docZAJĘCIA KRAWIECKIE
download 
Reklamacja Transkrypt
ZAJĘCIA KRAWIECKIE
ZAJĘCIA TECHNICZNE PLAN DYDAKTYCZNY GIMNAZJUM Plan opracowano na podstawie: o Podstawy programowej kształcenia ogólnego w gimnazjum; o Programu nauczania: Zajęcia techniczne Urszula Białka Wydawnictwo Operon ZAJĘCIA KRAWIECKIE Wymagania edukacyjne Temat lekcji Treści nauczania Liczba godzin Podstawowe [P] Ponadpodstawowe [PP] wrzesień Zapoznanie z programem i systemem oceniania. Przybory krawieckie 1 1 − określa wymagania i sposób oceniania na lekcji − wymienia zasady bezpieczeństwa i higieny pracy (BHP) podczas korzystania ze sprzętu AGD ułatwiającego prace krawieckie i robótki ręczne − odczytuje, wyjaśnia instrukcje obsługi urządzeń stosowanych w pracowni krawieckiej i dziewiarskiej − uzasadnia konieczność stwarzania bezpiecznych warunków pracy i dostosowania sprzętu do − wymienia wynalazki i odkrycia wykorzystane w krawiectwie i robótkach ręcznych − określa rolę techniki w procesie przemian − historyczno-społecznych w przemyśle odzieżowym − wymienia wynalazki i odkrycia wykorzystane w krawiectwie i robótkach ręcznych − określa rolę techniki w procesie przemian historyczno-społecznych w przemyśle odzieżowym Uwagi Podstawowe materiały stosowane przy produkcji odzieży. 2 Konserwacja odzieży. Rodzaje zabrudzeń i ich 1 usuwanie. Odczytywanie informacji z metek 1 poszczególnych prac − rozpoznaje narzędzia i urządzenia współczesne i weryfikuje swoją wiedzę dotyczącą historii powstawania narzędzi i urządzeń w pracowni krawieckiej i dziewiarskiej − wymienia i wyjaśnia podstawowe − omawia sposoby wytwarzania materiałów pojęcia związane z materiałami stosowanych do produkcji odzieży stosowanymi przy produkcji − wymienia wynalazki i odkrycia odzieży wykorzystane w przygotowaniu − rozpoznaje i nazywa próbki nowoczesnych materiałów, np. Cordura, materiałów Polartec (polar), Gore-tex (goreteks) − określa i porównuje własności materiałów − rozpoznaje i wyjaśnia znaczenie symboli umieszczanych na metkach i tabliczkach znamionowych (pralek, żelazek itp.). październik/ listopad − zna rodzaje/klasyfikację zabrudzeń − zna rodzaje zabrudzeń i sposoby ich usuwania: − zna pojęcia: czyszczenie, wywabianie, prasowanie − określa sposoby usunięcia plam ze względu na rodzaj zabrudzenia − omawia sposoby usuwania plam − zna w jakich temperaturach należy prasować w zależności od rodzaju tkaniny − potrafi wymienić różne środki chemiczne używane do konserwacji odzieży i usuwania zabrudzeń − analizuje metki wszyte w odzież − określa na podstawie metek na ubiorze informacje dotyczące: temperatury prania; − zna wykorzystanie odpadów prasowania; sposoby suszenia; rozmiaru, tekstylnych materiału z jakiego są wykonane; − zna pojęcia: utylizacja, Wykorzystanie biodegradacja odpadów − zna sposoby wykorzystania odpadów włókienniczych ze względu na ich rodzaj tekstylnych Poznawanie zasad szycia ręcznego i maszynowego Podstawowe ściegi ręczne. Podstawowe 4 ściegi maszynowe. Zszywanie i wykańczanie odzieży Ozdabianie tkanin Poznawanie: tkactwa, plecionek, patchworków, haftu ręcznego. 