II)
Geriatria
i pielęgniarstwo
geriatryczne
(cz.I)
Opieka
paliatywna
Ratownictwo
medyczne
Badania
w pielęgniarstwie
(cz.I)
Język angielki/
niemiecki
W
Ćw
Kon.
ZP
160
PZ
E/ZO
SK
160
280
120
155
25+20
45
15
55
15
10
20
10
10
20
735
160
80
20
20
200
320
ZO
0+0
ZO
0+0
45+30
0+0+6
0+5+6
30
E/ZO
30
ZO
15+30
1+0+0
30
Z/ZO
25+30
2+0+0
Z/ZO
10+10
1+0+0
ZO
20
1
20
85
Punkty ECTS
Godz.
ECTS
(T+SK)
2+3+0
7+8+12
E=27
90
Podsumowanie: semestr V [ trzeci rok, studia stacjonarne 3.5 roku (7 semestrów) ]
Grupa
przedmiotów
Suma:
Samokształcenie
(SK)
Suma:
Zajęcia
teoretyczne
Suma:
Zajęcia
praktyczne (ZP)
Suma:
Praktyki
zawodowe
(PZ)
godz
ECTS
godz
godz
ECTS
godz
ECTS
90
105
6
200
8
320
12
20
1
125
7
200
8
320
12
podstawowa
kierunkowa
ogólna
Suma ECTS = 27
90
3
tryb stacjonarny – 3,5 roku, 7 semestrów • semestr 5
Struktura programu wraz z liczbą punktów
PIELĘGNIARSTWO
Stopień, imię i nazwisko: mgr Edyta Laska
Nazwa przedmiotu: Chirurgia i pielęgniarstwo chirurgiczne
Formuła zajęć: zajęcia praktyczne
Typ studiów: I stopnia
Liczba godzin: 120
Studia stacjonarne
Semestr: zimowy
Rok studiów: 3
Ilość punktów ECTS: 5
rok 2011/12
Warunki wstępne podstawy pielęgniarstwa, farmakologia, badania fizykalne, chirurgia i pielęgniarstwo chirurgiczne
Grupa treści kształcenia, w ramach której przedmiot jest realizowany:
•
Podstawowe
•
Obowiązkowy do zaliczenia semestru / roku studiów
Typ przedmiotu:
Cele przedmiotu:
Student w ramach zajęć w oddziale szpitalnym doskonali wiedzę i umiejętności z zakresu chirurgii i pielęgnowania pacjenta chorego.
Student będzie umiał:
- komunikować się z pacjentem i jego rodziną,
- współpracować z zespołem terapeutycznym,
- zebrać dane o pacjencie metodą wywiadu, obserwacji, analizy dokumentacji, interpretować uzyskane
dane o chorym,
- prowadzić dokumentację procesu pielęgnowania chorego (sformułuje diagnozę pielęgniarską, cele
opieki, zaplanuje działania pielęgnacyjno-opiekuńcze w stosunku do pacjenta i jego rodziny, dokona
oceny efektów pielęgnacyjno-leczniczych),
- rozpoznawać stany zagrożenia życia i zdrowia pacjenta i podjąć stosowne działania,
- przygotować chorego do badań diagnostycznych, zabiegów terapeutycznych i pielęgnacyjnych,
- pobrać materiał biologiczny do badań diagnostycznych,
- przygotować i podać leki pacjentowi różnymi drogami: doustną, wziewną, przezskórną,
- wykazać postawę empatii w stosunku do chorego i jego rodziny , szanować godność pacjenta,
- edukować i wspierać pacjenta i/lub rodzinę w zakresie samoopieki w zdrowiu i chorobie,
- wykazać się wiedzą z chirurgii i pielęgniarstwa chirurgicznego (tematy seminaryjne).
Zamierzone efekty kształcenia:
WIEDZA: student, który zaliczył przedmiot: opisuje, rozpoznaje oraz scharakteryzuje podstawowe schorzenia chirurgiczne .
UMIEJĘTNOŚCI: student, który zaliczył przedmiot: analizuje, interpretuje postępowanie diagnostyczno lecznicze w schorzeniach chirurgicznych oraz samodzielnie utworzy problemy pielęgniarskie u pacjentów, rozwiązuje sytuacje problemów u pacjentów , objaśnia celowość podjętych działań leczniczych
KOMPETENCJE/POSTAWY: student, który zaliczył przedmiot: analizuje sytuacje problemowe pacjenta, interpretuje działania i pracę całego zespołu terapeutycznego , samodzielnie utworzy i oceni podjęte działania pielęgniarskie służące rozwiązaniu problemów pacjenta
Metody dydaktyczne:
zajęcia praktyczne w oddziale szpitalnym
Forma i warunki zaliczenia przedmiotu:
zaliczenie zajęć praktycznych na ocenę
4
PIELĘGNIARSTWO
•
•
•
•
•
•
•
Godziny kontaktowe np. konwersatorium, wykład – 10
Przygotowanie się do zajęć, lektury – 10
Przygotowanie się do egzaminu – 10
Przygotowanie referatu, eseju, prezentacji –
ćwiczenia – 120
Inne formy –
Sumaryczna liczba punktów ECTS 5 – 150
Instrukcja do tej tabelki:: przyjmuje się, że 1 ECTS odpowiada 25-30 godzinom pracy wymaganej od studenta dla osiągnięcia założonych efektów kształcenia. Jeśli przedmiotowi Państwa przypisano np. 3 pkt. ECTS, to oznacza, że należy
zasugerować studentowi liczbę godzin przeznaczonych na jego aktywność związaną z danym przedmiotem.
Treści merytoryczne przedmiotu:
ZAJĘCIA PRAKTYCZNE -TREŚCI PROGRAMOWE:
1. Topografia oddziału i organizacja pracy w oddziale chirurgicznym. Poznanie dokumentacji oddziału.
Procedury profilaktyki zakażeń wewnątrzszpitalnych w oddziale chirurgicznym . Centralna sterylizacja - metody sterylizacji.
2. Praca pielęgniarki w oddziale chirurgicznym i sali opatrunkowej.
3. Przygotowanie chorego do operacji w trybie nagłym i planowym wg. przyjętych standardów. Poznanie
pracy na bloku operacyjnym.
4. Udział pielęgniarki w profilaktyce powikłań pooperacyjnych.
5. Opieka nad chorym z opatrunkiem gipsowym i wyciągiem.
6. Proces pielęgnowania chorego z urazem czaszkowo -mózgowym.
7. Udział pielęgniarek w diagnostyce przewodu pokarmowego.
8. Opieka nad chorym z ostrym zapaleniem wyrostka robaczkowego i rozlanym zapaleniem otrzewnej.
9. Opieka nad chorym po operacji tarczycy.
10. Opieka nad pacjentem z przepukliną brzuszną.
11. Opieka nad pacjentem z kamicą pęcherzyka i dróg żółciowych.
12. Opieka nad chorym z ostrym zapaleniem trzustki.
13. Rola pielęgniarki w żywieniu pozajelitowym chorego.
14. Przetaczanie krwi i środków krwiopochodnych - zadania pielęgniarki
15. Przygotowanie chorego oraz rodziny do samoopieki przed wypisaniem pacjenta do domu. Podsumowanie praktyki , samoocena oraz ocena studentów.
Wykaz literatury podstawowej i uzupełniającej obowiązującej do zaliczenia przedmiotu
Literatura podstawowa:
1. Noszczyk W.: Chirurgia, PZWL. Warszawa 2005.
2. Walewska E.: Podstawy pielęgniarstwa chirurgicznego. PZWL , Warszawa 2006.
3. Kapała W.: Pielęgniarstwo w chirurgii. Wyd. Czelej , Lublin 2006.
Lteratura uzupełniająca:
1.Szmidt J. i wsp.: Podstawy chirurgii; tom I i II. Wydawnictwo Medycyna Praktyczna, Kraków 2004.
2. MajewskiE, Zaniewski M.: Pielęgniarstwo chirurgiczne - część I . Śląska AM ,Katowice 2003.
3. Kirschnick O.: Pielęgniarstwo. Urban & Partner. 2001.
5
Obciążenie pracą studenta:
Forma aktywności – Średnia liczba godzin na zrealizowanie aktywności
PIELĘGNIARSTWO
Stopień, imię i nazwisko: prof. nadzw. dr hab. Filip Gołkowski, dr n. med. Wioletta Ławska
Nazwa przedmiotu: Geriatria i pielęgniarstwo geriatryczne
Formuła zajęć: wykład
Liczba godzin: 45 wykład + 30 samokształcenie
Studia stacjonarne
Semestr: zimowy
Rok studiów: 3
Warunki wstępne
rok 2011/12
Anatomia, fizjologia, podstawy pielęgniarstwa, psychologia, socjologia, interna i pielęgniarstwo internistyczne, chirurgia i pielęgniarstwo chirurgiczne
•
Kierunkowe
•
Typ przedmiotu:
Cele przedmiotu:
wyposażenie studenta w podstawową wiedzę i umiejętności do sprawowania opieki pielęgniarskiej nad
osobą w podeszłym wieku oraz kształtowanie pozytywnej postawy niezbędnej do odpowiedzialnej i sumiennej pracy ze starszym człowiekiem
Cel samokształcenia: student podejmie trud samodzielnego pogłębiania wiedzy i umiejętności koniecznych do profesjonalnej opieki pielęgniarskiej nad osobą w podeszłym wieku oraz kształtowania postawy
odpowiedzialności i sumienności w pracy z człowiekiem starym
WIEDZA: student, który zaliczył przedmiot:
scharakteryzuje zachodzące zmiany w starzejącym się organizmie
wskaże problemy człowieka starszego w sferze bio-psycho społecznej
opisze odrębności w rozpoznawaniu i leczeniu wybranych chorób w wieku starszym
wykaże możliwości i konieczność rehabilitacji ludzi w podeszłym wieku
przedstawi metody leczenia bólu i ran przewlekłych w wieku geriatrycznym
omówi wybrane modele opieki nad starszym człowiekiem
przedstawi wielkie problemy geriatryczne
zbierze informacje konieczne do opracowania tematu samokształceniowego
UMIEJĘTNOŚCI: student, który zaliczył przedmiot:
analizuje sytuację człowieka starszego
interpretuje wyniki badań diagnostycznych
rozwiązuje problemy wynikające z procesu starzenia
planuje opiekę nad chorym człowiekiem w wieku geriatrycznym w wybranych jednostkach chorobowych
proponuje sposoby rehabilitacji w wybranych schorzeniach u ludzi w starszym wieku
objaśni sposób leczenia bólu i ran przewlekłych w starszym wieku
planuje opiekę nad chorym umierającym i jego rodziną
wykona pracę na wybrany przez siebie temat w ciekawej formie
KOMPETENCJE/POSTAWY: student, który zaliczył przedmiot:
krytycznie ocenia swoją wiedzę
wykorzystuje wiedzę do sumiennej i kompetentnej pracy przy chorym w starszym wieku
samodzielnie planuje czynności prowadzące do podniesienia jakości życia człowieka starego
wykorzysta wszystkie możliwości do własnego rozwoju
krytycznie ocenia swoją pracę
6
PIELĘGNIARSTWO
wykład informacyjny, omawianie zagadnień teoretycznych, prezentacja multimedialna, omawianie przypadków, dyskusja dydaktyczna, film
analiza literatury przedmiotu w tym doniesień w czasopismach, prezentacja pracy własnej - referat, prezentacja multimedialna
Warunkiem zaliczenia przedmiotu jest obecność na zajęciach oraz egzamin testowy jednokrotnego wyboru, który przeprowadza się po zaliczeniu wszystkich zajęć z przedmiotu, tj. zajęć praktycznych, samokształcenia oraz wykładów
Warunkiem zaliczenia samokształcenia jest pisemne opracowanie tematu lub prezentacja multimedialna
na płycie CD
•
•
•
•
•
•
•
Godziny kontaktowe - wykład– 30
Przygotowanie się do zajęć, lektury –
Przygotowanie się do egzaminu –
samokształcenie 30
Inne formy –
Inne formy –
Geriatria -klinika:
1. Proces starzenia się ludności - przyczyny, etapy, konsekwencje 1godz
2. Fizjologia procesu starzenia się - teorie starzenia się człowieka 1godz
3. Sytuacja zdrowotna osób w podeszłym wieku 1 godz.
4. Prewencja gerontologiczna - próby zapobiegania procesowi starzenia 1godz
5. Etiopatogeneza, przebieg leczenie i profilaktyka cukrzycy w wieku starszym 2 godz.
6. Etiopatogeneza, przebieg leczenie i profilaktyka wybranych chorób układu krążenia w wieku starszym choroba niedokrwienna serca, niewydolności serca, nadciśnienia tętniczego, miażdżycy 2 godz.
7. Etiopatogeneza, przebieg leczenie i profilaktyka chorób układu ruchu - choroby reumatyczne, choroby
zwyrodnieniowej stawów, osteoporozy 2godz
8. Etiopatogeneza, przebieg leczenie i profilaktyka choroby Parkinsona 2godz
9. Etiopatogeneza, przebieg leczenie i profilaktyka najczęściej występujących nowotworów w wieku starszym 2 godz
10. Etiopatogeneza, przebieg leczenie i profilaktyka chorób układu oddechowego w wieku starszym - POChP, zapalenie płuc 2 godz.
11. Choroby układu krwiotwórczego w wieku starszym 2 godz.
12. Choroby układu moczowo- płciowego w starszym wieku 1 godz.
13. Chirurgia a wiek podeszły1godz
Pielęgniarstwo geriatryczne:
1. Proces starzenia się w aspektach: biologicznym, psychologicznym, społecznym i ekonomicznym 2godz.
2. Potrzeby i źródła problemów zdrowotnych ludzi starszych 1 godz.
3. Choroby wieku podeszłego - odrębności diagnostyki i terapii chorób wewnętrznych w wieku podeszłym 3 godz
4. Rehabilitacja w geriatrii 2 godz.
5. Leczenie bólu oraz postępowanie z przewlekłymi uszkodzeniami skóry u chorych w wieku podeszłym 2
godz.
7
Metody dydaktyczne:
PIELĘGNIARSTWO
6. Sytuacja zdrowotna ludzi w podeszłym wieku w Polsce 2godz.
7. Wybrane modele opieki geriatrycznej na świecie 2 godz.
8. Specyfika pielęgniarstwa geriatrycznego, zindywidualizowana opieka pielęgniarska 2 godz.
9. Postępowanie pielęgniarki w wybranych problemach geriatrycznych (upadki, depresja, demencja, nietrzymanie moczu i stolca, zaburzenia słuchu, wzroku, mowy) 4 godz.
10. Postępowanie pielęgniarki wobec chorych z wybranymi chorobami (z cukrzycą serca i krążenia, chorobie Parkinsona) 3 godz.
11. Zagadnienia ostatniego etapu życia i śmierci pacjenta w opiece geriatrycznej 2 godz.
Samokształcenie:
rok 2011/12
1. Postępowanie pielęgniarskie wobec pacjenta starszego z …( wybraną jednostką chorobową).
2. Zalecenia i wskazówki dla rodziny / opiekunów osoby starszej z …(wybraną jednostką chorobową).
3. Dokumentacja procesu pielęgnowania osoby starszej pozostającej w szpitalu / DPS/ środowisku domowym.
4. Własna koncepcja tematu pracy samokształceniowej.
1.Biercewicz M, Szewczyk M.T, Ślusarz R. Pielęgniarstwo w geriatrii. Wyd. Med. Borgis Warszawa 2006
2. Jabłoński L. Podstawy gerontologii i wybrane zagadnienia z geriatrii. Wyd. Czelej, Lublin 2000
3. Wieczorowska – Tobis K, Talarska D. Geriatria i pielęgniarstwo geriatryczne. Podręcznik dla studiów medycznych. Wyd. Lek. PZWL Warszawa 2008
4.Kędziora – Kornatowska K, Muszalik M. (p. red) Kompendium pielęgnowania pacjentów w starszym wieku. Podręcznik dla studentów i absolwentów kierunku pielęgniarstwo. Wyd. Czelej Lublin 2007
Literatura uzupełniająca;
1. Żakowska-Wachełko B. Zarys medycyny geriatrycznej. Wyd. Lek. PZWL, Warszawa 2000
2. Schiefele J. Pielęgniarstwo geriatryczne. Wyd. Med. Urban & Partner, Wrocław 1998
3. Garrett G. Potrzeby zdrowotne ludzi starszych. Wyd. Lek. PZWL, Warszawa 1990
4. Grodzicki T, Kocemba J, Skalska A. (p. red.) Geriatria z elementami gerontologii ogólnej. Podręcznik dla
lekarzy i studentów. Wyd. Via Medica, Gdańsk 2007
8
PIELĘGNIARSTWO
Warunki wstępne
Anatomia, fizjologia, podstawy pielęgniarstwa, psychologia, socjologia, interna i pielęgniarstwo internistyczne, chirurgia i pielęgniarstwo chirurgiczne
•
Kierunkowe
•
Typ przedmiotu:
Cele przedmiotu:
wyposażenie studenta w podstawową wiedzę i umiejętności do objęcia opieką pielęgniarską osoby w podeszłym wieku oraz kształtowanie postawy niezbędnej do odpowiedzialnej i sumiennej pracy ze starszym
człowiekiem
oceni stan pacjenta geriatrycznego na podstawie wybranych skal,
zbierze informacje o pacjencie metodą obserwacji, wywiadu, analizy dokumentacji medycznej,
oceni stan odżywienia osoby starszej i oceni ryzyko powikłań związanych ze sposobem żywienia osoby
starszej,
rozpozna i oceni objawy świadczące o zagrożeniu zdrowia i życia,