3 − rozpoznaje i stosuje w praktyce umiejętność szycia ręcznego za pomocą odpowiednich narzędzi i przyborów − wyjaśnia zastosowania ściegów w szyciu ręcznym − wykonuje próbki ściegów − projektuje pracę praktyczną (np. obrębienie serwetki, sfastrygowanie chusteczki, uszycie kosmetyczki, piórnika, ramki na zdjęcia) − dobiera odpowiednie materiały i narzędzia − określa kolejność czynności w realizacji projektu − organizuje stanowisko pracy − omawia historię powstawania i rozwoju tkactwa, wykonywania plecionek, patchworków i haftu ręcznego − wyjaśnia techniki tkania i wykonywania plecionek, patchworków oraz haftu ręcznego– rodzaje przyszywania − przedstawia algorytmy powstawania wyrobów tkackich i plecionek − korzysta z instrukcji tworzenia plecionek − omawia zasadę działania maszyny do szycia, rozpoznaje jej elementy mechaniczne; zna zasady konserwacji maszyny i jej użytkowania zgodnie z przepisami BHP − wymienia i wskazuje części maszyny do szycia (przekładnie, prowadnice, mimośród, krzywkę) − omawia układ napędowy i mechaniczny maszyny − rozróżnia metody łączenia części odzieży lub przedmiotów wykonanych z materiałów tekstylnych, wykonuje próby połączeń (zatrzaski, haftki, napy, rzepy, suwaki, guziki) oraz aplikacji − projektuje patchwork, np. poszewkę na poduszkę, narzutę, obrazek − wykonuje patchwork, wykorzystując umiejętności szycia − wykonuje próbki ściegów hafciarskich i wykańcza brzeg materiału wg instrukcji i rysunków Podstawy projektowania odzieży. 6 Forma, szablon i krojenie tkaniny Wykonywanie prac praktycznych. Realizacja projektu. Planowanie, projektowanie, wykonanie i ocena pracy. 8 − prezentuje umiejętności wykonywania próbek według instrukcji − projektuje pracę praktyczną grudzień/styczeń − wyjaśnia pojęcia: „wzornictwo” , − zapoznaje się z zasadami projektowania „moda” i wykonywania wykrojów − przedstawia i uzasadnia znaczenie − wykonuje wykrój (formę), np. torby, zawodu projektanta i stylisty kosmetyczki, rękawicy kuchennej, maskotki − projektuje własną kolekcję na konkretną okazję, np. eleganckie przyjęcie, bal karnawałowy, egzamin itp. − korzysta z gotowych wykrojów, np. z pism − odróżnia linie na wykrojach − mierzy zalecone części ciała − dokonuje doboru rozmiarów na podstawie wcześniej wykonanych pomiarów odpowiednich części ciała − ocenia rolę zawodu krawca luty/marzec/ kwiecień Postępuje zgodnie z modelem działalności − planuje pracę praktyczną (np. technicznej: wykonanie torby lub części garderoby) − rozpoznaje środowisko techniczne − ocenia swoje możliwości i na ich − wykonuje projekt techniczny podstawie wybiera technikę pracy − konstruuje − przedstawia etapy wykonywania − programuje działania techniczne pracy − wytwarza − planuje kolejność czynności przy − eksploatuje realizacji projektu − zna sposób wykorzystania odpadów − dobiera narzędzia i materiały tekstylnych Poznawanie zasad planowania i aranżacji wnętrz. Dobór kolorystyki i faktur. 2 − organizuje stanowisko pracy − realizuje swój pomysł − analizuje i weryfikuje swoje umiejętności, − ocenia produkt maj − wymienia i wyjaśnia podstawowe pojęcia związane z architekturą wnętrz oraz wzornictwem przemysłowym − rozpoznaje tkaniny dekoracyjne − wykonuje kolaż, np. projekt tapety, − korzysta z instrukcji wiązania Rozwijanie krawatów, apaszek umiejętności − wiąże krawat, apaszkę praktycznych 2 przydatnych w życiu codziennym. Czerwiec -pozostałe godziny do dyspozycji nauczyciela. − projektuje wybrane wnętrze − projektuje dekorację stołu − projektuje wiązankę z kwiatów − dobiera i kompletuje materiały do projektu − planuje pracę − wykonuje wybrany projekt i ocenia jakość swojej pracy Razem 30 godzin+ 1godz.lekcja organizacyjna. Opracowanie: Barbara Biesiada