rozpozna potrzeby i problemy zdrowotne osoby starszej,
zaplanuje wspólnie z zespołem terapeutycznym i rodziną/opiekunami postępowanie pielęgnacyjno-leczniczo-rehabilitacyjne w określonej sytuacji zdrowotnej,
podejmie samodzielnie i wspólnie z zespołem terapeutycznym, rodziną działania pielęgnacyjno-lecznicze
według przyjętych procedur,
nawiąże i podtrzyma kontakt z osobą starszą i jego rodziną/opiekunami,
wykona zabiegi terapeutyczne u osoby w starszym wieku,
przygotuje osobę starszą do badań i dokona analizy wyników badań,
oceni stan bio-psycho-społeczny osoby starszej w chorobie i niepełnosprawności,
udokumentuje i oceni efekty podjętych działań
zaplanuje i przeprowadzi edukację osoby starszej i jej rodziny w zakresie promocji zdrowia i profilaktyki
chorób,
planuje opiekę nad chorym umierającym i jego rodziną
przestrzega zasad etyki zawodowej wobec osoby starszej,
wykorzysta wszystkie możliwości do własnego rozwoju
udzieli wsparcia osobie starszej i jego rodzinie/opiekunom, wykaże empatię wobec osoby starszej
krytycznie ocenia swoją pracę
9
Stopień, imię i nazwisko: dr Wioletta Ławska
Nazwa przedmiotu: Geriatria i pielęgniarstwo geriatryczne
Formuła zajęć: zajęcia praktyczne
Liczba godzin: 80
Studia stacjonarne
Semestr: zimowy
Rok studiów: 3
PIELĘGNIARSTWO
Metody dydaktyczne:
omawianie zagadnień teoretycznych, praca w warunkach naturalnych, metoda przypadków, dyskusja
dydaktyczna,
rok 2011/12
Warunkiem zaliczenia przedmiotu jest obecność i aktywne uczestnictwo w zajęciach uzupełnienie dokumentacji procesu pielęgnowania wybranego pacjenta/ podopiecznego, pozytywne oceny uzyskane
w czasie zajęć,
•
•
•
•
•
•
•
Godziny kontaktowe - zajęcia praktyczne –
Przygotowanie pracy zaliczeniowej
ćwiczenia – 80
Inne formy –
Inne formy –
1. Definicje, cele i zadania pielęgniarstwa geriatrycznego i gerontologicznego 2 godz.
2. Sposoby postępowania z ludźmi w podeszłym wieku - Opieka rodziny i opieka społeczna. Opieka medyczna i pielęgniarska 2godz
3. Pielęgnacja chorych w wieku podeszłym. Podstawowe zabiegi pielęgnacyjne, opieka nad stanem psychicznym. Specyfika czynności pielęgnacyjno – higienicznych wobec osób starych 2 godz.
4. Komunikowanie się ze starszym pacjentem, z uwzględnieniem zaburzeń wzroku, słuchu i zaburzeń funkcji
poznawczych 2 godz.
5. Czynniki wpływające na przebieg działań opiekuńczo – pielęgnacyjnych wobec osób w wieku starszym
(odleżyny, owrzodzenia podudzi, delirium odwodnienie, niedożywienie i otyłość, dializa, stomia) 2godz
6. Obserwacja pacjenta w wieku geriatrycznym (kompleksowa ocena geriatryczna) i dokumentacja medyczna, interpretacja istotnych dla pielęgnacji objawów i wyników badań u chorych w starszym wieku
2 godz
8. Odżywianie pacjenta w starszym wieku. Podstawowe zasady farmakoterapii geriatrycznej 2 godz.
9. Promowanie zdrowia u ludzi starszych i planowanie systemu profilaktyki chorób w wieku geriatrycznym
2 godz.
10. Pielęgnowanie pacjenta starszego w wybranych jednostkach chorobowych 2 godz.
1.Biercewicz M, Szewczyk M.T, Ślusarz R. Pielęgniarstwo w geriatrii. Wyd. Med. Borgis Warszawa 2006
2. Jabłoński L. Podstawy gerontologii i wybrane zagadnienia z geriatrii. Wyd. Czelej, Lublin 2000
3. Wieczorowska – Tobis K, Talarska D. Geriatria i pielęgniarstwo geriatryczne. Podręcznik dla studiów medycznych. Wyd. Lek. PZWL Warszawa 2008
4.Kędziora – Kornatowska K, Muszalik M. (p. red) Kompendium pielęgnowania pacjentów w starszym wieku. Podręcznik dla studentów i absolwentów kierunku pielęgniarstwo. Wyd. Czelej Lublin 2007
Literatura uzupełniająca;
1. Żakowska-Wachełko B. Zarys medycyny geriatrycznej. Wyd. Lek. PZWL, Warszawa 2000
2. Schiefele J. Pielęgniarstwo geriatryczne. Wyd. Med. Urban & Partner, Wrocław 1998
3. Garrett G. Potrzeby zdrowotne ludzi starszych. Wyd. Lek. PZWL, Warszawa 1990
4. Grodzicki T, Kocemba J, Skalska A. (p. red.) Geriatria z elementami gerontologii ogólnej. Podręcznik dla
lekarzy i studentów. Wyd. Via Medica, Gdańsk 2007
10
PIELĘGNIARSTWO
Warunki wstępne zaliczenie przedmiotu z:
Psychologia, filozofia i etyka zawodu pielęgniarki, Interna i pielęgniarstwo internistyczne, Chirurgia i pielęgniarstwo chirurgiczne
•
Kierunkowe
•
Typ przedmiotu:
Cele przedmiotu:
Opanowanie przez studenta wiedzy i umiejętności umożliwiających sprawowanie opieki pielęgniarskiej
nad nieuleczalnie chorym i jego rodziną.
Przygotowanie absolwentów do samodzielnego uczenia się i kierowania, które umożliwi opanowanie przez
studenta wiedzy i umiejętności sprawowania opieki pielęgniarskiej nad nieuleczalnie chorym i jego rodziną.
WIEDZA: opisuje cele, zasady i zadania opieki paliatywnej-definiuje i różnicuje pojęcia: ból nowotworowy,
ból totalny, bóle koincydencyjne, cierpienie fizyczne i duchowe-omówić sposoby walki z bólem (farmakologiczne i niefarmakologiczne) - rozpoznaje objawy u pacjentów w fazie terminalnej choroby-omawia kierunki badań naukowych odnośnie jakości świadczonej opieki i jakości życia pacjentów objętych opieką
paliatywną, zbierze informacje konieczne do opracowania tematu samokształceniowego
UMIEJĘTNOŚCI: łagodzi dolegliwości fizyczne i duchowe pacjentów zgodnie z zasadami opieki paliatywnej- analizuje sytuacje pacjenta w opiece paliatywnej oraz jego rodziny, prowadzi proce pielęgnowania
pacjentów w opiece paliatywnej w zaburzeniach pracy poszczególnych układów wykona pracę na wybrany przez siebie temat w ciekawej formie
KOMPETENCJE/POSTAWY: systematycznie wzbogaca wiedzę zawodową i kształtuje umiejętności dążąc
do profesjonalizmu. Wykorzysta wszystkie możliwości do własnego rozwoju, krytycznie ocenia swoją pracę
Metody dydaktyczne:
wykład-prezentacja multimedialna, dyskusja dydaktyczna
analiza literatury przedmiotu w tym doniesień w czasopismach, prezentacja pracy własnej - referat, prezentacja multimedialna
test jednokrotnego wyboru po zaliczeniu zajęć praktycznych z opieki paliatywnej
Opracowanie i przedstawienie wybranego tematu
•
•
•
•
•
Godziny kontaktowe np. konwersatorium, wykład –
Przygotowanie referatu, eseju, prezentacji –
samokształcenie – 30
11
Stopień, imię i nazwisko: dr Grażyna Dębska
Nazwa przedmiotu: Opieka paliatywna
Studia stacjonarne
Semestr: zimowy
Rok studiów: 3
PIELĘGNIARSTWO
•
•
Inne formy –
rok 2011/12
System opieki paliatywnej i hospicyjnej 1
Psychospołeczne aspekty opieki paliatywnej 1
Cele zadania opieki paliatywnej, hospicyjnej 1
Ocena jakości opieki i jakości życia w opiece paliatywnej 1
Komunikowanie się z chorym w opiece paliatywnej i jego rodziną 1
Metody wsparcia dla rodziny w okresie choroby i żałoby 1
Farmakoterapia w opiece paliatywnej 1
Ból; patomechanizm, rodzaj, diagnozowanie 1
Udział pielęgniarki w leczeniu przeciwbólowym 1
Pielęgnowanie pacjentów z najczęściej występującymi objawami ze strony układu pokarmowego w opiece paliatywnej 2
Postępowanie w anoreksji i w wyniszczeniu nowotworowym 2
Problemy psychiatryczne, neurologiczne, urologiczne w zaawansowanej chorobie nowotworowej 1
Radioterapia i chemioterapia w opiece paliatywnej. Stany nagłe w opiece paliatywnej 1
Samokształcenie:
Zakres tematów do opracowania i prezentacji
1.
Wybrane zagadnienia z opieki paliatywnej nad dziećmi.
2.
Wybrane zagadnienia z opieki paliatywnej nad ludźmi w podeszłym wieku.
3.
Wybrane zagadnienia z tanatologii.
4.
Problemy społeczno-socjalne chorych objętych opieką paliatywną
5.
Rehabilitacja w opiece paliatywnej.
6.
Proces pielęgnowani pacjenta z zaawansowana chorobą nowotworową
Literatura podstawowa
1.de Walden- Gałuszko K.: Podstawy opieki paliatywnej. PZWL, Warszawa 2004.
2.de Walden-Gałuszko K., Kaptacz A.: Pielęgniarstwo w opiece paliatywnej i hospicyjnej, PZWL, Warszawa
2005
3.Koper A., Wrońska I.: Problemy pielęgnacyjne pacjentów z chorobą nowotworową. Wyd. CZELEJ, Lublin
2003.
4.Krasuska M.E., Stanisławek A., Turowski K.: Standardy w pielęgniarstwie onkologicznym i opiece paliatywnej. Lublin 2005
5.Kubler Ross E.: Rozmowy o śmierci i umieraniu, Poznań 2007
Literatura uzupełniająca
1.Pasek M, Debska G. Interdyscyplinarna opieka nad pacjentem z chorobą nowotworową Oficyna Wydawnicza AFM 2010, 2011
2. Buczkowski K., Krajnik M. (red.). Opieka palatywna-praktyka lekarza rodzinnego. PZWL 2009
3. Koper A. Pielęgniarstwo onkologiczne. PZWL3. Makieło Jarża G (red.). Bół i cierpienie. Oficyna Wydawnicza 2006-2011.
4. Czasopismo Psychoonkologia .
12
PIELĘGNIARSTWO
Warunki wstępne (brak)
•
Kierunkowe
•
Typ przedmiotu:
Cele przedmiotu:
dostarczenie w oparciu o efekty kształcenia wiedzy związanej z rozpoznaniem stanów nagłych zagrażających życiu oraz zasad postępowania ratowniczego z wykorzystaniem poznanej organizacji i funkcjonowania systemu Państwowego Ratownictwa Medycznego w Polsce.
- samodzielnie będzie mógł rozpoznawać stany nagłego zagrożenia życia i przedstawi jakie postępowanie
ratownicze należy wdrożyć,
- wykorzysta do pomocy jednostki systemu PRM i jednostki współpracujące z systemem,
- samodzielnie będzie mógł analizować , interpretować i rozpoznawać objawy oraz przyczyny stanów
nagłych zagrażających życiu,
- samodzielnie podejmie decyzje o postępowaniu ratowniczym, w tym np. wykonanie defibrylacji, dawkach i drogach podaniach leków stosowanych w resuscytacji,
- będzie posiadał umiejętność współpracy z zespołem ratownictwa medycznego i jednostek współpracujących z systemem
- potrafi pracować w zespole wykazuje dbałość o poznanie standardów postępowania ratowniczego,
- dba o ciągłe samokształcenie jako podstawę aktualizacji wiedzy z ratownictwa medycznego
Metody dydaktyczne:
Metoda podająca - wykłady 15 godz.
Metoda aktywizująca tzw. burza mózgów - asymilacja wiedzy - konserwatorium 10 godz.
Metoda aktywizująca - prezentacja zespołowa - samokształcenie 30 godz. , w tym 4 godz. konsultacji
- pisemna praca zespołowa z prezentacją na forum grupy - 50 %,
- zaliczenie pisemne - test z prawem wielokrotnego wyboru, za zdany uważa się otrzymanie 51% ogólnej
liczby punktów - 50%
•
•
•
Godziny kontaktowe np. konwersatorium, wykład –
13
Stopień, imię i nazwisko: dr Małgorzata Popławska
Nazwa przedmiotu: Ratownictwo medyczne
Studia stacjonarne
Semestr: zimowy
Rok studiów: 3
PIELĘGNIARSTWO
•
•
•
•
Przygotowanie referatu, eseju, prezentacji – 0
Inne formy –
rok 2011/12
Organizacja i funkcjonowanie systemu PRM w Polsce.
Jednostki systemu i jednostki współpracujące z systemem.
Segregacja medyczna.
Mnogie i wielonarządowe obrażenia ciała.
Postępowanie ratownicze .
Nagłe zagrożenia życia pochodzenia sercowego, oddechowego, z przewodu pokarmowego.
Zasady postępowania ratowniczego w tym postępowanie resuscytacyjne NZK.
Samokształcenie:
Zdarzenia masowe i katastrofy.
Współczesne zagrożenia pochodzenia naturalnego i technicznego.
Problemy psychologiczne w ratownictwie medycznym .
Literatura - wykład
1. Zawadzki A.: Medycyna ratunkowa i katastrof. Wyd. PZWL, Warszawa 200.
2. Cline D.M., Ma OJ., Tintinelli J.E., Kelen G.D., Stapczynski J.S.: Medycyna
ratunkowa. Wyd. Urban &. Partner, Wrocław 2003.
3. Medycyna Intensywna i Ratunkowa - kwartalnik.
Literatura - samokształcenie
l.Strange G.R., Ahrens W.R.,Schafermeyer R., Toepper W.C.: Medycyna ratunkowa wieku dziecięcego.
Wyd. Urban & Partner, Wrocław 2003.
2Jakubaszko 1: Ratownik Medyczny. Wyd. Borgis, Wrocław 2003.
3Jakubaszko 1: ABC resuscytacji. Wyd. Borgis, Wrocław 2005.
4Jakubaszko 1: Medycyna ratunkowa. Stany nagłe pochodzenia wewnętrznego. Wyd. Borgois, Wrocław 2003.
5.Mattu A., Brady W.: EKG w medycynie ratunkowej. Wyd. Borgis, Wrocław 2005.
6Jankowski A.: Zarys chirurgii dziecięcej. Skrypt dla studentów. Poznań 2004.
14
PIELĘGNIARSTWO
Warunki wstępne (brak
•
Kierunkowe
•
Typ przedmiotu:
Cele przedmiotu:
dostarczenie w oparciu o efekty kształcenia wiedzy związanej z rozpoznaniem stanów nagłych zagrażających życiu oraz zasad postępowania ratowniczego z wykorzystaniem poznanej organizacji i funkcjonowania systemu Państwowego Ratownictwa Medycznego w Polsce.
- samodzielnie będzie mógł rozpoznawać stany nagłego zagrożenia życia i przedstawi jakie postępowanie
ratownicze należy wdrożyć,
- wykorzysta do pomocy jednostki systemu PRM i jednostki współpracujące z systemem,
- samodzielnie będzie mógł analizować , interpretować i rozpoznawać objawy oraz przyczyny stanów
nagłych zagrażających życiu,
- samodzielnie podejmie decyzje o postępowaniu ratowniczym, w tym np. wykonanie defibrylacji, dawkach i drogach podaniach leków stosowanych w resuscytacji,
- będzie posiadał umiejętność współpracy z zespołem ratownictwa medycznego i jednostek współpracujących z systemem
- potrafi pracować w zespole wykazuje dbałość o poznanie standardów postępowania ratowniczego,
- dba o ciągłe samokształcenie jako podstawę aktualizacji wiedzy z ratownictwa medycznego
Metody dydaktyczne:
Metoda podająca - wykłady 15 godz.
Metoda aktywizująca tzw. burza mózgów - asymilacja wiedzy - konserwatorium 10 godz.
Metoda aktywizująca - prezentacja zespołowa - samokształcenie 30 godz. , w tym 4 godz. konsultacji
- pisemna praca zespołowa z prezentacją na forum grupy - 50 %,
- zaliczenie pisemne - test z prawem wielokrotnego wyboru, za zdany uważa się otrzymanie 51% ogólnej
liczby punktów - 50%
•
•
•
15
Stopień, imię i nazwisko: dr Małgorzata Popławska
Nazwa przedmiotu: Ratownictwo medyczne
Formuła zajęć: konwersatorium
Liczba godzin: 10
Studia stacjonarne
Semestr: zimowy
Rok studiów:3
PIELĘGNIARSTWO
•
•
•
•
Inne formy –
Inne formy –
rok 2011/12
Organizacja i funkcjonowanie systemu PRM w Polsce. Jednostki systemu i jednostki współpracujące z systemem
Współczesne zagrożenia pochodzenia naturalnego i technicznego. Zdarzenia masowe i katastrofy. Segregacja medyczna.
Problemy psychologiczne w ratownictwie medycznym.
1. Zawadzki A.: Medycyna ratunkowa i katastrof. Wyd. PZWL, Warszawa 200.
2. Cline D.M., Ma OJ., Tintinelli J.E., Kelen G.D., Stapczynski J.S.: Medycyna ratunkowa. Wyd. Urban &. Partner, Wrocław 2003.
3. Medycyna Intensywna i Ratunkowa - kwartalnik.
l.Strange G.R., Ahrens W.R.,Schafermeyer R., Toepper W.C.: Medycyna ratunkowa wieku dziecięcego.
Wyd. Urban & Partner, Wrocław 2003.
2Jakubaszko 1: Ratownik Medyczny. Wyd. Borgis, Wrocław 2003.
3Jakubaszko 1: ABC resuscytacji. Wyd. Borgis, Wrocław 2005.
4Jakubaszko 1: Medycyna ratunkowa. Stany nagłe pochodzenia wewnętrznego. Wyd. Borgois, Wrocław
2003.
5.Mattu A., Brady W.: EKG w medycynie ratunkowej. Wyd. Borgis, Wrocław 2005.
6Jankowski A.: Zarys chirurgii dziecięcej. Skrypt dla studentów. Poznań 2004.
16
PIELĘGNIARSTWO
Warunki wstępne (przedmioty konieczne do zaliczenia przed rozpoczęciem tego kursu)
•
Podstawowe
•
Typ przedmiotu:
Cele przedmiotu:
Celem kształcenia jest dostarczenie wiedzy umożliwiającej planowanie oraz realizację badań naukowych.
Studenci powinni zdobyć umiejętności potrzebne do pisania pracy licencjackiej, a w szczególności poznać podstawy pracy badawczej, umiejętność konstruowania narzędzi badawczych, poznać sposoby
zbierania informacji, opanować umiejętność opracowania i udostępniania wyników swoich badań, napisać pracę licencjacką.
WIEDZA: W wyniku realizacji przedmiotu student powinien:
- umieć zdefiniować i rozróżnić tytuł i temat pracy
- poznać zasady pisania prac licencjackich
- klasyfikować dziedziny naukowe
- uzasadnić miejsce pielęgniarstwa w systemie nauk
- definiować i formułować problem
- charakteryzować metody badań w pielęgniarstwie
UMIEJĘTNOŚCI: student który zaliczył przedmiot:
- planuje i realizuje badania naukowe
- konstruuje narzędzia badawcze
-posługuje się różnymi sposobami zbierania informacji źródłowych
- pisze pracę licencjacką zgodnie z określonymi wymogami
KOMPETENCJE/POSTAWY: student który zaliczył przedmiot:
- postępuje zgodnie z zasadami etyki w badaniach naukowych
- reaguje na pojawiające się problemy społeczne
- wykazuje gotowość do zgłębiania problemów pielęgniarstwa i uczestniczenia w badaniach
Metody dydaktyczne:
Wykład informacyjny, wykład konwersatoryjny, praca z tekstem źródłowym
Egzamin pisemny.
•
•
17
Stopień, imię i nazwisko: dr Grażyna Rogala-Pawelczyk
Nazwa przedmiotu: Badania w pielęgniarstwie
Studia stacjonarne
Semestr: zimowy
Rok studiów: 3
PIELĘGNIARSTWO
•
•
•
•
•
Inne formy –
rok 2011/12
Metodologia jako nauka o nauce. 3godz.
Podstawowe podziały nauk: nauki formalne i empiryczne, nauki przyrodnicze, humanistyczne i społeczne.
3godz
Funkcje nauki.2godz.
Miejsce pielęgniarstwa w systemie nauk 2godz.
Samokształcenie:
Etyka w badaniach w pielęgniarstwie.
Ochrona własności intelektualnej- plagiat
Pielęgniarstwo oparte na dowodach naukowych: przedmiot, zakres, wiedza naukowa w pielęgniarstwie.
1.Brzeziński I.: Metodologia badań psychologicznych, PWN Warszawa, 1997
2.Ciechaniewicz W.: Funkcje naukowo — badawcze, Pielęgniarstwo 2000, 1999 Nr 1
3.Jędrychowski W.: Zasady planowania i prowadzenia badań naukowych w medycynie. Wyd. UJ 2004
4.Lipińska M.: Przygotowanie słuchaczy szkół medycznych do prowadzenia badań pielęgniarskich, w:
Kształcenie podyplomowe i doskonalenie zawodowe położnych pod red. Niny Gozdek, ZPKiS, Warszawa
1999.
5.Lipińska M.: Badania naukowe w kształceniu pielęgniarek. Pielęgniarstwo 2000 Nr 6
6.Łobocki M.: Metody badań pedagogicznych. PWN, Warszawa 1984
7.Łobocki M.: Wprowadzenie do metodologii badań pedagogicznych. Wydawnictwo Impuls, Kraków
1999.
8.Pilch T., Bauman T.: Zasady badań pedagogicznych. Wydawnictwo Żak, Warszawa 2001.
Literatura uzupełniająca:
1.Havio N.: Opieka nad osobami starszymi z demencja w zakładzie zamkniętym, Pielęgniarstwo 2000, 1998
Nr 1
2.Nancy Bung, Susan K. Grove.: The Practice of Nursing research. Sanders Company, Philadelphia, London.
Nev York, St. Louis. Sydney. Toronto, 2001
3.Ornery Anna, Ch. B. Kasper 0. 0. Page. :In Search of Nursing Science Sage Publikations Thousand Oaks.
London. Nev Delhi 1995
4.Osicka G.:, Lipińska M.: Przygotowanie do badań w praktyce pielęgniarskiej. Pielęgniarstwo 2000, 1999
Nr 1
5.Sidenvall B.: Opieka z zakresu żywienia w placówkach dla osób starszych, Pielęgniarstwo 2000. 1998 Nr 1
6.Treece E., W., Treece J. W.: Elements of Research in Nursing. St. Louis. Toronto, Princeton. The C. V. Mosby
Company 1986
7.Wrońska I.: Badania naukowe w pielęgniarstwie. Pielęgniarstwo 2000, 1997 Nr 1
18
PIELĘGNIARSTWO
Warunki wstępne (przedmioty konieczne do zaliczenia przed rozpoczęciem tego kursu)
•
Podstawowe
•
Typ przedmiotu:
Cele przedmiotu:
Celem kształcenia jest dostarczenie wiedzy umożliwiającej planowanie oraz realizację badań naukowych.
Studenci powinni zdobyć umiejętności potrzebne do pisania pracy licencjackiej, a w szczególności poznać podstawy pracy badawczej, umiejętność konstruowania narzędzi badawczych, poznać sposoby
zbierania informacji, opanować umiejętność opracowania i udostępniania wyników swoich badań, napisać pracę licencjacką.
WIEDZA: W wyniku realizacji przedmiotu student powinien:
- umieć zdefiniować i rozróżnić tytuł i temat pracy
- poznać zasady pisania prac licencjackich
- klasyfikować dziedziny naukowe
- uzasadnić miejsce pielęgniarstwa w systemie nauk
- definiować i formułować problem
- charakteryzować metody badań w pielęgniarstwie
UMIEJĘTNOŚCI: student który zaliczył przedmiot:
- planuje i realizuje badania naukowe
- konstruuje narzędzia badawcze
- posługuje się różnymi sposobami zbierania informacji źródłowych
- pisze pracę licencjacką zgodnie z określonymi wymogami
KOMPETENCJE/POSTAWY: student który zaliczył przedmiot:
- postępuje zgodnie z zasadami etyki w badaniach naukowych
- reaguje na pojawiające się problemy społeczne
- wykazuje gotowość do zgłębiania problemów pielęgniarstwa i uczestniczenia w badaniach
Metody dydaktyczne:
Wykład konwersatoryjny, dyskusja dydaktyczna, praca z tekstem źródłowym
Zaliczenie na ocenę.
•
•
19
Stopień, imię i nazwisko: dr Grażyna Rogala-Pawelczyk
Nazwa przedmiotu: Badania w pielęgniarstwie
Formuła zajęć: konwersatorium
Liczba godzin: 20
Studia stacjonarne
Semestr: zimowy
Rok studiów: 3
PIELĘGNIARSTWO
•
•
•
•
•
Przygotowanie się do egzaminu – 10
samokształcenie –
Inne formy –
rok 2011/12
Elementy języka naukowego i konstrukcja wypowiedzi. 3 godz.
Zasady formułowania tematu i głównych problemów badawczych. 3 godz.
Etapy postępowania badawczego. 2 godz
Sposoby poszukiwania literatury.2 godz.
Stan badań w pielęgniarstwie. 2 godz.
Zastosowanie dowodów naukowych w pielęgniarstwie. 2godz.
Swoiste metody i techniki badań w pielęgniarstwie. 2 godz.
Metody jakościowe (analiza dokumentów). 2 godz.
Metoda badań w działaniu (action research). Dyferencjał semantyczny. 2 godz.
1.Brzeziński I.: Metodologia badań psychologicznych, PWN Warszawa, 1997
2.Ciechaniewicz W.: Funkcje naukowo-badawcze, Pielęgniarstwo 2000, 1999 Nr 1
3.Jędrychowski W.: Zasady planowania i prowadzenia badań naukowych w medycynie. Wyd. UJ 2004
4.Lipińska M.: Przygotowanie słuchaczy szkół medycznych do prowadzenia badań pielęgniarskich, w:
Kształcenie podyplomowe i doskonalenie zawodowe położnych pod red. Niny Gozdek, ZPKiS, Warszawa
1999.
5.Lipińska M.: Badania naukowe w kształceniu pielęgniarek. Pielęgniarstwo 2000 Nr 6
6.Łobocki M.: Metody badań pedagogicznych. PWN, Warszawa 1984
7.Łobocki M.: Wprowadzenie do metodologii badań pedagogicznych. Wydawnictwo Impuls, Kraków
1999.
8.Pilch T., Bauman T.: Zasady badań pedagogicznych. Wydawnictwo Żak, Warszawa 2001.
Literatura uzupełniająca:
1.Havio N.: Opieka nad osobami starszymi z demencja w zakładzie zamkniętym, Pielęgniarstwo 2000, 1998
Nr 1
2.Nancy Bung, Susan K. Grove.: The Practice of Nursing research. Sanders Company, Philadelphia, London.
Nev York, St. Louis. Sydney. Toronto, 2001
3.Ornery Anna, Ch. B. Kasper 0. 0. Page. :In Search of Nursing Science Sage Publikations Thousand Oaks.
London. Nev Delhi 1995
4.Osicka G.:, Lipińska M.: Przygotowanie do badań w praktyce pielęgniarskiej. Pielęgniarstwo 2000, 1999
Nr 1
5.Sidenvall B.: Opieka z zakresu żywienia w placówkach dla osób starszych, Pielęgniarstwo 2000. 1998 Nr 1
6.Treece E., W., Treece J. W.: Elements of Research in Nursing. St. Louis. Toronto, Princeton. The C. V. Mosby
Company 1986
7.Wrońska I.: Badania naukowe w pielęgniarstwie. Pielęgniarstwo 2000, 1997 Nr 1
20

pielęgniarstwo - Krakowska Akademia

Transkrypt

Podobne dokumenty

1 Nazwa Wydziału Wydział Zdrowia i Nauk Medycznych Nazwa

Hodowla zwierząt towarzyszących i wolno żyjących

WH.IHS-0196 - Instytut Historii Sztuki UJ

Informacja dotycząca wypełniania części IIA katalogu ECTS

OFERTA WYDAWNICZA

karta przedmiotu